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Beberibe - Plano de Aula - Inglês

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Plano de Aula - Inglês - Professor Franciedson Cunha
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ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE/CE DISTRITO DE SUCATINGA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEDUC Escola Municipal _________________________________ PLANEJAMENTO ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II DISCIPLINA: Inglês SÉRIES: 6ª ANO: 2007 PROFESSOR: Franciedson Oliveira da Cunha OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA
1º bimestre • Apresentar pessoas • Indicar pessoas ou coisas próximas • Oferecer e aceitar coisas • Agradecer • Indicar origem das pessoas e coisas • Expressar satisfação por conhecer alguém • Iniciar posse da 1ª e 2ª pessoas do singular 2º bimestre • Iniciar a 3ª pessoa do neutro singular • Formas de treinamento • Iniciar pessoas e coisas à distância • Perguntar e indicar a idade das pessoas ou coisas • Expressar igualdade de condição • Indicar posse da 3ª pessoa do singular (masculino e feminino) 3º bimestre • Indicar a 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural • Expressar igualdade de condição • Nomear coisas ou pessoas próximas • Indicar posse da 1ª e 2ª pessoas do plural • Indicar a existência dos seres • Localizações • Perguntar sobre quantidades • Posse da 3ª pessoa do plural 4º bimestre • Interrogar sobre a posse e indicar • Dar ordens, solicitar e dar ordens negativas • Expressar ou indicar falta de conhecimento ou capacidade • Pedir e dar permissão 1º bimestre

• Verb to be (am, is)

• Formas negativas e interrogativas • Contrações (‘m,’s) • Pronomes pessoais I, he, she • Artigo indefinido a • Verbo To Be (are) • NumerosCardinais 1 a 11 • Interrogativos what/where 2º bimestre • O pronome neutro It • O interrogative Who • Forma negativa do verbo to be • Números cardinais de 12 a 29 • O interrogative how old • Os adjetivos possessives his/her • O advérbio too • O artigo indefinido an • Os números cardinais de 30 a 100 3º bimestre • Os pronomes pessoais we/you(pl.)/ they • Os adjetivos possessivos our/your(pl.) • O demonstrative these • O artigo definido the • O adjetivo possessive their • O verbo thereis/are (presente) • Os interrogativos how much/how many • As preposições above, between, in, near, next to, on, opposite, under • O advérbio in the middle of • O interrogativo why • A conjunção because 4º bimestre • O caso possessivo (genitivo) • O interrogativo whose • O imperativo • Forma afirmativa do verbo can

• Método Áudio Lingual • Método direto de Ensino • Método Gramatical • Aulas expositivas • Exercícios orais • Exercícios escritos • Leituras • Pesquisas • Traduções • Vocabulário Variado

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• • • • • Trabalhos em Grupo. Avaliação somativa. Avaliação oral. Avaliação escrita. Avaliação escrita com auxilio de material especifico. • Trabalho de pesquisa e traduções.

BIBLIOGRAFIA
SIQUEIRA, Valter Lelis GO ON!/Siqueira, Valter Lelis, Pellizon, Edson Leone. – São Paulo: Atual, 1996. Book One

• Indicar proibição e as horas

• Forma negativa do verbo can

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE/CE DISTRITO DE SUCATINGA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEDUC Escola Municipal _________________________________ PLANEJAMENTO ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II DISCIPLINA: Inglês SÉRIES: 7ª ANO: 2007 PROFESSOR: Franciedson Oliveira da Cunha OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA
1º bimestre • Confirmar uma declaração afirmativa • Confirmar uma declaração negativa • Indicar uma grande preferência • Fazer um convite ou sugestão • Referir-se a ações que estão em andamento 2º bimestre • Referir-se a ações que estão sendo desenvolvidas pela 1ª e 2ª pessoas do plural • Referir-se aos números ordinais • Referir-se a ação em um futuro próximo • Formulação de plurais especiais 3º bimestre • Referir-se a coisas e pessoas que já foram mencionadas • Os ordinais a partir de 100 • Indicar ações no presente • Indicar a freqüência das ações no presente 4º bimestre • Indicar posse da 3ª pessoa por meio do verbo • Referir-se a fenômenos naturais • Contrastar ações que acontecem habitualmente e ações que estão em desenvolvimento • Referir-se a problemas físicos • • • • • 1º bimestre Affirmative question-tags Negative question-tags The gerund Present Continuous Present Participle

• •

• •

2º bimestre Present Continuous Ordinal Numbers Near Future (going to) Plural of nouns ending by s, ss, ch, x, (consonant) y, o

• • • • • • • • • •

Método Áudio Lingual Método direto de Ensino Método Gramatical Aulas expositivas Exercícios orais Exercícios escritos Leituras Pesquisas Traduções Vocabulário Variado

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos em Grupo. Avaliação somativa. Avaliação oral. Avaliação escrita. Avaliação escrita com auxilio de material especifico. Trabalho de pesquisa e traduções.

