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Programa de:

Estratigrafa
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Repblica Argentina
Carrera: Ciencias Geolgicas
Escuela: Geologa.
Departamento: Geologa Bsica.

Cdigo:
Plan: 2012
Carga Horaria: 90
Semestre: Sexto
Carcter: Obligatoria
Bloque: Geolgicas Bsicas

Puntos: Hs. Semanales: 6


Ao: Cuarto

Objetivos:
Capacitar al alumno en el anlisis e interpretacin de sucesiones estratificadas; familiarizndolo con los principios bsicos del
anlisis estratigrfico, el Cdigo de Estratigrafa; la prctica de la correlacin geolgica y el anlisis de cuencas en el marco de los
paradigmas modernos: la tectnica de placas y la estratigrafa secuencial. Entrenar al alumno en el reconocimiento de unidades
estratigrficas y en el significado del tiempo geolgico. Practicar los mtodos de anlisis de la Geologa Histrica, la
geocronologa, la paleobiogeografa, la paleoclimatologa, la paleoecologa y el paleomagnetismo y ejercitar sobre
reconstrucciones paleogeogrficas y paleotectnicas para comprender la evolucin de la litsfera, la hidrsfera y la biosfera desde
los tiempos precmbricos hasta la actualidad.
Programa Sinttico:
1. Mtodos y Principios de la Estratigrafa.
2. El tiempo geolgico: mtodos de datacin absoluta y relativa
3. Cdigo Estratigrfico: Tipos de Unidades
4. Correlacin Geolgica
5. Estratigrafa secuencial
6. Anlisis de cuencas
7. La Geologa Histrica: evolucin paleogeogrfica de mares y continentes en el Precmbrico y el Fanerozoico.
8. Evolucin de la biosfera a travs del registro geolgico

Programa Analtico: de foja 2 a foja 7.


Bibliografa: foja 8
Correlativas Obligatorias:
-Sedimentologa
-Paleontologa
Correlativas Aconsejadas:
Rige:
Aprobado HCD, Res.:
Modificado / Anulado / Sust. HCD Res.:
Fecha:
Fecha:
El Secretario Acadmico de la Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales (UNC) certifica que el programa est
aprobado por el (los) nmero(s) y fecha(s) que anteceden. Crdoba,
/
/
.
Carece de validez sin la certificacin de la Secretara Acadmica:

PROGRAMA ANALTICO
LINEAMIENTOS GENERALES
Estratigrafa es una asignatura del 3er ao (sexto semestre) de la carrera de Geologa. A travs
del cursado de la asignatura el estudiante aprende a desarrollar competencias tales como la de observar,
reconocer, analizar y correlacionar unidades y sucesiones de rocas estratificadas que le permiten
describir, evaluar e interpretar el registro sedimentario a distintas escalas de observacin, como as
tambin, diagnosticar y predecir arquitecturas y relaciones temporales y espaciales en el marco de las
cuencas sedimentarias, a travs de la historia geolgica. Esta materia no slo integra un amplio marco
conceptual sino que pretende avanzar sobre la utilidad de los conceptos, introduciendo al estudiante en
las aplicaciones de la geologa prospectiva y predictiva.
En trminos generales Estratigrafa permite articular en el tiempo geolgico una serie de
disciplinas y conocimiento geolgico que ayuda al estudiante a desarrollar la capacidad analtica y actitud
crtica mediante el empleo del mtodo cientfico. En aos recientes el campo de la Estratigrafa ha
experimentado un gran crecimiento aplicado al anlisis de cuencas, debido a la confluencia de
conocimientos generados en la industria y en mbitos acadmicos, que permitieron la revisin del
paradigma clsico, introduciendo las nociones de sismoestratigrafa y estratigrafa secuencial. Esto ha
permitido desarrollar un enorme potencial predictivo y renovar el inters en intervalos particulares de la
geologa histrica, que ahora se analizan con herramientas diversas y metodologas mltiples. En esta
materia, a partir de un cuerpo conceptual introducido por el docente, los estudiantes practican
metodologas de anlisis estratigrfico, desarrollando sus competencias creativas y expositivas. Adems,
mediante diferentes trabajos donde ellos participan activamente, consolidan un vocabulario tcnico
especfico, propio de la materia, y se encuentran con situaciones problemticas que los motivan a
desarrollar criterio propio. En este sentido, el dictado se orienta a proveer al estudiante de un
conocimiento mnimo necesario, incluyendo conceptos y metodologas de anlisis, como para que pueda,
a travs de instancias de trabajo individual y grupal llevar a cabo anlisis estratigrficos aprendiendo a
seleccionar las metodologas y herramientas de acuerdo al caso y al tiempo geolgico que se trate.
METODOLOGA DE ENSEANZA Y PROPUESTA PEDAGGICA
El dictado de la materia prev un abanico de estrategias tendientes a cubrir el conjunto de los
requerimientos cognoscitivos, actitudinales y el desarrollo de la capacidad de anlisis, destrezas y
habilidades para que los estudiantes puedan seleccionar y procesar informacin y resolver situaciones
problemticas que se le presenten en el campo profesional. Se dictan clases terico-prcticas y realizan
trabajos prcticos, tanto de gabinete como de campo. Las actividades tericas incluyen exposiciones
dialogadas del docente, orientadas a introducir nuevos conocimientos y desarrollar en los estudiantes la
capacidad de observar, reconocer, describir, analizar y relacionar diferentes aspectos y atributos de las
rocas sedimentarias estratificadas, utilizando los principios y mtodos de la estratigrafa. En las mismas
se busca la participacin y la motivacin de los estudiantes con cuestionarios y ejemplos y con planteos
de problemas y casos que son resueltos en clase, grupalmente. Adems, al menos una vez al ao y
luego de que el docente ha impartido bases conceptuales y metodolgicas, los estudiantes se dividen en
grupos y se focalizan en temticas especficas que preparan y defienden ante sus pares, recibiendo la
correspondiente devolucin de sus compaeros y de los docentes. As, despierten su vocacin creativa,
desarrollan competencias expositivas y se entrenan para el trabajo cooperativo y en equipo y la
valoracin de alternativas. En los prcticos de gabinete los estudiantes trabajan sobre casos reales y
resuelven situaciones problemticas tanto de manera individual como grupal. Esto le permite al estudiante
poner en prctica los cuerpos conceptuales y verificar sus habilidades en el manejo de los criterios y
razonamientos en las distintas actividades propuestas. Los trabajos de campo se consideran importantes
etapas de consolidacin y sntesis e incluyen experiencias colectivas de aprendizaje y discusin sobre el
afloramiento, entrenndose en las metodologas de levantamiento y ejercitando la recoleccin y el anlisis
de los datos. Los mismos estudiantes recogen, elaboran, interpretan y presentan sus resultados en
exposiciones orales y como reportes escritos a los efectos de que desarrollen la capacidad de

confeccionar informes, manipular informacin de campo, gabinete y laboratorio, relacionar esta


