Integracin

Sensorial

Teora de Integracin
Sensorial
Capacidad que posee S.N.C.de interpretar y organizar
informaciones captadas por los diversos rganos sensoriales del
cuerpo, las cuales son analizadas y utilizadas para permitirnos
entrar en contacto con nuestro ambiente y responder
adecuadamente .

Sistema Tctil

Reflejos primitivos y Desarrollo Emocional

Esquema Corporal, Destrezas orales, motoras y
manuales .
Proteccin de estmulos riesgosos.

Sistema Propioceptivo
Alineamiento Postural
Fluidez y precisin de movimientos

Sistema Vestibular
Control postural contra la gravedad
Reacciones de Equilibrio
Coordinacin motriz bilateral , estabilidad de campo
visual

Jean Ayres, PhD, OTR

LOS SENTIDOS
VISUAL

GUSTO

TACTO

VESTIBULAR

OLFATO

AUDICION

PROPIOCEPTIVO

Los sentidos nos proporcionan la informacin vital que nos permite

relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente.

GUSTO
AUDITIVO

VISUAL

OLFATO

TACTIL
PROPIOCEPTIVO

VESTIBULAR

Para qu
estimular
sensorialmente?

El estmulo sensorial es necesario

para el funcionamiento del cerebro.

Resultados de experimentos de
deprivacin sensorial.

Ciertos estmulos influyen en las

relaciones sociales, atencin,
organizacin de la acciones en el
mundo fsico.

ALTERACIONES
EN LA
MODULACIN

ALTERACIONES EN LA
DISCRIMINACIN

ALTERACIONES DE
MODULACIN

HIPORREACTIVO
NO REACCIONA

HIPERREACTIVO
EVITADOR
SENSORIAL

BUSCADOR DE
SENSACIONES

PRECAUCIONES

Observar respuestas del

nio, tanto en ausencia
como presencia del estmulo.
Cambio de ritmo respiratorio.
Si intenta buscar el estimulo.
Gestos faciales.
Emisiones verbales.
Dar tiempo al nio.
No sobre-estimular

Estimulacin Sensorial

Integracin Sensorial

Recepcin / conocimiento de estmulos

Bsqueda de respuesta adaptativa

SISTEMA VESTIBULAR
Sistema ubicado en el odo interno.
Desarrollo completo al nacer.
Entrega informacin sobre la posicin de la cabeza en
relacin con el cuerpo y la gravedad.

FUNCIONES
Proporciona conocimiento inconsciente de
movimiento y posicin del espacio
Modula movimiento del cuerpo y ojos en
relacin con la gravedad
Mantiene tono muscular

Estabiliza el campo visual a travs de movimientos

compensatorios del ojo en respuesta al movimiento de
cabeza.

Contribuye a la seguridad fsica y

emocional
Estimula musculatura extensora
antigravitatotria

Ultimas investigaciones apuntan a

estimulacin de vocalizaciones

Movimientos lentos y rtmicos / excitacin

Movimientos rpidos e irregulares /
excitacin

ALTERACIONES VESTIBULARES

Inseguridad Gravitacional
Hipersensibilidad al
movimiento
Hiporresponsividad al
movimiento

Trastornos de la modulacin
sensorial
A.- Inseguridad Gravitacional
Forma de hiperrespuesta a estmulos
sensoriales vestibulares
Ansiedad intensificada, estrs o reacciones de
temor
excesivas frente a cambios en la posicin de la
cabeza o movimientos.

Hiptesis: deficiente modulacin del estimulo

otoltico o ineficiencia propioceptiva

Clnica:
-Ansiedad ante situaciones cotidianas y partes del
juego.
-El movimiento tiende a ser extremadamente
cuidadoso y restringido, se asusta si es empujado
hacia atrs o cuando recibe un objeto en movimiento.

-Intenta mantener los pies en el suelo, le disgustan

los juegos de la plaza o parque de diversiones, evita
realizar saltos desde pequeas alturas, teme caerse
de ellas
- Evita posicin prono

- Evita nuevas posiciones o posturas

-En actividades de gimnasia evita colocar su cabeza

en posicin invertida, o voltereta hacia delante y
atrs, subir o bajar escaleras.
- Se observa como un nio rgido
-Parece un nio lento al realizar actividades como
subirse a un auto o caminar por superficies
irregulares.

B) Hiporresponsividad al movimiento
Nios con comportamientos de bsqueda de
sensaciones intensas de movimientos.
Algunos nios varan entre extremos de hipo e hiper
respuesta (autistas)

- Bsqueda de cantidades grandes o intensas de

experiencias de movimientos a travs del espacio
- Correr
- Gustan girar en si mismos
- Subir escalas
- Mecerse

- Saltar

- Conciencia limitada de la informacin sensorial /

deficiente exploracin
- No percibe mareos

C) HIPERSENSIBILIDAD AL MOVIMIENTO

Intensos sentimientos de incomodidad, nauseas,

vmitos, excesivo mareo o vrtigo despus de una
aceleracin angular especialmente en rotacin.
Hiptesis: pobre procesamiento de la informacin de
los canales semicirculares.

Conductas descritas:
- Marearse en autos
- Sentir nauseas cuando juegan actividades
mviles rotatorias
-Los mas sensibles al ver una persona u objeto girar,
estos estimulan los reflejos del ojo que activan los
ncleos vestibulares
-Evaluacin: tolerancia del menor a movimientos
rotatorios de aceleracin desaceleracin.

TRATAMIENTO
1- Introducir actividades propioceptivas / vestibulares al
comienzo del tratamiento (el procesamiento
propioceptivo / vestibular favorece la I.S)
2- Distribucin de necesidades, nivel de tolerancia,
gustos y cosas que le desagradan al nio
3- Comenzar con actividades que el nio pueda
tolerar (mantener los pies o el cuerpo cerca del
suelo).

