Metodologia

Cientfica
Andra Roloff Lopes

Avaliao da Disciplina

Nota

Exerccio da ABNT

2,0

Projeto de Pesquisa

8,0

Bibliografia
Recomendada
BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurdica. Florianpolis:
Fundao Boiteux, 2003.
BOOTH, Wayne C; COLOMB, Gregory G.; WILLIANS, Joseph M. A Arte da
pesquisa. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed.
So Paulo: Atlas 1996.
KOCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria
da cincia e prtica da pesquisa. 19. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cladia Servilha. Manual de
metodologia da pesquisa no Direito. 2. ed. rev. So Paulo: Saraiva,
2004.
RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos
estudos. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1996.
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9. ed. So
Paulo: Martins Fontes, 1999.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia cientfica: teoria da cincia
e prtica da pesquisa. 19. ed. So Paulo: Atlas, 2000.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Sistema de Bibliotecas. Normas
para a apresentao de trabalhos. Curitiba: UFPR, 2000. 10 v.

O Estudo

Leitura: o bom leitor

L com objetivo determinado;

L unidades de pensamento;
Avalia o que l;
Possui bom vocabulrio;
Sabe quando ler um livro at o fim ou quando
interromper
a
leitura
definitiva
ou
periodicamente;
Discute freqentemente o que l com os colegas;
Adquire livro com freqncia e cuida de sua
biblioteca particular;
L vrios assuntos.
(SALOMON, 1999, p. 52-53.)

Ambiente de Estudo
Ambiente ideal para estudo
Silncio Interior

Arejado

Ambiente

Amplo
Iluminado
Bloco de notas

Mat. Apoio

Lpis e borracha
Dicionrio

(RUIZ, 1996, p. 52-53

Para um estudo produtivo

do texto:
Faa

uma leitura exploratria do

texto;
No sublinhe na primeira leitura;
Durante
a
leitura
reflexiva
sublinhar o que realmente
importante para o texto.
(RUIZ, 1996. p. 39-44.)

Para esquematizar:
O

esquema a distribuio grfica do

assunto,
mediante
divises
e
subdivises hierrquicas;
Pode
ser feito por chaves de
separao, listagem ou classificao
numrica;
O esquema deve ser fiel ao texto
original;
A estrutura do esquema deve ser
lgica e compreensvel.
(RUIZ, 1996, p. 39-44.)

Fases da Leitura
Anlise

Textual
Anlise Temtica
Anlise
Interpretativa
Problematizao
Sntese Pessoal

Anlise Textual
Preparao do texto:
estabelecer unidade de leitura;
ler
rapidamente
o
texto
completo
(marcando palavras desconhecidas e
pontos que necessitam ser esclarecidos);
esclarecer as suas dvidas; (vocabulrio,
doutrinas, fatos e autores).

A partir da viso de conjunto do texto

possvel fazer o ESQUEMA.
(SEVERINO, 2000, p. 51-53.)

Anlise Temtica
Compreenso da mensagem do autor:

Tema;
Problema;
Tese;
Raciocnio;
Idias secundrias.
(SEVERINO, 2000, p. 53-56.)

Anlise Interpretativa
Interpretao da mensagem do autor:
Situao filosfica e influncias;
Pressupostos;
Associao de idias;
Crtica:

coerncia interna da argumentao;

validade dos argumentos empregados;
originalidade do tratamento dado ao problema;
profundidade de anlise ao tema;
alcance de suas concluses e conseqncias;
apreciao e juzo pessoal das idias defendidas.

importante discutir o resultado obtido no

estudo.
(SEVERINO, 2000, p. 56-58.)

Problematizao
Levantamento
e discusso de
problemas relacionados com a
mensagem do autor.

(SEVERINO, 2000, p. 58.)

Sntese Pessoal
Reelaborao da mensagem com
base na reflexo pessoal.

(SEVERINO, 2000, p. 58.)

As Formas Bsicas de Texto Cientfico

Sinopse
Resumo
Resenha Crtica

Sinopse

um pequeno texto (25 a 50 linhas)

geralmente redigido pelo autor ou
editor
de
uma
obra.

uma
apresentao concisa dos traos gerais
da obra. Geralmente vem inserido no
incio de textos e essencial para o
levantamento bibliogrfico.

Resumo

mais longo, (10 a 25% do texto

original), levanta idias essenciais do
texto base, feito por um terceiro
mas deve manter o esprito do autor;
o resumo deve se observar absoluta
fidelidade ao texto original, sem juzo
de valor.

