Apontamentos Matemática

Apontamentos de Matemtica Essencial
Contedos abordados neste fascculo

Conjuntos
os nmeros naturais O conjunto N
Mltiplos e divisores naturais
Critrios de divisibilidade em N
Os nmeros inteiros - o conjunto Z
Os nmeros racionais - o conjunto Q
Os nmeros irracionais - o conjunto I
Uma equao irracional
O Princpio da Induo
Nmero de divisores de um nmero natural
Achando o ltimo algarismo
Compondo equaes quadrticas
Operando com nmeros inteiros: dois problemas interessantes
Uma potncia de potncia e uma venda com lucro: dois exerccios
simples
Operando com nmeros inteiros II
Forma (S,P) de uma equao do segundo grau
Nmeros congruentes
Proporcionalidade entre grandezas
Regra de trs composta
Cuidado com a regra de trs
MDC e MMC
Sistema de numerao binrio
Sistema de numerao romano
Potncias e radicais - parte I
Potncias e radicais - parte II
Lgica Matemtica I
Lgica Matemtica II
Lgica Matemtica III
Relaes Binrias
Funes I
Funes II
Funes III
Funes IV
Uma certa funo
Uma certa classe de funes
Calcule o valor desta funo
Mdulo I
Mdulo II
Mdulo III
Nmeros congruentes
Domnio e conjunto imagem de uma funo real de varivel real
Trigonometria
Trigonometria
Trigonometria
Trigonometria
Pascoal Zita
I
II
III
IV
Trigonometria V
Trigonometria VI
Trigonometria VII
Trigonometria VIII
Trigonometria IX
Exerccios Resolvidos de Trigonometria
Funes Trigonomtricas Inversas
Teorema dos Senos - TS
Teorema dos Cosenos - TC
Teorema das reas - TA
Um Produto de Senos e Cosenos
Dois Problemas de Trigonometria
Trs Exerccios de Trigonometria
Trs crculos tangentes entre si
Uma soma de senos
Equaes Trigonomtricas I
Equaes Trigonomtricas II
Uma torre sob vrios ngulos
Logaritmo
Exerccios de Logaritmo I
Exerccios de Logaritmo II
Exerccios de Logaritmo III
Noo de clculo
Limites
Derivadas I
Derivadas II
Limites de funes - Exerccios I
Enchendo o tanque
Geometria Analtica I
Geometria Analtica II
Geometria Analtica III
Geometria Analtica IV
Geometria Analtica V
Exerccios de Geometria Analtica
Elipse
Hiprbole
Parbola
Hiprbole Equiltera
A excentricidade das cnicas
Sistema de coordenadas polares
Sistema Linear
Sistemas Lineares IV
Polinmios e equaes algbricas
Produto de Stevin
Equaes recprocas
Conjuntos
Pascoal Zita

A teoria avanada dos conjuntos foi desenvolvida por volta do ano 1872 pelo matemtico
alemo Georg Cantor (1845 / 1918) e aperfeioada no incio do sculo XX por outros
matemticos, entre eles, Ernst Zermelo (alemo - 1871/1956), Adolf Fraenkel (alemo - 1891/
1965), Kurt Gdel (austraco - 1906 /1978), Janos von Newman (hngaro - 1903 /1957), entre
outros.
O que se estuda deste assunto ao nvel do segundo grau e exigido em alguns vestibulares,
to somente uma introduo elementar teoria dos conjuntos, base para o desenvolvimento de
temas futuros, a exemplo de relaes, funes, anlise combinatria, probabilidades, etc
2 - Conjunto: conceito primitivo; no necessita, portanto, de definio.
Exemplo: conjunto dos nmeros pares positivos: P = {2,4,6,8,10,12, ... }.
Esta forma de representar um conjunto, pela enumerao dos seus elementos, chama-se
forma de listagem. O mesmo conjunto tambm poderia ser representado por uma propriedade
dos seus elementos ou seja, sendo x um elemento qualquer do conjunto P acima, poderamos
escrever:
P = { x | x par e positivo } = { 2,4,6, ... }.
2.1 - Relao de pertinncia:
Sendo x um elemento do conjunto A , escrevemos x A,
onde o smbolo significa "pertence a".
Sendo y um elemento que no pertence ao conjunto A , indicamos esse fato com a notao
y A.
O conjunto que no possui elementos , denominado conjunto vazio e representado por .
Com o mesmo raciocnio, e opostamente ao conjunto vazio, define-se o conjunto ao qual
pertencem todos os elementos, denominado conjunto universo, representado pelo smbolo U.
Assim que, pode-se escrever como exemplos:
= { x; x x} e U = {x; x = x}.
2.2 - Subconjunto
Se todo elemento de um conjunto A tambm pertence a um conjunto B, ento dizemos que
A subconjunto de B e indicamos isto por A B.
Notas:
a) todo conjunto subconjunto de si prprio. ( A A )
b) o conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto. ( A)
c) se um conjunto A possui m elementos ento ele possui 2m subconjuntos.
d) o conjunto formado por todos os subconjuntos de um conjunto A denominado
conjunto das partes de A e indicado por P(A).
Assim, se A = {c, d} , o conjunto das partes de A dado por P(A) = { , {c}, {d}, {c,d}}
e) um subconjunto de A tambm denominado parte de A.
Pascoal Zita

3 - Conjuntos numricos fundamentais
Entendemos por conjunto numrico, qualquer conjunto cujos elementos so nmeros. Existem
infinitos conjuntos numricos, entre os quais, os chamados conjuntos numricos fundamentais,
a saber:
3.1 - Conjunto dos nmeros naturais
N = {0,1,2,3,4,5,6,... }
3.2 - Conjunto dos nmeros inteiros
Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... }
Nota: evidente que N Z.
3.3 - Conjunto dos nmeros racionais
Q = {x | x = p/q com p Z , q Z e q 0 }. (o smbolo | l-se como "tal que").
Temos ento que nmero racional aquele que pode ser escrito na forma de uma frao p/q
onde p e q so nmeros inteiros, com o denominador diferente de zero.
Lembre-se que no existe diviso por zero!.
So exemplos de nmeros racionais: 2/3, -3/7, 0,001=1/1000, 0,75=3/4, 0,333... = 1/3,
7 = 7/1, etc.
Notas:
a) evidente que N Z Q.
b) toda dzima peridica um nmero racional, pois sempre possvel escrever uma dzima
peridica na forma de uma frao.
Exemplo: 0,4444... = 4/9
3.4 - Conjunto dos nmeros irracionais
Q' = {x | x uma dzima no peridica}. (o smbolo | l-se como "tal que").
Exemplos de nmeros irracionais:
= 3,1415926... (nmero pi = razo entre o comprimento de qualquer circunferncia e o seu
dimetro)
2,01001000100001... (dzima no peridica)
3 = 1,732050807... (raiz no exata).
3.5 - Conjunto dos nmeros reais
R = { x | x racional ou x irracional }.
Notas:
a) bvio que N Z Q R
b) Q' R
c) um nmero real racional ou irracional; no existe outra hiptese!
Pascoal Zita

4 - Intervalos numricos
Dados dois nmeros reais p e q, chama-se intervalo a todo conjunto de todos nmeros reais
compreendidos entre p e q , podendo inclusive incluir p e q. Os nmeros p e q so os limites
do
intervalo, sendo a diferena p - q , chamada amplitude do intervalo.
Se o intervalo incluir p e q , o intervalo fechado e caso contrrio, o intervalo dito aberto.
A tabela abaixo, define os diversos tipos de intervalos.
TIPOS
REPRESENTAO
OBSERVAO
INTERVALO FECHADO
[p;q] = {x R; p x
q}
inclui os limites p e q
INTERVALO ABERTO
(p;q) = { x R; p x
q}
exclui os limites p e q
INTERVALO FECHADO A
ESQUERDA
[p;q) = { x R; p x
q}
inclui p e exclui q
INTERVALO FECHADO
DIREITA
(p;q] = {x R; p x
q}
exclui p e inclui q
INTERVALO SEMI-FECHADO
[p; ) = {x R; x p}
valores maiores ou iguais a p.
INTERVALO SEMI-FECHADO
(- ; q] = { x R; x
q}
valores menores ou iguais a q.
INTERVALO SEMI-ABERTO
(- ; q) = { x R; x
q}
valores menores do que q.
INTERVALO SEMI-ABERTO
(p; ) = { x p }
valores maiores do que p.
Nota: fcil observar que o conjunto dos nmeros reais, (o conjunto R) pode ser representado
na forma de intervalo como R = ( - ; + ).
5 - Operaes com conjuntos
5.1 - Unio ( )
Dados os conjuntos A e B , define-se o conjunto unio A B = { x; x A ou x B}.
Exemplo: {0,1,3} { 3,4,5 } = { 0,1,3,4,5}. Percebe-se facilmente que o conjunto unio
contempla todos os elementos do conjunto A ou do conjunto B.
Pascoal Zita

Propriedades imediatas:
a) A A = A
b) A = A
c) A B = B A (a unio de conjuntos uma operao comutativa)
d) A U = U , onde U o conjunto universo.
5.2 - Interseo ( )
Dados os conjuntos A e B , define-se o conjunto interseo A B = {x; x A e x B}.
Exemplo: {0,2,4,5} { 4,6,7} = {4}. Percebe-se facilmente que o conjunto interseo contempla
os elementos que so comuns aos conjuntos A e B.
a) A A = A
b) A =
c) A B = B A ( a interseo uma operao comutativa)
d) A U = A onde U o conjunto universo.
So importantes tambm as seguintes propriedades :
P1. A ( B C ) = (A B) ( A C) (propriedade distributiva)
P2. A ( B C ) = (A B ) ( A C) (propriedade distributiva)
P3. A (A B) = A (lei da absoro)
P4. A (A B) = A (lei da absoro)
Observao: Se A B = , ento dizemos que os conjuntos A e B so Disjuntos.
5.3 - Diferena: A - B = {x ; x A e x B}.
Observe que os elementos da diferena so aqueles que pertencem ao primeiro conjunto, mas
no pertencem ao segundo.
Exemplos:
{ 0,5,7} - {0,7,3} = {5}.
{1,2,3,4,5} - {1,2,3} = {4,5}.
a) A - = A
b) - A =
c) A - A =
d) A - B B - A ( a diferena de conjuntos no uma operao comutativa).
5.3.1 - Complementar de um conjunto
Trata-se de um caso particular da diferena entre dois conjuntos. Assim , que dados dois
conjuntos A e B, com a condio de que B A , a diferena A - B chama-se, neste caso,
complementar de B em relao a A .
Simbologia: CAB = A - B.
Caso particular: O complementar de B em relao ao conjunto universo U, ou seja , U - B ,
indicado pelo smbolo B' .Observe que o conjunto B' formado por todos os elementos que no
pertencem ao conjunto B, ou seja:
B' = {x; x B}. bvio, ento, que:
Pascoal Zita

a) B B' =
b) B B' = U
c) 'U
d) U' =
6 - Partio de um conjunto
Seja A um conjunto no vazio. Define-se como partio de A, e representa-se por part(A),
qualquer subconjunto do conjunto das partes de A (representado simbolicamente por P(A)),
que satisfaz simultaneamente, s seguintes condies:
1 - nenhuma dos elementos de part(A) o conjunto vazio.
2 - a interseo de quaisquer dois elementos de part(A) o conjunto vazio.
3 - a unio de todos os elementos de part(A) igual ao conjunto A.
Exemplo: Seja A = {2, 3, 5}
Os subconjuntos de A sero: {2}, {3}, {5}, {2,3}, {2,5}, {3,5}, {2,3,5}, e o conjunto vazio - .
Assim, o conjunto das partes de A ser:
P(A) = { {2}, {3}, {5}, {2,3}, {2,5}, {3,5}, {2,3,5}, }
Vamos tomar, por exemplo, o seguinte subconjunto de P(A):
X = { {2}, {3,5} }
Observe que X uma partio de A - cuja simbologia part(A) - pois:
a) nenhum dos elementos de X .
b) {2} {}
c) {2} U {} = {2, 3, 5} = A
Sendo observadas as condies 1, 2 e 3 acima, o conjunto X uma partio do conjunto A.
Observe que Y = { {2,5}, {3} } ; W = { {5}, {2}, {3} }; S = { {3,2}, {5} } so outros exemplos de
parties do conjunto A.
Outro exemplo: o conjunto Y = { {0, 2, 4, 6, 8, ...}, {1, 3, 5, 7, ...} } uma partio do conjunto Z
dos nmeros inteiros, pois {0, 2, 4, 6, 8, ...} {1, 3, 5, 7, ...} = e {0, 2, 4, 6, 8, ...} U {1, 3, 5,
7, ...} = Z
7 - Nmero de elementos da unio de dois conjuntos
Sejam A e B dois conjuntos, tais que o nmero de elementos de A seja n(A) e o nmero de
elementos de B seja n(B).
Nota: o nmero de elementos de um conjunto, tambm conhecido com cardinal do conjunto.
Representando o nmero de elementos da interseo A B por n(A B) e o nmero de
elementos da unio A B por n(A B) , podemos escrever a seguinte frmula:
n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B)
8 - Exerccios resolvidos:
1) USP-SP - Depois de n dias de frias, um estudante observa que:
a) choveu 7 vezes, de manh ou tarde;
b) quando chove de manh no chove tarde;
c) houve 5 tardes sem chuva;
d) houve 6 manhs sem chuva.
Podemos afirmar ento que n igual a:
Pascoal Zita

a)7
b)8
*c)9
d)10
e)11
2) 52 pessoas discutem a preferncia por dois produtos A e B, entre outros e conclui-se que o
nmero de pessoas que gostavam de B era:
I - O qudruplo do nmero de pessoas que gostavam de A e B;
II - O dobro do nmero de pessoas que gostavam de A;
III - A metade do nmero de pessoas que no gostavam de A nem de B.
Nestas condies, o nmero de pessoas que no gostavam dos dois produtos igual a:
*a)48
b)35
c)36
d)47
e)37
3) UFBA - 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. Paulo e
11, Salvador. Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e , desses 5, 3 visitaram
tambm So Paulo. O nmero de estudantes que visitaram Manaus ou So Paulo foi:
*a) 29
b) 24
c) 11
d) 8
e) 5
4) FEI/SP - Um teste de literatura, com 5 alternativas em que uma nica verdadeira,

referindo-se data de nascimento de um famoso escritor, apresenta as seguintes alternativas:
a)sculo XIX
b)sculo XX
c)antes de 1860
d)depois de 1830
e)nenhuma das anteriores
Pode-se garantir que a resposta correta :
a)a
b)b
*c)c
d)d
e)e
9 - Exerccios propostos
1 - Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, ento o cardinal de A igual a:
a) 5
Pascoal Zita

b) 6
c) 7
d) 9
*e)10
2 - Aps um jantar, foram servidas as sobremesas X e Y. Sabe-se que das 10 pessoas
presentes, 5 comeram a sobremesa X, 7 comeram a sobremesa Y e 3 comeram as duas.
Quantas no comeram nenhuma ?
*a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 0
3) PUC-SP - Se A = e B = { }, ento:
*a) A B
b) A B =
c) A = B
d) A B = B
e) B A
4) FGV-SP - Sejam A, B e C conjuntos finitos. O nmero de elementos de A B 30, o nmero
de elementos de A C 20 e o nmero de elementos de A B C 15.
Ento o nmero de elementos de A (B C) igual a:
*a)35
b)15
c)50
d)45
e)20
5) Sendo a e b nmeros reais quaisquer, os nmeros possveis de elementos do conjunto
A = {a, b, {a}, {b}, {a,b} } so:
*a)2 ou 5
b)3 ou 6
c)1 ou 5
d)2 ou 6
e)4 ou 5
Pascoal Zita
Os nmeros naturais - o conjunto N
Os nmeros naturais: o conjunto N

N = {1,2,3,4,5,6, ... , 19,20, ... , 1001, 1002, ... , 10000001, ... }
Notas elucidativas:
a) os nmeros naturais surgiram da necessidade de contagem dos elementos de um conjunto pelo homem
primitivo e, neste sentido, o zero ( 0 ) no seria um nmero natural.
b) por volta do ano 458 DC, o zero foi introduzido pelos hindus, para representar a coluna vazia dos
bacos, da sua denominao original de sunya (vazio).
baco - segundo o dicionrio Melhoramentos - 7 edio: calculador manual para aritmtica, formado
de um quadro com vrios fios paralelos em que deslizam botes ou bolas mveis.
Veja a ilustrao a seguir, obtida no Museo Pedaggico Jos Pedro Varela - poeta e educador uruguaio
1845 - 1879. Caso voc visite o site acima, para retornar esta pgina, clique em VOLTAR no seu
browser.
Nota: observe acima direita, a linha vazia no baco, significando o zero.

c) no entanto, como o zero atende s propriedades bsicas dos nmeros naturais, ele pode ser considerado
um nmero natural, no obstante a premissa contrria no conflitar a teoria. Assim, no deveremos
estranhar quando aparecer em provas de vestibulares o conjunto N como sendo N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ... },
definindo-se um outro conjunto sem o zero:
N* = N - {0} = {1,2,3,4, ... }. Como esta forma de abordagem a mais usual, consideraremos o zero como
sendo um nmero natural, no que se segue.
d) o conjunto dos nmeros naturais infinito.
Propriedades:
1 Todo nmero natural n, possui um sucessor indicado por suc(n), dado por
suc(n) = n + 1. Exemplo: suc(32) = 32 + 1 = 33.
Pascoal Zita
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2 Dados dois nmeros naturais m e n, ocorrer uma e somente uma das condies :
m = n : m igual a n (igualdade)
m > n : m maior do que n (desigualdade)
m < n : m menor do que n (desigualdade). Esta propriedade conhecida como Tricotomia.
Nota: s vezes teremos que recorrer aos smbolos ou os quais possuem a seguinte leitura:
a b : a maior do que b ou a = b.
a b : a menor do que b ou a = b
Assim por exemplo, x 3, significa que x poder assumir em N, os valores 3,2,1 ou 0.
J x < 3, teramos que x seria 2, 1 ou 0.
Operaes em N
1 Adio: a + b = a mais b.a + b = a mais b.
Propriedades:
Dados os nmeros naturais a, b, c, em N, so vlidas as seguintes propriedades:
1.1 Fechamento: a soma de dois nmeros naturais sempre um nmero natural. Diz-se ento que o
conjunto N dos nmeros naturais fechado em relao adio.
1.2 Associativa: a + (b + c) = (a + b) + c
1.3 Comutativa: a + b = b + a
1.4 Elemento neutro: a + 0 = 0 + a = a . Zero o elemento neutro da adio.
1.5 Unvoca: o resultado da adio de dois nmeros naturais nico.
1.6 Monotnica: Uma desigualdade no se altera, se somarmos um mesmo nmero natural a
ambos os membros, ou seja, se a > b ento a + c > b + c.
2 Subtrao: Observa-se que a subtrao (diferena) uma operao inversa da adio.
Se a + b = c ento dizemos que a = c b ( c menos b). bvio que o conjunto N no fechado em
relao subtrao, pois a subtrao (diferena) entre dois nmeros naturais, nem sempre um outro
nmero natural. Por exemplo, a operao 3 10 no teria resultado no conjunto N dos nmeros naturais.
Das seis propriedades do item anterior, verifica-se que a operao subtrao possui apenas aquelas dos
sub-itens (1.5) e (1.6).
3 Multiplicao: um caso particular da adio (soma), pois somando-se um nmero natural a si
prprio n vezes, obteremos a + a + a + ... + a = a . n = a x n
Na igualdade a . n = b, dizemos que a e n so os fatores e b o produto.
Propriedades:
Dados os nmeros naturais a, b e c, so vlidas as seguintes propriedades:
Pascoal Zita
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3.1 Fechamento: a multiplicao de dois nmeros naturais sempre outro nmero natural. Dizemos
ento que o conjunto N dos nmeros naturais fechado em relao operao de multiplicao.
3.2 Associativa: a x (b x c) = (a x b) x c ou a . (b . c) = (a . b) . c
3.3 Comutativa: a x b = b x a
3.4 Elemento neutro: a x 1 = 1 x a = a. O nmero 1 o elemento neutro da multiplicao.
3.5 Unvoca: o resultado da multiplicao de dois nmeros naturais nico.
3.6 Monotnica: : Uma desigualdade no se altera, se multiplicarmos ambos os membros, por um
mesmo nmero natural, ou seja, se a > b ento a x c > b x c.
3.7 Distributiva: a x (b + c) = (a x b) + (a x c).
4 Potenciao: um caso particular da multiplicao, onde os fatores so iguais. Assim que
multiplicando-se um nmero natural a por ele mesmo n vezes, obteremos a x a x a x a x ... x a que ser
indicado pelo smbolo
a n , onde a ser denominado base e n expoente.
Assim que, por exemplo, 53 = 5.5.5 = 125, 71 = 7, 43 = 4.4.4 = 64, etc.
5 Diviso: um caso particular da subtrao, seno vejamos: o que significa dividir 17 por 3? Significa
descobrir, quantas vezes o nmero 3 cabe em 17, ou seja: 17 3 3 3 3 - 3 e restam 2. Podemos
escrever a expresso anterior como:
17 = 5 . 3 + 2 . O nmero 17 denominado dividendo, o nmero 3 denominado divisor, o nmero 5
denominado quociente e o nmero 2 denominado resto.
De uma maneira geral, dados os nmeros naturais D, d, q e r, poderemos escrever a relao
D = d.q + r com 0 r < d.
Se r = 0, dizemos que a diviso exata, ou seja, no deixa resto. A demonstrao da existncia e da
unicidade dos nmeros D, d, q e r, pode ser vista nos compndios de Teoria dos Nmeros e no cabe aqui
nestas notas introdutrias. A relao vista acima conhecida como Teorema de Euclides.
5.1 Exerccios resolvidos
Dividindo-se o nmero 245 por um nmero natural b, obtm-se quociente 5 e resto r. Determine o valor
da soma dos valores possveis para b.
Soluo:
Pela exposio anterior, poderemos escrever:
245 = 5.b + r com 0 r < b .
Da primeira expresso, tiramos: r = 245 5b
Substituindo na segunda, vem:
0 245 5b < b
Podemos desmembrar a dupla desigualdade acima em duas, a saber:
0 245 5b e 245 5b < b
Pascoal Zita
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Resolvendo a primeira: 0 245 5b 5b 245 b 49.

Resolvendo a segunda: 245 5b < b 245 < 6b 6b > 245 b > 40, 83...
Ora, sendo b um nmero natural maior do que 40,83 e menor ou igual a 49, vem que os valores possveis
para b sero: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48 e 49.
A soma dos valores possveis para b ser ento,
S = 41 + 42 + 43 + 44 + 45 + 46 + 47 + 48 + 49 = 405.
Resposta: 405
UNICAMP 1994 2 fase A diviso de um certo nmero inteiro N por 1994 deixa resto 148. Calcule o
resto da diviso de N + 2000 pelo mesmo nmero 1994.
Soluo:
Pelo Teorema de Euclides visto acima, poderemos escrever:
N = 1994.q + 148, onde q o quociente.
Analogamente, para N + 2000, teremos:
N + 2000 = 1994.Q + r, onde Q o novo quociente e r o novo resto.
Podemos escrever: N = 1994.Q 2000 + r
N = 1994.Q (1994 + 6) + r
N = 1994.Q 1994 6 + r
N = 1994(Q - 1) + r - 6
N 1994(Q 1) - r + 6 = 0
Substituindo o valor de N fica:
1994.q + 148 1994(Q 1) - r + 6 = 0
1994(q Q +1) + (154 r) = 0
Ora, sendo Q, q e r naturais, a soma acima ser nula, se e somente se ocorrer
q Q + 1 = 0, ou seja, Q = q + 1 e 154 - r = 0.
Como estamos interessados no novo resto r, vem imediatamente que: r = 154.
Resposta: 154
Outra maneira de resolver o problema, talvez mais simples, seria:
Temos pelo enunciado:
N = 1994.q + 148
Pascoal Zita
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Adicionando 2000 a ambos os membros, vem:
N + 2000 = 1994.q + 2000 + 148
N + 2000 = 1994.q + 2000 + 148
Decompondo 2000 na soma equivalente 1994 + 6, fica:
N + 2000 = 1994.q + 1994 + 6 + 148
N + 2000 = 1994.(q + 1) + 154
Logo, o novo quociente q + 1 e o novo resto igual a 154.
Pascoal Zita
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Mltiplos e divisores naturais
1 Mltiplo e divisor de um nmero natural

Dizemos que um nmero natural n divide um nmero natural m, quando m : n no deixa resto,
ou seja, a diviso exata. Representamos simbolicamente: n|m. Nestas condies, n um
divisor de m e m um mltiplo de n.
Exemplos:
2 divide 16 ou seja, 2|16 porque 16:2 = 8 e resto = zero. Portanto, 2 divisor de 16 e 16
mltiplo de 2.
5 divide 35 ou seja, 5|35 porque 35:5 = 7 e resto = zero. Portanto, 5 divisor de 35 e 35
mltiplo de 5.
7 divide 105 ou seja, 7|105 porque 105:7 = 15 e resto = zero. Portanto, 7 divisor de 105 e
105 mltiplo de 7.
Notas:
a) O conjunto dos divisores naturais de n ser representado por D(n).
Exemplos:
D(3) = {1,3}
D(20) = {1,2,4,5,10,20}
D(6) = {1,2,3,6}
b) O conjunto dos mltiplos naturais de n ser representado por M(n).
Exemplos:
M(2) = {0,2, 4, 6, 8, ...}
M(5) = {0,5,10,15, ...}
c) Os mltiplos de 2 so denominados nmeros pares. Os demais nmeros naturais so
denominados nmeros mpares. Assim, denotando por P o conjunto dos nmeros pares e por I
o conjunto dos nmeros mpares, poderemos escrever:
P = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ... }
Pascoal Zita
15

I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ... }
Observa-se que ambos os conjuntos so infinitos.
P1) A unidade (ou seja, o nmero 1) divide qualquer nmero natural ou seja, 1|n, para todo n
natural.
P2) Zero no divide nenhum nmero natural, ou seja, no existe diviso por zero. Imagine se
voc tivesse que dividir dez objetos por zero pessoas. Claro que isto no seria possvel. Grave
bem isto: a diviso por zero no existe.
P3) Todo nmero natural diferente de zero, divide o nmero zero, ou seja, para
n 0, n | 0, para todo n no nulo.
P4) Todo nmero natural diferente de zero, divide a si prprio, ou seja, para n 0, n | n para
todo n no nulo. Esta propriedade conhecida como propriedade reflexiva.
P5) Sendo m, n e p trs nmeros naturais, se m | p e p | n ento m | n. Esta propriedade
conhecida com propriedade transitiva.
Exemplo:
2 divide 6 pois 6 : 2 = 3 (diviso exata).
6 divide 42 pois 42 : 6 = 7 (diviso exata). Logo,
2 divide 42. Realmente, 42 :2 = 21 (diviso exata).
P6) Todo nmero natural no nulo, mltiplo de si mesmo. Isto decorre da propriedade P4.
P7) Zero mltiplo de todo nmero natural no nulo. Isto decorre da propriedade P3.
2 Nmero primo e nmero composto
Dizemos que um nmero natural p diferente de um ( p 1) primo quando ele s possui dois
divisores: ele prprio e a unidade. Caso contrrio, o nmero composto.
Assim, se o conjunto dos divisores naturais de p, representado por D(p), for igual a
D(p) = {1, p}, p um nmero primo.
Ora, os divisores de 2, so apenas a unidade (1) e ele mesmo (2). Logo, 2 um nmero primo.
Portanto, 2 o nico nmero natural primo que par.
Sendo o conjunto dos nmeros primos, poderemos escrever:
= {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 47, 53, 57, 59, 61, ..., 359, ... , }
O conjunto dos nmeros primos infinito.
Todo nmero composto pode ser escrito como um produto de nmeros primos. Isto
conhecido como Teorema Fundamental da Aritmtica TFA.
Exemplos:
12 = 3.2.2
Pascoal Zita
16

15 = 3.5
49 = 7.7
105 = 7.5.3
240 = 2.120 = 2.5.2.2.2.3 = 5.24.3
Na prtica, podemos usar o seguinte esquema:
Seja o caso de 240 acima. Teremos:
240 |2
120 |2
60 |2
30 |2
15 |3
5|5
1|
Ento: 240 = 2.2.2.2.3.5 = 24.3.5
A decomposio de um nmero em fatores primos, conhecida tambm como fatorao , j
que o nmero decomposto em fatores de uma multiplicao.
Usando o dispositivo prtico acima, vamos fatorar o nmero 408.
Teremos:
408 |2
204 |2
102 |2
51 |3
17 |17
1|
Ento: 408 = 2.2.2.3.17 = 23.3.17
3 MDC Mximo divisor comum
Dados dois nmeros naturais a e b no nulos, define-se o mximo divisor comum MDC, como
sendo o maior natural que divide simultaneamente a e b.
O MDC de dois nmeros ser indicado por (a, b).
bvio que se tivermos o MDC de n nmeros naturais a1, a2, a3, ... , an , indicaremos por
(a1, a2, a3, ... , an)
Exemplos:
Determine o MDC dos naturais 10 e 14, ou seja, determine (10, 14).
Os divisores positivos de 10 so: 1, 2, 5, 10.
Pascoal Zita
17

Os divisores comuns, so, portanto: 1 e 2.
Portanto, o mximo divisor comum igual a 2 e, indicamos: (10, 14) = 2.
Pode-se indicar tambm como: MDC(10,14) = 2. Preferimos a primeira forma, por ser mais
sinttica.
Determine (4, 10, 14, 60), ou seja, o MDC dos nmeros naturais 4,10,14 e 60.
Os divisores positivos de 4 so: 1, 2, 4
Os divisores positivos de 10 so: 1, 2, 5, 10
Os divisores positivos de 60 so: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 60
Os divisores comuns so, portanto: 1 e 2.
Portanto o MDC igual a 2, ou seja: (4, 10, 14, 60) = 2
O mtodo de decomposio de um nmero num produto de fatores primos, sugere uma nova
forma para o clculo do MDC de dois nmeros naturais no nulos, a e b, ou seja, para o clculo
de (a,b).
Assim, seja calcular o MDC de 408 e 240.
Como j vimos acima, temos:
408 = 2.2.2.3.17 = 23.3.17
240 = 2.2.2.2.3.5 = 24.3.5
Tomando os fatores comuns elevados aos menores expoentes, teremos:
(408, 240) = 23.3 = 8.3 = 24 , que o MDC procurado.
Portanto, (408, 240) = 24.
O MDC do exemplo anterior, poderia ser tambm determinado pelo mtodo das divises
sucessivas, cujo dispositivo prtico mostrado a seguir:
1
408 | 240 | 168 | 72 | 24

168 |
72|
24|
Para entender o dispositivo prtico acima, basta observar que:

408:240 = 1
240:168 = 1
168:72 = 2
72:24 = 3
com resto 168

com resto 72
com resto 24
com resto zero.
Pascoal Zita
18
Portanto o MDC procurado igual a 24, conforme j tnhamos visto antes.

Nota: Se o MDC de dois nmeros naturais a e b for igual unidade, ou seja,
(a,b) = 1, dizemos que a e b so primos entre si, ou que a e b so co-primos.
Ou seja:
(a, b) = 1 a e b so primos entre si (co-primos).
Exemplo: (7, 5) = 1 5 e 7 so primos entre si.
4 MMC Mnimo mltiplo comum
Dados dois nmeros naturais a e b no nulos, define-se o mnimo mltiplo comum MMC,
indicado por <a,b> , como sendo o menor natural positivo, mltiplo comum de a e b.
Exemplo: Determine o MMC dos naturais 10 e 14.
Os mltiplo positivos de 10 so: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, ...
Os mltiplos positivos de 14 so: 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126, 140, ...
Portanto, o mnimo mltiplo comum igual a 70 e, indicamos: <10,14> = 70.
Pode-se indicar tambm como MMC(10,14) = 70.
Aqui, tambm, preferimos a primeira forma, por ser mais sinttica.
Dos exemplos anteriores, vimos que: (10,14) = 2 e <10,14> = 70. Observe que:
10.14 = 2.70 = 140 = (10,14).<10,14> = MDC(10,14) . MMC(10,14)
Pode-se provar que, dados dois nmeros naturais positivos a e b, teremos sempre que o
produto desses nmeros igual ao produto do MDC pelo MMC desses nmeros, ou seja:
(a,b) . <a,b> = MDC(a,b) . MMC(a,b) = a . b
Observe que se dois nmeros naturais positivos a e b so primos entre si
(co-primos), o MDC entre eles igual a 1, ou seja (a, b) = 1 e, portanto, teremos:
1.<a,b> = a . b <a, b> = a . b , ou seja: O Mnimo Mltiplo Comum MMC de dois nmeros
primos entre si igual ao produto deles.
Exemplos:
<3, 5> = 3.5 = 15
<7, 5, 3> = 7.5.3 = 105
Pascoal Zita
19
Critrios de divisibilidade em N
J sabemos que se um nmero natural a no nulo, divisor de um nmero natural b, ento a
diviso b:a exata, ou seja, possui resto nulo. Poderemos escrever ento, com base no
teorema de Euclides: b = q . a, onde q um nmero natural denominado quociente.
Diz-se neste caso que o nmero natural b divisvel pelo nmero natural a, ou simplesmente,
b divisvel por a.
Exemplos:
10 divisvel por 5, porque 10:5 = 2 e resto zero 10 = 2.5
81 divisvel por 3, porque 81:3 = 27 e resto zero 81 = 27.3
1220 divisvel por 5, porque 1220:5 = 244 e resto zero 1220 = 244.5, etc
Vamos analisar alguns casos principais de divisibilidade em N - conjunto dos nmeros naturais
- por 2, 3, 4, 5, 9 e 10, apresentando uma justificativa para cada caso.
Divisibilidade por 2
Um nmero natural divisvel por 2 quando par.
Com efeito, seja n um nmero par; como todo nmero par mltiplo de 2, podemos escrever:
n = q.2 com q natural, de onde tiramos n/2 = q, ou seja, n divisvel por 2.
Exemplos:
512 divisvel por 2 pois par.
Um nmero natural divisvel por 3, quando a soma dos seus algarismos tambm divisvel
por 3.
Com efeito, seja abcd um nmero genrico de 4 algarismos. Usando o princpio do valor
posicional, poderemos escrever:
Pascoal Zita
20

abcd = 1000.a + 100.b + 10.c + d
abcd = (999a + a) + (99b + b) + (9c + c) + d
Arrumando convenientemente, fica:
abcd = 999a + 99b + 9c + (a + b + c + d)
Ora, para que o nmero abcd seja divisvel por 3, o segundo membro da igualdade acima
dever ser tambm divisvel por 3, ou seja, o quociente
999a + 99b + 9c + (a + b + c + d) / 3 deve ter resto nulo.
Ento, deveremos ter necessariamente neste caso, que a soma a + b + c + d seja divisvel por
3, pois as demais parcelas j so todas mltiplas de 3.
Observe que 999a / 3 = 333a, 99b / 3 = 33b e 9c / 3 = 3c.
Nota: se um nmero divisvel por 2 e por 3, ele tambm ser divisvel por 6.
Exemplos:
234 divisvel por 3, pois 2 + 3 + 4 = 9 e 9 divisvel por 3.
1002 divisvel por 3, pois 1 + 0 + 0 + 2 = 3 e 3 divisvel por 3.
334560 divisvel por 3, pois 3 + 3 + 4 + 5 + 6 + 0 = 21 e 21 divisvel por 3.
Observe que, como 334560 tambm divisvel por 2, porque par, ele tambm ser divisvel
por 6. Realmente, 334560 : 6 = 55760 e o resto igual a zero.
Um nmero natural divisvel por 4, quando os dois ltimos algarismos da direita formam um
nmero divisvel por 4.
Com efeito, seja abc um nmero genrico de 3 algarismos. Pelo princpio do valor posicional,
poderemos escrever:
abc = 100a + 10b + c
Como 100a divisvel por 4, o segundo membro da igualdade somente ser divisvel por 4 se
10b + c for divisvel por 4, o que justifica a regra acima.
Exemplos:
1404 divisvel por 4, pois 04 = 4 divisvel por 4.
1280 divisvel por 4, pois 80 divisvel por 4.
Um nmero natural divisvel por 5, quando o seu ltimo algarismo 0 ou 5.
Com efeito, seja abcd um nmero qualquer de 4 algarismos. Poderemos escrever pelo princpio
do valor posicional:
Pascoal Zita
21
abcd = 1000.a + 100.b + 10.c + d

Ora, fcil perceber que o segundo membro da igualdade acima somente ser divisvel por 5,
se a parcela d for igual a 0 ou 5. Observe que as demais parcelas, 1000a, 100b e 10c j so
mltiplas de 5.
Exemplos:
1235 divisvel por 5, pois termina em 5.
12000 divisvel por 5, pois termina em zero.
Um nmero natural divisvel por 9, quando a soma dos seus algarismos tambm divisvel
por 9.
abcd = 1000.a + 100.b + 10.c + d
abcd = (999a + a) + (99b + b) + (9c + c) + d
Arrumando convenientemente, fica:
abcd = 999a + 99b + 9c + (a + b + c + d)
Ora, para que o nmero abcd seja divisvel por 9, o segundo membro da igualdade acima
dever ser tambm divisvel por 9, ou seja, o quociente
999a + 99b + 9c + (a + b + c + d) / 9 deve ter resto nulo. Ento, deveremos ter
necessariamente neste caso, que a soma a + b + c + d seja divisvel por 9, pois as demais
parcelas j so todas mltiplas de 9.
Observe que 999a / 9 = 111a, 99b / 9 = 11b e 9c / 9 = c.
Exemplos:
918 divisvel por 9, pois 9 + 1 + 8 = 18 e 18 divisvel por 9.
Um nmero natural divisvel por 10 quando o seu ltimo algarismo 0.
abcd = 1000.a + 100.b + 10.c + d
Para que o segundo membro da igualdade acima seja divisvel por 10, basta que
d = 0, j que as parcelas 1000a, 100b e 10c so evidentemente divisveis por 10.
Pascoal Zita
22
Exemplos:
Exerccio resolvido:
Um nmero de trs algarismos 2b3 adicionado ao nmero 324, obtendo-se 5c7.
Se 5c7 divisvel por 9, o valor de b + c igual a:
(1) 6
(2) 7
(3) 8
(4) 9
(5) 10
Soluo:
Temos a soma:
2b3
324
--------5c7
Da tiramos que b + 2 = c.
Como 5c7 divisvel por 9, teremos que 5 + c + 7 divisvel por 9 e, portanto, c = 6,
pois neste caso, 5 + c + 7 = 5 + 6 + 7 = 18 e 18 divisvel por 9.
Como b + 2 = c, vem que b + 2 = 6, de onde tiramos b = 4.
Logo, b + c = 4 + 6 = 10, que a resposta procurada.
Verificao:
2b3 = 243
5c7 = 563
Realmente, 243 + 324 = 567 e 567 divisvel por 9, pois 5 + 6 + 7 = 18 e 18 divisvel por 9.
Agora resolva este:
Determine os algarismos a e b no nmero 32a471b, de modo que este nmero seja divisvel
por 9 e por 10.
Resposta: a = 1 e b = 0.
Pascoal Zita
23
Os nmeros inteiros: o conjunto Z

Z = {... , 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... }
O conjunto dos nmeros inteiros infinito. A escolha da letra Z para representar o conjunto dos
nmeros inteiros, deve-se ao fato da palavra Zahl em alemo, significar nmero.
trivial entender que o conjunto dos nmeros naturais N um subconjunto do conjunto dos
nmeros inteiros Z, ou seja: N Z.
Define-se o mdulo de um nmero inteiro como sendo o nmero sem o seu sinal algbrico.
Assim que , representando-se o mdulo de um nmero inteiro x qualquer por |x|, poderemos
citar como exemplos:
| 7 | = 7; | 32 | = 32; | 0 | = 0; etc
O mdulo de um nmero inteiro , ento, sempre positivo ou nulo.
Chama-se oposto (ou simtrico aditivo) de um nmero inteiro a ao nmero a.
Propriedades dos nmeros inteiros:
1 Todo nmero inteiro n, possui um sucessor indicado por suc(n), dado por suc(n) = n + 1.
Exemplos: suc( 3) = 3 + 1 = - 2; suc(3) = 3 + 1 = 4.
2 Dados dois nmeros inteiros m e n, ocorrer uma e somente uma das condies :
m = n [ m igual a n ] (igualdade)
m > n [ m maior do que n ] (desigualdade)
m < n [ m menor do que n] (desigualdade).
Esta propriedade conhecida como Tricotomia.
Nota: s vezes teremos que recorrer aos smbolos ou os quais possuem a seguinte leitura:
a b [ a maior do que b ou a = b ].
a b [ a menor do que b ou a = b ]
Assim por exemplo, x 3, significa que x poder assumir em Z os valores
3, 2, 1, 0, -1, -2, -3, - 4, ...
J x < 3, teramos que x seria 2, 1, 0, -1, -2, -3, -4, ...
bvio que o zero maior do que qualquer nmero negativo ou na sua forma equivalente,
Pascoal Zita
24

qualquer nmero negativo menor do que zero.
... 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...
Operaes em Z
1 Adio: a + b = a mais b.
A adio de dois nmeros inteiros obedece s seguintes regras:
a ) nmeros de mesmo sinal : somam-se os mdulos e conserva-se o sinal comum.
Exemplos:
(-3) + (-5) + (-2) = - 10
(-7) + (-6) = - 13
b) nmeros de sinais opostos: subtraem-se os mdulos e conserva-se o sinal do maior em
mdulo.
Exemplos:
(-3) + (+7) = + 4
(-12) + (+5) = -7
Propriedades:
Dados os nmeros inteiros a, b e c, so vlidas as seguintes propriedades:
1.1 Fechamento: a soma de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro. Diz-se ento
que o conjunto Z dos nmeros inteiros fechado em relao adio.
1.2 Associativa: a + (b + c) = (a + b) + c
1.3 Comutativa: a + b = b + a
1.4 Elemento neutro: a + 0 = 0 + a = a . Zero o elemento neutro da adio.
1.5 Unvoca: o resultado da adio de dois nmeros inteiros nico.
1.6 Monotnica: Uma desigualdade no se altera, se somarmos um mesmo nmero inteiro a
ambos os membros, ou seja, se a > b ento a + c > b + c.
2 Subtrao: Observa-se que a subtrao (diferena) uma operao inversa da adio.
Se a + b = c ento dizemos que a = c b ( c menos b). bvio que o conjunto Z fechado em
relao subtrao, pois a subtrao (diferena) entre dois nmeros inteiros, sempre ser um
outro nmero inteiro. Por exemplo, a operao 3 10 no teria resultado no conjunto N dos
nmeros naturais, mas possui resultado no conjunto Z dos nmeros inteiros, ou seja -7.
A subtrao de dois nmeros inteiros ser feita de acordo com a seguinte regra:
Pascoal Zita
25
a b = a + (-b)
Exemplos:
10 (-3) = 10 + (+3) = 13
(-5) (- 10) = (-5) + (+10) = +5 = 5
(-3) (+7) = (-3) + (-7) = - 10
3 Multiplicao: um caso particular da adio (soma), pois somando-se um nmero inteiro a
si prprio n vezes, obteremos a + a + a + ... + a = a . n = a x n
Na igualdade a . n = b, dizemos que a e n so os fatores e b o produto.
A multiplicao de nmeros inteiros, dar-se- segundo a seguinte regra de sinais:
(+) x (+) = +
(+) x (-) = (-) x (+) = (-) x (-) = +
Apresentaremos uma justificativa para a regra acima, mais adiante neste captulo, ou
seja, o porqu de MENOS x MENOS ser MAIS!
Exemplos:
(-3) x (-4) = +12 = 12
(-4) x (+3) = -12
Propriedades:
Dados os nmeros inteiros a, b e c, so vlidas as seguintes propriedades:
3.1 Fechamento: a multiplicao de dois nmeros inteiros sempre outro nmero inteiro.
Dizemos ento que o conjunto Z dos nmeros inteiros fechado em relao operao de
multiplicao.
3.2 Associativa: a x (b x c) = (a x b) x c ou a . (b . c) = (a . b) . c
3.3 Comutativa: a x b = b x a
3.4 Elemento neutro: a x 1 = 1 x a = a. O nmero 1 o elemento neutro da multiplicao.
3.5 Unvoca: o resultado da multiplicao de dois nmeros inteiros nico.
3.6 Uma desigualdade no se altera, se multiplicarmos ambos os membros, por um mesmo
nmero inteiro positivo, ou seja, se a > b ento a . c > b . c
3.7 - Uma desigualdade muda de sentido, se multiplicarmos ambos os membros por um
Pascoal Zita
26

mesmo nmero inteiro negativo, ou seja: a > b ento a . c < b . c
Exemplo: 10 > 5. Se multiplicarmos ambos os membros por (-1) fica - 10 < - 5. Observe que o
sentido da desigualdade mudou.
3.8 Distributiva: a x (b + c) = (a x b) + (a x c).
A propriedade distributiva acima, nos permite apresentar uma justificativa simples, atravs de
um exemplo, para o fato do produto de dois nmeros negativos resultar positivo, conforme
mostraremos a seguir:
Considere o seguinte produto:
A = (7 5) x (10 6) cujo resultado j sabemos ser 2 x 4 = 8.
Desenvolvendo o primeiro membro, aplicando a propriedade distributiva da multiplicao em
relao adio,
vem:
A = (7x10) + [7x(-6)] +[(-5)x10] + [(-5)x(-6)]
A = 70 42 50 + [(-5)x(-6)]
Como j sabemos que A = 8, substituindo fica:
8 = 70 42 50 + [(-5)x(-6)]
Isolando o produto [(-5)x(-6)], vem:
[(-5)x(-6)] = 8 70 + 42 + 50 = 8 + 42 + 50 70 = 100 70 = 30
Observa-se ento que realmente
[(- 5)x(- 6)] = 30 = + 30.
4 Potenciao: um caso particular da multiplicao, onde os fatores so iguais. Assim que
multiplicando-se um nmero inteiro a por ele mesmo n vezes, obteremos a x a x a x a x ... x a
que ser indicado pelo smbolo a n , onde a ser denominado base e n expoente. Assim que,
por exemplo, 53 = 5.5.5 = 125, 71 = 7, 43 = 4.4.4 = 64, etc.
Com base nas regras de multiplicao de nmeros inteiros, fcil concluir que:
a) Toda potencia de base negativa e expoente par no nulo, tem como resultado um nmero
positivo.
Exemplos:
(-2)4 = +16 = 16
(-3)2 = +9 = 9
(-5)4 = +625 = 625
(-1)4 = + 1 = 1
b) Toda potencia de base negativa e expoente mpar, tem como resultado um nmero negativo.
Exemplos:
(-2)3 = - 8
Pascoal Zita
27

(-5)3 = - 125
(-1)13 = - 1
5 Diviso: O conjunto Z dos nmeros inteiros no fechado em relao adio, pois o
quociente de dois nmeros inteiros nem sempre um inteiro.
A diviso de nmeros inteiros, no que concerne regra de sinais, obedece s mesmas regras
vistas para a multiplicao, ou seja:
(+) : (+) = +
(+) : (-) = (-) : (+) = (-) : (-) = +
Exemplos:
(10) : ( 2) = + 5 = 5
( 30) : (+ 5) = 6
Para finalizar, vamos mostrar duas regras de eliminao de parntesis ( ), que podero ser
bastante teis:
R1) Todo parntese precedido do sinal + pode ser eliminado, mantendo-se os sinais das
parcelas interiores.
Exemplo:
+ (3 + 5 7) = 3 + 5 7 = 1
R2) Todo parntese precedido do sinal pode ser eliminado, desde que sejam trocados os
sinais das parcelas interiores.
Exemplos:
(3 + 4 7) = 3 4 + 7 = 0
(10 8 + 5 6 ) = 10 + 8 5 + 6 = 19
(8 3 5 ) = 8 + 3 + 5 = 16
Exerccios resolvidos
1 A temperatura de um corpo variou de 20 C para 20 C. Qual a variao total da
temperatura do corpo?
Soluo: Sendo T a variao total da temperatura, vem:
T = Tfinal Tinicial = 20 ( 20) = 20 + 20 = 40 C.
Pascoal Zita
28

2 Um veculo movendo-se a uma velocidade de 20 m/s, parou aps 50 m. Qual a variao da
velocidade at o veculo parar?
Soluo: Sendo v a variao total da velocidade, vem:
V = vfinal vinicial = 0 20 = 20 m/s.
Os nmeros racionais - o conjunto Q
I Introduo
Sendo a e b dois nmeros inteiros, com a condio de b no nulo, chama-se nmero racional ao
quociente a / b .
Assim, so exemplos de nmeros racionais:
2/3, -3/5, 87/95, ... , etc
O conjunto dos nmeros racionais representado pela letra Q . O uso da letra Q deriva da palavra inglesa
quotient , que significa quociente, j que a forma geral de um nmero racional um quociente de dois
nmeros inteiros.
Como todo nmero inteiro a pode ser escrito na forma a / 1 = a , conclumos que todo nmero inteiro
tambm um nmero racional. Assim, trivial perceber que o conjunto dos nmeros inteiros est contido
ou um subconjunto do conjunto dos nmeros racionais, ou seja: Z Q .
Os nmeros racionais podem tambm ser representados na forma de um nmero decimal, ou seja, na
forma i,d onde i a parte inteira e d a parte decimal.
Por exemplo, 4/5 = 0,8 ; 3/5 = 0,6 ; 2/3 = 0,6666... ; 20/3 = 6,3333... ; etc
Observe que todas as dzimas peridicas (tambm conhecidas como nmeros decimais peridicos) so
nmeros racionais, uma vez que elas podem ser escritas
na forma a / b com b 0.
Exemplos:
1 Escreva na forma a / b o nmero racional r = 1,25252525...
Sendo r = 1,252525... , multiplicando ambos os membros por 100, teremos:
100.r = 125,252525...
Pascoal Zita
29

Subtraindo estas igualdades membro a membro, fica:
100r r = 125,252525... 1,252525... , de onde tiramos:
99.r = 124 , e, portanto, r = 124 / 99.
2 Escreva na forma a / b a dzima peridica s = 2,0353535...
Sendo s = 2,0353535... , multiplicando ambos os membros por 10, teremos:
10.s = 20,353535...
Multiplicando ambos os membros da igualdade anterior por 100, teremos:
100.10s = 100.20,353535...
1000.s = 2035,353535...
Subtraindo membro a membro a segunda da primeira igualdade, vem:
1000.s 10.s = 2035,353535... - 20,353535...
990.s = 2015, e, portanto, s = 2015 / 990
Quando o nmero racional est representado na forma a / b onde a e b so inteiros, com b no nulo,
costumamos denominar a de numerador e b de denominador, sendo o nmero a / b conhecido como
frao ordinria.
Propriedade fundamental das fraes:
Uma frao ordinria no se altera, se multiplicarmos o seu numerador e denominador, por um mesmo
nmero diferente de zero.
Assim que:
a/b=a.n/b.n
para n diferente de zero.
Exemplo: 2/3 = 4/6 = 8/18 = 24/54 = ... , etc

Notas:
1 Se o denominador de uma frao ordinria for igual a 10 (ou a uma potencia de dez), ela conhecida
como frao decimal.
Exemplos: 3 / 10; 625 / 1000.
2 Um nmero racional da forma a / 100 conhecido como porcentagem e indicado simbolicamente
por a % .
Exemplos:
a) 25 / 100 = 25 %
b) 75 / 100 = 75 %
c) 1 / 100 = 1 %
Pascoal Zita
30
Usando uma terminologia comumente aceita, se a < b, dizemos que a frao prpria e se a > b ,
dizemos que a frao imprpria. Se a for um mltiplo de b, a frao a / b ser um nmero inteiro e a
frao dita aparente.
Assim, por exemplo, 5 / 7 uma frao prpria, 9 / 5 uma frao imprpria e
10 / 5 = 2 uma frao aparente. Saliente-se que trata-se apenas de uma terminologia consagrada pelo
uso, sem nenhum sentido prtico e, eu diria, talvez at intil.
importante acrescentar que o conjuntos dos nmeros racionais denso e infinito, ou seja, dados dois
nmeros racionais r1 e r2, sempre existir um nmero racional r
tal que r1 < r < r2 .
Por exemplo, entre os nmeros inteiros 7 e 8 no existe nenhum outro nmero inteiro, porm existe um
nmero infinito de nmeros racionais entre eles. 7,1; 7,9; 7,0045; 7,999; .. etc so apenas alguns dos
infinitos exemplos possveis.
II Operaes com nmeros racionais
a) Adio e subtrao
Sejam os nmeros racionais a / b e c / d onde a, b, c e d so nmeros inteiros com b e d diferentes
de zero.
A soma e a subtrao destes nmeros racionais, obedecem seguinte regra:
(a / b) (c / d) = (ad bc) / (bd)
Observe que se os denominadores b e d forem iguais, a igualdade acima
se reduz a:
(a / b) (c / b) = (a c) / b
que um caso particular da expresso geral.
Ou seja: para somar duas fraes de mesmo denominador, adicionam-se os numeradores e mantm-se o
denominador comum.
Exemplos:
a) (2 / 5) - (1 / 5) = (2 - 1) / 5 = 1 / 5
b) (4 / 3) + (8 / 3) = (4 + 8) / 3 = 12 / 3 = 4
c) (2 / 5) + (3 / 4) = (2 . 4 + 5 . 3) / (5 . 4) = 23 / 20
d) (5 / 3) (3 / 4) = (5 . 4 3 . 3) / (3 . 4) = 11 / 12
Pascoal Zita
31

b) Multiplicao
de zero.
A multiplicao obedece seguinte regra geral:
(a / b) . (c / d) = (a . c) / (b . d)
Ou seja, para multiplicar duas fraes, multiplicamos entre si, os numeradores e os denominadores.
Exemplos:
a) (2 / 3) . (5 / 7) = (2 . 5) / (3 . 7) = 10 / 21
b) (3 / 4) . (7 / 6) = (3 . 7) / (4 . 6) = 21 / 24
Observe que a frao 21 / 24, pode ser simplificada, dividindo-se numerador e denominador por 3,
resultando 7 / 8.
c) Diviso
de zero.
A diviso obedece seguinte regra geral:
(a / b) : (c / d) = (a / b) . (d / c) = (a . d) / (b . c)
A regra ento comumente enunciada como: para dividir uma frao por outra, basta multiplicar a
primeira pelo inverso da segunda.
Justificativa:
Seja a frao F = (a / b) : (c / d)
Pela propriedade fundamental das fraes, vista no incio do texto, poderemos multiplicar o numerador e
denominador por (d / c), resultando:
F = (a / b) . (d / c) : (c / d) . (d / c)
Simplificando a expresso acima, lembrando que (c / d) . (d / c) = 1, vem, finalmente que F = (a / b) . (d /
c) = (a . d) / (b . c), conforme indicado na frmula acima.
Exemplos:
a) (2 / 3) : (4 / 5) = (2 /3) . (5 / 4) = (2 . 5) / (3 . 4) = 10 / 12 = 5 / 6.
b) (3 / 7) : (2 / 9) = (3 / 7) . (9 / 2) = (3 . 9) / (7 . 2) = 27 / 14
Pascoal Zita
32

d) Potenciao
(a / b)n = an / bn
para b diferente de zero.
Exemplo: (2 / 5)3 = 23 / 53 = 8 / 125

III - Exerccios
1 Calcule 3/5 de 60.
Soluo: 3/5 de 60 = (3/5) . 60 = (3 . 60) / 5 = 180 / 5 = 36.
2 Calcule 3/5 de 2/3.
Soluo: 3/5 de 2/3 = (3/5) . (2/3) = (3.2) / (3.5) = 6 / 15 = 2 / 5.
3 Calcule 2/5 dos 3/4 de 40.
Soluo: 2/5 dos 3/4 de 40 = (2/5).(3/4) . 40 = (2.3.40) / (5.4) = 240 / 20 = 12.
4 Calcule 30 % de 70.
Soluo: 30 % de 70 = (30 / 100) . 70 = (30.70) / 100 = 2100 / 100 = 21.
5 Calcule 15 % de 60 %.
Soluo: 15 % de 60 % = (15/100) . (60 / 100) = (15.60) / (100.100) = 900 / 10000. Mas, 900 / 10000 =
9 / 100 = 9 % .
6 Calcule 3/2 dos 0,121212 ... de 33 % de 2400.
Resposta: 144
Pascoal Zita
33
Os nmeros irracionais - o conjunto I
1 Introduo
Vimos na aula anterior , os nmeros racionais, aqueles que podem ser escritos na forma de uma fraco
a / b onde a e b so dois nmeros inteiros, com a condio de que b seja diferente de zero, uma vez que
sabemos da impossibilidade matemtica da diviso por zero.
Vimos tambm, que todo nmero racional pode ser escrito na forma de um nmero decimal peridico,
tambm conhecido como dzima peridica.
Vejam os exemplos de nmeros racionais a seguir:
3 / 4 = 0,75 = 0,750000...
- 2 / 3 = - 0,666666...
1 / 3 = 0,333333...
2 / 1 = 2 = 2,0000...
4 / 3 = 1,333333...
- 3 / 2 = - 1,5 = - 1,50000...
0 = 0,000... etc
Existe entretanto, uma outra classe de nmeros que no podem ser escritos na forma de frao
a / b , conhecidos como nmeros irracionais , os quais sero abordados de uma forma elementar neste
captulo.
Pascoal Zita
34

2 Os nmeros irracionais
Assim como existem as dzimas peridicas, tambm existem as dzimas no peridicas que so
justamente os nmeros irracionais, uma vez que elas nunca podero ser expressas como uma frao do
tipo a / b .
Exemplos de dzimas no peridicas ou nmeros irracionais:
a) 1,01001000100001000001...
b) 3,141592654...
c) 2,7182818272...
d) 6,54504500450004...
etc
Existem dois tipos de nmeros irracionais: os algbricos e os transcendentes.

