ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACION
REGIN DE SAN JUAN
DISTRITO ESCOLAR CAROLINA
Estudio de Necesidades del Personal Docente
Compaero maestro/a:
El proceso de organizacin y planificacin del ao escolar es uno complejo, por la diversidad de factores que
inciden en el mismo. La participacin de cada componente del ncleo escolar en este proceso, es un elemento
valioso para el desarrollo del plan de trabajo de la escuela. Por tal razn, nos gustara identificar mediante el
presente instrumento el nivel de conocimiento que usted posee de cada una de las reas identificadas, que deben
formar parte de ese proceso.
A estos propsitos, estamos solicitando que conteste el siguiente cuestionario, a travs de la escala que acompaa
a cada premisa. Las respuestas que ofrezcan los participantes sern confidenciales, cuyos resultados sern
utilizados exclusivamente para fines estadsticos. Asimismo, al contestar el cuestionario se podrn establecer las
prioridades a ser atendidas durante el prximo ao escolar.
El presente estudio de necesidades est categorizado en 10 reas. Usted debe leer las instrucciones que describen
cada parte, antes de comenzar a contestar el mismo, debido a que las escalas de medicin pueden variar de una
parte a otra. La escala provee un apartado para ofrecer comentario. Si usted entiende que el espacio provisto es
reducido, puedes escribir el nmero del reactivo en la parte de atrs del papel y anotar su comentario.
Finalmente, recuerde que la informacin que provea ayudar grandemente a redefinir los procedimientos de
trabajo, en la bsqueda de las mejores alternativas para lograr un mejor proceso de enseanza y aprendizaje.
Cordialmente,

___________________________
Carmen V. Nieves Suarez
Directora

Derechos Reservados 2012

Daixa E. Irizarry Arroyo

I.

PLANTA FSICA

Derechos Reservados 2012

Daixa E. Irizarry Arroyo

Instrucciones: Marque con una equis (x) la alternativa que mejor describa el estado de las diversas reas de planta fsica
identificadas. Cualquier anotacin importante sobre alguna de las reas identificadas, utilice la columna de comentarios.

rea
1.

Oficinas administrativas

2.

Salones acadmicos

3.

Biblioteca escolar

4.

Cancha

5.
6.

Oficina del facilitador (a) de

Educacin Especial
Pintura de los salones y el plantel

7.
8.

Comedor escolar
Servicios sanitarios

9.

Rampas de acceso (impedidos)

(a)
Excelente

(b)
Buena

(c)
Regular

(d)
Deficiente

(d)
No aplica

Comentarios

10. Teatro escolar

11. Verjas de la escuela
12. Plomera
13. Conexiones elctricas
14. Centro de reproduccin de materiales
escolares
15. Saln multiusos (tecnologa)
16. Patio y alrededores escolares
17. Oficinas de servicios de ayuda al
estudiante (trabajo social, consejera)
18. Oficina Comit de Padres, Madres y
Encargado (a) s (CREMPE)
19. Enfermera escolar
II.

INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA

Instrucciones: Marque con una equis (x) la alternativa que mejor describa el estado de las diversas reas identificadas.
Cualquier anotacin importante sobre alguna de las reas identificadas, utilice la columna de comentarios.
rea

(a)
Excelente

20. Servicio de internet en los salones

acadmicos (conexin y estabilidad)
21. Estado de las computadoras de los
salones de clase.
22. Estado de las computadoras de la
biblioteca escolar
23. Estado de los equipos tecnolgicos
de la sala de clases (pizarras,
proyectores, TV, radio, impresoras)
24. Eficiencia del servicio de internet en
la biblioteca.
25. Condiciones generales del saln
multiusos.
26. Estado de las computadoras en el
saln multiusos.
27. Funcionalidad del intercom en los
salones de clases.
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(b)
Bueno

(c)
Regular

(d)
Deficiente

(d)
No aplica

Comentarios

28. Funcionalidad de las cmaras de

seguridad.
29. Condiciones de los equipos asistivos
de los estudiantes.
III.
INTEGRACIN TECNOLGICA
Instrucciones: Marque con una equis (x) la alternativa que represente su opinin con relacin al la integracin de los
medios tecnolgicos en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Reactivo