Para um bom resumo:

Levante

o esquema e as anotaes de

leitura;
Redija o resumo em frases curtas, diretas,
objetivas;
No esquea as referncias bibliogrficas;
Acrescente, se desejar, suas opinies
pessoais.

(RUIZ, 1996, p. 39-44.)

Resenha Crtica
Exame

e apresentao de obras
prontas, acompanhado de avaliao
crtica. um exerccio de autonomia
intelectual, de compreenso e crtica.
Constitui um passo importante para a
produo cientfica.
Pode
ser resenha bibliogrfica ou
reviso de literatura, quando procura
demonstrar
o
estgio
de
desenvolvimento de um tema.

Itens de uma Resenha

Identificao

da obra (notas bibliogrficas)

Credenciais
do
autor
(formao,
publicaes, atividades)
Contedo (idias principais, pormenores,
pressupostos para o entendimento do
assunto)
Concluses (localizao e explicao das
concluses do autor)
Crtica
(determinao
histrica
e
metodolgica, contribuies, estilo, forma,
mritos, consideraes ticas)

Trabalhos de
Divulgao
Cientfica

Nota
Traz novidades mas no permite que o leitor
verifique tal informao. Informam o momento
que o pesquisador esta no trabalho, so curtas.

Artigo Cientfico
Visa publicar os resultados de um
estudo. O artigo tem formato
reduzido mas deve ser sempre um
trabalho completo e integral (notas,
revises, citaes). So publicados
em revistas especializadas
para
divulgar conhecimentos, comunicar
resultados e novidades, contestar,
refutar ou apresentar solues para
uma situao controvertida.

Itens de um Artigo

Ttulo (subttulo)
Autor(es)
Crdito dos autores (formao, atividades
relacionadas com o assunto)
Sinopse ou resumo
Introduo
Corpo de relatrio (com subttulos, no com
captulos)
Concluso
Referncias bibliogrficas (normas de ABNT)

Itens de Artigorelatrio

Ttulo (subttulo)
Autor(es)
Crdito dos autores
Sinopse ou resumo
Introduo
Corpo do relatrio (referencial terico,
metodologia e materiais, apresentao
dos resultados, anlise e interpretao
dos
resultados,
recomendaes
e
sugestes)
Concluses
Referncias bibliogrficas

Paper ou Comunicao
Cientfica
Destina-se a comunicao oral em
cursos, simpsios, etc. Contm de 2 a
10 pginas, estruturadas no modelo
do artigo cientfico ou artigo-relatrio,
para posterior publicao em atas e
anais dos eventos. Podem ser
publicados na ntegra ou nos resumos
e
sinopses.
No
apresenta
subdivises, um texto unitrio

Itens de um Paper
Ttulo

(subttulo)
Autor (es)
Sinopse
Texto (sem subdivises, embora
tenha como contedo uma
introduo, um corpo e uma
concluso)
Referncias bibliogrficas

Ensaio

um texto cientfico que desenvolve

uma proposta pessoal do autor a
respeito de um assunto. a
expresso da viso do autor, que
pode ser independente com relao
ao pensamento cientfico comum a
respeito do assunto.
Por ser um conjunto de impresses de
um especialista, seu valor depende do
respeito que a comunidade cientfica
tem por seu autor.

Monografia
Relatrio

escrito de uma questo bem

determinada e limitada, realizado com
profundidade.

um
trabalho
sistemtico e completo sobre um
assunto particular, pormenorizado no
tratamento e extenso no alcance.
Exposio exaustiva de um problema
ou assunto especfico.

Itens de uma
Monografia
Introduo

(relevncia, meno
de outros trabalhos, exposio
dos objetivos);
Corpo (captulos, planejados e
ordenados no projeto);
Concluso (sntese das idias
desenvolvidas nos captulos,
pargrafo conclusivo).

Tipos de Monografia
Monografia

de Compilao
Monografia de Pesquisa de Campo

Monografia de
Compilao
Exposio do pensamento de vrios
autores sobre o assunto. necessrio
examinar um nmero significativo de
obras, organizar opinies, apresentar um
panorama de vrias posies de maneira
clara e didtica.
O autor deve opinar sobre os pontos
relevantes e apresentar uma concluso
pessoal

Monografia de Pesquisa de
Campo
Pesquisa emprica, investigao no
restrita apenas aos aspectos tericos. A
nfase dar-se- na anlise de dados
concretos, extrados de observaes de
fatos
ou
indagaes
das
pessoas
envolvidas. No possvel ir ao campo
buscando premissas aleatrias, mas elas
podem ser mudadas com a realizao da
pesquisa concreta.
Entrevista, questionrio e formulrio

Dissertao

necessria para obteno do grau

de mestre. Apresenta-se na forma de
relatrio cientfico ou de monografia.
Sua principal caracterstica o
aprofundamento.
O
texto
deve
identificar, situar, tratar e fechar uma
questo
cientfica
de
maneira
competente e profunda.
Pode ser expositiva ou argumentativa.

