Você está na página 1de 13

G.P.N.

MAXENU
Data: 03.04.2014

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Tradiii i obiceiuri de Pati

PROF. NV. PREC.


ZOICAN ANTONELA

Data: 03.04.2014
Unitatea de nvmnt: G.P.N. Maxenu
Grupa: Mare - Ciupercuele
Tema anual de studiu: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim
Tema sptmnii: Patele, Srbtoarea nvierii
Tema activitii : Tradiii i obiceiuri de Pati
Tipul activitii: nsuire i consolidare de cunotine i deprinderi
Forma de realizare: Activitate integrat [ADP +ALA+ADE(DOS+D) +AR]
Durata: o zi
COMPONENA ACTIVITII:
1. Activiti de dezvoltare personal:
ntlnirea de diminea salutul, prezena, calendarul naturii, noutatea
zilei, mprtirea cu ceilali, activitatea de grup, mesajul zilei.
2. Activiti liber alese:
Art Iepuraii veseli decupare, lipire, aplicare.
Bibliotec: Oul de Pati- combinaii de grafisme
Traseul Iepuraului - labirint
Joc de rol: De-a gospodinele pregtim pscue pentru masa de Pati
3. Activiti pe domenii experieniale: Activitate integrat (Tradiii i obiceiuri de Pati):
Domeniul om i societate Educaie pentru societate - lectur dup imagini
Domeniul tiin Activitate matematic joc- exerciiu (numeraia n
limitele 1-10)
4. Activiti recreative:
Joc de micare Iepuraii jucui
Vizionare DVD Desen animat de Pate
Scopul activitii:
Cunoaterea i stimularea interesului pentru respectarea tradiiilor i
obiceiurilor de Pati;
Verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor referitoare la numratul n
limitele 1-10.

Obiective La sfritul zilei copiii vor fi capabili :


S realizeze lucrri utiliznd tehnicile de lucru nvate i materialele puse la
dispoziie;
S cunoasc obiceiuri i tradiii legate de srbtoarea Patelui;
S descrie obiceiurile i tradiiile cretinilor legate de srbtorile pascale;
S numere contient cresctor/descresctor n limitele 1-10;
S raporteze numrul la cantitate i invers;
S compun/descompun grupe de elemente;
S ordoneze cresctor /descresctor mulimi de elemente n limitele 1-10;
S participe cu interes ntr-o atmosfer destins, plcut la activiti
recreative.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: Explicaia, conversaia, observaia, exerciiul, Amestec, nghea,
formeaz perechi, Mna oarb, Cubul, problematizarea, demonstraia, descrierea, jocul
de rol, joc-exerciiu, jocul recreativ, aprecieri verbale.
Material didactic: Ieurai, calendarul naturii, ecusoane cu iepurai, co cu ou(jetoane),
aluat pentru pscue, compoziie pentru pscue (brnz, ou, zahr), orulee, sucitor,
planete, tvi, ou din polistiren, carton colorat, forfecue, material pentru aplicat (ochi,
nas), lipici, carioci, ablon (ou), fie cu labirint, video-proiector, imagini PPT, jetoane (cifre,
ou, miei, iepurai, pasc, cozonac), fie de lucru, cub, baloane.
Forma de organizare: frontal, individual i pe grupe.
Bibliografie:
MECTS Curriculum pentru nvmnt precolar Editura DPH, 2009
Activiti integrate. ntrebri i rspunsuri, Editura Casa Corpului Didactic ClujNapoca, 2009.
Programa activitilor instructiv-educative n gradinia de copii, Preda V.,
Dumitrana M, Bucureti, 2000.
www.didactic.ro

ADP
Salutul i mprtirea cu ceilali
ntlnirea de diminea va debuta cu salutul. Educatoarea va saluta copiii prin
intermediul versurilor:
Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toii s ne salutm:
Bun dimineaa, iepurai drglai!
Mesajul zilei : De Srbtoarea nvierii ne pregtim, prietenii iepuraului s fim!
Copiii vor fi anunai c astzi este o zi special n care ei vor fi iepurai i fiecare
va primi cte un ecuson cu un iepura alb sau gri.
Salutul ntre copii se va realiza prin joculeul Amestec, nghea , formeaz
perechi. Acetia vor fi aezai n dou cercuri concentrice. La ndemnul educatoarei
Amestec! copiii din cercul exterior (iepuraii albi) vor merge spre dreapta iar cei din cercul
interior (iepuraii gri) spre stnga. La ndemnul nghea copiii se vor opri, iar la comanda
Formeaz perechi cei din cercul interior se vor ntoarce cu faa spre cei din cercul exterior
i vor forma perechi. Ei vor da mna unii cu alii, se vor saluta i vor mprti impresii.
Prezena
ntr-o poieni se vor afla iepurai cu poza copiilor. Fiecare copil prezent va
desena un ouor n couleul iepuraului cu poza sa, n timp ce educatoarea va consemna
prezena n catalog.