(a)
Totalmente De
acuerdo

30. La poltica de uso de internet de la escuela

garantiza prcticas ticas y legales.
31. La tecnologa mejora el aprovechamiento
acadmico de los estudiantes.
32. La integracin del internet en los cursos es
de vital importancia el proceso de
enseanza y aprendizaje.
33. El uso de la tecnologa en el proceso de
enseanza y aprendizaje puede servir
como un acomodo razonable para los
estudiantes servidos por el Programa de
Educacin Especial.
34. La tecnologa es una herramienta que
ayuda al maestro a individualizar la
enseanza.
35. La tecnologa se debe usar con frecuencia
en el desarrollo del proceso de enseanza
y aprendizaje.
36. Conozco los estndares de tecnologa
establecidos por el National Educational
Technology Standards ( NET).
37. Utilizo los estndares de tecnologa
establecidos por el National Educational
Technology Standards NETS.
38. El alineamiento de los estndares de
tecnologa con los estndares de la materia
que se ensea, facilita el proceso de
planificacin e integracin de las clases.
39. La variedad de herramientas tecnolgicas
utilizadas en la sala de clases fomenta la
creatividad en el proceso de aprendizaje
del estudiante
40. Utilizo la tecnologa para desarrollar
instrumentos de medicin vlidos y
confiables.
41. El integrar la tecnologa en el proceso de
enseanza y aprendizaje de forma
sistemtica, promueve el desarrollo de
niveles ms elevados del pensamiento.
42. La flexibilidad que brinda la integracin
de la tecnologa en el proceso de
enseanza y aprendizaje, promueve en el
estudiante la capacidad de establecer su
propio ritmo e intensidad de aprendizaje.
43. El uso de la tecnologa facilita la labor
administrativa de mi prctica docente.
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(b)
En
Acuerdo

(c)
Neutral

(d)
En
desacuerdo

(e)
Totalmente
en desacuerdo

IV.
AMBIENTE ESCOLAR
Instrucciones: Seleccione con una equis (x) aquel reactivo que mejor represente el impacto de los factores que se
describen en las premisas, que pueden afectar adversamente el ambiente escolar.
(a)
(b)
(c)
(d)
Comentario
Mucho
Regular
Poco
Nada
44. Seguridad escolar (guardias)
45. Condiciones higinicas de los
salones y los baos
46. Gases y olores objetables
47. Presencia de jardines y
acondicionamiento de reas
verdes
48. Presencia de sabandijas y otros
animales
49. Presencia de drogas y/o alcohol
50. Acceso indiscriminado de
personas al plantel
51. Permanencia de los estudiantes
en los pasillos en horas de clase
52. Acceso de los padres en la
escuela durante el tiempo
lectivo
53. Ruidos objetables
54. Control de accesos mediante el
uso de portones
55. Disponibilidad de materiales
didcticos
56. Ausentismo del personal
docente
57. Relaciones interpersonales
saludables entre todos los
miembros de la comunidad
escolar
58. Existencia de servicios de
apoyo PEE, trabajo social y
consejera escolar
59. Condiciones de la planta fsica
V.

SERVICIOS ESCOLARES

Instrucciones: Marque con una equis (x) aquel reactivo que mejor represente cmo usted describe los servicios que se
ofrecen la en la escuela.
rea

(a)
Excelente

60. Servicios administrativos

(transcripciones, certificaciones
escolares, etc.)
61. Comedor escolar
62. Seguridad escolar (guardias)
63. Horario Extendido
64. Transportacin regular y EE
65. Servicios de Biblioteca
66. Programa de Trabajo Social
67. Programa de Orientacin y Consejera
68. Servicios de apoyo a estudiantes con
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(b)
Buena

(c)
Regular

(d)
Deficiente

(d)
No aplica

Comentarios

limitaciones lingsticas
69. Servicios de apoyo a estudiantes
homeless
70. Servicios que ofrece el Facilitador
Docente de Educacin Especial
71. Servicios del centro de reproduccin
72. Saln Multiusos (coordinaciones
acadmicas)
73. Servicios de limpieza a cargo del
personal de custodia (conserjes)
74. Gestin del Director (a) (padres,
estudiantes y maestros)
VI.
GOBERNABILIDAD DE LA ESCUELA
Instrucciones: Marque con una equis (x) debajo de aquel reactivo que mejor describa la base sobre la cual se establecen
los procesos administrativos, organizacionales y de planificacin escolar.
rea

