MII U1 ACTIVIDAD 1.

SITUACIONES COMUNICATIVAS
1.- Observa detenidamente cada una de las siguientes situaciones
comunicativas.
2.-Identifica al menos cinco elementos del proceso comunicativo.
3.- Inventa breves parlamentos para cada personaje involucrado; es decir,
redacta
Unas lineasen donde escribas que le est diciendo uno al otro. Sealarlos con
nombres. Por ejemplo, si en una situacin hay dos personas hablando, indicar
quien es el emisor, quien es el receptor, cual es el canal o los canales
utilizados, etc.
4.- Debajo de cada situacin comunicativa escribe los nombres de los
elementos del proceso.

Situacin 1.

El Lic. Ernesto disculpe secretaria que le moleste pero quera preguntarle que
si ya termino las grficas de los presupuestos de estos ltimos 2 aos.
La secretaria le responde:
Secretaria- no seor an me faltan algunos detalles pero ya casi esta.
Lic. Ernesto muy bien me gustara que al terminar me avisara para poder
revisar las grficas.
Los 5 elementos de comunicacin son:
Emisor: Lic. Ernesto.
Receptor: - la secretaria.
Contexto fsico - una oficina un poco confortable.
Mensaje como a avanzado el presupuesto en los ltimos dos aos
Canal visual y auditivo.

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Situacin 2.

Mis hermanos y yo despus de haber hecho tarea nos sentamos a ver las
caricaturas en la televisin y nos quedamos all todo el resto de la tarde.
Emisor: la tv.
Receptor: mis hermanos y yo.
Contexto fsico: en mi casa.
Mensaje: entrenamiento (caricaturas)
Canal: visual y auditivo.

Situacin 3.

En la escuela de mi hermana hubo una clase especial dada por un maestro

que hablaba nhuatl y fue muy interesante como los nios (que no hablaban el
idioma) pudieron comprender la clase, aun cuando no hablan el mismo idioma,
fue posible una comprensin, gracias al lenguaje verbal.
Emisor: profesor Carlos.
Receptor: alumnos.
Contexto fsico: saln de clases.
Mensaje: clase de nhuatl.
Canal: auditivo y visual.

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Situacin 4.
Juanito se le antojo unos pastelitos que estaban vendiendo en la esquina del
parque, se acercaron a preguntar:
Juanito: Qu tipo de pastelillos tiene?
Seor: Tengo de chocolate, vainilla y fresa.
Juanito: Me llevo dos de fresa y uno de chocolate.
1. Emisor: El vendedor.
2. Receptor: Comprador Juanito.
3. Contexto: fue fsico y muy favorable para que el proceso de comunicacin se
llevara a cabo.
4. Mensaje: El intercambio de emisiones verbales que hubo entre Juanito y el
vendedor sobre precios y detalles de la compra.
5. Canal: Auditivo, visual y de voz.
6. Ruido: No parece haber ruido en el escenario pero de haber sera ruido
externo.

Situacin 5.

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Los alumnos del 5to. Semestre de bachillerato se renen para hacer un

proyecto sobre la ecologa.
1. Emisor: Alumno de azul que seala hacia los apuntes.
2. Receptor: los dems compaeros.
3. Retroalimentacin: El alumno de azul manda un mensaje, los dems lo
reciben, lo comprenden y le hacen saber a su compaero que entendieron
dicho mensaje. El proceso comunicativo fue exitoso.
4. Canal: En este caso es una relacin ojo imagen ya que todos estn
observando con mucha atencin en los apuntes.
5. Mensaje: El intercambio de emisiones verbales que hubo entre todos, as
como la conducta no verbal que tuvieron en sealar hacia lo que estaba
escrito.
6. Contexto: Contexto fsico ya que el proceso de comunicacin se llev a cabo
en un escenario muy favorable.
7. Ruido: No parece haber ruido en el saln solo miradas, sonidos o cualquier
estimulo en el ambiente pero no distrae la atencin de los que se escuchan.

Nombre: Alberto de Jess Escobedo Martnez.

Matricula: A07076037.
Nombre del curso: taller de lectura y redaccin
1)
Nombre de la actividad: situaciones
comunicativas.
Nombre del tutor: Jos ortega Botello.
Fecha de entrega: 11/09/15.