Prospecto COMPLETO de Admisión 2016-II UNH

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UNIVERSIDAD NACIONAL
DE HUANCAVELICA
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Ad
O
T
C
E
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PRO
Poltica
de Calidad
2016-II
Bscanos con:
La Ocina de Admisin, es la encargada de administrar la seleccin de postulantes

de pregrado en la Universidad Nacional de Huancavelica, est comprometida a cumplir
los requisitos aplicables y a la mejora continua del Sistema de Gestin de Calidad.
www.unh.edu.pe/admision
Admisin UNH
967986928
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

Ocina de Admisin
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Prospecto de Admisin
2016-II
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Nuestra misin... tu xito!
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Resea Histrica
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Mensaje del Rector
06
Servicios que brinda la UNH
10
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ndice
12
Visin - Misin
13
Escuelas Profesionales: Canal B
21
Escuelas Profesionales: Canal C
27
Costos
36
Cronograma de Insc.- Croquis
37
Reglamento General
39
Cuestionario de Admisin
50
Cuadro de vacantes
55
Pasos para la inscripcin Va Web
56
Modelo de ficha ptica
63
FI
Escuelas Profesionales: Canal A
03
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Resea Histrica
2002-R-UNH, y su nueva EAP de Economa creada

con Resolucin N 0443-2011-R-UNH.
La Facultad de Ingeniera Electrnica-Sistemas, con
sus EAPs de: Electrnica y Sistemas, ambos en la
p r o v i n c i a d e Ta y a c a j a , d e p a r t a m e n t o d e
Huancavelica, mediante Resolucin N 698-2006R-UNH.
La Facultad de Ingeniera de Minas Civil, con sus
EAPs de: Minas y Civil, ambos en la provincia de
Angaraes, departamento de Huancavelica,
mediante Resolucin N 700-2006-R-UNH.
La Facultad de Ciencias Agrarias, con sus EAPs de:
Agronoma y Agroindustrias, ambos en la provincia
de Acobamba, con Resolucin N 699-2006-RUNH.
La Facultad de Ciencias de la Salud, con su EAP de
Obstetricia, mediante Resolucin N 0649-2008-RUNH; y
La Facultad de Derecho y Ciencias Polticas, con su
EAP de Derecho y Ciencias Polticas, mediante
Resolucin N 0650-2008-R-UNH, en la ciudad de
Huancavelica
El primer examen de admisin se realiz el domingo
29 de septiembre de 1991, en los ambientes del
Colegio Nacional La Victoria de Ayacucho,
postularon en promedio 60 alumnos; y los jvenes
que lograron su ingreso recibieron su constancia el
mismo da.
FI
AL
a Universidad Nacional de Huancavelica, fue

creada por ley N 25265 emitida el 20 de junio
del ao 1990, a consecuencia de mltiples
solicitudes por espacio de unos 40 aos, por parte
de diversas organizaciones y del pueblo de
Huancavelica. Creada la Universidad, la Asamblea
Nacional de Rectores, en cumplimiento del artculo
7 de la Ley Universitaria N 23733; mediante
resolucin N 278-90-ANR del 02-10-1990, nombr
la primera comisin organizadora; comisin que se
instal en forma ocial en la plaza de armas de esta
ciudad el domingo 14 de octubre de 1990.
Esta Casa Superior de Estudios creada de modo
descentralizada, funcion de la siguiente manera:
Facultad de Ciencias de Ingeniera, con sus
Escuelas Acadmico Profesionales (EAPs) de:
Zootecnia en Huancavelica. Minas en la Provincia
de Lircay- Angaraes. Electrnica en la provincia de
Pampas-Tayacaja y Agronoma en la provincia de
Acobamba y su nueva EAP Ingeniera Ambiental
creada con Resolucin N 0443-2011-R-UNH.
Facultad de Educacin, con sus EAPs de: Inicial,
Primaria y Secundaria: Especialidades de Fsica
Matemtica e Historia y Ciencias Sociales y su
nueva carrera profesional de Educacin Especial.
Facultad de Enfermera, con la EAP de Enfermera.
Posteriormente se crearon nuevas facultades tales
como:
La Facultad de Ciencias Empresariales, con sus
EAPs de: Administracin y Contabilidad, en la
ciudad de Huancavelica, con Resolucin N 214-
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Resea Histrica
Huancavelica posee infraestructura moderna, un
mega auditorio para servicios mltiples,
laboratorios equipados con tecnologa de ltima
generacin, servicio de transporte, residencia
estudiantil, comedor universitario y un amplio
complejo educativo de servicios acadmicos y
administrativos; todos ellos distribuidos en la sede
central de Huancavelica y las sedes de PampasTayacaja, Lircay- Angaraes y Acobamba.
Ademas en la provincia de Churcampa con sus
carreras profesionales de Contabilidad e Ingeniera
Civil y en la provincia de Castrovirreyna con las
carreras profesionales de Contabilidad e Ingeniera
de Agroindustrias.
As mismo, el ao 2005 se crea la Escuela de Post
Grado con Resolucin 736- 2005- ANR, sta a la
fecha promueve las maestras y doctorados en
Ciencias de la Educacin, Salud, Ingeniera,
Empresariales, Derecho y Ciencias Polticas.
FI
AL
La Asamblea Nacional de Rectores, por Resolucin

N 145-92-ANR de mayo de 1992, autoriz el inicio
de las labores acadmicas; es as que el 16 de junio
de 1992 mediante Resolucin N 315-92-COUNH el
Presidente de la Comisin Organizadora, Ing.
Armando Zrate Gonzles inaugur el inicio de las
actividades acadmicas de nuestra Universidad con
la participacin de diversas autoridades de la
ciudad. Las primeras sesiones acadmicas se
desarrollaron en la Escuela N 36008 del barrio de
San Cristbal.
El 28 de abril de 1992, se recuerda como fecha
histrica y memorable para esta hermosa tierra del
mercurio; por cuanto, se coloc la primera piedra
para la construccin de la Ciudad Universitaria en el
fundo Paturpampa barrio de San Cristbal.
As mismo, el ao 2005 se crea la Escuela de Post
Grado con Resolucin 736- 2005- ANR, sta a la
fecha promueve las maestras y doctorados en
Ciencias de la Educacin, Salud, Ingeniera,
Empresariales, Derecho y Ciencias Polticas.
En la actualidad la Universidad Nacional de
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Estimado Postulante;
AL
Mensaje del Rector
n el Siglo XXI poca del conocimiento, como Rector de la Universidad Nacional de

Huancavelica, me llena de satisfaccin ofrecer Carreras Profesionales a la juventud
estudiosa, con afanes de superacin la oportunidad de ser incorporados a nuestra Alma Mater
de nuestra prestigiosa Casa Superior de Estudios.
En tiempos de desafos, cambios cientcos, tecnolgicos y ambientales buscamos incansablemente
la Excelencia Acadmica a travs de una enseanza de calidad, con instrumentos acadmicos de
ltima generacin, con adecuados ambientes, contando para ello docentes con grados de mster y
doctor obtenidos en el Per y en el Extranjero. Todo ello, con la nica nalidad que ustedes nuestros
futuros estudiantes egresen con un alto nivel acadmico vinculados con la investigacin, la ciencia, la
tecnologa e innovacin para el desarrollo regional y nacional. Con estas caractersticas, la
Universidad Nacional de Huancavelica se constituye en una magnica alternativa para ustedes
jvenes estudiantes que han elegido plasmar una profesin. Desde ya les auguro muchos xitos en
su formacin profesional.
Como Rector de la Universidad Nacional de Huancavelica, me dirijo a la juventud estudiosa del pas,
estudiantes Egresados de las Instituciones Educativas de la Regin y Regiones vecinas para
cordialmente invitarlos a participar en el Examen de Admisin 2016-II en sus nueve Facultades y
veinte Carreras Profesionales.
Por ello, con orgullo queridos postulantes les damos la ms calurosa bienvenida y los augurios de
xito en estas contiendas acadmicas.
Dr. Nicasio Valencia Mamani
RECTOR
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Autoridades Universitarias
FI
Dr. NICASIO VALENCIA MAMANI

RECTOR
Dr. CERAPIO N. QUINTANILLA CNDOR

VICERRECTOR ACADMICO
Dr. PEDRO F. DE LA CRUZ CRUZADO

VICERRECTOR DE INVESTIGACIN
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Miembros
de la Oficina de Admisin
MIEMBRO Mg. LINO QUIONEZ VALLADOLID
M. Sc. JORGE L. HUERE PEA
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JEFE DE
ADMISIN
MIEMBRO Mg. MILAGROS PIAS ZAMUDIO
MIEMBRO M.Sc. CSAR S. GUZMN IBAEZ
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Personal Administrativo
de la Oficina de Admisin
Ing. HECTOR L. OSCATA HILARIO
Bach. JULISA RIVEROS CAYETANO
ESP. EN SISTEMAS Y PROC. DE DATOS
TCNICO ADMINISTRATIVO
Tec. LUCY QUISPE FERNNDEZ
TCNICO SECRETARIADO
Tec. ROCO CPIDA LAURENTE
ASISTENTE ADMINISTRATIVO
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Servicios Universitarios
SERVICIO MDICO
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AUDITORIUM
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CENTROS DE CMPUTO
LABORATORIOS ESPECIALIZADOS
RESIDENCIA UNIVERSITARIA
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO
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CENTRO DE ARTE Y CULTURA
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SALA DE VIDEOCONFERENCIA
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Servicios Universitarios
COMEDOR UNIVERSITARIO
CENTRO DE IDIOMAS
BIBLIOTECA ESPECIALIZADA
SERVICIO DE TRANSPORTE
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Visin y Misin
VISIN
Universidad lder y competitiva en la formacin
profesional cientca, tecnolgica y humanista,
comprometida con el desarrollo sostenible de la
Regin.
FINES
Preservar, acrecentar y transmitir de modo
MISIN
AL
Universidad alto andina, descentralizada, formadora

de profesionales cientcos, tecnolgicos y
humanistas comprometidos con el desarrollo integral
generando conocimiento y transriendo tecnologa
en armona con el ambiente.
permanente la herencia cientca, tecnolgica,

cultural y artstica de la regin y la humanidad.
Formar profesionales de alta calidad de manera
integral con el pleno sentido de responsabilidad
social de acuerdo a las necesidades de la regin
y del pas.
Proyectar a la comunidad sus acciones y
servicios para promover su cambio y desarrollo.
Colaborar de modo ecaz en la armacin de la
democracia, el estado de derecho y la inclusin
social.
Realizar y promover la investigacin cientca,
tecnolgica y humanstica; la creacin intelectual
y artstica.
Difundir el conocimiento universal en benecio
de la humanidad.
Armar y transmitir las diversas identidades
culturales del pas.
Promover el desarrollo humano y sostenible en el
mbito local, regional, nacional y mundial.
Servir a la comunidad y a su desarrollo integral.
Formar personas libres en una sociedad libre.
Fomentar la educacin y cultura de paz.
Propiciar el permanente intercambio acadmico,
cientco y cultural.
PRINCIPIOS
FI
Calidad acadmica y mejora continua.

Bsqueda y difusin de la verdad.
Autonoma.
Libertad de ctedra.
Espritu crtico y de investigacin.
Democracia institucional.
Meritocracia.
Pluralismo, tolerancia, dilogo intercultural e
inclusin.
Pertinencia y compromiso en el desarrollo local,
regional y del pas.
Armacin de la vida y dignidad humana.
Creatividad e innovacin.
Internacionalizacin.
El inters superior del estudiante.
Pertinencia de la enseanza e investigacin con
la realidad social.
tica pblica y profesional.
Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y
discriminacin.
Respeto a los derechos humanos.
Preservacin y conservacin del medio
ambiente.
Unidad institucional.
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CANAL A
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ESCUELAS PROFESIONALES
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SEDE HUANCAVELICA
INGENIERA CIVIL
MATEMTICA COMP. E INFORMTICA
SEDE LIRCAY
INGENIERA CIVIL
INGENIERA DE MINAS
SEDE ACOBAMBA
INGENIERA AGROINDUSTRIAL
SEDE PAMPAS
INGENIERA DE SISTEMAS
INGENIERA ELECTRNICA
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FACULTAD: CIENCIAS DE INGENIERA
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Escuela Profesional de Ingeniera Civil - Hvca
PERFIL DEL INGRESANTE

uPredisposicin para el estudio de las ciencias bsi-
PERSPECTIVAS OCUPACIONALES
uCapacidad para aplicar sus conocimientos de cien-
cias bsicas, ya que cuenta con una slida formacin en matemticas, fsica, qumica y ciencias de la
tierra, que le permita adaptarse a los rpidos cambios de la tcnica moderna.
uCapacidad para disear y construir obras viales, hidrulicas y de edificaciones entendiendo el entorno
geotcnico y del subsuelo.
uCapacidad para afrontar con xito estudios de postgrado y participar en actividades de docencia e investigacin orientadas a resolver los problemas de
la regin y el pas.
uAptitud para ocupar cargos de liderazgo dentro de
una empresa, industria o institucin donde ejerza
sus funciones.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera Civil
14
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
cas y tecnolgicas.
uInters por conocer los procesos de construccin
de las diferentes infraestructuras civiles.
uAdaptacin a las condiciones de exigencias en el estudio y del trabajo en el campo de la ingeniera civil.
uAptitud para investigar y generar tecnologa en las
distintas reas de la construccin.
uDisposicin para realizar extensin y proyeccin social.
Dimensin personal:
uTener capacidad para comunicarse apropiadamente en forma oral y escrita con habilidad para trabajar
en equipo mostrando creatividad, emprendimiento
y liderazgo.
uReconocer la necesidad del aprendizaje continuo y
conocimiento de idiomas extranjeros.
Dimensin profesional:
uTener una slida formacin en ciencias bsicas y
ciencias de ingeniera para identificar, interpretar
datos, analizar, formular y resolver problemas de ingeniera.
uCapacidad para usar y desarrollar tcnicas y herramientas modernas de la ingeniera civil para disear sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades planteadas.
Dimensin socio cultural:
uTener formacin en ciencias sociales y humanas,
conocer asuntos contemporneos para comprender el impacto de soluciones de ingeniera en un
contexto global y social.
Dimensin axiolgica:
uTener responsabilidad profesional y tica.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero Civil
DURACIN DE ESTUDIOS:
5 Aos (10 Ciclos)
FACULTAD: EDUCACIN
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Escuela Profesional de Educacin Secundaria

Especialidad: Matemtica, Computacin e Informtica

CONOCIMIENTOS
uConocimientos bsicos de matemtica; comunicacin;
ciencias sociales; ciencia y ambiente; y computacin.