Calendarul naturii
Calendarul naturii se va completa, de ctre un iepura, n timp ce se poart o

discuie referitoare la ziua, data, luna, anul, starea vremii de afar i anotimpul n care ne
aflm.
Noutatea zilei
Copiii vor descoperi n sala de grupa dou personaje surpriza (Rica Iepurica i
puiul ei, iepuraul upa-up). n ziua de Pati acetia au plecat mpreun la Biseric. Din
fire mai nzdrvan, iepuraul upa-up s-a pierdut de mama lui. Pentru a-i gsi mama, el
trebuie s depeasc anumite obstacole (s cunoasc Obiceiurile i tradiiile de Pati i s
rezolve cteva sarcini matematice). Cum el a cam lipsit de la grdini, i roag pe copii s-l
ajute. Rezolvarea corect a fiecrei sarcini, l ajut pe iepura s fie mai aproape cu un pas
de mama lui, iar la final, copiii vor avea parte de o surpriz.
Tranziii
Dac vrem sa fim voinici
Facem sport nc de mici
Alergm ca iepuraii
i zburm ca fluturaii,
Centrele le vizitm,
La msue ne-aezm.

ALA
La primul obstacol vor descoperi un coule cu jetoane (ouoare) de trei culori.
Prin intermediul metodei mna oarb copiii vor extrage, cu ochii nchii, cte un jeton
( ouor) din coule. Astfel, vor merge spre centre, unde iepuraul are nevoie de ajutor.
Aici vor descoperi materialele puse la dispoziie:
a) La centrul de interes Joc de rol este amenajat o mini-buctrie, pentru a se
desfura jocul de creaie De-a gospodinele. Copiii vor primi aluat i compoziie din
brnz, ou i zahr pentru pscue. Ei vor modela aluatul i vor aduga compoziia.
Pscuele vor fi aezate n tvi i, ulterior, introduse la cuptor. La sfritul zilei copiii vor
servi din pscuele pregtite de ei.
b) La centrul de interes Art, copiii vor realiza Iepuraul vesel. Aici vor aplica pe

un ou din polistiren, ochi, nas i urechiue decupate de ei. Guria i mustile le vor desena
cu carioca.
c) La centrul de interes Bibliotec, copiii vor decora cu semnele grafice nvate Oul
de Pati i vor ajuta iepuraul s ajung la coul cu ou (labirint).
Tranziii
Noi cu toii am lucrat
i lucrul am terminat
Bucuroi s ne-nvrtim
Pentru c tim s muncim!
Dup terminarea activitii la centre, se va face evaluarea i aprecierea
rezultatelor, iepuraul trecnd de primul obstacol.
Prin intermediul versurilor: S ai minile curate / Bine-i pentru sntate;/ Pe
mini de ne-am murdrit,/ La chiuvet am fugit, copiii vor fi direcionai spre ieirea din
sala de grup.
Rutin: Servirea mesei.

ADE
ntori n sala de grup, copiii se vor aeza pe pernue, n semicerc, unde vor ajuta
iepuraul s depeasc urmtoarele obstacole. n cadrul activitii de educaie pentru
societate se vor derula mai multe imagini cu simboluri pascale, simboluri ce vor fi folosite la
activitatea matematic. Fiecare imagine i sarcin matematic reprezint un obstacol
pentru iepuraul upa- up. n timpul activitii, se vor realiza mai multe tranziii: versuri
ritmate, jocuri cu text i cnt:
1. Minile sus, minile jos,
Stnga, dreapta, dansm frumos,
Batem din palme, ne rsucim,
Dm din cap i ne oprim.

