RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI

NILAI NILAI DASAR APARATUR SIPIL NEGARA PROFESI

GURU
SDN 1 AMPANA KOTA

OLEH :
MUHAMAD IKSAN, S.Pd
NDH : 23

DIKLAT PRAJABATAN POLA MINIMALIS

CPNS-D GOLONGAN III ANGKATAN IX
KERJASAMA
BADAN DIKLAT DAERAH PROVINSI SULAWESI TENGAH
DENGAN PEMDA KAB. TOJO UNA UNA
TAHUN 2016

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

Laporan Rancangan Kegiatan Aktualisasi Ini Telah Disetujui Untuk Diuji Oleh
Tim Penguji Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Sulawsi tengah.
NAMA : Muhamad Iksan, S.Pd
NDH : 23

Ampana,
Coach

Maret 2016

DR. Ir AKHMAD YAMIN, MA

NIP.

Ampana,
Mentor

Maret 2016

.
TASLIM SUAIB, S.Pd
NIP.

Mengetahui
Kepala Badan Kepegawaian
Kabupaten Tojo Una-Una

HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN RANCANAGAN KEGIATAN AKTUALISASI
NILAI NILAI DASAR PROFESI APARATUR SIPIL NEGARA
PROFESI GURU
Telah Diseminarkan Pada :
Hari ,
Maret 2016
Di Hotel Ananda
Oleh :
Muhamad Iksan, S.Pd
NDH : 23
Coach

Mentor

DR. Ir AKHMAD YAMIN, MA

NIP.

TASLIM SUAIB, S.Pd

NIP. 19770502 200012 1 006

RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS)

I. PENDAHULUAN
A. Latar belakang aktualisasi
Dalam UU ASN No. 5 Tahun 2014 di jelaskan bahwa Aparatur Sipil
Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan pegawai
pemerintah dengan perjanjian kerja yang berkerja pada instansi pemerintah.
PNS adalah sebagian dari ASN yang memiliki peranan penting untuk
menentukan

kebijakan

pemerintah.

Kebijakan

strategis

mulai

dari

memformulasi kebijakan sampai pada penetapannya dalam berbagai sektor

pembangunan ditetapkan oleh PNS. Untuk memainkan peran tersebut
diperlukan sosok PNS yang profesional yaitu PNS yang mampu memenuhi
standar kompetensi jabatannya sehingga mampu melaksakan tupoksinya
secara efektif dan efisien. Maka untuk membentuk sosok PNS yang
profesional maka dilaksanakan pembinaan melalui jalur Pendidikan dan
Pelatihan ( DIKLAT )
Setiap ASN yang mengikuti Diklat Prajabatan Pola Minimalis
diwajibkan untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN sebagai tolak
ukur peserta untuk diangkat menjadi PNS. Oleh kareka itu peserta diklat
prajabatan menyusun rancangan Aktualisasi yang memuat daftar rencana
kegiatan yang berisi nilai-nilai dasar ASN yang selanjutnya akan
diaktualisasikan pada Sekolah yang telah ditentukan.
Melalui proses aktualisasi ini beberapa nilai dasar akan melandasi
pelaksanaan setiap kegiatan peserta Diklat yang juga dilengkapi dengan
analisis dampak jika penerapan nilai-nilai ANEKA tidak diterapkan.
Nilai-nilai

ANEKA

yang

dimaksud

adalah

Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi yang

dipadukan dengan Nilai-nilai dasar profesi PNS, sehingga mampu
melaksanakan tugas dan perannya secara profesional sebagai pelayan
masyarakat di instansi masing-masing.
B. Tujuan
Penyelenggara diklat prajabatan bertujuan untuk membentuk ASN
yang profesional yakni ASN yang berkarakter dibentuk oleh nilai-nilai
dasar profesi ASN, sehingga mampu melaksanakan tugas dan dan peranya
4

