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PARTE 3 LA FUNCIN CUADRTICA

De manera individual realiza la lectura de "La funcin cuadrtica" del libro de texto
Matemticas 3. Con base en la lectura anterior contesta las siguientes preguntas y
comntalas en sesin plenaria:
Cul es la ecuacin general de la funcin cuadrtica?

En qu tipo de funcin se convierte la ecuacin general de la funcin


cuadrtica si el coeficiente de x2 es igual a cero?

Transforma las siguientes ecuaciones a la forma general de la ecuacin de


una funcin cuadrtica
y= (x-4) (x+3) + 7

y= (x-3)2

y= 2x (x-7)+5

Para ver el efecto que tiene el signo del coeficiente de x2 en la grfica de


una funcin cuadrtica, grafica las funciones y = x2 y, y= -x2. Puedes usar el
programa GeoGebra

Con base en las grficas realizadas, responde las siguientes preguntas:


Qu nombre recibe la grfica de una funcin cuadrtica?

Hacia dnde se abre la grfica si el coeficiente "a" es positivo?

Hacia dnde se abre la grfica si el coeficiente "a" es negativo?

Para ver el efecto que tiene el coeficiente de x2 en la "forma" de la grfica


de una funcin cuadrtica, grafica las funciones, y= 1/2 x2, y=x2 y, y=2x. Puedes
usar el programa GeoGebra para graficarlas o segn como lo indique tu profesor.

Con base en las grficas realizadas, Que concluyes acerca de la forma de la


parbola si el valor del coeficiente "a" aumenta? Qu concluyes acerca de la
forma de la parbola si el valor del coeficiente "a" disminuye?

Para ver otra caracterstica de la grfica de una funcin cuadrtica


responde las siguientes preguntas:

Una ecuacin cuadrtica de la forma ax2 + bx + c = 0 puede ser resuelta


empleado la "frmula general cuadrtica", Cul es la expresin de esta frmula?

En la formula anterior, A qu se le llama "Discriminante"?

El valor del discriminante tambin influye en el comportamiento de la grfica


de una funcin cuadrtica. Para ver este comportamiento grfica y determina el
valor del discriminante de las siguientes funciones cuadrticas: y = x2 + x -6, y =
x2 - 6x + 9 y y= x2 + 3.

Con base en el valor del discriminante que obtuviese y a la grfica


correspondiente, responde:

Si el discriminante es positivo (b2 - 4ac > 0), Cuantas intersecciones tiene


la parbola con el eje X? Qu puedes decir acerca de las soluciones de la
ecuacin cuadrtica ax2 + bx + c = 0?

Si el discriminante es cero (b2 - 4 ac = 0), Cuantas intersecciones tiene la


parbola del eje X? Qu puedes decir acerca de las soluciones de la ecuacin
cuadrtica ax2 + bx + c = 0?

Si el discriminante es negativo (b2 -4ac < 0),Cuantas intersecciones tiene


la parbola con el eje X?, Que puedes decir acerca de las soluciones de la
ecuacin cuadrtica ax2 + bx + c = 0?

Cmo se llama el nico punto de la parbola donde para cada valor de "y"
existe un solo valor de "x"?

Cul es la frmula para calcular la coordenada "x" del vrtice de la grfica


de la funcin cuadrtica? Conocido este valor, Cmo calculas el valor de la
coordenada "y" del vrtice de la parbola?

Determina las coordenadas del vrtice de las funciones cuadrticas del inciso c) y
compara tu respuesta grficamente

As como la ecuacin de una funcin lineal puede escribirse en diferentes


formas, tambin la ecuacin de una funcin cuadrtica tiene otra forma de
escribirse (adems de la forma general) llamada "Forma del vrtice". Responde
las siguientes preguntas.

Cul es la "Forma Vrtice" de la ecuacin de una funcin cuadrtica y que


representa cada una de las literales que aparecen en ella?
La forma vrtice es: y-k = a(x-h), donde k, h, a, son constantes y el punto v (h, k)
es el vrtice de la parbola.

una vez que tu profesor haya ejemplificado la manera de transformar una


funcin cuadrtica a la forma vrtice, escribe las siguientes funciones cuadrticas
en la forma vrtice:

y = x^2-4x

y= x^2+6x+7

Cuando resuelves una funcin cuadrtica utilizando la formula general


cuadrtica, en ocasiones obtienes soluciones "no reales". Para familiarizarte con
las soluciones no reales, asi como con los nmeros imaginarios y complejos,
contesta las siguientes preguntas apoyndote en la lectura de tu libro de texto.