Os nmeros irracionais algbricos, so as razes inexatas dos nmeros racionais, a exemplo de 2 , 5 ,
17 , 103 , ... etc, ou qualquer outra raiz inexata.
J os nmeros irracionais transcendentes complementam aqueles irracionais algbricos, sendo os
exemplos mais famosos de nmeros irracionais transcendentes, o nmero (pi), o nmero de Euler e ,
cujos valores aproximados com duas decimais so respectivamente 3,14 e 2,72 .
O nmero representa a razo do comprimento de qualquer circunferncia dividido pelo dimetro da
mesma circunferncia e o nmero e a base do sistema de logaritmos neperianos.
interessante comentar, que ao tratarmos na prtica, dos nmeros irracionais, deveremos sempre adotar
os seus valores aproximados, uma vez que , por serem dzimas no peridicas, os valores adotados sero
sempre aproximaes.
Um exemplo clssico de no racionalidade de um nmero, o caso da
raiz quadrada de dois.
O valor aproximado da raiz quadrada de dois ( 2 ) igual a 1,414. Vamos analisar o porqu do
nmero 2 no ser racional:
Para isto , vamos utilizar o mtodo da reduo ao absurdo, que consiste em negar a tese, e concluir pela
negao da hiptese.
Vamos supor inicialmente, por absurdo, que 2 seja um nmero racional.
Ora, neste caso, e se isto fosse verdadeiro, o nmero 2 poderia ser escrito na forma de uma frao
irredutvel a / b , ou seja, com a e b primos entre si , e, portanto, teramos:
2 = a / b , onde a e b so inteiros, com b diferente de zero.
Quadrando ambos os membros da igualdade anterior, teremos:
2 = a2 / b2 , de onde tiramos a2 = 2.b2 .
Pascoal Zita
35

Ora, como a2 o dobro de b2, correto afirmar que a um nmero par.
Sendo a um nmero par, podemos escreve-lo na forma a = 2k, onde k um nmero inteiro. Da, vem
que: (2k)2 = 2b2 ou 4k2 = 2b2 , de onde tiramos que
b2 = 2k2 , ou seja, b tambm par. Ora, sendo a e b pares, o quociente a / b no seria uma frao
irredutvel, j que o quociente de dois nmeros pares outro nmero par. Vemos portanto que isto nega a
hiptese inicial de que a frao a / b seja irredutvel, ou seja, de que a e b sejam primos entre si. Logo,
conclumos que afirmar que 2 racional , falso , ou seja, 2 no um nmero racional, e, portanto, 2
um nmero irracional.
Nota: dois nmeros inteiros so ditos primos entre si, se o mximo divisor comum
(MDC) destes nmeros for igual unidade, ou seja: MDC (a,b) = 1.
3 Identificao de nmeros irracionais
Fundamentado nas explanaes anteriores, podemos afirmar que:
3.1 todas as dzimas peridicas so nmeros racionais.
3.2 todos os nmeros inteiros so racionais.
3.3 todas as fraes ordinrias so nmeros racionais.
3.4 todas a s dzimas no peridicas so nmeros irracionais.
3.5 todas as razes inexatas so nmeros irracionais.
3.6 a soma de um nmero racional com um nmero irracional sempre um nmero irracional.
3.7 a diferena de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
Exemplo: 5 - 5 = 0 e 0 um nmero racional.
3.8 o quociente de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
Exemplo: 8 : 2 = 4 = 2 e 2 um nmero racional.
3.9 o produto de dois nmeros irracionais, pode ser um nmero racional.
Exemplo: 5 . 5 = 25 = 5 e 5 um nmero racional.
3.10 a unio do conjunto dos nmeros irracionais com o conjunto dos nmeros racionais, resulta num
conjunto denominado conjunto R dos nmeros reais.
3.11 a interseo do conjunto dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros irracionais, no
possui elementos comuns e, portanto, igual ao conjunto vazio ( ).
Simbolicamente, teremos:
QUI=R
QI=
Pascoal Zita
36
Uma equao irracional
Resolva a equao irracional seguinte:
Soluo:
A raiz quadrada no denominador do primeiro membro nos indica claramente que x
um nmero real positivo, pois no existe raiz quadrada real de nmero negativo e o
denominador de uma expresso no pode ser nulo, pois no existe diviso por
zero.
A equao acima dita irracional porque contm uma incgnita sob radical, no caso
o x .
Posto isto, faamos x = y , de onde tiramos x = y2 .
Substituindo na equao dada fica:
50y2 / y = (y2 / 2) + 500
Simplificando, lembrando que y > 0, pois y = x , vem:
50y = y2 / 2 + 500
Multiplicando ambos os membros por 2, teremos:
100y = y2 + 1000
Arrumando convenientemente, vem:
Pascoal Zita
37
y2 100y + 1000 = 0
Trata-se de uma equao do segundo grau em y , do tipo ay2 + by + c = 0, cuja
resoluo pode ser feita pela aplicao da frmula de Bhaskara:
y = (-b a onde b2 4ac, termo conhecido como discriminante.
No nosso caso temos: a = 1, b = -100 e c = 1000.
Aplicando a frmula acima teremos ento:
y = (100 2015) / 2 = 50 1015
Lembrando que y > 0, observe que ambas razes servem ao problema, j que
tanto 50 + 1015 como 50 - 1015 so nmeros positivos.
Lembrando que x = y2 vem, substituindo:
x = (50 1015)2 = 502 2.50.1015 + (1015)2 = 4000 100015
Portanto, as razes procuradas so:
x = 4000 + 100015 OU x = 4000 - 100015
Portanto, as razes da equao dada so dois nmeros irracionais, cujos valores
aproximados so :
x1 = 4000 + 100015 7872,9833
x2 = 4000 - 100015 127,0167
Por simples substituio dos valores na equao original, confirmamos que os
valores acima so realmente as solues da equao proposta.
Pascoal Zita
38
O Princpio da Induo
I Introduo
Consultando um Dicionrio voc encontrar a seguinte definio para Induo : ato ou efeito de induzir ;
raciocnio em que de casos particulares se tira uma concluso genrica .
O Princpio da Induo PI , nos fornecer um mtodo seguro para comprovar propriedades envolvendo
nmeros naturais, obtidas pela observao de casos particulares.
Este tpico, infelizmente, no abordado na maioria dos livros de Matemtica do segundo grau, o que
uma pena, pois ele uma tima oportunidade de familiarizar o aluno desde o incio, com as
demonstraes de propriedades, que geralmente so aceitas sem nenhum tipo de prova. A simples
apresentao de frmulas aos alunos, sem demonstrar a sua origem, pode inclusive ser a responsvel pela
quase ojeriza e at averso que muitos estudantes tem em relao Matemtica.
Ainda que o Princpio de Induo se aplique to somente s demonstraes de propriedades envolvendo
nmeros naturais, ainda assim um bom como.
II O Princpio da Induo
Seja N = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , ... , n , ... } o conjunto dos nmeros naturais.
Seja P(n) uma determinada propriedade relativa aos nmeros naturais.
O Princpio da Induo PI afirma que:
Se P(1) for verdadeira e o fato de P(n) ser verdadeira implicar em P(n + 1) tambm ser verdadeira ento a
propriedade P(n) verdadeira para todo nmero natural n.
Em resumo e simbolicamente:
Pascoal Zita
39

(a) P(1) verdadeiro
(b) P(n) verdadeiro P(n + 1) verdadeiro,
Ou simplificadamente P(n) P(n + 1)
P verdadeira para todo nmero natural.
P(1) conhecido como Condio Inicial .
P(n) conhecido como Hiptese de Induo .
O PI Princpio da Induo uma poderosa ferramenta para a demonstrao de propriedades relativas
aos nmeros naturais.
Vamos a seguir dar exemplos simples de uso do Princpio da Induo :
1) Prove por induo que a soma dos n primeiros nmeros naturais dada por
S(n) = n (n+1) / 2
Temos: S(n) = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + n = n (n + 1) / 2
(a) bvio que S(1) se verifica pois, S(1) = 1 (1 + 1) / 2 = 1
(b) Supondo que S(n) verdadeira, vamos desenvolver S(n + 1) :
S(n + 1) = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + n + (n + 1)
Usando a hiptese de induo, vamos substituir na expresso acima, o valor de S(n).
Teremos:
S(n + 1) = n (n + 1) / 2 + (n + 1)
Desenvolvendo o segundo membro, fica:
S(n +1) = [n (n + 1) + 2(n + 1)] / 2 = [(n + 1) (n + 2)] / 2 = [(n+1) [(n+1) + 1] / 2
que a mesma frmula para (n+1).
Logo, S(n) = n (n+1) / 2 verdadeira para todo n natural.
2) Prove por induo que a soma dos n primeiros nmeros mpares dada por
S(n) = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n 1) = n2
(a) S(1) = 12 = 1 verdadeira.
(b) Partindo da veracidade de S(n) vamos obter S(n +1):
S(n+1) = 1 + 3 + 5 + 7 + (2n 1) + [2(n+1) 1]
Usando a hiptese de induo S(n) = n2 e substituindo na expresso acima fica:
S(n+1) = n2 + [2(n+1) 1] = n2 + 2n + 2 1 = n2 + 2n + 1 = (n + 1)2
Ora, S(n+1) = (n + 1)2 a mesma frmula para (n + 1).
Logo, a frmula dada vlida para todo n natural.
3) Prove por induo a seguinte igualdade vlida em N.
S(n) = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ... + n (n + 1) = [n (n +1) (n + 2) / 3]
(a) S(1) verdadeira pois S(1) = [1 (1 +1) (1 + 2) / 3] = 2
Ora, se voc calcular S(1) usando a expresso do primeiro membro tambm encontrar o resultado 2 pois
S(1) = 1.2 = 2.
Pascoal Zita
40
(b) Vamos agora supor a veracidade de S(n) e concluir pela veracidade de S(n + 1).
Com efeito,
S(n+1) = 1.2 + 2.3 + 3.4 + n (n+1) + (n+1) (n+2)
Usando a hiptese de induo e substituindo o valor conhecido de S(n) vem:
S(n+1) = [n (n +1) (n + 2) / 3] + (n+1) (n +2)
Desenvolvendo e simplificando a expresso acima fica:
S(n+1) = [n (n+1) (n+2) + 3(n+1) (n +2)] / 3
Colocando (n+2) em evidencia, fica:
S(n + 1) = [(n+2) [n (n + 1) + 3(n + 1)]] / 3
Colocando agora (n + 1) em evidencia, vem finalmente:
S(n+1) = [(n+1) (n +2) (n +3) ] / 3 que a mesma frmula para (n +1). Logo, fica provada a veracidade
da frmula dada para todo n natural.
III Princpio da Induo Generalizado
O Princpio da Induo pode ser tambm enunciado de uma forma generalizada como segue:
Se P(k) com k N , n N e k < n , for verdadeira e o fato de P(n) ser verdadeira implicar em P(n + 1)
tambm ser verdadeira ento a propriedade P(n) verdadeira para todo nmero natural n.
Em resumo e simbolicamente:
(a) P(k) verdadeiro
(b) P(n) verdadeiro P(n + 1) verdadeiro
Ou simplificadamente,
P(n) P(n + 1)
P verdadeira para todo nmero natural maior ou igual a k.
P(k) conhecido como Condio Inicial .
P(n) conhecida como Hiptese de Induo .
Observe que a nica diferena em relao ao pargrafo ( I ) acima que consideramos na condio
inicial um valor k no necessariamente igual a 1 embora k possa assumir tambm este valor unitrio.
Vamos a seguir dar exemplos simples de uso do Princpio da Induo Generalizado:
1 Prove por induo que 3n2 n > 23 para todo n > 2.
(a) P(3) = 3.32 3 = 24 > 23 e portanto P(3) verdadeira.
(b) Admitindo a validade de 3n2 n > 23 para todo n > 2 (hiptese de induo) , vamos provar que ela
tambm vlida para (n +1).
Com efeito,
3(n +1)2 (n + 1) = 3 (n2 + 2n + 1) n 1 = 3n2 + 6n + 3 n 1 = (3n2 n ) + 6n + 2
Usando a hiptese de induo 3n2 n > 23 para todo n > 2 e substituindo na expresso acima, vem:
3(n +1)2 (n + 1) = (3n2 n ) + 6n + 2 > 23 + 6n + 2 = 25 + 6n > 23
Pascoal Zita
41
Logo a propriedade P(n) vlida para todo n > 2.

2 Prove por induo que 2 n > n 2 para todo natural n > 4.
(a) P(5) verdadeira pois 2 5 > 5 2 ou 32 > 25.
(b) Admitindo a validade da hiptese de induo 2 n > n 2 para todo natural n > 4, vamos provar que ela
tambm vlida para (n + 1).
Com efeito,
2 n+1 = 2 n . 2 > n 2 . 2 > n 2
Adicionando (1 + 2n) a ambos os membros da desigualdade, o que no altera o seu sentido, vem:
2n2 + (1 + 2n) > n2 + (1 + 2n)
Podemos ento escrever:
n2 + n2 + 2n + 1 > n2 + 2n + 1
Observando que n2 + 2n + 1 = (n + 1)2, vem substituindo:
n2 + (n + 1)2 > (n + 1)2 = (n + 1)2
Portanto, P(n) P(n + 1) e a propriedade est demonstrada, pois partimos de
P(n) : 2n > n2 e chegamos a P(n + 1) : 2n+1 > (n + 1)2 ou seja: P(n) P(n +1).
IV Consideraes finais
O Princpio da Induo PI embora seja um instrumento poderoso para provar se uma determinada
propriedade P entre nmeros naturais ou no verdadeira, ele entretanto no capaz de fornecer ou
deduzir uma propriedade se ela for desconhecida. Na maioria dos casos, a intuio e a observao de
casos particulares pode levar ao estabelecimento de uma determinada frmula ou propriedade entre
nmeros naturais, a qual dever ser provada ou demonstrada. A que entra o Princpio da Induo para
que atravs da sua utilizao, seja efetuada a demonstrao da propriedade.
Outro aspecto muito importante a ser considerado que nem sempre uma propriedade vlida para alguns
valores da varivel envolvida n vlida para todo nmero natural n. Um exemplo clssico a expresso
n2 + n + 41 com n N , que representa nmeros primos para n variando de 1 a 40. J para n = 41
teramos:
412 + 41 + 41 = 41(41 + 1 + 1) = 41.43 = 1763 que no nmero primo pois divisvel por 1, 41, 43 e
1763.
Ou seja, a propriedade: [P(n) = n2 + n + 41 um nmero primo com n N ], vlida para n = 1, 2, 3,
4, ... , 37, 38, 39 e 40 mas falha para n = 41, o que nos mostra claramente que admitir a veracidade de
uma propriedade baseada apenas na verificao de alguns casos particulares uma temeridade.
Agora resolva estes:
1 - Prove por induo que 4n2 3n > 2 para n > 1.
2 - Prove por induo que 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n = n (n +1) para todo n N.
Lembretes:
a) lembre-se que o nmero par que vem aps 2n 2n + 2.
b) observe que n2 + 3n + 2 = (n + 1) (n + 2)
Pascoal Zita
42
Nmero de divisores de um nmero natural

1 - Quantos so os divisores positivos de 120 ?
Os divisores positivos de um nmero natural n so todos os nmeros naturais p > 0
tais que n dividido por p resulta num outro nmero natural m. Diz-se ento que p
divide n e indica-se p | n .
claro que n = p.m .
Exemplos: os divisores positivos de 2 so 1 e 2.; os divisores positivos de 3 so 1 e 3;
os divisores positivos de 4 so 1, 2 e 4; os divisores positivos de 5 so 1 e 5; os
divisores positivos de 6 so 1, 2, 3 e 6; os divisores positivos de 7 so 1 e 7; os
divisores positivos de 8 so 1,2.4 e 8; os divisores positivos de 9 so 1,3 e 9; os
divisores positivos de 10 so 1, 2, 5 e 10; os divisores positivos de 11 so 1 e 11; os
divisores positivos de 12 so 1, 2, 3, 4, 6 e 12, e assim sucessivamente.
Notas:
1 quando um nmero natural s possui como divisores, ele prprio e a unidade (1),
ele dito um nmero primo. Assim, so nmeros primos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,
29, 31, ... Existem infinitos nmeros primos e isto pode ser demonstrado. A primeira
demonstrao deste fato singular deve-se a Euclides (matemtico grego que viveu no
ano 300 DC).
2 fatorar um nmero natural significa escrev-lo como um produto de fatores primos
com expoentes naturais.
Exemplo: 12 = 4.3 = 2 2 . 3 . Ento 2 2 . 3 a forma fatorada de 12.
Pascoal Zita
43
Retornando ao problema proposto:

Os divisores positivos de 120 sero: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 20, 24, 30, 40, 60 e
120, num total de 16 divisores.
Vamos mostrar uma forma de encontrar o nmero de divisores positivos de 120, utilizando
um raciocnio conhecido com Princpio Fundamental da Contagem:
Fatorando o nmero 120, teremos: 120 = 8 . 3 . 5 = 2 3 . 3 . 5 = 2 3 . 3 1 . 5 1
Observe que sendo 120 = 2 3 . 3 1 . 5 1 , claro que os divisores de 120 tero que
necessariamente serem nmeros da forma 2 x . 3 y . 5 z onde x = 0, 1, 2 ou 3; y = 0 ou 1 ; z =
0 ou 1.
Portanto, existem 4 valores possveis para x, 2 valores possveis para y e 2 valores possveis
para z. Pelo Princpio Fundamental da Contagem, o nmero total de possibilidades ser ento
dada pelo produto
4.2.2 = 16.
Resposta: 120 possui 16 divisores positivos.
2 Determine o nmero de divisores positivos de 1800.
Inicialmente devemos fatorar o nmero 1800.
1800 = 2 3 . 3 2 . 5 2
Os divisores de 1800 sero ento da forma 2 x . 3 y . 5 z , onde x = 0, 1, 2 ou 3;
y = 0, 1 ou 2; z = 0, 1 ou 2. Existem ento 4 valores possveis para x, 3 valores possveis para
y e 3 valores possveis para z .
Pelo Princpio Fundamental da Contagem , o nmero total de possibilidades ser ento igual
a 4.3.3 = 36. Portanto, o nmero 1800 possui 36 divisores positivos.
O uso do raciocnio acima, nos permite enunciar a seguinte regra prtica:
Dado um nmero natural n cuja forma fatorada n = 2 x . 3 y . 5 z . ... ,
o nmero de divisores positivos de n ser igual ao produto (x + 1).(y + 1) . (z + 1) . ...
Exemplos:
a) 12 = 2 2 . 3 1 nmero de divisores positivos de 12 = (2+1).(1+1) = 6
b) 150 = 2 1 . 3 1 . 5 2 nmero de divisores positivos de 150 = (1+1).(1+1).(2+1) = 12
3 Qual o nmero de divisores positivos de 1.000.000 ?
1.000.000 = 10 6 = (2 . 5) 6 = 2 6 . 5 6 . Logo, teremos:
Nmero de divisores positivos de 1000000 = (6+1).(6+1) = 49
Portanto, 1.000.000 possui 49 divisores positivos.
4 Qual o nmero de divisores de 5.000.000 ?
5.000.000 = 5 . 10 6 = 5 . (2 . 5) 6 = 5 . 2 6 . 5 6 = 2 6 . 5 7
Portanto, o nmero de divisores positivos de 5.000.000 ser igual a:
Pascoal Zita
44

n = (6+1) . (7+1) = 7 . 8 = 56
5 - Qual o nmero de divisores positivos de 100.000.000 ?
100.000.000 = 10 8 = (2 . 5) 8 = 2 8 . 5 8
Portanto, o nmero de divisores positivos de 100.000.000 ser igual a:
n = (8+1) . (8+1) = 9.9 = 81
Agora resolva este:
Qual o nmero de divisores positivos de 7.200.000 ?
Resposta: 162 divisores positivos.
Achando o ltimo algarismo

1) Qual o ltimo algarismo de 32000 ?
Soluo:
Observe que 32000 = (32)1000 = 91000
Ocorre que toda potncia inteira de 9 termina em 1, se o expoente for par, ou em 9 se o expoente for
mpar.
Exemplos:
90 = 1, 91 = 9 , 92 = 81 , 93 = 729 , 94 = 6561 , ... , e assim sucessivamente.
Logo, como 32000 = 91000 , sendo 1000 um nmero par, conclumos que o ltimo algarismo de 3 2000 , ou
seja, o seu algarismo das unidades igual a 1.
Soluo:
Observe que 32003 = 32002 . 3 = (32)1001 . 3 = 91001 . 3
J sabemos do exerccio 1 que 91001 termina em 9, pois 1001 mpar. Logo, ao multiplicar um nmero
terminado em 9 por 3, evidente que o ltimo algarismo ser 7, pois 3x9 = 27. Logo, o ltimo algarismo
Pascoal Zita
45

de 32003 igual a 7.
3) Qual o ltimo algarismo de 4.32002 ?
Soluo:
Observe que 4.32002 = 4.(32)1001 = 4.91001
Como 91001 termina em 9 porque 1001 mpar (veja o exerccio 1 acima), ao multiplica-lo por 4, resultar
em um nmero terminado em 6, pois 4x9 = 36. Logo, o ltimo algarismo de 4.32002 igual a 6.
4) Qual o ltimo algarismo de 7.340000 ?
Soluo:
Observe que 7.340000 = 7.(32)20000 = 7.920000
Como 920000 termina em 1 porque 20000 par, bvio que ao multiplica-lo por 7, resultar num nmero
terminado em 7, pois 7x1 = 7. Logo, o ltimo algarismo de 7.340000 igual a 7.
Soluo:
Observe que 22000 = (22)1000 = 41000
Ocorre que toda potncia inteira de 4 termina em 4 se o expoente for mpar ou em 6 se o expoente for par,
para expoentes inteiros maiores do que 1. Veja os exemplos a seguir:
42 = 16 , 43 = 64 , 44 = 256 , 45 = 1024 , ... , e assim sucessivamente.
Portanto, como 22000 = 41000 e 1000 par, conclumos que o ltimo algarismo de 22000 igual a 6.
Soluo:
Observe que 22003 = 2.22002 = 2.(22)1001 = 2.41001
Como 41001 termina em 4, pois 1001 mpar, conclumos que 22003 = 2.41001 termina em 8, pois 2x4 = 8.
Logo, 22003 tem 8 como seu ltimo algarismo, ou seja, termina em 8.
7) Qual o ltimo algarismo de 22000 + 22003 ?
Soluo:
Observe que 22000 + 22003 = 22000 (1 + 23) = 9.22000 = 9.(22)1000 = 9.41000
Como 41000 termina em 6 pois o expoente 1000 par (veja exerccio 5), conclumos que 9.41000 = 22000 +
22003 ir terminar em 4 pois 9x6 = 54.
8) Qual o ltimo algarismo de 31998 + 32000 ?
Soluo:
Pascoal Zita
46

Observe que:
31998 + 32000 = 31998(1+32) = 31998.10 = (32)999.10 =10.9999
Logo 31998 + 32000 vai terminar em 0, pois todo nmero inteiro multiplicado por 10 termina em zero.
a) Qual o algarismo das unidades de 22004 ?
Resposta: 6
b) Qual o ltimo algarismo de 51000000 ?
Resposta: 5
c) Qual o algarismo das unidades de 21998 + 32000
Resposta: 5
Notas:
1 - o algarismo das unidades de um nmero inteiro tambm o seu ltimo algarismo.
Compondo equaes quadrticas
A equao do segundo grau cujas razes x1 e x2 satisfazem s condies

2x1 + 3(x2 4x1) 10 = 0 e 4x1 + 3x2 12 = 0 :
a) 147x2 581x + 80 = 0
b) 147x2 + 581x 80 = 0
c) 149x2 567x + 80 = 0
d) 149x2 567x 80 = 0
e) 741x2 756x + 18 = 0
Soluo:
Neste tipo de problema, devemos partir da forma (S,P) da equao do segundo grau, ou seja:
x2 Sx + P = 0, onde S a soma das razes e P o produto das razes, ou seja:
x1 + x2 = S e x1 . x2 = P.
Portanto, desenvolvendo as igualdades do enunciado, vem:
2x1 + 3(x2 4x1) 10 = 0 2x1 + 3x2 12x1 10 = 0
Reduzindo os termos semelhantes para simplificar, fica:
Pascoal Zita
47
3x2 10x1 10 = 0 3x2 10 x1 = 10

Analogamente,
4x1 + 3x2 12 = 0 4x1 + 3x2 = 12
Temos ento, o seguinte sistema de equaes do primeiro grau:
10 x1 + 3x2 = 10
4x1 + 3x2 = 12
Vejam que tranquilidade: os termos em x2 podem ser eliminados apenas subtraindo uma equao
da outra, uma propriedade vlida, uma vez que se
A=B
e
C=D
ento
A C = B D.
Portanto, subtraindo membro a membro as igualdades acima, fica:
10x1 4x1 + 3x2 3x2 = 10 12
14x1 = -2 x1 = -2 / -14 = 2/14 = 1/7
Ora, sendo x1 = 1/7, substituindo este valor em qualquer das duas equaes do sistema acima, vem:
4(1/7) + 3x2 = 12 4/7 + 3x2 = 12
3x2 = 12 4/7 = 84/7 4/7 = (84-4)/7 = 80/7 de onde vem x2 = 80 / 21.
Logo, x1 = 1/7 e x2 = 80/21
Ora, como a equao procurada da forma x2 Sx + P = 0 e
S = x1 + x2 e P = x1 . x2 teremos:
S = 1/7 + 80/21 = 3/21 + 80/21 = 83/21
P = (1/7).(80/21) = (1.80) / (7.21) = 80/147
Ento, a equao procurada ser: x2 (83 / 21)x + (80 / 147) = 0
Para eliminar os denominadores 21 e 147, vamos multiplicar ambos os membros da equao acima por
147, pois 147 o mnimo mltiplo comum (MMC) de 21 e 147.
MMC(21,147) = 147.
Fica ento:
147x2 147.(83x / 21) + 147(80 / 147) = 0
Efetuando as operaes indicadas, vem:
147x2 581x + 80 = 0
Portanto, a alternativa correta a de letra A.
Agora resolva esta:
Escreva uma equao do segundo grau cujas razes x 1 e x2 satisfazem s condies
2x1 3x2 3(x1 x2) 14 = 0 e 4x1 6(x1 2x2) 52 = 0.
Resposta: x2 +12x 28 = 0
Pascoal Zita
48
Operando com nmeros inteiros: dois problemas interessantes

Nota: os enunciados dos dois problemas a seguir, foram enviados por um visitante do site. Como nem
sempre tenho tempo de responder a todos os e-mails que recebo, normalmente publico as solues
solicitadas na forma de arquivo. Tenho procedido assim j h muito tempo pois, entendo que
universalizando as solues no site, estarei ajudando a um nmero maior de pessoas. Este o 310
arquivo publicado no site, que este ano estar completando 10 anos! Sim, os primeiros arquivos foram
publicados em 1995, embora em outro provedor! Lembrem-se que em 1995 a INTERNET estava apenas
comeando no BRASIL.
1 Determine o menor nmero inteiro positivo que dividido por 39 d resto 16 e dividido por 37, d resto
36.
Soluo:
Sendo D o dividendo , d o divisor, q o quociente e r o resto, sabemos que D = d.q + r , onde
D, d , q e r so nmeros naturais com 0 r < d . Esta relao conhecida como Teorema de Euclides
(filsofo e matemtico grego do sculo III A.C.).
Podemos ento escrever, sendo D o nmero inteiro positivo procurado:
Pascoal Zita
49

D = 39q + 16
D = 37q' + 36, onde D o dividendo procurado e q e q' so os respectivos quocientes.
Observe que as expresses acima so da forma y = ax + b cuja representao grfica dos pontos (x,y) no
plano cartesiano uma reta para a, b, x e y reais. Como as igualdades acima esto definidas em N
conjunto dos naturais, evidentemente que as representaes grficas no sero retas (contnuas), porm os
pontos determinados pelos pares ordenados (q, D) ou (q',D) sero pontos colineares ou seja, alinhados.
Posto isto, podemos considerar q e q' como sendo a varivel independente x (por analogia com a equao
da reta y = ax + b) e, D como a varivel dependente y e escrever o seguinte sistema de equaes:
y = 39x + 16
y = 37x + 36
lembrando que estamos considerando aqui apenas os valores inteiros positivos das variveis x e y.
Agora, basta resolver o sistema acima e achar o valor de y = D.
Subtraindo membro a membro as igualdades acima, fica:
y y = (39x + 16) (37x + 36)
0 = 39x + 16 37x 36
0 = 2x 20, de onde tiramos x = 10.
Substituindo em qualquer uma das equaes, teremos finalmente:
y = 39x + 16 = 39.10 + 16 = 390 + 16 = 406.
Ora, j sabemos que y = D e, portanto, o nmero procurado igual a 406.
Verifique que de fato, 406 dividido por 39 d 10 e resto 16 e que tambm 406 dividido por 37 d 10 e
resto 36.
Nota: uma vez entendida a metodologia acima, poderemos resolver o mesmo problema usando a seguinte
forma prtica:
Como D = 39q + 16 e D = 37q' + 36
Podemos escrever D = 39q + 16 = 37q' + 36
Fazendo q = q' e substituindo: 39q + 16 = 37q + 36 de onde vem q = 10.
Nota: fazendo q = q' , obteremos apenas uma soluo do problema, ou seja, a menor soluo inteira
positiva pedida no enunciado.
Substituindo, vem finalmente D = 39.10 + 16 = 406 , que o menor nmero inteiro positivo que satisfaz
ao problema proposto.
Generalizando ...
Se a pergunta fosse: quais os nmeros naturais que divididos por 39 deixam resto 16 e divididos por
37, deixam resto 36 , o problema teria infinitas solues. Veja a seguir, a soluo apresentada para este
caso generalizado, pelo ilustre visitante do site, Hlio M. Fragoso, publicada com a devida permisso:
Pascoal Zita
50

Seja N o nmero procurado. Chamemos de q1 e q2 os quocientes da diviso de N por 39 e 37,
respectivamente. Segundo o enunciado do problema, teremos:
Sendo q1 um nmero inteiro, o numerador da frao acima deve ser

mltiplo do denominador. Logo,
onde n um nmero inteiro.
Como q2 um nmero inteiro, a expresso entre parntesis deve tambm ser um nmero inteiro, que
chamaremos de k.
Substituindo (B) em (A) resulta:
Pascoal Zita
51

Substituindo q1 da expresso (D) na igualdade inicial
Fazendo k = 0, k = 1, k = 2 etc. obtemos os valores de N que satisfazem

s condies do problema.
2 Resolver a equao 8x + 12y = 23, de modo que x e y sejam positivos e sua soma, um nmero inteiro.
Soluo:
Tirando o valor de y fica: y = (23 8x) / 12
O problema pede que x + y seja um nmero inteiro com a condio de que x e y sejam positivos. Teremos
ento, substituindo o valor de y:
x + (23 8x) / 12 = (12x) / 12 + (23 8x) / 12 = (4x + 23) / 12
O problema impe a condio que a soma acima seja um nmero inteiro. Portanto, o numerador 4x + 23
deve ser um mltiplo de 12 ou seja: 4x + 23 = 12k onde k um inteiro. Da tiramos
x = (12k 23) / 4 . Lembrando que x deve ser positivo, conforme dito no enunciado da questo,
deveremos tambm ter x = (12k 23) / 4 > 0 , o que resulta 12k 23 > 0 ou 12k > 23 ou k > 23/12 ou
seja k > 1,916... .
Como k inteiro, os valores possveis para k sero k = 2, 3, 4, 5, 6, ...
Como y = (23 8x) / 12 , vem substituindo o valor de x obtido acima:
y = [23 8(12k 23)/4] / 12 = [(23 24k + 46)] / 12 = (69 24k) / 12
Lembrando que o problema impe que y deve ser positivo, deveremos ter:
y = (69 24k) / 12 > 0, o que resulta 69 24k > 0 ou 69 > 24k ou 24k < 69, o que resulta
k < 2,875. Como k inteiro, deveremos ter k = 2, 1, 0, -1, -2, -3, ... .
Portanto para que x seja positivo vimos acima que k = 2, 3, 4, 5, ... e para que y seja positivo vimos
tambm que
k = 2, 1, 0, -1, -2, -3, ... . Para que ambos sejam positivos, deveremos ter evidentemente k = 2, que o
nico valor de k que atende simultaneamente s duas condies.
Portanto, como k = 2, os nmeros procurados sero obtidos substituindo o valor de k nas expresses
obtidas acima:
x = (12k 23) / 4 = (12.2 23) / 4 = (24 23) / 4 = 1/4
y = (69 24k) / 12 = (69 24.2) / 12 = (69 48) / 12 = 21/12
Pascoal Zita
52

Resposta: x = 1/4 e y = 21/12.
Nota: observe que x e y satisfazem ao enunciado pois so ambos positivos e a soma resulta num nmero
inteiro, ou seja: (1/4) + (21/12) = (3/12) + (21/12) = 24/12 = 2. Alm disso, substituindo x e y na equao
original resulta
8(1/4) + 12(21/12) = 2 + 21 = 23.
1) Determinar o menor nmero inteiro positivo que dividido por 40 d resto 18 e dividido por 38, d resto
26.
Resposta: 178
2) Determinar os nmeros naturais que divididos por 40 deixam resto 18 e divididos por 38, deixam resto
26.
Resposta: nmeros da forma 760k + 178, onde k = 0, 1, 2, 3, 4, ... .
3) Resolver a equao 6x + 10y = 21, de modo que x e y sejam positivos e sua soma um nmero inteiro.
Resposta: x = 9/4 e y = 3/4.
Uma potncia de potncia e uma venda com lucro: dois exerccios simples
Nota: os enunciados dos dois problemas a seguir, foram enviados a mim atravs e-mail de dois
visitantes do site. Como nem sempre tenho tempo de responder a todos os e-mails que recebo,
normalmente publico as solues solicitadas na forma de arquivo. Tenho procedido assim j h
muito tempo pois, entendo que universalizando as solues no site, estarei ajudando a um
nmero maior de pessoas. Este o 320 arquivo publicado no site, que este ano estar
completando 10 anos! Sim, os primeiros arquivos foram publicados em 1995, embora em outro
provedor! Lembrem-se que em 1995 a INTERNET estava apenas comeando no BRASIL.
1 - O nmero N o nmero 1 seguido de 100 zeros. Nestas condies, o nmero N N o nmero
1 seguido de:
a) 100 N zeros
b) N2 zeros
c) 102N zeros
Pascoal Zita
53
d) NN zeros
e) 110N zeros
Soluo:
O nmero 10m , com m inteiro positivo, um nmero formado por 1 seguido de m zeros.
Exemplos:
101 = 10
102 = 100
103 = 1 000
104 = 10 000
105 = 100 000
...................................
1010 = 10 000 000 000
e assim sucessivamente.
Aproveitando a oportunidade, relembramos que o nmero 10 m , com m inteiro positivo, um nmero
formado por 1 precedido de m zeros.
Exemplos:
10 1 = 0,1
10 2 = 0,01
10 3 = 0,001
10 4 = 0,0001
.............................
10 8 = 0,00000001
e assim sucessivamente.
Voltando questo proposta:
Sabemos que o nmero 1 seguido de 100 zeros igual a 10100 , ou seja, N = 10 100 .
Portanto, como 10100 = N, o nmero N N ser igual a:
A concluso acima baseia-se na seguinte propriedade das potncias: (a m)n = a m.n , conhecida com potncia
de potncia.
Ora, sabemos que o nmero 10 m com m inteiro positivo um nmero formado por 1 seguido de m zeros.
Logo, 10100N ser um nmero formado por 1 seguido por 100N zeros, o que nos leva tranqilamente
alternativa A.
Agora resolva este:
O nmero M o nmero 1 seguido de 1000 zeros. Nestas condies, o nmero M M o nmero 1 seguido
de:
a) 100 M zeros
b)1000M zeros
Pascoal Zita
54

c) 1002M zeros
d) MM zeros
e) 1100M zeros
Resposta: B
2 Um comerciante comprou dois carros de marcas A e B por um preo total de
R$ 27000,00. Vendeu A com lucro de 10% e o B com prejuzo de 5%. Se no total o comerciante teve um
lucro de R$ 750,00, determine os preos de aquisio dos carros.
Soluo:
Sejam x e y os preos de aquisio dos carros de marcas A e B respectivamente. Naturalmente teremos
que x + y = 27000.
Pelo enunciado, os carros foram vendidos da seguinte forma:
A: com lucro de 10%, ou seja:
ao preo de (100% + 10%).x = 110%.x = (110/100).x = 1,10x
B: com prejuzo de 5%, ou seja:
ao preo de (100% - 5%).y = 95% . y = (95/100).y = 0,95y
Da, vlido escrever: 1,10 x + 0,95 y = 27750, j que o comerciante lucrou R$750,00 sobre os
R$27000,00 gastos na compra dos dois carros.
Temos ento um sistema de equaes do primeiro grau formado pelas equaes:
x + y = 27000
1,10x + 0,95y = 27750
Da primeira equao vem que y = 27000 x . Substituindo na segunda, fica:
1,10x + 0,95(27000 x) = 27750
Efetuando as operaes indicadas, vem:
1,10x + 0,95.27000 0,95x = 27750
1,10x + 25650 0,95x = 27750
1,10x - 0,95x = 27750 25650
0,15x = 2100
x = 2100 / 0,15 = 210000/15 = 14000
Justificando a operao acima, para aquelas milhares de pessoas que j esqueceram como dividir um
nmero por um nmero decimal:
A regra bsica para dividir decimais simples: basta igualar o nmero de casas decimais dos dois
nmeros dados e dividir os nmeros resultantes como se fossem inteiros. No presente caso, como 0,15
possui duas casas decimais, escrevemos 2100 como 2100,00 (igualamos o nmero de casas decimais) ,
desprezamos as vrgulas, o que resulta 210000/15 = 14000.
Exemplos:
Pascoal Zita
55

a) 2 / 0,002 = 2,000 / 0,002 = 2000 / 2 = 1000
b) 2,56 / 0, 0001 = 2,5600 / 0,0001 = 25600 / 1 = 25600
c) 0,06 / 0, 003 = 0,060 / 0,003 = 60 / 3 = 20
d) 0,04 / 0,0002 = 0,0400 / 0,0002 = 400 / 2 = 200
No resisti a fazer este comentrio, porque aps a popularizao do uso das calculadoras eletrnicas no
Brasil (por volta de 1970), muita gente comeou a esquecer as regras das operaes elementares. Fazer
contas sem usar calculadoras, ainda um bom exerccio para religar neurnios !. conveniente ressaltar
que acho muito importante e adequado o uso das calculadoras mas, no se deve nunca perder de vista
tambm o exerccio do uso do crebro, ddiva da Natureza.
Voltando questo:
Como x = 14000 e x + y = 27000, resulta que y = 27000 x = 27000 14000 = 13000.
Resposta: os preos de aquisio dos carros A e B so R$14000,00 e R$13000,00, respectivamente.
Agora resolva este:
Um comerciante comprou dois carros usados de marcas X e Y por um preo total de
R$ 30000,00. Vendeu X com lucro de 20% e Y com prejuzo de 10%. Se no total o comerciante teve um
lucro de R$ 300,00, determine os preos de aquisio dos carros.
Resposta: X: R$11000,00 e Y: R$19000,00
Operando com nmeros inteiros II

Determinar os nmeros naturais que divididos por 40 deixam resto 18 e divididos por 38 deixam resto 26.
Soluo:
Sendo D o dividendo, d o divisor e q o quociente, j sabemos que D = dq + r com 0 r < d.
Nestas condies, poderemos escrever, sendo D o nmero procurado:
D = 40q1 + 18
D = 38q2 + 26
onde q1 e q2 so os quocientes e, portanto, nmeros inteiros.
Podemos inferir das duas igualdades acima, que 40q1 + 18 = 38q2 + 26 . Da, vem:
40q1 = 38q2 + 26 18 = 38q2 + 8
Ento, poderemos escrever:
q1 = (38q2 + 8) / 40
Pascoal Zita
56

Como q1 um nmero inteiro, o numerador 38q2 + 8 um mltiplo de 40, ou seja:
38q2 + 8 = 40n , onde n um nmero inteiro.
Da tiramos que q2 = (40n 8) / 38 = (38n + 2n 8) / 38 = n + 2[(n 4) / 38]
Nota: observe que substituir 40n por 38n + 2n apenas um artifcio para ajudar na simplificao, pois isto
fez aparecer 38n / 38 que igual a n. Portanto,
q2 = n + 2[(n 4) / 38] = n + (n 4) / 19, onde q2 e n so nmeros inteiros.
Como a soma de dois nmeros inteiros um outro nmero inteiro, sendo n inteiro, a frao
(n 4) / 19 dever ser tambm um nmero inteiro e, portanto, n 4 ser mltiplo de 19, o que nos
permite escrever n 4 = 19k onde k tambm inteiro.
Logo, n = 19k + 4
Substituindo o valor de q2 acima, na expresso de q1 visto anteriormente e efetuando os clculos, fica:
Portanto, q1 = n e como vimos acima que n = 19k + 4, vem imediatamente que

q1 = 19k + 4.
Ora, o nmero natural procurado dado por D = 40q1 + 18, conforme vimos no incio desse texto. Logo,
substituindo, vem finalmente:
D = 40(19k + 4) + 18 = 760k + 160 + 18 = 760k + 178 onde k um nmero inteiro positivo ou nulo, ou
seja, k = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...
Resposta: os nmeros naturais que divididos por 40 deixam resto 18 e divididos por 38 deixam resto 26
so da forma = 760k + 178 com k = 0, 1, 2, 3, 4, ...
Nota: substituindo os valores de k na soluo geral, obteremos:
k = 0 = 178
k = 1 = 938
k = 2 = 1698
k = 3 = 2458
k = 4 = 3218
e assim sucessivamente. Observem que a seqncia 178, 938. 1698, 2458, 3218, ... uma Progresso
Aritmtica PA de razo 760.
Pascoal Zita
57
Forma (S,P) de uma equao do 2 grau

Seja a equao ax2+bx+c = 0. Dividindo ambos os membros por a 0, vem:
x2 + (b/a)x + (c/a) = 0
Sendo x1 e x2 as razes, temos as seguintes frmulas para a soma S e o produto P das razes.
Ora, poderemos escrever ento:

S = -b / a -S = b/a
Substituindo os valores de b/a e c/a na equao acima, vem finalmente:
Pascoal Zita
58

x2 Sx + P = 0, que a forma (S,P) da equao do 2 grau.
Esta maneira de apresentar a equao do 2 grau bastante conveniente, uma vez que
permite conhecer a soma das razes e o produto das razes, sem resolver a equao. Este fato,
facilita at a soluo mental da equao, sem aplicao da frmula de Bhaskara.
Exemplos:
a) x2 5x + 6 = 0
Soma das razes = S = 5
Produto das razes = P = 6
Ora, os nmeros que somados d 5 e multiplicados d 6, so 2 e 3 que so as razes da
equao.
b) x2 x 12 = 0
S = 1 e P = -12
Os nmeros que somados igual 1 e multiplicados d - 12 so 4 e 3 , que so as razes da
equao.
c) x2 +3x - 4 = 0
S = - 3 e P = -4
Os nmeros que somados d 3 e multiplicados d 4 so 4 e 1, que so as razes da
equao.
d) x2 + x - 999000 = 0
S = -1 e P = -999000
Verifique mentalmente que as razes so -1000 e 999.
A soluo pela frmula de Bhaskara seria um pouco trabalhosa. Perceberam?
e) x2 (1+ 3)x + 3 = 0
Verifique mentalmente que as razes so 1 e 3.
Com a prtica, voc ser capaz de resolver muitas equaes do 2 grau, sem o uso da frmula
de Bhaskara, com o uso do mtodo acima.
Nota: a frmula de Bhaskara matemtico hindu do sculo XII dada por:
x = (-b a onde = b2 4ac ( conhecido como discriminante da equao).
Esta frmula atribuda a Bhaskara resolve a equao do segundo grau ax 2 + bx + c = 0,
com a 0.
Observe que se = 0, a equao possui duas razes reais e iguais; se a equao possui
duas razes reais e distintas entre si; se a equao no possui razes reais.
Com a forma (S,P) da equao do 2 grau [x2 Sx + P=0], podemos resolver o problema
inverso da determinao das razes, ou seja, compor a equao cujas razes so conhecidas.
Exemplo: Qual a equao do 2 grau cujas razes so 10 e 78?
Temos: S = 10+78 = 88 e P = 10.78 = 780
Logo, a equao : x2 88x + 780 = 0.
Pascoal Zita
59

Qual a equao cujas razes so -4 e 100?
Temos: S = -4 + 100 = 96 e P = -4(100) = -400
Logo, a equao procurada x2 - 96x 400 = 0.
Qual a equao cujas razes so w -1 e w+1?
Temos: S = w 1 + w + 1 = 2w
P = (w 1)(w+1) = w2-1
Logo, a equao procurada :
x2 2wx + w2 1 = 0.
Agora resolva mentalmente a equao x2 + 100x 60000 = 0
Resposta: as razes so -300 e 200.
Proporcionalidade entre grandezas
1 - O que uma grandeza?

Entende-se por grandeza, como sendo qualquer entidade susceptvel de ser medida.
As grandezas classificam-se em dois tipos fundamentais:
Grandezas escalares - aquelas que ficam perfeitamente caracterizadas apenas pelo
conhecimento de um nmero que expresse a sua medida numa determinada unidade.
Exemplos: massa, 20 kg ; volume, 12 m3 ; comprimento, 50 m ; tempo, 60 s, etc.
Pascoal Zita
60

Grandezas vetoriais - aquelas que para ficarem perfeitamente caracterizadas, necessitam alm
de um nmero que expresse a sua medida numa determinada unidade (o seu mdulo), que
sejam especificados o sentido e a direo. So representadas atravs Vetores.
Exemplos: fora, velocidade, acelerao, intensidade de campo eltrico, etc.
Nota: no que se segue, poderemos nos referir a grandezas vetoriais, sem levar em conta o seu
aspecto vetorial. Explico: ao nos referirmos a uma velocidade (grandeza vetorial) de 80 km/h,
por exemplo, no estaremos interessados , na sua direo ou no seu sentido, e sim
unicamente no seu mdulo, ou seja 80 km/h. O tratamento vetorial da velocidade, interessaria,
se estivssemos dando uma abordagem do ponto de vista da Fsica. Para uma abordagem de
proporcionalidade, como nos propomos aqui, no necessitamos de tal enfoque.
conveniente ressaltar de passagem, que ao nos referirmos velocidade, por exemplo,
estaremos nos referindo sempre velocidade mdia, uma vez que a velocidade instantnea de
um mvel no tempo t = t0, teria que ser calculada usando-se Derivadas.
2 - Proporcionalidade direta
Sejam G1 e G2 , duas grandezas dependentes das variveis X e W, respectivamente, que
assumem valores conforme tabela abaixo:
G1
X1
X2
X3
X4
...
Xn
G2
W1
W2
W3
W4
...
Wn
Dizemos que G1 e G2 esto em proporo direta quando,
Onde k denominado constante de proporcionalidade.