secara profesional, tanggap, cepat, akurat serta dapat mengaktualisasikan

nilai-nilai dasar ANEKA yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Public,
Komitmen mutu, dan Anti korupsi dalam kegiatan aktualisasi ditempat
magang.
C. Manfaat
Adapun manfaat yang didapatkan dari aktualisasi nilai nilai dasar ASN
ini adalah :
1. Bagi Pribadi, yaitu belajar mengemban tanggung jawab serta dapat
merubah sifat di dalam diri untuk menjadi lebih profesional dan
berintegritas tinggi.
2. Bagi Organisasi, sasaran kerja dalam organisasi tercapai serta
mendapat kepercayaan dari masyarakat untuk mengembangkan
pengetahuan peserta didik.
3. Bagi Masyarakat, kepercayaan masyarakat semakin tinggi terhadap
kinerja birokrasi.
D. Ruang lingkup aktualisasi
Aktualisasi nilai nilai dasar profesi ASN ini dilaksanakan di SDN 1
Ampana Kota yang beralamat di Jln. Sultan Hasanuddin No 84 Kel Ampana
Kota Kabupaten Tojo Una-Una, dengan masa aktualisasi selama 15 hari kerja
terhitung mulai tanggal 21 Maret sampai dengan 7 September 2015.
E. Tugas dan Fungsi Organisasi (DIKPORA), Unit Organisasi (Sekolah)
Tempat Aktualisasi dan Tugas Jabatan Peserta.
a).Tugas Organisasi
Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Tojo Una-Una No. 10 Thn
2008, maka tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olah
Raga mempunyai tugas pokok Dinas Pendidikan, yaitu;
Menyelenggarakan kewenangan pemerintah daerah Kabupaten Tojo
Una-Una dalam rangka desentralisasi di bidang Pendidikan, Pemuda dan
Olah Raga.

Untuk menyelenggarakan tugas pokok sebagaimana dimaksud pada

pasal 3, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga mempunyai fungsi :
a. Perumusan kebijakan teknis dibidang Pendidikan, Pemuda dan Olah
Raga;
b. Penyusunan Program Kegiatan dibidang Pendidikan, Pemuda dan Olah
Raga;
c. Pendirian dan Penyelenggaraan Pendidikan Tingkat Dasar dan
Menengah;
d. Pengaturan dan Pengawasan Penerimaan murid sekolah, keuangan,
ketatalaksanaan, alat alat perlengkapan, tenaga teknis, uang sekolah,
ijazah dan perpustakaan sekolah;
e. Penyelenggaraan dan pembinaan olah raga dan kesenian disekolahsekolah serta kerja sama dengan instansi terkait;
f. Penyelenggaraan dan pembinaan olah raga di tingkat pemuda;
g. Pengelolaan administrasi umum meliputi, ketatalaksanaan, Keuangan,
Kepegawaian, Perlengkapan dan peralatan.
h. Pengelolaan UPTD
i. Pembinaan Kelompok Jabatan Fungsional
b).Tugas Unit (SKPD)
Sebagai lembaga yang dirancang untuk pengajaran peserta didik dibawah
pengawasan guru, sekolah memiliki tujuan mengajarkan anak untuk menjadi
generasi penerus bangsa.

Visi dan Misi SDN 1 Ampana Kota

Visi :
Beriman, bertaqwa, berbudi luhur, berkualitas, berkompetensi,
tampil dan unggul dalam prestasi.

Misi :
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME

2. Menanamkan dasar-dasar perilaku berbudi pekerti dan

berahlak mulia
3. Menanamkan rasa cinta terhadap tanah air dan bangsa
4. Meningkatkan lingkungan yang bersih findah dan sehat
5. Meningkatkan prestasi dalam bidang kurikulum sesuai pesrta
yang ada.
6. Meningkatkan mutu pendidikan sesuai tuntutan masyarakat
dan IPTEK
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang bertugas sebagai unit

pelaksana

tehknis (UPT) pendidikan jalur sekolah secara garis besar memiliki tugas dan
tanggung jawab sbb:
1. Melakukan pendidikan di sekolah selama jangka waktu tertentu sesuai
2.
3.
4.
5.
6.
7.

dengan jenis, jenjang dan sifat sekolah tertentu.

Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan yang berlaku.
Melaksanakan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah.
Membina organisasi siswa intra sekolah
Melaksanakan urusan tata usaha
Membina kerjasama dengan orang tua masyarakat dan institusi terkait.
Bertanggung jawab kepada kantor wilayah departemen pendidikan nasional

c). Tugas Guru

Uraian tugas guru dalam Sasaran Kinerja Guru (SKP) seperti :
1. Merencanakan pembelajaran
2. Melaksanakan pembelajaran
3. Mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran
4. Menganalisis hasil pembelajaran
5. Melaksanakan tindak lanjut hasil pembelajaran
6. Menyusun kurikulum pada satuan pendidikan
7. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
8. Melaksanakan tugas sebagai kelompok kerja guru
9. Menjadi anggota dalam organisasi profesi
10. Melaksanakan tugas tertentu disekolah sebagai wali kelas
II.

BAB II
ISI / KONTEN

A. Nilai-nilai Dasar ASN

Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap idividu, kelompok atau institusi
untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Amanah
seorang PNS adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai publik
Nilai nilai akuntabilitas:
1.
Kejujuran
2.
Amanah
3.
Keteladanan
4.
Sportivitas
5.
Disiplin
6.
Etos kerja
7.
Kemandirian
8.
Sikap
9.
Toleransi
10. Rasa malu
11. Tanggung jawab
12. Menjaga martabat dan harga diri
Nasionalisme
Nasionalisme adalah rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan
negara, sekaligus menjadi pondasi dalam menjalankan fungsi dan tugasnya
dengan orientasi Nilai-nilai Pancasila.
Nilai-nilai Nasionalisme adalah :
1. Mendahulukan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi dan
2.
3.
4.
5.
6.

golongan.
Rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara.
Tidak membeda-bedakan dalam memberi pelayanan
Amanah dan bertanggung jawab dalam pelaksaan tugas.
Bekerja sesuai aturan dan etika
Peduli dan sederhana serta tidak memaksakan kehendak pada orang

lain.
7. Menyadari seenuhnya bahwa kita adalah sebagai bagian dari bangsa
lain

untuk

menciptakan

hubungan

kerjasama

yang

saling

menguntungkan.
Nilai-nilai dasar Etika publik
Etika merupakan pola tingkah laku atau kebiasaan yang baik yang
dapat deterima oleh lingkungan pergaulan seseorang atau organisasi
organisasi tertentu. Etika publik merupakan refleksi tentang standar /

norma yang menentukan baik, buruk, benar salah, perilaku tindakan

dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dala rangka
menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.
Nilai-nilai Dasar Etika Publik mencangkup :
1. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila.
2. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Kesatuan Republik Indonesia 1945.

Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak.
Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.
Menciptakan lingkungan kerja yang non diskrimantif.
Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.
Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.
Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program

pemerintah.
9. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat,
tepat, akurat, berdaya guna, berhasil guna, dan santun.
10. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.
11. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama.
12. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.
13. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.
14. Meningkatkan
efektivitas
sistem
pemerintahan
yang
demokratissebagai perangkat sistem karir.
Nilai-nilai Komitmen Mutu
Komitmen Mutu adalah kualitas penyelenggaraan pemerintahan,
yang berkonsekuensi dari perubahan yang terfokus pada capaian mutu
Nilai- nilai Komitmen mutu adalah :
1. Komitmen bagi kepuasan masyarakat.
2. Pemberian layanan cepat dan tepat dan dengan senyuman yang ramah.
3. Pemberian layanan yang menyentuh hati, tanpa cacat, tanpa kesalahan,
dan tidak ada pemborosan.
4. Pemberian layanan yang dapat memberi perlindungan kepada publik.
5. Pendekatan ilmiah dan inovatif dalam pemecahan masalah dan
pengambilan keputusan.
6. Upaya perbaikan secara berkelanjutan melalui berbagai cara, antara
lain: pendidikan, pelatihan, pengembangan ide kreatif, dan kolaborasi.
Nilai-nilai Anti korupsi

Korupsi berasal dari bahasa latin yaitu Corruptio yang artinya

kerusakan, kebobrokan dan kebusukan. Korupsi adalah suatu tindak
penyalahgunaan kekayaan negara, yang melayani kepentingan pribadi.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Nilai-nilai anti Korupsi adalah :

Jujur
Peduli
Mandiri
Disiplin
Sederhana
Berani
Adil
Tanggung jawab
Kerja keras

10

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
aa.
ab.

