LA PLATA, 31 de marzo de 2016

VISTO la necesidad de proveer la cobertura de cargos

jerrquicos transitorios de Inspectores de Enseanza, para la supervisin de los
servicios educativos del Nivel de Educacin Superior de Gestin Estatal y de
Gestin Privada, y;

CONSIDERANDO:
Que el funcionamiento del Sistema Educativo se configura
sobre la base de la regionalizacin, a travs de organismos desconcentrados de
administracin, conduccin y supervisin de carcter regional y distrital;
Que la funcin del Inspector de Enseanza, reside en realizar
adecuadas intervenciones para asegurar la Educacin y el mejoramiento
continuo de las actividades que se desarrollan en las instituciones educativas,
atendiendo los aspectos pedaggicos, administrativos y comunitarios que
inciden en la calidad de los procesos escolares;
Que el desarrollo de la poltica educativa y los procesos
pedaggicos y administrativos se sustentan en la plena conformacin de los
equipos de gestin;
Que la Ley Provincial de Educacin de la Provincia de Buenos
Aires determina un nico sistema de Educacin Pblica con dos modos de
gestin: educacin de gestin estatal y educacin de gestin privada;
Que las acciones de seleccin de docentes para la cobertura
de cargos jerrquicos transitorios de supervisin, deben contemplar la unicidad
en los fines y objetivos educativos, comunes a ambos tipos de gestin;
Que por lo tanto, resulta conveniente y oportuna la realizacin
de una nica convocatoria a Prueba de Seleccin, para la cobertura de cargos
transitorios de Inspectores de Enseanza para la supervis in de los servicios
educativos, se traten de Gestin Estatal o de Gestin Privada;

Que

el

Tribunal

de

Clasificacin

Central

se

encuentra

evaluando los legajos del personal docente en condiciones de titularizar en el

marco del acuerdo paritario de estabilidad laboral de 2011;
Que corresponde entonces proceder al llamado a Pruebas de
Seleccin al personal docente titular, con desempeo en servicios educativos
dependientes de la Direccin Provincial de Educacin Superior, para la
cobertura de cargos de Inspectores de Enseanza correspondientes al tem V
del Escalafn Docente, segn lo pautado en el Captulo XIV -De los Ascensos,
Artculo 75 Inc. 6.1.3 del Estatuto del Docente;
Que en relacin con los ascensos docentes, el Acuerdo
Paritario celebrado el 3/6/09, establece la unificacin de los i ncisos a), b) y c)
del artculo 11 del Estatuto del Docente y su Reglamentacin, y determina la
participacin de los docentes comprendidos en los mencionados incisos, en
igualdad de condiciones en las convocatorias a Pruebas de Seleccin;
Que por el Acuerdo citado precedentemente, los aspirantes
deben reunir los requisitos establecidos para el cargo y contar asimismo con
ttulo docente habilitante;
Que a todos sus efectos, resulta aplicable la Disposicin N
65/11 de la Subsecretaria de Educacin que establece pautas relacionadas con
los listados de docentes merituados en cuanto a la permanencia, los cambios de
situacin por haber accedido a derechos estatutarios y la aspiracin de mejora
en la posicin en los mismos;
Que los aspirantes comprendidos en la descripcin que
antecede, que deseen modificar su posicin en el listado, debern renunciar al
orden de mrito que los posiciona en la nmina vigente, previo a la inscripcin
ante el nuevo llamado;
Que la nmina, se conformar en observancia con las
definiciones alcanzadas en el mbito de la Co-gestin Educativa de marzo de
2012: La conformacin de una nica nmina de aspira ntes aprobados segn
orden de mrito estar constituida por los docentes merituados en las Pruebas

de Seleccin realizadas a partir de dicho Acuerdo, con peridica actualizacin

del Puntaje Anual Docente y la incorporacin de los docentes por orden de
mrito, aprobados en las Pruebas de Seleccin subsiguientes;
Que adems establece: Dicho listado caducar cuando se
haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de
Seleccin (en el marco del artculo 75 inciso 8) realizadas con pos terioridad a la
nueva convocatoria y finalizadas todas las instancias de los Concursos de
Ttulos, Antecedentes y Oposicin de cada uno de los Niveles y Modalidades;
Que

los

docentes

merituados

que

durante

el

proceso

accedieran a la titularidad tendrn derecho a la correspondiente adecuacin de

su base y como as tambin a la incorporacin en el listado correspondiente;
Que una vez finalizadas las Pruebas de Seleccin, cada
Comisin Evaluadora proceder a conformar un listado Regional de docentes
aprobados;
Que la Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de
Seleccin elabora el presente acto administrativo, en cumplimiento de las
regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios y
dems normativa aplicable;
Que la Direccin Provincial de Educacin Superior y la
Direccin de Inspeccin General determinaron el marco normativo y bibliogrfico
y la conformacin de las comisiones evaluadoras;
Que el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Ley 10579 y sus
Decretos Reglamentarios, los Acuerdos Paritarios, la Resolucin N 824/05, y la
Disposicin 65/11 establecen las pautas para la cobertura de cargos jerrquicos
transitorios;
Que en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del
presente acto administrativo;
Por ello,

EL DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIN EDUCATIVA

Y
LA DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA
DISPONEN
ARTCULO 1 Convocar a Pruebas de Seleccin al personal docente Titular de
los incisos a), b) y c) con desempeo en servicios educativos dependientes de la
Direccin Provincial de Educacin Superior para la cobertura transitoria, con
carcter provisional y/o suplente, de cargos de Inspectores de Enseanza de la
Direccin de Inspeccin General, para la supervisin de servicios educativos de l
Nivel Superior de Gestin Estatal y de Gestin Privada, segn lo establecido en
el Artculo 75 Inc. 6.1.3. A. Item A - Personal docente titular que cumpla con los
requisitos de antigedad establecidos para el cargo. tem B Personal docente
titular del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, que no cumpla los
requisitos de antigedad exigidos para el cargo, en el orden establecido en A.1,
A.2 y A.3 e tem C - Personal docente provisional del mismo inciso escalafonario
del cargo a cubrir, en el orden establecido en A.1, A.2 y A.3.

ARTCULO 2.

Establecer que los docentes merituados que accedieran a la

titularizacin mientras permanecen en el listado, tendrn derecho a la

correspondiente adecuacin de su base, como as tambin a la incorporaci n en
el listado correspondiente.

ARTCULO 3. Determinar la aplicacin de la Disposicin N 65/11 de la

Subsecretara de Educacin

en las Pruebas de Seleccin que se convocan en

este acto.

ARTCULO 4. Considerar como antecedente de valoracin, el punt aje docente y

la antigedad al 31 de diciembre del ao anterior a la convocatoria,
determinando que a los fines de la conversin del puntaje ser utilizada la tabla

obrante en el Anexo II de la Resolucin N 824/05 y para el personal provisional

lo pautado en la Resolucin 2139/06.
ARTCULO 5. Valorar los antecedentes de los postulantes provisionales de
acuerdo con las pautas del Artculo 60 del Estatuto del Docente, este puntaje
reemplazar al puntaje docente para la obtencin del promedio final de la se leccin.
A los fines de la conversin del puntaje, se emplear la tabla obrante en el Anexo I
de la Resolucin N 2139/06.

