EDUCACIN Y PAZ -Silvana Q.

Montanaro
EDUCACIN Y PAZ
Por Silvana Quattrocchi Montanaro
De las Conferencias impartidas en el XXVII Congreso Internacional Montessori
en Channai, India

La doctora Montanaro obtuvo su licenciatura en medicina y ciruga, con

especializacin en psiquiatra en la Universidad de Roma. En 1953 se uni al
equipo de la Escuela para Guas de la Infancia Montessori, en donde imparti
higiene mental, neuropsiquiatra para nios, nutricin y obstetricia. Ha sido
directora de cursos AMI para Gua de Cuarto de Bebs en Roma, Houston,
Denver, Londres, Ciudad de Mxico, San Diego y Yokohoama. Participa en la
Junta Directiva AMI. Ha escrito diversos libros sobre la primera infancia de 0 a
3 aos.
Educacin y Paz, el tema que nos ocupa esta noche, es ciertamente de los ms
interesantes a cualquier nivel: personal, nacional y como personas que
trabajamos en la educacin Montessori. Creo que debera dejar que fueran las
palabras de la doctora Montessori, ya que no puedo sustituirla con mi persona,
pero quiero ofrecer mi voz para repetir lo que dijo con tanta claridad y pasin
en la Europa capitalista de 1932 a 1939.
La gran participacin de tan eminente educador en el problema de la paz, es
bien conocido por todos ustedes. Nuestra meditacin puede hacerse acerca de
la forma en la que debemos continuar con este trabajo, en nuestra vida
personal y en nuestro diario hacer. Podemos volver a tratar de ver si hay algo
ms que podamos hacer como compromiso personal para alcanzar la meta, la
absolutamente necesaria meta que es la paz mundial.
Mara Montessori dice: La guerra de hoy no es debido al odio al enemigo.
Quin podra hacer esta afirmacin si hoy peleamos contra una nacin y
maana contra otra?
Y va directamente a los puntos importantes:
Para alcanzar la paz en el mundo necesitamos dos cosas:
~ primero nuevos seres humanos, mejores seres humanos,
~ segundo, un ambiente sin lmites para el deseo infinito de este
nuevo ser humano.

