Material de Matemtica para os alunos brasileiros que residem no Japo

TASHIZAN HIKIZAN NIHONGO CLEAR

Este material foi elaborado para os alunos brasileiros que freqentam as escolas
pblicas no Japo, baseado no livro publicado pela Editora Bonjinsha TASHIZAN
HIKIZAN NIHONGO CLEAR de Morihisa OOKURA, 2000. (O ttulo significa
esclarecimento e superao das dificuldades de adio, subtrao e japons).
O original foi elaborado para os alunos que apresentam dificuldades para entender o
contedo de matemtica devido barreira do idioma japons, assim, o aluno poder
fazer o estudo de matemtica juntamente com o estudo da lngua japonesa bsica.
Porm, no material original no h indicaes referentes maneira de utilizar o livro,
sendo assim, desta vez preparamos um material para o professor acrescentando o item
Pontos e Dicas de Orientao elaborado pelo prprio Professor Ookura e tambm
informaes referentes lngua portuguesa e maneira brasileira de fazer alguns
clculos. No material para os alunos, conservamos a forma original acrescentando
apenas a traduo portuguesa das palavras importantes para o estudo de matemtica.

Caractersticas do Material
1. Para os alunos que apresentam dificuldades com o idioma japons
O material foi elaborado para os alunos que apresentam dificuldades com o idioma
japons e por causa disso no conseguem entender bem o contedo de matemtica.
Desejamos que este material seja ltil no somente para os alunos estrangeiros, mas
tambm para os alunos japoneses que residiram durante muito tempo em outro pas e
para todos os alunos que necessitam entender melhor o idioma japons para aprender
melhor as matrias escolares. Neste material, para os alunos brasileiros, colocamos a
traduo em lngua portuguesa e para os professores, acrescentamos informaes sobre
a maneira como se ensina no Brasil, porm, as consideraes feitas para os alunos que
apresentam dificuldades como idioma japons no foram alteradas.
2. Um caminho para estudar com os livros didticos (Kyokasho)
Os livros didticos usados nas escolas japonesas so elaborados para alunos que
entendem o idioma japons, portanto, para os alunos que no entendem bem a lngua
japonesa ou para aqueles que sabem se comunicar em japons, mas no esto
acostumados a pensar usando conceitos abstratos neste idioma, os livros didticos so
de difcil compreenso. Este material foi elaborado para ser um caminho, uma ponte
para ser estudado junto com os livros didticos. Sendo assim, nesta fase no preciso
fazer a avaliao do aluno. Na escola, o tempo muito corrido e, fazer a avaliao na
fase de estudo do livro didtico normal, poder poupar tempo e ser mais prtico.
3. Aprender corretamente a base da adio e subtrao
Este material trata desde a adio unidade unidade at a subtrao de
unidades de milhar centenas. Este o contedo correspondente primeira
metade da terceira srie do SHINGAKUSHUU SHIDOU YOURYOU (Parmetros
Curriculares). Aprendendo bem esta parte, depois no haver maiores problemas, pois a
maneira de pensar e realizar os clculos nas sries seguintes seguir esta mesma linha
de raciocnio.
4. As ilustraes facilitam a compreenso de conceitos difceis
Antes de tudo, damos prioridade ao conceito matemtico que dever ser aprendido em
cada unidade e, para isso, elaboramos as ilustraes. Com os prprios desenhos, os
alunos podero entender o conceito matemtico e eles servem como ponte para a

compreenso do idioma japons. No se trata de um material que traduz o livro didtico

em palavras simples, pelo contrrio, utilizando-se das mesmas palavras do livro,
procuramos facilitar a compreenso do vocabulrio e da lngua japonesa usados durante
as aulas.
5. Mtodo Passo a Passo e Aprendizado de maneira simples
As partes importantes e os contedos que os alunos podem apresentar maiores ndices
de erros sero tratados passo a passo, de maneira mais detalhada que nos livros
didticos. Alm disso, para definir a quantidade numrica nos exerccios, tambm
usamos essa idia de passo a passo. Geralmente, os exerccios sugeridos em outros
materiais, aps os exemplos, apresentam quantidades numricas que diferem daquelas
apresentadas nos exemplos, mas neste material preparamos os exerccios com a mesma
quantidade numrica ou quantidade numrica parecida para que o aluno tenha xito em
cada atividade.
6. Composio do material
H duas verses, uma para os alunos e outra para os professores, ambas compostas
por 40 unidades. Alm disso, elaboramos um glossrio, em japons e portugus, das
palavras que julgamos importantes.
Para os alunos
Na parte de cima, direita de cada pgina, apresentamos as palavras importantes
traduzidas em portugus.
Para os professores
No incio de cada unidade h Pontos e Dicas de Orientao. Leia-os antes de iniciar
o ensino de cada contedo. Os pontos que precisam de maior ateno esto indicados
com a marca de

- As palavras importantes que desejamos que o aluno aprenda esto indicadas com a
marca da Nilta
. Nilta dos Santos Dias, modelo desta marca, se dedica h vrios
anos educao das crianas brasileiras residentes no Japo e um dos membros
elaboradores deste material.
Os pontos que merecem a ateno especial durante o ensino esto com a marca do
Professor Ookura
. O Professor Ookura o supervisor da Fundao Hatano Family
School e se dedica prtica e pesquisa da educao dos alunos vindos de fora
(japoneses e estrangeiros). Ele o autor deTASHIZAN HIKIZAN NIHONGO CLEAR,
livro original deste material. Ele tambm o responsvel por Pontos e Dicas de
Orientao.
Glossrio (traduo portuguesa)
Apresentamos as palavras importantes em japons e portugus.

