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Leitura e Interpretao

de Desenho Tcnico Mecnico

Apresentao
E

ste o terceiro e ltimo livro do mdulo


de Leitura e interpretao de desenho tcnico mecnico.
Estudando as aulas deste livro - Dimensionamento -, voc ficar
sabendo como se lida com a questo das dimenses dos objetos em desenho
tcnico mecnico, e aprender como so transmitidas informaes importantes sobre formas de acabamento e tratamentos que podem modificar as
caractersticas das peas. Assim, voc completar a viso geral dos assuntos
bsicos de desenho tcnico mecnico.
Para um aprofundamento dos assuntos apresentados neste mdulo,
recomendvel consultar a bibliografia, apresentada no final de cada livro.
Alm disso, indispensvel acompanhar a publicao das normas tcnicas,
que so constantemente revistas e atualizadas.
Uma coisa muito importante que voc, sem dvida, j deve ter percebido
que o desenho tcnico mecnico est presente em praticamente todas as
atividades do dia-a-dia do profissional da rea da Mecnica. Por isso, ao
estudar outros mdulos deste Telecurso, voc sempre ter a oportunidade de
aplicar e at mesmo de aprofundar os conhecimentos bsicos de desenho
tcnico que voc adquiriu neste mdulo.
Hoje em dia, a sobrevivncia das empresas depende da capacidade que
elas tm de conquistar e manter um mercado consumidor cada vez mais
exigente. Para isso, precisam ser competitivas e geis na adoo de novas
tecnologias que contribuam para o aprimoramento de seus processos, produtos e servios.
O xito dessas empresas depende, em grande medida, da colaborao de
profissionais receptivos s inovaes, capacitados a buscar e aplicar novos
conhecimentos. Esses profissionais crescero junto com suas empresas.
Esperamos que seja o seu caso!

AUTORIA
Joel Ferreira
Regina Maria Silva
ADAPTADO DE:
Leitura e interpretao de desenho tcnico mecnico (publicao do
SENAI-SP - Ensino a distncia), elaborado por Lauro Annanias Pires e
Regina Maria Silva.

MODELOS DE
PLSTICO :

Voc pode
adquiri-los na
Escola SENAI
mais prxima de
sua empresa ou
de sua residncia.

A UA UL L AA

Introduo

O que
desenho tcnico
Q

uando algum quer transmitir um recado,


pode utilizar a fala ou passar seus pensamentos para o papel na forma de
palavras escritas. Quem l a mensagem fica conhecendo os pensamentos de
quem a escreveu. Quando algum desenha, acontece o mesmo: passa seus
pensamentos para o papel na forma de desenho. A escrita, a fala e o desenho
representam idias e pensamentos. A representao que vai interessar neste
curso o desenho.
Desde pocas muito antigas, o desenho uma forma importante de comunicao. E essa representao grfica trouxe grandes contribuies para a
compreenso da Histria, porque, por meio dos desenhos feitos pelos povos
antigos, podemos conhecer as tcnicas utilizadas por eles, seus hbitos e at suas
idias.
As atuais tcnicas de representao foram criadas com o passar do tempo,
medida que o homem foi desenvolvendo seu modo de vida, sua cultura. Veja
algumas formas de representao da figura humana, criadas em diferentes
pocas histricas.

Desenho das cavernas de Skavberg (Noruega)


do perodo mesoltico (6000 - 4500 a.C.).
Representao esquemtica da figura humana.

A U L A

Representao egpcia do tmulo do escriba Nakht, sculo XIV a.C.


Representao plana que destaca o contorno da figura humana.

Nu, desenhado por Miguel ngelo Buonarroti (1475-1564).


Aqui, a representao do corpo humano transmite a idia de volume.

Esses exemplos de representao grfica so considerados desenhos artsticos. Embora no seja artstico, o desenho tcnico tambm uma forma de
ticos
representao grfica, usada, entre outras finalidades, para ilustrar instrumentos de trabalho, como mquinas, peas e ferramentas. E esse tipo de desenho
tambm sofreu modificaes, com o passar do tempo.

Nossa
A U aula
L A

Quais as diferenas entre


o desenho tcnico e o desenho artstico?
O desenho tcnico um tipo de representao grfica utilizado por profissionais de uma mesma rea, como, por exemplo, na mecnica, na marcenaria, na
eletricidade. Maiores detalhes sobre o desenho tcnico voc aprender no
decorrer deste curso. Por enquanto, importante que voc saiba as diferenas
que existem entre o desenho tcnico e o desenho artstico. Para isso, necessrio
conhecer bem as caractersticas de cada um. Observe os desenhos abaixo:

Cabea de Criana,
de Rosalba Carreira (1675-1757).
Paloma, de Pablo Picasso
(1881-1973).

Estes so exemplos de desenhos artsticos. Os artistas transmitiram suas


idias e seus sentimentos de maneira pessoal. Um artista no tem o compromisso de retratar fielmente a realidade. O desenho artstico reflete o gosto e a
sensibilidade do artista que o criou.
tcnico, ao contrrio do artstico, deve transmitir com
J o desenho tcnico
exatido todas as caractersticas do objeto que representa. Para conseguir isso,
previamente, chamadas de
o desenhista deve seguir regras estabelecidas previamente
normas tcnicas
tcnicas. Assim, todos os elementos do desenho tcnico obedecem a
normas tcnicas, ou seja, so normalizados
normalizados. Cada rea ocupacional tem seu
prprio desenho tcnico, de acordo com normas especficas. Observe alguns
exemplos.

Desenho
tcnico de
arquitetura

A U L A

1
Desenho tcnico
de marcenaria.

Desenho tcnico
mecnico.

Nesses desenhos, as representaes foram feitas por meio de traos


traos,
smbolos
smbolos, nmeros e indicaes escritas
escritas, de acordo com normas tcnicas.
No Brasil, a entidade responsvel pelas normas tcnicas a ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas. Neste curso voc vai conhecer a
aplicao das principais normas tcnicas referentes ao desenho tcnico mecnico, de acordo com a ABNT.

Como elaborado um desenho tcnico


s vezes, a elaborao do desenho tcnico mecnico envolve o trabalho de
vrios profissionais. O profissional que planeja a pea o engenheiro ou o
projetista. Primeiro ele imagina como a pea deve ser. Depois representa suas
idias por meio de um esboo
esboo, isto , um desenho tcnico mo livre. O esboo
serve de base para a elaborao do desenho preliminar
preliminar. O desenho preliminar
corresponde a uma etapa intermediria do processo de elaborao do projeto,
que ainda pode sofrer alteraes.
Depois de aprovado, o desenho que corresponde soluo final do projeto
ser executado pelo desenhista tcnico. O desenho tcnico definitivo
definitivo, tambm
chamado de desenho para execuo
execuo, contm todos os elementos necessrios
sua compreenso.
O desenho para execuo, que tanto pode ser feito na prancheta como no
computador, deve atender rigorosamente a todas as normas tcnicas que
dispem sobre o assunto.

A U L A

O desenho tcnico mecnico chega pronto s mos do profissional que vai


executar a pea. Esse profissional deve ler e interpretar o desenho tcnico para
que possa executar a pea. Quando o profissional consegue ler e interpretar
corretamente o desenho tcnico, ele capaz de imaginar exatamente como ser
a pea, antes mesmo de execut-la. Para tanto, necessrio conhecer as normas
tcnicas em que o desenho se baseia e os princpios de representao da
geometria descritiva
descritiva.

Geometria descritiva: a base do desenho tcnico


O desenho tcnico, tal como ns o entendemos hoje, foi desenvolvido graas
ao matemtico francs Gaspar Monge (1746-1818). Os mtodos de representao
grfica que existiam at aquela poca no possibilitavam transmitir a idia dos
objetos de forma completa, correta e precisa.
Monge criou um mtodo que permite representar, com preciso, os objetos
que tm trs dimenses (comprimento, largura e altura) em superfcies planas,
como, por exemplo, uma folha de papel, que tem apenas duas dimenses
(comprimento e largura).
Esse mtodo, que passou a ser conhecido como mtodo mongeano
mongeano, usado
na geometria descritiva
descritiva. E os princpios da geometria descritiva constituem a
base do desenho tcnico. Veja:

Representao
de um objeto de
acordo com os
princpios da
geometria
descritiva.

primeira vista, pode parecer complicado. Mas, no se preocupe. Acompanhando este curso, voc ser capaz de entender a aplicao da geometria
descritiva no desenho tcnico. Basta aprender ou recordar algumas noes
bsicas de geometria, que sero apresentadas na prxima aula.

A
A U UL A L

Figuras geomtricas
S

e olhar ao seu redor, voc ver que os objetos


tm forma, tamanho e outras caractersticas prprias. As figuras geomtricas
foram criadas a partir da observao das formas existentes na natureza e dos
objetos produzidos pelo homem.

Introduo

Nesta aula voc vai conhecer ou recordar os diversos tipos de figuras


geomtricas. Todos os objetos, mesmo os mais complexos, podem ser associados a um conjunto de figuras geomtricas.
Voc ter mais facilidade para ler e interpretar desenhos tcnicos mecnicos
se for capaz de relacionar objetos e peas da rea da Mecnica s figuras
geomtricas.

Nossa aula

Figuras geomtricas elementares


Ponto
Pressione seu lpis contra uma folha de papel. Observe a marca deixada pelo
lpis: ela representa um ponto. Olhe para o cu, numa noite sem nuvens: cada
estrela pode ser associada a um ponto.
O ponto a figura geomtrica mais simples. No tem dimenso, isto , no
tem comprimento, nem largura, nem altura.

L-se: ponto A, ponto B e ponto C.

Linha
Podemos ter uma idia do que linha, observando os fios que unem os
postes de eletricidade ou o trao que resulta do movimento da ponta de um lpis
sobre uma folha de papel.
A linha tem uma nica dimenso: o comprimento.
Voc pode imaginar a linha como um conjunto infinito de pontos dispostos
sucessivamente. O deslocamento de um ponto tambm gera uma linha.
Linha reta ou reta
Para se ter a idia de linha reta, observe um fio bem esticado. A reta
ilimitada, isto , no tem incio nem fim. As retas so identificadas por letras
minsculas do alfabeto latino. Veja a representao da uma reta r :

Semi-reta
Tomando um ponto qualquer de uma reta, dividimos a reta em duas partes,
chamadas semi-retas. A semi-reta sempre tem um ponto de origem, mas no
tem fim.
A

O ponto A
d origem
a duas
semi-retas.

No desenho, o ponto determinado pelo cruzamento de duas linhas. Para


identific-lo, usamos letras maisculas do alfabeto latino, como mostram os
exemplos:

Segmento de reta
Tomando dois pontos distintos sobre uma reta, obtemos um pedao limitado de reta. A esse pedao de reta, limitado por dois pontos, chamamos segmento
de reta
reta. Os pontos que limitam o segmento de reta so chamados de extremidades
des. No exemplo a seguir temos o segmento de reta CD, que representado da
seguinte maneira: CD.
C

A U L A

Os pontos C e D (extremidades) determinam o segmento de reta CD.

Plano
Podemos ter uma idia do que o plano observando uma parede ou o
tampo de uma mesa.
Voc pode imaginar o plano como sendo formado por um conjunto de retas
dispostas sucessivamente numa mesma direo ou como o resultado do deslocamento de uma reta numa mesma direo. O plano ilimitado, isto , no tem
comeo nem fim. Apesar disso, no desenho, costuma-se represent-lo delimitado por linhas fechadas:

Para identificar o plano usamos letras gregas


gregas. o caso das letras: a (alfa),
b (beta) e g (gama), que voc pode ver nos planos representados na figura acima.
O plano tem duas dimenses, normalmente chamadas comprimento e
largura. Se tomamos uma reta qualquer de um plano, dividimos o plano em
duas partes, chamadas semiplanos
semiplanos.

Posies da reta e do plano no espao


A geometria, ramo da Matemtica que estuda as figuras geomtricas,
preocupa-se tambm com a posio que os objetos ocupam no espao.
A reta e o plano podem estar em posio vertical, horizontal ou inclinada.
Um tronco boiando sobre a superfcie de um lago nos d a idia de uma reta
horizontal. O pedreiro usa o prumo para verificar a verticalidade das paredes.
O fio do prumo nos d a idia de reta vertical.
Um plano vertical quando tem pelo menos uma reta vertical; horizontal
quando todas as suas retas so horizontais. Quando no horizontal nem
vertical, o plano inclinado. Veja as posies da reta e do plano.

A U L A

A U L A

Figuras geomtricas planas


Uma figura qualquer plana quando todos os seus pontos situam-se no
mesmo plano.
A seguir voc vai recordar as principais figuras planas. Algumas delas voc
ter de identificar pelo nome, pois so formas que voc encontrar com muita
freqncia em desenhos mecnicos.
Observe a representao de algumas figuras planas de grande interesse para
nosso estudo:

'

'

As figuras planas com trs ou mais lados so chamadas polgonos.

Slidos geomtricos
Voc j sabe que todos os pontos de uma figura plana localizam-se no
mesmo plano. Quando uma figura geomtrica tem pontos situados em diferentes planos, temos um slido geomtrico
geomtrico.
Analisando a ilustrao abaixo, voc entender bem a diferena entre uma
figura plana e um slido geomtrico.

Os slidos geomtricos tm trs dimenses


dimenses: comprimento, largura e altura.
Embora existam infinitos slidos geomtricos, apenas alguns, que apresentam
determinadas propriedades, so estudados pela geometria. Os slidos que voc
estudar neste curso tm relao com as figuras geomtricas planas mostradas
anteriormente.
Os slidos geomtricos so separados do resto do espao por superfcies que
os limitam. E essas superfcies podem ser planas ou curvas.
Dentre os slidos geomtricos limitados por superfcies planas, estudaremos os prismas
prismas, o cubo e as pirmides
pirmides. Dentre os slidos geomtricos limitados
por superfcies curvas, estudaremos o cilindro
cilindro, o cone e a esfera
esfera, que so
tambm chamados de slidos de revoluo
revoluo.

muito importante que voc conhea bem os principais slidos geomtricos porque, por mais complicada que seja, a forma de uma pea sempre vai
ser analisada como o resultado da combinao de slidos geomtricos ou de
suas partes.
Prismas
O prisma um slido geomtrico limitado por polgonos. Voc pode
imagin-lo como uma pilha de polgonos iguais muito prximos uns dos outros,
como mostra a ilustrao:

O prisma pode tambm ser imaginado como o resultado do deslocamento


de um polgono. Ele constitudo de vrios elementos. Para quem lida com
desenho tcnico muito importante conhec-los bem. Veja quais so eles nesta
ilustrao:

Verificando o entendimento
Analise o modelo de plstico n 31 ou, na falta dele, uma caixa de fsforos
fechada. Compare com a ilustrao acima e responda:
Quantas faces, arestas e vrtices tem esse prisma?
..................................................... faces.
..................................................... arestas.
..................................................... vrtices.
As respostas corretas so: 6 faces (no desenho vemos apenas 3 faces; as outras
3 esto ocultas); 12 arestas (as linhas tracejadas, no desenho, representam as
arestas que no podemos ver diretamente); 8 vrtices (os vrtices so os pontos
em que as arestas se encontram).

A U L A

A U L A

Note que a base desse prisma tem a forma de um retngulo


retngulo. Por isso ele
recebe o nome de prisma retangular
retangular.
Dependendo do polgono que forma sua base, o prisma recebe uma denominao especfica. Por exemplo: o prisma que tem como base o tringulo,
chamado prisma triangular
triangular.
Quando todas as faces do slido geomtrico so formadas por figuras
geomtricas iguais, temos um slido geomtrico regular
regular.
O prisma que apresenta as seis faces formadas por quadrados iguais recebe
o nome de cubo
cubo.
Pirmides
A pirmide outro slido geomtrico limitado por polgonos. Voc pode
imagin-la como um conjunto de polgonos semelhantes, dispostos uns sobre os
outros, que diminuem de tamanho indefinidamente. Outra maneira de imaginar a formao de uma pirmide consiste em ligar todos os pontos de um
polgono qualquer a um ponto P do espao.
importante que voc conhea tambm os elementos da pirmide:
O nome da pirmide depende
do polgono que forma sua base. Na
figura ao lado, temos uma pirmide quadrangular
quadrangular, pois sua base
um quadrado. O nmero de faces
da pirmide sempre igual ao nmero de lados do polgono que forma sua base mais um. Cada lado do
polgono da base tambm uma
aresta da pirmide. O nmero de
arestas sempre igual ao nmero
de lados do polgono da base vezes
dois. O nmero de vrtices igual
ao nmero de lados do polgono da base mais um. Os vrtices so formados pelo
encontro de trs ou mais arestas. O vrtice principal o ponto de encontro das
arestas laterais.

Verificando o entendimento
Agora a sua vez: resolva o exerccio seguinte.
Analise a pirmide abaixo e responda:

a) Qual o nome do polgono que forma a base da


pirmide?
...................................................................................
b) Que nome recebe este tipo de pirmide?
...................................................................................
c) Quantas faces tem esta pirmide?
...................................................................................
d) Quantas arestas tem esta pirmide?
...................................................................................
e) Quantos vrtices tem esta pirmide?
...................................................................................

Verifique se voc respondeu corretamente: a) O polgono da base um


tringulo
tringulo. b) Esta uma pirmide triangular
triangular. c) Esta pirmide tem quatro
faces. d) Esta pirmide tem seis arestas. e) Esta pirmide tem quatro vrtices.
Quando a base da pirmide um tringulo equiltero e as faces laterais so
formadas por tringulos equilteros, iguais aos da base, temos o slido geomtrico chamado tetraedro
tetraedro. O tetraedro , portanto, um slido geomtrico regular
regular,
porque todas as suas faces so formadas por tringulos equilteros iguais.

Slidos de revoluo
Alguns slidos geomtricos, chamados slidos de revoluo
revoluo, podem ser
formados pela rotao de figuras planas em torno de um eixo. Rotao significa
ao de rodar, dar uma volta completa. A figura plana que d origem ao slido de
revoluo chama-se figura geradora
geradora. A linha que gira ao redor do eixo formando
a superfcie de revoluo chamada linha geratriz
geratriz.
O cilindro
cilindro, o cone e a esfera so os principais slidos de revoluo.

A U L A

2
Dica Tringulo equiltero
a figura plana que
tem trs ngulos
internos iguais.

Cilindro
O cilindro um slido
geomtrico, limitado lateralmente por uma superfcie curva. Voc pode imaginar o cilindro como resultado da rotao de um
retngulo ou de um quadrado em torno de um eixo
que passa por um de seus
lados. Veja a figura ao lado.
No desenho, est representado apenas o contorno da
superfcie cilndrica. A figura plana que forma asbases do cilindro o crculo
crculo. Note que o encontro de
cada base com a superfcie cilndrica forma as arestas.
Cone
O cone tambm um
slido geomtrico limitado lateralmente por uma
superfcie curva. A formao do cone pode ser imaginada pela rotao de um
tringulo retngulo em
torno de um eixo que passa por um dos seus catetos.
A figura plana que forma a
base do cone o crculo. O
vrtice o ponto de encontro de todos os segmentos
que partem do crculo. No
desenho est representado apenas o contorno da superfcie cnica. O encontro da superfcie cnica com
a base d origem a uma aresta.

Dica Tringulo retngulo


o tringulo que
apresenta um ngulo
interno de 900.

A U L A

Esfera
A esfera tambm um slido geomtrico limitado por uma superfcie curva
chamada superfcie esfrica
esfrica. Podemos imaginar a formao da esfera a partir da
rotao de um semicrculo em torno de um eixo, que passa pelo seu dimetro.
Veja os elementos da esfera na figura abaixo.

O raio da esfera o segmento de reta que une o centro da esfera a qualquer


um de seus pontos. Dimetro da esfera o segmento de reta que passa pelo
centro da esfera unindo dois de seus pontos.

Slidos geomtricos truncados


Quando um slido geomtrico cortado por um plano, resultam novas
figuras geomtricas: os slidos geomtricos truncados. Veja alguns exemplos de
slidos truncados, com seus respectivos nomes:

Slidos geomtricos vazados


Os slidos geomtricos que apresentam partes ocas so chamados slidos
vazados. As partes extradas dos slidos geomtricos, resultando
geomtricos vazados
na parte oca, em geral tambm correspondem aos slidos geomtricos que
voc j conhece.
Observe a figura, notando que, para obter o cilindro vazado com um furo
quadrado, foi necessrio extrair um prisma quadrangular do cilindro original.

Verificando o entendimento
Resolva o exerccio a seguir:
Analise o prisma quadrangular
vazado ao lado e indique o nome do
slido geomtrico extrado para dar
lugar ao furo.

Nome do slido: ............................

O slido geomtrico extrado do prisma quadrangular para dar lugar ao furo


um cilindro.

A U L A

A U L A

Comparando slidos geomtricos


e objetos da rea da Mecnica
As relaes entre as formas geomtricas e as formas de alguns objetos da
rea da Mecnica so evidentes e imediatas. Voc pode comprovar esta afirmao analisando os exemplos a seguir.

Verificando o entendimento
Tente voc mesmo descobrir outras associaes. Analise os objetos representados a seguir e escreva, nos espaos indicados, o nome do slido geomtrico ao
qual cada objeto pode ser associado.
a) pino

a) ................................................................

b) chaveta
woodruff

b) ................................................................

c) fixador

c) ................................................................

Verifique se voc respondeu corretamente: a) cilindro; b) cilindro truncado;


c) tronco de prisma retangular, com furo cilndrico.
H casos em que os objetos tm formas compostas ou apresentam vrios
elementos. Nesses casos, para entender melhor como esses objetos se relacionam
com os slidos geomtricos, necessrio decomp-los em partes mais simples.
Analise cuidadosamente os prximos exemplos. Assim, voc aprender a enxergar formas geomtricas nos mais variados objetos.
Examine este rebite de cabea redonda:

Imaginando o rebite decomposto em partes mais simples, voc ver que ele
formado por um cilindro e uma calota esfrica (esfera truncada).

Verificando o entendimento
Agora tente voc! Escreva os nomes das figuras geomtricas que formam o
manpulo representado abaixo.
a) ...............................................................
b) ...............................................................
c) ...............................................................
d) ...............................................................

As respostas corretas so: a) esfera truncada; b) tronco de cone; c) cilindro;


d) tronco de cilindro vazado por furo quadrado.
Existe outro modo de relacionar peas e objetos com slidos geomtricos.
Observe, na ilustrao abaixo, como a retirada de formas geomtricas de um
modelo simples (bloco prismtico) da origem a outra forma mais complexa.

A U L A

A U L A

Nos processos industriais o prisma retangular o ponto de partida para a


obteno de um grande nmero de objetos e peas.
Observe a figura abaixo. Trata-se de um prisma retangular com uma parte
rebaixada que corresponde ao modelo de plstico n 1. Veja como foi obtido o
rebaixo:

A prxima ilustrao mostra o desenho de um modelo que tambm deriva


de um prisma retangular.

Verificando o entendimento
Com a prtica, voc conseguir imaginar a decomposio do prisma retangular em outros modelos prismticos, sem o auxlio do desenho das partes
extradas. Faa uma tentativa!
Imagine que este bloco com furo passante foi obtido a partir de um prisma
retangular. Que slidos geomtricos correspondem s partes retiradas?

...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................

Voc deve ter respondido que foram retirados 2 prismas truncados das
laterais e, para formar o furo retangular, 1 prisma quadrangular.

Exerccio 1
Escreva o nome destes slidos geomtricos, nos espaos indicados.

a) ....................................... b) ....................................... c) .......................................

Exerccio 2
Ligue cada slido geomtrico figura plana que lhe deu origem.

Exerccios
A U L A

A U L A

Exerccio 3
Observe a guia representada a seguir e assinale com um X os slidos
geomtricos que a compem.

a) (

b) (

c) (

d) (

Exerccio 4
Escreva o nome dos slidos geomtricos em que pode ser decomposto o
manpulo abaixo.

Exerccio 5
Que slido geomtrico foi retirado de um bloco em forma de prisma
retangular, para se obter esta guia em rabo de andorinha
andorinha?

Exerccio 6
Analise o desenho a seguir e assinale com um X o nome dos slidos geomtricos
que foram retirados de um prisma retangular, para se obter este modelo
prismtico.

a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) 2 troncos de prisma e 1 prisma retangular


) 2 troncos de pirmide e 1 prisma retangular
) 2 troncos de prisma e 1 prisma quadrangular
) 3 troncos de prisma retangular

A
A U UL A L

Desenhando
perspectiva isomtrica
Q

uando olhamos para um objeto, temos a


sensao de profundidade e relevo. As partes que esto mais prximas de ns
parecem maiores e as partes mais distantes aparentam ser menores.
A fotografia mostra um objeto do mesmo modo como ele visto pelo olho
humano, pois transmite a idia de trs dimenses: comprimento, largura e
altura.
O desenho, para transmitir essa mesma idia, precisa recorrer a um modo
especial de representao grfica: a perspectiva
perspectiva. Ela representa graficamente as
trs dimenses de um objeto em um nico plano, de maneira a transmitir a idia
de profundidade e relevo.
Existem diferentes tipos de perspectiva. Veja como fica a representao de
um cubo em trs tipos diferentes de perspectiva:

perspectiva cnica

perspectiva cavaleira

Introduo

perspectiva isomtrica

Cada tipo de perspectiva mostra o objeto de um jeito. Comparando as trs


formas de representao, voc pode notar que a perspectiva isomtrica a que
d a idia menos deformada do objeto.
Iso quer dizer mesma; mtrica quer dizer medida . A perspectiva isomtrica
mantm as mesmas propores do comprimento, da largura e da altura do
objeto representado. Alm disso, o traado da perspectiva isomtrica relativamente simples. Por essas razes, neste curso, voc estudar esse tipo de
perspectiva.

Em desenho tcnico, comum representar perspectivas por meio de esboos


os, que so desenhos feitos rapidamente mo livre. Os esboos so muito teis
quando se deseja transmitir, de imediato, a idia de um objeto.
Lembre-se de que o objetivo deste curso no transform-lo num desenhista. Mas, exercitando o traado da perspectiva, voc estar se familiarizando com
as formas dos objetos, o que uma condio essencial para um bom desempenho
na leitura e interpretao de desenhos tcnicos.

Nossa aula

A U L A

ngulos
Para estudar a perspectiva isomtrica, precisamos saber o que um ngulo
e a maneira como ele representado.
ngulo a figura geomtrica formada por duas semi-retas de mesma
origem. A medida do ngulo dada pela abertura entre seus lados.

'

Uma das formas para se medir o ngulo consiste em dividir a circunferncia


em 360 partes iguais. Cada uma dessas partes corresponde a 1 grau (1).

A medida em graus indicada pelo numeral seguido do smbolo de grau.


Exemplo: 45 (l-se: quarenta e cinco graus).

Eixos isomtricos
O desenho da perspectiva isomtrica baseado num sistema de trs semiretas que tm o mesmo ponto de origem e formam entre si trs ngulos de 120.
Veja:

Essas semi-retas, assim dispostas, recebem o nome de eixos isomtricos


isomtricos.
Cada uma das semi-retas um eixo isomtrico
isomtrico.
Os eixos isomtricos podem ser representados em posies variadas, mas
sempre formando, entre si, ngulos de 120. Neste curso, os eixos isomtricos
sero representados sempre na posio indicada na figura anterior.
O traado de qualquer perspectiva isomtrica parte sempre dos eixos
isomtricos.

A U L A

Linha isomtrica
Agora voc vai conhecer outro elemento muito importante para o traado da
perspectiva isomtrica: as linhas isomtricas.
Qualquer reta paralela a um eixo isomtrico chamada linha isomtrica
isomtrica.
Observe a figura a seguir:

As retas r , s , t e u so linhas isomtricas:


l
l
l

r e s so linhas isomtricas porque so paralelas ao eixo y ;


t isomtrica porque paralela ao eixo z ;
u isomtrica porque paralela ao eixo x .

As linhas no paralelas aos eixos isomtricos so linhas no isomtricas


isomtricas. A
reta v, na figura abaixo, um exemplo de linha no isomtrica.

Dica - Retas
situadas num
mesmo plano so
paralelas quando
no possuem pontos
comuns.

A U L A

Verificando o entendimento
Analise a posio das retas p , q , r e s em relao aos eixos isomtricos e
indique aquelas que so linhas isomtricas
isomtricas.

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................

A resposta correta : q (paralela ao eixo y) e s (paralela ao eixo x).

Papel reticulado
Voc j sabe que o traado da perspectiva feito, em geral, por meio de
esboos mo livre.
Para facilitar o traado da perspectiva isomtrica mo livre, usaremos um
tipo de papel reticulado que apresenta uma rede de linhas que formam entre si
ngulos de 120. Essas linhas servem como guia para orientar o traado do
ngulo correto da perspectiva isomtrica.

Dica - Use
lpis e borracha
macios para fazer os
seus esboos.
Faa traos
firmes e contnuos.

Traando a perspectiva isomtrica do prisma


Para aprender o traado da perspectiva isomtrica voc vai partir de um
slido geomtrico simples: o prisma retangular
retangular. No incio do aprendizado
interessante manter mo um modelo real para analisar e comparar com o
resultado obtido no desenho. Neste caso, voc pode usar o modelo de plstico
n 31 ou uma caixa de fsforos fechada.

A U L A

3
prisma retangular
dimenses bsicas:
c = comprimento;
l = largura;
h = altura

O traado da perspectiva ser demonstrado em cinco fases apresentadas


separadamente. Na prtica, porm, elas so traadas em um mesmo desenho.
Aqui, essas fases esto representadas nas figuras da esquerda. Voc deve repetir
as instrues no reticulado da direita. Assim, voc verificar se compreendeu
bem os procedimentos e, ao mesmo tempo, poder praticar o traado. Em cada
nova fase voc deve repetir todos os procedimentos anteriores.
1 fase - Trace levemente, mo livre, os eixos isomtricos e indique o
comprimento, a largura e a altura sobre cada eixo, tomando como base as
medidas aproximadas do prisma representado na figura anterior.

2 fase - A partir dos pontos onde voc marcou o comprimento e a altura


altura,
trace duas linhas isomtricas que se cruzam. Assim ficar determinada a face da
frente do modelo.

A U L A

3 fase - Trace agora duas linhas isomtricas que se cruzam a partir dos
pontos onde voc marcou o comprimento e a largura
largura. Assim ficar determinada
a face superior do modelo.

4 fase - E, finalmente, voc encontrar a face lateral do modelo. Para tanto,


basta traar duas linhas isomtricas a partir dos pontos onde voc indicou a
largura e a altura
altura.

5 fase (concluso) - Apague os excessos das linhas de construo, isto , das


linhas e dos eixos isomtricos que serviram de base para a representao do
modelo. Depois, s reforar os contornos da figura e est concludo o traado
da perspectiva isomtrica do prisma retangular.

Exerccio 1
Escreva nas lacunas as letras que indicam as linhas isomtricas do modelo
abaixo.

As linhas ............... e ............... so isomtricas ao eixo x.


As linhas ............... e ............... so isomtricas ao eixo y.
As linhas ............... e ............... so isomtricas ao eixo z.

Exerccio 2
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do modelo, escrevendo
de 1 a 5 nos crculos.

Exerccios
A U L A

A UA UL L AA

Perspectiva isomtrica
de modelos com
elementos paralelos e
oblquos
N

Introduo

a aula anterior voc aprendeu o traado da


perspectiva isomtrica de um modelo simples: o prisma retangular. No entanto,
grande parte das peas e objetos da Mecnica tm formas mais complexas.

Nossa aula

Nesta aula voc vai aprender o traado da perspectiva isomtrica de alguns


modelos com elementos paralelos e oblquos. Observe o modelo a seguir:

Trata-se de um prisma retangular com um elemento paralelo: o rebaixo


rebaixo.
O rebaixo um elemento paralelo porque suas linhas so paralelas aos
eixos isomtricos: a e d so paralelas ao eixo y ; b, e e g so paralelas ao eixo x ;
c e f so paralelas ao eixo z .
Vamos ver se voc consegue identificar elementos paralelos. Tente resolver
este exerccio.

Verificando o entendimento
Analise os modelos abaixo e faa um X naqueles que apresentam elementos
paralelos.

a) (.........)

b) (.........)

c) (.........)

As duas alternativas que mostram modelos com elementos paralelos so a


e c.

Perspectiva isomtrica de elementos paralelos

A U L A

A forma do prisma com elementos paralelos deriva do prisma retangular.


Por isso, o traado da perspectiva do prisma com elementos paralelos parte da
perspectiva do prisma retangular ou prisma auxiliar
auxiliar.
Para facilitar o estudo, este traado tambm ser apresentado em cinco fases.
Mas lembre-se de que, na prtica, toda a seqncia de fases ocorre sobre o
mesmo desenho. O traado das cinco fases ser baseado no modelo prismtico
indicado a seguir (modelo de plstico no 1):
Prisma com rebaixo:
c = comprimento
l = largura
h = altura

Acompanhe as instrues comparando os desenhos com o modelo de


plstico n 1 ou qualquer objeto que tenha formas semelhantes.
1 fase - Esboce a perspectiva isomtrica do prisma auxiliar utilizando as
medidas aproximadas do comprimento, largura e altura do prisma com rebaixo.
Um lembrete: aproveite o reticulado da direita para praticar.

2 fase - Na face da frente, marque o comprimento e a profundidade do


rebaixo e trace as linhas isomtricas que o determinam.

Dica - o
modelo real ajuda a
compreender
melhor a forma da
pea. Por isso, se
voc no dispuser
do modelo de
plstico n 1
confeccione um
modelo semelhante
ao da figura ao lado
utilizando sabo
em pedra ou
qualquer outro
material disponvel.

A U L A

3 fase - Trace as linhas isomtricas que determinam a largura do rebaixo.


Note que a largura do rebaixo coincide com a largura do modelo.

4 fase - Complete o traado do rebaixo.

5 fase (concluso) - Finalmente, apague as linhas de construo e reforce os


contornos do modelo.

Verificando o entendimento
Este exerccio o ajudar a fixar as fases do traado da perspectiva de modelos
com elementos paralelos. Tente esboar sozinho a perspectiva isomtrica do
prisma com dois rebaixos paralelos representado a seguir. Este prisma
corresponde ao modelo de plstico n 4.

Sua perspectiva deve ter ficado igual ao desenho da figura anterior.

Perspectiva isomtrica de elementos oblquos


Os modelos prismticos tambm podem apresentar elementos oblquos
oblquos.
Observe os elementos dos modelos abaixo:

Esses elementos so oblquos porque tm linhas que no so paralelas aos


eixos isomtricos.
Nas figuras anteriores, os segmentos de reta: AB
AB, CD
CD, EF
EF, GH
GH, IJ
IJ, LM
LM, NO
NO,
PQ e RS so linhas no isomtricas que formam os elementos oblquos.
O traado da perspectiva isomtrica de modelos prismticos com elementos
oblquos tambm ser demonstrado em cinco fases.
O modelo a seguir servir de base para a demonstrao do traado. O
elemento oblquo deste modelo chama-se chanfro
chanfro.

Prisma chanfrado:
c = comprimento;
l = largura e
h = altura.

Como o modelo prismtico, o traado da sua perspectiva parte do prisma


auxiliar. Aproveite para praticar. Use o reticulado da direita!
1 fase - Esboce a perspectiva isomtrica do prisma auxiliar, utilizando as
medidas aproximadas do comprimento, largura e altura do prisma chanfrado.

A U L A

A U L A

2 fase - Marque as medidas do chanfro na face da frente e trace a linha no


isomtrica que determina o elemento.

3 fase - Trace as linhas isomtricas que determinam a largura do chanfro.

4 fase - Complete o traado do elemento.

5 fase - Agora s apagar as linhas de construo e reforar as linhas de


contorno do modelo.

Verificando o entendimento
Para aprender preciso exercitar! Esboce a perspectiva do modelo prismtico
abaixo obedecendo seqncia das fases do traado. Utilize o reticulado da
direita.

A U L A

Prisma com rasgo em v:


c = comprimento
l = largura
h = altura

Considere correto seu exerccio se sua perspectiva estiver parecida com o


desenho da esquerda.

Exerccio 1
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do modelo escrevendo
de 1 a 5 nos crculos.

Exerccios

A U L A

Exerccio 2
Na seqncia abaixo a 3 fase do traado da perspectiva isomtrica est
incompleta. Complete-a.

Exerccios 3
Esboce, na coluna da direita, a perspectiva isomtrica do modelo representado esquerda.

Exerccio 4
Na seqncia abaixo complete, mo livre, o desenho da 4 fase do traado
da perspectiva isomtrica.

Exerccio 5
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica, escrevendo de 1 a 5 nos
crculos.

Exerccio 6
Na seqncia abaixo, desenhe as fases que faltam para chegar ao traado
completo da perspectiva isomtrica.

A U L A

A UA UL L AA

Introduo

Perspectiva isomtrica
de modelos com
elementos diversos
A

lgumas peas apresentam partes arredondadas, elementos arredondados ou furos, como mostram os exemplos abaixo:

parte arredondada
furo redondo
elemento arredondado

Mas antes de aprender o traado da perspectiva isomtrica de modelos com


essas caractersticas voc precisa conhecer o traado da perspectiva isomtrica
do crculo
crculo. Dessa forma, no ter dificuldades para representar elementos
circulares e arredondados em perspectiva isomtrica.

Nossa aula

Perspectiva isomtrica do crculo


Um crculo, visto de frente, tem sempre a forma redonda. Entretanto, voc
j observou o que acontece quando giramos o crculo?
isso mesmo! Quando imprimimos um movimento de rotao ao crculo,
ele aparentemente muda, pois assume a forma de uma elipse.

O crculo
crculo, representado em perspectiva isomtrica
isomtrica, tem sempre a forma
parecida com uma elipse
elipse. O prprio crculo, elementos circulares ou partes
arredondadas podem aparecer em qualquer face do modelo ou da pea e sempre
sero representados com forma elptica
elptica.

Quadrado auxiliar
Para facilitar o traado da perspectiva isomtrica voc deve fazer um
quadrado auxiliar sobre os eixos isomtricos da seguinte maneira:
l
trace os eixos isomtricos (fase a);
l
marque o tamanho aproximado do dimetro do crculo sobre os eixos z
e y, onde est representada a face da frente dos modelos em perspectiva (fase b);
l
a partir desses pontos, puxe duas linhas isomtricas (fase c), conforme mostra a ilustrao abaixo:

Traando a perspectiva isomtrica do crculo


O traado da perspectiva isomtrica do crculo tambm ser demonstrado
em cinco fases. Neste exemplo, vemos o crculo de frente, entre os eixos z e y. No
se esquea: use o reticulado da direita para aprender e praticar!
1 fase - Trace os eixos isomtricos e o quadrado auxiliar.

A U L A

A U L A

2 fase - Divida o quadrado auxiliar em quatro partes iguais.

3 fase - Comece o traado das linhas curvas, como mostra a ilustrao.

4 fase - Complete o traado das linhas curvas.

5 fase (concluso) - Apague as linhas de construo e reforce o contorno do


crculo.

Voc deve seguir os mesmos procedimentos para traar a perspectiva


isomtrica do crculo em outras posies, isto , nas faces superior e lateral
lateral.
Observe nas ilustraes a seguir que, para representar o crculo na face
superior, o quadrado auxiliar deve ser traado entre os eixos x e y. J para
representar o crculo na face lateral, o quadrado auxiliar deve ser traado entre
o eixo x e z.

Perspectiva isomtrica de slidos de revoluo


O cone e o cilindro so slidos de revoluo que tm as bases formadas por
crculos. Portanto, o traado da perspectiva isomtrica desses slidos parte da
crculos
perspectiva isomtrica do crculo.
importante que voc aprenda a traar esse tipo de perspectiva, pois assim
ser mais fcil entender a representao, em perspectiva isomtrica, de peas
cnicas e cilndricas ou das que tenham partes com esse formato.

Traando a perspectiva isomtrica do cone


Para demonstrar o traado da perspectiva isomtrica tomaremos como base
o cone representado na posio a seguir.

Cone
h = altura
d = dimetro

Para desenhar o cone nessa posio, devemos partir do crculo representado


na face superior.
O traado da perspectiva isomtrica do cone tambm ser demonstrado em
cinco fases. Acompanhe as instrues e pratique no reticulado da direita.

A U L A

A U L A

1 fase - Trace a perspectiva isomtrica do crculo na face superior e marque


um ponto A no cruzamento das linhas que dividem o quadrado auxiliar.

2 fase - A partir do ponto A , trace a perpendicular AB


AB.

3 fase - Marque, na perpendicular AB


AB, o ponto V , que corresponde altura
h ) do cone.
aproximada (h

4 fase - Ligue o ponto V ao crculo, por meio de duas linhas, como mostra
a ilustrao.

5 fase - Apague as linhas de construo e reforce o contorno do cone.


Ateno
Ateno: a parte no visvel da aresta da base do cone deve ser representada
com linha tracejada.

Traando a perspectiva isomtrica do cilindro


O traado da perspectiva isomtrica do cilindro tambm ser desenvolvido
em cinco fases. Para tanto, partimos da perspectiva isomtrica de um prisma de
base quadrada, chamado prisma auxiliar.

Cilindro
h = altura
d = dimetro

Prisma
auxiliar

A medida dos lados do quadrado da base deve ser igual ao dimetro do


crculo que forma a base do cilindro. A altura do prisma igual altura do
cilindro a ser reproduzido.
O prisma de base quadrada um elemento auxiliar de construo do
cilindro. Por essa razo, mesmo as linhas no visveis so representadas por
linhas contnuas.
Observe atentamente as fases do traado e repita as instrues no reticulado
da direita.
1 fase - Trace a perspectiva isomtrica do prisma auxiliar.

A U L A

A U L A

2 fase - Trace as linhas que dividem os quadrados auxiliares das bases em


quatro partes iguais.

3 fase - Trace a perspectiva isomtrica do crculo nas bases superior e


inferior do prisma.

4 fase - Ligue a perspectiva isomtrica do crculo da base superior


perspectiva isomtrica do crculo da base inferior, como mostra o desenho.

5 fase - Apague todas as linhas de construo e reforce o contorno do


cilindro. A parte invisvel da aresta da base inferior deve ser representada com
linha tracejada.

Perspectiva isomtrica de modelos


com elementos circulares e arredondados
Os modelos prismticos com elementos circulares e arredondados tambm
podem ser considerados como derivados do prisma.

O traado da perspectiva isomtrica desses modelos tambm parte dos eixos


isomtricos e da representao de um prisma auxiliar, que servir como elemento de construo.
O tamanho desse prisma depende do comprimento, da largura e da altura
do modelo a ser representado em perspectiva isomtrica.
Mais uma vez, o traado ser demonstrado em cinco fases. Acompanhe
atentamente cada uma delas e aproveite para praticar no reticulado da direita.
Observe o modelo utilizado para ilustrar as fases:

Prisma com
elementos arredondados
c = comprimento
l = largura
h = altura

Os elementos arredondados que aparecem no modelo tm forma de semicrculo. Para traar a perspectiva isomtrica de semicrculos, voc precisa apenas da
metade do quadrado auxiliar.
1 fase - Trace o prisma auxiliar respeitando o comprimento, a largura e a
altura aproximados do prisma com elementos arredondados.

A U L A

A U L A

2 fase - Marque, na face anterior e na face posterior, os semiquadrados que


auxiliam o traado dos semicrculos.

3 fase - Trace os semicrculos que determinam os elementos arredondados,


na face anterior e na face posterior do modelo.

4 fase - Complete o traado das faces laterais.

5 fase - Apague as linhas de construo e reforce o contorno do traado.

Verificando o entendimento
Que tal praticar um pouco mais? Desenhe o modelo da esquerda utilizando
o reticulado da direita. Trace todas as fases da perspectiva isomtrica no mesmo
desenho.

Seu desenho deve ter ficado bem parecido com o modelo. Se ficou diferente,
apague e faa de novo.

Traando a perspectiva isomtrica


de modelos com elementos diversos
Na prtica, voc encontrar peas e objetos que renem elementos diversos
em um mesmo modelo. Veja alguns exemplos.

Os modelos acima apresentam chanfros, rebaixos, furos e rasgos.


Com os conhecimentos que voc j adquiriu sobre o traado de perspectiva
isomtrica possvel representar qualquer modelo prismtico com elementos
variados.
Isso ocorre porque a perspectiva isomtrica desses modelos parte sempre de
um prisma auxiliar e obedece seqncia de fases do traado que voc j
conhece.

A U L A

A U L A

Verificando o entendimento
Acompanhe e reproduza no reticulado da direita a demonstrao do traado
da perspectiva isomtrica de um modelo que combina elementos paralelos,
oblquos e circulares.

Modelo prismtico
com diversos elementos
c = comprimento
l = largura
h = altura

1 fase

2 fase

3 fase

4 fase

A U L A

5 fase (concluso)

Observe o desenho representado a seguir. Trata-se de um modelo que


combina diversos elementos: parte arredondada inclinada, furos e chanfros. Ele
corresponde ao modelo de plstico n 36.