Das igualdades acima, podemos inferir que genericamente, teremos X / W = k, de onde vem,
X = k . W, sendo k a constante de proporcionalidade.
Dizemos ento, que a varivel X diretamente proporcional varivel W, segundo a constante
k.
NOTA: se Y diretamente proporcional a X, indicamos simbolicamente isto por:
Y X . ( = alfa , primeira letra do alfabeto grego).
Exemplo:
Considerando que um disquete custa $0,80 razovel supor que:
Quantidade
Pascoal Zita
10
20
30
50
100
61
Preo total ( $)
1,60
4,00
6,40
8,00
16,00
24,00
40,00
80,00
Observamos que as variveis PREO e QUANTIDADE, so diretamente proporcionais, pois:

1,60/2 = 4,00/5 = 6,40/8 = 8,00/10 = 16,00/20 = 24,00/30 = ... = 0,80, que, no caso a
constante de proporcionalidade.
Podemos ento concluir que a Quantidade Q e o Preo P, no exemplo acima, esto
relacionados pela sentena P = 0,80 . Q . Assim, conhecido Q, determinaramos o valor de P
usando a frmula anterior. Exemplo: 200 disquetes custariam $160,00.
Cabe aqui, entretanto, um comentrio:
E se fossem 1.000.000.000.000 (um trilho de disquetes?). Pela frmula, chegaramos a:
P = 1.000.000.000.000 x 0,80 = $800.000.000.000, ou seja 800 bilhes! De s conscincia,
voc pagaria 800 bilhes por 1 trilho de disquetes?
Acho que no! Primeiro, porque 800 bilhes, so 800 bilhes e segundo, porque eu acho que
nem existem
1 trilho de disquetes no mundo!
Portanto, conveniente lembrar que ao aplicarmos um modlo matemtico para traduzir um
determinado problema, temos de estar atentos aos limites de validade do modlo. No exemplo
acima, por exemplo, poderamos considerar que talvez 1000 disquetes fosse o nosso limite
(talvez um pouco mais), o que nos levaria a interpretar o nosso modlo, ou seja, a equao P =
0,80.Q com as limitaes
Q 1000 e P 800.
3 - Proporcionalidade inversa
Sejam G1 e G2 , duas grandezas dependentes das variveis X e W, respectivamente, que
assumem valores conforme tabela abaixo:
G1
X1
X2
X3
X4
...
Xn
G2
W1
W2
W3
W4
...
Wn
Dizemos que G1 e G2 esto em proporo inversa quando,

X1.W1 = X2.W2 = X3.W3 = X4.W4 = ... = Xn.Wn = k = constante
Onde k a constante de proporcionalidade.
Das igualdades acima, podemos inferir que genericamente, teremos X . W = k, sendo k a
Dizemos ento, que as variveis X e Y so inversamente proporcionais, segundo a constante k.
Exemplo:
Considerando que um carro ter de percorrer a distancia de 240 km entre duas cidades,
razovel supor que:
Pascoal Zita
62
Velocidade (km/h)
20
40
50
80
100
125
200
240
Tempo de durao (h)
12
4,8
2,4
1,92
1,2
Observamos que as variveis VELOCIDADE e TEMPO, so inversamente proporcionais, pois:

20.12 = 40.6 = 50.4,8 = 80.3 = 100.2,4 = 125.1,92 = 200.1,2 = 240.1 = k , onde k no caso a
Podemos ento concluir que, no exemplo acima, a VELOCIDADE V e o TEMPO T, esto
relacionados pela sentena V.T = 240. Assim, conhecido V, determinaramos o valor de T
usando a frmula anterior.
Aqui, tambm, vale a observao do item anterior. Por exemplo, se a velocidade fosse 100.000
km/h, obteramos um tempo igual a 0,0024h = 8,64 segundos! Ora, isto um absurdo no
mundo material!
Portanto, conveniente relembrar que ao aplicarmos um modlo matemtico para traduzir um
determinado problema, temos de estar atentos aos limites de validade do modlo. No exemplo
acima, por exemplo, poderamos considerar que talvez 200 km/h fosse o nosso limite (talvez
um pouco mais), o que nos levaria a interpretar o nosso modlo, ou seja, a equao V.T = 240
com as limitaes
V 200 e T 1,2h.
Notas:
Se Y diretamente proporcional a X, indicamos simbolicamente: Y X.
Se Y inversamente proporcional a X, podemos dizer que Y diretamente proporcional a 1/X e
indicamos :
Y (1 / X).
4 - Resolvendo problemas
14 trabalhadores, trabalhando 10 dias de 8 horas, conseguem fazer 56000 metros de certo
tecido. Quantos dias de 6 horas sero necessrios a 9 trabalhadores para fazerem 32400
metros do mesmo tecido?
Soluo:
Sejam:
T = nmero de trabalhadores
D = nmero de dias
H = nmero de horas de trabalho por dia
L = comprimento de tecido
plausvel supor que:
D aumentando, T diminui, portanto D 1 / T
D aumentando, H diminui, portanto D 1 / H
D aumentando, L aumenta, portanto, D L
Pascoal Zita
63

Assim, que poderemos escrever:
D = k.(1 / T).(1 / H) . L = k.L / T.H, ou seja: D = k . L / T . H
Para determinar o valor da constante k, substituamos D, T, H e L pelos valores conhecidos:
10 = k.56000 / 14.8 . Da tiramos k = 10.14.8 / 56000 = 0,02
Portanto, a frmula em vermelho acima, fica:
D = 0,02.L / T.H
Logo, usando os valores do enunciado, poderemos escrever:
D = 0,02. 32400 / 9.6 = 648 / 54 = 12
Portanto, sero necessrios 12 dias.
Agora resolva este:
20 trabalhadores, em 10 dias de 8 horas, conseguem fazer 16000 metros de certo tecido.
Quantos dias de 10 horas seriam necessrios para 10 trabalhadores, fazerem 32000 metros do
mesmo tecido?
Resposta: 32 dias
NOTA: observe que no usamos aqui o conceito de regra de trs (rule of three - em ingls) e
nem falamos dela, e, entretanto, conseguimos resolver os problemas.
Encontrei as seguintes preciosidades, na revista RPM n. 9 / 2 semestre 1986, publicao da
Sociedade Brasileira de Matemtica - num artigo do Prof. Geraldo vila - pag. 8, as quais
reproduzo sintetizadas e adaptadas:
1. a regra de tres, ao que tudo indica, surgiu na ndia e entrou na Europa, atravs dos
rabes.
2. ela foi muito usada no comrcio, por vrios sculos, porm como simples regra.
3. Brahmagupta - matemtico indiano - j no sculo VII da nossa era - usava as tcnicas
da regra de tres.
4. os livros modernos de Matemtica, americanos, j no incorrem no mesmo arcasmo de
abordagem, ainda presentes nos livros brasileiros e, no usam nem mesmo, a
expresso "rule of three" (regra de tres).
5. A propsito, recentemente o Prof. Ralph P. Boas, da "Northwestern University" , celebrou
este fato em versos publicados na revista "American Mathematical Monthly" - 02/86 pag. 115 - e que reproduzimos a seguir:
What has become of the rule of the three,
Simple or double, once popular pair?
Students today no longer see
Alligation, or tret and tare.
O que aconteceu com a regra de tres,
Simples ou composta, outrora um par to popular?
Os estudantes de hoje no mais reconhecem
"Alligation" ou "tret" e "tare" .
Pascoal Zita
64
Pascoal Zita
65

Regra de trs composta
1 Introduo
No captulo sobre Proporcionalidade entre grandezas, introduzimos um
tratamento mais tcnico questo. Aqui, entretanto, daremos um
enfoque mais prtico, apresentando um mtodo infalvel, para resolver
qualquer problema de regra de trs composta que possa aparecer na sua
vida!.
Recomendo enfaticamente, que voc revise o arquivo Proporcionalidade
entre grandezas, clicando no link acima.
O Mtodo Prtico consiste em:
a) escrever em coluna as variveis do mesmo tipo, ou seja, aquelas
expressas na mesma unidade de medida.
b) Identificar aquelas que variam num mesmo sentido (grandezas
diretamente proporcionais) e aquelas que variam em sentidos opostos
(grandezas inversamente proporcionais), marcando-as com setas no mesmo
sentido ou sentidos opostos, conforme o caso.
c) A incgnita x ser obtida da forma sugerida no esquema abaixo,
dada como exemplo de carter geral.
Sejam as grandezas A, B, C e D, que assumem os valores indicados
abaixo, e supondo-se, por exemplo, que a grandeza A seja diretamente
proporcional grandeza B, inversamente proporcional grandeza C e
inversamente proporcional grandeza D, podemos montar o esquema a
seguir:
Neste caso, o valor da incgnita
ser dado por:
Observem que para as grandezas diretamente proporcionais,

multiplicamos x pelos valores invertidos e para as grandezas
inversamente proporcionais, multiplicamos pelos valores como aparecem
no esquema.
Pascoal Zita
66

Exemplo:
STA CASA SP Sabe-se que 4 mquinas, operando 4 horas por dia,
durante 4 dias, produzem 4 toneladas de certo produto. Quantas
toneladas do mesmo produto seriam produzidas por 6 mquinas daquele
tipo, operando 6 horas por dia, durante 6 dias?
a) 8 b) 15 c) 10,5 d) 13,5
Se voc tentar usar a metodologia indicada no captulo
Proporcionalidade entre grandezas , no obstante ser um mtodo mais
rigoroso e at mais bonito, voc perderia mais tempo na resoluo.
Vejamos a soluo:
Observe que a produo em toneladas diretamente proporcional ao
nmero de mquinas, ao nmero de dias e ao nmero de horas/dia.
Portanto:
Portanto, seriam produzidas 13,5 toneladas do produto, sendo D a

alternativa correta.
2 Exerccios resolvidos e propostos
2.1 Vinte e cinco teares trabalhando oito horas por dia, durante 10
dias, fizeram 1200 metros de certo tecido. Vinte teares trabalhando
nove horas por dia durante dezoito dias, produziro quantos metros do
mesmo tecido?
Nota: Tear mquina destinada a tecer fios, transformando-os em pano
ou tecido. Plural: teares.
SOLUO:
Observe que o comprimento do tecido diretamente proporcional ao

nmero de teares, ao nmero de dias e ao nmero de horas/dia.
Pascoal Zita
67

Portanto:
Resp: 1944 m
2.2 Em uma fbrica, vinte e cinco mquinas produzem 15000 peas de
automvel em doze dias, trabalhando 10 horas por dia.
Quantas horas por dia, devero trabalhar 30 mquinas, para produzirem
18000 peas em 15 dias?
Soluo:
Observe que:
Aumentando o nmero de horas/dia, aumenta o nmero de peas, diminui o
nmero de dias necessrios e diminui o nmero de mquinas necessrias.
Portanto:
Resp: 8 h
2.3 Certo trabalho executado por 15 mquinas iguais, em 12 dias de
10 horas. Havendo defeito em trs das mquinas, quantos dias de 8
horas devero trabalhar as demais, para realizar o dobro do trabalho
anterior?
Soluo:
Aumentando o nmero de dias, diminui o nmero de horas/dia necessrios
e diminui o nmero de mquinas necessrias.
Podemos tambm dizer que para realizar o dobro do trabalho, o nmero
de dias deve aumentar.
Portanto, podemos montar o seguinte esquema:
Pascoal Zita
68

Logo,
Resp: 37,5 dias

Agora resolva estes dois:
1 - Em uma residncia, no ms de fevereiro de um ano no bissexto,
ficaram acesas, em mdia, 16 lmpadas eltricas durante 5 horas por
dia e houve uma despesa de R$ 14,00. Qual foi a despesa em maro,
quando 20 lmpadas iguais s anteriores ficaram acesas durante 4 horas
por dia, supondo-se que a tarifa de energia no teve aumento?
Resp: R$15,50
2 - Um livro est impresso em 285 pginas de 34 linhas cada uma com 56
letras em cada linha. Quantas pginas seriam necessrias para
reimprimir esse livro com 38 linhas por pgina, cada uma com 60
letras?
Resp: 238 pginas
Pascoal Zita
69
Cuidado com a regra de trs

Um trabalhador recebeu a incumbncia de fazer a capinao de um
terreno circular de 3 metros de raio, cobrando pelo trabalho o valor
de $10,00.
Qual seria o preo justo a ser cobrado para capinar um terreno
semelhante, porm com 6 metros de raio?
Soluo:
Vamos por partes:
1 Capinao
Ao de capinar; retirar do solo, a planta gramnea conhecida como
capim.
2 Alguns mais desavisados, seriam compelidos a afirmar imediatamente
e equivocadamente, que deveria ser cobrado $20,00, uma vez que 6
metros o dobro de 3 metros. Ledo engano!.
3 Observe que a rea capinada pelo eficiente trabalhador igual a
S = .r2, onde r o raio do crculo capinado.
Sendo r = 3m, vem S = .32 = (9) m2.
NOTAS:
1 a rea S de um crculo de raio r igual a S = r2.
2 - m2 = metro quadrado
Na capinao de uma rea circular de 6 metros de raio, ele teria
capinado uma rea S = .(r)2 = .62 = (36.) m2.
Formamos agora, a seguinte regra de trs simples e direta:
REA(m2)
9
36
PREO ($)
10
x
Como o preo a ser cobrado, deve ser diretamente proporcional ao

trabalho realizado, vem imediatamente que:
x = 10.36 / 9 = 10.4 = $40,
Em resumo:
Se for cobrado $10 para capinar um terreno circular de 3 metros de
raio, ento, o valor justo a ser cobrado para capinar um terreno
circular de 6 metros de raio, deve ser igual a $40,.
Pascoal Zita
70

Muitas pessoas achariam $20 um valor justo! Por isto eu lembro:
estudem Matemtica, mesmo que vocs pretendam ingressar em cursos que
no sejam da rea de Cincia Exatas!
Pascoal Zita
71
MDC e MMC
1 - MDC - MXIMO DIVISOR COMUM
Definio: dados dois nmeros inteiros a e b no nulos, define-se o mximo divisor

comum - MDC, como sendo o maior inteiro que divide simultaneamente a e b.
O MDC de dois nmeros ser indicado por MDC (a, b).
bvio que se tivermos o MDC de n nmeros inteiros a1, a2, a3, ... , an , indicaremos
por
MDC (a1, a2, a3, ... , an)
Exemplos:
1 - Determine o MDC dos inteiros 10 e 14.
Os divisores comuns, so, portanto: 1 e 2.
Portanto, o mximo divisor comum igual a 2 e, indicamos: MDC(10,14) = 2.
2 - Determine MDC (4, 10, 14, 60)
Os divisores positivos de 4 so: 1, 2, 4
Os divisores positivos de 60 so: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 60
Os divisores comuns so, portanto: 1 e 2.
Portanto o MDC igual a 2, ou seja: MDC (4, 10, 14, 60) = 2
Notas:
1.1 - um nmero inteiro positivo p 1 denominado nmero primo, se e somente
se os seus divisores positivos so 1 e p. Pode-se provar que o conjunto dos nmeros
primos um conjunto infinito.
Sendo P o conjunto dos nmeros primos, podemos escrever:
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 61, ... }
Observa-se que 2 o nico nmero par que primo.
1.2 - todo nmero inteiro maior do que 1, que no primo, pode ser decomposto
num produto nico de fatores primos. Esta afirmao conhecida como o Teorema
Fundamental da Aritmtica - TFA.
Exemplos:
15 = 5.3
Pascoal Zita
72

40 = 5.8 = 5.2.2.2 = 5.23
120 = 40.3 = 5.2.2.2.3 = 5.23.3
240 = 2.120 = 2.5.2.2.2.3 = 5.24.3
Na prtica, podemos usar o seguinte esquema:
Seja o caso de 240 acima. Teremos:
24
0
12
0
|
2
|
2
|
60 2
|
30 2
|
15 3
|
55
1
Ento: 240 = 2.2.2.2.3.5 = 24.3.5

A decomposio de um nmero em fatores primos, conhecida tambm como
fatorao , j que o nmero decomposto em fatores de uma multiplicao.
Usando o dispositivo prtico acima, vamos fatorar o nmero 408.
Teremos:
40
|2
8
20
|2
4
10
|2
2
51
|3
|
17 17
1
Ento: 408 = 2.2.2.3.17 = 23.3.17

1.3 - O mtodo de decomposio de um nmero num produto de fatores primos,
sugere uma nova forma para o clculo do MDC de dois nmeros inteiros no nulos,
a e b, ou seja, para o clculo de MDC (a,b).
Pascoal Zita
73
Assim, seja calcular o MDC de 408 e 240.

Como j vimos acima, temos:
408 = 2.2.2.3.17 = 23.3.17
240 = 2.2.2.2.3.5 = 24.3.5
Tomando os fatores comuns elevados aos menores expoentes, teremos:
MDC (408, 240) = 23.3 = 8.3 = 24 , que o MDC procurado.
Portanto, MDC (408, 240) = 24.
1.4 - o MDC do exemplo anterior, poderia ser tambm determinado pelo mtodo das
divises sucessivas, cujo dispositivo prtico mostrado a seguir:
1
1 2 3
408 240 168 72 2
|
|
| | 4
168
72| 24|
|
Para entender o dispositivo prtico acima, basta observar que:

408:240 = 1 com resto 168
240:168 = 1 com resto 72
168:72 = 2 com resto 24
72:24 = 3 com resto zero.
Portanto o MDC procurado igual a 24, conforme j tnhamos visto antes.
1.5 - se o MDC de dois nmeros inteiros a e b for igual unidade, ou seja, MDC (a,b)
= 1, dizemos que a e b so primos entre si, ou que a e b so co-primos.
Ou seja:
MDC (a, b) = 1 a e b so primos entre si (co-primos).
a e b so primos entre si (co-primos).
Exemplo: MDC (7, 5) = 1 5 e 7 so primos entre si.
2 - MMC - MNIMO MLTIPLO COMUM
Definio: dados dois nmeros inteiros a e b no nulos, define-se o mnimo mltiplo
comum - MMC, indicado por MMC (a,b) , como sendo o menor inteiro positivo,
mltiplo comum de a e b.
Exemplo:
Determine o MMC dos inteiros 10 e 14.
Os mltiplo positivos de 10 so: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, ...
Os mltiplos positivos de 14 so: 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98, 112, 126, 140, ...
Portanto, o mnimo mltiplo comum igual a 70 e, indicamos: MMC(10,14) = 70.
Dos exemplos anteriores, vimos que: MDC (10,14) = 2 e MMC(10,14) = 70. Observe
Pascoal Zita
74

que:
10.14 = 2.70 = 140 = MDC(10,14) . MMC(10,14)
Pode-se provar que, dados dois nmeros inteiros positivos a e b, teremos sempre
que o produto desses nmeros igual ao produto do MDC pelo MMC desses
nmeros, ou seja:
MDC(a,b) . MMC(a,b) = a . b
Observe que se dois nmeros inteiros positivos a e b so primos entre si
(co-primos), o MDC entre eles igual a 1, ou seja MDC (a, b) = 1 e, portanto,
teremos:
1.MMC(a,b) = a . b MMC(a, b) = a . b , ou seja:
O Mnimo Mltiplo Comum de dois nmeros primos entre si igual
ao produto deles.
Exemplos:
MMC(3, 5) = 3.5 = 15
MMC(7, 5, 3) = 7.5.3 = 105
Dois exerccios simples:
1 - O mximo divisor de dois nmeros igual a 10 e o mnimo mltiplo comum
deles igual a 210. Se um deles igual a 70, qual o outro?
Soluo:
Ora, pelo que vimos acima, 10.210 = 70.n n = 30.
2 - Encontre um par ordenado (m,n) de nmeros inteiros, que verifique a relao
MDC(180, 1200) = 180m + 1200n.
Soluo:
Inicialmente, vamos determinar o MDC entre 180 e 1200:
Os divisores positivos de 180 so:
1, 2, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 18, 20, 30, 60, 90 , 180.
Os divisores positivos de 1200 so:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 12, 15, 20, 25, 30, 40, 50, 60, 80, 100, 120, 150, 200, 300, 400,
600, 1200.
Portanto, o mximo divisor comum - MDC - de 180 e 1200 igual a 60, ou seja:
MDC(180, 1200) = 60
Nota: poderamos, claro, determinar o MDC por qualquer um dos mtodos
indicados neste texto.
Pascoal Zita
75

Observe agora, que:
1200 = 180.7 - 60
1200 - 180.7 = - 60
Multiplicando ambos os membros por ( - 1), fica:
- 1200 + 180. 7 = 60
180.7 - 1200 = 60
180.7 + 1200( - 1) = 60
Comparando com os dados do enunciado da questo, teremos:
MDC (180, 1200) = 180m + 1200n = 60
Logo, vem imediatamente que m = 7 e n = -1, e portanto, o par ordenado (7, -1)
uma soluo inteira da equao 180m + 1200n = 60.
.Agora resolva este:
Se MDC (210, 1225) = 210a + 1225b, pede-se determinar um par (a,b) de nmeros
inteiros, que satisfaa a igualdade acima.
Resp: a = 6 e b = - 1.
Sistema de numerao binrio
1 O Sistema de numerao decimal

J conhecemos o sistema de numerao decimal ou de base 10, que
utiliza os 10 algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para
representao dos nmeros reais.
Um aspecto muito importante da representao de um nmero ou seja, do
seu numeral, o valor posicional dos algarismos que o compe. Assim,
por exemplo, no nmero 234 duzentos e trinta e quatro o algarismo
2 possui valor posicional 200, o algarismo 3 possui valor posicional
30 e o algarismo 4, possui valor posicional 4.
Podemos escrever:
234 = 200 + 30 + 4
234 = 2.100 + 3.10 + 4.1
234 = 2.102 + 3.101 + 4.100
Pascoal Zita
76
Analogamente, poderemos citar outros exemplos:

6542 = 6000 + 500 + 40 + 2
6542 = 6.1000 + 5.100 + 4.10 + 2
6542 = 6.103 + 5.102 + 4.101 + 2.100
508 = 500 + 0 + 8
508 = 5.100 + 0.10 + 8
508 = 5.102 + 0.101 + 8.100
Nota: cabe aqui distinguir nmero, numeral e algarismo.
NMERO = exprime a idia de quantidade.
NUMERAL = smbolo utilizado para representar o nmero.
ALGARISMO = numerais de 0 a 9, no sistema de numerao decimal base
10, letras I,V,X,L,C,D e M no sistema de algarismos romanos, etc
Exemplo: O nmero trinta representado no sistema de numerao
decimal pelo numeral 30, no qual foram utilizados os algarismos 3 e 0.
Voltando questo do sistema de numerao decimal, um nmero de
numeral (abcd...j) composto por n algarismos
a, b, c, ..., j pode ser representado genericamente por:
(abcd...j) = a.10n-1 + b.10n-2 + c.10n-3 + ... + j.100
onde (abcd...j) possui n algarismos.
Exemplos:
A) Seja o nmero duzentos e cinqenta e oito, cujo numeral no sistema
decimal 258. Poderemos escrever:
258 = 2.100 + 5.10 + 8.1 = 2.102 + 5.101 + 8.100
B) Seja o nmero vinte e cinco mil e duzentos, cujo numeral 25200.
Poderemos escrever:
25200 = 2.104 + 5.103 + 2.102 + 0.101 + 0.100
C) Seja o nmero treze milhes duzentos e quarenta e tres mil
trezentos e vinte e cinco, cujo numeral no sistema decimal 13 243
325. Poderemos escrever:
13243325 = 1.107 + 3.106 + 2.105 + 4.104 + 3.103 + 3.102 + 2.101 + 5.100
2 O Sistema de numerao binrio
Analogamente ao sistema de numerao decimal, que usa os dez
algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9 para representar os nmeros na base
10, podemos considerar o sistema de numerao binrio, que utiliza os
dois algarismos 0 e 1 para representar os nmeros na base 2.
Nota: De uma forma genrica, um sistema de numerao de base b,
com b maior ou igual a 2, ser aquele sistema que usar os algarismos
0,1,2,3, ..., b 1.
Pascoal Zita
77
Exemplos:
Sistema de base 10: so usados os algarismos 0,1,2,3,...,9.
Sistema de base 8: so usados os algarismos 0,1,2,3,..7. Este sistema
tambm conhecido como sistema octal.
Sistema de base 2: so usados os algarismos 0 e 1.
Este sistema tambm conhecido como sistema binrio.
Sistema de base 16: so usados os algarismos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 e os
smbolos A,b,C,d,E,F para representar os numerais 10,11,12,13,14 e 15,
respectivamente.
Como este sistema utiliza as letras A,b,C,d,E,F para representar os numerais 10,11,12,13,14 e 15
respectivamente, alguns numerais escritos na base 16 podem possuir somente letras.
Exemplos:
O numeral 64218 escrito na base 16 fica: FAdA
O numeral 12237514 escrito na base 16 fica: bAbACA
O numeral 186 escrito na base 16 fica: bA
Convido o leitor a comprovar os exemplos acima, aps a leitura integral deste texto.
Este sistema tambm conhecido como sistema hexadecimal.
Retornando questo do sistema binrio objetivo deste arquivo - e,
sem maiores delongas, usando uma analogia com o sistema de base 10,
poderemos escrever o numeral de um nmero de base 2 na base 10, da
seguinte forma:
Dado o nmero de numeral (abcd...j) composto por n algarismos (todos
iguais a 0 ou 1), escrito na base 2, ou seja, utilizando apenas os
algarismos ou dgitos 0 e 1, poderemos convert-lo para a base 10, da
seguinte forma:
(abcd...j)(2 = (a.2n-1 + b.2n-2 + ... + j.20) na base 10.
Nota: (abcd...j)(2 representa um numeral escrito na base 2, onde
a,b,c,d, ...,j so iguais a 0 ou 1.
Exemplos:
101(2 = 101 na base 2 = 1.22 + 0.21 + 1.20 = 5 (5 escrito na base 10).
111(2 = 111 na base 2 = 1.22 + 1.21 + 1.20 = 7 (7 escrito na base 10).
1010(2 = 1.23 + 0.22 + 1.21 + 0.20 = 10 (10 escrito na base 10).
10001(2 = 1.24 + 0.23 + 0.22 + 0.21 + 1.20 = 17 (17 escrito na base 10).
Pascoal Zita
78

E para converter um nmero dado na base 10 para a base 2?
Bem, neste caso, deveremos usar o seguinte algoritmo:
Dividir sucessivamente o nmero por 2, ...
Para justificar este algoritmo, vamos inicialmente, considerar a base
10.
Seja o numeral 248.
Dividindo 248 sucessivamente por 10, vem, usando a igualdade
Dividendo = Quociente x Divisor + Resto:
248 = 24 x
24 = 2 x
2
= 0 x
Observe os
10 + 8
10 + 4
10 + 2
algarismos de baixo para cima: 248
Seja o numeral 1346.

Dividindo sucessivamente por 10, vem, usando a igualdade
1346 = 134 x 10 + 6
134 = 13 x 10 + 4
13
=
1 x 10 + 3
1
=
0 x 10 + 1
Observe os algarismos de baixo para cima: 1346
Analogamente, teramos para escrever um numeral na base 2, ou seja,
utilizando-se somente os algarismos 0 e 1:
Exemplo I) Seja o numeral 7 na base 10.
7 = 3 x 2 + 1
3 = 1 x 2 + 1
1 = 0 x 2 + 1
Portanto, 7 na base 10 representado por 111 na base 2.
Exemplo II) Seja o numeral 15 na base 10.
15 = 7 x 2 + 1
7 = 3 x 2 + 1
3 = 1 x 2 + 1
1 = 0 x 2 + 1
Exemplo III) Seja o numeral 12 na base 10:
Pascoal Zita
79

12 = 6 x 2 + 0
6 = 3 x 2 + 0
3 = 1 x 2 + 1
1 = 0 x 2 + 1
Exemplo IV) Seja o numeral 260 na base 10:
260 = 130 x 2 + 0
130 = 65 x 2 + 0
65 = 32 x 2 + 1
32 = 16 x 2 + 0
16 =
8 x 2 + 0
8 =
4 x 2 + 0
4 =
2 x 2 + 0
2 =
1 x 2 + 0
1 =
0 x 2 + 1
Exemplo V) Seja o numeral 35:
35 = 17 x 2 + 1
17 = 8 x 2 + 1
8 = 4 x 2 + 0
4 = 2 x 2 + 0
2 = 1 x 2 + 0
1 = 0 x 2 + 1
Agora, como exerccio, converta os seguintes numerais escritos na base
10, para a base 2:
a) 100
b) 26
c) 9
d) 225
Respostas:
a) 1100100
b) 11010
c) 1001
d) 11100001
Nota: os computadores digitais utilizam o sistema de numerao na base
2, da a sua importncia estratgica.
Pascoal Zita
80
Sistema de numerao romano

1 Introduo
O sistema de numerao romano existe h um pouco mais de 2000 anos
e utiliza os numerais I, V, X, C, D e M para representao dos nmeros
inteiros positivos. Hoje, trata-se de um sistema praticamente em
desuso, valendo entretanto a sua abordagem, pelo seu valor histrico.
O uso do sistema romano atualmente, restringe-se to somente a algumas
aplicaes tais como a numerao de captulos de livros, a ordem
cronolgica dos papas, a ordem cronolgica de reis e rainhas,
mostradores de alguns tipos de relgios, designao dos sculos etc.
Exemplos:
Sculo XXI, Papa
Numeral
I
V
X
L
C
D
M
Pio XII, Papa
Joo Paulo II,
Dom Pedro II etc.
Valor absoluto
1
5
10
50
100
500
1000
2 Regras bsicas para escrita dos numerais romanos

2.1 somente as letras I, X, C e M podem ser repetidas e, no mximo,
trs vezes consecutivas.
2.2 as letras V, L e D no podem ser repetidas.
2.3 letras repetidas, adicionam-se.
Exemplos: III = 3, XXX = 300, MMM = 3000, CC = 200
etc.
2.4 letra esquerda de outra de maior valor absoluto, subtrai-se;

direita, soma-se.
Exemplos:
XL = 40 (L = 50 X = 10)
LX = 60 (L = 50 + X = 10)
IV = 4
VI = 6
MI = 1001
XIV = 14
XVI = 16
Pascoal Zita
81

2.5 letra encimada por um trao horizontal, vale 1000 vezes o seu
valor absoluto. A nica exceo o numeral I, para o qual no se
aplica esta regra.Cada trao adicional, multiplica o valor anterior
por 1000.
Exemplos:
Alguns exemplos aleatrios de numerais hindu-arbicos expressos como

numerais romanos:
356 = CCCLVI
1254 = MCCLIV
78 = LXXVIII
2001 = MMI
1952 = MCMLII
3.674.690 = MMM DCLXXIV DCXC
A data oficial do descobrimento do Brasil seria: XXII.IV.MD
A data da proclamao da repblica no Brasil seria: XV.XI.MDCCCLXXXIX
NOTAS:
1 no existe representao para o zero neste sistema de numerais
romanos. Alis, o zero, tal como conhecemos hoje, foi introduzido
pelos hindus por volta do ano 500 depois de Cristo. Apenas para ajudar
a situar-se no tempo, a queda do Imprio Romano do Ocidente deu-se no
ano 476 depois de Cristo.
2 O sistema de numerao hindu-arbico (o sistema atual,que utiliza
os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9) somente comeou a ter
uso rotineiro na Europa, por volta do ano 976 depois de Cristo.
3 O sistema de numerao romano no usa o valor posicional dos
algarismos, o que de uma certa forma, limitou e tornou proibitivo o
uso dos mesmos nos clculos.
Pascoal Zita
82
Potncias e radicais - parte I

1 Potncia de expoente natural
Sendo a um nmero real e n um nmero natural maior ou igual a 2, definimos a nsima
(ensima) potncia de a como sendo:
an = a.a.a.a.a. .a
onde o fator a repetido n vezes, ou seja, o produto possui n fatores.
Denominamos o fator a de base e n de expoente; an a n-sima potncia de a.
Portanto, potncia um produto de n fatores iguais.
A operao atravs da qual se obtm uma potncia, denominada potenciao.
Exemplos:
72 = 7.7 = 49
25 = 2.2.2.2.2 = 32
63 = 6.6.6 = 216
107 = 10.10.10.10.10.10.10 = 10000000 (dez milhes)
106 = 10.10.10.10.10.10 = 1000000 (um milho)
Nota:
Observe que a potncia 10n igual a 1 seguido de n zeros.
Assim, por exemplo, 1010 = 10000000000 (dez bilhes).
1.1 Convenes:
a) potncia de expoente zero
Pascoal Zita
83

a0 = 1
Exemplos: 45670 = 1; 2430 = 1; (- 2001)0 = 1
b) potncia de expoente unitrio
a1 = a
Exemplos: 231 = 23; 20011 = 2001.
1.2 As potncias de expoente 2 e 3 recebem nomes especiais, a saber:
a2 = a.a, lido como a ao quadrado.
a3 = a.a.a, lido como a ao cubo.
1.3 Propriedades das potncias

So vlidas as seguintes propriedades das potncias de expoentes naturais,
facilmente demonstrveis:
P1) am . an = am+n
Exemplo: 25.23 = 25+3 = 28 = 2.2.2.2.2.2.2.2 = 256
P2) am : an = am-n
Exemplo: 57:54 = 57-4 = 53 = 5.5.5 = 125
P3) (am)n = am.n
Exemplo: (42)3 = 42.3 = 46 = 4.4.4.4.4.4 = 4096
P4) am.bm = (a.b)m
Exemplo: 23.43 = (2.4)3 = 83 = 8.8.8 = 512
P5) am:bm = (a:b)m
Exemplo: 124:34 = (12:3)4 = 44 = 4.4.4.4 = 256
P6) a-n = 1/an
Exemplo: 5-2 = 1/52 = 1/5.5 = 1/25
Esta propriedade decorre de P2, ou seja: a-n = a0/an = a0-n = a-n.
Nota: estas propriedades tambm so vlidas para expoentes reais.
Exerccio:
Calcule o valor da expresso a seguir:
Pascoal Zita
84

A = {[(23.24 : 43)]5}-2
Desenvolvimento:
A = {[(27 : (22)3)]5}-2 = {[27 : 26]5}-2 = {[21]5}-2 = 2-10 = 1/210 = 1/1024
2 - Radicais
A forma mais genrica de um radical :
onde c = coeficiente, n = ndice e A = radicando.

O radical acima lido como: c raiz n-sima (ensima) de A.
Se n = 2, costuma-se no representar o nmero 2 e l-se como c raiz quadrada de
A.
Se n = 3, l-se o radical como c raiz cbica de A.
Exemplos:
que lido com 5 raiz cbica de 25, onde 5 o coeficiente, 3 o ndice e 25, o
radicando.
310 que lido como 3 raiz quadrada de 10, onde 3 o coeficiente, 2 (no
indicado, por conveno) o ndice e 10, o radicando.
2.1 - Potncia de expoente fracionrio
Exemplo:
A propriedade acima decorre de:

Seja x = am/n . Podemos escrever: xn = (am/n)n e, da, xn = am de onde vem,
extraindo-se a raiz n-sima de ambos os membros:
Pascoal Zita
85
2.2 Introduzindo o coeficiente num radical

Uma importante propriedade dos radicais a seguinte:
Exemplo:
Portanto, para introduzir um coeficiente num radical, basta elevar este coeficiente a
um expoente igual ao seu ndice.
Esta propriedade bastante til tambm, para a simplificao de radicais, pois s
vezes, a depender do tipo de problema que est sendo abordado, pode tornar-se
necessrio percorrer o caminho inverso. Assim, por exemplo,
2.3 Raiz de raiz

Outra propriedade muito importante dos radicais a que segue:
Exemplo:
A operao com radicais denominada RADICIAO e, esta operao a

inversa da POTENCIAO.
Isto decorre de:
Pascoal Zita
86
Exemplos:
Como 2 elevado a 4 igual a 16, dizemos que 2 uma raiz quarta de 16.
Como 3 elevado a 2 igual a 9, dizemos que 3 uma raiz quadrada de 9.
Como 5 elevado a 3 igual a 125, dizemos que 5 uma raiz cbica de 125, etc
Potncias e radicais - parte II

Racionalizao de denominadores
1 O que significa?
Como o prprio nome indica, racionalizar o denominador de uma frao, significa
escreve-la
de uma forma equivalente, mantendo o seu valor inicial, sem que ela contenha,
entretanto, um nmero irracional no denominador. importante ressaltar, que a
racionalizao do denominador de uma frao, no a torna racional mas, apenas,
elimina o termo irracional do seu denominador, o que de uma certa forma facilita os
clculos necessrios anlise de um determinado problema.
Apenas de passagem, lembramos que os nmeros irracionais so todas as dzimas
no peridicas ou as razes no exatas de nmeros reais.
Podemos citar como exemplos de nmeros irracionais:
A = 1,01001000100001... (dzima no peridica)
B = 0,123567012432756284... (dzima no peridica)
C = = 3,14159... (dzima no peridica)
D = 2 = 1,414... (raiz no exata e tambm uma dzima no peridica)
E = 3 = 1,732... (raiz no exata e tambm uma dzima no peridica)
F = 23 (raiz no exata e tambm uma dzima no peridica) etc
Observe que nmeros como 0,34343434... , 0,2222222..., 3,1717171717... etc, por
serem dzimas peridicas, no so nmeros irracionais e sim, nmeros racionais.
importante ressaltar uma questo importante:
Um nmero racional pode sempre ser escrito como uma frao da forma a/b com
a e b sendo nmeros inteiros, com b diferente de zero e os nmeros irracionais no
podem ser escritos na
forma de frao a/b.
Por exemplo, 0,333333... que uma dzima peridica, pode ser escrito como 1/3
pois 1/3 = 0,3333... e, portanto, um nmero racional.
Pascoal Zita
87

Outros exemplos de dzimas peridicas ou seja, nmeros racionais:
0,21212121... = 21/99
0,342342342... = 342/999
0,888888... = 8/9 etc
J o nmero 2, por exemplo, que uma raiz no exata, nunca poder ser escrito
como uma frao do tipo a/b com a e b sendo nmeros inteiros, com b diferente de
zero.
Voltemos ento questo da racionalizao de denominadores.
2 Racionalizao de denominadores
Como regra geral, para racionalizar o denominador de uma frao, basta multiplicar
o numerador e denominador desta, por um termo conveniente denominado Fator
Racionalizante.
Saber escolher o fator racionalizante corretamente caracteriza-se como a parte
mais importante da soluo do problema. Vejamos alguns exemplos elucidativos:
a)
Observe que o fator racionalizante no caso acima foi 2.

b)
c)
Agora racionalize a seguinte frao:
Resposta:
Pascoal Zita
88

Agora resolva o seguinte desafio:
Racionalize a fraco:
Lgica Matemtica I
1 - INTRODUO
A Lgica Matemtica, em sntese, pode ser considerada como a cincia do raciocnio e da

demonstrao. Este importante ramo da Matemtica desenvolveu-se no sculo XIX, sobretudo
atravs das idias de George Boole , matemtico ingls (1815 - 1864), criador da lgebra
Booleana, que utiliza smbolos e operaes algbricas para representar proposies e suas
inter-relaes.
As idias de Boole tornaram-se a base da Lgica Simblica, cuja aplicao estende-se por
alguns ramos da eletricidade, da computao e da eletrnica.
A lgica matemtica (ou lgica simblica), trata do estudo das sentenas declarativas tambm
conhecidas como proposies , as quais devem satisfazer aos dois princpios fundamentais
seguintes:
Princpio do terceiro excludo: uma proposio s pode ser verdadeira ou falsa , no havendo
outra alternativa.
Princpio da no contradio: uma proposio no pode ser ao mesmo tempo verdadeira e
falsa.
Diz-se ento que uma proposio verdadeira possui valor lgico V (verdade) e uma proposio
falsa possui valor lgico F (falso). Os valores lgicos tambm costumam ser representados por
0 (zero) para proposies falsas ( 0 ou F) e 1 (um) para proposies verdadeiras ( 1 ou V ).
As proposies so indicadas pelas letras latinas minsculas: p, q, r, s, t, u, ...
De acordo com as consideraes acima, expresses do tipo, "O dia est bonito" , "3 + 5" , "x
um nmero real" , "x + 2 = 7", etc., no so proposies lgicas, uma vez que no poderemos
associar a ela um valor lgico definido (verdadeiro ou falso).
Exemplificamos a seguir algumas proposies, onde escreveremos ao lado de cada uma delas,
o seu valor lgico V ou F. Poderia ser tambm 1 ou 0.
p: " a soma dos ngulos internos de um tringulo igual a 180 " ( V )
q: " 3 + 5 = 2 " ( F )
r: " 7 + 5 = 12" ( V)
s: " a soma dos ngulos internos de um polgono de n lados dada por Si = (n - 2) . 180 " ( V )
Pascoal Zita
89

t: " O Sol um planeta" ( F )
w: " Um pentgono um polgono de dez lados " ( F )
2 - Smbolos utilizados na Lgica Matemtica
no
ou
se ... ento
se e somente se
tal que
implica
equivalente
existe
existe um e somente
um
qualquer que seja
3 - O Modificador Negao
Dada a proposio p , indicaremos a sua negao por ~p . (L-se " no p " ).
Ex.: p: Trs pontos determinam um nico plano ( V )
~p: Trs pontos no determinam um nico plano ( F )
Obs.: duas negaes eqivalem a uma afirmao ou seja, em termos simblicos: ~(~p) = p .
Pascoal Zita
90

4 - Operaes lgicas
As proposies lgicas podem ser combinadas atravs dos operadores lgicos , , e ,
dando origem ao que conhecemos como proposies compostas . Assim , sendo p e q duas
proposies simples, poderemos ento formar as seguintes proposies compostas: p q , p
q , p q , p q (Os significados dos smbolos esto indicados na tabela anterior).
Estas proposies compostas recebem designaes particulares, conforme veremos a seguir.
Conjuno: p q (l-se "p e q " ).
Disjuno: p q (l-se "p ou q ") .
Condicional: p q (l-se "se p ento q " ).
Bi-condicional: p q ( "p se e somente se q") .
Conhecendo-se os valores lgicos de duas proposies simples p e q , como determinaremos
os valores lgicos das proposies compostas acima? Ah! caro vestibulando! Isto conseguido
atravs do uso da tabela a seguir, tambm conhecida pelo sugestivo nome de TABELA
VERDADE.
Sejam p e q duas proposies simples, cujos valores lgicos representaremos por 0 quando
falsa (F) e 1 quando verdadeira (V). Podemos construir a seguinte tabela simplificada:
pq
pq
p q
pq
Da tabela acima, infere-se (deduz-se) que:
a conjuno verdadeira somente quando ambas as proposies so verdadeiras.

a disjuno falsa somente quando ambas as proposies so falsas.
a condicional falsa somente quando a primeira proposio verdadeira e a segunda
falsa.
a bi-condicional verdadeira somente quando as proposies possuem valores lgicos
iguais.
Ex.: Dadas as proposies simples:

p: O Sol no uma estrela (valor lgico F ou 0)
q: 3 + 5 = 8 (valor lgico V ou 1)
Pascoal Zita
91

Temos:
p q tem valor lgico F (ou 0)
p q tem valor lgico V (ou 1)
p q tem valor lgico V (ou 1)
p q tem valor lgico F (ou 0).
Assim, a proposio composta "Se o Sol no uma estrela ento 3 + 5 = 8" logicamente
verdadeira, no obstante ao aspecto quase absurdo do contexto da frase!
No quero lhe assustar, mas o fato das proposies verdadeiras (valor lgico 1) ou falsas (valor
lgico 0), no podem estar associadas analogia de que zero (0) pode significar um circuito
eltrico desligado e um (1) pode significar um circuito eltrico ligado? Isto lembra alguma coisa
vinculada aos computadores? Pois , caros amigos, isto uma verdade, e a base lgica da
arquitetura dos computadores!
Seria demais imaginar que a proposio p q pode ser associada a um circuito srie e a
proposio p q a um circuito em paralelo?
Pois, as analogias so vlidas e talvez tenham sido elas que mudaram o mundo!
Lgica Matemtica II
Vimos no texto anterior, a tabela verdade - reproduzida abaixo - que permite determinar o valor
lgico de uma proposio composta, conhecendo-se os valores lgicos das proposies
simples que a compem.
p
p q
p q
p q
p q
Nota: valor lgico verdadeiro = 1 ou V

valor lgico falso = 0 ou F
Podemos observar que muito fcil entender (e o nosso intelecto admitir) as regras contidas
na tabela acima para a conjuno, disjuno e equivalncia, ou seja:
a conjuno "p e q" s verdadeira quando p e q forem ambas verdadeiras.
Pascoal Zita
92

A disjuno "p ou q" s falsa quando p e q forem ambas falsas.
A bi-condicional s e falsa quando p e q possuem valores lgicos opostos.
Quanto condicional "se p ento q" , vamos analis-la separadamente, de modo a facilitar o
entendimento das regras ali contidas:
p
p q
O raciocnio a seguir, ser a base da nossa anlise:

Se dada uma proposio p e possvel fazer-se um raciocnio vlido que nos conduza a
outra proposio q, consideraremos que p q verdadeira.
Visto isso, vamos analisar as quatro possibilidades contidas na tabela acima:
1) p V e q V: somente atravs de um raciocnio vlido possvel partir de uma proposio
verdadeira para outra tambm verdadeira. Logo, p q verdadeira.
2) p V e q F: no existe raciocnio vlido capaz de , partindo-se de uma proposio
verdadeira chegar-se a uma proposio falsa. Logo, neste caso, p q falsa.
3) p F e q V: possvel partir de uma proposio falsa e chegar-se atravs de um
raciocnio vlido, a uma proposio verdadeira. Isto um pouco difcil de entender, mas
acompanhe o exemplo abaixo:
Sejam as proposies:
p: 10 = 5 (valor lgico F)
q: 15 = 15 (valor lgico V)
Atravs de um raciocnio vlido, vamos mostrar que possvel a partir de p (falsa), chegar a
q(verdadeira). Com efeito, se 10 = 5, ento podemos dizer que 5 = 10. Somando membro a
membro estas igualdades vem: 10+5 = 5+10 e portanto 15 = 15. Portanto a partir de p FALSA
foi possvel, atravs de um raciocnio vlido chegar-se a q VERDADEIRA. Logo, p q
verdadeira
4) p F e q F: possvel partir de uma proposio falsa e chegar-se atravs de um
raciocnio vlido, a uma proposio tambm falsa. Seno vejamos:
Sejam as proposies:
p: 10 = 5 (valor lgico F)
q: 19 = 9 (valor lgico F)
Atravs de um raciocnio vlido, vamos mostrar que possvel a partir de p FALSA, chegarmos
a q tambm FALSA. Com efeito, se 10 = 5, ento, subtraindo uma unidade em cada membro,
Pascoal Zita
93

obteremos 9 = 4. Somando agora membro a membro estas duas igualdades, obtemos 10+9 =
5+4 e portanto 19 = 9, que a proposio q dada. Logo, p q verdadeira (V).
Exerccios:
1) Sendo p uma proposio verdadeira e q uma proposio falsa, qual o valor lgico da
proposio composta r: (p q) q ?
Soluo: Teremos, substituindo os valores lgicos dados: p = V , q = F e ~q = V .
r: (V V) F , logo, pelas tabelas acima vem: r: V F e portanto r falsa. Valor lgico F ou 0.
2) Qual das afirmaes abaixo falsa?
a) se Marte um planeta ento 3 = 7 - 4.
b) a soma de dois nmeros pares um nmero par e 72 = 49.
c) 3 = 5 se e somente se o urso um animal invertebrado.
d) se 102 = 100 ento todo nmero inteiro natural.
e) 2 = 32 - 7 ou a Terra plana.
Analisando os valores lgicos das proposies simples envolvidas e usando-se as tabelas
anteriores, concluiremos que apenas a proposio do item (d) falsa, uma vez que 102 = 100
V e "todo nmero inteiro natural" F ( o nmero negativo -3 por exemplo inteiro, mas no
natural) . Portanto, temos V F , que sabemos ser falsa. (Veja a segunda linha da tabela
verdade acima).
Lgica Matemtica III

Resumo da Teoria
1 - Tautologias e Contradies
Considere a proposio composta s: (p q) (p q) onde p e q so proposies simples
lgicas quaisquer. Vamos construir a tabela verdade da proposio s :
Considerando-se o que j foi visto at aqui, teremos:
p q
p q
(p q) (p q)
Pascoal Zita
94
Observe que quaisquer que sejam os valores lgicos das proposies simples p e q, a
proposio composta s sempre logicamente verdadeira. Dizemos ento que s uma
TAUTOLOGIA.
Trazendo isto para a linguagem comum, considere as proposies: p: O Sol um planeta
(valor lgico falso - F) e q: A Terra um planeta plano (valor lgico falso - F), podemos concluir
que a proposio composta "Se o Sol um planeta e a Terra um planeta plano ento o Sol
um planeta ou a Terra um planeta plano" uma proposio logicamente verdadeira.
Opostamente, se ao construirmos uma tabela verdade para uma proposio composta,
verificarmos que ela sempre falsa, diremos que ela uma CONTRADIO.
Ex.: A proposio composta t: p ~p uma contradio, seno vejamos:
~p
p ~p
NOTA: Se uma proposio composta formada por n proposies simples, a sua tabela
verdade possuir 2n linhas.
Ex.: Construa a tabela verdade da proposio composta t: (p q) r
Teremos:
(p q)
(p q) r
Pascoal Zita
95
Observe que a proposio acima no Tautologia nem Contradio.