IEPURAUL
2. Ce se vede colo-n zare?
Vine parc-ar fi clare,
Hop, hop, hop, hop, hop, hop
Ref: Iepuraul fuge, fuge
i copoiul nu-l ajunge,
Hop, hop, hop, hop, hop, hop
Fuge de mannc norii
S nu-l prind vntorii
Hop, hop, hop, hop, hop, hop
Ref:................................
Puca s nu-l nimereasc
Pielea s nu-i gureasc
Hop, hop, hop, hop, hop, hop
Ref:............................
Uite, crngul e aproape
i-n tufiuri o s scape
Hop, hop, hop, hop, hop, hop
Ref:...................................

1. Prima imagine reprezint tradiia vopsirii i ncondeierii oulor. Vom citi


imaginea i vom purta discuii referitoare la culorile cu care se vopsesc oule de
Pati, ce reprezint oul ncondeiat, ciocnirea lor i salutul de Pati. Dup ce am
lecturat aceast imagine vom merge s-l ajutm pe iepura s numere cresctor i
descresctor ouoare.
2. n a doua imagine vom afla i vom discuta ce simbolizeaz mielul i iepuraul.
La activitatea matematic copiii se vor juca cu cifre, miei i iepurai (raportarea
numrului la cantitate i invers).
3. Urmtoarea imagine aduce n prim plan pasca i cozonacul. Dup citirea
elementelor imaginii vom discuta ce simbolizeaz acestea n tradiiile cretinilor.
Iepuraul i invit pe copii s mpart pasc i cozonaci (compunere/descompunere).
4. Ultima imagine reprezint Biserica i Lumina nvierii. Dup citirea elementelor
din imagine vom purta discuii referitioare la mersul cretinilor la biseric n noaptea
de Pati i despre Lumina nvierii. n ncheiere, iepuraul i roag pe copii s-l ajute

s rezolve o fi n care vor ordona mulimi de elemente cresctor i descresctor,


formnd irul numeric.
Evaluarea se va realiza prin metoda cubului. Pe fiecare fa a cubului se va afla cte
o ntrebare legat de obiceiurile i tradiiile de Pati. n ncheierea activitii se va
interpreta cntecul Se cunoate c e Pate.
Bucuros c a depit toate obstacolele i c n curnd i va revedea mama, iepuraul
upa up invit copiii s se ntreac n joculeul de micare Iepuraii jucui.
Dupa efortul depus se vor relaxa vizionnd un desen animat de Pati.
La finalul activitii se vor face aprecieri i vor fi mprite recompense.

DESFURAREA ACTIVITII

ETAPELE
ACTIVITII

1.Introducerea
n activitate

2. Captarea
ateniei

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

4.Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii

CONINUT TIINIFIC
Se pregtete sala de grup i materialele necesare
bunei desfurri a activitii.
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup dintre
educatoare i precolari prin intermediul salutului de
diminea:
Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toii s ne salutm:
-Bun dimineaa, iepurai drglai!
Se realizeaz salutul ntre copii, se face prezena i
se completeaz calendarul naturii.
Se realizeaz prin intermediul noutii zilei, de la
ntlnirea de diminea, unde copiii vor descoperi n
sala de grup dou personaje surpriz (Rica Iepurica
i puiul ei, Iepuraul upa up).
Copiii vor fi anunai c astzi vor desfura
activitatea Tradiii i obiceiuri de Pati unde vor
pregti pscue pentru masa de Pati, vor realiza
iepurai veseli prin decupare i aplicare, vor decora
un ou cu semne grafice i vor gsi drumul iepuraului
ctre coul cu ou, vor discuta despre semnificaia
simbolurilor de Pati, vor numra i se vor juca cu
cifrele.
De pe traseul iepuraului va fi ridicat primul
obstacol (rezolvarea sarcinilor de la cele trei centre).
Copiii se mpart n centrele deschise, n funcie de
culoarea ouorului pe care l-au extras prin metoda
Mna oarb din couleul trimis de iepura.

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE

Conversaia
Amestec,
nghea,
formeaz
perechi

Conversaia
Explicaia
Descoperirea

Explicaia

Conversaia

Mna oarb

Observarea
sistematic a
comportament
ului copiilor

Observarea
sistematic a
comportament
ului copiilor

Observarea
sistematic a
comportament
ului copiilor

a.Activiti
liber alese

b.Activiti pe
domenii
experieniale

Art
La centrul de interes art, copiii vor realiza
Iepuraul vesel. Ei vor aplica pe un ou ochi, nas i
urechile pe care le vor decupa. Gura i mustile
iepuraului vor fi desenate cu carioca.

