Ideas fuerza

1. Se denomina error constructivo a la idea o concepcin (saberes

previos) que el estudiante tiene y que el docente identifica y la toma en
cuenta como punto de partida para orientar de forma acertada, la
construccin del nuevo conocimiento. Solo conociendo y entendiendo la
lgica de las ideas de los alumnos se podrn disear propuestas
adecuadas (p.6).
2. Los estudiantes para adquirir aprendizajes necesitan situaciones que
propicien procesos mentales o cognitivos tales como: la percepcin para
interpretar la realidad, la atencin y la memoria para guardar la
informacin,
el pensamiento que le permite procesar la informacin, el lenguaje que
les
permite acumular experiencias y la inteligencia entendida como la
capacidad
para resolver situaciones de su vida diaria.
3. La motivacin est entendida como el querer aprender, por lo que es
importante que el estudiante tenga el deseo de aprender o lo que es lo
mismo, inters por saber. El estudiante estar motivado siempre y
cuando las experiencias que vivencie en el aula le permitan alcanzar sus
expectativas. Estar interesado, querer aprender y aceptar son
condiciones para el aprendizaje (p. 5).
4. El miedo perjudica el aprendizaje (p.5). El nio cuando siente miedo se
encuentra en un estado de alerta, sin una predisposicin para el
aprendizaje; se siente ansioso por procurar su seguridad pues considera
que enfrenta situaciones de peligro por lo que su mente se concentra en
escapar de l procurando su sobrevivencia, bloqueando as sus
capacidades cognitivas.
Saludos,