MINISTERIO DA EDUCAGAO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAGAO SUPERIOR Certificado de Proficiéncia em Lingua Portuguesa para Estrangeiros Exame de Proficiéncia em Lingua Portuguesa INTERAGAO FACE A FACE Manual do aplicadorCELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Manual do aplicador Interacdo face a face 1. Instrugées gerais 1.4. Tempo 1.2. Material 1.3. Gravagao 1.4. Avaliagao 2. Etapas 2.4. Etapa 1 (Entrevista) 2.2. Etapa 2 (Elemento provocador)CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE 1. Instrugdes gerais 4.4.Tempo - A parte oral do exame, na qual o candidato interage com dois aplicadores (entrevistador e observador) é desenvolvida em 20 (vinte) minutos, assim distribuidos: > Entrevista (com base no formulério/questionario de inscri¢&o): 5 min. > Elemento provocador: 15 min. Observago: O tempo deve ser rigorosamente respeitado. 1.2, Material - © material indispensavel para a realizagao desta parte do exame € 0 seguinte: > Gravadores e/ou cdmaras de video; fitas em quantidade suficiente para o numero de candidatos. > Lista de nomes (escritos por extenso) dos candidatos para registro de presenca. > Questiondrios preenchidos pelos candidatos no ato da inscrigao. > Material enviado pelo MEC: roteiro do aplicador, material impresso, fitas de audio e video e grade de avaliagao. 4.3, Gravagao - A interacdo face a face sera registrada em dudio ou video para seguranca tanto do aplicador como do candidato > No inicio de cada gravagao, deve-se registrar 0 nome do exame, a data de “sua realizagao, a instituigdio credenciada, 0 nome dos aplicadores (entrevistador e observador) e o nome do candidato. > Cada lado da fita de audio deve conter apenas a gravagéo do exame de um candidato. 4.4. Avaliagao - Toda a interagao face a face (entrevista e elemento provocador) é avaliada através da grade de avaliagao. Cabe ao observador fazer as anotagdes durante toda a produgao oral do candidato e, ao entrevistador, sustentar a interagao face a face com o candidato. > Apés 0 desenvolvimento das duas etapas, imediatamente depois da saida do candidato, os aplicadores discutem, no prazo maximo de 10 (dez) minutos, o desempenho do candidato. > Com base na avaliagao holistica do entrevistador e nas anotagbes feitas pelo observador na grade de avaliacdo, os aplicadores deverao preencher os campos 2 ¢ 3 da ficha de avaliacao da Interacao face a face.. Etapas, 2.4, Etapa 1 (Entrevista, com durago de 5 minutos) A entrevista tem como ponto de partida as informagées que constam do formuldrio e do questionario que © candidato preencheu’no momento da inscrigao. Antes da entrada do candidato, os aplicadores devem ler o questionério por ele preenchido a fim de selecionar t6picos interessantes para criar um clima positivo para a interagao. © objetivo da entrevista é deixar 0 candidato a vontade e dar inicio 4 avaliago de sua produgao oral O entrevistador deverd conduzir a conversa levando em conta as respostas do candidato, a medida que a interacao acontece. Atengao: 0 entrevistador nao deve repetir as perguntas do questionério, mas tomé-las como base para conduzir a conversa . 2.2, Etapa 2 (Elemento provocador, com duragao de 15 minutos) Nesta etapa, 0 candidat devera expressar idéias e opinides a partir de um elemento provocador (som, imagem ou texto impresso). Para essa etapa, 0 aplicador, dentre diversos elementos provocadores, deve escolher 3 (trés) para cada candidato. Caso um dos elementos escolhidos nao provoque uma reago que permita a avaliagdo ou caso a tarefa termine antes do tempo estipulado, o aplicador deve recorrer a outro.CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (video) Aprendendo uma lingua estrangeira (publicidade da TAM) © trecho de video serviré de elemento provocador de uma interagao face a face entre o aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgo oral, nao havendo apenas uma resposta correta Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Assista este trecho de video. Etapa 2 ‘Apés assistir 0 trecho, o aplicador pergunta ao candidato: Que situagao é apresentada pelo video? Como é a comunicagao entre as pessoas no video? Observagao: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, ja que o objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, aplicador faz perguntas tais como: Voce jé passou por situagdes semelhantes? Relate sua expe’ Qual é a importancia de aprender uma lingua estrangeira? Como vocé aprendeu portugues? Na sua opinido, qual € a melhor forma de se aprender uma lingua? Qual é 0 produto que esta sendo anunciado? Vocé acha que esta propaganda é eficiente? Qual é a relacdo estabelecida entre a situagdo e a empresa aérea?CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Elemento provocador (video) Publicidade do Curso Pré-vestibular Unificado: Gravidez