Modelo prismtico
com diversos elementos
c = comprimento
l = largura
h = altura

Nas ilustraes a seguir, voc acompanha o traado da perspectiva isomtrica


deste modelo, da 1 4 fase.

A U L A

Agora com voc. Trace a perspectiva isomtrica do mesmo modelo no


reticulado, fase por fase.

Se o seu desenho ficou igual ao do modelo, parabns! Se no ficou, tente


novamente at obter um resultado satisfatrio.

Exerccios

Exerccio 1
Complete a frase no espao indicado:
O crculo, em perspectiva isomtrica, tem sempre a forma parecida com
.............................................. .
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa correta.
Na representao da perspectiva isomtrica do crculo partimos da perspectiva isomtrica:
a) ( ) do retngulo auxiliar;
b) ( ) da elipse auxiliar;
c) ( ) do quadrado auxiliar;
d) ( ) do crculo auxiliar.

Exerccio 3
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do crculo representado na face da frente, escrevendo de 1 a 5 nos crculos.

Exerccio 4
Desenhe a perspectiva isomtrica do crculo na lateral, partindo dos eixos
isomtricos traados no reticulado.

Exerccio 5
Complete as 3 e 4 fases da perspectiva isomtrica do crculo representado
na face superior.

Exerccio 6
Complete a frase na linha indicada.
Para traar a perspectiva isomtrica do cone partimos da perspectiva
isomtrica do .....................................................

A U L A

A U L A

Exerccio 7
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do cone na seqncia
correta, indicando de 1 a 5 nos crculos.

Exerccio 8
Assinale com um X a alternativa correta.
Para traar a perspectiva isomtrica do cilindro partimos da perspectiva
isomtrica do:
a) ( ) cone
b) ( ) quadrado
c) ( ) crculo
d) ( ) prisma auxiliar
Exerccio 9
No desenho a seguir, complete o traado da perspectiva isomtrica do
cilindro da 2 at a 4 fase.

Exerccio 10
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do modelo abaixo,
escrevendo de 1 a 5 nos crculos.

Exerccio 11
Desenhe as fases do traado da perspectiva isomtrica que esto faltando.

Exerccio 12
Assinale com um X o prisma que serve de base para o traado da perspectiva
isomtrica do modelo abaixo:

Exerccio 13
Desenhe no reticulado da direita a perspectiva isomtrica do modelo representado esquerda.

A U L A

A UA UL L AA

Projeo ortogrfica
da figura plana
A

Introduo

s formas de um objeto representado em


perspectiva isomtrica apresentam certa deformao
deformao, isto , no so mostradas
em verdadeira grandeza, apesar de conservarem as mesmas propores do
comprimento, da largura e da altura do objeto.
Alm disso, a representao em perspectiva isomtrica nem sempre mostra
claramente os detalhes internos da pea.
Na indstria, em geral, o profissional que vai produzir uma pea no recebe
o desenho em perspectiva, mas sim sua representao em projeo ortogrfica
ortogrfica.

Nossa aula

Nesta aula voc ficar sabendo:


o que uma projeo ortogrfica;
como se d a projeo ortogrfica de figuras geomtricas elementares em um
plano;
que, s vezes, necessrio mais de um plano para representar a projeo
ortogrfica;
o que so os diedros.

l
l

Modelo, observador e plano de projeo


A projeo ortogrfica uma forma de representar graficamente objetos
tridimensionais em superfcies planas, de modo a transmitir suas caractersticas
com preciso e demonstrar sua verdadeira grandeza
grandeza.
Para entender bem como feita a projeo ortogrfica voc precisa conhecer
trs elementos: o modelo, o observador e o plano de projeo.
Modelo
o objeto a ser representado em projeo ortogrfica. Qualquer objeto pode
ser tomado como modelo: uma figura geomtrica, um slido geomtrico, uma
pea de mquina ou mesmo um conjunto de peas.

A U L A

Veja alguns exemplos de modelos:

O modelo geralmente representado em posio que mostre a maior parte


de seus elementos. Pode, tambm, ser representado em posio de trabalho, isto
, aquela que fica em funcionamento.
Quando o modelo faz parte de um conjunto mecnico, ele vem representado
na posio que ocupa no conjunto.

Unio de eixos (conjunto)

Unio de eixos (componentes)

Observador
a pessoa que v, analisa, imagina ou desenha o modelo.
Para representar o modelo em projeo ortogrfica, o observador deve
analis-lo cuidadosamente em vrias posies.
As ilustraes a seguir mostram o observador vendo o modelo de frente
frente, de
cima e de lado
lado.

Vendo o modelo de frente

Vendo o modelo de cima

Vendo o modelo de lado

A U L A

Em projeo ortogrfica deve-se imaginar o observador localizado a uma


distncia infinita do modelo. Por essa razo, apenas a direo de onde o
observador est vendo o modelo ser indicada por uma seta
seta, como mostra a
ilustrao abaixo:

Plano de projeo
a superfcie onde se projeta o modelo. A tela de cinema um bom exemplo
de plano de projeo:

Os planos de projeo podem ocupar vrias posies no espao.


Em desenho tcnico usamos dois planos bsicos para representar as projees de modelos: um plano vertical e um plano horizontal que se cortam
perpendicularmente.

SPVS
SPVI
SPHA
SPVP

semiplano
semiplano
semiplano
semiplano

vertical superior
vertical inferior
horizontal anterior
horizontal posterior

Esses dois planos, perpendiculares entre si, dividem o espao em quatro


regies chamadas diedros
diedros.

Diedros
Cada diedro a regio limitada por dois semiplanos perpendiculares entre
si. Os diedros so numerados no sentido anti-horrio, isto , no sentido contrrio
ao do movimento dos ponteiros do relgio.

O mtodo de representao de objetos em dois semiplanos perpendiculares


entre si, criado por Gaspar Monge, tambm conhecido como mtodo mongeano
mongeano.
Atualmente, a maioria dos pases que utilizam o mtodo mongeano adotam
a projeo ortogrfica no 1 diedro
diedro. No Brasil, a ABNT recomenda a representao no 1 diedro
diedro.
Entretanto, alguns pases, como por exemplo os Estados Unidos e o Canad,
representam seus desenhos tcnicos no 3 diedro
diedro.
Neste curso, voc estudar detalhadamente a representao no 1 diedro,
como recomenda a ABNT. Ao ler e interpretar desenhos tcnicos, o primeiro
cuidado que se deve ter identificar em que diedro est representado o modelo.
Esse cuidade importante para evitar o risco de interpretar errado as caractersticas do objeto.
Para simplificar o entendimento da projeo ortogrfica passaremos a
representar apenas o 1 diedro, o que normalizado pela ABNT.
Chamaremos o semiplano vertical superior de plano vertical
vertical. O semiplano
horizontal anterior passar a ser chamado de plano horizontal
horizontal.

Ao interpretar um desenho tcnico procure identificar, de imediato, em que


diedro ele est representado.

A U L A

A U L A

O smbolo ao lado indica que o desenho


tcnico est representado no 1 diedro
diedro. Este
smbolo aparece no canto inferior direito da
folha de papel dos desenhos tcnicos, dentro da
legenda.

Quando o desenho tcnico estiver representado no 3 diedro


diedro, voc ver este outro smbolo:

Cuidado para no confundir os smbolos! Procure gravar bem, principalmente o smbolo do 1 diedro
diedro, que o que voc usar com mais freqncia.
Ateno - As representaes no 3 diedro requerem preparo especfico para
sua leitura e interpretao. O estudo das representaes no 3 diedro foge aos
objetivos deste curso.

Projeo ortogrfica do ponto


Todo slido geomtrico nada mais que um conjunto de pontos organizados no espao de determinada forma. Por essa razo, o primeiro modelo a ser
tomado como objeto de estudo ser o ponto
ponto.
Imagine um plano vertical e um ponto A no pertencente a esse plano,
observados na direo indicada pela seta, como mostra a figura a seguir.
Traando uma perpendicular do ponto A at o plano, o ponto A1 - onde a
perpendicular encontra o plano - a projeo do ponto A .

A linha perpendicular que vai do ponto tomado como modelo ao plano de


projeo chamada linha projetante
projetante.
Generalizando esse exemplo, podemos afirmar que a projeo ortogrfica
de um ponto num plano sempre um ponto idntico a ele mesmo
mesmo.

Verificando o entendimento
Represente a projeo ortogrfica do ponto B no plano horizontal a.

Veja se acertou: voc deve ter traado uma perpendicular do ponto B at o


plano a. O ponto onde a perpendicular encontra o plano horizontal, que voc
pode ter chamado de B1
B1, a projeo do ponto B . O segmento BB1
BB1, a linha
projetante
projetante.

Projeo ortogrfica do segmento de reta


A projeo ortogrfica de um segmento de reta em um plano depende da
posio que esse segmento ocupa em relao ao plano.
Para comear, imagine um segmento de reta AB
AB, paralelo a um plano
vertical, observado na direo indicada pela seta, como mostra a figura a seguir.
Traando duas linhas projetantes a partir das extremidades do segmento, os
pontos A e B ficaro determinados, no plano vertical, pelos pontos A1 e B1
B1.
Unindo estes ltimos pontos, temos o segmento A1B1
A1B1, que representa a
projeo do segmento AB
AB.

A U L A

A U L A

Os segmentos AB e A1B1 so congruentes


congruentes, isto , tm a mesma medida. A
projeo ortogrfica de um segmento paralelo a um plano de projeo sempre
um segmento que tem a mesma medida do segmento tomado como modelo.
Neste caso, a projeo ortogrfica representa o modelo em verdadeira grandeza
grandeza,
ou seja, sem deformao. Os segmentos AA1 e BB1
BB1, como voc j sabe, so linhas
projetantes.
Agora voc vai ver o que acontece quando o segmento de reta oblquo em
relao ao plano de projeo.
Imagine um plano vertical e um segmento de reta AB
AB, oblquo em relao
a esse plano, observados na direo indicada pela seta, como mostra a prxima
figura. Traando as projetantes a partir das extremidades A e B , determinamos,
no plano vertical, os pontos A1 e B1
B1. Unindo os pontos A1 e B1
B1, obtemos o
segmento A1B1
A1B1, que representa a projeo ortogrfica do segmento AB
AB.

Observe que o segmento A1B1 menor que o segmento AB


AB. Isso ocorre
porque a projeo de um segmento oblquo a um plano de projeo sempre um
segmento menor que o modelo. Neste caso, a projeo ortogrfica no representa a verdadeira grandeza do segmento que foi usado como modelo.

Verificando o entendimento
Determine a projeo ortogrfica do segmento AB oblquo ao plano
horizontal a.

Confira: voc deve ter representado no plano a o segmento A1B1 menor que
o segmento AB
AB, como mostra o desenho a seguir.

A U L A

Quando o segmento AB perpendicular ao plano vertical, a projeo


ortogrfica de todos os pontos do segmento representada por um nico ponto
ponto.
A
Isso ocorre porque as projetantes traadas a partir dos pontos e B e de
todos os pontos que formam o segmento coincidem
coincidem. Essas linhas projetantes
vo encontrar o plano num mesmo ponto:

O sinal representa coincidncia


coincidncia. Os pontos A1 e B1 so, portanto,
A1 B1)
coincidentes (A1
B1).

Verificando o entendimento
Agora, assinale com um X a alternativa correta.
A projeo ortogrfica de um segmento CD perpendicular a um plano de
projeo horizontal B :
a) ( ) um segmento C1D1 congruente ao segmento CD
CD;
b) ( ) um segmento C1D1 menor que o segmento CD
CD;
c) ( ) representada por um nico ponto.
Voc deve ter assinalado o item (c)
(c), pois a projeo ortogrfica de um
segmento perpendicular a um plano de projeo qualquer sempre se reduz a um
ponto.

A U L A

Projeo ortogrfica do retngulo


A projeo ortogrfica de uma figura plana depende da posio que ela
ocupa em relao ao plano.
Imagine um observador vendo um retngulo ABCD paralelo a um plano de
projeo, como mostra a figura seguinte.
Para obter a projeo ortogrfica do retngulo ABCD no plano vertical, voc
deve traar projetantes a partir dos vrtices A , B , C , D .

Ligando os pontos A1
A1, B1
B1, C1 e D1
D1, que so as projees dos pontos A , B ,
C e D , fica definida a projeo ortogrfica do retngulo ABCD no plano vertical.
O retngulo A1B1C1D1 idntico ao retngulo ABCD
ABCD.
Quando a figura plana paralela ao plano de projeo sua projeo
ortogrfica representada em verdadeira grandeza
grandeza.

Verificando o entendimento
Represente a projeo ortogrfica do retngulo ABCD no plano horizontal,
sabendo que o retngulo ABCD paralelo a a.

Primeiro, voc deve ter traado linhas projetantes a partir de cada vrtice do
retngulo at encontrar o plano a; depois, deve ter unido as projees de cada
vrtice, para obter a projeo ortogrfica A1B1C1D1
A1B1C1D1, como mostra a ilustrao
abaixo.

Quando a figura plana oblqua ao plano de projeo, sua projeo


ortogrfica no representada em verdadeira grandeza. Acompanhe o prximo
exemplo para entender melhor.
Imagine o mesmo retngulo ABCD oblquo a um plano vertical. Para obter
a projeo ortogrfica desse retngulo no plano vertical, voc deve traar as
projetantes a partir dos vrtices, at atingir o plano. Ligando as projees dos
vrtices, voc ter um novo retngulo A1B1C1D1
A1B1C1D1, que representa a projeo
ortogrfica do retngulo ABCD
ABCD. O retngulo A1B1C1D1 menor que o retngulo ABCD
ABCD.

Pode acontecer, tambm, de a figura plana ficar perpendicular ao plano


de projeo.
Imagine o retngulo ABCD perpendicular ao plano vertical, observado na
direo apontada pela seta, como mostra a figura a seguir, e analise sua projeo
ortogrfica.

B1 C1

A1 D1

A U L A

A U L A

Exerccios

A projeo ortogrfica do retngulo ABCD no plano representada por um


segmento de reta
reta. Observe que os lados AB e CD so segmentos paralelos entre
si e paralelos ao plano de projeo. A projeo ortogrfica desses dois lados
representada em verdadeira grandeza por um segmento de reta.
Os outros dois lados AD e BC so perpendiculares ao plano de projeo.
Voc j sabe que a projeo ortogrfica de um segmento de reta perpendicular a
um plano de projeo representada por um ponto. Assim, a projeo do
retngulo ABCD
ABCD, perpendicular ao plano vertical, fica reduzida a um segmento
de reta.
Quando a figura plana perpendicular ao plano de projeo, sua projeo
ortogrfica no representada em verdadeira grandeza.

Exerccio 1
Escreva V se a afirmao for verdadeira ou F se for falsa:
( ) Um plano horizontal e um plano vertical, perpendiculares entre
si, dividem o espao em 4 regies chamadas diedros.
Exerccio 2
Numere os diedros formados pelos planos horizontal e vertical.

Exerccio 3
Complete a frase: No Brasil, a ABNT adota a representao de desenhos
tcnicos no .......... diedro.
Exerccio 4
Qual dos dois smbolos indicativos de diedro, representados abaixo,
encontrado em desenhos tcnicos brasileiros, de acordo com a determinao
da ABNT?

a) ( )

b) ( )

Exerccio 5
Complete a frase na linha indicada.
A projeo ortogrfica de um ponto em um plano de projeo
um ................................................ .
Exerccio 6
Represente a projeo ortogrfica do segmento AB no plano a, considerando
o segmento AB paralelo a a.

Exerccio 7
Assinale com um X a alternativa que corresponde projeo do segmento
CD no plano b, considerando o segmento CD perpendicular a b.

a) ( )

b) ( )

C1 D1

c)

( )

A U L A

A U L A

Exerccio 8
Assinale com um X a alternativa correta.
A projeo ortogrfica de uma figura plana perpendicular a um plano de
projeo :
a) ( ) um ponto;
b) ( ) um segmento de reta;
c) ( ) uma figura plana idntica.
Exerccio 9
Escreva V se a afirmao for verdadeira ou F se for falsa:
( ) A projeo ortogrfica de uma figura plana, oblqua ao plano de projeo, representada em verdadeira grandeza.
Exerccio 10
Assinale com um X a alternativa que indica a projeo ortogrfica da figura
plana paralela ao plano de projeo.

a) ( )

b) ( )

c)

( )

A
L AL
AUU

Projeo ortogrfica
de slidos geomtricos
N

a aula anterior voc ficou sabendo que a


projeo ortogrfica de um modelo em um nico plano algumas vezes no
representa o modelo ou partes dele em verdadeira grandeza.
Mas, para produzir um objeto, necessrio conhecer todos os seus elementos em verdadeira grandeza.
Por essa razo, em desenho tcnico, quando tomamos slidos geomtricos
ou objetos tridimensionais como modelos, costumamos representar sua projeo ortogrfica em mais de um plano de projeo.
No Brasil, onde se adota a representao no 1 diedro, alm do plano vertical
e do plano horizontal
horizontal, utiliza-se um terceiro plano de projeo: o plano lateral
lateral.
Este plano , ao mesmo tempo, perpendicular ao plano vertical e ao plano
horizontal.

Projeo ortogrfica do prisma retangular no 1 diedro


Para entender melhor a projeo ortogrfica de um modelo em trs planos
de projeo voc vai acompanhar, primeiro, a demonstrao de um slido
geomtrico - o prisma retangular (modelo de plstico n 31) - em cada um dos
planos, separadamente
separadamente.

Introduo

Nossa aula

A U L A

Vista frontal
Imagine um prisma retangular paralelo a um plano de projeo vertical
visto de frente por um observador, na direo indicada pela seta, como mostra
a figura seguinte.
Este prisma limitado externamente por seis faces retangulares
retangulares: duas so
paralelas ao plano de projeo (ABCD e EFGH); quatro so perpendiculares ao
plano de projeo (ADEH, BCFG, CDEF e ABGH).
Traando linhas projetantes a partir de todos os vrtices do prisma,
obteremos a projeo ortogrfica do prisma no plano vertical. Essa projeo um
retngulo idntico s faces paralelas ao plano de projeo.

Imagine que o modelo foi retirado e voc ver, no plano vertical, apenas a
projeo ortogrfica do prisma visto de frente.

A projeo ortogrfica do prisma, visto de frente no plano vertical, d


origem vista ortogrfica chamada vista frontal
frontal.
Vista superior
A vista frontal no nos d a idia exata das formas do prisma. Para isso
necessitamos de outras vistas, que podem ser obtidas por meio da projeo do
prisma em outros planos do 1 diedro.
Imagine, ento, a projeo ortogrfica do mesmo prisma visto de cima por
um observador na direo indicada pela seta, como aparece na prxima figura.

A U L A

A projeo do prisma, visto de cima no plano horizontal, um retngulo


idntico s faces ABGH e CDEF, que so paralelas ao plano de projeo
horizontal.
Removendo o modelo, voc ver no plano horizontal apenas a projeo
ortogrfica do prisma, visto de cima.

A projeo do prisma, visto de cima no plano horizontal, determina a vista


ortogrfica chamada vista superior
superior.
Vista lateral
Para completar a idia do modelo, alm das vistas frontal e superior uma
terceira vista importante: a vista lateral esquerda
esquerda.
Imagine, agora, um observador vendo o mesmo modelo de lado
lado, na direo
indicada pela seta, como mostra a ilustrao a prxima figura.

A U L A

Como o prisma est em posio paralela ao plano lateral, sua projeo


ortogrfica resulta num retngulo idntico s faces ADEH e BCFG, paralelas ao
plano lateral.
Retirando o modelo, voc ver no plano lateral a projeo ortogrfica do
prisma visto de lado, isto , a vista lateral esquerda
esquerda.

Voc acabou de analisar os resultados das projees de um mesmo modelo


em trs planos de projeo. Ficou sabendo que cada projeo recebe um nome
diferente, conforme o plano em que aparece representada:
l
l
l

a projeo do modelo no plano vertical d origem vista frontal


frontal;
a projeo do modelo no plano horizontal d origem vista superior
superior;
a projeo do modelo no plano lateral d origem vista lateral esquerda
esquerda.

Rebatimento dos planos de projeo


Agora, que voc j sabe como se determina a projeo do prisma retangular
separadamente em cada plano, fica mais fcil entender as projees do prisma
em trs planos simultaneamente, como mostra a figura seguinte.

As linhas estreitas que partem perpendicularmente dos vrtices do modelo


at os planos de projeo so as linhas projetantes
projetantes.
As demais linhas estreitas que ligam as projees nos trs planos so
chamadas linhas projetantes auxiliares
auxiliares. Estas linhas ajudam a relacionar os
elementos do modelo nas diferentes vistas.
Imagine que o modelo tenha sido retirado e veja como ficam apenas as suas
projees nos trs planos:

Mas, em desenho tcnico, as vistas devem ser mostradas em um nico plano.


Para tanto, usamos um recurso que consiste no rebatimento dos planos de
projeo horizontal e lateral. Veja como isso feito no 1 diedro:
l

o plano vertical
vertical, onde se projeta a vista frontal, deve ser imaginado sempre
numa posio fixa;

para rebater o plano horizontal, imaginamos que ele sofre uma rotao de
90 para baixo, em torno do eixo de interseo com o plano vertical (Figura
a e Figura b ). O eixo de interseo a aresta comum aos dois semiplanos.

Figura a

Figura b

A U L A

A U L A

para rebater o plano de projeo lateral imaginamos que ele sofre uma
rotao de 90, para a direita, em torno do eixo de interseo com o plano
vertical (Figura c e Figura d ).

Figura c

Figura d

Muito bem! Agora, voc tem os trs planos de projeo: vertical, horizontal
e lateral, representados num nico plano
plano, em perspectiva isomtrica, como
mostra a Figura d .
Observe agora como ficam os planos rebatidos vistos de frente.

Em desenho tcnico, no se representam as linhas de interseo dos planos.


Apenas os contornos das projees so mostrados. As linhas projetantes auxiliares tambm so apagadas.
Finalmente, veja como fica a representao, em projeo ortogrfica, do
prisma retangular que tomamos como modelo:
A

B
l

a projeo A , representada no plano vertical


vertical, chama-se projeo vertical ou
frontal;
vista frontal
a projeo B , representada no plano horizontal
horizontal, chama-se projeo horizontal ou vista superior
superior;
a projeo C , que se encontra no plano lateral
lateral, chama-se projeo lateral ou
vista lateral esquerda
esquerda.

As posies relativas das vistas, no 1 diedro, no mudam: a vista frontal


frontal,
que a vista principal da pea, determina as posies das demais vistas; a vista
superior aparece sempre representada abaixo da vista frontal; a vista lateral
esquerda aparece sempre representada direita da vista frontal.
preciso,
O rebatimento dos planos de projeo permitiu representar, com preciso
um modelo de trs dimenses (o prisma retangular) numa superfcie de duas
dimenses (como esta folha de papel). Alm disso, o conjunto das vistas
representa o modelo em verdadeira grandeza, possibilitando interpretar suas
formas com exatido.
Os assuntos que voc acabou de estudar so a base da projeo ortogrfica.

Perspectiva isomtrica e desenho tcnico


Alm da representao das vistas ortogrficas, o desenho tcnico, para ser
completo, deve conter outras informaes. Essas informaes voc vai aprender
no decorrer deste curso. Por enquanto, vamos considerar que o desenho tcnico
do modelo aquele que apresenta as trs vistas principais: vista frontal, vista
superior e vista lateral esquerda.
Ao observar um desenho tcnico, uma pessoa que saiba interpret-lo logo
imagina as formas do modelo que esse desenho representa.
Da mesma maneira, ao ver o modelo, essa mesma pessoa capaz de
imaginar como ficar o desenho tcnico.
Neste curso, dada a impossibilidade de trabalharmos diretamente com
modelos tridimensionais, recorreremos representao em perspectiva isomtrica
para transmitir a idia dos modelos.
Ao observar a representao de um modelo em perspectiva, voc dever ser
capaz de imaginar como so as vistas ortogrficas do modelo.
Por outro lado, ao ver as vistas ortogrficas de um modelo voc deve ser
capaz de identificar a perspectiva que corresponde a estas vistas.
Vamos comear com um exemplo simples para voc entender bem. Observe
o prximo desenho tcnico.

Analisando as vistas voc percebe que se trata de um modelo prismtico.


Veja, agora, como fazemos para representar este modelo em perspectiva
isomtrica.
Voc j sabe que a primeira fase do traado da perspectiva isomtrica de um
prisma consiste em marcar as medidas aproximadas do comprimento, da altura
e da largura do modelo nos eixos isomtricos.

A U L A

A U L A

Observando a vista frontal, voc pode identificar a medida do comprimento


h ) do modelo:
(cc) e da altura (h

Observando a vista superior voc pode identificar, alm do comprimento


(cc), a largura (ll ) do modelo:

h ) do modelo analisando
Se voc preferir, pode obter a largura (ll ) e a altura (h
a vista lateral esquerda:

Conhecendo esses elementos (altura, comprimento e largura), voc j pode


traar a perspectiva do modelo.

Observe que a face da frente do modelo em perspectiva corresponde


frontal; a face superior corresponde vista superior e a face lateral
vista frontal
corresponde vista lateral esquerda
esquerda.

Verificando o entendimento

A U L A

Observe as vistas ortogrficas do modelo e desenhe mo livre sua


perspectiva.

Veja se voc acertou.

Acompanhe agora uma outra possibilidade. Vamos determinar as vistas


ortogrficas de um modelo prismtico partindo de sua perspectiva isomtrica.

Modelo prismtico:
perspectiva isomtrica
c = comprimento
l = largura
h = altura

Fig. 23

A primeira vista a ser traada a vista frontal, com base nas medidas do
comprimento e da altura do modelo.

A U L A

Em seguida, voc pode traar a vista superior e a vista lateral esquerda, com
base nas medidas do comprimento e da largura, e da largura e da altura,
respectivamente.

Note que a distncia entre a vista frontal e a vista superior igual distncia
entre a vista frontal e a vista lateral.

Verificando o entendimento
Observe a perspectiva isomtrica do modelo e desenhe, mo livre, suas
vistas ortogrficas, a partir das indicaes ao lado.

Veja se voc acertou:

Muito bem! Chegamos ao fim desta aula. Antes de passar para o prximo
assunto, resolva os exerccios a seguir. Quanto mais voc praticar, melhor estar
preparado para entender os contedos que viro.

Exerccio 1
Preencha as alternativas da coluna II de acordo com a coluna I:
COLUNA I

COLUNA II

a) vista frontal
b) vista superior
c) vista lateral esquerda

(
(
(
(

)
)
)
)

plano de projeo lateral


plano de projeo vertical
plano de projeo paralelo
plano de projeo horizontal

Exerccio 2
Analise o desenho abaixo e complete:

a) posio de onde est sendo observado


o modelo: .............................. .

b)
b)nome do plano em que est sendo projetado o modelo: .............................. .

c) nome da vista resultante da projeo


ortogrfica deste modelo no plano:
.............................. .

Exerccio 3
Indique V se a afirmao for verdadeira ou F se for falsa.
( ) A projeo ortogrfica de um prisma em um nico plano de projeo
no representa o prisma em verdadeira grandeza.
Exerccio 4
Qual dos desenhos abaixo representa uma vista frontal?

a) ( )

b) ( )

c)

( )

Exerccios
A U L A

A U L A

Exerccio 5
Escreva os nomes dos planos de projeo nas linhas indicadas na figura.

Exerccio 6
Ligue corretamente os nomes dos planos de projeo na coluna I posio
do observador em relao a eles na coluna II.
COLUNA I

plano de projeo horizontal


plano de projeo vertical
plano de projeo lateral

COLUNA II
l

l
l

de lado
de frente
de cima
de baixo

Exerccio 7
Complete a frase.
No rebatimento dos planos de projeo, o plano que permanece fixo
o .............................. .
Exerccio 8
Escreva nas linhas indicadas os nomes dos planos de projeo e os nomes
das vistas representadas nos planos.

A U L A

Exerccio 9
Indique a alternativa que completa corretamente a frase.
O rebatimento dos planos de projeo permite mostrar ( ).
a) a verdadeira grandeza dos modelos.
b) todas as vistas em um nico plano.

Exerccio 10
Qual das alternativas abaixo mostra a posio relativa correta das vistas do
desenho tcnico no 1 diedro
diedro?

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 11
Analise a perspectiva isomtrica abaixo e assinale com um X o desenho
tcnico correspondente.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

A U L A

Exerccio 12
Analise o modelo em perspectiva e seu desenho tcnico. Depois, faa o que
se pede.

a) Escreva o nome da vista que est faltando: ...................................................


b) Represente, mo livre, a vista que est faltando.
Exerccio 13
Analise a perspectiva abaixo e seu desenho tcnico. Assinale com um X a
alternativa que corresponde vista que est faltando.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 14
Analise o desenho tcnico abaixo e assinale com um X a perspectiva
correspondente.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

A U L A

A UA UL L AA

Introduo

Projeo ortogrfica de
modelos com elementos
paralelos e oblquos
V

oc j sabe que peas da rea da Mecnica


tm formas e elementos variados. Algumas apresentam rebaixos, outras rasgos,
chanfros etc.

Para interpretar o desenho tcnico de modelos como esses, voc vai precisar
de outros conhecimentos, alm dos princpios de projeo ortogrfica que j
aprendeu nas aulas anteriores.

Nossa aula

Todos os elementos que aparecem no desenho tcnico - linhas, smbolos,


nmeros e indicaes escritas - so normalizados
normalizados. a ABNT
ABNT, por meio da
norma NBR 8 403, que determina quais tipos de linhas devem ser usadas em
desenhos tcnicos, definindo sua largura e demais caractersticas.
Cada tipo de linha tem uma funo e um significado. o que voc vai
aprender nesta aula. Alm disso, voc ficar sabendo como se faz a projeo
ortogrfica de slidos geomtricos com elementos paralelos e oblquos.
Para ser bem-sucedido, voc dever acompanhar com interesse as instrues, fazer todos os exerccios com ateno e reler o contedo quantas vezes
forem necessrias, at entender bem cada assunto.

Projeo ortogrfica de modelos com elementos paralelos


O primeiro modelo prismtico com elementos paralelos a ser examinado
o prisma com rebaixo, que corresponde ao modelo de plstico n 1.

A U L A

8
Modelo n 1

Estudando as projees de diversos modelos, voc aprender a interpretar


todos os tipos de linhas empregadas em desenho tcnico.

Linha contnua larga


A linha usada para representar arestas e contornos visveis a linha contnua
larga.

Agora, veja a aplicao da linha


contnua larga na representao da
projeo ortogrfica do prisma com
rebaixo.
Observando o modelo de frente, voc ter uma vista frontal projetada no plano vertical.
Todos os pontos do modelo esto representados na vista frontal
frontal,
mas apenas as arestas visveis ao
observador so desenhadas com a
linha contnua larga
larga.

Observando o modelo de cima


voc ter a vista superior projetada
no plano horizontal.
Todas as arestas visveis ao observador so desenhadas na vista
superior
superior.
A face do prisma, indicada pela
letra A , um retngulo perpendicular ao plano horizontal. Logo, a
projeo da face A no plano horizontal reduz-se a um segmento de
reta.

A U L A

E, finalmente, observando o
modelo de lado, voc ter a vista
lateral esquerda projetada no plano lateral.
A face B do prisma, que forma
o rebaixo, um retngulo perpendicular ao plano lateral.
No desenho, a projeo da face
B representada por uma linha
contnua larga.

Veja agora a projeo do modelo nos trs planos de projeo ao


mesmo tempo.

Linha contnua estreita


Imagine que o modelo tenha sido retirado. Observe suas vistas representadas nos planos de projeo.
As linhas contnuas estreitas
estreitas, que aparecem no desenho ligando as arestas
das vistas, so chamadas de linhas projetantes auxiliares
auxiliares.
Essas linhas so importantes para quem est iniciando o estudo da projeo
ortogrfica, pois ajudam a relacionar os elementos do modelo nas diferentes
vistas. Elas so imaginrias, por isso no so representadas no desenho tcnico
definitivo.
linhas projetantes
auxiliares

linhas projetantes
auxiliares

Imagine o rebatimento dos planos de projeo, como mostram as ilustraes


a seguir, e observe a disposio das vistas ortogrficas:

No desenho tcnico identificamos cada vista pela posio que ela ocupa no
conjunto. No h necessidade, portanto, de indicar por escrito seus nomes. As
linhas projetantes auxiliares tambm no so representadas. Observe novamente o modelo e suas vistas ortogrficas:

Verificando o entendimento
Agora a sua vez! Observe o modelo representado em perspectiva
esquerda. Complete as vistas desenhando na figura da direita as linhas para
contornos e arestas visveis.

A U L A

A U L A

Veja bem! Para completar o traado das vistas que esto incompletas, voc
deve imaginar o modelo visto de cima e de lado:

As arestas visveis ao observador devem ser representadas na vista superior


e na vista lateral esquerda, como mostra o desenho a seguir.

No faz mal se voc no tiver representado as linhas projetantes auxiliares


na sua resposta. Elas foram desenhadas aqui apenas para mostrar como os
elementos se relacionam nas diferentes vistas. Essas linhas nunca so representadas num desenho tcnico definitivo.

Linha tracejada estreita


Dependendo da posio que o elemento ocupa no modelo, necessrio usar
outro tipo de linha para represent-lo.
Quando o elemento no visvel ao observador, ele deve ser representado
pela linha para arestas e contornos no visveis, simbolizada por uma linha
tracejada estreita.

Vamos ver a aplicao desse tipo de linha na projeo ortogrfica do modelo


prismtico com um rasgo central paralelo, representado a seguir. Esta perspectiva corresponde ao modelo de plstico n 32:

A U L A

Analise a figura ao lado. Ela


mostra a projeo do modelo visto
de frente no plano vertical.

As faces que formam o rasgo


central so retngulos perpendiculares ao plano vertical.
Na vista frontal, esse rasgo aparece representado pela linha para
arestas e contornos visveis.

Veja agora a projeo do modelo no plano horizontal. As arestas


do rasgo, visveis ao observador,
so representadas na vista superior
pela linha larga contnua.

E, finalmente, observe o modelo de lado. As arestas x e y , que


limitam a face rebaixada do modelo, no so visveis e portanto so
representadas pela linha tracejada
estreita.

Dica - Caso
voc no disponha
do modelo de
plstico n 32
poder confeccionar
um modelo semelhante a partir de um
pedao de sabo
em pedra ou
qualquer outro
material apropriado.

A U L A

8
Veja as trs vistas projetadas,
ao mesmo tempo, nos trs planos de
projeo.

Agora, imagine que o modelo


foi removido e os planos de projeo rebatidos.
Voc ter, desta forma, as vistas
ortogrficas do modelo n 32.

Acompanhe, agora, a demonstrao da projeo ortogrfica de


outro modelo com elementos paralelos (figura ao lado).
Este modelo prismtico tem
dois rebaixos laterais localizados na
mesma altura e um rasgo central
mais profundo.
Observe a projeo da vista frontal. O rasgo central e os rebaixos esto
representados pela linha para arestas e contornos visveis:

A U L A

Veja, agora, a vista superior.

Todas as arestas que definem os elementos do modelo so visveis de cima


e esto representadas na vista superior pela linha para arestas e contornos
visveis.
Por ltimo, analise a projeo da vista lateral esquerda.

As projees das arestas que formam os rebaixos so coincidentes. Essas


arestas so representadas na vista lateral esquerda pela linha para arestas e
contornos visveis.
As arestas que formam o rasgo central no so visveis de lado, por isso esto
representadas pela linha tracejada estreita.

Analise as trs vistas projetadas


ao mesmo tempo nos trs planos de
projeo, como mostra a figura ao
lado.

A U L A

Observe as vistas ortogrficas do modelo aps o rebatimento dos planos de


projeo. Voc pode identificar, na figura abaixo, a linha para arestas e contornos
visveis e a linha para arestas e contornos no visveis.

Projeo ortogrfica de modelos


com elementos paralelos e oblquos
Para entender a projeo ortogrfica de modelos com elementos paralelos e
oblquos, vamos utilizar o modelo representado a seguir.

Trata-se de um modelo prismtico com um rebaixo paralelo e um elemento


oblquo - o chanfro - que corresponde face assinalada com a letra A no desenho
anterior.
Observe a representao da vista frontal. Note que todas as arestas visveis
so representadas em verdadeira grandeza na vista frontal:

A face A do modelo, isto , a parte chanfrada, formada por um retngulo


oblquo ao plano horizontal. Por essa razo, a projeo de A na vista superior no
aparece representada em verdadeira grandeza, como voc pode observar nas
figuras seguintes.

A face A tambm ocupa uma posio oblqua em relao ao plano de


projeo lateral. Assim sendo, a vista lateral tambm no reproduz A em
verdadeira grandeza:

O rebaixo e o chanfro esto localizados na mesma altura em relao base


do modelo. A projeo da aresta do chanfro coincide com a projeo da aresta do
rebaixo. Neste caso, em desenho tcnico, apenas a aresta visvel representada.
Observe novamente o modelo representado em perspectiva e suas vistas
ortogrficas:

A U L A

A U L A

Verificando o entendimento
Analise a perspectiva do modelo abaixo. Trata-se de um modelo com dois
elementos oblquos indicados no desenho pelas letras A e B .
Complete, mo livre, a vista superior e a vista lateral a partir da vista frontal
representada ao lado da perspectiva.

Veja como deve ter ficado o seu desenho tcnico do modelo.

Exerccio 1
Ligue corretamente os elementos da Coluna A aos elementos da Coluna B.
Coluna A
Coluna B
linha para arestas e contornos visveis
l
l
linha para arestas e contornos no visveis

linha para relacionamento de vistas

Exerccio 2
Complete a frase.
As linhas projetantes auxiliares servem para .............................. os elementos do modelo nas diferentes vistas.
Exerccio 3
Escreva os nomes dos tipos de linhas empregadas no desenho tcnico
abaixo, ao lado das letras a, b e cc.

a)

..............................................

b)

..............................................

c)

..............................................

Exerccio 4
Analise a perspectiva representada abaixo e assinale com um X as vistas
ortogrficas correspondentes.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccios
A U L A

A U L A

Exerccio 5
Analise as vistas ortogrficas abaixo e assinale com um X a perspectiva
correspondente.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 6
Analise a perspectiva abaixo (modelo de plstico n 11). Depois trace, nas
vistas ortogrficas, as linhas projetantes auxiliares, mostrando as relaes
entre as trs vistas.

Exerccio 7
Examine a perspectiva abaixo e responda: qual a vista em que todas as
arestas visveis ao observador so representadas em verdadeira grandeza?

............................................................
............................................................

Exerccio 8
Analise novamente a perspectiva anterior e assinale com um X qual o
desenho tcnico correspondente.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 9
Analise a perspectiva abaixo (modelo de plstico n 14) e complete, mo
livre, as vistas que faltam.

Exerccio 10
Analise as vistas ortogrficas representadas abaixo e desenhe, mo livre,
a vista superior.

A U L A

A U L A

Exerccio 11
Analise a perspectiva isomtrica abaixo e assinale com um X a alternativa
que contm as vistas ortogrficas correspondentes.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 12
Analise as vistas ortogrficas abaixo e assinale com um X a alternativa que
corresponde ao mesmo modelo em perspectiva.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

A
L AL
AUU

Projeo ortogrfica
de modelos com
elementos diversos
A

execuo de modelos que apresentam furos, rasgos, espigas, canais, partes arredondadas etc., requer a determinao do
centro desses elementos.

Introduo

Assim, a linha utilizada em desenho tcnico para indicar o centro desses


elementos chamada de linha de centro
centro, representada por uma linha estreita
de trao e ponto
ponto.

Nossa aula

Linha de centro

Analise o desenho representado ao lado.


Esta perspectiva corresponde ao
modelo de plstico n 15.

A U L A

Dica - Quando o
espao pequeno,
pode-se representar
a linha de centro por
uma linha contnua
estreita.

Este modelo prismtico tem


dois rasgos paralelos, atravessados
por um furo passante. No desenho
tcnico deste modelo, necessrio
determinar o centro do furo.
Observe que a linha de centro
aparece nas trs vistas do desenho.

Na vista superior, onde o furo representado por um crculo, o centro do furo determinado pelo cruzamento de duas linhas de centro.
Sempre que for necessrio usar duas linhas de
centro prara determinar o centro de um elemento, o cruzamento representado por dois
traos.

Observe a aplicao da linha de


centro em outro modelo com furos
e partes arredondadas. Acompanhe
as explicaes analisando o modelo
representado ao lado.
Este um modelo prismtico
com partes arredondadas e trs furos redondos passantes.
Vamos definir as vistas do desenho tcnico com base na posio em que o
modelo est representado na perspectiva isomtrica. Neste caso, dois furos esto
na posio horizontal e um furo est na posio vertical.
Os contornos das partes arredondadas so representados, nas vistas ortogrficas, pela linha para arestas e contornos visveis.
Observe, a vista frontal do modelo.
As projees dos dois furos
horizontais coincidem na vista frontal. Esses furos tm a forma de crculos. Para determinar seu centro,
usamos duas linhas de centro que
se cruzam.
No enxergamos o furo vertical
quando olhamos o modelo de frente. Na vista frontal, esse furo representado pela linha para arestas e
contornos no visveis (linha tracejada estreita). Uma nica linha de centro
suficiente para determinar o centro desse furo.

A U L A

Agora analise a vista superior


do modelo:
Observando o modelo de cima,
o furo vertical o nico visvel e seu
centro indicado por duas linhas
de centro que se cruzam. Os outros
dois furos so representados pela
linha para arestas e contornos no
visveis, e seus centros so indicados por uma linha de centro.
Por ltimo, analise a vista lateral esquerda.
Observando o modelo de lado
constatamos que nenhum dos furos fica visvel, portanto todos so
representados pela linha para arestas e contornos no visveis. As linhas de centro que aparecem no
desenho determinam os centros dos
trs furos.
Compare a representao do modelo em perspectiva com seu desenho
tcnico:

Ateno! Neste modelo, as linhas de centro determinam ao mesmo tempo


os centros dos furos e os centros das partes arredondadas.
Veja a aplicao da linha de centro em um modelo com elemento cilndrico:

A U L A

Verificando o entendimento
Agora, tente voc.
Analise a perspectiva isomtrica do modelo esquerda. Trace as linhas de
centro necessrias nas vistas ortogrficas direita.

Veja se voc acertou. Seu desenho tcnico deve ter ficado igual ao
da figura ao lado.

Os centros de elementos paralelos e oblquos tambm devem ser indicados


pela linha de centro, para possibilitar a correta execuo do modelo. Observe,
nas ilustraes a seguir, a aplicao da linha de centro em modelos com
elementos paralelos e oblquos.

Note que o centro dos furos quadrados tambm determinado pelo


cruzamento de duas linhas de centro, na vista em que o furo representado de
frente.

Projeo ortogrfica de modelos simtricos

Observe a figura ao lado. um


modelo prismtico, com furo
passante retangular.

Agora, imagine que o modelo


foi dividido ao meio horizontalmente.
As duas partes em que ele ficou
dividido so iguais
iguais. Dizemos que
este modelo simtrico em relao
a um eixo horizontal que passa pelo
centro da pea.

Imagine o mesmo modelo dividido ao meio verticalmente.


As duas partes que resultam da
diviso vertical tambm so iguais
entre si. Este modelo, portanto,
simtrico em relao a um eixo vertical que passa pelo centro da pea.

A U L A

A U L A

Linha de simetria
Em desenho tcnico, quando o modelo simtrico tambm deve ser indicado pela linha estreita trao e ponto
ponto, que voc j conhece. Neste caso, ela recebe
o nome de linha de simetria
simetria.
A linha de simetria indica que so iguais as duas metades em que o modelo
fica dividido. Essa informao muito importante para o profissional que vai
executar o objeto representado no desenho tcnico.
Veja a aplicao da linha de simetria no desenho tcnico do prisma com furo
passante retangular.

O prisma com furo passante retangular simtrico em relao aos dois eixos
horizontal e vertical. Na vista frontal, as duas linhas de simetria esto indicadas.
Na vista superior, est representada a linha de simetria vertical. Na vista lateral
esquerda, est representada a linha de simetria horizontal.
No exemplo anterior, a representao da linha de simetria coincide com a
representao da linha de centro, pois o centro do furo passante coincide com o
centro do modelo.

Verificando o entendimento
Verifique se voc entendeu, resolvendo o prximo exerccio.
Analise a perspectiva do modelo simtrico a seguir. Trace as linhas de
simetria nas vistas do desenho.

A U L A

Compare sua resposta com o


desenho ao lado, e veja se voc
acertou.

Os modelos tambm podem ser


simtricos apenas em relao a um
eixo, como vemos na figura ao lado,
que tem um furo no centralizado
centralizado.

Imagine esse mesmo modelo dividido ao meio horizontalmente e depois,


verticalmente.

