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COLABORADORES
Cana Anauate- Psicloga formada pela Universidade Paulista, Especialista em Rorschach e Monitora
do 2 ano na Sociedade Rorschach
de So Paulo.
INTRODUO
PROCURAMOS aqui
14 RORSCHACH ClNIco
MANUAL BSICO
com que os examinandos percorrem o olhar, distribuindo sua ateno nas diferentes reas que
compem os estmulos nas diferentes pranchas do Rorschach, durante a organizao do campo
perceptual. A autora, Vanda Cianga Ramiro, aps esclarecer a distino entre as categorias
principais e secundrias de localizao, expe em seu texto os critrios para a classificao das
diferentes modalidades de respostas, apresentando exemplos que facilitam a compreenso do leitor.
Os captulos II, III e IV abrangem as diferentes categorias de fatores determinantes, cada uma
delas representando os processos psquicos subjacentes ao modo com que o examinando mobiliza
seus recursos subjetivos para a construo de diferentes imagens.
Cabe aqui uma breve referncia s concepes de Silveira na identificao de categorias de
l ROPSCHACH CLINICO
MANUAL BSICO
O captulo II Determinante Formal (RF) examina a atuao das funes conativas que
O item III. 2 Determinante Perspectiva- examina uma outra ordem de processos cognitivos:
aqueles que expressam a concepo espacial das construes elaboradas pelo examinando. Nesse
caso a coordenao dos elementos, distribudos segundo uma vertente espacial, depende da
interveno conjugada das funes conativas, ou motoras, diretamente associadas na noo
subjetiva de orientao espacial, e a elaborao cognitiva da imagem correspondente. Trata- se
portanto de um processo cognitivo-motor, abrangendo sistemas de diferentes setores da
personalidade.
Neste texto, Giseile B. Petri M. Costa examina os diferentes nveis de construo da noo espacial
(Ps, ps, ps) indicando o critrio para a classificao das respostas correspondentes cada nvel. De
modo a distinguir a importncia do fator espacial na elaborao de diferentes tipos de RPs, a autora
se detm na anlise dos exemplos por ela mencionados.
O captulo IV Determinantes Afetivo-emocionais abrange as duas sries de fatores
determinantes que correspondem expresso
da afetividade: RC e RL.
O item IV] Determinantes Cromticos expe os critrios adotados para a classificao de
uma resposta como determinada pela qualidade cromtica da rea examinada. O fato das RC
corresponderem reaes afetivas imediatas, coordenadas em maior ou menor grau pelo controle
motor (FC, CF, C) faz com que as associaes verbais do examinando sejam freqentemente
acompanhadas por comentrios ou qualificaes de valor sobre aquilo que foi percebido, o que
facilita a distino entre as RF e RC.
Alm de orientar o leitor sobre o critrio distintivo dessas respostas, Simone Brunhani elucida, e
fornece exemplos, sobre a natureza da estruturao das imagens que devero ser codificadas como
FC, CF ou C. A autora assinala ainda a possvel ocorrncia de mecanismos de reao desencadeados
pela presena dos estmulos coloridos mas que no constituem respostas classificveis. Examina
particularmente o fenmeno da cor forada ou condensao de cor, onde h uma interferncia no
18 RORSCHACH CLNIco
MANUAL BSICO
utilizados na construo das escalas dos sinais psicodiagnsticos de distrbios psicgenos (escala de
Anlise Estatstica e Dados Normativos Nesta terceira parte do livro encontram-se todos os
dados referentes ao estudo estatstico dos fatores e ndices dos protocolos que compem o grupo de
examinandos normais ,utilizado como populao de referncia.
Este captulo inicia-se com a exposio do critrio de normalidade adotado para a seleo dos
examinandos da populao normal. Em seguida, Manuel Carlos Salvia comenta a questo da
distribuio estatstica das variveis do Rorschach, referindo-se a estudos atuais e justificando a sua
utilizao de tcnicas especficas de avaliao dos resultados.
No final do captulo, encontram-se as tabelas e grficos dos fatores do Rorschach no grupo de
examinandos normais. Os resultados do estudo estatstico de cada fator e ndice da prova
permitiram o estabelecimento dos intervalos de variao, utilizados na elaborao do psicograma,
tal como exposto na segunda parte do livro.
Lcia Coelho
PREFCIO
A elaborao de novos modelos cientficos do psiquismo humano, nos quais os processos
psicolgicos articulam-se com fenmenos relacionados atividade cerebral e determinantes de
ordem scio-cultural, vem estimulando o desenvolvimento de estudos e investigaes sobre
ateno, memria, pensamento, conscincia e mais recentemente, emoo. A partir desses modelos
tericos, o aperfeioamento de procedimentos experimentais para o exame de processos psquicos
evidencia a exigncia de maior rigor metodolgico e conceptual no campo da psicologia.
Paralelamente a esse movimento da psicologia terica e experimental, observa-se a influncia
crescente do pragmatismo norte- americano na psiquiatria e na psicologia clnica. O procedimento
emprico, de comparao indutiva de sintomas comportamentais, passa a ser adotado como norma
dominante na categorizao dos fenmenos psicopatolgicos. Em decorrncia, conceitos da
psicologia tradicional
carter, temperamento, traos de personalidade so reformulados, de modo preciso, partir de
definies operacionais, passveis de verificao emprica mas no integrados em modelos tericos
mais amplos. Multiplicam-se as escalas e questionrios como instrumentos de avaliao de
expresses sintomticas comportamentais: a quantificao dos fenmenos tem primazia sobre o
exame direto das condies mentais do paciente. Na rea clnica apenas afastam-se desse
procedimento os exames neuropsicolgicos, nos quais so valorizadas as modalidades qualitativas
do processamento das experincias, de acordo com modelos neurolgicos da atividade cerebral.
Levando em conta o fato da psicologia clnica focalizar sua atividade no estudo de caso, ou seja, no
exame do modo com que um distrbio psicopatolgico ou um conflito emocional afeta a dinmica
de personalidade e interfere na modalidade particular de integrao do paciente ao ambiente fisico e
social, consideramos indispensvel a sistematizao crtica dos conhecimentos que devero ser
utilizados
-
10 RORSCHACH CNIco
MANUAL BSICO
pelos profissionais dessa rea. O exame de um caso clnico no exclui a utilizao do procedimento
rigoroso, que segue as diretrizes fornecidas por conhecimentos baseados na atividade prtica, com a
proposio de quadros nosolgicos, mas que necessariamente implica a utilizao de um modelo
cientfico do psiquismo humano. Ao mesmo tempo que a construo de um conhecimento clnico
supe a sngularidade da existncia de um ser humano, ele tambm deve possibilitar a realizao de
pesquisas que forneam informaes sobre a natureza dos desvios psicopatolgicos e dos diferentes
modos de enfrentamento dos conflitos individuais. Se os resultados dessas pesquisas possuem um
menor poder explicativo que o das pesquisas experimentais, nem por isso elas so menos teis e
indispensveis para levantar questes e fornecer sugestes aos modelos cientficos.
O projeto em que se baseia o presente trabalho situa-se nesse contexto atual da atividade clnica.
Procuramos iniciar os psiclogos na utilizao coerente e racional de um instrumento de exame
psicolgico de ordem mais complexa e sensvel que a maioria das avaliaes comportamentais que
vm sendo adotadas. A prova de Rorschach exige ao mesmo tempo a utilizao racional de
conhecimentos tericos sobre o psiquismo humano e o procedimento sistemtico e objetivo de
identificao e codificao das variveis envolvidas durante a realizao da prova. Os dados
fornecidos pela prova de Rorschach fornecem informaes vlidas sobre a estrutura da
personalidade e os processos psicolgicos por ela mobilizados. O uso do Rorschach na clnica
amplia o conhecimento sobre a personalidade e a natureza dos distrbios mentais do paciente
examinado, fornecendo indicaes sobre a natureza e a gravidade dos sintomas que apresenta, assim
como sobre os recursos psicolgicos que ele dispe e as modalidades de tratamento ao qual ele deve
ser submetido. Entretanto, o uso desta prova psicolgica oferece inmeras dificuldades devido
complexidade dos processos nela envolvidos. Assim, j problemtica a distino dos fatores da
prova e a construo de ndices, uma vez que esse procedimento exige o conhecimento dos
processos psquicos por ela mobilizados, assim como o exame dos resultados, pois as variveis
estudadas nem sempre se distribuem segundo uma curva normal, o que dificulta a avaliao
estatstica e o prprio confronto com uma populao normal de referncia. Alm disso, a utilizao
do Rorschach por um clnico supe competncia terica e experincia profissional consistente para
a anlise e interpretao do psicograma.
RORSCHACH CLINIc0 MANUAL CLINIc0 11
Apesar dessas dificuldades, o estudo da prova de Rorschach pode ser uma descoberta fascinante
para o psiclogo. Na medida em que ele for aprendendo a utilizar os recursos que ela oferece, mais
profundo e sensvel ser seu conhecimento sobre o ser humano, e com o intuito de inici-lo nessa
aventura que escrevemos o Manual de Rorschach Clnico.
Lcia Coelho
SUMRIO
COLABORADORES . 8
PREFCIO
SISTEMA COGNITIVO
DETERMINANTE DE MOVIMENTO (RM)
Flvia Aparecida Chamnias Campos de ArazUo 61
Critrios de Classificao 61
Movimento Humano (M) 62
Movimento Animal (m) 68
Movimento Inanimado (m) 71
Graus de energia segundo Piotrowski 76
DETERMINANTE DE PERSPECTIVA (RPS)
Giseile B. Petri AI. Cosia 79
Critrios de Classificao 79
Perspectiva Tridimensional (Ps) 80
Perspectiva partir da noo espacial (ps) 86
SISTEMA AFETIVO-EMOCIONAL
DETERMINANTE CROMTICO (RC)
Simone Brunhani 93
Critrios de Classificao 93
Integrao Formal: FC 95
Predomnio Cromtico: CF 96
Reao Imediata: C 97
6 RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
ANEXOS
Diagramas: Modalidades Secundrios 253
Diagramas: Conjunto Monocromtico 253
Diagramas: Conjunto Cromtico 254
MANUAL BSICO
expresses verbais e mmicas do probando, o tempo que ele levou para enunciar a
primeira resposta de cada prancha (Tempo de reao inicial Tr i.) e o tempo total (T T)
despendidoporprancha. Aps afase associativa passamos para a fase de inqurito durante
a qual devemos apurar os dinamismos determinantes do contedo verbal comunicado pelo
examinando (p. 111).
-
MATERiAl NECESSRiO
Alm das pranchas de RORSCHACH (organizadas em ordem
de 1 a X), viradas sobre a mesa: 1 cronmetro; 2 folhas de localizao;
2 canetas de cores diferentes; vrias folhas de resposta em branco
RORSCHACH CLNIco MANUAL BSICO
23
24 RORSCHACH CLNico
MANUAL BSICO
disposio do examinando: indagar se est disposto, tem bom hbito de sono, se est bem
alimentado. Caso o examinando esteja com muito sono ou fome, ou ainda indisposto ou muito
tenso, apesar do rapport, deve-se adiar a aplicao.
AssociAo:
RORSCHACH CLINICO
MANUAL BSICO 25
anotar o T.T. (tempo total da prancha) quando o examinando devolve a prancha aps as
associaes feitas (espontaneamente ou aps a estimulao Pr. 1, II e III), mesmo que no
acrescentando nenhuma outra resposta;
26 RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
colocar a prancha devolvida pelo examinando sobre a mesa, com a figura virada para baixo ou
ainda sob a mesa se desejar (o examinando deve ficar com apenas um estmulo de cada vez) e
entregar a Pr. II, do mesmo modo. O procedimento ser o mesmo da Pr. 1 Pr. X.
ObsERvAo:
Caso o examinando d muitas respostas por prancha, ou fique um tempo demasiadamente longo de
posse da mesma, podemos interromp-lo, gentilmente, solicitando que passe para a prancha
seguinte. Isso pode ser feito quando o sujeito der pelo menos dez respostas na prancha ou fique de
posse dela por volta de dez minutos.
Caso o examinando no consiga ver nadaem qualquer uma das pranchas ou em mais de uma
delas, passa-se para a prancha seguinte, sem insistir, pois houve uma INIBIAO frente ao estmulo
(anotar na folha de respostas).
Nestes casos, aps a apresentao da Pr. X., ser feita a
REPASSAGEM, parcial ou total do teste, antes de iniciar a Segunda fase.
Quando ser feita a REPASSAGEM:
l quando ocorreu Inibio em 1 ou at 3 pranchas:
caso a Inibio tenha ocorrido frente s Prs. 1 a VII reapresentar apenas a(s) prancha(s) inibida(s),
dando a
seguinte instruo:
caso a Inibio tenha ocorrido frente as Prs. VIII, IX ou X, repassar o teste todo, conforme justifica
Coelho (1990):
Vou lhe mostrar novamente as manchas para que voc as observe outra vez, e quem sabe
agora veja algo naquelas que voc no viu nada anteriormente, e outras coisas naquelas
que j viu antes, caso queira.
3 quando o nmero total de respostas (nas 10 pranchas) for
inferior a 15, tambm devemos repassar o teste todo:
Em todos os casos, as instrues da REPASSAGEM, quando necessria, devem ser dadas com
tranqilidade pelo aplicador, como se tratasse de um procedimento de rotina da prova; ser anotado
o
T.R.I. e o T.T. da mesma maneira que na primeira associao (posteriormente, na avaliao
quantitativa, sero somados apenas os tempos totais de cada pr. e ser considerado como T.R.I. o
tempo da la. associao).
Quando apesar da REPASSAGEM, o examinando continuar no fazendo nenhuma associao
prancha(s) inibida(s), anotar na folha de respostas que houve REJEIO nas referidas pranchas,
para posterior avaliao.
INQUERiTO
MANUAL BSICO
alguma rejeitada) e lhe sero feitas algumas perguntas, sobre as associaes feitas, com o objetivo
de compreender o processo de percepo desenvolvido e a elaborao de cada resposta.
Assim, aps reorganizar as pranchas em ordem (de 1 a X), mudar
a cor de caneta, para discriminar melhor esses dois momentos da prova,
dar as seguintes instrues:
Vamos passar para uma nova etapa da prova. Agora eu vou mostrar-lhe novamente as
manchas e vou pedir que voc me explique cada uma das imagens que voc viu. Vou fazer
algumas perguntas para que eu possa entender como voc foi construindo essas imagens
em sua mente. Como que, atravs das manchas, voc foi tendo essas idias que voc disse
(DETERMINANTE DA RESPOSTA).
E a parte mais delicada e dificil, principalmente para o iniciante em RORSCHACH e preciso
muito cuidado ao fazer as perguntas para no induzir o examinando tendo como exemplo de
resposta: uma borboleta, na Pr. 1, perguntar:
O que na mancha te fez pensar em uma borboleta? ; ou
O que te fez lembrar uma borboleta nessa mancha? ; ou
Quais caractersticas da mancha que te ajudaram a pensar nela como sendo uma
borboleta? ; ou
Como voc construiu, na sua cabea, essa imagem de uma
borboleta partir dessa mancha?
.
ObsEnvAo
todos os adjetivos utilizados pelo examinando, devem ser inquiridos:
Como por exemplo: uma borboleta muito bonita.
O que, na mancha, te deu a idia de ser uma borboleta muito
bonita?
para nortear o INQURITO, necessrio que o aplicador construa hipteses sobre os
determinantes utilizados pelo
examinando, considerando:
FORMA: quando ele utiliza o contorno das manchas;
COR: quando considera as cores na construo de suas respostas;
LUMINOSIDADE: as diferenas de tons no interior das manchas;
MOVIMENTO: quando o examinando projeta cinestesia na mancha, ele sente movimento da
mancha;
PERSPECTIVA: quando h a sensao de profundidade, planos diferentes de construo da
resposta.
Evidentemente nenhuma pergunta deve ser feita de modo a induzir o examinando, por exemplo: A
cor da mancha tambm te ajudou a ver...? Tais perguntas no devem ser feitas, pois elas iro
intervir no modo pelo qual o examinando constri a imagem.
quando acontecer urna resposta vaga, ambgua ou no definida, como por exemplo: monstro,
preciso saber se
30 RORSCHACH CLiNICO
MANUAL BSICO
da sala.
RORSCHACH CUNIc0 MANUAL BSICO
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
COELHO, L.M.S. Epilepsia e Personalidade: Psicodiagnstico de Rorschach, entrevistas e
anamnese heredolgica em 102
examinandos. So Paulo, Atica, 1980.
Questes e procedimentos na construo do
Psico grama de Rorschach. In: Boletim da Sociedade Rorschach
_______________
38 RORSCHACH CLNico
MANUAL BSICO
Exemplos:
Portanto, a associao do examinando deve abranger a figura toda, porm, h dois casos que
consideramos como excees a essa
regra:
na prancha II menos a parte inferior em vermelho, denominada P3
na prancha IV menos a parte denominada P1 continuar sendo G (global), desde que o examinado
reconhea que as partes citadas fazem parte de sua resposta, ainda que no saiba o que :
Exemplos:
Deixar de ser G (Global), quando o examinando as excluir de sua resposta, quando ento
ser classificada como um Pormenor
Atpico (P atpico).
Distinguimos dois tipos de Resposta Global, considerando-se o
tempo que o examinando observa a figura e verbaliza sua resposta:
Prancha
s
1
IV
Um gorila.
VII
Nuvens.
Prancha
s
Borboleta, na figura int parte da borboleta seria.
eira, emb
ora aqui
(P3) n
desenho
todo, mas no
o sei qual
sei o que
Exemplos:
Exemplos:
Prancha
s
Borboleta
IV
Um gigante
VI
Uma flor
Prancha
s
IV
VI
Prancha
s
IV
III
40 RORSCHACH CLJNIc0
MANUAL BSICO
vrios elementos que compem uma cena percebida inicialmente, ou sei a, o examinando constri
sua resposta sucessivamente at compor o global.
Exemplos
No inclumos na modalidade G:
1. A resposta que inclua os espaos em branco (GE);
2. Quando apenas por coincidncia, todas as reas por serem interpretadas, mas sem que o
examinando atribua um conceito geral
para o conjunto das interpretaes.
Exemplos:
Prancha
VIII Dois felinos (P1), uma rvore (P8), uma flor
colorida (P2)
Prancha
s
III
Um ritual indgena onde duas africanas esto batendo em um tambor (P1), aqui tem dois
animaizinhos pendurados para o sacrificio (P2), e aqui um smbolo da tribo (P3),
VIII
So dois felinos (P1), esto atravessando de um penhasco para o outro (P2 e P8) para chegarem
at o cume da montanha (P4).
Prancha
s
VIII
Dois ursos (P1), uma montanha em uma floresta (P4+P5), aqui (P2) um campo florido. Os ursos
saem do campo para subirem a montanha.
Vejo siri (P1), caranguejos (P7), coral (P9), cavalos marinhos (P4), algas (P15), um casco de
navio (P1 1), peixinhos (P12), plnctons, plantas marinhas, formando o fundo do mar.
Nota: teremos ainda, algumas respostas, localizadas em reas menos freqentes, no localizadas
nos Mapas, que no entanto, ainda sero classificadas como Pormenor Primrio Atpico. Estas sero
encontradas na Tabela de Qualidade Formal de cada uma das pranchas.
1.3. Resposta de Pormenor Secundrio p
Sero classificados como Pormenor Secundrio (letra p em
minsculo), as respostas localizadas em partes cuja freqncia de
-
Prancha
s
1
II
VIII
IX
42 ROPSCHACH CLNico
MANUAL BsIco
escolha pela populao mdia foi inferior que 1:22. Consultando os Mapas de Localizao de Beck,
observamos que so consideradas as reas numeradas apartir do nmero 16.
As respostas obtidas, localizadas em regio que no constar no Mapa de Localizao da prancha
correspondente, tambm sero classificadas como Pormenor Secundrio, considerando-se a
reduzida frequencia dessa rea selecionada.
Observamos ainda, que o tamanho da rea selecionada (reduzido), no determina que a resposta seja
classificada como Pormenor Secundrio, o critrio adotado continua sendo o de frequencia.
Exemplos:
-
Pranchas
2. Modalidades Secundrias
So denominadas secundrias, as reas selecionadas para construo das respostas, que
apresentarem dois sentidos: raridade de ocorrncia e por revelarem variaes subjetivas menos
acessveis ao total estatstico.
Atendendo este critrio, encontramos: Resposta Global com Espao, Resposta de Espao, Resposta
de Pormenor Inibitrio, Resposta Global a partir de um Pormenor e Resposta Global com valor de
Pormenor.
2.1. Modalidades Secundrias mais Freqentes GE E
-
Sero classificadas como GE, as respostas que o examinando abranger toda a mancha e ainda
incluir alguma regio de espao em branco (independente do tamanho ou da quantidade de espaos
includos).
