Colegio El rbol de la Vida

Programa de Integracin
San Carlos

PROGRAMA DE APOYO INDIVIDUAL

P.A.C.I.
I.

IDENTIFICACION:

Nombre
Nombre del padre:

Fecha Nac.:
Edad: aos y meses
Nombre madre: Marisol Escobar

Domicilio particular: El Peumo # 0867

Telfono:

Establecimiento: Colegio El rbol de la Vida Curso: 4 ao Bsico

Fecha de Elaboracin: Abril de 2013

II.

Duracin prevista: 1 y 2 semestre

RESPONSABLES DE LA APLICACIN DEL P.A.I

NOMBRE / FIRMA
Profesor/a jefe

Profesores de asignatura
Lenguaje y Comunicacin
Educacin Matemtica

Profesor/a de apoyo
Educadora Diferencial

Profesionales asistentes de
la educacin que trabajen
con el estudiante:
Profesional Psiclogo Sra.

FUNCION
- Mantener una comunicacin permanente con profesora
de apoyo.
- Llevar a cabo las adecuaciones curriculares acordadas
en conjunto con el profesor/a de apoyo y coordinar la
ejecucin de adecuaciones en las distintas asignaturas.
- Coordinar entre todos los docentes que intervienen en la
actividad pedaggica del curso.
- Mantener una comunicacin fluida con la familia.
- Comprometerse con el proceso educativo del estudiante,
manteniendo una comunicacin fluida y constante con la
profesora de apoyo para coordinar los aspectos
pedaggicos relacionados con los contenidos y
evaluaciones del proceso de aprendizaje del estudiante.
-Tomar decisiones de manera colaborativa con el
profesor/a de apoyo y llevar a cabo las adecuaciones
curriculares acordadas en conjunto.
- Trabajar de manera coordinada con los docentes de aula,
colaborando con la elaboracin de las adecuaciones
curriculares pertinentes y proponiendo estrategias para
favorecer los aprendizajes del estudiante.
- Mantener una comunicacin activa con el estudiante y la
familia.
- Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos (de
acuerdo a las necesidades del estudiante).
- Colaborar en la construccin de una cultura inclusiva en
el establecimiento, favoreciendo el respeto y valoracin de
la diversidad, contribuyendo en la eliminacin de barreras
a la participacin y al aprendizaje.
- Realizar intervenciones psicolgicas con alumnos
pertenecientes al Proyecto de Integracin Escolar.
- Realizar intervencin con las familias de los alumnos
pertenecientes al Proyecto de Integracin Escolar.

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- Apoyar
tcnicamente al Equipo PIE sugiriendo
adaptaciones que aporten a la resolucin de la
problemtica del alumno (ya sea de aula, emocional y/o
familiar).
- Coordinar y contactar a instituciones de la red
favoreciendo procesos teraputicos (en caso de ser
necesarios) de los alumnos y sus familias.

III.
RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO
reas y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, tiempo
de dedicacin semanal, lineamientos generales de actuacin en actividades compartidas
con su grupo curso y actividades especficas.
-

IV.

Apoyo de profesor especialista 10 hrs semanales distribuidas de la siguiente

manera:
6 hrs. Lenguaje y Comunicacin
4 hrs. Educacin Matemtica
Apoyo de Profesor Especialista en aula de recursos 2 hrs. a la semana.
Apoyo de profesional psiclogo cuando sea necesario y en charlas y talleres a
profesores y apoderados de los alumnos.
PROPUESTA DE ADAPTACIONES

MEDIOS DE ACCESO AL CURRCULUM

Materiales, espacios, recursos educativos.
-

material didctico a distintos niveles de abstraccin (concreto, grfico,

representacional) disponible en el establecimiento y otros fabricados por la docente
especialista.
recursos tecnolgicos: uso de herramientas TIC en la presentacin y representacin
de contenidos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Subsector
Objetivos
Lenguaje y
comunicacin
Matemtica

Estrategias
DUA
Mltiples formas de
presentacin y
representacin.
Mltiples formas de
expresin.
Mltiples formas de
participacin.
Adaptaciones
curriculares.
Evaluacin

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diferenciada.

V. COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)

Objetivos a trabajar en el mbito familiar

Apoyar proceso pedaggico en el hogar refuerzo escolar

Apoyo afectivo
Desarrollo de hbitos, actitud y participacin escolar
Colaborar en los planes especficos
Asistir a entrevistas, reuniones, talleres
Preparacin de material
Asegurar la asistencia al colegio y a los apoyos
Considerar lo establecido en la autorizacin para la evaluacin (ltimo prrafo): me
comprometo a apoyar las acciones necesarias para facilitar que estos procesos puedan
llevarse a cabo adecuadamente.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN

Criterios y orientaciones generales para la evaluacin de los logros de aprendizaje y para promocionar al estudiante
de curso o nivel educativo.

Evaluacin diferenciada (Decreto 511)

Reglamento de evaluacin interna.
Evaluacin de proceso (evaluacin por portafolio pautas de cotejo)

VII. SEGUMIENTO DEL P.A.C.I.

Anlisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisin de las N.E.E. establecidas y
redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario.

Evaluacin semestral, identificando los logros y desafos.

Reevaluacin pedaggica (nos permite recoger el proceso anual, los avances y si el
estudiante alcanz los objetivos propuestos en la PACI).
Formulario de evaluacin de los apoyos.
Revisin de las estrategias de intervencin (trabajo colaborativo con profesor de aula y
con UTP). Reuniones sistemticas.