ARTCULO 6. Establecer que para la cobertura de los cargos de Inspectores de

Enseanza se considerar el orden de prioridad establecido en el Artculo 75

Inc. 6.1.3. A: A.1. Del Distrito o distritos que integran el rea de supervisin, A.2.
De la Regin, y A.3. De Regiones Vecinas.

ARTCULO 7. Aprobar el anexo 1 Cronograma de Acciones que consta de

una (1) foja, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposicin.

ARTICULO 8.

Aprobar el anexo 2 Conformacin de la Comisin Evaluadora

que consta de una (1) foja, que forma parte de la presente Disposicin.

ARTCULO 9. Establecer que a los fines de la inscripcin de los aspirantes se

utilizar la Planilla de Inscripcin, que forma parte integrante de la presente
Disposicin como Anexo 3, segn lo prescripto en la Resolucin 824/05 y consta de
dos (2) fojas.

ARTICULO 10. Aprobar el Anexo 4, Temario y Bibliografa general y especfica,

el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposicin y consta de nueve
(9) fojas.
ARTCULO 11.

Determinar que para las instancias de evaluacin de Informe

Escrito sobre visita a un establecimiento, Entrevista y Coloquio, se utilizarn los

Anexos 5, 6 y 7, respectivamente, obrantes en la presente Disposicin, segn lo

establece la Resolucin 824/05, que constan de una (1) foja cada uno .

ARTCULO 12. Aprobar los Anexos 8 y 12 correspondientes a las Planillas de

Notificacin y Resumen respectivamente, que forman parte integrante de

la

presente Disposicin y constan de una (1) foja cada uno.

ARTCULO 13. Aprobar los Anexos 9, 10 y 11, Acta de Ofrecimiento, Formulario
de Propuesta de Asignacin de Funciones Jerrquicas e Indicacin de Limitacin de
Funciones, que constan de una (1) foja cada uno, los cuales pasan a formar parte
integrante de la presente disposicin.

ARTCULO 14.

Determinar

que

finalizadas las Pruebas de Seleccin, y de

acuerdo al orden de mrito, la Comisin Evaluadora confeccionar un listado de

docentes aprobados por cada regin educativa, el que ser remitido a la Direccin
de Inspeccin General previa notificacin fehaciente de los interesados.

ARTICULO 15. Establecer que la Direccin de Inspeccin General confeccionar

una nueva y nica nmina de aspirantes aprobados por Regin, segn estricto
orden de mrito, resultante del listado de docentes aprobados de la presente
convocatoria y de la nmina anterior, previa actualizacin de l Puntaje Anual
Docente.

ARTICULO 16. Determinar que la nmina sealada en el artculo anterior obrar

en la Direccin de Inspeccin General para proceder a realizar las asignaciones que
correspondan.
ARTICULO

17.

Registrar

la

presente

Disposicin

en

el

Departamento

Administrativo de la Direccin de Provincial de Gestin Educativa. Comunicar a la

Subsecretaria de Educacin. Notificar a la Direccin Provincial de Educacin de
Gestin Privada, a la Direccin de Provincial de Educacin Superior, a la Direccin

de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin, a las 25 Jefaturas Regionales de

Educacin de Gestin Estatal y de Gestin Privada, a la Direccin de Gestin de
Asuntos Docentes y, por su intermedio, a todas las Secretaras de Asuntos
Docentes

Distritales

para

las

correspondientes

acciones

de

publicacin

notificacin. Cumplido, archivar.

DISPOSICIN CONJUNTA N

3/16

Hay dos firmas y dos sellos que dicen Prof. Nora Pinedo, Directora. Direccin Provincial de
Educacin de Gestin Privada y Prof. Roberto Angrisani, Director. Direccin Provincial de
Gestin Educativa.

ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES

FECHA

ACCIONES

18/04/16 al

Difusin y notificacin a travs de la Secretara de

22/04/16

Asuntos Docentes

(5 das hbiles)

25/04/16 al

Inscripcin de los aspirantes en Secretara de

27/04/16

Asuntos Docentes

(3 das hbiles)
Confeccin y remisin de nminas de inscriptos a la
28/04/16 al

Comisin Evaluadora por parte de las Secretarias de

04/05/16

Asuntos Docentes:

(5 das hbiles)

a) inscriptos en condiciones de aspirar

b) inscriptos que no renen condiciones

05/05/16 al

Recepcin y Control de los Listados de Inscriptos.

09/05/16

Rectificaciones si correspondiere.

(3 das hbiles)

Remisin de Listados a Secretara de Asuntos

Docentes.

10/05/16 al

Exhibicin y notificacin de las nminas de inscriptos

11/05/16

que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos

(2 das hbiles)

que no los renen

Entre el 16/05/16
y el 20/05/16

Inicio de Pruebas de Seleccin

ANEXO 2

Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de

Servicios Educativos del Nivel de Educacin Superior de Gestin Estatal y de
Gestin Privada

REGIONES: 1 ,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17 y 24
SEDE DE LA COMISIN I:

Direccin de Educacin Superior

Torre 1 piso 9
Calle 12 y 51, La Plata

Titular:

Director Provincial de Educacin Superior

VACCARO, Marcelo

Suplente:

Subdirectora de la Direccin Provincial de Educacin Superior

ROLDAN, Mara Laura

Titular:

Inspectora Jefe
MARTINEZ Mnica

Suplente:

Inspector Jefe
BEITA Juan Carlos

Titular:

Inspectora de Enseanza
ARABI, Mara Alejandra

Suplente:

Inspector de Enseanza
BARR, Matilde

REGIONES: 18, 19,20,21,22,23 y 25

SEDE DE LA COMISIN I:

Jefatura Regional de Gestin Estatal

Av. Colon N 6040 , 1 piso , Mar del Plata
Te. 0223-4705406

Titular:

Director de Educacin Superior

VACCARO, Marcelo

Suplente:

Subdirectora de la Direccin Provincial de Educacin Superior

ROLDAN, Mara Laura

Titular:

Inspectora Jefe
OLGUIN, Jorge Alberto

Suplente:

Inspector Jefe
MANCIONI, Omar

Titular:

Inspectora de Enseanza
RODRIGUEZ LINARES, Susana

Suplente:

Inspector de Enseanza
MONZON, Adriana

ANEXO 3
PLANILLA DE INSCRIPCIN
Cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de:........................

REGIN:........................

DISTRITO: ........................

1) Datos Personales:
Apellido y Nombre:...............
Documento de Identidad: Tipo.N:
Lugar de nacimiento:Fecha:.
Domicilio:Piso:Depto.:
Localidad:.Partido:........T.E:
Este domicilio ser el constituido a los efectos de todas las notificaciones
relacionadas con la presente cobertura.
2) Ttulos Docentes Habilitantes:

Ttulo / Capacitacin Docente

Expedido por:

3) Situacin de Revista:
Cargo/Asig. /
Direccin

Distrito

Establec.

Materia /
Esp. Curric.

Cant.