Caractersticas da
Dissertao

Deve estar veiculada a um programa de psgraduao stricto senso;

situar-se numa rea especfica do conhecimento;
Desenvolver-se com a orientao de um doutor;
Revelar domnio e capacidade de sntese de
conhecimentos especficos e aprofundados
(dentro de sua rea);
Ser apresentada e defendida publicamente (trs
doutores).

Tese
Condio

para o doutoramento, ttulo de

catedrtico ou livre-docncia. A tese
assume o formato de uma monografia ou
de um relatrio;
Uma boa tese identifica, situa, trata e
fecha uma questo cientfica de maneira
competente, profunda e indita.
O indito pode ser algo totalmente novo
ou aspectos novos de algo j conhecido.

Caractersticas da Tese
Ser

elaborada
por
ps-graduandos
de
doutorado;
Restringir-se
a uma rea especfica de
concentrao, definida pela instituio;
Ser produzida sob a tutela de um doutor;
Revelar o domnio e sntese de conhecimentos
especficos e originais dentro da rea de
conhecimento/atuao em que desenvolvida;
Ter
texto
apresentado
e
defendido
publicamente, avaliado por uma banca de
doutores (seis).

Projeto de Pesquisa

Caracterizao das
Pesquisas
Segundo

os seus objetivos:
Exploratrias;
Descritivas;
Explicativas.

Segundo os procedimentos
de coleta
Experimento;
Levantamento;
Estudo

de caso;
Pesquisa bibliogrfica;
Pesquisa documental;

Questes anteriores ao
projeto
Escolha

do Tema (gosto, preparo,

tempo, utilidade, fontes);
Reviso de literatura (duplicidade);
problematizao;
Seleo/delimitao;
gerao das hipteses.

Formulao de Problemas

Definio de Problema
Questo

no solvida e que
objeto de discusso, em qualquer
domnio do conhecimento.
necessrio inicialmente verificar
se o problema levantado se
enquadra
na
categoria
de
cientfico.
(GIL,
26)

1996,

p.

Problemas de engenharia
(Kerlinger):
Como

fazer para melhorar os

transportes urbanos?, O que pode
ser feito para melhorar a distribuio
de renda?
No tem interesse em indagar a
respeito de causas e conseqncias,
mas sobre como fazer algo de forma
eficiente.
(GIL, 1996, p. 26-27)

Problemas de valor
So

aqueles que indagam se se

uma coisa boa, m, indesejvel,
desejvel, certa ou errada, melhor
ou pior do que outra.
Ex:
A mulher deve realizar
estudos universitrios?
(GIL, 1996, p. 26)

Problemas cientficos
O

problema cientfico quando

envolve variveis que possam ser
testadas.
Ex:A desnutrio determina o
rebaixamento intelectual?
(GIL, 1996, p.27)

Por que formular um

problema?
Os

problemas podem ser de ordem

prtica ou intelectual.
Razes de ordem prtica podem
determinar a criao de um problema
cuja a resposta seja necessria para
subsidiar uma ao.
Ex: pesquisas eleitorais, propaganda,
etc.
(GIL, 1996, p. 27-28)

Tambm

so inmeras as razes de
ordem intelectual que conduzem a
formulao de problemas.
Ex:
interesse num objeto pouco
conhecido;explorao
ou
nova
perspectiva sobre o j conhecido,
descrio de um fenmeno, etc.
A escolha do problema sempre implica
em algum tipo de comprometimento, de
subjetividade.
(GIL, 1996, p. 28-29)

Ex:
Qual

a relao entre o vcio em

entorpecentes e a estrutura da
personalidade dos viciados?
Em que medida o vcio em
entorpecentes influenciado pelo
nvel de frustrao dos anseios
sociais do indivduo?