11

ac.
ad.
ae.
af.
ag.
ah.
ai.
aj.
ak.
al.
am.
an. Nilai-nilai dasar profesi PNS yang akan diaktualisasikan
ao.
ap. Rencana Kegiatan Aktualisasi Dan Keterkaitannya Dengan NilaiNilai Dasar ASN Guru Dalam Melaksanakan Tugas
di SD Negeri 1 Ampana Kota.
aq.

12

as. DAFT
AR
KEGI
ATAN

at. NILAI
DASAR
au.

ay.

az. 2

ba. 3

be.

bo. Memb
uat
RPP
bp.
bq.
br.
bs.
bt.
bu.
bv.

ar.

bf.
bg.
bh.
bi.
bj.
bk.
bl.
bm.

bn.
cm.

cn.
co.
cp.
cq.
cr.

Akuntabilitas
bw. ( Etos kerja )
bx.
by.
bz.
ca.
cb.
cc.
cd.
ce.
cf.

cs. Meranc Komitmen Mutu

ct. (cermat)
ang
Media
Pembel
ajaran

av. Indikato
r Nilai
Dasar
bb. 4

aw.Kebutuhan
Stakeholders
bc. 5

ax. Analisis
Dampak
bd. 6

Membuat RPP
Menejemen Sekolah :
Jika tidak terlakasana:
ch. kelengkapan
dengan
ck. Maka tujuan
administerasi Sekolah
berpedoman
Pembelajaran tidak tercapai
ci. terpenuhi
kepada kurikulum
dengan maksimal.
Siswa :
dan silabus
cl.
cj. Proses belajar siswa
sebagai dasar dan
terarah .
acuan dalam
pembelajaran.
cg.

Media pembelajaran Siswa :

yang dirancang
cu. Meningkatanya
secara cermat yang
minat belajar siswa
sesuai dengan
cv.
pembelajaran, minat
dan kebutuhan siswa
yang berorientasi
pada mutu.

Jika tidak terlaksana

cw. Maka pembelajaran
yang disajikan cendrung
monoton.

13

cy.
3.

cx.
de.
Melaksana
kan Pembelajaran

Etika Publik
Melaksanakan
Siswa

df. ( Menjalankan
dh. Peningkatan mutu
Pembelajaran di kelas
dg. tugas secara
dan pengetahuan siswa
sesuai dengan tugas
profesional dan
dan fungsi sebagai
tidak berpihak )
wujud persamaan hak

cz.
da.
db.
dc.
dd.
dj. dk.
Membuat
Nasionalisme
dl. ( Kemudahan
4. soal Ulangan harian
dalam pelayanan)

Jika tidak terlaksana

di. Maka Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
tidak teraplikasi pada
siswa

pada pada siswa secara

menyeluruh tanpa
terkecuali.

Dalam membuat soal

Ulangan Harian
menggunakan kalimat
yang mudah
dipahami, sehingga
mempermudah siswa
dalam menjawab soal.
dq. dr.
Melaksana Nasionalisme
Dalam melaksanakan
dt. ( mengembangk
5. kan dan mengawasi
ualangan harian
an sikap adil
ulangan harian
pengawasan
terhadap sesama )
ds.
dilakukan secara adil
du.
dan merata pada
dv.
setiap siswa
dw.
dx.
dy.
dz.
ee.
ef. ek.
Memberika Anti korupsi
Memberikan penialain

Menejemen Sekolah:
dm.
Tersedianya
instrumen soal
penilainan
dn.