Na figura da esquerda, o modelo ficou dividido em duas partes iguais. Isso


quer dizer que o modelo simtrico em relao ao eixo horizontal. Na figura da
direita, o mesmo modelo foi dividido ao meio verticalmente. Voc reparou que
as duas partes no so iguais? Esse modelo no simtrico
simtrico, portanto, em relao
ao eixo vertical.
Veja como fica o desenho tcnico desse modelo. A linha de simetria horizontal aparece indicada apenas na
vista frontal e na vista lateral esquerda. O centro do furo quadrado
determinado pela linha de centro.
Na vista frontal e na vista lateral
esquerda, a linha de centro e a linha
de simetria coincidem.

A linha de
simetria aplicada
por toda a pea,
enquanto a
aplicao da linha
de centro se limita
ao elemento
considerado.

A U L A

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Exerccios

A fabricao de peas simtricas exige grande preciso na execuo, o que as


torna mais caras. Por isso, a linha de simetria s ser representada no desenho
tcnico quando essa simetria for uma caracterstica absolutamente necessria.
Agora voc j conhece os principais tipos de linhas usadas em desenho
tcnico mecnico e tem condies de ler e interpretar vistas ortogrficas de
modelos variados, que combinam diversos elementos.

Exerccio 1
Assinale com um X as vistas que apresentam a linha de centro.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Fig. 26a

Exerccio 2
Analise a perspectiva isomtrica e complete as vistas com a linha de centro
onde for necessrio.

Exerccio 3
Escreva V se a afirmao for verdadeira ou F se a afirmao for falsa.
( ) A linha de centro uma linha imaginria, que no representada no
desenho tcnico.
Exerccio 4
Analise o desenho tcnico
representado direita, e responda s perguntas.
a) o modelo simtrico em
relao ao eixo horizontal?
Sim ( ) No ( )
b) o modelo simtrico em
relao ao eixo vertical?
Sim ( ) No ( )

Exerccio 5
O modelo representado no desenho tcnico abaixo simtrico em relao ao
eixo vertical. Represente, no desenho, a linha de simetria.

Exerccio 6
Assinale com um X as vistas que apresentam linha de simetria.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 7
Analise o modelo em perspectiva e complete as linhas que esto faltando nas
vistas ortogrficas.

A U L A

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Projeo ortogrfica
e perspectiva isomtrica
P

Introduo

ara quem vai ler e interpretar desenhos


tcnicos, muito importante saber fazer a correspondncia entre as vistas
ortogrficas e o modelo representado em perspectiva isomtrica.
Nesta aula, veja como fazer essa correspondncia, analisando a representao dos elementos do modelo (faces, arestas e vrtices) nas vistas ortogrficas e
no desenho em perspectiva.
Com a prtica, logo voc conseguir formar uma imagem mental do modelo
a partir das vistas ortogrficas, e ser capaz de imaginar as vistas ortogrficas a
partir da anlise do modelo ou de sua representao em perspectiva isomtrica.

Nossa aula

Correspondncia das vistas ortogrficas s faces do modelo


Observe o prisma com rebaixo (modelo de plstico n 1) representado em
perspectiva isomtrica e, ao lado, seu desenho tcnico:

A letra A , na face da frente do modelo em perspectiva, aparece tambm na


vista frontal. Isso ocorre porque a vista frontal corresponde face da frente do
modelo.
Na perspectiva, as letras B e C indicam as faces de cima do modelo. Essas
letras aparecem na vista superior mostrando a correspondncia entre as faces de
cima do modelo e sua representao na vista superior. Finalmente, as letras D e
E , ou seja, as faces de lado do modelo - correspondem s faces D e E na vista
lateral esquerda.

Mas, assim como as linhas projetantes, as letras no aparecem no desenho


tcnico do modelo, apenas auxiliam seu estudo. Portanto, no so representadas
no desenho tcnico definitivo.

Verificando o entendimento
Agora, tente fazer a correspondncia no sentido inverso.
Escreva nas faces do modelo em perspectiva as letras correspondentes,
indicadas nas vistas do desenho tcnico.

Confira sua resposta com o desenho ao


lado.
Voc notou que a letra C apareceu nas
vistas superior e lateral esquerda? Isso ocorre
porque o chanfro, que a face com a letra C ,
tanto visto de cima como de lado.

Correspondncia das arestas das vistas


ortogrficas s arestas do modelo em perspectiva
Outra atividade que ajuda a interpretar o desenho tcnico a correspondncia entre as arestas das vistas ortogrficas e as arestas do modelo. Veja um
exemplo a seguir:

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A U L A

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Note que as arestas da vista frontal correspondem s arestas da face da frente


do modelo. Por isso, as mesmas letras aparecem na face da frente do modelo em
perspectiva e na vista frontal. As arestas das faces de cima do modelo
correspondem s arestas da vista superior.
Observe, tambm, a correspondncia entre as arestas da vista lateral e as
arestas das faces de lado do modelo.
Voc deve ter notado que algumas letras aparecem em mais de uma vista do
desenho tcnico. As letras repetidas indicam as arestas que o observador pode
ver em duas ou trs posies.

Verificando o entendimento
Complete as frases, indicando as vistas em que aparece cada letra repetida
nas duas figuras anteriores.
a)
b)
c)
d)
e)

A letra A aparece na ............................. e na ............................. .


A letra B aparece na ......................, na ...................... e na ....................... .
As letras C e D aparecem na ............................. e na ............................. .
A letra F aparece na ............................. e na ............................. .
A letra H aparece na ............................. e na ............................. .

Veja se voc acertou:


a) vista superior e vista lateral esquerda;
b) vista frontal, vista superior e vista lateral esquerda;
c) vista superior e vista lateral esquerda;
d) vista frontal e vista lateral esquerda;
e) vista frontal e vista superior.
As letras no repetidas indicam as arestas do modelo que o observador s
v em uma posio e aparecem em uma s vista. So as letras E , G , I , J , L e M .

Correspondncia dos vrtices das vistas


ortogrficas aos vrtices do modelo
Voc j sabe fazer a correspondncia entre as vistas ortogrficas e as faces do
modelo. Sabe tambm fazer a correspondncia entre as arestas do modelo e as
arestas das vistas ortogrficas.
Agora voc vai aprender a fazer a correspondncia entre os vrtices das
vistas ortogrficas e os vrtices do modelo e vice-versa. Vamos analisar novamente o prisma com rebaixo e suas vistas ortogrficas.

Note que as mesmas letras que indicam os vrtices da face da frente do


modelo aparecem nos vrtices da vista frontal. Isso significa que os vrtices so
correspondentes.
Aqui voc tambm pode observar a correspondncia entre os vrtices das
faces de cima do modelo e a vista superior.
Observe, agora, as letras marcadas nas faces laterais do prisma e na vista
lateral esquerda. Os vrtices da vista lateral correspondem aos vrtices das faces
de lado do modelo.
Algumas letras aparecem em mais de uma vista. Essas letras repetidas
indicam os vrtices do modelo que o observador pode ver em duas ou trs
posies. Nas duas figuras anteriores, as letras que aparecem mais de uma vez
so: A e C , na vista frontal, na vista superior e na vista lateral esquerda; D , na vista
frontal e na vista superior; E , na vista frontal e na vista lateral esquerda; G e I , na
vista superior e na vista lateral esquerda.
As letras que so vistas pelo observador em uma nica posio s aparecem
uma vez. So elas: B (vista frontal), F (vista frontal) e J (vista superior).

Correspondncia entre vistas ortogrficas


e perspectiva isomtrica
Uma boa maneira de voc verificar se est conseguindo formar a imagem
mental do objeto a partir de suas vistas ortogrficas esboar a perspectiva
isomtrica de modelos com base nestas vistas. Acompanhe o exemplo.
Siga as fases do traado da perspectiva isomtrica para descobrir as formas
e os elementos do modelo representado no desenho tcnico a seguir:

1 fase - Para traar o prisma auxiliar voc precisa das medidas aproximadas
do comprimento, da largura e da altura do modelo, que aparecem indicadas no
desenho tcnico anterior.
Agora, veja como fica o traado do prisma bsico deste modelo:

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2 fase - Para traar os elementos da face da frente do modelo, observe bem


a vista frontal.

3 fase - Para traar os elementos da parte superior do modelo, observe bem


a vista superior.

4 fase - Para traar os elementos da parte lateral do modelo, observe bem


a vista lateral esquerda.

5 fase - Esta fase consiste em


apagar as linhas de construo e
reforar os contornos do modelo.
Repita, no reticulado abaixo, todas
as fases do traado da perspectiva
deste modelo at chegar 5 fase.
Esta perspectiva isomtrica representa o modelo de plstico n 16.

Verificando o entendimento

A U L A

Tente novamente.
Examine o desenho tcnico abaixo e esboce, no reticulado direita, a
perspectiva correspondente.

Veja se sua perspectiva ficou parecida com o desenho da


figura ao lado.

Vendo um modelo ou a representao desse modelo em perspectiva, voc


j pode imaginar como ficam as vistas em projeo ortogrfica.

Verificando o entendimento
Observe bem o prximo modelo de frente, de cima e de lado e tente traar,
no retngulo da direita, a vista frontal, a vista superior e a vista lateral esquerda.

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Exerccios

As vistas ortogrficas do seu


desenho devem ter ficado conforme a Figura 23. Essas vistas representam o modelo de plstico n 11.

Exerccio 1
As letras A , B e C representam faces do modelo. Escreva essas letras nas faces
correspondentes das vistas ortogrficas.

Exerccio 2
Escreva no modelo em perspectiva isomtrica as letras das vistas ortogrficas que correspondem s suas faces.

Exerccio 3
As letras indicadas no modelo em perspectiva representam as arestas do
modelo. Escreva essas letras nas arestas correspondentes das vistas
ortogrficas.

Exerccio 4
Escreva, no modelo representado em perspectiva isomtrica, as letras das
vistas ortogrficas que correspondem s suas arestas.

Exerccio 5
Escreva, nas vistas ortogrficas, as letras do desenho em perspectiva
isomtrica que correspondem aos seus vrtices.

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Exerccio 6
Escreva, nos vrtices do modelo em perspectiva isomtrica, as letras correspondentes indicadas nas vistas ortogrficas.

Exerccio 7
Examine os conjuntos das vistas ortogrficas e esboce, no reticulado da
direita, a perspectiva correspondente.
a)

b)

c)

Exerccio 8
Analise as perspectivas e esboce, no quadriculado direita, as vistas ortogrficas correspondentes.
a)

b)

c)

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Corte total

Introduo

ualquer pessoa que j tenha visto um registro de gaveta


gaveta, como o que mostrado a seguir, sabe que se trata de uma pea
complexa, com muitos elementos internos.

Se fssemos representar o registro de gaveta em vista frontal, com os


recursos que conhecemos at agora (linha contnua larga para arestas e contornos visveis e linha tracejada estreita para arestas e contornos no visveis), a
interpretao ficaria bastante prejudicada, como mostra o desenho a seguir.

Analise novamente as duas figuras anteriores. Pela foto, voc forma uma
idia do aspecto exterior do objeto. J a vista frontal mostra tambm o interior do
objeto, por meio da linha tracejada estreita. Porm, com tantas linhas tracejadas
se cruzando, fica difcil interpretar esta vista ortogrfica.
Para representar um conjunto complexo como esse, com muitos elementos
internos, o desenhista utiliza recursos que permitem mostrar seu interior com
clareza.
Nesta aula, voc conhecer o recurso utilizado em desenho tcnico para
mostrar elementos internos de modelos complexos com maior clareza: trata-se
da representao em corte
corte. As representaes em corte so normalizadas pela
ABNT, por meio da norma NBR 10.067 /1987.

A U L A

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Corte
Cortar quer dizer dividir, secionar, separar partes de um todo. Corte um
recurso utilizado em diversas reas do ensino, para facilitar o estudo do interior
dos objetos. Veja alguns exemplos usados em Cincias.

Sem tais cortes, no seria possvel analisar os detalhes internos dos objetos
mostrados.
Em Mecnica, tambm se utilizam modelos representados em corte para
facilitar o estudo de sua estrutura interna e de seu funcionamento.

Nossa aula

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Mas, nem sempre possvel aplicar cortes reais nos objetos, para seu estudo.
Em certos casos, voc deve apenas imaginar que os cortes foram feitos. o
que acontece em desenho tcnico mecnico. Compare as representaes a seguir.

Mesmo sem saber interpretar a vista frontal em corte, voc deve concordar
que a forma de representao da direita mais simples e clara do que a outra. Fica
mais fcil analisar o desenho em corte porque nesta forma de representao
usamos a linha para arestas e contornos visveis em vez da linha para arestas e
contornos no visveis.
Na indstria, a representao em corte s utilizada quando a complexidade
dos detalhes internos da pea torna difcil sua compreenso por meio da
representao normal, como voc viu no caso do registro de gaveta.
Mas, para que voc entenda bem o assunto, utilizaremos modelos mais
simples que, na verdade, nem precisariam ser representados em corte.
Quando dominar a interpretao de cortes em modelos simples, voc estar
preparado para entender representao em corte em qualquer tipo de modelo ou
pea.
Existem vrios tipos de corte. Nesta aula, voc aprender a interpretar corte
total.
Corte total
Corte total aquele que atinge a pea em toda a sua extenso. Veja.

Lembre-se que em desenho tcnico mecnico os cortes so apenas imaginrios


rios.
Os cortes so imaginados e representados sempre que for necessrio mostrar
elementos internos da pea ou elementos que no estejam visveis na posio em
que se encontra o observador.
Voc deve considerar o corte realizado por um plano de corte
corte, tambm
imaginrio.
No caso de corte total, o plano de corte atravessa completamente a pea,
atingindo suas partes macias, como mostra a figura a seguir.

Corte nas vistas do desenho tcnico


Os cortes podem ser representados em qualquer das vistas do desenho
tcnico mecnico. A escolha da vista onde o corte representado depende dos
elementos que se quer destacar e da posio de onde o observador imagina o
corte.

Corte na vista frontal


Considere o modelo abaixo, visto de frente por um observador.

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Nesta posio, o observador no v os furos redondos nem o furo quadrado


da base. Para que estes elementos sejam visveis, necessrio imaginar o corte
corte.
Imagine o modelo secionado
secionado, isto , atravessado por um plano de corte, como
mostra a ilustrao.

O plano de corte paralelo ao plano de projeo vertical chamado plano


vertical. Este plano de corte divide o modelo ao meio, em toda sua
longitudinal vertical
extenso, atingindo todos os elementos da pea.
Veja as partes em que ficou dividido o modelo atingido pelo plano de corte
longitudinal vertical.

Imagine que a parte anterior do modelo foi removida. Assim, voc poder
analisar com maior facilidade os elementos atingidos pelo corte. Acompanhe a
projeo do modelo secionado no plano de projeo vertical.

Na projeo do modelo cortado, no plano vertical, os elementos atingidos


pelo corte so representados pela linha para arestas e contornos visveis.
A vista frontal do modelo analisado, com corte, deve ser representada como
segue.

As partes macias do modelo, atingidas pelo plano de corte, so representadas hachuradas


hachuradas.
Neste exemplo, as hachuras so formadas por linhas estreitas inclinadas e
paralelas entre si.
As hachuras so formas convencionais de representar as partes macias
atingidas pelo corte. A ABNT estabelece o tipo de hachura para cada material.
Mais adiante, voc conhecer a norma tcnica que trata deste assunto.
O tipo de hachura usado no desenho anterior indica que o material empregado na confeco deste modelo metal
metal.
Os furos no recebem hachuras, pois so partes partes ocas que no foram
atingidas pelo plano de corte. Os centros dos furos so determinados pelas
linhas de centro
centro, que tambm devem ser representadas nas vistas em corte.

Indicao do plano de corte


Observe novamente o modelo secionado e, ao lado, suas vistas ortogrficas.

A vista superior e a vista lateral esquerda no devem ser representadas em


corte porque o observador no as imaginou atingidas pelo plano de corte. A vista
frontal est representada em corte porque o observador imaginou o corte vendo
o modelo de frente.
Sob a vista representada em corte, no caso a vista frontal
frontal, indicado o nome
do corte: Corte AA
AA.

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Observe, na figura anterior, que a vista superior atravessada por uma linha
trao e ponto estreita, com dois traos largos nas extremidades. Esta linha indica
o local por onde se imaginou passar o plano de corte.
As setas sob os traos largos indicam a direo em que o observador
imaginou o corte.
As letras do alfabeto, prximas s setas, do o nome ao corte. A ABNT determina o uso de duas letras maisculas repetidas para designar o corte: AA
AA, BB
BB,
CC etc.
Quando o corte representado na vista frontal, a indicao do corte pode ser
feita na vista superior, como no exemplo anterior, ou na vista lateral esquerda,
como mostra a ilustrao a seguir.

Segundo a ABNT, sempre que a representao do corte for clara, no h


necessidade de indicar o plano de corte em outra vista.

Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico abaixo e responda: a) em que vista est representado o corte?; b) em que vista aparece indicado o corte? c) qual o nome deste
corte?

As respostas corretas so: a) vista frontal; b) vista superior; c) corte AA


AA.

Corte na vista superior


Como o corte pode ser imaginado em qualquer das vistas do desenho
tcnico, agora voc vai aprender a interpretar cortes aplicados na vista superior.
Imagine o mesmo modelo anterior visto de cima por um observador.

Para que os furos redondos fiquem visveis, o observador dever imaginar


um corte. Veja, a seguir, o modelo secionado por um plano de corte horizontal.

Este plano de corte, que paralelo ao plano de projeo horizontal,


chamado plano longitudinal horizontal. Ele divide a pea em duas partes. Com
o corte, os furos redondos, que antes estavam ocultos, ficaram visveis.
Imagine que o modelo foi removido. Veja como fica a projeo do modelo no
plano horizontal.

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Observe novamente o modelo secionado e, ao lado, suas vistas ortogrficas.

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O corte aparece representado na vista superior. As partes macias atingidas


pelo corte foram hachuradas.
A vista frontal e a vista lateral esquerda esto representadas sem corte,
porque o corte imaginado atingiu apenas a vista superior.
O nome do corte: Corte AA aparece sob a vista superior, que a vista
representada em corte.
A indicao do plano de corte, na vista frontal, coincide com a linha de centro
dos furos redondos.
As setas, ao lado das letras que do nome ao corte, indicam a direo em que
o corte foi imaginado.
Quando o corte imaginado na vista superior, a indicao do local por onde
passa o plano de corte pode ser representada na vista frontal ou na vista lateral
esquerda.

Verificando o entendimento
Observe o modelo representado esquerda, com corte, e faa o que se pede:
a) faa hachuras nas partes macias, na vista representada em corte; b) escreva
o nome da vista em que o corte aparece indicado; c) escreva o nome do plano de
corte que secionou este modelo.

Compare suas respostas com as que so apresentadas a seguir:

a)

; b) vista frontal; c) plano de corte longitudinal horizontal.

Corte na vista lateral esquerda


Observe mais uma vez o modelo com dois furos redondos e um furo
quadrado na base. Imagine um observador vendo o modelo de lado e um plano
de corte vertical atingindo o modelo, conforme a figura a seguir.

Observe na figura seguinte, que a parte anterior ao plano de corte foi


retirada, deixando visvel o furo quadrado.

Finalmente, veja na prxima ilustrao, como ficam as projees ortogrficas deste modelo em corte.

O plano de corte, que paralelo ao plano de projeo lateral, recebe o nome


de plano transversal
transversal.
Na vista lateral, o furo quadrado, atingido pelo corte, aparece representado
pela linha para arestas e contornos visveis. As partes macias, atingidas pelo
corte, so representadas hachuradas.

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O furo redondo, visvel pelo observador, tambm representado pela linha


para arestas e contornos visveis.
Nas vistas ortogrficas deste modelo em corte transversal, a vista frontal e
a vista superior so representadas sem corte.
Quando o corte representado na vista lateral, a indicao do plano de corte
tanto pode aparecer na vista frontal como na vista superior.

Verificando o entendimento
Resolva o prximo exerccio: Observe o modelo secionado, representado em
perspectiva, e faa o que pedido: a) indique, na vista superior, o plano de corte;
b) faa o hachurado das partes macias, na vista em que o corte deve ser
representado; c) escreva o nome do corte AA.

Considere sua resposta correta se seu desenho tiver ficado igual ao que
apresentado a seguir.

Caso voc tenha entendido bem todos os assuntos demonstrados nesta aula,
prossiga resolvendo os exerccios a seguir. Se ficou com alguma dvida, releia as
explicaes antes de passar para frente.

Exerccio 1
Assinale com um X a alternativa que completa corretamente a afirmao:
corte total aquele que:
a) ( ) atinge apenas as partes macias da pea;
b) ( ) divide a pea horizontalmente;
c) ( ) atinge a pea em toda sua extenso;
d) ( ) mostra todos os elementos internos da pea.
Exerccio 2
Escreva na linha indicada a palavra que completa a frase corretamente.
Quando o observador imagina o corte vendo a pea de frente, a vista
representada em corte a ......................................................
vista frontal;
vista superior;
vista lateral esquerda.
Exerccio 3
Assinale com um X o desenho que mostra o modelo secionado por um plano
de corte longitudinal horizontal.
a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 4
Complete a frase corretamente: os cortes ................................................... ser
representados em qualquer das vistas do desenho tcnico.
podem;
no podem.
Exerccio 5
Observe as vistas ortogrficas e responda: qual das vistas est representada
em corte?

Exerccio 6
Observe as vistas ortogrficas e responda: em qual das vistas aparece a
indicao do plano de corte?

Exerccio 7
Assinale com um X a(s) alternativa(s) correta(s). Quando o corte representado na vista lateral esquerda, a indicao do plano de corte pode ser feita:
a) ( ) na vista frontal;
b) ( ) na vista superior;
c) ( ) na vista lateral esquerda.

Exerccios
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Introduo

Mais de um corte nas


vistas ortogrficas
D

ependendo da complexidade do modelo


ou pea, um nico corte pode no ser suficiente para mostrar todos os elementos
internos que queremos analisar. Observe, por exemplo, o modelo a seguir.

Imagine este modelo visto de frente, secionado por um plano de corte


longitudinal vertical que passa pelo centro da pea.

Imagine que a parte anterior do modelo, separada pelo plano de corte, foi
removida e analise a vista frontal correspondente, em corte.

Observe que esta vista mostra apenas parte dos elementos internos da pea:
os dois rasgos passantes.
O que fazer para mostrar os outros dois elementos: o furo quadrado e o furo
cilndrico com rebaixo, de modo a tornar mais clara a representao do modelo?
A soluo representar mais de uma vista em corte. Este o assunto que voc vai
aprender nesta aula.

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Dois cortes no mesmo modelo


Volte a analisar o modelo que estamos estudando, representado em
perspectiva. Agora, imagine o mesmo modelo, visto de lado, secionado por
um plano de corte transversal.

Neste caso, a vista atingida pelo corte a lateral esquerda


esquerda. Veja a representao da vista lateral esquerda em corte.

Nesta vista, possvel ver claramente o furo cilndrico com rebaixo e o furo
quadrado, que no apareciam na vista frontal em corte. Veja, a seguir, como
ficam as vistas ortogrficas desse modelo, com os dois cortes representados ao
mesmo tempo.

Cada corte identificado por um nome. O corte representado na vista frontal


recebeu o nome de Corte AA
AA. O corte representado na lateral esquerda recebeu
o nome de Corte BB
BB. Os dois cortes: AA e BB foram indicados na vista superior,
mostrando os locais por onde se imaginou passarem os dois planos de corte.

Nossa aula

A U L A

Observe este outro modelo.

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Se voc imaginar o modelo secionado por dois cortes: um de frente e outro


de lado, todos os elementos do modelo ficaro perfeitamente visveis.

Observe, a seguir, como ficam as vistas ortogrficas: a vista frontal e a vista


lateral esto representadas em corte. A vista superior traz a indicao dos dois
cortes.

Verifique se voc j capaz de interpretar um desenho tcnico com a


aplicao de mais de um corte.

Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas abaixo e responda: a) quais as vistas representadas em corte? b) em que vista os cortes so indicados? c) qual o nome do corte
originado pelo plano de corte transversal? d) qual o nome do corte originado
pelo plano de corte longitudinal horizontal?

Veja agora se voc acertou: a) as vistas representadas em corte so: vista


superior e vista lateral esquerda; b) os cortes so indicados na vista frontal; c) o
nome do corte originado pelo plano de corte transversal corte BB; d) o nome
do corte originado pelo plano de corte longitudinal horizontal corte AA
AA.
As vistas que voc analisou correspondem ao modelo mostrado a seguir.

Interpretando desenhos tcnicos com mais de um corte


Quando a pessoa sabe interpretar corretamente as vistas em corte, ela
consegue formar a idia global do modelo.
Uma forma de mostrar que se capaz de interpretar os cortes, consiste em
representar a perspectiva isomtrica a partir das vistas ortogrficas em corte.
Esta a tarefa que vamos exercitar agora.
Analise o desenho tcnico a seguir.

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A vista frontal e a vista lateral esto representadas em corte, mas para


desenhar a perspectiva, voc deve imaginar a pea sem os cortes. Depois, s
seguir os passos do traado da perspectiva isomtrica que voc j aprendeu.
1 passo - Desenhar o prisma auxiliar

2 passo - Traar os elementos da face de frente, imaginando a vista frontal


sem corte.

3 passo - Traar a face de cima e os seus elementos visveis na vista superior.

4 passo - Traar a face lateral, imaginando a vista lateral esquerda sem corte.

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5 passo - Apagar as linhas de construo e reforar os contornos do modelo.

Agora tente voc.

Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas abaixo e represente, no reticulado da direita,
corte.
a perspectiva isomtrica correspondente sem corte

Para representar corretamente o modelo, voc deve ter imaginado as vistas:


frontal e lateral esquerda sem corte. Seu desenho deve ter ficado parecido com
o que mostrado a seguir.

A U L A

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Exerccios

Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases nas linhas indicadas.

a) As vistas representadas em corte so .................. e..........................


b) As indicaes dos planos de corte aparecem representadas na
vista........................
c) Os nomes dos cortes so ............................ e...................................
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa que corresponde perspectiva isomtrica
sem corte do modelo do exerccio anterior.
a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 3
Imagine o modelo a seguir, secionado por dois planos de corte, como mostra
a ilustrao, e assinale com um X a alternativa correta.

As vistas que devem ser representadas em corte so:


a) ( ) vista frontal e vista superior;
b) ( ) vista superior e vista lateral esquerda;
c) ( ) vista frontal e vista lateral esquerda.

Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases nas linhas indicadas,
escrevendo as respostas corretas.

a) As setas do Corte AA indicam que o corte foi imaginado de......................


frente;
cima;
lado.
b) As setas do Corte BB indicam que o corte foi imaginado de......................
frente;
cima;
lado.
Exerccio 5
Desenhe a perspectiva isomtrica do modelo do exerccio anterior.

Exerccio 6
Represente, na vista superior, as indicaes dos planos de corte.

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Exerccio 7
Assinale com um X as vistas ortogrficas, em corte, que correspondem ao
modelo em perspectiva com indicao de dois planos de corte.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

A UU
L AL A
A

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13

Corte composto
C

ertos tipos de peas, como as representadas


abaixo, por apresentarem seus elementos internos fora de alinhamento, precisam
de outra maneira de se imaginar o corte.

Fig. A

Fig. B

Introduo

Fig. C

O tipo de corte usado para mostrar elementos internos fora de alinhamento


o corte composto, tambm conhecido como corte em desvio. Nesta aula, voc
aprender a representar, em corte composto, peas semelhantes s que foram
mostradas.

Corte composto por planos paralelos


Imagine o primeiro modelo (Fig. A) sendo secionado por um plano de corte
longitudinal vertical que atravessa o furo retangular e veja como fica sua
representao ortogrfica:

Nossa aula

A U L A

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Voc deve ter observado que o modelo foi secionado por um plano que
deixou visvel o furo retangular. Os furos redondos, entretanto, no podem ser
observados.
Para poder analisar os furos redondos, voc ter de imaginar um outro
plano de corte, paralelo ao anterior. Veja, a seguir, o modelo secionado pelo
plano longitudinal vertical que atravessa os furos redondos e, ao lado, sua
representao ortogrfica.

Em desenho tcnico existe um modo de representar estes cortes reunidos:


o corte composto
composto, ou em desvio
desvio.
O corte composto torna possvel analisar todos os elementos internos do
modelo ou pea, ao mesmo tempo. Isso ocorre porque o corte composto permite
representar, numa mesma vista
vista, elementos situados em diferentes planos de
corte.
Voc deve imaginar o plano de corte desviado de direo, para atingir todos
os elementos da pea.

A vista frontal
frontal, representada em corte, neste exemplo, mostra todos os
elementos como se eles estivessem no mesmo plano.
Se voc observar a vista frontal, isoladamente, no ser possvel identificar
os locais por onde passaram os planos de corte. Nesse caso, voc deve examinar
a vista onde representada a indicao do plano de corte.
Observe abaixo que o corte indicado pela linha trao e ponto na vista
superior. Os traos so largos nas extremidades e quando indicam mudanas de
direo dos planos de corte. O nome do corte indicado por duas letras
maisculas, representadas nas extremidades da linha trao e ponto. As setas
indicam a direo em que o observador imaginou o corte.

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Observe novamente o modelo da Fig.B, que tambm apresenta elementos


internos no alinhados. Para analisar os elementos internos desse modelo, voc
dever imaginar um corte composto.

Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico anterior e complete as frases:
a) a vista representada em corte a............................., porque o observador
imaginou o corte vendo o modelo de ................................. ;
b) a indicao dos planos de corte est representada na vista .........................;
c)

o nome deste corte ....................................;

d)

este corte composto por .................... planos........................;

e) as setas ao lado das letras A , na vista superior, indicam..............................;


f)

o corte composto tambm chamado de.........................................., porque a


linha de corte foi desviada para atingir os diferentes elementos do modelo.

Voc deve ter respondido: a) vista frontal, frente; b) superior; c) Corte AA;
d) dois , paralelos; e) a direo de onde o observador imaginou o corte; f) corte
em desvio.
Neste caso tambm no foi representada a vista lateral. Daqui para frente
voc encontrar outras situaes que em apenas duas vistas sero suficientes
para representar as peas ou modelos.

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Corte composto por mais de dois planos de corte paralelos


Este tipo de corte se aplica nos modelos ou peas em que o plano de corte tem
de se desviar mais de uma vez para atingir todos os elementos que interessa
mostrar.
Veja novamente o modelo da Fig.C: tem um furo rebaixado, um furo
passante e um rasgo arredondado. Observe que so necessrios trs planos de
corte paralelos para atingir os elementos desalinhados.

Como o corte foi imaginado de frente, a vista representada em corte a vista


frontal. A indicao dos planos de corte representada na vista superior.
Analise a perspectiva em corte e as vistas representadas com aplicao e
indicao de corte composto. Observe que na vista frontal todos os elementos
so visveis, embora na realidade estejam em diferentes planos, como mostra a
vista superior.

Agora, resolva o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Analise as vistas representadas abaixo e complete as afirmaes nos espaos
indicados.

a) A vista representada em corte a........................................... .


b) A vista onde esto indicados os planos de corte a.............................. .
c) Este corte composto por ...................... planos........................... .
d) O observador imaginou o corte vendo o modelo de........................ .
e) O nome deste corte ................................. .
f) As setas com a letra A indicam a ................................................... em que o
observador imaginou o corte.
g) Os espaos hachurados, na vista lateral esquerda, representam as partes
.................................................... atingidas pelo corte.

Voc deve ter completado as frases da seguinte maneira:


a) vista lateral esquerda;
b) vista frontal;
c) trs; paralelos;
d) lado;
e) corte AA;
f) direo;
g) macias.
A ilustrao a seguir mostra os trs planos que cortam a pea.

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Corte composto por planos concorrentes


Agora voc vai conhecer uma outra forma de imaginar cortes compostos.
Observe o flange com trs furos passantes, representada a seguir.

Se voc imaginar o flange atingido por um nico plano de corte, apenas um dos
furos ficar visvel. Para mostrar outro furo, voc ter de imaginar o flange atingido
por dois planos concorrentes, isto , dois planos que se cruzam ( P1 e P2 ).

Neste exemplo, a vista que deve ser representada em corte a vista frontal,
porque o observador est imaginando o corte de frente
frente.
Para representar os elementos, na vista frontal, em verdadeira grandeza
grandeza,
voc deve imaginar que um dos planos de corte sofreu um movimento de rotao,
de modo a coincidir com o outro plano.

Veja como ficam as vistas ortogrficas: vista frontal e vista superior, aps a
rotao do elemento e a aplicao do corte.

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Na vista frontal, todos os elementos so visveis e aparentam estar no mesmo


plano. Note que, na vista superior, os elementos so representados sem rotao,
na sua posio real. Nesta vista fica bem visvel que este corte composto por
dois planos concorrentes
concorrentes.
Tente interpretar voc mesmo um outro exemplo de desenho tcnico, com
aplicao de corte composto por planos concorrentes.

Verificando o entendimento
Analise a perspectiva com a indicao de corte por planos concorrentes e
assinale com um X as vistas ortogrficas correspondentes.

a( )

b (

c ( )

Confira a resposta e acompanhe a justificativa.


A alternativa correta a c , porque o corte foi imaginado vendo-se o modelo
de lado. Assim, a vista representada em corte s poderia ser a lateral esquerda
esquerda.
A indicao do plano de corte foi representada na vista frontal
frontal. Uma vez que na
vista em corte houve rotao de elemento, dois rasgos foram representados. Para
ter uma idia completa deste modelo, necessrio examinar as duas vistas,
representadas anteriormente.

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Corte composto por planos sucessivos


Veja mais um tipo de corte composto. A prxima ilustrao mostra um
joelho, que uma pea usada para unir canalizaes.
joelho

Para poder analisar os elementos internos desta pea, voc dever imaginar
vrios planos de corte seguidos ( P1, P2, P3 ).

O corte foi imaginado observando-se a pea de frente


frente. Por isso, a vista
representada em corte a vista frontal
frontal. Observe as vistas ortogrficas: vista
frontal e vista superior. Na vista frontal, as partes macias atingidas pelo corte
so hachuradas. Na vista superior, os planos de corte sucessivos so representados pela linha de corte.

A linha trao e ponto, que indica o local por onde passam os planos de corte,
formada por traos largos nas extremidades e no encontro de dois planos
sucessivos. Voc deve ter observado que foram utilizados trs planos de corte
sucessivos
sucessivos.
So raras as peas em que se pode imaginar a aplicao deste tipo de corte.
Entretanto, bom que voc esteja preparado para interpretar cortes compostos
por mais de dois planos sucessivos quando eles aparecerem no desenho tcnico.

Exerccio 1
Analise as perspectivas e escreva, na linha ao lado de cada desenho, o tipo de
corte composto imaginado em cada caso.

a) ..........................................................................................

b) ..........................................................................................

c) ..........................................................................................

Exerccio 2
Analise as vistas ortogrficas e escreva na linha ao lado de cada desenho o
tipo de corte composto imaginado em cada caso.

a) ..........................................................................................

b) ..........................................................................................

c) ..........................................................................................

Exerccios
A U L A

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Exerccio 3
Analise as vistas ortogrficas e resolva as questes que vm a seguir.

a) O corte aplicado nestas vistas ortogrficas formado por planos...................


paralelos
sucessivos
concorrentes.
b) O corte composto reuniu .........................cortes em um s corte.
dois
trs
quatro
c) A vista representada em corte a.....................
vista frontal vista superior vista lateral esquerda.
d) A indicao do plano de corte est representada na vista......................
frontal
superior
lateral esquerda.

Exerccio 4
Analise as perspectivas e represente, nas vistas ortogrficas correspondentes,
as partes macias atingidas pelos cortes.

a)

b)

c)

Exerccio 5
Analise as perspectivas com indicao dos locais por onde passam os planos
de corte e faa, nas vistas ortogrficas, o que pedido.
a) Represente a indicao dos planos de corte.
b) Hachure as partes macias atingidas pelos cortes.
c) Escreva o nome do corte, no local apropriado.

a)

b)

c)

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Meio-corte

Introduo

tipos de peas ou modelos em que


possvel imaginar em corte apenas uma parte, enquanto que a outra parte
permanece visvel em seu aspecto exterior. Este tipo de corte o meio-corte
meio-corte.
O meio-corte aplicado em apenas metade da extenso da pea.
Somente em peas ou modelos simtricos longitudinal e transversalmente,
que podemos imaginar o meio-corte.
Nesta aula, voc aprender a interpretar peas representadas com meiocorte.

Modelos simtricos longitudinal e transversalmente


Nossa aula

Observe o modelo a seguir, representado em perspectiva. Em seguida,


imagine este modelo dividido ao meio por um plano horizontal e depois,
dividido por um plano vertical.

Voc reparou que, nos dois casos


casos, as partes resultantes da diviso so iguais
entre si? Trata-se, portanto, de um modelo simtrico longitudinal e transversalmente. Neste modelo possvel imaginar a aplicao de meio-corte
meio-corte.
Analise o desenho a seguir (modelo de plstico n 35) e imagine-o cortado
longitudinal e transversalmente.

Verificando o entendimento
Voc acha que possvel a aplicao de meio-corte no modelo anterior?
Por qu?
Resposta ..................................................................................................................
Voc deve ter respondido que no possvel imaginar a aplicao de meiocorte, pois este modelo simtrico apenas longitudinalmente. Portanto, no
apresenta as condies para aplicao de meio-corte.

Representao do meio-corte
Acompanhe a aplicao do meio-corte em um modelo simtrico nos dois
sentidos.

Imagine o modelo atingido at a metade por um plano de corte longitudinal


(P1). Depois, imagine o modelo cortado at a metade por um plano de corte
transversal (P2).

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A U L A

Imagine que a parte atingida pelo corte foi retirada.

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Observando o modelo com meio-corte, voc pode analisar os elementos


internos. Alm disso, ainda pode observar o aspecto externo, que corresponde
parte no atingida pelo corte.
O modelo estava sendo visto de frente, quando o corte foi imaginado. Logo,
a vista onde o corte deve ser representado a vista frontal.
Analise a vista frontal representada em projeo ortogrfica com aplicao
do meio-corte.

A linha trao e ponto estreita, que divide a vista frontal ao meio, a linha de
simetria.
simetria
As partes macias, atingidas pelo corte, so representadas hachuradas
hachuradas.
O centro dos elementos internos, que se tornaram visveis com o corte,
indicado pela linha de centro
centro. Neste exemplo, os elementos que ficaram visveis
com o corte so: o furo passante da direita e metade do furo central.
Metade da vista frontal no foi atingida pelo meio-corte: o furo passante da
esquerda e metade do furo central no so representados no desenho. Isso ocorre
porque o modelo simtrico. A metade da vista frontal no atingida pelo corte
exatamente igual outra metade. Assim, no necessrio repetir a indicao
dos elementos internos na parte no atingida pelo corte. Entretanto, o centro dos
elementos no visveis deve ser indicado.
Quando o modelo representado com meio-corte, no necessrio indicar
os planos de corte. As demais vistas so representadas normalmente.
Analise mais uma vez a perspectiva do modelo e, ao lado, suas vistas
ortogrficas.

Verificando o entendimento
Pense e responda.O modelo abaixo pode ser representado com meio-corte?
Por qu?

Resposta: ..........................................................

Veja se voc acertou.


Voc deve ter respondido que sim, porque este modelo simtrico tanto
longitudinal como transversalmente. Observe novamente o modelo do exerccio
anterior e faa o que pedido.

Verificando o entendimento
Complete o desenho da vista frontal representando o meio-corte.

Se voc fez o exerccio corretamente, a vista frontal deve ter ficado como
mostra o desenho a seguir:

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Meio-corte nas vistas do desenho tcnico


O meio-corte pode ser representado em qualquer das vistas do desenho
tcnico. A vista representada em corte depende da posio do observador ao
imaginar o corte. Quando o observador imagina o meio-corte vendo a pea de
frente
frente, a vista representada em corte a frontal.

Sempre que a linha de simetria que atravessa a vista em corte for vertical
vertical, a
parte representada em corte deve ficar direita
direita, conforme recomendao da
ABNT.
Quando o observador imagina o meio-corte vendo o modelo de lado, o meiocorte deve ser representado na vista lateral esquerda.

Lembre-se que no h necessidade de fazer qualquer indicao do local por


onde passam os planos de corte nas outras vistas.
Quando o meio-corte imaginado de cima, a vista representada em meiocorte a superior.

No desenho, a linha de simetria que atravessa a vista superior vertical.


Assim, a parte em corte deve ser representada no desenho direita.
Quando a linha de simetria que atravessa a vista em corte estiver na posio
horizontal, a metade em corte deve ser representada na parte inferior do desenho,
abaixo da linha de simetria. isso que voc pode observar, analisando a vista
frontal em meio-corte, no exemplo a seguir.

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A escolha da vista onde o meio-corte deve ser representado depende das


formas do modelo e das posies dos elementos que se quer analisar.

Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e faa um trao embaixo das palavras que
respondem corretamente s perguntas.

a) Qual a vista representada em meio-corte?


vista lateral esquerda;
vista frontal.
b) Qual a direo de onde o corte foi imaginado?
de lado;
de frente.
c) O que mostra a vista em meio-corte?
s os elementos internos da pea;
os elementos internos e as partes externas da pea.
d) Em que vista devem ser indicados os planos de corte?
na vista superior;
no h necessidade de indicar os planos de corte.
e) Os elementos internos no atingidos pelo corte:
devem ser representados na vista em meio-corte pela linha tracejada estreita;
no devem ser representados na vista em meio-corte.

Exerccios

A U L A

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Exerccio 2
Assinale com um X os desenhos tcnicos com representao de meio-corte.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 3
Imagine que a pea abaixo sofreu meio-corte, vista de cima. Complete, no
desenho tcnico, a vista atingida pelo corte.

Exerccio 4
Analise as perspectivas e assinale com X as que correspondem a modelos ou
peas que podem ser representados em meio-corte.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

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Corte parcial

Introduo

m certas peas, os elementos internos que


devem ser analisados esto concentrados em partes determinadas da pea.

Fig.A

Fig.B

Fig.C

Nesses casos, no necessrio imaginar cortes que atravessem toda a


extenso da pea. suficiente representar um corte que atinja apenas os elementos que se deseja destacar. O tipo de corte mais recomendado nessas situaes
o corte parcial
parcial. Nesta aula voc saber como representado o corte parcial.
Alm disso, voc conhecer os tipos de hachuras utilizadas nas representaes em cortes.

Representao do corte parcial


Nossa aula

Observe um modelo em perspectiva, com aplicao de corte parcial.

A linha contnua estreita irregular e mo livre, que voc v na perspectiva, a linha de ruptura
ruptura. A linha de ruptura mostra o local onde o corte est
sendo imaginado, deixando visveis os elementos internos da pea. A linha de
ruptura tambm utilizada nas vistas ortogrficas.

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A vista representada em corte a vista frontal porque, ao imaginar o corte,


o observador estava vendo a pea de frente.
Nas partes no atingidas pelo corte parcial, os elementos internos devem ser
representados pela linha para arestas e contornos no visveis
visveis.
Veja agora uma outra maneira de representar a linha de ruptura, na vista
ortogrfica, atravs de uma linha contnua estreita
estreita, em ziguezague
ziguezague.

As partes hachuradas representam as partes macias do modelo, atingidas


pelo corte.
Complete a frase para no esquecer.

Verificando o entendimento
A linha de ruptura pode ser representada por: uma linha contnua
...................................., irregular, ......................................................... ou por uma
linha contnua estreita em ..............................

Verifique se voc usou as palavras certas para completar a frase: estreita


estreita,
mo livre e ziguezague
ziguezague, respectivamente.

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Mais de um corte parcial no desenho tcnico


Voc pode imaginar mais de um corte parcial na mesma vista do desenho
tcnico.

O corte parcial tambm pode ser representado em qualquer das vistas do


desenho tcnico.

Outra coisa muito importante que voc deve observar que, na representao em corte parcial, no aparece o nome do corte. No necessrio, tambm,
indicar o corte parcial em outras vistas.

Verificando o entendimento
Analise o desenho em perspectiva e represente, nas vistas ortogrficas, os
cortes parciais correspondentes.

Compare o desenho que voc completou com a figura apresentada a seguir

Os cortes parciais devem ter sido representados nas vistas frontal e lateral
esquerda respectivamente.

Muito bem!
Ao chegar ao final deste assunto, voc ficou conhecendo os tipos de corte que
se pode representar em desenhos tcnicos mecnicos.

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Indicao de tipos de materiais no desenho tcnico


Voc j sabe que, nos desenhos tcnicos em corte, as hachuras servem para
indicar as partes macias atingidas pelo corte. Alm disso, as hachuras podem
ser utilizadas para indicar o tipo de material a ser empregado na produo do
objeto representado. Nos cortes que voc estudou at agora foi usada a hachura
que indica qualquer material metlico
metlico, conforme estabelece a norma
NBR 12.298 / 1991, da ABNT.