Apresentaremos a seguir, exemplos de TAUTOLOGIAS, as quais voc poder verifica-las,
simplesmente construindo as respectivas tabelas verdades:
Sendo p e q duas proposies simples quaisquer, podemos dizer que as seguintes proposies
compostas, so TAUTOLOGIAS:
1) (p q) p
2) p (p q)
3) [p (p q)] q (esta tautologia recebe o nome particular de "modus ponens")
4) [(p q) ~q] ~p (esta tautologia recebe o nome particular de "modus tollens")
Voc dever construir as tabelas verdades para as proposies compostas acima e comprovar
que elas realmente so tautologias, ou seja, na ltima coluna da tabela verdade teremos V V V
V.
NOTAS:
a) as tautologias acima so tambm conhecidas como regras de inferncia.
b) como uma tautologia sempre verdadeira, podemos concluir que a negao de uma
tautologia sempre falsa, ou seja, uma contradio.
2 - lgebra das proposies
Sejam p , q e r trs proposies simples quaisquer, v uma proposio verdadeira e f uma
proposio falsa. So vlidas as seguintes propriedades:
a) Leis idempotentes
p p = p
p p = p
Pascoal Zita
96

b) Leis comutativas
p q = q p
p q = q p
c) Leis de identidade
pv=p
pf=f
pv=v
pf=p
d) Leis complementares
~(~p) = p (duas negaes eqivalem a uma afirmao)
p ~p = f
p ~p = v
~v = f
~f = v
e)Leis associativas
(p q) r = p (q r)
(p q) r = p (q r)
f) Leis distributivas
p (q r) = (p q) (p r)
p (q r) = (p q) (p r)
g) Leis de Augustus de Morgan
~(p q) = ~p ~q
~(p q) = ~p ~q
h) Negao da condicional
~(p q) = p ~q
Todas as propriedades acima podem ser verificadas com a construo das tabelas verdades.
Vamos exemplificar verificando a propriedade do item (h):
Para isto, vamos construir as tabelas verdades de ~(p q) e de p ~q :
Tabela1:
p q
~(p q)
Pascoal Zita
97
~q
p ~q
Tabela 2:
Observando as ltimas colunas das tabelas verdades 1 e 2 , percebemos que elas so iguais,
ou seja, ambas apresentam a seqncia F V F F , o que significa que ~(p q) = p ~q .
Exs.:
1) Qual a negao da proposio composta: "Eu estudo e aprendo"?
Do item (g) acima, conclumos que a negao procurada : "Eu no estudo ou no aprendo".
2) Qual a negao da proposio "O Brasil um pas ou a Bahia um estado" ?
Do item (g) acima, conclumos que a negao : "O Brasil no um pas e a Bahia no um
estado".
3) Qual a negao da proposio: "Se eu estudo ento eu aprendo" ?
Conforme a propriedade do item (h) acima, conclumos facilmente que a negao procurada :
"Eu estudo e no aprendo"
Pascoal Zita
98
Relaes Binrias
INTRODUO
Neste captulo, vamos estudar apenas os tpicos necessrios para um perfeito entendimento
do assunto que ser abordado no captulo seguinte: Funes.
PAR ORDENADO : conjunto ordenado de dois elementos, representado pelo smbolo (x;y)
onde x e y so nmeros reais, denominados respectivamente de abcissa e ordenada.
Ex: Par ordenado (6; -3) : abcissa = 6 e ordenada = -3.
Propriedade: dois pares ordenados so iguais , quando so respectivamente iguais as
abcissas e as ordenadas. Em termos simblicos:
(x;y) = (w;z) x = w e y = z
Ex: (2x - 4; y) = (- x; 7) 2x - 4 = - x e y = 7 x = 4/3 e y = 7.
PLANO CARTESIANO : tambm conhecido como sistema de coordenadas retangulares ;
Trata-se de um conceito introduzido no sculo XVII pelo matemtico e filsofo francs Ren
Descartes, para representar graficamente o par ordenado (xo;yo). Consiste basicamente de dois
eixos orientados que se interceptam segundo um angulo reto, num ponto denominado origem.
O eixo horizontal denominado eixo das abcissas e o eixo vertical denominado eixo das
ordenadas. Denominamos o ponto O de origem do plano cartesiano, sendo nulas a sua abcissa
e a sua ordenada, ou seja, O(0;0).
Observe que o plano cartesiano pode ser subdividido em quatro regies , que so
denominadas Quadrantes. Temos ento o seguinte quadro resumo:
QUADRANTE
ABCISSA
ORDENADA
1 quadrante
2 quadrante
3 quadrante
4 quadrante
Pascoal Zita
99

Obs:
1) a equao do eixo Ox y = 0 e do eixo Oy x = 0.
2) o grfico de y = x uma reta denominada bissetriz do primeiro quadrante.
3) o grfico de y = -x uma reta denominada bissetriz do segundo quadrante.
MDULO DE UM NMERO REAL : Entende-se por mdulo ou valor absoluto do nmero real
ae
escreve-se a , o seguinte:
a = a se a 0
a = -a se a 0
Por esta definio, o mdulo de um nmero positivo ou nulo (no negativo) o prprio nmero
e o mdulo de um nmero negativo o simtrico desse nmero.
Exs: 7 = 7 ; -5 = 5 ; 0 = 0 ; 7 - 10 = -3 = 3
So vlidas as seguintes propriedades relativas s igualdades e desigualdades modulares:
P1) w = 0 w = 0
P2) w = b , onde b 0 w = b ou w = - b
P3) w b , onde b 0 w b ou w - b
P4) w b , onde b 0 -b w b
PRODUTO CARTESIANO : Dados dois conjuntos A e B , definimos o produto cartesiano de A
por B , que indicamos pelo smbolo AxB , ao conjunto de todos os pares ordenados (x;y)
onde x A e y B. Em termos simblicos, podemos escrever:
AxB = { (x;y); x A e y B}
Ex: {0;2;3} x {5; 7} = { (0;5) , (0; 7) , (2;5) , (2;7) , (3;5}, (3;7) }
Obs: Sendo A e B conjuntos quaisquer, temos:
a) o produto cartesiano de um conjunto A por ele mesmo, ou seja AxA representado por A2 .
Assim , podemos escrever: A x A = A2 .
b) A x B B x A (o produto cartesiano uma operao no comutativa)
c) A x =
d) n(A x B) = n(A) . n(B) , onde n(A) e n(B) representam os nmeros de elementos de A e de B,
respectivamente.
RELAO BINRIA
Dados dois conjuntos A e B , chama-se relao de A em B , a qualquer subconjunto de AxB. Em
termos simblicos, sendo uma relao de A em B , podemos escrever:
= { (x;y) AxB ; x y }
Ex: = { (0;3) , (2;5) , (3;0) } uma relao de A = { 0;2;3;4} em B = {3;5;0}.
NOTAS:
1) AxB
2) o conjunto A o conjunto de partida e B o conjunto de chegada ou contradomnio.
3) se (x;y) , ento dizemos que y imagem de x , pela relao .
4) a expresso x y eqivale a dizer que (x;y) .
Pascoal Zita
100

5) dada uma relao = { (x;y) AxB ; x y } , o conjunto dos valores de x chama- se
domnio da relao e o conjunto dos valores de y chama-se conjunto imagem da relao.
6 - o nmero de relaes possveis de A em B dado por 2n(A).n(B) .
7 - Dada uma relao = { (x,y) AxB ; x y } , define-se a relao inversa -1 como sendo:
-1 = { (y,x) BxA ; y x }.
Ex: F = { (0,2) , (3.5) , (4,8) , ( 5,5) }
F-1 = { (2,0) , (5,3) , (8,4) , (5,5) }.
Agora, tente resolver as questes a seguir.
1 - Sendo A = {x N; 1 x 4} e B = {x Z; 5 x 10}, o conjunto imagem da relao
S = {(x,y) AXB; x + y = 9} :
a) {4,5,6}
*b) {6,7}
c) {5,6,7}
d) {7}
e) {1}
2 - Sendo n(A) = 2 e n(B) = 3, ento o nmero de elementos de p(A) X p(B) :
a)4
b)8
c)16
*d)32
e)64
3 - UFBA - Sejam: A = { 1 , 5 } ; B = { -1 , 0 , 1 }; R = {(x , y) AxB } e
F = conjunto dos pontos do plano, simtricos aos pontos de R em relao primeira bissetriz.
Dos conjuntos e relaes dados, pode-se afirmar:
I) A imagem da relao inversa de R o conjunto A.
II) O domnio de F o conjunto B.
III) R tem 5 elementos.
IV) Em F h pontos pertencentes ao eixo Ox.
V) Existe um nico ponto de R que pertence primeira bissetriz.
So verdadeiras:
a) todas
b) nenhuma
c) III e IV
*d) I, II e V
e)somente I
4 - UEFS - Sendo A = { 1, 3 } e B = [-2 , 2], o grfico cartesiano de AxB representado por:
a) 4 pontos
b) 4 retas
c)um retngulo
d)retas paralelas a Ox
*e) dois segmentos de reta
5 - Sabendo-se que n(AxB) = 48 , n(BxC) = 72 , n(p(A)) = 256, podemos afirmar que n(AxC) :
a)64
Pascoal Zita
101

b)72
*c)96
d)128
e)192
6 - UFCE - Dado um conjunto C , denotemos por n(p(C)) o nmero de elementos do conjunto
das partes de C. Sejam A e B dois conjuntos no vazios, tais que n(p(AxB)) = 128 e n(B) n(A).
Calcule n(p(B)) / n(p(A)).
Resp: 64
Funes I
1 - Definio
Dados dois conjuntos A e B no vazios , chama-se funo (ou aplicao) de A em B,
representada por
f : A B ; y = f(x) , a qualquer relao binria que associa a cada elemento de A , um nico
elemento de B .
Veja o captulo Relaes Binrias nesta pgina clicando AQUI.
Portanto , para que uma relao de A em B seja uma funo , exige-se que a cada x A
esteja associado um nico y B , podendo entretanto existir y B que no esteja associado a
nenhum elemento pertencente ao conjunto A.
Obs : na notao y = f(x) , entendemos que y imagem de x pela funo f, ou seja:

y est associado a x atravs da funo f.
Exemplo:
f(x) = 4x+3 ; ento f(2) = 4.2 + 3 = 11 e portanto , 11 imagem de 2 pela funo f ;
f(5) = 4.5 + 3 = 23 , portanto 23 imagem de 5 pela funo f , f(0) = 4.0 + 3 = 3, etc.
Pascoal Zita
102

Para definir uma funo , necessitamos de dois conjuntos (Domnio e Contradomnio ) e de
uma frmula ou uma lei que relacione cada elemento do domnio a um e somente um
elemento do contradomnio .
Quando D(f) R e CD(f) R , sendo R o conjunto dos nmeros reais , dizemos que a funo
f uma funo real de varivel real . Na prtica , costumamos considerar uma funo real de
varivel real como sendo apenas a lei y = f(x) que a define , sendo o conjunto dos valores
possveis para x , chamado de domnio e o conjunto dos valores possveis para y , chamado
de conjunto imagem da funo . Assim , por exemplo , para a funo definida por y = 1/x ,
temos que o seu domnio D(f) = R* , ou seja o conjunto dos reais diferentes de zero (lembrese que no existe diviso por zero) , e o seu conjunto imagem tambm R* , j que se y = 1/x ,
ento x = 1/y e portanto y tambm no pode ser zero .
Dada uma funo f : A B definida por y = f(x),
podemos representar os pares ordenados (x,y) f onde x A e y B ,num sistema de
coordenadas cartesianas .
O grfico obtido ser o grfico da funo f .
Assim , por exemplo , sendo dado o grfico cartesiano de uma funo f , podemos dizer que:
a ) a projeo da curva sobre o eixo dos x , nos d o domnio da funo .
b ) a projeo da curva sobre o eixo dos y , nos d o conjunto imagem da funo .
c ) toda reta vertical que passa por um ponto do domnio da funo , intercepta o grfico da
funo em no mximo um ponto .
Veja a figura abaixo:
Pascoal Zita
103

2 -Tipos de funes
2.1 - Funo sobrejetora
aquela cujo conjunto imagem igual ao contradomnio .
Exemplo:
2.2 - Funo injetora

Uma funo y = f(x) injetora quando elementos distintos do seu domnio , possuem imagens
distintas,
isto :
x1 x2 f(x1) f(x2) .
Exemplo:
2.3 - Funo bijetora

Uma funo dita bijetora , quando ao mesmo tempo , injetora e sobrejetora .
Exemplo:
Exerccios resolvidos:
Pascoal Zita
104

1 - Considere trs funes f, g e h, tais que:
A funo f atribui a cada pessoa do mundo, a sua idade.
A funo g atribui a cada pas, a sua capital
A funo h atribui a cada nmero natural, o seu dobro.
Podemos afirmar que, das funes dadas, so injetoras:
a) f, g e h
b) f e h
c) g e h
d) apenas h
e) nenhuma delas
Soluo:
Sabemos que numa funo injetora, elementos distintos do domnio, possuem imagens
distintas, ou seja:
x1 x2 f(x1) f(x2) .
Logo, podemos concluir que:
f no injetora, pois duas pessoas distintas podem ter a mesma idade.
g injetora, pois no existem dois pases distintos com a mesma capital.
h injetora, pois dois nmeros naturais distintos, possuem os seus dobros tambm distintos.
Assim que conclumos que a alternativa correta a de letra C.
2 - Seja f uma funo definida em R - conjunto dos nmeros reais - tal que
f(x - 5) = 4x. Nestas condies, pede-se determinar f(x + 5).
Soluo:
Vamos fazer uma mudana de varivel em f(x - 5) = 4x, da seguinte forma:
x-5=ux=u+5
Substituindo agora (x - 5) pela nova varivel u e x por (u + 5), vem:
f(u) = 4(u + 5) f(u) = 4u + 20
Ora, se f(u) = 4u + 20, teremos:
f(x + 5) = 4(x+5) + 20 f(x+5) = 4x + 40
Agora resolva este:
A funo f em R tal que f(2x) = 3x + 1. Determine 2.f(3x + 1).
Resp: 9x + 5
3 - Paridade das funes

3.1 - Funo par
Pascoal Zita
105

A funo y = f(x) par, quando x D(f) , f(- x ) = f(x) , ou seja, para todo elemento do seu
domnio,
f( x ) = f ( - x ). Portanto , numa funo par, elementos simtricos possuem a mesma imagem.
Uma conseqncia desse fato que os grficos cartesiano das funes pares, so curvas
simtricas em relao ao eixo dos y ou eixo das ordenadas.
Exemplo:
y = x4 + 1 uma funo par, pois f(x) = f(-x), para todo x. Por exemplo,
f(2) = 24 + 1 = 17 e f(- 2) = (-2)4 + 1 = 17
O grfico abaixo, de uma funo par.
4.2 - Funo mpar

A funo y = f(x) mpar , quando x D(f) , f( - x ) = - f (x) , ou seja, para todo elemento do
seu domnio, f( - x) = - f( x ). Portanto, numa funo mpar, elementos simtricos possuem
imagens simtricas. Uma conseqncia desse fato que os grficos cartesianos das funes
mpares, so curvas simtricas em relao ao ponto (0,0), origem do sistema de eixos
cartesianos.
Exemplo:
y = x3 uma funo mpar pois para todo x, teremos f(- x) = - f(x).
Por exemplo, f( - 2) = (- 2)3 = - 8 e - f( x) = - ( 23 ) = - 8.
O grfico abaixo de uma funo mpar:
Pascoal Zita
106
Nota: se uma funo y = f(x) no par nem mpar, dizemos que ela no possui paridade.
Exemplo:
O grfico abaixo, representa uma funo que no possui paridade, pois a curva no simtrica
em relao ao eixo dos x e, no simtrica em relao origem.
Pascoal Zita
107
Funes II
1 - FUNO INVERSA
Dada uma funo f : A B , se f bijetora , ento define-se a funo inversa f -1 como sendo a
funo de B em A , tal que f -1 (y) = x .
Veja a representao a seguir:
bvio ento que:

a) para obter a funo inversa , basta permutar as variveis x e y .
b) o domnio de f -1 igual ao conjunto imagem de f .
c) o conjunto imagem de f -1 igual ao domnio de f .
d) os grficos de f e de f -1 so curvas simtricas em relao reta y = x ou seja , bissetriz do
primeiro quadrante .
Exemplo:
Determine a INVERSA da funo definida por y = 2x + 3.
Permutando as variveis x e y, fica: x = 2y + 3
Explicitando y em funo de x, vem:
2y = x - 3 y = (x - 3) / 2, que define a funo inversa da funo dada.
O grfico abaixo, representa uma funo e a sua inversa.
Observe que as curvas representativas de f e de f-1, so simtricas em relao reta
y = x, bissetriz do primeiro e terceiro quadrantes.
Pascoal Zita
108
Exerccio resolvido:
A funo f: R R , definida por f(x) = x2 :
a) inversvel e sua inversa f -1 (x) = x
b) inversvel e sua inversa f -1(x) = - x
c) no inversvel
d) injetora
e) bijetora
SOLUO:
J sabemos que somente as funes bijetoras so inversveis, ou seja, admitem funo
inversa. Ora, a funo f(x) = x2, definida em R - conjunto dos nmeros reais - no injetora,
pois elementos distintos possuem a mesma imagem. Por exemplo,
f(3) = f(-3) = 9. Somente por este motivo, a funo no bijetora e, em conseqncia, no
inversvel.
Observe tambm que a funo dada no sobrejetora, pois o conjunto imagem da funo f(x)
= x2 o conjunto R + dos nmeros reais no negativos, o qual no coincide com o
contradomnio dado que
igual a R. A alternativa correta a letra C.
2 - FUNO COMPOSTA
Chama-se funo composta ( ou funo de funo ) funo obtida substituindo-se a varivel
independente x , por uma funo.
Simbologia : fog (x) = f(g(x)) ou gof (x) = g(f(x)) .
Veja o esquema a seguir:
Pascoal Zita
109
Obs : atente para o fato de que fog gof , ou seja, a operao " composio de funes " no
comutativa .
Exemplo:
Dadas as funes f(x) = 2x + 3 e g(x) = 5x, pede-se determinar gof(x) e fog(x).
Teremos:
gof(x) = g[f(x)] = g(2x + 3) = 5(2x + 3) = 10x + 15
fog(x) = f[g(x)] = f(5x) = 2(5x) + 3 = 10x + 3
Observe que fog gof .
Exerccios resolvidos:
1 - Sendo f e g duas funes tais que: f(x) = ax + b e g(x) = cx + d . Podemos afirmar que a
igualdade gof(x) = fog(x) ocorrer se e somente se:
a) b(1 - c) = d(1 - a)
b) a(1 - b) = d(1 - c)
c) ab = cd
d) ad = bc
e) a = bc
SOLUO:
Teremos:
fog(x) = f[g(x)] = f(cx + d) = a(cx + d) + b fog(x) = acx + ad + b
gof(x) = g[f(x)] = g(ax + b) = c(ax + b) + d gof(x) = cax + cb + d
Como o problema exige que gof = fog, fica:
acx + ad + b = cax + cb + d
Simplificando, vem:
ad + b = cb + d
ad - d = cb - b d(a - 1) = b(c - 1), que equivalente a d(a - 1) = b(c - 1), o que nos leva a
concluir que a alternativa correta a letra A. .
2 - Sendo f e g duas funes tais que fog(x) = 2x + 1 e g(x) = 2 - x ento f(x) :
a) 2 - 2x
b) 3 - 3x
c) 2x - 5
*d) 5 - 2x
e) uma funo par.
Pascoal Zita
110

SOLUO:
Sendo fog(x) = 2x + 1, temos: f[g(x)] = 2x + 1
Substituindo g(x) pelo seu valor, fica: f(2 - x) = 2x + 1
Fazendo uma mudana de varivel, podemos escrever 2 - x = u, sendo u a nova varivel.
Portanto, x = 2 - u.
Substituindo, fica:
f(u) = 2(2 - u) + 1 f(u) = 5 - 2u
Portanto, f(x) = 5 - 2x , o que nos leva alternativa D.
Agora resolva esta:
Dadas as funes f(x) = 4x + 5 e g(x) = 2x - 5k, ocorrer gof(x) = fog(x) se e somente se k for
igual a:
*a) -1/3
b) 1/3
c) 0
d) 1
e) -1
Funes III
Pascoal Zita
111
Tipos particulares de funes

1 FUNO CONSTANTE
Uma funo dita constante quando do tipo f(x) = k , onde k no depende de x .
Exemplos:
a) f(x) = 5
b) f(x) = -3
Nota : o grfico de uma funo constante uma reta paralela ao eixo dos x .
Veja o grfico a seguir:
2 FUNO DO 1 GRAU
Uma funo dita do 1 grau , quando do tipo y = ax + b , onde a 0 .
Exemplos :
f(x) = 3x + 12 ( a = 3 ; b = 12 )
f(x) = -3x + 1 (a = -3; b = 1).
Propriedades da funo do 1 grau :
1) o grfico de uma funo do 1 grau sempre uma reta .
Pascoal Zita
112
2) na funo f(x) = ax + b , se b = 0 , f dita funo linear e se b 0 f dita funo afim .

Nota: consta que o termo AFIM foi introduzido por Leonhard Euler (pronuncia-se iler) excepcional matemtico suo - 1701/1783).
3) o grfico intercepta o eixo dos x na raiz da equao f(x) = 0 e, portanto, no ponto de
abcissa x = - b/a .
4) o grfico intercepta o eixo dos y no ponto (0 , b) , onde b chamado coeficiente linear .
5) o valor a chamado coeficiente angular e d a inclinao da reta .
6) se a 0 , ento f crescente .
7) se a 0 , ento f decrescente .
8) quando a funo linear, ou seja, y = f(x) = ax , o grfico uma reta que sempre passa na
origem.
Exerccio resolvido:
1 - Determine a funo f(x) = ax + b, sabendo-se que f(2) = 5 e f(3) = -10.
SOLUO:
Podemos escrever:
5 = 2.a + b
-10 = 3.a + b
Subtraindo membro a membro, vem:
5 - (- 10) = 2.a + b - (3.a + b)
15 = - a a = - 15
Substituindo o valor de a na primeira equao (poderia ser na segunda), fica:
5 = 2.(- 15) + b b = 35.
Logo, a funo procurada : y = - 15x + 35.
Agora resolva esta:
A funo f definida por f(x) = ax + b. Sabe-se que f(-1) = 3 e f(3) = 1, ento podemos afirmar
que f(1)
igual a:
*a) 2
b) -2
c) 0
Pascoal Zita
113

d) 3
e) -3
3 FUNO DO 2 GRAU
Uma funo dita do 2 grau quando do tipo f(x) = ax2 + bx + c , com a 0 .
Exemplos: f(x) = x2 - 2x + 1 ( a = 1 , b = -2 , c = 1 ) ;
y = - x2 ( a = -1 , b = 0 , c = 0 )
Grfico da funo do 2 grau y = ax2 + bx + c : sempre uma parbola de eixo vertical .
Propriedades do grfico de y = ax2 + bx + c :

1) se a 0 a parbola tem um ponto de mnimo .
2) se a 0 a parbola tem um ponto de mximo
3) o vrtice da parbola o ponto V(xv , yv) onde:
xv = - b/2a
yv = - /4a , onde = b2 - 4ac
4) a parbola intercepta o eixo dos x nos pontos de abcissas x' e x'' , que so as razes da
equao ax2 + bx + c = 0 .
5) a parbola intercepta o eixo dos y no ponto (0 , c) .
6) o eixo de simetria da parbola uma reta vertical de equao x = - b/2a.
7) ymax = - / 4a ( a 0 )
8) ymin = - /4a ( a 0 )
9) Im(f) = { y R ; y - /4a } ( a 0 )
10) Im(f) = { y R ; y - /4a} ( a 0)
11) Forma fatorada : sendo x1 e x2 as razes da de f(x) = ax2 + bx + c , ento ela pode ser
escrita na forma fatorada a seguir :
y = a(x - x1).(x - x2)
Pascoal Zita
114

Exerccios Resolvidos
1 - UCSal - Sabe-se que -2 e 3 so razes de uma funo quadrtica. Se o ponto
(-1 , 8) pertence ao grfico dessa funo, ento:
a) o seu valor mximo 1,25
b) o seu valor mnimo 1,25
c) o seu valor mximo 0,25
d) o seu valor mnimo 12,5
*e) o seu valor mximo 12,5.
SOLUO:
Sabemos que a funo quadrtica, pode ser escrita na forma fatorada:
y = a(x - x1)(x - x2) , onde x1 e x2, so os zeros ou razes da funo.
Portanto, poderemos escrever:
y = a[x - (- 2 )](x - 3) = a(x + 2)(x - 3)
y = a(x + 2)(x - 3)
Como o ponto (-1,8) pertence ao grfico da funo, vem:
8 = a(-1 + 2)(-1 - 3)
8 = a(1)(-4) = - 4.a
Da vem: a = - 2
A funo , ento: y = -2(x + 2)(x - 3) , ou y = (-2x -4)(x - 3)
y = -2x2 + 6x - 4x + 12
y = -2x2 + 2x + 12
Temos ento: a = -2 , b = 2 e c = 12.
Como a negativo, conclumos que a funo possui um valor mximo.
Isto j elimina as alternativas B e D.
Vamos ento, calcular o valor mximo da funo.
= b2 - 4ac = 22 - 4 .(-2).12 = 4+96 = 100
Portanto, yv = - 100/4(-2) = 100/8 = 12,5
Logo, a alternativa correta a letra E.
2 - Que nmero excede o seu quadrado o mximo possvel?
*a) 1/2
b) 2
c) 1
d) 4
e) -1/2
SOLUO:
Seja x o nmero procurado.
O quadrado de x x2 .
O nmero x excede o seu quadrado , logo: x - x2.
Ora, a expresso anterior uma funo quadrtica y = x - x2 .
Pascoal Zita
115

Podemos escrever:
y = - x2 + x onde a = -1, b = 1 e c = 0.
O valor procurado de x, ser o xv (abcissa do vrtice da funo).
Assim,
xv = - b / 2.a = - 1 / 2(-1) = 1 / 2
Logo, a alternativa correta a letra A .
Agora resolva estes similares:
1 - A diferena entre dois nmeros 8. Para que o produto seja o menor possvel, um deles
deve ser:
a) 16
b) 8
*c) 4
d) -4
e) -16
2 - A diferena entre dois nmeros 8. O menor valor que se pode obter para o produto :
a) 16
b) 8
c) 4
d) -4
*e) -16
Pascoal Zita
116
Funes IV
Exerccios resolvidos e propostos
1 - Se f(x) = 1/[x(x+1)] com x 0 e x -1, ento o valor de S = f(1) + f(2) + f(3) + ... + f(100) :
a)100
b) 101
c) 100/101
d) 101/100
e) 1
SOLUO:
Temos:
Portanto,
f(1) = 1/1 - 1/2
f(2) = 1/2 - 1/3
f(3) = 1/3 - 1/4
f(4) = 1/4 - 1/5
f(5) = 1/5 - 1/6
.........................
..........................
...........................
f(99) = 1/99 - 1/100
f(100) = 1/100 - 1/101
Somando membro a membro as igualdades acima (observe que os termos simtricos se
anulam entre si), vem:
f(1) + f(2) + f(3) + ... + f(100) = 1 - 1/101 = 100/101, o que nos leva alternativa C.
2 - UCSal - Sejam f e g funes de R em R, sendo R o conjunto dos nmeros reais, dadas por
f(x) = 2x - 3 e f(g(x)) = -4x + 1. Nestas condies, g(-1) igual a:
a) -5
b) -4
c) 0
*d) 4
e) 5
SOLUO:
Como f(x) = 2x -3, podemos escrever: f[g(x)] = 2.g(x) - 3 = - 4x + 1
Logo, 2.g(x) = - 4x +4 g(x) = -2x + 2
Assim, g(-1) = -2(-1) + 2 = 4.
Logo, a alternativa correta a letra D.
3 - O conjunto imagem da funo y = 1 / (x - 1) o conjunto:
a) R - { 1 }
b) [0,2]
Pascoal Zita
117

c) R - {0}
d) [0,2)
e) (-2 ,2]
SOLUO:
Se y = 1 / (x - 1), ento x - 1 = 1 / y.
Como o conjunto imagem o conjunto dos valores de y, percebemos que y no pode ser nulo,
pois no existe diviso por zero.
Logo, o conjunto imagem R - {0}, o que nos leva alternativa C.
4 - Determine o domnio da funo y = (x+1) / (x - 2).
SOLUO:
Como no existe diviso por zero, vem imediatamente que: x - 2 0 x 2.
Logo, o domnio da funo ser D = R - {2}, onde R o conjunto dos nmeros reais.
1 - UFBA - Se f (g (x) ) = 5x - 2 e f (x) = 5x + 4 , ento g(x) igual a:
a) x - 2
b) x - 6
c) x - 6/5
d) 5x - 2
e) 5x + 2
Resp: C
2 - A funo f tal que f(2x + 3) = 3x + 2. Nestas condies, f(3x + 2) igual a:
a) 2x + 3
b) 3x + 2
c) (2x + 3) / 2
d) (9x + 1) /2
e) (9x - 1) / 3
Resp: D
3 - Qual o domnio da funo y = (x - 4)1/4 ?
Resp: D = [4, ).
4 - Qual o conjunto imagem da funo y = 1/x?
Resp: Im = R - {0}.
5 - Qual o domnio da funo y = (senx)/x ?
Resp: D = R - {0}.
6 - Sendo f(x) = senx e g(x) = logx, pede-se determinar o valor de g[f( /2)].
Resp: 0
Pascoal Zita
118

7 - Elabore o grfico da funo y = [x] , de domnio R, onde [x] significa o maior inteiro contido
em x, assim definido:
[x] = maior inteiro que no supera x.
Exemplos:
[2] = 2
[2,01] = 2
[0,833...] = 0
[-3,67...] = -4
[-1,34...] = -2, etc
Resp:
Pascoal Zita
119
Uma certa funo

Seja f uma funo definida para todo x real, satisfazendo as condies:
Ento, f(3) vale:

a) 6
b) 0
c) 1/2
d) 2
e) 1
Soluo:
Podemos escrever, usando as definies dadas no enunciado:
Para x = -3:
f(-3 + 3) = f(-3).f(3) ou f(0) = f(-3).2
Podemos tambm escrever:
Para x = 0:
f(0 + 3) = f(0).f(3) ou f(3) = f(0).f(3), de onde conclumos que o valor de f(0) :
f(0) = f(3)/f(3) = 2/2 = 1.
Da, vem, por substituio, lembrando que f(0) = f(-3).2 e que f(0) = 1:
1 = f(-3).2, de onde conclumos imediatamente f(-3) = 1/2, o que nos leva alternativa C.
Agora resolva este:
PUC-RS - Se f uma funo tal que f(1) = a, f() = b e f(x + y) = f(x) . f(y), x, y R, ento f(2
+ ) igual a:
a) a
b) b
c) a2b
d) ab2
e) a + b
Resposta: alternativa C.
Simbologia:
- qualquer que seja, para todo.
Pascoal Zita
120

- pertence a
- nmero irracional pi, cujo valor aproximado 3,1416.
Uma certa classe de funes

Determine todas as funes f tais que
quaisquer que sejam os nmeros reais x, y.

Soluo:
Fazendo x = y = 0, j que todas as funes f que satisfazem condio dada, pelo enunciado,
esto definidas para todo x e y real, vem:
f(02) f(02) + 2.0 + 1 = f(0 + 0).f(0 0)
Da, vem:
f(0) f(0) + 1 = f(0).f(0) = [f(0)] 2 .
Como f(0) - f(0) = 0, vem:
0 + 1 = [f(0)] 2
1 = [f(0)] 2, de onde vem: f(0) = 1.
Pelo conceito de funo , o elemento 0 no poder ter duas imagens (1 e 1), e, portanto,
apenas um desses valores deve ser vlido.
Fazendo y = x na igualdade dada no problema, vem:
f(x2) f(x2) + 2x + 1 = f(x + x) . f(x x)
Como f(x2) = f(x2), vem da igualdade acima:
2x + 1 = f(2x).f(0)
Fazendo uma mudana de varivel, colocando 2x = u, vem:
u + 1 = f(u).f(0)
Supondo f(0) = 1 (do resultado obtido acima), fica:
f(u) = u + 1
Supondo f(0) = -1 (tambm do resultado obtido acima), fica:
f(u) = - (u + 1)
Como indiferente usar o smbolo u ou x, teremos:
f(x) = x + 1 ou f(x) = - (x + 1).
Pascoal Zita
121

Seriam estas duas funes, a soluo do problema proposto.
Mas, como dito que f uma funo, f(0) no pode ter duas imagens (1 e 1), conforme j foi
relatado anteriormente.
Temos ento que verificar os dois resultados, para saber qual a que satisfaz ao problema
proposto.
Consideremos que y = f(x) = x + 1, seja uma soluo procurada.
Como, j sabemos do enunciado que:
Vem,
f(x) = x + 1
f(x2) = x2 + 1
y = f(x) y2 = [f(x)]2 = (x + 1)2
f(y2) = y2 + 1 = (x +1)2 + 1
f(x + y) = f[x + (x +1)] = f(2x + 1) = (2x + 1) + 1 = 2x + 2
f(x y) = f[x (x + 1)] = f(-1) = -1 + 1 = 0
Substituindo, vem:
x2 + 1 [(x +1)2 + 1]+ 2x + 1 = (2x + 1).0
x2 + 1 (x2 + 2x + 1 + 1)+ 2x + 1 = 0
x2 + 1 x2 2x 2 + 2x + 1 = 0
Simplificando, vem 0 = 0, e, portanto, a funo y = f(x) = x + 1, satisfaz ao problema.
Por extenso, sabendo que f uma funo, razovel supor que o valor de f(0) (que deve ser
nico, pelo conceito de funo ) igual a f(0) = 1 e que o resultado f(0) = -1, no serve.
Deixamos como exerccio para o visitante, verificar que f(x) = - (x+1), no satisfaz ao problema
proposto. Isto fcil; basta seguir os passos indicados acima para f(x) = y = x + 1.
Portanto, a nica funo que obedece ao critrio do enunciado do problema proposto, a
funo y = x + 1.
Resp: S existe uma funo que satisfaz condio dada no enunciado e esta funo y = f(x)
= x + 1.
Pascoal Zita
122
Calcule o valor da funo

Seja f uma funo tal que f(n + 1) = [(2.f(n) + 1)] / 2 para todo n inteiro positivo e
f(1) = 2. Nestas condies, o valor de f(101) :
(a) 102
(b) 101
(c) 86
(d) 76
(e) 52
Soluo:
Teremos, fazendo n = 1, 2, 3, 4, ... na expresso f(n+1) = [(2.f(n) + 1) / 2:
n = 1 f(1 + 1) = f(2) = [2.f(1) + 1] / 2 = [2.2 + 1] / 2 = 5 / 2
n = 2 f(2 + 1) = f(3) = [2.f(2) + 1] / 2 = [2.(5 / 2) + 1] / 2 = 3
n = 3 f(3 + 1) = f(4) = [2.f(3) + 1] / 2 = [2.3 + 1] / 2 = 7 / 2
n = 4 f(4 + 1) = f(5) = [2.f(4) + 1] / 2 = [2.(7 / 2) + 1] / 2 = 4
...........................................................................................................
...........................................................................................................
Vamos resumir os valores obtidos acima:
f(1) = 2 = 4 / 2
f(2) = 5 / 2
f(3) = 3 = 6 / 2
f(4) = 7 / 2
f(5) = 4 = 8 / 2
........................
........................
Observe que o denominador sempre 2 e o numerador o valor de n acrescido de 3 unidades,
pois:
f(1) = 4 / 2
f(2) = 5 / 2
f(3) = 6 / 2
f(4) = 7 / 2
f(5) = 8 / 2
e
e
e
e
e
Pascoal Zita
4=1+3
5=2+3
6=3+3
7=4+3
8=5+3
123

.......................................
.......................................
Observe que a lei de formao para um n inteiro positivo qualquer ser ento
f(n) = (n + 3) / 2
Portanto, o valor de f(101) ser obtido fazendo n = 101, o que resulta:
f(101) = (101 + 3) / 2 = 104 / 2 = 52
Agora resolva este:
Seja f uma funo tal que f(n + 1) = [(2.f(n) + 1)] / 2 para todo n inteiro positivo e
f(1) = 2. Nestas condies, determine o valor de f(105) + f(109).
Resposta: 110
Mdulo I
Module or absolute value (Mdulo ou valor absoluto)
"The positive value for a real number, disregarding the sign". Writen x . For example:
3 =3; -4 =4, and 0 =0.
Mdulo ou valor absoluto
"O valor positivo do nmero real, desprezando-se o sinal. Escreve-se x . Por exemplo: 3 = 3;
-4 = 4,
e 0 = 0".
1 - INTRODUO
Genericamente, podemos dizer que o mdulo de um nmero real, o nmero sem o seu sinal.
Assim, o mdulo de -7 7, o mdulo de -5 5, ... , etc.
Para representar o mdulo de um nmero real a , usamos a notao a , que l-se mdulo de
a.
Podemos dizer que mdulo a operao de apagar o sinal, conforme pode-se perceber nos
exemplos acima.
2 - GENERALIDADES
2.1 - Seja x um nmero real qualquer. Das consideraes do item (1)
acima, seria correto dizer que x = x ?. Claro que no! Seno vejamos:
Suponha x = -3; teremos: -3 = 3 = -(-3) = - x. Portanto para x negativo, vale a igualdade x =
-x. No se esquea do fato que se x negativo, ento -x positivo.
Somente para x positivo ou nulo que vale a igualdade x = x.
Das consideraes acima podemos concluir que o mdulo ou valor absoluto de um nmero real
qualquer sempre positivo ou nulo. Lembre-se que 0 = 0.
Pascoal Zita
124

Exerccios resolvidos.
1 - Qual o conjunto soluo da equao x + 1 + x - 1 = 10 ?
Soluo: Considere a reta numerada abaixo onde -1 e +1 so os valores que anulam as
expresses entre mdulo:
Temos que considerar 3 casos:

1 caso: x -1: neste caso, tanto x -1 como x+1 so negativos, e portanto:
x-1 = -(x-1) e x+1 = -(x+1) . Assim, substituindo as expresses em mdulo pelos seus
valores vlidos nesse intervalo, vem:
-(x-1) + [-(x+1)] = 10 -x + 1 -x -1 = 10 e, portanto x = -5.
2 caso: -1 x 1: neste caso, x + 1 positivo e x -1 negativo, e, portanto:
x+1 = x+1 e x - 1 = -(x - 1). Assim, substituindo as expresses em mdulo pelos seus valores
vlidos nesse intervalo, vem:
x + 1 + [-(x - 1)] = 10 e, logo chegamos igualdade 0.x = 8 que impossvel, pois no existe
diviso por zero. Logo, nesse intervalo, a equao no tem soluo.
3 caso: x 1 : nesse caso, tanto x + 1 quanto x - 1 so positivos e, portanto, teremos:
x - 1 = x - 1 e x + 1 = x + 1; substituindo as expresses em mdulo pelos seus valores
vlidos nesse intervalo, vem:
x - 1 + x + 1 = 10 2x = 10 e, logo x = 5. Portanto, o conjunto soluo da equao dada : S =
{ -5, 5 }.
2 - Agora voc deve resolver a equao: 2x + 6 + 2x - 6 = 80.
Resp: x = -20 ou x = 20 ou S = { -20, 20 }.
3 - Resolva a equao: x 2 - 10 x + 16 = 0.
Soluo: Temos de considerar dois casos:
1 caso: x 0 : neste caso, j sabemos que x = -x. Substituindo as expresses em mdulo
pelos seus valores vlidos nesse intervalo, vem:
(-x)2 - ( - 10x ) + 16 = 0 x2 + 10x + 16 = 0, que uma equao do 2 grau de razes -8 e -2
(verifique).
2 caso: x 0 : nesse caso, sabemos que x = x . Logo, substituindo, vem:
x2 - 10x + 16 = 0, que uma equao do 2 grau de razes 2 e 8 (verifique).
Logo, o conjunto soluo da equao dada : S = { - 8, - 2, 2, 8 }.
4 - Resolva a equao: x 2 - 20 x + 64 = 0.
Resp: S = { -16, -4, 4, 16 }
EXERCCIOS PROPOSTOS
Pascoal Zita
125

1 - Sendo y = x - 5 + 3x - 21 + 12 - 3x , se 4 x 5, podemos afirmar que:
a) y =14 - x
b) y = x - 14
c) y = 7x + 38
d) y = 0
e) y = 14x
2 - Resolva as seguintes equaes modulares em R, conjunto dos nmeros reais:
a) 2x - 3 = 5
b) 3x = x + 2
c) x2 - 4 = 5
Resp:
a) S = {-1, 4}
b) S = {-1/2, 1}
c) S = {-3, 3}
3 - UCSal/BA - O maior valor assumido pela funo y = 2 - x - 2 :
a) 1
*b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
4 - UCSal/BA - O grfico da funo f de R em R, dada por f(x) = 1 - x - 2, intercepta o eixo
das abcissas nos pontos (a,b) e (c,d), com a c. Nestas condies o valor de d + c - b - a :
*a) 4
b) -4
c) 5
d) -5
e) 0
Mdulo II
1 Definio
Das consideraes da aula anterior, sabemos que o mdulo de um nmero real sempre
positivo ou nulo.
Exemplos:
-6 = 6 , 3 = 3 , 0 = 0 , etc.
Considere x = -10. Sabemos que x = -10 = 10.
Observe que sendo x = -10 um nmero negativo, o mdulo igual a 10, que exatamente o
simtrico de 10, ou seja -10 = -(-10) = 10.
Pascoal Zita
126

Fica fcil portanto, entender a definio genrica de mdulo de um nmero real apresentada a
seguir:
Dado um nmero real x , define-se:
x = x para x 0
x = -x para x 0
Exemplos:
a) Seja y = x - 3
Para x = 3, temos x 3 = 0 e portanto y = 0
Para x 3, temos x 3 0 e portanto y = x 3
Para x 3, temos x 3 0 e portanto y = - (x 3) = -x + 3 = 3 x
b) Seja y = 2 - x
Para x = 2, temos 2 x = 0 e portanto y = 0
Para x 2, temos 2 x 0 e portanto y = - (2 x) = -2 + x = x 2
Para x 2, temos 2 x 0 e portanto y = 2 x
c) Simplifique a expresso y = 2x - 6 + x- 3 , para o caso particular de x 3.
SOLUO:
Ora, se x 3 ento 2x 6 0 e portanto 2x - 6 = - (2x 6) = 6 2x
Analogamente, se x 3 ento x 3 0 e portanto x - 3 = - (x 3) = 3 - x
Portanto, teremos finalmente:
y = 6 2x + 3 x = 9 3x
Ou seja, y = 9 3x para x 3.
Faa agora o mesmo problema para o caso de x 3.
Resposta: y = 3x 9
2 Outra definio importante para o mdulo de um nmero real x :
Exemplo: Resolva a equao a seguir:
SOLUO:
Pela definio vem: 2x-6 = 12 2x-6=12 ou 2x-6= -12
Portanto, x = 9 ou x = -3.
Agora tente resolver as duas questes a seguir:
Pascoal Zita
127

1 - PUC/SP O nmero de solues da equao x - 1 = 1, no universo R :
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
2 - VUNESP/SP As razes da equao x 2 + x - 6 = 0:
a) so positivas
b) tem soma igual a zero
c) tem soma igual a um
d) tem produto igual a seis
e) tem produto igual a menos seis
Resp: 1D 2B
Mdulo III - Inequaes Modulares

1 - Introduo
J sabemos que o mdulo de um nmero real um nmero positivo ou nulo, o que nos leva a
poder interpretar que o mdulo de um nmero real est diretamente associado noo de
distncia.
Assim, dado um nmero real x, o mdulo de x - representado por |x| - igual geometricamente,
distancia origem O, do ponto P, representativo do nmero x na reta real - tambm
conhecida como reta numerada.
Consideremos por exemplo a reta numerada a seguir:
Teremos: |x| = distancia de P a O = dP,O

Vamos utilizar a interpretao geomtrica do mdulo vista acima, para resolver as
desigualdades ou inequaes modulares.
Inequaes do tipo |y| b, com b 0.
Resolver a inequao acima, significa determinar quais os nmeros reais cuja distancia
origem O, so menores ou iguais ao nmero positivo b.
Da figura abaixo, infere-se imediatamente que os nmeros procurados esto situados no
intervalo fechado [-b, b].
Pascoal Zita
128
Assim, podemos escrever a seguinte regra geral:

|y| b - b y b, para b real e positivo.
Inequaes do tipo |y| b, com b 0.
Resolver a inequao acima, significa determinar quais os nmeros reais cuja distancia
origem O, so maiores ou iguais ao nmero positivo b.
Utilizando o mesmo raciocnio anterior, conclumos imediatamente que os nmeros procurados
esto situados nos intervalos (- , - b] ou [b, + ).
Assim, podemos escrever a seguinte regra geral:
|y| b y b ou y - b, para b real e positivo.
Veja a figura abaixo, a qual lhe ajudar no entendimento da importante propriedade vista
acima.
2 - Exerccios resolvidos
Resolva em R - conjunto dos nmeros reais - as seguintes inequaes modulares:
|2x + 5| 11
SOLUO:
Vem imediatamente que: -11 2x + 5 11
Somando -5 a todos os membros, fica: -16 2x 6
Da, ento, dividindo tudo por 2, conclumos finalmente: -8 x 3.
Logo, o conjunto soluo da inequao dada ser o conjunto S dado por:
S = {x R; -8 x 3} , que, representado na forma de um intervalo real, seria indicado por S =
[-8, 3].
Graficamente, teramos:
Pascoal Zita
129
Observe que no conjunto R dos nmeros reais, o conjunto soluo da inequao dada um
conjunto infinito formado por todos os nmeros reais a partir de - 8 at +3.
Se, por exemplo, fosse pedido o conjunto soluo da mesma inequao no conjunto Z dos
nmeros inteiros, o conjunto soluo seria FINITO, e igual a:
S = {-8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3}.
Se, por exemplo, fosse pedido o conjunto soluo da mesma inequao no conjunto N dos
nmeros naturais, o conjunto soluo seria FINITO, e igual a:
S = {0, 1, 2, 3}.
muito importante estar atento ao conjunto universo adotado na questo proposta.
Caso no seja feita nenhuma referencia, deveremos considerar que o conjunto universo
adotado sempre R - conjunto dos nmeros reais.
|x - 1| 5
SOLUO:
Teremos: x - 1 5 OU x - 1 - 5
Portanto, x 6 OU x - 4.
O conjunto soluo em R, ser ento: S = {x R; x 6 ou x - 4} .
Na forma de intervalo, teremos: S = (- , -4) (6, ).
Graficamente, teramos:
Observe que, utilizando o conceito de diferena de conjuntos, poderemos exprimir o conjunto

soluo S tambm na forma:
S = R - [-4, 6], onde R o conjunto dos nmeros reais.
|x + 3| + |2x - 8| 20
SOLUO:
Como no podemos somar diretamente os mdulos, vamos considerar o que segue:
Observe que as expresses entre mdulo, se anulam para x = -3 e x = 4.
Temos tres casos a considerar:
1 caso: x -3
Neste caso, teremos:
x + 3 0 |x + 3| = - (x + 3)
2x - 8 0 |2x - 8| = - (2x - 8)
Assim, a inequao dada ser equivalente a:
Pascoal Zita
130

- (x + 3) - (2x - 8) 20 ou, eliminando os parnteses:
- x - 3 - 2x + 8 20
Portanto, teremos que determinar os valores de x que satisfaam dupla desigualdade:
x - 3 e - x - 3 - 2x + 8 20.
Resolvendo este sistema de inequaes, vem:
x - 3 e x - 5, que equivalente a x - 5.
Ento, a primeira parte da soluo do problema o conjunto
S1 = {x R; x - 5} = ( - , -5].
2 caso: - 3 x 4
x + 3 0 |x + 3| = x + 3
2x - 8 0 |2x - 8| = - (2x - 8)
x + 3 - (2x - 8) 20
- 3 x 4 e x + 3 - (2x - 8) 20
-3x4ex-9
Percebemos da figura abaixo, que a interseo vazia, portanto, S2 = .
3 caso: x 4
x + 3 0 |x + 3| = x + 3
2x - 8 0 |2x - 8| = 2x - 8
x + 3 + 2x - 8 20
x 4 e x + 3 + 2x - 8 20
x 4 e x 25/3, que equivalente a x 25/3, conforme podemos observar na figura abaixo.
Portanto, a terceira soluo parcial ser: S3 = {x R; x 25/3} = [25/3, )

A soluo geral da inequao dada ser ento:
S = S1 S2 S3 = ( - , -5] [25/3, ) = ( - , -5] [25/3, )
S = ( - , -5] [25/3, ).
Pascoal Zita
131
SOLUO:
Observando que x2 - 10x + 25 = (x - 5)2 e lembrando que a2 = |a|, vem:
Para revisar mdulo, CLIQUE AQUI. Para retornar, clique em VOLTAR no seu browser.
Portanto, |x - 5|
1 -1 x - 5 1 -1 + 5 x - 5 + 5 1 + 5 4 x 6.
Logo, o conjunto soluo da inequao dada, ser o intervalo real:
S = [4, 6].
|3x - 9| 2x
SOLUO:
Observe que a expresso entre mdulo, se anula para x = 3.
Teremos ento dois casos a considerar:
1 caso: x 3 3x - 9 0 |3x - 9| = -(3x - 9) = - 3x + 9
Portanto, a inequao fica: -3x + 9 2x
Teremos ento de resolver a dupla desigualdade:
x 3 e -3x + 9 2x
Vem, x 3 e 9 5x x 3 e 9 /5 x 9 /5 x 3
Portanto, para o primeiro caso, teremos o conjunto soluo parcial
S1 = [9/5, 3)
2 caso: x 3 3x - 9 0 |3x - 9| = 3x - 9
Portanto, a inequao fica: 3x - 9 2x
Teremos ento de resolver a dupla desigualdade:
x 3 e 3x - 9 2x
Vem, x 3 e - 9 - x 3 x e 9 x 3 x e x 9 3 x 9
Portanto, para o segundo caso, teremos o conjunto soluo parcial
S2 = [3, 9]
A soluo geral da inequao proposta ser ento:
S = S1 S2 = [9/5, 3) [3, 9] = [9/5, 9].
S = [9/5, 9].
Graficamente, teramos na reta real:
Agora, resolva esta:

|x - 3| + |x| + |x + 3| 9
Resposta: S = {x R; -3 x 3} = [-3, 3].
Pascoal Zita
132
Nmeros Congruentes
1 - Introduo
O conceito de nmeros inteiros congruentes devido a Gauss - Karl Friedrick Gauss - fsico,
matemtico e astrnomo alemo (1777 - 1855), um dos estudiosos da Teoria dos Nmeros.
A Teoria dos Nmeros estuda as propriedades dos nmeros inteiros, usando mtodos
avanados. uma disciplina obrigatria nos cursos regulares de Matemtica, na Universidade.
Entre outros precursores dos estudos da Teoria dos Nmeros, podemos citar:
Diophantus - 210 d.C./290 d.C. - matemtico grego
Pierre de Fermat - 1601/1665 - matemtico francs
Leonhard Euler - 1707/1783 - matemtico suio
Adrien Marie Legendre - 1752/1833 - matemtico francs
A Teoria dos Nmeros, entretanto, tem os seus primrdios no mundo antigo. Por exemplo,
Erathostenes (276 a.C./194 a.C - matemtico norte africano - nascido em Cyrene, uma colnia
grega do norte da frica na poca) e Euclides (325 a.C./265 a.C. - matemtico grego, autor da
clebre obra "Os elementos"), j tinham desenvolvido estudos sobre os nmeros primos,
assunto que objeto da ateno especial dos matemticos, at os dias de hoje.
2 - Definio
Sejam a e b dois nmeros inteiros. Diremos que o nmero a congruente ao nmero b mdulo
m , onde m um nmero inteiro no nulo, se e somente se, a diferena
a - b for divisvel por m 0.
A congruncia dos nmeros a e b mdulo m, ser indicada pelo smbolo
a b (mod m) .
Teremos, pela definio:
a b (mod m) a - b = k . m , onde k e m so nmeros inteiros, com m no nulo.
Podemos dizer que os nmeros a e b so cngruos ou congruentes segundo o mdulo m, ou
simplesmente congruentes mdulo m.
Exemplos:
a) 10 2 (mod 4) porque 10 - 2 = 8, e 8 divisvel por 4.
Pascoal Zita
133

b) 35 10 (mod 5) porque 35 - 10 = 25 e 25 divisvel por 5.
c) 12 2 (mod 5) porque 12 - 2 = 10 e 10 divisvel por 5.
3 - A congruncia uma relao de equivalncia em Z
Vamos inicialmente, revisar o conceito de relao entre conjuntos.
Sejam A e B dois conjuntos quaisquer, no vazios. Chama-se Relao F de A em B, a qualquer
subconjunto do produto cartesiano AxB.
Assim que, por exemplo, sendo A = {2, 3, 5} e B = {5, 7}, teremos
AxB = {(2,5), (2,7), (3,5), (3,7), (5,5), (5,7)}.
Podemos dizer como exemplo, que:
F1 = {(2,5), (2,7), (3,5)} uma relao de A em B
F2 = {(2,7), (3,5), (3,7), (5,5)} uma relao de A em B. F3 = {(3,5), (5,5)} uma relao de A
em B.
Sendo B = A, podemos dizer que qualquer subconjunto de AxA, uma relao de A em A, ou
simplesmente, uma relao em A.
Uma relao F de A em A, dita uma relao de eqivalncia em A, se satisfaz as seguintes
propriedades:
Propriedade Reflexiva: Para todo a A, (a,a) F.
Propriedade Simtrica: Se (a,b) F ento (b,a) F, para quaisquer a e b A.
Propriedade Transitiva: Se (a,b) F e (b,c) F, ento (a,c) F.
Exemplo:
A relao F = {(2,2), (3,5), (5,2), (3,2), (3,3), (5,5), (2,5), (5,3),(2,3)} uma relao de
eqivalncia em A = {2, 3, 5}, pois as trs propriedades acima so satisfeitas, conforme voc
pode observar facilmente.
Vamos considerar agora uma relao R em Z - conjunto dos nmeros inteiros - assim definida:
(x, y) R x y (mod m), onde x y (mod m) significa
x congruente a y mdulo m, conforme vimos acima.
Podemos verificar que a relao R acima uma relao de eqivalncia em Z, pois so
satisfeitas as trs propriedades vistas anteriormente.
Vejamos:
1 - REFLEXIVA : para todo a Z, a a (mod m), pois a - a = 0 e 0 divisvel por m, com m no
nulo.
2 - SIMTRICA : se a b (mod m) ento a - b = k.m . Ora se a - b divisvel por m, ento b - a
tambm ser divisvel por m.
3 - TRANSITIVA : se a b (mod m) e b c (mod m) ento a c (mod m) .
Pascoal Zita
134

Com efeito,
a b (mod m) a - b = k.m
b c (mod m) b - c = k1.m
Somando membro a membro, vem: (a - b) + (b - c) = k.m + k1.m. Logo, simplificando, fica:
a - c = (k + k1).m e, sendo k + k1 = k2 tambm um nmero inteiro, conclumos pela transitividade
da relao dada.
Podemos dizer ento, que a relao de congruncia em Z uma relao de equivalncia.
4 - Uma aplicao prtica da relao de congruncia: os calendrios
Vamos considerar, por exemplo, o calendrio do ms de Janeiro do ano 2000:
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Observe que em cada coluna, esto dispostos nmeros que so congruentes,
segundo o mdulo 7.
No Domingo, esto os nmeros congruentes com 2, mdulo 7.
Na Segunda, esto os nmeros congruentes com 3, mdulo 7.
Na Tera, esto os nmeros congruentes com 4, mdulo 7.
Na Quarta, esto os nmeros congruentes com 5, mdulo 7.
Na Quinta, esto os nmeros congruentes com 6, mdulo 7.
Na Sexta, esto os nmeros congruentes com 7, mdulo 7.
No Sbado, esto os nmeros congruentes com 1, mdulo 7
Por exemplo, em que dia da semana vai cair o dia 25/01/2000, sem consultar o calendrio
acima?
Basta procurarmos um nmero congruente com 25, mdulo 7.
Dividindo 25 por 7 d 3 e resto 4.
Logo, 25 4(mod 7) e como 4 corresponde a uma Tera-feira, conclumos que o dia
25/01/2000 cair numa Tera-feira.
Exerccio Resolvido
Resolva a seguinte equao de congruncia em Z.
Obs.: Z = conjunto dos nmeros inteiros.
5x 4 (mod 3)
Pascoal Zita
135