4- Aumentar gradualmente las exigencias para

excursionar a travs del espacio.

5- Al comienzo permanecer muy cerca del nio para

darle apoyo fsico, alejarse gradualmente y drselo
con menos frecuencia.
6- Manipular el ambiente visual (por ej. Agregar
objetivos visuales para inhibir estmulo vestibular

IMPLEMENTOS

SISTEMA PROPIOCEPTIVO

Entrega informacin
sobre la sensacin
originada en la accin
muscular.

Sistema organizador de
los dems sistemas.

Control del movimiento

Sensacin de tranquilidad
Fuerza del movimiento
Direccin del movimiento
Regula / modula sistemas
sensoriales

a) informacin sensorial asociada con tono muscular y

la extensin del tendn que ocasiona las sensaciones
y la conciencia del cuerpo y la posicin de las
extremidades.
b) principalmente subconsciente (Ayres, 1972)
c) solamente ocurre cuando hay movimientos activos
(Fisher,1991).

SISTEMA PROPIOCEPTIVO
Sistema modulador

morder
empujar
golpear
rasguar
golpearse violentamente

A) Pobre discriminacin del estmulo

propioceptivo:

Dificultad para distinguir la posicin de las diferentes

partes del cuerpo, el movimiento de stas en usar
una cuchara o en usar la adecuada cantidad de
fuerza muscular en una actividad.

El nio puede romper juguetes fcilmente, es

torpe, presenta un tono postural bajo.

Puede estar acompaado por Hiporresponsividad

al tacto.
El nio no percibe los cambios en la posicin del
cuerpo.

Puede buscar grandes cantidades de propiocepcin,

embestir contra objetos y personas, le agrada chocar,
saltar, tropezarse.

Toma objetos muy apretados o muy sueltos, no logra

calibrar su fuerza en relacin al objeto.

SISTEMA PROPIOCEPTIVO EN LOS

DESORDENES DE MODULACIN
Dficits de modulacin en otros sistemas
sensoriales
Menor puede parecer agresivo
Conductas habituales: morder, empujar, chocar
Movilidad rpida, puede parecer torpe

SISTEMA TACTIL
La piel rgano ms grande
del cuerpo humano.
Recibe informacin sobre:
Presin
Temperatura
Dolor
Vibracin
Posee funciones de
discriminacin y de proteccin

SISTEMA TACTIL
Desarrollo
emocional:
Vnculo y apego

Esquema corporal y
destrezas manuales

Proteccin de
estmulos
peligrosos

SISTEMA TACTIL
Mecanoreceptores ubicados en la piel

Informa sobre tacto, presin intensa, dolor,

temperatura y vibracin provenientes del medio
externo del cuerpo

Funciones principales:

-Funcin protectora (alejamiento o defensa

automtica del cuerpo de un estimulo que considera
como perjudicial)

-Funcin discriminativa (provee al cerebro de la

informacin precisa sobre tamao, forma y textura
de los objetos (que es) y de la localizacin del tacto
(donde)

Integridad de ambas funciones permite el desarrollo

de destrezas adaptativas:

-Esquema corporal

-Habilidades manuales

-Desarrollo socio emocional

DISFUNCIONES SISTEMA TACTIL

A)Defensividad Tactil

Tendencia a reaccionar negativa y emocionalmente a

las sensaciones del tacto.
- Nio presenta respuesta de rechazo a estmulos
de tacto suave e inofensivo

- Se observa en el nio conductas de disgusto en

relacin a los cambios de temperatura, entrar salir
de la tina. Dificultades para cambiar la ropa de
invierno a la ropa de verano, se resiste a la ropa
nueva, le molesta la textura de ciertas ropas y
mantiene preferencias por otras.

- Evita el tacto ligero, prefiere tocar a ser tocado.

- Le disgusta estar descalzo, rechaza sacarse

zapatos y calcetines, al quedar sin ellos anda en
puntas de pies para entrar en contacto lo menos
posible con el piso fro o texturas de alfombras u
otras.

- Evita y le desagradan las comidas que ensucian

manos, evita meter sus manos en arena, greda,
pasta o pintar con los dedos, rechaza la textura de
algunos peluches.

- Evita el uso de manos para cargar peso con las

manos abiertas

- Disgusto a cepillarse el cabello, dientes, lavado de

cara, corte de uas.

B) DEFICIT EN LA DISCRIMINACION TACTIL

-Dificultad para distinguir perceptivamente las
cualidades espaciales y temporales del estimulo
tactil.
- Deficiencias para identificar las caractersticas
del objeto a travs del tacto
- Observaciones realizadas a travs de actividades
como tocar dedos en secuencia, localizar estimulo
tactil, estereognosia.
- Nios torpes motrizmente, presentan manipulacin y
caligrafa deficiente y con dificultades orales motrices
y del habla.

C.- Tcnicas especificas :

1.- Combinacin de estmulo: vestibulares lentos;
desviar la atencin
2.- Utilizar propiocepcin, presin por contacto

3.- Comenzar por un estmulo aplicado por si mismo.

D.- Fijar actividades que aumenten el tono muscular, la

contraccin y los modelos de estabilidad (R. Traccin
articular y compresin).

E.- Mejorar los procesamientos tctiles, kinestsicos.

Fijar actividades que aumenten la discriminacin
tctil.

F.- Mejorar desarrollo del esquema corporal.

ACTIVIDADES

Crema o aceite para

masajes
Cepillos pequeos
(blandos)
Esponjas (primero
suaves)
Masajeadores