Importantes

fatores
que
determinam a escolha do problema
de pesquisa so os valores
pessoais do pesquisador e os
incentivos sociais que ele recebe.
(GIL, 1996, p. 28-29)

Como formular um
problema?
No

existem procedimentos rgidos e

sistemticos, mas algumas condies
tornam essa tarefa mais fcil:
Imerso sistemtica no objeto de estudo;
Estudo da literatura existente;
Discusso com pessoas que acumularam
experincia prtica no campo de estudo;
(GIL, 1996, p. 29)

1. O problema deve ser formulado

como pergunta

a maneira mais fcil e direta de

localizar e definir o problema;
Ex:
Se algum disser que vai
pesquisar o problema do divrcio,
no estar dizendo muito. Mas se
propuser: Que fatores provocam o
divrcio? ter um problema para
pesquisar;
(GIL, 1996, p. 30)

2. O problema deve ser claro

e preciso
Se

os problemas forem apresentados

de maneira vaga ou desestruturada
ser impossvel sua resoluo.
Ex: Como funciona a mente?
Reformulando:
Que mecanismos
psicolgicos podem ser identificados
no processo de memorizao?
(GIL, 1996, p. 30-31)

Os

termos no definidos de forma

adequada
tornam
o
problema
carente de clareza.
Ex:
Os
animais
possuem
inteligncia?
A resposta depende do conceito de
inteligncia.
(GIL, 1996, p. 31)

3. O problema deve ser

emprico

Os
problemas
que
conduzem
a
julgamentos
morais
devem
ser
evitados. As consideraes subjetivas
invalidam os propsitos da investigao
cientfica e impedem a objetividade,
uma
das
mais
importantes
caractersticas da cincia.
Os valores podem ser estudados, mas
objetivamente, como fatos ou coisas.
(GIL, 1996, p. 31-32)

Ex:

Por
que
existem
maus
professores?
Essa questo possvel ser estudada
se definirmos mau como aquele que
segue uma prtica autoritria, no
prepara aulas ou adota critrios
arbitrrios de avaliao.

4. O problema deve ser

limitado a uma dimenso
vivel
Ex:

Em que pensam os jovens?

Necessrio delimitar a populao
dos
jovens
(faixa
etria,
localidade) e tambm quais os
aspectos do pensamento dos
jovens se busca analisar.
(GIL, 1996, p. 32)

Fontes de Hipteses
Observao;
Resultados
Teorias;
Intuio.

de outras pesquisas;

Funes do projeto de
pesquisa

Define, planeja, disciplina e organiza a

pesquisa;
Permite que os orientadores avaliem
melhor a pesquisa;
Subsidia a discusso e a avaliao para
a banca examinadora aprovar ou aceitar
o aluno em cursos de mestrado ou
doutorado;
Serve para solicitao de bolsas de
estudo;

Roteiro do Projeto
1 APRESENTAO;
2 OBJETIVOS;
3 JUSTIFICATIVA;
4 REVISO BIBLIOGRFICA;
5 METODOLOGIA;
6 CRONOGRAMA;
7LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO
INICIAL;
8 INSTRUMENTOS DE PESQUISA;

1 APRESENTAO
Momento

fundamental,
de
explicitao detalhada do tema e da
problemtica a ser estudada. Pode
ser composta por:
gnese do problema;
abordagem do problema;
limites dentro dos quais a pesquisa
ir se desenvolver;

2 OBJETIVOS
OBJETIVO

GERAL
Deve expressar claramente o que
pesquisador quer com a investigao.
o objetivo geral que delimita e dirige
os raciocnios a serem desenvolvidos.
Estes objetivos podem ter diferentes
graus de complexidade. So eles:
conhecimento,
compreenso,
aplicao, anlise, sntese e avaliao.

Construir o objetivo geral:

Na

prtica para montar o objetivo

geral deve-se antepor hiptese
um verbo que expresse a ao
intelectual
escolhida
pelo
pesquisador.

Objetivos especficos
O

problema criado deve ser dividido

em
quantas
partes
forem
necessrias para sua resoluo
satisfatria.
Geralmente os objetivos especficos
transformam-se em captulos da
monografia.

Para fazer isso pode-se seguir quatro

passos:

1.
Levantamento
dos
aspectos
componentes importantes do problema;
2. Transformao de cada um destes
aspectos num objetivo;
3. Verificar se eles so suficientes para
resolver o objetivo geral;
4. Decidir sobre a melhor seqncia lgica.

3 JUSTIFICATIVA
So

os motivos relevantes que

levaram a abordagem do
problema;
As justificativas podem ser
cientficas ou sociais;

4 REVISO
BIBLIOGRFICA
Resgate

das
principais
obras
ou
correntes que trataram do assunto
estudado no projeto;
importante explicitar a relao dos
autores com a resoluo dos objetivos;
Tambm o momento de definio
precisa de termos ou conceitos utilizados
na pesquisa. O quadro terico uma
diretriz, no deve aprisionar a pesquisa;

5 METODOLOGIA

Explicita

o mtodo, qual o caminho

seguido pelo pesquisador na
elaborao do trabalho;
Que devo fazer para obter as
informaes necessrias para o
desenvolvimento de cada objetivo
especfico?

