PAUTA DE

OBSERVACIN EN AULA
Psicloga Karla Gonzlez Villalobos

Material complementario para

Colegio San Jorge de Talca

Pauta de Observacin en Aula

Adultos
presentes en
aula:
Cargos que
ocupan:
Fecha:
Asignatura:
Hora
cronolgica:
Nmero de
estudiantes
presentes:
Estudiantes
con
Necesidades
Educativas
Especiales
(NEE)
Nombre del
observador:
Profesin:
Motivo de la
observacin:

Curso:
Hora pedaggica:

S
No

Nmero
estudiantes
ausentes:
Nmero
estudiantes
NEE:

de

de
con

Rut:

Objetivos de la
observacin:
* Completar
solo en caso
de ser
pertinente:

Nombre del
estudiante y/o
docente a
observar

Con la finalidad de potenciar y favorecer los procesos

de enseanza-aprendizaje, se solicita a los docentes y
estudiantes la colaboracin en la siguiente pauta de
observacin, que ser realizada en momentos distintos
y que generar aprendizajes para la comunidad
educativa, fomentando el crecimiento de la misma.

Valore los tems segn los siguientes parmetros:

1: Muy en Desacuerdo
2: En Desacuerdo
3: Ni de Acuerdo ni en Desacuerdo
4:De Acuerdo
5: Muy de Acuerdo
ITEM I
AMBIENTAL
La sala de clases est suficientemente ventilada
La luz es suficiente en toda la sala
El espacio es adecuado
La distribucin del mobiliario es adecuado
Existe un orden y limpieza adecuada
La pizarra es visible desde todos los ngulos de la sala
La decoracin es adecuada (variada y pertinente)
La acstica de la sala es adecuada, se escucha al profesor o el
material
Existen espacios donde se refleje el Proyecto Educativo
Institucional
Observaciones complementarias:

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ITEM II
DOCENTE
Conoce a los estudiantes (principalmente los con NEE)
Verifica el orden y la limpieza antes de comenzar la clase
Respeta los tiempos de comienzo de clases
Indica los tiempos cronolgicos de trabajo a los estudiantes
Presenta un humor positivo
Refuerza positivamente a los estudiantes
Genera espacios de reflexin en los estudiantes

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Fomenta la participacin activa de los estudiantes

Fomenta la participacin activa de los estudiantes con NEE
Escucha a sus estudiantes
Logra motivar a los estudiantes
Logra mantener un clima de trabajo adecuado
Entrega las instrucciones de las actividades de forma clara
Se asegura de que todos los estudiantes han entendido las
instrucciones solicitando aclararlas o parafrasearlas
Supervisa el trabajo de los estudiantes (tareas o desarrollo en
aula)
Entrega feedback a los estudiantes
Trabaja los errores, propios o de los estudiantes, de manera
constructiva
Trata con respeto a los estudiantes
Utiliza un tono de voz adecuado
Genera espacios de preguntas y respuestas
Planifica adecuadamente los tiempos de trabajo
Explicita las posibilidades de aprender de todos los
estudiantes
Respeta los tiempos de finalizacin de clases
Realiza adecuaciones curriculares para los estudiantes con
NEE
Observaciones:

ITEM III
ESTUDIANTE (S)
Llega(n) a tiempo a clases (al inicio de la jornada o luego de
recreo)
Muestra(n) buena disposicin hacia el aprendizaje
Participa(n) activamente en clases
Mantiene(n) un clima de aprendizaje adecuado para s y para
sus compaeros (silencio, respeto, cordialidad,
responsabilidad)
Posee(n) todo el material de trabajo solicitado para la clase
Se ve(n) motivado(s) hacia el aprendizaje
Se para(n) ms de 4 veces de su(s) puesto(s) sin razn

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aparente
Responde(n) ante preguntas del profesor
Pregunta(n) cuando no entienden
Muestra(n) respeto hacia el profesor y la asignatura
Muestra(n) respeto hacia los compaeros y sus opiniones
Muestra(n) respeto hacia las normas de convivencia escolar
Respeta(n) reglamento interno del establecimiento
Ayuda(n) a mantener orden y limpieza de la sala de clases
Apoya(n) el desarrollo de tareas
Apoya(n) a otros estudiantes
Observaciones complementarias:

ITEM IV
FACTORES PEDAGGICOS Y DESARROLLO DE LA CLASE
Planificacin de clases disponible antes de observacin
Se realiza un recordatorio de la clase anterior
Se presentan los objetivos de la clase
Se realiza algn objetivo vinculado a convivencia escolar
Se desarrollan adecuadamente los tiempos de clases
Se utilizan ejemplos claros y contextualizados
Utilizacin de textos de estudio
Utilizacin de material de apoyo (digital, musical, papel, etc.)
Existen instrumentos de evaluacin en clases
Existen instrumentos de auto-evaluacin en clases
Conexin entre conocimientos previos y actuales de los
estudiantes
Se estimula y mantiene la atencin de los estudiantes
Existen espacios de desarrollo de metacognicin en clases
Se favorece el trabajo autnomo de los estudiantes
Las actividades permiten el desarrollo de valores en los
estudiantes
Las actividades permiten el desarrollo de habilidades en los
estudiantes
Se establecen relaciones entre los contenidos y la vida