Montessori, educacin para la vida

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Es por eso que la doctora Montessori afirm con tanta fuerza: Un Nuevo
Mundo para un Nuevo Ser Humano, esta es la mayor necesidad.
Su fe en un nuevo mundo est basada en los grandes adelantos que se dieron
en su poca, como la posibilidad de volar, de comunicarse tan rpido usando
ondas espaciales del universo. En este nuevo mundo ella prev e imagina al
nuevo nio que est predestinado a conquistar el infinito! Una conquista tal
que necesita de la cooperacin de todos los seres humanos.
Cuando, en septiembre de 1936, Mara Montessori asisti al Congreso Europeo
para la Paz en Bruselas, empez su discurso con una afirmacin clara y fuerte:
Evitar los conflictos es el trabajo de los polticos, pero construir la paz es
trabajo de la educacin. Es urgente entender la necesidad de la colectividad y
unirnos en el esfuerzo para la construccin de la paz.
Adems, aclara que una educacin capaz de construir la paz no puede ser
limitada por ningn tipo de escuelas o mtodos de aprendizaje:
La educacin constructiva de la paz no puede ser limitada por la escuela e
instrucciones: es un trabajo de magnitud universal. Se necesita una buena
evolucin de la personalidad humana pero tambin una orientacin hacia las
finalidades humanas y las condiciones presentes de la vida social.
Porque no slo los seres humanos se desconocen a ellos mismos, sino que
tambin ignoran el mecanismo social del que depende su inters y su salvacin
inmediata.
Sabemos muy bien el continuo esfuerzo que la doctora Montessori desarroll
para despertar la consciencia en la gente, especialmente en los responsables
directos de la educacin de las nuevas generaciones. Permtanme citar algo de
su libro La formacin del hombre:
Con el paso del tiempo nos hemos convencido ms de la importancia de la
educacin y deseamos inculcar nueva vida a nuestro esfuerzo, de manera que
se torne en un medio efectivo para la reconstruccin de la sociedad moderna,
tristemente desfigurada por los estragos de sta, la peor de las guerras en
nuestra historia.
Me siento como si me hubiera dirigido a una familia fuerte que sigue
caminando por la senda que he abierto y que, con pensamiento joven y
vigoroso, tal vez tenga la necesidad de fe y esperanza.
Estamos juntos una vez ms, esta familia fuerte que ella imagin hace mucho
tiempo, cada uno de nosotros tratando de continuar aplicando sus
descubrimientos sobre la grandeza de la mente humana en los nios.
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Mara Montessori seguramente se sinti complacida cuando la neurociencia
cont las clulas cerebrales, llegando a la conclusin de 100 billones de
neuronas, cada una con la posibilidad de realizar 50,000 conexiones! Este
panorama se reduce enormemente cuando consideramos que an el cerebro
humano ms evolucionado usa nicamente de 2 a 4% de su potencial. Sin
embargo, an con tan bajo rendimiento, el cerebro humano est considerado
como el objeto ms complejo de nuestra galaxia!
En el libro Cerebro Maravilloso leemos:
Tal vez existen alrededor de 100 billones de neuronas, o nervios celulares, en
el cerebro y en cada uno de los cerebros humanos el nmero de las posibles
interconexiones ente las clulas es mayor que el nmero de tomos en el
universo
En 1986 Scott Ladd escribi que el cerebro humano es la computadora ms
completa y potente.
Si consideramos que la paz es la condicin ms favorable para cualquier
desarrollo humano, debemos concluir que, un ambiente mejor puede ofrecer a
nuestros nios en su riqueza personal; le estamos proporcionando una
situacin ms favorable para su evolucin. Mara Montessori dice que en
nuestro trabajo de educadores necesitamos fe y esperanza pero podemos
afirmar que es posible tener esa fe y esperanza porque hoy, sabemos que la
verdadera naturaleza del ser humano es ser bueno. Todas las personas que
trabajan con nios, especialmente las que trabajan con nios muy pequeos,
pueden atestiguar que estos seres que no hablan ni caminan muestran una
mente especial y se comportan en forma tal que es posible prever un destino
con mejores seres humanos.
La educacin Montessori est basada en la preparacin del ambiente adecuado
para el desarrollo de la personalidad humana. Es esta personalidad la que
deseamos ayudar desde el primer momento y esta ayuda es a la que llamamos
educacin. Lo que debera salir es el verdadero potencial interno de cada uno
de nosotros, ese que llevamos dentro desde el momento en que nacemos,
porque los billones de neuronas que tenemos estn presentes desde dos
meses antes de que se de el nacimiento. Estas neuronas estn esperando
nicamente encontrarse en el ambiente adecuado para manifestar su
potencial. Esta condicin especial le pertenece a la naturaleza humana.
Todos comienzan por ser nios, todos crecen desde la infancia hasta la
madurez, sin cambiar la esencia de sus personas. Debemos concebir un
principio de educacin que considere a todas y cada una de las etapas de
desarrollo.
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La doctora Montessori subraya que el desarrollo del ser humano, durante los
dos primeros aos de vida es un autentico milagro de la creacin.
Este milagro, ignorado por miles y miles de aos, debe ser conocido para poder
proveerlo de las condiciones necesarias para que se logre. Las bases de la
reformas de educacin y sociedad que se necesitan en nuestros das, deben
ser construidas con bases en el estudio cientfico del Hombre, el Desconocido.
El estudio de la mente humana, la psicologa, le da a la doctora Montessori la
esperanza para que tal hecho se haga realidad: Por lo tanto, es posible
concebir el movimiento universal para la reconstruccin del mundo que sigue
un camino nico. Su nico objetivo es ayudar al hombre a preservar su
balance, su salud psquica y construir una orientacin segura en las
condiciones actuales de nuestro mundo. Este movimiento no es limitado por
ninguna tendencia poltica en particular, porque el objetivo es la simple
realizacin de los valores humanos y es ese el inters primordial, ms all de
cualquier diferencia poltica o nacional.
La educacin, ahora, se convierte en un esfuerzo social de inters para todos
los seres humanos.
La doctora Montessori nos da tres lneas gua para seguir con este grandioso
trabajo:

~ Una
psicopedagoga

pedagoga

que

sigue

la

gua

de

la

psicologa

~ Un entendimiento claro de nuestra civilizacin

~ Un programa que nos da entendimiento de las condiciones del
hombre moderno y su sociedad con una visin csmica de su historia
y la evolucin de la vida humana.
Es de gran inters subrayar la fuerte preocupacin que tuvo Mara Montessori
de proveer este nuevo programa de educacin, porque est claro que, sin un
marco csmico como referencia, cualquier estrategia educativa no es capaz de
modificar los milenios de errores humanos!
Nos pidi considerar al nio pequeo no como el hijo del ser humano sino como
el creador y padre del ser humano con el trabajo como fundamental instinto
y nico camino para curar sus defectos.
Este ser humano nos muestra otras extraordinarias cualidades:
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~ un tipo de amor que no es apego,
~ una disciplina que no es sumisin,
~ una posibilidad de relacionarse a la realidad que no es
imaginacin.
Este nio nos da la luz que nos muestra el nuevo ser humano, aqul que tiene
amor por el medio ambiente y lo usa para el progreso humano y para nuestra
evolucin. Este amor produce una actividad inteligente, el humano que trabaja
en cada civilizacin. Sabemos por nuestra larga experiencia personal, que
nuestros nios normalizados siempre estn alegremente activos en constante
cooperacin con las personas y con la evolucin csmica.
Tal vez sera valioso recordar como, desde que termin la Segunda Guerra
Mundial, la necesidad de paz, como nica situacin para la sobrevivencia y el
desarrollo de cualquier tipo de vida, realmente toma la atencin de todas las
personas responsables y decididas en sus pases y que son esas personas las
que tratan de prevenir otros posibles conflictos, estableciendo lo que se ha
llamado Naciones Unidas.
En noviembre de 1988, la Conferencia Internacional NGO adopt una resolucin
que reguarda los Derechos de los Hombres y la Cultura de la Paz reafirmando
el compromiso de contribuir a todas las acciones tomadas a partir del milenio
en el ao 2000, llamndolo el Ao Internacional de la Paz, as como los
siguientes diez aos.
Estos aos han sido llamados LA DECADA INTERNACIONAL 2001-2010 para una
Cultura por la Paz y No Violencia para los Nios en el Mundo.
Seguimos en esta dcada, seguimos y nos quedan dos aos por delante.
Cuando regresemos a nuestros lugares de trabajo, podemos participar, de
manera prctica, a estos esfuerzos internacionales. Los nios que estn bajo
nuestro cuidado pueden involucrarse y sensibilizarse. Lo que es realmente
importante es incrementar la consciencia ante este importante problema para
que las actividades puedan ser las apropiadas.
Sabemos muy bien, y de eso estamos orgullosamente convencidos, de lo que
la doctora Montessori dijo en Copenhague en 1937: La Educacin es el arma
de la paz.
La educacin es nuestro campo de trabajo, el lugar en donde preparamos a los
nios en un ambiente en donde pacfica y productivamente la vida es posible.
Todos nosotros somos testigos de los resultados, as que ahora sabemos bien