SOLUO:
Teremos: 5x - 4 = 3.k onde k um nmero inteiro.
5x = 3k + 4 x = (3k + 4) / 5, com a condio de 3k + 4 ser mltiplo de 5 e k inteiro.
Logo, como os mltiplos de 5 so 0, 5, 10, 15, 20, ... , vem:
3k + 4 = 0 k = -4/3 (no serve pois k tem de ser inteiro).
3k + 4 = 5 k = 1/3 (no serve pois k tem de ser inteiro).
3k + 4 = -5 k = -3
3k + 4 = 10 k = 2
3k + 4 = -10 k = -14/3 (no serve pois k tem de ser inteiro).
3k + 4 = -20 k = - 8
3k + 4 = 25 k = 7
3k + 4 = -35 k = -13
.......................................
.......................................
Observe que os valores de k que satisfazem ao problema, so:
k = -3, 2, -8, 7, -13, ...
Podemos inferir que:
Valores positivos de k: 2, 7, 12, 17, ...
Valores negativos de k: -3, -8, -13, -18, ...
Ento, as solues da equao dada sero:
x = (3k + 4) / 5
k=2x=2
k=7x=5
k = 12 x = 8
k = 17 x = 11
..........................
..........................
k = -3 x = -1
k = -8 x = -4
k = -13 x = -7
..........................
..........................
Os nmeros que satisfazem equao dada, escritos em ordem crescente, so:
... , -7, -4, -1, 2, 5, 8, 11, ...
Pascoal Zita
136

Portanto, o conjunto soluo da equao dada o conjunto
S = {..., -7, - 4, -1, 2, 5, 8, 11, ... }
Observe que S um conjunto infinito.
Agora, resolva a seguinte equao de congruncia em Z:
x 2(mod 4)
Resposta: S = {..., -6, -2, 2, 6, 10, 14, ...}
Domnio e conjunto imagem de uma funo real de varivel real

J vimos no captulo FUNES a definio de domnio (ou campo de definio) de funes reais de
varivel real.
Falamos acima em funo real de varivel real. Bem, o que significa exatamente isto?
Partindo-se da premissa que voc j conhece o conceito de FUNO , podemos dizer que uma funo
f : A B, definida por y = f (x) uma funo real de varivel real , quando os conjuntos A e B so
subconjuntos de R ,
sendo R o conjunto dos nmeros reais.
Nota: ao clicar nos links acima, para retornar a esta pgina clique em Voltar no seu browser.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Seja a funo f: A B ; y = f (x) .
Nestas condies, temos x A e y B. Os valores de x constituem o domnio da funo f e os valores de
y constituem o conjunto imagem da funo f . O conjunto B chamado contradomnio.
Nestas condies, determine o domnio e o conjunto imagem das seguintes funes reais de varivel real:
Pascoal Zita
137

1 ) y = 1 + sqrt (x)
Nota: sqrt (x) = square root of x = raiz quadrada de x = x
Observando que a raiz quadrada de x um nmero real se e somente se x for positivo ou nulo, vemos que
a condio de existncia para y que x 0. Portanto, o domnio da funo dada ser
D = {x R ; x 0} = R + (conjunto dos nmeros reais no negativos).
Para determinar o conjunto imagem, temos que achar os valores possveis para y.
Teremos ento: y 1 = sqrt (x). Como a raiz quadrada de um nmero real positivo ou nulo outro nmero
positivo ou nulo, deveremos ter y 1 0 ou y 1.
Portanto, o conjunto imagem da funo Im = {y R; y 1} = [1, ) ou seja, o conjunto dos
nmeros reais maiores ou iguais a 1.
2 ) y = 3 + sqrt (x 5)
Neste caso, a condio de existncia para y que x 5 0 ou seja, x 5. O domnio da funo dada ser
D = {x R ; x 5} = [5 , ) , ou seja, o intervalo de todos os nmeros reais
maiores ou iguais a 5.
Teremos ento: y 3 = sqrt (x 5 ). Como a raiz quadrada de um nmero real positivo ou nulo outro
nmero positivo ou nulo, deveremos ter y 3 0 ou y 3.
Portanto, o conjunto imagem da funo Im = {y R; y 3} = [3, ) ou seja, o conjunto dos
nmeros reais maiores ou iguais a 3.
3 ) y = 2 + sqrt ( x )
Neste caso, a condio de existncia para y que x 0. Multiplicando ambos os membros dessa
desigualdade por 1 , ela muda de sentido, ou seja, x 0. Portanto, o domnio da funo ser
D = {x R ; x 0} = R (conjunto dos nmeros reais no positivos).
Teremos ento: y 2 = sqrt ( x). Como a raiz quadrada de um nmero real positivo ou nulo outro
nmero positivo ou nulo, deveremos ter y 2 0 ou y 2.
Portanto, o conjunto imagem da funo Im = {y R; y 2} = [2, ) ou seja,
o conjunto dos nmeros reais maiores ou iguais a 2.
4 ) y = x / (2x 6)
Aqui, a condio para a existncia de y que o denominador 2x 6 seja diferente de zero, j que no
existe diviso por zero. Portanto, 2x 6 0 ou seja, x 3 . Portanto, o domnio desta funo
D = {x R; x 3} = R {3}, ou seja, o conjunto de todos os nmeros reais diferentes de 3.
Vamos ento, explicitar x em funo de y. Teremos:
De y = x / (2x 6), poderemos escrever: y(2x 6) = x . Efetuando as operaes indicadas, vem:
2xy 6y = x 2xy x = 6y x(2y 1) = 6y x = 6y / (2y 1).
Pascoal Zita
138

Ora, como no existe diviso por zero, deveremos ter 2y 1 0 ou seja 2y 1 e, finalmente, y 1/2 .
Portanto, o conjunto imagem da funo dada :
Im = {y R; y } = R {1/2}, ou seja, o conjunto de todos os nmeros reais diferentes de .
5 ) y = sqrt (x 1) + sqrt (5 x)
Neste caso, as condies para a existncia de y so que x 1 0 e 5 x 0 . Logo,
x 1 e 5 x o que o mesmo que 1 x 5, ou seja, o domnio da funo
D = {x R; 1 x 5 } = [1, 5] (intervalo fechado dos nmeros reais de 1 a 5).
Para determinar o conjunto imagem, teremos que achar os valores possveis para y.
Como x pode variar em R (conjunto dos nmeros reais) de 1 at 5, poderemos escrever para valores
inteiros de x :
Observao: claro que sendo x um nmero real, ele assume tambm valores no inteiros, os quais no
utilizaremos aqui, pois complicaria os clculos, desnecessariamente.
y = sqrt (x 1) + sqrt (5 x) = (x-1) + (5-x)
x = 1 y = sqrt (1 1) + sqrt (5 1) = sqrt 0 + sqrt 4 = 0 + 2 = 2
x = 2 y = sqrt (2 1) + sqrt (5 2) = sqrt 1 + sqrt 3 = 1 + 3 1 + 1,732 2,732
x = 3 y = sqrt (3 1) + sqrt (5 3) = sqrt 2 + sqrt 2 = 2.sqrt2 = 2 2 2.1,414 2,818
x = 4 y = sqrt (4 1) + sqrt (5 4) = sqrt 3 + sqrt 1 = 3 + 1 1,732 + 1 2,732
x = 5 y = sqrt (5 1) + sqrt (5 5) = sqrt 4 + sqrt 0 = 2 + 0 = 2
Observe que para x inteiro de 1 a 5, y variou de 2 at voltar novamente a a 2, passando pelo valor mximo
2,818... = 2 2.
Portanto, o conjunto imagem desta funo Im = {y R ; 2 y 2 2} = [2, 2 2], ou seja, o intervalo
fechado de nmeros reais de 2 a 2 2.
Nota: neste problema, no tentamos explicitar x em funo de y por meios algbricos, pois o caminho
seria por demais tortuoso e at um certo ponto invivel, face ao trabalho imenso necessrio. Seria na
verdade o que eu chamo de sacrifcio sem glria! Usando derivadas determinao dos pontos mximos
e mnimos de uma funo seria menos trabalhoso, mas, este assunto vocs s vero no 1 ano de
faculdade, para quem optar por cursos na rea de cincias exatas.
Agora resolva este:
Qual o domnio e o conjunto imagem da funo y = sqrt (x 2) sqrt (2 x)?
Resposta: D = {2} e Im = {0}.
Um comentrio importante.
Para que exista uma funo f , so necessrios dois conjuntos A e B e uma lei y = f (x) que a defina, ou
seja:
f: A B ; y = f (x). Portanto, quando nos referimos a y = f (x) como sendo a prpria funo, estamos na
verdade cometendo um abuso de linguagem, pois estamos confundindo a funo com a lei que a define .
Outro aspecto a ser considerado que dada uma funo, o seu domnio j existe implicitamente.
Perguntar qual o domnio de uma funo, tambm um abuso de linguagem. Contudo, estas formas de
expresso so tradicionalmente aceitas pelo uso, no se constituindo em propriamente um erro.
conveniente entretanto que se tenha isto em mente.
Pascoal Zita
139

No entanto, perguntar qual o conjunto imagem de uma funo, no se constitui em abuso de linguagem
pois, normalmente, as funes so definidas por uma lei f(x) e por dois conjuntos A e B onde B o
seu contradomnio. Alis, conveniente registrar que quando o conjunto imagem de uma funo coincide
com o seu contradomnio, ela recebe a denominao especial de funo sobrejetora.
Trigonometria I
1 - Introduo
Trigonometria: vocbulo criado em 1595 pelo matemtico alemo
Bartholomaus
Pitiscus (1561-1613), do grego trigonon (tringulo) e
metron (medida).
claro que Hiparco (astrnomo e matemtico grego (190 a.C. - 125 a. C.),
considerado o pai da Trigonometria, ainda no usava esta terminologia.
A Astronomia foi a grande impulsionadora da Trigonometria.
O desconhecimento dos nmeros negativos, que se popularizou apenas no
sculo XVII, dificultou o desenvolvimento da Trigonometria.
O documento mais antigo conhecido sobre o assunto, data-se do sculo II
d.C. e denominou-se Almagesto, de autoria de Ptolomeu. (Cludius
Ptolemaeus astrnomo grego (90 - 168).
Afirma-se que Ptolomeu deixou o planeta Terra aos 78 anos.
Este grande astrnomo grego acreditava que a Terra era o centro do
Universo, ao redor da qual giravam Mercrio, Lua, Vnus, Sol, Marte, Jpiter
e Saturno, em rbitas que seriam crculos perfeitos! Sua concepo foi
considerada como vlida at o sculo XVI, quando Nicolau Coprnico
(astrnomo polons - 1473/1543) a substituiu pela teoria heliocntrica
(vlida at hoje) e confirmada por Galileo Galilei (fsico e astrnomo italiano
- 1564/1642).
Por enquanto, vamos ver apenas a definio de crculo trigonomtrico, aps
o resumo histrico supra. Nos prximos textos, cuidaremos de desenvolver
o resumo da teoria. Chama-se Crculo Trigonomtrico, ao crculo orientado
de raio unitrio, cujo centro a origem do sistema de coordenadas
cartesianas, conforme figura a seguir.
O crculo trigonomtrico orientado positivamente no
sentido
ABABA. O sentido ABABA considerado
negativo. Assim, o arco AB (ngulo reto) mede 90 e o
arco AB mede -90 . O arco ABA (ngulo raso) mede
180 ( ou p radianos) e o arco ABA mede (-180).
O arco de uma volta completa (ABABA) mede 360 ;
Pascoal Zita
140

O arco ABABA mede( -360), ou seja, um arco negativo.
J sabemos que 360 = 2 radianos.
Podemos na Trigonometria, considerar arcos de mais de uma volta.
Sabendo que uma volta equivale a 360 , podemos facilmente reduzir qualquer arco
primeira volta. Por exemplo, o arco de 12350 , para reduzi-lo primeira volta,
basta dividi-lo por 360 (para eliminar as voltas completas) e considerar o resto da
diviso. Assim que, 12350 dividido por 360, resulta no quociente 34 e no resto
110. Este valor 110 ento trigonomtricamente equivalente ao arco de 12350 e
denominado sua menor determinao positiva.
Dois arcos trigonomtricos so ditos cngruos, quando a diferena entre eles um
nmero mltiplo de 360 . Assim que sendo x e y dois arcos trigonomtricos, eles
sero cngruos se e somente se x - y = k . 360 , onde k um nmero inteiro.
Portanto, para descobrir se dois arcos so cngruos, basta verificar se a diferena
entre eles um mltiplo de 360 (ou 2 radianos, pois 2 rad = 360).
Os arcos 2780 e 1700 , por exemplo so cngruos , pois
2780 - 1700 = 1080 e 1080 divisvel por 360
(1080 / 360 = 3 , com resto nulo).
Exerccio resolvido:
Quantos so os valores de m compreendidos entre 30 e 40, que tornam cngruos os
arcos de medidas (4m+10).180 e (3m-2).180 ?
Soluo:
Pela definio de arcos cngruos dada acima, deveremos ter:
(4m+10).180 - (3m-2).180 = k . 360 , onde k um nmero inteiro.
720m + 1800 -[540m - 360] = k . 360
720m + 1800 - 540m + 360 = k . 360
180m + 2160 = k . 360
180m = k . 360 - 2160
m = 2k - 12
Mas, pelo enunciado, temos 30 < m < 40. Logo:
30 < 2k - 12 < 40
42 < 2k < 52
21 < k < 26 k = 22, 23, 24 ou 25.
Existem 4 valores possveis para k e, portanto, tambm 4 valores possveis para m,
j que m = 2k - 12.
Resposta: m possui 4 (quatro) valores distintos.
Testes Verdadeiro - Falso
Pascoal Zita
141

1
2
3
4
Os arcos de 4200 e 3480 so cngruos

Os arcos de (- 420 ) e 300 so cngruos.
O arco de 10.002 pertence ao segundo quadrante.
O arco de (- 200) pertence ao segundo quadrante.
Gabarito:
1-V
2-V
3-F
4-V
Trigonometria II
1 - Funes trigonomtricas: seno, cosseno , tangente, cotangente,
secante e cossecante.
Considere a figura abaixo, onde est representado um crculo trigonomtrico (centro
na origem e raio unitrio).
Da simples observao da figura, temos os seguintes pontos notveis:
A(1;0) , B(0;1) , A(-1;0) e B(0;-1).
Definiremos os seguintes eixos:
AA = eixo dos cossenos (variando no intervalo real de -1 a +1)
BB = eixo dos senos (variando no intervalo real de -1 a +1)
AT = eixo das tangentes variando no intervalo real (- , + ).
Pascoal Zita
142
Observe tambm que as coordenadas cartesianas do ponto U so:

x0 = abscissa e y0 = ordenada, ou seja: U(x0 , y0).
Considere o arco trigonomtrico AU de medida a. Nestas condies definimos:
1 - Seno do arco de medida a = ordenada do ponto U = y0 e indicamos: sen a = y0
.
2 - Cosseno do arco de medida a = abscissa do ponto U = x0 e indicamos: cos a =
x0
Lembrando que o raio do crculo trigonomtrico igual a 1 (por definio),
conclumos que o seno e o cosseno de um arco so nmeros reais que variam no
intervalo real de -1 a +1.
Da figura acima, podemos escrever: x02 + y02 = OU2; mas, OU = raio do crculo
trigonomtrico
e portanto vale 1.
Da vem a seguinte relao entre o seno e o cosseno de um arco, j que x 0 = cos a
e y0 = sen a :
sen2a + cos2a = 1
denominada relao fundamental da Trigonometria.
Observando ainda a figura acima e considerando os sinais das ordenadas e das
abscissa ou seja, sinais do seno e do cosseno, podemos concluir que o seno
positivo para os arcos compreendidos entre 0 e 180 (1 e 2 quadrantes) e
negativo para os arcos compreendidos entre 180 e 360 (3 e 4 quadrantes).
J para o cosseno, usando a mesma considerao anterior, conclumos que o
cosseno positivo para os arcos compreendidos entre 0 e 90 (1 quadrante) e
para os arcos compreendidos entre 270 e 360 (4 quadrante) e, negativo para os
arcos compreendidos entre
90 e 180 (2 quadrante) e para os arcos compreendidos entre 180 e 270 (3
quadrante).
Valores notveis do seno e cosseno:
sen 0 = sen 180 = cos 90 = cos 270 = 0
sen 90 = cos 0 = cos 360 = 1
sen 270 = cos 180 = -1
Ainda na figura anterior, observe o segmento AT.
O comprimento deste segmento, por definio, a tangente do arco AU de medida
a.
Indicamos isto escrevendo tg a = AT.
A escala adotada no eixo das tangentes a mesma dos eixos das abscissa e das
ordenadas.
Pascoal Zita
143
Pela semelhana dos tringulos Ox0U e OAT, podemos escrever:
;
mas como y0 = sen a, x0 = cos a, AT = tg a e OA = 1, vem:
para cos a 0.
Nota: para saber o sinal da tangente nos 4 quadrantes, basta usar a regra de sinais
da diviso, j que a tangente simplesmente o quociente do seno pelo cosseno,
cujos sinais nos quadrantes j conhecemos.
Somente como exemplo, como o seno e o cosseno so negativos no 3 quadrante,
sendo a tangente o quociente entre eles, conclumos que neste quadrante, a
tangente ser positiva, pois menos dividido por menos d mais!
Os inversos multiplicativos do seno, cosseno e tangente, recebem designaes
particulares a saber:
1 - inverso do seno = cossecante (smbolo: cossec)
2 - inverso do cosseno = secante (smbolo: sec)
3 - inverso da tangente = cotangente (smbolo: cotg )
Assim, sendo a um arco trigonomtrico, poderemos escrever:
para sen a 0.
para cos a 0.
para sen a 0.
Pascoal Zita
144

1. Qual o valor mximo da funo y = 10 + 5 cos 20x ?
Soluo:
O valor mximo da funo ocorre quando o fator cos20x mximo, isto , quando
cos 20x = 1. Logo, o valor mximo da funo ser y = 10 + 5.1 = 15.
2. Qual o valor mnimo da funo y = 3 + 5 sen 2x?
Soluo:
O valor mnimo da funo ocorre quando o fator sen2x mnimo, isto , quando
sen2x = -1.
Logo, o valor mnimo da funo ser y = 3 + 5(-1) = - 2 .
3. Qual o valor mximo da funo
Soluo:
A funo ter valor mximo, quando o denominador tiver valor mnimo. Para que o
denominador seja mnimo, deveremos ter cos 20x = 1
y = 10 / (6 - 2.1) = 10 / 4 = 5/2.
Portanto, o valor mximo da funo 5/2.
Qual seria o valor mnimo da mesma funo?
Resposta: 5/4
4. Para que valores de m a equao sen 30x = m - 1 tem soluo?
Soluo:
Ora, o seno de qualquer arco, sempre um nmero real pertencente ao intervalo
fechado [-1,1]. Logo, deveremos ter: -1 m -1 1 0 m 2.
Agora calcule:
a) o valor mnimo da funo y = 2 + 9sen4x.
b) o valor mximo da funo y = 10 - cosx .
c) o valor de y = sen 180 - cos270
d) o valor de y = cos 180 - sen 270
e) o valor de y = cos(360.k) + sen(360.k), para k inteiro.
Respostas: a) - 7 b) 11 c) 0 d) 0 e) 1
Trigonometria III
Pascoal Zita
145

Frmulas derivadas das fundamentais
J sabemos as cinco frmulas fundamentais da Trigonometria, a saber:
Dado um arco trigonomtrico x , temos:
Frmula I: Relao Fundamental da Trigonometria.
sen2x + cos2x = 1
[o mesmo que (senx)2 + (cosx)2 = 1]
Frmula II: Tangente.
Frmula III: Cotangente.
Frmula IV: Secante.
Frmula V: Cossecante.
Nota: considere nas frmulas acima, a impossibilidade absoluta da diviso por

ZERO.
Assim, por exemplo, se cosx = 0, no existe a secante de x ; se sen x = 0, no
existe a cosec x, ...
Para deduzir duas outras frmulas muito importantes da Trigonometria, vamos
partir da Frmula I acima, inicialmente dividindo ambos os membros por cos 2 x 0.
Teremos:
Das frmulas anteriores, concluiremos inevitavelmente a seguinte frmula que

relaciona a tangente e a secante de um arco trigonomtrico x:
tg2x + 1 = sec2x
Pascoal Zita
146

Se ao invs de dividirmos por cos 2x, dividssemos ambos os membros por sen2x,
chegaramos a:
cotg2x + 1 = cosec2x
As duas frmulas anteriores, so muito importantes para a soluo de exerccios
que comparecem nos vestibulares, e merece por isto, uma memorizao. Alis, as
sete frmulas anteriores, tm necessariamente de ser memorizadas, e isto
apenas o incio! A Trigonometria, infelizmente, depende de memorizaes de
frmulas, mas, se voc souber deduzi-las, como estamos tentando mostrar aqui, as
coisas ficaro muito mais fceis! Portanto, fique tranqilo(a).
Trigonometria IV
1 - Simplifique a expresso a seguir:
Soluo:
Das aulas anteriores, poderemos escrever:
2 - Sendo x um arco tal que cosx = tgx , calcule senx.

Soluo:
Sabemos que tgx = senx / cosx.
Substituindo tgx por cosx (dado do problema), vem:
cosx = senx / cosx donde vem: cos2x = senx. Mas,
cos2x = 1 - sen2x .
Substituindo, fica: 1 - sen2x = senx.
Da, vem: sen2x + senx - 1 = 0
Fazendo senx = y e substituindo: y2 + y - 1 = 0.
Resolvendo esta equao do 2 grau, usando a frmula de Bhaskara, fica:
Pascoal Zita
147
Como y = senx, somos tentados a dizer que existem dois valores para senx, dados
pela igualdade acima. Lembre-se porm que o seno de um arco um nmero que
pode variar
de -1 a +1. Portanto, somente um dos valores acima satisfaz o problema ou seja:
que a resposta procurada.

3 - Para que valor de m a expresso
y = (m - 1)(sen4x - cos4x) + 2cos2x + m.cosx - 2.cosx + 1 independente de x?
Soluo:
Podemos escrever:
y = (m - 1)[(sen2x - cos2x)(sen2x + cos2x)] + 2cos2x + mcosx - 2cosx + 1
Como sen2x + cos2x = 1, substituindo, fica:
y = (m - 1)(sen2x - cos2x) + 2cos2x + mcosx - 2cosx + 1
y = msen2x - mcos2x - sen2x + cos2x + 2cos2x + mcosx - 2cosx + 1
Escrevendo tudo em funo de cosx, lembrando que sen 2x = 1 - cos2x, vem:
y = m(1 - cos2x) - mcos2x - (1 - cos2x) + cos2x + 2cos2x + mcosx - 2cosx + 1
y = m - mcos2x - mcos2x - 1 + cos2x + cos2x + 2cos2x + mcosx - 2cosx + 1
Simplificando os termos semelhantes, fica:
y = m + (4 - 2m)cos2x + (m - 2)cosx
Para que a expresso acima seja independente de x, deveremos ter
necessariamente 4 - 2m = 0 e m - 2 = 0
m = 2, que a resposta procurada.
4 - Agora resolva voc mesmo:
Para que valor de m a expresso
y = m(sen4x - cos4x) + 2cos2x - 1 + m independente de x?
Resposta: m = 1
5 - Sabendo que senx + cosx = m, calcule (m 2 - 1)y
expresso:
Pascoal Zita
sendo y dado pela
148

Resposta: m(3 - m2).
Sugesto: Eleve ambos os membros da igualdade dada ao cubo, ou seja:
(senx + cosx)3 = m3 , lembrando que (a+b)3 = a3 + b3 + 3(a+b).ab.
Eleve tambm ambos os membros da expresso dada ao quadrado, ou seja:
(senx + cosx)2 = m2 , lembrando que (a+b)2 = a2 + 2ab + b2.
Trigonometria V
Cosseno da diferena de arcos
Deduo da frmula
Considere a figura abaixo que representa uma circunferncia trigonomtrica (centro
na origem O(0,0) e raio unitrio). Sejam a e b dois arcos trigonomtricos com a b.
Temos o arco PB de medida b e o arco PA de medida a. Nestas condies, podemos

concluir que o arco BA tem medida a - b.
Pelo teorema dos cossenos, sabemos que em qualquer tringulo, o quadrado da
medida de um lado igual soma dos quadrados das medidas dos outros dois
lados, menos o dobro do produto desses lados, pelo cosseno do ngulo que eles
formam.
Assim, na figura acima, poderemos escrever, pelo teorema dos cossenos, para o
tringulo OAB:
AB2 = OB2 + OA2 - 2. OB . OA . cos(a - b). (Equao 1)
Ora, OB = OA = 1 (raio do crculo trigonomtrico, portanto, unitrio).
AB = distancia entre os pontos A(cosa,sena) e B(cosb,senb).
J vimos nesta pgina, a frmula da distancia entre dois pontos; se voc no se
lembra, revise os textos sobre Geometria Analtica .
Assim, substituindo os elementos conhecidos na frmula acima (equao 1), vem:
(cosa - cosb)2 + (sena - senb)2 = 12 + 12 - 2.1.1.cos(a -b)
Desenvolvendo, vem:
cos2a - 2.cosa.cosb + cos2b + sen2a - 2.sena.senb + sen2b = 2 - 2cos(a - b)
Lembrando que cos2a + sen2a = cos2b + sen2b = 1 (Relao Fundamental da
Pascoal Zita
149

Trigonometria), vem, substituindo:
1 + 1 - 2cosacosb - 2senasenb = 2 - 2cos(a - b)
Simplificando, fica:
-2[cosacosb + senasenb] = -2.cos(a - b)
Donde finalmente podemos escrever a frmula do cosseno da diferena de dois
arcos a e b:
cos(a - b) = cosa . cosb + sena . senb
Exemplo: cos(x - 90) = cosx . cos90 + senx . sen90
Ora, como j sabemos que cos90 = 0 e sen90 = 1, substituindo, vem finalmente:
cos(x - 90) = senx.
Se fizermos a = 0 na frmula do cosseno da diferena, teremos:
cos(0 - b) = cos0 . cosb + sen0 . senb
E como sabemos que cos0 = 1 e sen0 = 0, substituindo, fica:
cos(- b) = cosb
Portanto:
cos( - 60 ) = cos60 = 1/2, cos( - 90) = cos90 = 0, cos ( -180) = cos 180 = -1,
etc.
Se considerarmos a funo y = cosx , como cos( - x ) = cosx , diremos ento que a
funo cosseno uma funo par. Reveja o captulo de funes.
Para finalizar, tente simplificar a seguinte expresso:
y = cos(x - 90) - cos(x - 270).
Resposta: 2senx
Trigonometria VI
Adio e subtrao de arcos
1. Vimos em Trigonometria V, a deduo da frmula do cosseno da diferena de
dois arcos. Apresentaremos a seguir, as demais frmulas da adio e subtrao de
arcos sem as dedues, lembrando que essas dedues seriam similares quela
desenvolvida para cos(a b), com certas peculiaridades inerentes a cada caso.
2. Sejam a e b dois arcos trigonomtricos.
So vlidas as seguintes frmulas, que devem ser memorizadas! Repito aqui, que
uma das aparentes dificuldades da Trigonometria essa necessidade imperiosa de
memorizao de frmulas. Entretanto, a no memorizao levaria a perda de tempo
para deduzi-las durante as provas, o que tornaria a situao impraticvel. Talvez, a
Pascoal Zita
150

melhor soluo seria aquela em que os examinadores que elaboram os exames
vestibulares inserissem como anexo de toda prova, um resumo das frmulas
necessrias sua resoluo, exigindo do candidato, apenas o conhecimento e o
raciocnio necessrios para manipul-las algbricamente e, a sim teria sido feito
justia! Fica a sugesto aos professores!.
Eis as frmulas, j conhecidas de vocs, assim espero.
cos(a b) = cosa . cosb + sena . senb
cos(a + b) = cosa . cosb sena . senb
sen(a b) = sena . cosb senb . cosa
sen(a + b) = sena . cosb + senb . cosa
Nota: nas duas frmulas da tangente, sempre leve em conta a absoluta

impossibilidade da diviso por zero!
Fazendo a = b nas frmulas da soma, vem:
sen2a = 2sena . cosa
cos2a = cos2a sen2a = 2cos2a 1 = 1 2.sen2a
Trigonometria VII
1 - Multiplicao de arcos
Problema: Conhecendo-se as funes trigonomtricas de um arco a , determinar as
funes trigonomtricas do arco n.a onde n um nmero inteiro maior ou igual a
2.
Usaremos as frmulas das funes trigonomtricas da soma de arcos para deduzilas.
1.1 - Seno e cosseno do dobro de um arco
Sabemos das aulas anteriores que sen(a + b) = sen a .cos b + sen b. cos a. Logo,
fazendo a = b, obteremos a frmula do seno do dobro do arco ou do arco duplo:
sen 2a = 2 . sen a . cos a
Pascoal Zita
151

Analogamente, usando a frmula do cosseno da soma, que sabemos ser igual a
cos(a + b) = cos a . cos b - sen a .sen b
e fazendo a = b, obteremos a frmula do cosseno do dobro do arco ou do arco
duplo:
cos 2a = cos2a - sen2a
Da mesma forma, partindo da tangente da soma, obteremos analogamente a
frmula da tangente do dobro do arco ou do arco duplo:
A frmula acima somente vlida para tga 1 e tga -1, j que nestes casos o
denominador seria nulo! Lembre-se do 11 mandamento! NO DIVIDIRS POR
ZERO! Sabemos que a diviso por zero no possvel. Imagine dividir 2 chocolates
por zero pessoas!!!
Exemplos:
sen4x = 2.sen2x.cos2x
senx = 2.sen(x/2).cos(x/2)
cosx = cos2(x/2) - sen2(x/2)
cos4x = cos22x - sen22x, ... , etc.
2 - Diviso de arcos
Vamos agora achar as funes trigonomtricas da metade de um arco, partindo das
anteriores.
2.1 - Cosseno do arco metade
Ora, sabemos que cos2a = cos2a - sen2a
Substituindo sen2a, por 1 - cos2a, j que sen2a + cos2a = 1, vem:
cos2a = 2.cos2a - 1. Da, vem:
cos2a = (1+cos2a) / 2
Fazendo a = x/2, vem, cos2(x/2) = [1+cosx]/2.
Podemos escrever ento a frmula do cosseno do arco metade como:
Obs: o sinal algbrico vai depender do quadrante ao qual pertence o arco x/2.
2.2 - Seno do arco metade
Podemos escrever: cos2a = (1-sen2a) - sen2a = 1 - 2sen2a
Da vem: sen2a = (1 - cos2a)/2
Fazendo a = x/2 , vem: sen2(x/2) = (1 - cosx) / 2.
Podemos escrever ento, a frmula do seno do arco metade como segue:
Pascoal Zita
152
2.3 - Tangente do arco metade
Dividindo membro a membro as equaes 2.1 e 2.2 anteriores, lembrando que
tg(x/2) = sen(x/2) / cos(x/2), vem:
Exerccio resolvido
Simplifique a expresso y = cossec2a - cotg2a
Soluo:
Sabemos que cossec2a = 1 / sen2a e cotg2a = cos2a / sen2a . Logo,
y = (1/sen2a) - (cos2a/sen2a)
Simplificando, vem: y = (1 - cos2a) / sen2a . Portanto,
Portanto, cossec2a - cotg2a = tga.

Lembre-se que 1 - cos2a = sen2a.
Somente a ttulo de ilustrao, vamos ler a expresso resultado: A cossecante do
dobro de um arco subtrada da cotangente do dobro do mesmo arco igual
tangente do arco. Aqui pra ns: a linguagem simblica no muito mais fcil?
3 - Transformao de somas em produto

Vamos deduzir outras frmulas importantes da Trigonometria.
As frmulas a seguir so muito importantes para a simplificao de expresses
trigonomtricas.
J sabemos que:
sen(a + b) = sen a . cos b + sen b . cos a
sen (a - b) = sen a . cos b - sen b . cos a
Somando membro a membro estas igualdades, obteremos:
sen(a + b)+ sen(a - b) = 2.sen a . cos b.
Pascoal Zita
153

Fazendo
a+b=p
a-b=q
teremos, somando membro a membro:
2a = p + q, de onde tiramos a = (p + q) / 2
Agora, subtraindo membro a membro, fica:
2b = p - q, de onde tiramos b = (p - q) / 2
Da ento, podemos escrever a seguinte frmula:
Exemplo: sen50 + sen40 = 2.sen45.cos5

Analogamente, obteramos as seguintes frmulas:
Exemplos:
cos 30 + cos 10 = 2.cos20.cos10
cos 60 - cos 40 = -2.sen50.sen10
sen 70 - sen 30 = 2.sen20.cos50.
Trigonometria VIII
1) Se sen3x + senx = cos3x + cosx, ento:
a) senx = 0
b) cosx = 0
c) tgx = 1
d) sen2x = 1
e) tg2x = 1
Pascoal Zita
154

Soluo:
Vamos usar as frmulas de transformao em produto, vistas na aula anterior.
Reveja as frmulas se necessrio, em Trigonometria VII.
Teremos:
Simplificando, vem:
2.sen2x.cosx = 2.cos2x.cosx. Ora, da vem, simplificando:
sen2x = cos2x e, portanto, sen2x / cos2x = 1 tg2x =1.
Portanto a igualdade dada equivale igualdade tg2x = 1. Logo, letra E.
Nota: Lembre-se que sen h / cos h = tg h.
2) Determine o perodo da funo y = sen20x.cos10x + sen10x.cos20x.
Soluo:
Sabemos que sena.cosb+senb.cosa = sen(a+b).
Logo,
sen20x.cos10x+sen10x.cos20x = sen(20x+10x) = sen30x
Portanto, a funo dada equivalente a y = sen30x.
Mas, o perodo de uma funo da forma y = senbx dado por T = 2 / b.
Logo, o perodo da funo dada ser: T = 2 / 30 = /15 radianos.
Resposta: o perodo da funo igual /15 rad.
3) Qual o valor mximo da funo y = f(x) definida por:
Soluo:
Sabemos que cosx.cos4x - senx.sen4x = cos(x+4x) = cos5x
Para concluir isto, basta lembrar da frmula do cosseno da soma!
Portanto, podemos escrever:
Para que y seja MXIMO, devemos ter 100+cos5x = MNIMO.

claro que isto ocorrer para cos5x = -1.
Logo, o valor mximo da funo ser: y = 100 / (100 - 1) = 100/99.
Resposta: 100/99.
4) Seja dada a funo y = f(x), definida por:
Pascoal Zita
155
Nestas condies, pede-se calcular o valor de y = f( /17).
Soluo:
Vamos transformar em produto o denominador da funo:
Mas, cos13x = cos(17x - 4x) = cos17x.cos4x + sen17x.sen4x.

Como x = /17, vem imediatamente que 17x = . Logo, substituindo vem:
cos13x = cos .cos4x + sen .sen4x = -1.cos4x + 0.sen4x = - cos4x
J que cos13x = - cos4x , para x = /17, substituindo, vem finalmente:
y = - cos4x / (2.cos4x) = -1/2.
Resposta: y = - 1/2.
Trigonometria IX
Perodo das funes trigonomtricas
Considere uma funo y = f(x) de domnio D. Seja x D um elemento do domnio da funo f.
Consideremos um elemento p D.
Se f(x+p) = f(x) para todo x D, dizemos que a funo f peridica.
Ao menor valor positivo de p , denominamos perodo da funo f.
Complicado? No!
Veja o exemplo abaixo:
Seja y = f(x) = senx
Temos que f(x+2 ) = sen(x+2 ) = senx.cos2 + sen2 .cosx =senx .1 + 0.cosx = senx
ou seja, f(x+2 ) = f(x).
Portanto, sen(x+2 ) = senx
Pascoal Zita
156

Da definio acima, conclumos que o perodo da funo y = senx igual a 2 radianos.
Analogamente, concluiramos que:
O perodo da funo y = cosx 2 radianos.
O perodo da funo y = secx 2 radianos.
O perodo da funo y = cosecx 2 radianos.
O perodo da funo y = tgx radianos.
O perodo da funo y = cotgx radianos.
As afirmaes acima equivalem s seguintes afirmaes:
cos(x+2 ) = cosx|
sec(x+2 ) = secx
cosec(x+2 ) = cosecx
tg(x+ ) = tgx
cotg(x+ ) = cotgx
De uma forma genrica, poderemos dizer que o perodo T da funo
y = a+b.sen(rx + q)
dado por:
Observe que somente o coeficiente de x tem influencia para o clculo do perodo da funo.
A frmula acima aplica-se tambm para o caso da funo y = a + b.cos(rx+q).
No caso das funes y = a + b.tg(rx+q) ou y = a + b.cotg(rx+q) a frmula a ser aplicada para o
clculo do perodo T :
Exemplos:
Determine o perodo das seguintes funes trigonomtricas:
a) y = sen(2x - 45)
Resposta: T = 2 /2 = radianos
b) y = 2.cos(3x+45)
Resposta: T = 2 /3 rad = 120 . (Lembre-se que rad = 180).
c) y = 5 + 10.cos( x + 2)
Resposta: T = 2 / = 2 rad
d) y = tg(2x - )
Resposta: T = /2 rad
Pascoal Zita
157

e) y = sen2x.cos4x + sen4x.cos2x
Resposta: A funo pode ser escrita como y = sen(2x+4x) = sen6x
Logo, T = 2 /6 = /3 rad ou 60.
f) y = senx + cosx
Resposta: Antes de aplicar a frmula do perodo, temos que transformar a soma do segundo
membro, num produto. Logo,
y = senx + sen(90 - x)
Observe que sen(90-x) = sen90.cosx - senx.cos90 = cosx.
Logo, a funo dada poder ser escrita como, usando a frmula de transformao da soma de
senos em produto.
Portanto o perodo procurado ser T = 2 /1 = 2 rad.

Determine o perodo das seguintes funes:
a) y = sen10x
Resposta: T = /5 rad.
b) y = 1 + cos(2x+ /4)
Resposta: T = rad.
c) y = sen(x/3) + cos(x/2)
Resposta: T = 12 rad.
Exerccios Resolvidos de Trigonometria

1 - (UNI-RIO) Os lados de um tringulo so 3, 4 e 6. O cosseno do maior ngulo interno desse
tringulo vale:
a) 11 / 24
b) - 11 / 24
c) 3 / 8
d) - 3 / 8
e) - 3 / 10
Soluo:
Pascoal Zita
158

Sabemos que num tringulo, ao maior lado ope-se o maior ngulo. Logo, o maior ngulo ser
aquele oposto ao lado de medida 6. Teremos ento, aplicando a lei dos cossenos:
62 = 32 + 42 - 2 . 3 . 4 . cos 36 - 9 - 16 = - 24 . cos cos = - 11 / 24 e, portanto, a
alternativa correta a letra B.
Lembrete: TC - Teorema dos cossenos: Em todo tringulo, o quadrado de um lado igual
soma dos quadrados dos outros dois, menos o dobro do produto desses lados pelo cosseno do
angulo que eles formam.
2 - (UNESP) Se x e y so dois arcos complementares, ento podemos afirmar que
A = (cosx - cosy)2 + (senx + seny)2 igual a:
a) 0
b) 1/2
c) 3/2
d) 1
e) 2
Soluo:
Desenvolvendo os quadrados, vem:
A = cos2 x - 2 . cosx . cosy + cos2 y + sen2 x + 2 . senx . seny + sen2 y
Organizando convenientemente a expresso, vem:
A = (cos2 x + sen2 x) + (sen2 y + cos2 y) - 2 . cosx . cosy + 2 . senx . seny
A = 1 + 1 - 2 . cosx . cosy + 2 . senx . seny
A = 2 - 2 . cosx . cosy + 2 . senx . seny
Como os arcos so complementares, isto significa que x + y = 90 y = 90 - x.
Substituindo, vem:
A = 2 - 2 . cosx . cos(90 - x) + 2 . senx . sen(90 - x)
Mas, cos(90 - x) = senx e sen(90 - x) = cosx, pois sabemos que o seno de um arco igual ao
cosseno do seu complemento e o cosseno de um arco igual ao seno do seu complemento.
Logo, substituindo, fica:
A = 2 - 2 . cosx . senx + 2 . senx . cosx
A = 2 + (2senxcosx - 2senxcosx) = 2 + 0 = 2 , e portanto a alternativa correta
a letra E.
3 - Calcule sen 2x sabendo-se que tg x + cotg x = 3.
Soluo:
Escrevendo a tgx e cotgx em funo de senx e cosx , vem:
Da, vem: 1 = 3 . senx . cosx senx . cosx = 1 / 3. Ora, sabemos que

sen 2x = 2 . senx . cosx e portanto senx . cosx = (sen 2x) / 2 , que substituindo vem:
Pascoal Zita
159

(sen 2x) / 2 = 1 / 3 e, portanto, sen 2x = 2 / 3.
Resposta: 2 / 3
4 - (ITA - 96) Seja [0, /2], tal que sen + cos = m .
Ento, o valor de
:
a) 2(m2 - 1) / m(4 - m2)
b) 2(m2 + 1) / m(4 + m2)
c) 2(m2 - 1) / m(3 - m2)
d) 2(m2 - 1) / m(3 + m2)
e) 2(m2 + 1) / (3 - m2)
Soluo:
Quadrando ambos os membros da expresso dada, vem:
(sen + cos )2 = m2 . Desenvolvendo, fica:
sen2 + 2 . sen . cos + cos2 = m2
Simplificando, vem: 1 + 2 . sen . cos = m2 1 + sen 2 = m2 e, portanto,
sen 2 = m2 - 1
Seguindo o mesmo raciocnio, vamos elevar ambos os membros da expresso dada ao cubo:
Lembrete: (a + b)3 = a3 + b3 + 3(a +b) . ab
Logo:
(sen + cos )3 = m3 . Desenvolvendo, vem:
sen3 + cos3 + 3 (sen + cos ) (sen . cos ) = m3
Lembrando que sen + cos = m e sen . cos = sen 2 / 2, e substituindo, fica:
sen3 + cos3 = m3 - 3 (m) . (m2 - 1) / 2
Substituindo esses valores encontrados na expresso dada, teremos ento:
E portanto, a alternativa correta a letra C.
Funes Trigonomtricas Inversas

1 Funo arco seno
Pascoal Zita
160

Considere a funo y = senx . Sabemos que para achar a inversa, basta permutar x por y e
vice-versa. Nestas condies a inversa ser x = seny.
Entretanto, sabemos do estudo geral das funes, que a inversa de uma funo ser tambm
uma funo se e somente se a funo dada for bijetora. Como sabemos que a funo y = senx
no bijetora em R, (se necessrio, revise esse conceito no captulo Funes) , para que a sua
inversa seja tambm uma funo, deveremos definir um intervalo na qual a funo seno seja
bijetora.
Este intervalo : [- /2, /2]
Assim, a funo f: [- /2, /2] [-1, 1] definida por y = senx bijetora.
Ento, a inversa x = seny ter domnio [-1, 1] e conjunto imagem [- /2, /2] e, neste caso, ser
tambm uma funo.
A igualdade x = seny costuma ser escrita como y = arcsenx que l-se: y o arco cujo seno x.
Em resumo: y = arcsenx para -1 x 1 e - /2 x /2.
Nunca esquea que y = arcsenx seny = x, considerando-se as limitaes para x e y
impostas acima.
Exemplos:
a) sen /6 = 1/2 /6 = arcsen (1/2)
b) sen = 0 = arcsen 0
c) sen 0 = 0 0 = arcsen 0 (l-se: 0 o arco cujo seno 0).
Exerccio Resolvido
Qual o domnio e o conjunto imagem da funo y = arcsen 4x?
Soluo:
Podemos escrever: 4x = seny. Da, vem:
Para x: -1 4x 1 -1/4 x 1/4. Portanto, Domnio = D = [-1/4, 1/4].
Para y: Da definio vista acima, deveremos ter - /2 y /2.
Resposta: D = [-1/4, 1/4] e Im = [- /2, /2].
Analogamente definiramos as funes arco coseno e arco tangente .
1. Funo arco coseno
y = arccosx x = cosy , para 0 y e 1 x 1.
Exemplo: cos 60 = 1/2, logo 60 = arccos 1/2 (Obs: 60 = /3 rad)
2. Funo arco tangente
y = arctgx x = tgy , para - /2 y /2 e x R.
Exemplo: tg 45 = 1, logo 45 = arctg 1 (Obs: 45 = /4 rad)
Exerccios Resolvidos:
1. Calcule y = tg(arcsen 2/3)
Pascoal Zita
161

Soluo:
Seja w = arcsen 2/3. Podemos escrever senw = 2/3. Precisamos calcular o cosw. Vem:
sen2w + cos2w = 1 (Relao Fundamental da Trigonometria).
Substituindo o valor de senw vem:
(2/3)2 + cos2w = 1 de onde conclui-se: cos2w = 1 4/9 = 5/9.
Logo:
cosw = 5 / 3. Mas como w = arcsen 2/3, sabemos que o arco w pode variar de
90 a +90, intervalo no qual o coseno positivo. Logo: cosw = + 5 /3.
Temos ento: y = tg(arcsen 2/3) = tgw = senw / cosw = [(2/3) / ( 5/3)] = 2/ 5
Racionalizando o denominador, vem finalmente y = (2 5)/ 5 que o valor de y procurado.
2. Calcular o valor de y = sen(arc tg 3/4).
Soluo:
Seja w = arc tg 3/4. Podemos escrever:
tgw = 3/4 senw / cosw = 3/4 senw = (3/4).cosw
Da relao fundamental da Trigonometria, sen2w + cos2w = 1, vem, substituindo o valor de
senw:
[(3/4).cosw]2 + cos2w = 1 9/16.cos2w + cos2w = 1 25/16 . cos2w = 1
cos2w = 16/25 cosw = 4/5.
Como w = arctg 3/4, sabemos da definio da funo arco tangente que w varia no intervalo
90 a +90 , intervalo no qual o coseno positivo.
Logo, cosw = + 4/5.
Mas, senw = (3/4).cosw = (3/4).(4/5) = 3/5 , e portanto:
y = sen(arctg 3/4) = senw = 3/5, que a resposta procurada.
Agora resolva os seguintes:
1) Qual o domnio da funo y = arccos(1 logx)?
2) Resolver a equao: arcsenx = 2 arccosx
Respostas: 1) D = [1,100]
2) x = 3/2.
Teorema dos Senos TS

Considere a figura abaixo, onde vemos um tringulo ABC inscrito numa circunferncia de raio
R. Observe que tambm podemos dizer que a
circunferncia est circunscrita ao tringulo ABC.
Na figura acima, temos:
AH = dimetro da circunferncia = 2R
(R = raio)
AO = OH = raio da circunferncia = R
Medidas dos lados do tringulo ABC:
AB = c, BC = a e AC = b.
Pascoal Zita
162

Para deduzir o teorema dos senos, vamos iniciar observando que os ngulos H e B so
congruentes ou seja possuem a mesma medida, pois ambos esto inscritos no mesmo arco
CA. Alm disso, podemos afirmar que o ngulo ACH reto (90), pois AH um dimetro.
Portanto o tringulo ACH um tringulo retngulo.
Podemos ento escrever:
sen H = sen B = cateto oposto / hipotenusa = AC / AH = b/2R
Logo, fica: sen B = b / 2R e, portanto, b/senB = 2R.
Analogamente chegaramos s igualdades
c/senC = 2R
a/senA = 2R
Como estas trs expresses so todas iguais a 2R, poderemos escrever finalmente:
Esta expresso mostra que as medidas dos lados de um tringulo qualquer so proporcionais
aos senos dos ngulos opostos a estes lados, sendo a constante de proporcionalidade igual a
2R, onde R o raio da circunferncia circunscrita ao tringulo ABC.
Este o teorema dos senos TS.
O teorema dos senos visto acima, permite a deduo de uma importante frmula para o clculo
da rea de um tringulo qualquer. Seja o tringulo ABC da figura abaixo, de altura h.
Sabemos que a rea de um

tringulo e igual ao semiproduto
da base pela altura:
S = 1/2 . base . altura . Logo,
S = 1/2 . a . h
Mas, no tringulo retngulo CAH, podemos escrever:

sen C = cateto oposto/hipotenusa = h/b h = b.senC
Pascoal Zita
163

Substituindo na frmula da rea acima, vem:
S = 1/2.a.b.senC
Mas, sabemos do teorema dos senos que
c/senC = 2R, onde R o raio da circunferncia circunscrita ao tringulo ABC. Logo: senC = c /
2R
Portanto, S = 1/2.a.b.c/2R = abc/4R.
Temos ento a seguinte frmula para o clculo da rea de um tringulo qualquer:
onde a, b e c so as medidas dos lados do tringulo e R o raio da circunferncia circunscrita

ao tringulo e S a rea do tringulo.
J sabemos da Geometria Plana, que a rea de um tringulo ABC, cujos lados medem
respectivamente a, b e c, dada pela frmula:
onde p o semipermetro do tringulo ou seja: p = (a+b+c) / 2

Esta frmula conhecida comumente como Frmula de Heron.
Heron de Alexandria clebre gemetra grego. Viveu no sculo 1 sculo da era crist.
Assim, substituindo o valor de S da frmula anterior, na frmula S=abc/4R, encontraremos uma
frmula til para o clculo do raio da circunferncia circunscrita a um tringulo qualquer
de lados a, b e c:
Temos: S = abc / 4R R = abc / 4S
Portanto,
Onde p, conforme vimos acima o semipermetro dado por p = (a+b+c)/2.

Exemplo de aplicao: Vestibular da Univ. Federal do Cear/1990
Seja R o raio do crculo circunscrito ao tringulo cujos lados medem 10m, 17m e 21m.
Determine em metros, o valor de 8R.
Soluo:
Temos: a = 10, b = 17 e c = 21 p = (10+17+21) / 2 = 24
Portanto, substituindo diretamente na frmula acima, fica:
Como o problema solicita o valor de 8R, vem: 8R = 8.170/16 = 170/2 = 85.