Explicaia
Joc de rol
La centrul de interes joc de rol vor realiza, prin
modelaj, pscue pentru masa de Pati din aluat i Demonstraia
compoziie (brnz, ou, zahr).
Jocul de rol
Bibliotec
Exerciiul
La centrul de interes bibliotec , copiii vor decora
liber cu semnele grafice nvate Oul de Pati i vor
rezolva un labirint.(vezi anexa 1).

Observarea
sistematic a
comportament
ului copiilor
Reprezentarea
grafic

Domeniul om i societate: Tradiii i obiceiuri de


Pati lectur dup imagini.
Domeniul tiine: Ordonarea n ir cresctor i
descresctor n limitele 1-10 joc exerciiu.
ntori n sala de grup copiii vor fi aezai pe
pernue, n semicerc.
Introducerea n activitate se va realiza printr-o
ghicitoare :
ntr-un coulet gtit,
Mama mea a pregtit
Vin, pasc i ouoare
Pentru o mare srbtoare(Sf.Pati)
Copiii vor fi invitai s lectureze cteva imagini
despre tradiii i obiceiuri de Pati. Dup fiecare
imagine vor avea de realizat sarcini matematice.
Fiecare imagine este introdus printr-o ghicitoare care
reprezint i un obstacol:
1. E fragil, e colorat,
Poate fi i-ncondeiat,
E simbol al Patelui
Bucuria pruncului(Oul de Pati)
Prima imagine reprezint tradiia vopsirii i
ncondeieri oulor. Vom citi imaginea i vom
analiza tabloul cu ajutorul ntrebrilor:

Explicaia

Observarea
sistematic a
comportament
ului copiilor

-Cu ce culoare se obinuiete s se vopseasc oule de


Pati? (rou);
-Ce semnific culoarea rou a oulor vopsite? (sngele
lui Iisus Hristos care a fost rstignit pe cruce);
Se pot folosi i alte culori? Se explic semnificaia
altor culori (galben reprezint cldura soarelui de
primvar, albastru- cerul senin i apele, verde- iarba
care ncolete);
-Ce semnific ciocnirea oulor? (sacrificiul lui Isus
Hristos);
-Cum spunem cnd ciocnim oule de Pati? (Hristos a
nviat!; Adevrat a nviat!).
Dup ce au lecturat aceast imagine, copiii se vor
ridica i vor merge mprii pe dou grupe s-l ajute
pe iepura s numere cresctor i descresctor.
Un copil din grupa iepurailor albi va merge la panou
i va aeza cresctor cifrele, utiliznd ca material
oule din co, iar un copil din cealalt grup va aeza
descresctor cifrele. n acest timp ceilali iepurai vor
numra cresctor/descresctor de la un numr
dat.(Ex: Numr cresctor de la 3 la 7; numr
descresctor de la 8 la 5).
2.

Descrierea

Conversaia

Oral
Analiza
rspunsurilor

Explicaia

Exercitiul

Se apreciaz
rezultatele
copiilor pe
grupe i
rspunsurile
acestora

Mititel, fricos, pufos


El aduce ntr-un co
Ouoare colorate
i frumos ncondeiate. (Iepuraul de Pati)

n a doua imagine vom afla i vom discuta ce


simbolizeaz mielul i iepuraul.
-Ce reprezint sacrificarea mielului de Pati? (l
reprezint pe Iisus Hristos care s-a jertfit pentru
pcatele oamenilor i a murit asemeni unui miel
nevinovat).
-Ce bucate se pregtesc pentru masa de Pati din
carnea de miel? (Bor de miel, drob, friptur)
-Cine ne aduce cadouri de Pati?(Iepuraul)
-Ce cadouri aduce iepuraul copiilor cumini?(Haine
noi, ou de ciocolat, mici daruri)
La activitatea matematic copiii se vor juca cu
cifre, miei i iepurai (raportarea numrului la
cantitate i invers). n faa fiecrei grupe se afl cte
un panou cu jetoane (iepurai i miei). Grupa
iepurailor albi va avea ca sarcin s numere jetoanele

Oral
Conversaia

Analiza
rspunsurilor

Descrierea
Explicaia

Se apreciaz
rezultatele
copiilor pe
grupe i
rspunsurile
acestora

cu iepurai i s aeze cifra corespunztoare, iar


grupa iepurailor gri, s recunoasc cifra i s aeze
tot attea jetoane (miei) ct indic aceasta.