informacin con el conocimiento de la temtica, lo que les permitir fortalecer aspectos vinculados con
resear antecedentes y analizar bibliografa.
En general, la asignatura est focalizado a potenciar las capacidades de analizar bibliografa y
trabajos cientficos, desenvolverse correcta, cuidadosa y respetuosamente con la naturaleza y a
recolectar, procesar y analizar informacin de campo, gabinete y laboratorio, utilizando el mtodo
cientfico. Tambin se pretende que el estudiante aprenda a transferir adecuadamente la informacin en
softs especficos y en cuadros propios de la asignatura, a relacionar los aspectos estudiados con teoras,
paradigmas y leyes de las Ciencias de la Tierra. Asimismo, se incentiva al estudiante a familiarizarse con
la lectura en otros idiomas.
SISTEMA DE EVALUACIN
Condiciones para la promocin de la materia:
1.- Tener aprobadas todas las materias correlativas.
2.- Asistir a ms del 80% de las clases tericas y prcticas y asistir a los trabajos de campo obligatorios.
3.- Aprobar los parciales con nota no inferior a siete (7).
4.- Se podr recuperar un solo parcial siendo condicin para rendirlo no tener una nota inferior a cuatro
(4) y sern tomados en las fechas estipuladas.
5.- Presentar y aprobar los trabajos prcticos.
6.- Aprobar los Informes de prcticas de campo y trabajos y presentaciones grupales de gabinete.
Los estudiantes que obtengan de promedio entre ms de 4 y menos de 7, y tengan la asistencia
requerida en el punto dos y aprobados los laboratorios y trabajo de campo, sern considerados regulares.
Los que no cumplan con estas condiciones quedarn libres.
CONTENIDOS TEMTICOS
MDULO 1: ESTRATIGRAFA
TEMA 1: Mtodos de investigacin y objetivos de la estratigrafa. Escalas de trabajo. Factores que
regulan la naturaleza, distribucin y acumulacin de los sedimentos. Sucesiones estratigrficas y cuencas
sedimentarias. Principios y reglas bsicas de la estratigrafa y su utilidad para la comprensin de la
Geologa Histrica. Herramientas y tcnicas modernas de anlisis estratigrfico.
TEMA 2: Recoleccin de datos de campo y representaciones grficas. La columna estratigrfica. Tipos,
mtodos, construccin e interpretacin.
TEMA 3: La escala del tiempo geolgico: La concepcin de tiempo profundo y la Geologa Histrica.
Criterios de subdivisin de las rocas estratificadas e indicadores de tiempo geolgico. Discontinuidades
estratigrficas: diastemas, hiatos y discordancias. Unidades cronoestratigrficas y geocronolgicas.
Estratotipos histricos, de referencia y globales de lmite (GSSP). Mtodos de datacin absoluta y
relativa. Mtodos de datacin geocronolgica. Tipos, aplicaciones, interpretacin y limitaciones.
TEMA 4: Unidades estratigrficas y cdigo de nomenclatura estratigrfico: criterios, conceptos y
clasificacin. Unidades litoestratigrficas. La Formacin y la Capa gua. Unidades bioestratigrficas.
Biozona: Concepto y tipos. Unidades magnetoestratigrficas. Unidades aloestratigrficas o limitadas por
discontinuidades. Unidades pedoestratigrficas. Quimioestratigrafa. Cicloestratigrafa.
TEMA 5: La correlacin estratigrfica. Escalas de correlacin: local, regional, interregional. Criterios de
identidad. Conceptos de diacronismo y sincronismo e implicancias. Relaciones estratigrficas horizontales
y verticales. Cronocorrelacin, litocorrelacin, biocorrelacin, magnetocorrelacin, quimiocorrelacin,
sismocorrelacin, ciclocorrelacin. Mecanismos autocclicos y alocclicos: criterios de evaluacin.

TEMA 6: Estratigrafa secuencial y sismoestratigrafa. Espacio de acomodacin, variaciones relativas del