Dependendo da
convenincia, a
inclinao da hachura
pode aparecer invertida
invertida.

s vezes, quando a rea macia atingida pelo corte muito grande, as


hachuras podem ser representadas apenas perto dos contornos do desenho.

Conhea agora os tipos de


hachuras usadas opcionalmente
para representar materiais
especficos, quando a clareza
do desenho exigir.

Exerccio 1
Complete as frases nas linhas indicadas, escrevendo as alternativas corretas.
a) A linha que, no corte parcial, separa a parte cortada da parte no cortada
chama-se...........................
linha de corte;
linha de ruptura;
linha para arestas e contornos no visveis.
b) O corte parcial pode ser imaginado quando................................
os elementos internos concentram-se em partes determinadas da pea;
se quer mostrar apenas metade da pea
c) Os elementos internos da pea no atingidos pelo corte parcial .................
devem ser representados na vista ortogrfica pela linha para arestas e
contornos no visveis;
no precisam ser representados no desenho tcnico.
Exerccio 2
Assinale com um X as linhas usadas em desenhos tcnicos mecnicos para
indicar cortes parciais:
a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
Exerccio 3
Analise a perspectiva e faa hachuras, no desenho tcnico, nas partes macias
atingidas pelos cortes parciais.

Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e assinale com um X o tipo de material usado
na produo da pea correspondente.

a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) metal
) plstico
) cermica
) madeira

Exerccios
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Introduo

Nossa aula

Seo e encurtamento

m desenho tcnico busca-se, sempre, a forma mais simples, clara e prtica de representar o maior nmero possvel de
informaes.
Voc j viu como a representao em corte facilita a interpretao de
elementos internos ou de elementos no visveis ao observador. Mas, s vezes,
o corte no o recurso adequado para mostrar a forma de partes internas da
pea. Nestes casos, devemos utilizar a representao em seo
seo, que um dos
assuntos que voc vai aprender nesta aula. As representaes em seo
tambm so normalizadas pela ABNT (NBR10067/1987).

Observe a perspectiva, a seguir:

Este desenho mostra uma pea longa, com forma constante.


Em desenho tcnico existe um recurso que permite simplificar a representao de peas deste tipo: por meio do encurtamento, outro assunto que voc vai
estudar nesta aula.
E tem mais: num mesmo desenho, voc pode encontrar representaes de
sees e tambm de encurtamento.

Representao em seo
Secionar quer dizer cortar. Assim, a representao em seo tambm feita
imaginando-se que a pea sofreu corte.
Mas existe uma diferena fundamental entre a representao em corte e a
representao em seo. Voc vai compreender bem essa diferena, analisando
alguns exemplos.

Imagine o modelo representado a seguir (modelo de plstico n 15) secionado por um plano de corte transversal. Analise a perspectiva do modelo, atingida
pelo plano de corte e, embaixo, as suas vistas ortogrficas com a representao
do corte na vista lateral.

A vista lateral mostra a superfcie atingida pelo corte e tambm a projeo da


parte da pea que ficou alm do plano de corte. A vista lateral permite analisar
a parte atingida pelo corte e tambm outros elementos da pea.
Veja agora o desenho tcnico do mesmo modelo, com representao em
seo.

Note que, ao lado da vista frontal est representada a seo AA. Esta seo
mostra a parte macia atingida pelo plano de corte. A seo representa o perfil
interno rebatido da pea ou de uma parte da pea.
A indicao da seo representada pela linha trao e ponto com traos largos
nas extremidades aparece na vista frontal, no local onde se imaginou passar o
plano de corte.
A linha de corte onde se imagina o rebatimento da seo deve ser sempre no
centro do elemento secionado.
Enquanto a representao em corte mostra as partes macias atingidas pelo
corte e outros elementos, a representao em seo mostra apenas a parte
atingida pelo corte.
Resolva o exerccio, para no esquecer.

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Verificando o entendimento
Escreva C para a afirmativa que se refere a corte e S para a
afirmativa que se refere a seo:
a) ( ) mostra apenas a parte cortada da pea;
b) ( ) mostra a parte cortada e outros elementos.

Veja as respostas corretas: a) S e b) C.


Nos desenhos tcnicos de peas a seo pode ser representada: fora da vista,
dentro da vista ou interrompendo a vista.

Seo fora da vista


Os desenhos tcnicos com seo fora da vista so semelhantes, em alguns
pontos, aos desenhos tcnicos em corte. Observe o prximo desenho.

Compare as vistas ortogrficas desta pea em corte e em seo.

Observe as semelhanas e as diferenas entre os dois desenhos.


Semelhanas: Em ambos os casos imaginaram-se cortes na pea; eles apresentam indicao do plano de corte e as partes macias atingidas pelo corte so
hachuradas.
Diferenas: No desenho em corte, a vista onde o corte representado mostra
outros elementos da pea, alm da parte macia atingida pelo corte, enquanto
que o desenho em seo mostra apenas a parte cortada; a indicao do corte
feita pela palavra corte, seguida de duas letras maisculas repetidas, enquanto
que a identificao da seo feita pela palavra seo, tambm seguida de duas
letras maisculas repetidas.

Voc notou que o rebaixo na vista frontal apresenta duas linhas que se
cruzam em diagonal? Essas duas linhas contnuas estreitas, que aparecem
cruzadas na vista frontal, indicam que a superfcie assinalada plana, derivada
de uma superfcie cilndrica.
Em desenho tcnico, quando queremos indicar que uma superfcie plana,
obtida a partir de superfcie cilndrica, utilizamos essas duas linhas cruzadas.
Veja, a seguir, outra maneira de posicionar a seo fora da vista.

Neste caso, a seo aparece ligada vista por uma linha trao e ponto estreita,
que indica o local por onde se imaginou passar o plano de corte.
Uma vez que a relao entre a seo e a parte da pea que ela representa
evidente por si, no necessrio dar nome seo.

Sees sucessivas fora da vista


Quando se tratar de uma pea com vrios elementos diferentes, aconselhvel imaginar vrias sees sucessivas para analisar o perfil de cada elemento.

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No desenho tcnico, as sees sucessivas tambm podem ser representadas:


prximas da vista e ligadas por linha trao e ponto; em posies diferentes mas,
neste caso, identificadas pelo nome. Compare as duas formas de representao,
a seguir:

Analise mais um exemplo de sees sucessivas e faa o que pedido no


exerccio.

Verificando o entendimento
Na figura A as sees sucessivas esto representadas ao lado da vista frontal.
Complete o desenho da figura B , representando as mesmas sees sucessivas
prximas da vista.

Fig. A

Fig. B

Acompanhe as explicaes e confira seu desenho: a seo AA representa o


perfil da espiga redonda com rebaixo. Sabemos que h um rebaixo por causa das
linhas cruzadas, que so indicadoras de superfcie plana. A seo BB representa
o perfil da parte cilndrica, atravessada por um rasgo de forma retangular.
Na figura B , as sees devem ser representadas rebatidas, prximas da vista
frontal. No h, portanto, necessidade de indicar o plano de corte nem os nomes
das sees. Veja como deve ter ficado seu desenho:

Seo dentro da vista


A seo pode ser representada rebatida dentro da vista, desde que no
prejudique a interpretao do desenho. Observe a prxima perspectiva em
corte e, ao lado, sua representao em vista ortogrfica, com a seo representada dentro da vista.

Para representar o contorno da seo dentro da vista, usa-se a linha contnua


estreita. A parte macia representada hachurada. Quando a seo aparece
rebatida dentro das vistas do desenho tcnico, ela no vem identificada pela
palavra seo, seguida de letras do alfabeto.
Na seo dentro das vistas tambm no aparece a indicao do plano de corte.
Agora sua vez!

Verificando o entendimento
Observe a perspectiva, em corte, e represente, na vista ortogrfica, a
seo correspondente.

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Muito bem! O perfil que voc representou deve ter ficado com a forma abaixo.

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Seo interrompendo a vista
Observe a perspectiva em corte de uma pea sextavada e, ao lado, sua
representao em vista ortogrfica com uma seo.

Quando a seo representada interrompendo as vistas do desenho tcnico,


ela no vem identificada pela palavra seo, seguida pelas letras do alfabeto.
Na seo interrompendo as vistas no aparece a linha indicativa de corte. A
interrupo da vista feita por uma linha que voc j conhece: a linha de ruptura.
Observe novamente a vista ortogrfica e veja que os dois lados interrompidos da vista frontal esto representados com linha de ruptura.
Verifique se este tipo de representao ficou claro. Resolva o exerccio
a seguir.

Verificando o entendimento
Analise a perspectiva em corte e complete a vista frontal desenhando a linha
de ruptura e representando uma seo interrompendo a vista.

Antes de conferir sua resposta observe que a vista superior no apresenta


linhas de ruptura. Basta representar a seo em uma das vistas do desenho
tcnico.
Agora confira. Sua vista frontal deve ter ficado como o desenho a seguir.
Outra possibilidade que voc tenha representado a linha de ruptura em
ziguezague.

A U L A

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Sees enegrecidas
Quando a rea da seo a de um perfil de pouca espessura, ao invs de se
representarem as hachuras, o local enegrecido
enegrecido.
As sees enegrecidas tanto podem ser representadas fora das vistas
como dentro das vistas, ou, ainda, interrompendo as vistas. Veja um exemplo
de cada caso.

Encurtamento
Certos tipos de peas, que apresentam formas longas e constantes, podem
ser representadas de maneira mais prtica.
O recurso utilizado em desenho tcnico para representar estes tipos de peas
o encurtamento.
A representao com encurtamento, alm de ser mais prtica, no apresenta
qualquer prejuzo para a interpretao do desenho.
Nem todas as peas podem ser representadas com encurtamento. A seguir
voc vai conhecer as condies para que se possa usar este tipo de representao.

Condies para representao com encurtamento


O encurtamento s pode ser imaginado no caso de peas longas ou de peas
que contm partes longas e de forma constante. Veja o exemplo de um eixo com
duas espigas nas extremidades e uma parte central longa, de forma constante.
Imagine o eixo secionado por dois planos de corte, como mostra a ilustrao.

A U L A

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Como a parte compreendida entre os cortes no apresenta variaes e no


contm elementos, voc pode imaginar a pea sem esta parte, o que no prejudica
sua interpretao.

Verifique se ficou bem entendido. Faa o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Analise as perspectivas abaixo e assinale com X as peas que podem ser
representadas com encurtamento.

a)

b)

c)

d)

Confira! As alternativas a , c e d , embora sejam peas longas, no podem ser


representadas com encurtamento porque suas formas apresentam elementos
diferentes na parte longa. Logo, voc deve ter assinalado com um X apenas a
alternativa b , que corresponde a uma pea com a parte longa em forma cnica.
A forma cnica considerada uma forma constante.

Mais de um encurtamento na mesma pea


Certos tipos de peas podem ser imaginadas com mais de um encurtamento.
Observe a chapa com quatro furos, por exemplo. Voc pode imaginar um
encurtamento do comprimento e outro no sentido da largura, sem qualquer
prejuzo da interpretao da pea ou de seus elementos.

O encurtamento pode ser imaginado nos sentidos do comprimento, da


altura e da largura da pea. Pode-se, tambm, imaginar mais de um encurtamento no mesmo sentido, como mostra o desenho a seguir.

Observe, pense e resolva!

Verificando o entendimento
Complete a frase: na pea abaixo pode(m) ser imaginado(s) .................
encurtamento(s) no sentido do(a) ............................................

Verifique se acertou. Nos espaos em branco voc deve ter escrito: dois e
comprimento
comprimento. Confirme a resposta, analisando o desenho abaixo.

A U L A

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A U L A

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Representao do encurtamento no desenho tcnico


Nas representaes com encurtamento, as partes imaginadas cortadas so
limitadas por linhas de ruptura
ruptura, que so linhas contnuas estreitas, desenhadas mo-livre.

Nos desenhos tcnicos confeccionados mquina, pode-se optar pela linha


contnua estreita em ziguezague para representar os encurtamentos.

Representao com encurtamento e seo


muito comum, em desenho tcnico, a seo aparecer na representao com
encurtamento. Aplicando encurtamento e seo num mesmo desenho, economizamos tempo e espao. Veja um exemplo.

O suporte, representado em perspectiva, uma pea que tem vrias partes


longas, onde voc pode imaginar encurtamentos. Na vista ortogrfica desta pea
possvel representar, ao mesmo tempo, os encurtamentos e as sees.

A U L A

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Note que a pea est representada atravs da vista frontal. Neste desenho
esto representados 4 encurtamentos e 4 sees. Duas sees esto indicadas na
vista frontal e representadas fora da vista: Seo AA e Seo BB. Uma seo
aparece rebatida dentro da vista. Quando a seo vem rebatida na vista, no
necessrio dar-lhe um nome. Por fim, observe que no encurtamento da parte
inclinada aparece representada a quarta seo.
Analise o prximo desenho e procure identificar, voc mesmo, as sees e os
encurtamentos representados.

Verificando o entendimento
Estude as vistas ortogrficas e faa o que pedido:

a) Faa um crculo em volta da seo representada dentro da vista;


b) Faa um X na seo representada interrompendo a vista;
c) Escreva C se a afirmativa for correta e E se for errada:
( )No local em que a seo aparece interrompendo a vista est representado
um encurtamento.
d) Escreva, nos locais apropriados, os nomes das sees representadas fora da
vista.
e) Desenhe uma seta apontando para o encurtamento representado neste
desenho.

A U L A

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Veja as respostas corretas, a seguir. Para verificar as respostas aos itens:


a , b , d , e observe o desenho.

O item c merece um comentrio. A afirmativa est errada porque no local


em que a seo aparece interrompendo a vista, neste caso, no est representado um encurtamento. Voc pode comprovar que no houve encurtamento
analisando a vista frontal, que aparece representada inteira, sem qualquer
indicao de encurtamento neste ponto. Quanto ao item e , tanto faz se voc
apontou a seta para a vista frontal ou para a vista superior, pois o encurtamento
representado nas duas vistas o mesmo.

Exerccios

Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e escreva:
(C) para as que apresentam corte
(S) para as que apresentam seo

( )

( )

( )

Exerccio 2
Complete as frases escolhendo a alternativa correta.
a) O contorno da seo representado por meio de .......................
l
uma linha contnua larga;
l
uma linha contnua estreita.
b) Quando a seo aparece interrompendo a vista, a linha que indica a
interrupo .................................
l
a linha de ruptura
l
a linha indicativa de corte
c) Para indicar que uma superfcie plana, derivada de uma superfcie
cilndrica, no desenho tcnico utilizamos..........................................
l
linhas grossas em diagonal;
l
duas linhas estreitas cruzadas em diagonal;
d) Quando a seo representada dentro da vista .....................................
l
necessrio identificar o nome da seo
l
no necessrio identificar o nome da seo
Exerccio 3
Analise a perspectiva em corte e complete, na vista ortogrfica, a representao da seo dentro da vista.

Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e escreva, nas linhas indicadas, a localizao
das sees.

a)

b)

c)

d)

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Exerccio 5
Analise a perspectiva em corte e represente as sees: AA e BB, indicadas na
vista frontal.

Exerccio 6
Analise a perspectiva em corte e represente a seo prxima da vista.

Exerccio 7
Analise a perspectiva com indicao do plano de corte e represente, no
quadriculado, a seo enegrecida.

Exerccio 8
Assinale com um X as peas que podem ser representadas com encurtamento.

a) (

b) (

c) (

d) (

Exerccio 9
Analise a vista ortogrfica e escreva C e a frase estiver certa e E se estiver errada.

a) ( ) Nesta pea foram imaginados dois encurtamentos.


b) ( ) O encurtamento pode ser representado porque a pea tem forma
constante em uma de suas partes.
Exerccio 10
Observe que a pea abaixo foi dividida em quatro partes: a , b , c e d . Qual das
partes pode ser representada em encurtamento?

Exerccio 11
Analise a pea e complete a frase.

Nesta pea foi imaginado um encurtamento no sentido..................................


da altura
l
do comprimento
l
da largura
l

Exerccio 12
Quantos encurtamentos foram imaginados na pea abaixo?

a) ( ) cinco
b)
b)( ) dois
c) ( ) quatro

A U L A

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Exerccio 13
As vistas ortogrficas abaixo mostram uma pea onde foi imaginado um
encurtamento. Complete a representao do encurtamento utilizando a
linha apropriada.

Exerccio 14
Analise o modelo em perspectiva e represente a seo e o encurtamento no
desenho tcnico.

Exerccio 15
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases.

a) Na vista frontal esto representados ................. encurtamentos e ...............


.................. sees.
b) A linha usada para representar o encurtamento a ...................................
c) A seo que aparece entre o encurtamento tem a forma.............................

A UU
L AL A
A

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Omisso de corte
V

oc j aprendeu muitas noes sobre corte: corte total, corte composto, meio-corte e corte parcial. Voc estudou
tambm a representao em seo, que semelhante representao em corte.
E aprendeu como se interpretam desenhos tcnicos com representao de
encurtamento, que tambm requer a imaginao de cortes na pea. Mas, voc
ainda no viu tudo sobre cortes. Existe um outro assunto muito importante
que voc vai aprender nesta aula.

Introduo

Observe a vista em corte, representada a seguir. O desenho aparece totalmente hachurado porque o corte atingiu totalmente as partes macias da pea.

Nossa aula

Agora, observe os dois modelos abaixo, representados em corte.

Qual destas duas peas corresponde vista em corte anterior?


Como as reas atingidas pelo corte so semelhantes, fica difcil, primeira
vista, dizer qual das peas atingidas pelo corte est representada na vista
hachurada. Para responder a essa questo, voc precisa, antes, estudar omisso
de corte
corte. Assim, ao final desta aula voc ser capaz de: identificar elementos que
devem ser representados com omisso de corte; identificar vistas ortogrficas
onde h representao com omisso de corte; e interpretar elementos representados com omisso de corte.

A U L A

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Justificativa da omisso de corte


Omisso quer dizer falta, ausncia. Nas representaes com omisso de
corte, as hachuras so parcialmente omitidas
omitidas.
Analisando o prximo exemplo, voc vai entender as razes pelas quais
certos elementos devem ser representados com omisso de corte. Compare as
duas escoras, a seguir.

A escora da esquerda inteiramente slida, macia. J a escora da direita,


com nervura, tem uma estrutura mais leve, com menos quantidade de partes
macias. Imagine as duas peas secionadas no sentido longitudinal.

Como voc v, as reas atingidas pelo corte so semelhantes. Para diferenciar as vistas ortogrficas das duas peas, de modo a mostrar qual das duas tem
estrutura mais leve, a pea com nervura deve ser representada com omisso de
corte. Veja.

Note que, embora a nervura seja uma parte macia, ela foi representada no
desenho tcnico sem hachuras
hachuras. Na vista em corte, as hachuras da nervura
foram omitidas.
Representando a nervura com omisso de corte no se fica com a impresso
de que a pea com nervura to macia quanto a outra.

Elementos representados com omisso de corte


Apenas alguns elementos devem ser representados com omisso de corte,
quando secionados longitudinalmente. Esses elementos so indicados pela
ABNT (NBR 10.067/1987)
10.067/1987).
Dentre os elementos que devem ser representados com omisso de corte
voc estudar, nesta aula: nervuras, orelhas, braos de polias, dentes e braos
de engrenagens.
Veja alguns exemplos de peas que apresentam esses elementos.

Verificando o entendimento
Assinale com um X as perspectivas das peas que devem ser representadas
com omisso de corte.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

A U L A

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A U L A

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Vamos conferir?
A pea representada na alternativa a apresenta nervura. Portanto, deve ser
representada com omisso de corte. Na alternativa d
d, o corte atravessa dois
braos da pea. Essa pea tambm deve ser representada com omisso de corte.
As duas outras peas: b e c no apresentam elementos que devem ser
representados com omisso de corte.

Desenhos tcnicos com omisso de corte


Vamos retomar o desenho da escora com nervura e analisar as suas vistas
ortogrficas.

O corte foi imaginado vendo-se a pea de frente. A vista onde o corte


aparece representado a vista frontal. A nervura foi atingida pelo corte no
sentido longitudinal
longitudinal. Na vista frontal, a nervura est representada com
omisso de corte. Abaixo da vista frontal vem o nome do corte: Corte AA
AA. O
local por onde passa o plano de corte vem indicado na vista superior, pela linha
trao e ponto estreita, com traos largos nas extremidades. As setas apontam
a direo em que foi imaginado o corte. As letras, ao lado das setas, identificam
o corte. A vista lateral aparece representada normalmente, da maneira como
vista pelo observador.
Ateno para uma informao importante: a nervura s representada com
omisso de corte quando atingida pelo corte longitudinalmente
longitudinalmente.
Analise um outro exemplo. Observe a pea em perspectiva abaixo. Vamos
imaginar que a pea foi atingida por um plano de corte longitudinal vertical,
para poder analisar as nervuras.

Numa representao normal de corte, toda a rea macia atingida pelo corte
deveria ser hachurada, como mostra o desenho a seguir.

Mas esta representao daria uma idia falsa da estrutura da pea. Ento,
necessrio imaginar a omisso de corte na nervura longitudinal.

Nas vistas ortogrficas desta pea, a vista representada em corte a vista


frontal. Na vista frontal, a nervura atingida longitudinalmente pelo corte
representada com omisso de corte. A nervura transversal representada
hachurada.

Agora, imagine a mesma pea cortada ao meio por um plano de corte


transversal.

A U L A

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A U L A

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Neste caso, a vista atingida pelo corte a lateral. A nervura longitudinal


deve ser representada hachurada, por que foi atingida pelo corte transversal. A
nervura transversal deve ser representada com omisso de corte. Observe, com
ateno, as vistas ortogrficas da pea, cortada pelo plano transversal.

Analise uma outra possibilidade. Imagine a mesma pea cortada por um


plano de corte longitudinal horizontal.

Tanto a nervura longitudinal como a nervura transversal foram atingidas


pelo corte no sentido transversal. Ento, no h necessidade de representar as
nervuras com omisso de corte. No desenho tcnico, as duas nervuras devem ser
hachuradas. Tente voc!

Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas e faa o que pedido. Complete o desenho da
vista superior, hachurando onde for necessrio.

Bem, veja como deve ter ficado seu desenho.

A U L A

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Isso porque as duas nervuras da pea foram atingidas transversalmente


pelo corte.

Outros casos de omisso de corte


Braos de polias tambm devem ser representados com omisso de corte.
Veja um exemplo, comparando as duas polias, representadas a seguir.

Imagine as polias secionadas, como mostram as ilustraes.

A U L A

Numa representao normal, as vistas das duas polias ficariam iguais. Veja.

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Para diferenciar as representaes das duas polias e para dar uma idia mais
real da estrutura da pea, os braos da polia so representados com omisso de
corte no desenho tcnico.

Dentes e braos de engrenagens tambm devem ser representados com


omisso de corte. Engrenagem um assunto que voc vai estudar detalhadamente
em outra aula. Agora, o importante analisar os dentes e os braos da
engrenagem, que vem a seguir.
Veja a perspectiva de uma engrenagem e, ao lado, sua vista lateral em corte
transversal.

Agora observe as vistas ortogrficas da engrenagem.

A U L A

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Note que os braos e os dentes da engrenagem, apesar de serem partes


macias atingidas pelo corte, no esto hachurados. Esses elementos esto
representados com omisso de corte.
Finalmente, veja a perspectiva de uma pea com nervura e orelha
orelha, e seu
desenho tcnico mostrando esses elementos representados com omisso de corte.

Exerccios
A U L A

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Exerccio 1
Assinale com um X as perspectivas das peas que devem ser representadas
com omisso de corte.
a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 2
Analise a perspectiva e represente as hachuras onde for necessrio, nas
vistas ortogrficas da pea.

Exerccio 3
Assinale com um X os desenhos tcnicos com omisso de corte.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 4
Analise o desenho tcnico e assinale com um X a(s) alternativa(s) correta(s).

Nesse desenho esto representados com omisso de corte os seguintes


elementos:
a) ( ) nervuras
b) ( ) dentes
c) ( ) orelhas
d) ( ) braos

Exerccio 5
Analise as vistas ortogrficas e complete a vista frontal.

A U L A

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A UA UL L AA

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Vistas auxiliares

Introduo

xistem peas que tm uma ou mais faces


oblquas em relao aos planos de projeo. Veja alguns exemplos.

Voc deve estar lembrado que faces oblquas no so representadas em


verdadeira grandeza nas vistas ortogrficas normais. Os elementos dessas faces
oblquas aparecem deformados e superpostos, dificultando a interpretao do
desenho tcnico.

Fig. A

Observe, na figura A, que a parte oblqua apareceu representada deformada nos planos de projeo horizontal e lateral.

Para representar peas com partes e elementos oblquos, recorremos a um


tipo especial de projeo ortogrfica que permite simplificar a representao e a
interpretao de desenhos desse tipo de peas. a projeo ortogrfica com
vistas auxiliares que voc vai aprender nesta aula.

Projeo ortogrfica de elementos oblquos em verdadeira grandeza


Em desenho tcnico, o modelo deve ser representado em posio que
permita analisar todas as suas faces com seus elementos, ou a maioria deles, em
verdadeira grandeza em pelo menos uma das vistas ortogrficas. As peas com
faces e elementos oblquos tm que ser representadas de maneira especial.
A seguir voc vai estudar como feita a representao desses tipos de peas.
Volte a analisar o modelo representado na figura A. Veja a projeo ortogrfica
normal deste modelo, no desenho a seguir.

Neste exemplo, a face oblqua apareceu deformada nas vistas superior e


lateral esquerda. Dessa forma, o furo passante e a parte arredondada aparecem
deformados. Alm da deformao, os elementos aparecem superpostos, o que
dificulta a leitura e interpretao do desenho.
Para que as partes e elementos oblquos da pea possam ser representados
sem deformao temos que imaginar um plano de projeo paralelo face
oblqua, como mostra a ilustrao a seguir.

Este plano de projeo inclinado recebe o nome de plano de projeo


auxiliar.
A projeo da face oblqua
oblqua, no plano inclinado, aparece representada sem
deformao, em verdadeira grandeza.

Nossa
A U L aula
A

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A U L A

Ficou claro? Ento resolva o exerccio a seguir.

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Verificando o entendimento
No desenho abaixo, escreva os nomes dos planos de projeo nas linhas
indicadas.

Analise o desenho e verifique se voc respondeu corretamente.

O plano de projeo a paralelo face oblqua A um plano de projeo


auxiliar. No plano de projeo auxiliar a face A aparece representada em
verdadeira grandeza. Mas, em desenho tcnico, o plano de projeo auxiliar deve
ser imaginado rebatido, como os demais planos de projeo.

Rebatimento do plano de projeo auxiliar


Examine novamente as projees da pea com uma face oblqua nos planos:
vertical, horizontal e auxiliar.

Voc reparou que, neste caso, a projeo da vista lateral foi omitida? Isso
ocorre porque a face lateral da pea fica melhor representada em verdadeira
grandeza, no plano de projeo auxiliar. A seguir, voc ver como se faz a
representao das vistas ortogrficas desta pea, em desenho tcnico. Para isso,
necessrio imaginar o rebatimento dos planos de projeo.
O modo de rebater os planos de projeo semelhante ao rebatimento que
voc aprendeu ao estudar as aulas de Projeo ortogrfica: o plano de projeo
vertical fica fixo; o plano de projeo horizontal gira para baixo; e o plano de
projeo auxiliar, neste caso, gira para a direita. Veja as indicaes de rebatimento,
na ilustrao.

Agora analise os planos de projeo rebatidos.

Assim, atravs do rebatimento dos planos de projeo, define-se a posio


das vistas no desenho tcnico. Os nomes das vistas permanecem os mesmos. A
nica diferena que a face projetada no plano de projeo auxiliar d origem
vista auxiliar
auxiliar.
Neste exemplo, a vista auxiliar est representada no lugar da vista lateral,
que foi omitida. A vista frontal e a vista superior permanecem.
Lembre-se que em desenho tcnico os contornos dos planos no so
representados. Ento, veja como ficam as vistas rebatidas sem os contornos dos
planos de projeo.

A U L A

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A U L A

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Voc notou que o furo e a parte arredondada aparecem sem deformao na


vista auxiliar? Isso ocorre porque esses elementos esto representados em
verdadeira grandeza na vista auxiliar.
Na vista superior e na vista auxiliar aparece a linha de ruptura
ruptura. Esta linha
utilizada, para indicar que a parte deformada no precisou ser representada
nessas vistas.
Veja se voc entendeu.

Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas representadas a seguir.

Agora, responda s questes:


a) Quais as vistas representadas no desenho tcnico? R: ..............................
.............................................................................................................................
b) Qual a vista substituda pela vista auxiliar? R: .......................................... ?

Confira suas respostas:


a) As vistas ortogrficas representadas so: a vista frontal, a vista lateral
esquerda e a vista auxiliar.
b) A vista auxiliar est representada no lugar da vista superior.
Para finalizar, observe mais um detalhe: a vista frontal e a vista auxiliar
aparecem representadas interrompidas pela linha de ruptura. Isso no prejudica
a interpretao do desenho porque as partes suprimidas no apresentam informaes relevantes para a execuo da pea.

Peas com mais de uma face oblqua

A U L A

A pea representada a seguir tem duas faces oblquas, com elementos.

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Numa projeo normal, tanto a vista superior como a vista lateral seriam
representadas deformadas. Para representar as duas faces oblquas em verdadeira grandeza, so necessrios dois planos de projeo auxiliares, paralelos a
cada uma das faces oblquas. Veja, no prximo desenho, os dois planos de
projeo auxiliares.

Agora, analise as projees das faces oblquas nos dois planos. Observe
que o plano a foi rebatido para cima de modo a mostrar a projeo da face
oblqua A
A.

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Veja a seguir, a projeo ortogrfica completa da pea nos planos em


perspectiva.

Imagine que apenas o plano vertical permaneceu fixo e os demais planos


foram rebatidos. Veja.

Aps o rebatimento, todas as vistas so mostradas numa mesma superfcie


plana e suas posies no desenho tcnico ficam definidas. Uma vez que os
contornos dos planos de projeo no so mostrados nos desenhos tcnicos, as
vistas so representadas como segue:

Nesse desenho esto representadas: a vista frontal, a vista superior e duas


vistas auxiliares. As vistas representam a verdadeira grandeza de todos os
elementos. As duas vistas auxiliares e a vista superior apresentam linhas de
ruptura. As linhas de ruptura indicam que partes da pea foram suprimidas no
desenho, por no apresentarem interesse para a interpretao da pea.

Exerccio 1
Observe a pea abaixo e assinale com um X as letras que identificam faces
oblquas.
a)
b)
c)
d)
e)

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Exerccio 2
Escolha a alternativa que completa a frase corretamente: A projeo ortogrfica de peas com faces oblquas, nos planos: vertical, horizontal e lateral
....................................
l
reproduz a pea em verdadeira grandeza.
l
representa as partes oblquas deformadas.
Exerccio 3
Analise as perspectivas e assinale com um X as que correspondem a peas
com faces oblquas.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 4
Analise o desenho abaixo e responda:
a) Qual a letra que identifica uma face oblqua?
b) Que nome recebe o plano inclinado b?

Exerccios
A U L A

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A U L A

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Exerccio 5
Observe o desenho em perspectiva (modelo de plstico n 36) abaixo e
complete o traado da vista auxiliar no desenho tcnico.

Exerccio 6
Analise as vistas ortogrficas e responda s questes:

a) Qual a vista que foi omitida para representao da vista auxiliar?


R: ........................................................................................................................
b) A face identificada com a letra A oblqua em relao a que planos de
projeo?
R: ........................................................................................................................

Exerccio 7
Analise a perspectiva e complete a vista auxiliar e a vista superior.

Exerccio 8
Analise a perspectiva, a vista superior, a vista auxiliar e complete a vista
frontal.

Exerccio 9
Assinale com um X as peas com duas ou mais faces inclinadas.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 10
Analise a perspectiva abaixo e complete a vista auxiliar com as linhas que
faltam.

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Exerccio 11
Analise as vistas ortogrficas abaixo e assinale com um X a perspectiva
correspondente.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 12
Analise as vistas ortogrficas e responda s questes:
a) Qual a vista omitida neste desenho?
b) Quais as vistas representadas neste desenho?
c) Quantos planos auxiliares de projeo foram imaginados?
d) Quais as vistas interrompidas pela linha de ruptura?

A UU
L AL A
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Projeo com rotao


C

ertas peas que tm superfcies oblquas


em relao aos planos de projeo, por conveno
conveno, so representadas por meio
de outro tipo especial de projeo ortogrfica: a projeo com rotao
rotao.
A rotao de partes oblquas possibilita evitar a distoro e o encurtamento
que resultariam de uma projeo ortogrfica normal. Nem todas as peas que
tm partes oblquas podem ser representadas em projeo com rotao. Apenas
as peas com partes oblquas associadas a um eixo de rotao, podem ser
representadas com rotao de parte da pea. Veja alguns exemplos de peas que
precisam desse tipo de representao.

Introduo

Peas como essas devem ser representadas com rotao


rotao. Por isso, nesta aula,
voc vai aprender como se imagina e como se representa a projeo com rotao
de partes e elementos de peas
peas, em vistas ortogrficas sem e com corte.

Nossa aula

A U L A

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Rotao de parte oblqua


Rotao um movimento giratrio, um giro em torno de um eixo. A seguir,
comearemos nosso estudo exercitando esse tipo de representao.
A pea em perspectiva abaixo, um tipo de brao de comando, apresenta uma
parte oblqua.

Observe, na prxima ilustrao, a projeo ortogrfica dessa pea em dois


planos de projeo.

Agora, analise a projeo ortogrfica nos planos rebatidos.

Observe que o segmento AB, que determina a distncia entre dois furos da
pea, maior na vista frontal do que na vista superior. Isso ocorre porque, na
vista frontal, a parte oblqua aparece representada em verdadeira grandeza.

Na vista superior a parte oblqua aparece encurtada. O mesmo ocorre com


o segmento CD (dimetro da parte cilndrica), que na vista frontal representado
em verdadeira grandeza e na vista superior aparece menor que na vista frontal.
Para que os segmentos AB e CD sejam representados em verdadeira
grandeza, tambm na vista superior, necessrio imaginar a rotao da parte
oblqua. Observe a ilustrao a seguir, que mostra a rotao da parte oblqua.

A rotao imaginada de modo que a parte oblqua fique sobre o eixo


principal da pea e paralela ao plano de projeo, que neste exemplo o
horizontal.
Agora veja o que acontece quando a parte oblqua em rotao representada
na vista superior.

Compare o tamanho dos segmentos: AB e CD da parte oblqua na vista


frontal e na vista superior.
Aps a rotao, a parte oblqua passou a ser representada em verdadeira
grandeza, na vista superior.
Note a linha de centro que atravessa a parte oblqua, na vista frontal. a
existncia dessa linha de centro que facilita a rotao da parte oblqua.

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No desenho tcnico, a vista onde a rotao imaginada, representada


normalmente. Na outra vista, representada com rotao, a parte oblqua aparece
em verdadeira grandeza.
Observe novamente a perspectiva da pea e, ao lado, as vistas ortogrficas
correspondentes.

Faa o exerccio a seguir.

Verificando o entendimento
Compare as duas peas representadas.

Fig. A

Fig. B

Qual das duas peas, a da figura A ou da figura B, deve ser representada em


projeo com rotao? R:...........

A resposta correta a da figura B. Embora a pea da figura A tenha uma face


oblqua, esta face no est associada a um eixo de rotao.
Para representar a pea A mais indicado recorrer a uma vista auxiliar. A
pea da figura B, ao contrrio, tem uma parte oblqua que pode sofrer um giro at
ficar paralela ao plano de projeo horizontal. Veja a representao da figura B
em projeo ortogrfica.

Neste desenho duas vistas esto representadas: a vista frontal e a vista


superior. A vista onde se imaginou a rotao da parte oblqua a vista frontal.
A vista onde a parte oblqua aparece representada com rotao a vista
superior. Tanto na vista frontal como na vista superior a parte oblqua aparece
representada em verdadeira grandeza.
Rotao de elementos oblquos
Ao estudar a aula Omisso de corte
corte, voc ficou sabendo que certos elementos de peas, tais como: nervuras, orelhas, braos e dentes de engrenagens devem
ser representados sem hachuras, quando esses elementos so atingidos por
cortes longitudinais.
Quando esses elementos aparecem numa pea em quantidade mpar
mpar, ou em
disposio assimtrica, convencionou-se represent-los com rotao. Veja, na
prxima ilustrao, uma pea com 3 nervuras.

Voc deve ter notado que as nervuras A e C esto oblquas em relao ao eixo
da pea, que segue a direo da nervura B . Veja primeiro como ficaria a projeo
ortogrfica normal desta pea.

Note que a interpretao da nervura C fica prejudicada na vista frontal.


Nesta vista, a projeo da nervura A coincide com a projeo da nervura C . A
nervura C aparece representada com deformao.
Para facilitar a interpretao do desenho, a nervura C deve ser representada
em sua verdadeira grandeza. Isso possvel imaginando-se que esta nervura
sofre uma rotao.
Veja, a seguir, o que acontece neste caso quando se imagina que esta nervura
sofre uma rotao.

A U L A

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A U L A

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Com a rotao da nervura C, sua representao fica em verdadeira grandeza


na vista frontal. Finalmente, veja como ficam estas duas vistas ortogrficas.

Procure aplicar o que voc aprendeu resolvendo o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Analise a pea representada em perspectiva e complete o traado da vista
frontal, imaginando que houve rotao da orelha C .

Confira sua resposta acompanhando as explicaes. Voc j sabe que fica


mais fcil interpretar os desenhos quando seus elementos esto representados
em verdadeira grandeza. Para representar a orelha C em verdadeira grandeza,
devemos imaginar a sua rotao na vista superior. Com a rotao da orelha, a sua
representao na vista frontal fica em verdadeira grandeza.
Lembre-se: na vista superior, a rotao apenas imaginada. Esta vista
representada em projeo ortogrfica normal.
Agora, veja como deve ter ficado o seu desenho.

Rotao em representao com corte


Observe a polia com braos, representada esquerda. direita voc tem a
perspectiva da mesma polia, em corte.

Pense como fica esta pea, em corte, representada em projeo ortogrfica


normal. Uma vez que o observador est vendo a pea de frente, a vista frontal
ser representada em verdadeira grandeza. J, na vista lateral esquerda, atingida
pelo corte, o brao C no ser representado em verdadeira grandeza. Veja, no
desenho, como fica a projeo normal em corte.

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Imagine agora que o brao C da polia sofreu uma rotao, em torno do eixo
da pea, at ficar paralelo ao plano de projeo lateral. Neste caso, o brao C
tambm ser representado em verdadeira grandeza na vista lateral. Comprove!

No desenho tcnico no h necessidade de indicar onde a rotao do


elemento foi imaginada. Assim, no caso desta pea, a vista frontal e a vista lateral
esquerda devem ser representadas como segue.

Agora veja outro exemplo de rotao de elemento na representao em corte


de uma pea com furos.
esquerda voc tem a perspectiva de um disco com 3 furos e direita a
mesma pea em corte.

Observe que na perspectiva em corte um dos furos no aparece.


Compare a projeo ortogrfica normal desta pea com a projeo onde foi
imaginada a rotao de um dos furos. A projeo ortogrfica normal vem
representada esquerda e a projeo com rotao de elementos sua direita.

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Pense e responda:

Verificando o entendimento
No desenho da direita, representado com rotao:
a) Em que vista foi imaginada a rotao do furo ? R..................
b) Em que vista o furo aparece representado com rotao ? R.................
Voc deve ter respondido que:
a) a vista onde foi imaginada a rotao do furo a vista superior.
b) a vista onde o furo foi representado com rotao a vista frontal.
Finalmente, acompanhe um exemplo de rotao de elementos na representao em corte de uma pea com nervuras e furos. Analise a perspectiva da pea
e, ao lado, a perspectiva da mesma pea em corte.

Compare a projeo ortogrfica normal, da pea em corte, esquerda, com


a projeo com rotao de elementos, direita.

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Exerccios

Voc reparou que na projeo normal da vista frontal a nervura C foi


representada deformada e o furo D no foi representado?
Na projeo com rotao, imaginou-se ao mesmo tempo
tempo, a rotao dos dois
elementos: nervura C e furo D . Com a rotao, os dois elementos passaram a ser
representados em verdadeira grandeza.
No desenho tcnico no h necessidade de indicar onde se imaginou a
rotao dos elementos. Veja, ento, como ficam as duas vistas da pea em corte:
a vista frontal, representada em projeo com rotao, e a vista superior.

Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e assinale com X a(s) que est(o) representada(s) com rotao de partes.
a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 2
Escreva C nos parnteses, em frente (s) frase(s) correta(s) e E em frente s
frase(s) errada(s)
a) ( ) Qualquer pea com face oblqua pode ser representada, em projeo
ortogrfica, com rotao de parte
b) ( ) Na projeo com rotao, a parte oblqua representada em verdadeira grandeza em todas as vistas.
c) ( ) A rotao da parte oblqua feita imaginando-se um giro, at que
essa parte fique sobre o eixo principal da pea.
d) ( ) Na projeo ortogrfica de peas com elementos oblquos, todas as
vistas devem ser representadas com rotao.
e) ( ) Deve-se imaginar a rotao do elemento oblquo para que sua projeo ortogrfica seja representada em verdadeira grandeza.

Exerccio 3
Analise as vistas ortogrficas e assinale com um X as alternativas corretas.

a) A rotao da parte oblqua foi imaginada na...........................


l
vista frontal ( )
l
vista superior ( )
b) A rotao da parte oblqua permite que esta parte fique sobre o eixo
principal.............................
l
da pea
l
da prpria parte oblqua

Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e complete a frase.

A vista onde a parte obliqua est representada com rotao a...............

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Exerccio 5
Analise as peas abaixo e assinale com um X as que devem ser representadas
com rotao de elemento:
a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 6
Analise as vistas ortogrficas abaixo e responda:

a) Em que vista foi imaginada a rotao do elemento? R:....................


b) Em que vista a rotao do elemento foi representada? R:...................

Exerccio 7
Compare a perspectiva com as vistas ortogrficas correspondentes. Complete o traado da vista frontal, sabendo que esta pea est representada com
rotao de elemento.

Exerccio 8
Analise a perspectiva da pea abaixo, com indicao de corte, e depois
complete a frase.

a) A vista onde a rotao dos elementos deve ser imaginada a ...................


..................e a vista onde os elementos devem ser representados com
rotao a ........................

Exerccio 9
Analise as vistas ortogrficas abaixo e indique N nas que mostram projeo
normal e R nas que mostram projeo com rotao.
a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

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Exerccio 10
No desenho abaixo, complete o traado da vista frontal, em corte. O furo E
e a orelha H devem ser representados com rotao.

Exerccio 11
Observe a vista frontal representada a seguir e assinale com um X a lateral
que lhe corresponde.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

A UU
L AL A
A

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Representaes
especiais
V

oc j sabe que h casos em que a projeo


ortogrfica normal no permite a interpretao satisfatria de todos os elementos da pea. Por isso, voc aprendeu a interpretar vistas auxiliares e projeo
com rotao
rotao, que so tipos especiais de projeo ortogrfica. Mas, s vezes,
dependendo das caractersticas da pea, nem as vistas auxiliares, nem a
projeo com rotao permitem mostrar com clareza todos os elementos que
se quer analisar. Veja a pea abaixo, por exemplo.

Nas vistas ortogrficas normais alguns elementos, alm de estarem representados pela linha para arestas e contornos no visveis, aparecem deformados,
dificultando a interpretao da pea.
A face oblqua est ligada base por uma nervura, e isto dificulta a representao da vista auxiliar. Neste caso, a forma mais simples de reproduzir todos os
elementos importantes da pea recorrendo a um outro tipo especial de projeo
ortogrfica: as vistas especiais
especiais.
Nesta aula, voc aprender a interpretar, alm das vistas especiais, as vistas
localizadas e as vistas parciais
parciais.

20

Introduo

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Vista especial

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Observe a pea representada em perspectiva, a seguir.

Nossa aula

As faces desta pea so paralelas aos planos de projeo. Apesar disso, a


interpretao de seus elementos em projeo ortogrfica normal fica bastante
prejudicada. Veja.

Para facilitar a representao e interpretao de peas como esta, recorremos


a um outro tipo especial de projeo ortogrfica: imaginamos o observador numa
posio que lhe permita ver diretamente os elementos a serem representados.
Vamos chamar de A a posio da qual o observador v a parte lateral direita.
Acompanhe, na ilustrao, a projeo desta parte no plano lateral direito.

Neste caso, os elementos da parte lateral direita, visveis ao observador, so


representados no plano lateral direito pela linha para arestas e contornos visveis.
Agora, imagine o observador vendo a parte lateral esquerda da posio B , na
direo indicada pela seta.