Puntaje

Md. / Hs. Ct. Docente

(*)

(*) Adjuntar fotocopia de PAD 2015 (SERVADO institucional) correspondiente a cada

Cargo, Mdulo u Horas por los cuales se presenta

4) Cargos Jerrquicos Transitorios que desempea actualmente .

Con Desempeo en:
Cargo

Direccin
Docente

5) Disposicin 65/11:

Distrito

Relevo para la Asignacin de Funciones

Establec.

Cant.

Cargo

Md. / Hs. Ct.

Asig/ Materia

(encerrar lo que corresponda)

Meritado en la Nmina Vigente?

SI

Renuncia al orden de mrito del Listado?

6) Requisitos para la Inscripcin:

6.1.

Establec.

SI

NO
NO

(encerrar lo que corresponda)

Cambio de funciones (ex tareas pasivas)

SI transitorio definitivo

NO

Presenta certificado R. N 12.465/99

SI

NO

Presenta Resolucin cambio definitivo

SI

NO

6.2. SITUACIONES DISCIPLINARIAS:

(encerrar lo que corresponda)

Actuaciones Presumariales:

SI

NO

Actuaciones Sumariales:

SI

NO

Sancin de postergacin de ascenso:

SI

NO

6.3 Antigedad en la docencia pblica de la Provincia de Buenos Aires con

carcter de titular, provisional o suplente al 31/12/15 ........
Antigedad en el desempeo efectivo en la Direccin que convoca con carcter
de titular, provisional o suplente al 31/12/15.............................................................
Los datos consignados en la presente inscripcin tienen carcter de declaracin
jurada. La comprobacin de falseamiento de datos eliminar al aspirante.

Lugar y Fecha:.........................................
Firma del aspirante:.......................................................
CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE
PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ........... ...................................

.................................................
Firma y sello de la Autoridad
Interviniente

RECIBO DE INSCRIPCIN PARA EL INTERESADO

Secretara de Asuntos Docentes del Distrito de: .......................... .....................deja

constancia que El / la Docente..................... ......................................................se
encuentra inscripto en la convocatoria a Pruebas de Seleccin para la cobertura de
Cargos

Jerrquicos

Transitorios

de

dependientes

de

...............................................................................................

Lugar y Fecha:
................................................................................................................

Firma y Sello de la autoridad competente...................

ANEXO 4
NCLEOS TEMTICOS Y BIBLIOGRAFA PARA LA COBERTURA DE CARGOS
INSPECTORES TRANSITORIOS DEL NIVEL DE EDUCACION SUPERIOR DE
GESTIN ESTATAL Y DE GESTIN PRIVADA

1. ENCUADRE POLTICO-LEGAL
1.1. LEGISLACIN NACIONAL

Contenidos
Funcin de la Educacin Superior en la normativa nacional vigente. Estructura y gobierno
del Sistema Educativo Nacional. Consejo Federal de Educacin. Acuerdos con respecto a la
formacin docente y tcnica. Instituto Nacional de Formacin Docente: Estructura y
funciones. Instituto Nacional de Formacin Tcnica: Estructura y funciones. Lineamientos de
la Poltica Educativa Nacional. Ley de Educacin Nacional. Ley de Educacin Superior. Ley
de Educacin Tcnico Profesional.
A) Formacin Docente: Tipos de instituciones formadoras. Formacin Docente de
Grado. Extensin e Investigacin. La estructura general de la formacin docente.
Proceso nacional de validacin de titulaciones, certificaciones y postitulaciones.
Marco regulatorio federal para posttulos docentes. Plan Nacional de Educacin
Obligatoria y Formacin Docente, relaciones entre escolaridad obligatoria y sistema
formador.
B) Formacin Tcnica: Tipos de instituciones formadoras. Formacin de Grado y
especializaciones. Nuevas perspectivas sobre las estrategias para la mejora continua
de la calidad de la educacin tcnico profesional. La Educacin Superior Tcnica en
el marco del desarrollo socioproductivo nacional y provincial. Vnculos entre
educacin y demanda laboral regional. Procesos de evaluacin y autoevaluacin.
Investigacin y Extensin. Relaciones y articulacin entre los diferentes niveles y
modalidades de la Educacin Tcnico Profesional, las Prcticas Profesionalizantes y
la Formacin Tcnica Permanente y Superior. La Educacin Tcnica en la normativa
nacional y provincial.

Normativa
Legislacin nacional para la Formacin Docente y Tcnica
Ley Nacional 26206 / Ley de Educacin Nacional.
Ley Nacional 24521 / Ley de Educacin Superior.
Ley Nacional 26058 / Ley de Educacin Tcnico Profesional.
Ley Nacional 26075 / Ley de Financiamiento Educativo.
Ley Nacional 26877 / Ley de Centros de estudiantes.
Resolucin CFE N 30/07 Hacia una Institucionalidad del Sistema Formador.
Resolucin CFE N 59/08 Sistema Federal de Ttulos y Certificados Analticos con
Resguardo Documental.
Resolucin CFE N 72/08 Anexo I, II y III. Organizacin del Sistema Formador.
Resolucin MEN N 2170/08 Validez Nacional de Ttulos.
Legislacin nacional especfica para la Formacin Docente
Resolucin CFE N 24/07 Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formacin
Docente Inicial.
Resolucin CFE N 74/08 Titulaciones para las carreras para la formacin docente.
Resolucin CFE N 140/11 Lineamientos Federales para el planeamiento y organizacin
institucional del Sistema Formador.
Resolucin CFE N 167/12 Plan Nacional de Formacin docente 2012-2015.
Resolucin CFE N 183/12 Modificaciones de la Resolucin CFE N 74/08 -Cuadro de
Nominaciones de ttulos.
Resolucin CFE N 188/12 Plan Nacional de Educacin obligatoria y Formacin
docente.
Resolucin CFE N 201/13 Programa Nacional de Formacin Permanente.

Decreto PEN N 374/07 Funciones del Instituto Nacional de Formacin Docente.

Legislacin nacional especfica para la Formacin Tcnica
Resolucin CFE N 13/07 y Anexo - Ttulos y Certificados de la Educacin Tcnico
Profesional.
Resolucin CFE N 47/08 y Anexo - Lineamientos y criterios para la organizacin
institucional y curricular de la educacin tcnico profesional correspondiente a la Educacin
Secundaria y la Educacin Superior.
Resolucin CFE N 91/09 Lineamientos y Criterios para la inclusin de Ttulos de Nivel
Secundario y Nivel Superior y Certificados de Formacin Profesional en el proceso de
Homologacin.
Resolucin 63/08 y Anexo - Plan de estudios "Profesorado de educacin secundaria de
la modalidad tcnico profesional en concurrencia con ttulo de base".
Resolucin 64/08 y Anexos - Programa Nacional de Formacin Docente Inicial para la
Educacin Tcnico Profesional.
Resolucin CFE N 131/11 Extender el plazo de vigencia del Programa Nacional de
Formacin Docente Inicial para la Educacin Tcnico Profesional
Resolucin CFE N 147/11 y Anexo Ampliacin Plan de Estudios del "Profesorado de
educacin secundaria de la modalidad tcnico profesional en concurrencia con ttulo de
base".
Resolucin CFE N 151/11 y Anexos - Lineamientos generales para la Educacin
Superior Tcnica Social y Humanstica y Definiciones generales del Campo Social y
Humanstico y los Subcampos