• • 3º bimestre • Personal Pronouns/subjective • and objective cases • • Simple Present •
• Simple Present – negative and interrogative forms • Frequency adverbs •


• •

4º bimestre Simple Present – verbs ending by o, ss, ch, x, (cons.) y Verbs to have Contraste entre o Simple Present e o Present Continuous Verbos to have: formas contraídas

BIBLIOGRAFIA
SIQUEIRA, Valter Lelis GO ON!/Siqueira, Valter Lelis, Pellizon, Edson Leone. – São Paulo: Atual, 1996. Book Two

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE/CE DISTRITO DE SUCATINGA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEDUC Escola Municipal _________________________________ PLANEJAMENTO ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II DISCIPLINA: Inglês SÉRIES: 8ª ANO: 2007 PROFESSOR: Franciedson Oliveira da Cunha OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA
1º bimestre • Oferecer alguma coisa a alguém • Indicar quantidades indefinidas • Referir-se aos seres sem repetir seus nomes • Referir-se à ausência de algo • Indicar a posse sem repetir a coisa possuída 2º bimestre • Referência a estados condições no passado • Indicar a existência dos seres no passado • Indicar o desenvolvimento de uma ação no passado • Afirmar, negar ou interrogar sobre a presença de algo ou alguém. 3º bimestre • Indicar ações e estados no passado • Comprar a igualdade dos seres • Comprar a superioridade dos seres 4º bimestre • Referir-se a ação e estados no passado • Referir-se a alguém de maneira indefinida • Indicar o grau máximo de qualidade ou estado dos seres 1º bimestre • • Pronomes indefinidos some, • any, no • • O pronome indefinido none • • Os pronomes one, ones • • Os pronomes possessives • • • • 2º bimestre • ou • Verb to be no Simple Past • Verb there to be no Simple Past • Verbos no Past Continuous • Pronomes indefinidos: Something, anything, nothing; somebody, anybody, nobody

Método Áudio Lingual Método direto de Ensino Método Gramatical Aulas expositivas Exercícios orais Exercícios escritos Leituras Pesquisas Traduções Vocabulário Variado

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos em Grupo Avaliação somativa Avaliação oral. Avaliação escrita. Avaliação escrita com auxilio de material especifico. • Trabalho de pesquisa e traduções.

• • • 3º bimestre • Passado simples dos verbos • regulares •
• Comparativo de igualdade • Comparativo de superioridade

4º bimestre • Passado simples de alguns verbos irregulares • Pronomes indefinidos: someone, anyone, no one • O superlativo

BIBLIOGRAFIA
SIQUEIRA, Valter Lelis GO ON!/Siqueira, Valter Lelis, Pellizon, Edson Leone. – São Paulo: Atual, 1996. Book Three

ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICIPAL DE BEBERIBE/CE DISTRITO DE SUCATINGA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEDUC Escola Municipal _________________________________ PLANEJAMENTO ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II DISCIPLINA: Inglês SÉRIES: 9ª ANO: 2007 PROFESSOR: Franciedson Oliveira da Cunha OBJETIVOS CONTEÚDO METODOLOGIA
1º bimestre • Referir-se a grandes e pequenas quantidades de coisas contáveis e incontáveis consideradas satisfatórias ou insatisfatórias. • Fazer solicitações formais. • Exprimir capacidade no passado. • Exprimir possibilidade no presente, passado ou futuro. • • • • • • • 2º bimestre Indicar obrigações, proibição Indicar ação reflexiva Enfatizar os seres Indicar exclusão de outros seres Oferecer algo ou fazer um convite Indicar um hábito no passado Exprimir igualdade de condição

• Pronomes •

• •
• • • •

3º bimestre • Referir-se a um indeterminado. • Contraste com o Simple Past • Referir-se a uma ação que • The adverbs just and just acabou de acontecer • now • Referir-se a uma ação que começou no passado e se • The adverbs since and for estende até o presente • • • • • 4º bimestre Indicar uma ação que teve inicio num passado recente e que se estende até o presente Dar conselho ou aviso Expressar ações e estados no futuro Expressar ações e estados num futuro muito próximo Fazer uma solicitação • • • 4º bimestre Present Perfect Continuous The modal should Simple Future Immediate Future (Going to Futuro) The modal will

• • • 3º bimestre • Present Perfect (ever, • passado • already, yet, never)

1º bimestre indefinidos: many, much, a lot of; a few, few, a little, little. Could expressing capacity and polite request. Was/were able to. May/might expressing permission, possibility and a polite request. 2º bimestre Must expressing obligation and prohibition Verb have to Reflexive Pronouns The modal would The verb used to The adverbs also, too, either

• • • • • • • • • •

Método Áudio Lingual Método direto de Ensino Método Gramatical Aulas expositivas Exercícios orais Exercícios escritos Leituras Pesquisas Traduções Vocabulário Variado

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos em Grupo. Avaliação somativa Avaliação oral. Avaliação escrita. Avaliação escrita com auxilio de material especifico. Trabalho de pesquisa e traduções.

BIBLIOGRAFIA
SIQUEIRA, Valter Lelis GO ON!/Siqueira, Valter Lelis, Pellizon, Edson Leone. – São Paulo: Atual, 1996. Book Four.

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