No plano de projeo lateral esquerdo os elementos da parte lateral esquerda,


agora visveis ao observador, so representados pela linha para arestas e contornos visveis.
Muito bem! Imagine que os dois planos laterais foram rebatidos. Veja que a
face projetada no sentido de observao da seta A deu origem vista de A
A. A face
projetada no sentido de observao da seta B deu origem vista de B
B. A vista de
A e a vista de B so duas vistas especiais
especiais.

Na vista de A e na vista de B os elementos aparecem representados pela linha


para arestas e contornos visveis. Isso foi possvel pela mudana da posio do
observador, em relao s faces projetadas.
Note que, neste caso, bem mais fcil analisar os elementos da pea na
representao com vistas especiais do que na representao com vista lateral
normal. Nesta representao com vistas especiais, a vista superior dispensvel
porque as demais vistas j apresentam as informaes necessrias para a execuo da pea.
Para simplificar ainda mais o desenho tcnico, evitando as linhas para arestas
e contornos no visveis, podemos representar a vista frontal em corte.

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Observe que as extremidades inferiores das vistas de A e de B foram


suprimidas. As linhas de ruptura indicam o lugar onde foi feita a supresso. As
setas e letras que indicam a posio e direo de onde foram projetadas as vistas
so mantidas no desenho tcnico definitivo.
As vistas especiais so identificadas pela expresso: Vista de...
de..., seguida da
letra correspondente.
Na representao em projeo ortogrfica especial, as vistas aparecem dispostas no local mais conveniente para a sua interpretao.
Verifique se voc entendeu resolvendo as questes a seguir.

Verificando o entendimento
Observe o desenho.

a) Que vistas esto representadas neste desenho?


R. ................................................................
b) O que indica a letra B , em cima da seta?
R. ................................................................
c) A vista de A est ocupando o lugar de qual vista?
R. ................................................................

Confira suas respostas, acompanhando as explicaes.


a) Neste desenho esto representadas trs vistas ortogrficas: a vista frontal
e duas vistas especiais. As vistas especiais so identificadas pelas expresses:
vista de A e vista de B.
b) A letra B indica a posio do observador ao analisar a vista de B.
c) Neste desenho, a vista de A est ocupando o lugar da vista superior com
a vantagem de que a vista especial mostra os elementos que se quer analisar e
representados pela linha para arestas e contornos visveis. Note que estes
elementos foram vistos de baixo para cima.

E agora, veja novamente o modelo mostrado na introduo, em projeo


ortogrfica com vistas especiais.

As vistas representadas so: a vista frontal e duas vistas especiais (vista de A


e vista de B)
Na vista frontal aparece representada uma seo da nervura. A vista de A
mostra, em verdadeira grandeza, os elementos visveis da face oblqua da pea
e a nervura, representada pela linha para arestas e contornos no visveis. A vista
de B mostra claramente os elementos da face inferior do modelo, vistos de baixo.
Na vista de B foi suprimida a representao, por linhas tracejadas, da face oblqua
da pea. No h necessidade de mostrar a face oblqua nesta vista, porque ela
aparece claramente na vista de A.

Vistas localizadas
As vistas localizadas so utilizadas quando queremos realar somente um
elemento da pea, isoladamente. Veja um exemplo. Observe a pea cilndrica com
rasgo de chaveta, a seguir.

Essa pea to simples que nem necessrio representar 3 vistas para


imaginar suas formas.

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Mas, analisando apenas essas duas vistas, no d para formar uma idia
exata do rasgo de chaveta. Ento, imaginamos o observador em uma posio que
lhe permita ver a forma do rasgo de chaveta. Em seguida, imaginamos o
rebatimento desse elemento prximo vista principal. Veja o resultado.

As vistas localizadas, em geral, aparecem prximas aos elementos que elas


representam. Elas podem ser representadas ligadas vista principal pelo prolongamento da linha de centro.
Resolva o prximo exerccio, para ver se voc entendeu bem.

Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas e faa o que pedido.
a) Escreva nas linhas indicadas o nome de cada vista representada.
b) Complete a frase: A forma do elemento representado na vista localizada
.................

Veja agora se voc acertou.


a)

b) A forma do elemento representado na vista localizada quadrangular ou


quadrada.

Por fim, veja a perspectiva isomtrica da pea que voc acabou de analisar.

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As vistas localizadas dispensam a representao de vistas completas, tornando mais rpido e econmico o desenho.

Vistas parciais
Peas simtricas
Voc j sabe que uma pea simtrica, cortada ao meio por um plano
de corte longitudinal ou transversal, fica dividida em duas metades
iguais.
Em desenho tcnico, quando a pea simtrica, podemos desenhar apenas
uma parte da pea para representar o todo.
Meia-vista
Na representao de peas simtricas em meia-vista apenas metade da
vista desenhada. Vamos analisar a representao de um suporte. Veja suas
vistas: frontal e superior.

Agora veja trs maneiras diferentes de representar esta pea com meia-vista.

Fig. A

Fig. B

Fig. C

Nos trs casos, a vista superior foi representada em meia-vista.

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Na figura A a vista frontal aparece representada sem corte. Apenas a metade


anterior da vista superior aparece representada, abaixo da vista frontal. Note que
a linha de simetria horizontal aparece delimitada por dois traos curtos e
paralelos, perpendiculares s suas extremidades.
A linha de simetria pode tambm ser representada sem os dois traos curtos
e paralelos nas extremidades como no desenho abaixo. Mas, observe que, neste
caso, as arestas ou linhas de contorno passam alm da linha de simetria.

Na figura B , a vista frontal aparece representada com corte total. Neste caso,
apenas a metade posterior da vista superior, aparece representada. A linha de
simetria tambm foi delimitada pelos dois traos curtos e paralelos em cada
extremidade.

Verificando o entendimento
Complete a representao da meia-vista da figura B , sem delimitar a
linha de simetria.

Sua meia-vista ficou como a do desenho, a seguir?

Volte a analisar a figura C. A nica diferena que a vista frontal aparece


representada em meio-corte. A vista superior, representada em meia-vista,
idntica da figura B . Nos trs exemplos estudados no foi necessria a
indicao do plano de corte, porque a representao evidente por si. Ao ver
uma meia-vista, voc deve ser capaz de imaginar a vista completa correspondente. Isso no difcil, uma vez que voc sabe que a parte omitida simtrica
parte desenhada.

Verificando o entendimento

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Assinale com um X a alternativa que corresponde parte simtrica da


meia-vista representada abaixo.

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a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Vamos conferir? A alternativa correta a C, que corresponde metade


posterior da meia-vista representada.
H casos em que uma nica vista suficiente para dar uma idia completa da
pea. Se a pea for simtrica, nada impede de representar esta vista nica em
meia-vista. Acompanhe um exemplo.
A pea cilndrica abaixo pode ser representada atravs de vista nica.
Veja, ao lado, a vista frontal correspondente em representao normal,
sem corte.

Nesse caso, a vista frontal pode ser representada em meia-vista, sem qualquer prejuzo para a interpretao da pea. Compare duas possibilidades.

Mais adiante, neste curso, ao estudar a aula sobre Supresso de Vistas


Vistas, voc
aprender mais detalhes sobre a interpretao de peas em vista nica.

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Quarta-parte de vista
H casos em que a representao ortogrfica da pea pode ser ainda mais
1
simplificada se a pea por simtrica longitudinal e transversalmente. Apenas 4
da vista desenhada para representar o todo. Ao analisar uma quarta parte da
vista voc deve imaginar que a pea foi dividida em quatro partes iguais, mas
apenas uma delas foi representada. Veja um exemplo.
A pea seguinte composta por formas cilndricas com um furo passante
quadrangular. Trata-se de uma pea simtrica. Observe a pea em perspectiva e,
ao lado, duas vistas normais: vista frontal e vista lateral esquerda.

Imagine a vista lateral dividida em quatro partes iguais, como mostra a


ilustrao.

Cada uma dessas quatro partes representa uma quarta parte de vista. Veja,
a seguir, a representao ortogrfica da pea com quarta parte de vista.

As vistas representadas so a vista frontal e vista lateral esquerda. A vista


frontal aparece representada em corte, com aplicao de meia-vista. A vista
lateral esquerda aparece representada com aplicao de quarta parte de vista.
Note os dois traos curtos e paralelos nas extremidades das linhas de simetria. A
representao de meia-vista e quarta parte de vista traz economia de tempo e de
espao no desenho. As vistas parciais devem ser representadas sempre que
possvel e conveniente.

Exerccio 1
Assinale com um X a perspectiva correspondente ao desenho tcnico da pea.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa que corresponde s vistas ortogrficas
representadas.

a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) Vista frontal, vista especial, vista auxiliar;


) Vista frontal, vista superior, vista especial;
) Vista frontal, vista especial, vista especial;
) Vista frontal, vista especial, vista inclinada.

Exerccios
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Exerccio 3
Indique, no desenho abaixo, as posies das quais o observador est vendo
as vistas especiais.

Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e escreva C se a frase estiver certa ou E se a frase
estiver errada.

( ) A face projetada no sentido da seta A deu origem vista de A.

Exerccio 5
Assinale com um X o(s) desenho(s) que apresenta(m) vista localizada.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 6
Escreva nas linhas indicadas, os nomes das vistas ortogrficas representadas
no desenho.

Exerccio 7
Analise a perspectiva e assinale com X as vistas ortogrficas que lhe
correspondem.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

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Exerccio 8
Assinale com um X a perspectiva que corresponde s vistas ortogrficas
representadas.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 9
Assinale com um X a(s) pea(s) que podem ser representadas com vistas
parciais (meia-vista ou 1/4 de vista)

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 10
Assinale com um X a alternativa correta. O desenho abaixo mostra:
a) ( ) vista frontal em meio corte; vista superior e lateral esquerda em meiavista.;
b) ( ) vista frontal em meio corte; vista superior em meia-vista e vista lateral
em 1/4 de vista;
c) ( ) vista frontal e superior em meia-vista; vista lateral esquerda em 1/4 de
vista;
d) ( ) vista frontal em meio corte; vista superior e lateral esquerda em 1/4
de vista.

Exerccio 11
Os conjuntos de vistas ortogrficas abaixo so identificados pelas letras:
a, b
b, cc. Escreva, nos parnteses, a letra que corresponde ao conjunto para o
qual a frase verdadeira.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

( )A vista frontal aparece representada em meia-vista e a lateral esquerda


por quarta parte de vista.
( ) A vista frontal est representada em meio corte e a vista superior em
meia-vista.
( )A vista frontal aparece representada sem corte e apenas a parte anterior
da vista superior est representada.
( )A pea est representada em vista nica, com aplicao de meia-vista.
Exerccio 12
Assinale com um X o desenho que corresponde parte simtrica da meia-vista
representada abaixo.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

d) ( )

Exerccio 13
No desenho abaixo a vista frontal aparece representada em corte e a vista
lateral esquerda em meia-vista. Represente, no quadriculado ao lado, a
mesma vista frontal representada em meia-vista e a lateral representada por
quarta parte de vista. Use os dois traos curtos e paralelos para delimitar as
linhas de simetria.

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A UA UL L AA

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22

Cotagem de elementos

Introduo

a aula anterior voc estudou algumas regras para cotagem e aprendeu como indicar as cotas bsicas da pea. Mas, s com
essas cotas, no possvel produzir peas que tenham elementos.
Nesta aula, voc aprender a cotar elementos das peas. Veja, a seguir,
alguns tipos de peas com elementos que voc estudar.

elemento

Nos modelos e peas com elementos, alm de indicar as cotas bsicas,


necessrio indicar, tambm, as cotas de tamanho e de localizao dos elementos.
As cotas de tamanho referem-se s medidas do elemento, necessrias
execuo da pea.
As cotas de localizao indicam a posio do elemento na pea, ou a posio
do elemento em relao a outro, tomado como referncia.
Primeiro voc vai saber como so definidas as cotas de tamanho. Em seguida
conhecer as cotas de localizao.

Cotagem de rebaixo
Observe o modelo representado abaixo (modelo de plstico n 1).

Este modelo tem um elemento: o rebaixo.


Para cotar o rebaixo, necessitamos de duas cotas: a do comprimento e a da
profundidade ou altura. As fotos abaixo mostram como so tomadas essas
medidas.

Medida do comprimento do rebaixo: 36 mm

Medida da profundidade
do rebaixo: 9 mm

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Nossa aula

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A vista onde essas duas cotas so melhor representadas a vista frontal.


Voc reparou que a largura do rebaixo coincide com a largura da pea? Por
isso no h necessidade de repetir esta cota para completar a idia do tamanho
do rebaixo. Veja como fica o modelo com as cotas bsicas e as cotas do elemento.

Neste exemplo no h necessidade de marcar cotas de localizao do rebaixo


porque a posio deste elemento est determinada pelos limites da prpria pea.

Cotagem de rasgo
Observe o modelo representado a seguir (modelo de plstico n 32).

Este modelo tem um rasgo central passante transversal. Para executar a pea,
alm das medidas bsicas, precisamos das medidas do tamanho do rasgo. Duas
cotas so necessrias para dimensionar o rasgo: a cota do comprimento e a cota
da profundidade ou altura.

As fotos mostram como so tomadas as medidas do comprimento e da


profundidade do rasgo.

Medida do comprimento do rasgo: 20 mm

Medida da profundidade do rasgo: 7 mm


O rasgo atravessa completamente a pea no sentido transversal. A largura
do rasgo, portanto, coincide com a largura da pea.
Agora faa o que pedido.

Verificando o entendimento
Observe as ilustraes anteriores e transfira as cotas do rasgo para as linhas
de cota correspondentes, na vista frontal.

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Veja se voc colocou as cotas do rasgo corretamente e aproveite para ver o


dimensionamento completo do modelo, com a indicao das cotas bsicas.

Pronto! Agora voc j tem todas as cotas necessrias para a execuo da pea.
Voc observou a linha de simetria? Ela aparece na vista frontal e na vista
superior indicando que o modelo simtrico. Quando o modelo simtrico, as
cotas de localizao tornam-se dispensveis.
Veja como fica a cotagem do mesmo modelo sem a indicao da linha de
simetria. Neste caso, necessrio indicar a localizao do elemento.

A cota 20
20, ao lado da cota do comprimento do rasgo, indica a localizao do
elemento, isto , a distncia do elemento em relao face direita da pea,
tomada como referncia.

Cotagem de furo
Analise o modelo representado abaixo (modelo de plstico n 35).

Note que o furo no centralizado. Neste caso, alm das cotas que indicam
o tamanho do furo, necessitamos tambm das cotas de localizao. A vista onde
o furo aparece com maior clareza a vista frontal. Esta ser, portanto, a vista
escolhida para cotagem do elemento.
O tamanho do furo determinado por duas cotas: altura= 16mm, comprimento= 16mm. Veja como estas cotas aparecem dispostas na vista frontal.

Para facilitar a execuo da pea, a localizao do furo deve ser determinada


a partir do centro do elemento. Duas cotas de localizao so necessrias: 15 e 15
15.

Muito bem! Agora veja como fica o desenho tcnico do modelo com furo
quadrado passante, com as cotas bsicas e as cotas de tamanho e de localizao
do elemento.

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Em alguns casos, a cotagem da pea pode ser feita por meio das cotas de
tamanho ou das cotas de localizao. Veja um exemplo. Observe o modelo
prismtico com rebaixo, a seguir.

Agora, veja duas maneiras diferentes de cotar o mesmo modelo.

No desenho da esquerda, o rebaixo aparece dimensionado diretamente, por


meio de cotas de tamanho (7 e 18). No desenho da direita o rebaixo aparece
dimensionado indiretamente
indiretamente, pois so indicadas apenas suas cotas de localizao (5 e 10).

Cotagem de peas com mais de um elemento


Quando a pea apresenta mais de um elemento, duas situaes so possveis: os elementos so iguais ou os elementos so diferentes
diferentes. No primeiro caso,
no necessrio cotar todos os elementos. Quando a pea tem elementos
diferentes todos devem ser adequadamente cotados de modo a possibilitar sua
execuo.
Primeiro voc vai acompanhar um exemplo de cotagem de modelo com dois
elementos iguais. Para comear, analise o modelo apresentado a seguir (modelo
de plstico n 4). Trata-se de um modelo prismtico simtrico, com dois rebaixos
laterais. Os rebaixos so definidos com a retirada de dois prismas retangulares.

Uma vez que o modelo simtrico, duas cotas so suficientes para


dimensionar o rebaixo: do comprimento e da altura ou profundidade. Veja as
linhas de cota do rebaixo; indicadas na perspectiva e ao lado, nas vistas ortogrficas.

Para completar o dimensionamento do modelo, basta indicar as cotas


bsicas: comprimento= 50mm, altura= 32mm e largura= 16mm.
Por fim, veja o modelo cotado, com todas as medidas necessrias sua
execuo.

Acompanhe agora a cotagem do modelo representado a seguir (modelo de


plstico n 11). Este modelo tem dois rebaixos diferentes.

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Como os dois elementos so diferentes, necessrio colocar as cotas de


tamanho de cada um dos rebaixos. Observe as linhas de cota que indicam as
dimenses dos rebaixos, na perspectiva, e, ao lado, as cotas indicadas nas vistas
ortogrficas.

As cotas 21 e 10 indicam as alturas dos rebaixos. Os comprimentos dos dois


rebaixos so iguais: 18mm.
O dimensionamento completo do desenho, com cotas bsicas e de elementos, mostrado a seguir.

Verificando o entendimento
Analisando o desenho tcnico anterior, resolva o exerccio a seguir.
Escreva, nas linhas pontilhadas, as cotas pedidas:
Cotas bsicas:
a) comprimento:....... b) altura: ........ c) largura: ........
Cotas de tamanho do rebaixo da esquerda
d) ........., ........... e ...........
Cotas de tamanho do rebaixo da direita
e) ........., ........... e ...........

Veja se voc acertou. As cotas bsicas so: a) comprimento: cinqenta e


quatro; b) altura: trinta e dois; c) largura: vinte. As cotas de tamanho do rebaixo
esquerdo so: d) dezoito, vinte, vinte e um. As cotas de tamanho do rebaixo
direito so: e) dezoito, dez e vinte.
Para finalizar, acompanhe a cotagem de um modelo com trs elementos:
dois rasgos diferentes e um furo passante. Este desenho corresponde ao modelo
de plstico n 15.

A vista onde os rasgos aparecem melhor representados a vista frontal. Por


isso, a cotagem dos rasgos ser feita na vista frontal.
Para dimensionar cada um dos rasgos, na vista frontal, necessitamos de duas
cotas: uma cota de comprimento e outra de profundidade.
A localizao dos rasgos fica definida pela linha de simetria. Veja as cotas de
tamanho dos rasgos indicadas na vista frontal.

O outro elemento a ser dimensionado o furo, que aparece melhor representado na vista superior. Para dimensionar o furo basta indicar a cota do seu
dimetro. O dimensionamento da pea fica completo com a indicao das cotas
bsicas.

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Verifique se voc capaz de interpretar todas as cotas deste desenho.


Resolva o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Analise o desenho anterior e responda:
a) Qual a cota do comprimento do modelo? R: ...................
b) Em que vista foi indicada a cota da largura do modelo? R: ......................
c) Escreva as cotas da profundidade do rasgo superior : ................; do rasgo
inferior .................
d) Quais as cotas que definem o tamanho do furo? R: .......... e ..........
e) A cota da altura da pea : ............
f) O comprimento do rasgo superior : 45 mm ( ) 55 mm ( ) 32 mm ( )
Veja agora as respostas corretas: a) A cota do comprimento do modelo
cinqenta e cinco; b) a largura do modelo aparece indicada na lateral; c) a
profundidade do rasgo superior oito milmetros e a profundidade do rasgo
inferior cinco milmetros; d) as cotas que definem o tamanho do furo so: oito
e dezessete. A cota 17 resulta da subtrao da profundidade do rasgo inferior (5)
e da profundidade do rasgo superior (8) da altura da pea (30), ou seja: 17 = 30
- (5 + 8) ; e) a cota da altura da pea trinta; f) o comprimento do rasgo superior
trinta e dois milmetros.

Cotagem de peas com elementos angulares


Voc j sabe que o chanfro um elemento oblquo. Muitas peas apresentam
partes chanfradas. As partes chanfradas servem para quebrar os cantos vivos.

No desenho tcnico os chanfros podem ser cotados de duas maneiras: por


cotas lineares e por cotas lineares e angulares.
Cotas lineares so aquelas que voc viu at aqui. Elas referem-se a
l
medidas de extenso.
Cotas angulares so aquelas que indicam medidas de aberturas de
l
ngulos.
Veja, a seguir, a cotagem de um chanfro apenas por cotas lineares.

A vista onde o chanfro aparece cotado a vista frontal. As cotas: 8 e 12


indicam o tamanho do chanfro. A largura do chanfro coincide com a largura da
pea. Como os dois chanfros so iguais, basta cotar um deles. A cotagem
completa do desenho fica como segue.

Veja a outra forma de cotagem do chanfro, utilizando cotas lineares e cotas


angulares. Neste exemplo os dois chanfros so diferentes, portanto cada um
deles deve ser cotado separadamente.

Observe primeiro o chanfro da esquerda. O tamanho deste chanfro ficou


determinado por uma cota linear 7 e uma cota angular 25
25. A cota 7 indica a altura do chanfro e a cota 25 indica a abertura do ngulo do chanfro. Nos dois casos,
a largura do chanfro coincide com a largura da pea, que 7 mm, como mostra
a seo rebatida dentro da vista.

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Tente voc!

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Verificando o entendimento
No desenho anterior, analise o chanfro da direita e responda:
a) Quais as cotas que definem o tamanho do chanfro?
R.: ...............................
b) Qual a cota que indica o comprimento do chanfro? R.: .............................
c) Qual a cota que indica a abertura do ngulo do chanfro?
R.: .........................................
Voc deve ter respondido: a) as cotas que dimensionam o chanfro da direita
so oito, trinta graus e sete; b) a cota que indica o comprimento do chanfro oito;
c) a cota que indica a abertura do ngulo do chanfro trinta graus.
Quando o ngulo do chanfro de 45 sua cotagem pode ser feita como
mostram as ilustraes abaixo.

A cota 2 , que aparece nos dois exemplos, indica o comprimento do chanfro.


A cota 45
45, que angular, indica a abertura do ngulo do chanfro. Mas, lembrese: a cotagem s pode ser feita deste modo quando a abertura do ngulo for 45.
Certas peas possuem outros tipos de elementos angulares. Veja alguns
exemplos.

A cotagem destes elementos tambm feita por meio de cotas angulares e de


cotas lineares. Analise um exemplo.

A vista onde a forma do elemento angular aparece melhor representada a


vista frontal. Logo, a cotagem deste elemento feita na vista frontal. A cota 90
indica a abertura do ngulo do elemento. A cota 30 indica o comprimento do
elemento. A existncia da linha de simetria, no desenho, dispensa a indicao de
cotas de localizao.
Veja agora a cotagem completa da pea, em duas vistas.

As cotas: 50, 25 e 28 so as cotas bsicas da pea.


Veja mais um exemplo. Observe a perspectiva de outra pea com elementos
angulares e ao lado suas vistas ortogrficas cotadas.

Acompanhe a interpretao da cotagem da pea e de seus elementos


angulares:
l
as cotas bsicas dessa pea so: 33(comprimento), 18(largura) e 15(altura);
l
as aberturas dos ngulos dos elementos angulares so: 135 e 45;
l
o tamanho do elemento angular da esquerda definido pelas cotas: 135,
4 e 18;
l
o tamanho do elemento angular da direita 45, 4 e 18 mm.
l
o tamanho do rasgo passante : 20 mm, 18 mm e 4 mm;

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l
l

a cota 5 indica a localizao do rasgo passante em relao lateral direita


da pea;
a espiga redonda mede 5 mm de altura e seu dimetro de 10 mm;
o furo redondo mede 5 mm de dimetro, 11 mm de altura e passante.

Voc reparou que a cota 4 , que se refere altura do elemento, s aparece


indicada do lado direito? Isso ocorre porque a altura do outro elemento angular
a mesma. Assim, no necessrio repetir a cota.
A cotagem de elementos angulares tambm normalizada pela ABNT. De
acordo com a norma NBR 10126/1987 so aceitveis as duas formas para indicar
as cotas na cotagem angular. Compare as duas alternativas, a seguir.

Cabe pessoa que executa o desenho escolher a forma que melhor se adapte
s caractersticas da pea.

Exerccios

Exerccio 1
Analise o desenho tcnico e responda pergunta que vem a seguir.

Quais as cotas que dimensionam o furo no passante?


R. ......................................................................

Exerccio 2
Analise a perspectiva e escreva, nas linhas de cota do desenho tcnico,
apenas as cotas que definem o tamanho do elemento.

Exerccio 3
Analise o desenho tcnico e assinale com um X a afirmao correta.

a) ( ) As cotas: 12
12, 8 , 9 definem o tamanho do furo.
b) ( ) As cotas 10
10, 5 , 9 indicam a localizao do furo.
Exerccio 4
Escreva nos quadrinhos correspondentes:
a) para aqueles que
indicam as cotas
bsicas;
b) para aqueles que
indicam o tamanho
do elemento;
c) para aqueles que
indicam a localizao
do elemento.

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Exerccio 5
Escreva V no incio das frases verdadeiras e F no incio das falsas.
a) ( ) Quando o desenho tcnico apresenta linha de simetria no necessrio indicar as cotas de localizao do elemento.
b) ( ) Quando a pea tem elementos dispensvel indicar as cotas bsicas.
c) ( ) S h uma maneira correta de dispor as cotas no desenho tcnico.
d) ( ) As cotas de localizao definem a posio que o elemento ocupa na
pea.
Exerccio 6
Analise os dois conjuntos de vistas ortogrficas e assinale com um X o
conjunto em que o rebaixo aparece dimensionado indiretamente, por cotas
de localizao.

a) ( )

b) ( )

Exerccio 7
Escreva nas linhas de cota das vistas ortogrficas as cotas indicadas na
perspectiva do modelo.

Exerccio 8
Escreva nas linhas de cota da perspectiva as cotas indicadas nas vistas
ortogrficas da pea.

Exerccio 9
Analise as vistas ortogrficas abaixo (modelo de plstico n 16). Depois,
complete as frases corretamente.

a) As cotas bsicas deste modelo so: comprimento: ...................................,


largura: ................................ e altura: .................................
b) As cotas do rebaixo aparecem indicadas na vista ............................... e as
cotas do rasgo e do furo aparecem indicadas na vista .............................
c) O comprimento do rebaixo ........ mm e a profundidade do rebaixo
........mm.
d) O tamanho do rasgo definido pelas cotas:........................
e) No necessrio indicar as cotas de localizao do rasgo porque o modelo
................................... longitudinalmente.
f) O dimetro do furo ............... mm.
g) A cota 16 uma cota de .................... do furo.

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Exerccio 10
Analise a vista ortogrfica representada e complete as frases, nas linhas
indicadas, escrevendo as alternativas corretas.

a) A cotagem do chanfro foi feita por meio de cotas:


( ) lineares
( ) lineares e angulares
b) O tamanho do chanfro est indicado pelas cotas :
( ) 27
27, 10 e 44;
( ) 8 , 10 e 4 .
Exerccio 11
Analise a vista ortogrfica e escreva C se a frase estiver certa e E se a frase
estiver errada.

a) ( ) A cotagem do chanfro foi feita por cotas lineares e angulares;


18;
b) ( ) A cota que indica o comprimento do chanfro 18
c) ( ) A cota que indica a abertura do ngulo do chanfro 30 .
Exerccio 12
Analise o desenho em perspectiva e escreva nas vistas ortogrficas as cotas
que dimensionam o chanfro.

Exerccio 13
Analise as vistas ortogrficas e escreva, na perspectiva, as cotas do elemento
angular.

Exerccio 14
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases.

a) A cota que indica a abertura dos ngulos dos elementos angulares .........
b) As cotas que indicam o tamanho deste elemento angular so ......, ....., .....
e .....

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Escalas

Introduo

ntes de representar objetos, modelos, peas, etc. deve-se estudar o seu tamanho real. Tamanho real a grandeza que as
coisas tm na realidade.
Existem coisas que podem ser representadas no papel em tamanho real.

Mas, existem objetos, peas, animais, etc. que no podem ser representados
em seu tamanho real. Alguns so muito grandes para caber numa folha de papel.
Outros so to pequenos, que se os reproduzssemos em tamanho real seria
impossvel analisar seus detalhes.
Para resolver tais problemas, necessrio reduzir ou ampliar as representaes destes objetos.
Manter, reduzir ou ampliar o tamanho da representao de alguma coisa
possvel atravs da representao em escala. Escala o assunto que voc vai
estudar nesta aula.

Nossa aula

O que escala
A escala uma forma de representao que mantm as propores das
medidas lineares do objeto representado.
Em desenho tcnico, a escala indica a relao do tamanho do desenho da
pea com o tamanho real da pea. A escala permite representar, no papel, peas
de qualquer tamanho real.
Nos desenhos em escala, as medidas lineares do objeto real ou so mantidas,
ou ento so aumentadas ou reduzidas proporcionalmente
proporcionalmente.
As dimenses angulares do objeto permanecem inalteradas. Nas representaes em escala, as formas dos objetos reais so mantidas.

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Veja um exemplo.

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Fig. B
Fig. A
Fig. C
A figura A um quadrado, pois tem 4 lados iguais e quatro ngulos retos.
Cada lado da figura A mede 2u (duas unidades de medida).
B e C so figuras semelhantes a A : tambm possuem quatro lados iguais e
quatro ngulos iguais. Mas, as medidas dos lados do quadrado B foram reduzidas proporcionalmente em relao s medidas dos lados do quadrado A . Cada
lado de B uma vez menor que cada lado correspondente de A .
J os lados do quadrado C foram aumentados proporcionalmente
proporcionalmente, em
relao aos lados do quadrado A . Cada lado de C igual a duas vezes cada lado
correspondente de A .
Note que as trs figuras apresentam medidas dos lados proporcionais e
ngulos iguais.
Ento, podemos dizer que as figuras B e C esto representadas em escala em
relao a figura A
A.
Existem trs tipos de escala: natural
natural, de reduo e de ampliao
ampliao.
A seguir voc vai aprender a interpretar cada uma destas escalas, representadas em desenhos tcnicos. Mas, antes saiba qual a importncia da escala no
desenho tcnico rigoroso.

Desenho tcnico em escala


O desenho tcnico que serve de base para a execuo da pea , em geral, um
desenho tcnico rigoroso. Este desenho, tambm chamado de desenho tcnico
definitivo, feito com instrumentos: compasso, rgua, esquadro, ou at mesmo
por computador.
Mas, antes do desenho tcnico rigoroso feito um esboo cotado, quase
sempre mo livre. O esboo cotado serve de base para o desenho rigoroso. Ele
contm todas as cotas da pea bem definidas e legveis, mantendo a forma da
pea e as propores aproximadas das medidas. Veja, a seguir, o esboo de
uma bucha.

No esboo cotado, as medidas do objeto no so reproduzidas com exatido.


No desenho tcnico rigoroso, ao contrrio, existe a preocupao com o
tamanho exato da representao. O desenho tcnico rigoroso deve ser feito em
escala e esta escala deve vir indicada no desenho.

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Escala natural
Escala natural aquela em que o tamanho do desenho tcnico igual ao
tamanho real da pea. Veja um desenho tcnico em escala natural.

Voc observou que no desenho aparece um elemento novo? a indicao da


escala em que o desenho foi feito.
A indicao da escala do desenho feita pela abreviatura da palavra escala:
ESC , seguida de dois numerais separados por dois pontos. O numeral
esquerda dos dois pontos representa as medidas do desenho tcnico. O numeral
direita dos dois pontos representa as medidas reais da pea.
Na indicao da escala natural os dois numerais so sempre iguais. Isso
porque o tamanho do desenho tcnico igual ao tamanho real da pea.
A relao entre o tamanho do desenho e o tamanho do objeto de 1:1
(l-se um por um
um). A escala natural sempre indicada deste modo: ESC 1:1
1:1.
Verifique se ficou bem entendido, resolvendo o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Mea, com uma rgua milimetrada, as dimenses do desenho tcnico
abaixo. Ele representa o modelo de plstico n 31.

a) As medidas do desenho coincidem com os valores numricos indicados


nas cotas?
R.:....................................................
b) Por que isso ocorre?
R.:....................................................
As respostas esperadas so: a) sim, as medidas do desenho coincidem com
as cotas indicadas; b) isso ocorre porque o desenho foi feito em escala natural. O
tamanho do desenho exatamente igual ao tamanho real do modelo.

Escala de reduo
Escala de reduo aquela em que o tamanho do desenho tcnico menor
que o tamanho real da pea. Veja um desenho tcnico em escala de reduo.

As medidas deste desenho so vinte vezes menores que as medidas correspondentes do rodeiro de vago real. A indicao da escala de reduo tambm
vem junto do desenho tcnico.
Na indicao da escala de reduo o numeral esquerda dos dois pontos
sempre 1. O numeral direita sempre maior que 1.
No desenho acima o objeto foi representado na escala de 1:20 (que se l:
um por vinte).
Analise o prximo desenho e responda questo seguinte.

Verificando o entendimento
Quantas vezes as medidas deste desenho so menores que as medidas correspondentes da pea real?

R.: ....................................
Veja bem! O desenho acima est representado em escala de reduo porque
o numeral que representa o tamanho do desenho 1 e o numeral que representa
o tamanho da pea maior que 1 . Neste exemplo, a escala usada de 1:2 (um por
dois). Logo, as medidas lineares deste desenho tcnico so duas vezes menores
que as medidas correspondentes da pea real. Se voc medir as dimenses
lineares do desenho ver que elas correspondem metade da cota.

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Escala de ampliao
Escala de ampliao aquela em que o tamanho do desenho tcnico maior
que o tamanho real da pea. Veja o desenho tcnico de uma agulha de injeo em
escala de ampliao.

As dimenses deste desenho so duas vezes maiores que as dimenses


correspondentes da agulha de injeo real. Este desenho foi feito na escala 2:1
(l-se: dois por um
um).
A indicao da escala feita no desenho tcnico como nos casos anteriores:
a palavra escala aparece abreviada (ESC), seguida de dois numerais separados
por dois pontos. S que, neste caso, o numeral da esquerda, que representa as
medidas do desenho tcnico, maior que 1 . O numeral da direita sempre 1 e
representa as medidas reais da pea.
Examine o prximo desenho tcnico, tambm representado em escala e
depois complete as questes.

Verificando o entendimento
Na indicao da escala o numeral 5 refere-se s ....................... do desenho,
enquanto o numeral 1 refere-se s medidas reais da ...................... representada.
As medidas do desenho tcnico so ....................... vezes maiores que as
medidas reais da pea.

Veja, a seguir, as palavras que completam corretamente os espaos em


branco: medidas, pea, cinco.
Lembre-se: na escala de ampliao o numeral que representa o tamanho do
desenho tcnico sempre maior que o numeral que representa o tamanho
real da pea.
Agora voc j sabe, tambm, como se interpretam desenhos tcnicos em
escala de ampliao.

Escalas recomendadas
Voc j aprendeu a ler e interpretar desenhos tcnicos em escala natural, de
reduo e de ampliao. Recorde essas escalas:

Nas escalas de ampliao e de reduo os lugares ocupados pelo numeral 2


podem ser ocupados por outros numerais. Mas, a escolha da escala a ser
empregada no desenho tcnico no arbitrria.
Veja, a seguir, as escalas recomendadas pela ABNT, atravs da norma
tcnica NBR 8196/1983

CATEGORIA

Escalas de
ampliao

ESCALAS RECOMENDADAS

20 : 1

50 : 1

2:1

5:1
1:1

Escala natural

Escala de
reduo

10 : 1

1:2

1:5

1 : 10

1 : 20

1 : 50

1 : 100

1 : 200

1 : 500

1 : 1 000

1 : 2 000

1 : 5 000

1 : 10 000

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Cotagem de ngulos em diferentes escalas


Observe os dois desenhos a seguir. O desenho da esquerda est representado em escala natural (1 : 1) e o desenho da direita, em escala de reduo (1 : 2).
As cotas que indicam a medida do ngulo (90) aparecem nos dois desenhos.

Alm das cotas que indicam a medida do ngulo permanecerem as mesmas,


neste caso, a abertura do ngulo tambm no muda. Variam apenas os tamanhos
lineares dos lados do ngulo, que no influem no valor da sua medida em graus.
As duas peas so semelhantes, porm as medidas lineares da pea da
direita so duas vezes menores que as medidas da pea da esquerda porque o
desenho est representado em escala de reduo
reduo.
Agora sua vez !

Verificando o entendimento
Observe o modelo representado, mea suas dimenses e depois complete as
questes nos espaos em branco, escolhendo a alternativa correta.

a) Este desenho est representado em escala ..................................... (natural, de


ampliao, de reduo).
b) As dimenses deste desenho so .................. (duas, cinco) vezes .................
(maior, menor) que as dimenses reais da pea.
c) A medida real do comprimento da pea .......... (20, 40); logo, a medida do
comprimento da pea no desenho ............ (20, 40)
d) A abertura do ngulo da pea, no desenho, .............................. (maior que,
igual a, menor que) a abertura real do ngulo.
e) O comprimento do lado do ngulo, no desenho ................................ (o mesmo,
maior que, menor que) o comprimento real do lado do ngulo na pea.

Agora, vamos s respostas.


a) Este desenho est representado em escala de ampliao (2 : 1).
b) As dimenses deste desenho so duas vezes maiores que as dimenses reais
da pea.
c) A medida real do comprimento da pea 20 mm
mm, logo a medida do
comprimento da pea no desenho 40 mm
mm.
d) A abertura do ngulo da pea, no desenho, igual abertura real do ngulo (120).
e) O comprimento do lado do ngulo, no desenho, maior que o comprimento
real do lado do ngulo, na pea.

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Se voc respondeu acertadamente a todos os itens, parabns!


Voc j pode passar para os exerccios de fixao desta aula para treinar um
pouco mais a leitura e a interpretao de desenhos cotados em diversas escalas.
Se voc errou algum item melhor reler a instruo e voltar a analisar os
exemplos com muita ateno.

Exerccio 1
Complete as frases nas linhas indicadas, escrevendo a alternativa correta.
a) Em escala natural o tamanho do desenho tcnico .................... tamanho
real da pea.
l

maior que o;

igual ao;

menor que o.

b) Na indicao da escala, o numeral esquerda dos dois pontos representa


as ...............
l

medidas reais do objeto.

medidas do desenho tcnico.

Exerccio 2
Escreva na linha junto do desenho tcnico a indicao de escala natural.

Exerccios

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Exerccio 3
Complete as frases na linha indicada escrevendo a alternativa correta.
a) Em escala de reduo o tamanho do desenho tcnico ............................
tamanho real da pea;
l

maior que o;

igual ao;

menor que o.

b) Na escala de reduo, o numeral direita dos dois pontos sempre


..................
l

maior que 1;

igual a 1;

menor que 1.

Exerccio 4
Mea as dimenses do desenho tcnico abaixo e indique, na linha junto do
desenho tcnico, a escala em que ele est representado.

Exerccio 5
Assinale com um X a alternativa correta: o tamanho do desenho tcnico em
escala de ampliao sempre:
a) ( ) igual ao tamanho real da pea;
b) ( ) menor que o tamanho real da pea;
c) ( ) maior que o tamanho real da pea.

Exerccio 6
Faa um crculo em volta do numeral que representa as medidas da pea:
ESC 10:1

Exerccio 7
Mea as dimenses do desenho tcnico abaixo e indique a escala em que ele
est representado.

Exerccio 8
Observe o desenho tcnico abaixo e escreva C ao lado das afirmaes
corretas e E, ao lado das erradas.

a) ( ) Este desenho tcnico est representado em escala natural.


b) ( ) As medidas lineares do desenho so duas vezes menores que as
medidas da pea representada.
c) ( ) A abertura do ngulo est ampliada em relao ao tamanho real do
ngulo.
d) ( ) As medidas bsicas desta pea so 13 mm
mm, 8 mm e 9 mm
mm.

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Exerccio 9
Complete as lacunas com os valores correspondentes:
DIMENSO DO DESENHO

18

ESCALA

DIMENSO DA PEA

1:1

42

1:2
5:1

16

2:1

10

100

12

60

Exerccio 10
A pea abaixo est representada em escala natural. Qual das alternativas
representa a mesma pea em escala 2 : 1 ?

a) ( )

b) ( )

A UU
L AL A
A

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Supresso de vistas em
peas prismticas e
piramidais
E

m determinadas peas, a disposio adequada das cotas, alm de informar sobre o tamanho, tambm permite deduzir as
formas das partes cotadas. Isto significa que, em certos casos, cotando a pea de
maneira apropriada, podemos economizar a representao de uma ou at
duas vistas sem qualquer prejuzo para a interpretao do desenho.

24

Introduo

A representao do objeto, com menos de trs vistas, chamada de


representao com supresso de vistas
vistas. Suprimir quer dizer eliminar, omitir,
impedir que aparea.
Na representao com supresso de vistas uma ou mais vistas deixam de ser
representadas.

Como isto possvel? o que voc vai saber, estudando esta aula.
Voc vai aprender a ler e a interpretar desenhos tcnicos representados em
duas vistas e em vista nica.
Voc ficar conhecendo, tambm, certos smbolos que ajudam a simplificar a
cotagem de peas, tornando possvel a supresso de vistas. Este assunto: Supresso de Vistas
Vistas, tem grande aplicao no desenho tcnico.

Supresso de vistas iguais e semelhantes


Duas vistas so iguais quando tm as mesmas formas e as mesmas medidas.
Quando tm apenas as formas iguais e medidas diferentes, so chamadas de
semelhantes.
Voc vai iniciar o estudo de supresso de vistas analisando um caso bem
simples. Observe o prisma de base quadrada, representado a seguir.

Nossa aula

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No desenho tcnico, direita, esto representadas as 3 vistas que voc j


conhece: vista frontal, vista superior e vista lateral esquerda. Estas trs vistas
cotadas do a idia da pea.
Como a vista frontal e a vista lateral esquerda so iguais, possvel suprimir
uma delas. A vista frontal sempre a vista principal da pea. Ento, neste caso,
a vista escolhida para supresso a vista lateral esquerda.
Veja como fica o desenho tcnico do prisma com supresso da lateral esquerda.

As cotas bsicas deste prisma so:


altura - 60 mm;
largura - 40 mm e
comprimento - 40 mm.

Veja um outro exemplo.

O desenho tcnico a seguir apresenta um prisma retangular com um furo


quadrado passante, em trs vistas.

Note que a vista lateral esquerda semelhante vista frontal. Neste caso, a
vista lateral esquerda pode ser suprimida. Veja.

Mesmo com a supresso da lateral esquerda, todas as informaes importantes foram mantidas, pois a cota da largura foi transferida para a vista superior.
Verifique se voc capaz de interpret-las, resolvendo o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico anterior e complete as questes:
a) As cotas bsicas do modelo so: comprimento = ..............;
largura = ......................; e altura = .................................
b) O furo passante quadrado mede ........................ de lado.
c) A localizao do furo dada pela .................
Veja agora as respostas esperadas: a) comprimento: 30 mm, largura: 20 mm
e altura: 40 mm; b) medida de cada lado do furo passante: 12 mm; c) a localizao
do furo dada pela linha de simetria, que indica que o furo centralizado.
Nos dois exemplos analisados, a vista suprimida foi a lateral esquerda. Mas,
dependendo das caractersticas da pea, a vista superior tambm pode ser
suprimida. Veja. O desenho tcnico abaixo representa um pino de seo retangular
em trs vistas.

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Note que a vista superior e a vista lateral esquerda so semelhantes. Neste


caso, tanto faz representar o desenho com supresso da vista superior como da
vista lateral esquerda. Compare as duas alternativas.

Fig. A

Fig. B
Em qualquer dos casos, possvel interpretar o desenho, pois ambos contm
todas as informaes necessrias. Vamos ento interpretao dos desenhos.

Verificando o entendimento
Responda s questes.
a) Qual a vista suprimida na figura A? R: .......................
b) Qual a vista suprimida na figura B? R.: ..........................
c) Analise a figura A ou a figura B e indique as cotas bsicas da pea:
Comprimento: .............; largura: .............; altura: .........................
d) Quais so as cotas que indicam o tamanho do corpo do pino?
R.: ........................

Veja, a seguir, as respostas corretas: a) na figura A foi suprimida a vista


superior; b) na figura B foi suprimida a vista lateral esquerda; c) as cotas bsicas
da pea so: comprimento = 32; largura = 28 e altura = 30; d) as cotas que indicam
o tamanho do corpo do pino so: 20, 22 e 23.

Supresso de vistas diferentes


Observe a perspectiva do prisma com rebaixo e furo e, as trs vistas ortogrficas correspondentes.