Resolucin CFE N 175/12 Aprueba el documento Mejora Continua de la Calidad de los

Entornos Formativos y las Condiciones Institucionales de la Educacin Tcnico Profesional
en reemplazo de documento aprobado por Resolucin 62/08, Anexo I.
Resolucin CFE N 20913 Sustituye prrafo 68 del Anexo I de la Res. CFE N 47/08,
sobre la trayectoria formativa de la Educacin Tcnica en el Nivel Superior.
Resolucin CFE N 213/13 Aprueba para el ciclo lectivo 2014, un mecanismo de
ejecucin que permita a las instituciones de ETP de gestin estatal disponer de un aporte
econmico bsico, destinado a la adquisicin de insumos para la realizacin de prcticas
formativas.
Documento N 1 MEN rea Tecnicaturas Sociales y Humansticas/ Mayo 2011
LINEAMIENTOS 2011-2012 PARA LA GESTION INTEGRAL.
Documento N 2 MEN rea Tecnicaturas Sociales y Humansticas/ Mayo 2011
PLANEAMIENTO DE LA OFERTA Aspectos metodolgicos.

1. 2. LEGISLACIN PROVINCIAL:
Contenidos
Lineamientos de la Poltica Educativa Provincial. Ley de Educacin Provincial. La Formacin
Superior en la Provincia de Buenos Aires:
Formacin docente, Formacin Tcnica y organizacin de las instituciones: puras, mixtas,
Unidades Acadmicas, caractersticas particulares, La Propuesta Curricular Jurisdiccional.
Lineamientos de la poltica educativa provincial en el mbito de la Educacin Superior:
revisin de los diseos curriculares en las carreras de formacin docente y tcnica,
desarrollo de sistemas de informacin, Articulacin con Secundaria y las Universidades.
Proceso de Democratizacin de la Educacin Superior: Consejo Provincial de Educacin
Superior. Consejo Consultivo Tcnico. Consejo Consultivo Docente. Consejos Regionales.
Consejos Acadmicos Institucionales, Centros de Estudiantes.

Normativa
Ley Provincial N13688 Ley de Educacin Provincial
Ley Provincial 7647/70 Ley de Procedimientos Administrativos.
Resolucin N 2383/05 Direccin de Educacin Superior. DGCyE. Reglamento General
de Institutos de Educacin Superior. La Plata, junio de 2005.
Resolucin N 2947/05 Pautas de Funcionamiento de las Unidades Acadmicas.
Subsecretara de Educacin. DGCyE.
Resolucin N 736/07 Plan de Fortalecimiento, Constitucin y Estatuto Consejo
Consultivo Tcnico. Direccin de Educacin Superior. DGCyE. La Plata, marzo de 2007.
Resolucin N 4121/08 Plan de Fortalecimiento, Constitucin y Estatuto del Consejo
Consultivo Docente. Direccin de Educacin Superior. DGCyE. La Plata, diciembre de 2008.
Resolucin N 4044/09 Reorganizacin de los Consejos Acadmicos Institucionales en
los ISFD y en los ISFT de la Provincia de Buenos Aires. Direccin de Educacin Superior.
DGCyE. La Plata, diciembre de 2009.
Resolucin N 4042/09 Constitucin, Reglamento y Estatuto Consejo Provincial de
Educacin. Direccin de Educacin Superior. DGCyE. La Plata, diciembre de 2009.
Resolucin N 11/09: Bases para la Organizacin de las Tecnicaturas Superiores en la
Provincia de Buenos Aires. Subsecretara de Educacin. La Plata, 2009.
DGCyE. Diseo Curricular - Formacin Docente de Grado Marco General. La Plata,
diciembre de 2007.
Resolucin N 3892/10: Adhesin Jurisdiccional al Programa Nacional de Formacin
Docente Inicial para la Educacin Tcnico Profesional. La Plata, 2010.

Resolucin N 3891/10 y Anexo: Diseo curricular del Profesorado de Educacin

Secundaria de la Modalidad Tcnico Profesional en concurrencia con ttulo de Base. La
Plata, 2010.
Resolucin N 50/2013 y Anexo: Ampliacin Diseo curricular del Profesorado de
Educacin Secundaria de la

Modalidad Tcnico Profesional en la especialidad

Administracin y Gestin. La Plata, 2013.

Comunicacin Conjunta N 2 Unidades Acadmicas. Tratamiento Unificado. Direccin
Provincial de Educacin Superior y Capacitacin Educativa- Direccin Provincial de
Inspeccin General. DGCyE.
Bibliografa
FRIGERIO G. Y Diker, G. (comps) Educar: ese acto poltico. Bs. As., Del estante
Editorial. 2005
Guevara Ral, La Educacin Superior en la Provincia de Buenos Aires. Mimeo,
2003
Kortsh Pedro y otro, Los estudios sobre la Educacin Superior: una reflexin en
torna a la existencia y posibilidades de construccin. Revista Pensamiento
Universitario N 10 2003

2. GESTIN EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES DEPENDIENTES DE LA

DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIOR.
Contenidos
2.1. Organizacin del Sistema Educativo Provincial: Estructura y gobierno del Sistema
Educativo Provincial. Organigrama de la Direccin General de Cultura y Educacin.
Direccin Provincial de Educacin Superior Proyecto Poltico Educativo de la Direccin
Provincial de Educacin Superior. La articulacin con los Programas Nacionales.

2.2. Organizacin de las Instituciones Educativas de Nivel Superior: Los Tribunales de

Clasificacin. Acciones Estatutarias: Movimiento Anual Docente. Sistemas de cobertura de
cargos. Planta Orgnico-Funcional y Planta Orgnico Funcional Analtica. La conformacin
de los Equipos de conduccin y docencia. Organizacin y democratizacin de la
participacin en la gestin de las instituciones. El Reglamento Orgnico Marco (ROM) y el
Reglamento Orgnico Institucional (ROI).
La organizacin institucional con criterio de ctedra. Sistemas de calificacin de los
directivos y docentes. Matrcula: Ingresos, promocin y egresos. Pases. El Rgimen
Acadmico Marco del Nivel Superior (RAM) y el Rgimen Acadmico Institucional (RAI).
Equivalencias. Las cooperadoras escolares y la reglamentacin de su participacin. Hacia
nuevas formas de administracin de fondos en las instituciones educativas de nivel superior:
la financiacin de proyectos especficos.