Avio (considerando a parte central vertical Mancha e a metade superior horizontal conjunto
p sem
da
em
localizao.
Exemplos.
2.1.2. Resposta de Espao E
Classifica-se como Resposta de Espao, quanto a modalidade, as respostas localizadas apenas nas
partes em branco, no considerando-se as manchas de tinta, das pranchas, denominadas espao ou
fundo das figuras, resultado da inverso da gestaltperceptiva do examinando.
-
Exemplos:
Observamos que em nossa acepo terica, no h diviso de respostas de Espao primrio
e secundrio, como feito em relao
s respostas de partes das manchas (pormenor primrio e secundrio).
Nos mapas de localizao de Beck, encontramos as regies das
pranchas classificadas como Espao, mais frequentes, numeradas, no
entanto, caso obtenhamos uma resposta de rea em branco que no
43
Prancha
s
1
Cabea de raposa (em G), sendo que (E30) so os olhos e (E29) a boca.
II
A4a.i
VII
VIII
Prancha
s
1
E30)
II
VII
VIII
IX
Exemplo:
Prancha
II AJj caverna (onde P6 a parede da caverna e E5 a entrada)
Neste exemplo, o examinando combinou um pormenor primrio (P6) com um espao em branco
(E5); como neste caso a caverna o elemento mais importante na construo da imagem,
consideramos como modalidade principal o P e a modalidade E, ser secundria, registrando-se:
P(E).
De forma inversa, poderamos ter o espao como elemento
principal da resposta e um pormenor como secundrio:
Exemplo:
Neste caso, o espao foi o elemento do percepto, enquanto o pormenor foi o elemento
secundrio, logo, ser classificado: E(P).
Podemos ainda, ter respostas combinando espao com pormenor
secundrio, onde o procedimento o mesmo: E(p) ou p(E).
Exemplo:
Pranch
a
IX
E8 o corpo
do vi
denominado
como
olmo
e
sendo
o
as
Prancha
s
11
no ES e os olhos
cabea no p24 e os
p(E)
em
Sero consideradas p- Pormenor Inibitrio as respostas decorrentes de certa inibio do trabalho mental,
levando o examinando a destacar apenas uma parte de uma resposta considerada como frequente como figura
humana ou animal porm, no conseguindo perceber toda a imagem correspondente.
Embora estas partes sejam pormenores primrios ou secundrios,
devido a peculiariedade do dinamismo psicolgico ocorrido, so
classificados como p:
Esta modalidade reflete um modo no habitual de trabalho
mental, portanto, ocorre com pouca frequencia na populao mdia.
Segundo Silveira, so exemplos de p:
-
Exemplos.
Pranchas
P2 ou P5 vistos como asa ou ento s a metade
superior do P4 atpico, como seios.
p31 como ps, sem ver o corpo
II p22 como pata de animal
III P5, como pr. na posio normal, como perna humana, pontinhos claros em P6, vistos com
olhos ou nariz (sem integrar a cabea).
IV P4 como braos, isoladamente.
V P2 e P3 como antenas.
VI No h nenhum exemplo de p
VII Pequenos pormenores em P1, percebidos como partes da face sem integrar o rosto.
VIII Parte de P1 relativa cabea do animal
IX pice P3 (parte superior) visto como cabea do animal. p26 visto como nariz.
X No h nenhum exemplo de p
-
46 RORSCHACH CLINIc0
MANUAL BSICO
Exemplos.
2.2.2. Resposta Global, a partir de um pormenor PG
Sero classificadas como PG, as respostas resultantes de uma generalizao apressada feita pelo
examinando, levando-o a deduzir urna associao para a figura corno um todo, a partir da
observao de uma parte da mesma, um pormenor.
Neste caso, quando inquerido, o examinando mostra a figura toda como sendo sua resposta, mas
-
Exemplo:
Pranchas
Prancha
s
II
P4 como mos.
III
IV
P1 como perna
VIII
IX
IV
Gigante. Inq. inteiro (G); (o que te fez ver um gigante?). Os ps, enormes, igual p de gigante, ento o
resto s pode ser um gigante, seno no teria sentido:
(descreva as partes do gigante que voc v) s os ps, o resto no vejo, mas s pode ser por causa dos
ps.
RORSCHACH CLNICO
(Continuao)
MANUAL BSICO
47
Prancha
s
VII
ndios, dois. lnq. (G) Tem pena de ndio, ento ndio. (descreva-me os ndios?) No sei, s estou
vendo as penas uma de cada lado (mostraP5), ento s podem ser ndios.
VI
Vejo bigodes de gato aqui do lado, um gato com certeza. Inq. (mostra bigodes em p26)
idntico os bigodinhos do gato; (alm dos bigodes o que te fez ver um gato nesta figura?) nada, s
os bigodes, no poderia ser outra coisa com esses bigodes, gato mesmo.
48 RORSCHACH CLNIco
MANUAL BSICO
BIBLIOGRAFIA
COELHO, L.M.S. Epilepsia e Personalidade: Psicodiagnstico de
Rorschach, entrevistas e anamnese heredolgica em 102
examinandos. So Paulo, Atica, 1975.
SILVEIRA, A. Prova de Rorschach: Elaborao do Psico grama. So
III
IV
AJ sorriso.
Inq. tudo (G), aqui a boca sorrindo (P1), com o enrrugado que fica em cima do lbio (P3)
e dos lados da boca (p2).
Trax de um orangotango,. Inq. (mostra em G)
VII
Chifre de touro. lnq. Parece inteiro com um chifre, igual das touradas, tem esse modelo.
DETERMINANTE FORMAL
CilA AN/\UATE E MARIA INS FALCO
INTROdUO
O QUE E FORMA?
A forma o aspecto mais importante do mundo visvel, o princpio ordenador do unjverso. E
construtiva quando d ordem e estrutura os borres e destrutiva quando se torna estereotipada, no
permitindo a flexibilidade. A viso reconhece as caractersticas peculiares de um objeto. A forma
demanda um olhar ativo e seletivo, exige focalizaco, estruturao e ateno ativa. A percepo da
forma uma funo da conscincia relacionada a adaptao realidade. A forma o mais freqente
e o mais importante dos determinantes (2)
50 RORSCHACH CLNIcO
MANUAL BSICO
Aps a investigao iniciada com o criador do mtodo, outros estudiosos da Prova de Rorschach
tambm preocuparam-se em estabelecer critrios para a freqncia das respostas de forma,
destacando-se os trabalhos de Beck (7) e Small (8)
Sabemos que as RF so as mais freqentemente encontradas nos protocolos de Rorschach.
mesmo nos casos particulares (1) e, como bem situa Coelho (4), ela inerente a toda e qualquer
poro das manchas e comum a toda a srie. Este tipo de percepo representa, em mdia, mais da
metade das associaes frente s manchas (1,2, 3,4, 5,6, 7, 8) A Sociedade Rorschach de So Paulo,
baseada na elaborao do psicograma tal como definido pelo seu fundador, o Prof. Anbal Silveira
(5), utiliza-se de critrios estatsticos para verificao da freqncia do determinante forma, obtendose dados atualizados no ltimo estudo realizado pela Prof Lcia Coelho (6) Devemos aqui assinalar
uma distino que nos parece fundamental para a classificao das RF. Trata-se da distino entre
qualidade formal, avaliada segundo a freqncia estatstica com que determinadas reas evocam
contedos especficos, em funo da pregnncia formal neles encontrada, e a preciso formal, que
correspondem ao grau de nitidez e da estruturao da imagem nas diferentes respostas produzidas
pelo examinando. Qualidade e preciso formal correspondem a mecanismos perceptuais diversos,
da a necessidade de distingui-las.
estendida para falar a respeito de respostas que contm uma resposta de forma porm h outro
determinante junto, priorizando a resposta. Respostas M, m, Ps, FC, CF, C, L necessariamente
contm uma resposta de forma
RORSCHACH CL1NIc0 MANUAL BSICO 51
A Prova de Rorschach constituda de estmulos ambguos e as respostas dadas podem ser mais ou
menos congruentes com a forma do estmulo (4) Desde Hermann Rorschach h um empenho no
estabelecimento de critrios para distinguir respostas de forma bem vistas (F) das respostas de
forma mal vistas (F) e das menos freqentemente encontradas (F), segundo nossos estudos (4, 5)
Tal como procedia Hermann Rorschach, outros autores procuraram estabelecer medidas objetivas,
portanto, segundo critrio estatstico (5,7) Isto eqivale dizer que respostas mais freqentemente
associadas a uma determinada rea sero consideradas F, ao passo que as menos freqentes sero
consideradas F; as respostas que tm freqncia to rara que sequer puderam ser tratadas
estatisticamente sero F.
Alguns autores consideram como forma bem vista aquela que se enquadra no critrio subjetivo
do aplicador, ou seja, um julgamento particular (10 1 porm, acreditamos que tal procedimento
acaba por prejudicar a anlise, urna vez que confundem preciso com qualidade formal.
Para definio das respostas consideradas como F, F- ou F, utilizamos, atualmente, a Traduo
(Continuao)
ROPSCHACH CIJNIc0 MANUAL BSICO
EXEMPLOS DE F ORDINRIO:
Pranchas
Uma borboleta. Inq.: Em tudo (G). A borboleta assim: tem as asas, as anteninhas e o corpo no
meio. Aqui est igualzinho:
uma borboleta. G F+AV
A
53
Prancha
s
VIII
VIII
IX
gestalt
no aspectos relacionados ao prprio examinando; este consegue manter uma distncia tima
entre si e a mancha. A riqueza da resposta verificada atravs do conhecimento que o sujeito
demonstra em relao imagem associada quele borro, indicando maior criatividade.
Nas respostas dinmicas, o que prevalece no a freqncia com que tal associao ocorre. Nesse
sentido, encontramos respostas dinmicas relacionadas a F, F ou F alm de, como dito
anteriormente, relacionadas outros determinantes que no a forma das manchas.
O que marca a diferenciao da resposta dinmica com as demais respostas que, como bem disse
Schachtel (2), os objetos no so contemplados isoladamente, mas sim em uma relao dinmica
com o sujeito (...) o objeto imaginado e percebido como algo com um significado real ou
potencial vivo para o sujeito observador (grifos nossos).
Assim sendo, as respostas dinmicas refletem uma ligao emocional do examinando com a forma
percebida; dito de outra maneira, a carga emocional permeia o trabalho mental e a
percepo , portanto, parcial e diretamente relacionada ao sujeito, diminuindo a distncia entre o
que observado (imagem associada mancha) e o observador (examinando).
Prancha
s
IV
v Uma tocha alta com uma pira olmpica. Ela est no centro (P5)
e ao redor dela tem uma fila de cavalos de cabea abaixada (E24 e
espaos externos), prestando reverncia pira, como se fosse um
totem ou smbolo. E como uma cena mstica: cavalos abaixados
ao redor dela e a pira um elemento artificial a. P (E) F+ art
IV
Um monstro que est de costas segurando as folhas de uma palmeira e olhando a paisagem . G F+ H
56 PORSCHACH CLNico
MANUAL BSICO
Prancha
Prancha
Prancha
CONCLUSO
Pudemos ver que as Respostas de Forma, por tratarem-se do tipo de associao mais
freqentemente encontrado nos protocolos da Prova de Rorschach (seja em indivduos normais, em
deficientes ou doentes mentais) mereceu grande ateno dos que se dedicaram ao mtodo.
Fica patente, pois, a importncia de um inqurito realizado adequadamente para a correta
classificao desse tipo de resposta evitando-se, assim, ndices mais altos do que os que deveramos
encontrar. Isso ocorre em virtude de existirem outras classificaes e, consequentemente, outros
dinamismos psicolgicos
que tm a forma implcita em seus prprios determinantes.
A importncia da classificao correta dos diferentes tipos de Respostas de Forma reside no fato de
estarmos tratando de dinamismos psicolgicos que, embora relacionados ao grau de contato com a
realidade, tero variaes de significado de acordo com a freqncia da resposta (F, F ou F) e com
a anlise qualitativa procedida nestas respostas (F Ordinrio, F Especial ou F Dinmico).
Este captulo visa minimizar erros de classificao destas
respostas, a fim de traduzir o real dinamismo psicolgico envolvido
nas respostas de forma.
NOTAS BIBLIOGRFICAS
1. RORSCHACH, H. Psicodiagnstico. Mtodo e Resultados de uma Experincia
Diagnstica de Percepo (Interpretao de
Formas Fortuitas). So Paulo, Ed.Mestre Jou, 2 ed., 1974.
2. SCHACHTEL, E.G. Experimental Foundation ofRorschach Test. New York, Basic Books,
1966.
3. KORSCHIN, S.J. Form Perception and Ego Function, in: Rickers, Ovsiankina, M.A.
Rorschach Psychology, New York, Wiewysons,
1960.
4. COELHO, L.M.S. Epilepsia e Personalidade. Psicodiagnstico de Rorschach, entrevistas
60 RORSCHACH CLNico
MANUAL BSICO
11. RAPAPORT, D. Manual ofDiagnostic Psychological Testting. New York, Josiah Macy, Jr.
Foundation, 1946. Testes de Diagnstico Psicolgico. Trad. de LOEDEL, E. Buenos Aires,
Editorial Paids, 1964.
DETERMINANTE DE MOVIMENTO
RM
MOViMENTO HUMANO
Protocolo 694
Prancha
III ...Parece duas figuras meios macabras que esto tramando alguma coisa, mexendo nesse caldeiro [P1,
P7] (1: Abaixadas e conluiando...) P M H V
Portanto, classificamos como M sempre que a resposta
produzida pelo sujeito obedecer a condio fundamental de empatia
cinestsica, e envolver:
1 Figuras humanas reais, percebidas de corpo inteiro,
-
MANUAL Bsico
63
N Pranchas
4.
5.
x
x
Nos exemplos 4 e 5, apesar de sugerir queda livre, existe uma inteno no movimento, por esse
motivo atribudo M.
N Prancha
Um homem caindo
de praquedas.
aqui (P4) o
pra-quedas...ele
est
caindo
assim,
quase
que
se
atirou do
precipcio, ela
flutuando...(gestos).
PMH
est
se
suicidando.
lnq.: (P3)
Aqui com o
ela pulou e
agora
est
suicidando.
PM
H______________________________________
est
se
gestalt.
Esta condio de figura percebida por inteiro vlida tambm
para os itens que sero discutidos a seguir.
N Pranchas
Prancha
s
12.
III
(v) Duas bailarinas nas pontas dos ps, assim curvadas para frente. lnq.: (P2) E aqui. Elas to com
as perninhas juntinhas (p25) e to na pontinha dos ps. O corpo essa parte, curvado para frente,
assim, como quando elas agradecem ao pblico. P M H
13.
Duas pessoas agarradas numa rocha. lnq.: (P6) So estes azuis aqui. O corpo deles, as
pernas e os braos. Eles esto agarrados na rocha para no cair, desse jeito assim (gestos).
PMH
Prancha
s
14.
15
.
VI
Uma pessoa relaxada numa encosta. lnq.: (P4) A pessoa aqui, tem a cabea, o corpo, e
ela est assim bem relaxada, como se tivesse largadona assim. P M H
VI Um homem deitado numa cama de hospital. Inq.:
(P9) Aqui seria a cama e aqui o cara, assim recostado, como
Note que nestes casos, para considerarmos M, o movimento realizado tem que ser
necessariamente especfico de seres humanos, e
quejamais poderiam ser executados por animais. Nos exemplos citados,
Prancha
s
16.
Um homem correndo, com uma espcie de fantasia, uma capa. Inq.: (G) O homem aqui no
centro. A impresso que eu tenho que ele t correndo na minha direo, e a capa se abre, assim.
G M H - 1,0
17.
Duas moas daquelas que animam torcida, no sei se tem um nome certo para isso. lnq.:
(P9+P1) As moas so aqui (P9), elas tem o corpo bem alongado, parece que elas to
pulando e mexendo isso aqui (P1). No sei o nome disso... seria um monte de fitas juntas
que elas esto balanando, pra l e pra c. P M H
Prancha
s
18.
II
Dois cachorros se beijando. Inq.: (P1) Os cachorros so aqui, o corpo, as patas , a orelha e a
carinha deles. To se beijando, por que eles to assim, como se tivessem esfregando a boca um no
outro. E uma cena bem amorosa essa, como num beijo de despedida. P M A V 3,0
Dois ursos apostando uma corrida.Inq.: Os ursos so aqui (P1), esto com as patas assim (gestos)
como se estivessem correndo para ver quem chega primeiro no topo desta montanha aqui (P4). A
montanha pelo formato... O que chegar primeiro l em cima vai ser o vencedor.
P M A V 3,0
-
19.
VIII
6 Expresses faciais, desde que no representem algo simblico, e que sejam percebidas em
figuras vistas como um todo.
Neste caso, para manter a expresso facial percebida pelo examinando, necessrio tenso
muscular, semelhante ao que j foi discutido no item 3. Porm, se a expresso facial
representar uma fora abstrata, classificamos como Forma.
N Prancha
21.
Pranch
a
II
Duas pessoas brigando. Inq.: (G) Aqui uma pessoa e do outro lado a outra. Tem a cabea,
o corpo e as pernas aqui dobradas. Elas esto brigando por que parece que elas esto olhando
bravas uma para a outra, parece que elas esto franzindo a testa assim (examinando franze a
testa). Ento devem estar brigando. G M H V 4,5
raiva
cada 1
ado.
Aqui os bra
os, o co rpo e a
jeito
do
rosto me
lembra
na
raiva.
G F+ HV4,5
MOViMENTO ANiMAl M
Para classificarmos uma resposta como m, devemos obedecer
s mesmas consideraes de tenso muscular e cinestesia, porm
atribuidas animais em atividade.
As condies de classificao so semelhantes quelas exigidas pela categoria M, portanto, no nos
estenderemos na discusso dos exemplos aqui apresentados. Os movimentos percebidos devem ser
Protocolo 674:
Prancha
V Aqui parece um morcego, visto de assim, de cima, voando (1: Este me parece que est mesmo
voando...)
G m AV
Podemos dizer ento, que sero classificadas como m, todas as
respostas referentes a:
.
N Prancha
23.
Pranch
a
II
Duas pessoas brincando. lnq.: (G) Elas esto aqui, a cabea, o corpo, os braos...no sei
explicar por que esto brincando, acho que por eu vejo elas com uma cara engraada, me
lembra cara de palhao. E isso.
G F+ H V 4,5
em
subindo
vo
devagar, colocando
pata de
(PI+P4) Os
uma
P m AV
Neste ltimo exemplo, atribumos m, devido ao fato de que gatos possuem um controle do corpo
enquanto caem, na medida em que eles so capazes de movimentarem durante a queda livre para
carem em p.
25
.
Pranch
a
IV
Um monstro horrvel, assustador, parece que ele est correndo para matar algum. Inq.:
(G) E um monstro horroroso, aqui a cabea, as garras abertas assim (P4), prontas pra
atacar algum, as patas, e aqui em baixo, o rabo cheio de espinhos venenosos, olha aqui os
espinhos. A minha idia que t correndo, a procura de algum, o primeiro que ele encontrar
ele vai matar. G m A 2,0
para
cima, e se torcendo
todo,
Pm
27.
como
fazem
os gatos.
Pranch
a
IV
Um macaco andando de bicicleta. lnq.: (G) Aqui seria o corpo, a cabea, as patas da
fernte aqui no quido, os ps e aqui (P1) seria bicicleta. Me parece que que ele est pedalando
assim (gestos)
GmA 2,0
Pranch
a
28.
II
Pranch
a
29.
Pranch
a
30.
VII
Dois cachorrinhos assim de p. Inq.: (P6) Sabe quando ele ficam sentadinhos assim nas
patinhas de trs, esperando alguma coisa do dono? Ento, isso aqui seria o focinho, a orelha
pequena, o corpo todo durinho, sentadinho aqui, assim (gestos). P m A V
Uma dela e
plen caindo
abelha voando. lnq.: (G) tudo, aqui o corpo as asas. Parece que ela voa
bem rpido e aqui o (p23) que ficou grudado em suas patinhas, e vai
enquanto ela voa. G m A 6,0.
Um cachorro muito bravo. Inq.: (P3+PI0) Aqui seria o corpo dele (Pio), bem peludo, por
que no d para ver as patas, o pelo cobre elas, por causa desse contorno aqui. E aqui seria a
cabea com a orelha levantada para cima. Ele est bravo por que est rosnando, mostrando os
dentes assim (gestos). P m A
RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO 71
MOViMENTO SubjETivo
Protocolo 1166
Temos portanto dois momentos distintos para classificar o m, quando o movimento referir-se a
objetos inanimados ou foras abstratas, e quando o movimento subjetivo for atribudo humanos ou
animais. De acordo com Lcia Coelho2, classificamos o primeiro como m e o segundo como m2.
