DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

ACTIVIDAD 2. LINEA DEL TIEMPO

EDITH QUICENO PEREZ ID 000300732

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CIENCIAS EMPRESARIALES

CONTADURIA PBLICA

IBAGUE

2016

LNEA DEL TIEMPO: ORGEN Y EVOLUCIN DE LA EDUCACIN PARA EL

DESARROLLO

Relacionada con el qu, cmo y para qu aprendemos

EDUCACIN

Realidades humanas en su trayectoria civilizatoria

DESARROLLO

EDUCACIN PARA EL
DESARROLLO

Tiene su origen en Europa. Es una herramienta para

cambiar los esquemas de la sociedad, a partir de la
generacin de una conciencia crtica que proponder
por el establecimiento de una sociedad ms equitativa.

RELACIN EDUCACIN Y
DESARROLLO

PRIMERA VA: Incidencia de factores como la alfabetizacin, el

acceso, la cobertura y la pertinencia de contenidos curriculares
para tener xito en el mercado. Esta visin tiene una relacin
directa con el desarrollo econmico.

RELACIN EDUCACIN Y
DESARROLLO

SEGUNDA VA: propicia la informacin de un ejercicio

responsable de ciudadna global, comprometida, crtica y activa
respecto a los problemas polticos, ambientales y culturales del
mundo; emparentndose con el desarrollo humano.

EVOLUCIN DEL
CONCEPTO DE
EDUCACIN PARA EL
DESARROLLO

A PARTIR DE AQU SE UBICAR EN CADA UNA DE LAS

CASILLAS LAS POCAS HISTRICAS QUE HAN ABORDADO
EL CONCEPTO DE EDUCACIN PARA EL DESARROLLO,
ENUNCIANDO SUS CARACTERSTICAS MS
IMPORTANTES.

1945 - AOS
50

RELACIN
DESARROLLO EDUCACIN

PROPUESTAS DE
TRANSPFORMACI
N DE ESTE
ENTORNO

PRIMERA GENERACIN: caritativo - asistencial

Abarca desde finales de la segunda guerra mundial, poca en la que nace la

ONU y se proclaman los derechos humanos. Pese a esto, se tiene una visin
de desarrollo netamente econmica, lo cual repercute en la educacin
generando el establecimiento de visiones tradicionalistas, conductistas, que
asumen al estudiante un ser sin luz, una especie de tabla rasa que debe ser
llenado de conococimiento de parte de su maestro.

stas propuestas de transformacin a este panorama vinieron

de la mano de pedaggos como: Pestalizzi, Dewey, Montessori
y de filosfos como: Adorno y Horkheimer.

DCADA DE LOS
AOS 60

DESARROLLO

DESARROLLO EDUCACIN;
SURGIMIENTO DE
EDUCACIN PARA
EL DESARROLLO

SEGUNDA GENERACIN: el enfoque "desarrollista"y

la aparicin de la educacin para el desarrollo.

Se caracteriza por el triunfo de la revolucin cubana,

fortaleciendo los bloques de poder emergentes que se
consolidaban a travs de alianzas y estrategias como
pases en va de desarrollo econmico.
Por tanto, se consolida la visin de desarrollo entendida como
fortalecimiento tecnlogico, con aportaciones del capital para el avance
de las sociedades. De aqu surge lo que se denomino: Educacin para
el desarrollo, que abarcaba la transferencia de tecnologa desde los
pases industrializados a los no industrializados.

TERCERA GENERACIN: Educacin para el desarrollo crtica y solidaria

DCADA DE
LOS AOS 70

RELACIN EDUCACIN Y
DESARROLLO A PARTIR DE
LOS ACONTECIMIENTOS
HISTRICOS DE LA POCA

sta poca histrica se enmarca en hechos sociales y culturales que van a

imprimirle una mirada ms crtica a los procesos que hasta hoy se estaban
gestando. Movimientos como el de Mayo del 68, el Movimiento por los
derechos cviles y la oposicin de los ciudadanos de EUA a la guerra con
Vietnam; en el sur se estaban acelerando los procesos de
descolonizacin, se estaban gestando movimientos de liberacin nacional.

EDUCACIN PARA EL
DESARROLLO EDUCACIN POPULAR

Gracias a stas dinmicas sociales, se gesta en Estocolmo la primera conferencia de Naciones

sobre Medio Ambiente Humano (Ecodesarrollo). A su vez, en Latinoamrica, se consolida la base
de la Educacin para el desarrollo: la educacin popular propugnada por Paulo Freire. Dignifica la
educacin a partir de ejes como la libertad, la conciencia, la igualdad, el dilogo y la importancia
del contexto en el proceso de aprendizaje del educando. Por tanto, la UNESCO publica:
"Recomendacin sobre la Educacin para la Comprensin, la cooperacin y la paz internacional y
la Educacin relativa a los Derechos Humanosy las libertades fundamentales.

DCADA DE
LOS AOS 80

DESESTABILIZACIN
DE LA IDEA DE
DESARROLLO
IMPERANTE

NUEVOS
ENFOQUES EN LA
EDUCACIN PARA
EL DESARROLLO

CUARTA GENERACIN: La educacin para el

Desarrollo Humano y sostenible

Reconocida sta poca como la poca prdida por: 1. Los paises

latinoamricanos enfrentan la crisis por la deuda externa y 2. En el norte
fracasa la propuesta de Estado de Bienestar. Guerras internas y externas de
los pases, catastrofes naturales y otras ocacionadas por el hombre como la
de Chernbil.

Debido a ello, se incorporn nuevos componentes en la

Educacin para el desarrollo, como lo son: la Educacin
ambiental, la Educacin para los derechos humanos y la
Educacin para la paz. Desvirtuando todas las formas anteriores
de desarrollo para las sociedades.

DCADA DE LOS AOS

90 HASTA HOY

QUINTA GENERACIN: Educacin para la

ciudadana "Global" o "Universal".

Hay un cambio de paradigma y de dinmicas sociales, polticas y

culturales. Se hace relevante la intervencin de los medios de
comunicacin en la vida de los ciudadanos y aparecen ms
multinacionales que le van a imprimir otras formas de vida a la
CAMBIOS POLTICOS poblacin. Las guerras cada vez ms internas generan cordones de
pobreza y marginalidad ms grandes en los pases.
Y SOCIALES

NUEVO SISTEMA DE
DESARROLLO

Ante los devastadores resultados mostrados por el sistema de

desarrollo implantado hasta este momento, se ve la necesidad de
articular otra visin de desarrollo que abarque la participacin activa de
los ciudadanos en la toma de decisiones polticas que vayan en vas a
la ampliacin de ms oportunidades y mejoramiento de las
capacidades humanas; buscando la obtencin de una vida larga y
saludable.

EDUCACIN

Teniendo en cuenta este panorama, LA UNESCO, a travs de su

Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos, Educacin para
el Desarrollo; en la cual se propone a las Instituciones educativas
implementar modelos de educacin global que pretendan resolver
desde lo local los graves problemas mundiales.

EDUCACIN PARA
EL DESARROLLO

La educacin se propone, entonces, el reto de acabar con esa lnea que divide
a ricos y pobres que generan la exclusin social y la divisin por clases, surgen
nuevos temas para la educacin como la inclusin en todas sus formas, el
enfoque de gnero, participacin ciudadana, empoderamiento de la sociedad
para erradicar la pobreza y la miseria. Se realza la importancia de la educacin
popular a travs de la Declaracin de Manila sobre participacin popular y
desarrollo sostenible; y la Carta africana para la participacin popular y el
desarrollo.