Você está na página 1de 13

ANALISIS BUKU TEKS KELAS XII SEMESTER II

Jenjang Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: KIMIA

Kelas / Semester

: XII / 2

Standar Kompetensi

: Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul

Alokasi Waktu

: 40 (6 jam untuk UH)

Bahan / media

: Buku Teks Kimia Kelas XII (Teguh Pangajuanto dan Tri Rahmidi)

KOMPONEN BUKU

KOMPETENSI
DASAR

ESTIMASI
WAKTU

Judul sesuai dengan


16 JP
4.1.Mendeskripsikan
KD yang harus dicapai.
struktur, cara
penulisan, tata
nama, sifat,
kegunaan, dan
identifikasi senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi
alkana, alkanal,
alkanon, alkanoat,
dan alkil alkanoat).
Urutan sub topik/materi A. Gugus fungsi senyawa karbon
B. Senyawa karbon
sesuai dengan KD

DESKRIPSI PADA
BUKU
A. SISTEMATIKA
Bab 5
Ceramah
Senyawa Karbon
Diskusi
Problem Solfing
Eksperimen
METODE

KUALIFIKASI
K
C
B

ALASAN

Karena judul pada bab ini sudah


mencakup isi KD 4.1 dan sub bab
pada buku sudah mencakup isi
dari KD 4.1, dimana dalam KD
tersebut membahas struktur, cara
penulisan, tata nama, sifat,
kegunaan, dan identifikasi
senyawa karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal,
alkanon, alkanoat, dan alkil
alkanoat).

Karena urutan sub topik/materi


sudah sesuai dengan KD

1. Alkohol dan eter


Alkohol
Tata nama alkohol / alkanol
Jenis-jenis alkohol
Isomer alkohol
Sifat-sifat alkohol
Pembuatan alkohol
Kegunaan alkohol dan dampak alkohol
Eter
Tata nama eter atau alkoksi alkana
Isomer eter
Sifat-sifat eter
Pembuatan eter
Kegunaan eter
2. Aldehid dan keton
Aldehid (alkanal)
Tata nama aldehid dan alkanal
Isomer alkanal
Sifat-sifat aldehid
Pembuatan aldehid
Kegunaan aldehid
Alkanon (keton)
Tata nama alkanon
Isomer alkanon
Sifat-sifat alkanon
Pembuatan alkanon
Kegunaan alkanon
3. Asam karboksilat dan ester
Asam karboksilat (alkanoat)
Tata nama asam karboksilat

sehingga siswa atau guru lebih


mudah untuk memahami materi
tersebut.

Isomer asam karboksilat


Sifat-sifat asam karboksilat
Pembuatan asam karboksilat
Kegunaan asam karboksilat.
Ester
Tata nama ester
Isomer ester
Sifat-sifat ester
Pembuatan ester
Kegunaan ester
4. Haloalkana (alkil halida)
Tata nama haloalkana
Isomer haloalkana
Sifat-sifat haloalkana
Pembuatan haloalkana
Kegunaan haloalkana
B. URAIAN MATERI
Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar

Ya.

Cakupan materi setiap INDIKATOR


sub topik/sub bab
Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.

Ya, memenuhi

Karena di mulai dengan pengantar


yang berisikan kalimat yang
mengarahkan siswa atau
pembaca untuk memahami dan
mempelajari BAB tersebut. Serta
dalam pendahuluan tersebut
berisikan kata-kata kunci yang
memudahkan siswa atau pembaca
untuk mempelajari inti pelajaran
tersebut.
Karena pada setiap cakupan
materinya, sudah memenuhi

memenuhi kebutuhan
pencapaian KD

Kegiatan pada buku


memfasilitasi

pembelajaran.

indikator pencapaian KD.

Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus


fungsinya.
Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.
Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.
Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon.
Contoh Soal
Latihan per pokok bahasan
Kegiatan praktikum
Uji kompetensi per sub bab bahasan.

Karena pada setiap kegiatan di


bab ini dapat menjadi tolak ukur
sejauh mana pemahaman siswa
terhadap materi yang disajikan
serta menjadikan siswa lebih aktif
dan kreatif dalam proses
pembelajaran.

Aspek Pengetahuan

Tugas

Karena indikator dalam KD telah


tercapai, sehinggakebutuhan akan
pencapaian KD terpenuhi
Ada latihan pada akhir bab, uji
kompetensi untuk sub bab
bahasan-nya dan praktikum pada
sebagian sub bab materi.

C. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

KOMPONEN BUKU

KOMPETENSI
DASAR

ESTIMASI
WAKTU

METODE

DESKRIPSI PADA
BUKU

A. SISTEMATIKA

KUALIFIKASI
K
C
B

ALASAN

Judul sesuai dengan


4.2. Mendeskripsikan
KD yang harus dicapai.
struktur, cara
penulisan, tata
nama, sifat, dan
kegunaan benzena
dan turunannya.