II

Para os professores

1. Partindo da base
Mesmo que pense: Parece que podemos comear a partir deste nvel, comece a
ensinar de um nvel mais baixo. Pois, se depois perceber que o aluno no entendeu e
voltar para nveis mais baixos, abalar a auto-estima dele e afetar a motivao para os
estudos. O ponto de incio s poder ser indicado pelo professor que est acompanhando
o aluno.
2. Com os alunos
Ser melhor ler este material pensando em aprender junto com os alunos ao invs
de vou ensin-los. Compartilhando a mesma viso do aluno que voc ensina, os pontos
difceis de entender certamente sero percebidos com mais clareza.
3. Nada para acrescentar, nada para tirar
Elaboramos o material utilizando o vocabulrio necessrio e suficiente, por
enquanto para que o aluno possa entender os conceitos e resolver as questes. Se
acrescentar algumas palavras e expresses, poder causar maiores dificuldades para a
compreenso devido ao uso de palavras desconhecidas. Sendo assim, continue o estudo
usando somente o vocabulrio deste material. Alm disso, no omita as palavras
sugeridas, se o vocabulrio utilizado for menor que o indicado, haver uma grande
diferena em relao quantidade de palavras usadas durante as aulas normais na sala
de aula. Nada para acrescentar, nada para tirar, parece uma frase de publicidade
comercial, mas desejamos que o aluno seja tratado dentro deste princpio.
4. Se encontrar uma palavra desconhecida...
Quando o aluno no conseguir entender, de jeito nenhum, algumas palavras deste
material, o momento de mostrar suas habilidades. Procure explicar usando sinnimos
que provavelmente sero entendidos pelos alunos, mas tenha cuidado para no usar
vrias palavras de uma s vez. Primeiramente, use uma palavra e tente explicar de
vrias formas usando a mesma palavra. Repito: Mesmo percebendo que o aluno no
entendeu a explicao de uma s vez, evite explicar usando vrias palavras.
5. Complementar com os exerccios do livro didtico
Como explicamos no item Caractersticas do Material nas pginas anteriores, este
material foi elaborado com o princpio de Aprender com repetio de maneira simples.
Por este motivo, apresenta tambm a desvantagem de no possuir uma variedade de
exerccios. Para superar esta desvantagem, ao concluir o estudo de uma unidade, faa o
complemento do estudo utilizando os exerccios do livro didtico.
6. Leia osPontos e Dicas de Orientao
Antes de cada aula, no deixe de ler o item Pontos e Dicas de Orientao de cada
unidade. Nesse item esto os pontos importantes que precisam de maior ateno, a
maneira de ensinar, informaes sobre a lngua portuguesa e a maneira brasileira de
fazer alguns clculos.
7. Respeite a maneira como o aluno j aprendeu
Existem diferenas entre o Brasil e o Japo na maneira de fazer alguns clculos, mas o
importante chegar resposta certa. Se o aluno que j consolidou uma maneira de fazer
os clculos, respeite-a.
8. Fazendo ouvir, ensine a lngua japonesa
Na medida do possvel, repita as expresses que esto destacadas no item Pontos e
Dicas de Orientao para o aluno ouvi-las. Quanto mais o aluno ouvir a expresso,

III

melhor ser a memorizao.

9. Use material concreto para facilitar a compreenso
Caso seja difcil compreender usando somente nmeros e palavras, utilize desenhos e
material concreto nas explicaes.
10. Utilize o material de acordo com a realidade do aluno
Este material no est elaborado por srie. Utilize-o sem se preocupar com a srie e
sim com o nvel de compreenso do aluno. Dependendo da situao, comece pela
primeira unidade.
11. Glossrio (traduo portuguesa) a ltima medida
Como foi dito no incio, este material tem como objetivo promover o estudo da
matemtica juntamente com o estudo bsico do idioma japons necessrio para
compreender o contedo da matria. Por esse motivo, faa as explicaes em japons,
com palavras fceis, aproveitando desenhos e material concreto. Se ainda assim o aluno
no conseguir entender, a use a traduo.
12. Como fazer download
Este material est preparado para ser impresso atravs de download do file PDF.
H duas maneiras para download:
1. Download do material completo
Para fazer, de uma s vez, o download do material completo. Esta forma para os que
desejam utilizar o material em formato de livro.
2. Download por unidade
Cada unidade corresponde a um file, o material completo composto por 40 files.
Esta forma para os que desejam utilizar o material de acordo com a necessidade de
cada aluno.
OBS. 1: Os contedos do material para os professores e para os alunos so diferentes,
faa download de ambos.
OBS. 2: Dependendo da necessidade, coloque vrgula aps expresses como

1
0
Exemplo: 4 3
4 3

OBS. 3: Este Material Didtico foi elaborado tendo como pblico alvo os alunos
brasileiros que estudam nas escolas pblicas japonesas. Portanto, pretendemos auxiliar
nos estudos das matrias escolares japonesas e no idioma japons. Este material no
corresponde ao ensino das matrias do currculo brasileiro nem tem o fim de estudar as
matrias em portugus.

IV