Apesar de possurem basicamente o mesmo significado, o m corresponde a uma atividade
cognitiva, enquanto que o m2 refere-se predominantemente a uma atitude emocional, com teor
ansioso.
Assim sendo, classificamos como m sempre que houver:
Prancha
VIII ...Alguma coisa se abrindo (P5), mas presa por ligamentos (P3); no sei o que. (Inq: E uma coisa que eu senti, como
se estivesse acontecendo (espontaneamente). P m ab .
Protocolo 964
Prancha
IX ...<...No sei...Aqui um fantasminha (P1), como preso por
este elemento vermelho, que esta impedindo de sair...(Inq: Vi
todo esse conjunto de uma vez. A pessoa aqui bem ntida (P1)
e est fazendo fora para escapar. Mas esta cena no s
angustiante. Tem essa coisa de impedir que o outro saia...)
P m H .
Note diferena do exemplo 32 em que o movimento decorrente de uma fora da natureza, para
com o exemplo 16, no qual o movimento
ocorre em funo da ao do homem.
2 Objetos, seres humanos ou animais caindo.
Prancha
s
31.
II
Uma nave espacial, em pleno vo. Inq.: (E5) Aqui no meio, tem bem o jeito de nave
espacial, igual aquelas da Nasa. Ela est voando, subindo, como aquele nibus espacial que
eles tem o Discovery, isso, o lanamento do Discovery, subindo para o espao (gestos).
E m1 ml
32.
VIII
Uma bandeira, tremulando ao vento. lnq.: (P5) Ah! o formato de uma bandeira assim
meio retangular. Parece que ela est balanado com o vento assim (gestos). P m1 art
Prancha
s
33.
II
Um meteoro caindo. lnq.: (P2) Aqui, tem o formato irregular da pedra, e eu vejo ele
caindo numa queda terrvel. P m1 nat
34.
35
.
II
N Pranchas
36. 1 Uma pessoa aqui no meio, engraado, parece que ela
t presa no meio dessas coisas aqui, no sei bem o que
isso. lnq.: (P4) A pessoa aqui, olha s, o corpo, os
ps, a aqui em cima tem as mos para cima, como se
essa coisa que tem do lado prendesse ela...ela se estica,
tenta sair, mas no pode, esse negcio no deixa...coitadinha, est mesmo enroscada! P m2 H V
37. V Dois bfalos, se empurrando. lnq.: (G) a figura
toda. Eles esto numa situao dificil, os chifres se
cruzaram e eles no conseguem mais se soltar, eles vo
se empurrando assim (gestos) e como so igualmente
fortes no conseguem sair do lugar. G m2 A 1,0
Nestes exemplos, apesar de haver uma inteno de movimento
por parte da pessoa e dos animais, esta jneficaz, pois uma fora
externa maior os impede de completar o movimento pretendido.
...
Como ilustram esses exemplos, o m pode ou no conter forma, sendo que apenas a
sensao de movimento est presente.
OuTRos FATORES QUE DEVEM SER CoNsidERAdos NA
CkssiFicAo DE UMA RM
Algumas vezes o movimento mencionado apenas no inqurito,
ou seja, o examinando durante a associao no menciona o movimento
Prancha
s
38.
IX
39.
Esta pergunta deve ser feita pelo aplicador todas as vezes que o movimento surgir somente
no inqurito, e tem a finalidade de precisar se a sensao cinestsica foi percebida na
associao, porm no mencionada, ou se foi acrescentada pelo examinando na fase de
inqurito.
Assim, se resposta pergunta do examinador no exemplo supra
citado for que o movimento j tinha sido percebido antes,
classificamos: G m A V 1,0
Caso o sujeito diga que s percebeu a cinestesia durante o
inqurito, o movimento classificado como determinante adicional:
GF+(m) A V 1,0
O mesmo vale para M e m.
Pode ocorrer ainda, de o examinando retirar o movimento
mencionado na associao, como demonstram os exemplos a seguir:
Pranch
a
40.
Prancha
s
41.
IX
42.
VIII
Um cachorro andando. lnq.: (P1) bem parecido, aqui a cabea, as patas. E a posio
que ele est, com uma pata na frente da outra, uma posio de quem est andando. E isso.
P F+ A V
43.
Uma esttua de duas bailarinas em um passo de dana. Inq.: (G) So duas e elas to
fazendo um pao de dana bem complicado, meio torcido. E uma esttua por que tem esta
base aqui em base em baixo.
G F+ H V 2,5
VII
75
Nestes exemplos as respostas foram desvitalizadas por se tratarem de fotos, esttuas, ou deduzidas
em virtude do formato da figura. A classificao nestes casos, pela forma, ou qualquer outro
determinante que estiver emjogo. Esse dinamismo considerado como tendncia resposta de
movimento. Anotamos abaixo da classificao efetuada -)M, )m, ou .+m, conforme o caso.
Alm destes, h outros trs fatores importantes que devem ser
considerados na classificao de uma RM, e que possibilitam uma
anlise mais aprofundada destas respostas.
a) Qualidade Formal
Assim como nas respostas de forma, tambm para os
determinantes M e m, atribumos os sinais +, , ou , obedecendo
aos mesmos critrios para a classificao de F+, F- e F.
-
b) Tipo de movimento
Consideramos dois tipos principais de movimento: extensor, que exprime a expanso do corpo no
espao; e o flexor, que exprime o retraimento ou contrao do corpo no espao. Como envolve
extenso ou contrao muscular, o tipo de movimento presente nas respostas, apurado apenas para
os determinantes M e m.
De acordo com Piotrowisk3, os movimentos que partem do centro da figura para as bordas, e
aqueles que partem de baixo para cima, so considerados extensores. Os movimentos que partem da
borda para o centro da figura, e os que partem de cima para baixo, so considerados flexores.
MANUAL BSICO
N Prancha
1. 1 (P4): Uma mulher danando. P M+ H V
gr 2 ext
3. III (P1): Duas pessoas servindo uma mesa. P M+ H V 3,0
gr2 flex
6. 1 (P4): Uma pessoa dando adeus. P M+ H V
gr3 ext
4. X (PIO): Um homem caindo de pra-quedas. P M + H
gr5 flex
14. Uma pessoa relaxada numa encosta.
P F+ H ou P M+ H (conforme o caso)
gr6 gr6flex
25. IV (G): Um monstro horrvel, assustador, parece que ele
est correndo para matar algum. G m+ A 2,0
grl ext
29. 1 (G): Uma abelha voando G m- A 1,0
gr2 ext
35. 1 (P4): Uma pessoa aqui no meio, ... engraado, parece
que ela t presa no meio dessas coisas aqui, no sei bem o
que isso.
P m2 H V
gr4
42. VII (G) Uma esttua de duas bailarinas em um passo de
dana.
G F+ H V 2,5
gr2 *M
78 RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
1. COELHO, L. Srie Movimento Vertente Intelectual, apostila de publicao interna da
Sociedade Rorschach de So Paulo, 1970.
2.
L Anxiet et la Construction des Imagens dans
___________.
de So Paulo.
MANUAL BSICO
Determinante Ps
Classificamos, portanto, como Ps toda resposta de perspectiva
onde a forma bem delineada, predominando sobre a percepo de
distncia.
Exemplo
N Prancha
Entretanto, este tipo de construo da imagem, onde a forma se impe distncia, pode ser
elaborado atravs da conjuno de
diferentes propriedades do estmulo:
a organizao de perspectiva linear em tomo da percepo de
estruturas diferentes, distribudas na linha do horizonte, com
considerao da posio e proporo das diferentes reas. Nestes
casos, h um esforo intelectual maior de construo por induo
exemplos 2 a 6.
b disposio simtrica das manchas em tomo de um eixo
vertical com apreenso da noo de afastamento ou proximidade
atravs dos contrastes de luminosidade exemplos 7 a 22
e apreenso da simetria da mancha, originando respostas de
reflexo exemplos 23 a 29
a Exemplos 2 a 6:
-
As respostas Ps que apresentam maior grau de elaborao e organizao da imagem so aquelas que
abrangem duas ou mais reas distintas, interpretadas como contedos diferentes que compem uma
cena complexa. Grande parte destas respostas devem ser desdobradas em duas ou mais
classificaes de modo a permitir a representao adequada dos processos psquicos envolvidos.
1. 1 ...Uma
brincadeira
de roda
entre 3 crianas
(G)... (Inq:
Uma
criana
frente
duas atrs
em P2
esto de
mos dadas):
P4
Ps
N Pranchas
2. II ...Castelo no alto de uma colina (P4) com um lago em
frente (E5) e cercado por uma floresta (P). Na frente do
lago h um grande arbusto (P3). Acima da colina, atrs do
castelo, tochas de fogo que o iluminam (P2)..: GE Ps
arq
P CF fg
3. III ...Duas mulheres (P1) em um palco todo enfeitado. Mais
frente a ribalta (P7), entre eles e por trs a decorao do
palco (P2 e P3). Enfeites de papel crepon vermelho com
diferentes formas artsticas...:
GPsH
P CF art
4. IV (j)osio invertida) ..Uma fonte de mrmore com
figuras mitolgicas que se projetam para a frente (P). Em
baixo dos arcos (os 2 P4) d at para perceber o ralo (P3)
aqui no centro onde a gua pode escorrer. Agora ela est
saindo em jatos para o alto (P1) e respingando nas figuras
(p extemos P1). Mrmore por causa da cor ou da pedra
escura...:G Ps (C) arq
P m nat
5. X ...Uma longa avenida (E30) com lees decorativos (os 2
P2) mais frente, ao lado do portal (PiO). Uma ponte tipo
japonesa (P) ligando os dois canteiros de flores que
contomam a estrada (2 P9). Mais longe, j no alto, uma
torre ou castelo (P11). Os lees esto de perfil, patas para
frente do tipo que enfeitam os jardins (P2). Canteiros
compridos com rosas ou flores vermelhas. ..s percebo
distncia, no d para ver bem as flores...:
P(E) Ps arq
P F+ A
P CF bt
6 ...O encontro entre duas paredes. Aqui (P11) a quina da
parede e aqui (E laterais) a parede. frente, uma piscina
(E abaixo de P1 1)...: P (E:, Ps arg
.
b Exemplos de 7 a 22:
Nesta categoria encontram-se respostas onde as variaes de luminosidade e a proporo das reas
contribuem para a associao de uma imagem percebida distncia ou com diferentes nveis de profundidade.
-
82 PORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
Prancha
7.
Pranchas
8.
9.
P Ps arq
PMH
10.
II.
12.
N Pranchas
13. VI ...Umas pedreiras (P4). Pedreiras altas com precipcios.
Tenho visto isto no Rio de Janeiro e em
Caraguatatuba...: P Ps ggr
14. III ...Terreno montanhoso (P1 1) com diferentes
elevaes...: P Ps ggr
15. IX ...Uma cachoeira (E8), a gua cai de muito alto. Acho
que o que d a impresso de altura o fato destas partes
aqui serem de cores diferentes. Podem ser pedras
diferentes (?) no que as pedras sejam coloridas. E mais
o fato de serem diferentes...: GE Ps ggr
16. IV ...Um gigante (G P4) na frente de duas pessoas de
braos abertos (P4). O gigante tudo isso aqui e os
braos no fazem parte do gigante porque so de
tonalidade mais escura, parece que esto atrs dele...:
G Ps H V
17. IX posio < lateral superior ...D a impresso de que eu
MANUAL BSICO
Obs. 3: Enfim, o diferencial para se notar Ps o uso do espao. Por exemplo, a resposta
cadeia de montanhas porque esta diferena de tons me faz pensar na sucesso das vrias
montanhas como se fosse uma cadeia tem como determinante F (1). Por outro lado, uma
resposta cadeia de montanhas porque vejo uma montanha mais prxima e atrs outra e
depois mais outra recebe a classificao Ps. E possvel ainda a combinao dos dois
determinantes, por exemplo:
uma cadeia de montanhas tipo uma vista area. Vejo nos mais escuros, reas mais
profundas e nos mais claros o cume das montanhas. E como se eu estivesse sobrevoando a
rea e vejo assim l embaixo A classificao desta resposta Ps (1) (ver captulo sobre
luminosidade, o exemplo 10 no subttulo 1).
Prancha
s
19.
...mapa em relevo, visto do alto (G). Com reas mais elevadas e E27 e E29 como mais
profundas...:
GE Ps mp
20.
II
...Montanhas e colinas vistas do alto...em uma noite escura (P1). Noite por causa dos tons
sombrios...:
P Ps(1) pz
Pranch
a
21.
...Cadeia de montanhas...elas se distinguem por ser mais escuras em certas partes. As partes
mais escuras so mais profundas e delimitam as montanhas (P9)...:
P Ps(L)ggr
22.
VII
RORSCHACH CLINICO
MANUAL BSICO 85
c Exemplos de 23 a 29
N Pranchas
23. VIII < ...Um animal (P1) andando sobre pedras (metade
lateral de P8 + P2). Aqui (na outra metade lateral) o
reflexo dele na paisagem...:
PmAV
G Ps pz
24. VI <...Um patinho na lagoa (metade lateral de P11). Aqui
vejo a linha da superficie da gua e aqui o reflexo dele
na perpendicular (na outra metade)...:p Ps A
25. VII
.Uma mulher (P9) se arrumando na frente do espelho.
A imagem dela no espelho sua frente refletida. ..Vejo
ela se olhando no espelho na sua frente, observando sua
imagem...: O M (Ps) H V
26. 1 < ...Um burrinho (P2) sobre umas pedras, deve estar
batendo sol porque sua sombra (P2 na outra metade da
mancha) est refletindo em uma parede branca (E)._:
GE Ps (C) A
27. VII posio invertida ...Aqui parece uma estrada um pouco
no alto, como se fosse uma subida e um lago abaixo
com seu reflexo na gua (P9)..: G Ps arq
Obs. 4: Nas respostas de reflexo importante que exista a percepo e a utilizao do espao fisico. E
fundamental que a percepo de uma outra dimenso espacial esteja presente na resposta, no bastando
simplesmente a referncia simetria ou ao reflexo. O inqurito deve se certificar que a distncia foi
percebida.
N Prancha
28. VII ...Uma mulher (P9) e aqui seu reflexo (no P9 do
lado)...(?) porque um lado igual ao outro o que me fez
deduzir que o seu reflexo...: P F+ H V
Obs. 5: As respostas de cogumelo de bomba atmica, via de
regra, incluem a forma, alm da distncia, e, portanto, so includas
dentro da categoria de Ps (exemplo 29).
86 ROISCHACH CLINIc0
MANUAL BSICO
Determinante ps
Classificamos como ps toda vez que a forma, ainda que delimitada, perde-se na percepo da distncia,
tornando-se vaga e difundindo-se no espao. Este tipo de resposta concentra-se em duas ou trs categorias de
contedo como fumaa, nuvem ou correlatos. Os exemplos ilustrativos da classificao ps esto entre os
nmeros 30 e 35.
N Prancha
30. VII ...Nuvens... bem o desenho delas no cu...: G ps nv
31. VIII ...Arco-iris (G) pelas cores mas principalmente pelo
aspecto difuso delas. Est pintado de um jeito que d a
mesma sensao de quando a gente v um arco-iris no
cu: no consegue peg-lo mas v que ele ocupa todo
aquele pedao no cu...: G p5 (CF) nat
32. 1 posio invertida ...Um incndio (contorno da metade
inferior de P2). Parece quando ficam aquelas labaredas
envolvidas numa fumaa que at faz lacrimejar os
olhos...: P ps fg
33. IX < ...Um cometa (P3). Aqui o corpo dele e aqui a
cauda. Parece que est todo envolvido em fumaa
porque parece nebuloso...: P ps fg
34. IX ...Parece que uma vela (P5) foi apagada e deixou aqui
esta fumaa. No centro ela se adensa porque est perto
do pavio e medida que se distancia, a fumaa vai se
esparsando...: P p5 fg
35. III ...Duas bruxas (P1) fazendo feitiaria em volta de um
caldeiro. Da magia sai uma espcie de vapor branco
(E) que vai ganhando todo o ambiente onde elas esto...: P M H V
E s(C)fg
Pranch
a
29.
IX
...Parece o cogumelo (E8) da bomba atmica. Me faz lembrar do filme O Imprio do Sol,
quando o menino v o cogumelo distncia...: E Ps fg
Determinante ps
Classificamos como ps sempre que na construo da imagem no houver participao da configurao
formal, impondo-se apenas a noo de espao. So respostas onde se destaca a difuso pura sem limites. Os
exemplos ilustrativos da categoria ps esto nos exemplos entre os nmeros 36 e 40:
N Pranchas
36. IV ...Uma bruma (G)...d a sensao de estar perdido na
bruma. Sabe como ? A gente no v nada, vai andando
mas no sabe onde pisa...no sabe onde vai parar...:
G ps ab
37. II ...Parece um buraco muito fundo, to fundo que se eu
jogar uma moeda, no vou ouvir ela tocar no cho...:
E ps ab
38. VIII ...Um terremoto que acabou de acontecer. A terra aqui
(P8 + P2) onde abriram estas fendas (E entre P4, P5 e
P2). As fendas so enormes e se voc olhar dentro delas,
corre o risco de cair no centro da terra, d at
vertigem...: E (P) ps ab
MANUAL Bsico
Neste caso, a percepo ocorreu em dois momentos: primeiro houve a percepo de espao em
contraposio percepo formal das rochas e dos homens (Ps), em um segundo instante, houve a
percepo da distncia sem qualquer segurana formal, vendo-se sob perigo de vida (ps). A
classificao deve registrar estes dois momentos.
Nota-se que aqui a percepo do movimento est condicionada percepo do espao. Por esta
razo, necessrio que a classificao espelhe esta relao mtua, no se devendo desmembrla. O
espao percebido como profundo e sem limites sendo, portanto, uma classificao ps.
Prancha
s
41
Pranch
a
42.
...Dois homens (P6) tentando passar de uma rocha para outra (P9). Esto de mos dadas e
um ajuda o outro...Nossa!...quando estavam passando caiu algo do bolso de um deles e eles
olharam para baixo (E30) e s ento perceberam o perigo que estavam correndo: O lugar
to alto que eles no podem enxergar o final, se eles cairem vo morrer...:
P M (Ps) H
E ps ab
...Uma parte de um satlite artificial se soltou (P3) e est caindo. Caindo para sempre
porque ele est perdido no espao, est sendo atrado pelo sol (?) No vejo o sol, vejo s um
vazio horrvel, sem nada...T certo que tem esses montes de desenhinhos em volta mas no
me dizem nada...Podem ser lixo espacial, dizem que o espao est cheio deles...: P (E) m
(ps) ci
43.
Pranch
a
VII
...A entrada de uma caverna...Quando voc pegou a figura, antes que eu acabasse de peg-la
nas mos, j tinha visto a caverna (G) com uma entrada no meio (E) mas, agora. ..quando
olho...mais me chama a ateno a entrada dela em si porque muito profunda, parece que
no tem fim, infinita...:
GE Psggr
E ps ab
Assim como no exemplo 41, a percepo se deu em dois momentos, fazendo-se necessrio
registr-los em duas classificaes. No primeiro momento a entrada estava delineada pela forma da
caverna (Ps). Num segundo momento, a profundidade se tornou maior e a forma se perdeu (ps).
Apesar desta resposta incluir o espao e a mancha global (ndice de construo intelectual) e partir
de alguma configurao formal (a rachadura), sua elaborao se mostra muito subjetiva e centrada
na percepo espacial, desconsiderando a forma. Por esta razo, a classificao mais apropriada
ps.
Pranch
a
44.
Pranch
a
45
.
VII
...Parece que eu vivia em uma redoma. Tudo era assim sem nada, no dava para enxergar
nada (E). Um dia rasgou o teto da redoma (G) e eu olhei para fora. Se abriu esta rachadura
(G), olhei para fora...Mas, no gostei...no tem nada, um infinito, um nada que vai longe e
no acaba nunca, a gente v que no nada, s uma existncia em vo...: GE ps ab
90 RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
Pranch
a
46.
...Um morcego voando (G). Parece que eu estou vendo ele voando de cima para baixo...:
GmAV
Angulo de viso
47.
IV
...Parece um gigante (G). Parece que eu estou pequena perto dele e ele muito alto. Parece
desproporcional, meio deformado at...: G F+ H V Angulo de viso
Pranch
a
48.
IV
...Parece um gigante (G). Ele parece muito alto porque est desproporcional: as pernas
grandes, parecem mais prximas de mim e a cabea pequena, parecem distantes de mim...:
G Ps H V
BIBLIOGRAFIA
DETERMINANTE CROMTICO
SiMONE BRUNIIAMi
MANUAL BSICO
Devemos aqui diferenciar as RC genunas dos mecanismos de reao desencadeados pela percepo
do estmulo cromtico:
No CLASSiFICAR COMO RC
Quando o sujeito apenas designar a localizao mencionando
cor.