6 JP

Ceramah
Diskusi
Problem solfing

Bab 6
Benzena dan
turunannya

Urutan sub topik/materi A. Struktur benzena


B. Sifat-sifat benzena
sesuai dengan KD
Substitusi pertama
Aromasitas molekul
C. Pembuatan benzena
D. Kegunaan benzena
E. Turunan benzena
F. Tata nama turunan benzena
Substitusi kedua
G. Pembuatan dan kegunaan beberapa turunan benzena yang penting

Karena judul pada bab ini sudah


mencakup isi KD 4.2 dansub bab
pada buku sudah mencakup isi
dari KD 4.2, dimana dalam KD
tersebut membahas struktur, cara
penulisan, tata nama, sifat, dan
kegunaan benzena dan
turunannya.
Karena urutan sub topik/materi
sudah sesuai dengan KD
sehingga siswa atau guru lebih
mudah untuk memahami materi
tersebut.

B. URAIAN MATERI
Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar

Karena di mulai dengan pengantar


yang berisikan kalimat yang
mengarahkan siswa atau
pembaca untuk memahami dan
mempelajari BAB tersebut. Serta
dalam pendahuluan tersebut
berisikan kata-kata kunci yang
memudahkan siswa atau
pembaca untuk mempelajari inti

Cakupan materi setiap


sub topik/sub bab
memenuhi kebutuhan
pencapaian KD

INDIKATOR
Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.
Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.
Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon.
Contoh Soal
Latihan per pokok bahasan
Kegiatan praktikum
Uji kompetensi per sub bab bahasan.

pelajaran tersebut
Karena pada setiap cakupan
materinya, sudah memenuhi
indikator pencapaian KD.

Karena pada setiap kegiatan di


buku dapat menjadi tolak ukur
sejauh mana pemahaman siswa
terhadap materi yang disajikan
serta menjadikan siswa lebih aktif
dan kreatif dalam proses
pembelajaran.

Aspek Pengetahuan

Tugas

Karena indikator dalam KD telah


tercapai, sehinggakebutuhan akan
pencapaian KD terpenuhi
Ada latihan pada akhir bab, uji
kompetensi untuk sub bab
bahasan-nya dan praktikum pada
sebagian sub bab materi.

Kegiatan pada buku


memfasilitasi
pembelajaran.

C. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

KOMPONEN BUKU

KOMPETENSI
DASAR

ESTIMASI
WAKTU

METODE

DESKRIPSI PADA
BUKU

KUALIFIKASI
K
C
B

ALASAN

A. SISTEMATIKA
Judul sesuai dengan
6 JP
Ceramah
4.3. Mendeskripsikan
KD yang harus dicapai.
Diskusi
struktur, tata
Problem solfing
nama,
Eksperimen
penggolongan,
sifat dan kegunaan
makromolekul
(polimer,
karbohidrat, dan
protein).
Urutan sub topik/materi A. Reaksi polimerisasi
1. Polimerisasi adisi
sesuai dengan KD
2. Polimerisasi kondensasi
B. Penggolongan polimer
1. Berdasarkan asalnya
a. Polimer alam
b. Polimer sintesis
2. Berdasarkan monomer
a. Kopolimer
b. Homopolimer
3. Berdasarkan sifdatnya terhadap panas
a. Polimer termoseting
b. Polimer termoplas
C. Beberapa polimer dan kegunaannya
1. Plastik
a. Poloetilena
b. Polipropilena
c. PVC
d. Teflon (PTFE)

Bab 7
Makromolekul

Karena judul pada bab ini sudah


mencakup isi KD 4.3 dan sub bab
pada buku sudah mencakup isi
dari KD 4.3.

Karena urutan sub topik/materi


kurang sesuai dengan kompetensi
dasar yang ada (KD 4.3) hal
tersebut menyebabkan pengguna
buku akan sedikit mengalami
kesulitan dalam memahami buku
ini. Namun penjabaran materinya
sesuai dengan KD yang ada.

e. Polistirena
f. PVA
g. Polimetil matakrilat (PMMA)
h. Bakelit
2. Karet
a. Karet alam
b. Karet sintesis
3. Serat sintesis
a. Nilon 66
b. Dacron
c. Orlon
D. Dampak dan penanganan limbah polimer
B. URAIAN MATERI
Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar

Ya

Cakupan materi setiap


sub topik/sub bab
memenuhi kebutuhan
pencapaian KD

INDIKATOR :
Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)
Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer.
Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya
Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.

Karena, dimulai dengan pengantar


yang berisikan fenomenafenomena dalam kehidupan
sehari-hari yang akan membuat
siswa penasaran serta adanya
kata kunci di pendahuluan bab
yang memicu siswa untuk lebih
menggali / mencari tahu apa yang
ingin mereka ketahui serta
pelajari.
Karena untuk mencapai KD materi
harus sesuai dengan KD.
Sedangkan pada buku ini untuk
materi karbohidrat dengan
proteinnya tidak ada di dalam bab
makromolekul, justru karbohidrat

Kegiatan pada buku


memfasilitasi
pembelajaran.

Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.


