Podemos encontrar aprendizaje en una diversidad y recopilación de factores que pueden
ser hallados tanto en la vida misma, como partiendo en diversas actividades que realizan los individuos; tanto en el ambiente escolar como en la sociedad. Teniendo en cuenta que hoy en día han surgido una amplia gama de recursos tecnológicos que pueden ser los principales motivadores para generar nuevos enfoques de enseñanza tanto de manera presencial como virtual. Debemos de comprender que es fundamental crear una participación constante para generar y construir conocimiento; acrecentar los valores y habilidades del estudiante, es decir el llamado Desarrollo de Competencias.
Uno de estos enfoques es el aprendizaje situacional, que es el llevar a cabo la
implementación del aprendizaje adecuado y enfocado a problemas reales en su entorno social. Donde deberán de buscar diversas soluciones para las problemáticas trazadas utilizando sus experiencias vividas, sus conocimientos y lo más importante, utilizando estas nuevas herramientas de apoyo como son las TIC. Con el fin de llevar a cabo un verdadero cambio situacional en su desarrollo del pensamiento complejo y en su capacidad de verdaderamente aprender.
Es en este momento que la utilización y aplicación de nuevas herramientas tecnológicas
deberán ser las adecuadas para que los alumnos sean competentes, donde demuestren sus conocimientos, habilidades y profundicen sus valores; y enfocarlos a una esfera de confiabilidad en la toma de decisiones adecuada y bien cimentada.
De esta manera se entrelazan el aprendizaje situacional y las competencias. En el que los
problemas a resolver se encuentran situados en un ambiente real y no solo en el ficticio (solo en el aula), donde los estudiantes deberán aprender bajo un aprendizaje cooperativo (profesores y alumnos) que sean el lugar donde general soluciones e ideas que verdaderamente se transforme en un aprendizaje profundo y analítico. Para beneficio de la sociedad humana.
No debemos de olvidar la correcta implementación de la tecnología para el aprendizaje,
donde será un marco para ampliar las comunicaciones de manera rápida y constante entre cada uno de sus miembros, además que servirán para ampliar las referencias de fuentes de información documentales tradicionales (libros, revistas) hacia nuevos horizontes; con la perspectiva a desarrollar las competencias genéricas del estudiante. Donde las TIC son una herramienta de gran utilidad en el aspecto educativo tanto dentro como fuera del aula, los cuales deberán ser aprovechadas por el docente para desarrollar estrategias educativas o como apoyos didácticos para los alumnos (Blogs, Wikis, e-mail) además de desarrollar herramientas de trabajo para la franca colaboración de sus participantes en un ambiente de espacio y tiempo adecuados y no solo en ambiente presencial. Llegando con esto al punto clave que es un aprendizaje para la acción concreta y transformadora, en donde las relaciones deberán ser complementadas con cooperación entre alumnos y profesores en el fortalecimiento del conocimiento. Mediante un aprendizaje no rígido, ni bajo una sola dirección; sino que deberán ser de una manera cambiante y transformadora en que el alumno aprenda del docente y de sus compañeros en un aprendizaje colaborativo. Donde la tecnológica educativa estará bajo un proceso de aprendizaje situado, colaborativo, compartido y enriquecido por todos sus integrantes, para lograr un Aprendizaje Permanente.
Lic. Leopoldo Romero García
El Aprendizaje basado en Competencias: Una perspectiva desde la tutoría cognoscitiva. Dr. Miguel Ángel López Carrasco