Formosinho e Machado (2012) referem que em

Portugal foram precisos quase dois sculos para

universalizar a educao primria e em meio sculo
universalizada a escola secundria. Na sua
opinio a que se deveu primeiro esta lentido no
acesso global escola e depois a uma acelerao
do processo?

No incio do sculo XX, o pensamento polticoeducativo ocidental concebe a escola como um

instrumento regenerador da sociedade e corretor de
desigualdades, para isso foram implementadas a
gratuitidade e a obrigatoriedade das escolas, pensa
que este caminho foi o melhor e levou mesmo a
uma quebra das desigualdades?

A massificao da escola com a uniformidade

curricular que Formosinho referiu como currculo
pronto a vestir de tamanho nico no teve o
sucesso
desejado
pois
no
permitiu
a
democratizao do ensino, pensa que as reformas
feitas
posteriormente
vieram
atenuar
estas
discrepncias, de que modo a diversificao
curricular permitiu que os alunos tivessem as suas
necessidades de formao satisfeitas sem recorrer
ao currculo nico?

Muitas foram as politicas e ideologias nas ultimas

quatro dcadas em Portugal ( como mostrado no
quadro sntese) seguimos neste momento o

caminho da incluso, com uma oferta de formao

bastante diversificada. Pensa que esta diversificao
suficiente para os alunos terem bons resultados e
para os manter motivados na escola durante 12
anos?