EVALUACIN REGIONAL DE

APRENDIZAJES 2015

COMUNICACIN

grado
Primaria

SEGUNDA PRUEBA
Nombres y Apellidos:___________________________________________
Seccin:_____________________N Orden:________________________
Institucin Educativa:_________________Lugar:____________________
Distrito:__________________________Provincia:___________________
Aplicador (a):_________________________________________________

APURMAC,

Regin Emergente en Educacin!

Indicaciones

Lee cada texto y cada pregunta con mucha atencin.

Luego, resuelve cada pregunta y marca con x la respuesta correcta.
Si necesitas, puedes volver a leer el texto y la pregunta.

Lee y piensa antes de marcar tus respuestas.

Ahora puedes empezar

Texto 1

BANDA BOLIVIANA SERA RESPONSABLE DE MATANZA

DE 356 VICUAS EN APURMAC
Indignante.
Delincuentes
dejaron esta terrible escena
de vicuas muertas en
Cotaruse.
Falta
seguridad.
Solo
quedan 950 ejemplares en
la reserva de San Miguel
de Mestizas tras este
delito.
Comuneros
piden
apoyo al Gobierno para su
proteccin.
Su fina y costosa fibra fue el
principal
botn
de
los
cazadores furtivos. El pasado
abril, un total de 356 vicuas
fueron encontradas muertas y sin piel, tras haber sido baleadas por un grupo de
delincuentes en la localidad de San Miguel de Mestizas, distrito de Cotaruse, provincia
de Aymaraes (Apurmac).
Tras las investigaciones respectivas, la polica del distrito sospecha de una banda
boliviana conformada por 25 sujetos que conoceran muy bien el "negocio". Los
delincuentes utilizaron armas silenciosas de largo alcance para matar a estos
inofensivos animales.
Esta banda boliviana tendra contacto con otros delincuentes en la zona de Juliaca,
quienes avisaron el momento preciso para cometer el delito.
Luego de la matanza de estos animales, la reserva de vicuas de la comunidad
campesina de San Miguel de Mestizas, que abarca 30 hectreas, se ha visto reducida a
950 ejemplares.

Pablo Huaycuro Segovia, poblador de la zona y quien trabaja en la radio local de esa
comunidad, seala que cada tres aos se producen esta clase de crmenes contra las
vicuas.
"Esta es la cuarta vez que nos sucede algo as. La primera vez, mataron unas 50 vicuas,
luego fueron 100, despus unas 150 y ahora son ms de 350", alert Huaycuro.
Los cazadores furtivos comercializan la fibra de las vicuas a precios muy altos. Por
ejemplo, la fibra de un solo ejemplar puede valer hasta 600 dlares. En esta ltima
matanza, se calcula que el valor de la carne y fibra superara los 120 mil dlares.
Ante este preocupante panorama, los comuneros han emprendido una campaa de
proteccin de la vicua en la regin. Ellos piden al gobierno establecer un sistema de
seguridad efectivo, con mayor nmero de guarda parques en la reserva. Adems, la
temporada de friaje ya se inici en la zona y las vicuas necesitan un cuidado especial.
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. Qu tipo de armas utilizaron los delincuentes?
a) Utilizaron armas de guerra de largo alcance.
b) Utilizaron fusiles alemanas de largo alcance.
c) Utilizaron armas silenciosas de largo alcance.
2. Ordena la secuencia de hechos de la noticia y marca correctamente.
( ) Se sospecha de 25 sujetos dedicados al negocio.
( ) El pasado mes de abril 356 vicuas fueron encontradas muertas.
( ) Luego de la matanza slo quedaron 950 ejemplares.
Ahora, marca la secuencia correcta:
a) 1 3 2
b) 2 1 3
c) 2 3 1
3. Segn el texto, el lugar de los hechos se caracteriza por:
a) Tener clima frgido y lugar llano.
b) Poseer clima inadecuado para las vicuas.
c) Presentar temporadas secas y lugar montaoso.
4. Determina la relacin correcta de causa efecto.
a) Las vicuas fueron baleadas por el valor de su carne.
b) Las vicuas fueron baleadas por el valor de su fibra.
c) Las vicuas fueron baleadas por el valor de su grasa.

Texto 2

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

5. Segn el texto, A qu partes de nuestro cuerpo fortalecen el consumo de la
quinua?
a) Fortalece a los huesos y la piel.
b) Fortalece al corazn y la vista.
c) Fortalece al corazn y los huesos.
6. De qu trata el texto?
a) De las propiedades de la quinua.
b) De los componentes de la quinua.
c) De cmo preparar la quinua.
7. El
a)
b)
c)

propsito del autor del texto es:

Comentar sobre las propiedades de la quinua.
Informar sobre las propiedades de la quinua.
Discutir sobre las propiedades de la quinua.

8. Cul de las conclusiones es ms pertinente?

a) La quinua cura las enfermedades del corazn y estrs.
b) La quinua es un alimento importante para la salud.
c) La quinua es bueno para deportistas y nios.