nivel del mar y fluctuaciones eustticas. Concepto, gnesis y divisiones de una secuencia depositacional:
Lmites de secuencia, terminaciones y arquitectura interna. Cortejos sedimentarios y parasecuencias.
Anlisis secuencial: Ejemplos y aplicaciones. Jerarqua de secuencias y sus posibles causas. Curvas
globales del nivel del mar y su correlacin: ventajas y limitaciones.
TEMA 7: Anlisis de cuencas sedimentarias en el marco de la geodinmica terrestre. Factores de control:
subsidencia, isostasia, variaciones eustticas, climticas, tectonismo, flujo mantlico. Mecanismos de
subsidencia y tipos de cuencas. Cuencas en marcos divergentes: rifts, rifts abortados y mrgenes
pasivos. Cuencas de marcos convergentes: sistemas arco-fosa, complejos de subduccin, cuencas de
antearco, de intra-arco y de retroarco. Cuencas de antepas. Zonas de sutura y cuencas epi y
perisuturales. Cuencas relacionadas con fallas transcurrentes y transformantes. Cuencas de intraplaca y
sags. Estratigrafas tpicas y arreglos estratigrficos: Discusin.
TEMA 8: Metodologa y tcnicas de anlisis y evaluacin estratigrfica: objetivos. Mapas ispacos y de
composicin (isolticos y de porcentaje), de distribucin, relacin y triangulares de facies: su utilidad en la
interpretacin de cuencas. Visualizacin en interpretacin de secciones estratigrficas 2 y 3D (diagramas
en panel). Interpretacin de mapas estratigrficos sobre ejemplos.
MDULO 2: GEOLOGA HISTRICA
TEMA 9: Evolucin paleogeogrfica de mares y continentes. Objetivos, actualismo y anactualismo.
Fundamentos y lneas de evidencia de las reconstrucciones paleogeogrficas. Indicadores
paleobiolgicos, tectnicos y climticos. El paleomagnetismo y las curvas de deriva polar aparente.
Mapas de deriva y mapas paleogeogrficos. Paleobiogeografa y provincialismo bitico. Provincias
faunsticas y florsticas. Eventos de extincin, recuperacin y expansin. Biotas proterozoicas,
paleozoicas, mesozoicas y modernas. Grandes ciclos eustticos en la historia de la Tierra: su significado
e improntas. Reconocimiento de terranes y suturas. Orgenos continentales, orgenos de subduccin y
orgenos acrecionales.
TEMA 10: Los tiempos precmbricos. Criterios de subdivisin y mtodos de estudio. Distribucin de
escudos y plataformas en el mundo: su importancia. El Arqueozoico y el Proterozoico. Los
megacontinentes de Rodinia y Gondwana.
TEMA 11: La Era Paleozoica: Subdivisiones y lmites. El Sistema CMBRICO. El Sistema ORDOVCICO.
El Sistema SILRICO. El Sistema DEVNICO. Los Sistemas CARBONFERO y PRMICO. El orgeno
Terra-Australis.
TEMA 12: La Era Mesozoica: Lmites y subdivisiones. El Sistema TRISICO. El Sistema JURSICO. El
Sistema CRETCICO. La apertura del Atlntico y el orgeno Andino. Recursos e implicancias
econmicas.
TEMA 13: La Era Cenozoica. subdivisiones y lmites. La evolucin de la Cadena Alpina, de los Himalayas
y de los Andes. Magmatismo, eventos orognicos y cuencas sedimentarias asociadas. Mtodos y
resolucin en el Cuaternario. Las glaciaciones pleistocenas y su impronta en Sudamrica y Antrtida.
Variaciones paleotectnicas y paleoclimticas: influencia sobre la evolucin y retroalimentacin en el
registro estratigrfico.
LISTADO DE ACTIVIDADES PRCTICAS Y/O DE LABORATORIO
Filosofa de las actividades prcticas
El modelo didctico utilizado en los trabajos prcticos es constructivista: uno reconoce lo que
conoce. El prctico se realiza utilizando un bagaje conceptual adquirido previamente (materias
correlativas) y conceptos introducidos en clases terico-prcticas que le permite al estudiante evaluar
crticamente la informacin suministrada. En el transcurso de la materia se aplicar una metodologa

mixta de reconocimiento y descubrimiento, donde el estudiante aprender a evaluar y resolver los


problemas planteados, empleando distintos enfoques y criterios que le permitirn encontrar la solucin
que mas se adapte a dicho problema. Se pondr nfasis en el trabajo en equipo, utilizando diferentes
metodologas cooperativas y colaborativas para la resolucin de problemas, y se incentivar la discusin
grupal de las soluciones que mejor se adapten, bajo la coordinacin del docente a cargo.
En el transcurso del programa de actividades prcticas se aplica un mtodo de integracin y
complejidad ascendente, que le permite al estudiante adquirir capacidades gradualmente y solvencia en
el manejo de herramientas y criterios de anlisis.