uConocimientos bsicos sobre estrategias para el
aprendizaje.
uConocimientos para la solucin de problemas
uGestin escolar en instituciones educativas de
educacin bsica regular, superior universitaria y no

universitaria.
uDocencia en matemtica, computacin e informtica en
instituciones educativas de educacin bsica regular,
superior universitaria y no universitaria; academias y
centros preuniversitarios.
uPromotor y facilitador en programas y proyectos en
tecnologas de informacin y comunicacin; en
instituciones pblicas, privadas y organismos no
gubernamentales.
uPromotor y soporte de las aulas de innovacin
tecnolgica
uInvestigador en matemtica, computacin e informtica.
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
contextualizados, en el campo de la matemtica e

informtica.
HABILIDADES
uPensamiento crtico y reflexivo para argumentar y
fundamentar sus ideas y opiniones, referente a la
realidad.
uCapacidad de anlisis, procesamiento de informacin,
auto aprendizaje y actualizacin permanente.
uAplica estrategias y conocimientos matemticos para
elaborar argumentos y comunicar sus ideas mediante el
lenguaje matemtico.
uUsa herramientas de ofimtica e internet para gestionar
la informacin y comunicacin en su aprendizaje.
ACTITUDES
uEmprendedor, proactivo, crtico, reflexivo, tolerante,
autnomo, democrtico, tico y solidario.
uComunica asertiva y creativamente sus ideas,
sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes.
uInters en el estudio de la matemtica, computacin e
informtica.
CONOCIMIENTOS
uDemuestra dominio cientfico en los conocimientos
relacionados al rea de la matemtica, computacin e

informtica.
uDemuestra conocimiento y dominio de estrategias
metodolgicas para la enseanza y aprendizaje de la
matemtica, computacin e informtica.
uPosee conocimientos y habilidades para formular
proyectos educativos innovadores y unidades de
aprendizaje.
HABILIDADES
uCapacidad de planificacin, organizacin y gestin de
instituciones educativas del nivel secundario.
uCapacidad para efectuar la diversificacin curricular y la
programacin curricular en el rea de matemtica.
uDemuestra dominio y manejo de los equipos del
laboratorio de cmputo e informtica
uManeja software educativo para la enseanzaaprendizaje de la matemtica.
uDisea y ejecuta proyectos de investigacin cientfica y
tecnolgica orientados al mejoramiento de la calidad
educativa y de su entorno social.
ACTITUDES
uDemuestra capacidad creativa y reflexiva en el proceso
educativo
uPosee capacidad para la toma de decisiones y la solucin
de problemas de manera oportuna y eficaz.
GRADO ACADMICO: TTULO PROFESIONAL: ESPECIALIDAD:

Bachiller en Educacin Licenciado en Educacin
Matemtica, Computacin e Informtica 5 Aos (10 Ciclos)
15
FACULTAD: INGENIERA DE MINAS - CIVIL
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Escuela Profesional de Ingeniera Civil - Lircay

u Capacidad de anlisis lgico, razona-
u Promotor de la industria de la construccin
en instituciones estatales y privadas.

u Ejecutor y consultor de estudios y obras.
uDocencia en universidades e institutos superiores.
u Ejecutores de las diferentes obras civiles
como contratistas.
u Cargos en las diferentes instituciones.
u Laboratoristas.
u Ejercicio Profesional Independiente.
uConsultores, elaboraciones de diferentes
estudios y documentos tcnicos.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera Civil
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PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
miento y cuantificacin en la interpretacin de la idealizacin de estructuras.

u Interpretacin y cuantificacin de los diferentes fenmenos naturales.
u Actitud y desempeo en el servicio social.
u Amplia cualidad en el dominio de personal con actitudes de liderazgo.
uProfesional con formacin cientfica, tec-
nolgica, con amplio dominio en el entendimiento del comportamiento de las estructuras civiles, tales como puentes, obras hidrulicas, obras viales, edificaciones, etc;
capaz de resolver los problemas que se derivan de la necesidad de controlar y convertir nuestros grandes recursos naturales para la produccin de bienes y servicios en satisfaccin y beneficios de necesidades humanas, aplicando procedimientos tcnicos
y cientficos que minimicen los costos y ocasionen los menores daos al medio ambiente.
uEfecta control de calidad de las obras en
ejecucin, considerando la calidad de los
materiales empleados, el anlisis de estructuras y las condiciones de acabado perfecto.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero Civil
5 Aos (10 Ciclos)
FACULTAD: INGENIERA DE MINAS - CIVIL

Escuela Profesional de Ingeniera de Minas
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u Inters por las ciencias bsicas y natura-
les.
u Poseer capacidad de observacin, anlisis
u Poseer fortaleza fsica y adaptabilidad a di-
ferentes altitudes.
FI
u Capacidad de liderazgo y sentido comn
en la toma de decisiones.
AL
PERFIL PROFESIONAL
y sntesis, aptitud numrica e inventiva.
u Disea y ejecuta actividades de prospec-
cin, exploracin, explotacin, transporte

minero, labor general y comercializacin
de los recursos naturales.
u Utiliza racionalmente los recursos natura-
les y promueve la proteccin del ambiente.

uPlanifica, organiza y supervisa la calidad de
la explotacin minera.
u Explotacin minera superficial.

u Explotacin minera subterrnea.
u Seguridad e higiene minera.
u Gestin minera.
u Auditoria y peritaje minero.
u Plan de cierre y recuperacin de minas.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera de Minas
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero de Minas
5 Aos (10 Ciclos)
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FACULTAD: CIENCIAS AGRARIAS
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Escuela Profesional de Ingeniera Agroindustrial

uPredisposicin y proactividad para adquirir
u Empresas pblicas y privadas orientadas a la trans-
formacin, conservacin y comercializacin de productos y sub productos alimentarios y no alimentarios.

u Generacin de sus propias empresas.
u Asesora y consultora en la formulacin y evaluacin de proyectos agroindustriales y de impacto ambiental.
u Empresas certificadoras de calidad.
u Investigacin, desarrollo e innovacin de productos
agroindustriales nativos.
u Empresas proveedoras de equipos y maquinarias
agroindustriales.
u Asesor, consultor y perito en el rea de agroindustria.
u Docencia universitaria y/o en institutos tecnolgicos.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera Agroindustrial
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PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
y desarrollar nuevos conocimientos.

u Alta capacidad creativa, innovadora, de decisin y solucin de problemas.
u Aptitud para la investigacin y proteccin
del medio ambiente.
u Proactivo con equilibrio emocional y capacidad de liderazgo.
uProfesional con formacin cientfica, tecnolgi-
ca y humanstica, comprometido con la realidad social.

uEs competente en diseo y gestin en el campo
de los sistemas empresariales relacionados
con la conservacin, transformacin agroindustrial sostenible de materias primas de origen agropecuario y agroexportacin.
u Con conocimientos y desarrollo de sus capacidades de creatividad, proactividad y espritu investigador, as como la comunicacin, liderazgo y toma de decisiones, le permiten comprender, explicar, generar y aplicar, en la realidad
propia con enfoque sistmico y responsabilidad ambiental, las soluciones ptimas en las
necesidades de su entorno profesional.
uPlanifica y organiza la direccin y creacin de
empresas de produccin de bienes y servicios.
uDesempea con idoneidad, en forma interdisciplinaria y en equipo, con actitud crtica y criterio
tico, con deseos de superacin en beneficio
del hombre y el desarrollo de la sociedad.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero Agroindustrial
5 Aos (10 Ciclos)
FACULTAD: INGENIERA ELECTRNICA Y SISTEMAS
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Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas

uHabilidad y preferencia por las ciencias bsicas, ciencia y
tecnologa.
uCapacidad de anlisis y sntesis, creativo y motivado a in-
PERFIL PROFESIONAL
uProfesional dedicado a la aplicacin del enfoque
de sistemas en la solucin de problemas organizacionales y sociales, mediante el diseo, implementacin y gestin de tecnologas de informacin y comunicacin generando competitividad en las organizaciones; disear infraestructuras tecnolgicas, implementar sistemas informticos de gestin por procesos, generando sistemas de gestin bajo estndares de calidad en
las organizaciones con una visin innovadora,
emprendedora, humanista, cientfica y tecnolgica orientado al desarrollo y sostenibilidad de la
sociedad y medio ambiente.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera de Sistemas
AL
FI
vestigar.
uPoseer vocacin, salud fsica y mental en relacin al campo ocupacional del Ingeniero de Sistemas.
uPoseer alta sensibilidad humana, decidido a colaborar en
la solucin de los problemas de su comunidad, regin y
del pas, buscador del crecimiento propio, respetuoso de
sus compaeros y del personal que forma parte de la institucin.
uPoseer aptitudes que le permita ser emprendedor, honesto e inquieto por alcanzar nuevos conocimientos, con
buen comportamiento social, trabajador y solidario.
uMostrar inters por la investigacin.
uGerente de Tecnologas de Informacin (GTI): planifica y
gestiona todas las tecnologas utilizadas en el manejo de la

informacin de una organizacin.
uJefe de Proyectos de TI: Gestiona, Planifica, dirige, monitorea y
controla proyectos de Tecnologas de Informacin y
Comunicacin.
uArquitecto de Tecnologa: Disea, desarrolla, evala e integra
aplicaciones de negocios, y redes de computadores.
uAnalistas de sistemas: Responsable de la traduccin de los
requerimientos funcionales en diseos de sistemas, disea e
implementa la arquitectura de la informacin de la
organizacin.
uAnalista de procesos: anlisis, identificacin de oportunidades
para la optimizacin de procesos, diseo de propuestas de
mejoras, realizar anlisis de impacto de negocio por la
introduccin de cambios.
uOficial de seguridad informtica: disea e implementa
polticas de seguridad para proteger la informacin y los
recursos informticos de las organizaciones.
uDesarrollador de Software: desarrolla software de calidad
para dar solucin a problemas en las actividades
organizacionales.
uGestionador de Base de Datos: responsable de la
construccin, verificacin, instalacin y gestin de las bases de
datos de las organizaciones.
uAuditor de Sistemas: Encargado de asegurar que aspectos de
un sistema de informacin estn funcionando de acuerdo a las
especificaciones y requerimientos de la organizacin y de los
estndares.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero de Sistemas
5 Aos (10 Ciclos)
19
FACULTAD: INGENIERA ELECTRNICA Y SISTEMAS
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Escuela Profesional de Ingeniera Electrnica

u Tener bases slidas en matemtica y ciencias naturales,
PERFIL PROFESIONAL
uEl Ingeniero Electrnico formado en la Escuela Profesio-
nal de Electrnica de la Universidad Nacional de Huancavelica, es un profesional competente que: Comprende el

medio que lo rodea respetando los valores e identidad de
cada grupo humano en que desenvuelve sus actividades.
uDisea sistemas de telecomunicaciones, sistemas de
control automtico industrial y sistemas de produccin
agraria, de acuerdo a la realidad nacional dentro de las
normas que rigen el desarrollo tecnolgico del pas.
uInvestiga y propone soluciones a problemas relacionados con telecomunicaciones, control automtico industrial y produccin agraria.
uEjecuta proyectos de gran envergadura que involucran el
uso de alta tecnologa teniendo en cuenta la conservacin del medio ambiente.
uAdministra empresas relacionadas a la especialidad; planificando, organizando y evaluando.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera Electrnica
20
AL
FI
para la conceptualizacin y diseo de herramientas y conceptos de la electricidad electrnica, por ser una carrera de tecnologa de punta, basada en el desarrollo de la
automatizacin, telecomunicaciones, sistemas de control y generacin y transporte de energa elctrica.
uTener tendencia para la investigacin cientfica en diversos aspectos acadmicos y prcticos para el ejercicio de
la Ingeniera Electrnica.
uEstar decidido y aceptar el cambio para desarrollar sus
habilidades intelectuales y creativas durante el proceso
de formacin profesional en Ingeniera Electrnica.
uTener conciencia de la importancia de los principios y valores, y tener actitud hacia la ciencia y manejo continuo
del cambio.
uEmpresas operadores en telecomunicaciones
(claro, movistar, nextel y otros).

uEmpresas que brindan seguridad electrnica e
informtica.
uEmpresas que brindan servicios en sistemas
de instrumentacin y control de procesos: Compaas mineras, petrolferas, gasferas, industrias de produccin y de energa.
uConsultor y asesor de empresas.
uGerencia de empresas tecnolgicas.
uEn el mbito estatal: Ministerio de transportes y
telecomunicaciones, gobiernos regionales, locales, fuerzas armadas y policiales, OSIPTEL,
FITEL, hospitales y clnicas.
uCentros de Investigacin.
u Docencia Universitaria.
uEjercicio profesional independiente.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero Electrnico
5 Aos (10 Ciclos)
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CANAL B
AL
FI
SEDE HUANCAVELICA
INGENIERA AMBIENTAL Y SANITARIA
INGENIERA DE ZOOTECNIA
ENFERMERA
OBSTETRICIA
SEDE ACOBAMBA
INGENIERA AGRNOMA
21
Page 22
Escuela Profesional de Ingeniera Ambiental y Sanitaria
uLa Universidad forma profesionales comprometi-
dos, capaces de dar soluciones capaces de contrarrestar el inminente desequilibrio ambiental, que ha
generado una dinmica social significativamente diferente en los ltimos aos.
uEl egresado tendr que desarrollarse profesionalmente y enfrentar los retos que encierra la nueva
agenda nacional e internacional, ya que identificarn el origen, causa y efecto de los problemas ambientales que aquejan a la sociedad y disminuyen la
calidad de vida de los individuos, dicha visin creativa permitir a los egresados promover la creacin
de nuevas estrategias y enfoques tericos que inserten de manera provechosa a nuestro pas en aspectos ambientales, econmicos, sociales y culturales del mbito nacional e internacional.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera Ambiental y Sanitaria
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PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
El Ingeniero Ambiental y Sanitario podr trabajar en el sector pblico, privado o como profesional independiente como:
u Investigador de la problemtica Ambiental y Sanitaria
u Evaluador de los factores que inciden en la contaminacin Ambiental.
u Diseador, constructor y evaluador de obras del Saneamiento Bsico.
u Preservador de la calidad del agua.
u Controlador de las aguas residuales y los residuos slidos.
u Formulador, evaluador y ejecutor de proyectos que prevengan mitiguen y corrijan los Impactos Ambientales.
uBuena condicin fsica y mental
uFcil adaptacin a condiciones ambientales di-
versas
uCapacidad de observacin, anlisis y sntesis
uCapacidad creativa, analtica y de liderazgo para la solucin de problemas
uPoseer un alto sentido de responsabilidad
uAfinidad por las ciencias naturales y exactas
(Biologa, Matemticas, Fsica y Qumica)
uBuenas relaciones interpersonales, para formar parte de equipos inter y multidisciplinarios
de trabajo
uC o n o c i m i e n t o s e n l a s r e a s f s i c o matemticas o biolgicas, adems de fundamentos bsicos en ciencias humansticas y sociales
uPoseer un alto compromiso social y tico
uPoseer un amplio inters por el campo de la investigacin cientfica
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero Ambiental y Sanitaria
5 Aos (10 Ciclos)
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Escuela Profesional de Ingeniera de Zootecnia
LICA - FACU
LTA
D
DE
AD NACIONAL
SID
DE
IVE
H
UN
AVE
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NCIA
S DE INGE
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E.A
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.P. Z
OOTE C N

uInters por conocer el proceso de produccin ani-
mal para la obtencin de productos y subproductos.

