EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Dra. Ana Lpez

Abril, 2016

Propsito:

Proporcionar una variedad de tcnicas, procedimientos e

instrumentos que permitan evaluar los aprendizajes, al
nivel que corresponda en el desempeo como docente.

OBJETIVO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

EVALUACIN

Manejar trminos
relacionados con
la evaluacin de
los aprendizajes.
Exponer tcnicas,
procedimientos y
recursos, que le
permitan evaluar
los aprendizajes.

Evaluacin:
concepcin,
definicin, tipos,
caractersticas.

Clase Magistral
Intervencin
grupal
Ejercicio grupal

Diagnstica
Formativa

Lectura de
documentos.
Revisin de
presentacin.
Seleccin de tcnicas de
evaluacin para unidad
de enseanza.

Formativa
Sumativa

Disear
instrumentos de
evaluacin
considerando las
competencias que
se pretendan

Instrumentos de
evaluacin:
pruebas, mapas,
listas de control,
escalas,
portafolios.

Lectura de
documentos.
Visualizacin de
video.
Disear
instrumentos de

Formativa
Sumativa
Auto y
Coevaluacin

Tcnicas de Evaluacin:
-Formales:
Observacin, Pruebas.
Evaluacin de
desempeo.
Informales: Preguntas,
revisin de
documentos,

LA EVALUACIN
EVALUACIN

INSTRUMENTOS

PROCESO
RECOGER
INFORMACIN
VALIDA Y
CONFIABLE
EMITIR JUICIOS DE
VALOR

ESCALAS, LISTAS,
PRUEBAS,
PORTAFOLIOS
FORMALES

TCNICAS

NIVEL DE LOGRO DE
LA COMPETENCIA

SEMI
FORMALES
CRITERIOS E
INDICADORES

PERTINENTES
TOMA DE
DECISIONES

OPORTUNAS

MEJORAR EL
PROCESO

LA EVALUACIN
PROCESO

SISTEMTICO
PARTICIPATIVO

CONTINUO

PLANIFICA ORGANIZA
DOCENTE

INICIO

INTEGRAL

CONJUNTO
DIMENSIN
DE ACCIONES

DURANTE

PERSONAL

FINALIZAR
PEDAGOGICA

ESTUDIANTE

PARES
PROFESIONAL

TIPOS DE EVALUACIN
SEGN
SU
FINALIDAD

SU
FUNCIN

AGENTES DE
EVALUACIN

1- FORMATIVA
2- SUMATIVA
1- DIAGNSTICA
2- ORIENTADORA
3- PREDICTIVA
DE CONTROL Y
SEGUIMIENTO
1- INTERNA
2- EXTERNA

TIPOS DE EVALUACIN
SEGN
PARTICIPACION
DE LOS
AGENTES DE
EVALUACIN
MOMENTO
DE EVALUAR

ENFOQUE DE
PROCEDIMIENT
OS
METODOLGICO
S

1AUTOEVALUACIN
2HETEROEVALUACI
N
3- COEVALUACIN
1- INICIAL
2- PROCESUAL
3- FINAL

1-CUALITATIVA
2-CUANTITATIVA
3-CUALICUANTITATIVA

EVALUACIN
IMPLICA

MOMENTO EN QUE
REALIZAR LA
EVALUACIN

QUIEN LA
LLEVAR
A CABO

QUE
ESTRATEGIA
SE EMPLEAR

TAMBIN
IMPLICA

NEGOCIAR ALGUNOS ASPECTOS DE LA

EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES,
CONSIDERANDO LA AUTO Y COEVALUACIN

INDIVIDUAL
O GRUPAL

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
COMPETENCI
A
DESEMPE
O
COMPLEJO

COMPETENCI
A GLOBAL

UNIDAD DE
COMPETEN
CIA

CRITERIOS DE
DESEMPEO
CRITERIOS DE
DESEMPEO

INDICADORES
INDICADOR
INDICADORES
ES
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES

CRITERIOS DE
DESEMPEO

OBSERVA

RESULTAD
OS
INTENCIONAL
ES

DESEMPE
OS
CUANTIFICABL
ES

INDICADORES
INDICADORES

HACEN VISIBLE EL
NIVEL DE LOGRO DE
LA COMPETENCIA

P
R
O
D
U
C
T
O
MEDIDOS A
TRAVS DE
INSTRUMENT
OS

TCNICAS DE EVALUACIN
FORMALES

Pruebas,
Mapas
conceptuales
y Evaluacin
de
desempeo

TCNICAS

SEMI
FORMALES

Preguntas,
ejercicios,
trabajos y
portafolios

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
POR COMPETENCIAS

PARA ELABORAR INSTRUMENTOS ES NECESARIO

CONSIDERAR:
1- OBJETIVO QUE SE PRETENDE LOGRAR
2- CONTENIDO PROGRAMTICO
3- CRITERIOS: TCNICOS, FUNCIONALES O
ACTITUDINALES.
4- ESTRATEGIA DE EVALUACIN
5- TCNICA
6- SELECCIN DEL INSTRUMENTO: CRITERIOS,
INDICADORES Y PONDERACIN.