2.3. Los Proyectos Institucionales: La gestin integral de las Instituciones y sus mbitos
de trabajo: lo institucional, y lo sociocomunitario. El Proyecto Poltico Educativo Institucional
como construccin colectiva y como espacio para la incorporacin de nuevas ideas: La
dimensin organizacional, las trayectorias formativas, La dimensin curricular. Los proyectos
innovadores en el marco de la legislacin: la normativa como tejido y la bsqueda de
intersticios. Los proyectos especficos, como respuesta alternativa a las problemticas ms
apremiantes. La cultura institucional. Culturas profesionales y su impacto en la identidad
institucional. El trabajo en equipo. La elaboracin de acuerdos. La distribucin del poder en
un modelo de participacin. Monitoreo y evaluacin de proyectos y prcticas pedaggicas.
Promocin de la cultura evaluativa.
Normativa
Ley 10579/87 Estatuto del Docente de la Provincia de Buenos Aires y sus
modificatorias Leyes 10614; 10693, 10743, 12537, 12770, 12799, 13124, 13170. Decretos
Reglamentarios 2485/92; 688/93; 441/95, 479/95 y Resolucin 251/93 Provincia de Buenos
Aires.
Ley 13.552/06 Ley de Paritaria Provincial Docente

Ley 14.525 Decreto 442/13 Estructura de la Direccin General de Cultura y

Educacin. DGCyE.
Direccin General de Cultura y Educacin Subsecretara de Educacin. Direccin de
Educacin Superior. Manual de procedimientos administrativos para los institutos de
Educacin Superior. Documento producido en el marco del Seminario de revisin de los
procesos administrativos en los Institutos Superiores, coordinado por el Inspector Prof.
Marcelo F. Carrin. Versiones papel y digital. La Plata, Septiembre de 2004.
Resolucin N 824/05. Asignacin de funciones jerrquicas. DGCyE. La Plata 2005.
Resolucin N 4043/09. Rgimen Acadmico Marco. Direccin de Educacin Superior
DGCyE La Plata, diciembre 2009.
Resolucin 5886/03. Cobertura de ctedras. Provisionales y suplentes. DGCyE. La Plata
2003.
Resolucin 3121 /04. Constitucin de la ctedra en el nivel superior. Direccin de
Educacin Superior DGCyE.

Disposicin N 77/04. Misiones y Funciones para el cargo de preceptor para los ISFDyT.
Direccin de Educacin Superior DGCyE. La Plata, mayo 2004.
Disposicin Conjunta N 01/04. Conformacin listados de aspirantes. Direccin de
Educacin Superior y DTC La Plata, mayo 2004.
Disposicin 30/05 Presentacin de los proyectos de ctedra. Direccin de Educacin
Superior DGCyE.
Comunicacin Conjunta 1/05. Pautas de Aplicacin y Procedimiento para coberturas de
cargos por artculo 75. Direccin de Educacin Superior y Direccin de Inspeccin General.
DGCyE.

Bibliografa
AZZERBONI, D. Conduciendo la escuela, manual de gestin directiva y evaluacin
institucional. Novedades educativas, Buenos Aires, 2004.
BOAVENTURA DE SOUSA S. Conocer desde el Sur. Para una cultura poltica
emancipatoria. Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales UNMSM, Lima, 2006.
DAVINI, M. C. La Formacin Docente en cuestin: Poltica y pedagoga. Paids, Buenos
Aires, 1995, reedicin 2001.
FERNDEZ, L. Instituciones Educativas. Dinmicas institucionales en situaciones crticas.
Paids, Buenos Aires, 1994.
FRIGERIO, G. y DIKER, G. (comp.). Educar: ese acto poltico. Del Estante CEM, Buenos
Aires, 2005.
RIVADULLA, P. Reglamento General de Instituciones de la Provincia de Buenos Aires.
Editorial Maipue, La Plata, 2013 (Reglamento comentado).

3. GESTIN CURRICULAR EN LAS INSTITUCIONES DEPENDIENTES DE LA

DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIOR
Contenidos
3.1. La dimensin curricular de la formacin de grado. Conceptualizacin sobre
currculum. Diseos curriculares de la Provincia de Buenos Aires. Corrientes actuales de la
didctica y conceptualizacin de la enseanza. La Prctica como eje del currculum. Nuevos
enfoques filosfico-pedaggico, didcticos y psicolgicos de las reas de conocimiento. Los
Talleres Integradores Institucionales. Proyecto de evaluacin institucional. Los Proyectos de
Postitulacin y Especializacin. Las trayectorias formativas. Ensear y aprender con uso de
tecnologas. La alfabetizacin acadmica en el Nivel Superior.

3.2. Los proyectos de la Formacin Tcnica. El trabajo con las organizaciones

empresarias, de profesionales y de trabajadores, participacin de las Federaciones y
Cmaras empresarias, los Consejos Profesionales y las asociaciones intermedias en la
toma de decisiones referidas a la formacin tcnica. rea ocupacional y mbitos de
desempeo. reas de competencia y mbitos de incumbencia. El anlisis de las

capacidades profesionales para la definicin de competencias en proyectos de formacin.

La articulacin de los distintos niveles de la Educacin Tcnico Profesional y el Nivel
Superior.

La

acreditacin

externa,

prcticas

profesionalizantes

pasantas.

Las

articulaciones con las Universidades. Relaciones de vinculacin y cooperacin entre ramas y

niveles educativos. La gestin institucional y las estrategias para la mejora continua de la
calidad de la educacin tcnico profesional. La especificidad de los Recursos Humanos. El
aprovechamiento del Crdito Fiscal Educativa.
3.3 Extensin e Investigacin como Programa en los Institutos Superiores. La
extensin como actividad socioeducativa, la articulacin con organizaciones de la
comunidad. La funcin de investigacin como tarea. Los modelos investigativos. Relacin
teora-prctica en investigacin. La constitucin de redes de investigacin y desarrollo
educativo. Las articulaciones con los centros de investigacin, las Universidades, los
servicios implicados.
Normativa
Resolucin 4729/03 Ingreso a los Institutos Superiores de los aspirantes encuadrados
en el Art. 7 de la Ley de Educacin Superior.
Resolucin 3288/03 Certificacin para tcnicos y profesionales no docentes.
Resolucin 3541/03 Normas de Aprobacin de Posttulos.
Resolucin C.F.E. N 117/10. Normas de Aprobacin de Posttulos.
Disposicin N 12/11. Organizacin de Trayectos Formativos Opcionales. Direccin
Provincial de Educacin Superior DGCyE.
Disposicin

28/11.

Realizacin

de

Proyectos

Institucionales

de

Prcticas

Profesionalizantes. Direccin Provincial de Educacin Superior DGCyE.

Resolucin N 5173/08: Formacin Profesional en Instituciones de ETP de Nivel
Secundario y Superior. La Plata, 2008.

Resolucin 112/13 y Anexos: Rgimen de Prcticas Profesionalizantes en la

Jurisdiccin. La Plata, 2013.
Disposicin Conjunta N 1/13. Criterios Generales para la implementacin de las
Prcticas Profesionalizantes en los Niveles y Modalidades. Subsecretara de Educacin y
COPRET: La Plata, 2013.
Disposicin N 06/13. Prcticas Profesionalizantes para la Formacin Tcnica. Direccin
Provincial de Educacin Superior DGCyE. La Plata, 2013.