Mtodos de abordagem
(gerais)
Dedutivo;
Indutivo;
Dialtico;

Mtodos de procedimento
(especficos)
Experimento;
Levantamento;
Pesquisa

bibliogrfica;
Pesquisa documental;
Histrico;
Comparativo;
Monogrfico ou estudo de caso;
Estatstico;

6 CRONOGRAMA

a elaborao de um cronograma
onde as tarefas da pesquisa
devem ser distribudas durante o
tempo existente para elaborao
da pesquisa.

7 LEVANTAMENTO
BIBLIOGRFICO INICIAL

a bibliogrfica bsica, dos textos

fundamentais para problemtica
em questo e os que foram
consultados para a elaborao do
projeto.

8 INSTRUMENTOS DE PESQUISA

Questionrio;
Entrevista;

Etapas da monografia:
Delimitao

do tema ;
Primeira consulta bibliogrfica;
Escolha do orientador e redefinio do tem
Seleo das fontes;
elaborao do projeto de pesquisa;
Tratamento das fontes;
Redao;
Reviso;
Entrega.

Redao
Acadmica

O que uma monografia?

A terminologia varivel
Monografia: "mono" + "graphos"
(estudo de um nico tema)
Passou, tambm, a ser entendida,
comumente, como o estudo por um nico
pesquisador a fim de demonstrar seu
conhecimento
Ex.:
TCC - Trabalho de Concluso de Curso
Trabalho de concluso de especializao
(ps-graduao lato sensu)

Visa a formao da
conscincia crtica e da
honestidade acadmica;

A postura do pesquisador
1)

Organizao e disciplina
No se faz cincia, em regra, com idias
sbitas e geniais (a cincia, neste
aspecto, contrria arte)
necessrio:

preparao
planejamento
demarcao de horrios
rotina
dedicao

2) Interesse pela prova

Demonstrao de como se produziu
tal conhecimento e de como ele pode
ser verificado
Faticidade, senso de realidade
Rompimento
com
o
"achismo"
(opinio
sem
fundamento
ou
explicao)

3) Esprito Crtico

Tudo pode ser questionado

Autonomia intelectual
Busca por novas idias
4) Honestidade Intelectual
- Reconhecimento dos prprios
limites
- Reconhecimento do trabalho alheio
- Tratamento adequado das fontes

5) Humildade Intelectual
Reconhecimento dos limites do trabalho
(embora relevante, no ser suficiente ou
completo)

No deve implicar "pena de si mesmo"

Deve-se ter orgulho sem arrogncia
6) Postura tica
impedimento
de
divulgar
confidenciais
- respeito aos autores e s fontes

dados

construo
pesquisador

de

uma

teoria

pelo

Coerncia

+ Esprito crtico
No h pesquisa v. No h necessidade
de utilidade imediata.
Desta forma, tornam-se importantes os
registros de pesquisa:
No se deve fazer a pesquisa somente
para provar que consegue faz-la.
-

Deve-se "escrever para lembrar"

O que no se escreve esquecido

Ou pior, ser lembrado errado

Deve-se "escrever para entender"

Ver com melhor clareza as nossas idias

Organizar os argumentos

Deve-se "escrever para ter perspectiva"

Aumento do esprito crtico

Alterar nossa personalidade
Ver nossas idias como elas
realmente
so
e
no
como
queremos que elas sejam
Torna o pesquisador mais exigente
com os outros

 Quais so os objetivos da construo de

um texto de pesquisa?

Fazer com que aceitem um

conhecimento novo;
Mudar as convices;
Instigar aes;
"Nada mais importante para o
sucesso da pesquisa do que seu
compromisso com ela."

Cincia e
conhecimento
Existem

diferentes formas de
conhecer e interpretar o mundo.
So exemplos destas diferentes
formas de conhecimento o senso
comum, o conhecimento mtico,
religioso, filosfico e cientfico;

Cincia e conhecimento
Conhecimento cientfico (base real)
#
fico (sem base real)
Conhecimento cientfico
(verificao/demonstrao)
#
teologia (dogma/f)
Conhecimento cientfico (organiza a informao)
#
informao

O conhecimento mtico
O mito uma histria sagrada, ocorrida num
tempo primordial, que explica como uma
realidade, total ou parcial, passou a existir.
Ele nasce do desejo de entender o mundo,
para afugentar o medo e a insegurana.
O mito situa o ser humano no mundo, na
natureza. uma verdade intuda, que no
precisa de comprovao, onde a afetividade
e a imaginao exercem um importante
papel. O mito sempre coletivo e dogmtico.