Texto 3.
EL JUEGO DE LOS TIROS O CHUWIS
El juego de los tiros o chuwis es tradicional en todas las regiones de nuestro pas, esta
temporada de juego aparece y todos los nios compran sus tiros de diferentes colores
y tamaos, algunos utilizan hasta tiros metlicos; sin embargo es interesante observar
el juego de los nios rurales que utilizan chuwis que son semillas circulares de plantas
silvestres que crece en los valles interandinos y en otros casos semillas de porotos
coloridos. Estos juegos son considerados dentro del calendario de los juegos en los
meses de mayo y junio que es la poca de madurez de los productos.
El juego de los tiros o chuwis son diferentes de acuerdo al contexto, se puede jugar en
pares, tros o ms integrantes tambin.
En algunas zonas este juego se realiza en pares que consiste en trazar la figura del pez
bien gordo en el piso o suelo, luego se colocan dos o ms chuwis dentro de la figura en
forma horizontal, se toma una distancia aproximadamente de dos metros de la figura
trazada, desde donde se lanza con otro chuwi, tomando mucha puntera a los chuwis
colocados dentro de la figura, cuyo objetivo es sacar los dos o ms chuwis de la figura;
pero hay un detalle, cuando el chuwi lanzado se queda dentro de la figura pierde
automticamente el juego y sus chuwis; si no es as, el que est ms prximo empieza
con el juego, que consiste en esta vez, impulsar el chuwi con los dedos llamamos
tinkay. El objetivo del juego es sacar los chuwis de la figura; en este juego tambin
es permitido alejar el chuwi del jugador rival con un tinkaso (impulso fuerte), con la
finalidad que no se aproxime y logre ganar el juego. Esto contina as, donde los
jugadores pueden perder o ganar muchos chuwis.
Texto recopilado

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

9. En qu poca, aparecen el juego de los chuwis?
a) En la poca de siembra de los productos en mayo y junio.
b) En la poca de madurez de los productos en abril y junio.
c) En la poca de madurez de los productos en mayo y junio.
10. De qu trata el texto?
a) La madurez y cosecha de los chuwis.
b) Las reglas del juego de los tiros o chuwis.
c) Explica la distancia de lanzamiento de los chuwis.
11. La expresin alejar el chuwi del jugador rival con un tinkaso Significa:
a) Dar un fuerte impulso con los dedos el chuwi, para alejar el chuwi del rival.
b) Dar un fuerte impulso con los dedos el poroto, para alejar el chuwi del rival.
c) Dar un fuerte impulso con los dedos la semilla, para alejar el tiro del rival.

12. El
a)
b)
c)

propsito del texto es:

Ensear cmo se obtienen los tiros o chuwis.
Informar sobre los juegos tradicionales.
Ensea cmo se juega a los tiros o chuwis.
Texto 4.
La piedra en el camino
Hombre rico: mis vecinos son muy ociosos por eso son pobres. Voy a ayudarles a
descubrir el valor del trabajo.
Criado: no lo conseguir, seor, son realmente flojos
Hombre rico: hay que intentarlo. Coloquemos esta enorme piedra en medio del
camino. Tendrn que moverla para poder pasar.
Criado: no lo harn, seor, nacieron para holgazanear.
Hombre 1: (sorprendido y molesto). Vaya quin habr sido el gracioso que
coloc esta piedra!, caramba! Tendr que dar la vuelta por abajo, y esta vaca que
se muere de sed ni modo tendr que caminar otras dos horas (se marcha).
Hombre 2: vamos burro, arre! (sorprendido). Oh, qu es esto! Una piedra, que
suerte negra la ma! Tendr que regresar y tomar el camino viejo. Mover la
piedra? No, prefiero dar la vuelta. Vamos, burro, arre!
Joven: (Llega silbando, distrado, cambia de nimo). Ayay!, que golpe tan
fuerte me he dado!, Dios, qu he hecho para que esta piedra se cruce en mi
camino! Y ahora cmo paso? Bueno, ir tambin por el camino viejo. Ya ver ese
burrero que no me avis a que haba esta piedra!
Hombre 3: Mira, hermano, esta piedra nos cierra el paso!
Hombre 4: Regresemos. Yo conozco un desvo ms abajo
Hombre rico: Tienes razn, no hay un solo hombre trabajador. Ya es casi de
noche debemos regresar a casa
Criado: Se lo advert, seor espere All viene un caminante
Molinero: Una piedra! La noche va ser oscura y algn vecino puede tropezar.
Debo sacarla del camino(esforzndose). Ufcomo pesa! Ya est!...
Hombre rico: Mira, ese joven me ha devuelto la confianza en el hombre
Molinero: (Sorprendido). Qu es esto! Un cofre con una tarjeta: Esto es para
el quien quite la piedra. (Arrodillndose). Gracias, Dios mo, por este milagro! Ya
no pasarn hambre mis padres, con este dinero labrar la tierra.
Hombre rico: Que feliz me siento de haber ayudado a quien vale la pena!
Texto recopilado