Bibliografa
CAMILLIONI, A. y otros. Corrientes didcticas contemporneas. Paids, Buenos Aires,
1996.
CAMILLIONI, A. y otros, La evaluacin de los aprendizajes en el debate didctico
contemporneo. Kapelusz, Buenos Aires, 1998.
CARLINO, P. Alfabetizacin acadmica diez aos despus en Revista Mexicana de
Investigacin Educativa, vol. 18, nm. 57, pp. 355-381. Consejo Mexicano de Investigacin
Educativa, Mxico, 2013.
DAVINI, M. C. Mtodos de enseanza: Didctica General para maestros y profesores.
Santillana, Buenos Aires, 2008.
DE ALBA, A. Currculum-sociedad. El peso de la incertidumbre, la fuerza de la imaginacin.
IISUE-UNAM Plaza y Valds, Mxico, 2007.
DUSSEL, I. y QUEVEDO, L.A. Educacin y nuevas tecnologas: los desafos pedaggicos
ante el mundo digital. Documento bsico IV Foro Latinoamericano de Educacin. Santillana,
Buenos Aires, 2010. Disponible en: http://www.virtualeduca.org/ifd/pdf/ines-dussel.pdf
NICASTRO, S. y GRECO, M. Entre trayectorias. Homo Sapiens, Buenos Aires, 2012.
PERRENOUD. P. La evaluacin de los alumnos. De la produccin de la excelencia a la
regulacin de los aprendizajes. Entre dos lgicas. Colihue, Buenos Aires, 2008.
SAUTU, R. Todo es teora. Objetivos y mtodos de investigacin. Lumire, Buenos Aires,
2005. Cap 1 y 2.
TERIGI, F. Las trayectorias escolares. Ministerio de Educacin. Buenos Aires, 2009.
Disponible en:
http://des.mza.infd.edu.ar/sitio/upload/las_trayectorias_escolares.

Normativa especfica de la Formacin Docente

Direccin General de Cultura y Educacin. Consejo General de Cultura y Educacin.
Diseo Curricular para la Educacin Superior - Niveles Inicial y Primario (2007).
Direccin General de Cultura y Educacin. Consejo General de Cultura y Educacin.
Diseo Curricular para la Educacin Superior- Educacin Fsica (2009).
Direccin General de Cultura y Educacin. Consejo General de Cultura y Educacin.
Diseo Curricular para la Educacin Superior- Educacin Especial (2009).
Direccin General de Cultura y Educacin. Consejo General de Cultura y Educacin.
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria: 1, 2 y 3 (2006/2007). Marco General
para el Ciclo Superior y Ciclo Superior y Diseos Curriculares 4, 5y6 (2010). Diseo
Curricular para la Educacin Secundaria: Construccin de Ciudadana: 1 a 3 ao (2007).
Direccin General de Cultura y Educacin. Direccin de Psicologa Comunitaria y
Pedagoga Social. Gua de Orientacin para la Intervencin en Situaciones Conflictivas en
el Escenario Escolar (2012).
Bibliografa especfica de la Formacin Docente
ACHILLI, E. Investigacin y Formacin Docente. Rosario: Laborde Editor, 2000.
DAVINI, M. C. (coord.) De Aprendices a Maestros - Ensear y Aprender a Ensear.
Educacin Papers, Buenos Aires, 2002.
DIKER, G. y TERIGI, F. La formacin de maestros y profesores. Hoja de ruta. Paids,
Buenos Aires, 1997.
EDELSTEIN, G. Formar y formarse en la enseanza. Paids. Buenos Aires, 2011.
MEIRIEU, P. Frankenstein Educador. Laertes, Barcelona, 1998.
NICASTRO, S. Revistar la mirada sobre la escuela. Exploraciones acerca de lo ya sabido.
Homo Sapiens, Buenos Aires, 2006.
TERIGI, F. Los saberes docentes. Formacin, elaboracin de la experiencia e investigacin.
Documento Bsico. Buenos Aires: Fundacin Santillana, 2012.

VASQUEZ S. Construir otra escuela secundaria. Buenos Aires: La Cruja, 2013.

Normativa especfica de la Formacin Tcnica
PROVINCIA DE BUENOS AIRES, Ministerio de la Produccin, Ciencia y Tecnologa. Plan
Estratgico Productivo Buenos Aires 2020
SECRETARA GENERAL DE INDUSTRIA MITYC. R. A.

Plan Integral de Poltica

Industrial 2020. Publicacin 2010.

.
Bibliografa especfica de la formacin tcnica
BARATO, J. Formacin Profesional. Saberes del ocio o saberes del trabajo? Disponible en:
www.ilo.org/public/spanish.
CASTELLANOS,
O.
El
www.educar.org/artculos.

proceso

pedaggico

en

las

Escuelas

Tcnicas.

DUSSEL, I. y PINEAU, P. De cmo la clase obrera entr al paraso: la educacin tcnica

estatal en el primer peronismo en A. PUIGGROS (dir). Historia de la Educacin Argentina;
Tomo VI, Discursos pedaggicos e imaginario social en el peronismo (1945-1955), Galerna,
Buenos Aires, 1995.
GALLART M. A. Competencias, productividad y crecimiento del empleo: el caso de Amrica
Latina. Cinterfor-OIT, Montevideo- 2008.
GRINBERG, S. El Mundo del Trabajo en la Escuela. La produccin de significados en los
campos curriculares. UNSAM, Cuadernos de Ctedra, Buenos Aires, 2003.
IBARROLA, M. Paradojas recientes de la educacin frente al trabajo y la insercin social.
RedEtis, Buenos Aires, 2004.
JACINTO, C. (coord.). Educar para qu Trabajo? Discutiendo rumbos en Amrica Latina.
RedEtis - La Cruja, Buenos Aires, 2004.
JALLADE, J.P. La educacin superior tcnica no universitaria: algunas experiencias
europeas y su pertinencia para la Argentina. Documento especial publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos.

QUINTANILLA. Tcnica y Cultura. www.oei.es/salactsi/teorema03.htm.

SANMARTN, J. La Tecnologa en la Sociedad de Fin de Siglo Universidad de Valencia.
www.oei.es/salactsi/teorema04.htm.

4. LA SUPERVISIN EN LA EDUCACIN SUPERIOR- ROL DEL INSPECTOR DE

LOS INSTITUTOS DE FORMACIN DOCENTE Y TCNICA
Contenidos
La supervisin, el sistema, la institucin y el aula. El rol del supervisor del nivel superior, su
escenario de accin. Nuevos modelos de intervencin del superisor: el supervisor como
asesor, mediador, analizador, orientador, coordinador de equipos de trabajo, negociador,
evaluador.
Enfoque comunicacional de la supervisin. La conformacin de equipos de supervisin y
equipos de trabajo. Las decisiones y la delegacin. Abordaje de la problemtica del poder.
El trabajo interrama. El monitoreo externo de las instituciones educativas. La evaluacin en
el nivel superior. Criterios e indicadores. Seleccin de Parmetros.
Los informes y la devolucin de la informacin a las instituciones educativas. Estrategias de
intervencin supervisiva en las instituciones. La gestin intermedia, vinculacin con
autoridades de gestin territorial y de nivel central.
El Proyecto Educativo de Supervisin, diferentes enfoques. Participacin del supervisor en
la resolucin de conflictos. El enfoque investigativo en la supervisin educativa, la
elaboracin de informes.