Resposta cromtica para uma rea acromtica. Classificar como
F e anotar o mecanismo como projeo cor.
Exemplos:
Prancha
s
1. VI
Tapete amarelo
2. IV
N Pranchas
1. VIII P2+P5 - Aqui um rosto de uma pessoa. lnq.: tambm pelas cores,
lembra o rosto de uma pessoa. Os olhos, o rosto, a boca rosa, a
bochechinha vermelha.
2. II P3 Uma fruta selvagem j muito madura. Inq.: lembra fruta, tipo
abacaxi, mas com forma diferente. Madura] porque muito
vermelha.
3. III P3 Aqui no meio uma borboleta bonita. Inq.: pelo formato,
lembra uma borboleta bonita, vermelha.
4. Iii P2 Uma guitarra. lnq.: o formato de uma guitarra, o brao e onde
se tocaria. Pelo formato e pela cor, guitarra eltrica dessa cor.
5. VIII G Um carrossel aqui. lnq.: mais esse telhado (P) e as cores, o teto
e o colorido do carrossel.
6. VIII P1 Dois pulmes. Inq. Pelo posicionamento, bem abertos, o
formato deles. A cor tambm, um rosa bem clarinho.
7. IX P6+p21 Umas sementes. Inq.: essas coisinhas embaixo com essas
raizinhas para cima. O formato redondinho, essas raizinhas por onde
o caule sai. E aqui tem verde, uma planta, pode ser uma planta pelo
verde.
8. III P3 Gravata borboleta. Que tipo? Daquelas que parece um lao de
fita, quando se usa este tipo de gravata? Os homens usavam
antigamente nas cerimnias, podem ser de diferentes cores, aqui ela
vermelha.
96 RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
N Pranchas
9. X P4 Tipo uma baratinha. lnq.: o formato e um pouco a cor, um
pouco de tudo.
10. X P7 ratos aqui. Inq. Ratos porque me parece rato e cinzento n!
11. X P4 Dois caranguejos. Inq.: o formato tambm e a cor, rosinha,
mais a conchinha dele.
12. X P7 Um inseto aqui. Inq.: um inseto, esse maiorzinho, pela cor e
pelo formato, parece um besouro, uma barata sei l.
13. X P4p Bigodes que se usa em festa de Carnaval. Inq.: como
CF
Resposta determinada primeiramente pela cor da mancha sem deixar de considerar a forma,
que no entanto, tem um papel secundrio, uma vez que mesmo que a forma se modifique a
resposta continua sendo plausvel.
N Pranchas
1. II P3 Parece uma mancha de menstruao. Inq.: a cor vermelha,
uma mancha assim. (a mancha pode assumir diferentes formatos
sem comprometer a idia de menstruao).
2. II G Uma xilogravura. lnq.: tudo, que eu gosto dessas coisas, no
uniforme, uma mancha, as cores esto misturadas, um colorido
bonito.
3. II G Uma borboleta machucada. Inq.: as asas, a cabea, estaria
sangrando. Sangrando porque est vermelho, alm disto tem uma
mancha de sangue aqui, parece que est machucada.
Gi F(C)+AIPCF sg
4. P3 Corao. Inq.: o formato no t muito no, mas a cor
vermelha, lembra corao, lembra sangue.
5. VIII P8 Uma rvore.Inq.: uma rvore, acho que pelo verde, aqui mais
laranja, acho que foi pelas cores que me passou a idia de uma
rvore.
6. IX GE Um mapa. Inq.: aqui seria o mar (E) e esses recortes o mapa,
as cores diferentes em cada Iuar. parecem as cores de livro.
RORSCHACH CL1NIc0 MANUAL Bsico 97
N Pranchas
7. IX G Aqui t me lembrando sorvete. Inq.: essas bolas de morango,
pistache, pelas cores, uma em cima da outra, bolas de sorvete.
8. X G Aqui parece o mar, com corais, peixes, tudo colorido e bonito.
Inq.: so cores vivas, tudo solto na gua. As cores e os formatos.
Um colorido vivo.
9. X P11 Parece aquelas plantas do mar, algas. Inq.: esse azul lembra
plantinhas do mar, pelo formato e pela cor. (Forma inadequada e
varivel das algas).
10. X P2 Dois ovos fritos. lnq.: a cor, o vermelho da gema. No t o
formato que voc v na foto, mas lembra ovo frito, amarelinho.
11. III P1 Essa coisa vermelha parece pulmo. Inq.: pulmo essa parte
vermelhinha, o formato tambm e a cor, porque tudo de dentro do
corpo meio vermelho, lembra sangue.
12. X G Carnaval, carnaval dos insetos. Inq.: pelas cores e por estar
tudo espalhado.
13. 11 P3 Sangue espirrado, por ser vermelho, por estar espirrado para
fora aqui.
14. IX G Uma labareda, uma tocha, algo assim. Inq.: a foto muito
bonita, um colorido muito bonito, fogo pelo formato e a cor,
parece uma labareda.
c
Respostas determinadas exclusivamente pela cor das manchas
sem levar em conta a forma. Respostas cromticas primrias.
Exemplos:
Prancha
s
1.
II
2.
II
P3 Aqui o sistema reprodutor feminino. Inq.: tero, algo assim, evidenciado em vermelho, pela cor
que lembra sangue.
3.
VIII
G Um mapeamento do crebro. Inq.: quando voc t fazendo exame e eles colocam corante e sai
assim, pelas cores, rosa, azul, pelo colorido.
98 ROESCHACH CUNIc0
MANUAL BSICO
DiSTiNiO ENTRE F E FC
Prancha
s
4.
IX
G Uma pintura. Inq.: porque colorido, misturando rosa com laranja, e o azul com esse
mais clarinho, essas tonalidades, pintura sem forma, s usando tinta.
5.
6.
IX
7.
1.
Prancha
s
III
P Lao de fita. Inq.: o que na mancha fez voc ver lao de fita? tem um n no meio e o
lao de cada lado. Este lao de fita que voc est vendo, onde ele pode ser usado? As
crianas usam na cabea ou serve para fazer pacotes de presente. S pacotes de presente, no
serve para outro tipo de pacote? Lembrei de presente porque colorido (FC). Caso no faa
esta distino a resposta ser F+.
RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
DiSTiNO ENTRE CF E C
Nas respostas C o sujeito encontra um conceito cuja cor coincide com a do borro. E ocaso de
SANGUE ou FOGO aplicado s regies vermelhas,de AGUA ou CEU nas partes azuis, de TERRA
e VEGETAAO nas pores, pardas ou verdes. Neste caso, a qualidade cromtica diretamente
associada a aspectos abstratos.
Nesses casos, o uso da cor evidente, a dvida quanto ao papel representado pela forma:
fenmenos percebidos em diferentes situaes concretas e que passam a constituir propriedades
exclusiva que as define.
Se o sujeito tiver apontado indiferentemente para os diversos vermelhos do carto dizendo apenas:
Isto sangueser C. Na maioria das vezes sangue visto como escorrido, espalhado, pingando
a, ser CF pois tais referncias sugerem a presena de forma.
No inqurito no perguntar: Como voc v este sangue? Pois
poderia sugerir um elemento formal no existente anteriormente. Dizer:
mais alguma coisa sobre este sangue?
As C so raras e mesmo as interpretaes como guaou
fogoquase sempre tm alguma influncia da forma na mancha.
COR FORAdA OU CoNdENSAo dE COR
O examinando pode levar em conta a cor da rea a qual ele identificou atravs do aspecto formal,
sem conseguir, no entanto, integrar uma resposta FC, uma vez que FC corresponde ao
reconhecimento de um objeto ou ser concreto, onde F e C compem mesmo conceito.
Exemplo
99
Prancha
s
1.
II
ser
for
uma
2.
VIII
sem
MANUAL BSICO
Exemplos
Entretanto, se a resposta for: Urso de desenho animado, por isto rosado, a classificao dever ser
FC. Ou ainda:
N Pranchas
Prancha
s
1.
VIII
P1 Um urso . . .(descreve a forma) s que parece estranho porque no existe urso vermelho, parece que
foi pintado de modo artificial: P F+ (C) A V
2. VIII P1
de
BIBLIOGRAFIA
COELHO, Lcia Maria Slvia Epilepsia e Personalidade
So Paulo, Ed. Atica, 1975.
SILVEIRA, Anibal Prova de Rorschach: Elaborao do
P ed. So Paulo, Editora Brasileira Ltda, 1.985.
r ed.
Psicograma
Eo
MANUAL BSICO
aos diversos tipos de contato afetivo que o indivduo estabelece com o ambiente e o conjunto de
tendncias de personalidade que normalmente se mostram no comportamento. Portanto, caracteriza
especialmente o modo de interao mantida nas relaes interpessoais, considerando ainda
variaes decorrentes de circunstncias ambientais e reaes emocionais momentneas.
E importante para a interpretao deste ndice assinalar o fato que as respostas M expressam os
aspectos mais desenvolvidos da personalidade, a compreenso da motivao do indivduo e seus
modos habituais de contato com os demais. Aferem tambm as concepes lgicas, auto
afirmao, auto-imagem, utilizao de valores prprios, empatia, o amadurecimento emocional nos
relacionamentos interpessoais, a capacidade de conter as reaes afetivas espontneas e tambm
refrear manifestaes mais impulsivas. Para Piotrowsky (1965), o significado bsico das respostas
de movimento humano :
CONSTRUO do NdkE:
O ndice Eq obtido pela comparao entre o nmero absoluto das respostas de movimento
humano ou antropide M e a ponderal
das respostas cromticas RC (FC, CF e C).
No clculo numrico os determinantes em adicional no devero ser computados.
Eq = RC
Onde : RC FC 0,5
(Valores ponderais)
CF = 1,0
Para Silveira (1985), a comparao dos valores ponderais se faz em dois modos. ou as
A relao M: RC ou Eq foi chamada por Silveira de Equilbrio das foras subjetivas, pois
segundo ele no o equilbrio da experincia o que o ndice traduz: a prpria
experincia, esta resultante do equilbrio de foras da personalidade (Ibid, p. 102). Silveira
no aceita a expresso deste ndice em tipos fixos e recomenda o estudo dinmico destes recursos
da personalidade.
2. NDICE Eq: RM : RC
CONSTRUO do NdiclE:
Segundo a concepo de Silveira, o ndice Eq uma variante
do ndice Eq. Os mesmos valores ponderais atribudos s respostas
106 RORSCHACH CNico
MANUAL BSICO
MANUAL BSICO
5.2. Protocolo 22 / 98
BIBLIOGRAFIA:
COELHO, L.M.S. Epilepsia e Personalidade: psicodiagnstico de
-
R=22 M1 m1 m=O
FC=0 CF =2 C=0
ClculoEq = M:1,0
RC = 0 (0,5) + 2 (1,0) + O (1,5) 2,0
Eg = 1 : 2,0 - Comportamento manifesto : Tendncia extroverso.
que
mais
DETERMINANTE LUMINOSIDADE
GiSELLE B. PETRi M. COSTA
OCONJUNTO de manchas originais, elaboradas por Hermann Rorschach, eram uniformes quanto a
sua tonalidade. Por esta razo, no h em sua obra nenhuma meno diferena de tons
como uma varivel importante na construo das imagens. No entanto, o editor, ao reproduz-las,
borrou-as, fornecendo s manchas esta nova caracterstica: as diferenas entre o claro e o escuro.
Em virtude deste erro de impresso e das dificuldades na poca de reproduz-las novamente,
Rorschach anexou ao seu livro dois estudos de caso (um de Oberholzer e outro de Schneider), onde
aponta respostas determinadas no pelos valores de cor e, sim, pelos valores de claridade e de
sombra (pg. 212 do livro Psicodiagnstico) s quais denominou de F (C). Rorschach inicia a
discusso s cegas do caso de Oberholzer reconhecendo a importncia deste determinante: Hoje
gostaria de descrever-lhes, com o auxlio de um caso, primeiramente a tcnica de levantamento de
dados, depois o modo de interpretar e o estabelecimento do diagnstico. Finalmente gostaria de plos em contato com uma nova faceta do teste, a qual parece vir a ser de grande importncia para a
psicanlise (pg.205 do psicodiagnstico). Nesta apresentao, Rorschach fez algumas afirmaes
a respeito deste efeito de claro e escuro nas manchas mas, reconhece que se fazia necessrio mais
pesquisas que elucidasse melhor seu alcance na interpretao da personalidade humana.
Tendo morrido muito prematuramente, este determinante no foi suficientemente estudado por
Rorschach, gerando muitas controvrsias entre os estudiosos que se sucederam. Muitos destes
estudiosos do mtodo de Rorschach computam, na classificao das respostas, um nico
determinante tanto para as respostas que se
-
MANUAL BSICO
baseiam nos diferentes tons da mancha, quanto para aquelas que projetam no borro uma outra
dimenso espacial. No entanto, Silveira aponta, com pertinncia, as distintas atitudes mentais do
examinando na construo de uma ou outra resposta. Na classificao das respostas no exame de
Rorschach, de vital importncia observar o dinamismo psicolgico presente na construo da
imagem. As respostas que se utilizam das gradaes de tons traduzem as reaes particulares da
esfera afetiva, enquanto que as respostas que contm perspectiva representam um tipo de contato
com o meio externo mais intelectual. Silveira, em seu livro Prova de Rorschach Elaborao
do Psicograma diz: Nosso modo de ver , pois, que os vrios determinantes da
-
associao devem ser distinguidos pelo carter intrnseco de identificar reas do mundo
subjetivo no pela expresso varivel, positiva ou negativa, como aquelas se
exteriorizam.
No presente captulo, vamos especificar apenas a classificao do determinante luminosidade
-
que se refere aos diferentes empregos da tonalidade das manchas ou ao emprego das cores branca,
preta e cinza. As respostas que se utilizam das gradaes de tons traduzem as reaes particulares
da esfera afetiva que podem se dar em graus diversos de objetividade: L, C, 1 ou 1.
Determinante E ou O modo mais comum da populao mdia usar os tons monocromticos e a
gradao da luminosidade dando-lhes uma forma. O uso dos diferentes tons na configurao de
uma imagem, onde a realidade externa considerada em primeiro plano, pode-se dar atravs do
reconhecimento de experincias emocionais (resultante da adaptao cultural), como o exemplo
do C ou, atravs de uma construo intelectual individual, a partir de um estmulo afetivo, como
o caso do L, onde o trabalho psquico ser o de deduzir o significado oculto das situaes.
A ttulo de ilustrao, temos dois exemplos retirados da obra de
Silveira (3):
-
Protocolo 606
Pranch
a
P6: Aqui torres.
VII
velho, mei
Neste exemplo, torna-se claro o reconhecimento concreto e imediato presente na construo desta
resposta: a percepo da igreja em suas experincias est aqui representada, tal como foi
apreendida. Trata-se, portanto, da repetio de uma aprendizagem sem um complexo processo de
construo pessoal.
Protocolo 690
Prancha
p em P4 Descobri outra: seria o retrato de uma mulher, nua, vista de trs. (1: Aqui dentro (do P4,
metade superior, isto , P4-p24): estes tons mais clarinhos; as costas, uma parte do
ombro; no isto (P3): uma pintura p L pH
Neste exemplo, evidente o processo ativo de construo. No houve reconhecimento passivo
como a percepo da cor da igreja mas, ao contrrio, um esforo de deduo sobre os diferentes
matizes presentes na mancha.
A resposta classificada como C, portanto, representa sempre a aplicao de um aprendizado
concreto na realidade externa. Esta classe de determinantes est representada pelo emprego das
cores branca, preta ou cinza, como os exemplos a seguir atestam:
-
Exemplos:
H, portanto, latente construo destas respostas, um reconhecimento imediato tanto das
caractersticas formais da figura como tambm de seu significado emocional. Assim, na
elaborao destes perceptos, o papel da forma pode ocupar diferente importncia,
N
Prancha
s
1.
P8: Aqui vejo uma pulga: com as pernas bem articuladas e sua cor preta : P C A. A importncia da
cor fundamental para o reconhecimento da pulga
2.
E29: Parece aqueles anjinhos branquinhos que se coloca nas rvores de natal, tem
cabecinha e mozinhas e aquele corpinho cheinho e branquinho, lembro aqueles enfeites de
natal E C art
Exemplo:
Esta resposta exemplifica a importncia secundria da cor preta pois, se nao fossem os olhos pretos, a mosca
ainda poderia ser
identificada. O mesmo pode ser percebido nos exemplos a seguir:
Exemplos:
N Prancha
4. II P6 Dois frades, um de cada lado, fazem lembrar aquelas
gravuras religiosas: os frades todos com aquelas roupas
pretas : P F (C) H.
5. X P11 A torre Eiffel pelo formato e pela cor, O que mais me
faz pensar em Torre Eiffel a forma com esses vrios
tracinhos (aponta o contorno da figura), lembra a
construo cheia de ferro e no maia da Torre Eiffel. A
cor escura tambm ajuda a associar com construes como
esta embora, no me lembro se a Torre Eiffel cinza ou
avermelhada: P F+ (C) arq
6. VII P3 Cabea de elefante. O que mais me fez pensar em
cabea de elefante foi a tromba (p21). Depois vi que era
cinza como um elefante e, conclui que de fato parece
mesmo com a cabea de um elefante: P F+ (C) pA.
Porm, em outras ocasies, a cor primordial para o
reconhecimento da imagem, como mostram os exemplos abaixo:
Pranch
a
3.
III
P1 (posio invertida) Uma mosca, pelo aspecto de seu corpo bem forte, pelas patas (P5) para frente e,
pelos olhos (P4) bem grandes e pretos: P F (C ) A
Exemplos:
N Pranchas
7. 111 P4 Uma bola de boliche porque redonda e preta : P C
art. Se no fosse pelo fato dela ser preta, no seria uma bola
de boliche. Neste caso, a forma tem um valor secundrio ao
reconhecimento da imagem.
8 IX E23 Um pinguim, pelo formato do corpinho com as costas
pretas e a barriguinha branca : E (p) C A. Igualmente neste
exemplo, o pinguim foi reconhecido principalmente por sua
caracterstica fundamental, suas cores embora, o
examinando possa ter checado a forma de seu corpo.
9. IX pequeno espao lateral ao p30: Um dente, porque lembrei,
por ser comprido e branco, um dente direitinho sem tirar,
nem por: E C pH.
10. 1 E29 Um montinho de neve. Eu j peguei neve na mo e
fica assim mesmo, bem branquinho e esse jeito de
montinho: E C nat.
Enfim, para a c1assificao de F (C) ou C puro, necessrio
Exemplos:
N
li.
12.
Prancha
s
G Um morcego porque bem parecido: aquela carinha de rato, mais ou menos nesta altura,
assim enterrada no meio das asas, asas para baixo com seus radares aqui no alto e as
perninhas aqui em baixo. Tambm pelo fato dele ser preto porque a maioria dos morcegos
preto: G F (C) A V
MANUAL BSICO
Exemplos:
Por fim, cumpre ainda lembrar que muitas pessoas usam a palavra escuro ou claro com a inteno
de mencionar as cores enquanto, outras falam de preto ou branco para esclarecer o impacto da
tonalidade das manchas em seu aparelho perceptivo, ficando mais uma vez ao encargo do inqurito
esclarecer o real uso das tonalidades das manchas. Por exemplo:
Exemplo:
O L, ao contrrio, sempre a construo de um significado na realidade objetiva a partir da
percepo dos diferentes nuances. Esta resposta pode ser de qualquer natureza, vaga,
abstrata ou definida. Veja as respostas a seguir:
Pranch
a
13. III
P6 + p22uma pessoa, o rosto (P6) e o corpo (p22). Esta cor branca ( p no localizado dentro
de p22) o bumbum que sempre branco1: P F (C) H.
14. II
P1 Um pedao de carvo, sei l acho que pela cor, olhei e logo lembrei do carvo, assim
15
.
Pranch
a
111
estar
salto
em
um
e
nuca,
Exemplo:
RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
117
Exemplo.
Pranch
a
1.
VIII
Prancha
VIII
p no localizado dentro de P5Um esquema geomtrico. Tipo aqueles esquemas de vetores. Sei l,
meio esquisito mas, parece as flechas em diferentes direes aqui no mais escuro: p L ab - apesar de
ser um pouco vaga em sua forma, uma construo pessoal elaborada na mancha.
Exemplo
:
N
Prancha
3.
VI
p no localizado dentro de P Uma arara de lado, com a cabea pequena e um rabo bem
longo: p L A
118
Exemplo.
Prancha
4.
RORSCHACH CLNLCO MANUAL Bsico
VI p
no vejo o
localizado contorno
dentro
arredondado
P3 O sol,
de
Exemplo
.
N
Prancha
5.
IX
dentro de E8, algumas nuances muito tnues podem ser utilizadas na construo da
resposta Castelos de contos de fada com a torre central mais alta e as laterais menores: p
L arq.