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

13. Cul de los personajes fue recompensado por sus acciones?
a) El hombre rico
b) El hombre 4
c) El molinero

14. Ordena la secuencia de hechos del texto y marca la respuesta correcta.

( ) El molinero con mucho esfuerzo logr mover la piedra.
( ) Coloc una pesada piedra en el camino.
( ) Un hombre rico quera ensear el valor del trabajo a sus vecinos.
( ) El hombre rico se content despus de hallar a alguien que hizo el trabajo.
a) 1, 2, 3, 4.
b) 3, 2, 1, 4
c) 3, 2, 4, 1.
15. Segn el texto: nacieron para holgazanear, quiere decir:
a) Llegaron al mundo para ser ociosos.
b) Llegaron al mundo para ser caminantes.
c) Llegaron al mundo para ser trabajadores.
16. El hombre rico considera que: sus vecinos son muy ociosos por eso son
pobres, ante esta situacin cul es la solucin ms apropiada?
a) El rico pone una piedra y dinero en el camino para saber quin se encuentra.
b) El rico observa y critica a sus vecinos para fomentar el valor del trabajo.
c) El rico pone en prueba a sus vecinos para demostrar el valor del trabajo.
Texto 5

El xito comienza con el pensamiento

Si piensas que ests vencido, lo ests.

Si piensas que no te atreves, no lo hars.
Si piensas que te gustara ganar pero no puedes, no lo logrars.
Si piensas que perders, ya has perdido.
Porque en el mundo encontrars
que el xito comienza con el pensamiento del hombre.
Todo est en el estado mental.
Porque muchas carreras se han perdido antes de haberse corrido,
y muchos cobardes han fracasado antes de haber su trabajo empezado.
Piensa en grande y tus hechos crecern.
Piensa en pequeo y quedars atrs.
Piensa que puedes y podrs.
Todo est en el estado mental.
Si piensas que ests aventajado, lo ests.

Tienes que pensar bien para elevarte.

Tienes que estar seguro de ti mismo
antes de intentar ganar un premio.
La batalla de la vida no siempre la gana
el hombre ms fuerte, o el ms ligero,
porque, tarde o temprano, el hombre que gana
es el que cree poder hacerlo.
Dr. Christian Barnard

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

17. Segn el texto, dnde comienza el xito de la vida?
a) En la voluntad del hombre.
b) En el pensamiento del hombre.
c) En el esfuerzo del hombre.
18. De qu trata el texto?
a) Del hombre derrotado.
b) De la batalla de la vida.
c) Sobre el poder de la mente.
19. Cul es el propsito del texto?
a) Evitar el fracaso del hombre.
b) Motivar el trabajo del hombre.
c) Motivar la confianza en uno mismo.
20. La expresin, Si piensas que perders, ya has perdido, significa:
a) El pensamiento perdedor lleva al fracaso.
b) El pensamiento perdedor lleva al xito.
c) El pensamiento ganador lleva al xito.

Texto 6
LOS PELIGROS DEL TATUAJE
Tatuaje, etimolgicamente significa estigma o marca hecha en la piel de un esclavo
o criminal como signo de culpabilidad. Las antiguas tribus tatuaban a sus miembros
para reconocerlos, as como se marca al ganado para que no se pierda.
Es bueno conocer los peligros sanitarios de tatuaje. En muchos casos, la aguja y las
tintas empleadas no estn esterilizadas. Las agujas usadas. En el mejor de los casos,
las introducen en ollas y los hierven, pero esto no garantiza la destruccin de
bacterias y virus, algunos de los cuales soportan temperaturas de hasta 150 grados
Celsius, como los termfilos que viven a sus anchas en estas temperaturas .
En una escuela de los EE.UU. se comprob que las personas ms cultas no se tatan.
Muchos jvenes de los sectores menos educados y marginales s llevan una marca
de distincin tatuada. Y hay algo interesante: el 45% de los tatuados se arrepienten
de haberse marcado el cuerpo con nombres y figuras de los que quisieran deshacerse,
pero las llevarn hasta la muerte.

Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.

21. Qu tipo de bacteria y virus no se destruye fcilmente y hasta cuntos
grados de temperatura puede soportar?
a) Los hipertermfilos y soportan hasta 150 grados Celsius.
b) Los termfilos y soportan hasta 155 grados Celsius.
c) Los termfilos y soportan hasta 150 grados Celsius.
22. Qu tipo de texto es?
a) Informativo
b) Descriptivo
c) Argumentativo
23. El
a)
b)
c)

tema del texto es:

Comunicar que en EEUU tatan a los jvenes marginales.
Hacer conocer los peligros sanitarios del tatuaje.
Argumentar sobre las tribus que se tatuaban.