As trs vistas so diferentes. Mesmo assim possvel imaginar a supresso


de uma delas, sem qualquer prejuzo para a interpretao do desenho.
Como voc j sabe, a vista frontal a vista principal. Por isso deve ser sempre
mantida no desenho tcnico. Temos ento que escolher entre a supresso da vista
superior e da vista lateral esquerda.
Voc vai comparar os dois casos, para concluir qual das duas supresses
mais aconselhvel. Veja primeiro o desenho com supresso da vista superior:

Note que, apesar de o furo estar representado nas duas vistas, existem
poucas informaes sobre ele: analisando apenas essas duas vistas no d para
saber a forma do furo. Analise agora a outra alternativa.

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A vista lateral esquerda foi suprimida. Note que agora j possvel


identificar a forma circular do furo na
vista superior.

Agora, baseado nas anlises dos


dois desenhos, responda questo a
seguir.

Verificando o entendimento
Qual das vistas mais aconselhvel suprimir? Por qu?
R.: .......................................
Voc pode ter usado palavras diferentes, mas deve ter respondido que mais
aconselhvel suprimir a vista lateral esquerda, porque a vista frontal e a vista
superior do melhores informaes sobre a pea.
Para completar, analise as cotas do desenho tcnico anterior. As cotas
bsicas so: comprimento = 50; largura = 22; altura = 12. As cotas de tamanho
do rasgo so: 28, 22 e 6. As cotas de tamanho do furo so: dimetro = 10;
profundidade = 6. A medida da profundidade do furo dada indiretamente
pela subtrao da cota da altura da pea (12) e profundidade do rasgo (6). As
linhas de simetria indicam tratar-se de pea simtrica. Ento no h necessidade
de cotas de localizao do rasgo e do furo pois fica subentendido que estes
elementos so centralizados.
Analise outro exemplo. Observe a perspectiva de outro modelo prismtico
e seu desenho tcnico, ao lado.

Compare as trs vistas e observe que elas so diferentes entre si. Assim,
necessrio analisar qual vista ser suprimida. O que voc acha? prefervel fazer
a supresso da vista superior ou da vista lateral esquerda?

Verificando o entendimento

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Assinale com um X a representao mais aconselhvel.

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a) ( )

b) ( )

Voc acertou se escolheu a alternativa b. Note que este o desenho que d


melhores informaes sobre a forma da pea. Analisando a vista frontal tem-se
a informao de que o furo da pea redondo e centralizado no sentido
longitudinal. A vista lateral esquerda mostra que a pea tem a forma da letra L
e permite visualizar a forma do chanfro.

Desenho tcnico com vista nica


O nmero de vistas do desenho tcnico depende das caractersticas da pea
representada. O desenhista sempre procura transmitir o maior nmero possvel
de informaes sobre a pea usando o mnimo necessrio de vistas. Assim,
existem peas que podem ser representadas por meio de uma nica vista.
Agora voc vai aprender a ler e a interpretar desenhos tcnicos de peas
representados em vista nica
nica. Acompanhe as explicaes observando, a seguir,
a representao da perspectiva (modelo de plstico n 14) e as trs vistas
ortogrficas.

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As trs vistas: frontal, superior e lateral esquerda transmitem a idia de


como o modelo na realidade. Veja agora o mesmo modelo, representado em
duas vistas.

Observe que as cotas que antes apareciam associadas vista lateral esquerda
foram transferidas para as duas outras vistas. Assim, nenhuma informao
importante sobre a forma e sobre o tamanho da pea ficou perdida.
Mas, este mesmo modelo pode ser representado com apenas uma vista
vista, sem
qualquer prejuzo para sua interpretao. Veja.

Desta vez o modelo foi representado em vista nica


nica.
Apenas a vista frontal foi representada. Todas as cotas da
pea foram indicadas na vista
frontal. A largura da pea foi
indicada pela palavra espessura abreviada (ESP
ESP
ESP), seguida do
valor numrico correspondente, como voc pode observar
dentro da vista frontal.
Acompanhe a interpretao
da cotagem do modelo.
As cotas bsicas so: comprimento= 60, altura= 35 e largura= 15 (que
corresponde cota indicada por: ESP 15
15). Uma vez que o modelo simtrico no
sentido longitudinal, voc j sabe que os elementos so centralizados. Assim,
para definir os elementos, bastam as cotas de tamanho. O tamanho do rasgo
passante fica determinado pelas cotas 10 e 15
15. Como o rasgo passante, sua
profundidade coincide com a largura da pea, ou seja, 15 mm.
As cotas que definem os elementos oblquos so: 16
16, 48
48, 8 e 15
15.
Analise outro desenho tcnico em vista nica.

Como no possvel concluir, pela analise da vista frontal, se os furos so


passantes ou no, esta informao deve vir escrita
escrita, em lugar que no atrapalhe
a interpretao do desenho.
Voc notou que a indicao da espessura da pea foi representada fora da
vista frontal? Isto porque a indicao da espessura da pea dentro da vista
prejudicaria a interpretao do desenho.
Com essas informaes possvel interpretar corretamente o desenho
tcnico da pea.
As cotas bsicas so: 44
44, 25 e 3 . A pea simtrica no sentido longitudinal.
O tamanho do rasgo central definido pelas cotas: 8 , 10 e 3 .
A pea tem quatro furos passantes iguais de 6 mm de dimetro. A cota 7
indica a localizao dos centros dos furos em relao base da pea. A cota 30
indica a distncia entre os centros dos dois furos externos. A cota 14 indica a
distncia entre os centros dos dois furos internos. Finalmente, a cota 12 indica a
localizao dos elementos oblquos.
A seguir, voc conhecer outros recursos que possibilitam a representao
de peas com supresso de vistas ou mesmo com vista nica.

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Peas quadrangulares com vista nica


Vamos retomar o modelo prismtico de base quadrada, usado para demonstrar a supresso de vistas iguais. Veja a perspectiva do prisma e, ao lado, duas
vistas com supresso da vista lateral esquerda.

O prisma de base quadrangular pode ser representado tambm com vista


nica. Para interpretar o desenho tcnico do prisma quadrangular com vista
nica, voc precisa conhecer o smbolo indicativo de quadrado e rever o smbolo
indicativo de superfcie plana.

Smbolo indicativo de quadrado


Usamos o seguinte smbolo para identificar a forma quadrada: Este
smbolo pode ser omitido quando a identificao da forma quadrada for clara.
o que acontece na representao da vista superior do prisma quadrangular.

Veja, agora, o prisma quadrangular representado em vista nica


nica.
A vista representada a frontal. Note que a vista
superior foi suprimida nesta representao. O smbolo
ao lado esquerdo da cota 40
40, representa a forma da vista
superior. A cota 40 refere-se a duas dimenses do
prisma: a do comprimento e a da largura.
Voc reparou nas duas linhas diagonais estreitas
cruzadas, representadas na vista frontal? Essas linhas so
indicativas de que a superfcie representada plana.

A seguir voc vai ficar conhecendo maiores detalhes sobre a utilizao


dessas linhas.
Smbolo indicativo de superfcie plana
O smbolo indicativo de superfcie plana, derivada de superfcie cilndrica,
voc j conheceu anteriormente. Agora voc vai ficar sabendo por que, em
alguns casos, estas linhas so necessrias.
A vista frontal do prisma e a vista frontal do cilindro podem ser facilmente
confundidas.

Para evitar enganos, a vista frontal do modelo prismtico, que apresenta


uma superfcie plana, deve vir identificada pelas linhas cruzadas estreitas.
A representao completa do modelo prismtico de base quadrangular fica
como segue.

Dizemos que uma superfcie plana derivada de superfcie cilndrica


quando, no processo de execuo da pea, partimos de uma matria-prima de
formato cilndrico para obter as faces planas, como mostram as ilustraes.

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Supresso de vistas em peas piramidais


As peas piramidais podem ser representadas com duas vistas. Veja um
exemplo.

Apenas as pirmides de base quadrada


podem ser representadas em vista nica. Isso
porque usando o smbolo indicativo de quadrado
podemos indicar duas dimenses com uma
mesma cota.
No desenho ao lado, a cota 26 indica a medida
da altura da pirmide. A cota 20 refere-se s
medidas do comprimento e da largura da base da
pirmide.
Assim como as peas piramidais sem elementos, as peas piramidais com
elementos tambm podem ser representadas com duas vistas e, at mesmo,
dependendo da pea, com vista nica.
Analise o exemplo de uma pea piramidal truncada. Veja a pea em perspectiva, esquerda e, direita, seu desenho tcnico em vista nica.

Note que, por meio da vista frontal, temos todas as informaes sobre a pea.
A forma quadrada das bases superior e inferior da pea mostrada pelos
smbolos indicativos de quadrado.
Acompanhe a interpretao da cotagem do desenho: comprimento e largura
da pea = 24 mm; altura da pea = 25mm e comprimento e largura da parte
truncada = 10 mm.
Com base no que voc aprendeu, resolva o prximo exerccio.

Verificando o entendimento

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Escreva nas linhas de cota do desenho tcnico as cotas indicadas na perspectiva da pea e o smbolo indicativo da superfcie plana.

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Seu desenho deve ter ficado assim:

Exerccio 1
Complete a frase na linha indicada, escrevendo a alternativa correta.
Desenhos tcnicos com menos de trs vistas foram executados com ...................
de vistas.
l
corte;
l
supresso.
Exerccio 2
Analise o desenho tcnico e responda s perguntas que vm a seguir.

a) Quais as vistas iguais?


R.: .................................
b) Qual vista pode ser suprimida?
R.: ................................

Exerccios

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Exerccio 3
Analise o desenho tcnico e escreva C se a frase estiver certa e E se a frase
estiver errada.

a) ( ) A vista superior e a vista lateral esquerda so semelhantes;


b) ( ) Pode ser feita a supresso da vista frontal ou da vista superior

Exerccio 4
Analise o desenho tcnico e complete os espaos em branco.

a) A vista suprimida nesse desenho foi a .......................


b) As cotas bsicas dessa pea so: comprimento:.......................; largura:
....................; e altura: ..........
c) As cotas que definem o tamanho do elemento chanfrado so:...................,
..................... e .....................

Exerccio 5
Escreva C se a frase for certa e E, se for errada.
a) ( ) Qualquer vista do desenho tcnico pode ser suprimida, dependendo
das caractersticas da pea.
b) ( ) Quando a pea tem trs vistas diferentes mais aconselhvel suprimir
a vista superior.
c) ( ) Quando uma vista suprimida porque suas informaes podem
ser transferidas para outra(s) vista(s).

Exerccio 6
Analise a perspectiva da pea e assinale com um X o desenho tcnico com
supresso de vista que melhor transmita a idia da pea.

a) ( )

b) ( )

Exerccio 7
Analise o desenho tcnico e transfira as cotas para as linhas de cota indicadas
na perspectiva.

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Exerccio 8
Analise o desenho tcnico com supresso de vistas e desenhe mo
livre, no reticulado, a perspectiva
correspondente.

(No
No se preocupe com a exatido
das medidas, mas procure respeitar as propores do desenho.)

Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e complete as frases nas linhas indicadas, escrevendo as alternativas corretas.

a) A vista representada nesse desenho tcnico a ..........................


l
vista frontal;
l
vista superior;
l
vista lateral esquerda.
b) A abreviatura da palavra espessura junto da cota 6 indica .................
da pea.
l
o comprimento;
l
a largura;
l
a altura.

Exerccio 10
Complete este desenho tcnico em vista nica indicando no local apropriado
a largura da pea.

Exerccio 11
Analise o desenho tcnico em vista nica e complete os espaos em branco.

ESP 2
ESC 1 : 1

a)
b)
c)
d)
e)
f)

A vista representada a .............................


As cotas bsicas da pea so: .........................
A palavra abreviada ESP 2 refere-se medida da ................. da pea.
A pea simtrica no sentido ........................
O tamanho do rasgo superior definido pelas cotas ......................
O tamanho do rasgo inferior definido pelas cotas ...................

Exerccio 12
Analise a perspectiva do modelo abaixo e escreva as cotas indicadas na vista
ortogrfica representada ao lado.

ESC 1 : 2

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Exerccio 13
Represente, no desenho abaixo, as linhas indicativas de superfcie plana.

ESC 1 : 1

Exerccio 14
Observe a perspectiva cotada da pirmide abaixo e depois responda questo:
a) Esta pirmide pode ser representada com vista nica? Por qu?

R.: ....................................................

Exerccio 15
Represente no desenho tcnico o smbolo indicativo de quadrado.

Exerccio 16
Analise o desenho tcnico e responda s questes que vm a seguir.

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Qual a cota do comprimento da pea? R.: ....................


Qual a cota da largura e da altura da pea? R.: ....................
Qual a cota do comprimento da parte piramidal? R.: .....................
Qual a cota da largura e da altura da superfcie truncada? R.:......................
Qual a cota do comprimento da espiga? R.: ......................
Qual a cota da largura e da altura da espiga? R.: ..............

Exerccio 17
Observe o desenho tcnico com vista nica e escreva, nas linhas de cota da
perspectiva, as cotas indicadas.

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Introduo

Supresso de vistas em
peas compostas
A

s peas cilndricas, ou que contm partes


cilndricas, tambm podem ser representadas com supresso de uma ou duas
vistas, desde que se utilizem alguns smbolos adequados.
Analise a projeo de uma pea cilndrica, em 3 vistas.

Observe que a vista frontal e a


vista superior so iguais. Sendo
assim, uma delas pode ser suprimida.
Como a vista frontal deve permanecer
no desenho tcnico porque a vista
principal, a vista superior ser suprimida.

Examinando as vistas: frontal e lateral, devidamente cotadas, podemos


imaginar a forma e o tamanho da pea representada. Observando apenas a vista
frontal impossvel saber se a pea tem a forma prismtica, cilndrica ou outra
qualquer.
Mas, quando observamos a vista lateral esquerda, que tem a forma circular,
conclumos que a pea s pode ser cilndrica. A representao em vista nica, de
peas cilndricas, possvel desde que se utilize a simbologia adequada, que voc
conhecer a seguir.

Smbolo indicativo de dimetro


Na representao da pea cilndrica em vista nica necessrio transmitir a
idia da forma da pea. Para mostrar a forma circular do perfil de peas
cilndricas, utiliza-se o smbolo indicativo do dimetro, que representado como
segue: . Este smbolo colocado ao lado esquerdo da cota que indica o dimetro
da pea. Veja.

A vista representada a vista frontal. Nesse desenho, o sinal indicativo de


dimetro aparece junto cota 30. Com essa indicao, a interpretao da pea
pode ser feita normalmente.
Peas cilndricas com elementos tambm podem ser representadas com vista
nica. Analise um exemplo, a seguir. Mas, antes, observe bem a pea correspondente: uma pea cilndrica com espiga redonda e furo passante, representada em
perspectiva e em duas vistas.

Verificando o entendimento
Observe a vista frontal representada abaixo e complete os espaos em branco
com as cotas solicitadas.

a) comprimento da pea: .............................. ;


b) comprimento da espiga:........................... ;
c) comprimento do furo: ............................... ;
d) dimetro do corpo da pea: ..................... ;
e) dimetro da espiga: ................................... ;
f) dimetro do furo passante: ....................... .

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Confira suas respostas: a) o comprimento da pea 40 mm; b) o comprimento


da espiga 8 mm; o comprimento do furo o mesmo da pea, ou seja, 40 mm; d)
o dimetro da pea 25 mm; e) o dimetro da espiga 15 mm; f) o dimetro do
furo passante 9 mm.
Peas cilndricas podem conter elementos quadrados. O smbolo indicativo
de quadrado voc j conhece. Ento, voc tem condies de analisar o prximo
modelo: uma pea cilndrica com espiga quadrada.

Verificando o entendimento
Analise a vista ortogrfica representada e responda s questes que seguem:
a) Que vista est representada
neste desenho? R.: .............................
b) Quantas vistas foram suprimidas
neste desenho? R.: .............................
c) Qual o comprimento
da pea? R.: .........................................
d) A que dimenso se
refere a cota 25? R.: ........................
e) A que dimenso se refere
a cota 12? R.: ...................................
f) Qual a cota do comprimento
da espiga? R ........................................
Vamos s respostas: a) a vista representada neste desenho a vista frontal; b)
duas vistas foram suprimidas; c) o comprimento da pea 30 mm; d) a cota 25
refere-se ao dimetro do corpo da pea; e) a cota 12 refere-se largura e a altura
da espiga quadrada; f) o comprimento da espiga 6 mm.

Supresso de vistas em peas cnicas


Observe a perspectiva de uma pea cnica e, ao lado, seu desenho tcnico.

Como voc deve ter observado, a vista frontal e a vista lateral esquerda so
iguais. Uma delas, no caso a vista lateral esquerda, pode ser suprimida.

Mas, as peas cnicas tambm podem ser representadas com vista nica.
Para isso, devemos usar o smbolo indicativo de dimetro.

O smbolo indicativo de dimetro, ao lado da cota 3 2 indica que a base da


pea tem a forma circular. A cota 40 refere-se altura da pea. Dessa forma, a
vista frontal rene todas as informaes necessrias para compreenso da forma
e tamanho da pea.
As peas cnicas com elementos tambm podem ser representadas com
supresso de vistas. Acompanhe alguns exemplos para tirar suas prprias
concluses.
Observe a prxima pea. Ela cnica com uma espiga redonda. Depois
resolva o exerccio proposto.
Verificando o entendimento
Escreva, nas linhas de cota do desenho em vista nica, todas as cotas da pea
em perspectiva.

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Compare seu desenho com o desenho abaixo. Veja se voc acertou tudo!

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Peas cnicas tambm podem apresentar elementos quadrados. Veja um


exemplo.

Utilizando todos os smbolos que voc j conhece perfeitamente possvel


representar essa pea com vista nica. Veja, a seguir.

Medidas da pea:
comprimento da pea: 40 mm;
dimetro maior da pea: 30 mm;
comprimento da parte cnica: 28 mm;
dimetro da superfcie truncada: 18 mm;
comprimento da espiga: 12 mm;
largura e altura da espiga: 10 mm.
As duas linhas estreitas cruzadas em diagonal indicam que as superfcies da
espiga so planas.

Supresso de vistas em peas com forma composta


Vamos chamar de peas com forma composta aquelas peas que apresentam
combinaes de vrias formas, como por exemplo: prismtica, cilndrica, cnica,
piramidal etc. As peas com forma composta tambm podem ser representadas
com supresso de uma ou de duas vistas. Veja, a seguir, a perspectiva de uma pea
com forma composta, ou seja, com forma prismtica e cilndrica e, ao lado, seu
desenho tcnico em duas vistas.

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As vistas representadas so: vista frontal e vista lateral esquerda. A vista


superior foi suprimida por ser semelhante vista frontal.
Voc observou que esta pea tem uma parte prismtica e trs partes cilndricas, que so as espigas A , B e C . Veja as medidas da pea:
comprimento, largura e altura da pea: 82 mm, 50 mm, 62 mm;
comprimento da parte prismtica: 54 mm;
largura e altura da parte prismtica: 50 mm;
dimetro e altura da espiga A: 44 mm e 12 mm;
altura e dimetro do furo no passante: 20 mm e 30 mm;
comprimento e dimetro das espigas B e C: 14 mm e 40 mm;
comprimento e dimetro do furo passante: 82 mm e 26 mm.
No desenho tcnico desta pea, com vista nica, todas essas informaes
aparecem concentradas na vista frontal. O corte parcial ajuda a visualizar a forma
e o tamanho do furo no passante superior.

Veja, a seguir, mais um exemplo de pea com forma composta, nesse caso
com formas: prismtica, piramidal e cnica. Alm disso, a pea tem um furo
quadrado no passante e tambm um furo redondo no passante interrompido.

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Abaixo voc tem a representao desta pea em duas vistas.

Verificando o entendimento
Observe o desenho tcnico com duas vistas, acima, e escreva as cotas
correspondentes no desenho tcnico da mesma pea, com vista nica, abaixo.

Analise atentamente o desenho tcnico abaixo e certifique-se de que voc


indicou todas as cotas corretamente.

Ao fazer o ltimo exerccio, voc deve ter relacionado as cotas com as


medidas da pea, como segue:
comprimento, largura e altura da pea: 56 mm, 26 mm e 40 mm;
comprimento e largura da parte prismtica: 26 mm;
altura da parte prismtica: 24 mm;
comprimento e largura da parte piramidal: 26 mm;
altura da parte piramidal: 16 mm;
comprimento e largura da superfcie truncada da parte piramidal: 18 mm;
comprimento e largura do furo quadrado: 12 mm
profundidade do furo quadrado: 35 mm;
comprimento das partes cnicas: 15 mm;
dimetro maior das partes cnicas: 19 mm;
dimetro da superfcie truncada da parte cnica: 12 mm;
localizao das partes cnicas: 12 mm;
dimetro do furo redondo: 6 mm.

Representao com supresso de vistas em corte


Agora voc vai estudar a representao com supresso de vistas em desenhos
tcnicos com cortes. Veja, a seguir, a perspectiva em corte total de uma pea
cilndrica com espiga e furo passante redondo e, ao lado, duas vistas ortogrficas.

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A vista frontal aparece representada em corte total. Examinando a vista


lateral esquerda deduzimos a forma circular da pea, da espiga e do furo.
Esta pea, em corte, tambm pode ser representada com vista nica. Veja.

Com a supresso da vista lateral esquerda foi necessrio indicar a forma


circular da pea na vista frontal.
Para isso, o smbolo indicativo de dimetro foi acrescido s cotas 1 55, 9 e 2 5
que se referem, respectivamente, aos dimetros da espiga, do furo e da pea.
Voc notou que o nome do corte, que estava na vista frontal, desapareceu do
desenho tcnico com vista nica? Isso porque a vista que trazia a indicao do
plano de corte foi suprimida.
O prximo exerccio apresenta uma pea em corte total representada em vista
nica. Tente resolv-lo sozinho. Estude o desenho cuidadosamente e depois
responda s questes propostas.
Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico e responda s questes.

a) Que vistas foram suprimidas neste desenho? R.: ........................;


b) Qual a forma da pea representada? R.: .....................................;
c) Quais as cotas bsicas deste desenho? R.: ....................................;
d ) Qual a cota que indica o dimetro do furo passante? R.: ...................;
e) A que se refere a cota 18? R.: .......................
f) Qual a profundidade do furo rebaixado? R.: ..........................
g) Qual das perspectivas abaixo corresponde ao desenho tcnico? (Assinale
com um X)

a)
a)( )

b) ( )

c) ( )

E agora, vamos s respostas corretas:


a) neste desenho foram suprimidas as vistas: lateral esquerda e superior;
b) a pea representada tem a forma prismtica;
c) as cotas bsicas deste desenho so: 28, 28 e 12;
d) a cota que indica o dimetro do furo passante 10;
e) a cota 18 refere-se ao dimetro do furo rebaixado;
f) a profundidade do furo rebaixado 5 mm;
g) a perspectiva que corresponde ao desenho tcnico a c .
Assim, voc interpretou as formas e o tamanho de uma pea representada em
corte, com supresso de vistas. Voc viu que usando o smbolo indicativo de
quadrado foi possvel deduzir a forma da pea e identificar a cota de duas
dimenses: comprimento e largura. Voc percebeu, tambm, que por meio de
uma nica vista, a vista frontal, foi possvel transmitir todas as informaes
importantes sobre a pea.

Supresso de vistas em peas simtricas


A seguir voc vai aprender a interpretar a cotagem de desenhos tcnicos com
supresso de vistas em representao com meio corte e com vistas parciais.
Representao com supresso de vistas em meio corte
A pea cilndrica, a seguir, simtrica longitudinal e transversalmente.

No h necessidade de representar a vista superior porque ela semelhante


vista frontal. A vista frontal, representada em meio corte, mostra a aparncia
externa e os elementos internos da pea. A vista lateral esquerda mostra a forma
circular da pea e das espigas.
Podemos representar esta mesma pea com vista nica transferindo as cotas
dos dimetros da pea e do furo passante para a vista frontal.

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Voc notou que a linha de cota da cota 14 aparece incompleta? Isso ocorre
porque essa cota refere-se a um elemento interno, que tem uma parte oculta.
Quando parte do elemento est oculta, a linha de cota no desenhada completa.
Ela apenas ultrapassa um pouco a linha de simetria, de modo a permitir a
inscrio clara do valor numrico.
Agora leia as medidas da pea:
comprimento e dimetro da pea: 30 mm e 26 mm;
comprimento e dimetro das espigas: 5 mm e 20 mm;
comprimento e dimetro do furo passante: 30 mm e 14 mm.
Quando o desenho tcnico em corte representado com vista nica
absolutamente necessrio usar os smbolos indicativos de quadrado e de dimetro, para dar a idia da forma da pea com apenas uma vista.
Supresso de vistas em peas com vistas parciais
Na aula 20, voc aprendeu a interpretar a forma de peas representadas por
meia-vista e por quarta parte de vista. Agora voc vai aprender a ler as cotas que
indicam as dimenses inteiras das peas representadas apenas parcialmente.
Observe a pea representada em perspectiva, a seguir.

Essa pea pode ser representada de vrias maneiras, no desenho tcnico. A


forma de cotagem varia em cada caso. Analise cada uma das possibilidades, a
seguir.

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possvel, ainda, representar esta mesma pea em vista nica e obter todas
as informaes que interessam para a sua interpretao.

Acompanhe a leitura das cotas da pea, observando esse ltimo desenho:


comprimento, largura e altura da pea: 26 mm, 26 mm e 12 mm;
dimetro e altura da parte superior: 20 mm e 8 mm;
comprimento, largura e altura do furo quadrado: 10 mm, 10 mm e 12 mm.
Representaes com vista nica em vistas parciais
O prximo exemplo serve para ilustrar a cotagem de peas representadas em
meia-vista.

Neste caso, o desenho tcnico pode ser representado sem corte ou com corte.
Compare as duas possibilidades.

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Repare que as linhas de cota ultrapassam um pouco a linha de simetria. Essas


linhas de cota apresentam apenas uma seta. A parte que atravessa a linha de
simetria no apresenta seta.
Embora a pea esteja apenas parcialmente representada, as cotas referem-se
s dimenses da pea inteira.
Assim, a cota 12 indica o dimetro do corpo da pea. A cota 6 indica o
dimetro do furo passante e a cota 20 indica o dimetro do flange. As outras
cotas: 1 8 e 1 4 referem-se respectivamente, ao comprimento da pea e ao
comprimento do corpo da pea.
Para finalizar o assunto, veja como fica o desenho tcnico com supresso de
vistas de uma pea representada em quarta-parte de vista. Primeiro, observe a
pea. Trata-se de um disco com furos, simtrico longitudinal e transversalmente.

Agora, analise a pea representada atravs de quarta-parte de vista e


acompanhe a leitura das cotas.

O dimetro da pea 4 0 m m
m. O dimetro do furo central 1 2 m m
m. A
cota que indica a distncia dos furos menores opostos 2 66. O dimetro dos
6 furos menores 4 m m
m. A espessura da pea, indicada pela abreviatura
E S P 11, 1 m m
m.
As duas linhas de simetria aparecem identificadas pelos dois traos
paralelos nas extremidades.
Lembre-se que as representaes atravs de vistas parciais mostram
apenas partes de um todo
todo, mas as cotas indicadas nessas vistas referem-se s
dimenses do todo.

Exerccio 1
Analise o desenho tcnico e escreva as medidas pedidas nas linhas indicadas.

a)
b)
c)
d)

comprimento da pea: .........................;


dimetro da pea: ...........................;
comprimento da espiga: .......................;
dimetro da espiga: ...................

Exerccio 2
Analise o desenho tcnico e responda s perguntas que vm a seguir.

ESC 1:1

a) Qual a forma do corpo da pea representada? R.: ......................;


b) Qual a forma da seo da espiga? R.........................;
c) Qual a forma do furo passante? R.: .................................
Exerccio 3
Escreva na perspectiva da pea as cotas do desenho tcnico.

Exerccios
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Exerccio 4
Escreva, no desenho tcnico da pea, as cotas da perspectiva.

Exerccio 5
Analise o desenho tcnico e complete as frases, nas linhas indicadas, escrevendo as alternativas corretas.

a) A pea representada neste desenho tcnico tem forma ..........................


cilndrica
cnica
b) As cotas que indicam o dimetro maior da pea e o dimetro da parte
truncada so: ............... e ...............
35 e 28
28 e 18
Exerccio 6
Escreva na perspectiva da pea as cotas do desenho tcnico.

Exerccio 7
Em um dos desenhos tcnicos abaixo est faltando o smbolo indicativo de
superfcie plana. Assinale com X o desenho incompleto e represente o smbolo no
local apropriado.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 8
Analise o desenho tcnico e escreva as cotas pedidas nas linhas indicadas.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

comprimento da pea:..........................;
largura e altura da pea:............................;
comprimento da parte piramidal: ...........;
largura e altura da parte piramidal: .................;
largura e altura da superfcie truncada: .....................;
comprimento da parte prismtica: ........................;
largura e altura da parte prismtica:.........................

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Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e faa um X nas cotas que respondem corretamente
s perguntas.

a) Qual a cota do comprimento da pea? R ( ) 30 ( ) 60 ( ) 76


b) Qual a cota do comprimento do furo passante A? R ( ) 18 ( ) 76 ( ) 30
c) Qual a cota da largura do furo passante A? R ( ) 50 ( ) 18 ( ) 30
Exerccio 10
Analise o desenho tcnico e complete as frases nas linhas indicadas.

a) A vista representada em corte a........................;


b) A cota do dimetro maior da pea ....................;
c) A cota do dimetro da superfcie truncada ......................;
d) A cota do dimetro do furo ....................... .
Exerccio 11
Analise o desenho tcnico em corte e assinale com um X a pea inteira, em
perspectiva, que lhe corresponde.

A U L A

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 12
Analise o desenho tcnico e complete as linhas em branco com respostas corretas.

a)
b)
c)
d)

As vistas representadas so: .......................;


As cotas bsicas da pea so: ......................;
Esta pea tem .............. furos de 6 mm;
A distncia dos furos opostos de ......................;

25

A U L A

25

Exerccio 13
Analise o desenho tcnico e assinale com um X a representao em perspectiva que lhe corresponde.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

A UU
L AL A
A

26

26

Cotagens especiais
V

oc j aprendeu a interpretar cotas bsicas


e cotas de alguns tipos de elementos em desenhos tcnicos de modelos variados.
Mas, h alguns casos especiais de cotagem que voc ainda no conhece. Veja as
peas representadas abaixo.

Essas peas apresentam partes arredondadas, partes esfricas, elementos


repetitivos, elementos oblquos, ou ento muito pequenos. A cotagem desses
tipos de elementos feita de forma especial.
Nesta aula, voc aprender a interpretar a cotagem desses tipos de peas e
tambm de peas representadas com encurtamento e seo.

Introduo

Nossa
A U aula
L A

26

Cotagem de elementos em arcos de circunferncia


A cotagem de elementos em arcos de circunferncia feita, geralmente, por
meio da medida de seus raios.
A maneira de cotar os elementos em arcos de circunferncia varia conforme
as caractersticas da pea. Acompanhe a interpretao de alguns exemplos e voc
chegar s regras gerais.
Observe a pea representada em vista nica, a seguir.

Esta pea tem um elemento arredondado em forma de arco de circunferncia. A cotagem deste elemento feita pela medida do raio, que 7 mm. Repare
que ao lado da cota aparece a letra R que simboliza raio.
Observe, a seguir, situaes em que os raios de arcos de circunferncia so
muito pequenos ou ento muito grandes.

Na pea da esquerda, os raios dos arcos de circunferncia so muito


pequenos e por isso sua indicao no foi feita dentro da vista. Foi utilizada uma
linha de chamada
chamada, sobre a qual foi escrita a letra R . Os raios dos arcos de
circunferncia desta pea so: 2 mm e 1,5 mm
mm.
J na pea da direita, os centros dos arcos de circunferncia no foram
indicados no desenho tcnico porque seus raios so muito grandes. A letra R
escrita ao lado das cotas 100 e 110 serve para indicar que se trata das medidas
de raios.
Repare, tambm, no desenho da direita, que as linhas de cota dos raios
aparecem incompletas. Isto ocorre porque os raios dos arcos de circunferncia
so grandes e seus centros no esto representados no desenho.

Veja outra possibilidade de cotagem de arcos de circunferncia muito


grandes.

Neste desenho, o centro do arco de circunferncia encontra-se num ponto


distante, localizado no eixo de simetria da pea.
Para simplificar a representao e economizar espao, o centro do arco da
circunferncia foi indicado na linha de simetria, deslocado da sua posio real.
O raio foi representado por uma linha quebrada. A cota R 90 refere-se medida
do raio.
s vezes, o centro do arco de circunferncia, alm de aparecer deslocado na
linha de simetria, tambm aparece afastado desta linha. Analise esta situao no
prximo exemplo: uma pea representada em meia vista.

ESC 1:1

Observe, na vista frontal, que o centro do arco de circunferncia, alm de


deslocado, foi afastado 12 mm da linha de simetria. A letra R aparece ao lado da
cota 110 para indicar que se trata da medida de um raio.

A U L A

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A U L A

26

Verificando o entendimento
Observe os desenhos abaixo e escreva, nos parnteses: (D) nas vistas que
DA) nass que apresentam
apresentam o centro de circunferncia deslocado e (DA)
o centro de circunferncia deslocado e afastado da linha de centro ou da linha
de simetria.

a) ( )
b) ( )

c) ( )

Voc deve ter escrito D nos desenhos a e c . Na alternativa b , voc deve ter
escrito DA
DA.
Com base nos exemplos analisados voc deve ter concludo que: o centro do
arco de circunferncia aparece deslocado na linha de simetria quando a pea
simtrica, ou na linha de centro, quando se refere a um elemento de pea no
simtrica; a letra R sempre aparece ao lado da cota do raio da parte arredondada.

Desenhos tcnicos sem cotas bsicas


Em geral, os desenhos tcnicos devem conter as trs cotas bsicas da pea:
comprimento, largura e altura. Mas, existem casos em que as medidas dos
elementos j determinam as cotas bsicas.
Geralmente isto acontece na representao de peas com partes arredondadas em suas extremidades. Essas peas devem ser cotadas de acordo com seu
modo de fabricao. Nestes casos, o importante saber as cotas de centro dos
raios e da localizao das partes arredondadas.
H casos em que possvel dispensar a indicao de uma ou duas cotas
bsicas. s vezes, as trs cotas bsicas podem ser omitidas. Analise um desenho
sem as trs cotas bsicas da pea.

ESC 1:2

Neste desenho tcnico no esto indicadas as cotas de: comprimento,


largura e altura. Essas cotas ficam determinadas indiretamente pelas cotas de
tamanho e de localizao dos elementos.

As medidas indicadas neste desenho tcnico so: raio da parte arredondada


representado na vista frontal: 15 mm; localizao do centro da parte arredondada
em relao base: 20 mm; dimetro do furo maior: 18 mm; altura da base: 12 mm.
distncia entre os centros dos furos menores: 52 mm; dimetro dos furos menores:
10 mm; raios das partes arredondas representadas na vista superior: 12 mm.
As cotas bsicas no aparecem indicadas porque apresentam menor interesse para interpretao do desenho. Mas, necessrio saber encontr-las para
dimensionar corretamente a matria-prima que ser empregada na execuo
da pea.

Verificando o entendimento
Analise o desenho anterior e determine as dimenses bsicas:
a) comprimento da pea:..........................;
b) largura da pea: ..................................;
c) altura da pea: .............................. .

Para obter a cota do comprimento, voc deve ter somado: 52 +12 + 12 = 76.
Para obter a cota da largura, voc deve ter somado: 12 + 12 = 24. E, finalmente,
para obter a cota da altura da pea, voc deve ter somado: 20 + 15 = 35.

Cotagem de elementos esfricos


A cotagem dos elementos esfricos feita por meio da medida de seus
dimetros ou de seus raios. Veja um exemplo de elemento esfrico, em vista
nica.

ESC 1:1
ESC
1:1
Note que, no desenho tcnico, aparecem o smbolo indicativo de dimetro
e a palavra esfera abreviada (ESF). O smbolo e a palavra ESF aparecem
inscritos antes da cota, sobre a linha de chamada. Neste exemplo, o dimetro
esfrico de 12 mm.
Elementos esfricos tambm podem ser cotados pela medida de seus raios.
Veja um exemplo, a seguir.

A U L A

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A U L A

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Esta pea, representada em corte, tem dois elementos esfricos. As cotas 18


e 115 indicam os raios dos elementos esfricos. A linha de cota do raio maior da
pea est incompleta. Isso porque o centro do elemento esfrico no est
determinado no desenho. A indicao de que se tratam de elementos esfricos
dada pela letra R e pela palavra abreviada ESF ao lado da cota. A abreviatura
ESF sempre aparece na cotagem de elementos esfricos.

Cotagem em espaos reduzidos


s vezes, os elementos representados no desenho tcnico so muito pequenos e o espao para indicao da cotagem muito reduzido. Nestes casos,
impossvel representar as cotas da maneira normal. Assim, as linhas de cota
devem aparecer fora dos espaos.

Note que as linhas de cota so interligadas por linhas contnuas estreitas. As


setas nas extremidades das linhas de cota tocam as linhas auxiliares de cota. J,
as cotas podem ser indicadas dentro dos espaos, quando couberem, ou fora,
para facilitar a visualizao.
Veja um outro caso especial de cotagem em espao reduzido. Quando o
espao no permite representar as duas setas que indicam os limites da cota, as
setas podem ser substitudas pelo trao oblquo, como nos desenhos abaixo.

No desenho da esquerda, a cota 3 refere-se localizao do canal e a cota


2 refere-se ao comprimento do canal. No desenho da direita a cota 2 refere-se
a profundidade da parte mais estreita do rasgo, a cota 3 refere-se profundidade da parte mais larga do rasgo; a cota 1,5 refere-se ao comprimento da parte
estreita do rasgo e a cota 1 refere-se profundidade do rasgo inferior.

Cotagem em pequenos dimetros


Quando o dimetro for muito pequeno, para maior clareza do desenho, as
cotas so indicadas fora da parte circular, como no prximo exemplo.

No furo de 6 mm de dimetro as setas foram indicadas limitando as linhas


auxiliares por fora e a cota foi escrita no prolongamento da linha de cota. No furo
de dimetro 4 , a cota vem acompanhada do smbolo indicativo de dimetro. Isso
acontece porque a cota 4 est sobre uma linha de chamada. Quando as cotas de
dimetros vm indicadas sobre linhas de chamada, o smbolo indicativo de
dimetro sempre necessrio.

Cotagem de elementos espaados igualmente


Elementos espaados igualmente so aqueles que ficam a uma mesma
distncia uns dos outros, distribudos na pea de maneira uniforme.
A rgua com 6 furos e o disco com 6 furos, representados a seguir, so
exemplos de peas com elementos espaados igualmente.

Observe que a distncia centro a centro, entre dois furos consecutivos,


sempre igual.
No caso da rgua, onde a cotagem feita por cotas lineares, esta distncia
de 30 mm. No caso do disco, a cotagem angular e a distncia entre os centros
dos furos de 60.
A cotagem de elementos espaados igualmente pode ser feita de maneira
simplificada. Acompanhe um exemplo.
Primeiro, observe a rgua com furos com cotagem normal.

O centro do primeiro furo est localizado a 15 mm da face esquerda da pea.


Os demais furos esto distribudos uniformemente, a uma distncia de 12 mm
um do outro. Veja a mesma pea com cotagem simplificada:

A U L A

26

A U L A

26

Ao invs de cotar furo a furo, colocando 5 cotas, cotamos apenas a distncia


do centro do primeiro furo ao centro do ltimo furo, que corresponde a 60 mm.
60
Este valor vem indicado entre parnteses: (60
60). Antes dos parnteses foi indicado
5 12 que significa cinco vezes a distncia de 12 mm. Esta a distncia constante
dos 5 espaos existentes entre os 6 furos.
A representao dos furos, que so elementos repetitivos
repetitivos, tambm pode ser
simplificada: podemos omitir os furos intermedirios. Sobre um dos furos
representados, indicamos a notao : 6 55, sobre uma linha de chamada. Esta
notao indica que a pea contm 6 furos de 5 mm de dimetro. A cota 12 entre
o primeiro e o segundo furos foi escrita para deixar claro que a distncia de centro
a centro de furo igual a 12 mm.
Peas circulares com elementos
distribudos de modo uniforme tambm podem ter a cotagem angular
simplificada. Para entender bem este
assunto, examine primeiro a cotagem
completa do disco com 6 furos em vista
nica.
A cota 60 aparece repetida seis
vezes, indicando que a distncia entre
os centros de dois furos consecutivos
sempre a mesma.
Agora veja a mesma pea com cotagem simplificada.

Apenas dois furos foram representados. Mas, as notaes sobre a linha de


chamada indicam que a pea tem 6 furos de 5 mm de dimetro, distanciados
entre si de 60. A cota entre parnteses: (360) corresponde soma dos ngulos
entre os 6 furos.

Verifique se ficou bem claro, resolvendo o prximo exerccio.

A U L A

Verificando o entendimento

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No desenho abaixo, complete a cotagem dos furos, sabendo que a pea tem
cinco furos espaados igualmente e a distncia entre os centros dos furos de 10.

Confira sua resposta com ateno. Compare-a com o desenho a seguir.

Repare que entre os 5 furos espaados igualmente existem 4 ngulos de 10


10.
A cota (40) corresponde soma dos quatro ngulos entre os furos.

Cotagem de peas com encurtamento e seo


As peas representadas com encurtamento devem ser cotadas como no
exemplo a seguir:

A U L A

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Embora uma parte da pea tenha sido suprimida do desenho, a cotagem


indicada como se a pea estivesse inteira. As cotas relativas ao comprimento da pea
e de suas partes aparecem indicadas normalmente, sem qualquer interrupo.
Analisando o desenho com encurtamento cotado, ficamos sabendo que: a
pea tem 350 mm de comprimento; a parte prismtica tem 300 mm de comprimento; as partes cilndricas tm 25 mm de comprimento; o dimetro da parte
cilndrica 30 mm; e a parte prismtica tem a forma quadrangular, com 34 mm
de lado.
s vezes, a parte encurtada apresenta elementos repetitivos. Nesses casos,
a cotagem tem de ser feita como segue.

ESP 3

Esta pea apresenta elementos repetitivos na parte encurtada. Vrios


furos, localizados na parte encurtada, no foram representados. Mas, a quantidade de furos da pea vem indicada sobre a linha de chamada que toca o
contorno do furo.
A notao 20 6 indica que a pea tem 20 furos com 6 mm de dimetro.
Conseqentemente, a pea tem 19 espaamentos entre os furos. o que nos
informa a cota 19 18 (342)
(342), onde 19 representa o nmero de espaamentos
entre os furos; 18 mm representa a distncia do centro de um furo ao centro de
outro furo consecutivo e 342 mm representa a distncia total do centro do
primeiro furo ao centro do ltimo furo. A cota 18 aparece repetida entre o
primeiro e o segundo furos para deixar claro o valor da distncia entre os furos.
A cota 15 indica a localizao do primeiro furo, em relao face esquerda da
pea. Apesar do encurtamento, todas as cotas referem-se aos valores reais das
medidas da pea.
H peas que so representadas com encurtamento e seo
seo. Observe a pea
representada em vista nica, a seguir. Ela apresenta um encurtamento e uma
seo. A seo est representada dentro da vista e mostra o perfil da parte
encurtada.

A cota 6 indica a espessura da seo, que a mesma da pea. As outras


medidas da pea so: comprimento = 200 mm; altura = 19 mm; comprimento da
parte que sofreu encurtamento = 180 mm; dimetro dos furos = 5 mm; localizao
dos furos = 10 mm; tamanho do chanfro = 3 45.

Quando a seo representada interrompendo o encurtamento, sua cotagem


feita da mesma maneira.

Neste exemplo, a cota 12 refere-se largura da seo.

Cotagem de peas com partes oblquas


Quando a pea tem faces ou elementos oblquos, o ajuste do dispositivo
usado para executar uma superfcie oblqua depende do ngulo de inclinao
desta superfcie. ngulo de inclinao o ngulo formado pelo encontro da
superfcie oblqua com um plano paralelo ao plano da base da pea.

A cada ngulo de inclinao corresponde uma relao de inclinao


inclinao, que
vem indicada nos desenhos tcnicos de peas oblquas pela palavra inclinao
seguida de numerais.
Veja, no prximo desenho, uma maneira de representar a relao de inclinao.

Neste exemplo, a relao de inclinao de 1:5


1:5, que se l: um por cinco. Esta
relao indica que a cada 5 mm do comprimento da pea, a altura foi diminuda
em 1 mm.
Analise a demonstrao, no prximo desenho, para entender melhor.

A U L A

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A U L A

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A medida da altura maior da pea 25 mm e a da altura menor 15 mm.

Verificando o entendimento
Analise os desenhos abaixo e assinale com um X a alternativa que corresponde a uma inclinao de 1:50.
a) ( )

b) ( )

Voc acertou se assinalou com um X a alternativa b , pois uma inclinao de


1:50 representa a diminuio de 1 mm na altura da pea. Veja o mesmo desenho
com a indicao da inclinao 1:50.