(a)
Bueno

75. El Consejo Escolar en representacin

de toda la comunidad escolar participa
en el proceso de organizacin y
planificacin escolar.
76. La distribucin de los recursos fsicos y
econmicos de la escuela se establecen
conforme a las reas de necesidad
identificadas.
77. La constitucin del consejo escolar de
la escuela est a la luz del Reglamento
de Consejos Escolares.
78. El comit de planificacin est
constituido y cuenta con representacin
de todos los miembros de la comunidad
escolar.
79. La organizacin de la escuela provee
flexibilidad para el desarrollo del
proceso de enseanza y aprendizaje.
80. La organizacin provee para el
desarrollo del liderazgo entre los
maestros (reuniones
interdisciplinarias).
81. La organizacin provee para la
capacitacin del maestro.
82. La organizacin de la escuela facilita
para un ambiente escolar saludable, que
incluya pero no se limite a la
infraestructura y/o al componente
socio-emocional.
83. La organizacin provee para la
participacin de los padres.
84. El plan comprensivo est accesible para
la comunidad escolar.
85. El plan multirriesgo de la escuela se
divulg.
86. La escuela considera las necesidades
reales del personal docente para la
compra de materiales didcticos.
87. El horario del maestro responde a las
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(b)
Regular

(c)
Poco

(d)
Nada

Comentario

necesidades del estudiante.

88. La organizacin escolar provee tiempo
para el desarrollo de actividades
educativas en la transicin de los
estudiantes de educacin especial.
89. La organizacin escolar provee tiempo
para el desarrollo de actividades
educativas variadas.
90. Las filosofa educativa, visin y
misin de la escuela estn accesibles a
la comunidad escolar.
91. Conozco la estrategia reformadora y las
estrategias medulares y
complementarias contempladas en el
plan comprensivo escolar.
92. El ofrecimiento acadmico responde a
las necesidades e intereses de los
estudiantes.
93. En la organizacin escolar se provee
tiempo para la organizacin de las
organizaciones estudiantiles.
94. En la organizacin escolar se provee el
espacio para la participacin de padres,
madres y/o encargados.
95. La escuela provee un espacio para
atender a los padres, madres y/o
encargados (CREMPE).
96. La organizacin provee para realizar
actividades con la participacin de los
padres, madres y/o encargados.
97. La organizacin provee al menos
cuatro (4) das al semestre para las
reuniones de padres, madres y/o
encargados.
98. El plan de trabajo escolar evidencia la
participacin de los padres, madres y/o
encargados en el desarrollo e
implementacin de la Poltica Pblica
de Padres.
99. La Carta Constitutiva de la escuela est
accesible a toda la comunidad escolar.
100.La comunicacin con los componentes
de la comunidad escolar es constante y
efectiva.
101.La escuela utiliza medios de
comunicacin escrita y/o virtual para
mantener comunicacin directa con los
padres, madres y/o encargados.
VII.
PROCESO DE AVALO
Instrucciones: Marque con una equis (x) debajo del reactivo correspondiente a cada premisa, que represente su percepcin
en torno a la misma. De tener algn comentario acerca de alguna de las premisas, utilice la columna denominada con el
mismo nombre.

rea

(a)
Totalmente
De acuerdo

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(b)
En
Acuerdo

(c)
Neutral

(d)
En
desacuerdo

(e)
Totalmente
en
desacuerdo

Comentarios

102.La escuela tiene un plan de avalo

institucional.
103.La escuela tiene una poltica de
evaluacin, cnsona con la poltica
del Departamento de Educacin.
104. Las evaluaciones que les hago a mis
estudiantes estn basados en la carta
circular vigente que rige el proceso
de evaluacin.
105.Utilizo diariamente el Sistema de
Informacin Estudiantil (SIE).
106.Utilizo instrumentos vlidos y
confiables para medir el aprendizaje
de mis alumnos.
107.Utilizo al menos 16 instrumentos
anuales, confiables y diferentes para
medir el aprendizaje de mis alumnos.
108.Redacto el plan de avalo escolar
por asignatura.
109.Entrego al estudiante el plan de
avalo escolar por asignatura.
110.Mantengo por tres (3) aos, la
evidencia de la gestin realizada, los
instrumentos de evaluacin, entre
otros documentos relacionados.
111. Analizo con mis alumnos los
resultados de los instrumentos de
evaluacin impartidos.
112. Analizo con mis alumnos, las
estrategias educativas, las
expectativas del proceso de
enseanza y aprendizaje y las
tcnicas a utilizarse en el desarrollo
de los temas.
113. Le comunico al padre, madre y/o
encargado (a), las estrategias
educativas y las expectativas del
proceso de enseanzas y aprendizaje
que sern medidas en por los
instrumentos de evaluacin.
114. El/La directora (a) escolar entrega
copia del plan anual de evaluacin
docente.
115.El/La director (a) escolar discute la
carta circular vigente acerca de la
evaluacin del desempeo docente
de los maestros.
116.El/La director (a) escolar entrega la
carta circular vigente acerca de la
evaluacin del desempeo docente
de los maestros.
117. He sido orientado acerca del
Reglamento de Medidas Correctivas
y acciones Disciplinarias.
118.El/La Director (a) me entreg copia
del Reglamento de medidas
correctivas y acciones disciplinarias.
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119.He sido orientado acerca del