Cmo se define la "utilidad imaginaria"? Cmo se representan?

Qu es un "nmero imaginario"?

Representa los siguientes nmeros imaginarios en trminos de la unidad


imaginaria i:
-9 =

-13 =
-25 =
-5 =

Cmo se define un "nmero complejo"? Escribe 3 ejemplos

Cmo se define nmeros complejos conjugados? Escribe 3 ejemplos

Conocidos los nmeros imaginarios, los nmeros complejos y los nmeros


complejos conjugados, estas en condiciones de resolver ecuaciones cuadrticas
que tienen "soluciones no reales". Con ayuda de tu profesor formen equipos para
resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas y en plenaria discutan su solucin:

x2 + 6x + 13 = 0.

x2 - 10x + 41 = 0

En equipos o binas bosquejen las grficas de las siguientes funciones


cuadrticas. Apyate en los aspectos o elementos importantes de la grfica como
son:

Orientacin de la grfica (Hacia dnde se abre?)


Coordenadas de su vrtice V (h,k).
Interseccin de la grfica con el eje Y
La naturaleza de sus races o ceros de la funcin (Valor y anlisis del
discriminante)
Interseccin o intersecciones de la grfica con el eje X (si las hay)
El eje de simetra
y= x2 - 8x + 12
y= -2x2 + 4x + 6

Grafica las funciones anteriores con el programa GeoGebra y compralos con los
resultados y grficas que obtuviste.

En la actividad anterior bosquejaste grficas de funciones cuadrticas


tomando como base sus elementos ms importantes. En esta actividad realizars
el proceso inverso, es decir, determinadas la funcin cuadrtica si conoces puntos
pertenecientes a la grfica o a la grfica misma.
Una vez que tu profesor haya ejemplificado la metodologa a seguir para
determinar la ecuacin particular de una funcin cuadrtica conocidos puntos de
su grfica, resuelve los siguientes problemas en equipos o en binas.

Halla la ecuacin de la funcin cuadrtica cuya grafica pasa por los puntos:
(-1, -10), (2, -1) y (-3, -26)

Encuentra la ecuacin de la funcin cuadrtica que corresponde a la


siguiente grfica:

PARTE 4. LA FUNCIN POLIMONIAL DE GRADO SUPERIORA


1. Para realizar la divisin de un polinomio P(x) = anx2 + a (n-1)x(n-1) + ... + a1x +
a0 entre un binomio x - a, existe un mtodo y el uso de algunos teoremas podrs
factorizar polinomios de cualquier grado.
Una vez que tu profesor haya ejemplificado el mtodo de divisin sinttica,
resuelve en parejas las siguientes divisiones por este mtodo; indicando el
cociente y el residuo:
(3x3 + 2 - 5x + 2x2) / (x + 1)

(7x3 - 24x + 6) / (x - 2)

2. El teorema de la raz irracional o la prueba de la raz irracional indica una


restriccin de las soluciones racionales (o races) de la ecuacin polinomica con
coeficientes enteros:
P(x) = anxn + a (n-1)x(n-1) +...+a1x+a0 =0. Investiga y comenta en plenaria este
teorema
Con base en el teorema de la raz racional, determina las posibles reaices
de los siguientes polinomios:

f(x) = x3 + 5x2 -2x -24

g(x) = 2x3 + 3x2 -8x +3

De estas posibles races, verifica cuales son efectivamente esas races


evaluando en el polinomio correspondiente
.
Grficamente, Que representan las races reales de un polinomio?

En binas o en equipo, investiga el "Teorema del residuo" y con ayuda de tu


profesor, en sesin plenaria comenten su aplicacin.

Ahora, con ayuda del Teorema del residuo y usando la divisin sinttica,
vuelve a verificar las races de los polinomios.

En los incisos a y c encontraste las races de los polinomios f(x) = x3 + 5x2 2x -24 y g(x) = 2x3 + 3x2 -8x +3. Entonces con base en el teorema del factor.
Indica cuales son los factores de estos polinomios

Para complementar todo lo aprendido en los incisos anteriores, factoriza el


siguiente polinomio utilizando la divisin sinttica, el teorema del residuo y el
teorema del factor:
P(x) = x3 - 6x2 -13x -42

Realiza la siguiente grafica del polinomio anterior en el programa de


GeoGebra e identifica sus intersecciones en el eje X y compralas con las races
del polinomio. Para que tengas una buena visin de la forma de la grafica,
posiciona el cursor sobre el eje X y con el botn derecho del mouse cambia la
vista grafica la opcin Eje X: Eje Y a razn 1:10

ACTIVIDAD DE APLICACIN
Parte 1.Las funciones lineales como modelos matemticos
En la vida cotidiana diaria hay problemas que se describen mediante ecuaciones
de una funcin lineal. En equipo o en binas resuelvan los siguientes problemas y
los que tu profesor te indique del libro de texto.

