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OS DOIS PRIMEIROS ANOS DE VIDA


Resumo
O desenvolvimento cognitivo:
Nessa fase a criana constri as noes de
- Objeto (o objeto passa a ter permanncia, isto , a criana passa a ter a noo de que ele continua
existindo, mesmo no sendo visto).
- Espao (os diversos espaos, bucal, ttil, visual e auditivo, se unificam).
- Tempo ( construda a noo do antes e do depois)
- Causalidade (a criana percebe que o antes interfere no depois e que suas aes provocam efeitos).
Estgio da inteligncia sensrio-motora (Piaget), na qual os julgamentos e as aes tm por base as
sensaes e percepes.

O desenvolvimento emotivo:
A criana constri a noo de seu prprio eu (consegue discriminar e separar o que interno de o que
externo).
A criana desenvolve ou no uma confiana bsica perante o mundo. Desenvolve-a se suas necessidades
forem satisfeitas adequadamente e no a desenvolve se no a forem, neste caso o mundo torna-se para
criana uma fonte de ameaa e frustraes.

O desenvolvimento social:
As interaes sociais so na maior parte com os adultos.
Com dois meses ela sorri para o rosto do adulto que cuida dela (me, pai, ...)
Com trs meses percebe a aproximao e o afastamento do adulto (para de chorar quando ele chega e
reclama quando ele se afasta).
Com 5 meses distingue estranhos (evitando-os ou deles se aproximando).
Com 6 meses, aumenta suas interaes sociais, por meio de brincadeiras (esconde-esconde ...)
Com 2 anos a criana comea a ter interaes com outras crianas.

Os Dois Primeiros Anos de Vida


Fatores que interferem no desenvolvimento fsico:

Hereditariedade

Nutrio e sade

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Equilbrios hormonais

Estados emocionais

O Desenvolvimento Cognitivo

Descoberta do mundo fsico e de si mesmo como objeto do mundo;

Noes de objeto, espao, tempo e causalidade;

Estgio de Inteligncia Sensrio-Motora (0-18 meses):

O mundo representado pelas aes e baseado em sensaes e percepes;

As coisas giram em torno de seu eu, mas o eu ainda no como elemento do


universo. Posteriormente, a criana se reconhece como elemento de um mundo
estvel e independente de sua prpria atividade.

Inteligncia Sensrio-Motora (0-18 meses)

Recm-nascido: contato com o mundo por suco, viso audio e preenso;

A partir do reflexo comportamento aprendido

Fim do 4ms: ainda no tem noo de objeto permanente;


4- 8ms: busca por descobertas;
De 8 11-12 meses: inicia ao e seleciona meios para alcanar objetos. Imita comportamentos. Procura
objetos quando somem do campo de viso. Se diverte com brincadeiras de dar e receber;
18 meses: se ressente quando lhe tirado algo. Tm conscincia da habilidade de controlar o que
acontece. Os objetos se tornam permanentes.

O Desenvolvimento Emocional

Ocorre a construo da noo do eu.

Pais vagarosos beb desorientado (gera medo de adultos, ansiedade e sensao de isolamento e
abandono).

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O Desenvolvimento Social
Dois primeiros meses: sorri para a me e para o pai;
3 meses: sinais de conscincia social. Para de chorar com a chegada de algum, presta ateno na voz
das pessoas. Chora com a distncia de algum;
5-7 meses: Distinge estranhos de familiares;
At 9 meses: pouco interesse na interao com outros bebs;
2 anos: incio de atividades ldicas recreativas.
CRIA SABRINI, M. A. Psicologia do Desenvolvimento. SP: tica, 1998.
KOVCS, Maria Jlia. Eduacao para a Morte: temas e reflexes. So Paulo: Casa do PSICLOGO, 2003.