Objetivos de las actividades prcticas


Las actividades prcticas sern focalizadas a procesar datos e informacin suministrada en los
ejercicios, obtenida de los propios trabajos de campo o bien, obtenidas a partir de la lectura de otros
trabajos publicados, informacin de cartografa, etc. Las actividades estarn principalmente focalizadas a
desarrollar las capacidades generales y particulares relacionadas con la asignatura.
Se pondr fundamental nfasis en:
-Aprender a observar y reconocer sobre muestras de mano rasgos sedimentolgicos tiles para el
anlisis estratigrfico, aprender cmo medirlos y cmo relacionarlos con aspectos de la dinmica
sedimentara e hidrulica de los sistemas naturales, de los ambientes sedimentarios y para sustentar
procesos a escala de cuencas.
-Corregir la informacin geolgica tomada, de ser necesario, de datos de campo reales o a partir de
imgenes o mapas satelitales para construir columnas estratigrficas tipo Selley, a partir de confeccin de
poligonales abiertas en forma grfica y analtica utilizando programas de clculo bsico, como Excel.
Asimismo, se aprender a utilizar la brjula y el GPS como herramienta de medicin estratigrfica.
-Aprender a medir, proyectar y corregir las mediciones vectoriales realizadas en el campo, como las
paleocorrientes, usando diagramas de proyeccin estereogrfica o polar y softs especficos (stereonet).
-Realizar e interpretar clculos de paleopendientes utilizando programas de clculo bsico, como Excel.
-Realizar e interpretar curvas y grficos de frecuencia y correlacin a partir de programas de clculo
bsico, como Excel, utilizando distintas fuentes de datos (paleontolgicos, geoqumicos, litolgicos).
-Aprender a observar e interpretar secciones ssmicas a partir de copias papel y material digital (archivos
sgy y de imagen). El material digital se analizar con programas especficos como Kindom SMT o de
imgenes.
- Aprender a observar e interpretar perfiles de pozo con objetivos estratigrficos.
- Aprender a realizar, procesar e interpretar diagramas composicionales con fines estratigrficos.
- Confeccionar diagramas de polos magnticos para determinar posiciones paleogeogrficas y de
reversiones magnetoestratigrficos para estudios cronoestratigrficos.
- Calcular una edad a partir de relaciones de edad mdida en istopos radiognicos usando programas
de clculo bsico.
-Calcular y analizar descompactacin, curvas de subsidencia y curvas flexurales utilizando soft
especficos con ayuda de los docentes a cargo. Analizar las variables involucradas.

MDULO 1
TP N 1: La columna estratigrfica y las unidades litoestratigrficas. Confeccin de una columna
estratigrfica tipo Selley. Determinacin grfica y analtica de espesores. Cmo y cundo definir una
nueva unidad. Ejemplos de literatura.
TP N 2: Principios y relaciones estratigrficas. Descripcin y anlisis sobre ejemplos y mapas.
TP N 3: Principios del Anlisis de facies y aplicaciones de la ley de Walther. Elementos y
nomenclatura de una facies. Secuencias y asociaciones de facies. Interpretacin paleoambiental.
Discusin sobre las limitaciones y cuidados qn la aplicacin del mtodo.