Exemplo
:
N
Prancha
6.
IV p no
formato
RORSCHACH CLNICO
localizado
dentro
de G
Um
das folhas
sobrepostas:
L ai
MANUAL BSICO
de
alface,
pelo
Pranch
a
7.
Pranch
a
8.
IV
parte superior de P4 Duas pessoas namorando numa rede. Esto com as cabeas juntas,
olhando para o cu e apontando para as estrelas. A rede est aqui, neste mais escuro: P F+
( L) H.
P4 em posio lateral Um acrbata fazendo acrobacia com os olhos vendados. O corpo todo torto
naquelas posies de acrobacia e d para ver aqui no mais escuro um leno amarrado na altura de seus
olhos: P M (L) H
Pranch
P9 Uma mulher carregando uma bolsa. aberta pois posso ver o forro
por causa escura aqui: P F (L) H V.
9.
III
Pranch
a
10.
VI
metade superior de P4, na posio lateral Um tric na agulha: aqui (p25) a ponta da agulha
cheio de l e aqui (borda logo abaixo com tons cinza claro e cinza escuro) a barra da futura
blusa, d para enxergar que so pontos maiores:P F (L) art
RORSCHACH CLNICO
A bolsa (P4 )
est
desta marca
mais
MANUAL Bsico
Exemplo:
Exemplo:
121
1
N
Pranch
a
11.
IX
Pranch
a
P1 Um japonesinho sorrindo, ele tem uma camiseta estampada com letras japonesas. Tem uma espada
em uma mo e na outra, uma toalha. Vejo pelo formato do rosto e do corpo at a cintura, O queixo e o
sorriso, assim como a espada so bem visveis por estarem em outra tonalidade. A toalha o resto desta
rea, pelo formato irregulart:
PF(L)H.
12.
P3 Um rosto maligno: tem um nariz pontudo e um topete na frente. Ele me parece maligno
pelos olhos neste mais claro e, principalmente, pela boca cerrada com alguns dentes
aparecendo nestes pontinhos mais clarostt:
PF(L)pH.
VII
RORSCHACH
Obs. 1: Esta rea mais clara correspondendo aos olhos no considerada L dada a frequncia com
que ocorre. O L atribudo resposta est em relao percepo apenas da boca e dos dentes.
Exemplo:
122
Pranch
a
13.
VI
P3
nari
Cristo
z, bigod
com os braos
e e barba: P F (
abertos,
vejo
aqui
seus
L) 1-1.
Prancha
14.
olhos,
os olhos: p F (L) H.
123
Pranch
a
15
Pranch
a
16
IX
P4: Uma pessoa de boca aberta. Pelo formato, parece uma mulher. As pernas juntas, a saia,
os braos para cima e a boca aqui neste branquinho, ela parece que est de boca aberta P F (
L) HV
124
RORSCHACH CUNIco MANUAL BSICO
Pranch
a
17
VIII
P6: Um perfil feminino: a testa, o nariz e o queixo aqui no contorno. Aqui dentro, nestes
mais escuros, parecem as dobras do leno que cobre sua a cabea: P L pH.
Pranch
a
18
Pranch
a
19
VII
P15: Um duende, olhando a paisagem ao longe, parece calmo...tem as mos no bolso, o chapu
pontudo...Vejo o contorno de sua barba, o colete mais escuro, as calas guardadas dentro das botas. O
jogo de tons dentro desta figura me permite visualizar cada detalhe: P L H.
P4: Duas mulheres se beijando na boca. As cabeas delas esto aqui (PIO), no d para definir direito,
o que me est mais claro so os perfis delas com as bocas encostadas:
P L pH
125
experincia ttil como demonstra o exemplo a seguir, retirado da obra de Silveira (3):
Protocolo 702
Prancha
X P13: < Aqui um bicho polar porque lanudo, esse pelo
denso de animal polar : P 1 A.
20
Pranch
a
IX
P4: Nessa bola aqui embaixo, no d para ver direito mas parece um bichinho, ainda filhote comendo
tipo uma fruta, toda essa parte , vejo a parte de cima de uma fruta, sei l... tipo ma, o rostinho e
talvez. ..uma patinha aqui. O resto faz parte dele, fica assim o geral dele, embora no me fica claro... Sei
que um filhotinho comendo algo.. . isso:
P L A.
MANUAL BSICO
Obs.
4: Da mesma forma que pelos, msculos e tecidos como de monstra
os exemplos acima, a idia de cheio ou slido
tambm aferem sensao de textura. Vejam os exemplos
5, 6, 7 e 8.
N
Pranchas
RORSCHACH CLNICO
De igual maneira, a formao de uma imagem nas manchas do Rorschach pode vir
acompanhada de uma percepo de uma rea mais concentrada do que a outra. Esta
observao revela tambm uma elaborao ligada a um contato ntimo com o estmulo,
definindo, portanto, mais uma forma de experincia ttil, sendo classificada como 1.
Observe o exemplo 9:
Muitas vezes, a percepo de relevo se confunde com a idia de perspectiva. Neste sentido,
importante que o inqurito confirme se houve a experincia subjetiva de um espao, onde
foi construda uma imagem em profundidade (determinante de perspectiva) ou a percepo
dos diferentes tons permitiu uma associao relacionada ao relevo mas cuja imagem se
mantm num mesmo plano (determinante luminosidade). Os exemplos 10, 11, 12 e 13
permitem maior esclarecimento:
N
Prancha
s
VI
P4: Um navio de petrleo daqueles que ficam em alto mar. Pensei primeiro em navio pelo formato do
casco e do mastro no meio mas, fiquei encasquetado com esse cinza, d a impresso daqueles navios
pesados que nem conseguem andar rpido. Ento, lembrei desses navios que ficam em alto mar :P F
(1) obj.
VII
Pranch
a
IX
E8 + P5: Uma fonte de gua. Aqui no meio, o eixo da fonte de onde brota a gua porque aqui a
tonalidade mais escura e, portanto, a gua est mais concentrada, aqui dos lados a gua est
dispersando no ar porque a tonalidade est bem leve: E (P) F (1) arq.
128
PORSCHACH CLINICO MANUAL BSICO
12.
Pranch
a
VI
O na posio invertida: Uma ferramenta pendurada na parede. Esta forma, lembra bem uma
ferramenta e o resto do carto, aqui dos lados (referindo-se ao espao), pode ser a parede.
Essa diferena de tons aqui, em todo o contorno da figura, d tambm a impresso da
ferramenta sobressair em relao parede, tipo holografia: GE F (1) obj. Embora o
examinando descreva a parede atrs da ferramenta, sugerindo uma viso em perspectiva, no
houve o uso do espao mas, apenas, uma percepo de relevo ao referir-se ao corpo da
ferramenta.
129
Neste exemplo, a diferena de tons no usada como uma sensao ttil mas, dentro de
uma construo intelectual e, portanto, no se trata do determinante 1 e sim do L. De
qualquer maneira, o exemplo tem como objetivo apontar para a necessidade de muita
cautela ao analisar as respostas onde o uso da diferena de tons pode ser confundido com a
percepo de perspectiva. A idia de tridimenso (classificao do determinante
perspectiva) deve obrigatoriamente ocupar-se do espao fisico, enquanto que a diferena de
tons pode criar uma idia de relevo ou de planos sobrepostos, sem o uso do espao (ver
captulo sobre perspectiva).
Enfim, o importante para a classificao do 1 a experimentao
ttil de uma imagem concebida no ambiente externo. Veja, a partir
dos exemplos 14 e 15, o carter ttil que permeia a formao da
Pranch
a
P4: Um ser com as pernas abertas e o corpo debruado para frente. Os ps aqui ( p
22), os ombros aqui no contorno superior. Na frente do corpo, vejo o topo da sua
cabea, projetada para frente. A cabea d para ver por este tom mais claro : P F (L)
H.
13. VIII
14.
15.
Pranch
a
II
P2: Chapu de espuma. Parece chapu pelo formato comprido e arredondado na ponta. A
diferena de tons d a impresso dele ser de espuma...olhando dentro dele at parece meio
poroso como uma espuma de verdade:
P F (1) vst.
III
P4: Protetor de orelha. Pelo formato um pouco ovalado, bem parecido com aqueles
protetores de orelha que se vende em pases frios. Ele bem quentinho, parece que de l.
Estes mais clarinhos aqui dentro me lembram aqueles pelinhos que ficam um pouco em p
nos tecidos de l pura P F (1) vst.
Protocolo 720
Prancha
percepo formal (F(l)) ou a qualquer outro determinante mais preponderante na resposta (Det.
(l)), como os exemplos a seguir podem ilustrar:
Prancha
s
1.
VI
P1: D a impresso exata de paina, sabe tipo aqueles algodes que nascem em paineiras? E
mais pelo jeito e, aqui dentro, nestas manchinhas, por estes pinguinhos mais escuros,
lembra bem aquelas tramas entre os fios que deixa a paina macia e sedosa: P 1 nat.
2.
VI
VII
RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
O: Eu no vi nada alm de uma coisa feia, talvez um bicho.. . uma coisa preta, cinza escuro. ..uns contomos que saem .umas coisinhas
para fora.. algo muito nojento : O 1 A
P13: Parece um caracol. Lembra um caracol pelo volume do corpo assim gordo com a cabecinha para fora. Tambm... o aspecto dessa
cor.. .d a impresso de um corpo mole, meio gosmento : P F(l) A.
- Algo molhado... caiu e molhou. Olha at respingou aqui (p23). Parece molhado, no sei te explicar porque. D vontade at de passar a mo assim. ..Ai,
que esquisitol : O 1 ab.
P3: Uma chama. Chama de um fogo qualquer: pode ser de fsforo, fogueira... sei l. .. mais a forma comprida com esse jogo de vrios tons aqui dentro.
Existe sempre um jogo de tonalidades dentro do fogo:
P F(l) fg.
P4: Um rosto com expresso de tristeza. um rosto amorfo, no vejo traos. A sombra, esta colorao d uma idia de tristeza P 1 ab.
O: Um palhao de festa de criana. Parece um palhao principalmente pelo sapato com este bico comprido e tambm pelo rosto (P3) e
pelos braos (P4). Eu associei a festa de criana, alm lgico pela prpria figura do palhao, por causa da sua roupa com estas tonalidades
diferentes. uma roupa com muitos tecidos diferentes o que d esta tonalidade diferente, um certo brilho, ficou legal! No d para ver
os tecidos mas seu efeito O F (1) H V.
10. IV O: Uma alga do mar. Pensei em alga do mar porque o que chama a
ateno nelas a sua tonalidade. Quase no d para ver seu corpo e a
sua forma porque 90% de seu corpo gua. O que faz sua presena
simplesmente a sua tonalidade, meio transparente O 1 A
12. VIU O: Fluidos de um corpo. Pelo aspecto destas figuras.. .parecem viscosas
e tendem a se aglutinar pela aparncia pegajosa mesmo delas, s O 1
an.
13. VI O: Sabe o que me parece? Quando a gente sai no meio do mato em
noite de lua cheia. No vejo nada especificamente, apenas a claridade do
luar na noite: O 1 ab
O determinante 1, muitas vezes, computado para registrar alguma sensao interna bastante
intensa que o examinando no
capaz de identificar como efeito dos diferentes matizes da mancha.
3.
Prancha
II
131
4.
IV
5.
x
6.
1
7.
IX
8.
9.
IV
Houve nesta resposta apenas uma classificao uma vez que o examinando suplanta a
inicial percepo do 1 a partir de sua evoluo
para a percepo do C.
Os determinantes L e C indicam uma maneira mais amadurecida de reagir emocionalmente
em funo da maior participao do estmulo objetivo na utilizao dos tons. Em
contrapartida, os determinantes 1 e 1 correspondem reaes emocionais mais imaturas.
N
17
Pranch
a
VII
P6: Aqui no meio parece um fumegueiro, uma fumaa bastante encorpada. . .Na realidade, vendo
melhor, parece uma ilha, ao longe, pegando fogo. Fica aquela imagem preta no fundo, como nos filmes
de guerra. Isso um incndio nas casas simples de pescadores, como acontece nos filmes de guerra,
quando a paisagem fica toda escura e queimada: P Ps (C) pz.
Desta forma, quando temos a partipao de dois determinantes, um mais primitivo e outro mais
amadurecido, numa mesma elaborao, como no exemplo 17, consideramos apenas aquele mais
amadurecido, concluindo uma integrao do primeiro ao segundo. Ou seja, nesta resposta acima, o
examinando descreve para o examinador cada fase da construo de sua imagem mental, de modo
que podemos perceber claramente a passagem do 1, quando o examinador relata a percepo de
algo encorpado (pois est referindo-se a uma percepo ttil baseada nas caractersticas da mancha),
para o C, quando o examinador faz sobressair a cor preta, presente nas queimadas vistas em filmes
de guerra (referindo-se a um padro emocional aprendido culturalmente).
Existem, no entanto, respostas que seguem outra dinmica onde, por exemplo, vrios determinantes
de luminosidade podem estar compondo um mesmo percepto, mantendo uma participao distinta e
no compensada como o exemplo n17 demonstra. Nestes casos devemos desmembrar a resposta a
fim de preservar o mecanismo presente no trabalho mental do examinando. Veja o exemplo a
seguir:
N Prancha
MANUAL BSICO
Nota: Os exemplos citados neste captulo foram adaptados para terem como determinante adjunto
apenas a forma (F) com o fim de facilitar nossa exposio. Foi feita apenas uma excesso no
exemplo 17 onde achamos didtica a incorporao do ps pelo Ps e do 1 pelo C. Tambm ocultamos
a qualidade formal das respostas de forma para termos a ateno centrada somente no
esclarecimento da classificao do determinante luminosidade.
BIBLIOGRAFIA
COELHO, L. M. 5. Epilepsia e personalidade ia ed. So Paulo,
Ed. Atica, 1975.
RORSCHACH, H. Psicodiagnstico 8 ed. So Paulo, Ed. Mestre
Jou, 1978.
SILVEIRA, A Prova de Rorschach: elaborao dopsicograma ia
ed. So Paulo, Ed. Brasileira Ltda, 1985.
-
CosiA
OEXAME de
li
136 RORSCHACH CLNico MANUAL BSICO
Abrev.
Contedo
Exemplos
Figura Animal
pA
Figura Humana
pH
Parte da fig.
Humana
ab
Abstrao
ai
Alimento
an
Anatomia
Ossos, msculos, rgos internos, produtos produzidos pelo corpo como urina, fezes,
saliva...
ant
Antiguidade
arq
Arquitetura
art
Arte
bt
Botnica
ci
Cincia
fg
Fogo
ggr
Acidente geogrfico
Ilha, rio,montanha
mp
Mapa
ml
Referncia militar
nat
Natureza
nv
Nuvem
obj
Objeto
pz
Paisagem
ri
Religio
sg
Sangue
Sangue
sx
Sexo
vst
Vestimenta
Apesar de contarmos com uma tabela como referencial, importante, na classificao dos
contedos, analisar o percepto dentro de seu contexto. Consequentemente, algumas dvidas podem
surgir pois, muitas vezes, o percepto pode ser entendido dentro de duas ou mais categorias, O
inqurito, nestes momentos, deve pesquisar qual o sentido mais importante naquela associao para
uma classificao adequada do contedo. Procuramos abaixo selecionar alguns grupos de categorias
que podem trazer dvidas, ilustrando, atravs dos exemplos, o conceito mais exato destes
contedos. Lembramos, contudo, que sempre que as respostas s manchas trouxerem dvidas
quanto classificao apropriada, o inqurito o nico e o melhor instrumento de que dispomos:
Contedos A e ai (exemplos 1 a 3)
Contedos A e an ou H e an (exemplos 4 a 11)
Contedos A e pA ou H e pH (exemplos 12 a 18)
Contedos A e ci (exemplos 19 e 20)
Contedos A e H (exemplos 21 a 36)
Contedos an e sx/ sx e pH (exemplos 37 a 44)
Contedos an e sg (exemplos 45 a 47)
Contedos an e ci (exemplos 48 a 51)
Contedos pz/nat/ggr (exemplos 52 a 60)
Contedos obj/ ml! art (exemplos 61 a 74)
Contedos ggr e arq (exemplos 75 a 77)
Contedos rl e ab (exemplos 78 a 83)
Contedos ant e art (exemplos 84 a 87)
Contedos vst e art (exemplos 88 a 90)
Contedos A e ai
N
Prancha
s
1.
2.
VI
P1 Sardinha... bem aquelas sardinhas que se vende em mercado, pelo formato assim aberto...: P
F+ ai V
3.
IX
P3 Um camaro...dessa cor mesmo, quando frito, fica assim dessa cor dourada...: P FC ai
Contedos A e an/ II e an
Neste exemplo, o aspecto anatmico na percepo de burro est muito mais presente do que a
percepo de animal.
N Prancha
Prancha
s
4.
5.
morto...ele estava assim...sem os olhos, buracos no lugar, os urubus deviam ter comido
(refere-se s diferenas de tons na altura dos olhos) e sangue pisado pelo corpo todo nestes
tons mais claros e mais escuros aqui dentro...: P F+ (1) an
6.
VI
7.
VI
8.
P4 posio invertida ...Parece um cachorro de pelcia apoiado nas patas traseiras, daqueles que d corda e
ele pula para trs, pelo formato principalmente e pela diferena de tons que faz lembrar os pelinhos...: P F+ (1)
A
1) para cima...:
P F+ H V
9.
P4 . ..Um cadver que acabou de ser desfeito, s d para ver as mos aqui em
estado de putrefao...: P F+ an
est em
desenterrado,
est
cima (P 1). Ele
Obs. 1: Ainda neste tem, cabe discutirmos o contedo feto. A resposta de feto deve ser
classificada como an e no como H uma vez que ainda no apresenta as caracterstica humanas do
interelacionamento que, de maneira breve, corresponde interpretao das respostas humanas, a ser,
em outro momento exaustivamente discutido.
Nesta resposta, embora o conceito principal seja tapete, sendo portanto, de utilidade domstica
(obj), o conceito de animal encontra- se intrnseco, devendo-se manter, portanto, o contedo animal
(A). O mesmo no se nota no exemplo 13 que, por perder as caractersticas animais, o contedo
N Prancha
10. IX P4 + PIO Uma crianinha sentadinha com a lingua de
fora...:
P F+ H V
P F+ an V
Contedos A e pAI H e Ph
N Prancha
12 VI G ...Um tapete de pele...Parece tapete daqueles stios de
antigamente. ..d para ver que bem rstico. ..aqui seriam as
patas e aqui a cabea...: O F+ A V
Pranch
a
13.
VI
14.
PIO ...
P F+ pA
MANUAL BSICO
Nesta resposta, embora s uma parte do animal esteja sendo circunscrita na prancha, o sujeito o est
concebendo de maneira integral,
devendo ser, portanto, classificada com o contedo A (animal).
N Pranchas
16. VII P1 ...Parece o rosto de um ndio porque d para ver o
perfil, a testa, o nariz e a boca com uma pena na cabea...:
P F+ pH V
17. Vil P9 ...Uma mulher danando: a cabea (P1) com um
grande coque, a mo virada aqui (p21), a cintura (entre P2 e
PiO) e o resto do corpo danando...: P M+ H V
18. VIII Parte central de P4 ...Uma danarina se preparando para
entrar em cena atrs de uma porta tipo de bar, sabe aquelas
que no vo at o final e abre no meio? Vejo o arranjo em
seu cabelo aqui (p24) parece aqueles enfeites que espanhola
usa no cabelo, seus ps esto aqui embaixo (p no
localizado no final de P4) e aqui (lateral superior de P4)
seus braos se arrumando. Aqui ( p30 o lugar onde a
porta vai se abrir... s comear a msica!...: P M+ (Ps) H
De maneira semelhante ao exemplo 15, a danarina, no contexto da resposta, est sendo concebida de
maneira integral, no
sendo coerente notarmos pH.
Contedos A e ci
Pranch
a
P4 + P6 .Parece um veado escondido dentro de umas folhagens ou talvez de uma moita. ..Imagino
que ele est dentro porque vejo a cabea com seus chifres aqui (P6), algo encorpado no meio que deve
ser alguma planta e suas pernas aqui (Pio). S falei folhagens ou moita porque no sei dizer que
forma essa...o corpo de veado no assim.. .como imagino os veadinhos soltos na mata, penso que
aqui est desta forma por causa das plantas, deve ter entrado dentro de alguma moita...: P F+ A
15
.
Pranch
a
19.
P8 ...Uma pulga por ser preta e ter estas patinhas fininhas em um corpinho mido...: P C A
20.
Contedos A e H
RORSCHACH CLNICO
MANUAL Bsico
Apesar do sincretismo presente na resposta, houve uma identificao com o percepto quanto
qualidade humana, prevalecendo
o contedo H.
-
Pranch
a
21.
IV
22.
IV
23.