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que el ser humano nace con un potencial enorme de ser una persona buena y
pacfica.
Recientemente, la neurocardiologa ha descubierto en el corazn humano una
estructura neutral cuyo trabajo se realiza de acuerdo con los cuatro hemisferios
de nuestra cabeza. Cuando esto pasa, podemos alcanzar una posibilidad
nueva y evolucionada que trascienda la violencia y cree una nueva realidad.
Tenemos grandes modelos: Buddha, Jess, Lao-Tzu, Krisha, Eckhar, etc.
Desde el tiempo en que Mara Montessori iba por las capitales europeas
hablando a favor de la paz, hemos recibido, como consecuencia a su esfuerzo,
muchsimas sugerencias y consejos para alcanzar esa meta.
Estando en Gnova, en 1932, denunci el hecho de que un terrible fenmeno
humano: la guerra, pareca ser aceptado por todos como algo inevitable, ya
que ningn esfuerzo real se haca para tratar de comprender las motivaciones
ocultas.
En la historia de la humanidad llamamos paz a la fuerza de adaptacin de la
gente dominada que pierde todo y queda como vctima de un desastre!
Es entro de la psique humana donde debemos buscar para encontrar la fuente
de tal desastre y la doctora Montessori habla de un captulo desconocido de la
psicologa humana.
As que podemos repetir lo que dijimos al inicio: La guerra de hoy no es debido
al odio al enemigo. Quin podra hacer esta afirmacin si hoy peleamos
contra una nacin y maana contra otra; si hoy somos aliados del enemigo de
maana?
Montessori nos dice que para tener paz en el mundo se necesitan tres cosas:
~ Antes que todo un nuevo y mejor ser humano
~ Un ambiente sin lmites frente al infinito deseado por este ser
humano
~ Un nuevo mundo para un nuevo ser humano, estas son las
necesidades ms imperiosas
El nuevo nio est predestinado a proceder hacia la conquista del infinito.
Esta conquista es tan grande que requiere de la contribucin de cada ser
humano que quiera unirse a la fuerza del amor
No se puede obtener nada en el mundo de los adultos si no se trabaja desde el
mundo de los nios. La Doctora solicit un Ministerio de la Infancia y un nio
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como representante en cada Parlamento, vea la gran necesidad de El Partido
del Nio y en el VI Congreso Internacional Montessori en Copenhague en
agosto de 1937 dio razones precisas y una gua para realizarlo.
El propsito del Partido Social del Nio es: Reconocer la dignidad de los nios
y la gente joven
Es obligacin de los padres defender los derechos de los nios, porque los
nios no vienen al mundo por casualidad de la naturaleza. Han sido confiados
a un padre y una madre que tienen una misin de amor.
Montessori ve en el Partido Social del Nio una gran posibilidad para prevenir
muchos de los errores presentes en nuestra sociedad mediante la accin y
colaboracin de la humanidad
La guerra no es causada por las armas pero, como seal la Doctora,
corresponde a la humanidad decidir sobre su destino: si las armas cayeran de
sus manos, en ese momento un esplndido da comenzara para la
humanidad.
Sera imposible concluir esta pltica sin recordar y dar voz a uno de los grandes
apstoles de la paz del Siglo XX, Mahatma Gandhi. Dijo: Reconozco tener una
fe inamovible en Dios y Su Divinidad y una pasin infinita por la verdad y el
amor. Pero, acaso no es lo que vive latente en todas las personas? Soy un
optimista, no porque hay evidencia de que puedo tener razn y prosperar,
sino porque mi fe inquebrantable me da la razn y prosperar hasta el final.
Nuestra inspiracin puede venir solamente de nuestra fe; si es verdadera,
prevalecer.
Todos sabemos que alcanzar la Paz no es fcil, pero nuestros guas, Montessori
y Gandhi, nos han dado suficientes ejemplos para mantenernos continuamente
en este camino de educacin.
Permtanme citar una vez ms a Gandhi: Piensa que el camino de la verdad es
recto y estrecho, tan filoso como una navaja, para m ha sido la forma ms fcil
y corta. Muchas veces en mi progreso he vislumbrado brevemente la Verdad
Absoluta, cada da la conviccin est creciendo en m. l en m es todo real y
todo lo dems es irreal. La vida es una aspiracin. Su misin es esforzarse por
alcanzar la perfeccin, lo que significa auto-realizacin. El ideal no debe
disminuir porque somos dbiles o imperfectos. En el anlisis final un ser
humano ser guiado por su conducta y por su propia prontitud, para ser
ejemplo para otros. Hay vida donde hay amor. La vida sin amor es muerte. El
amor es el reverso de la moneda cuyo anverso es la verdad. Mi fe es firme y
puede conquistar el mundo con verdad y amor.
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Estoy convencida de que los seres humanos de buena voluntad con la tarea
especial de la educacin pueden continuar dedicando sus vidas a la causa de la
paz porque sabemos bien que los nios son los nicos seres humanos capaces
de renovar a la humanidad.
Como Mara Montessori nos dijo hace ya mucho tiempo en Bruselas, el 3 de
septiembre de 1936:
Todos formamos un solo organismo, una nica nacin. Esta nacin nica, que
ha sido inconsciente de las aspiraciones psicolgicas y religiosas del alma
humana. Ahora podemos proclamar con un grito que llegue de un lado al otro
de la Tierra, finalmente lo hemos logrado. La humanidad como un organismo
nico ha nacido.
Esta sper construccin que absorbi todos los esfuerzos de la naturaleza
humana desde sus orgenes, se ha dado cuenta de s misma. Vivimos en ella.
Tenemos la prueba en este poder casi milagroso que pone hoy al ser humano
ms all de su propia naturaleza. Podemos volar ms alto y ms seguros que
las guilas, tenemos lo invisible, la energa secreta del universo, podemos
mirar hacia el infinito del cielo y podemos recolectar las vibraciones de la
msica del mundo. Los seres humanos que tienen los secretos capaces de
transformar este asunto en el fin del ser humano de hoy, son los Ciudadanos
de la Gran Nacin de la Humanidad.
Es absurdo pensar que dicho ser humano, dotado de poderes naturales
superiores pueda ser hind, francs, ingls o italiano. Es el Nuevo Ciudadano
del Nuevo Mundo, El Ciudadano del Universo.
Montessori lamenta que en su diario vivir, los padres y los maestros olviden
decirle al mundo cul es la piedra angular de la educacin: Todos somos
hermanos.
Era agosto de 1937 en Copenhague, cuando Montessori dijo: El problema
verdaderamente fundamental es sanar a la humanidad y orientarla hacia el
desarrollo de la individualidad humana de acuerdo al gran concepto de que el
ser humano es rey del universo.
Rey del universo
Rey del cielo y de la tierra
Rey de lo visible y
De las energas invisibles, ese es el ser humano que debe reinar
Su reino es indudablemente la tierra,
Pero el Reino verdadero es el que vive y brilla dentro de l mismo
Hoy la importancia de la educacin es inmensa
Porque tenemos ms de lo que vemos
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Tenemos todo!
Debemos ser capaces de darle valor a lo que tenemos y disfrutar de ello
Seguramente hay un soplo de universalidad
Que acompaa
Al ser humano hasta su muerte
Los seres humanos tan preparados
Conscientes de su misin csmica
Sern capaces de construir el nuevo mundo de paz.
Gracias.

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