Los recursos legales, recursos jerrquicos en subsidio,

presumarios y sumarios.
Normativa
Ley Nacional 26206 / Ley de Educacin Nacional.
Ley Nacional 24521 / Ley de Educacin Superior.
Ley Nacional 26058 / Ley de Educacin Tcnico Profesional
Ley Provincial N13688 Ley de Educacin Provincial
Ley Provincial 7647/70 Ley de Procedimientos Administrativos.

Ley 10579/87 Estatuto del Docente de la Provincia de Buenos Aires y sus

modificatorias Leyes 10614; 10693, 10743, 12537, 12770, 12799, 13124, 13170. Decretos
Reglamentarios 2485/92; 688/93; 441/95, 479/95 y Resolucin 251/93 Provincia de Buenos
Aires.
Decreto 2299/11 Reglamento general de las Instituciones Educativas
Resolucin N 2383/05 Direccin de Educacin Superior. DGCyE. Reglamento General
de Institutos de Educacin Superior. La Plata, junio de 2005.
Resolucin N 2947/05 Pautas de Funcionamiento de las Unidades Acadmicas.
Subsecretara de Educacin. DGCyE.
Resolucin N 736/07 Plan de Fortalecimiento, Constitucin y Estatuto Consejo
Consultivo Tcnico. Direccin de Educacin Superior. DGCyE. La Plata, marzo de 2007
.
Resolucin N 4043/09. Rgimen Acadmico Marco. Direccin de Educacin Superior
DGCyE La Plata, diciembre 2009.
Resolucin 5886/03. Cobertura de ctedras. Provisionales y suplentes. DGCyE. La Plata
2003.
Resolucin 3121 /04. Constitucin de la ctedra en el nivel superior. Direccin de
Educacin Superior DGCyE.
Resolucin N 4121/08 Plan de Fortalecimiento, Constitucin y Estatuto del Consejo
Consultivo Docente. Direccin de Educacin Superior. DGCyE. La Plata, diciembre de 2008.
Resolucin N 4044/09 Reorganizacin de los Consejos Acadmicos Institucionales en
los ISFD y en los ISFT de la Provincia de Buenos Aires. Direccin de Educacin Superior.
DGCyE. La Plata, diciembre de 2009.
Resolucin N 4042/09 Constitucin, Reglamento y Estatuto Consejo Provincial de
Educacin. Direccin de Educacin Superior. DGCyE. La Plata, diciembre de 2009.

Bibliografa

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Los gajes del oficio. Enseanza, pedagoga y formac in, B.,

Aique, 2009
BASABE, L. Y Cols, E. "La enseanza" En: El saber didctico., Bs. As., Paids,
2007
BUTELMAN, Ida. Pensando las instituciones: sobre teoras y prcticas en educacin.
Paids, Bs.As., 1997.

DOCUMENTOS de la DGC Y E. Serie 2013. Hacia la construccin del rol del

Supervisor de la Pcia. De Bs AS. DES 2013
DOCUMENTOS DE LA DGC Y E Serie 2013 La organizacin del ciclo lectivo desde
el trabajo de la supervisin. DES 2013
DOCUMENTOS DE LA DGC Y E Serie 2013 Consideraciones sobre el trabajo de
los equipos de supervisin. DES 2013
FERNANDEZ,

Instituciones Educativas. Dinmicas institucionales en situaciones

crticas. Buenos Aires. Paids

FRIGERIO G. y Diker Gabriela. La transmisin en las sociedades, las instituciones y
los sujetos. Un concepto de educacin en accin. Buenos Aires: Novedades
Educativas, 2004
GRINBERG S y ROSSI M , Proyecto Educativo Institucional. Acuerdos para hacer
escuela. Buenos Aires. Magisterio del Ro de la Plata, 2005
GVIRTZ Silvina, El rol del supervisor en la mejora escolar. Editorial A, 2006
GVIRTZ Silvina, Mejorar la gestin directiva en la escuela. Editorial Granica, 2009
HARF, Ruth.

La estrategia de enseanza es tambin un contenido,

en revista

Novedades Educativas. Buenos Aires, 2003

JACINTO C y TERIGGI F. Qu hacer ante las desigualdades de la educacin.
Aportes de la experiencia latinoamericana. Bs. As., UNESCO- IIPE, Santillana,
2007.

MANOLAKIS, Laura. Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en

la escuela en Baquero, R., Diker, G. y Frigerio, G. Las formas de lo escolar. Del
estante editorial, Bs. As., 2007
MEIRIEU, Philippe Carta a un joven profesor. Por qu ensear hoy, Barc, Grao ,
2006
NICASTRO, Sandra. Revisitar la mirada sobre la escuela. Homo Sapiens, Rosario,
2006.
PERRENOUD P. Diez nuevas competencias para ensear, Barcelona, Grao, 2007

ANEXO 5
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos del Nivel de Educacin Superior de Gestin Estatal y de
Gestin Privada
NIVEL / MODALIDAD: ..........................
EVALUACIN INFORME ESCRITO VISITA A ESCUELA
CLAVE ALFANUMRICA: ..
APELLIDO Y NOMBRE DEL ASPIRANTE: ...
FECHA:.....

ASPECTOS A CONSIDERAR
1. DESCRIPCIN DE SITUACIN:

Puntaje mximo: 2 (dos)

Puntaje obtenido:
2. INTERPRETACIN:
instrumentos de observacin a la realidad

de las categoras de anlisis. Consideraciones

valorativas de la realidad observada.
Puntaje mximo: 3.50 (tres con 50/100)
Puntaje obtenido:
3. PROPUESTAS: Adecuacin al interlocutor y
a la situacin planteada. Orientacin terica y
prctica. Pertinencia y viabilidad de las
propuestas
Puntaje mximo: 3 (tres)
Puntaje obtenido:

OBSERVACIONES

4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO:

en la organizacin y presentacin de las ideas

presentacin.
Puntaje mximo: 1.50 (uno con 50/100)
Puntaje obtenido:

tem 1.- tem 2.- tem 3.-tem 4.-

CALIFICACIN TOTAL: ...............................................
(Escala de Valoracin: 1 a 4,99 Desaprobado / 5 a 10 Aprobado)

....

FIRMA DE LA COMISIN EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE:..........................

FECHA:

ANEXO 6
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos del Nivel de Educacin Superior de Gestin Estatal y de
Gestin Privada
EVALUACIN ENTREVISTA
NIVEL / MODALIDAD: ...............................................................
Apellido y Nombre: ....................................................................
DNI N: ..................................................................................................................
Fecha: .......................................................................................
ASPECTOS A EVALUAR

OBSERVACIONES

1. Capacidad comunicacional. Habilidad

para
transmitir
oralmente
el
posicionamiento en el rol.
2. Presencia y desarrollo de categoras
de anlisis
pertinentes al tema y/o
problemtica abordada y en relacin con
el cargo para el que se aspira.
3. Argumentacin pertinente. Claridad en
la expresin y presentacin de ideas.
4. Adecuacin al interlocutor y a las
situaciones planteadas.

Puntaje mximo: 10
Puntaje obtenido:

ESCALA DE VALORACIN: 1 a 4,99 Desaprobado / 5 a 10 Aprobado

..........