Portanto, 8R = 85, que a resposta do problema.
Resposta: 85m
Pascoal Zita
164
Teorema dos Cosenos TC

Considere o tringulo ABC na figura abaixo:
AH = altura do tringulo em relao base CB.
Medidas dos lados: AC = b, AB = c e CB = a.
Podemos escrever no tringulo AHB:
AH2 + HB2 = c2 (Teorema de Pitgoras).
Analogamente, podemos aplicar o teorema de
Pitgoras no tringulo AHC:
b2 = CH2 + AH2
Mas, CH = CB HB = a HB
Portanto: b2 = (a - HB)2 + AH2
b2 = a2 2.a.HB + HB2 + AH2
Observe que HB2 + AH2 = AB2 = c2
Ento fica: b2 = a2 + c2 2.a.HB
No tringulo retngulo AHB, podemos escrever:
cosB = cateto adjacente/hipotenusa = HB/c
Da, HB = c.cosB
Substituindo, fica:
b2 = a2 + c2 2.a.c. cosB
Da frmula acima, conclumos que num tringulo qualquer, o quadrado da medida de um lado
igual a soma dos quadrados das medidas dos outros dois lados, menos o dobro do produto das
medidas desses lados pelo coseno do angulo que eles formam.
Isto o TEOREMA DOS COSENOS TC.
Analogamente, poderemos escrever:
a2 = b2 + c2 2.b.c.cosA
c2 = a2 + b2 2.a.b.cosC
Em resumo:
a2 = b2 + c2 2.b.c.cosA
b2 = a2 + c2 2.a.c.cosB
c2 = a2 + b2 2.a.b.cosC
Exemplo 1: Num tringulo dois lados de medidas 4cm e 8cm formam entre si um angulo de 60.
Qual a medida do outro lado?
Ora, sendo x a medida do terceiro lado, teremos:
x2 = 42 + 82 2.4.cos60 = 16 + 64 8.(1/2), j que cos60 = 1/2.
x2 = 16 + 64 4 = 76
x2 = 22.19 x =2 19 cm
Exemplo 2: Determine o comprimento do lado de um hexgono regular inscrito num crculo de
raio R.
Pascoal Zita
165
R = raio do crculo.
Sabemos que um hexgono regular possui 6 lados de medidas congruentes, ou seja de
medidas iguais. Observe que o angulo A igual a 60. Logo, o lado PQ do hexgono regular
ser dado pelo teorema dos cosenos por:
PQ2 = R2 + R2 2.R.R.cos60 = 2R2 R2 (Obs: cos60 = 1/2)
PQ2 = R2, de onde conclui-se: PQ = R.
CONCLUSO:
A medida do lado de um hexgono regular inscrito num crculo de raio R igual a R. Esta uma
propriedade importantssima dos hexgonos regulares.
Vale a pena memorizar esta propriedade dos hexgonos regulares.
Teorema das reas- TA

Sabemos de aula anterior, Teorema dos Senos que a rea S de um tringulo ABC inscrito numa
circunferncia de raio R e cujos lados medem a, b e c dada pela frmula:
S = abc /4R
Sabemos tambm, da teoria exposta no mesmo arquivo anterior, que
c/senC = 2R (Teorema dos senos TS).
Podemos ento dizer que c = 2R.senC
Substituindo na frmula da rea acima, vem:
S = a.b.2R.senC / 4R , que simplificada fica:
S = (1/2).ab.senC , onde C o ngulo formado pelos lados de medidas a e b .
Portanto, a rea de um tringulo qualquer igual ao semi-produto das medidas de dois lados
pelo seno do angulo que eles formam entre si. Isto o Teorema das reas - TA.
Genericamente, podemos escrever a frmula acima em funo de qualquer par de medidas
dos lados a saber:
Pascoal Zita
166

Exemplo : Dois lados de um tringulo medem 10cm e 20cm e formam entre si um angulo de
30. Qual a rea desse tringulo?
Soluo: S = (1/2).10.20.sen30 = (1/2).10.20.(1/2) = 50cm2
Obs: sen30 = 0,5 = 1/2
Repetindo: a rea de qualquer tringulo igual a metade do produto de dois lados pelo seno do
angulo que eles formam.
Um Produto de Senos e Cosenos

Simplifique a expresso E = 8 . sen10 . cos20 . sen50 ?
Soluo:
Sabemos que :
sen(a+b) = senacosb + senbcosa
sen(a-b) = senacosb senbcosa
Somando membro a membro, vem:
sen(a+b) + sen(a-b) = 2senacosb
Da, vem:
sena.cosb = 1/2 [sen(a+b) + sen(a-b)]
Portanto:
sen10 . cos20 = 1/2 [sen(10 + 20) + sen(10 - 20)]
sen 10 . cos 20 = 1/2 [sen 30 + sen (- 10)]
sen 10 . cos 20 = 1/2 [1/2 sen 10] Obs: sen( - 10 ) = - sen 10
Substituindo na expresso dada, vem:
E = 8 . {1/2 [1/2 sen 10]}. sen 50
E = 8 . [1/4 (sen 10)/2] . sen 50
E = [2 4.sen 10] . sen 50
E = 2.sen50 - 4.sen 10 . sen 50 (Eq. 1)
Mas, sena . senb = 1/2 [cos(a-b) cos(a+b)]
Logo:
sen10 . sen50 = 1/2 [cos(10 - 50) cos(10 + 50)]
sen10 . sen50 = 1/2 [ cos40 - cos60 ] Obs: cos(-40) = cos40 , pois a funo coseno par
ou seja f(-x) = f(x) para todo x.
Substituindo na Eq. (01) acima, vem:
E = 2.sen50 - 4(1/2[cos40 - cos60])
E = 2.sen50 - 2.cos40 + 1 (Obs: cos60 = 1/2)
E = 2(sen50 - cos40) + 1
Como 50 e 40 so ngulos complementares, vem que sen50 = cos40
Da vem, finalmente:
E = 2.0 + 1
Pascoal Zita
167

Portanto, E = 1.
E = 8.sen10.cos20.sen50 = 1
E=1
Dois Problemas de Trigonometria

Dada a funo f : R R, definida por f(x) = 2sen2x cos2x, assinale V (verdadeiro) ou F
(falso) para cada afirmao a seguir:
1 - f uma funo par
2 - f uma funo mpar
3 - o perodo de f rad
4 - f no par e no peridica
5 - f( ) = 1
Resposta: FFVFF
Soluo:
1. f uma funo par (valor lgico F)
Sabemos que uma funo y = f(x) PAR, quando f(-x) = f(x), para todo x pertencente ao seu
domnio.
Teremos, substituindo x por x na lei que define a funo:
f(-x) = 2sen(-2x) cos(-2x)
Da teoria, sabemos que a funo seno mpar e que a funo coseno par.
Logo: f(-x) = -2sen2x cos2x = - (2sen2x +cos2x)
Portanto, f(-x) f(x); a funo f no par .
2. f uma funo mpar (valor lgico F)
Uma funo y = f(x) MPAR, quando f(-x) = - f(x), para todo x pertencente ao seu domnio. Do
item anterior, sabemos que f(-x) = - 2sen2x cos2x
Como f(x) = 2sen2x cos2x, vem que f(x) = -2sen2x + cos2x
Logo, f(-x) - f(x); a funo, ento, no mpar.
3. O perodo de f rad (valor lgico V)
Temos f(x) = 2sen2x cos2x .
Uma funo y = f(x) peridica de perodo T, quando f(x + T) = f(x) , para todo x pertencente ao
seu domnio. Logo, para verificar se a funo f tem perodo , basta calcular f(x+ ) e,
comparar com f(x).
Temos: f(x + ) = 2sen2(x+ ) cos2(x + ) = 2sen(2x + 2 ) cos(2x + 2 ) =
2sen2x cos2x , que exatamente igual a f(x). Logo, a funo peridica de perodo rad.
Nota: as funes seno e coseno so peridicas de perodo 2 rad, ou seja:
sen(a + 2 ) = sena e cos(a + 2 ) = cosa
Pascoal Zita
168

4. f no par e no peridica (valor lgico F)
Dos itens 01 e 03, conclumos que a afirmao 4 falsa, pois trata-se de uma conjuno onde
uma proposio verdadeira (f no par) e a outra tambm falsa (f no peridica;
acabamos de ver, que f tem perodo rad). Sempre bom rever: veja os arquivos de Lgica
Matemtica nesta pgina!.
5. f( ) = 1 (valor lgico F)
Temos f(x) = 2sen2x cos2x
Logo, f( ) = 2sen2 - cos2 = 2.0 1 = -1
Portanto, a afirmao 5 falsa.
Determine o perodo e o valor mximo da funo y = 2sen2x cos2x.
Soluo:
Para a determinao do perodo de uma funo do tipo y = psenx + qcosx, sempre
conveniente construir um tringulo retngulo.
Acompanhe com ateno:
Construa um tringulo de lados 1 e 2. Claro que a hipotenusa vale 5, pelo teorema de
Pitgoras. Seja o ngulo oposto ao lado de medida 1. Podemos escrever: (Pegue agora uma
folha de papel em branco e faa a figura); voc desejaria a figura pronta, no ? Mas, muito
importante que voc a construa, para acompanhar a soluo. Acho que melhor assim, para
um perfeito entendimento. Da, poderemos escrever:
sen = 1/ 5 (cateto oposto dividido pela hipotenusa}
cos = 2/ 5 (cateto adjacente dividido pela hipotenusa)
Das expresses acima, vem que:
1 = sen . 5
2 = cos . 5
Ora, f(x) = 2sen2x cos2x = 2.sen2x 1.cos2x
Substituindo os valores acima, vem:
f(x) = cos . 5.sen2x - sen . 5.cos2x = 5(cos .sen2x - sen .cos2x)
Observando cuidadosamente a expresso acima, perceberemos que o segundo fator da
multiplicao (em azul) exatamente o seno da diferena de dois arcos. Vem ento:
f(x) = 5[sen(2x - )]
Como o perodo da funo y = a . sen(bx c) igual a T = 2 /b, vem que:
T = 2 /2 = rad.
Para calcular o valor mximo da funo, sabendo que f(x) = 5[sen(2x + )], fica muito fcil.
Como o valor mximo da funo seno igual a 1, vem finalmente que:
f(x)max = 5 . 1 = 5
Respostas:
perodo = rad
valor mximo = 5
Pascoal Zita
169
Trs Exerccios de Trigonometria

1 Dada a funo:
f(x) = sen6x + cos6x 2sen4x cos4x + sen2x,
pede-se calcular o valor de
.
Soluo:
Vamos inicialmente, simplificar a expresso que define a funo dada. Temos:
f(x) = sen6x + cos6x 2sen4 x cos4 x + sen2x
Arrumando convenientemente, vem:
f(x) = sen6x 2sen4x + sen2x + cos6x cos4x
Fatorando a expresso convenientemente em relao a senx e cosx, vem:
f(x) = sen2x (sen4x 2sen2x + 1) + cos4x(cos2x 1)
Observe que:
sen4x 2sen2x + 1 igual a: (sen2x 1)2.
Nota: Lembre-se que p2 2pq + q2 = (p q)2 [produto notvel].
Da, substituindo, vem:
f(x) = sen2x(sen2x 1)2 + cos4x(cos2x - 1)
Mas, sabemos da Trigonometria, que:
sen2x + cos2x = 1 (Relao Fundamental)
Portanto:
sen2x = 1 cos2x = - (cos2x 1) \ cos2x 1 = - sen2x
cos2x = 1 sen2x = - (sen2x 1) sen2x 1 = - cos2x
Pascoal Zita
170

Substituindo na expresso da funo, vem:
f(x) = sen2x[- cos2x]2 + cos4x (- sen2x)
f(x) = sen2x . cos4x cos4x . sen2x
f(x) = sen2x.cos4x cos4x . sen2x = sen2x.cos4x sen2x.cos4x = zero.
Ora, f(x) ento igual a zero, independente do valor de x.
Portanto:
E, portanto, a soma indicada nula ou seja:
Resposta: 0
2 Calcule o triplo do quadrado do coseno de um arco cujo quadrado da tangente vale 2.
Soluo:
Seja x o arco. Teremos:
tg2x = 2
Desejamos calcular 3.cos2x, ou seja, o triplo do quadrado do coseno do arco.
Sabemos da Trigonometria que: 1 + tg2x = sec2x
Portanto, substituindo, vem: 1 + 2 = sec2x = 3
Como sabemos que:
secx = 1/cosx , quadrando ambos os membros vem:
sec2x = 1/ cos2x cos2x = 1/sec2x = 1/3 3cos2x = 3(1/3) = 1
Portanto, o triplo do quadrado do coseno do arco cuja tangente vale 2, igual unidade.
Resposta: 1
Agora resolva este:
Se a . senx cosx = 1 e b . senx + cosx = 1, calcule o produto a.b
Resposta: 1
Pascoal Zita
171
Trs crculos tangentes entre si

Determine o dimetro X na figura abaixo, sabendo-se que os tres crculos so tangentes entre
si.
Soluo:
Observando atentamente a figura abaixo, podemos escrever:
Pascoal Zita
172
No tringulo issceles ABC, teremos aplicando a lei dos cosenos:

BC2 = AB2 + AC2 - 2.AB.AC. cos(BC)
(2r)2 = (50 - r)2 + (50 - r)2 - 2.(50 - r).(50 - r) . cos 120
Nota: cos 120 = - 1 / 2.
4r2 = (50 - r)2 + (50 - r)2 + (50 - r)2
4r2 = 3(50 - r)2
4r2 / 3 = (50 - r)2
(2r / 3)2 = (50 - r)2
2r / 3 = 50 - r
2r = 50 3 - 3.r
2r + 3.r = 50. 3
r(2 + 3) = 50. 3
Da, vem:
r = 50. 3 /(2 + 3)
Racionalizando o denominador, vem:
r = 50(2 3 - 3)
O dimetro, sendo o dobro do raio, vem, finalmente:
X = 100(2 3 - 3)
Portanto, o dimetro procurado igual a X = 100(2 3 - 3) mm , que corresponde a
aproximadamente
46,41 mm.
Pascoal Zita
173
Uma soma de senos

UFPE 1996 - Determine a menor soluo real da equao:
Soluo:
Lembrando da frmula de transformao de soma em produto vista em Trigonometria, vem:
sen p + sen q = 2.sen [(p + q)/2] . cos [(p - q) / 2]
Fazendo p = x / 423 e q = 2x / 423 e substituindo na frmula acima, obteremos:
sen(x / 423) + sen(2x / 423) = 2.sen[3x / 423)/2].cos[(x / 423)/2]
Voltando expresso dada, substituindo fica:
Pascoal Zita
174
2.sen(3x / 846).cos(x / 846) = cos(x / 846)

Simplificando o fator comum, vem:
2.sen(3x / 846) = 1
sen(3x / 846) = 1/2
Mas, 1/2 = sen /6; logo, substituindo fica:
sen(3x / 846) = sen(/6)
Portanto, o menor valor positivo de x ser obtido da igualdade
3x / 846 = / 6
Se a/b = c/d, sabemos pela propriedade fundamental das propores que ad = bc. Portanto:
(3x).6 = 846.
Resolvendo em relao a x, obteremos x = 47, que a resposta da questo.
Equaes Trigonomtricas I
1 Introduo: as equaes elementares
Equao trigonomtrica elementar, qualquer equao da forma
sen x = sen a, cos x = cos a e tg x = tg a, onde x um arco trigonomtrico incgnita a ser determinado
e a um arco trigonomtrico qualquer.
Via de regra, qualquer equao trigonomtrica no elementar, pode ser transformada numa equao
elementar, atravs do uso das relaes trigonomtricas usuais.
Nota: os arcos a e a + k.2 onde k um nmero inteiro, possuem as mesmas extremidades inicial e final,
pois diferem entre si, por um nmero inteiro de voltas, ou seja:
a + k.2a = k.2
Este resultado importante e, ser utilizado para desenvolvimento do item 1.1 a seguir.
Pascoal Zita
175
Observao: = 360 = uma volta completa.

Para a soluo das equaes trigonomtricas elementares, vamos estabelecer as relaes fundamentais a
seguir:
1.1 Arcos de mesmo seno
J sabemos que sen (a) = sen a.
Usando o conceito contido na nota acima, sendo x um arco trigonomtrico, as solues gerais da
igualdade acima sero da forma:
x = ( - a) + k.2 ou x = a + k.2.
x = + 2k. - a ou x = a + k.2
x = (2k + 1) - a ou x = 2k + a
Portanto, a soluo genrica de uma equao do tipo
sen x = sen a, ser x = (2k + 1) - a ou x = 2k + a.
Exemplo: seja a equao elementar sen x = 0,5.
Como 0,5 = sen 30 = sen /6, vem, utilizando o resultado geral obtido acima:
sen x = sen /6, de onde conclui-se:
x = (2k + 1). - /6 ou x = 2k + /6, com k inteiro, que representa a soluo genrica da equao dada.
Fazendo k variar no conjunto dos nmeros inteiros, obteremos as solues particulares da equao.
Assim, por exemplo, fazendo k = 0, obteremos por mera substituio na soluo genrica encontrada
acima,
x = - /6 ou x = /6; fazendo k = 1, obteremos
x = 17/6 ou x = 13/6, e assim sucessivamente. Observe que a equao dada, possui um nmero infinito
de solues em R conjunto dos nmeros reais.
Poderemos escrever o conjunto soluo da equao dada na forma geral:
S = {x| xR; x =(2k + 1) - /6 ou x = 2k + /6, k Z}
Poderemos tambm listar os elementos do conjunto soluo:
S = { ..., - /6, /6, 17/6, 13/6, ... }
1.2 Arcos de mesmo cosseno
J sabemos que cos (-a) = cos a.
Analogamente ao item 1.1 acima, poderemos escrever para as solues gerais da igualdade acima:
Pascoal Zita
176

x = (-a) + 2k ou x = a + 2k, sendo k um nmero inteiro.
cos x = cos a, ser dada por:
x = 2k + a ou x = 2k - a, sendo k um inteiro.
1.3 Arcos de mesma tangente
J sabemos que tg( + a)= tg a.
Analogamente ao item 1.1 acima, poderemos escrever para as solues gerais da igualdade acima:
x = ( + a) + 2k ou x = a + 2k
Arrumando convenientemente, podemos escrever:
x = (2k + 1) + a ou x = 2k + a, sendo k um nmero inteiro.
Observando que 2k um nmero par e 2k + 1 um nmero mpar, para k inteiro,percebemos que
poderemos reunir as duas expresses acima numa nica: x = k + a.

tg x = tg a , ser dada por x = k + a .
Assim, teremos em resumo:
sen x = sen a x = (2k + 1) - a ou x = 2k + a
cos x = cos a x = 2k + a ou x = 2k - a
tg x = tg a x = k + a
sendo k um nmero inteiro.
Nota: O smbolo significa: equivale a.
O uso das igualdades acima, permite resolver qualquer equao trigonomtrica elementar que possa ser
apresentada.
Como qualquer equao trigonomtrica pode ser reduzida a uma equao elementar atravs de
transformaes trigonomtricas convenientes, as igualdades acima so bsicas para a resoluo de
qualquer equao trigonomtrica. Este um aspecto muito importante.
2 Equaes trigonomtricas resolvidas
Resolva as seguintes equaes trigonomtricas:
a) 2cosx 3secx = 5
Soluo:
Lembrando que secx = 1/cosx, vem, por substituio:
2.cosx 3.(1/cosx) 5 = 0
2.cosx 3/cosx 5 = 0
Multiplicando ambos os membros por cosx 0, fica:
Pascoal Zita
177

2.cos2x 3 5.cosx = 0
Arrumando convenientemente, teremos:
2.cos2x 5.cosx 3 = 0.
Vamos resolver a equao do segundo grau em cosx. Teremos:
Portanto, cosx = 3 ou cosx = -1/2.

A equao cosx = 3 no possui soluo, j que o cosseno s pode assumir valores de 1 a +1.
J para a equao cosx = -1/2, teremos:
cosx = -1/2 = cos120 = cos(2/3)
Logo,
cosx = cos(2/3)
Do resultado obtido no item 1.2 acima, poderemos escrever as solues genricas da equao dada:
x = 2k + 2/3 ou x = 2k - 2/3
Estas solues podem ser reunidas na forma:
x = 2k 2/3.
Logo, o conjunto soluo da equao proposta ser:
S = {x | x = 2k 2/3, k inteiro}.
b) 5tg2x 1 = 7 secx
Resposta: x = k ou x = k + /4.
c)3.senx - 3.cosx = 0
Soluo:
Teremos: 3.senx = 3.cosx
Dividindo ambos os membros por cosx 0, fica:
3.senx/cosx = 3.cosx/cosx = 3.
3.tgx = 3
tgx = 3/3 = tg30 = tg(/6)
Vamos ento resolver a equao elementar
tgx = tg(/6)
Do exposto no item 1.3 acima, vem imediatamente que:
x = k + /6.
Pascoal Zita
178

d) 3.senx cosx = 0.
Resposta: x = k + /6.
e) tgx + cotgx = 2
Soluo:
Substituindo tgx e cotgx pelos seus valores expressos em funo de senx e cosx, vem:
senx/cosx + cosx/senx = 2
Efetuando a operao indicada no primeiro membro, vem:
(sen2x + cos2x)/(senx.cosx) = 2
Como sen2x + cos2x = 1, fica:
1/senx.cosx = 2
1 = 2.senx.cosx
1 = sen2x
sen2x = 1 = sen90 = sen(/2).
sen2x = sen(/2)
Aplicando o conhecimento obtido no item 1.1, vem:
2x = (2k+1) - /2 OU 2x = 2k + /2.
Dividindo ambas as expresses por 2, fica:
x = (2k+1)./2 - /4 OU x = k + /4.
Simplificando a primeira expresso, vem:
x = k + /4 OU x = k + /4.
Portanto, x = k + /4, que a soluo procurada.
f) tgx + cotgx = 4/3
Resposta: x = k + /3 OU x = k + /6.
g) 4(sen3x cos3x) = 5(senx cosx)
Soluo:
Lembrando da identidade:
A3 B3 = (A B) (A2 + AB + B2), poderemos escrever:
4(senx cosx)(sen2x + senx.cosx + cos2x) = 5(senx - cosx)
Como sen2x + cos2x = 1, vem, substituindo:
4(senx cosx)(1 + senx.cosx) = 5(senx cosx)
Simplificando os termos em comum, vem:
4(1 + senx.cosx) = 5
1 + senx.cosx = 5/4
senx.cosx = 5/4 1 = 5/4 4/4 = 1/4
senx.cosx = 1/4
Pascoal Zita
179

Multiplicando ambos os membros por 2, fica:
2.senx.cosx = 2(1/4)
2.senx.cosx = 1/2
Como j sabemos da Trigonometria que 2.senx.cosx = sen 2x, vem:
sen2x = 1/2 = sen30 = sen(/6)
sen2x = sen(/6)
Aplicando o conhecimento obtido no item 1.1 acima, fica:
2x = (2k+1) - /6 OU 2x = 2k + /6
Dividindo ambas as expresses por 2, vem:
x = (2k+1)./2 - /12 OU x = k + /12
Simplificando a primeira expresso, fica:
x = k + 5/12 OU x = k + /12, que a soluo procurada.
Portanto,
S = {x | x = k + 5/12 ou x = k + /12, k inteiro}.
h) Resolva a mesma equao anterior, no conjunto universo
U = [0, /2].
Resposta: S = {5/12, /12}.
Nota: basta atribuir valores inteiros a k na soluo geral vista no exerccio anterior e considerar apenas
aqueles resultados compreendidos no intervalo dado [0,/2].
Existem diversos tipos de equaes trigonomtricas, sendo impossvel aborda-las num nico arquivo,
motivo pelo qual, prometemos voltar ao assunto. Afirmamos entretanto, que qualquer que seja a equao
trigonomtrica dada, atravs de transformaes convenientes, sempre recairemos numa equao
elementar, dos tipos vistos nos itens 1.1, 1.2 e 1.3 acima.
Equaes Trigonomtricas II
FUVEST O conjunto soluo da equao
Pascoal Zita
180

A) {/2 + k ; k Z}
B) {/4 + k ; k Z}
C) {k ; k Z}
D) {k/2; k Z}
E) {k/4 ; k Z}
Soluo:
Desenvolvendo o determinante pela Regra de Sarrus obteremos:
-sen2x.senx.senx + sen2x.cosx.cosx = 0
sen2x.cosx.cosx sen2x.senx.senx = 0
Colocando sen2x em evidencia, vem:
sen2x(cosx.cosx senx.senx) = 0
sen2x.(cos2x sen2x) = 0
Lembrando da Trigonometria que cos2x sen2x = cos2x, vem:
sen2x.cos2x = 0
Deveremos ter ento:
sen2x = 0 OU cos2x = 0.
Para resolver equaes trigonomtricas desse tipo, onde o segundo membro nulo, poderemos raciocinar
da seguinte forma:
O seno de um arco se anula para os arcos da forma k, onde k um nmero inteiro, ou seja, para os arcos:
0, , 2, ...
Portanto, para que tenhamos sen2x = 0, deveremos ter
2x = k, de onde vem imediatamente que x = k/2, com k Z.
Analogamente, sabemos que o cosseno de um arco se anula para os arcos da forma k + /2, onde k um
nmero inteiro, ou seja, para os arcos /2, 3/2, ...
Assim, para que tenhamos cos2x = 0, deveremos ter
2x = k + /2, de onde vem imediatamente que
x = k/2 + /4, com k Z.
Pascoal Zita
181

Teremos ento, que as solues procuradas sero:
x = k/2 OU x = k/2 + /4, com k Z.
Atribuindo valores inteiros a k em ambas solues, obteremos:
k = 0 x = 0 ou x = /4
k = 1 x = /2 ou x = 3/4
k = 2 x = ou x = 5/4
............................
............................
Resumidamente e ordenadamente, teremos que x assumir os valores:
..., 0, /4, /2, , 3/4, 5/4, ...
Observe que estes arcos so da forma k/4, com k Z; portanto, a alternativa correta a de letra E.
Uma torre sob vrios ngulos

O ngulo sob o qual um observador v uma torre, duplica quando ele se aproxima 110
metros e triplica quando se aproxima mais 50 metros. Pede-se calcular a altura da torre.
Soluo:
Pascoal Zita
182

Considere a figura abaixo, construda obedecendo os dados do problema, ou seja: o ngulo
inicial x, duplica (2x) quando o observador se aproxima 110 m e triplica (3x) quando ele se
aproxima mais 50 m.
Se necessrio comece revisando Trigonometria.
<>
Observe inicialmente o tringulo ABE. Como o ngulo externo <CBE mede 2x, pelo teorema
do
ngulo externo - TAE os ngulos no adjacentes devem somar 2x. Isto justifica o fato dos
ngulos <BAE e <BEA serem congruentes e iguais a x. Ento, como os ngulos da base
possuem a mesma medida, o tringulo issceles, o que justifica o fato de que BE = AB =
110. Observe que o problema s fornece a distncia AB. A distncia BE foi obtida usando o
raciocnio acima.
Pela mesma razo, observando o ngulo externo <DCE de medida 3x, conclumos facilmente
que o ngulo <BEC deve medir x, pois 3x = 2x + x.
S relembrando: o teorema do ngulo externo TAE - afirma que num tringulo qualquer,
cada ngulo externo igual soma dos ngulos internos no adjacentes.
Pela simples observao do tringulo retngulo BDE, poderemos escrever:
sen 2x = DE / BE = h / 110 h = 110.sen 2x onde h a altura procurada.
Vamos agora aplicar a lei dos senos ao tringulo BCE. Antes, observe que a medida do
ngulo <BCE igual a 180 - 3x , ou seja, o ngulo oposto ao lado BE igual a 180 - 3x.
Aplicando a lei dos senos: 50 / sen x = 110 / sen(180 3x)
Lembrando que sen(180 a) = sen a, conclumos que sen(180 3x) = sen3x
Logo, a igualdade anterior fica: 50 / senx = 110 / sen3x o que equivalente a:
50.sen3x = 110.senx
J sabemos da Trigonometria que sen3x = 3senx 4sen3x
Substituindo na expresso anterior, vem:
50(3senx 4sen3x) = 110senx
150senx 200sen3x = 110senx
Pascoal Zita
183

150senx 110senx 200sen3x = 0
40senx 200sen3x = 0
Colocando senx em evidencia:
senx . (40 200sen2x) = 0
Para que o produto acima seja nulo, deveremos ter
senx = 0 ou 40 200sen2x = 0
senx = 0 x = 0, que no satisfaz ao problema pois o ngulo em questo positivo e menor
do que 90. Basta visualizar a figura acima para concluir isto.
Teremos ento: 40 200sen2x = 0 40 = 200sen2x sen2x = 40 / 200 = 1 / 5.
Temos pois sen2x = 1/5
Conhecemos sen2x e desejamos conhecer sen2x para usar na igualdade
h = 110.sen2x obtida acima, que resolve a questo.
Existem vrios caminhos. Vou escolher um deles, que parece-me mais fcil.
Vamos calcular cos2x e, em seguida, pela Relao Fundamental da Trigonometria,
obter sen2x.
Sabemos que cos2x = 1 2sen2x
Substituindo o valor conhecido de sen2x vem:
cos2x = 1 2(1/5) = 1 2/5 = 5/5 2/5 = 3/5
Ora, cos22x + sen22x = 1 (relao fundamental da Trigonometria)
Portanto, substituindo o valor conhecido de cos2x vem:
(3/5)2 + sen22x = 1 \ sen22x = 1 9/25 = 25/25 9/25 = 16/25
de onde tiramos imediatamente que sen2x = 4/5.
Observe que sendo o ngulo x menor do que 90 , somente o valor positivo interessa. Logo,
sen2x = 4/5 e a altura h procurada ser ento, como vimos acima, igual a
h = 110.sen2x = 110.(4/5) = 440/5 = 88
Portanto, a altura da torre igual a 88 metros.
Agora resolva este:
No problema anterior, qual a distncia do observador ao p da torre no momento em que o
ngulo de viso o triplo do ngulo inicial, ou seja, qual a medida de CD = y na figura do
incio do texto?
Pascoal Zita
184

Dica:
Observe na figura que (110 + 50 + y).tg x = h.
Basta calcular tg x, pois h j conhecido do problema resolvido acima (h = 88 m).
Resposta: 16 metros.
Logaritmo
1 - INTRODUO
O conceito de logaritmo foi introduzido pelo matemtico escocs John Napier (15501617) e aperfeioado pelo ingls Henry Briggs (1561-1630). A descoberta dos
logaritmos deveu-se sobretudo grande necessidade de simplificar os clculos
excessivamente trabalhosos para a poca, principalmente na rea da astronomia,
entre outras. Atravs dos logaritmos, pode-se transformar as operaes de
multiplicao em soma, de diviso em subtrao, entre outras transformaes
possveis, facilitando sobremaneira os clculos. Na verdade, a idia de logaritmo
muito simples, e pode-se dizer que o nome logaritmo uma nova denominao
para expoente, conforme veremos a seguir.
Assim, por exemplo, como sabemos que 42 = 16 , onde 4 a base, 2 o expoente e
16 a potncia, na linguagem dos logaritmos, diremos que 2 o logaritmo de 16 na
base 4. Simples, no ?
Nestas condies, escrevemos simbolicamente: log 416 = 2.
Outros exemplos:
152 = 225, logo: log15225 = 2

63 = 216, logo: log6216 = 3
54 = 625, logo: log5625 = 4
70 = 1, logo: log71 = 0
2 - DEFINIO
Dados os nmeros reais b (positivo e diferente de 1), N (positivo) e x , que
satisfaam a relao bx = N, dizemos que x o logaritmo de N na base b. Isto
expresso simbolicamente da seguinte forma: log bN = x. Neste caso, dizemos que b
a base do sistema de logaritmos, N o logaritmando ou antilogaritmo e x o
logaritmo.
Exemplos:
a) log28 = 3 porque 23 = 8.
b) log41 = 0 porque 40 = 1.
c) log39 = 2 porque 32 = 9.
d) log55 = 1 porque 51 = 5.
Pascoal Zita
185

Notas:
1 - quando a base do sistema de logaritmos igual a 10 , usamos a expresso
logaritmo decimal e na representao simblica escrevemos somente logN ao invs
de log10N. Assim que quando escrevemos logN = x , devemos concluir pelo que foi
exposto, que 10x = N.
Existe tambm um sistema de logaritmos chamado neperiano (em homenagem a
John Napier - matemtico escocs do sculo XVI, inventor dos logaritmos), cuja base
o nmero irracional
e = 2,7183... e indicamos este logaritmo pelo smbolo ln. Assim,
logeM = ln M. Este sistema de logaritmos, tambm conhecido como sistema de
logaritmos naturais, tem grande aplicao no estudo de diversos fenmenos da
natureza.
Exemplos:
a) log100 = 2 porque 102 = 100.
b) log1000 = 3 porque 103 = 1000.
c) log2 = 0,3010 porque 100,3010 = 2.
d) log3 = 0,4771 porque 100,4771 = 3.
e) ln e = 1 porque e1 = e = 2,7183...
f) ln 7 = loge7
2 - Os logaritmos decimais (base 10) normalmente so nmeros decimais onde a
parte inteira denominada caracterstica e a parte decimal denominada mantissa
.
Assim por exemplo, sendo log20 = 1,3010, 1 a caracterstica e 0,3010 a mantissa.
As mantissas dos logaritmos decimais so tabeladas.
Consultando a tbua de logaritmo (qualquer livro de Matemtica traz) , podemos
escrever por exemplo que log45 = 1,6532. As tbuas de logaritmos decimais foram
desenvolvidas por Henry Briggs, matemtico ingls do sculo XVI. Observe que do
fato de termos log45 = 1,6532 , podemos concluir pela definio de logaritmo que
101,6532 = 45.
3) Da definio de logaritmo, infere-se (conclui-se) que somente os nmeros reais
positivos possuem logaritmo. Assim, no tm sentido as expresses log 3(-9) , log20 ,
etc.
4) fcil demonstrar as seguintes propriedades imediatas dos logaritmos, todas
decorrentes da definio:
P1) O logaritmo da unidade em qualquer base nulo, ou seja:
logb1 = 0 porque b0 = 1.
P2) O logaritmo da base sempre igual a 1, ou seja: log bb = 1 , porque b1 = b.
Pascoal Zita
186

P3) logbbk = k , porque bk = bk .
P4) Se logbM = logbN ento podemos concluir que M = N. Esta propriedade muito
utilizada na soluo de exerccios envolvendo equaes onde aparecem logaritmos
(equaes logartmicas).
P5) blogbM = M ou seja: b elevado ao logaritmo de M na base b igual a M.
3 - PROPRIEDADES OPERATRIAS DOS LOGARITMOS
P1 - LOGARITMO DE UM PRODUTO
O logaritmo de um produto igual a soma dos logaritmos dos fatores, ou seja:
logb(M.N) = logbM + logbN
Exemplo: log20 =log(2.10) = log2 + log10 = 0,3010 + 1 = 1,3010. Observe que
como a base no foi especificada, sabemos que ela igual a 10.
P2 - LOGARITMO DE UM QUOCIENTE
O logaritmo de uma frao ordinria igual a diferena entre os logaritmos do
numerador da frao e do denominador, ou seja:
logb(M/N) = logbM - logbN
Exemplo: log0,02 = log(2/100) = log2 - log100 = 0,3010 - 2,0000 = -1,6990. Do
exposto anteriormente, podemos concluir que, sendo log0,02 = -1,6990 ento 10 1,6990
= 0,02.
Da mesma forma podemos exemplificar:
log5 = log(10/2) = log10 - log2 = 1 - 0,3010 = 0,6990.
Observao: a no indicao da base, subtende-se logaritmos decimal
(base 10).
Nota: Chamamos de cologaritmo de um nmero positivo N numa base b, ao
logaritmo do inverso multiplicativo de N, tambm na base b. Ou seja:
cologbN = logb(1/N) = logb1 - logbN = 0 - logbN = - logbN.
(menos log de N na base b).
Exemplo: colog10 = -log10 = -1.
P3 - LOGARITMO DE UMA POTENCIA
Temos a seguinte frmula, facilmente demonstrvel: logbMk = k.logbM.
Exemplo: log5256 = 6.log525 = 6.2 = 12.
P4 - MUDANA DE BASE
Pascoal Zita
187

s vezes, para a soluo de problemas, temos necessidade de mudar a base de um
sistema de logaritmos, ou seja, conhecemos o logaritmo de N na base b e
desejamos obter o logaritmo de N numa base a . Esta mudana de base, muito
importante na soluo de exerccios, poder ser feita de acordo com a frmula a
seguir, cuja demonstrao no apresenta dificuldades, aplicando-se os
conhecimentos aqui expostos.
Exemplos:
a) log416 = log216 / log24 (2 = 4:2)
b) log864 = log264 / log28 (2 = 6:3)
c) log25125 = log5125 / log525 = 3 / 2 = 1,5. Temos ento que 251,5 = 125.
Notas:
1 - na resoluo de problemas, sempre muito mais conveniente mudar um log de
uma base maior para uma base menor, pois isto simplifica os clculos.
2 - Duas conseqncias importantes da frmula de mudana de base so as
seguintes:
a) logbN = logN / logb (usando a base comum 10, que no precisa ser indicada).
b) logba . logab = 1
Exemplos:
a) log37 . log73 = 1
b) log23 = log3 / log2 = 0,4771 / 0,3010 = 1,5850
4 - A FUNO LOGARTIMICA
Considere a funo y = ax , denominada funo exponencial, onde a base a um nmero positivo e
diferente de 1, definida para todo x real.
Observe que nestas condies, ax um nmero positivo, para todo x R, onde R o conjunto dos
nmeros reais.
Denotando o conjunto dos nmeros reais positivos por R+* , poderemos escrever a funo exponencial
como segue:
f: R R+* ; y = ax , 0 < a 1
Esta funo bijetora, pois:
a) injetora, ou seja: elementos distintos possuem imagens distintas.
b) sobrejetora, pois o conjunto imagem coincide com o seu contradomnio.
Assim sendo, a funo exponencial BIJETORA e, portanto, uma funo inversvel,
OU SEJA, admite uma funo inversa.
Pascoal Zita
188

Vamos determinar a funo inversa da funo y = ax , onde 0 < a 1.
Permutando x por y, vem:
x = ay y = logax
Portanto, a funo logartmica ento:
f: R+* R ; y = logax , 0 < a 1.
Mostramos a seguir, os grficos das funes exponencial ( y = a x ) e logartmica
( y = logax ), para os casos a > 1 e 0 < a 1. Observe que, sendo as funes,
inversas, os seus grficos so curvas simtricas em relao bissetriz do primeiro e
terceiro quadrantes, ou seja, simtricos em relao reta y = x.
Da simples observao dos grficos acima, podemos concluir que:

1 - para a > 1, as funes exponencial e logartmica so CRESCENTES.
2 - para 0 < a 1, elas so DECRESCENTES.
3 - o domnio da funo y = logax o conjunto R+* .
4 - o conjunto imagem da funo y = log ax o conjunto R dos nmeros reais.
5 - o domnio da funo y = ax o conjunto R dos nmeros reais.
6 - o conjunto imagem da funo y = a x o conjunto R+* .
7 - observe que o domnio da funo exponencial igual ao conjunto imagem da
funo logartmica e que o domnio da funo logartmica igual ao conjunto
imagem da funo exponencial. Isto ocorre porque as funes so inversas entre si.
Vamos agora, resolver os seguintes exerccios sobre logaritmos:
Pascoal Zita
189

1 - Se S a soma das razes da equao log 2 x - logx - 2 = 0 , ento calcule o valor
de 1073 - 10S.
SOLUO:
Faamos logx = y; vem:

y2 - y - 2 = 0
Resolvendo a equao do segundo grau acima, encontramos: y = 2 ou y = -1.
Portanto,
logx = 2 OU logx = -1
Como a base igual a 10, teremos:
log10x = 2 x = 102 = 100
log10x = -1 x = 10-1 = 1/10
As razes procuradas so, ento, 100 e 1/10.
Conforme enunciado do problema, teremos:
S = 100 + 1/10 = 1000/10 + 1/10 = 1001/10
Logo, o valor de 1073 - 10S ser:
1073 - 10(1001/10) = 1073 - 1001 = 72
Resp: 72
2 - Calcule o valor de y = 6x onde x = log32 . log63 .
SOLUO:
Substituindo o valor de x, vem:
y = 6log32 . log63 = (6log63)log32 = 3log32 = 2
Na soluo acima, empregamos a propriedade b logbM = M , vista anteriormente.
Resp: 2
3 - UEFS - Sendo log 2 = 0,301, o nmero de algarismos de 5 20 :
a) 13
b) 14
c) 19
d) 20
e) 27
SOLUO:
Seja n = 520 . Podemos escrever, usando logaritmo decimal:
log n = log 520 = 20.log5
Para calcular o valor do logaritmo decimal de 5, ou seja, log5, basta lembrar que
podemos escrever:
log 5 = log (10/2) = log 10 - log 2 = 1 - 0,301 = 0,699
Portanto, log n = 20 . 0,699 = 13,9800
Da teoria vista acima, sabemos que se log n = 13,9800, isto significa que a
Pascoal Zita
190

caracterstica do log decimal vale 13 e, portanto, o nmero n possui 13 + 1 , ou seja
14 algarismos.
Portanto, a resposta correta a letra B.
4 - UFBA - Considere a equao 10x + 0,4658 = 368. Sabendo-se que
log 3,68 = 0,5658 , calcule 10x.
SOLUO:
Temos: 10x + 0,4658 = 368
Da, podemos escrever:
log 368 = x + 0,4658 x = log 368 - 0,4658
Ora, dado que: log 3,68 = 0,5658, ou seja:
log(368/100) = 0,5658
Logo, log 368 - log 100 = 0,5658 log 368 - 2 = 0,5658 , j que
log 100 = 2 (pois 102 = 100).
Da, vem ento:
log 368 = 2,5658
Ento, x = log 368 - 0,4658 = 2,5658 - 0,4658 = 2,1
Como o problema pede o valor de 10x, vem: 10.2,1 = 21
Resp: 21
5 - Se log N = 2 + log 2 - log 3 - 2log 5 , calcule o valor de 30N.
SOLUO:
Podemos escrever:
logN = 2 + log2 - log3 - log52
logN = 2 + log2 - log3 - log25
logN = 2 + log2 - (log3 + log25)
Como 2 = log100, fica:
logN = (log100 + log2) - (log3 + log25)
logN = log(100.2) - log(3.25)
logN = log200 - log75
logN = log(200/75)
Logo, conclumos que N = 200/75
Simplificando, fica:
N = 40/15 = 8/3
Logo, 30N = 30(8/3) = 80
Resp: 30N = 80
Agora, resolva estes:
1 - UFBA - Sendo log2 = 0,301 e x = 53 .
*a) 2,997
b) 3,398
c) 3,633
Pascoal Zita
, ento o logx :
191

d) 4,398
e) 5,097
2 - UEFS - O produto das razes da equao log(x 2 -7x + 14) = 2log2 :
01) 5
02) 7
*03) 10
04) 14
05) 35
3 - UCSal - Se 12n+1 = 3n+1 . 8 , ento log2 n igual a:
a) -2
*b) -1
c) 1/2
d) 1
e) 2
4 - UEFS - O domnio da funo y = log [(2x-3)/(4-x)] :
a) (-3/2,4)
b) (-4,3/2)
c) (-4,2)
*d) (3/2,4)
e) (3/2,10)
5 - UFBA - Determine o valor de x que satisfaz equao log 2 (x-3) + log2 (x-2) = 1.
Resp: 4
6 - UFBA - Existe um nmero x diferente de 10, tal que o dobro do seu logaritmo
decimal excede de duas unidades o logaritmo decimal de x-9. Determine x.
Resp: 90
7 - PUC-SP - O logaritmo, em uma base x, do nmero y = 5 + x/2 2. Ento x
igual a:
a) 3/2
b) 4/3
c) 2
d)5
*e) 5/2
8 - PUC-SP - Se x+y = 20 e x - y = 5 , ento log(x 2 - y2 ) igual a:
a) 100
*b) 2
c) 25
d) 12,5
e) 1000
Sugesto: observe que x2 - y2 = (x - y) (x + y)
Pascoal Zita
192

NOTA: os enunciados das questes abaixo foram publicados no caderno FOVEST99
da Folha de So Paulo de 03.10.98.
Vamos resolve-las!
1 O volume de um lquido voltil diminui de 20% por hora. Aps um tempo t, esse
volume fica reduzido dcima parte. Usando log2 = 0,30, podemos concluir que:
a) t = 8h
b) t = 9h
c) t = 10h
d) t = 12h
e) t = 15h
SOLUO: Seja Vt o volume do lquido no tempo t. Teremos:
V0 = V
V1 = (0,8).V
V2 = (0,8) . V1 = (0,8)2 . V
V3 = (0,8) . V2 = (0,8)3 . V
Observando as expresses acima, no deve ser difcil concluir que:
Vt = (0,8)t . V
Como Vt = V/10 (dado do problema), vem: V/10 = (0,8) t . V
Cancelando o fator comum V, fica: 1/10 = (0,8) t 1/10 = (8/10)t
Pela definio e propriedades dos logaritmos, vem:
Portanto, resposta t = 10h e a alternativa correta a de letra C.

2 Se log2log2log2x = 2, quantos dgitos tem o nmero x no sistema decimal?
a) 5
b) 7
c) 9
d) 11
e) 13
SOLUO:
Sabemos que se logbN = x ento bx = N.
Teremos ento:
log2(log2log2x) = 2 log2log2x = 22 = 4
Analogamente, teremos:
log2x = 24 = 16
Portanto, vem finalmente que: x = 216
O problema agora calcular o nmero de dgitos (algarismos) do nmero 2 16.
Seja P = 216 . Aplicando logaritmo decimal a ambos os membros, vem:
logP = log216 logP = 16.log2
Pascoal Zita
193

Considerando log2 = 0,3010 (valor aproximado), fica:
logP = 16. 0,3010 = 4,816
Ora, se logP = 4,816, ento o nmero P possui 5 algarismos (dgitos).
Portanto, a alternativa correta a letra A.
NOTA: Na aula sobre logaritmos nesta homepage, explico a passagem acima. Mas,
vou dar uma dica aqui mesmo:
Se log N = c,mnz..., onde c 0 a parte inteira do logaritmo decimal
(comumente conhecida como caracterstica do logaritmo decimal ) ,
podemos afirmar que N possui c+1 algarismos.
Exemplos:
logP = 2,3012 P possui 3 algarismos
logN = 5,978 N possui 6 algarismos
logM = 35,7856 M possui 36 algarismos.
3 FUVEST A figura mostra o grfico da funo logaritmo na base b. O valor
de b :
a) 1/4
b) 2
c) 3
d) 4
e) 10
SOLUO:
Do grfico acima, imediato que: logb 0,25 = -1 b 1 = 0,25 1/b = 0,25
Portanto, b = 1/0,25 = 4. Logo a alternativa correta a da letra D.
Pascoal Zita
194

Se necessrio, revise Logaritmos.
Nota: nos exerccios a seguir, a no indicao da base, significa logaritmo na base
10, ou seja, log N = log10N.
1 VUNESP Se log 8 = 0,903 e log 70 = 1,845, ento log 14 igual a:
a) 1,146
b) 1,164
c) 1,182
d) 1,208
e) 1,190
Soluo:
Observe que 14 = 2x7. Portanto,
log 14 = log (2.7) = log 2 + log 7
Como log 8 = 0,903, poderemos escrever:
log 23 = 0,903 3.log 2 = 0,903 log 2 = 0,903/3
log 2 = 0,301
Como log 70 = 1,845, poderemos escrever:
log 70 = log (7.10) = log 7 + log 10 = 1,845
Como o logaritmo decimal de 10 igual a 1, ou seja,
log 10 = 1, vem imediatamente por substituio:
log 7 + 1 = 1,845 log 7 = 0,845.
Finalmente, log 14 = log (2.7) = log 2 + log 7
log 14 = 0,301 + 0,845 = 1,146
log 14 = 1,146
2 CESGRANRIO As indicaes R1 e R2, na escala Ritcher, de dois terremotos esto
relacionadas pela frmula
R1 R2 = log(M1/M2), onde M1 e M2 medem a energia liberada pelos terremotos sob a
forma de ondas que se propagam pela crosta terrestre. Houve dois terremotos: um
correspondente a R1 = 8 e outro correspondente a R2 = 6.
Ento, a razo (M1/M2) vale:
a) 100
b) 2
c) 4/3
d) 10
e) 1
Soluo:
Pascoal Zita
195

Decorre imediatamente do enunciado que:
8 6 = log (M1/M2) = 2.
Logo, (M1/M2) = 102 = 100.
3 Mackenzie O volume de um lquido voltil diminui de 20% por hora.
Aps um tempo t, seu volume se reduz metade.
O valor que mais se aproxima de t :
a) 2h 30 min
b) 2h
c) 3h
d) 3h 24 min
e) 4h
Dado: log 2 = 0,30.
Soluo:
Seja Vo o volume inicial do lquido.
Teremos para o volume V, lembrando que
100% - 20% = 80% = 0,80:
Aps 1 hora: V = 0,80.VO
Aps 2 horas: V = (0,80).(0,80.VO) = (0,80)2.VO
..............................................
Aps n horas: V = (0,80)n.Vo
Quando o volume for a metade do volume inicial, teremos V = V O/2
Substituindo, fica:
VO/2 = (0,80)n . VO
Simplificando, vem: 1/2 = (0,80)n
Aplicando logaritmo decimal a ambos os membros, vem:
log(1 /2) = log (0,80)n
log 1 log2 = n.log 0,80
log 1 log 2 = n . log (8/10)
log 1 log 2 = n.(log 8 log 10)
log 1 log 2 = n.(log 23 log 10)
log 1 log 2 = n.(3.log 2 log 10)
Como log 1 = 0 e log 10 = 1, vem:
- log 2 = n.(3.log 2 1)
Substituindo o valor de log 2 = 0,30, fica:
- 0,30 = n.[3.(0,30) 1]
-0,30 = n.(0,90 1)
-0,30 = - 0,10.n
Pascoal Zita
196

n = -0,30/(-0,10) = 3h
n = 3h
4 Resolva a equao seguinte:
log2(x2 + 2x 7) log2(x 1) = 2
Soluo:
Aplicando a propriedade de logaritmo de quociente, ou seja:
logbA logbB = logb(A/B), vem:
log2[(x2 + 2x 7)/(x 1)] = 2
Lembrando que se logbN = c ento bc = N, vem:
22 = [(x2 + 2x 7)/(x 1)
4(x 1) = x2 + 2x 7
4x 4 - x2 - 2x + 7 = 0
2x x2 + 3 = 0
x2 - 2x - 3 = 0
Resolvendo esta equao do segundo grau, vem imediatamente:
x = 3 ou x = -1
Observe que a raiz x = -1 no serve ao problema, pois na equao dada,
log2(x2 + 2x 7) log2(x 1) = 2, substituindo x por 1, as expresses entre
parntesis seriam negativas e, como sabemos, no existe logaritmo de nmero
negativo. Assim, a nica soluo da equao proposta x = 3.
5 FUVEST Se log 8 = a ento log 5 vale:
a) a3
b) 5 a 1
c) 1 + a/3
d) 2 a/3
e) 1 a/3
Soluo:
Podemos escrever:
log 23 = a 3.log 2 = a log 2 = a/3
Ora, 5 = 10/2 e, portanto,
log 5 = log(10/2) = log 10 log 2 = 1 a/3.
log 5 = 1 a/3
Agora resolva este:
Se log2(x y) = a, e x + y = 8, determine log 2(x2 y2).
Resposta: a + 3.
Pascoal Zita
197
Se n = log(11/15) + log(490/297) 2 log(7/9) ento 10n igual a:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Soluo:
Lembramos inicialmente que,quando a base do sistema de logaritmos no
informada, subtende-se que a base 10, ou seja:
log A = log10A
Aplicando as seguintes propriedades operatrias dos logaritmos:
P1) log (a / b) = log a log b (logaritmo de um quociente).
P2) log (a . b) = log a + log b (logaritmo de um produto).
P3) log am = m.log a (logaritmo de uma potencia).
teremos:
n = log(11/15) + log(490/297) 2 log(7/9)
n = log 11 log 15 + log 490 log 297 2(log 7 log 9)
Observando que:
15 = 5.3 , 490 = 2.5.72 , 297 = 33.11 e
9 = 32
Vem imediatamente:
n = log11 log(3.5) + log(2.5.72) log(33.11) 2.log7 + 2.log32
Desenvolvendo, fica:
n = log11 (log5 + log3) + (log2 + log5 + log7 2) (log33 + log11) 2.log7
+ 4.log3)
Eliminando os parnteses e simplificando, vem:
n = log11 log5 log3 + log 2 + log5 + 2.log7 3.log3 log11 2.log7 +
4.log3
Pascoal Zita
198

De onde conclui-se: n = log 2
Portanto, 10n = 10log2 = 2
Nota: 10log n = n.
Limites
A Teoria dos Limites, tpico introdutrio e fundamental da Matemtica Superior,
ser vista aqui, de uma forma simplificada, sem aprofundamentos, at porque, o
nosso objetivo nesta pgina, abordar os tpicos ao nvel do segundo grau, voltado
essencialmente para os exames vestibulares.
Portanto, o que veremos a seguir, ser uma introduo Teoria dos Limites, dando
nfase principalmente ao clculo de limites de funes, com base nas propriedades
pertinentes.
O estudo terico e avanado, vocs vero na Universidade, no devido tempo.
Outro aspecto importante a ser comentado, que este captulo de LIMITES abordar
o estritamente necessrio para o estudo do prximo tpico: DERIVADAS.
O matemtico francs - Augustin Louis CAUCHY - 1789/1857 , foi, entre outros, um
grande estudioso da TEORIA DOS LIMITES. Antes dele, Isaac NEWTON - ingls - 1642
/1727 e Gottfried Wilhelm LEIBNIZ - alemo - 1646 /1716 , j haviam desenvolvido o
Clculo Infinitesimal.
DEFINIO
Dada a funo y = f(x), definida no intervalo real (a, b), dizemos que esta funo f
possui um limite finito L quando x tende para um valor x 0, se para cada nmero
positivo , por menor que seja, existe em correspondncia um nmero positivo ,
tal que para
| x - x0 | , se tenha |f(x) - L | , para todo x x0 .
Indicamos que L o limite de uma funo f( x ) quando x tende a x 0 , atravs da
simbologia abaixo:
lim f(x) = L
x x0
Pascoal Zita
199

Exerccio:
Prove, usando a definio de limite vista acima, que:
lim (x + 5) = 8
x 3
Temos no caso:
f(x) = x + 5
x0 = 3
L = 8.
Com efeito, deveremos provar que dado um > 0 arbitrrio, deveremos encontrar
um > 0, tal que, para |x - 3| < , se tenha |(x + 5) - 8| < . Ora, |(x + 5) - 8| <
equivalente a | x - 3 | <
Portanto, a desigualdade |x - 3| < , verificada, e neste caso = .
Conclumos ento que 8 o limite da funo para x tendendo a 3 ( x 3) .
O clculo de limites pela definio, para funes mais elaboradas, extremamente
laborioso e de relativa complexidade.
Assim que, apresentaremos as propriedades bsicas, sem demonstr-las e, na
sequncia, as utilizaremos para o clculo de limites de funes.
Antes, porm, valem as seguintes observaes preliminares:
a) conveniente observar que a existncia do limite de uma funo, quando x
x0 , no depende necessariamente que a funo esteja definida no ponto x 0 , pois
quando calculamos um limite, consideramos os valores da funo to prximos
quanto queiramos do ponto x0 , porm no coincidente com x0, ou seja,
consideramos os valores da funo na vizinhana do ponto x 0 .
Para exemplificar, consideremos o clculo do limite da funo abaixo, para x 3.
Observe que para x = 3, a funo no definida. Entretanto, lembrando que x 2 - 9