Como a relao de inclinao vem indicada na vista no h necessidade de


indicar a cota da altura menor.
Uma mesma pea pode ter mais de uma face oblqua com inclinaes
diferentes. Nesses casos, as duas relaes de inclinao devem ser indicadas.

Smbolo indicativo de inclinao


A relao de inclinao pode ser representada de maneira simblica, pelo
seguinte smbolo: . No desenho tcnico o smbolo orientado de acordo com
a posio da inclinao da pea. Veja.

Note que o smbolo substitui a palavra inclinao. A representao simb1:10 significa inclinao 1:10
1:10.
A relao de inclinao pode ser expressa, tambm, em porcentagem. Assim,
uma inclinao de 1:50 o mesmo que uma inclinao de 2%. Veja, no desenho
abaixo, a representao correspondente.
lica

Cotagem de peas cnicas ou com elementos cnicos


Em desenhos tcnicos de peas cnicas ou com elementos cnicos, a relao
de conicidade deve estar indicada, como no desenho a seguir.

A relao de conicidade vem


indicada pela palavra conicidade
conicidade, seguida de numerais, sobre uma linha de
chamada.
O numeral que vem antes dos dois
pontos sempre 1 . No exemplo, a relao de conicidade 1:20
1:20, que se l: um
por vinte
vinte. Em desenho tcnico com
indicao de conicidade, apenas o dimetro maior aparece cotado.
Analise um exemplo de pea com indicao de conicidade e resolva a
questo proposta.

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Verificando o entendimento
Indique, no desenho tcnico, a relao de conicidade, sabendo que o dimetro menor desta pea 10.

A resposta correta : conicidade 1:50. Isso porque, se o dimetro diminuiu 2


mm em 100 mm ento a reduo do dimetro foi de 1 mm para cada 50 mm do
comprimento da pea, o que significa uma relao de conicidade de 1:50.
Numa mesma pea podem vir indicadas duas ou mais relaes de conicidade
diferentes.

Smbolo indicativo de conicidade


O smbolo indicativo de conicidade tem a seguinte forma:
A posio do smbolo, no desenho tcnico, depende da inclinao da parte
cnica. Veja.

A representao simblica
1:5
significa conicidade um por cinco.
O smbolo substitui a palavra
conicidade.

ngulo de inclinao em peas cnicas


A cada relao de conicidade corresponde um determinado ngulo de
inclinao.
inclinao
O ngulo de inclinao eqivale metade do ngulo do cone.
No exemplo abaixo, o ngulo do cone 30 e o ngulo de inclinao 15.
Na prtica, a indicao da cota do
ngulo do cone dispensvel. J a
identificao do ngulo de inclinao
necessria para ajustar a posio das
ferramentas que executam a inclinao da pea. Quando, no desenho tcnico, vem indicada a relao de
conicidade, necessrio procurar,
numa tabela apropriada, o ngulo de
inclinao correspondente.
Muito bem! Voc chegou ao final desta aula. Agora faa os exerccios para
verificar se voc entendeu bem o assunto. Caso tenha dvidas, releia a lio.

Exerccio 1
Analise o desenho tcnico e escreva C se a frase estiver certa e E se a frase
estiver errada.

a) (

) O centro do arco de circunferncia est deslocado na linha de simetria;

b) (

) A cota do raio do arco de circunferncia 90.

Exerccio 2
Analise o desenho tcnico e responda s questes

a) Qual a distncia do centro do arco de circunferncia linha de simetria?


R.: ...................
b) Qual a cota do raio do arco de circunferncia? R.: ..................

Exerccio 3
Indique, no desenho abaixo, o raio do arco de circunferncia de 1 mm.

Exerccios
A U L A

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Exerccio 4
Analise o desenho tcnico e resolva as questes que vm a seguir.

a) Complete a frase na linha indicada, escrevendo a alternativa correta.


As cotas bsicas que no aparecem neste desenho tcnico so: ......................
comprimento e altura
comprimento e largura
largura e altura

b) Complete as frases nos espaos em branco.


A cota da distncia entre o centro do furo e uma das extremidades da pea
...............
A cota do raio da parte arredondada da pea .................

Exerccio 5
Analise o desenho tcnico e responda s questes que vm a seguir.

a) Qual a cota que dimensiona o elemento esfrico A? R.: ............


b) Qual a cota que dimensiona o elemento esfrico B? R.: .............

Exerccio 6
Escreva na perspectiva da pea as cotas e indicaes do desenho tcnico.

Exerccio 7
Analise os dois desenhos tcnicos e assinale com um X o que est cotado de
forma mais adequada.
a) ( )

b) ( )

Exerccio 8
Complete a cotagem do desenho tcnico abaixo.

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Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e complete os espaos em branco das frases que
vm a seguir.

a) A distncia entre os centros do primeiro e do ltimo furo de ....... mm.


b) A distncia entre os centros de 2 furos consecutivos de ............ mm.
c) A cota ............... indica o dimetro dos furos.
d) A localizao do primeiro furo fica determinada pela cota .....................

Exerccio 10
Analise o desenho tcnico e responda s questes que vm a seguir.

a) Quantos furos tem esta pea? R: ..............


b) Qual o dimetro dos furos? R: ...................
c) Qual a distncia entre os centros dos furos? R: ..............
d) Qual o dimetro da circunferncia que localiza os furos? R: ..............

Exerccio 11
Escreva, no desenho tcnico, as seguintes cotas:
a) comprimento da pea: 158 mm
b) comprimento da parte encurtada: 100 mm
c) dimetro da seo da parte encurtada 15 mm
mm.

ESC 1:1

Exerccio 12
Analise o desenho tcnico e assinale com um X o desenho abaixo que
apresenta a mesma inclinao.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

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Exerccio 13
Analise o desenho tcnico e faa um X na resposta que corresponde
medida da altura da face menor.

a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

20;
15;
17 ;
18

Exerccio 14
Analise o desenho tcnico e responda: qual o dimetro menor da parte
cnica?

R: ..........................

Exerccio 15
Analise o desenho tcnico e responda:

a) Qual a relao de conicidade da pea? R.: ...............


b) Qual a relao de conicidade do furo passante? R.: ..................

A UU
L AL A
A

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27

Sistemas de cotagem
V

oc j sabe que, embora no existam regras


fixas de cotagem, a escolha da maneira de dispor as cotas no desenho tcnico
depende de alguns critrios. Os profissionais que realizam a cotagem dos
desenhos tcnicos devem levar em considerao vrios fatores, como por exemplo: forma da pea; forma e localizao dos seus elementos; tecnologia da
fabricao; funo que esta pea ir desempenhar e a preciso requerida na
execuo e no produto final.
A cotagem do desenho tcnico deve tornar desnecessria a realizao de
clculos para descobrir medidas indispensveis para a execuo da pea.

Introduo

Nesta aula voc estudar os principais sistemas de cotagem


cotagem, isto , os
modos organizados de estruturar a cotagem completa da pea.

Nossa aula

Cotagem em cadeia
Observe a vista frontal de uma pea cilndrica formada por vrias partes com
dimetros diferentes.

Neste desenho, foi realizada uma cotagem em cadeia


cadeia. Observe que, na
cotagem em cadeia, cada parte da pea cotada individualmente. A parte
identificada pela letra A , por exemplo, mede 25 mm de comprimento. J a cota
12 indica o comprimento da parte C . Analise voc mesmo as demais cotas.
Voc deve ter reparado que a cotagem da pea no est completa. Foram
inscritas apenas as cotas que indicam o comprimento de cada parte da pea, para
ilustrar a aplicao do sistema de cotagem em cadeia.

A U L A

27

Este sistema de cotagem s pode ser utilizado quando um possvel acmulo


de erros na execuo da pea no comprometer a sua funcionalidade. Em outras
palavras, quando a exigncia de preciso na execuo de cada parte da pea
muito grande, este sistema de cotagem no deve ser adotado.

Cotagem por elemento de referncia


Na cotagem por elemento de referncia as cotas so indicadas a partir de
uma parte da pea ou do desenho tomado como referncia. Este elemento de
referncia tanto pode ser uma face da pea como tambm uma linha bsica
bsica, isto
, uma linha que serve de base para a cotagem. Este sistema de cotagem deve ser
escolhido sempre que necessrio evitar o acmulo de erros construtivos na
execuo da pea.
Cotagem por face de referncia
Observe a perspectiva cotada e, ao lado, a vista frontal do pino com rebaixo.
Note que a perspectiva apresenta apenas duas cotas, enquanto que a vista frontal
apresenta a cotagem completa.

A extremidade do corpo do pino foi escolhida como face de referncia, como


se observa na perspectiva. A partir desta face de referncia foram indicadas as
cotas: 35 e 45
45.
Voc notou que foi prolongada uma linha auxiliar a partir da face de
referncia tomada como base para indicao das cotas de comprimento: 35 e 45?
No desenho tcnico da pea no se usa a expresso: face de referncia.
Vamos interpretar a cotagem deste desenho tcnico na vista frontal? Acompanhe.
A cota 55 indica o comprimento e a cota 36
36, o dimetro da pea. As cotas 45
e 35 indicam o comprimento de cada parte da pea partindo da face escolhida
como referncia. Os dimetros de cada parte da pea esto indicados pelas cotas
16 e 26
26.
A seguir voc vai analisar a cotagem da placa com furos com as cotas
dispostas por face de referncia. Examine primeiro o desenho da perspectiva
cotada para entender bem. Depois, procure interpretar a cotagem no desenho
tcnico, respondendo s questes propostas.

A U L A

27

Neste exemplo a localizao dos furos foi determinada a partir de duas


faces de referncia. Analise a cotagem no desenho tcnico.

Verificando o entendimento
Escreva as cotas pedidas:
a) comprimento, altura e espessura da pea: ........, ......... e ........;
b) dimetro dos furos ........;
c) cotas indicadas a partir da face de referncia A: ....., ......, ....., ......;
d) cotas indicadas a partir da face de referncia B: ....., ....., ....., .....;
e) cotas de localizao do recorte: ......, ..... .

A U L A

27

Muito bem! Veja se voc completou corretamente os espaos em branco:


a) comprimento, altura e espessura da pea: 65 mm, 30 mm e 5 mm; b) dimetro
dos furos: 6 mm; c) cotas indicadas a partir da face de referncia A: 10 mm, 25
mm, 40 mm, 50 mm; d) cotas indicadas a partir da face de referncia B: 10 mm,
15 mm, 20 mm; e) cotas de localizao do recorte: 50 mm, 15 mm.
Veja outras informaes que complementam a interpretao da cotagem:
a localizao do furo da esquerda fica determinada pelas cotas 10 e 20
20;
a localizao do furo central fica determinada pelas cotas 25 e 10
10; a localizao
do furo da direita fica determinada pelas cotas 40 e 20
20. A cota 5 , alm de indicar
a espessura da pea, indica tambm a largura do recorte e a profundidade dos
furos passantes.
Cotagem por linha bsica
Na cotagem por linhas bsicas as medidas da pea so indicadas a partir de
linhas. Estas linhas podem ser: linhas de simetria, linhas de centro de elementos
ou qualquer outra linha que facilite a interpretao dos procedimentos construtivos da pea. Acompanhe um exemplo, para compreender bem.
Observe a prxima pea, representada em perspectiva cotada e, ao lado, a
vista frontal. Note que, na vista frontal, esto representadas apenas as cotas
indicadas a partir da linha bsica vertical
vertical, apontada na perspectiva.

As cotas 30
30, 21
21, 32
32, 13 e 19 foram determinadas a partir da linha bsica
vertical. A expresso linha bsica no aparece no desenho tcnico. Voc deve
deduzir qual foi a linha do desenho tomada como referncia analisando a
disposio das cotas.
claro que a cotagem do desenho anterior no est completa. Foram
indicadas apenas as cotas relacionadas com a linha bsica escolhida, para que
voc identificasse com facilidade este tipo de cota.
Agora voc vai analisar um exemplo de desenho tcnico cotado por mais de
uma linha bsica.

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Neste desenho h duas linhas bsicas: uma vertical e uma horizontal.


Observe bem o desenho tcnico e resolva o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Indique as cotas pedidas:
a) Cotas determinadas a partir da linha bsica vertical:. ...............
b) Cotas determinadas a partir da linha bsica horizontal: ..................
As respostas corretas so: a) 12,5; 20; 40 e 40; b)
b)12; 12 e 15.
Voc deve ter notado que as linhas bsicas deste desenho so aquelas que
cruzam o centro do furo A ; as cotas indicadas a partir dessas duas linhas bsicas
determinam a localizao dos furos. O centro do furo B , por exemplo, est a 12
mm da linha bsica horizontal e a 12,5 mm da linha bsica vertical.

Verificando o entendimento
Indique as cotas de localizao dos demais furos:
a) Furo C: .................; b) Furo D: ............... .
Verifique se voc indicou corretamente as cotas: a) O furo C est a 12 mm da
linha bsica horizontal e a 20 mm da linha bsica vertical; b
b) O furo D est a 15
mm da linha bsica horizontal e a 40 mm da linha bsica vertical.
Voc quer saber como fica a cotagem completa desta pea? Ento, observe o
prximo desenho.

Alm das cotas bsicas


95 (comprimento), 50 (altura)
e 6 (espessura) foi indicada a
cota 10
10, que representa o dimetro dos furos.

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A cotagem por linhas bsicas tambm usada na representao de peas


com partes curvas irregulares. Agora voc vai ver um exemplo de cotagem por
linha bsica e por face de referncia ao mesmo tempo, numa pea com curvas
irregulares. Analise primeiro a pea cotada em perspectiva, para entender
melhor.

Essa pea apresenta uma curvatura irregular. Observe que algumas


cotas foram determinadas a partir
da linha bsica, que corresponde
linha de simetria horizontal da pea.
Outras foram determinadas a partir
da face de referncia identificada
pela letra A. Veja a mesma pea,
representada em vista nica cotada.

As cotas indicadas a partir da linha bsica so: 24, 12, 11, 20, 29, 35 e 39. As
cotas indicadas a partir da face de referncia so: 96, 86, 71, 56, 41, 26 e 13.
Para interpretar a localizao dos elementos e a curvatura da pea voc deve
analisar as cotas indicadas a partir da linha bsica em conjunto com as cotas
indicadas a partir da face de referncia. Os furos localizam-se a 12 mm da linha
bsica e a 13 mm da face de referncia. O rebaixo localiza-se a 24 mm da linha
bsica e a 26 mm da face de referncia. Os pares de cotas que determinam a
curvatura da pea so: 41 e 39, 56 e 35, 71 e 29, 86 e 20, 96 e 11. As cotas bsicas
da pea so: 100 (comprimento), 82 (altura) e 10 (espessura). Os dois furos tm
dimetros iguais e medem 10 mm.

Formas de cotagem a partir de elementos de referncia


Quando a cotagem da pea feita por elemento de referncia, as cotas podem
ser indicadas de duas maneiras
maneiras: por cotagem em paralelo e cotagem aditiva.
Cotagem em paralelo
Observe o prximo desenho.

A localizao dos furos foi determinada a partir da mesma face de referncia.


Observe que a linhas de cota esto dispostas em paralelo umas em relao s
outras. Da o nome: cotagem em paralelo.
Cotagem aditiva
Este tipo de cotagem pode ser usado quando houver limitao de espao e
desde que no cause dificuldades na interpretao do desenho. Veja a mesma
placa com 6 furos, que voc estudou cotada em paralelo, agora com aplicao de
cotagem aditiva.

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A partir da face tomada como referncia foi determinado um ponto de


origem 0 (zero). As cotas so indicadas na extremidade da linha auxiliar. A
interpretao das cotas semelhante da cotagem paralela. Veja: a cota 8 indica
a distncia do primeiro furo da esquerda face tomada como referncia, que
contm o ponto 0 ; a cota 18 indica que a distncia da origem 0 ao segundo furo
corresponde a 18 mm; a cota 34 indica a distncia do terceiro furo em relao ao
mesmo elemento de referncia e assim por diante. A partir do mesmo ponto de
origem 0 podemos ter cotagem aditiva em duas direes
direes. o que voc vai
aprender, a seguir.

Esta placa apresenta 7 furos, de dimetros variados, dispostos irregularmente na pea. A cotagem aditiva em duas
direes uma maneira prtica de indicar
a localizao dos furos.
O mesmo ponto 0 serve de origem para a indicao das cotas em duas direes, como voc pode ver no
desenho tcnico, a seguir.

A localizao de cada furo determinada por um par de cotas. Por exemplo:


a localizao do furo que tem 6 mm de dimetro fica definida pelas cotas: 40 e 23.
Isto quer dizer que o furo de 6 mm est a uma distncia de 40 mm em relao ao
ponto de origem, no sentido do comprimento da pea, e a 23 mm do mesmo
ponto, no sentido da altura da pea. O mesmo raciocnio permite interpretar a
localizao de todos os outros furos da pea.
Existe uma outra maneira de indicar a cotagem aditiva: consiste na cotagem
por coordenadas
coordenadas.

Na cotagem por coordenadas, ao invs das cotas virem indicadas no


desenho, elas so indicadas numa tabela, prxima ao desenho. Os elementos da
pea so identificados por nmeros. A interpretao das cotas relacionadas a
estes nmeros, na tabela, permite deduzir a localizao, o tamanho e a forma dos
elementos.
Veja a placa com furos, cotada por coordenadas:
N

Na cotagem por coordenadas, imagina-se a pea associada a dois eixos


perpendiculares entre si. O ponto onde estes dois eixos se cruzam o ponto 0
(zero), ou ponto de origem, que no aparece no desenho tcnico. Um eixo recebe
o nome de x e o outro de y , como voc pode ver no desenho anterior.
A localizao de cada elemento fica determinada por um par de cotas,
indicadas na tabela. Uma das cotas indica a distncia do elemento ao ponto de
origem na direo do eixo x . A outra cota indica a distncia do elemento ao ponto
de origem na direo do eixo y . Acompanhe um exemplo, para entender bem.
Observe, no detalhe da tabela, reproduzido a seguir, as informaes referentes
ao furo n 1.
N

O centro do furo n 1 est localizado a uma


distncia de 8 mm do ponto 0, na direo do eixo
x e a uma distncia de 8 mm, na direo do eixo
y . O furo n 1 redondo e tem 4 mm de dimetro.
Ficou bem entendido? Ento, interprete voc
a localizao e o tamanho de outros furos.

Verificando o entendimento
Observe novamente o desenho tcnico da placa com furos e a tabela e
preencha corretamente os espaos em branco.
a) As cotas de localizao do furo n 2 so .... e...... e seu dimetro .......
b) O furo n 3 est a ....... mm de distncia na direo do eixo x e a ........ mm
de distncia na direo do eixo y e seu dimetro ......... mm.
c) A distncia do furo n 4 em relao ao eixo x de ....... mm e em relao
ao eixo y de ...... mm.
d) As cotas de localizao do furo n 5 so ..... e ........ .
e) O dimetro do furo n 6 ..... mm.
f) O furo n 7 fica localizado pelas cotas ..... e ........ .
Vamos s respostas corretas: a) 8, 38 e 4; b) 22, 15 e 5; c) 22, 30; d) 40, 23; e) 4; f) 52, 38.

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Cotagem combinada
Dependendo das caractersticas da pea e do processo construtivo escolhido
para execut-la pode ser necessrio usar mais de um sistema de cotagem ao
mesmo tempo. Examine a pea representada abaixo em quarta parte de vista.

Dois sistemas de cotagem que voc j conhece foram utilizados para cotar
esta pea. Tente descobrir quais so eles.

Verificando o entendimento
Responda s questes:
a) Qual o sistema de cotagem que permitiu determinar as cotas: 6, 8, 10, 12
e 14?
R.: ...........................................
b) Qual o sistema empregado para determinar as cotas 10 8 (80)?
R.: ..............................................

Confira suas respostas: a) cotagem por elemento de referncia; b) cotagem


em cadeia.
Saiba por qu: essa pea simtrica tanto na horizontal quanto na vertical.
Para determinar as cotas 6, 8, 10, 12 e 14 foi escolhida a linha de simetria
horizontal como elemento de referncia. Uma vez que a pea simtrica em duas
direes basta cotar a quarta parte da pea.
Voc j sabe que cotas repetitivas podem ser representadas de forma
simplificada. Por isso, em vez de escrever oito vezes a cota 10
10, em cadeia, estas
cotas foram indicadas de maneira mais prtica: 10 x 8 (80), onde 10 o valor da
cota; 8 o nmero de vezes em que a cota repetida e 80 o comprimento total
da pea.

Exerccio 1
Analise a placa com furos representada em vista nica e responda:

ESC 1:1

a) Qual a distncia entre os centros do 4 e 5 furos, da esquerda para a


direita? R. :.........................................
b) Qual o valor da cota que indica a distncia do centro do ltimo furo face
direita da pea? R :.......................................
Exerccio 2
Analise o desenho tcnico abaixo e assinale com um X a alternativa que
corresponde ao elemento tomado como referncia para cotagem.

ESC 1:1

a) ( ) linha bsica; b) ( ) linha de referncia; c) ( ) face de referncia


Exerccio 3
Analise o desenho tcnico e assinale com um X as cotas que foram indicadas
a partir da linha bsica vertical.

a) ( )7, 13, 20, 26;


b) ( ) 16, 50, 15, 12;
c) ( ) 16, 20, 13, 15; d) ( ) 45, 36, 25, 21

Exerccios
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Exerccio 4
Analise a perspectiva cotada e faa a cotagem em paralelo apenas das cotas
determinadas a partir do elemento de referncia.

Exerccio 5
Escreva a letra R no desenho que mostra cotagem por elemento de referncia e a letra C no desenho que mostra cotagem em cadeia.

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 6
Analise o desenho abaixo e escreva os pares de cotas que determinam a
localizao dos furos.

a)
b)
c)
d)

Furo
Furo
Furo
Furo

n
n
n
n

1:
2:
3:
4:

.......
.......
.......
.......

e
e
e
e

.......;
.......;
.......;
........

Exerccio 7
O prximo desenho foi cotado por coordenadas. Interprete a cotagem,
completando os espaos em branco das proposies abaixo.

a) O furo n 1 est a ..... mm distante da referncia na direo do eixo x e a


....... mm distante da referncia na direo do eixo y;
b) As cotas de localizao do furo n 2 so ....... e ....... e o seu dimetro .......mm;
c) A distncia do furo n 3 da referncia na direo do eixo x ....... mm, e a
sua distncia em relao ao eixo y ....... mm;
d) O furo n 4 est localizado pelas cotas ..... e ....., sendo o seu dimetro ..... mm.
Exerccio 8
Analise o desenho tcnico abaixo e assinale com um X os tipos de sistemas
de cotagem combinados.

a) ( ) Cotagem aditiva e cotagem em paralelo;


b) ( ) Cotagem em cadeia e cotagem aditiva;
c) ( ) Cotagem em cadeia e cotagem em paralelo.

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Tolerncia dimensional

Introduo

muito difcil executar peas com as medidas rigorosamente exatas porque todo processo de fabricao est sujeito a
imprecises. Sempre acontecem variaes ou desvios das cotas indicadas no
desenho. Entretanto, necessrio que peas semelhantes, tomadas ao acaso,
intercambiveis, isto , possam ser substitudas entre si, sem que haja
sejam intercambiveis
necessidade de reparos e ajustes. A prtica tem demonstrado que as medidas
das peas podem variar, dentro de certos limites
limites, para mais ou para menos,
sem que isto prejudique a qualidade
qualidade. Esses desvios aceitveis nas medidas das
peas caracterizam o que chamamos de tolerncia dimensional
dimensional, que o
assunto que voc vai aprender nesta aula.

Nossa aula

As tolerncias vm indicadas, nos desenhos tcnicos, por valores e smbolos apropriados. Por isso, voc deve identificar essa simbologia e tambm ser
capaz de interpretar os grficos e as tabelas correspondentes.
As peas, em geral, no funcionam isoladamente. Elas trabalham associadas a outras peas, formando conjuntos mecnicos que desempenham funes determinadas. Veja um exemplo abaixo:

Num conjunto, as peas se ajustam, isto , se encaixam umas nas outras de


diferentes maneiras e voc tambm vai aprender a reconhecer os tipos de
ajustes possveis entre peas de conjuntos mecnicos.
No Brasil, o sistema de tolerncias recomendado pela ABNT segue as
normas internacionais ISO (International Organization For Standardization ).
A observncia dessas normas, tanto no planejamento do projeto como na
execuo da pea, essencial para aumentar a produtividade da indstria
nacional e para tornar o produto brasileiro competitivo em comparao com
seus similares estrangeiros.

O que tolerncia dimensional


As cotas indicadas no desenho tcnico so chamadas de dimenses
nominais. impossvel executar as peas com os valores exatos dessas
nominais
dimenses porque vrios fatores interferem no processo de produo, tais
como imperfeies dos instrumentos de medio e das mquinas, deformaes do material e falhas do operador. Ento, procura-se determinar desvios
desvios,
dentro dos quais a pea possa funcionar corretamente. Esses desvios so
chamados de afastamentos.

Afastamentos
Os afastamentos so desvios aceitveis das dimenses nominais, para
mais ou menos, que permitem a execuo da pea sem prejuzo para seu
funcionamento e intercambiabilidade. Eles podem ser indicados no desenho
tcnico como mostra a ilustrao a seguir:

Neste exemplo, a dimenso nominal do dimetro do pino 20 mm


mm. Os
afastamentos so: + 0,28 mm (vinte e oito centsimos de milmetro) e + 0,18 mm
(dezoito centsimos de milmetro). O sinal + (mais) indica que os afastamentos
so positivos, isto , que as variaes da dimenso nominal so para valores
maiores.
O afastamento de maior valor (0,28 mm, no exemplo) chamado de
afastamento superior
superior; o de menor valor (0,18 mm) chamado de afastamento
inferior
inferior. Tanto um quanto outro indicam os limites m x i m o e m n i m o da
dimenso real da pea.
Somando o afastamento superior dimenso nominal obtemos a dimenso
m x i m aa, isto , a maior medida aceitvel da cota depois de executada a pea.
Ento, no exemplo dado, a dimenso mxima do dimetro corresponde a:
20 mm + 0,28 mm = 20,28 mm.
Somando o afastamento inferior dimenso nominal obtemos a dimenso
mnima, isto , a menor medida que a cota pode ter depois de fabricada. No
mesmo exemplo, a dimenso mnima igual a 20 mm + 0,18 mm, ou seja,
20,18 mm
mm.
Assim, os valores: 20,28 mm e 20,18 mm correspondem aos limites mximo
e mnimo da dimenso do dimetro da pea.
Depois de executado, o dimetro da pea pode ter qualquer valor dentro
desses dois limites.
A dimenso encontrada, depois de executada a pea, a dimenso efetiva
ou real
real; ela deve estar dentro dos limites da dimenso mxima e da dimenso
mnima
mnima.

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Verificando o entendimento
Analise a vista ortogrfica cotada e faa o que pedido.

a) Complete os espaos com os valores correspondentes:


l
afastamento superior: ..................................................................................... ;
l
afastamento inferior:....................................................................................... ;
l
dimenso mxima: .......................................................................................... ;
l
dimenso mnima:........................................................................................... .
b) Dentre as medidas abaixo, assinale com um X as cotas que podem ser
dimenses efetivas deste ressalto:
20,5 ( )
20,04 ( )
20,06 ( )
20,03 ( )

Veja se voc acertou: a) afastamento superior: +0,05 mm; afastamento


inferior: + 0,03 mm; dimenso mxima: 20,05 mm; dimenso mnima: 20,03 mm;
b) 20,04 e 20,03 mm.
Quando os dois afastamentos so positivos, a dimenso efetiva da pea
sempre maior que a dimenso nominal. Entretanto, h casos em que a cota
apresenta dois afastamentos negativos, ou seja, as duas variaes em relao
dimenso nominal so para menor, como no prximo exemplo.

A cota 16 apresenta dois afastamentos com sinal - (menos), o que indica


que os afastamentos so negativos: - 0,20 e - 0,41
0,41. Quando isso acontece, o
afastamento superior corresponde ao de menor valor numrico absoluto. No
exemplo, o valor 0,20 menor que 0,41
0,41; logo, o afastamento - 0,20 corresponde
ao afastamento superior e - 0,41 corresponde ao afastamento inferior.
Para saber qual a dimenso mxima que a cota pode ter basta subtrair o
afastamento superior da dimenso nominal. No exemplo: 16,00 - 0,20 = 15,80
15,80.
Para obter a dimenso mnima voc deve subtrair o afastamento inferior da
dimenso nominal. Ento: 16,00 - 0,41 = 15,59
15,59. A dimenso efetiva deste
dimetro pode, portanto, variar dentro desses dois limites, ou seja, entre
15,80 mm e 15,59 mm. Neste caso, de dois afastamentos negativos, a dimenso efetiva da cota ser sempre menor que a dimenso nominal.

H casos em que os dois afastamentos tm sentidos diferentes, isto , um


positivo e o outro negativo. Veja:

Quando isso acontece, o afastamento positivo sempre corresponde ao


afastamento superior e o afastamento negativo corresponde ao afastamento
inferior
inferior.

Verificando o entendimento
Analise o pino e indique o que pedido

a) afastamento superior: .......................................................................................... ;


b) afastamento inferior: ............................................................................................ .
Neste caso, os dois afastamentos tm o mesmo valor numrico. O que
determina qual o afastamento superior o sinal de + (mais) e o que determina
o afastamento inferior o sinal de - (menos). Logo: a) afastamento superior:
+ 0,02; b) afastamento inferior: - 0,02.

Numa mesma pea, as cotas podem vir acompanhadas de diferentes


afastamentos, de acordo com as necessidades funcionais de cada parte. Analise o desenho tcnico do pino com rebaixo, ao lado. Depois, interprete as
cotas pedidas.

Verificando o entendimento
Observe o desenho tcnico e complete os espaos em branco.
a) A dimenso nominal do comprimento da pea .......; o afastamento superior
....... e o afastamento inferior ........;
b) O dimetro da parte rebaixada tem dois afastamentos positivos: ....... e .......;
logo; a dimenso efetiva deste dimetro deve ser um valor entre ....... e........;
c) A dimenso mxima do comprimento da parte rebaixada ...... e a dimenso
mnima ........;
d) O dimetro maior da pea tem 2 afastamentos negativos, logo a dimenso
efetiva desta cota ............. que a dimenso nominal.

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Confira suas respostas: a) 40, + 0,25 e - 0,25; b) + 0,23 e + 0,12; 12,23 mm


e 12,12 mm; c) 20,2 mm e 19,9 mm; d) menor.

Tolerncia
Tolerncia a variao entre a dimenso mxima e a dimenso mnima. Para
obt-la, calculamos a diferena entre uma e outra dimenso. Acompanhe o
clculo da tolerncia, no prximo exemplo:

Clculo da tolerncia
ESC 1:1

Dimenso mxima
20,00
+ 0,28
20,28

Dimenso mnima
20,00
+ 0,15
20,15

Dimenso mxima:
Dimenso mnima:
Tolerncia:

20,28
- 20,15
0,13

+0,15

Na cota 20+0,28 , a tolerncia 0,13 mm (treze centsimos de milmetro).

Verificando o entendimento
Calcule a tolerncia da cota indicada no desenho.

Tolerncia = ............................................................................................................

Nesse exemplo, os dois afastamentos so negativos.Assim, tanto a dimenso mxima como a dimenso mnima so menores que a dimenso nominal
e devem ser encontradas por subtrao. Para a cota 16 mm, a tolerncia de
0,21 mm (vinte e um centsimos de milmetro).
A tolerncia pode ser representada graficamente. Veja:

Nessa representao, os valores dos afastamentos esto exagerados. O


exagero tem por finalidade facilitar a visualizao do campo de tolerncia, que
o conjunto dos valores compreendidos entre o afastamento superior e o
afastamento inferior; corresponde ao intervalo que vai da dimenso mnima
dimenso mxima.
Qualquer dimenso efetiva entre os afastamentos superior e inferior, inclusive a dimenso mxima e a dimenso mnima, est dentro do campo de tolerncia.

As tolerncias de peas que funcionam em conjunto dependem da funo


que estas peas vo exercer. Conforme a funo, um tipo de ajuste necessrio.
o que voc vai aprender a seguir.

Ajustes
Para entender o que so ajustes precisamos antes saber o que so eixos e furos
de peas. Quando falamos em ajustes, eixo o nome genrico dado a qualquer
pea, ou parte de pea, que funciona alojada em outra. Em geral, a superfcie
externa de um eixo trabalha acoplada, isto , unida superfcie interna de um
furo. Veja, a seguir, um eixo e uma bucha. Observe que a bucha est em corte para
mostrar seu interior que um furo.

Eixos e furos de formas variadas podem funcionar ajustados entre si. Dependendo da funo do eixo, existem vrias classes de ajustes. Se o eixo se encaixa no
furo de modo a deslizar ou girar livremente, temos um ajuste com folga.

Quando o eixo se encaixa no furo com certo esforo, de modo a ficar fixo,
temos um ajuste com interferncia
interferncia.

Existem situaes intermedirias em que o eixo pode se encaixar no furo


com folga ou com interferncia, dependendo das suas dimenses efetivas. o
que chamamos de ajuste incerto
incerto.

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Em geral, eixos e furos que se encaixam tm a mesma dimenso nominal. O


que varia o campo de tolerncia dessas peas.
O tipo de ajuste entre um furo e um eixo depende dos afastamentos
determinados. A seguir, voc vai estudar cada classe de ajuste mais detalhadamente.
Ajuste com folga
Quando o afastamento superior do eixo menor ou igual ao afastamento
inferior do furo, temos um ajuste com folga
folga. Acompanhe um exemplo:

ESC 1:1

Os dimetros do furo e do eixo tm a mesma dimenso nominal: 25 mm.


O afastamento superior do eixo - 0,20
0,20; a dimenso mxima do eixo : 25 mm
- 0,20 mm = 24,80 mm; a dimenso mnima do furo : 25,00 mm - 0,00 mm =
25,00 mm
mm.
Portanto, a dimenso mxima do eixo (24,80 mm) menor que a dimenso
mnima do furo (25,00 mm) o que caracteriza um ajuste com folga. Para obter a
folga, basta subtrair a dimenso do eixo da dimenso do furo. Neste exemplo, a
folga 25,00 mm - 24,80 mm = 0,20 mm
mm.
Ajuste com interferncia
Neste tipo de ajuste o afastamento superior do furo menor ou igual ao
afastamento inferior do eixo. Veja:

ESC 1:1

+0,21

Na cota do furo 250 , o afastamento superior + 0,21


0,21; na cota do eixo:
+0,41
0,28. Portanto, o primeiro menor que o
25+0,28 , o afastamento inferior + 0,28
segundo, confirmando que se trata de um ajuste com interferncia.
Para obter o valor da interferncia, basta calcular a diferena entre a
dimenso efetiva do eixo e a dimenso efetiva do furo. Imagine que a pea
pronta ficou com as seguintes medidas efetivas: dimetro do eixo igual a 25,28
mm e dimetro do furo igual a 25,21 mm. A interferncia corresponde a: 25,28
mm - 25,21 mm = 0,07 mm
mm. Como o dimetro do eixo maior que o dimetro
do furo, estas duas peas sero acopladas sob presso.

Ajuste incerto
o ajuste intermedirio entre o ajuste com folga e o ajuste com interferncia.
Neste caso, o afastamento superior do eixo maior que o afastamento inferior do
furo, e o afastamento superior do furo maior que o afastamento inferior do eixo.
Acompanhe o prximo exemplo com bastante ateno.

ESC 1:1

Compare: o afastamento superior do eixo (+0,18) maior que o afastamento inferior do furo (0,00) e o afastamento superior do furo (+ 0,25) maior que
o afastamento inferior do eixo (+ 0,02). Logo, estamos falando de um ajuste
incerto
incerto.
Este nome est ligado ao fato de que no sabemos, de antemo, se as peas
acopladas vo ser ajustadas com folga ou com interferncia. Isso vai depender
das dimenses efetivas do eixo e do furo.

Sistema de tolerncia e ajustes ABNT/ISO


As tolerncias no so escolhidas ao acaso. Em 1926, entidades internacionais organizaram um sistema normalizado que acabou sendo adotado no Brasil
pela ABNT: o sistema de tolerncias e ajustes ABNT/ISO (NBR 6158).
O sistema ISO consiste num conjunto de princpios, regras e tabelas que
possibilita a escolha racional de tolerncias e ajustes de modo a tornar mais
econmica a produo de peas mecnicas intercambiveis. Este sistema foi
estudado, inicialmente, para a produo de peas mecnicas com at 500 mm de
dimetro; depois, foi ampliado para peas com at 3150 mm de dimetro. Ele
estabelece uma srie de tolerncias fundamentais que determinam a preciso da
pea, ou seja, a qualidade de trabalho, uma exigncia que varia de pea para
pea, de uma mquina para outra.
A norma brasileira prev 18 qualidades de trabalho. Essas qualidades so
identificadas pelas letras: IT seguidas de numerais. A cada uma delas corresponde um valor de tolerncia. Observe, no quadro abaixo, as qualidades de
trabalho para eixos e furos:

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A letra I vem de ISO e a letra T vem de tolerncia; os numerais: 01, 0, 1, 2,...


16, referem-se s 18 qualidades de trabalho; a qualidade IT 01 corresponde ao
menor valor de tolerncia. As qualidades 01 a 3 , no caso dos eixos, e 01 a 4 , no
caso dos furos, esto associadas mecnica extraprecisa. o caso dos
calibradores
calibradores, que so instrumentos de alta preciso. Eles servem para verificar
se as medidas das peas produzidas esto dentro do campo de tolerncia
especificado. Veja:

Calibrador para eixos

Calibrador para furos

No extremo oposto, as qualidades 11 a 16 correspondem s maiores tolerncias de fabricao. Essas qualidades so aceitveis para peas isoladas, que no
requerem grande preciso; da o fato de estarem classificadas como mecnica
grosseira
grosseira.
Peas que funcionam acopladas a outras tm, em geral, sua qualidade estabe11, se forem eixos; j os furos tm sua qualidade entre IT 5 e
lecida entre IT 4 e IT 11
IT 11
preciso.
11. Essa faixa corresponde mecnica corrente, ou mecnica de preciso
Verifique se ficou bem entendido, resolvendo o prximo exerccio.

Verificando o entendimento
Observe as ilustraes de peas e escreva, nas linhas correspondentes, as
faixas de tolerncia ISO aceitveis para cada caso.
Calibrador para furo

Mola cnica de compresso

a) de IT ....... a IT.......;

b) de IT ...... a IT.......;

Eixo

Calibrador para eixos

c)

de IT ....... a IT........;

d) de IT ........ a IT ..........

Veja agora as respostas corretas: a) mostra um calibrador para furos, que


um instrumento de alta preciso. Logo, a qualidade de trabalho do eixo do
calibrador deve estar na faixa de IT 01 a IT3
IT3; b) temos uma mola cnica de
compresso. Seu funcionamento no depende de ajustes precisos. A qualida16; c) um eixo, que funciona
de de trabalho pode variar entre IT 12 e IT 16
acoplado a furos. Neste caso, a qualidade de trabalho pode variar entre IT 4
e IT 11
11; d) um calibrador de eixos. A parte do calibrador que serve para
verificar as medidas dos eixos tem a forma de furo
furo. Portanto, a qualidade de
trabalho deve estar entre IT 01 e IT 44.
Nos desenhos tcnicos com indicao de tolerncia, a qualidade de trabalho
vem indicada apenas pelo numeral, sem o IT
IT. Antes do numeral vem uma ou duas
letras, que representam o campo de tolerncia no sistema ISO. Veja um exemplo.

ESC 1:1

A dimenso nominal da cota 20 mm


mm. A tolerncia indicada por H7
H7.
O nmero 77, voc j sabe, indica a qualidade de trabalho; ele est associado a
uma qualidade de trabalho da mecnica corrente.
A seguir, voc vai aprender a interpretar o significado da letra que vem
antes do numeral.

Campos de tolerncia ISO


Compare os desenhos das duas peas, a seguir:

ESC 1:1

Observe que eixo e o furo tm a mesma dimenso nominal: 28 mm


mm. Veja,
tambm que os valores das tolerncias, nos dois casos, so iguais:
Eixo
Dimenso mxima:
Dimenso mnima:
Tolerncia:

28,000
- 27,979
0,021

Furo
28,021
- 28,000
0,021

Como os valores de tolerncias so iguais (0,021mm), conclumos que as


duas peas apresentam a mesma qualidade de trabalho. Mas, ateno: os campos
de tolerncias das duas peas so diferentes! O eixo compreende os valores que
vo de 27,979 mm a 28,000 mm; o campo de tolerncia do furo est entre 28,000
mm e 28,021 mm. Como voc v, os campos de tolerncia no coincidem.

A U L A

28

A U L A

No sistema ISO, essas tolerncias devem ser indicadas como segue:

28

A tolerncia do eixo vem indicada por h7


h7. O numeral 7 indicativo da
qualidade de trabalho e, no caso, corresponde mecnica corrente. A letra h
identifica o campo de tolerncia
tolerncia, ou seja, o conjunto de valores aceitveis aps
a execuo da pea, que vai da dimenso mnima at a dimenso mxima.
O sistema ISO estabelece 28 campos de tolerncias, identificados por letras
do alfabeto latino. Cada letra est associada a um determinado campo de
tolerncia. Os campos de tolerncia para eixo so representados por letras
minsculas, como mostra a ilustrao a seguir:

Volte a examinar o desenho tcnico do furo. Observe que a tolerncia do furo


vem indicada por H7
H7. O numeral 7 mostra que a qualidade de trabalho a mesma
do eixo analisado anteriormente. A letra H identifica o campo de tolerncia.
Os 28 campos de tolerncia para furos so representados por letras
maisculas
maisculas:

Verificando o entendimento
Analise as cotas com indicao de tolerncia ISO e escreva F para as que se
referem a furos e E para as que se referem a eixos.
a) 21H6 ( )
b) 18f 7 ( )

c) 30h5
d) 150h7

( )
( )

e) 485 E9 ( )
f) 500 M8 ( )

Sabendo que os campos de tolerncia dos furos so identificados por letras


maisculas voc deve ter escrito a letra F nas alternativas: a, e, f. Como os campos
de tolerncia dos eixos so identificados por letras minsculas, voc deve ter
escrito a letra E nas alternativas b, c, d.
Enquanto as tolerncias dos eixos referem-se a medidas exteriores, as
tolerncias de furos referem-se a medidas interiores
interiores. Eixos e furos geralmente
funcionam acoplados, por meio de ajustes. No desenho tcnico de eixo e furo, o
acoplamento indicado pela dimenso nominal comum s duas peas ajustadas,
seguida dos smbolos correspondentes. Veja um exemplo a seguir:

A U L A

28
ESC 1: 1

A dimenso nominal comum ao eixo e ao furo 25 mm. A tolerncia do furo


vem sempre indicada ao alto: H8
H8; a do eixo vem indicada abaixo: g7.
So inmeras as possibilidades de combinao de tolerncias de eixos e
furos, com a mesma dimenso nominal, para cada classe de ajuste. Mas, para
economia de custos de produo, apenas algumas combinaes selecionadas de
ajustes so recomendadas, por meio de tabelas divulgadas pela ABNT. Antes de
aprender a consultar essas tabelas, porm, importante que voc conhea
melhor os ajustes estabelecidos no sistema ABNT/ISO: sistema furo-base e
sistema eixo-base.

Sistema furo-base
Observe o desenho a seguir:

ESC 1: 2

Imagine que este desenho representa parte de uma mquina com vrios
furos, onde so acoplados vrios eixos. Note que todos os furos tm a mesma
dimenso nominal e a mesma tolerncia H7; j as tolerncias dos eixos variam:
f7, k6, p6. A linha zero
zero, que voc v representada no desenho, serve para indicar
a dimenso nominal e fixar a origem dos afastamentos. No furo A , o eixo A deve
girar com folga, num ajuste livre; no furo B , o eixo B deve deslizar com leve
aderncia, num ajuste incerto; no furo C , o eixo C pode entrar sob presso,
ficando fixo.
Para obter essas trs classes de ajustes, uma vez que as tolerncias dos furos
so constantes, devemos variar as tolerncias dos eixos, de acordo com a funo
de cada um. Este sistema de ajuste, em que os valores de tolerncia dos furos so
fixos
fixos, e os dos eixos variam, chamado de sistema furo-base
furo-base. Este sistema
tambm conhecido por furo padro ou furo nico
nico. Veja quais so os sistemas
furo-base recomendados pela ABNT a seguir:

A letra H representa a tolerncia do furo base e o numeral indicado ao lado


indica a qualidade da mecnica. Agora, conhea outra possibilidade.