uPredisposicin para el estudio de la ciencia animal
PERFIL PROFESIONAL
uProfesional de base slida con conocimiento
cientfico, tecnolgico y humanstico en su especialidad. Su formacin est orientada a la produccin de animales domsticos, haciendo uso
de las diferentes actividades de produccin pecuaria; maneja tcnicas de investigacin para
el mejoramiento gentico contribuyendo al beneficio de la sociedad.
uCapaces de realizar actividades de planificacin, evaluacin y ejecucin de proyectos, asesoramiento y asistencia en las diversas reas
de produccin pecuaria.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera de Zootecnia
AL
FI
de inters econmico.
uAdaptacin a las condiciones de trabajo de campo
e instalaciones pecuarias.
uAptitud para investigar y generar tecnologa en las
distintas reas de produccin animal.
uDisposicin para realizar extensin y proyeccin social.
uCultivar la formacin basado en valores.
uTener condiciones fsicas y disposicin para realizar
trabajos de campo.
uGestin empresarial en produccin animal.
uEjercicio en la actividad pecuaria, pblica y pri-
vada.
uDiseo, gestin y administracin de empresas
pecuarias en el rea estatal y privada.
uAsesora tcnica, consultora y peritaje en la
planificacin y ejecucin de proyectos pecuarios.
uInvestigacin cientfica y tecnolgica.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero Zootecnista
5 Aos (10 Ciclos)
23
FACULTAD: ENFERMERA
Page 24
Escuela Profesional de Enfermera
CULTAD
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EN
UN
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MER
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DE
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NAL
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HUA AD NACIOA
NCAVELIC

uManejo bsico de informacin en ciencia, tec-
uAsistencial: Atencin directa a la persona en Hospitales de
ESSALUD, puestos, centros de salud, hospitales regionales,

nacionales, instituto nacional de salud del nio, instituto de ciencias neurolgicas, instituto de enfermedades neoplsticas, instituto nacional maternoperinatal, instituto Honorio Delgado e Hideyo Noguchi, clnicas particulares, empresas mineras, ONGs,
hospital de las fuerzas armadas y policiales.
uAdministracin: Cargos administrativos en el Ministerio de Salud (MINSA), Direccin Regional de Salud (DIRESA), Red de
Salud, Microred de Salud, Gerencia, Subgerencia de Gobiernos
Locales, Gobierno Regional, asi mismo administracin en programas sociales, Universidades y otros.
uDocencia: Ejercicio profesional como docente en universidades nacionales y privadas e institutos superiores, as como en
centros de educacin permanente de los servicios de salud.
uConsultorio de enfermera.
uEjercicio libre de la profesin.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Enfermera
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
nologa y ambiente, humanidades, historia,

geografa, aptitud verbal, aptitud matemtica.
uCapacidad de organizacin, trabajo autnomo.
uCapacidad de comunicacin e interaccin social.
uReconocimiento de si mismo y sus valores.
El profesional al trmino de la formacin profesional, deber poseer las siguientes caractersticas:

uExperiencia en el rea clnica y comunitaria.
uGestionar el cuidado de salud.
uCapacidad resolutiva.
uComprometido con los objetivos institucionales y la problemtica de la comunidad.
uCapacidad de liderazgo, comunicacin abierta
y trabajo en equipo.
uInvestigador y reflexivo.
uConsejero por excelencia.
uCapacidad de gestin y gerencia.
uRespeto a los patrones culturales.
uPrctica de valores ticos.
uManejo de su inteligencia emocional.
TTULO PROFESIONAL:
Licenciado en Enfermera
5 Aos (10 Ciclos)
24
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
Page 25
Escuela Profesional de Obstetricia
FI
El postulante a la Facultad de obstetricia, deber reunir

mnimamente las siguientes caractersticas:
Acadmico:
uSalud mental y fsica.
uConocimientos bsicos cientficos para pre grado.
uCapacidad analtica, crtica, reflexiva y creativa.
Vocacional:
uVocacin profesional y de servicio
uRespeto a la vida y a la dignidad humana.
uMente flexible para el cambio.
uResponsabilidad.
uSolidario.
uTolerante.
uPuntualidad.
uEmptico.
Idiomas:
uConocimiento bsico de un idioma extranjero.
Tecnologa:
uManejo de programas bsicos ofimtica.
uManejo de redes sociales.
AL
u Carrera mdica liberal, legalmente constituida, especia-
lizada con facultad para el diagnstico y prescripcin teraputica, con conocimientos cientficos, habilidades, aptitudes y destrezas para la participacin en la atencin integral de la mujer, familia y comunidad. Como profesional
liberal se desempea en el campo preventivo promocional, asistencial, administrativo, docente y de investigacin; tanto en el sector pblico como el no pblico, y en forma independiente en el ejercicio privado en el consultorio
y otros.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Obstetricia
PERFIL PROFESIONAL
El perfil esta aplicado al Campo Ocupacional del

profesional Obstetra en cinco reas. Aplica los
conocimientos cientficos tecnolgicos, humansticos,
ticos y morales que le permitan atender las necesidades
de salud sexual y reproductiva de la sociedad en las
diferentes etapas de vida y en los diversos escenarios en
los que se desempea, propiciando una relacin
armoniosa.
urea asistencial
urea de salud pblica
urea docente
urea de gerencia
urea de investigacin
TTULO PROFESIONAL:
Obstetra
5 Aos (10 Ciclos)
25
FACULTAD: CIENCIAS AGRARIAS
Page 26
Escuela Profesional de Agronoma

u Aptitudes cientficas, prctico- mecnicas y ma-
u En el mbito acadmico, en las demandas e in-
novaciones vinculadas con la generacin, circulacin y distribucin de los conocimientos

agronmicos.
u En el mbito profesional, a partir de las demandas propias de las diversas organizaciones y
unidades productivas agrcolas.
u Formulacin y gestin de polticas sectoriales,
atendiendo a las demandas provenientes de
los sectores pblicos y privados.
u Propulsor de empresas agrcolas, proyectos y
planes de negocios agrcolas y afines.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ingeniera de Agronoma
26
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
temticas.
u Predisposicin y proactividad para adquirir, desarrollar e innovar conocimientos agrcolas.
u Alta capacidad creativa e ingenio innovador para la decisin y solucin de problemas agrarios.
u Aptitud para la investigacin y proteccin ambiental de los agroecosistemas agrcolas.
u Proactivo, emprendedor, con equilibrio emocional y liderazgo a nivel de unidades productivas empresariales agrarias.
uProfesional con slida formacin cientfica y tec-
nolgica que les permita analizar, dirigir, ejecutar e investigar los sistemas de produccin,
transformacin y agro negocios agrcolas, as
como intervenir en las cadenas y unidades productivas empresariales de base agrcola, en el
marco de la valoracin econmica del patrimonio natural agrcola y conservacin del medio
ambiente desde una visin integral y sustentable, con predisposicin de apertura del mercado de servicios en la formulacin de proyectos
verdes, planes de negocios y extensin agrcola bajo un contexto socioeconmico racional y
de ordenacin del territorio rural; perfil profesional con diversos niveles de innovacin e incertidumbre, con el fin de promover el desarrollo
econmico productivo agrcola regional y nacional.
TTULO PROFESIONAL:
Ingeniero de Agronoma
5 Aos (10 Ciclos)
Page 27
CANAL C
AL
FI
SEDE HUANCAVELICA
ADMINISTRACIN
CONTABILIDAD
ECONOMA
DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
EDUCACIN ESPECIAL
EDUCACIN INICIAL
EDUCACIN PRIMARIA
CIENCIAS SOCIALES Y DESARROLLO RURAL
27
FACULTAD: CIENCIAS EMPRESARIALES
Page 28
Escuela Profesional de Administracin

uInteligencia intra e interpersonal altamente de-
uEmpresas pblicas y privadas.
u Asesora y consultora en gestin empresarial.
uEjecutor de procesos de negociacin y conciliacin.
uFormulador de proyectos de inversin pblica y pri-
vada.
uPeritaje en sistemas administrativos.
uCentros de investigacin cientfica, tecnolgica y
empresarial.
uServicios de asesora, auditora, consultora e informacin especializada para la eficiencia de la empresa.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Administracin
28
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
sarrollada.
uCapacidad de liderazgo.
uCapacidad de planificacin.
uCapacidad de anlisis, sntesis, abstraccin e
imaginacin en la toma de decisiones.
uIniciativa, creatividad, innovacin y asertividad.
uPragmatismo y capacidad de organizacin.
uProfesional proactivo con formacin aca-
dmica, cientfica y humanstica, con visin

de generar y dirigir empresas en las reas
de finanzas, marketing, recursos humanos, operaciones y sistemas de informacin. Desarrolla proyectos en diversos
sectores de la economa.
uOptimiza el uso racional de los recursos disponibles de la empresa; elabora presupuestos. Maneja enfoques, teoras y tcnicas de las ciencias administrativas y econmicas.
uCoordina el comportamiento, esfuerzo y las
actividades del ser humano dentro y fuera
de la empresa.
TTULO PROFESIONAL:
Licenciado(a) en Administracin
5 Aos (10 Ciclos)
Page 29
Escuela Profesional de Contabilidad

Iniciativa, entusiasmo, creatividad e innovacin.
u Aptitud numrica, buena memoria, sentido
del orden.
u Actitud tica, dinmica, proactiva, asertiva, objetiva y segura.
u Honestidad y probidad.
u Capacidad de liderazgo y toma de decisiones
oportunas.
u
FI
AL
uAsesor y consultor de empresa en Gobiernos
Locales, Gobiernos Regionales y Gobiernos

Nacionales.
uInvestigador cientfico.
uProfesional independiente (local, regional, na-
PERFIL PROFESIONAL
uProfesional con visin financiera empresarial e
innovacin. Cumple funciones de gestin de alto nivel en el sector pblico y privado. Formula,
interpreta y evala la situacin contable y financiera de las empresas pblicas y privadas.
uProfesional altamente confiable comprometido
con la sociedad y el estado.

uExperto en el manejo de las transacciones em-
presariales tales como: Asuntos de contabilidad, finanzas, costos, auditoras, tributacin,

planificacin y presupuestos, peritajes, consultora y asesora empresarial.
cional e internacional).
uServicios profesionales en los diversos secto-
res pblicos y privados.

uTesorero, tecnlogo de la informacin.
uProyeccin social comunal y empresarial.
uDocente universitario, auditor, empresario, peri-
to, contralor, asesor y consultor.

uGestor de proyectos de inversin, financia-
miento y produccin.
uFuncionario en entidades pblicas y privadas.
uEn un futuro cercano: Gestor de informacin en
redes y contador globalizado.

uTecnlogo de la informacin.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Ciencias Contables
TTULO PROFESIONAL:
Contador Pblico
5 Aos (10 Ciclos)
29
Page 30
Escuela Profesional de Economa

uHbitos de estudio y gusto por la lectura y escritura.
uFacilidad para el manejo de herramientas matemticas y tecnolgicas.
uDisposicin para integrarse al trabajo individual y en equipo.
uDominio de elementos bsicos del idioma quechua, espaol e ingls.
uInters en la situacin econmica, poltica y social de la regin, pas y su interrelacin
con el resto del mundo

uAptitud para aprender y aplicar las matemticas, la estadstica y la informtica.
uInters por la solucin de problemas socioeconmicos y empresariales.
uCapacidad de anlisis y sntesis
PERFIL PROFESIONAL
AL
uIniciativa personal, creatividad y ambicin de superacin personal.

uHabilidades numricas y de lgica matemtica.
uCapacidad de persuasin y negociacin.
uOrientacin al liderazgo y toma de decisiones bajo condiciones de alta presin.
uTener la inquietud por entender el funcionamiento de los mercados y su estrecha vincu-
FI
lacin con la psicologa de los individuos y de la sociedad.

uDeber mostrar cierta tendencia a minimizar el uso de los recursos disponibles para obtener los mejores resultados posibles, tanto en su vida personal como en el entorno econmico.
uInclinacin por el uso de los avances tecnolgicos Tics.
uMentalidad analtica y capacidad reflexiva.
uCapacidad para la toma de decisiones.
uResponsabilidad ante los retos y compromisos.
uSensibilidad por los problemas econmicos y sociales.
uAsesora y gestin en el sector pblico, en el mbito, local, regio-
nal, nacional y mundial

uDiseo, implementacin y evaluacin de polticas pblicas.
uAsesora y Gestin en las empresas privadas:
uAsesora y gestin en el Sistema Financiero, en el mbito local, re-
gional, nacional y mundial.

uOrientar la prospeccin de negocios e insercin en mercados re-
gionales, nacionales e internacionales.

uConsultor en el diseo, implementacin y evaluacin de instrumentos de gestin de desarrollo local, regional y nacional.
uAsesora y gestin con fuentes de Cooperacin Tcnica Internacional Regionales, bilaterales y multilaterales.
uAsesora y gestin de programas y proyectos de desarrollo ambiental.
uAsesora y gestin del comercio internacional.
uDocencia e investigacin en las Universidades pblicas y Privadas.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Economa
30
uEs solidario, coopera y participa, en busca del desarrollo agrario sos-
tenible.
uAnaliza, entiende y respeta: las ideas, el medio social y los valores
culturales.
uBusca la realizacin de s mismo como persona y profesional, que
desarrolla su autoestima e interioriza los valores ticos y de identidad acadmico profesional.