= (x + 3) (x - 3), substituindo e simplificando, a funo fica igual a f(x) = x + 3,
cujo limite para x 3 igual a 6, obtido pela substituio direta de x por 3.
b) o limite de uma funo y = f(x), quando x x0, pode inclusive, no existir,
mesmo a funo estando definida neste ponto x 0 , ou seja , existindo f(x0).
c) ocorrero casos nos quais a funo f(x) no est definida no ponto x 0, porm
existir o limite
de f(x) quando x x0 .
d) nos casos em que a funo f(x) estiver definida no ponto x 0 , e existir o limite da
funo f(x) para x x0 e este limite coincidir com o valor da funo no ponto x 0,
Pascoal Zita
200

diremos que a
funo f(x) CONTNUA no ponto x0 .
e) j vimos a definio do limite de uma funo f(x) quando x tende a x 0 , ou x
x0 .
Se x tende para x0 , para valores imediatamente inferiores a x0 , dizemos que temos
um limite esquerda da funo. Se x tende para x 0 , para valores imediatamente
superiores a x0 , dizemos que temos um limite direita da funo. Pode-se
demonstrar que se esses limites direita e esquerda forem iguais, ento este ser
o limite da funo quando x x0 .
Propriedades operatrias dos limites.
P1 - o limite de um soma de funes, igual soma dos limites de cada funo.
lim ( u + v + w + ... ) = lim u + lim v + lim w + ...
P2 - o limite de um produto igual ao produto dos limites.
lim (u . v) = lim u . lim v
P3 - o limite de um quociente de funes, igual ao quociente dos limites.
lim (u / v) = lim u / lim v , se lim v 0.
P4 - sendo k uma constante e f uma funo, lim k . f = k . lim f
Observaes: No clculo de limites, sero consideradas as igualdades simblicas, a
seguir, envolvendo os smbolos de mais infinito ( + ) e menos infinito ( - ), que
representam quantidades de mdulo infinitamente grande. conveniente salientar
que, o infinitamente grande, no um nmero e, sim , uma tendncia de uma
varivel, ou seja: a varivel aumenta ou diminui, sem limite.
Na realidade, os smbolos + e - , no representam nmeros reais, no podendo
ser aplicadas a eles, portanto, as tcnicas usuais de clculo algbrico.
Dado b R - conjunto dos nmeros reais, teremos as seguintes igualdades
simblicas:
b + (+ ) = +
b+(-)=-
(+ ) + (+ ) = +
(- ) + (- ) = -
(+ ) + (- ) = nada se pode afirmar inicialmente. O smbolo - , dito um
smbolo de indeterminao.
(+ ) . (+ ) = +
(+ ) . 0 = nada se pode afirmar inicialmente. uma indeterminao.
/ = nada se pode afirmar inicialmente. uma indeterminao.
No clculo de limites de funes, muito comum chegarmos a expresses
indeterminadas, o que significa que, para encontrarmos o valor do limite, teremos
Pascoal Zita
201

que levantar a indeterminao, usando as tcnicas algbricas. Os principais
smbolos de indeterminao, so:
-
.0
/
0
0/0
1
1-
Vamos agora calcular alguns limites imediatos, de forma a facilitar o entendimento
dos exerccios mais complexos que viro em seguida:
a) lim (2x + 3) = 2.5 + 3 = 13
.....x 5
b) lim (x2 + x) = (+ )2 + (+ ) = + + = +
.....x +
c) lim (4 + x3) = 4 + 23 = 4 + 8 = 12
.....x 2
d) lim [(3x + 3) / (2x - 5)] = [(3.4 + 3) / (2.4 - 5)] = 5
.....x 4
e) lim [(x + 3) (x - 3)] = (4 + 3) (4 -3) = 7.1 = 7
.....x 4
LIMITES FUNDAMENTAIS
A tcnica de clculo de limites, consiste na maioria das vezes, em conduzir a

questo at que se possa aplicar os limites fundamentais, facilitando assim, as
solues procuradas. Apresentaremos a seguir - sem demonstrar - cinco limites
fundamentais e estratgicos, para a soluo de problemas.
Primeiro limite fundamental : O limite trigonomtrico
Intuitivamente isto pode ser percebido da seguinte forma: seja x um arco em

radianos, cuja medida seja prxima de zero, digamos x = 0,0001 rad. Nestas
condies, o valor de senx ser igual a
sen 0,0001 = 0,00009999 (obtido numa calculadora cientfica).
Efetuando-se o quociente, vem: senx / x = 0,00009999 / 0,0001 = 0,99999 1.
Quanto mais prximo de zero for o arco x, mais o quociente (senx) / x se
Pascoal Zita
202

aproximar da unidade, caracterizando-se a, a noo intuitiva de limite de uma
funo.
Exerccio:
Observe o clculo do limite abaixo:
Observe que fizemos acima, uma mudana de varivel, colocando 5x = u, de modo

a cairmos num limite fundamental. Verifique tambm que ao multiplicarmos
numerador e denominador da funo dada por 5, a expresso no se altera.
Usamos tambm a propriedade P4 vista no incio do texto.
Segundo limite fundamental : Limite exponencial
Onde e a base do sistema de logaritmos neperianos, cujo valor aproximado e

2,7182818.
Exerccio:
Observe o clculo do limite abaixo:
Terceiro limite fundamental : Conseqncia do anterior
Exerccio:
Observe o clculo do limite abaixo.
lim (1 + x)5/x = lim [(1 + x)1/x]5 = e5
x 0 ................x 0
Quarto limite fundamental : outro limite exponencial
Pascoal Zita
203
Para a 0.
Quinto limite fundamental
EXERCCIOS PROPOSTOS
Determine os seguintes limites:
a) lim (2 senx - cos2x + cotgx)
.....x /2
Resp: 3
b) lim (5 - 1/x + 3/x2)
.....x
Resp: 5
c) lim (4x3 - 2x2 + 1) / (3x3 - 5)
.....x
Sugesto: divida numerador e denominador por x 3.
Resp: 4/3
d) lim (senx / tgx)
.....x 0
Resp: 1
e) lim (sen4x) / x
.....x 0
Resp: 4
f) lim [(1 + 1/x)x + 3
....x
Resp: e
g) lim [(1 + x)m - 1] / mx
.....x 0
Resp: 1
Pascoal Zita
204
Derivadas I
Derivada de uma funo y = f(x) num ponto x = x0
Considere a figura abaixo, que representa o grfico de uma funo y = f(x), definida
num intervalo de nmeros reais.
Pascoal Zita
205
Observando a figura, podemos definir o seguinte quociente, denominado razo

incremental da funo y = f(x), quando x varia de x 0 para x0 + x0 :
Define-se a derivada da funo y = f(x) no ponto x = x0, como sendo o limite

da razo incremental acima, quando x0 tende a zero, e representada por f ' (x 0) ,
ou seja:
Nota: a derivada de uma funo y = f(x), pode ser representada tambm pelos
smbolos
y ' ou dy/dx, notao introduzida por Wilhelm Gottfried Leibniz - matemtico
alemo (1646 - 1716), contemporneo do fsico e matemtico ingls Isaac Newton
((1642-1727). As proezas dos dois gnios no Clculo Infinitesimal, voc poder ler
no livro e: A HISTRIA DE UM NMERO, de autoria de Eli Maor - Editora
RECORD , traduzido para o portugus.
Observe que quando x0 0 , o ponto Q no grfico acima, tende a coincidir com o
ponto P da mesma figura., definindo a reta r , que forma um ngulo com o eixo
horizontal (eixo das abcissas), e, neste caso, o ngulo SPQ = .tende ao valor do
ngulo .
Ora, quando x0 0 , j vimos que o quociente y0 / x0 representa a derivada da
funo
y = f(x) no ponto x0. Mas, o quociente y0 / x0 representa , como sabemos da
Pascoal Zita
206

Trigonometria, a tangente do ngulo SPQ = , onde P o vrtice do ngulo.
Quando x0 0 , o ngulo SPQ = , tende ao ngulo .
Assim, no difcil concluir que a derivada da funo y = f(x) no ponto x = x 0 ,
igual numericamente tangente do ngulo . Esta concluso ser muito utilizada
no futuro.
Podemos escrever ento:
f '(x0) = tg
Guarde ento a seguinte concluso importante:
A derivada de uma funo y = f(x) num ponto x = x 0 , coincide numericamente com
o valor da tangente trigonomtrica do ngulo formado pela tangente geomtrica
curva representativa de y = f(x), no ponto
x = x0.
Estou falando h muito tempo em DERIVADAS, e ainda no calculei
nenhuma!
Vamos l!
Existem frmulas para o clculo das derivadas das funes - as quais sero
mostradas no decorrer deste curso - mas, por enquanto, vamos calcular a derivada
de uma funo simples, usando a definio. Isto servir como um timo exerccio
introdutrio, que auxiliar no entendimento pleno da definio acima.
Calcule a derivada da funo y = x2 , no ponto x
= 10.
Temos neste caso:
y = f(x) = x2
f(x + x) = (x + x)2 = x2 + 2x. x + ( x)2
f(x + x) - f(x) = x2 + 2x. x + ( x)2 - x2 = 2x. x + ( x)2
y = f(x + x) - f(x) = x2 + 2x. x + ( x)2 - x2 = 2x. x + ( x)2
Portanto,
Observe que colocamos na expresso acima, x em evidencia e, simplificamos o

resultado obtido.
Portanto a derivada da funo y = x2 igual a y ' = 2x .
Pascoal Zita
207

Logo, a derivada da funo y = x2, no ponto x = 10 , ser igual a : y ' (10) = 2.10 =
20.
Qual a interpretao geomtrica do resultado acima?
Ora, a derivada da funo y = x2 , no ponto de abcissa x = 10 , sendo igual a 20,
significa que a tangente trigonomtrica da reta tangente curva y = x 2 , no ponto x
= 10 , ser tambm igual a 20, conforme teoria vista acima.
Ora, sendo o ngulo formado por esta reta tangente com o eixo dos x , ser um
ngulo tal que tg = 20. Consultando uma tbua trigonomtrica OU atravs de
uma calculadora cientfica, conclumos que 87 8' 15" .
Ento, isto significa que a reta tangente curva de equao y = x 2 , no ponto de
abcissa x = 10, forma com o eixo dos x um ngulo igual aproximadamente a 87
8' 15" .
Agora, calcule como exerccio inicial, usando a definio, a derivada da funo y =
5x no ponto de abcissa x = 1000 .
Resposta: 5.
1 - Vimos na lio anterior, que a derivada de uma funo y = f(x) no ponto x = x 0
pode ser determinada, calculando-se o limite seguinte:
Onde:
A rigor, para o clculo da derivada de uma funo, teremos que calcular o limite
acima, para cada funo dada. entretanto, de bom alvitre, conhecer de memria
as derivadas das principais funes. No estamos aqui, a fazer a apologia do
"decoreba" , termo vulgarmente utilizado para a necessidade de memorizao de
uma frmula. Achamos entretanto, que, por aspectos de praticidade, o
conhecimento das frmulas de derivao de funes, seja de extrema importncia,
sem, entretanto, eliminar a necessidade de saber
deduzi-las, quando necessrio.
Assim, lembrando que a derivada de uma funo y = f(x) pode ser indicada pelos
smbolos
y ' , f ' (x) ou dy/dx , apresentaremos a seguir, uma tabela contendo as derivadas
de algumas das principais funes elementares, restringindo nesta primeira
abordagem, a oito funes elementares bsicas, alm das derivadas da soma,
produto e quociente de duas funes.
Pascoal Zita
208
FUNO
DERIVADA
y = k , k = constante
y'=0
y = k.x
y'=k
y=x
y' = 1
y = xn
y ' = n.x
y=a
,1a>0
y=e
y'=a
n-1
. ln a
y'=e
y = sen(x)
y ' = cos(x)
y = cos(x)
y ' = - sen(x)
y = tg(x)
y ' = sec2 (x)
y=u+v
y ' = u' + v'
y = u.v
y' = u'.v + u.v'
y=u/v,v0
y' = (u'.v - u.v') / v2
y = log a x
y =(1/x).logae
y = ln x
y = 1/x
Notas:
a) e = base do sistema de logaritmos neperianos, um nmero irracional
de valor aproximado e 2, 72
b) u = u(x) e v = v(x) so funes derivveis no ponto x.
Exemplos:
Pascoal Zita
209
a) y = 1000 y ' = 0
b) y = 200x y ' = 200
c) y = x5 y ' = 5x4
d) y = x + sen(x) y ' = x ' + (senx) ' = 1 + cos(x)
e) y = x3 + x2 y ' = 3x2 + 2x
f) y = sen(x) + cos(x) y ' = cos(x) - sen(x)
g) y = 1 / x y ' = (1'.x - 1. x') / x2 = - 1 / x2
h) y = x.sen(x) y ' = x'. sen(x) + x . (senx)' = sen(x) + x.cos(x)
i) y = x + tg(x) y ' = 1 + sec2 (x)
Agora determine a derivada da funo y = x 2.tg(x).
Resposta: y ' = 2.x.tg(x) + [x.sec(x)]2
2 - Equao da reta tangente curva representativa da funo y = f(x) no ponto x
= x0
Considere a figura abaixo:
Seja determinar a equao da reta r tangente curva y = f(x), no ponto x = x 0.

J sabemos da aula anterior , que tg = f '(x0) , onde o ngulo formado pela reta
r com o eixo dos x e f '(x0) o valor da derivada da funo y = f(x) no ponto de
abcissa x = x0.
Tambm j sabemos da Geometria Analtica que o valor da tg igual ao
coeficiente angular m da reta r , ou seja: m = tg . Como j sabemos da Analtica
que a equao da reta r,
y - y0 = m(x - x0) , vem imediatamente que a equao da reta tangente procurada
ser ento dada por:
y - y0 = f '(x0) (x - x0)
Pascoal Zita
210
Exemplo:
Qual a equao da reta tangente curva representativa
da funo
y = f(x) = 4x3 + 3x2 + x + 5, no ponto de abcissa x = 0 ?
Ora, f '(x) = 12x2 + 6x + 1.
Portanto, a derivada no ponto de abcissa x = 0, ser: f '(0) = 12.0 2 + 6.0 + 1 = 1
Logo, f ' (0) = 1.
Portanto, para achar a equao da reta tangente no ponto de abcissa x = 0, basta
agora, determinar o valor correspondente de y da funo, para x = 0.
Teremos: x = 0 y = f(0) = 4.03 + 3.02 + 6.0 + 5 = 5
Ento, o ponto de tangncia o ponto P(0, 5). Da, vem finalmente que:
y - 5 = 1 . (x - 0) y - 5 = x y = x + 5 .
Resposta: a equao da reta tangente curva y = 4x 3 + 3x2 + 6x + 5 , no ponto
P(0,5) ,
y = x + 5.
Agora resolva este:
Determinar a equao da reta tangente curva representativa da
funo y = x3 ,
no ponto P de abcissa x = 2.
Resposta: y = 12x - 16.
Calcular o limite seguinte:
Soluo:
Observe que substituindo x por 4, obteremos a indeterminao 0/0. Temos que
levantar esta indeterminao, usando certos critrios algbricos.
Multipliquemos numerador e denominador pelos fatores racionalizantes do
denominador e do numerador.
Teremos ento:
Simplificando, obteremos:
Pascoal Zita
211
Observando que (2x-8)/(x-4) = 2(x-4)/(x-4) = 2, para x 4, vem:
Comentrios adicionais:
1)Lembre que o fator racionalizante de (a - b) (a + b).
2)0/0 um smbolo de indeterminao; neste problema, obtemos o
valor 22/3 para o limite da funo dada; outros problemas levaro a outros valores,
da, a designao de indeterminao. O problema proposto a seguir, um exemplo
disto.
Calcule o seguinte limite:
Nota: observe que substituindo x por zero (conforme indicado no limite), obteremos
a indeterminao 0/0.
Resposta: 5/4 = 1,25.
NOTA: a resoluo desta questo requer noes de derivadas
Um tanque tem a forma de um cilindro circular reto de raio da base
r = 5m e altura h = 10m. No tempo t = 0, o tanque comea a ser enchido com
gua, que entra no tanque com uma vazo de 25 m 3/h. Com qual velocidade o nvel
da gua sobe? Depois de quanto tempo o tanque estar cheio?
SOLUO:
Pascoal Zita
212
J sabemos que o volume de um cilindro reto de raio da base R e altura h

dado pela frmula V = .R2.h
Sendo x o nvel da gua no tanque, bvio que poderemos escrever:
V = .52.x = 25..x (1)
A vazo de 25 m3/h justamente a derivada dV/dt.
Derivando a expresso (1) em relao a x, vem imediatamente:
dV/dx = 25
Derivando a expresso (1) em relao a t, vem:
Ora, a velocidade v com que o nvel da gua sobe , exatamente dx/dt. Substituindo
os valores conhecidos, vem finalmente:
25 = 25 .v, de onde tiramos v = 1/ m/h ou aproximadamente,
v = 0,318 m/h.
Portanto, o nvel da gua sobe uma razo de 0,318 metros por hora.
O tempo que levar para encher o tanque ser ento:
T = 10m / 0,318 m/h = 31,4h = 31h + 0,4h = 31h + 0,4.60min
T = 31 horas e 24 minutos.
Pascoal Zita
213
Geometria Analtica I
1 - Introduo
A Geometria Analtica uma parte da Matemtica , que atravs de processos
particulares , estabelece as relaes existentes entre a lgebra e a Geometria.
Desse modo , uma reta , uma circunferncia ou uma figura podem ter suas
propriedades estudadas atravs de mtodos algbricos .
Os estudos iniciais da Geometria Analtica se deram no sculo XVII , e devem-se ao
filsofo e matemtico francs Ren Descartes (1596 - 1650), inventor das
coordenadas cartesianas (assim chamadas em sua homenagem), que permitiram a
representao numrica de propriedades geomtricas. No seu livro Discurso sobre o
Mtodo, escrito em 1637, aparece a clebre frase em latim "Cogito ergo sum" , ou
seja: "Penso, logo existo".
1.1 - Coordenadas cartesianas na reta
Seja a reta r na Fig. abaixo e sobre ela tomemos um ponto O chamado origem.
Adotemos uma unidade de medida e suponhamos que os comprimentos medidos a
partir de O, sejam positivos direita e negativos esquerda.
Pascoal Zita
214
O comprimento do segmento OA igual a 1 u.c (u.c = unidade de comprimento).

fcil concluir que existe uma correspondncia um a um (correspondncia biunvoca)
entre o conjunto dos pontos da reta e o conjunto R dos nmeros reais. Os nmeros
so chamados abscissas dos pontos. Assim, a abscissa do ponto A -1, a abscissa
da origem O 0, a abscissa do ponto A
1, etc.
A reta r chamada eixo das abscissas.
1.2 - Coordenadas cartesianas no plano
Com o modo simples de se representar nmeros numa reta, visto acima, podemos
estender a idia para o plano, basta que para isto consideremos duas retas
perpendiculares que se interceptem num ponto O, que ser a origem do sistema.
Veja a Fig. a seguir:
Dizemos que a a abscissa do ponto P e b a ordenada do ponto P.

O eixo OX denominado eixo das abscissas e o eixo OY denominado eixo das
ordenadas.
O ponto O(0,0) a origem do sistema de coordenadas cartesianas.
Os sinais algbricos de a e b definem regies do plano denominadas QUADRANTES.
No 1 quadrante, a e b so positivos, no 2 quadrante, a negativo e b positivo, no
3 quadrante, ambos so negativos e finalmente no 4 quadrante a positivo e b
negativo.
Observe que todos os pontos do eixo OX tem ordenada nula e todos os pontos do
eixo OY tem abscissa nula. Assim, dizemos que a equao do eixo OX y = 0 e a
equao do eixo OY
x = 0.
Os pontos do plano onde a = b, definem uma reta denominada bissetriz do 1
quadrante, cuja equao evidentemente y = x.
J os pontos do plano onde a = -b (ou b = - a), ou seja, de coordenadas simtricas,
definem uma reta denominada bissetriz do 2 quadrante, cuja equao
evidentemente y = - x.
Os eixos OX e OY so denominados eixos coordenados.
1) Se o ponto P(2m-8 , m) pertence ao eixo dos y , ento :
Pascoal Zita
215

a) m um nmero primo
b) m primo e par
c) m um quadrado perfeito
d) m = 0
e) m 4
Soluo:
Se um ponto pertence ao eixo vertical (eixo y) , ento a sua abscissa nula.
Logo, no caso teremos 2m - 8 = 0, de onde tiramos m = 4 e portanto a alternativa
correta a letra C, pois 4 um quadrado perfeito (4 = 22).
2) Se o ponto P(r - 12 , 4r - 6) pertena primeira bissetriz , ento podemos afirmar
que :
a) r um nmero natural
b) r = - 3
c) r raiz da equao x3 - x2 + x + 14 = 0
d) r um nmero inteiro menor do que - 3 .
e) no existe r nestas condies .
Soluo:
Os pontos da primeira bissetriz (reta y = x), possuem abscissa e ordenada iguais
entre si. Logo, deveremos ter: r - 12 = 4r - 6 de onde conclui-se r = - 2.
Das alternativas apresentadas, conclumos que a correta a letra C, uma vez que -2
raiz da equao dada. Basta substituir x por -2 ou seja:
(-2)3 - (-2)2 + (-2) + 14 = 0 o que confirma que -2 raiz da equao.
3) Se o ponto P(k , -2) satisfaz relao x + 2y - 10 = 0 , ento o valor de k
a) 200
b) 196
c) 144
d) 36
e) 0
Soluo:
Fazendo x = k e y = -2 na relao dada, vem: k + 2(-2) - 10 = 0.
Logo, k = 14 e portanto k2 = 142 = 196.
Logo, a alternativa correta a letra B.
2 - Frmula da distncia entre dois pontos do plano cartesiano
Dados dois pontos do plano A(Xa,Ya) e B(Xb,Yb) , deduz-se facilmente usando o
teorema de Pitgoras a seguinte frmula da distancia entre os pontos A e B:
Pascoal Zita
216

Esta frmula tambm pode ser escrita como: d2AB = (Xb - Xa)2 + (Yb - Ya)2 , obtida da
anterior, elevando-se ao quadrado (quadrando-se) ambos os membros.
Exerccio Resolvido
O ponto A pertence ao semi-eixo positivo das ordenadas ; dados os pontos B(2 , 3) e
C(-4 ,1) , sabe-se que do ponto A se v o segmento BC sob um ngulo reto . Nestas
condies podemos afirmar que o ponto A :
a) (3,0)
b) (0, -1)
c) (0,4)
d) (0,5)
e) (0, 3)
Soluo:
Como do ponto A se v BC sob um ngulo reto, podemos concluir que o tringulo
ABC retngulo em A. Logo, vale o teorema de Pitgoras: o quadrado da
hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos. Portanto, podemos escrever:
AB2 + AC2 = BC2 (BC a hipotenusa porque o lado que se ope ao ngulo reto A).
Da frmula de distncia, podemos ento escrever, considerando que as
coordenadas do ponto A so (0,y) , j que dado no problema que o ponto A est
no eixo dos y e portanto sua abscissa nula:
AB2 = ( 0 - 2 )2 + ( y - 3 )2 = 4 + ( y - 3 )2
AC2 = ( 0 - (-4))2 + ( y - 1)2 = 16 + ( y - 1 )2
BC2 = ( 2 - (-4))2 + ( 3 - 1 )2 = 40
Substituindo, vem: 4 + ( y - 3 )2 + 16 + ( y - 1 )2 = 40 ( y - 3 )2 + ( y - 1)2 = 40 - 4
- 16 = 20
Desenvolvendo, fica: y2 - 6y + 9 + y2 - 2y + 1 = 20 2y2 - 8y - 10 = 0 y2 - 4y - 5
= 0 , que resolvida, encontramos y = 5 ou y = -1. A raiz y = -1 no serve, pois foi
dito no problema que o ponto A est no semi-eixo positivo . Portanto, o ponto
procurado A(0,5), o que nos leva a concluir que a alternativa correta a letra D.
3 - Ponto mdio de um segmento
Dado o segmento de reta AB , o ponto mdio de AB o ponto M AB tal que AM =
BM .
Nestas condies, dados os pontos A(x 1 , y1) e B(x2 , y2) , as coordenadas do ponto
mdio
M(xm , ym) sero dadas por:
Pascoal Zita
217
Exerccio Resolvido
Sendo W o comprimento da mediana relativa ao lado BC do tringulo ABC onde
A(0,0), B(4,6) e C(2,4) , ento W2 igual a:
a) 25
b) 32
c) 34
d) 44
e) 16
Soluo:
Chama-se mediana de um tringulo relativa a um lado, ao segmento de reta que
une um vrtice ao ponto mdio do lado oposto. Assim, a mediana relativa ao lado
BC ser o segmento que une o ponto A ao ponto mdio de BC. Das frmulas de
ponto mdio anteriores, conclumos que o ponto mdio de BC ser o ponto M( 3, 5).
Portanto, o comprimento da mediana procurado ser a distncia entre os pontos A e
M. Usando a frmula de distncia encontramos AM = 34 ou seja raiz quadrada de
34. Logo, W = 34 e portanto W2 = 34, o que nos leva a concluir que a resposta
correta est na alternativa C.
4 - Baricentro de um tringulo
Sabemos da Geometria plana , que o baricentro de um tringulo ABC o ponto de
encontro das 3 medianas . Sendo G o baricentro , temos que AG = 2 . GM onde M
o ponto mdio do lado oposto ao vrtice A (AM uma das 3 medianas do
tringulo).
Nestas condies , as coordenadas do baricentro G(x g , yg) do tringulo ABC onde
A(xa , ya) , B(xb , yb) e C(xc , yc) dado por :
Conclui-se pois que as coordenadas do baricentro do tringulo ABC, so

iguais s mdias aritmticas das coordenadas dos pontos A , B e C.
Assim, por exemplo, o baricentro (tambm conhecido como centro de gravidade) do
tringulo ABC onde A(3,5) , B(4, -1) e C(11, 8) ser o ponto G(6, 4). Verifique com o
uso direto das frmulas.
Exerccio resolvido
Pascoal Zita
218

Conhecendo-se o baricentro B(3,5), do tringulo XYZ onde X(2,5) , Y(-4,6) , qual o
comprimento do segmento BZ?
Soluo:
Seja o ponto Z(a,b). Temos, pela frmula do baricentro:
3 = (2 - 4 + a) / 3 e 5 = (5 + 6 + b) / 3
Da, vem que a = 11 e b = 4. O ponto Z ser portanto Z(11, 4).
Usando a frmula da distncia entre dois pontos, lembrando que B(3,5) e Z(11,4),
encontraremos BZ = 651/2 u.c. (u.c. = unidades de comprimento).
Agora resolva este:
Os pontos A(m, 7), B(0, n) e C(3, 1) so os vrtices de um tringulo cujo baricentro
o ponto
G(6, 11). Calcule o valor de m2 + n2.
Resposta: 850
1 - O uso do Determinante de terceira ordem na Geometria Analtica

1.1 - rea de um tringulo
Seja o tringulo ABC de vrtices A(xa , ya) , B(xb , xc) e C(xc , yc) . A rea S desse
tringulo dada por
S = 1/2 . D onde D o mdulo do determinante formado pelas coordenadas
dos vrtices A , B e C .
Temos portanto:
A rea S normalmente expressa em u.a. (unidades de rea)

Para o clculo do determinante de terceira ordem, utilizamos a conhecida e prtica
regra de Sarrus.
1.2 - Condio de alinhamento de trs pontos
Trs pontos esto alinhados se so colineares , isto , se pertencem a uma mesma
reta .
bvio que se os pontos A , B e C esto alinhados , ento o tringulo ABC no
existe , e podemos pois considerar que sua rea nula ( S = 0 ) .
Fazendo S = 0 na frmula de rea do item 1.1 , conclumos que a condio de
alinhamento dos 3 pontos que o determinante D seja nulo , ou seja : D = 0 .
Exerccio resolvido:
Pascoal Zita
219

Se os pontos P(3 , 5) , Q(-3 , 8) e C(4 , y) so colineares , ento o valor de y :
a) 4
b) 3
c) 3,5
d) 4,5
e) 2
Soluo:
Para que estes pontos estejam alinhados (pontos colineares), deveremos ter:
Desenvolvendo o determinante pela Regra de Sarrus, obtemos:

- 32 - 3y + 15 + 24 - 3y + 20 = 0 y = 9/2 = 4,5.
Portanto a alternativa correta a letra D.
2 - Equao geral da reta.
Seja r a reta que passa pelos pontos A(xa , ya) e B(xb , yb).
Seja P(x , y) um ponto qualquer desta reta . Pela condio de alinhamento de 3
pontos , podemos escrever:
Desenvolvendo o determinante acima obtemos:

(Ya - Yb) . x + (Xa - Xb) . y + (XaYb - XbYa) = 0 .
Fazendo Ya - Yb = a , Xa - Xb = b e XaYb - XbYa = c , decorre que todo ponto P(x,y)
pertencente reta , deve verificar a equao :
ax + by + c = 0
que chamada equao geral da reta r .
Exemplos:
2x + 5y - 4 = 0 (a = 2 , b = 5 , c = -4)
3x - 4y = 10 (a = 3 , b = -4 , c = -10); observe que podemos escrever 3x - 4y - 10 =
0.
3y + 12 = 0 (a = 0 , b = 3 , c = 12)
7x + 14 = 0 (a = 7 , b = 0 , c = 14)
x = 0 (a = 1 , b = 0 , c = 0) ordenadas . equao do eixo Oy - eixo das
y = 0 (a = 0 , b = 1 , c = 0) equao do eixo Ox - eixo das abscissas .
Pascoal Zita
220

Observaes:
a) a = 0 y = - c/b (reta paralela ao eixo dos x )
b) b = 0 x = - c/a (reta paralela ao eixo dos y)
3 - Posio relativa de duas retas
Sabemos da Geometria que duas retas r e s no plano podem ser :
Paralelas : r s =
Concorrentes : r s = { P } , onde P o ponto de interseo .
Coincidentes : r = s.
Dadas as retas r : ax + by + c = 0 e s : ax + by + c = 0 , temos os seguintes
casos :
as retas so coincidentes .
as retas so paralelas .
as retas so
concorrente
s.
1 - OSEC-SP - Qual a posio relativa das retas r : x + 2y + 3 = 0 e s: 4x + 8y +
10 = 0 ?
Soluo:
Temos que: 1 / 4 = 2 / 8 3 / 10 (segundo caso acima) e, portanto as retas so
paralelas.
2 - Dadas as retas r : 3x + 2y - 15 = 0 ; s : 9x + 6y - 45 = 0 e t : 12x + 8y - 60
= 0 , podemos afirmar:
a) elas so paralelas
b) elas so concorrentes
c) r t s = R
d) r s t = R2
e) as trs equaes representam uma mesma reta .
Soluo:
Primeiro vamos verificar as retas r e s: 3 / 9 = 2 / 6 = -15 / -45 (primeiro caso
acima) e portanto as
retas r e s so coincidentes.
Comparando agora, por exemplo a reta r com a reta t , teremos:
Pascoal Zita
221

3 / 12 = 2 / 8 = -15 / -60 (primeiro caso acima);
Portanto as retas r, s e t so coincidentes, ou seja, representam a mesma reta.
Logo a alternativa correta a letra E.
3) Para se determinar o ponto de interseo de duas retas , basta resolver o sistema
de equaes formado pelas equaes das retas. Nestas condies , pede-se calcular
as coordenadas do ponto de interseo das retas r : 2x + 5y - 18 = 0 e s : 6x - 7y 10 = 0.
Soluo:
Da equao da reta r tiramos: x = (18 - 5y) / 2 (eq. 1);
substituindo na equao da reta s vem:
6[(18-5y) / 2] - 7y -10 = 0 54 - 15y - 7y - 10 = 0 44 - 22y = 0 44 = 22y y
= 2;
substituindo o valor de y na eq. 1 fica: .x = (18 - 5.2) / 2 = 4.
Portanto o ponto de interseo o ponto P(4,2).
Agora resolva esta:
Qual a rea do tringulo ABC de vrtices A(2,5), B(0,3) e C(1,1)?
Resposta: S = 3 u.a. (3 unidades de rea)
Determine a equao da reta que passa nos pontos P(2,5) e Q(1,4).
Soluo:
Sendo G(x,y) um ponto qualquer da reta cuja equao procurada, podemos
escrever:
Aplicando a regra de Sarrus para desenvolver o determinante de 3 ordem acima,

vem:
- 4x - 2y - 5 + 8 + y + 5x = 0 x - y + 3 = 0 que a equao geral procurada.
Observe que a equao da reta tambm poder ser escrita como y = x + 3. Esta
ltima forma, conhecida como equao reduzida da reta, como veremos a seguir.
1 - Outras formas de equao da reta
Vimos na seo anterior a equao geral da reta ou seja ax + by + c = 0.
Vamos apresentar em seqncia , outras formas de expressar equaes de retas no
plano cartesiano:
1.1 - Equao reduzida da reta
Pascoal Zita
222

Seja a reta r de equao geral ax + by + c = 0 . Para achar a equao reduzida da
reta , basta tirar o valor de y ou seja : y = (- a/b)x - c/b .
Chamando - a/b = m e - c/b = n obtemos y = mx + n que a equao reduzida
da reta de
equao geral ax + by + c = 0 .
O valor de m o coeficiente angular e o valor de n o coeficiente linear da reta .
Observe que na equao reduzida da reta , fazendo x = 0 , obtemos y = n , ou seja,
a reta r intercepta o eixo dos y no ponto (0 , n) de ordenada n .
Quanto ao coeficiente angular m , considere a reta r passando nos pontos A(x 1 , y1)
e B(x2 , y2) .
Sendo y = mx + n a sua equao reduzida ,podemos escrever:
y1 = mx1 + n e y2 = mx2 + n .
Subtraindo estas equaes membro a membro , obtemos
y1 - y2 = m (x1 - x2) .
Logo , a frmula para o clculo do coeficiente angular da reta que passa pelos dois
pontos (x1 , y1) e (x2 , y2) :
Se considerarmos que as medidas Y 2 - Y1 e X2 - X1 so os catetos de um tringulo

retngulo, conforme figura abaixo podemos concluir que o valor de m
numericamente igual tangente trigonomtrica do ngulo . Podemos ento
escrever m = tg , onde o ngulo denominado inclinao da reta . o ngulo
que a reta faz com o eixo dos x.
A tg , como vimos igual a m , e chamada coeficiente angular da reta . Fica
portanto bastante justificada a terminologia coeficiente angular para o coeficiente
m.
Observe que se duas retas so paralelas , ento elas possuem a mesma inclinao ;
logo, conclumos que os seus coeficientes angulares so iguais.
Agora resolva este:
Analise as afirmativas abaixo:
(01) toda reta tem coeficiente angular .
(02) uma reta perpendicular ao eixo dos y tem coeficiente angular nulo .
(04) se a inclinao de uma reta um ngulo obtuso o seu coeficiente angular
positivo
(08) se o coeficiente angular de uma reta positivo , a sua inclinao ser um
ngulo agudo .
(16) se o coeficiente angular de uma reta nulo , ela obrigatoriamente
coincidente com o eixo das abscissas .
(32) uma reta perpendicular ao eixo das abscissas no tem coeficiente angular .
Determine a soma dos nmeros associados s sentenas verdadeiras.
Resp: 02+08+32 = 42
Equao segmentria da reta
Pascoal Zita
223

Considere a reta representada na fig. a seguir:
Verificamos que a reta corta os eixos coordenados nos pontos (p,0) e (0,q).
Sendo G(x,y) um ponto genrico ou seja um ponto qualquer da reta, atravs da
condio de alinhamento de 3 pontos, chegamos facilmente equao segmentria
da reta:
Nota: se p ou q for igual a zero , no existe a equao segmentria (Lembre-se: no

existe diviso por zero); portanto , retas que passam na origem no possuem
equao segmentria.
Exerccio resolvido
Ache a equao segmentria da reta de equao geral 2x + 3y - 18 = 0.
Soluo:
Podemos escrever: 2x + 3y = 18 ; dividindo ambos os membros por 18 vem:
2x/18 + 3y/18 = 18/18 x / 9 + y / 6 = 1. Vemos portanto que p = 9 e q = 6 e
portanto a reta corta os eixos coordenados nos pontos A(9,0) e B(0,6).
Equaes paramtricas da reta
Quando um ponto qualquer P(x , y) de uma reta vem com suas coordenadas x e y
expressas em funo de uma terceira varivel t (denominada parmetro), ns
temos nesse caso as equaes paramtricas da reta.
x = f(t) onde f uma funo do 1o. grau
y = g(t) onde g uma funo do 1o. grau
Nestas condies , para se encontrar a equao geral da reta , basta se tirar o valor
de t em uma das equaes e substituir na outra .
Exerccio resolvido
Um mvel descreve uma trajetria retilnea e suas coordenadas em funo do
tempo t , so:
x = 3t + 11
Pascoal Zita
224

y = -6t +10
Qual a equao segmentria dessa trajetria?
Soluo:
Multiplicando ambos os membros da 1 equao paramtrica por 2, vem: 2x = 6t +
22. Somando agora membro a membro com a 2 equao, obtemos: 2x + y = 32
(observe que a varivel t eliminada nessa operao pois 6t + ( -6t ) = 0 ).
Dividindo ambos os membros da equao obtida por 32 fica:
2x / 32 + y / 32 = 32 / 32 x / 16 + y / 32 = 1, que a equao segmentria
procurada.
Retas perpendiculares
Sabemos da Geometria Plana que duas retas so perpendiculares quando so
concorrentes e formam entre si um ngulo reto (90) . Sejam as retas r: y = m r x +
nr e s: y = ms x + ns . Nestas condies podemos escrever a seguinte relao entre
os seus coeficientes angulares:
ms = - 1 / mr ou mr . ms = -1 .
Dizemos ento que se duas retas so perpendiculares, o produto dos seus
coeficientes angulares igual a -1.
Deixaremos de demonstrar esta propriedade, no obstante a sua simplicidade, mas
se voc se interessar em ver a demonstrao, mande-me um e-mail solicitando.
Exerccio resolvido
Dadas as retas de equaes (2w - 2)x + (w - 1)y + w = 0 e (w - 3)y + x - 2w = 0,
podemos afirmar que:
a) elas so perpendiculares para qualquer valor de w
b) elas so perpendiculares se w = 1
c) elas so perpendiculares se w = -1
d) elas so perpendiculares se w = 0
e) essas retas no podem ser perpendiculares
Soluo:
Podemos escrever para a 1 reta: y = [-(2w-2) / (w-1)].x - w /(w-1).
Analogamente para a 2 reta: y = [-1 / (w-3)].x + 2w / (w-3). Ora, os coeficientes de
x so os coeficientes angulares e, pelo que j sabemos, a condio de
perpendicularidade que o produto desses coeficientes angulares seja igual a -1.
Logo:
Efetuando os clculos indicados e simplificando-se obtemos: w 2 - 2w + 1 = 0, que

equivalente a
(w - 1)2 = 0, de onde conclui-se que w = 1.
Pascoal Zita
225

Mas, cuidado! Observe que w = 1 anula o denominador da expresso acima e,
portanto uma raiz estranha, j que no existe diviso por zero! Apesar das
aparncias, a raiz w = 1 no serve! Logo, a alternativa correta a letra E e no a
letra B como ficou aparente.
I - ngulo formado por duas retas
Sendo mr e ms os coeficientes angulares das retas r e s respectivamente , a
tangente do ngulo agudo formado pelas retas dado por :
Notas:
1 - ngulo agudo: ngulo cuja medida est entre 0 e 90.
2 - Observe dois casos particulares da frmula anterior, que merecem ser
mencionados:
a) se as retas r e s, ao invs de serem concorrentes, fossem paralelas, o ngulo
seria nulo e portanto tg = 0 (pois tg 0 = 0). Nestas condies, o denominador da
frmula teria que ser nulo, o que resultaria em m r = ms , ou seja, os coeficientes
angulares teriam que ser iguais. J vimos isto num texto anterior, mas bom
repetir: RETAS PARALELAS POSSUEM COEFICIENTES ANGULARES IGUAIS.
b) se as retas r e s fossem alm de concorrentes, PERPENDICULARES, teramos =
90 . Neste caso a tangente no existe ( no existe tg 90 , sabemos da
Trigonometria); mas se considerarmos uma situao limite de um ngulo to
prximo de 90 quanto se queira, sem entretanto nunca se igualar a 90 , a
tangente do ngulo ser um nmero cada vez maior, tendendo ao infinito. Ora, para
que o valor de uma frao seja um nmero cada vez maior, tendendo ao infinito, o
seu denominador deve ser um nmero infinitamente pequeno, tendendo a zero.
Nestas condies, o denominador da frmula anterior 1+m r . ms seria um nmero
to prximo de zero quanto quisssemos e no limite teramos 1 + m r . ms = 0.
Ora, se 1 + mr . ms = 0, podemos escrever que mr . ms = -1, que a condio
necessria e suficiente para que as retas sejam perpendiculares, conforme j vimos
num texto anterior publicado nesta pgina. Assim, sempre bom lembrar: RETAS
PERPENDICULARES POSSUEM COEFICIENTES ANGULARES QUE MULTIPLICADOS
IGUAL A MENOS UM.
Pascoal Zita
226

Exerccio resolvido
Determine o ngulo agudo formado pelas retas r : 3x - y + 2 = 0 e s : 2x + y - 1 =
0.
Soluo:
Para a reta r : y = 3x + 2. Logo, mr = 3.
Para a reta s : y = - 2x + 1. Logo, ms = -2.
Substituindo os valores na frmula anterior e efetuando os clculos, obtemos tg =
1, o que significa que o ngulo entre as retas igual a 45, pois tg45 = 1.
(Faa os clculos para conferir).
II - Estudo simplificado da circunferncia
Considere a circunferncia representada no plano cartesiano , conforme abaixo ,
cujo centro o ponto C(xo , yo) e cujo raio igual a R , sendo P(x , y) um ponto
qualquer pertencente circunferncia .
Podemos escrever: PC = R e pela frmula de distancia entre dois pontos, j vista em

outro texto publicado nesta pgina, teremos: (x - x 0)2 + (y - y0)2 = R2 , que
conhecida como equao reduzida da circunferncia de centro C(x0,y0) e raio R.
Assim, por exemplo, a equao reduzida da circunferncia de raio 5 e centro no
ponto C(2,4) dada por: (x - 2)2 + (y - 4)2 = 25.
Caso particular: Se o centro da circunferncia coincidir com a origem do sistema de
coordenadas cartesianas ou seja o ponto O(0,0) , a equao reduzida da
circunferncia fica:
x2 + y2 = R2
Para obter a Equao Geral da circunferncia, basta desenvolver a equao
reduzida .
Temos:
x2 - 2x . xo + xo2 + y2 - 2y . yo + yo2 - R2 = 0 .
Fazendo -2xo = D , -2yo = E e xo2 + yo2 - R2 = F , podemos escrever a equao
x2 + y2 + D x + E y + F = 0 (Equao geral da circunferncia).
Ento , conclumos que quando os coeficientes de x 2 e y2 forem unitrios , para
determinar as coordenadas do centro da circunferncia , basta achar a metade dos
coeficientes de x e de y , com os sinais trocados ou seja : x0 = - D / 2 e y0 = - E /
2.
Pascoal Zita
227

Se os coeficientes de x2 e de y2 no forem unitrios , temos que dividir a equao
pelo coeficiente de x2 que sempre igual ao coeficiente de y 2 , no caso da
circunferncia.
Para o clculo do raio R , observemos que F = x o2 + yo2 - R2 .
Mas, xo = - D / 2 e yo = - E /2 . Logo , podemos escrever a seguinte equao para o
clculo do raio R a partir da equao geral da circunferncia:
Cuidado! Para que a equao x2 + y2 + D x + E y + F = 0 , possa representar uma

circunferncia, tem de ser atendida a condio D2 + E2 - 4.F 0 , pois no existe
raiz quadrada real de nmero negativo .
Observe que se D2 + E2 - 4.F = 0 , a equao x2 + y2 + D x + E y + F = 0 representa
apenas um ponto do plano cartesiano! Por exemplo : x 2 + y2 + 6x - 8y + 25 = 0 a
equao de um ponto! Verifique.
Qual a sua interpretao para o caso D2 + E2 - 4F ser negativo? Ora, como no
existe raiz quadrada real de nmero negativo, conclui-se facilmente que a
circunferncia no existe neste caso!
Exemplo:
Dada a equao x2 + y2 - 6x + 8y = 0, temos: D = - 6 , E = 8 e F = 0.
Logo, pelas igualdades anteriores, podemos determinar as coordenadas do centro e
o raio como segue:
xo = - (-6) / 2 = 3 ; yo = - 8 / 2 = -4 e R = 5 (faa as contas).
Portanto, o centro o ponto C(3, -4) e o raio igual a 5 u.c (u.c = unidade de
comprimento).
Pascoal Zita
228

Matemtica no tem idade!
A - Exerccios resolvidos
1 E.E. Lins/1968
Dados os vrtices P(1,1) , Q(3,- 4) e R(- 5,2) de um tringulo, o comprimento da
mediana que tem extremidade no vrtice Q :
a) 12,32
b) 10,16
c) 15,08
d) 7,43
e) 4,65
Soluo:
Seja o tringulo PQR abaixo:
Sendo M o ponto mdio do lado PR, o segmento de reta QM ser a mediana relativa
ao lado PR.
Sendo os pontos P(1,1) e R(-5,2), o ponto mdio M ser: M(-2, 3/2).
Observe que:
-2 = [1 + (- 5)]/2 e 3/2 = (1 + 2)/2.
Em caso de dvida, reveja Geometria Analtica clicando AQUI.
O comprimento da mediana procurado, ser obtido calculando-se a distancia entre
os pontos Q e M.
Usando a frmula da distancia entre dois pontos, vem:
Pascoal Zita
229

Portanto, a alternativa correta a letra D.
2 EPUSP/1966
Os pontos do plano cartesiano que satisfazem equao sen(x y) = 0 constituem:
a) uma reta
b) uma senide
c) uma elipse
d) um feixe de retas paralelas
e) nenhuma das respostas anteriores
Soluo:
O seno nulo para os arcos expressos em radianos: 0, , 2 , 3 , 4, ... , k , onde
k um nmero inteiro. Logo:
sen(x - y) = 0 x y = k
Da, vem:
- y = - x + k y = x - k , k Z.
Fazendo k variar no conjunto Z, obteremos um nmero infinito de retas de mesmo
coeficiente angular m = 1 e, portanto, paralelas, ou seja:
...................................................................
k = - 1 reta: y = x +
k = 0 reta: y = x
k = 1 reta: y = x - , e assim sucessivamente.
...................................................................
Portanto, a alternativa correta a letra D (um feixe de retas paralelas).
3 A equao x2 y2 + x + y = 0 representa no sistema de coordenadas
cartesianas:
a) uma hiprbole
b) uma elipse
c) uma circunferncia
d) uma parbola
e) duas retas
Soluo:
Temos: x2 y2 + x + y = 0 ; podemos escrever:
(x y)(x + y) + (x + y) = 0;
Observe que (x-y)(x+y)= x2 - y2
Fatorando, fica:
(x + y) (x y + 1) = 0
Pascoal Zita
230
Para que o produto acima seja nulo, deveremos ter necessariamente:

x + y = 0 ou x y + 1 = 0 ;
Logo,
y = - x ou y = x + 1, que so as equaes de duas retas, o que nos leva
alternativa E.
B - Exerccios propostos
1 FAUUSP/1968 Determine a rea do tringulo ABC onde A, B e C so,
respectivamente, os pontos mdios dos segmentos MN, NP e PM, sendo
M(-1, -5), N(1,3) e P(7, -5).
Em caso de dvida, reveja ponto mdio de um segmento e
clculo de rea de um tringulo.
Resp: 8 u.a (8 unidades de rea).
2 EPUSP/1963 Dado o ponto A(1,2), determine as coordenadas de dois pontos P
e Q, situados respectivamente sobre as retas y = x e y = 4x, de tal modo que A seja
o ponto mdio do segmento PQ.
Em caso de dvida, reveja equao da reta.
Resp: P(4/3,4/3) e Q(2/3,8/3)
3 FAUUSP/1968 Determine a equao da reta que passa pelo centro da
circunferncia de equao 2x2 + 2y2 + 4x + 1 = 0 e perpendicular reta de
equao x + 2y - 1 = 0.
Em caso de dvida,reveja circunferncia.
Resp: y = 2x + 2
Pascoal Zita
231
Elipse
1 Definio:
Dados dois pontos fixos F1 e F2 de um plano, tais que a distancia entre estes pontos
seja igual a 2c 0, denomina-se elipse, curva plana cuja soma das distancias de
cada um de seus pontos P estes pontos fixos F 1 e F2 igual a um valor constante
2a , onde a c.
Assim que temos por definio:
PF1 + PF2 = 2 a
Os pontos F1 e F2 so denominados focos e a distancia F1F2 conhecida com
distancia focal da elipse.
O quociente c/a conhecido como excentricidade da elipse.
Como, por definio, a c, podemos afirmar que a excentricidade de uma elipse
um nmero positivo menor que a unidade.
2 Equao reduzida da elipse de eixo maior horizontal e centro na origem (0,0).

Seja P(x, y) um ponto qualquer de uma elipse e sejam F 1(c,0) e F2(-c,0) os seus
focos. Sendo 2a o valor constante com c a, como vimos acima, podemos escrever:
PF1 + PF2 = 2.a
onde o eixo A1A2 de medida 2a, denominado eixo maior da elipse e o eixo B1B2
de medida 2b, denominado eixo menor da elipse.
Usando a frmula da distancia entre dois pontos, poderemos escrever:
Pascoal Zita
232

Observe que x (-c) = x + c.
Quadrando a expresso acima, vem:
Com bastante pacincia , desenvolvendo a expresso acima e fazendo a2 c2 =

b2 , a expresso acima depois de desenvolvida e simplificada, chegar a:
b2.x2 + a2.y2 = a2.b2
Dividindo agora, ambos os membros por a 2b2 vem finalmente:
que a equao da elipse de eixo maior horizontal e centro na origem (0,0).

Notas:
1) como a2 c2 = b2 , vlido que: a2 - b2 = c2, onde c a abcissa de um dos
focos da elipse.
2) como a excentricidade e da elipse dada por e = c/a , no caso extremo de
termos b = a, a curva no ser uma elipse e sim, uma circunferncia, de
excentricidade nula, uma vez que sendo b = a resulta c = 0 e, portanto e = c/a =
0/a = 0.
3) o ponto (0,0) o centro da elipse.
4) se o eixo maior da elipse estiver no eixo dos y e o eixo menor estiver no eixo dos
x, a equao da elipse de centro na origem (0,0) passa a ser:
Pascoal Zita
233
EXERCCIOS RESOLVIDOS E PROPOSTOS

1 Determine a excentricidade da elipse de equao 16x 2 + 25y2 400 = 0.
SOLUO: Temos: 16x2 + 25y2 = 400. Observe que a equao da elipse no est
na forma reduzida. Vamos dividir ambos os membro por 400. Fica ento:
Portanto, a2 = 25 e b2 = 16. Da, vem: a = 5 e b = 4.

Como a2 = b2 + c2 , vem substituindo e efetuando, que c = 3
Portanto a excentricidade e ser igual a : e = c/a = 3/5 = 0,60
Resposta: 3/5 ou 0,60.
2 CESCEA 1969 Determine as coordenadas dos focos da elipse de equao
9x2 + 25y2 = 225.
SOLUO: dividindo ambos os membros por 225, vem:
Da, vem que: a2=25 e b2=9, de onde deduzimos: a = 5 e b = 3.