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cotidiana de los estudiantes (aprendizaje significativo)

Presencia de trabajo colaborativo con asistentes de la
educacin
Se retoma la clase inmediatamente luego de interrupciones
Vinculacin de la materia pasada con los objetivos
presentados inicialmente
Los contenidos o temas del cursos corresponden al programa
del curso
La unidad didctica se desarrolla segn lo planificado
Se utiliza el espacio fsico de manera que la interaccin entre
profesor y estudiante sea adecuada
Utilizacin de otros espacios dentro del establecimiento para
las experiencias educativas (innovacin).
Se explicita el paradigma de enseanza
Utilizacin de herramientas visuales, auditivas y kinestsicas
en el desarrollo de la clase
Existe flexibilidad en las actividades, se utilizan, transforman o
reemplazan segn las necesidades de aprendizaje.
Observaciones complementarias:

ITEM V
VINCULACIN DOCENTE-ESTUDIANTE
Trabajan colaborativamente
Se retroalimentan activamente
Respetan los turnos para hablar
Identifican el estado anmico del otro
Se comunican oralmente de manera clara y comprensibles
Se privilegia la Resolucin pacfica de conflictos en aula
Interaccin creando un clima adecuado para el aprendizaje
(silencio, escucha, responsabilidad)
Coherencia entre las normas establecidas y el actuar de
profesor y estudiantes
Observaciones complementarias:

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Fecha de retroalimentacin formal

Fecha de Prxima observacin
Resumen cualitativo

Fortalezas de la clase

reas a potenciar

Dudas o inquietudes del docente

Firma de Docente:
Observador:

Firma de

Autoevaluacin de Desempeo
Con la finalidad de potenciar y favorecer los procesos de enseanzaaprendizaje, se solicita a los docentes y estudiantes la colaboracin en la
siguiente pauta de observacin, que ser realizada en momentos
distintos y que generar aprendizajes para la comunidad educativa,
fomentando el crecimiento de la misma.
Valore su desempeo segn los siguientes parmetros:
1: Muy Mal
2: Mal
3: Ni Bien ni Mal
4: Bien
5: Muy Bien
AUTOEVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTE
Conozco a los estudiantes por su nombre y/o apellido
Conozco a los estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales
Respeto los tiempos (de inicio, desarrollo y finalizacin de
clases)
Fomento la participacin Activa de todos los estudiantes
Respeto los turnos para hablar
Verifico el orden y la limpieza antes de comenzar la clase
Indico los tiempos cronolgicos de trabajo a los estudiantes
Llego de buen humor a realizar mis clases
Refuerzo positivamente a los estudiantes
Creo espacios de reflexin en los estudiantes
Fomenta la participacin activa de los estudiantes
Fomenta la participacin activa de los estudiantes con NEE

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Escucho a los estudiantes

Logro motivar a los estudiantes
Logro mantener un clima de trabajo adecuado
Me aseguro de que todos los estudiantes han entendido las
instrucciones solicitando aclararlas o parafrasearlas
Superviso el trabajo de los estudiantes (tareas o desarrollo en
aula)
Entrego feedback a los estudiantes
Trabajo los errores, propios o de los estudiantes, de manera
constructiva
Trato con respeto a los estudiantes
Utilizo un tono de voz adecuado
Genero espacios de preguntas y respuestas
Comentarios o inquietudes complementarias:

Autoevaluacin de Desempeo
Con la finalidad de potenciar y favorecer los procesos de enseanzaaprendizaje, se solicita a los docentes y estudiantes la colaboracin en la
siguiente pauta de observacin, que ser realizada en momentos
distintos y que generar aprendizajes para la comunidad educativa,
fomentando el crecimiento de la misma.
Valore su desempeo segn los siguientes parmetros:
1: Muy Mal
2: Mal
3: Ni Bien ni Mal
4: Bien
5: Muy Bien
AUTOEVALUACIN DE DESEMPEO ESTUDIANTE
Respeto los tiempos (de inicio, desarrollo y finalizacin de
clases)
Participacin en las actividades de clases
Respeto los turnos para hablar
S cundo mis compaeros estn de mal humor o se sienten
mal y me pongo en su lugar.
Me comunico de manera respetuosa y adecuada en clases
Resuelvo de manera pacfica mis conflictos
Estoy atento en clases
Ayudo a que mis compaeros mantengan la atencin en clases
Respeto las normas de convivencia del curso y/o del

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establecimiento
Respeto el Reglamento Interno
Pregunto cuando tengo dudas
El profesor me ayuda cuando tengo dificultades
Existen espacios de reflexin sobre la materia
Entiendo los objetivos de las clases
Tengo todo el material de trabajo solicitado para la clase
Estoy motivado hacia el aprendizaje
Me paro mucho de mi puesto sin razn aparente
Respondo ante preguntas del profesor
Muestro respeto hacia el profesor y la asignatura
Muestro respeto hacia los compaeros y sus opiniones
Muestro respeto hacia las normas de convivencia escolar
Respeto reglamento interno del establecimiento
Ayudo a mantener orden y limpieza de la sala de clases
Apoyo el desarrollo de tareas
Apoyo a otros estudiantes
Comentarios, inquietudes complementarias: