ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

Srie: 3 Turmas: A, B e C . Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO DE ENSINO 2011

DISCIPLINA
CONTEDOS
Brincadeira de
roda

EDUCAO FSICA
OBJETIVO GERAL
Realizar brincadeiras
durante o intervalo
das aulas com o
intuito de aproximar
os alunos para que
no haja conflitos
entre eles e assim
conduzi-los a pratica
da Educao fsica
de forma
descontrada.

OBJETIVO ESPECFICO
Promover uma
atividade
interdisciplinar
trabalhando a
motricidade da
criana.

ESTRATGIAS
Promover grupos de
meninos e meninas
para interagir entre
si.

Explorar a
socializao entre os
alunos.

Confeco de
material para ser
arremessado durante
as atividades.

Evidenciar a relao
entre espao e
objeto.

Amarelinha

Jogo: bola de
gude

Fazer
correspondncia entre
o objeto e o espao.

Pula-corda

Promover a
interdisciplinaridade.

Trabalhar
sincronismo,
contagem, ordem
dos vencedores, etc.

Jogo de tabuleiro

Incentivar o aluno ao
raciocnio e estratgia.

Incentivar a criao
de estratgias para

AVALIAO
A avaliao ser feita
durante a realizao
das
atividades
propostas,
observando-se
a
interatividade
em
tempo integral.

conseguir ganhar
cada partida.

Pega varetas

Quebra cabeas

Corrida de saco

Desenvolver a
coordenao motora e
concentrao.

Competio entre
duplas de alunos
para ver quem
consegue pegar
maior quantidade
varetas sem mexer
as demais.

Evidenciar a
percepo na hora de
montar as figuras.

Criao de quebracabeas nicos a

partir da escolha de
figuras feita pelos
prprios alunos,
confeco do jogo e
troca entre eles na
hora de montar,
facilitando assim a
interao e unio.

Proporcionar forma
atrativa que favorea
habilidade e
conhecimento.

Seleo de alunos
para a brincadeira;
Entrega de sacos
para os alunos
participantes;
Marcar o ponto de
sada e chegada;
O aluno que chegar
primeiro vencedor.

Bambol

Trabalhar o equilbrio.

Utilizao do
bambol provendo a

interao entre os
alunos.

Som

Elstico

Promover concursos
de danas.

Demonstrao de
variados gneros
musicais para
promoo de
concursos de
danas.

Propor situaes que

os alunos possam
pular e acompanhar
as brincadeiras.

Criao de grupos
homogneos para
que a brincadeira
possa fluir de
maneira qualitativa.