Conhecimento teolgico

o conjunto de verdades que os homens

chegaram mediante a aceitao de dados da
revelao divina, da f. No demonstra, nem
experimenta, absoluta. Explica tudo pela f e
pela ao divina.
O principal argumento o da autoridade,
encontrada nos livros sagrados.
Caractersticas:
1. inspiracional
2. infalvel
3. sistemtico
4.No verificvel

O senso comum
Tambm
chamado
de
conhecimento
popular, emprico ou
vulgar. o
conhecimento obtido ao acaso, na vivncia
do homem na sociedade (Tradicional). Ele
esta veiculado a percepo e a ao.
Caractersticas:
1. Superficial (alheio quanto a causa dos
fenmenos)
2. Sensitivo
3. Subjetivo (experincia/Tradio)
4. Assistemtico/fragmentrio
5. No se preocupa com a validade da
informao

Conhecimento tcnico
Grau mdio de sistematizao
Pragmatismo/preocupao imediata
em resolver problemas;
- Carter pouco crtico;
- Geralmente
preocupado com a
capacitao profissional;
-

Conhecimento Filosfico
A filosofia atualmente est ligada a
uma
postura
crtica,
de
questionamento de si e da realidade.
Busca-se constantemente o sentido, a
justificao,
as
possibilidades
de
interpretao a respeito do homem. Na
filosofia as perguntas importam mais
do que as respostas.
Caractersticas:
1. Radicalismo;
2. Rigor no mtodo;
3. Viso de Conjunto

Conhecimento cientfico
Alm

do
fenmeno,
o
conhecimento
cientfico
permite conhecer as causas e
as leis que o regem.
O
mtodo que garante a
veracidade do conhecimento.
S saber do fenmeno, sem
explic-lo no cincia.

Caractersticas do
conhecimento cientfico
(Welber Barral)
a)
Sistematizao
de
produo
e
transmisso
- deve ser utilizado um mtodo aceito
pela comunidade cientfica;
b) Possibilidade de verificao
- o enunciado afirmado deve se
confirmar
quando
proposto
para
circunstncias iguais;
c) Contingncia
- passvel de mudanas
- possui limitaes espaciais e temporais

d) Antidogmatismo
- questionamento contnuo;
e) Racionalidade
-coerncia interna entre proposies e
concluses;
f) Base ftica
-nem sempre ser emprico ou ser um
estudo de caso;
-todavia, deve poder ser demonstrvel a
partir da realidade
(ainda que seja somente uma anlise
bibliogrfica)

Anlise e Crtica de Texto

A anlise de texto:
Anlise: estudo detalhado de qualquer coisa para dar
conta dela.
#
Comentrio: exame crtico do contedo e da
de um texto
(h maior liberdade pessoal)

forma

Um comentrio s digno de confiana quando

acompanhado de uma anlise bem feita.

Caractersticas de uma anlise

de texto:
anlise de contedo:
essncia
anlise de estilo:
retrica/argumentao/
encadeamento/figuras
anlise do discurso
questo formal

Observaes Prticas para Autocrtica

a) Evite a repetio de palavras

b) Os pargrafos devem ter mais de
uma frase
c) Evite a linguagem pessoal
e) Evite a tautologia
f) Preocupe-se com a lgica da frase
g)No use senso comum e evite as
expresses vulgares

Outras Advertncias Importantes

- o sumrio deve ser equilibrado;
- o ttulo do orientador no deve ser
esquecido e deve ser colocado
corretamente;
- o ttulo da monografia no deve ser
muito longo, nem fugir do assunto;
- no deixe faltar fontes ( melhor
que
sobrem);

a) Biblioteca:
- no se restrinja, voc deve ultrapassar a sua
Instituio;
- seja um pesquisador autnomo;
b) Fichamentos:
- use o mtodo que melhor lhe convier
- mantenha um sistema nico
- anote de imediato as referncias
- no tenha preguia
c) Internet:
- muito til e prtica
- essencial na atualidade
- tem problemas com a credibilidade

 Bases de Dados:
www.senado.gov.br
www.usp.br
www.cnpq.br
www.capes.gov.br
www.mec.gov.br

 Estabelea tpicos especficos:

Gaste tempo lendo e pesquisando
Rena perguntas sobre os textos lidos
Rena dados para poder responder as
perguntas
Organize os dados na forma de
argumento
Redija um rascunho (escreva o mximo
que puder)
Escreva
sobre
as
fontes
simultaneamente pesquisa

 Procure transformar a leitura em um

dilogo
Procure se fazer entender
No escreva o texto para voc mesmo
Evite imaginar algo e achar que os
outros iro obter a mesma imagem
com o texto (o texto tem vida prpria)
Otimize o trabalho em grupo, quando
for possvel ou necessrio