O trecho de video serviré de elemento provocador de uma interagao face a face entre 0 aplicador e o candidato. O objetivo da tarefa € avaliar a produgdo oral, nao havendo apenas uma resposta correta, Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Assista este trecho de video, Etapa 2 ‘Apés assistir 0 trecho, o aplicador pergunta ao candidato: Que situagao é apresentada pelo video? Observaco: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, jé que o objetivo estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua producao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como: * Como vocé avalia esta situagao? Como vocé resolveria esta situacao? Qual é 0 produto que esta sendo anunciado? ‘Vocé acha que esta publicidade é eficiente? Qual é a relacdo estabelecida entre a situagdo apresentada no video e 0 Curso Pré-vestibular Unificado? Qual é a importancia que o vestibular tem na vida do jovem brasileiro? Existe um exame equivalente no seu pais? Qual é a importncia que ele tem? “Dificil mesmo é a vida, vestibular a gente da um jeito.” Por que a publicidade diz isso?CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE. Elemento provocador (video) Publicidade do Curso Pré-vestibular Unificado: O gato 0 trecho de video servira de elemento provocador de uma interagao face a face entre 0 aplicador e o candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgdo oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa1 aplicador diz ao candidato: Assista este trecho de video Etapa2 Apés assistir 0 trecho, o aplicador pergunta ao candidato: Que situagao apresentada pelo video? Observagao: 0 aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, j4 que o objetivo & estimular o entrevistado a interagir oralmente Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, o aplicador faz perguntas tais como: * Como vocé avalia esta situagdo? Como vocé resolveria esta situacdo? Qual € 0 produto que esté sendo anunciado? Vocé acha que esta publicidade é eficiente? Qual é a relagao estabelecida entre a situagao apresentada no video e 0 Curso Pré-vestibular Unificado? Qual é a importancia que o vestibular tem na vida do jovem brasileiro? Existe um exame equivalente no seu pais? Qual é a importancia que ele tem? “Dificil mesmo é a vida, vestibular a gente dé um jeito.” Por que a publicidade diz isso?CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Elemento provocador (foto e texto) O que vocé ressuscitaria? A foto € 0 texto servirao de elemento provocador de uma interagao face a face entre o aplicador e o candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia este material Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), aplicador diz ao candidato’ Comente 0 depoimento de cada um dos entrevistados. Observacaio: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, ja que 0 objetivo ¢ estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como: + O que vooé ressuscitaria? + Voce ja reviveu uma experiéncia antiga? Conte como foi. As suas sensagdes foram as mesmas? Vocé se decepcionou? \Vocé desejaria ressuscitar as coisas mencionadas pelos entrevistados? Existe algum relacionamento que vocé gostaria de reviver? Por qué? Existe alguma brincadeira que vocé gostaria de reviver? Qual? Existe alguma festa que vocé gostaria de reviver? Qual?CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Elemento provocador (fotos e texto) Vocé tem medo de perder o qué? As fotos € 0 texto servirao de elemento provocador de uma interac face a face entre o aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta Etapa1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia este material. Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), 0 aplicador diz ao candidato: Comente 0 depoimento de cada um dos entrevistados. Observacao: O aplicador pode auxiliar o candidato nessa parte, j4 que o objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua producao de texto oral, o aplicador faz perguntas tais como: O que significa perder o amor préprio? Vové convive com condigées de inseguranca? O que vocé sugere para melhorar as condigdes de segurana das cidades? E possivel alguém nao ter nada a perder? O que vocé tem medo de perder? Por qué? Vocé ja perdeu alguma coisa importante ? Como vocé reagiu? Como as pessoas reagem as perdas?CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (quadrinhos) Chiclete com Banana - Angeli Os quadrinhos servirdio de elemento provocador de uma interagéo face a face entre 0 aplicador e o candidato, O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, no havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Observe estes quadrinhos. Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), o aplicador pergunta ao candidato: Qual é a relagdo estabelecida em cada uma das situagdes dos quadrinhos? Observago: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, jd que 0 objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como: * O que vocé pode deduzir a partir das ilustragdes a respeito do tipo fisico, da classe social, do tipo de vida, etc. de cada um dos consumidores? « Existe um ditado que diz: ‘Diga-me com quem andas e te direi quem és.” Vocé acha que isso poderia ser aplicado a situago dos quadrinhos: “Diga-me o que comes e te direi quem és.” Por qué? © Vocé se identifica com algum destes consumidores? ‘+ Se vocé tivesse que montar sua propria lista de compras, como ela seria? * Relacione a lista que vocé montou com o seu perfil fisico e seu tipo de vida.CELPE-BRASIINTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (grafico) Brasileiro ainda briga pouco por seus direitos grafico servira de elemento provocador de uma interagao face a face entre o aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 © aplicador diz ao candidato: Observe este material Etapa 2 ‘Apés aproximadamente 1’ (um minuto), o aplicador pergunta ao candidato: Qual é 0 tema deste texto informativo? Observagao: © aplicador pode auxiliar o candidato nessa parte, j4 que o objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como: + Vocé briga pelos seus direitos? Em que situagdes? «No seu pais é comum as pessoas se manifestarem em relagdo a um produto que tenham comprado? Voce jé manifestou duvida e/ou insatisfagao a algum produto que tenha comprado? * No seu pais é comum boicotar uma empresa pelo fato de ela apresentar problemas nos produtos que fabrica? Vooé ja fez isso? Conte como foi. + Vocé considera o boicote uma manifestagao de descontentamento eficiente? Por qué? * Entre as atitudes das empresas apontadas no texto, quais as que estimulariam vocé a comprar os seus produtos?CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (capa de revista) Uma doenga chamada trabalho A montagem servird de elemento provocador de uma interagao face a face entre 0 aplicador e © candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa1 aplicador diz ao candidate: Observe este material. Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), 0 aplicador pergunta ao candidato: Vocé acha que 0 trabalho pode se tornar uma doenca? Por qué? Observagao: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, j4 que o objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como: * Vocé costuma trabalhar/estudar nos fins-de-semana? Em que situagoes? +E comum vocé aceitar mais trabalho do que pode dar conta? +E facil equilibrar trabalho e lazer? * Como vocé vé a relagao das pessoas com o trabalho hoje? Esta situacao era semelhante aquela de hé 20 anos atrés? Por qué? = Oexcesso de trabalho esta deixando pouco tempo para as relagdes com a familia e com os amigos?CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Elemento provocador (figura e texto) Manifesto MVT: Movimento de Volta ao Tanque A figura e 0 texto serviréo de elemento provocador de uma interagao face a face entre 0 aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia este material Observago: O aplicador pode auxiliar o candidato nessa parte, j4 que 0 objetivo é estimular 0 entrevistado a interagir oralmente. Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), 0 aplicador diz ao candidato: +O que vocé entende por "Movimento de Volta ao Tanque"? Etapa 3 Para dar ao candidate oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como’ © Vocé apoiaria este movimento? Por qué? * Quem sao as mulheres que estéo voltando ao tanque? + Qual é a pressao maior: a do trabalho doméstico ou a do trabalho fora de casa? © O que vocé acha da acumulacao dos dois tipos de trabalho? * O que vocé acha da divisao do trabalho doméstico pelos membros da familia? * Vocé conhece alguma pessoa que tenha deixado seu emprego para se dedicar exclusivamente ao trabalho doméstico? + Este movimento ocorre no seu pais? Por qué? * Como vocé associa a ilustraco com a expressdo “volta ao tanque”?CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (foto e texto) Aespinha A foto e 0 texto serviréo de elemento provocador de uma interagdo face a face entre o aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia esta publicidade Etapa 2 ‘Apés aproximadamente 1' (um minuto), 0 aplicador diz ao candidato: Comente esta publicidade. Observagao: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, j4 que 0 objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, o aplicador faz perguntas tais como: « E importante ter liberdade para tomar decis6es? Por qué? + Ebom ouvir outras pessoas antes de tomar uma decisao? Por qué? * Que pessoas vooé costuma consultar antes de tomar uma decisao importante? Por qué? * Em seu pais € comum as pessoas consultarem a familia antes de tomar decisées importantes? * Vocé ja tomou alguma deciséo que teve conseqiéncias imprevistas? Agradaveis ou desagradaveis? Conte o que aconteceu * Esta publicidade é feita em torno de alguns esteredtipos. Identifique alguns deles. Esses esteredtipos so os mesmos em seu pais? 10CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Elemento provocador (foto e texto) Um questionario antes de se casar A foto € 0 texto servirao de elemento provocador de uma interagdo face a face entre o aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, néo havendo apenas uma resposta correta. Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia este material. Etapa 2 Apés aproximadamente 1' (um minuto), 0 aplicador diz ao candidato: O que vocé acha desta idéia? Observagdo: 0 aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, j& que 0 objetivo € estimular 0 entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar ao candidat oportunidade de prosseguir com sua producao de texto oral, o aplicador faz perguntas tais como’ «No seu pais existe um questionario semelhante a este ou outro procedimento para prever o sucesso do casamento? + Algumas das respostas a estas perguntas podem comprometer os planos de casamento? Por qué? * Qual destas perguntas 6 a mais importante para voc8? Qual é a menos importante? © Quais as expectativas em relagao ao casamento implicitas nestas perguntas? Essas expectativas mudam em relagdo a diferentes culturas? Essas expectativas seriam diferentes sob 0 ponto de vista do homem ou da mulher?CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (foto e texto) Santo de casa... A foto € 0 texto serviréo de elemento provocador de uma interagao face a face entre 0 aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a produgao oral, nao havendo apenas uma resposta correta Etapa 1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia este material. Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), 0 aplicador diz ao candidato: Comente esta publicidade. Qual € o produto anunciado? Observagao: O aplicador pode auxiliar o candidato nessa parte, ja que o objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa 3 Para dar a0 candidato oportunidade de prosseguir com sua produgdo de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como: * Os homens de seu pais se responsabilizam pelas atribuigdes de casa listadas na publicidade? * Como se faz a divisdo do trabalho doméstico em sua casa? * Quala tarefa doméstica que Ihe parece mais aborrecida? Por qué? * Na comunidade em que vocé vive, como os homens e as mulheres conciliam o trabalho doméstico e os cuidados com os filhos com suas atividades profissionais? + Por que "Santo de Casa...” aparece caracterizado com um rabo e um tridente? + Vocé acha esta publicidade eficiente? Por qué? 2CELPE-BRAS/INTERACAO FACE A FACE Elemento provocador (quadro) A idade da industria © quadro servira de elemento provocador de uma interagao face a face entre o aplicador e 0 candidato. O objetivo da tarefa é avaliar a producdo oral, nao havendo apenas uma resposta correta. Etapa1 O aplicador diz ao candidato: Por favor, leia este quadro. Etapa 2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), 0 aplicador diz ao candidato: Comente o quadro. Observacaio: O aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, j que o objetivo é estimular o entrevistado a interagir oralmente Etapa 3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como’ + Em qual das faixas etarias vooé se encaixa? \Vocé concorda com os produtos listados para cada faixa etaria? Que outros produtos vooé acrescentaria a sua faixa etaria? Como voeé caracterizaria cada faixa etaria a partir dos produtos consumidos? Vocé acha que 0 quadro mudaria muito se levassemos em conta diferentes culturas e/ou classes sociais? Exemplifique. 13CELPE-BRAS/INTERAGAO FACE A FACE Elemento provocador (texto) Receita da felicidade © texto servira de elemento provocador de uma interagao face a face entre o aplicador e 0 candidato. © objetivo da tarefa é avaliar a produgdo oral, nao havendo apenas uma resposta correta Etapa 1 O aplicador diz a0 candidato: Por favor, leia este material. Etapa2 Apés aproximadamente 1’ (um minuto), o aplicador diz ao candidato: Por que a receita da felicidade esta num pote? Observacdo: 0 aplicador pode auxiliar 0 candidato nessa parte, ja que 0 objetivo & estimular o entrevistado a interagir oralmente. Etapa3 Para dar ao candidato oportunidade de prosseguir com sua produgao de texto oral, 0 aplicador faz perguntas tais como. + Vocé concorda com a receita sugerida? + Quais das sugestées para ser feliz vocé acha mais/menos importantes? + Vocé segue algumas destas sugestées? © Que sugestéo voc acrescentaria a receita? * Vooé Ié livros de auto-ajuda? Por que as pessoas procuram por esse tipo de livro? + Vocé acha que hoje € mais dificil ser feliz do que antigamente? Por qué? 4