uTiene capacidad de comunicarse con claridad, coherencia y precisin.
uTiene capacidad organizativa, de gestin y liderazgo en diversos
escenarios.
uSu formacin acadmica, es slida e integral preparado para ser
competitivo en el mercado laboral regional, nacional e internacional.
uEst capacitado para proponer alternativas de solucin a los problemas internos y externos inherentes a su profesin en las dimensiones del desarrollo.
uEs capaz para generar y conducir empresas con calidad, eficiencia
y efectividad.
uDesarrolla permanentemente tcnicas y procedimientos para la investigacin de mercados y comercializacin de productos y servicios agroindustriales para participar en los agros negocios.
uPosee sentido humanista, cientfico y tecnolgico comprometido en
las actividades de la economa agrcola, pecuaria, minera y la problemtica de la regin y del pas, contribuyendo a la solucin de problemas.
uEs un profesional capacitado en conocimientos en la teora econmica y los aspectos tcnicos, inherentes a la carrera, que le permite
responder a los retos del desarrollo del siglo XXI.
uEs un profesional creativo, innovador, investigador, susceptible a
los cambios y avances cientfico-tecnolgicos.
TTULO PROFESIONAL:
Economista
5 Aos (10 Ciclos)
FACULTAD: DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS
Page 31
Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Polticas

uElevada disposicin de servicio a la comuni-
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
dad, buena manifestacin tico y moral, alto nivel de razonamiento lgico.

uHabilidad para comprender e interpretar las leyes y normas jurdicas. Disposicin para la investigacin jurdica.
uCapacidad argumentativa para la defensa de
los derechos de la persona.
uBuena disposicin para la redaccin de documentos jurdicos.
uCOMO DEFENSOR DE LOS DERECHOS HUMANOS, para hacer valer la
defensa de la persona humana dentro del Dpto. de Huancavelica, de la Regin, el pas y en el derecho internacional.
uCOMO PROFESIONAL INDEPENDIENTE, ligado a los campos de aseso-
ramiento y consultora, primero como abogados de la defensa en las salas

de justicia de Huancavelica, Ministerio Pblico (Fiscalas Provinciales), comisarias de PNP y otras instituciones pblicas; ya que hasta la fecha es notaria que an faltan los profesionales en este campo y de igual modo pudiendo ser asesores de las empresas pblicas y privadas.
uCOMO JURISTA, dedicados a las labores de investigacin cientfica en ma-
uEl Abogado es un profesional formado: cientfi-
ca, tcnica, social y humansticamente, capaz

de desenvolverse eficientemente dentro de las
actividades pblicas y privadas, brindando: asesora, consultora y patrocinio en las diversas
materias del derecho. Se distingue principalmente por la solidez de sus conocimientos, por
la sobriedad de su manifestacin y por el amor
a la verdad y a la justicia, todo dentro del marco
de la axiologa y la tica.
terias polticas y jurdicas, la cual se afianzar a medida de que la Facultad

de Derecho y Ciencias Poltica, capte los docentes necesarios y con mximos grados acadmicos para la formacin del abogado en la UNH.
uCOMO DOCENTE, impartiendo conocimientos sobre materias de derecho
en general y Ciencias Polticas.

uCOMO NOTARIO, realizando las labores propias de dicha funcin, siendo
prioritaria sustituir a los notarios existentes en nuestro medio que carecen

del Ttulo Profesional de Abogado.
uCOMO MAGISTRADO, integrndose a la carrera judicial como el Ministerio
Pblico, Defensora del Pueblo, Corte Superior de Justicia y otros.

uCOMO PROFESIONAL DEPENDIENTE, capacitado para integrar al sector
pblico o privado en labores de asesora, direccin y gerencia, siendo la primera opcin en nuestra realidad Huancavelicana.
uCOMO ASESOR CORPORATIVO, su nfasis es la Asesora de Empresas
Privadas dentro del contexto de la globalizacin.

u COMO CONSULTOR PRIVADO, realiza acompaamiento de instituciones
y terceros privados en procesos econmicos, sociales y polticos.
GRADO ACADMICO:
TTULO PROFESIONAL:
Bachiller en Derecho y Ciencias Polticas Abogado
6 Aos (12 Ciclos)
31
FACULTAD: EDUCACIN
Page 32
Escuela Profesional de Educacin Especial

uTener alto inters por el servicio educativo, social, cientfico
y humanstico.
uPoseer aptitud para la enseanza a educandos especiales.
uHabilidades y aptitudes para la investigacin.
uDominar las bases biolgicas, psicolgicas, pedaggicas y
FI
AL
las teoras neuropsicolgicas para la atencin del educando

con necesidades educativas especiales.
uPracticar valores y actitudes como la tolerancia, comprensin y perseverancia.
uFacilidad para las relaciones interpersonales y para la comunicacin oral y escrita.
uCapacidad y habilidades para el diseo, elaboracin y aplicacin de programas correctivos, mtodos y tcnicas.
uFlexibilidad en el manejo y adaptacin de la estructura curricular en educacin especial de forma individual.
PERFIL PROFESIONAL
uProfesional que est capacitado para impartir edu-
cacin a educandos con necesidades educativas

especiales cuyas caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales requieren de una atencin especializada.
uPosee una formacin cientfica, tecnolgica y humanstica que le permite aplicar las tcnicas, mtodos
y estrategias adecuadas para el proceso de enseanza aprendizaje del educando con necesidades
educativas especiales en las reas de: Discapacidad sensorial e intelectual, fsica, autismo y superdotacin.
uEsta formado para disear, aplicar tcnicas y elaborar programas educativos de prevencin y recuperacin de las personas con discapacidad.
uRealiza investigaciones dentro del rea de su especialidad orientando al desarrollo cientfico, tecnolgico de la regin y el pas.
GRADO ACADMICO:
Bachiller en Educacin
32
uDocencia en Centros de Educacin Bsica Espe-
cial e Instituciones Educativas Bsicas Regulares

Inclusivas, de carcter pblico y privados.
uDocencia en Programas de Intervencin Temprana de carcter pblico y privado.
uDocencia en universidades e institutos superiores pblicos y privados.
uGerencia de los Centros de Educacin Bsica
Especial e Instituciones Educativas Bsicas Regulares Inclusivas de carcter pblicos y privados.
uLabor administrativo en instituciones del Ministerio de Educacin, Especialistas en Direcciones
Regionales de Educacin (DRE) y Unidades de
Gestin Educativa Local (UGEL).
uCoordinador(a) en el Consejo Nacional para la
Integracin de la Persona con Discapacidad
(CONADIS), Oficinas Regionales de Atencin a
las Personas con Discapacidad de los Gobiernos Regionales a Nivel Nacional (OREDIS), Oficina Municipal de Atencin a las Personas con Discapacidad (OMAPED).
uCoordinador(a) en la ONG que promueven la educacin inclusiva e inclusin social.
uEjercicio profesional independiente y consultas
psicopedaggicas.
TTULO PROFESIONAL:
Licenciado(a) en Educacin Especial
5 Aos (10 Ciclos)
FACULTAD: EDUCACIN
Page 33
AD DE EDU
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A
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FA
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Escuela Profesional de Educacin Inicial
N
E.
L
A.P.
I NICIA
uLabora en instituciones educativas en el nivel inicial
pblicas y privadas.
uPromueve la creacin de instituciones educativas del
nivel inicial de acuerdo a la demanda poblacional.

uPromotora de proyectos para la infancia.
uCapacitador y consultor de propuestas educativas.
uGerencia en Instituciones Educativas Pblicas y
Privadas.
uOrganizador de eventos sociales infantiles.
GRADO ACADMICO:
PERFIL PROFESIONAL
AL
FI
CONOCIMIENTOS
uPosee conocimientos bsicos de lgico-matemtica
uPosee conocimientos bsicos de comunicacin en
comprensin, expresin y redaccin de textos escritos.
uTiene conocimientos bsicos de investigacin
uTiene conocimientos bsicos de computacin
HABILIDADES
uCapacidad de ser crtico, autocrtico y manejar el
liderazgo y toma de decisiones.
uTiene capacidad para comprender los problemas y
necesidades educativas de los nios menores a seis
aos.
uTiene habilidades bsicas para elaborar materiales
educativos y realizar actividades motrices y ldicas, para
la mediacin del proceso de enseanza-aprendizaje.
ACTITUDES
uTiene vocacin para el trabajo pedaggico con nios y
nias menores de seis aos.
uD e m u e s t r a a l t o s v a l o r e s t i c o s ( r e s p e t o ,
responsabilidad, solidaridad, tolerancia, etc.)
uValora nuestra identidad cultural.
uTiene una actitud cooperadora y asertiva frente a su
entorno social, familiar y escolar.
CONOCIMIENTOS
uPromueve actividades significativas, que contribuyan al desarrollo
del pensamiento lgico mediante el planteamiento y la resolucin de
problemas.
uConoce, crea y valida actividad ldica como estrategias de
aprendizaje de los educandos preescolares.
uConoce, maneja aplica estrategias que involucran las tecnologas
de la informacin y de la comunicacin (TIC)
uConoce y promueve actividades de investigacin para desarrollar la
creatividad y produccin para satisfacer sus necesidades.
HABILIDADES
uRealizacin de actividades prcticas, reflexivas y creativas que
generen la consolidacin de capacidad.
uConstruye aprendizaje que permitan explicar y proponer soluciones
a problemas educativos del nivel inicial.
uPromueve la planificacin organizacin y administracin de
instituciones educativas del nivel inicial.
uElabora proyectos, mdulos, unidades de aprendizaje y actividades
de acuerdo a las necesidades del educando del nivel inicial.
uDisea, elabora y orienta la produccin de materiales de
aprendizaje de acuerdo a la naturaleza de las actividades
significativas.
uDomina y aplica las estrategias y tcnicas para la estimulacin
temprana y el aprestamiento integral.
uDesarrolla estrategias para conservar, aprovechar los recursos
naturales de su contexto en defensa del medio ecolgico.
uPromueve actividades psicomotrices, fsicas y deportivas.
uConoce y aplica estrategias metodolgicas de aprendizaje, tcnicas
y dinmicas que permitan la construccin de conocimientos,
capacidades y actitudes de los educandos del nivel inicial.
uDisea y ejecuta proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica
orientados al mejoramiento de la calidad educativa y de su entorno
social.
ACTITUDES
uPromueve y practica situaciones de aprendizaje para el desarrollo
de valores, virtudes y actitudes.
uPromueve actividades para el desarrollo de autonoma, la
convivencia democrtica y la conciencia patritica.
TTULO PROFESIONAL:
Licenciado(a) en Educacin Inicial
5 Aos (10 Ciclos)
33
FACULTAD: EDUCACIN
Page 34
Escuela Profesional de Educacin Primaria

uVocacin de servicio social para la enseanza a educandos del
nivel primario.
uFacilidad para las relaciones interpersonales y la comunicacin
oral y escrita.
uEquilibrio emocional y prctica de valores.
uVocacin de servicio tico con iniciativa, creatividad y capaci-
dad para actuar en la sociedad.

uOrienta su desarrollo personal, en base a los principios demo-
FI
solucionar problemas.
uMuestra una inteligencia emocional elevada.
uSe desenvuelve con soporte tico, practicando valores humanos.
uPosee habilidades artsticas y deportivas.
uPosee capacidad de liderazgo.
uDocente de aula en Instituciones Educativas Pbli-
cas y Privadas.
uDirector y promotor de Instituciones Educativas Pblicas y Privadas.
uDocente, promotor, coordinador en Programas Educativos, Organizaciones Sociales de Juventud,
Organizaciones de Turismo y Desarrollo.
uFormar empresas educativas.
uAsesoramiento en Investigacin Educativa.
uDocencia Superior: Universidades, Institutos Superiores Pedaggicos y otros.
uTrabajos en Instituciones Publicas relacionadas al
rea Educativa.
u Gerente de su propio Centro Educativo.
uAsesor en planificacin educativa.
uPromotor de desarrollo comunal.
PERFIL PROFESIONAL
AL
crticos, de libertad, justicia e igualdad.

u Posee pensamiento reflexivo, crtico y creativo para identificar y
REA PERSONAL
uOrienta su desarrollo personal, en base a los principios
democrticos, de libertad, justicia e igualdad.

uPosee pensamiento reflexivo, crtico y creativo para iden-
tificar y solucionar problemas.

uMuestra una inteligencia emocional elevada.
uSe desenvuelve con soporte tico, practicando valores
humanos.
uPosee habilidades artsticas y deportivas.
uPosee capacidad de liderazgo.
REA PROFESIONAL
uPosee una concepcin cientfica del mundo y la educa-
cin.
uConoce, comprende e interpreta la realidad, a travs del
empleo de las disciplinas cientficas.

uConoce el mtodo cientfico para realizar investigacin
cientfica y educacional.
uConoce, comprende y aplica las diversas corrientes
psicolgicas y pedaggicas relacionadas con su nivel.

uCuenta con un marco terico de gerencia educativa a
nivel de aula, Institucin Educativa y comunidad.

uMuestra dominio doctrinario, terico y tcnico del
currculo en Educacin Primaria.

uAsume el reto de la globalizacin a partir de su identidad
cultural, lingstica y tnica.

uPosee habilidades de razonamiento matemtico,
comunicativa y comprensin lectora.

uPosee conciencia ambiental para propender el desarrollo
sostenible de su localidad, regin y pas.

uPosee una slida vocacin y ejerce su profesin como un
servicio a la comunidad.
GRADO ACADMICO:
TTULO PROFESIONAL:
Licenciado(a) en Educacin Primaria
5 Aos (10 Ciclos)
34
FACULTAD: EDUCACIN
Page 35
Escuela Profesional de Educacin Secundaria