Mengidentifikasi karbihidrat dengan reagen
Menuliskan rumus struktur asam amino essensial
Menentukan gugus peptida pada protein.
Latihan per pokok bahasan
Uji kompetensi per sub bab bahasan.
Ada percobaan

da protein berada di bab


selanjutnya, yaitu bab biomolekul.

Karena setiap kegiatan pada buku


dapat menjadi tolak ukur sejauh
mana pemahaman siswa terhadap
materi yang disajikan serta
menjadikan siswa lebih aktif dan
kreatif dalam proses
pembelajaran. Percobaan ini
jarang dilakukan, akan tetapi buku
ini memfasilitasi siswa.

C. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Aspek Pengetahuan

Tugas

KOMPONEN BUKU

KOMPETENSI
DASAR

ESTIMASI
WAKTU

METODE

DESKRIPSI PADA
BUKU

A. SISTEMATIKA

KUALIFIKASI
K
C
B

Indikator tidak mencapai KD.


Karena pada bab ini untuk materi
karbohidrat dan proteinnya malah
berada pada bab selanjutnya,
yaitu biomolekul.
Ada latihan pada setiap pokok
bahasan, uji kompetensi untuk
sub bab bahasan-nya dan
praktikum.
ALASAN

Judul sesuai dengan


4.4. Mendeskripsikan
KD yang harus dicapai.
struktur, tata
nama,
penggolongan,
sifat, dan
kegunaan lemak.

Urutan sub topik/materi


sesuai dengan KD

6 JP

Ceramah
Diskusi
Problem solfing
Eksperimen

A. Karbohidrat
1. Monosakarida
2. Disakarida
a. Sukrosa (gula tebu)
b. Maltosa (gula pati)
c. Laktosa
3. Polisakarida
a. Amilum (pati)
b. Glikogen
c. Selulosa
B. Protein
1. Asam amino
Sifat-sifat asam amino
Pembentukan ikatan peptidaa

Bab 8
Biomolekul

Dengan diadakannya diskusi akan


membuat forum belajar siswa
menjadi lebih luas dan akan
banyak tanya jawab, pada
akhirnya para siswa akan lebih
memahami pada bab ini. Dan
dengan adanya percobaan itu
akan memperkuat teori yang telah
siswa terima sebelumnya dengan
melakukan percobaan. Apalagi di
bab ini untuk percobaan dapat
menggunakan alternatif bahan
lain, bila di sekolah tersebut tidak
memiliki bahan yang memadai.
Karena urutan sub topik/materi
kurang sesuai dengan kompetensi
dasar yang ada (KD 4.4) hal
tersebut menyebabkan pengguna
buku akan sedikit mengalami
kesulitan dalam memahami buku
ini. Namun penjabaran materinya
sesuai dengan KD yang ada.

2. Protein
a. Struktur protein
Struktur primer
Struktur sekunder
Struktur tersier
Struktur kuartener
b. Sifat sifat protein
c. Penggolongan protein
Berdasar fungsi biologi
Berdasar bentuknya
Berdasar komposisi kimia
C. Lemak dan minyak
Reaksi-reaksi lemak dan minyak
B. URAIAN MATERI
Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar

Ya

Cakupan materi setiap


sub topik/sub bab
memenuhi kebutuhan
pencapaian KD

Indikator :
Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak.
Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya.
Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan.

Karena, dimulai dengan pengantar


yang berisikan fenomenafenomena dalam kehidupan
sehari-hari yang akan membuat
siswa penasaran serta adanya
kata kunci di pendahuluan bab
yang memicu siswa untuk lebih
menggali / mencari tahu apa yang
ingin mereka ketahui serta
pelajari.
Karena pada indkator hanya
menunjukkan tentang lemak
saja.sedangkan pada bab ini
menjelaskan tentang karbohidrat
dan protein juga, sedangkan KD

Kegiatan pada buku


memfasilitasi
pembelajaran.

Latihan per pokok bahasan


Uji kompetensi per sub bab bahasan.
Ada percobaan

dengan indikatornya tidak


menunjukkan adanya karbohidrat
dan protein.
Karena setiap kegiatan pada buku
dapat menjadi tolak ukur sejauh
mana pemahaman siswa terhadap
materi yang disajikan serta
menjadikan siswa lebih aktif dan
kreatif dalam proses
pembelajaran. Percobaan ini
jarang dilakukan, akan tetapi buku
ini memfasilitasi siswa.

C. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Aspek Pengetahuan

Tugas

TELAAH KURIKULUM KIMIA


ANALISIS MATERI AJAR KELAS XII SEMESTER II

Indikator tidak mencapai KD.


Karena pada bab ini untuk materi
karbohidrat dan proteinnya malah
berada pada bab selanjutnya,
yaitu biomolekul.
Ada latihan pada setiap pokok
bahasan, uji kompetensi untuk
sub bab bahasan-nya dan
praktikum.

Oleh :
Kelompok XII
Astria Yuniarty
Harry Crhisnadi
Inmas Eka Pratiwi
Helda Widya Wati

(ACC 113 018)


(ACC 113 007)
(ACC 113 008)
(ACC 113 024)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA


JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
PALANGKA RAYA
2015