Exerciiul
Oral

3. Pine Sfnt se numete


i pe masa de Pati
Se gsete? (Pasca)
Urmtoarea imagine aduce n prim plan pasca i
cozonacul.
-Ce reprezint pasca?(Pinea binecuvntat care se
prepar doar la Pati, avnd puterea de a ne feri de
boli i necazuri > pasca are forma rotund i n
mijlocul ei se face o cruce ).
-Ce reprezint cozonacul?(Pinea ndulcitsimbolizeaz bucuria).
Iepuraul i invit pe copii s mpart pasc i
cozonaci (compunere/descompunere).
n faa fiecrei grupe se afl cte un panou cu
jetoane (pscue i cozonaci). Grupa iepurailor albi
va avea ca sarcin s descompun grupe de elemente
( pscue) i s aeze cifrele corespunztoare, iar
grupa iepurailor gri s compun grupe de elemente
(cozonaci).

Analiza
rspunsurilor
Descrierea
Conversaia
Explicaia

Se apreciaz
rezultatele
copiilor pe
grupe i
rspunsurile
acestora

Problematizar
ea

4. Clopote rsun,
Cretinii se adun
n casa Domnului,
S se roage Lui. (Sf. Biseric)
Ultima imagine reprezint Biserica i Lumina
nvierii.
-Unde mergem n noaptea de Pati?(La Biseric)
-Ce srbtorim din punct de vedere religios de
Pati?(nvierea Domnului).
-De la cine luam Lumina n noaptea de Pati? (De la
preot).
-Ce reprezint Lumina nvierii?( simbolul
nvierii, al biruinei vieii asupra morii. )
Iepuraul i roag pe copii s-l ajute s rezolve o
fi n care va trebui s completeze irul cresctor i
descresctor cu mulimile care lipsesc.(vezi anexa 2)

Descrierea
Exerciiul
Fi

6.Obinerea
performanei

7.Asigurarea
reteniei i a
transferului

Dup acest moment, copiii se vor aeza pe scaunele i


se vor juca cu un cub magic adus de iepuraul upa
up.
Cubul are pe fiecare fa cte o culoare ce
reprezint o anumit sarcin referitoare la tema
discutat.
Vor fi invitai civa copii s arunce cubul i s
rspund la ntrebrile de pe feele acestuia.
DESCRIE Ce srbtorim de Pati?.
COMPAR- Asemnri i deosebiri ntre
srbtoarea Patelui i a Crciunului.
ASOCIAZ- n afar de srbtoarea Patelui ce
alt srbtoare mai cunoatei?.
ANALIZEAZ Care este semnificaia culorilor
oulor de Pati?
APLIC - S realizeze crticica cu Tradiii i
obiceiuri de Pati aplicnd cte un simbol.
ARGUMENTEAZ - De ce ateptm
srbtoarea Patelui?
La sfritul activitii copiii vor interpreta cntecul
Se cunoate c e Pate.

Bucuros c a depit toate obstacolele i c n

c.Activiti
recreative

8.Evaluarea i
ncheierea
activitii

Cubul

Oral

Conversaia

Analiza
rspunsurilor

Problematizar
ea

Interpretarea

curnd si va revedea mama, iepuraul upa up


invit copiii s se ntreac n joculeul de micare
Iepuraii jucui.
Copiii vor fi mprii n dou echipe n funcie de
ecusoanele din piept. Astfel, copiii care au aceeai
iepurai n piept, vor forma o pereche. La semnalul
educatoarei, cte o pereche din fiecare echip va pleca
Jocul recreativ
n curs, sprijinind balonul cu pieptul. La ntoarcere
ntrecerea
vor imita sritura iepuraului.

Fiecare pereche ce va reui s pstreze balonul

pn la sfritul cursei, va primi drept recompens un

ouor. Ctigtoare, va fi echipa care va aduna cele

mai multe ouoare n co. (vezi anexa 3)

Dupa efortul depus, se vor relaxa vizionnd un

desen animat de Pati.

Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a


ntregii activiti.
Conversaia
Iepuraul le mulumete copiilor pentru ajutor i le
ofer recompense.

Observarea
sistematic a
comportament
ului copiilor

Aprecieri
verbale