Exerccio 1:

Assinale a alternativa errada. O prazer de uma criana em uma brincadeira de


esconde-esconde, com um adulto, revela que:
A - A criana j tem noo de tempo, percebe que o adulto antes estava na sua frente, agora no est e
daqui a pouco poder novamente estar, se ela o procurar.
B - A criana j tem noo de causalidade, pois compreende que se fizer determinada ao (procurar o
adulto), essa ao gerar um efeito (ela o encontrar).
C - O objeto externo (no caso o adulto) j tem uma permanncia para a criana, pois ela acredita que
ele continua existindo mesmo sem ser visto.
D - A criana ainda no constituiu as noes de objeto, espao, tempo e causalidade.
E - O espao j compreendido pela criana como nico e inferido mesmo quando no visto nem
apalpado. A criana pode procurar o adulto escondido em um espao oculto.
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no fez comentrios
Exerccio 2:

No primeiro ano de vida da criana, a noo da permanncia dos objetos:


A - integral, pois j na barriga da me a criana tinha contato com objetos.
B - construda no decorrer desse ano e envolve a unificao dos vrios espaos vividos por ela: espao
bucal, ttil, visual e auditivo.
C - No existe, pois a criana no primeiro ano de vida s conhece ela mesma, seus prazeres e suas
dores.
D - Decorre da noo de causalidade, quando a criana comea a compreender que suas aes afetam os
objetos.
E - Decorre da noo tempo, quando a criana comea a perceber as modificaes que ocorrem nela e
nos objetos, com o passar do tempo.
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no fez comentrios

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Exerccio 3:

O sentimento de confiana bsica do beb se define:

A - Pela certeza de que suas necessidades sero atendidas.


B - Pelo sentimento de que o mundo constantemente o ameaa.
C - Pela crena de que pode sozinho satisfazer suas necessidades, por exemplo, de que pode driblar a
fome sugando o polegar.
D - Pelo sentimento de indiferenciao com a me, o beb percebe-se como uma parte da me e por isso
confia inteiramente nela.
E - Pela ingenuidade da criana que confia em qualquer adulto.
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no fez comentrios
Exerccio 4:

Leia as afirmaes abaixo sobre o sentimento de confiana bsica e assinale a


alternativa que corretamente indica a veracidade ou falsidade das afirmaes.
I) O sentimento de confiana bsica se define pela crena do indivduo de que suas
necessidades sero atendidas; seja, na infncia, pelo adulto que voltar para atendlas, seja, na vida adulta, pelo mundo que lhe proporcionar satisfaes.
II) O sentimento de confiana bsica corresponde ingenuidade da criana que confia
em qualquer adulto.
III) Uma criana cujas necessidades no foram adequadamente satisfeitas (nos dois
primeiros anos de vida) no desenvolve a confiana bsica e o mundo para ela tornase fonte de ameaa e frustrao.
A - Apenas I verdadeira.
B - Apenas II verdadeira.
C - Apenas III verdadeira.
D - Apenas I e II so verdadeiras.
E - Apenas I e III so verdadeiras.
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no fez comentrios
Exerccio 5:
Assinale a alternativa correta;
Sobre o desenvolvimento fsico correto afirmar:
I- Nos trs primeiros anos de vida, a criana apresenta um ritmo rpido de crescimento.
II- Na medida em que existem padres de crescimento que so comuns raa humana e que ocorrem em fases
especficas, podemos pressupor a existncia de um processo de maturao como um dos agentes dessa mudana.
III- So vrios os fatores que interferem no crescimento fsico. Entre eles esto: hereditariedade, nutrio e sade,
equilbrios hormonais, estados emocionais.
A - Todas as alternativas esto corretas
B - Apenas I e II esto corretas.
C - Apenas II e III esto corretas.

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D - Apenas I e III esto corretas.


E - Todas as alternativas esto incorretas.
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no fez comentrios
Exerccio 6:

Assinale a alternativa correta:


Como feito o primeiro contato do beb com o mundo?

A - O recm nascido entra em contato com o mundo de forma catica, seus atos no tem objetivo.
medida que o tempo passa, ele desenvolver seus reflexos, tomar conscincia de si mesmo, dos seus
sentimentos e das pessoas que o cercam.
B - O recm nascido entra em contato com o mundo por meio da suco, viso, audio e preenso.
medida que vai exercitando os reflexos, ele os altera e os enriquece com comportamentos adquiridos.
C - O recm nascido entra em contato com o mundo por meio da descoberta do mundo fsico, nessa
poca a criana j apresenta as noes de objeto permanente, espao unitrio, tempo e causalidade.
D - O recm nascido entra em contato com o mundo por meio de atos completos de inteligncia prtica.
Ela inicia uma ao com um objetivo prvio e seleciona os meios para alcan-lo.
E - O recm nascido entra em contato com o mundo por meio do sentimento de confiana bsica. A
confiana bsica se define pela certeza de que as necessidades sero atendidas assim que forem
manifestadas.
Comentrios:
Essa disciplina no ED ou voc no fez comentrios

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