Portanto, como a2 = b2 + c2, vem que c = 4.
Portanto, as coordenadas dos focos so: F 1(4,0) e F2(-4,0).
3 Determine a distancia focal da elipse 9x 2 +25y2 225 =0.
SOLUO: a elipse a do problema anterior. Portanto a distancia focal ou seja, a
distancia entre os focos da elipse ser:
D = 4 (- 4) = 8 u.c (u.c. = unidades de comprimento).
4 Calcular a distancia focal e a excentricidade da elipse 25x 2 + 169y2 = 4225.
Resposta: e = 12/13 e df = 2c = 24.
5 Determinar a equao da elipse com centro na origem, que passa pelo ponto
P(1,1) e tem um foco F(- 6 /2, 0).
Resposta: x2 + 2y2 = 3.
Pascoal Zita
234
Hiprbole
1 Definio:
Dados dois pontos fixos F1 e F2 de um plano, tais que a distancia entre estes pontos
seja igual a 2c 0, denomina-se hiprbole, curva plana cujo mdulo da diferena
das distancias de cada um de seus pontos P estes pontos fixos F 1 e F2 igual a um
valor constante 2a , onde a c.
Assim que temos por definio:
PF1 - PF2 = 2 a
Os pontos F1 e F2 so denominados focos e a distancia F1F2 conhecida com

distancia focal da hiprbole.
O quociente c/a conhecido como excentricidade da hiprbole.
Como, por definio, a c, conclumos que a excentricidade de uma hiprbole um
nmero positivo maior que a unidade.
A1A2 denominado eixo real ou eixo transverso da hiprbole, enquanto que B1B2
denominado eixo no transverso ou eixo conjugado da hiprbole. Observe na
figura acima que vlida a relao:
c2 = a2 + b2
O ponto (0,0) o centro da hiprbole.
2 Equao reduzida da hiprbole de eixo transverso horizontal e centro na origem
(0,0)
Seja P(x, y) um ponto qualquer de uma hiprbole e sejam F 1(c,0) e F2(-c,0) os seus
focos. Sendo 2.a o valor constante com c a, como vimos acima, podemos
escrever:
PF1 - PF2 = 2 a
Usando a frmula da distancia entre dois pontos, poderemos escrever:
Pascoal Zita
235

Observe que x (-c) = x + c.
Quadrando a expresso acima, vem:
Com bastante pacincia e aplicando as propriedades corretas, a expresso acima

depois de desenvolvida e simplificada, chegar a:
b2.x2 - a2.y2 = a2.b2, onde b2 = c2 a2 , conforme pode ser verificado na
figura acima.
Dividindo agora, ambos os membros por a 2b2 vem finalmente:
Obs: se o eixo transverso ou eixo real (A1A2) da hiprbole estiver no eixo

dos y e o eixo no transverso ou eixo conjugado (B1B2) estiver no eixo dos
x, a equao da hiprbole de centro na origem (0,0) passa a ser:
EXERCCIOS RESOLVIDOS E PROPOSTOS

1 Determine a excentricidade da hiprbole de equao 25x 2 - 16y2 400 = 0.
SOLUO: Temos: 25x2 - 16y2 = 400. Observe que a equao da hiprbole no est
na forma reduzida. Vamos dividir ambos os membro por 400. Fica ento:
Portanto, a2 = 16 e b2 = 25. Da, vem: a = 4 e b = 5.

Como c2 = a2 + b2 , vem substituindo e efetuando que c = 41
Portanto a excentricidade e ser igual a : e = c/a = 41 /4 = 1,60
Resposta: 1,60.
2 Determine a distancia focal da hiprbole de equao 25x 2 9y2 = 225 .
SOLUO: Dividindo ambos os membros por 225, vem:
Da, vem que: a2=9 e b2=25, de onde vem imediatamente: a=3 e b=5.
Portanto, c2 = a2 + b2 = 9 + 25 = 34 e ento c = 34.
Logo, a distancia focal da hiprbole sendo igual a 2c , ser igual a 2 34.
3 Determine as equaes das assntotas da hiprbole do exerccio 1.
Resposta: y = (5/4).x ou y = (-5/4).x
NOTA: entende-se por assntotas de uma hiprbole de centro na origem, como as
retas que passam na origem (0,0) e tangenciam os dois ramos da hiprbole num
Pascoal Zita
236

ponto imprprio situado no infinito.
Dada a hiprbole de equao:
Prova-se que as assntotas, so as retas de equaes:

R1: y = (b/a).x e R2: y = -(b/a).x
Pascoal Zita
237
Parbola
1 - Introduo
Se voc consultar o Novo Dicionrio Brasileiro Melhoramentos - 7 edio, obter a
seguinte definio para a parbola:
"Curva plana, cujos pontos so eqidistantes de um ponto fixo (foco) e de uma reta
fixa (diretriz) ou curva resultante de uma seco feita num cone por um plano
paralelo geratriz. Curva que um projtil descreve."
Esta definio no est distante da realidade do rigor matemtico. (Os dicionrios,
so, via de regra, uma boa fonte de consulta tambm para conceitos matemticos,
embora no se consiga neles - claro - a perfeio absoluta, o que, de uma certa
forma, bastante compreensvel, uma vez que a eles, no cabe a responsabilidade
pela preciso dos conceitos e definies matemticas).
2 - Definio
Considere no plano cartesiano xOy, uma reta d (diretriz) e um ponto fixo F (foco)
pertencente ao eixo das abcissas (eixo dos x), conforme figura abaixo:
Denominaremos PARBOLA, curva plana formada pelos pontos P(x,y) do plano
cartesiano, tais que
PF = Pd onde:
PF = distncia entre os pontos P e F
PP' = distncia entre o ponto P e a reta d (diretriz).
Importante: Temos portanto, a seguinte relao notvel: VF = p/2
Pascoal Zita
238

3 - Equao reduzida da parbola de eixo horizontal e vrtice na origem
Observando a figura acima, consideremos os pontos: F(p/2, 0) - foco da parbola, e
P(x,y) - um ponto qualquer da parbola. Considerando-se a definio acima,
deveremos ter: PF = PP'
Da, vem, usando a frmula da distancia entre pontos do plano cartesiano:
Desenvolvendo convenientemente e simplificando a expresso acima, chegaremos

equao reduzida da parbola de eixo horizontal e vrtice na origem, a saber:
y2 = 2px onde p a medida do parmetro da parbola.
3.1 - Parbola de eixo horizontal e vrtice no ponto (x0, y0)
Se o vrtice da parbola no estiver na origem e, sim, num ponto (x 0, y0), a equao
acima fica:
(y - y0)2 = 2p(x-x0)
3.2 - Parbola de eixo vertical e vrtice na origem
No difcil provar que, se a parbola tiver vrtice na origem e eixo vertical, a sua
equao reduzida ser: x2 = 2py
3.3 - Parbola de eixo vertical e vrtice no ponto (x 0, y0)
Analogamente, se o vrtice da parbola no estiver na origem, e, sim, num ponto
(x0, y0), a equao acima fica: (x - x0)2 = 2p(y - y0)
1 - Qual a equao da parbola de foco no ponto F(2,0) e vrtice na origem?
Soluo: Temos p/2 = 2 p = 4
Da, por substituio direta, vem:
y2 = 2.4.x y2 = 8x ou y2 - 8x = 0.
2 - Qual a equao da parbola de foco no ponto F(4,0) e vrtice no ponto V(2,0)?
Soluo: Como j sabemos que VF = p/2, vem, 2 = p/2 p = 4.
Logo, (y - 0)2 = 2.4(x - 2)2 y2 = 8(x-2) y2 - 8x + 16 = 0, que a equao da
parbola.
Pascoal Zita
239

Soluo: Como VF = p/2, vem: 4 = p/2 p = 8.
Da, vem: (y - 3)2 = 2.8(x - 2) y2 - 6y + 9 = 16x - 32 y2 - 6y - 16x + 41 = 0, que
a equao procurada.
Soluo: Como VF = p/2, vem: 3 = p/2 p = 6. Logo,
(x - 0)2 = 2.6(y - 1) x2 = 12y - 12 x2 - 12y + 12 = 0, que a equao procurada.
Exerccio proposto
Determine a equao da parbola cuja diretriz a reta y = 0 e cujo foco o ponto
F(2,2).
Resposta: x2 - 4x - 4y + 8 = 0
Pascoal Zita
240
Hiprbole Equiltera
1 INTRODUO
Vimos no captulo anterior a equao da hiprbole cujo grfico reproduzimos
abaixo:
onde:
F1 e F2 = focos da hiprbole.
F1F2 = distncia focal da hiprbole
A1 e A2 = vrtices da hiprbole
A1A2 = eixo real ou eixo transverso da hiprbole
B1B2 = eixo no transverso ou eixo conjugado da hiprbole
Sendo P um ponto qualquer da hiprbole, vimos que a relao bsica que a define
dada por:
PF1 - PF2 = 2a , onde 2a a distncia entre os seus vrtices.
Da relao anterior, chegamos equao reduzida da hiprbole, reproduzida a
seguir:
onde b2 = c2 a2 , conforme ilustrado na figura acima, sendo:

a = medida do semi-eixo transverso da hiprbole
b = medida do semi-eixo no transverso da hiprbole
c = medida da semi-distncia focal da hiprbole
Vimos no arquivo anterior que as assntotas de uma hiprbole so as retas
y = (b/a).x e y = (- b/a).x
Pascoal Zita
241
2 DEFINIO
Chama-se HIPRBOLE EQUILTERA a toda hiprbole cujos semi-eixos de medidas a

e b so iguais.
Assim, fazendo a = b na equao acima, obteremos:
De onde vem finalmente que:

x 2 y 2 = a2
que a equao reduzida de uma hiprbole equiltera.
Veja a seguir, o grfico de uma hiprbole equiltera x 2 y2 = a2 referida ao plano
cartesiano xOy:
As retas y = x e y = - x , so as assntotas da hiprbole equiltera x 2 y2 = a2 .

NOTAS:
a) Observe que para a = 0, teramos x2 y2 = 0 ou fatorando o primeiro membro:
(x y) . (x + y) = 0, de onde conclui-se:
x y = 0 OU x + y = 0, e, em conseqncia,
y = x OU y = -x
cujo grfico a reunio das retas y = x (bissetriz do primeiro e segundo
quadrantes) e y = -x (bissetriz do segundo e quarto quadrantes), e, portanto no
representa uma hiprbole.
b) J sabemos da aula anterior que a excentricidade de uma hiprbole dada por e
= c/a onde b2 = c2 a2 . Como nas hiprboles equilteras, temos a = b,
Pascoal Zita
242

substituindo, vem imediatamente que c = 2 . a, de onde conclui-se que a
excentricidade de uma hiprbole equiltera igual a
e = c / a = 2a / a = 2
c) Como na hiprbole equiltera os semi-eixos transverso e no transverso possuem
a mesma medida, ou seja, a = b, conclumos que as suas assntotas sero as retas
y = (a/b).x = (a/a).x = x
e y = (-b/a).x = (-a/a).x = - x , concluso fundamentada na observao do item 1
acima.
Portanto, as assntotas da hiprbole equiltera so as retas y = x e y = -x, que so
retas perpendiculares, pois o produto dos seus coeficientes angulares igual a -1.
Conclui-se pois, que as assntotas da hiprbole equiltera, so retas
perpendiculares entre si.
d) J sabemos do item (c) acima, que as assntotas da hiprbole equiltera so as
retas y = x ou y = -x , expresses equivalentes a y x = 0 ou y + x = 0.
J sabemos que a distncia de um ponto P(x0 , y0) uma reta r de equao ax +
by + c = 0, dada pela frmula:
Conclumos ento, que a distncia de um ponto P(x, y) qualquer da hiprbole

equiltera s assntotas ser dada por:
respectivamen
te.
Observe que os numeradores acima devem ser tomados em mdulo, uma vez que
referem-se a distncias.
Se considerarmos dois novos eixos coordenados X e Y, coincidentes com as
assntotas x y = 0 e x + y = 0, as coordenadas do ponto P(x, y), passaro a ser
P(X, Y), com:
e
Voltando equao reduzida da hiprbole equiltera, dada por x 2 y2 = a2 (referida
aos eixos coordenados Ox e Oy) e fatorando o primeiro membro, vem: (x y) . ( x +
y) = a2 .
Pascoal Zita
243

Podemos escrever a seguinte expresso equivalente a x 2 y2 = a2 :
cuja veracidade percebida facilmente, bastando efetuar o produto indicado no

primeiro membro.
Substituindo, vem finalmente:
X.Y = a2/2
Fazendo a2/2 = K = constante, podemos escrever X.Y = K , que a equao da
hiprbole equiltera referida aos eixos y = x e y = -x, que so as assntotas da
hiprbole equiltera
x2 y2 = a2
Portanto, em resumo podemos afirmar:
1 a equao da hiprbole equiltera referida aos eixos coordenados x e y dada
por
x2 y2 = a2 . As assntotas neste caso, so as retas y = x e y = - x.
2 a equao da hiprbole equiltera referida s suas assntotas x y = 0 e x + y =
0 dada por
X.Y = a2/2 = K. As assntotas neste caso, so os eixos coordenados Ox e Oy, ou
seja, as retas y = 0 e x = 0, respectivamente.
Veja a seguir, exemplo de grfico da hiprbole equiltera x.y = k, com k > 0, onde
os eixos coordenados OX e Oy so as assntotas.
As equaes da forma x.y = k, onde k uma constante, tem como representao

geomtrica no plano xOy, portanto, curvas denominadas hiprboles equilteras.
Um exemplo prtico de uma lei fsica cuja representao grfica uma hiprbole
equiltera, a lei de Boyle - Mariotte, estudada nos compndios de Fsica e
Qumica.
Pascoal Zita
244

A lei de Boyle-Mariotte, estabelece que sob temperatura constante, o volume
ocupado por uma certa massa de gs, inversamente proporcional a sua presso.
Seja V o volume de um gs submetido a uma presso P, a uma temperatura
constante.
A lei de Boyle-Mariotte, estabelece que P.V = constante = k.
Por analogia com a equao X.Y = K, podemos concluir que o grfico do volume V
em funo da presso P, de um gs submetido a uma temperatura constante, ser
uma hiprbole equiltera.
As cnicas hiprbole, parbola, elipse e a circunferncia, possuem todas elas, um

aspecto singular: podem ser obtidas atravs da interseo de um plano
convenientemente escolhido com uma superfcie cnica, conforme mostrado na
figura a seguir:
Antes de prosseguir, no resisto a fazer mais uma afirmao verdadeira:

A circunferncia , na realidade, uma elipse perfeita, cuja excentricidade nula.
Nota: Os admiradores da elipse, podero eventualmente afirmar equivocadamente:
a circunferncia uma elipse imperfeita! Eu, prefiro a primeira assertiva, pois a
correta!.
Brincadeiras parte, prossigamos!
No caso da elipse j sabemos que:
Pascoal Zita
245

excentricidade = e = c/a
Como vlido na elipse que a2 = b2 + c2 , vem que:
Ora, como c a , vem imediatamente que e 1. Tambm, como a e c so distncias

e portanto, positivas, vem que e > 0. Em resumo, no caso da elipse, a
excentricidade um nmero situado entre 0 e 1 ou seja:
0 < e < 1.
Observa-se que a elipse tanto mais achatada quanto mais prximo da unidade
estiver a sua excentricidade.
Raciocinando opostamente, se o valor de c se aproxima de zero, os valores de a e
de b tendem a igualar-se e a elipse, no caso extremo de c = 0, (o que implica e = 0)
transforma-se numa circunferncia. A circunferncia ento, uma elipse de
excentricidade nula.
No caso da hiprbole , j sabemos que c2 = a2 + b2 e, portanto,
Neste caso, c > a, o que significa que a excentricidade de uma hiprbole um

nmero real maior do que a unidade, ou seja e > 1.
Observe na frmula acima que se as medidas a e b forem iguais, ou seja
a = b, teremos uma hiprbole equiltera, cuja excentricidade ser igual a e = 2,
resultado obtido fazendo a = b na frmula acima.
Resumindo, observe que sendo e a excentricidade de uma cnica:
Cnica
Circunferncia
Elipse
0<e<1
Hiprbole
e>1
Quanto parbola , podemos dizer, que a sua excentricidade ser igual a 1? Em a

realidade, a excentricidade da parbola igual a 1; Vamos desenvolver este
assunto a seguir:
Pascoal Zita
246

Considere o seguinte problema geral:
Determinar o lugar geomtrico dos pontos P(x, y) do plano cartesiano que
satisfazem condio PF = e . Pd, onde F um ponto fixo do plano denominado
foco e d uma reta denominada diretriz, sendo e uma constante real.
Veja a figura abaixo, para ilustrar o desenvolvimento do tema:
Temos ento, pela condio dada, PF = e.Pd, onde e uma constante real.
Usando a frmula de distancia entre dois pontos, fica:
Quadrando e desenvolvendo ambos os membros da expresso acima, vem:

(x f)2 + y2 = e2 .(x d)2
x2 2.f.x + f2 + y2 = e2 (x2 2.d.x + d2)
x2 e2.x2 2.f.x + e2.2.d.x + y2 + f2 e2.d2 = 0
x2(1 e2) + y2 + (2e2d 2f)x + f2 e2.d2 = 0
Ou finalmente:
x2(1 e2) + y2 + 2(e2d f)x + f2 e2d2 = 0
Fazendo e = 1 na igualdade acima, obteremos
y2 + 2(d f).x + f2 d2 = 0
Fazendo d = - f, vem:
y2 4fx = 0 ou y2 = 4fx, que uma parbola da forma y2 = 2px, onde
f = p/2, conforme vimos no texto correspondente.
A constante e denominada excentricidade.
Pascoal Zita
247
V-se pois, que a excentricidade de uma parbola igual a 1.

J conhecemos o sistema de coordenadas cartesianas, noo introduzida por Ren
Descartes filsofo e matemtico francs, 1596 1650, criador dos fundamentos
da Geometria Analtica.
Vamos agora, conhecer o sistema de coordenadas polares, as quais vinculam-se
com as coordenadas cartesianas, atravs de relaes trigonomtricas
convenientes.
Seja O um ponto do plano e considere uma semi-reta de origem O. Denominemos o
ponto O de plo e a semi-reta, de eixo polar.
Um ponto qualquer P neste sistema, poder ser univocamente determinado, atravs
da distncia do ponto P ao ponto O , e do ngulo formado entre o segmento de
reta OP e o eixo polar.
Adotando-se por conveno, o sentido trigonomtrico para o ngulo , ou seja, o
sentido anti-horrio, no qual os ngulos so considerados positivos, podemos
construir a figura abaixo:
Observe que o ponto P de coordenadas cartesianas P(x,y), pode ser tambm ser
expresso pelas suas coordenadas polares correspondentes P(,), onde, pela figura
acima, pode-se escrever:
x = .cos
y = .sen
A distancia OP = denominada raio vetor e o ngulo denominado
ngulo polar.
Quadrando as duas expresses acima e somando membro a membro, vem:
Pascoal Zita
248

x2 + y2 = 2.cos2 + 2.sen2 = 2(cos2 + sen2) = 2
Observe que cos2 + sen2 = 1, a relao fundamental da Trigonometria.
Analogamente, temos que tg = y/x , no tringulo retngulo da figura acima.
Em resumo, teremos:
x2 + y2 = 2 , com 0, j que OP = uma distncia e portanto, um valor positivo
ou nulo, e,
tg = y/x
Exemplos:
a) considere o ponto P(1,1). As suas coordenadas polares sero P(2,/4), pois:
2= 12 + 12 = 2 = 2
tg = y/x = 1/1 = 1 = /4 radianos.
b) considere o ponto P(1,0). As suas coordenadas polares sero P(1,0), pois:
2 = 12 + 02 = 1 = 1
tg = y/x = 0/1 = 0 = 0 radianos.
c)considere o ponto P(0,1). As suas coordenadas polares sero P(1, /2), pois:
2 = 02 + 12 = 1 = 1
tg = y/x = 1/0. Sabemos que no existe a diviso por zero , mas podemos verificar
neste caso que o ponto P(0,1) situa-se no eixo dos y e, portanto, = 90 = /2
radianos.
Vamos agora, desenhar alguns grficos de curvas expressas atravs das suas
coordenadas polares.
1 Esboar o grfico da curva = 2.
Inicialmente, vamos construir uma tabela, onde vamos atribuir valores a (em
radianos) e calcular o valor correspondente de .
(em graus)
(em radianos)
= 2
= 2 (aprox.)
0
0
0
0
30
/6
/3
1,05
45
/4
/2
1,57
60
/3
2/3
2,10
90
/2
3,14
135
3/4
3/2
4,71
180
2
6,28
270
3/2
3
9,42
360
2
4
12,56
Plotando (locando ou marcando) os pontos obtidos acima, obteremos a curva a

seguir, denominada Espiral de Arquimedes.
De uma forma geral, a equao polar da forma = a. onde a uma constante,
representa uma curva denominada Espiral de Arquimedes.
Pascoal Zita
249
2 Esboar a curva = 2(1 + cos).

Analogamente, obteremos a curva abaixo, denominada cardiide.
De uma forma geral, as equaes da forma = 2a(1 + cos) onde a uma

constante, so curvas denominadas Cardiide.
3 Esboar a curva = 2/.
Analogamente, obteramos a curva abaixo, denominada Espiral Hiperblica.
De uma forma geral, as equaes da forma = a/ onde a uma constante, so
curvas denominadas Espirais hiperblicas.
Pascoal Zita
250
4 Esboar a curva 2 = 4.cos(2).

Analogamente, obteremos a curva abaixo, denominada Lemniscata de Bernoulli.
De uma forma geral, as equaes da forma 2 = a2.cos(2), onde a uma constante,
representam curvas denominadas Lemniscata de Bernoulli.
5 Esboce a curva = 4.
Verifique voc mesmo, que teremos neste caso, uma circunferncia de raio 4.
Nota: as figuras acima foram executadas pelo meu filho Rafael Marques,14.
Pascoal Zita
251
1 - Sistema linear
um conjunto de m equaes lineares de n incgnitas (x1, x2, x3, ... , xn) do tipo:
a11x1 + a12x2 + a13x3 + ... + a1nxn = b1
a21x1 + a22x2 + a23x3 + ... + a2nxn = b2
a31x1 + a32x2 + a33x3 + ... + a3nxn = b3
.................................................................
.................................................................
am1x1 + am2x2 + am3x3 + ... + amnxn = bn
Exemplo:
3x + 2y - 5z = -8
4x - 3y + 2z = 4
7x + 2y - 3z = 2
0x + 0y + z = 3
Temos acima um sistema de 4 equaes e 3 incgnitas (ou variveis).
Os termos a11, a12, ... , a1n, ... , am1, am2, ..., amn so denominados coeficientes e b1,
b2, ... , bn so os
termos independentes.
A nupla ( 1, 2 , 3 , ... , n) ser soluo do sistema linear se e somente se
satisfizer simultaneamente a todas as m equaes.
Exemplo: O terno ordenado (2, 3, 1) soluo do sistema:
x + y + 2z = 7
3x + 2y - z = 11
x + 2z = 4
3x - y - z = 2
pois todas as equaes so satisfeitas para x=2, y=3 e z=1.
Pascoal Zita
252

Notas:
1 - Dois sistemas lineares so EQUIVALENTES quando possuem as mesmas
solues.
Exemplo: Os sistemas lineares
2x + 3y =
12
3x - 2y = 5
5x - 2y = 11
S2:
6x + y = 20
S1:
so equivalentes, pois ambos admitem o par ordenado (3, 2) como soluo.

Verifique!
2 - Se um sistema de equaes possuir pelo menos uma soluo, dizemos que ele
POSSVEL ou COMPATVEL.
3 - Se um sistema de equaes no possuir soluo, dizemos que ele IMPOSSVEL
ou INCOMPATVEL.
4 - Se o sistema de equaes COMPATVEL e possui apenas uma soluo, dizemos
que ele DETERMINADO.
5 - Se o sistema de equaes COMPATVEL e possui mais de uma soluo, dizemos
que ele INDETERMINADO.
6 - Se os termos independentes de todas as equaes de um sistema linear forem
todos nulos, ou seja
b1 = b2 = b3 = ... = bn = 0, dizemos que temos um sistema linear HOMOGNEO.
Exemplo:
x + y + 2z = 0
2x - 3y + 5z = 0
5x - 2y + z = 0
2 - Exerccios Resolvidos
2.1 - UEL - 84 (Universidade Estadual de Londrina)
Se os sistemas
S1:
x+y=1
x - 2y = -5
S2:
ax - by = 5
ay - bx = -1
so equivalentes, ento o valor de a2 + b2 igual a:
Pascoal Zita
253

a) 1
b) 4
c) 5
d) 9
e) 10
Soluo:
Como os sistemas so equivalentes, eles possuem a mesma soluo. Vamos
resolver o sistema S1:
x+y=1
x - 2y = -5
Subtraindo membro a membro, vem: x - x + y - (-2y) = 1 - (-5). Logo, 3y = 6 y =
2.
Portanto, como x+y = 1, vem, substituindo: x + 2 = 1 x = -1.
O conjunto soluo portanto S = {(-1, 2)}.
Como os sistemas so equivalentes, a soluo acima tambm soluo do sistema
S2. Logo, substituindo em S2 os valores de x e y encontrados para o sistema S 1,
vem:
a(-1) - b(2) = 5 - a - 2b = 5
a(2) - b (-1) = -1 2 a + b = -1
Multiplicando ambos os membros da primeira equao (em azul) por 2, fica:
-2 a - 4b = 10
Somando membro a membro esta equao obtida com a segunda equao (em
vermelho),
fica: -3b = 9 b = - 3
Substituindo o valor encontrado para b na equao em vermelho acima (poderia ser
tambm na outra equao em azul), teremos:
2 a + (-3) = -1 a = 1.
Portanto, a2 + b2 = 12 + (-3)2 = 1 + 9 = 10.
Portanto a alternativa correta a letra E.
2.2 - Determine o valor de m de modo que o sistema de equaes abaixo,
2x - my = 10
3x + 5y = 8, seja impossvel.
Soluo:
Teremos, expressando x em funo de m, na primeira equao:
x = (10 + my) / 2
Substituindo o valor de x na segunda equao, vem:
3[(10+my) / 2] + 5y = 8
Multiplicando ambos os membros por 2, desenvolvendo e simplificando, vem:
3(10+my) + 10y = 16
30 + 3my + 10y = 16
(3m + 10)y = -14
y = -14 / (3m + 10)
Pascoal Zita
254

Ora, para que no exista o valor de y e, em conseqncia no exista o valor de x,
deveremos ter o denominador igual a zero, j que , como sabemos, NO EXISTE
DIVISO POR ZERO.
Portanto, 3m + 10 = 0 , de onde conclui-se m = -10/3, para que o sistema seja
impossvel, ou seja, no possua soluo.
Agora, resolva e classifique os seguintes sistemas:
a) 2x + 5y .- ..z = 10
.............3y + 2z = ..9
.....................3z = 15
b) 3x - 4y = 13
.....6x - 8y = 26
c) 2x + 5y = 6
....8x + 20y = 18
Resp:
a) sistema possvel e determinado. S = {(25/3, -1/3, 5)}
b) sistema possvel e indeterminado. Possui um nmero infinito de solues.
c) sistema impossvel. No admite solues.
Pascoal Zita
255
Mtodo de eliminao de Gauss ou mtodo do escalonamento

Karl Friedrich Gauss - astrnomo, matemtico e fsico alemo - 1777/1855.
O mtodo de eliminao de Gauss para soluo de sistemas de equaes lineares,
tambm conhecido como escalonamento, baseia-se em trs transformaes
elementares, a saber:
T1 - um sistema de equaes no se altera, quando permutamos as posies de
duas equaes quaisquer do sistema.
Exemplo: os sistemas de equaes lineares
2x + 3y = 10
5x - 2y = 6
5x - 2y = 6
2x + 3y = 10
so obviamente equivalentes, ou seja, possuem o mesmo conjunto soluo.
Observe que apenas mudamos a ordem de apresentao das equaes.
T2 - um sistema de equaes no se altera, quando multiplicamos ambos os
membros de qualquer uma das equaes do sistema, por um nmero real no nulo.
Exemplo: os sistemas de equaes lineares
3x + 2y - z = 5
2x + y + z = 7
x - 2y + 3z = 1
Pascoal Zita
256

3x + 2y - z = 5
2x + y + z = 7
3x - 6y + 9z = 3
so obviamente equivalentes, pois a terceira equao foi multiplicada membro a
membro por 3.
T3: um sistema de equaes lineares no se altera, quando substitumos uma
equao qualquer por outra obtida a partir da adio membro a membro desta
equao, com outra na qual foi aplicada a transformao T2.
Exemplo: os sistemas
15x - 3y = 22
5x + 2y = 32
15x - 3y = 22
...... - 9y = - 74
so obviamente equivalentes (ou seja, possuem o mesmo conjunto soluo),
pois a segunda equao foi substituda pela adio da primeira equao, com a
segunda multiplicada por ( -3 ).
Vamos resolver, a ttulo de exemplo, um sistema de equaes lineares, pelo mtodo
de Gauss ou escalonamento.
Seja o sistema de equaes lineares:
. x + 3y - 2z = 3 .Equao 1
2x . - .y + z = 12 Equao 2
4x + 3y - 5z = 6 .Equao 3
SOLUO:
1 - Aplicando a transformao T1, permutando as posies das equaes 1 e 2,
vem:
2x .-...y + z = 12
x ..+ 3y - 2z = 3
4x + 3y - 5z = 6
2 - Multiplicando ambos os membros da equao 2, por (- 2) - uso da transformao
T2 - somando o resultado obtido com a equao 1 e substituindo a equao 2 pelo
resultado obtido - uso da transformao T3 - vem:
2x - ..y + z = 12
.....- 7y + 5z = 6
4x + 3y - 5z = 6
3 - Multiplicando ambos os membros da equao 1 por (-2), somando o resultado
obtido com a equao 3 e substituindo a equao 3 pela nova equao obtida, vem:
2x - ..y + ..z = ...12
.....- 7y + 5z = ....6
........5y - 7z = - 18
Pascoal Zita
257

4 - Multiplicando a segunda equao acima por 5 e a terceira por 7, vem:
2x -.....y + ....z =....12
.....- 35y +25z =... 30
.......35y - 49z = -126
5 - Somando a segunda equao acima com a terceira, e substituindo a terceira
pelo resultado obtido, vem:
2x - .....y + ....z = ..12
.....- 35y + 25z = ..30
...............- 24z = - 96
6 - Do sistema acima, tiramos imediatamente que: z = (-96) / (-24) = 4, ou seja, z =
4.
Como conhecemos agora o valor de z, fica fcil achar os valores das outras
incgnitas:
Teremos: - 35y + 25(4) = 30 y = 2.
Analogamente, substituindo os valores conhecidos de y e z na primeira equao
acima, fica:
2x - 2 + 4 = 12 x = 5.
Portanto, x = 5, y = 2 e z = 4, constitui a soluo do sistema dado. Podemos ento
escrever que o conjunto soluo S do sistema dado, o conjunto unitrio formado
por um terno ordenado (5,2,4) :
S = { (5, 2, 4) }
Verificao:
Substituindo os valores de x, y e z no sistema original, teremos:
5 + 3(2) - 2(4) = 3
2(5) - (2) + (4) = 12
4(5) + 3(2) - 5(4) = 6
o que comprova que o terno ordenado (5,4,3) soluo do sistema dado.
Sobre a tcnica de escalonamento utilizada para resolver o sistema dado, podemos
observar que o nosso objetivo era escrever o sistema na forma
ax + by + cz = k1
dy + ez = k2
fz = k3
de modo a possibilitar achar o valor de z facilmente ( z = k 3 / f ) e da, por
substituio, determinar y e x. Este o caminho comum para qualquer sistema.
importante ressaltar que se em z = k3 / f , tivermos:
a) f 0 , o sistema possvel e determinado.
b) f = 0 e k3 0 , o sistema impossvel, ou seja, no possui soluo, ou podemos
c) dizer tambm que o conjunto soluo vazio, ou seja: S = .
d) f = 0 e k3 = 0 , o sistema possvel e indeterminado, isto , possui um nmero
infinito de solues.
Pascoal Zita
258

No podemos escrever uma regra geral para o escalonamento de um sistema de
equaes lineares, a no ser recomendar a correta e oportuna aplicao das
transformaes T1, T2 e T3 mostradas anteriormente.
Podemos entretanto observar que o mtodo de escalonamento consiste
basicamente em eliminar a primeira incgnita a partir da segunda equao,
eliminar a segunda incgnita em todas as equaes a partir da terceira e assim
sucessivamente, utilizando-se das transformaes T1, T2 e T3 vistas acima.
A prtica, entretanto, ser o fator determinante para a obteno dos bons e
esperados resultados.
Agora, resolva os seguintes sistemas lineares, usando a tcnica de escalonamento:
Sistema I : Resp: S = { (3, 5) }
4x - 2y = 2
2x + 3y = 21
Sistema II : Resp: S = { (-1, 2, 4) }
2 a + 5b + .3c = ...20
5 a + 3b - 10c = - 39
...a + ..b + ....c = .....5
Sistema III : Resp: S = { (2, 3, 5) }
..x + .y .- ..z = ...0
..x - 2y + 5z = 21
4x + .y + 4z = 31
Sistemas Lineares IV
Regra de Cramer para a soluo de um sistema de equaes lineares com n
equaes e n incgnitas.
Gabriel Cramer - matemtico suo - 1704/1752.
Consideremos um sistema de equaes lineares com n equaes e n incgnitas, na
sua forma genrica:
a11x1 + a12x2 + a13x3 + ... + a1nxn = b1
a21x1 + a22x2 + a23x3 + ... + a2nxn = b2
a31x1 + a32x2 + a33x3 + ... + a3nxn = b3
....................................................= ...
....................................................= ...
an1x1 + an2x2 + an3x3 + ... + annxn = bn
onde os coeficientes a11, a12, ..., ann so nmeros reais ou complexos, os termos
independentes
b1, b2, ... , bn , so nmeros reais ou complexos e x1, x2, ... , xn so as incgnitas do
sistema nxn.
Seja o determinante da matriz formada pelos coeficientes das incgnitas.
Pascoal Zita
259
Seja xi o determinante da matriz que se obtm do sistema dado, substituindo a

coluna dos coeficientes da incgnita xi ( i = 1, 2, 3, ... , n), pelos termos
independentes b1, b2, ... , bn.
A regra de Cramer diz que:

Os valores das incgnitas de um sistema linear de n equaes e n incgnitas so
dados por fraes cujo denominador o determinante dos coeficientes das
incgnitas e o numerador o determinante xi, ou seja:
xi = x i /
Exemplo: Resolva o seguinte sistema usando a regra de Cramer:
x + 3y - 2z = 3
2x - y + z = 12
4x + 3y - 5z = 6
Para o clculo dos determinantes a seguir, conveniente rever o captulo
Determinantes clicando AQUI. Para retornar, clique em VOLTAR no seu browser.
Teremos:
Pascoal Zita
260
Portanto, pela regra de Cramer, teremos:

x1 = x1 / = 120 / 24 = 5
x2 = x2 / = 48 / 24 = 2
x3 = x3 / = 96 / 24 = 4
Logo, o conjunto soluo do sistema dado S = { (5, 2, 4) }.
Observe que resolvemos este mesmo sistema atravs do mtodo de
escalonamento, em Sistemas Lineares III. conveniente rever aquela soluo
clicando AQUI. Para retornar, clique em VOLTAR no seu browser.
Agora, resolva este:
2 x + 5y + 3z = 20
5 x + 3y - 10z = - 39
x+y+z=5
Resp: S = { (-1, 2, 4) }
Polinmios e Equaes Algbricas

I - Polinmios
1 - Definio:
Seja C o conjunto dos nmeros complexos ( nmeros da forma a + bi , onde a e b
so nmeros reais e i a unidade imaginria tal que i2 = -1) .
Entende-se por polinmio em C funo:
P(x) = aoxn + a1xn-1 + a2xn-2 + ... + an-1x + an , onde os nmeros complexos ao , a1
, ... , an so os coeficientes , n um nmero natural denominado grau do polinmio
e x a varivel do polinmio.
Exemplo :
P(x) = x5 + 3x2 - 7x + 6 (ao = 1 , a1 = 0 , a2 = 0 , a3 = 3 , a4 = -7 e a5 = 6 ).
O grau de P(x) igual a 5 .
Nota: Os polinmios recebem nomes particulares a saber:
Binmio : possuem dois termos. Exemplo : r(x) = 3x + 1 (grau 1).
Pascoal Zita
261

Trinmio: possuem 3 termos: Exemplo : q(x) = 4x2 + x - 1 ( grau 2).
A partir de 4 termos, recorre-se designao genrica : polinmios.
1.1 - Valor numrico do polinmio
Sendo m um nmero complexo ( lembre-se que todo nmero real tambm um
nmero complexo) , denominamos valor numrico de um polinmio P(x) para x =
m , ao valor P(m) ou seja o valor que obtemos substituindo x por m .
Exemplo: Qual o valor numrico do polinmio p(x) = x 3 - 5x + 2 para x = -1?
Teremos, substituindo a varivel x por x = -1 p(-1) = (-1)3 - 5(-1) + 2 = -1 + 5 + 2
= 6 p(-1) = 6.
1.2 - Raiz (ou zero) de um polinmio
O nmero complexo m raiz ou zero do polinmio P(x) quando P(m) = 0 .
Exemplo: i raiz do polinmio P(x) = x2 + 1 , pois P(i) = 0 .
Lembre-se que i2 = -1, ou seja , o quadrado da unidade imaginria igual a -1.
O nmero natural 2 raiz do polinmio P(x) = x 3 - 2x2 - x + 2 , pois P(2) = 0
(verifique!) .
1.3 - Soma dos coeficientes de um polinmio
Para calcular a soma S dos coeficientes de um polinmio P(x) , basta calcular o
valor numrico do polinmio para x = 1 ou seja, calcular P(1).
Exemplos:
a) P(x) = 2x4 + 3x2 - 7x + 10 S = P(1) = 2 + 3 - 7 + 10 = 8.
b) Qual a soma dos coeficientes de S(x) = x 156 + x?
Ora, substituindo x por 1, encontramos S = 2. (Lembre-se que 1 156 = 1).
IMPORTANTE: s vezes, um polinmio pode vir expresso como uma potncia do
tipo (x + a)n , denominado binmio de Newton (Isaac Newton - fsico, astrnomo e
matemtico ingls, 1642 - 1727) . Ainda assim, a propriedade anterior vlida.
Por exemplo, qual a soma dos coeficientes do polinmio P(x) = ( 2x - 3) 102 ?
Ora, substituindo x por 1, vem: S = (2.1 - 3)102 = (2-3)102 = (-1)102 = 1 (lembre-se
que toda potncia de expoente par positiva).
Outro exemplo:
Qual a soma dos coeficientes do polinmio T(x) = (5x + 1) 4 ?
Ora, temos para x = 1 : S = T(1) = (5.1 + 1)4 = 64 = 6.6.6.6 = 1296
2 - Identidade de polinmios
Pascoal Zita
262

2.1 - Polinmio identicamente nulo (ou simplesmente polinmio nulo) aquele
cujo valor numrico igual a zero para todo valor da varivel x . Indicamos P 0
(polinmio nulo) .
Para um polinmio P(x) ser um polinmio nulo necessrio e suficiente que todos
os seus coeficientes sejam nulos (iguais a zero) .
2.2 - Polinmios idnticos - So polinmios iguais .
Se P e Q so polinmios idnticos , escrevemos P Q . bvio que se dois
polinmios so idnticos , ento os seus coeficientes dos termos correspondentes
so iguais .
A expresso P Q denominada identidade .
Exerccio resolvido:
Sendo P(x) = Q(x) + x2 + x + 1 e sabendo que 2 raiz de P(x) e 1 raiz de Q(x) ,
calcule o valor de P(1) - Q(2) .
Soluo:
Ora, se 2 raiz de P(x), ento sabemos que P(2) = 0 e se 1 raiz de Q(x) ento
Q(1) = 0. Temos ento substituindo x por 1 na expresso dada : P(1) = Q(1) + 1 2 +
1+1
P(1) = 0 + 1 + 1+ 1 = 3. Ento P(1) = 3. Analogamente , poderemos escrever :
P(2) = Q(2) + 22 + 2 + 1 0 = Q(2) + 7 , logo Q(2) = -7. Logo P(1) - Q(2) = 3 - (-7)
= 3 + 7 = 10.
Resp: 10
3 - Diviso de polinmios
Efetuar a diviso de um polinmio P(x) por outro polinmio D(x) no nulo , significa
determinar um nico par de polinmios Q(x) e R(x) que satisfazem s condies:
1) P(x) = D(x) . Q(x) + R(x) . (Analogia 46:6 = 7 e resto 4 46 = 6.7 + 4) .
2) gr R(x) gr D(x), onde gr indica o grau do polinmio.
Notas:
1) se R(x) = 0 , ento dizemos que P(x) divisvel por D(x) .
2) se gr P gr D ento gr (P : D) = gr P - gr D .
3) no se esquea que o grau do resto sempre menor que o grau do divisor .
4) se gr P(x) gr D(x) ento Q(x) = 0 e R(x) = P(x) .
Pascoal Zita
263
3.1 - Resto da diviso pelo binmio x - a.

Teorema do resto : o resto da diviso de P(x) por x - a igual a P(a) .
Demonstrao : Podemos escrever P(x) = (x - a) . Q(x) + R(x) ;
Logo, fazendo x = a vem imediatamente que P(a) = (a - a) . Q(a) + R(a) , de onde
se conclui que
P(a) = R onde R o resto da diviso .
Conseqncia: Se P(a) = 0 , ento R = 0 ( R = resto ) e portanto , P(x)
divisvel por x - a .
Essa afirmao conhecida como teorema de DAlembert (Jean Le Rond DAlembert
(1717 - 1783) , clebre matemtico francs, que teve o seu no nome tirado da
Igreja de St. Jean Baptiste le Ronde, perto da Notre Dame de Paris , em cujos
degraus foi encontrado abandonado quando criana! ).
II - Equaes Algbricas
Sendo P(x) um polinmio em C , chama-se equao algbrica igualdade P(x) = 0 .
Portanto , as razes da equao algbrica , so as mesmas do polinmio P(x) . O
grau do polinmio , ser tambm o grau da equao .
Exemplo: 3x4 - 2x3 + x + 1 = 0 uma equao do 4 grau .
Propriedades importantes :
P1 - Toda equao algbrica de grau n possui exatamente n razes .
Exemplo: a equao x3 - x = 0 possui 3 razes a saber: x = 0 ou x = 1 ou x = -1.
Dizemos ento que o conjunto verdade ou conjunto soluo da equao dada S =
{0, 1, -1}.
P2 - Se b for raiz de P(x) = 0 , ento P(x) divisvel por x - b .
Esta propriedade muito importante para abaixar o grau de uma equao , o que
se consegue dividindo P(x) por x - b , aplicando Briot-Ruffini.
Briot - matemtico ingls - 1817/1882 e Ruffini - matemtico italiano 1765/1822.
P3 - Se o nmero complexo a + bi for raiz de P(x) = 0 , ento o conjugado
a - bi tambm ser
raiz .
Exemplo: qual o grau mnimo da equao P(x) = 0, sabendo-se que trs de suas
razes so os
nmeros 5, 3 + 2i e 4 - 3i.
Ora, pela propriedade P3, os complexos conjugados 3 - 2i e 4 + 3i so tambm
razes. Logo, por P1, conclumos que o grau mnimo de P(x) igual a 5, ou seja, P(x)
possui no mnimo 5 razes.
Pascoal Zita
264

P4 - Se a equao P(x) = 0 possuir k razes iguais a m ento dizemos que
m uma raiz de grau de multiplicidade k .
Exemplo: a equao (x - 4)10 = 0 possui 10 razes iguais a 4 . Portanto 4 raiz
dcupla ou de
multiplicidade 10 .
Outro exemplo: a equao x3 = 0, possui trs razes iguais a 0 ou seja trs razes
nulas com ordem de multiplicidade 3 (razes triplas).
A equao do segundo grau x2 - 8x + 16 = 0, possui duas razes reais iguais a 4, (x
= x = 4). Dizemos ento que 4 uma raiz dupla ou de ordem de multiplicidade
dois.
P5 - Se a soma dos coeficientes de uma equao algbrica P(x) = 0 for
nula , ento a unidade raiz da equao (1 raiz).
Exemplo: 1 raiz de 40x5 -10x3 + 10x - 40 = 0 , pois a soma dos coeficientes igual
a zero .
P6 - Toda equao de termo independente nulo , admite um nmero de
razes nulas igual ao menor expoente da varivel .
Exemplo: a equao 3x5 + 4x2 = 0 possui duas razes nulas .
A equao x100 + x12 = 0, possui 100 razes, das quais 12 so nulas!
P7 - Se x1 , x2 , x3 , ... , xn so razes da equao aoxn + a1xn-1 + a2xn-2 + ... +
an = 0 , ento ela pode ser escrita na forma fatorada :
ao (x - x1) . (x - x2) . (x - x3) . ... . (x - xn) = 0
Exemplo: Se - 1 , 2 e 53 so as razes de uma equao do 3 grau , ento podemos
escrever:
(x+1) . (x-2) . (x-53) = 0 , que desenvolvida fica : x 3 - 54x2 + 51x + 106 = 0 .
(verifique!).
Relaes de Girard - Albert Girard (1590-1633).
So as relaes existentes entre os coeficientes e as razes de uma equao
algbrica .
Para uma equao do 2 grau , da forma ax 2 + bx + c = 0 , j conhecemos as
seguintes relaes entre os coeficientes e as razes x 1 e x2 :
x1 + x2 = - b/a e x1 . x2 = c/a .
Para uma equao do 3 grau , da forma ax 3 + bx2 + cx + d = 0 , sendo x1 , x2 e x3
as razes , temos as seguintes relaes de Girard :
x1 + x2 + x3 = - b/a
x1.x2 + x1.x3 + x2.x3 = c/a
x1.x2.x3 = - d/a
Para uma equao do 4 grau , da forma ax 4 + bx3 + cx2 + dx + e = 0 , sendo as
razes iguais a
x1 , x2 , x3 e x4 , temos as seguintes relaes de Girard :
x1 + x2 + x3 + x4 = -b/a
x1.x2 + x1.x3 + x1.x4 + x2.x3 + x2.x4 + x3.x4 = c/a
Pascoal Zita
265

x1.x2x3 + x1.x2.x4 + x1.x3.x4 + x2.x3.x4 = - d/a
x1.x2.x3.x4 = e/a
NOTA: observe que os sinais se alternam a partir de ( - ) , tornando fcil a
memorizao das frmulas
Agora que voc estudou a teoria, tente resolver as questes a seguir:
1 - UEFS-91/1 - Sejam trs polinmios em x:
P = -2x3 - 2x2 + 2x -1 ; Q = ( 2x2 + 3) ( x - 1 ) e R = -4x + 3 .
Dividindo-se P - Q por R, encontram-se quociente e resto respectivamente iguais a:
Resp: x2 + (3/4)x + 13/16 e -7/16
2 - UEFS-92/1- Sejam P = 5x - 2 , Q = ( 4 + 25x 2 )2 e R = 5x + 2; ento (PR)2 - Q :
Resp: - 400x2
3 - UEFS-92/1 - Se o resto da diviso de P(x) = x 3 + ax + b por Q(x) = x2 + x + 2
4, ento a + b vale:
Resp: 3
4 - UEFS-93/1 - O conjunto verdade da equao 18x 3 + 9x2 - 2x -1 = 0 est contido
em:
a) [-2,-1)
*b) [-1,1)
c) [1,2)
d) [2,3)
e) [3,4)
5 - UEFS-94/1 - A soma das razes da equao 2x 4 - 3x3 + 3x - 2 = 0 :
Resp: 3/2
Produto de Stevin
Produto de Stevin
o produto de qualquer nmero de binmios do 1 grau, da forma
(x+ a), onde a um nmero real ou complexo.
Para dois binmios, teremos:
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b) x + ab
Pascoal Zita
266
Para trs binmios, teremos:

(x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + ac + bc)x + abc
A memorizao destas frmulas fcil e til para agilizar clculos.
Observe que existe uma clara lei de formao, a qual facilita a memorizao. Claro
que voc pode obter as frmulas acima, simplesmente multiplicando os binmios,
mas numa prova de vestibular, isto significaria perda de precioso tempo.
Exemplos:
1) (x+3)(x+5) = x2 + (3 + 5)x + 3.5 = x2 + 8x + 15
2) (x+10)(x+4) = x2 + 14x + 40
3) (x - 7)(x+4) = x2 - 3x - 28
4) (x - 6)(x - 7) = x2 - 13x + 42
5) (x+3)(x+4)(x+5) = x3 + (3+4+5)x2 + (3.4+3.5+4.5)x + (3.4.5)
= x3 + 12x2 + 47x + 60
6) (x+1)(x-3)(x+8) =
x3+(1-3+8)x2 + (1.-3 + 1.8 - 3.8)x - 3.1.8)
= x3 + 6x2 - 29x - 24
7) (x+5)(x+3)(x+2) = x3 +(5+3+2)x2 +(5.3+5.2+3.2)x +(5.3.2)
= x3+10x2+31x+30
8) (x-3)(x-2)(x+7) = x3 + (-3-2+7)x2 +(-3.-2 -3.7 -2.7)x +(-3.-2.7)
= x3 + 2x2 - 29x + 42
Poderamos generalizar a frmula de Stevin, para o produto de n binmios da forma
(x+a).Deixaremos de faz-lo, por absoluta falta de praticidade para o Vestibular.
Exerccios propostos:
Calcule os seguintes produtos de Stevin:
a) (x+10)(x-90)
b) (x+2)(x-15)(x+6)
Pascoal Zita
267

Respostas:
a) x2 - 80x - 900
b) x3 - 7x2 - 108x - 180
Nota:
Simon Stevin,fsico, engenheiro e matemtico holands (1548 - 1620).
Equaes recprocas
Seja a equao racional inteira a0.x n + a1.x n-1 + a2.x n-2 + ... + an = 0,
ordenada segundo as potncias decrescentes de x , com a 0 , a1 , ... , an nmeros
reais sendo a0 0 e n inteiro positivo.
Diz-se que esta equao recproca se e somente se os termos eqidistantes dos
extremos, forem iguais ou simtricos. Sendo iguais, teremos uma equao
recproca de 1 espcie e, sendo opostos, teremos uma equao recproca de
2 espcie.
Pascoal Zita
268

Exemplos:
2x5 + 3x4 - 5x3 - 5x2 + 3x + 2 = 0 - equao recproca de 1 espcie
2x5 - 3x4 - 5x3 + 5x2 + 3x - 2 = 0 - equao recproca de 2 espcie.
Ao se deparar com uma equao recproca, deve-se sempre verificar
imediatamente se 1 ou -1 so razes da equao, pois isto permitir
abaixar o grau da equao, atravs de uma diviso do primeiro membro
da equao, por x 1, o que facilitar sobremaneira a resoluo da
mesma.
Seja resolver a equao recproca 2x5 - 3x4 - 5x3 + 5x2 + 3x - 2 = 0 .
Trata-se de uma equao recproca de 2 espcie.
Observe que 1 raiz da equao pois: 2.15 - 3.14 - 5.13 + 5.12 + 3.1 - 2 = 0 .
Vamos dividir o primeiro membro da equao dada por x - 1, de modo a abaixar o
grau da equao. Utilizaremos o mtodo de Briot-Ruffini:
2 -3 -5 5 3 -2
1 2 -1 -6 -1 2 0
Briot - matemtico ingls - 1817/1882 e Ruffini - matemtico italiano 1765/1822.
A equao dada pode ento ser escrita na forma fatorada, como:
(x - 1). (2x4 - x3 - 6 x2 - x + 2) = 0
Logo, 2x4 - x3 - 6 x2 - x + 2 = 0
Dividindo ambos os membros por x2 , vem:
2x2 - x - 6 - 1/x + 2/x2 = 0
2x2 + 2/x2 - x - 1/x - 6 = 0
2(x2 + 1/x2) - (x + 1/x) - 6 = 0
Observe agora, que:
(x + 1/x)2 = x2 + 2.x.(1/x) + 1/x2 =x2 + 1/x2 + 2
Portanto,
x2 + 1/x2 = (x + 1/x)2 - 2
Substituindo na equao em negrito acima, fica:
2[(x + 1/x)2 - 2] - (x + 1/x) - 6 = 0
2(x + 1/x)2 - 4 - (x + 1/x) - 6 = 0
Fazendo x + 1/x = y , vem:
2y2 - 4 - y - 6 = 0
2y2 - y - 10 = 0
Resolvendo esta equao do 2 grau, vem: y = 5/2 ou y = -2 .
Substituindo em x + 1/x = y, vem:
Pascoal Zita
269

x + 1/x = 5/2 2x2 - 5x + 2 = 0 x = 2 ou x = 1/2.
x + 1/x = -2 x2 + 2x + 1 = 0 (x + 1)2 = 0 x = -1 ou x = -1.
Portanto, o conjunto verdade ou conjunto soluo da equao recproca proposta
ser:
S = {1, -1, -1, 2, 5/2} = {-1, 1, 2, 5/2}
Observe que -1 uma raiz de ordem de multiplicidade 2 ou seja, -1 uma raiz
dupla.
Agora resolva as seguintes equaes recprocas:
a) 12x4 - 4x3 - 41x2 - 4x + 12 = 0
Sugesto: comece dividindo ambos os membros por x 2 .
b) 20x5 - 169x4 - 591x3 - 591x2 - 169x + 20 = 0
Sugesto: observe que -1 raiz; logo, comece dividindo o primeiro membro por x (-1) = x + 1.
Respostas:
a) S = {2, 1/2, -2/3, -3/2}
b) S = {-1, 5, 1/5, 4, 1/4}
Pascoal Zita
270

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408 | 240 | 168 | 72 | 24

Para entender o dispositivo prtico acima, basta observar que:

com resto 168

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Portanto o MDC procurado igual a 24, conforme j tnhamos visto antes.

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