Pranch
a
24.
sombra se
aproximando e foge antes de ver vulto de qu...(?) No sei te dar nenhuma
descrio, uma sombra bem vaga...a cor e algum formato de ser...Humano
ou animal, no sei...: P C H
G ...Um ser, meio homem, meio animal: Tem o corpo de homem (P7), a asas (P4), orelhas de coelho
(P8) e pernas de antlope (P9). Tipo uma caricatura da decadncia da
humanidade...: G F+ H
MANUAL Bsico
Nesta resposta, ao contrrio da anterior, no houve um identificao com o lado humano do monstro mas uma
percepo ligada ao aspecto animalesco deste ser, ligando-o a um monstro medieval, sendo mais acertada a
classificao A.
Os contedos A e H ainda merecem alguns comentrios por serem os mais frequentes na populao mdia e
apresentarem maior importncia para a interpretao da personalidade. Por estas razes, tambm o contedo
mais valorizado em uma classificao, sendo, sempre que possvel, enfatizado na notao da resposta. Vejam
os exemplos:
N Prancha
26. X metade de P6 Um cachimbo em madeira esculpida. Tem a
forma de cachimbo com aquela parte mais gordinha na ponta e
aquela mais comprida que vai boca na extremidade. No cachimbo
esculpiram o corpo de unia mulher. As pernas na parte coniprida
e a partir dos braos fica mais largo e cncavo de modo a se colocar
o fumo dentro, ficou bonito.., O cachimbo a mulher inteira...:
PF + H
27. VIII P1 Parece aqueles brinquedinhos de plstico que vem dentro
de ovos de pscoa, comum vir estes bichinhos, por causa da
forma e da cor : P FC A V
28. III P1 ... o simbolo da unio, uni desenho de um homem e uma
mulher de mos dadas : P F + H V
29. Vil P3 Unia nuvem com formato de cabra porque o jeito lembrava
nuvem, mas depois vi que o fomiato de cabea de cabra...: PF pA
A classificao inicial seria P ps nv mas durante o processo associativo , a imagem de nuvem foi
transformada em uma imagem animal. Nestes casos o que prevalece a imagem final e, portanto, parte
animal (pA).
...
...
...
25
.
Pranch
a
G ...Bicho com um p desproporcional, com o corpo em trip. A cabea de naja (P3), o corpo (G)
de gelia, bem desfigurado e parece embolorado, meio pegajoso, os braos (P4) so cobras e os ps
(P6) so humanos. No sei explicar que ser esse, um bicho trip, um monstro medieval...:
G F+ (1) A V
IV
43
Enfim, as figuras humanas ou animais podem ser percebidas de forma real ou distorcida, podem ser
fantsticas, idealizadas ou desfiguradas, podem ser desvitalizadas ou dinmicas tendo sempre preservado seu
contedo H ou A. Vejam alguns exemplos:
N Pranchas
31 III P1 ...Duas mulheres cozinhando em um tacho...:
P M+ H V (H realista)
32 III P3 ...Uma borboleta voando...: P m+ A V (A realista)
33 1 G ...Tipo de um anjo com asas e mos erguidas.. tambm
pode ser uma fada fazendo magia com as mos...: G M+ H
V (H fantstico)
34 X PIO posio invertida ...Um cavalo voador, vejo a
frente do cavalo aqui (P5) correndo em minha direo...s
30.
Pranch
a
P14 ...Aqueles trofus que uma esttua de figura
humana...E bem comprido e tem uma forma definida de
corpo humano, parece os trofus do scar, no perco um...:
P F+ H
MANUAL BSICO
Para o contedo sexo sx), referimos aos rgos sexuais ou qualquer percepo que envolva a idia de
procriao ou interesse sexual. Assim sendo, os rgos internos ligados a um destes interesses deve ter seu
contedo mais ligado a sx do que a an, assim como os rgos ligados sexualidade tem seus contedos
ligados a sx e no a pH.
N Pranchas
37. X P11 ...Um pnis ereto (P14) e os testculos (P8) dos
lados, pelo formato...: P F- sx
38. IX P3 ...Olhando assim, lembra bem os pulmes, pelo
formato e um de cada lado...: P F- an
39. IV G ...Um tero (G) com as trompas aqui (P6)...Lembra
bem a parte interna da mulher...: G F- sx
40. IV p30 ...Aqui parece o nus, s pela aparncia...: p F+ sx
41. VIII P2 ...Parece o trax de uma mulher, os peitos aqui (P6),
bem opulentos...: P F- sx
42. VI P1 ...0 peito de uma pessoa muito magra, aqui (eixo
central) o osso esterno e aqui (refere-se s diferenas de
tons) as peles sobrando, por isso eu disse que uma pessoa
muito magra...:
P F- (1) pH
43. X P3 ...Parece a campainha na garganta e as amgdalas dos
lados...E igualzinho quando a gente abre a boca e enxerga
N Pranchas
45. 11 P2 ...Parece uma mancha de sangue, parece que caiu no
no
cho com o corpo largado e os braos esticados (P4) Aqui
(P2) o sangue saindo da cabea dele por ser vermelho e
quando eu olho tenho at a sensao da poa estar
crescendo, aumentando de volume...: P F+ H
P CF ( m) sg
Obs. 2: Independentemente de anatomia, a resposta cincia assinalada sempre que, para sua elaborao, o
sujeito se valer de um
conhecimento especfico. Veja o exemplo a seguir:
N Pranchas
Contedo an
e
N
Prancha
s
48.
VIII
ci
P3 ...
F+ an V
metade superior de P5 P6 ...Um mesencfalo. (?)
49.
50.
51. X
MANUAL Bsico
Contedo pzlnatlggr
Consideramos o contedo paisagem (pz) sempre que houver
uma construo de uma cena. Esta cena pode incluir aspectos da
natureza ou no. Veja os exemplos:
N Prancha
Nesta resposta a fumaa (ps) est integrada na construo de uma perspectiva maior e com forma definida
(Ps), no sendo necessrio
comput-la.
O contedo natureza implica a percepo de fenmenos ou propriedades comuns ao habitat natural como
areia, terra, gua, enchente, eclipse e assim por diante. Destes, isolamos como uma categoria parte os
contedos bt, fg, nv em funo da peculiaridade dos interesses a eles correspondentes.
N Pranchas
53. VII G ...Parecem pedras, umas sobre outras. Pelo formato
principalmente do modo como esto sobrepostas...: G F+
nat
54. VI G ...Eu me lembro de quando morava no Canad...s
vezes vazava na garagem um pouco de gelo, derretia e
depois endurecia de novo e ficava assim, com essa
tonalidade. A gente pegava uma p e descolava ela do cho,
era muito legal...: G 1 nat
55. IX P5 ...Parece gua, tipo torneira aberta, fica escorrendo
gua assim direto, um desperdcio...por ser assim comprido
e sugere o movimento da gua, no vejo a torneira, s a
gua...: Pmnat
--
O contedo geogrfico (ggr) aponta para uma percepo mais ligada aos acidentes fsicos
da natureza. Neste sentido, enquanto gua categorizado como nat, rio compreendido
entre os contedos ggr, diferenciando ambos de pz. Compare os exemplos de nat acima
com os de ggr abaixo:
Apesar desta resposta referir-se a uma viso geogrfica, houve uma construo de elementos
diferentes compondo uma cena e,
portanto, predomina o contedo paisagem (pz).
Obs. 3: Quanto percepo dos acidentes geogrficos, os mapas ocupam uma categoria
parte, como demonstra o exemplo.
Pranch
a
56
.
VI
Prancha
s
57
VII
P3 ...Geysers, sabe aqueles furos que se formam no cho e sai aqueles vapores fervendo do subsolo?
Ento, eu vi muitos desses no noroeste dos Estados Unidos, no estado de Wyoning em um parque
chamado Yellow Stone, muito legal. Este aqui est espirrando gua fervendo por causa destas pontas
e todo o movimento que ele sugere. Quando espirra tambm sai muito vapor (P3) por causa do tom
desta figura que envolve o jato de gua aqui no meio (eixo central)...: P m(ps) nat
GE posio invertida ...A entrada de uma caverna. Um buraco (E) cavado em pedras fortes e
antigas como estas...:
GE F+ ggr
5
8
VI
Prancha
59.
IX
Pranch
a
60.
VII
P1 ...O Grand canyon. O vale muito profundo l embaixo (P12) e as rochas altssimas aqui em cima.
A diferena de tons aqui no meio (P12) me ajudou a ter a idia de que era um vale...: P Ps pz
E8 ...Um azuizinha e
qu
P1 P F
-
lago
ase
tr
por
ansp
ser
aren
mp
..
Obs. 4: Na categoria art muitas vezes encontramos a resposta mscara. No entanto, necessrio que o
inqurito revele realmente a percepo de um adorno e no uma forma de se referir a uma expresso mais
marcante. Veja os exemplos:
Prancha
s
71.
VIII
G ...Um escudo, pelo formato e pelas cores. No estou pensando naquelas armas defensivas de
antigamente. Estou pensando naquelas figuras em forma de escudo mas que servem de braso,
representando uma famlia ou um clube sabe? Geralmente estes escudos so bastante coloridos e tem
letras simbolizando algo. Tenho a impresso de letras aqui (p sem localizao dentro de P5) por serem
mais escuras..,: G FC (L) art
72.
VIII
G ...Um escudo. Aquelas armas de antigamente. Tinha a lana e o escudo. Hoje a gente s v em
museu e bastante decorativa...: G F+ art
Prancha
s
73. 1
GE ...Uma mscara. uma mscara de carnaval. Aqui (P7) as cordinhas para amarrar
atrs e na frente ela tem quatro olhos para assustar os outros. ..Acho que est mais para
Halloween do que para carnaval...: GE F+ art
74. 1
Contedos ab e ri
O contedo ab (abstrao) refere-se a conceitos construdos como forma de representao genrica, quer
envolvam sinais, como conceitos matemticos, nmeros ou figuras geomtricas, quer sentimentos e emoes.
No contedo ri (religio) inclui-se objetos utilizados na prtica religiosa qualquer que seja. Por esta razo,
figuras religiosas como Cristo, por exemplo, so consideradas como contedo humano (H). A idia de Deus,
por outro lado, entendida dentro da idia de contedo abstrato (ab). Vejamos os exemplos:
N Pranchas
78. 1 E30 ...Nossa Senhora caminhando meio de costas com
seu manto branco, vejo os seus ps aqui na frente...: E M (C)H 79. VI G ...Um andor, aqueles suportes de
transportar imagens de
santas nas procisses, pelo formato. Aqui nas pontas as
pessoas pegam e colocam sobre os ombros...: G Fo ri
80. IX E8 ...Uma beno divina...No sei por que...acho que
essa tonalidade azul brilhante parece um banho de
tranquilidade sobre nossas cabeas, parece a presena de
Deus...: E C (1) ab
81. II P3 ...Uma mancha de tinta cada no cho, pelo vermelho
e pelo formato assim espirrado...: P CF ab
82. X P3 ...Parece a letra V pelo formato...: P F- ab
83. VIII G ...A paz pelas cores... eu acho que o que faz falta na
vida das pessoas um pouco de cor. Se todos pudessem ver
o colorido das prprias vidas, teria mais paz e as pessoas
no precisariam perturbar a vida dos outros...: G C ab
Prancha
s
76.
IV
77
IV
G prancha na posio invertida ...Uma casinha de Joo de barro porque fica assim tipo uma
montanhinha e escuro sugerindo terra...: G C arq
RORSCHACH CLNICO
Pranch
a
87
IV
P4 + E ...Aqui me faz lembrar uma harpa, sabe aquele instrumento de cordas triangular super usado
na idade mdia? Ento aqui (P4) a moldura e dentro (E) imagino as
MANUAL BSICO
pois todos os contedos, depois do clculo e no momento da interpretao, merecem uma anlise
mais cuidadosa e em relao ao resto do psicograma e na sua peculiaridade. Esta anlise deve ser
cuidadosa e atenta ao contexto do psicograma de um modo geral pois embora cada contedo
represente um grupo especfico de interesses, as suas relaes com a estrutura e a dinmica da
personalidade em questo guarda importante singularidade. Contedos de igual valor no sistema de
codificao grupal, por exemplo religio (ri), pode representar diferentes nveis de interesse
afetivo. Assim sendo, apesar de apresentarmos por hora uma tabela para fins didticos (tabela 2), a
interpretao dos interesses de cada um deve seguir outros cuidados e critrios que sero melhor
discutidos em um outro trabalho dirigido interpretao dos resultados. Nosso objetivo no presente
momento encontra-se centrado no trabalho de classificao e este tipo de anlise deve ser feita
qualitativamente.
Tabela 2 Distribuio dos contedos em grupos especficos de
interesse
A compreenso mais profunda e singular de cada contedo s pode ser alcanada correlacionando-o
com as modalidades e determinantes que participaram do processo de percepo. O significado
latente do contedo explcito deve ser revelado atravs do estudo de suas relaes com os dados
gerais do psicograma. Entretanto, digno de nota assinalar que na Escola de Silveira no se estuda
isoladamente o contedo verbal que ignora o processo de percepo e elaborao da imagem.
Silveira concorda com os preceitos de Piotrowski e Mucchielli entre outros, entendendo a
interpretao simblica dos contedos das respostas arbitrria e muito perigosa, apesar de no negar
o seu valor projetivo. Assim como no tem sentido interpretar os sonhos baseado em um dicionrio
de sonhos, descabida a atribuio abusiva de significados simblicos a cada categoria de
contedos ou a cada prancha.
Grupos de interesse
Contedos
Expectativa
Interesses centrais
1-1 + pH + A + pA +
an
75%
.
Socialmente mais
diferenciados
PORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
25% distribudas em
categorias
155
BIBLIOGRAFIA
COELHO, L.M. S.
Ed. Atica, 1975.
COELHO, L. M. S.
Jou, 1978.
SILVEIRA, A. Prova de Rorschach: elaborao
ia ed. So Paulo, Editora Brasileira Ltda, 1985.
do psico grama
ELABORAO DO PSICOGRAMA
LuciA MARiA SLviA COELhO
nos diferentes nveis de processamento das experincias, tal como se apresentam na construo das
imagens durante a prova de Rorschach.
1 Capacidade Associativa e Tempo de Produo das Respostas
A capacidade associativa corresponde ao nmero total de respostas classificadas: no protocolo total
(R), no conjunto monocromtico (Riu) e no conjunto cromtico (Rc). Portanto, R indica a
quantidade dos processos mentais mobilizados durante a prova para a elaborao de cada uma das
respostas. Nesse caso devemos distinguir entre o nmero de imagens suscitadas pela percepo das
pranchas do Rorschach, (1) baseadas na evocao subjetiva de experincias em funo de
diferentes propriedades estruturais dos estmulos (memria, percepo e ateno) e a quantidade
dos processos psquicos codificveis para a classificao da
MANUAL BSICO
resposta ( R). Uma mesma imagem poder envolver mais de um processo psquico, exigindo o uso
da tcnica de desdobramento, de modo a se obter mais de uma classificao, ou resposta, ou ento,
diferentes imagens podero ser fundidas em uma nica classificao. Portanto, o nmero de
imagens evocadas (1) no coincide necessariamente com o nmero de respostas (R)
No presente manual, apenas ser considerado o nmero total de respostas, uma vez que anlise
especfica das imagens, exige um nvel de conhecimento mais avanado sobre os processos
psquicos superiores, sendo apenas til no quadro de pesquisas experimentais sobre memria e
imagem mental (Coelho, 1980).
VALORES ESPERADOS:
R total do protocolo: Faixa de variao:28 62
Rmonocromticas: Faixa de variao: 1226
Rcromticas: Faixa de variao: 16-36
O tempo de produo das respostas, para cada prancha,indica a rapidez do processo mental. Neste
caso, distinguimos o tempo de reao inicial, para a expresso da primeira associao (TRI) e o
tempo decorrido para a produo do total das respostas, em cada prancha (T). Deste modo
avaliamos dois aspectos temporais do trabalho mental. No caso, apenas relevante a alterao do
ritmo associativo no exame de cada prancha quando TRI e/ou TT sofrem acentuada variao nas
diferentes pranchas: reao imediata (TRI demasiadamente curto, isto inferior 18 segundos) ou
demasiadamente lento (TRI 1 minuto). Na prova de Rorschach, a avaliao do tempo de produo
fornece informaes sobre o ritmo associativo espontneo do examinando ao efetuar um trabalho
mental, e no propriamente a habilidade em produzir com maior ou menor rapidez as respostas,
aspecto apenas estudado nos psicotestes para avaliao do nvel de inteligncia (QI). Assim, o que
dever ser avaliado : a) a estabilidade no ritmo temporal do trabalho mental no protocolo total, e
em separado, nos conj untos monocromtico e colorido; b) o tempo mdio transcorrido para a
elaborao das respostas do protocolo (T/R), incluindo o exame diferencial entre os T/R do
conjunto monocromtico e colorido. Neste aspecto no h qualquer interesse em se estabelecer
intervalos normais de variao.
61
Este ndice indica o estilo perceptual do examinando, ou seja, o modo com que
habitualmente ele distribui sua ateno na observao dos
diferentes eventos do ambiente.
Cada uma das modalidades principais e secundrias registradas no psicograma em estudo
dever ser reduzida ao valor percentual correspondente ao total das respostas. Portanto, G x
1 OO/R; P x 1 OO/R; p x 100/R; etc., o mesmo procedimento dever ser adotado para os
conjuntos monocromticos e coloridos, em funo do nmero de respostas de cada um
deles (Rm e Rc).
Em seguida suficiente consultar as tabelas construdas para cada
modalidade para o registro no ndice de Perc.
Nota: As modalidades G e P se distribuem segundo uma curva
estatstica normal (ver tabela pg. 225) enquanto que para as demais utilizaremos avaliao no
paramtrica (freqncia acumulada ver tabela pg. 251). Cabe notar que essas tabelas apenas devem
ser utilizadas psrs protocolos com nmero de respostas pelo menos igual ao valor mnimo da faixa
de valor normal: R total = 28 (ou +); R mono = 12 (ou +) e R cromtico = 16 (ou +). Quando os
valores de R forem inferiores, a anlise deve ser aproximada e qualitativa.
MODALIDADES PRINCIPAIS
TABELA 1- RESPOSTAS GLOBAIS (G)
RORSCHACH CUNICO MANUAL BSICO
Protocolo Total
Valores (%)
Smbol
o
<7,5
Monocromticas
Valores
Smbol
o
<21
Co1oridIs
Valores
Smbol
o
<2
7,5 12
(G)
21 29
(G)
2 5,5
(G)
12 30
29 45
5,5 16
30 39
Gi
45 61
Gi
16 25
Gi
G2
25 34
39 48
G2
61 77
G2
48 57
G3
77 93
G3
34 41
G3
57 75
G4
93 100
G4
41 55
G4
75 93
G5
55 62
G5
93 100
G6
62 69
G6
69 76
76 83
G7
G8
83 100
G9
Estes intervalos foram estabelecidos partir da distribuio dos valores observada na tabela
de freqncia acumulada. Na populao normal (n=94) o valor mximo de p para os 3
conjuntos de pranchas encontra-se no intervalo 30 a 36 (p4). Os intervalos seguintes foram
construdos segundo uma projeo de valores.
Protocolo
Valores (%,)
Total
Monocromticas
Coloridas
Smbolo
Valores
Valores
<56
Smbolo
<39
Smbolo
<65,5
56 62
(P)
39 45,5
(P)
65,5 70
(P)
62 74
45,5 65
70 83,5
74 80
P1
65 71,5
P1
83,5 88
P1
80 86
P2
71,5 78
P2
88 92,5
P2
86 92
P3
78 84,5
P3
92,5 100 P3
92 100
P4
84,5 91
P4
91 100
P5
Monocromticas
Sim
bolo
<2
Valores
Smbol
o
<2
Coloridas
Valores
Smbol
o
<2
24
(p)
24
(p)
24
4 12
4 12
4 121
12 18
p1
12 18
p1
12 18
p1
18 24
p2
18 24
p2
18 24
p2
24 30
p3
24 30
p3
24 30
p3
30 36
p4
30 36
p4
30 36
36 48
p5
36 48
p5
36 48
p5
48 60
p6
48 60
p6
48 60
p6
60 72
p7
60 72
p7
60 72
p7
72 84
p8
72 84
p8
72 84
p8
84 100
p9
84 100
p9
84 100
p9
PORSCI-IACH CLNICO
(p)
MODALIDADES SECUNDRIAS
1 Protocolo Total
1 Espao Primrio: E
Valor obtido = 9
Expectativa = 3 desvio / expectativa: 6 / 3 2, isto , 200% ou EI no ndice Perc
Desvio = +6
Portanto, segundo Silveira:
e 254.
2 Global com Espao (GE) e outras
Modalidades Inusuais (GP, PG, p)
e 254.