Cuando abordas un taxi, hay una tarifa inicial fija de $8.00 y adicionalmente
la tarifa por kilmetro recorrido que es de $4.50.determina la ecuacin particular
que relacionan el pago con respecto a los kilmetros recorridos y grafica la
funcin.
Datos

Ecuacin

Cunto pagaras por un recorrido de por un recorrido de 25 kilmetros?

Y si pagaste $48.50, Cuntos kilmetros recorriste?

Al dueo de un puesto de hamburguesas le cuesta semanalmente 1175.00


producir 35 hamburguesas, mientras que realiza 60 hamburgueses cuesta
$1550.00. si vende cada hamburguesas a $40.00 determina:

La ecuacin particular que relaciona con el costo con la cantidad de


hamburguesas producidas (ecuacin de la funcin de costos)

La ecuacin particular que relaciona el ingreso con respecto a la cantidad


de hamburguesas vendidas (ecuacin de la funcin de ingresos)

La cantidad de hamburguesas que se tienen que producir y vender para


que los dueos no pierdan ni ganen (punto de equilibrio)

La ecuacin de la funcin de utilidades

La utilidad, si se produce y venden 45 hamburguesas

Cuantas hamburguesas se tienen que producir y vender semanalmente


para que la utilidad sea de $1100.00?

3. investiga cuales son las temperaturas (en grados Celsius C y en Fahrenheit F)


de congelacin y de ebullicin del agua. Una vez realizado esto, y con base en
esta informacin determina:

La ecuacin particular que relaciona los Fahrenheit en funciones de los


grados Celsius.

A cuntos F equivalen 20C?

A cuntos C equivalen 140F?

Parte 2. Las desigualdades lineales como modelos matemticos.


Resuelve los siguientes problemas.
1.

Referente al problema 1 de la parte 1, determina:

a)
La cantidad de kilmetros que tienes que recorrer para que la cantidad a
pagarle al taxista no exceda de los $100.00

b)
Cuntos kilmetros tendras que recorrer para que le cobre ms de
$150.00?

2.
Referente al problema 2 de la parte 1, Cuntas hamburguesas se tienen
que vender semanalmente para que la utilidad sea por lo menos de $2500.00?

3.
Referente al problema 3 de la parte 1, A cuntos grados Celsius debe de
estar la temperatura, para que sea mayor o igual a 104 Fahrenheit?

Parte 3. Las funciones cuadrticas como modelos matemticos


1. En fsica, en el tema de tiro vrtice hacia arriba, hay una frmula para calcular la
altura que alcanza un objeto cuando se lanza verticalmente hacia arriba con cierto

velocidad inicial desde una altura inicial. Investiga cual es esta frmula. Una vez
investigada la formula Cul es la frmula particular para calcular la altura que
alcanza un objeto se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de
30 m/s desde un edificio de 13.5m de altura? Con base en esta frmula, y a partir
tu respuestas a los inicios: e) y f) de las preguntas anterior:
h=4.9t+30+13.5
t=(-b)/(2a ) = (-30)/(2(-4.9)) = (-30)/(-9.8) =3.06

ACTIVIDAD DE METACOGTNICION
Reflexin & Autoevaluacin de mis Aprendizajes Obtenidos.

Una funcin polinomial puede considerarse como una suma de funciones cuyos
valores son del tipo a x n, donde a es un nmero real y n es un entero no negativo.
Las funciones polinomiales son funciones continuas.
Ejemplos particulares de la funcin polinomial son, la funcin lineal (funcin
polinomial de grado uno), la funcin cuadrtica (funcin polinomial de segundo
grado), funcin cbica (funcin polinomial de tercer grado), funcin constante, etc.
Ejemplo 1

La funcin lineal se define en general como una expresin de la forma f (x) = ax +


b, es un polinomio de primer grado en el que su recorrido coincide con el dominio,
es decir con el conjunto de los nmeros reales R, y cuya grfica es una lnea recta
donde b es el punto intersecto con el eje y. Cuando b = 0, tienes f (x) = ax, indica
que la grfica pasa por el punto (0,0) es decir el origen.

Mi reflexin personal:

Mis conocimientos y habilidades adquiridas

De lo que tengo duda es

Lo que me hace falta por conseguir es