......

FIRMA COMISIN EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE:.......

ANEXO 7
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de Servicios
Educativos del Nivel de Educacin Superior

NIVEL / MODALIDAD:..................
EVALUACIN DEL COLOQUIO
Terna N:

Apellido y Nombre del Aspirante: ...............................

ASPECTOS A CONSIDERAR

OBSERVACIONES

1.- PRODUCCIN INTELECTUAL: - Contenidos y

fundamentacin. - Aporte de ideas y experiencias.
-

Planteo

de

relaciones.

Adecuacin

pertinencia del argumento a la problemtica

planteada. - Vinculacin entre teora y prctica. Precisin y claridad de la exposicin - Pertinencia
y especificidad en las propuestas y orientaciones
elaboradas desde el rol. - Pertinencia y
especificidad en las conclusiones elaboradas.
Puntaje mximo: 7 (siete)
Puntaje obtenido: ..................
2.- PARTICIPACIN GRUPAL: - Equilibrio en la
participacin.

Aportes

al

fortalecimiento

regulacin de la dinmica del grupo. - Actitud

asumida ante situaciones de consenso y disenso.
- Adecuacin, pertinencia y precisin de las
intervenciones.
Puntaje mximo: 3 (tres)
Puntaje obtenido: ..................

Item 1: ..

Item 2: ... CALIFICACIN TOTAL:...................

(ESCALA DE VALORACIN: 1 a 4,99: Desaprobado / 5 a 10 Aprobado)

.....................................
....................................
.................................
FIRMA DE LA COMISIN EVALUADORA
FIRMA DEL ASPIRANTE: .......................
FECHA:......................................................................

ANEXO 8
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de Servicios
Educativos del Nivel de Educacin Superior

PLANILLA DE NOTIFICACION

DATOS DEL ASPIRANTE:

Apellido y Nombre................................................................... ..............................

Tipo y Nmero de Documento............................................................ ...................

Cargo / Mdulos / Horas............................................................................. ...........

Establecimiento.................................................Distrito.............................. ..........
RESULTADOS OBTENIDOS:

Prueba Escrita:

(1)

Entrevista:

(2)

Coloquio:

(3)

Puntaje Convertido:

(4)

PROMEDIO GENERAL: (1-2-3-4)

Lugar y Fecha:........................................................................................

..............................

............................. .......

..............................

Comisin Evaluadora

................................................
Notificacin del Docente

.........................................
Fecha

ANEXO 9
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de Servicios
Educativos del Nivel de Educacin Superior

ACTA DE OFRECIMIENTO
ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS DE INSPECTOR
En la ciudad de.. a .... das del mes
de ..... de 200., se hace presente convocado por la
Direccin......................................el / a Sr./
a...D.N.I N: ................................ que
se

desempea

en

el

cargo

de...............................titular

de

la

...N ......... del Distrito de .

y que integra el listado de aspirantes aprobados para cubrir el cargo de Inspector de
Enseanza correspondiente al Nivel/Modalidad

ocupando el

........ lugar del mismo.

Se propone al docente la cobertura, con carcter provisional /
suplente

del

cargo

de

Inspector

de

Enseanza

Modalidad......del distrito de

del

Nivel

que se

halla descubierto por ...................................

El/a Sr. / a.manifiesta aceptar / no aceptar el
cargo propuesto, dejando constancia de que la aceptacin implica el cumplimiento
de las obligaciones establecidas en la normativa vigente para el cargo.
De conformidad con el Art. 75 inc 4 del Decreto 2485/92 y la
Resolucin 4088/04 el/ Sr. /a..solicita se releve a dicho
cargo, los mdulos y /o horas ctedra y/o cargos que a continuacin se
detallan:.................................................................................
..
Director Inspeccin General / DIPREGEP
.....

Firma del Docente

ANEXO 10
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos del Nivel de Educacin Superior de Gestin Estatal y de
Gestin Privada

FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS DE INSPECTOR DE ENSEANZA

A LA DIRECCION .........
NIVEL / MODALIDAD A SUPERVISAR:..........
CARGO A CUBRIR: .........
CARCTER: Provisional / Suplente..... .....................................
DISTRITO:..................................... ............................
REGIN:................................................... ....................
MOTIVO de la necesidad de cobertura................................ ...............................
CORRESPONDE al docente propuesto en razn de: ( indicar prioridad y orden de
mrito) ...... ............
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL / SUPLENTE reemplazado ...........
. DNI N.........................................................

Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta

Direccin

..

informa

que

corresponde

la

asignacin de funciones al docente cuyos datos se consignan, habindos e cumplido

las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE: DNI N
CARGO/

MD.

HS.

CAT.

.........

DEL

QUE

ES

TITULAR:........................................................................................................ ........
.................
ESTABLECIMIENTO: DISTRITO:...............

CARGO / S QUE DESEMPEA ACTUALMENTE: ............... ........

FECHA A PARTIR de la cual prestar las funciones asignadas .........
El

docente

quedar

relevado

de

las

funciones

de..titular, que desempea

actualmente, mientras ocupa el cargo de mayor jerarqua que se le asigna,
conforme Art. 75 inc. 4 del Decreto 2485/92 y Resolucin 4088/04.

Se procede a comunicarlo a esa Direccin

de Inspeccin General / DIPREGEP a efectos del dictado de la Disposicin
respectiva.

Lugar y Fecha

...........
Director Inspeccin General / DIPREGEP

ANEXO 11
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos del Nivel de Educacin Superior de Gestin Estatal y de
Gestin Privada
FORMULARIO DE SOLICITUD DE LIMITACIN DE FUNCIONES
JERRQUICAS TRANSITORIAS DE INSPECTOR DE ENSEANZA

DIRECCION...........
Jefatura de Regin N

solicita el dictado del acto

administrativo que convalide la limitacin de funciones jerrquicas transitorias de

Inspector

de

Enseanza,

partir

del

docente DNI

de
N

2010

al

que

fuera asignado por DISPOSICIN N de fecha .................

Causa de la limitacin

...........................................................................................

....................................................... ........................................................................
Norma en la cual se fundamenta..............................................................................
........................................................................ .......................................................
El docente deber reintegrarse al cargo / hs. ctedra

y / o

mdulos..............
de la Escuela N

... del

distrito de ...........................................
Lugar y Fecha .................................................................

Inspector Jefe Regional

OBSERVACIN: Adjuntar copia de la Disposicin de asignacin de funciones
jerrquicas transitorias.

ANEXO 12
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de Servicios Educativos de l Nivel de Educacin Superior de
Gestin Estatal y de Gestin Privada

ASIGNACIN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE INSPECTOR DE ENSEANZA

PLANILLA RESUMEN
SITUACION DE REVISTA
N de
Orden

Apellido y Nombre

DNI

C/ Func.
Trans.

______________________
Firma y Aclaracin

CALIFICACIN FINAL
Cargo/
Md/Hs

Establec.

Distrito

Informe
Escrito

Entrevista

_____________________
Firma y Aclaracin

Coloquio

Conver.
Puntaje

Promedio

Obs.

___________________
Firma y Aclaracin

Firma