Especialidad: Ciencias Sociales y Desarrollo Rural
FI
CONOCIMIENTOS
uConocimientos bsicos de matemtica; comunicacin;
ciencias sociales; ciencia y ambiente; y computacin.
uConocimientos bsicos sobre estrategias para el
aprendizaje.
uConocimientos de los procesos de las ciencias sociales y
desarrollo rural en diferentes contextos
HABILIDADES
uPensamiento crtico y reflexivo para argumentar y
fundamentar sus ideas y opiniones, respecto de la
realidad.
uCapacidad de anlisis, procesamiento de informacin,
auto aprendizaje y actualizacin permanente.
uComprende los problemas econmicos, sociales y
polticos del mundo contemporneo.
uAplica estrategias de bsqueda, organizacin,
comunicacin y produccin de informacin en el campo
de las ciencias sociales y desarrollo rural.
ACTITUDES
uEmprendedor, proactivo, crtico, reflexivo, tolerante,
autnomo, democrtico, tico y solidario.
uComunica asertiva y creativamente sus ideas,
sentimientos, emociones, preferencias e inquietudes.
uInters en el estudio de las ciencias sociales y el
desarrollo rural.
AL
uGestin escolar en instituciones educativas de
educacin bsica regular, superior universitaria y no

universitaria.
uDocencia en ciencias sociales, en instituciones
educativas de educacin bsica regular, superior
universitaria y no universitaria; academias y centros
preuniversitarios.
uPromotor social y facilitador en instituciones pblicas,
privadas y organismos no gubernamentales.
uConsultoras en proyectos y programas sociales.
uInvestigador en ciencias sociales y desarrollo rural
PERFIL PROFESIONAL
CONOCIMIENTOS
Demuestra dominio cientfico en los conocimientos
relacionados al rea de ciencias sociales y desarrollo rural.
Demuestra conocimiento sobre las estrategias
metodolgicas para la enseanza aprendizaje de las
ciencias sociales.
Posee conocimiento para formular proyectos innovadores
orientados al desarrollo rural.
HABILIDADES
Capacidad de planificacin, organizacin y gestin en las
instituciones educativas en educacin secundaria.
Capacidad para efectuar programacin y diversificacin
curricular en ciencias sociales.
Capacidad en la aplicacin de tcnicas de campo para la
elaboracin de diagnsticos socio econmico en reas
rurales y urbanas.
Capacidad en la formulacin, elaboracin y ejecucin de
proyectos de desarrollo rural a nivel local, regional y
nacional.
Disea y ejecuta proyectos de investigacin cientfica y
tecnolgica orientados al mejoramiento de la calidad
educativa y de su entorno social.
ACTITUDES
Demuestra capacidad reflexiva, crtica y creativa acerca de
la realidad internacional, nacional y fundamentalmente
regional.
Posee capacidad para la toma de decisiones y solucin de
problemas relacionados con la sociedad de manera
oportuna y eficaz.
GRADO ACADMICO: TTULO PROFESIONAL: ESPECIALIDAD:

Bachiller en Educacin Licenciado(a) en Educacin Ciencias Sociales y Desarrollo Rural
5 Aos (10 Ciclos)
35
Page 36
Costos por Modalidades
N
FI
POSTULANTES CEPRE
AL
EXAMEN ORDINARIO
EXAMEN EXONERADOS
36
CRONOGRAMA ORDINARIO
Page 37
Cronograma
FI
AL
ORDINARIO
EXONERADOS
37
CRONOGRAMA ORDINARIO
Page 38
Croquis de la Universidad
I
NORT
AL
E
D
FI
38
Leyenda
A:
B:
C:
D:
E:
F:
G:
H:
I:
J:
Comedor Universitario
Auditorium
Video Conferencia
Biblioteca Central
Laboratorio Central
Facultad de Educacin
Facultad de Ciencias Empresariales
Facultad de Ingeniera
Facultad de Enfermera
Facultad de Derecho y CC.PP.
Page 39
AL

Ocina de Admisin
FI
Reglamento General y Cuestionario
2016-II
39
Page 40
Reglamento General
CAPTULO I
Art. 02
Art. 03
Art. 04
Art. 05
Art. 07
Art. 08
CAPTULO IV
Art. 09
CAPTULO II
BASE LEGAL
El presente reglamento se regula por las siguientes
disposiciones:
La Cons tucin Pol ca del Per.
Ley Universitaria N 30220.
Ley N 25265 de Creacin de la Universidad

Nacional de Huancavelica.
Ley general N 27050 de la persona con

discapacidad y modicatorias Ley N 2864.
Ley N 27277
Vc mas del Terrorismo,
Decreto Supremo N 015-2001-PCM y la Ley N
28592 afectados de la Violencia Social.
Ley de Promocin y Desarrollo del Deporte N

28036.
Estatuto de la UNH.
Resolucin N 0977-2009-R-UNH. Que

aprueba el ingreso a la UNH con nota
aprobatoria de 10,5.
Resolucin N 1053-2015-CU-UNH, Resolucin

N 0030-2016-CU-UNH. De conformacin de
la OAD.
Modelo de Calidad para la Acreditacin de

Carreras Profesionales Universitarias y
Estndares para la Carrera de Educacin
(Estandar 37) CONEAU
Programa presupuestal N 066: Formacin

universitaria de pre-grado, para el ao 2015.
Ocio circular N 007- DINADAF/IPD-2015.
FI
Art. 06
OBJETIVOS Y ALCANCE
Son obje vos del presente reglamento:
Establecer los procedimientos y lineamientos

del Proceso del concurso de Admisin para los
postulantes a la UNH.
Orientar a los postulantes para su adecuada

par cipacin en el Proceso del concurso de
Admisin en sus diferentes modalidades.
Seleccionar postulantes a n de cubrir las

vacantes que ofertan las diferentes Escuelas
Profesionales de la UNH.
El presente reglamento alcanza a los postulantes para
las diferentes Escuelas Profesionales de la UNH por
las diferentes modalidades de ingreso, docentes y
personal administra vo que par cipan en el Proceso
del concurso de Admisin.
DE LA OFICINA DE ADMISIN (OAD)
AL
Art. 01
CAPTULO III
DISPOSICIONES GENERALES
El presente Reglamento norma el Proceso del
concurso de Admisin (2016-II) de la Universidad
Nacional de Huancavelica (UNH); para estudiantes
egresados del nivel secundario, en sus dis ntas
modalidades para estudios de pre grado en las
diferentes Escuelas Profesionales.
El Proceso del concurso de Admisin, es un conjunto
de procedimientos tcnico - acadmicos conducente
a seleccionar adecuadamente a los postulantes a n
de cubrir las vacantes a las diferentes escuelas
profesionales que oferta la UNH.
El Proceso del concurso de Admisin, en sus
modalidades es planicado, ejecutado y
administrado por la Ocina de Admisin.
La Ocina de Admisin ene como siglas OAD y la
Universidad Nacional de Huancavelica UNH.
El presente Reglamento consta de diecisiete (17)
captulos, ochenta y tres (83) ar culos y cinco (05)
disposiciones complementarias.
Art. 10
Art. 11
Art. 12
Art. 13
La OAD es un rgano de lnea dependiente de la

vicerrectora acadmica, cuyos miembros son
propuestos por el Vicerrectorado Acadmico y
ra cado por Consejo Universitario de la UNH.
La OAD est cons tuida por cuatro (4) docentes
ordinarios, su organizacin es como sigue: un jefe de
Ocina, tres miembros.
La OAD planica, organiza, ejecuta y evala el
Proceso del concurso de Admisin de los postulantes
a las diferentes escuelas profesionales que cuenta la
UNH.
La OAD ene autonoma dentro del ordenamiento
legal universitario y disposiciones per nentes.
La OAD se sujeta a su propio reglamento general de
proceso del concurso de Admisin 2016-II, aprobado
por el Consejo Universitario, mediante acto
resolu vo.
CAPTULO V
DE LAS VACANTES
Art. 14
Las vacantes para el concurso de admisin, son

propuestas por el Director de las Escuelas
Profesionales, aprobadas por el Consejo de Facultad
correspondiente y ra cadas por el Consejo
Universitario de la UNH.
40
Page 41
Reglamento General
Art. 17
Art. 18
Art. 19
AL
Art. 16
Las vacantes no cubiertas en la modalidad de

exonerados (incluyendo CEPRE-UNH) pasarn a
incrementar el nmero de vacantes al examen
ordinario.
Las vacantes ofertadas por cada escuela profesional,
ser cubiertas en dos opciones (primera opcin y
segunda opcin). Estas sern cubiertas en estricto
orden de mrito limitado por el nmero de vacantes
ofrecidas para dicha escuela profesional.
Una vez aprobada las vacantes por el Consejo
Universitario, por ningn mo vo habr ampliacin de
vacantes en ninguna de las escuelas profesionales
antes, durante ni despus de haber publicado el
resultado del examen de admisin en sus diferentes
modalidades.
Los ingresantes por el Centro Pre - Universitario de la
UNH que no se inscriban oportunamente de acuerdo
al cronograma establecido por la OAD, perdern el
derecho de ingreso (su vacante) sin lugar a reclamo.
En el caso de exis r empate entre dos o ms
postulantes para la l ma vacante ofertada de una
determinada escuela profesional, sern
considerados ingresantes.
FI
Art. 15
CAPTULO VI
Art. 20
DE LAS MODALIDADES DE INGRESO

La seleccin del postulante se realizar segn las
siguientes modalidades:
a.
Examen Ordinario de Admisin, est dirigido
para aquellos que hayan concluido
sa sfactoriamente sus estudios del nivel
secundario, comprende de una prueba de

conocimientos y habilidad acadmica para
todos los postulantes que se someten al
examen de admisin ordinario; adems las
carreras de Educacin, Agronoma,
Agroindustria, Electrnica, Sistemas y
Zootecnia se sometern a un examen
Psicotcnico.
b. E xo n e ra d o s a l E xa m e n O rd i n a r i o d e
Admisin, son considerados los siguientes:
b.1 Centro Pre Universitario (CEPRE- UNH):
Cons tuido por los ingresantes procedentes
del Centro Pre Universitario de la UNH, ciclo
intensivo 2016- CEPRE UNH, que hayan
cubierto las vacantes ofertadas con nota
mnima de 10,5, para el caso de educacin la
nota mnima es catorce (14), mediante
cer cacin otorgada por el centro pre
universitario de la UNH.
b.2 Primeros Puestos de Educacin Secundaria:
Postulantes que han ocupado los dos (02)
primeros puestos del nivel secundario, segn
el cuadro de mritos de las promociones en
los aos 2014 y 2015.
b.3 Convenios de comunidades e Ins tuciones
pblicas con la UNH:
Son postulantes procedentes de las
Comunidades Campesinas e Ins tuciones
Pblicas que enen convenio vigente con la
UNH.
41
Page 42
Reglamento General
Art. 22
Art. 23
FI
AL
b.4 Traslado Interno:

Estudiantes en condicin de regular de la
UNH, que desean cambiar de escuela
profesional. No est permi do el traslado
interno a la misma escuela profesional de
una sede a otra.
b.5 Traslado Externo:
Postulantes que son estudiantes en
condicin de regular procedentes de otras
universidades del pas (pblicas o privadas) o
del extranjero, que desean seguir sus
estudios en la UNH.
b.6 Segunda Carrera:
Bachiller o Profesional egresado de la UNH y
otras Universidades; que desea seguir otra
carrera profesional en la UNH.
b.7 Depor stas Destacados.
b.7.1 Depor stas Calicados:
Es aquel que ha par cipado en eventos
nacionales en los aos 2014 y 2015; obteniendo
una ubicacin entre los tres primeros puestos en
eventos internacionales sin resultados, en las
disciplinas depor vas: Futbol, Basquetbol,
Voleibol, Natacin, Atle smo, Ajedrez, Tenis de
Mesa, Ciclismo y Artes Marciales.
b.7.2 Depor stas Calicados de Alto Nivel.
Es aquel que par cipa en eventos
internacionales (Ley 29544) en los aos 2014 y
2015; y ob ene una ubicacin entre los tres
primeros puestos, en las disciplinas depor vas:
Futbol, Basquetbol, Voleibol, Natacin,
Atle smo, Ajedrez, Tenis de Mesa, Ciclismo y
Artes Marciales.
b.8 Vc mas del Terrorismo y Afectados de la
Violencia Social:
Comprende a las vc mas de violencia social,
calicados segn la Ley N 28592. Decreto
Supremo N 047-2011-PCM.
b.9 Personas con Discapacidad:
Postulantes que se encuentran bajo el
amparo de la Ley N 29973.
CAPTULO VII
DE LOS REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN
Art. 21 Para postulantes ordinarios:
El postulante obligatoriamente tendr los siguientes
requisitos:
Haber culminado sus estudios secundarios
(egresados)
Haber realizado el pago correspondiente por
derecho de inscripcin y prospecto: Banco de
la Nacin (N de Cuenta: 00-421-003629 con el

cdigo: 3530) o en caja de la UNH (Complejo
Educa vo de Servicios Acadmicos
Administra vos Jr. Victoria Garma 275 y Jr.
Hiplito Unnue 280 Cercado de Hvca)
*
Una vez efectuado sus respec vos pagos, el
postulante por ninguna razn tendr derecho a
devolucin.
Los postulantes Va CEPRE UNH, ciclo intensivo 2016;
que no ingresaron, tendrn un descuento de S/.30
soles en el pago por derecho de inscripcin al examen
ordinario, para lo cual adjuntarn una constancia
otorgada por el director de CEPRE- UNH, y los
requisitos de acuerdo al Art. 21.
Requisitos para postulantes por modalidad de
exonerados
a)
Postulantes por primeros puestos:
Recibo original de pago por derecho de

inscripcin y prospecto.
Copia de DNI legalizado por el notario.
Cer cado de estudios original del

primero al quinto de educacin
secundaria, visado por la UGEL o
Direccin Regional de Educacin
correspondiente.
Acta original y/o Resolucin Directoral

que acredite haber obtenido el
primero y segundo puesto en el orden
de mrito de su promocin en los aos
2014 y 2015, otorgado por el Director
de la Ins tucin Educa va y
refrendado por la UGEL o Direccin
Regional de Educacin
correspondiente.
b)
Postulantes por convenios con comunidades
o ins tuciones pblicas:

Copia de DNI legalizado por el notario

(con direccin de la comunidad
beneciaria).
Cer cado de estudios originales del

primero al quinto de secundaria.
Constancia otorgada por autoridades

del lugar de procedencia, que acredite
ser residente.
El postulante por convenio con

comunidades o ins tuciones pblicas
se apersonarn a la Ocina de
Admisin para su respec va
evaluacin documentaria.
42
Page 43
Reglamento General
FI
d)
Postulantes por traslado interno.
Recibo original de pago por derecho

de inscripcin y prospecto.
Cer cado original de estudios

universitarios, que acrediten haber
aprobado cuatro semestres
acadmicos 72 crditos como
mnimo.
Constancia de promedio ponderado

(record acadmico) de los semestres
estudiados.
Constancia de no adeudar por ningn

mo vo a la UNH.
Constancia de no haber sido separado

de la escuela profesional de
procedencia por razones disciplinarias
o actos dolosos.
Compromiso notarial de renunciar a la

escuela profesional de procedencia en
caso de lograr su ingreso.
Postulantes por traslado externo.

Cer cado original de estudios

universitarios, que acrediten haber
aprobado cuatro semestres
acadmicos 72 crditos como
mnimo.
Constancia de no haber sido separado

de la universidad de procedencia por
razones disciplinarias o actos dolosos.

(record acadmico) de los semestres
estudiados.
Constancia de no adeudar por ningn

mo vo a la Universidad de
procedencia.
Compromiso notarial de renunciar a la

Escuela Profesional de su Universidad
de procedencia en caso de lograr su
ingreso.
Postulantes por segunda carrera.