Conjunto Monocromtico:
1. Espao Primrio:
No caso, o valor mdio de E igual a 2,2 , mas a mediana e a moda so iguais a zero, uma vez
que corresponde a uma resposta rara. Considerando a freqncia relativamente alta de E nas pranchas 1 e VII,
optamos por adotar 2 como valor referencial.
Portanto, segundo Silveira:
Expectativa = 2
Valor obtido = 4
Desvio = +2 desvio / expectativa = 2,2 = 1 ou 100% ou E no ndice Perc.
RORSCI-IACH CL1NIc0 MANUAL BSICO
165
Quando:
Valor obtido 6
Expectativa 2
Desvio +4 desvio / expectativa 42 = 2 ou 200% ou El no ndice Perc.
Valor obtido 8
Expectativa 2
Desvio +6 desvio / expectativa 62 3 ou 300% ou E2 no ndice Perc.
Nota: Como no protocolo total, os valores intermedirios devero ser registrados na classe inferior
correspondente. Uma maneira mais simples
em consultar diretamente os valores nos diagramas das pgs. 253 e 254.
Conjunto Cromtico:
1. Espao Primrio:
Na tabela estatstica verifica-se que para a modalidade Eo valor
mdio ode 4,9 e a mediana 4,4 enquanto a moda zero. Assim, usaremos
4 como valor referencial.
Portanto, segundo Silveira:
Expectativa 4
Valor obtido 8
Desvio = +4 desvio! expectativa = 4,4 = 1, isto , 100% ou E no ndice Perc.
Quando:
Valor obtido = 12
Expectativa 4
166 RORSCHACH CL1NIc0
Desvio = +8
MANUAL BSICO
Nota: Como no protocolo total, os valores intermedirios devero ser registrados na classe inferior
correspondente. Uma maneira mais simples
em consultar os valores nos diagramas das pgs. 253 e 254.
=2
Expectativa =
Desvio = +1 desvio / expectativa 1,1 = 1, isto , 100% ou seja, GEI no
ndice Perc.
E assim por diante.
O mesmo dever ser feito em relao s modalidades GP, PG, p. Uma maneira mais simples em
consultar os valores nos diagramas das
pgs. 253 e 254.
2.2 Qualidade Formal das Modalidades Principais
Uma vez avaliado o ndice de Percepo e o tipo de respostas globais que prevalece no protocolo,
devemos verificar a qualidade formal das modalidades principais. Desse modo, no exame do
trabalho mental de um examinando, poderemos constatar em que medida a apreenso das
implicaes genricas das situaes (G), dos dados concretos e imediatos que se impem por si
mesmos (P) e de pormenores pouco evidentes, que para serem percebidos exigem esforo analtico
(p), se aproximam do modo objetivo com que o indivduo normal adulto examina os eventos
externos.
RORSCHACH CLNICO MANUAL BSICO 167
Uma modalidade ter qualidade positiva quando a imagem correspondente tiver uma forma
bem vista (F+) como determinante, ou quando tiver freqncia vulgar mesmo que elaborada a partir
de outros fatores determinantes. Quando o fator determinante for uma forma negativa, (F-), a
modalidade que a acompanha ser considerada como de m qualidade formal. No protocolo geral, o
total de cada modalidade principal (G, P, p) dever ter sua qualidade formal positiva ter pelo menos
trs vezes maior em relao negativa (3:1).
3. Nvel de Elaborao das Experincias
VALORES ESPERADOS:
Protocolo Total: Faixa de variao 57 72
-
Uma informao importante pode ser obtida sobre o modo com que o impacto afetivo direto
(estmulo colorido) intervm na extenso com que o indivduo se volta para as circunstncias do
ambiente externo. Por isso avaliamos o ndice %F para os conjuntos de estmulos monocromticos e
cromticos. Na populao normal pudemos verificar:
%F= R (F+ + F- + F) x
100
R total
A elaborao das experincias ser tanto mais rica e flexvel quanto maior for a variedade dos
fatores determinantes. Os tipos de determinantes das respostas de um protocolo de Rorschach
variam de um examinando a outro, entretanto as categorias de nvel superior, que representam
concepes amadurecidas e sentimentos socialmente mais convergentes, devero superar as
categorias de ordem mais subjetiva e egocntrica. Assim, para cada srie: M>m+m; Ps>ps+ps;
L+C>l+l e FC> CF+C. Em trabalho anterior, com 100 adultos normais, obtivemos as seguintes
propores mdias:
M : m : m =
Ps : p5 : ps =
FC : CF: C
L : 1 : 1
Estes valores servem apenas como referncia terica, pois a integrao harmnica do psiquismo
humano decorre de fatores diversos e variveis entre diferentes indivduos e em diferentes fases do
desenvolvimento
MANUAL BSICO
Faixa de Interesses:
Categorias de Contedos
De modo indireto, o campo de interesses desenvolvidos pelo
examinando em sua existncia atual pode ser avaliado pela diversidade
dos contedos verbalizados nas respostas.
Estabelecemos como satisfatria a ocorrncia de pelo menos trs categorias distintas, alm
daquelas relativas aos contedos usuais (figuras animais, figuras humanas e respostas de
anatomia), em 25% das respostas do protocolo total.
Quando houver rebaixamento no nmero dos contedos animais e
humanos e prevalncia de uma ou duas outras categorias, podemos inferir
restrio de interesses ou preocupao predominante (perseverao de
IL
111
IV
PRANCHAS
4,5
5,5
2,0
1,0
2,5
4,0
3,0
3,0
4,0
2,5
6,0
5,
5
4,0
3,
5
3,5
4,5
4,5
5,0
ELAB
11
VI
VII
1,0
P. Adj
P. Dist.
VIII
IX
2,
5
4,5
5,5
5,5
2,5
1,0
2,5
4,0
5,0
6,0
3,0
3,0
4,5
4,5
4,0
6,5
4,0
4,0
5,0
6,0
Mancha com
Espao
motivaes:
a) interesses afetivos primrios (an, sx, ai, fg, sg ,ml)
b) interesses cotidianos, vagos ou superficiais (obj, bt, vst, ggr, mp, nat, nv)
c) interesses culturalmente mais diferenciados (art, ci, arq, ri, ah, pz, ant)
A anlise mais profunda dos contedos humanos, das imagens
originais ou daquelas de ordem dinmica, dever ser efetuada durante o
exame do Feitio de Personalidade.
5. Processo de Adaptao Realidade: ndice RMI
O fato do indivduo voltar a sua ateno s condies do ambiente externo (%F) e ter noo da
realidade, partir das informaes sensoriais, no implica necessariamente que eie se adapte s
imposies do ambiente externo. O processo de adaptao reaiidade se faz de modo contnuo e
supe a conjugao harmnica da atividade psquica das diferentes esferas da personalidade.
A integrao s exigncias da realidade depende do interesse afetivo em manter uma ligao com o
ambiente, do julgamento objetivo dos eventos externos e da assimilao das normas de pensamento
adotadas pela maioria e que compem o consensus social. A complexidade desse processo cognitivo
traduz-se no Rorschach pelo ndice RMI de Silveira.
O ndice RMI compe-se de trs fatores que representam a participao especfica das funes da
personalidade mobilizadas no
processo de adaptao realidade.
172 RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO
A intensidade da participao de cada um dos fatores do ndice fornece indicaes sobre a dinmica particular
do processo examinado.
RMI= %F+ + %A + %V
25%
MANUAL BSICO
consiste na busca insistente de uma simetria perfeita das manchas. O examinando observa cada
detalhe de um lado da mancha e compara-o com o detalhe correspondente, do outro lado. Muitas
respostas nas quais o examinando menciona a ocorrncia da mesma imagem em ambos os lados das
pranchas, sem estabelecer relao entre eles, decorrem do mecanismo SIM.
Exemplo:
Pr. P1 direito e esquerdo Dois pssaros, um igual ao outro ou
com pequenas diferenas. (corresponde ao fator (2) de Exner)
Apenas consideramos SIM quando aps o probando ter
mencionado o carter simtrico das manchas, buscar, nas pranchas
seguintes, a confirmao desta simetria.
No utilizamos um critrio meramente quantitativo, como fazem alguns autores ao estabelecer um
nmero mnimo de ocorrncias da referncia simetria dos estmulos. Para ns, o mais importante
a expresso qualitativa da busca atenta da simetria dos estmulos, antes da formulao de uma
resposta.
2. Persevera o da rea (Pers. A) tipo particular de aderncia aos estmulos. Fixao da
ateno em uma determinada rea onde o
probando elabora uma srie de respostas.
3. Condensao Sincrtica (Cond. S.) observao de caractersticas incompatveis com a
natureza da imagem percebida: figuras humanas com partes animais(HIA), com partes vegetais
(H/bt) ou com partes de objetos (H/obj).
Exemplos:
Pr. IV G Homem com cara de inseto (fIA).
Pr. IV G Homem com braos de galhos(H/bt).
Pr. VII P1 Rosto de menina com cabea de chamin (Hlobj).
Mais raras so as imagens que ligam de modo arbitrrio partes do
corpo humano (ou A).
-
Exemplo:
Pr. X P5 Cabea com pernas.
RORSCHACH CLNICO
MANUAL BSICO 75
ocorrncia de uma expresso mais abstrata: Do centro vem uma fora que mantm ligados todos os
elementos.
5. Fragmentao (Fragm.) este foi estudado especialmente por Minkowska (1956) que o
considera como patognomnicos de esquizofrenia, em oposio mecanismos como o de ligao
(lien), frequentes em epilpticos. Designou este mecanismos como Spaltung (em ingls, splitting).
A Fragm ocorre quando uma imagem, animal ou humana, for percebida de modo fragmentado:
tronco, membros inferiores e superiores, cabea, nariz, boca, distribudos aleatoriamente. Por vezes,
este mecanismo aparece de modo atenuado, com a referncia da impresso de que a imagem
humana (ou animal) percebida, acha-se aberta pela metade, ou dividida ao meio.
Este mecanismo indica profunda dissociao da imagem somtica,
sendo encontrado em esquizofrnico, e tambm assinalado, em protocolos
de pacientes com alteraes bsicas de identidade subjetiva.
6. Perda de limites somtjcos (Lim.) o mecanismo que indica falta de limites entre os rgos
internos e a aparncia externa de uma imagem humana (ou animal), frequentemente observado em
desenhos infantis, mas tambm em pacientes psicticos. Designamos este mecanismo como falta
de limites na perceo corporal (Lilvi). Como no mecanismo
MANUAL BSICO
Bohm menciona o fato deste mecanismo ter sido designado pelo neurologista Guirdham como
essential qualy asterognostic (EQA), mas segundo Bohm, esta designao decorre de um
equvoco lingustico, poiso a indica negao, e o correto seria: essential quality sterognostic.
Preferimos designar o mecanismo a partir de uma de suas expresses mais correntes (observao do
tamanho).
8. ngulo de Viso: o mecanismo de ngulo de Viso (AV) ocorre quando o probando examina as
manchas sob um prisma pessoal, colocando-se especialmente em relao imagem percebida.
Assim, como uma cmara de cinematogrfica, o probando coloca-se acima, ou abaixo da imagem
percebida, avaliando-a segundo um plano de superioridade ou de inferioridade em relao a si
prprio. Incapaz de elaborar uma imagem tridimensional, que exigiria maior esforo construtivo
(Ps) e a noo de prpria posio no ambiente, o probando percebe os estmios segundo um ngulo
subjetivo, enfatizando a estrutura distorcida da imagem, concebida como bidimensional. Assim por
exemplo, na prancha IV: Um homem imenso, visto de baixo para cima, com ps enormes (P6),
cabea (P3) e braos pequenos (P4). Estou olhando de baixo e ele parece muito grande.
Ainda que a elaborao formal do percepto seja adequada, o fato do examinado participar da
imagem percebida, adotando um ngulo de viso de baixo para cima, sugere seu sentimento de
inferioridade, nas relaes interpessoais.
De modo semelhante, a viso de uma cena distante, mas no
RORSCHACH CUNIc0 MANUAL BSICO
177
concebida como plano tridimensional, ou de uma imagem reduzida devido ao fato do probando
colocar-se na situao, como distante, ou como acima do objeto percebido, reflete o sentimento
subjetivo de afastamento ou de superioridade em seu relacionamento como o ambiente. No cinema,
a cmara subjetiva provoca no espectador sentimentos desta ordem.
9. Reverso (Rev.) mancha percebida como fundo e espao como figura (alterao do
princpio de pregnncia na percepo). Pode resultar tanto da crtica negativista ou da
originalidade no modo de encarar os fatos, como da insegurana emocional e preocupao
exagerada com os obstculos (carncia de autonomia).
10. Necessidade de ligao (lien de Minkowska) aps ter fornecido algumas respostas, o
examinando sente necessidade em lig-las entre si, ainda que de modo arbitrrio, indicando as
partes onde cada imagem se liga outra.
II. Nvel de Elaborao:
1. Posio e Nmero (Pos. N) ambos os mecanismos foram considerados por Piotrowski
(1957) como patognmicos de esquizofrenia. Entretanto, Silveira (1963) faz a ressalva de que eles
podem ocorrer, ainda que raramente, em protocolos de indivduos normais, uma vez que exprimem
o predomnio do subjetivismo no processo associativo.
No mecanismo POS o percepto baseia-se exclusivamente na disposio da rea selecionada em
relao ao estmulo global. No caso, a observao abstrata afasta-se dos padres concretos da
realidade, obedecendo a um critrio irracional que escapa ao raciocnio lgico.
Assim, por exemplo, uma resposta dada rea central da prancha III (P3): corao- na qual o
probando considera que a relao espacial do corao no corpo da mesma ordem que a relao
entre o pormenor central e a mancha lateral, percebida como corpo. Neste caso, a percepo do
corao, baseia-se apenas no fato da mancha encontrar-se na posio central do corpo.
O mecanismo POS pode ser apurado como determinante quando no houver outro fator como
primrio, para a constituio
da resposta.
O mecanismo Nmero tambm decorre da alterao da observao abstrata, mas no caso referente
noo de quantidade, independentemente
da considerao das caractersticas formais dos estmulos.
MANUAL BSICO
Este mecanismo pode surgir de modo atenuado, como mera quantificao dos elementos das reas
que compem as diferentes pranchas. Por exemplo, na prancha 1: Quatro Tringulos (Espaos
centrais). Mais grave sua ocorrncia, onde o nmero de elementos passa a dar significado ao
percepto: Por exemplo, na prancha III: Uma famlia- onde os cinzas laterais (P1) so percebidos
como pais e o elemento central, inferior (P7) como filho. O nmero trs provocou a associao
famlia sem que o probando fosse capaz de identificar formas humanas. Certamente nesta
resposta tambm contribui a posio central da mancha, designada como filho.
2. Condensao Fabulat ria (Cond. Fab.): combinao arbitrria e irracional de diferentes
imagens. Neste tipo de condensao, a elaborao se baseia em fantasias infantis ou em nexos
emocionais primrios que interferem no pensamento racional. Como ocorre no mecanismo de
condensao sincrtica, este mecanismos pode indicar um recurso ao imaginrio no constituindo
necessariamente uma indicao de distrbio psicopatolgico.
Exemplos:
Pr. X P5+P4 invertida Um homem levantando dois avies.
Pr. IX P9 + P6 Uma cobra fumando cachimbo.
Pr. X P8 + P14 Duas pulgas fazendo um brinde com uma taa muito alta.
Portanto, o que caracteriza este mecanismo o modo absurdo ou inadequado em que duas ou mais
imagens se associem. O significado afetivo prevalece sobre o julgamento da realidade. A
condensao fabulatria designada por Bohm (1957) como combinao fabulatria, ela
frequente em protocolos de neurticos, onde o valor atribudo imagem impede o exerccio do
pensamento lgico para construo da imagem. Os perceptos integrados por nexos afetivos podem
assumir significado dinmico, indicando, no caso, conflitos emocionais do examinando.
3. Perplexidade (Ppl) incapacidade inicial do examinando em fornecer uma resposta prancha,
quando, ele expressa surpresa diante da dificuldade apresentada pelo estmulo. Sentindo-se inseguro
quanto sua capacidade cognitiva para resolver a situao da prova, que ento,
Exemplo:
Pr. VIII Dois ursos (e observando o fato de serem vermelhos)
devem estar com raiva, por isto vermelhos
No caso do probando apenas mencionar as cores: laranja, verde, rosa, no conseguindo integr-los
em uma interpretao, ele expressa labilidade afetiva, liberao impulsiva dos afetos, com
deficincia do juzo crtico e da elaborao refletida. A nomeao da cor (nC) frequente, segundo
Bolim, em protocolos de oligofrnicos, epilpticos e pacientes com leses cerebrais. Mas o autor
observa que em crianas at cinco anos de idade, a sua ocorrncia normal.
Os autores argentinos interpretam este mecanismo como resultante de defesa mgica contra a
expresso dos afetos, interferindo no processamento normal do pensamento. Distinguem ainda, com
muita pertinncia, a nC de descrio tcnica das cores com um matiz intelectual e crtico. Apesar de
interpretarem tambm este mecanismo como resultante de uma defesa contra a expresso dos
afetos, reconhecem que ele comum em protocolos de artistas e intelectuais.
-
Em todas estas modalidades de CR0, a presena do estmulo colorido provoca no probando uma
reao afetiva imediata, no controlada pelos processos conativos ou cognitivos, revelando
incapacidade de integrao e expresso dos sentimentos nas relaes interpessoais.
6. Fabulao (Fab.) Ainda relacionado expresso afetiva, o mecanismo de fabulao (FAB)
ocorre com certa frequncia em protocolos de indivduos que se deixam levar pela imaginao,
projetando emoes ao observarem o comportamento alheio. No Rorschach, este mecanismo se
expressa pela atribuio de sentimentos ou intenes em figuras humanas, frequentemente em
rostos, ou mesmo em figuras animais.
No ocorrem exclusivamente em respostas cinestsicas, podendo
indicar atribuio subjetiva de sentimentos ou intenes na observao
do comportamento alheio mais do que expresso da prpria afetividade.
Bohm refere que este mecanismo foi constatado, pela primeira vez por Guirdham (1935) e
ulteriormente adotado por outros rorschachistas. Este autor designou como essential quality
emotional ou EQA, a projeo de expresses mmicas em figuras humanas, observando que, este
mecanismo frequente em indivduos com talento artstico.
Merey e Niger (1947), assim como Passalacqua e Gravenhorst
(1988), interpretam a presena de FAB com contedos de ameaa como
indicativa de traos paranides.
Basicamente consideramos FAB como resultante da atribuio
subjetiva e arbitrria de sentimentos e intenes ao comportamento alheio.
7. Auto-referncia (A. R.) o examinando se identifica com a figura percebida, atribuindo-lhe
caractersticas fsicas que reconhece em si mesmo, por vezes elaborando situaes anlogas quelas
por ele vividas.
8. Duplo (Duplo) elaborao de imagens percebidas como duas figuras que atuam, ou que se
submetem uma mesma situao. Estas figuras humanas ou animais so percebidas como idnticas
(gmeos, clones) ou semelhantes (irmos, companheiros), ou ainda como uma imagem refletida no
espelho.
9. Liberao (Lib) incapacidade em controlar respostas inadequadas mesmo considerando-os
como incorretas. Neste caso, devemos distinguir a liberao decorrente de patologia orgnica
cerebral (ver sinais de Piotrowski)
182 ROPSCHACH ClNICO
MANUAL BSICO
II - FEITIO DE PERSONALIDADE
1 Condies Afetivo-Emocionais:
O exame central das condies afetivo-emocionais abrange o estudo do ndice de Afetividade (AO,
do ndice de Impulsividade (Imp), dos dois nveis de avaliao do equilbrio das foras subjetivas
(EQ e EQ), das diferentes expresses emocionais (RL) e afetivas (RC).
NDICE DE AFETIVIDADE:
Af = R(II,IILVIII,IXX)
R( 1,1V, V, VI,VII)
Faixa de variao:1,2 1,8
Como todo ndice do Rorschach, o resultado numrico de Af apenas d uma indicao geral do grau
de sensibilidade afetiva, mpondose portanto o exame das respostas e dos mecanismos que
prevalecem no conjunto de estmulos cromticos de modo a verificar a dinmica emocional que
acompanha a reatividade do examinando s situaes que mobilizam diretamente seus afetos e
sentimentos.
NDICE DE IMPULSIVIDADE:
Imp =R( II, III )
R(VIII,IX,X)
RORSCHACH CUNIc0 MANUAL Bsico 185
Variante do EQ
EQ -RM :RC
O termo Movimento em EQ: dado que M, me m surgem no
protocolo do adulto mdio em propores comparveis s de FC, CF e
C, Silveira utiliza os mesmos valores ponderais para M (0,5), m (1,0) e
m(l ,5).
