ESCUELA JUAN RENDIC

COMUNA DE VICUA

Prueba de Relaciones
Lgico - Matemticas
Nombre : _________________________________________
Escuela: Juan Rendic

Curso: Kinder
Ao: 2013

Objetivos:
- Establecer relaciones espaciales de izquierda-derecha
- Reconocer, algunas figuras y cuerpos y geomtricos.
- Reconocer y nominar los nmeros en el mbito del 20, estableciendo antecesor y sucesor.
- Resolver problemas simples de adicin y sustraccin en forma grfica y con un dgito.
- Representar cantidades, estableciendo su relacin con los nmeros.
Instrumento de Evaluacin:
Escala de apreciacin: Categoras: Muy Bueno: MB 19 - 20 puntos
Bueno
: B
16 - 18
Regular
: R
13 - 15
Malo
: M
0 - 12
Puntaje total: 20 puntos
Puntaje obtenido: ________
Evaluacin: _________

1) Pinta rojo el que va a la derecha y azul el que va a la izquierda (2p)

2) Dibuja las figuras Geomtricas y nmbralas (2p)

3) Marca en ese orden, con N del 1 al 5, el cono, cilindro, cubo, esfera, pirmide (2p)

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4) Dibuja conjunto con 20 0bjetos (2p)

5) Escribe el que va antecesor y sucesor (2p)

_____ 4 _____
_______ 11 _______

_____ 7_____

_____ 9_____

_______ 13 _______

_______ 15 _______

6) Ubica > < = segn corresponda (2p)

7 _____ 9

8 _____ 3

5 _____ 5

10 _____ 9

18 _____ 13

16 _____ 16

14 _____ 19

17 _____ 20

7) enumera y ubica el nmero (2p)

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8) Completa la recta numrica con los nmeros que faltan (2p)

0 1

2 3

4 5

6 7

8 9

10 11 12 3 14 15 16 1 18

9) Suma las siguientes cifras (2p)

0
+ 5

3
+ 4

7
+2

2
+ 2

6
+ 4

8
+0

10) Resta las siguientes cifras (2p)

4
- 2

8
- 4

7
- 2

9
- 5

3
- 3

6
- 0

20

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Prueba de Lecto-escritura
Nombre : __________________________________________
Escuela: Juan Rendic

Curso: Kinder
Ao: 2013

Objetivos:
- Discriminar orientacin espacial izquierda-derecha
- Discriminar palabras con sonidos iniciales y finales similares (discriminacin auditiva)
- Reproducir textos breves respetando las caractersticas convencionales bsicas de la escritura y
demostrando habilidad visomotriz.
- Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.
- Discriminar nmero de vocales de una palabra (conciencia fonolgica)
Instrumento de Evaluacin:
Escala de apreciacin: Categoras: Muy Bueno: MB 19 - 20 puntos
Bueno
: B
16 - 18
Regular
: R
13 - 15
Malo
: M
0 - 12
Puntaje total: 20 puntos
Puntaje obtenido: ________
Evaluacin: _________

1) Une igual sonido inicial (2p)

2) Escribe las vocales minsculas o amigas (2p)

A _____

E _____

_____ _____
_____

I _____

_____

O _____

_____

U _____

_____

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3) Une figuras con igual sonido final (2p)

3) Completa con la vocal inicial que corresponden (2p)

p___ r r ____

c ___ p ___ ll ___

___ v ___ j ___

___ sl ___ r ___

5) Transcribe el texto de la pizarra (3p)

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

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COMUNA DE VICUA

6) Cambia de letra imprenta a manuscrita (3 pto.)

Eo ______

Ia ______

Ma ______

mimo _________

Ou ______
Mim _________

Ui ______
mu ______

7) Contesta el dictado de vocales y consonante M (2p)

1.- __________

2.- ___________

3.- __________

4.- ___________

5.- __________

6.- ___________

7.- __________

8.- ___________

8) Marca la respuesta correcta encerrando el dibujo que corresponde, segn el texto

escuchado (4 pto.)
1.- Pipo era un

2.- Cuando Pipo viva solo en la calle coma

3.- Pablito llev a su amigo Pipo a vivir a

4.- Ahora Pipo duerme en una

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COMUNA DE VICUA

Prueba de Diagnstico
Comprensin del Medio
Nombre : __________________________________________
Escuela: Nueva Talcuna

Curso: 1 ao
Ao: 2010

- Aprendizaje esperado
: Describen plantas y animales de su entorno y reconocen la importancia de su cuidado.

1) Rodea de color rojo a todos los seres vivos ( 7 ptos)

2) Dibuja en cada tipo de hbitat el paisaje y los animales que correspondan (6 ptos)

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3) Dibuja un animal que corresponda a cada clasificacin.(3 PTOS)

4) Dibujan el cuerpo humano y reconocen en l cabeza, tronco, extremidades superiores

e inferiores.

5) Los rganos de los sentidos nos avisan, une con una lnea la informacin con el
rgano a travs del cul la perciben

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6) Encierra en crculo los medios de comunicacin y marca con cruz los medios de
transporte

7) Dibuja que haces en el da y que haces en la noche

8) Ordena la secuencia: 1- maana, 2- medioda, 3- tarde, 4- noche

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9) Nombra correctamente las estaciones del ao