Cer cados originales de estudios

superiores concluidos, de la
Universidad de procedencia.
AL
c)
e)
Fotocopia del Ttulo Profesional

Universitario o Grado acadmico de
Bachiller fedateado por el Secretario
General de la Universidad de
procedencia.
Los postulantes que procedan de

universidades extranjeras debern
presentar el Ttulo Profesional o Grado
de Bachiller revalidado por la SUNEDU.

(Record Acadmico) de los semestres
estudiados.
Tener en consideracin el Art. 100

inciso 100.12 de la Ley Universitaria N
30220, que a la letra dice En caso de
las universidades pblicas, la gratuidad
de la enseanza se garan za para el
estudio de una sola carrera.
Postulantes por depor stas destacados.


Resolucin Nacional, expedida por la

Direccin Nacional de Deporte Aliado
(DINADAF), que acredite ser depor sta
calicado.
Constancia otorgada por los tribunales

o co m i s i o n e s d e j u s c i a d e l a
Federacin Depor vas Nacionales
donde se tes que que dichos
depor stas no han sido sancionados;
as como su Ficha Tcnica extrada del
SISDENA con sus resultados obtenidos.
Compromiso notarial de par cipar

obligatoriamente durante el empo
que dure sus estudios universitarios
representando a su Escuela
Profesional, Facultad o Club de la UNH;
en las competencias depor vas que
sta organice o intervenga, caso
contrario se someter a los procesos
per nentes establecidos por la UNH.
Currculum depor vo documentado en

base a cer cados, diplomas y otros de
par cipacin en original (no son
vlidos las medallas), de haber
destacado (1er al 3er puesto) a nivel
regional o nacional. (Segn formato del
f)
43
Page 44
Reglamento General
FI
g)
h)

Deber acreditar su condicin de

p e rs o n a co n d i s ca p a c i d a d co n
cer cado mdico y/o resolucin de
discapacidad y otros documentos,
otorgados por el Consejo Nacional
para la Integracin de la Persona con
Discapacidad (CONADIS).
Para los casos en que el nmero de postulantes
supere el nmero de vacantes ofertadas por las
dis ntas Escuelas Profesionales en las modalidades
de: primeros puestos, convenios con la UNH, vc mas
de la violencia pol ca, depor stas calicados,
personas con discapacidad, traslado interno, traslado
externo y segunda carrera sern evaluados mediante
un examen clasicatorio que consis r en una
prueba de 30 preguntas (conocimientos y habilidad
acadmica) con una duracin de 60 minutos,
debiendo ingresar en estricto orden de mrito.
Durante la aplicacin del examen de exonerados los
scalizadores de aula rmarn en la lista de
postulantes por exoneracin entregados por la
Ocina de Admisin, dando fe de la iden dad del
postulante.
Los postulantes considerados en el Art. 23; que no
lograron su ingreso por dichas modalidades pasarn
al Examen Ordinario, considerando un pago de la
suma de cincuenta soles (S/. 50.00) por derecho de
cambio de modalidad (Exonerado a Ordinario).
Excepto los postulantes Vc mas de Violencia Pol ca
quienes pagarn en su totalidad por derecho de
inscripcin y prospecto (S/. 230.00).
Art. 24
AL
Anexo N 01).
E l Po st u l a nte d e b e r a d j u nta r
c u r r c u l u m v i ta e d e s c r i p vo y
documentado; la carta de pase o de
libre disponibilidad al Club de la UNH,
para las disciplinas de ftbol o
voleibol.
Los postulantes a sta modalidad se

sometern a las siguientes etapas de
evaluacin:
Calicacin de currculo vite
depor vo, que equivale un 30%
(Anexo N 01) primera etapa.
Examen de habilidad depor va, que
equivale un 35% (Anexo N02)
segunda etapa.
Examen de conocimientos (35%).
La evaluacin del currculum vitae
depor vo y del examen de habilidad
depor va estar a cargo de dos
especialistas.
La evaluacin del currculum vitae
depor vo, se calicar en base al
fo r m ato d e l A n exo N 0 1 y l a
evaluacin de la habilidad depor va
en base al formato del Anexo N 02, los
postulantes por esta modalidad
debern presentarse el da de la
evaluacin depor va portando dicho
formato (Anexo N 02) y su respec va
indumentaria depor va dependiendo
de la disciplina que prac que.
Se adjudicar como ganador a los que
tengan el mayor puntaje de acuerdo al
nmero de vacantes por escuela.
Postulantes por vc mas del terrorismo y
afectados de la violencia social.

Debern acreditar su condicin con

una constancia expedida por el
Consejo de Reparaciones. (Ley N
28592).
Constancia de Registro de Vic ma de

Terrorismo de la Ocina de Desarrollo
Social del Gobierno Regional de
procedencia.
Postulantes con discapacidad (Ley N
29973).

Art. 25
CAPTULO VIII
DEL PROCEDIMIENTO PARA LA INSCRIPCIN
Art. 26 El proceso de inscripcin del postulante ser va
internet, el postulante deber seguir los siguientes pasos:
El postulante que hizo el pago en el Banco de

la Nacin o caja de la UNH, por derecho de
inscripcin y prospecto, deber apersonarse a
la ocina de admisin o centros de ventas
(sedes), portando el Voucher de pago para la
entrega de prospecto.
Art. 27 Para realizar la inscripcin virtual el postulante debe
SEGUIR LOS PASOS DE INSCRIPCIN REFERIDOS EN
LA PGINA 56 DEL PROSPECTO DE ADMISIN.
Art. 28 El da del examen el postulante se presentar en el
campus universitario portando DNI (original), cha
de inscripcin con fotogra a actual, Lpiz Nro. 2B,
44
Page 45
Reglamento General
Art. 32
Art. 33
Art. 34
Art. 35
Art. 36
Art. 37
Art. 38
Art. 40
CAPTULO IX
DE LOS CANALES Y CARRERAS PROFESIONALES QUE LOS
INTEGRAN
AL
Art. 31
Los postulantes al Examen Ordinario debern

CONSTATAR bajo su responsabilidad UN DIA ANTES
DEL EXAMEN DE ADMISIN si se encuentran aptos
para rendir el Examen ordinario, dicha informacin
ser publicada en la pgina Web de Admisin-UNH y
en la Ocina de Admisin.
Los postulantes que culminaron su inscripcin
siguiendo los pasos de la pgina 64 del prospecto y
que no guran en las listas debern apersonarse a la
Ocina de Admisin UN DA ANTES DEL EXAMEN DE
ADMISION, portando su DNI y la hoja de inscripcin
va internet, para su respec va correccin.
A toda persona inscrita en el plazo establecido y que
haya cumplido con los ar culos de la INSCRIPCIN del
presente Reglamento, se considerar postulante en el
Proceso del concurso de Admisin.
La auten cidad de los datos del postulante sern
vericados por la Ocina de Admisin. En caso de
comprobarse algn fraude o alteracin en los datos
proporcionados por el postulante, se anular su
ingreso sin posibilidad de reclamo alguno.
Los postulantes al Examen de Admisin 2016-II enen
derecho a inscribirse en dos carreras profesionales
denominadas opciones (del mismo canal), que sern
vlidas solo para el examen ordinario, a las que podrn
acceder teniendo prioridad los de primera opcin.
Los postulantes por las dis ntas modalidades de
EXONERADOS que no lograron una vacante, debern
apersonarse a la ocina de la Ocina de Admisin para
realizar una nueva inscripcin al Examen Ordinario,
previo pago por derecho de cambio de modalidad.
Los postulantes por la modalidad de Vc mas de
Violencia Pol ca que no hayan logrado una vacante
debern realizar los pagos respec vos para el examen
ordinario.
Los Postulantes que son hijos de los trabajadores de la
UNH acreditarn su condicin de tal, mediante una
constancia de trabajo de su padre o madre, otorgada
por la Ocina de Recursos Humanos de la UNH, sern
exonerados del 50% del pago por concepto del
derecho de inscripcin.
Los trabajadores de la UNH que soliciten descuento
Art. 41
Para los postulantes al Examen Ordinario y

Exonerados a las diferentes carreras profesionales,
estn divididas en dos canales:
Art. 42
La can dad de preguntas del examen ordinario de

admisin 2016- II, est distribuida por canales y
materias, como sigue:
Art. 30
Art. 39
por planilla por los derechos de pago del Examen de

Admisin, presentaran una solicitud a la Ocina de
Admisin, debiendo adjuntar la constancia de trabajo
original, para su trmite respec vo.
En caso de presentarse dos o ms postulantes que
sean hermanos, el primero pagar el 100% y los
dems el 50% solo por el derecho de inscripcin, ms
el costo del prospecto, los mismos que acreditarn
con su DNI original de los hermanos postulantes.
En caso de CUBRIR una vacante en el examen
ordinario de admisin el postulante deber
apersonarse a la Ocina de Admisin para RECOGER
su constancia de ingreso segn cronograma.
FI
Art. 29
borrador y tajador. EL POSTULANTE QUE NO LLEVE

SU DNI Y SU FICHA DE INSCRIPCION NO PODR
INGRESAR AL CAMPUS UNIVERSITARIO PARA
RENDIR EL EXAMEN.
La inscripcin en la pgina web de la UNH es bajo
responsabilidad del postulante y cualquier error o
fa l ta e n l a i n s c r i p c i n v i r t u a l e s a bs o l u ta
responsabilidad del postulante.
45
Page 46
CAPTULO X
El rigor del examen para los postulantes egresados

mostrar una diferencia establecida por la OAD.
FI
Art. 43
AL
Reglamento General
Art. 47
DEL EXAMEN ORDINARIO Y EXONERADOS

Art. 44
Del Examen Ordinario

a) Los postulantes debern presentarse el da y la
hora sealada en el cronograma, para rendir la
prueba. En caso de tardanza o inasistencia
perdern su derecho al examen de admisin.
b) El examen de conocimientos para los tres canales
son iguales, pero su calicacin depender de los
pesos asignados de acuerdo al Art. 42.
Art. 48
Art. 49
Art. 50
Art. 45
Art. 46
El Examen de Admisin Ordinario comprende las

siguientes reas:
Matem cas.
Comunicacin.
Historia, geogra a y economa.
Persona familia y relaciones humanas.
Formacin ciudadana y cvica.
Ciencia tecnolgica y ambiente.
Art. 51
universitario. En caso de prdida del DNI deber

presentar el cer cado de iden dad otorgado por
RENIEC.
El postulante deber portar lpiz N 2B, tajador y
borrador. Por ningn mo vo se permi r el ingreso
de: libros, separatas, papel en blanco, cuaderno,
Disposi vos electrnicos, gorra, lente oscuro,
chalina, auricular, los cuales sern retenidos; la OAD
no se hace responsable por la prdida de los mismos.
Los postulantes (Damas), el da del examen se
presentarn con el cabello recogido y sujetado en
moo.
El postulante dispondr de tres horas (3 horas) para
responder las 100 preguntas del examen ordinario.
Durante el proceso del examen de admisin el
Secretario General de la UNH y los Auditores internos
y Externos, darn fe de todo lo actuado.
Para garan zar la aplicacin de la prueba, el local en
su integridad ser controlado en forma estricta; para
cuyo efecto la Ocina de Admisin designar
subcomisiones de:
Control de entrada y salida del local.
Coordinacin y scalizacin de aulas.
Seguridad y vigilancia.
El postulante deber iden carse con el documento

de iden dad original (DNI) y cha de inscripcin; los
mismos que no deben mostrar alguna evidencia de
alteracin, borrn o suplantacin de fotogra a; caso
contrario, no se le permi r el ingreso al campus
46
Page 47
Reglamento General
CAPTULO XI
DE LA ELABORACIN Y APLICACIN DEL EXAMEN
Art. 61
Del Examen De Exonerados

a)
Art. 52
Art. 53
Art. 54
b)
CAPTULO XII
DE LA CALIFICACIN Y RESULTADOS DEL EXAMEN
ORDINARIO
Art. 62
Art. 63
Art. 64
FI
Art. 56
AL
Art. 55
Un da antes del examen ordinario, la Ocina de

Admisin seleccionar a los docentes nombrados
elaboradores del examen, teniendo prioridad su
especialidad y experiencia en la elaboracin de
exmenes de admisin, a falta de estos podrn ser
seleccionados docentes contratados u otros
especialistas externos.
Los docentes elaboradores del examen debern
formular las preguntas de acuerdo a los temarios
propuestos en el prospecto de admisin.
Los scalizadores sern sorteados del total de
docentes asistentes, priorizando docentes
nombrados, si no se logra cubrir el nmero de
scalizadores requerido, se sortear entre los
docentes contratados en un aula del campus
universitario, un da antes del examen de admisin.
Los miembros del directorio del CEPRE-UNH y los
profesionales que hayan laborado como docente en
el CEPRE- UNH y/u otras academias, no podrn
par cipar como elaboradores de prueba tampoco
como scalizadores del Examen.
Los docentes que tengan parientes postulantes hasta
el tercer grado de consanguinidad y segundo de
anidad no par ciparn como elaboradores de
prueba, coordinadores de piso, ni scalizadores del
examen.
Los coordinadores de piso, elaboradores del examen,
scalizadores, veedores, personal administra vo y
miembros de la Ocina de Admisin, deben
presentar una declaracin jurada de no tener
parientes postulantes hasta el tercer grado de
consanguinidad y segundo de anidad.
Los coordinadores de piso, elaboradores de examen y
scalizadores deben presentar una declaracin
jurada de no haber par cipado como miembro del
directorio o docente en el CEPRE- UNH.
Los docentes coordinadores de piso y scalizadores
de aula, por ningn mo vo llevarn consigo libros,
separatas, papel en blanco, cuadernos, disposi vos
electrnicos, gorras, lentes oscuros, u otros
semejantes.
El da del examen los scalizadores de aula, los
coordinadores de piso y veedores desarrollaran sus
funciones de acuerdo a las indicaciones previstas por
la OAD.
Art. 57
Art. 58
Art. 59
Art. 60
El Examen de exonerados para las diferentes

carreras profesionales se llevar a cabo de
acuerdo al cronograma establecido, en las
instalaciones de la UNH.
El examen clasicatorio para exonerados
ser de acuerdo al Art. 23 del presente
reglamento.
Art. 65
Art. 66
Los exmenes sern calicados en el sistema

vigesimal.
Cada pregunta con respuesta correcta vale de
acuerdo al peso de la pregunta por materia (cuadro
N 1).
El ingreso ser por estricto orden de mrito,
considerando la nota mnima aprobatoria (10.5) y
(14) para la Facultad de Educacin, PRIORIZANDO la
primera opcin, si hubiera plazas vacantes sern
ocupadas por aquellos postulantes que eligieron la
carrera como segunda opcin.
En el caso de las Escuelas Profesionales de: Educacin
Especial, Inicial, Primaria, Matem ca Computacin
e Inform ca, Ciencias Sociales y Desarrollo Rural
debern ser evaluados en dos etapas clasicatorias y
obligatorias:
- Examen ordinario de admisin.
- Examen Ap tud y ac tud.
v Si la nota del examen ordinario es mayor o
igual a 7 en escala vigesimal pasan a la
segunda evaluacin. La nota nal ser el
resultado del examen de Ap tud y ac tud en
escala vigesimal.
En el caso de las Escuelas Profesionales de:
Zootecnia, Ingeniera Agroindustrial, Agronoma,
Electrnica y Sistemas, debern ser evaluados en dos
etapas clasicatorias y obligatorias:
- Examen ordinario de admisin.
- Examen psicotcnico.
v Si la nota del examen ordinario es mayor o
igual a 7 en escala vigesimal pasan a la
segunda evaluacin. La nota nal ser el
resultado del examen Psicotcnico en escala
vigesimal.
Art. 67
El resultado del Examen Ordinario de admisin se

publicar en la Ciudad Universitaria Paturpampa y
por Internet (Web site: www.unh.edu.pe) el mismo
47
Page 48
Reglamento General
CAPTULO XIII
DE LOS INGRESANTES
Art. 71
Art. 72
Art. 73
Art. 74
CAPTULO XIV
DE LOS ESTMULOS A LOS INGRESANTES EN LOS PRIMEROS
PUESTOS
Art. 75
AL
Art. 70
Art. 69
Ordinario o Exonerados, deber recabar su

constancia de ingreso presentando lo siguiente:

inscripcin y prospecto (voucher).
Cer cado de estudios originales del primero

al quinto de educacin secundaria.
Copia fotost ca del DNI debidamente

legalizado por un notario.
Constancia que acredite haber ingresado va

Centro Pre Universitario (solo para ingresantes
CEPRE).
Art. 76
FI
Art. 68
da del examen. Los resultados del concurso del