RORSCHACH CLNICO
MANUAL BsIco
CR0;
d) A ausncia de RC (assim como a de RM) tem um significado que deve ser interpretado, ao
contrrio do que ocorre com a ausncia de RPs ou de RL, freqente em protocolos normais.
186
ROPSCHACH CUNIc0 MANUAL Bisico 187
por G deve ser comparado elaborao criativa e pessoal das experincias, que revela as
aspiraes do adulto representada por M. Na maioria dos casos mais freqente formular projetos
do que exercer a autonomia no desempenho do trabalho mental criativo e original. Donde a
ocorrncia predominante da proporo equivalente a 3:1, com relao a G e M. Se a ocorrncia de
ambos os elementos do protocolo pelo aspecto quantitativo,j suficiente para indicar disposies
particulares de personalidade, a anlise qualitativa de ambos os fatores (tipos de G e de M e
respectiva qualidade formal) poder fornecer informaes mais especficas sobre a dinmica
psquica examinada. O desequilbrio da proporo 3:1 poder decorrer tanto de uma ambio
exagerada na formulao dos projetos com escassa autonomia para realiz-los (exagero de G em
relao a M), como da tendncia exagerada ao devaneio e introspeco com reduzida iniciativa
para a execuo dos projetos (exagero de M em relao a G).
M: C Neste confronto consideramos dois planos distintos da atividade mental: a capacidade de
auto-afirmao no exame das condies externas expressas em M e a liberao direta e irrefletida
de impulsos afetivos no subordinados s condies do ambiente. No protocolo de indivduos
adultos, rara a ocorrncia de C e esperada a presena de pelo menos 2M, indicando maturidade
Psicolgica. Quando M<C, que no indica necessariamente anormalidade psquica, devemos
verificar no protocolo se o examinando possui outros recursos para o controle da impulsividade.
M: Ps Este confronto envolve duas expresses distintas das condies subjetivas: aquela relativa
capacidade de auto-afirmao refletida indicada por M e, a preocupao em definir a prpria
posio nas relaes interpessoais que se traduz por Ps. A proporo desejvel seria a de 3 : 1, ou
pelo menos, M>Ps. Quando invertida, ela sugere sentimento de inadequao ou necessidade imatura
de dominar o ambiente.
O ndice EQ, confronto entre M e SC fornece indicaes sobre a estrutura da personalidade, tal
como se manifesta nas relaes interpessoais na poca do exame, segundo a concepo de Silveira.
O ndice EQ permitir verificar, alm disso, se as fantasias e concepes irracionais (m em)
interferemna autonomia consciente do examinando, modificando o
seu modo de reagir na intera.o com os Geniais quando sob tenso, ou quando diminui o
controle consciente.
De modo a avaliar a dinmica psquica mais ampla que caracteriza
a personalidade atual do examinando confrontamos, no plano manifesto e
latente do comportamento, as concepes intelectuais e os processos
a) No Plano Manifesto:
Vertentes Intelectual e Afetivo-Emocional (Ps + M):( L + C)
As respostas de movimento humano (M) correspondem s elaboraes intelectuais
fundamentalmente ligadas estrutura da personalidade e indispensveis ao estabelecimento
consciente da auto-afirmao no desenvolvimento do self, e da formulao individual e criadora
dos dados do ambiente. Este processo cognitivo deve ser comparado com os impulsos afetivos (C)
que se expressam de modo direto no comportamento e que podem intervir nas aes do indivduo
psicologicamente amadurecido, embora habitualmente sejam reprimidos pelo convvio social.
Todavia, nem M exprime todo processo cognitivo nem os impulsos traduzidos em C podem deixar
de ser modulados pelas reaes emocionais.
Assim, no setor intelectual, a autonomia individual e o desenvolvimento de papis bsicos
durante a evoluo do pensamento lgico no processo de socializao,-representados por M no
so suficientes para a plena adaptao realidade. As solicitaes do contexto situacional impemse sobre as concepes pessoais. O indivduo deve situar-se objetivamente frente s exigncias da
realidade externa, comparando-se com os demais de modo a definir sua posio no ambiente. Tal
dinamismo, que antecede o pleno desenvolvimento da auto-afirmao, acha-se representado na
prova de Rorschach pelo determinante Ps.
No setor afetivo, as emoes que decorrem das noes advindas da expresso direta dos impulsos
(C) e de suas conseqncias, se exprimem no fator L. Este processo emocional, quando em
situaes normais, favorece a atitude cautelosa e sensvel do examinando ao expressar seus afetos
-
afetivo-emocionais.
190 RORSCHACH CUNCO
MANUAL Bsico
b) No Plano Latente
Vertentes Intelectual e Afetivo-Emocional (m+ m): (1+ l+ C)
As reaes intelectuais latentes, representantes de uma fase anterior do desenvolvimento, em
-
que as concepes ainda se acham subordinadas aos juzos de valor, as fantasias emocionais que
caracterizam a adaptao imatura do indivduo no ambiente, so traduzidas no Rorschach pelos
determinantes m e m. Tais concepes, na realidade, nunca desaparecem inteiramente da vida
mental do ser adulto. Ao contrrio do que ocorre com o modo subjetivo com que a criana pequena
MANUAL BSICO
por um lado, no plano manifesto e, por outro, em nvel latente de conscincia. Quando (Ps + M)
supera o valor de (L + C), em um dado protocolo, verificamos que as concepes intelectuais
prevalecem sobre as reaes afetivo-emocionais. Neste caso, a dinmica coincide com o
tipo introversivo do ndice EQ. Quando na proporo, prevalecer o segundo membro, as
expresses afetivas dominam o psiquismo, tal como ocorre no tipo extratensivo do ndice EQ. Ou
ainda, quando ambos os membros tiverem igual valor, teremos uma dinmica ambigual- dilatada
ou ento coartada (no caso dos valores de ambos os membros da proporo serem inferiores 3).
As informaes fornecidas pela anlise dos fatores conscientes que compem a proporo so de
ordem mais especifica, individualizada e varivel, que aquelas fornecidas pela anlise do ndice EQ.
De fato, no apenas o resultado numrico dos valores confrontados como tambm a intensidade
com que cada um deles se apresenta no protocolo, nos fornecer indicaes precisas e atuais sobre a
personalidade em estudo. De modo semelhante, o confronto entre as propores (m + m): (1+ C)
indica a interferncia predominante das fantasias (m e m) ou das expresses mais primrias das
emoes (1 e C) no piano da conscincia. Neste caso, importante no apenas confrontar os
resultados com o valor do ndice EQ como tambm com os fatores conscientes das respectivas
esferas da personalidade: (m+ m) com (Ps + M) e (1+ C) com (L + C)
Trata-se aqui de um estudo particular da dinmica de personalidade,
peculiar a cada examinando, portanto no se justificaria a avaliao
estatstica dos resultados. Cabe ainda ressaltar que quando os
determinantes que compem as propores estudadas aparecem como fatores adicionais das
respostas, eles devero ser computados com o valor 0,5 ponto.
4. Disposies Conativas
A subordinao das concepes e necessidades subjetivas s condies do mundo exterior
traduz-se na prova de Rorschach pela predominncia percentual do determinante F sobre
quaisquer outros fatores determinantes.
A capacidade de manter estvel a ateno para o julgamento objetivo das situaes
avaliada no Rorschach pelo ndice %F+. Esta capacidade no decorre de uma estrutura
esttica mas de um processo essencialmente dinmico e fundamental para a aquisio do
conhecimento e para a integrao no ambiente. Pelo fato de refletir a aplicao da
191
MANUAL BSICO
Os valores obtidos para a nossa populao normal foram muito prximos daqueles obtidos por
Silveira, mas com desvio padro relativamente maior, (ver Parte III do Manual) o que nos levou a
adotar a faixa de variao referida a seguir.
MANUAL BSICO
MANUAL BSICO
1 ponto.
7. Diminuio do ndice de elaborao:
Depreciao de eiab. por substituio das construes de ordem
racional ou realista (Z 1) por concepes sincrticas ou primrias (Z2)
Reduo do Elab total ou de Elab/R (Z 1 de Beck) ou ainda Z 1 O
em II, III ou VIII = 1 ponto
8. Alterao do Tempo e da Produtividade:
Aumento do tempo total ou do T/R ou Aumento do T.r.i. para 1 minuto ou mais apenas no conjunto
cromtico ou em II, III ou VIII associado
MANUAL BSICO
geralmente ligados sexualidade (maior freqncia da percepo de rgos sexuais nesta prancha,
assim por ex. Small assinala 17 respostas de sx em 10 reas distintas da prancha VI). Portanto, a
rejeio da prancha VI s deve ser considerada como choque quando houver nas demais pranchas
sinais indicativos de conflitos de ordem sexual ou de respostas sx com m qualidade formal. 3
pontos
monocromtico. Q,
b) Exagero de um destes determinantes ocorrncia de um destes fatores como principal e 0,5
ponto como adicional, cuja soma ultrapasse aquela dos fatores mais desenvolvidos da respectiva
escala: 1> 1 +L ou C; m2> m+ m +M; ps 1, pela raridade deste fator a sua mera presenaj
significativa. Ou,
c) Ocorrncia de ambos os desvios anteriores. Pontuao: 1 ponto
7. Mecanismos anormais: como em CHC, mas que ocorram exclusivamente no conjunto
monocromtico. =1 ponto
8. Diminuio da Elab.: Como em CHC mas em relao s pranchas, IV, V e V1I= 1 ponto.
9. Alteraes de Tempo e da Produtividade:
a) Tipo inibio: Aumento do Tempo total das monocromticas ou da T/R (pelo menos 25% maior
que o das cromticas) ou TRI > ou igual 1 minuto em uma das pranchas IV, V e VII. Associado
reduo no nmero de respostas (Rm < 12).
b) Tipo excitao: Reduo do tempo total de respostas das monocromticas ou da TRM (de pelo
menos 20% menor que o das cromticas) ou resposta imediata em uma das pranchas IV, V e VII
associado elevao no nmero de respostas (Rm>26).
MANUAL BSICO
Por no considerarmos ainda como suficientemente testado o valor dos sinais de ansiedade (Coelho,
L. e Costa L., 1987-1988) e o de agressividade ( Fazzani, R e Coelho, L., 1993) exporemos aqui
apenas duas sries de sinais: os Sinais Psicgenos de Molly Harrower e os Sinais Lesionais de
Piotrowiski. Estas sries so sistematicamente includas na elaborao do psicograma do Rorschach
clnico, por terem se revelado teis para o diagnstico diferencial e sobretudo para expressar
dinamismos psicopatognicos peculiares.
1. SRIE DE MOLLY HARROWER: Distrbios Psicgenos (Adaptao de Anibal Silveira em
1942 e reavaliao emprica
de Coelho, em 1999.)
A Srie de Harrower, com as ligeiras modificaes sugeridas na poca por outros autores, consiste
nos seguintes sinais, designados segundo a nomenclatura original (MH) e na nomenclatura de
Silveira (AS). Na ltima coluna encontram-se os valores ponderais atribudos por Molly Harrower e
aqueles sugeridos por Coelho, com base em sua pesquisa (Boletim da Sociedade Rorschach de So
Paulo -2000).
Total 17 16
* Valor mnimo de somatria de sinais para
considerao de distrbios psicgenos no Critico 8 7
protocolo de Rorschach examinado.
SINAIS
(MII) (AS)
CONDIES
INICIAIS
MODIFICAAO
(Outros A utores)
VALOR
PONDERAL
M.II.
COELhO
R
M
R
M
R<25
MouI
R<12
1
2
O
2
FM
FM > M
FM 2M ou
FM = O
0,
5
%F
%F
F>ou50%
ou%F<10%
O____
Fa
In
FC
FC
FC=0
%A
%A
%A > ou = 50%
0,5
% Anat
% an
0,5
CS
CHC
SS
CHL
Choque de
Som breado (o
mesmo, em IV e
VI)
ou %A + anta > ou
=65%
MANUAL BSICO
Molly Harrower atribuiu valores ponderais aos sinais de modo a distinguir o valor discriminativo de
cada um deles: os sinais Fa, FC e SS receberam peso 3; os sinais M e CS receberam peso 2; os
sinais %F, %A, %Anat e R receberam peso 1, e foi dado o peso de 0,5 pontos para o sinal FM.
Sendo a somatria total igual a 17,5.
Ainda nesse mesmo trabalho, a autora levanta a questo sobre o valor de sua Srie de Sinais para o
diagnstico diferencial entre pacientes neurticos, psicticos e orgnicos. E, de fato ela verificou a
possibilidade de ocorrncia de cinco sinais em pacientes com alteraes lesionais ou funcionais do
Sistema Nervoso Central: R, M, %F, Fa e %A. Porm nesses protocolos, o diagnstico diferencial
tornava-se possvel devido a alteraes tpicas , alm de apresentarem igualmente um nmero
elevado de sinais da Srie de Piotrowiski, concebida pelo autor em seu estudo sobre esse tipo de
203
Segundo a experincia de Piotrowiski (1937), a ocorrncia de cinco ou mais sinais desta srie
indicativa de desorganizao mental decorrente de leses cerebrais. Portanto, o que estes sinais
indicam a presena de distrbios mentais decorrentes de alteraes orgnicas do sistema nervoso
central, e no simplesmente o diagnstico de leses cerebrajs, efetuado pelo neurologista.
1
NO.
SMBOLO
SIGNIFICADO
1.
2.
3.
4.
nC
Uma resposta nC, ou mais de uma, como determinante: o examinando considera a nomeao de
%F+
6.
7.
Aut
Lib
Liberao de respostas inadequadas, por incapacidade de reprimi-las, apesar de reconhec-las como tais. Os
examinandos as consideram como absolutamente incorretas pois. esses pacientes supem que existam respostas
certas ou erradas no Rorschach. Nesse caso eles se do conta de que pelo menos uma de suas respostas absurda,
mas no consegue inibi-Ia. Este mecanismo decorre do fato dos pacientes com leses cerebrais terem a capacidade
de autocrtica conservada, mas de no conseguirem corrigir seus erros. Sentem-se impotentes no controle da
expresso verbal., apesar de estarem firmemente convictos de cometerem um engano. A Lib pode ocorrer em um
protocolo de adulto normal, mas neste caso, isto se deve conscincia do examinando das inmeras possibilidades
de interpretao oferecidas pelos estmulos do Rorschach, e dele ter se precipitado na escolha de sua resposta.
MANUAL BSICO
Para Piotrowiski (1937) os sinais mais significativos so: nC, Ppl, Aut; e, a ocorrncia de
cinco dos sinais da Srie seria suficiente para se diagnosticar leso cerebral como causa de
alteraes mentais. Silveira valorizatambm aocorrnciado sinal %F+. Pretendemos
investigar essa srie de sinais, tal como fizemos com a srie de Harrower, mas no caso, ser
necessria a utilizao conjunta de alguns testes neuropsicolgicos para o exame dos
pacientes
O estudo de vrias das Sries de Sinais Psicodiagnsticos propostas pelo Sistema
Compreensivo de Exner nos parece igualmente interessante. Mas no caso, ser preciso
identificar previamente as implicaes tericas de cada ndice da srie considerada, de
modo a tornar possvel a transposio dos fatores envolvidos para o nosso sistema de
classificao das respostas.
NO.
SMBOLO
SIGNIFICADO
PpI
Perplexidade, falta de confiana na prpria capacidade. Corresponde uma atitude de surpresa diante da
dificuldade apresentada pelo estmulo , quando o examinando solicita alguma ajuda ou esclarecimento. Esses
pacientes sentem-se inseguros quanto capacidade cognitiva, necessitam do apoio do examinador, e mesmo
quando tentam dar alguma resposta, ficam perguntando se ela ou no correta. Portanto a Pp se revela atravs
das expresses verbais e reaes comportamentais do examinando.
9.
Rpt
Repetio da mesma resposta em pelo menos trs diferentes pranchas, por perseverao de um tipo especial.
Corresponde simples reutilizao, em estmulos dilbrentes, de uma resposta que pareceu , ao examinado,
adequada para uma situao .A primeira , desta srie de respostas, pode at ser precisa e de boa qualidade formal,
mas as demais so geralmente arbitrrias e mal definidas.
10.
%V
Percentagem de respostas vulgares inferior 25%, indicando certo grau de dificuldade de apreenso
dos padres de pensamento, que compem o consensus social.
8.
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MANUAL BSICO
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PASSALACQUA, A. M., con colaboracin de: COLOMBO, M. A.;
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SILVEIRA, A Contribuio para os smbolos e o protocolo no mtodo
de Rorschach Revista de Neurologia e Psiquiatria de So Paulo
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-
ANLISE ESTATSTICA E
DADOS NORMATIVOS
MANUAL BSICO
respostas e comportamentos observveis, Exner verificou que grande parte dos resultados
estatsticos foi de ordem no-paramtrica
Pudemos tambm constatar que parte dos fatores e ndices dos protocolos de Rorschach de nossos
examinandos no se distriburam segundo urna curva de Gauss, sendo que alguns apresentaram
elevado desvio padro. Este fato se deve sobretudo aos modos variveis com que os processos
psquicos se articulam, em diferentes indivduos, na integrao harmnica da personalidade. Este
fato dever ser levado em conta em um trabalho futuro, com maior nmero de protocolos de
Rorschach, onde procuraremos distinguir os principais estilos de integrao psicolgica, de modo a
formar subgrupos de examinandos normais.
Desde que a distino dos fatores do Rorschach, e a construo de
ndices, se pautem em conceitos tericos bem definidos, consideramos
RORSCHACH CUNiCO MANUAL Bsico 213
caractersticas.
a. Curto sis igual a trs (3).
b. Assimetria igual a zero ,ou seja simtrica ,em relao a mdia.
e. O Desvio Padro igual a zero no ponto da curva em que fica a
mdia.
d. Desvio.Padro igual a rea da Curva abrangida pelo desvio padro
+1 ou 1 desvio padro 68,26%
+2 ou 2 desvio padro 95,46%
+3 ou 3 desvio padro 99,73% zz
Nota: a = desvio
X mdia
As curvas normais, ou de Gauss, so tericas, na prtica as curvas que se aproximam destas
condies so consideradas normais. O problema para os pesquisadores em cincias humanas
consiste em determinar o grau de aproximao considerado. Este critrio varivel de um autor
para outro e tambm em relao ao tipo de varivel considerada.
De modo a indicar os valores que sero adotados para considerar
que um conjunto de dados tende a formar uma curva normal ,vamos
rever os comentrios de alguns autores sobre o assunto.
D.J.Viglione em seu artigo Basic Considerations Regarding Data Analysis (page 198) no
livro Personalily and Clinical Psychology Serie (editado por Irving B. Weiner.,1995 )Afirma:
Entretanto o autor no mencionou nenhum campo numrico de variao considerado por ele como
reasonable, possivelmente porque este valor depende do grau de complexidade da varivel
estudada. Assim no campo da psicologia a tolerncia deve ser maior que no campo das
3a 2a la X +la +2a +3a
ROSCHACH CUNCO MANUAL BSICO 215
Cincias Exatas. O mesmo autor (pgina 201) observa: ...parametric statistics are routilely
Notas
*A
**
mdia dividida pelo desvio padro (D.P) indica quantos D.P de variao foram aceitos.
para o ponto maior da curva normal ,esta a razo dos nmeros negativos que aparecem na suas
tabelas .0 outro sistema usado em estatstica atribui para este ponto o valor igual a 3
(trs),eliminando portanto nmeros negativos, este segundo sistema o usado neste nosso trabalho.
Exner usou uma combinao dos diversos dados estatsticos para estabelecer se a curva tendia para
normal ou no E , com razo, o autor considera que o conjunto de oito medidas: mdia, desvio
padro, mediana, moda, amplitude, freqncia, assimetria e curtosis deve proporcionar uma medida
muito mais exata sobre as propores e ndices do Rorschach que qualquer uma delas considerada
isoladamente.
.
Outro aspecto a ser considerado aquele relativo ao tamanho da amostra que se pretende estudar.
Em seu livro Estatstica, P.L de Oliveira Costa Neto, observa: ....se a distribuio da
TABELAS ESTATSTICAS
PARAMTRICA inclui ndices com distribuio normal.
NO PARAMTRICA tabelas de freqncia acumulada de todos os ndices, considerados
de
at
Curtosis
2,10
3,90
Assimetria
0,90
+0,90
MdiaJD.P.
>oul,20
11,0
0
217
TABELAS
11
III
IV
V
VI
VII
Obs.: Modalidades Conjunto monocromtico
Obs.: Modalidades Conjunto Cromtico
Adaptao Realidade
Adaptao Realidade (Monocr. e Cromtico)
Cond. Afetivo Emocionais e Disp. Conativas.
ZI, relao entre ELAB/R
BIBLIOGRAFIA
CANGUILHEM, G. Le normal et lepathologique Paris, PUF. 1972.
COELHO, L e Salvia,M.C. Estudo Estatstico dos Fatores do
-
Obs.
dos 9
4 casos.