O planejamento do projeto e a
utilizao das fontes
No mantenha as idias na cabea por
muito tempo
O projeto precisa ser planejado, antes de ser
executado
Utilize, efetivamente, as fontes selecionadas
Identifique e separe as idias de suas fontes
Cuidado com o plgio consciente ou
inconsciente
Diferencie suas idias das idias dos outros
autores
Lembre-se que o tempo vinga-se daquilo
que feito sem a sua colaborao
Fuja da tentao em permanecer nas idias
vagas e confusas

 A redao de um texto cientfico deve

seguir uma ordem de colocao dos
argumentos:
1) a tese: seu sentido e extenso
2) as provas da tese
3) as conseqncias das tese
4) as objees feitas tese

A Problematizao e argumentao
H uma tendncia de somente ser
reunido
o
bvio
em
um
texto
monogrfico.
(A + B + C)
Neste caso, no h verdadeira reflexo,
mas mera descrio, empobrecendo o
texto.
Acaba-se, simplesmente, reunindo as
idias dos outros.
H justaposio de dados. Falta um
mtodo de organizao que proceda de
perguntas e respostas.

 Bom pesquisador:
Sustenta suas razes atravs de EVIDNCIAS
LEITORES

questionam

EVIDNCIAS

VOC

deve explicar com

ARGUMENTO

VOC

deve dividir

AFIRMAES
SUBORDINADAS

VOC

deve usar

MICRO-EVIDNCIAS

LEITORES

vo fazer

OBJEES

LEITORES

vo propor

ALTERNATIVAS

Voc precisa sustentar seu discurso:

Fazendo AFIRMAES e as FUNDAMENTANDO com
EVIDNCIAS
AFIRMAO:
EVIDNCIA:

aquilo em que voc quer que os

leitores acreditem
razes pelas quais eles deveriam
acreditar na afirmao

Ex.:
"Houve um acidente"
(afirmao)
"H dois carros tombados na beira da

estrada"
(evidncia)

 Alm

da Afirmao e da Evidncia, o discurso

cientfico, em regra, precisa de FUNDAMENTOS
e RESSALVAS.

Fundamentos:

ponte de ligao entre a

afirmao ea evidncia

Ressalvas:

limitam a abrangncia da
afirmao ou do

fundamento

OBS: Em uma conversa casual, em regra, no

precisamos de fundamento, mas so comuns
as ressalvas.

 Ex.:
Objeo:
Por que o simples fato de dois carros estarem
tombados leva concluso de que realmente
houve um acidente?
Fundamento:
"Os carros devem estar transitando na estrada
e no parados. Ademais, sua posio invertida
em relao ao solo oferece um indicativo de
anormalidade que conduz idia de uma
coliso como motivo do fato."

Objeo:
"Mas porque o simples fato de haver dois carros
em situao fisicamente anormal
[o
fundamento torna-se micro-evidncia] indica
que houve um acidente? Tal fato no poderia ter
sido causado pelo homem propositalmente?
Fundamento:
"O bom senso e a aspirao pela sobrevivncia,
tpicos do ser humano, indicam que o homem
no deseja tombar nem colidir seu veculo, pois
pode causar prejuzo e danos fsicos a ele
mesmo e a seu semelhante. Em decorrncia
deste fundamento, parece lgico, ao menos em
regra [ressalva], pressupor que no foi
proposital [nova afirmao]."

Quanto

mais complexo for

o argumento, mas ressalvas
tero que ser feitas.

Bons

fundamentos
e
ressalvas tornam o texto
mais confivel.

As afirmaes devem ser:

Substantivas:
interessantes, relevantes ao leitor, no
meramente descritivas ou informativas de
um conhecimento j pressuposto
Ex.:
"Os homens no so mulheres."
"A sala da direita no fica esquerda."

Contestveis:
devem
comportar
algo
que
possa
demandar oposio
Ex.: "H um grande nmero de leis
constitucionais no Brasil."
"No Brasil h uma Constituio Federal,
que foi publicada em 1988."

 Exatas e precisas:
deve-se evitar generalizaes e erros por
aproximaes indevidas
Ex.:
"Nenhuma evidncia demonstra que pode
haver vida em um outro planeta,
portanto, no deve haver vida fora da
Terra".
"Nenhuma evidncia demonstra que no pode
haver vida em um outro planeta, portanto,
deve haver vida fora da Terra.
"Muitos juristas contestam esta posio, j
alguns discordam deles.
"Os polticos do Brasil, na sua "imensa
maioria", so corruptos".