Pro ces o d e Ad mis i n s o n I RRE V I SABL ES E
INAPELABLES.
Los resultados publicados del examen de admisin
2016- II que muestren la nota de cero podra ser a
causa de:
Error de consignacin del cdigo de
postulante en la hoja iden cacin.
Error de consignacin del canal en la hoja de
iden cacin u hoja de respuestas de la cha
p ca.
No consignar cdigo de postulante en la hoja
de iden cacin.
No consignar el canal en la hoja de
iden cacin u hoja de respuestas de la cha
p ca.
Por lo que a dichos resultados se aplicar el Art. 67
En la calicacin nal, la nota ser considerado hasta
con tres decimales.
Una vez publicado los resultados del examen de
conocimiento, se incinerar las chas p cas del
examen de admisin.
Los ingresantes a la UNH por cualquiera de las

modalidades, para matricularse, recabarn su
constancia de ingreso otorgada por la Ocina de
Admisin en el plazo establecido en el cronograma de
Inscripcin, debiendo presentar los siguientes
documentos:
Voucher de pago original por derecho de
primero al quinto ao de educacin
secundaria.
Copia del DNI legalizado por un notario.
En caso de NO presentar los requisitos establecidos
en el Art.71 perdern autom camente el ingreso a
la UNH, otorgndole dicha vacante al postulante
correla vo de acuerdo al orden de mrito.
La relacin de ingresantes con sus respec vos
documentos sern remi das a las Escuelas
Profesionales correspondientes para su matrcula las
cuales pasarn a ser patrimonio de la UNH.
La condicin de alumno de la UNH, se adquiere al
matricularse en la Escuela Profesional respec va,
segn los requisitos y cronograma establecido por la
UNH, para ello el postulante que logre su vacante de
ingreso a la UNH, por la modalidad de Examen
El ingresante que obtenga el primer puesto en el

cmputo general ser acreedor de exoneracin de
derecho de pago de matrcula, beca alimentaria en el
comedor universitario por el primer semestre
acadmico y se har acreedor a un es mulo y
diploma de felicitacin otorgado por la alta direccin
de la UNH.
El ingresante que ocupe el segundo puesto en el
cmputo general, ser exonerado del derecho de
matrcula por el primer semestre acadmico
correspondiente y se har acreedor a un es mulo y
diploma de felicitacin otorgado por la alta direccin
de la UNH.
CAPTULO XV
DE LAS FALTAS Y SANCIONES A LOS POSTULANTES E
INGRESANTES
Art. 77
Se consideran faltas del postulante:

a.
Cuando proporcione datos falsos o incorrectos
en el momento de la inscripcin.
b. El fraude, suplantacin, plagio y copia (por
medios visuales, celulares u otros medios) en
el momento de rendir el examen, lo cual debe
ser comprobado y vericado por el scalizador.
c.
Cuando el postulante transgreda el presente
Reglamento y disposiciones del proceso de
admisin ser separado del proceso.
d. El postulante que al momento del examen se le
s o r p re n d a c o p i a n d o, c o nv e rs a n d o o
realizando cualquier otra forma de fraude; se
le anular el examen y ser re rado del aula y
del proceso de admisin.
e.
El ingresante que presente documentos
fraguados, adulterados o falsicados;
48
Page 49
Reglamento General
Art. 78
Art. 79
Art. 80
emanadas por la OAD.

Art. 83 Se consideran como sanciones los siguientes:
a.
Los docentes elaboradores del examen,
coordinadores de piso y scalizadores del
examen que incurran en falta sern some dos
a proceso administra vo y no se le har
efec vo el pago correspondiente.
b. El personal docente, administra vo y de apoyo
a la Ocina de Admisin, que cometa cualquier
po de fraude ser denunciado ante las
autoridades correspondientes y no se le har
efec vo el pago correspondiente.
CAPTULO XVII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERO: La Federacin de estudiantes de la UNH sortear
el nmero requerido de estudiantes veedores por
la OAD, quienes debern pertenecer al tercio
superior de la Escuela Profesional o Facultad
correspondiente. Aquellos que hayan par cipado
en el proceso anterior en calidad de veedores, no
podrn par cipar en el presente examen.
Debern presentar sus constancias otorgadas por
la direccin de cada Escuela Profesional y una
declaracin jurada de no tener parentesco con los
postulantes hasta el tercer grado de
consanguinidad y segundo de anidad.
SEGUNDO: El postulante que NO se inscriba en la fecha
correspondiente, podrn inscribirse como
rezagados, los mismos que pagar un recargo
adicional de treinta nuevos soles (S/. 30,00) por
derecho de inscripcin.
TERCERO: Los casos no contemplados en el presente
Reglamento sern resueltos por la Ocina de
Admisin, siendo su fallo INAPELABLE.
CUARTO: Quedan derogadas todas las disposiciones que se
opongan al presente Reglamento.
QUINTO: El presente Reglamento entra en vigencia el da
siguiente de su aprobacin y publicacin por el
Consejo Universitario.
CAPTULO XVI
AL
Art. 81
encontrados en la vericacin posterior al

examen ordinario, perder su vacante y ser
denunciado ante las autoridades, para las
sanciones respec vas.
Se consideran las siguientes sanciones:
a.
Anulacin de la prueba.
b. Separacin como postulante.
c.
Denuncia ante la autoridad per nente.
d. Separacin deni va de la UNH.
El suplantado y el suplantante, iden cados en el
examen de admisin, sern puestos a disposicin de
las instancias per nentes, adems se comunicar al
sistema universitario y a la SUNEDU.
Si el suplantante es un alumno de la UNH, perder el
derecho de ser considerado como tal y ser separado
de la UNH y puesto a disposicin de las autoridades
per nentes.
El ingresante por la modalidad de depor sta
calicado que incumpla el compromiso para
representar a su Escuela Profesional, Facultad, UNH y
Club de la UNH en las competencias depor vas que lo
requiera, perder el derecho de ser estudiante de la
UNH.
FI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS DOCENTES Y PERSONAL

QUE PARTICIPAN EN LA ELABORACIN, FISCALIZACIN Y
COORDINACIN DEL EXAMEN
Art. 82
Se consideran faltas de los elaboradores,

scalizadores y coordinadores en el proceso del
examen de admisin, los siguientes:
a.
La inasistencia deliberada o injus cada a la
elaboracin del examen, as mismo el
incumplimiento de los coordinadores de piso,
scalizadores de la prueba y obligaciones que
sean sealadas por la Ocina de Admisin.
b. Cualquier intento de sacar los exmenes al
exterior durante el proceso de elaboracin.
c.
La ayuda verbal o escrita a los postulantes.
d. Cambio de aula designada para la scalizacin
de la prueba sin la autorizacin de la Ocina de
Admisin.
e.
El incumplimiento de impar r las
recomendaciones a los postulantes en el aula
designada.
f.
El incumplimiento en la vericacin del
rellenado de las tarjetas p cas (cha de
iden cacin y cha de respuestas) y la
iden dad del Postulante
g.
El incumplimiento de otras direc vas
49
Page 50
Cuestionario del Proceso

de Admisin 2016-II
INTRODUCCIN
El presente cuestionario est basado en los
organizadores de conocimientos que seala el
Diseo Curricular Nacional propuesto por el
Ministerio de Educacin, del nivel secundario, cuyos
conocimientos brindarn mayor seguridad para el
ingreso y el inicio exitoso de sus estudios de
pregrado.
TEMARIO DEL REA DE MATEMTICA
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
NMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
AL
8.
9.
10.
11.
12.
Lgica proposicional
Conjuntos
Sistema de numeracin
Operaciones bsicas en z
Divisibilidad
Nmeros primos y compuestos
Mximo comn divisor y el mnimo comn
mltiplo
Nmeros racionales
Razones y proporciones
Promedios
Proporcionalidad
Potenciacin y radicacin con exponentes
enteros
Progresin aritmtica y geomtrica
Leyes de exponentes
Polinomios
Productos notables
Divisin de polinomios
Factorizacin
Ecuaciones
Sistema de ecuaciones lineales
Inecuaciones
Funciones
Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva
Funcin inversa exponencial y logartmica
Programacin lineal
Ecuacin exponencial y logartmica
Binomio de newton
FI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tringulos
Congruencia de tringulos
Cuadrilteros
Polgonos
Circunferencia
Puntos notables
Proporcionalidad y semejanza de tringulos
Relaciones mtricas en la circunferencia
Relaciones mtricas en los tringulos
reas de guras planas
Geometra del espacio
Geometra analtica
Razones trigonomtricas en tringulos
rectngulos
Resolucin de tringulos rectngulos
Sistema de coordenadas rectangulares
Circunferencia trigonomtrica
Identidades trigonomtricas
Reduccin al primer cuadrante
Identidades trigonomtricas de arcos
compuestos
Identidades trigonomtricas de arcos
mltiples
Resolucin de tringulos oblicungulos
Ecuaciones trigonomtricas
22.
23.
24.
LGICA, PROBABILIDADES Y ESTADSTICA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Razonamiento lgico
Planteo de ecuaciones
Porcentajes
Sucesiones y series
Permetros y reas sombreadas
Anlisis combinatorio
Probabilidades
Estadstica
Tabla de distribucin de frecuencias para
datos agrupados y no agrupados
Grcos estadsticos
Medidas de tendencia central
Medidas de dispersin relativa y absoluta)
GEOMETRA Y MEDIDA
1.
2.
Segmentos
ngulos
50
Page 51
Cuestionario
TEMARIO DEL REA DE COMUNICACIN
22.
23.
DISCURSO ORAL
1.
La comunicacin: elementos y tipos
2.
Lenguaje: caractersticas funciones; planos
del lenguaje (lengua habla)
3.
El dialecto, el sociolecto, el interlecto y el
idiolecto
4.
La fonologa y la fontica
5.
La silaba: elementos y clases
6.
Secuencia voclica (diptongo, triptongo,
hiato)
7.
Signo lingstico: caractersticas
8.
Tcnicas de participacin grupal oral
9.
Recursos no verbales y para verbales para
la expresin oral
10.
Multilingismo en el Per
11.
Registro del uso lingstico (formal e
informal)
12.
Niveles del habla: localismo y regionalismo
LITERATURA
1.
Literatura: etimologa, caractersticas y
funciones
2.
Literatura oral: caractersticas
3.
Textos literarios y no literarios
4.
Formas de expresin literatura: la prosa y el
verso
5.
Gneros literarios
6.
Figuras literarias y/o recursos literarios
7.
Narracin: estructura, elementos y tcnicas
8.
Versicacin: la mtrica (licencias poticas,
ley de acentos nales), la rima y el ritmo.
Clasicacin de los versos literatura infantil
y juvenil
9.
Lecturas sugeridas: Ollantay, El mundo es
ancho y ajeno, la ciudad y los perros, cien
aos de soledad, Hamlet, poema 20.
10.
Movimientos y escuelas literarias
11.
Literatura peruana e hispanoamericana
12.
Literatura espaola y universal
13.
El ensayo Literario
FI
AL
TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO

Tildacin general y especial ; uso de la
letras maysculas
2.
Signos de puntuacin (la coma, los puntos,
el punto y coma, etc.)
3.
Palabra: partes y procesos formativos
4.
Palabras variables: sustantivo, adjetivo,
pronombre, verbo y determinantes.
5.
Palabras invariables: adverbio, preposicin
y conjugacin
6.
Oracin: clasicacin semntica; elementos
del sujeto y predicado
7.
Sinnimos y antnimos
8.
Series verbales, trmino excluido
9.
Oraciones incompletas
10.
Plan de redaccin
11.
Oraciones eliminadas
12.
Tipos de textos segn el discurso
13.
Conectores lgicos e ilativos
14.
Oracin compuesta: coordinadas
(yuxtapuesta, conjuntiva) y subordinadas
(sustantiva, adjetiva, adverbial)
15.
Prrafo y coherencia textual
16.
Tipos de textos de acuerdo a su formato:
continuos y descontinuos
17.
Tcnicas de lectura: el subrayado, el
sumillado y el resumen
18.
Tema central, titulo e idea principal
19.
Criterios de organismos de ideas
20.
Argumentos y sus elementos
21.
Perfrasis verbal
1.
Comprensin de textos
Informe cientco
REA DE HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO
MUNDIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Concepcin de la historia e importancia

Comunismo primitivo
Poblamiento de amrica
Poblamiento peruano
Orgenes de la civilizacin en el Per.
Primeras civilizaciones del
oriente y
occidente
El formativo la cultura chavn
La cultura paracas
Los desarrollos regionales
La cultura nazca
La cultura mochica
El horizonte medio
La cultura Tiahuanaco
El imperio Wari
Los estados regionales: la cultura chim
Periodo intermedio temprano (100 -600 d. n.
e.) los mochicas
Periodo intermedio tardo (1000 1470 d. n. e)
los orgenes de la sociedad inca
Feudalismo
El humanismo y renacimiento
51
Page 52
Cuestionario
20.
21.
22.
La reforma y contra reforma