TP N 4: Litoestratigrafa. Divisiones y correlacin de unidades. Diatonismo y sincronismo. La capa gua


y su valor en la correlacin local. Discusin sobre problemas de la correlacin litoestratigrfica, sus
ventajas y limitaciones.
TP N 5: Aloestratigrafa. La correlacin basada en la caracterizacin de contactos. El problema de la
Jerarqua de contactos (superficies, diastemas, discordancias). Aplicacin e interpretaciones. Relaciones
con otras unidades.
TP N 6: Bioestratigrafa y cronoestratigrafa. Determinacin de una zonacin bioestratigrfica.
Utilizacin de la bioestratigrafa en la resolucin de problemas. Ventajas y limitaciones.
TP N 7: Quimioestratigrafa. Anlisis de datos geoqumicos en rocas sedimentarias, su variabilidad
vertical y lateral. Istopos estables (C y O), curva de Sr, elementos mayoritarios, minoritarios y trazas.
Discusin sobre su utilidad, ventajas y limitaciones.
TP N 8: Magnetoestratigrafa y cronologa sedimentaria. Su utilizacin en la correlacin y datacin de
unidades sedimentarias, y para el clculo de tasas de sedimentacin.
TP N 9: Correlacin estratigrfica. Construccin de diagramas de correlacin. Relaciones entre
unidades
litoestratigrficas,
quimioestratigrficas,
bioestratigrficas,
aloestratigrficas
y
cronoestratigrficas.
MDULO 2
TP N 10: Sismoestratigrafa. Anlisis de geometras, terminaciones y carcter de reflectores ssmicos y
de perfilajes y testigos de pozo. Construccin de una seccin estratigrfica a partir de datos de subsuelo.
Correlacin y complementacin de datos de lneas ssmicas y de informacin de perfilajes de pozo.
TP N 11: Estratigrafa secuencial (introduccin). Reconocimientos de secuencias sedimentarias,
superficies de importancia estratigrfico-secuencial y cortejos sedimentarios constituyentes.
TP N 12: Estratigrafa secuencial (aplicacin). El significado de la curva de onlap costero.
Construccin de curvas eustticas y de una carta cronoestratigrfica.
TP N 13: Estratigrafa secuencial (aplicacin). Aplicacin e interpretacin de conceptos de la
estratigrafa secuencial en ejemplos de afloramientos en diferentes ambientes sedimentarios y perfilajes.
Discusin sobre limitaciones y ventajas del mtodo y aplicaciones en margenes activos y pasivos.
MDULO 3.
TP N 14: Anlisis de cuencas. Anlsisis de paleocorrientes. Criterios para su determinacin y diseos.
Clculos estadsticos y representacin grfica. Interpretacin de paleocorrientes y facies asociadas.
Anlisis de procedencia: Anlisis composicionales en psefitas (grillas en el campo), petrografa de
areniscas y geoqumica de pelitas. Cuantificacin e interpretacin de los datos.
TP N 15: Mapas estratigrficos y su interpretacin. Mapas ispacos, isoplticos, y de litofacies de un
componente. Anlisis e interpretaciones. Terminaciones estratigrficas: acuamientos estratigrficos y
discordancias.
TP N 16: Paleogeografa: Paleomagnetismo y provincialismo faunstico. Su significado y su
utilizacin en reconstrucciones paleogeogrficas y de tectnica de placas.
ACTIVIDADES PRACTICAS DE CAMPO

Saldn Ro Suqua:

Este viaje constituye una salida de un da en proximidades de la ciudad de Crdoba y sirve para
poner a los estudiantes en contacto con el campo, afianzar sus conocimientos previos y adquirir
destrezas, en el reconocimiento de procesos y rocas sedimentarias, del levantamiento de una columna
estratigrfica y de la realizacin de un perfil en un ejemplo real. Es importante que el estudiante conozca
dnde se realizan los trabajos de levantamiento geolgico, en qu consisten, qu debe observarse y
cmo debe levantar datos con diversos objetivos prcticos. As, este viaje permite entrenar a los
estudiantes en la observacin y levantamiento de datos para confeccionar un perfil y una columna
estratigrfica con espesores, asistidos por el manejo de la brjula, GPS y cartografa existente.
El objetivo general del viaje es mostrar al estudiante un panorama completo de cmo se observa,
cmo se analiza y el potencial de la visin estratigrfica y sedimentolgica, a los efectos de comprender
un paisaje, paleoambientes sedimentarios y una cuenca sedimentaria. El propsito del mismo, es brindar
instruccin sobre cmo se ven y reconocen texturas y estratofbricas y que los estudiantes puedan
entender y discutir conceptos bsicos adquiridos en esta y en materias previas, utilizando metodologas y
algunas de las herramientas diagnsticas que han aprendido en las primeras clases del ao y en los
prcticos de gabinete. Asimismo, se introduce al estudiante en la metodologa de anlisis comparativo y
el razonamiento analgico-deductivo, comparando los rasgos de una unidad antigua con los de
sedimentos de fondo del ro Suqua. Esto les permite ejercitar y discutir el actualismo y comprender la
necesidad de realizar adecuadas descripciones a los efectos de tener bases objetivas para analizar
gnesis y comparar.
En este trabajo los estudiantes ejercitan el anlisis de facies y elaboran informes y que sern luego
defendidos en una sesin de ponencias al final del viaje.

Las dems actividades prcticas de campo se desarrollarn en forma conjunta con las otras
asignaturas del ao en el Taller integral de campo 3.

DISTRIBUCION DE LA CARGA HORARIA


ACTIVIDAD
TERICA
FORMACIN PRACTICA:
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
SALDN RO SUQUA

o
o

TOTAL DE LA CARGA HORARIA

HORAS
60
30
24
6
90

DEDICADAS POR EL ESTUDIANTE FUERA DE CLASE


ACTIVIDAD
PREPARACION TERICA
PREPARACION PRACTICA
o
o

HORAS
40
50
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
25
PROYECTO Y DISEO
25
TOTAL DE LA CARGA HORARIA
90

BIBLIOGRAFIA
MDULO 1: ESTRATIGRAFA
-Allen, P.A. y Allen, J.R., 2005. Basin Analysis. Principles and applications. Blackwell, 416 pgs.
-Boggs S, Jr., 2006. Principles of Sedimentology and Stratigraphy,688 pp, Prentice Hall
-Bridge, J. & Demicco, R. 2008. Earth Surface Processes, landforms and Sediment Deposits.
-Busby, C.J., Ingersoll, R.V., 1995. Tectonics of Sedimentary Basins. Blackwell Science.
-Catuneanu, O. 2006. Principles of Sequence Stratigraphy. 375 pp. Elsevier.
-Leeder, M., 1999. Sedimentology and Sedimentary Basins.From Turbulence to Tectonics. 592 pp.
Oxford: Blackwell Science
-Nichols, G. 2009. Sedimentology and Stratigraphy. 432 Pages, 2da Edicin, John Wiley & Sons
-Reading, D.G., 1996. Sedimentary environments and facies. Blackwell Scient. Publ., 2 Ed., 615 pgs.
-Vera Torres, J.A. Estratigrafa, 1994. Editorial Rueda. Madrid.
-Facies Models. Ediciones 1979, 1992, 2007. Geological Association of Canada. Varios autores.
MDULO 2: GEOLOGA HISTRICA
-Benedetto J.L. 2010. "El continente de Gondwana a travs del tiempo. Una introduccin a la Geologa
Histrica". Academia Nacional de Ciencias. Crdoba. Argentina.
-Dott, R. & Porthero, R., 2009. Evolution of the Earth Varias ediciones. ltima edicin. McGraw-Hill
-Condie, K.,. 2005. Earth as an evolving planetary System. Elsevier.
-Petersen, M.S. & Rigby, J.K, 2007. Interpreting Earth History. 6th Edition. Waveland Press, Inc. 229 pgs.
-Pginas y sitios de Internet que se le brindan al estudiante.