Jika tidak terlaksana :

do. Maka salah satu
program evaluasi tertunda.
dp.

Siswa:

ea. Sebagai bahan

evaluasi siswa dalam
mengingat kembali
materi yang telah
diberikan dan mencegah
siswa melakukan
kecurangan
eb.

Jika tidak terlaksana :

ec. Maka siswa tidak
tertib dalam
melaksanakan ulangan.
ed.

Menejemen Sekolah :

Jika tidak terlaksana :

14

6.

n penilaian
eg.
eh.
ei.
ej.

er. es.
Melaksana
7. kan remedial

el. (jujur)

Komitmen Mutu
et. (Fokus pada
hasil)

( skor ) sesuai dengan

en. Sebagai bahan
hasil kerja siswa yang
evaluasi manndiri siswa.

Orang tua siswa :

sebenarnya tanpa
eo. Sebagai bahan
rekayasa dan tetap
informasi dari hasil
berpedoman kepada
belajar siswa untuk orang
standar KKM.
tua / wali
em.
Melaksanakan
Menejemen Sekolah :

ew. Tercapainya hasil

remedial pada siswa
belajar tuntas
yang nilainya belum

Siswa
:
tuntas
ex. Perbaikan nilai siswa
eu.
( belum
mencapai KKM)
ev.

ep. Maka sulit untuk

mengukur dan
mengavaluasi siswa dari
tingkat pemahaman
materi yang diberikan.
eq.
Jika tidak terlaksana :
ey. Maka tidak
terpenuhimya
ketuntuasan nilai siswa.
ez. .
fa.

15

fb. III. RENCANA AKSI

Jadwal Implementasi
fc.
fd. Tang
fe. Nilai
gal
pelaks
anaan
Akuntabilitas
fh. 24
fi. ( Etos kerja )
Agust
fj.
us, 3
fk.
Septe
fl.
mber
2015
Komitmen Mutu
fp. 25
fq. ( cermat )
Agust
fr.
us
fs.
2015
ft.
fv. 26,27, Etika Publik
fw. ( Menjalankan
28
fx. tugas secara
Agust
profesional dan
us dan
tidak berpihak )
4,5
Septe
mber
2015
Nasionalisme
fz. 29
ga. ( Kemudahan
Agust
dalam pelayanan)
us
gb.
2015

Nasionalisme
ge. 31
gf. ( mengemb
Agust
angkan
us
sikap adil
2015

ff. Kegiatan
fg.

fm.
1. Menyusun Rencana
pelaksanaan pembelajaran
(RPP)
fn.
fo.
fu. 2. Merancang Media
Pembelajaran

fy. 3. Melaksanakan
Pembelajaran

gc. 4. Membuat soal

ulangan harian
gd.
gj. 5. Melaksanakan
ulangan

terhadap
sesama )

gg.
gh.

gi.
gk. 1
Septe
mber
2015

Anti korupsi
gl. (jujur)

gm. 6. Memeriksa hasil

ulangan

16

gn. 2,7
Septe
mber
2015
gq.

Komitmen mutu
go. (fokus pada
hasil )

gp.7. Melaksanakan remedial.

gr.
gs.
gt.
gu.
gv.

IV. PENUTUP

a. Kemungkinan kendala yang dihadapi

Merasa asing dilingkungan yang baru.
Siswa masih canggung berintraksi dengan baik
Beragamnya latar belakang orang tua siswa
gw.
b. Antisipasi menghadapi kendala
gx.
Membangun komunikasi dengan aktif pada kepala sekolah, guru dan staf
Menampilkan sikap yang ramah pada siswa
Membangun komunikasi yang baik pada siswa dan tetap memperhatikan batasanbatasan tertentu.
gy.
c. Kesimpulan
gz.
ha.
Untuk membentuk guru yang profesional yang mampu melaksanakan
tugas dan perannya sebagai pelayan masyarakat, diperlukan pembentukan karakter
yang didasarkan pada nilai-nilai dasar ASN.
hb.
hc.
hd.
he.

17