Descubrimientos cientcos y geogrcos
Invasin europea a amrica
23.
24.
25.
26.
27.
Colonia y virreinato en amrica

Rebeliones indgenas del siglo XVIII
La revolucin industrial
Independencia de estados unidos
Las revoluciones burguesas la revolucin
francesa
Movimientos reformistas revolucionarios
Corrientes libertadoras
Siglo XIX: Inicios de la vida republicana en el
Per.
Capital nanciero y conicto social del
oncenio hasta el ochenio (1919-1956)
La postguerra
Reformismo y neoliberalismo
28.
29.
30.
31.
32.
33.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
La ciencia geogrca
Geodesia, localizacin geogrca
Cartografa
Gesfera
Geomorfologa del Per
Ocho regiones naturales
Cuencas hidrogrcas y gestin de riesgo
Geografa econmica
Demografa
Geografa de la poblacin
La atmosfera y contaminacin ambiental
Los bienes y servicios
El proceso econmico
Los factores de la produccin
La circulacin
Flujo circular de la economa o circuito
econmico
Teora de la demanda
Teora de la oferta
El dinero
Fenmenos monetarios
Teora cuantitativa del dinero
Sistema bancario
Cuentas nacionales (mtodo del gasto)
El estado y sus funciones
FI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
EJERCICIO CIUDADANO
1.
Democracia, Estado y sociedad peruana
2.
Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales
en la seguridad nacional y ciudadana
3.
El Estado de Derecho; Atentados contra el
Estado de Derecho.
4.
Organizaciones internacionales y
Democracia: Corte de la Haya y Pacto de
San Jos.
5.
Funcionamiento del Rgimen Democrtico:
Partidos Polticos y prctica democrtica.
Elecciones libres y transparentes.
6.
El Sistema Tributario en la democracia.
AL
E S PA C I O G E O G R F I C O , S O C I E D A D Y
ECONOMA
REA DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CIVICA
1.
La educacin cvica y la cultura
2.
La familia
3.
El matrimonio
4.
El estado
5.
Las Normas y la constitucin poltica
6.
Los derechos humanos
7.
La democracia
8.
Organismos constitucionales autnomos
9.
Garantas constitucionales
10.
La organizacin de las Naciones Unidas
11.
Identidad Globalizacin. Ser peruano en un
mundo global
12.
Aspectos que fundamental la peruanidad. Ser
partcipes del mismo proceso histrico
REA DE PERSONA FAMILIA Y

RELACIONES HUMANAS
CONSTRUCCIN DE AUTONOMA
1.
Mi yo como personalidad; componentes,
teoras.
2.
Mi mundo afectivo; sentimiento, emociones,
estado de nimo, pasiones, etc.
3.
Caractersticas centrales del auto concepto
autoestima
4.
Relacin entre identidad y gnero, sexo,
sexualidad y gnero.
5.
Principios de la equidad de gnero
6.
Principios de la autonoma moral
7.
Mis acciones con los dems; motivacin,
voluntad, necesidades, inters, etc.
8.
Estilo de comunicacin; la asertividad,
empata y tolerancia.
52
Page 53
Cuestionario
9.
10.
Autocuidado personal y estilo de vida

saludable
Principios de prevencin de situaciones de
riesgo
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
FI
AL
RELACIONES INTERPERSONALES
1.
Psicologa como ciencia; etimologa,
denicin objeto de estudio
2.
Historia de la psicologa
3.
Ramas de estudio de la psicologa
4.
Desarrollo humano; etapas caractersticas
5.
Proceso de socializacin; denicin,
costumbre, creencias, sugestin
6.
Caractersticas de los principales proceso
cognitivos; sensacin, percepcin, memoria
pensamiento, imaginacin, inteligencia, etc.
7.
Aprendizaje; denicin, tipos, teoras,
paradigmas
8.
Principios de aprendizaje cooperativo
9.
Factores que contribuyen al desarrollo del
aprendizaje signicativo
10.
El desarrollo del pensamiento y el origen de la
losofa; etimologa, objeto de estudio,
caractersticas
11.
El desarrollo del pensamiento losco
12.
Disciplinas loscas; antropologa,
axiologa, gnoseologa, epistemologa, etc.
13.
El ser humano y el sentido de la vida
14.
Sentido de la tica
15.
Esttica y sensibilidad
16.
El ser humano y el lenguaje, lenguaje
formalizado y pensamiento lgico
17.
El conocimiento y la ciencia
18.
La tica y vida en sociedad
19.
La ciencia y la tecnologa. implicancias
loscas y ticas
20.
El sentido de la poltica y la tica.
Condiciones de equilibrio mecnico; primera

condicin de equilibrio (equilibrio traslacional)
y segunda condicin de equilibrio (equilibrio
rotacional).
Movimiento y fuerza; dinmica lineal y
dinmica circunferencial.
El trabajo mecnico, la potencia y energa;
trabajo de una fuerza constante y variable,
potencia mecnica y energa mecnica.
Cantidad de movimiento; dinmica de una
partcula o momentum lineal.
Mecnica de uidos; hidrosttica, presin
densidad y principio de Arqumedes.
Electrosttica; fuerza elctrica (Ley de
coulomb), campo elctrico y potencial
elctrico.
Materia y energa; propiedades y clases de la
materia, estados y cambios de estado de la
materia, sistemas.
tomo; teoras y modelos atmicos, teora
atmica actual, teora ondulatoria, la
mecnica cuntica de Planck, la ecuacin de
onda, iones, tipos de nclidos, nmeros
cunticos.
Radiactividad; benecios y riesgos de las
centrales nucleares, fuentes de radiacin,
reacciones nucleares.
Tabla peridica; cronologa, conguracin
electrnica, metales y no metales, grupos y
periodos, propiedad peridicas.
Los enlaces qumicos; parmetros y factores
de enlace, enlaces interatmicos e inter
moleculares, hibridacin y geometra
molecular, molculas polares y apolares.
Compuestos qumicos; estados de oxidacin,
hidruros, xidos, cidos, hidrxidos, sales
nomenclatura qumica.
Reacciones qumicos; tipos de reacciones, la
ley de Lavoisier.
Gases; propiedades e importancia, procesos
restringidos de los gases, ecuacin general y
universal.
Clculos qumicos; denicin de mol,
composicin qumica, porcentaje de pureza,
nmero de Avogadro, mol-gramo, peso
equivalente.
Soluciones; soluto y solvente, unidades fsica
y qumicas.
Estequiometria; leyes estequiometrias,
porcentaje de rendimiento, reactivo limitante y
11.
12.
13.
14.
15.
REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y

AMBIENTE
16.
MUNDO FSICO, TECNOLGICO Y AMBIENTE
17.
1.
2.
Dimensiones y vectores; anlisis dimensional

y anlisis vectorial.
Cinemtica; movimiento rectilneo uniforme,
movimiento rectilneo uniformemente variado,
movimiento vertical de cada libre,
movimiento parablico de cada libre y
movimiento circunferencial
18.
19.
53
Page 54
Cuestionario
20.
21.
en exceso.
Qumica del carbono; hidrocarburos alifticos
y aromticos.
Funciones orgnicas; oxigenadas y
nitrogenadas.
10.
pases mega diversos.

Manejo sustentable de los recurso naturales;
desarrollo sustentable, equidad social,
crecimiento econmico.
Tejidos animales; tejido epitelial, conjuntivo,
muscular y nervioso.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD

1.
Sistema seo; osteologa humana.
2.
Digestin y circulacin.
3.
La respiracin y la excrecin
4.
Sistema esqueltico
5.
Coordinacin nerviosa y endocrina
6.
Reproduccin y sexualidad
7.
La funcin de nutricin
8.
Mecanismos de regulacin
9.
Funcin de reproduccin
10.
Estilos de vida saludable
11.
Salud y enfermedad, el sistema inmunolgico,
agentes patgenos
12.
Transmisin de enfermedades infecciosas
13.
Salud sexual y reproductiva, mtodos
preventivos contra las enfermedades de
transmisin sexual.
FI
AL
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGA Y AMBIENTE

1.
Origen dela vida; teoras de la evolucin,
evolucin de la especie humana.
2.
Niveles de organizacin de la materia viva;
qumico, biolgico y ecolgico.
3.
Composicin qumica de la materia viva;
bioelementos y biomolculas inorgnica,
orgnicas y cidos nucleicos.
4.
Citologa; organografa celular, sistema de
endomembranas, organelos celulares, ncleo
celular.
5.
Gentica; leyes de Mendel postmendeliana,
ingeniera gentica.
6.
Reinos de la naturaleza; monera, protista,
fungi, animalia, plantae.
7.
Ecologa; factores ecolgicos, cadenas y
redes trcas, relaciones en el ecosistema
8.
Biodiversidad; reas protegidas por el estado,
9.
54
Page 55
FI
AL
Cuadro de Vacantes
55
Page 56
FI
AL

Ocina de Admisin
Pasos para la Inscripcin Va web
2016-II
56
Page 57
Pasos para la Inscripcin

PARA EL PAGO POR PROSPECTO Y DERECHO DE INSCRIPCIN
El postulante podr hacer los pagos por el prospecto y derecho de inscripcin en
los siguientes lugares de pago:
Banco de la Nacin (N de Cuenta: 421-027072) , cdigo admisin: 3530.
Caja de la UNH (Complejo Educativo de Servicios Acadmicos Administrativos
Jr. Victoria Garma 275 y Jr. Hiplito Unnue 280 cercado).
S
E
G
U
N
D
O
PARA EL USUARIO Y CONTRASEA
AL
P
R
I
M
E
R
O
FI
OPCIN 01: El postulante que realiza el pago en el Banco de la Nacin debe

inscribirse al da siguiente de haber realizado el pago, sacando los datos de su
Boucher como indica el manual.
OPCIN 02: El postulante que realiza el pago en Caja de la UNH, debe acercarse
a la Oficina de Admisin para solicitar una CONTRASEA con el cual deber
T
E
R
C
E
R
O
PARA CONFIRMAR SU INSCRIPCIN

El postulante deber:
1. Ingresar a la Pgina web de Admisin UNH (www.unh.edu.pe/admision) en el
link INSCRBETE.
2. Ingresar los datos solicitados en pantalla (El postulante deber tener mucho
cuidado en esta tarea una vez CONFIRMADA LA INSCRIPCIN NO PODR
CORREGIR LOS DATOS INGRESADOS)
3. Confirmar su Inscripcin
4. En pantalla se mostrar LA FICHA DE INSCRIPCIN dicha pantalla deber ser
impresa como prueba de que confirmo su inscripcin.
C
U
A
R
T
O
PARA EL DA DEL EXAMEN

1. El postulante en su ficha de inscripcin deber pegar dos fotografas tamao
pasaporte a colores, fondo blanco idnticas (RECIENTE).
2. La parte inferior de la Ficha de Inscripcin NO DEBER ser rellenada.
3. El postulante deber presentarse el da del examen portando su DNI original y
su Ficha de Inscripcin, de lo contrario no podr rendir el examen.
IMPORTANTE: Los postulantes que no porten la Ficha de Inscripcin con sus 02
fotos, debidamente pegados no podrn rendir el examen y perdern todo
57
Page 58
Procedimiento para la Inscripcin

PASO 1: Ingresar a la web de la UNH y dar click en ADMISIN
FI
AL
www.unh.edu.pe
PASO 2: Le damos click en INSCRBETE AQU

(Web Ocial OAD: www.unh.edu.pe/admision)
58
Page 59
AL
PASO 3: Ingresar su usuario, contrasea e iniciar sesin.
FI
Nota:
Escoger cualquiera de las 02 opciones de pago.
OPCIN 1: BANCO DE LA NACIN
* SACAMOS LOS DATOS PARA PODER

INSCRIBIRNOS. (Ver Ejemplo)
IMPORTANTE: Realizar inscripcin al da
siguiente de haber pagado en el Banco de la
Nacin, a partir de las 08:30 a.m.
OPCIN 2: CAJA DE LA UNH

* SACAMOS LOS DATOS PARA PODER
INSCRIBIRNOS. (Ver Ejemplo)
IMPORTANTE: Pueden realizar la inscripcin
de inmediato.
59
Page 60
FI
AL
PASO 4: En pantalla se mostrar el formulario de datos que deber llenar.
A continuacin el postulante deber ingresar los datos requeridos sin obviar ningn campo, de lo
contrario su inscripcin no ser registrada.
Los datos ingresados tendrn carcter de: DECLARACIN JURADA y NO podrn ser
corregidos una vez conrmada su inscripcin.
60
Page 61

PASO 5: Cuando termine de ingresar correctamente todos sus datos, presione en el botn
GUARDAR
Se recuerda a los seores postulantes que la informacin ingresada es responsabilidad del

postulante, segn los artculos 28 y 29 del Reglamento General de Admisin.
En caso de incurrir en alguna falta la Ocina de Admisin tomar las acciones legales
pertinentes segn Reglamento.
FI
AL
PASO 6: Una vez conrmada la inscripcin en pantalla se mostrar el siguiente mensaje:
Presione ACEPTAR
61
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FI
AL
PASO 7: A continuacin en pantalla podr visualizar los datos de inscripcin
PASO 8: Imprimir la Ficha de Inscripcin, abrir con el Adobe Reader.
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Page 63
FI
AL
PASO 9: Podemos visualizar el archivo de la cha de inscripcin
IMPORTANTE:
Seores postulantes es necesario conservar la Ficha de Inscripcin para poder rendir el examen
de admisin.
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Prospecto COMPLETO de Admisión 2016-II UNH

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La Ocina de Admisin, es la encargada de administrar la seleccin de postulantes

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

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Cronograma de Insc.- Croquis

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Modelo de ficha ptica

Escuelas Profesionales: Canal A

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2002-R-UNH, y su nueva EAP de Economa creada

a Universidad Nacional de Huancavelica, fue

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n el Siglo XXI poca del conocimiento, como Rector de la Universidad Nacional de

Nuestra misin... tu xito!

Dr. NICASIO VALENCIA MAMANI

Dr. CERAPIO N. QUINTANILLA CNDOR

Dr. PEDRO F. DE LA CRUZ CRUZADO

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MIEMBRO Mg. LINO QUIONEZ VALLADOLID

M. Sc. JORGE L. HUERE PEA

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Bach. JULISA RIVEROS CAYETANO

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Tec. LUCY QUISPE FERNNDEZ

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contextualizados, en el campo de la matemtica e

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u Capacidad de liderazgo y sentido comn