Citaes
- so a transcrio de um dado
- poder servir para:
a) esclarecimento
- clareamento das idias
b) confirmao
- corroborao da afirmao
Ex.(a):
"O Direito possui um carter cientfico, isto ,
ele segue o mtodo lgico adequado s cincias
sociais, como bem descreve Joo da SILVA.
Ex. (b):
"O Direito possui um carter cientfico. Nesse
sentido, pondera Jos de SOUZA que o Direito
uma cincia social, desde os primrdios da
modernidade at a atualidade."

 Cuidado com a utilizao do argumento

de autoridade:
Ex.:
"O Direito uma cincia social, pois
esta a posio de Joo da SILVA e Jos de
SOUZA."

A citao somente prova que o autor

afirma algo, no que este algo
verdadeiro.

Observaes:
Nem toda citao uma transcrio literal
Deve-se evitar a citao por via de Apud
A parfrase deve indicar a fonte ao final das
idias (dispostas segundo suas palavras)
Citaes em lngua estrangeira deve ser
traduzidas no corpo do trabalho com a
transcrio do original no rodap
(exceo: lngua espanhola)
Deve-se evitar citaes extensas

Notas de Rodap
- Servem para:
a) indicar fontes das citaes
b) incluso de referncias
bibliogrficas de reforo
c) incluso de verso original de
texto estrangeiro
d) indicao de explicaes internas

Falcias na Apresentao de um
Texto
a) Falcia da Autoridade
- j visto
b) Falcia da Fora
- ocorre quando no relevante a
veracidade da informao, mas o poder
do autor
Ex.:
"Penso que o Direito no uma
cincia,
pois
tenho
bastante
experincia no assunto"
"Mude seu argumento, pois ele contrrio
ao meu, que sou seu orientador."

c) Falcia da Popularidade
- quando apela-se para a opinio

popular

Ex.:
"A msica sertaneja tima pois a
preferida do povo".
d) Falcia do Argumento no-cientfico
- quando apela-se para o senso comum
Ex.: "A adoo da pena de morte deve ser
deliberada por plebiscito, pois a voz do povo
a voz de Deus"
"O abordo inconstitucional, pois afronta os
princpios bsicos de qualquer moral humana."

c) Falcia da Piedade
- quando apela-se para as emoes do
interlocutor
Ex.: "O ru desviou dinheiro do INSS
pois estava falido e desesperado, portanto,
no teve culpa".
"Eu preciso de mais prazo para a
entrega da monografia, pois minha av ficou
doente, minha me tem que cuidar dela,
meu pai fugiu com a empregada, meu
cachorro morreu e eu estou com asma."

c) Falcia da Causao
- quando pretende-se que um fato seja
conseqncia do outro, sem ser demonstrado o
nexo
Ex.:
"Quando as mulheres no votavam,
havia menos corrupo no Congresso".
"Na poca da ditadura, os brasileiros viviam
melhor".
d) Falcia da Falsa Dicotomia
Ocorre quando divide-se a realidade em duas
alternativas antagnicas
Ex.: "Ou voc apia a reforma poltica ou
a
favor da corrupo.

e) Utilizao de Ataques Fonte

Ocorre quando a pertinncia do argumento
menos importante que sua fonte
Ex.:
"O
conceito
de
moralidade
administrativa de Pedro da SILVA no pode
ser considerado, pois ele, na realidade,
sempre foi corrupto.
f) Falcia do Pragmatismo
Ocorre quando toma-se por verdadeiro algo
em razo de suas conseqncias
Ex.:
"A reforma da previdncia
constitucional pois o governo no ter
dinheiro para pagar as aposentadorias se o
sistema continuar o mesmo."

Estilstica
Cada

um deve impor o seu BOM SENSO

Deve ser relevado quem o pblico leitor
Os
acadmicos
se
comunicam
com
formalidade, em regra
A monografia deve ser um texto CLARO,
OBJETIVO e DIDTICO
O
texto deve ser escrito sempre no
IMPESSOAL
Deve-se ter cuidado com expresses vulgares
ou imprprias
Deve-se evitar a contundncia exagerada
importante relevar o "politicamente correto"

No

se deve escrever de forma

"romntica" ou "emocional" (no
deve ser utilizado ponto
de
exclamao)
Deve-se
evitar as ironias e o
sarcasmo
Deve-se ter cuidado com os lugarescomuns e as expresses ideolgicas
Deve-se
suprimir
os
elogios
(saudoso, inolvidvel, venerando,
ilustrssimo)
No deve ser usada terminologia
tcnica em sentido figurado, nem o
inverso