Reglamento del Sistema de Registro
de Tiempo y Licencias (TAL).
120.Poseo copia del Reglamento del
Sistema de Registro de Tiempo y
Licencias (TAL).
121.He sido orientado acerca del
Reglamento de Carrera Magisterial.
122.Poseo el Reglamento de Carrera
Magisterial.
123. He recibido dos (2) o ms visitas
del director (a).
124. Participo en los procesos de
evaluacin institucional.

VIII.

NECESIDADES PROFESIONALES

Instrucciones: A continuacin se le presenta una lista de conocimientos, tcnicas y/o competencias que el
profesional de la educacin debe dominar. Seleccione en orden ascendente la prioridad de stos, asignndole al
cinco (5) al de mayor necesidad y al nmero uno (1) la prioridad menor, respectivamente.
125.Ley 107 -110 No Child Left Behind (2002)
126.Estrategias de enseanza
127.Estrategias reformadoras
128.Tcnicas innovadoras de enseanza
129.Usos de instrumentos de evaluacin autnticos
130.Uso y Manejo de la tecnologa en la planificacin de actividades curriculares
131.Ley 246 Ley para el Bienestar y proteccin de la niez
132.Manejo de conflictos en el rea laboral
133.Redaccin de propuestas
134.Alineamiento curricular
135.Poltica pblica de participacin de padres
136.Estndares y expectativas del aprendizaje
137.Anlisis de resultados de pruebas
138.Estrategias para fomentar la participacin de padres

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125.Ley 107 -110 No Child Left Behind (2002)

139.Funciones del Maestro de Titulo I
140.Funciones del maestro regular
141.Confeccin del Plan de Mejoramiento Profesional
142.Estrategias efectivas para trabajar con padres
143.Prevencin de la violencia escolar
144.Acoso escolar Bullying
145.Estrategias para trabajar en equipo
146.Integracin curricular
147.Redaccin del Plan de Trabajo del Sistema de Apoyo Individualizado
148.Sistema de Informacin Estudiantil (SIE)
149.Funciones del componente del sistema de apoyo educativo
150.Comunicacin efectiva
151.Motivacin
152.Otros:

IX.

NECESIDADES ACADMICAS

Instrucciones: En las siguientes preguntas, seleccione con una equis (x) el reactivo que mejor describa su
necesidad en cada rea programtica, con relacin a materiales didcticos, libros y cuadernos y recursos
tecnolgicos.
153. Nivel Acadmico: Seleccionar el que aplique.
(a) K-3 (b) 4to 6to (c) 7mo 9no (d) 10mo 12mo (e) Vocacional
154. rea programtica (1):
(a) Espaol

(b) Ingls (c) Matemticas (d) Ciencia (e) Estudios Sociales

155. rea programtica (2):

(a) Salud (b) Educacin Fsica/ Bellas Artes (c) Pat. Responsable (d) Vocacional (e) otros
156. Necesidad por rea programtica: Materiales Didcticos
(a) Excelente (b) buena (c) Regular (d) Deficiente
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10

(e) No aplica

X.

157. Necesidad por rea programtica: Libros y Cuadernos

(a) Excelente (b) buena (c) Regular (d) Deficiente

(e) No aplica

158. Necesidad por rea programtica: Pupitres, mesas y sillas

(a) Excelente (b) buena (c) Regular (d) Deficiente

(e) No aplica

159. Necesidad por rea programtica: Recursos tecnolgicos

(a) Excelente (b) buena (c) Regular (d) Deficiente

(e) No aplica

CONTESTE BREVEMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Qu actividades sugiere como paso previo a confeccin de la organizacin escolar?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Qu actividades sugiere como paso previo a la confeccin de la planificacin escolar?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Qu estrategias medulares le gustara trabajar el prximo ao?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Qu aspectos de la planta fsica de la escuela e gustara mejorar?
3.

Qu aspectos de los servicios escolares le gustara mejorar?

__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.

Qu actividades extracurriculares entiende se deben planificar durante el ao escolar?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. En sus propias palabras, cmo describira esta escuela?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Cmo describira su participacin y rol en todos los procesos escolares?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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11

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