A U L A

28

Sistema eixo-base
Imagine que o prximo desenho representa parte da mesma mquina com
vrios furos, onde so acoplados vrios eixos, com funes diferentes. Os
diferentes ajustes podem ser obtidos se as tolerncias dos eixos mantiverem-se
constantes e os furos forem fabricados com tolerncias variveis. Veja:

ESC 1: 2

O eixo A encaixa-se no furo A com folga; o eixo B encaixa-se no furo B com


leve aderncia; o eixo C encaixa-se no furo C com interferncia. Veja a seguir
alguns exemplos de eixos-base recomendados pela ABNT:

A letra h indicativa de ajuste no sistema eixo-base.


Entre os dois sistemas, o furo-base o que tem maior aceitao. Uma vez
fixada a tolerncia do furo, fica mais fcil obter o ajuste recomendado variando
apenas as tolerncias dos eixos.

Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico e assinale com um X a alternativa que corresponde
ao sistema de ajuste utilizado.

a) ( ) sistema furo-base
b) ( ) sistema eixo-base

Voc deve ter observado que enquanto as tolerncias dos furos mantiveramse fixas, as tolerncias dos eixos variaram. Alm disso, a letra H indicativa de
sistema furo-base. Portanto, a alternativa correta a .

Unidade de medida de tolerncia - ABNT/ISO

A U L A

A unidade de medida adotada no sistema ABNT/ISO o micrometro


micrometro,
tambm chamado de mcron
mcron. Ele equivale milionsima parte do metro, isto ,
se dividirmos o metro em 1 milho de partes iguais, cada uma vale 1 mcron. Sua
representao dada pela letra grega ( mi ) seguida da letra m . Um mcron vale
um milsimo de milmetro: 1 m = 0,001 mm
mm.
Nas tabelas de tolerncias fundamentais, os valores de qualidades de
trabalho so expressos em mcrons. Nas tabelas de ajustes recomendados todos
os afastamentos so expressos em mcrons.

Interpretao de tolerncias no sistema ABNT/ISO


Quando a tolerncia vem indicada no sistema ABNT/ISO, os valores dos
afastamentos no so expressos diretamente. Por isso, necessrio consultar
tabelas apropriadas para identific-los.
Para acompanhar as explicaes, voc deve consultar as tabelas apresentadas
no final desta aula. Partes dessas tabelas esto reproduzidas no decorrer da
instruo, para que voc possa compreender melhor o que estamos apresentando.
Observe o prximo desenho tcnico, com indicao das tolerncias:

ESC 1: 2

O dimetro interno do furo representado neste desenho 40 H7. A


dimenso nominal do dimetro do furo 40 mm. A tolerncia vem representada por H7; a letra maiscula H representa tolerncia de furo padro; o
nmero 7 indica a qualidade de trabalho, que no caso corresponde a uma
mecnica de preciso.
A tabela que corresponde a este ajuste tem o ttulo de: Ajustes recomendados - sistema furo-base H7
H7. Veja, a seguir, a reproduo do cabealho da tabela.
af. inf.

Furo af. sup.

EIXOS

afastamento superior
afastamento inferior

A primeira coluna - Dimenso nominal - mm - apresenta os grupos de


dimenses de 0 at 500 mm. No exemplo, o dimetro do furo 40 mm. Esta
medida situa-se no grupo de dimenso nominal entre 30 e 40
40. Logo, os valores
de afastamentos que nos interessam encontram-se na 9 linha da tabela,
reproduzida abaixo:
af. inf.

Furo af. sup.

EIXOS

afastamento superior
afastamento inferior

28

A U L A

28

Na segunda coluna - Furo - vem indicada a tolerncia, varivel para cada


grupo de dimenses, do furo base: H7. Volte a examinar a 9 linha da tabela, onde
se encontra a dimenso de 40 mm; na direo da coluna do furo aparecem os
afastamentos do furo: 0 (afastamento inferior) e + 25 (afastamento superior).
Note que nas tabelas que trazem afastamentos de furos o afastamento inferior
inferior,
superior. Isso se explica porque,
em geral, vem indicado acima do afastamento superior
na usinagem de um furo, parte-se sempre da dimenso mnima para chegar a
uma dimenso efetiva, dentro dos limites de tolerncia especificados.
Lembre-se de que, nesta tabela, as medidas esto expressas em m crons
crons.
Uma vez que 1m = 0,001 mm, ento 25 m = 0,025 mm. Portanto, a dimenso
mxima do furo : 40 mm + 0,025 mm = 40,025 mm, e a dimenso mnima 40
mm, porque o afastamento inferior sempre 0 no sistema furo-base.
Agora, s falta identificar os valores dos afastamentos para o eixo g6
g6.
Observe novamente a 9 linha da tabela anterior, na direo do eixo g6
g6. Nesse
m , que o
ponto so indicados os afastamentos do eixo: --925 O superior - 99
mesmo que - 0,009 mm
mm. O afastamento inferior - 25 m, que igual a
- 0,025 mm
mm. Acompanhe o clculo da dimenso mxima do eixo:
Dimenso nominal:
Afastamento superior:
Dimenso mxima:

40,000
0,009
39,991

E agora veja o clculo da dimenso mnima do eixo:


Dimenso nominal:
Afastamento inferior:
Dimenso mnima

40,000
0,025
39,975

Finalmente, comparando os afastamentos do furo e do eixo conclumos que


estas peas se ajustaro com folga, porque o afastamento superior do eixo
menor que o afastamento inferior do furo.
No exemplo demonstrado, o eixo e o furo foram ajustados no sistema furobase
base, que o mais comum. Mas quando o ajuste representado no sistema
eixo-base, a interpretao da tabela semelhante. o que voc vai ver, a seguir.

A dimenso nominal do eixo igual dimenso nominal do furo: 70 mm


mm.
A tolerncia do furo J7 e a tolerncia do eixo h6
h6. O h indica que se trata de
um ajuste no sistema eixo-base. Ento, para identificar os afastamentos do eixo
e do furo, voc dever consultar a tabela de Ajustes recomendados - sistema
eixo-base h6. A tabela de ajustes recomendados no sistema eixo-base semelhante tabela do sistema furo-base. O que a diferencia so as variaes das
tolerncias dos furos.

Primeiro, precisamos identificar em que grupo de dimenses se situa a


dimenso nominal do eixo. No exemplo, a dimenso 70 encontra-se no grupo
entre 65 e 80 (12 linha). A seguir, basta localizar os valores dos afastamentos
correspondentes ao eixo h6 e ao furo J7
J7, nessa linha.Veja:

A leitura da tabela indica que, quando a dimenso do eixo-base encontra-se no grupo de 65 a 80


80, o afastamento superior do eixo 0 m e o inferior
m . Para o furo de tolerncia J7
- 19
19
J7, o afastamento superior + 18 m e
m.
o afastamento inferior - 12
12

Verificando o entendimento
Tomando como base o desenho anterior, do eixo e do furo consulte a tabela
e calcule:
a) dimenso mxima do eixo;
b) dimenso mnima do eixo;
c) dimenso mxima do furo;
d) dimenso mnima do furo.

Vamos conferir? Em primeiro lugar, voc deve ter transformado os mcrons


em milmetros, para facilitar os clculos. Em seguida voc deve ter feito as
seguintes contas:
a) dimenso nominal do eixo :
afastamento superior do eixo:
dimenso mxima do eixo
eixo:

70,000
+ 0,000
70,000

b) dimenso nominal do eixo:


afastamento inferior do eixo:
dimenso mnima do eixo
eixo:

70,000
- 0,019
69,981

c) dimenso nominal do furo:


afastamento superior do furo:
dimenso mxima do furo
furo:

70,000
+ 0,018
70,018

d) dimenso nominal do furo:


afastamento inferior do furo:
dimenso mnima do furo
furo:

70,000
- 0,012
69,988

A U L A

28

A U L A

28

Verificando o entendimento
Sabendo que o afastamento superior do eixo (0) maior que o inferior
(--0,012 mm) e o afastamento superior do furo (0,018 mm) maior que o inferior
(-- 0,012 mm), responda:
Que tipo de ajuste haver entre este furo e este eixo?
..................................................................................................................................
Analisando os afastamentos, voc deve ter concludo que este um caso de
ajuste incerto, pois dependendo das medidas efetivas do eixo e do furo, tanto
poder resultar folga como leve interferncia.
A aplicao do sistema de tolerncias ABNT/ISO tende a se tornar cada vez
mais freqente nas empresas brasileiras que buscam na qualidade de servios,
produtos e processos os meios para enfrentar a concorrncia internacional.
Qualquer pessoa que deseje participar do progresso tecnolgico industrial deve
estar bastante familiarizada com este assunto.

Exerccios

Exerccio 1
Analise o desenho abaixo e escreva o que se pede.
a)
b)
c)
d)
e)

dimenso nominal: ............;


afastamento superior:..............;
afastamento inferior:.............;
dimenso mxima:................;
dimenso mnima:...................

Exerccio 2
Faa um trao embaixo das medidas que se encontram no campo de
tolerncia da cota 16+-0,18
0,05 .
a) 16 mm

b) 15,5 mm

c) 16,05 mm

d) 15,82 mm

e) 15,95 mm

Exerccio 3
Calcule a tolerncia da cota 28--0,13
0,20 .
...............................................................

Exerccio 4
Analise o desenho tcnico cotado, observe os afastamentos e assinale com
um X o tipo de ajuste correspondente.

a) ( ) ajuste com interferncia;


b) ( ) ajuste com folga;
c) ( ) ajuste incerto.

Exerccio 5
Um lote de peas foi produzido a partir do desenho tcnico abaixo.
Observando os afastamentos, voc percebe que as peas so acopladas por
ajuste incerto.

A seguir esto indicadas as dimenses efetivas de algumas peas produF)


zidas. Escreva, nos parnteses, ao lado de cada alternativa, a letra (F
quando o ajuste apresentar folga ou a letra (II ) quando o ajuste apresentar
interferncia.
a) ( ) dimetro do eixo: 50,012 mm
mm; dimetro do furo: 50,015 mm.
b) ( ) dimetro do eixo: 50,016 mm
mm; dimetro do furo: 50,008 mm.
c) ( ) dimetro do eixo: 50,018 mm
mm; dimetro do furo: 50,022 mm.
d) ( ) dimetro do eixo: 50,011 mm
mm; dimetro do furo: 50,006 mm.

Exerccio 6
Assinale com um X a faixa de qualidade de trabalho que corresponde
mecnica de preciso para furos.
a) ( ) de IT 01 a IT 3;
b) ( ) de IT 4 a IT 11;
c) ( ) de IT 12 a IT 16.

Exerccio 7
Analise o desenho abaixo e assinale com um X a alternativa que corresponde
ao sistema de ajuste adotado.

a) ( ) sistema furo base;


b) ( ) sistema eixo base.

A U L A

28

A U L A

28

Exerccio 8
Analise o desenho tcnico abaixo, consulte a tabela apropriada no final desta
aula e escreva as informaes solicitadas.

a) afastamento superior do furo: ................................;


b) afastamento inferior do furo:...................................;
c) afastamento superior do eixo:..................................;
d) afastamento inferior do eixo:....................................

Exerccio 9
No desenho tcnico da esquerda, a tolerncia vem indicada no sistema
ABNT/ISO. Complete o desenho da direita, consultando a tabela e indicando
os valores dos afastamentos correspondentes em milsimos de milmetros.

Exerccio 10
Analise o desenho abaixo, consulte a tabela apropriada e assinale com um X
o tipo de ajuste correspondente.

a) ( ) ajuste com folga;


b) ( ) ajuste com interferncia;
c) ( ) ajuste incerto.

A U L A

AJUSTES RECOMENDADOS - SISTEMA FURO-BASE H7(*)


Tolerncia em milsimos de milmetros ((mm)
m)
Dimenso nominal

EIXOS

mm

afastamento inferior

acima de

at

H7

f7

g6

h6

j6

k6

- 6

- 2

+4

+6

28

afastamento superior

af. inf.

Furo af. sup.

m6
-

n6

p6

r6

+ 10

+ 12

+ 16

+4

+6

+ 10

+ 16

+ 20

+ 23

+ 10

- 16

- 8

- 6

- 2

- 10

- 4

+6

+9

+ 12

- 22

- 12

+1

+4

+8

+ 12

+ 15

- 13

- 5

- 8
0

- 2

+7

+ 10

+ 15

+ 19

+ 24

+ 28

- 2

+1

+6

+ 10

+ 15

+ 19

+8

+ 12

+ 18

+ 23

+ 29

+ 34

+ 12

10

+ 15

- 28

- 14

- 9

10

14

- 16

- 6

14

18

+ 18

- 34

- 17

- 11

- 3

+1

+7

+ 12

+ 18

+ 23

18

24

- 20

- 7

+9

+ 15

+ 21

+ 28

+ 35

+ 41

24

30

+ 21

- 41

- 20

- 13

+2

+8

+ 15

+ 22

+ 28

30

40

- 25

- 9

- 4
+ 11

+ 18

+ 25

+ 33

+ 42

+ 50

40

50

+ 25

- 50

- 25

- 16

- 5

+2

+9

+ 17

+ 26

+ 34

50

65

- 30

- 10

+ 12

+ 21

+ 30

+ 39

+ 51

65

80

+ 30

- 60

- 29

- 19

- 7

+2

+1

+ 20

+ 32

80

100

- 36

- 12

+ 13

+ 25

+ 35

+ 45

+ 59

100

120

+ 35

- 71

- 34

- 22

- 9

+3

+ 13

+ 23

+ 37

120

140

+ 60
+ 41
+ 62
+ 43
+ 73
+ 51
+ 76
+ 54
+ 88

- 43

- 14

+ 14

+ 28

+ 40

+ 52

+ 68

+ 63
+ 90

140

160

160

180

180

200

+ 65

+ 40

- 83

- 39

- 25

- 11

+3

+ 15

+ 27

+ 43

+ 93
+ 68
+ 106

- 50

- 15

+ 16

+ 33

+ 46

+ 60

+ 79

+ 77
+ 109

200

225

225

250

250

280

+ 80

+ 46

- 96

- 44

- 29

- 13

+4

+ 17

+ 31

+ 50

+ 113
+ 84

- 56

- 17

+ 16

+ 36

+ 52

+ 66

+ 88

280

315

+ 52

- 108

- 49

- 32

- 16

+4

+ 20

+ 34

+ 56

315

355

- 62

- 18

+ 18

+ 40

+ 57

+ 73

+ 98

+ 126
+ 94
+ 130
+ 98
+ 144
+ 108
+ 150

355

400

+ 57

- 119

- 54

- 36

- 18

+4

+ 21

+ 37

+ 62

400

450

- 68

- 20

+ 20

+ 45

+ 63

+ 80

+ 108

450

500

+ 63

- 131

- 60

- 40

- 20

+5

+ 23

+ 40

+ 68

+ 114
+ 166
+ 126
+ 172
+ 132

(*) Reproduo parcial de Tabela ABNT/ISO NBR 6158

A U L A

28

AJUSTES RECOMENDADOS - SISTEMA EIXO-BASE h 6(*)


Tolerncia em milsimos de milmetros ((mm)
m)
Dimenso nominal

afastamento inferior

af. sup.

Eixo af. inf.

FUROS

mm

h6

F6

+6

+2

- 6

- 12

+ 12

+ 10

+4

- 8

+ 18

+ 13

acima de

at

0
1
3

G7

H7

afastamento superior
J7

K7

M7

N7

- 6

- 10

+ 10

+4

- 6

- 9

+ 16

+ 12

+6

+3

+5

- 7

- 10

- 15

P7

R7

- 16

- 20

- 6

- 10

- 12

- 16

- 20

- 23

- 4

- 8

- 11

- 19

- 24

- 28

10

- 9

+ 22

+ 20

+ 15

+8

+5

- 4

- 9

- 13

10

14

+ 16

+6

- 8

- 12

- 18

- 23

- 29

- 34

14

18

- 11

+ 27

+ 24

+ 18

+ 10

+6

- 5

- 11

- 16

18

24

+ 20

+7

- 9

- 15

- 21

- 28

- 35

- 41

24

30

- 13

+ 33

+ 28

+ 21

+ 12

+6

- 7

- 14

- 20

30

40

+ 25

+9

- 11

- 18

- 25

- 33

- 42

- 50

40

50

- 16

+ 41

+ 34

+ 25

+ 14

+7

- 8

- 17

- 25

50

65

+ 30

+ 10

- 12

- 21

- 30

- 39

- 51

65

80

- 19

+ 49

+ 40

+ 30

+ 18

+9

- 9

- 21

80

100

+ 36

+ 12

- 13

- 25

- 35

- 45

- 59

100

120

- 22

+ 58

+ 47

+ 35

+ 22

+ 10

- 10

- 24

120

140

- 60
- 30
- 62
- 32
- 73
- 38
- 76
- 41
- 88

0
140

160

160

180

180

200

+ 43

+ 14

- 14

- 28

- 40

- 52

- 68

- 48
- 90
- 50

- 25

+ 68

+ 54

+ 40

+ 26

+ 12

- 12

- 28

- 93
- 53
106

0
200
225

+ 50

+ 15

- 16

- 33

- 46

- 60

- 79

225
250

- 60
- 109
- 63

- 29

+ 79

+ 61

+ 46

+ 30

+ 13

- 14

- 33

- 113
- 67
- 126

250

280

+ 56

+ 17

- 16

- 36

- 52

- 66

- 88

280

315

- 32

+ 88

+ 69

+ 52

+ 36

+ 16

- 14

- 36

315

355

+ 62

+ 18

- 18

- 40

- 57

- 73

- 98

- 74
- 130
- 78
- 144
- 87
- 150

355

400

- 36

+ 98

+ 75

+ 57

+ 39

+ 17

- 16

- 41

400

450

+ 68

+ 20

- 20

- 45

- 63

- 80

- 108

450

500

- 40

+ 108

+ 83

+ 63

+ 43

+ 18

- 17

- 45

- 93
- 166
- 103
- 172
- 109

(*) Reproduo parcial de Tabela ABNT/ISO NBR 6158

A UU
L AL A
A

29

29

Tolerncia geomtrica
A

execuo da pea dentro da tolerncia


dimensional no garante, por si s, um funcionamento adequado. Veja um
exemplo.
A figura da esquerda mostra o desenho tcnico de um pino, com indicao
das tolerncias dimensionais. A figura da direita mostra como ficou a pea depois
de executada, com a indicao das dimenses efetivas.

Introduo

ESC 1 : 1

Note que, embora as dimenses efetivas do pino estejam de acordo com a


tolerncia dimensional especificada no desenho tcnico, a pea real no
exatamente igual pea projetada. Pela ilustrao voc percebe que o pino est
deformado.
No suficiente que as dimenses da pea estejam dentro das tolerncias
dimensionais previstas. necessrio que as peas estejam dentro das formas
previstas para poderem ser montadas adequadamente e para que funcionem sem
problemas. Do mesmo modo que praticamente impossvel obter uma pea real
com as dimenses nominais exatas, tambm muito difcil obter uma pea real com
formas rigorosamente idnticas s da pea projetada. Assim, desvios de formas
dentro de certos limites no chegam a prejudicar o bom funcionamento das peas.
Quando dois ou mais elementos de uma pea esto associados, outro fator
deve ser considerado: a posio relativa desses elementos entre si.
As variaes aceitveis das formas e das posies dos elementos na execuo
da pea constituem as tolerncias geomtricas
geomtricas.

Interpretar desenhos tcnicos com indicaes de tolerncias geomtricas o


que voc vai aprender nesta aula. Como se trata de um assunto muito complexo,
ser dada apenas uma viso geral, sem a pretenso de esgotar o tema. O
aprofundamento vir com muito estudo e com a prtica profissional.

Nossa aula

A U L A

29

Tolerncias de forma
As tolerncias de forma so os desvios que um elemento pode apresentar em
relao sua forma geomtrica ideal. As tolerncias de forma vm indicadas no
desenho tcnico para elementos isolados
isolados, como por exemplo, uma superfcie ou
uma linha. Acompanhe um exemplo, para entender melhor.
Analise as vistas: frontal e lateral esquerda do modelo prismtico abaixo.
Note que a superfcie S , projetada no desenho, uma superfcie geomtrica
ideal plana
plana.

Aps a execuo, a superfcie real da pea S pode no ficar to plana como


a superfcie ideal S . Entre os desvios de planeza
planeza, os tipos mais comuns so a
concavidade e a convexidade
convexidade.

Forma real cncava

..

..
Forma real convexa

A tolerncia de planeza corresponde distncia t entre dois planos ideais


imaginrios, entre os quais deve encontrar-se a superfcie real da pea.

No desenho anterior, o espao situado entre os dois planos paralelos o


campo de tolerncia.

Nos desenhos tcnicos, a indicao da tolerncia de planeza vem sempre


precedida do seguinte smbolo:
.

Um outro tipo de tolerncia de forma de superfcie a tolerncia de


cilindricidade
cilindricidade.
Quando uma pea cilndrica, a forma
real da pea fabricada deve estar situada
entre as superfcies de dois cilindros que tm
o mesmo eixo e raios diferentes.

No desenho acima, o espao entre as superfcies dos cilindros imaginrios


representa o campo de tolerncia. A indicao da tolerncia de cilindricidade,
.
nos desenhos tcnicos, vem precedida do seguinte smbolo:

Finalmente, a superfcie de uma pea


pode apresentar uma forma qualquer. A tolerncia de forma de uma superfcie qualquer
definida por uma esfera de dimetro t , cujo
centro movimenta-se por uma superfcie que
tem a forma geomtrica ideal. O campo de
tolerncia limitado por duas superfcies
tangentes esfera t , como mostra o desenho
a seguir.
A tolerncia de forma de uma superfcie qualquer vem precedida, nos
.
desenhos tcnicos, pelo smbolo:

Resolva um exerccio, antes de prosseguir.

A U L A

29

A U L A

Verificando o entendimento

29

Ligue cada smbolo tolerncia de forma de superfcie que ele representa:


a)

planeza

b)

circularidade

c)

cilindricidade
superfcie qualquer

Verifique se voc fez as associaes acertadas: a) superfcie qualquer; b)


cilindricidade e c) planeza.

At aqui voc ficou conhecendo os smbolos indicativos de tolerncias de


forma de superfcies
superfcies. Mas, em certos casos, necessrio indicar as tolerncias de
forma de linhas
linhas.
So trs os tipos de tolerncias de forma de linhas: retilineidade, circularidade
e linha qualquer.
A tolerncia de retilineidade de uma linha ou eixo depende da forma da pea
qual a linha pertence.
Quando a pea tem forma cilndrica, importante determinar a tolerncia de
retilineidade em relao ao eixo da parte cilndrica. Nesses casos, a tolerncia de
retilineidade determinada por um cilindro imaginrio de dimetro t , cujo
centro coincide com o eixo da pea.

Nos desenhos tcnicos, a tolerncia de retilineidade de linha indicada pelo


smbolo:
, como mostra o desenho abaixo.

Quando a pea tem a forma cilndrica, o campo de tolerncia de retilineidade


tambm tem a forma cilndrica. Quando a pea tem forma prismtica com seo
retangular
retangular, o campo de tolerncia de retilineidade fica definido por um paraleleppedo imaginrio, cuja base formada pelos lados t1 e t2
t2.

A U L A

29
No caso das peas prismticas a indicao de tolerncia de retilineidade
tambm feita pelo smbolo:
que antecede o valor numrico da tolerncia.

Em peas com forma de disco, cilindro ou cone pode ser necessrio determinar a tolerncia de circularidade
circularidade.
A tolerncia de circularidade determinada por duas circunferncias que
tm o mesmo centro e raios diferentes. O centro dessas circunferncias um
ponto situado no eixo da pea.
O campo de tolerncia de circularidade corresponde ao espao t entre as duas
circunferncias, dentro do qual deve estar compreendido o contorno de cada
seo da pea.

Nos desenhos tcnicos, a indicao da tolerncia de circularidade vem


precedida do smbolo:

A U L A

29

Finalmente, h casos em que necessrio determinar a tolerncia de forma


de uma linha qualquer. A tolerncia de um perfil ou contorno qualquer
determinada por duas linhas envolvendo uma circunferncia de dimetro t cujo
centro se desloca por uma linha que tem o perfil geomtrico desejado.

Note que o contorno de cada seo do perfil deve estar compreendido entre
duas linha paralelas, tangentes circunferncia.
A indicao da tolerncia de forma de uma linha qualquer vem precedida do
smbolo:
.

Cuidado para no confundir os smbolos! No final desta aula, voc encontrar um quadro com o resumo de todos os smbolos usados em tolerncias
geomtricas. Estude-o com ateno e procure memorizar todos os smbolos
aprendidos.

Tolerncias de orientao
Quando dois ou mais elementos so associados pode ser necessrio determinar a orientao precisa de um em relao ao outro para assegurar o bom
funcionamento do conjunto. Veja um exemplo.

O desenho tcnico da esquerda mostra que o eixo deve ser perpendicular ao


furo. Observe, no desenho da direita, como um erro de perpendicularidade na
execuo do furo afeta de modo inaceitvel a funcionalidade do conjunto. Da a
necessidade de se determinarem, em alguns casos, as tolerncias de orientao
orientao.
Na determinao das tolerncias de orientao geralmente um elemento
escolhido como referncia para indicao das tolerncias dos demais elementos.
O elemento tomado como referncia pode ser uma linha
linha, como por exemplo,
o eixo de uma pea. Pode ser, ainda, um plano
plano, como por exemplo, uma
determinada face da pea. E pode ser at mesmo um ponto de referncia, como
por exemplo, o centro de um furo. O elemento tolerado tambm pode ser uma
linha
linha, uma superfcie ou um ponto
ponto.
As tolerncias de orientao podem ser de: paralelismo
paralelismo, perpendicularidade
e inclinao
inclinao. A seguir, voc vai aprender a identificar cada um desses tipos de
tolerncias.

Tolerncia de paralelismo
Observe o desenho tcnico abaixo.

Nesta pea, o eixo do furo superior deve ficar paralelo ao eixo do furo inferior,
tomado como referncia. O eixo do furo superior deve estar compreendido
dentro de uma zona cilndrica de dimetro tt, paralela ao eixo do furo inferior, que
constitui a reta de referncia.

Na pea do exemplo anterior, o elemento tolerado foi uma linha reta: o eixo
do furo superior. O elemento tomado como referncia tambm foi uma linha: o
eixo do furo inferior. Mas, h casos em que a tolerncia de paralelismo de um eixo
determinada tomando-se como referncia uma superfcie plana.
Qualquer que seja o elemento tolerado e o elemento de referncia, a indicao
de tolerncia de paralelismo, nos desenhos tcnicos, vem sempre precedida do
smbolo://
Tolerncia de perpendicularidade
Observe o desenho abaixo.

Nesta pea, o eixo do furo vertical B deve ficar perpendicular ao eixo do furo
horizontal C
C. Portanto, necessrio determinar a tolerncia de perpendicularidade
de um eixo em relao ao outro.

A U L A

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A U L A

29

Tomando como reta de referncia o eixo do furo C , o campo de tolerncia do


eixo do furo B fica limitado por dois planos paralelos, distantes entre si uma
distncia t e perpendiculares reta de referncia.

Dependendo da forma da pea, pode ser mais conveniente indicar a tolerncia de perpendicularidade de uma linha em relao a um plano de referncia.
Nos desenhos tcnicos, a indicao das tolerncias de perpendicularidade
vem precedida do seguinte smbolo: .
Tolerncia de inclinao
O furo da pea representada a seguir deve ficar inclinado em relao base.

Para que o furo apresente a inclinao correta necessrio determinar a


tolerncia de inclinao do eixo do furo. O elemento de referncia para determinao da tolerncia, neste caso, o plano da base da pea. O campo de tolerncia
limitado por duas retas paralelas, distantes entre si uma distncia t , que formam
com a base o ngulo de inclinao especificado a .

Em vez de uma linha, como no exemplo anterior, o elemento tolerado pode


ser uma superfcie.

Nos desenhos tcnicos, a indicao de tolerncia de inclinao vem precedida do smbolo:


.
Tolerncia de posio
Quando tomamos como referncia a posio, trs tipos de tolerncia devem
simetria.
ser considerados: de localizao; de concentricidade e de simetria
Saiba como identificar cada um desses tipos de tolerncia acompanhando
com ateno as prximas explicaes.
Tolerncia de localizao
Quando a localizao exata de um elemento, como por exemplo: uma linha,
um eixo ou uma superfcie, essencial para o funcionamento da pea, sua
tolerncia de localizao deve ser determinada. Observe a placa com furo, a
seguir.

Como a localizao do furo importante, o eixo do furo deve ser tolerado. O


campo de tolerncia do eixo do furo limitado por um cilindro de dimetro t . O
centro deste cilindro coincide com a localizao ideal do eixo do elemento
tolerado.

A indicao da tolerncia de localizao, nos desenhos tcnicos, antecedida


pelo smbolo: .
Tolerncia de concentricidade ou coaxialidade
Quando duas ou mais figuras geomtricas planas regulares tm o mesmo
centro, dizemos que elas so concntricas
concntricas. Quando dois ou mais slidos de
revoluo tm o eixo comum, dizemos que eles so coaxiais
coaxiais. Em diversas peas,
a concentricidade ou a coaxialidade de partes ou de elementos, condio
necessria para seu funcionamento adequado. Mas, determinados desvios,
dentro de limites estabelecidos, no chegam a prejudicar a funcionalidade da
pea. Da a necessidade de serem indicadas as tolerncias de concentricidade ou
de coaxialidade. Veja a pea abaixo, por exemplo:

A U L A

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A U L A

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Essa pea composta por duas partes de dimetros diferentes. Mas, os dois
cilindros que formam a pea so coaxiais, pois tm o mesmo eixo. O campo de
tolerncia de coaxialidade dos eixos da pea fica determinado por um cilindro de
dimetro t cujo eixo coincide com o eixo ideal da pea projetada.

A tolerncia de concentricidade identificada, nos desenhos tcnicos, pelo


smbolo:
Tolerncia de simetria
Em peas simtricas necessrio especificar a tolerncia de simetria. Observe
a pea a seguir, representada em perspectiva e em vista nica:

Preste ateno ao plano que divide a pea em duas partes simtricas. Na vista
frontal, a simetria vem indicada pela linha de simetria que coincide com o eixo
da pea. Para determinar a tolerncia de simetria, tomamos como elemento de
referncia o plano mdio ou eixo da pea. O campo de tolerncia limitado por
dois planos paralelos, equidistantes do plano mdio de referncia, e que guardam entre si uma distncia tt. o que mostra o prximo desenho.

Nos desenhos tcnicos, a indicao de tolerncia de simetria vem precedida


pelo smbolo :
H ainda um outro tipo de tolerncia que voc precisa conhecer para adquirir
uma viso geral deste assunto: tolerncia de batimento
batimento.

Tolerncia de batimento
Quando um elemento d uma volta completa em torno de seu eixo de
rotao, ele pode sofrer oscilao
oscilao, isto , deslocamentos em relao ao eixo.
Dependendo da funo do elemento, esta oscilao tem de ser controlada para
no comprometer a funcionalidade da pea. Por isso, necessrio que sejam
determinadas as tolerncias de batimento, que delimitam a oscilao aceitvel do
elemento. As tolerncias de batimento podem ser de dois tipos: axial e radial
radial.
Axial
Axial, voc j sabe, refere-se a eixo. Batimento axial quer dizer balano no
sentido do eixo. O campo de tolerncia, no batimento axial, fica delimitado por
dois planos paralelos entre si, a uma distncia t e que so perpendiculares ao eixo
de rotao.

O batimento radial, por outro lado, verificado em relao ao raio do


elemento, quando o eixo der uma volta completa. O campo de tolerncia, no
batimento radial delimitado por um plano perpendicular ao eixo de giro que
define dois crculos concntricos, de raios diferentes. A diferena t dos raios
corresponde tolerncia radial.

As tolerncias de balano so indicadas, nos desenhos tcnicos, precedidas


.
do smbolo:
A execuo de peas com indicao de tolerncias geomtricas tarefa que
requer grande experincia e habilidade. A interpretao completa deste tipo de
tolerncia exige conhecimentos muito mais aprofundados, que escapam ao
objetivo deste curso.

Indicaes de tolerncias geomtricas em desenhos tcnicos


Nos desenhos tcnicos, as tolerncias de forma, de orientao, de posio e
de batimento so inscritas em quadros retangulares divididos em duas ou trs
partes, como mostra o desenho abaixo:

A U L A

29

A U L A

29

Observe que o quadro de tolerncia aparece ligado ao elemento que se deseja


verificar por uma linha de marcao terminada em seta.
Veja, no detalhe do desenho, reproduzido a seguir, que a seta termina no
contorno ou numa linha de prolongamento se a tolerncia aplicada numa
superfcie, como neste exemplo.

Mas, quando a tolerncia aplicada a um eixo, ou ao plano mdio da pea,


a indicao feita na linha auxiliar, no prolongamento da linha de cota, ou
diretamente sobre o eixo tolerado. Veja, no prximo desenho, essas duas formas
de indicao.

Os elementos de referncia so indicados por uma linha que termina por um


tringulo cheio. A base deste tringulo apoiada sobre o contorno do elemento
ou sobre o prolongamento do contorno do elemento.

No exemplo acima, o elemento de referncia uma superfcie. Mas, o


elemento de referncia pode ser, tambm, um eixo ou um plano mdio da pea.
Quando o elemento de referncia um eixo ou um plano mdio, a base do
tringulo se apoia sobre a linha auxiliar, no prolongamento da linha de cota ou
diretamente sobre o eixo ou plano mdio de referncia.

Agora, vamos analisar o contedo do quadro dividido em duas partes. No


primeiro quadrinho, da esquerda para a direita, vem sempre indicado o tipo de
tolerncia. No quadrinho seguinte, vem indicado o valor da tolerncia, em
milmetros:

No exemplo acima, o smbolo:


indica que se trata de tolerncia de
retilineidade de linha. O valor 0,1 indica que a tolerncia de retilineidade, neste
caso, de um dcimo de milmetro.
Resolva o prximo exerccio.
Verificando o entendimento
Indique a tolerncia geomtrica no quadro apropriado sabendo que: a
tolerncia aplicada a uma superfcie de forma qualquer; o valor da tolerncia
de cinco centsimos de milmetro.

Verifique se voc acertou. Voc deve ter inscrito o smbolo de tolerncia de


forma para superfcie qualquer no quadrinho da esquerda. No quadrinho da
direita voc deve ter inscrito o valor da tolerncia: 0,05. Sua resposta deve ter
ficado assim:
0,05
s vezes, o valor da tolerncia vem precedido do smbolo indicativo de
dimetro:
como no prximo exemplo.

Aqui temos um caso de tolerncia de forma: o smbolo


indica tolerncia
de retilineidade de linha. Observe o smbolo
antes do valor da tolerncia 0,03.
Quando o valor da tolerncia vem aps o smbolo isto quer dizer que o campo
de tolerncia correspondente pode ter a forma circular ou cilndrica.
Quando a tolerncia deve ser verificada em relao a determinada extenso
da pea, esta informao vem indicada no segundo quadrinho, separada do valor
/ ) . Veja, no prximo desenho:
da tolerncia por uma barra inclinada (/

A U L A

29

A U L A

29
A tolerncia aplicada nesta pea de retilineidade de linha. O valor da
tolerncia de 0,1
0,1, ou seja, um dcimo de milmetro. O nmero 100
100, aps o valor
da tolerncia, indica que sobre uma extenso de 100 mm, tomada em qualquer
parte do comprimento da pea, o eixo real deve ficar entre duas retas paralelas,
distantes entre si 0,1 mm.
Os casos estudados at agora apresentavam o quadro de tolerncia dividido
em duas partes. Agora voc vai aprender a interpretar a terceira parte do quadro:

A letra
identifica o elemento de referncia, que, neste exemplo, o eixo
do furo horizontal. Esta mesma letra A aparece no terceiro quadrinho, para deixar
clara a associao entre o elemento tolerado e o elemento de referncia. O smbolo
no quadrinho da esquerda, refere-se tolerncia de perpendicularidade. Isso
significa que, nesta pea, o furo vertical, que o elemento tolerado, deve ser
perpendicular ao furo horizontal. O quadrinho
ligado ao elemento a que
se refere pela linha que termina em um tringulo cheio. O valor da tolerncia
de 0,05 mm.
Nem sempre, porm, o elemento de referncia vem identificado pela letra
maiscula. s vezes, mais conveniente ligar diretamente o elemento tolerado
ao elemento de referncia. Veja.

O smbolo // indica que se trata de tolerncia de paralelismo. O valor da


tolerncia de 0,01 mm. O tringulo cheio, apoiado no contorno do bloco, indica
que a base da pea est sendo tomada como elemento de referncia. O elemento
tolerado o eixo do furo horizontal, paralelo ao plano da base da pea.
Acompanhe a interpretao de mais um exemplo de desenho tcnico com
aplicao de tolerncia geomtrica.

Aqui, o elemento tolerado o furo. O smbolo


indica que se trata de
tolerncia de localizao. O valor da tolerncia de 0,06 mm. O smbolo
antes
do valor da tolerncia indica que o campo de tolerncia tem a forma cilndrica.
As cotas
e
so cotas de referncia para localizao do furo. As cotas de
referncia sempre vm inscritas em retngulos.
Analise o prximo desenho e depois resolva o exerccio.

Verificando o entendimento
Responda s questes:
a) Que tipo de tolerncia est indicada nesse desenho? R.:..............
b) Qual o valor da tolerncia? R: ................
c) Qual o elemento tomado como referncia? R:................
Voc deve ter respondido que: a) Nesse desenho est indicada a tolerncia de
simetria; b) O valor da tolerncia de 0,08 mm e c) O elemento tomado como
referncia o plano mdio da pea. Voc deve ter concludo que o plano mdio
da pea o elemento de referncia, j que o tringulo cheio da letra A ( )est
apoiado sobre o prolongamento da linha de cota do dimetro.
Finalmente, observe dois exemplos de aplicao de tolerncia de batimento:

No desenho da esquerda temos uma indicao de batimento axial. Em uma


volta completa em torno do eixo de referncia A , o batimento da superfcie
tolerada no pode se deslocar fora de duas retas paralelas, distantes entre si de
0,1 mm e perpendiculares ao eixo da pea.
No desenho da direita o batimento radial em relao a dois elementos de
referncia: A e B . Isto quer dizer que durante uma volta completa em torno do
eixo definido por A e B, a oscilao da parte tolerada no pode ser maior que 0,1
mm.
Muito bem! Depois de analisar tantos casos, voc deve estar preparado para
responder a algumas questes bsicas sobre tolerncias geomtricas indicadas
em desenhos tcnicos. Ento, resolva os exerccios a seguir.

A U L A

29

Exerccios
A U L A

29

Exerccio 1
Faa um crculo em torno dos smbolos que indicam tolerncias de forma:
a)

b)

c)

d)

Exerccio 2
Faa um crculo em torno do smbolo que indica tolerncia de concentricidade.
a)

b)

c)

d)

Exerccio 3
Analise o desenho e assinale com um X os tipos de tolerncias indicados.

a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) batimento;
) paralelismo;
) inclinao;
) simetria.

Exerccio 4
Analise o desenho abaixo e assinale com X qual o elemento tolerado:

a) ( ) eixo da parte cilndrica


b) ( ) eixo da parte prismtica

R.: ........................
Exerccio 5
Analise o desenho tcnico e responda:

a) qual o elemento tolerado? R.: ..................


b) qual o elemento de referncia? R.: .....................

Exerccio 6
No desenho tcnico abaixo, preencha o quadro de tolerncia sabendo que a
tolerncia aplicada de cilindricidade e o valor da tolerncia de dois
centsimos de milmetro.

Exerccio 7
Analise o desenho tcnico e complete as frases.

a) A tolerncia aplicada neste desenho de .................;.


b) O valor da tolerncia de ...............;
c) Os elementos de referncia so as cotas ........ e .......... .
Exerccio 8
No desenho tcnico da esquerda, o elemento de referncia est ligado
diretamente ao elemento tolerado. Complete o desenho da direita, identificando o elemento de referncia como A.

Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e complete as frases corretamente.

a) A tolerncia indicada neste desenho de ................ .


b) O elemento de referncia o ....................... .

A U L A

29

A U L A

29

TOLERNCIAS GEOMTRICAS (QUADRO SINTICO)

TOLERNCIA DE FORMA PARA ELEMENTOS ISOLADOS

Denominao

de linhas

Smbolo

Retilineidade
Circularidade
Forma de linha qualquer

de superfcies

Planeza
Cilindricidade
Forma de superfcie qualquer

TOLERNCIA PARA ELEMENTOS ASSOCIADOS

Denominao

de orientao

Paralelismo
Perpendicularidade
Inclinao

de posio

Localizao
Concentricidade ou coaxialidade
Simetria

TOLERNCIA DE BATIMENTO

Radial
Axial

Smbolo
/

A UU
L AL A
A

30

30

Estado de superfcie
A

produo de uma pea, ou de um objeto


qualquer, parte sempre de um corpo bruto para, passo a passo, chegar ao estado
acabado. Durante o processo de fabricao, o material bruto sofre transformaes de forma, de tamanho e de propriedades.
A pea pronta deve ficar de acordo com o seu desenho tcnico. Voc j sabe
que o desenho tcnico traz informaes sobre as caractersticas geomtricas e
dimensionais da pea. Voc j aprendeu, tambm, que certos desvios de tamanho e de forma, dentro de limites de tolerncia estabelecidos no desenho tcnico,
so aceitveis porque no comprometem o funcionamento da pea.
Mas, em alguns casos, para garantir a perfeita funcionalidade da pea,
necessrio especificar, tambm, o acabamento das superfcies
superfcies, isto , a aparncia final da pea e as propriedades que ela deve ter. As informaes sobre os
estados de superfcie so indicadas, no desenho tcnico, atravs de simbologia
normalizada.

Introduo

Estudando os assuntos desta aula, voc ficar conhecendo os smbolos


indicativos de estado de superfcie recomendados pela ABNT.
Esta aula encerra formalmente o mdulo de Leitura e Interpretao de
Desenho Tcnico Mecnico
Mecnico. Porm, este assunto to importante que ser
retomado em outros mdulos, com a aplicao prtica dos conhecimentos
bsicos aqui desenvolvidos.
No mdulo Elementos de Mquinas
Mquinas, voc estudar alguns componentes
padronizados de mquinas que seguem convenes e normas prprias e, finalmente, exercitar a aplicao de todos os conhecimentos adquiridos, interpretando alguns desenhos para execuo, de conjuntos mecnicos e seus componentes.

Nossa aula

Processos de fabricao e de acabamento de peas


O mtodo de produo interfere na aparncia, na funcionalidade e nas
caractersticas gerais do produto acabado. Existem vrios processos de fabricao de peas. Voc conhecer mais detalhadamente cada um desses processos ao
estudar o mdulo Processos de fabricao.

A U L A

30

Por enquanto, suficiente que voc saiba que a usinagem, a fundio e o


forjamento so alguns dos processos de fabricao de peas que determinam
diferentes graus de acabamento de superfcies. Um mesmo grau de acabamento
pode ser obtido por diversos processos de trabalho. Da mesma forma, o mesmo
processo de trabalho permite atingir diversos graus de acabamento.
Quanto melhor o acabamento a ser obtido, maior o custo de execuo da
pea. Portanto, para no onerar o custo de fabricao, as peas devem apresentar
o grau de acabamento adequado sua funo.
A escolha do processo de fabricao deve levar em conta a forma, a funo,
a natureza da superfcie, o tipo de material e os meios de produo disponveis.
Mais adiante voc ficar sabendo como feita a indicao dos processos de
fabricao nos desenhos tcnicos. Antes, porm, voc precisa conhecer mais
alguns detalhes sobre o acabamento de superfcies das peas. Na prtica, a
superfcie real da pea nunca igual superfcie geomtrica representada no
desenho. Analise, na figura abaixo, o perfil geomtrico de um eixo e, a sua
direita, o detalhe ampliado da superfcie deste mesmo eixo. No detalhe
ampliado voc pode observar que a superfcie real apresenta irregularidades
na forma:

Voc j viu que, na fabricao de peas, as superfcies esto sujeitas a erros


de forma e de posio, que determinam as tolerncias geomtricas. Esses erros
so considerados macrogeomtricos
macrogeomtricos.
As tolerncias geomtricas so estabelecidas para que tais erros no prejudiquem o funcionamento da pea. Entretanto, mesmo superfcies executadas
dentro dos padres de tolerncia geomtrica determinados, apresentam um
conjunto de irregularidades microgeomtricas que constituem a rugosidade da
pea ou textura primria
primria.
A rugosidade consiste nas marcas ou sulcos deixados pela ferramenta
utilizada para produzir a pea. As irregularidades das superfcies, que constituem a rugosidade, so as salincias e reentrncias existentes na superfcie real.

(arranho)

A princpio, a avaliao da rugosidade era feita pela viso e pelo tato. A


comparao visual e ttil d uma idia, mas no transmite a preciso necessria,
levando a concluses muitas vezes enganosas, e que no podem ser expressas em
nmeros. Depois, passou-se a utilizar microscpios, que permitiam uma viso
ampliada da superfcie a ser julgada.

Porm, os microscpios apresentavam limitaes: apesar de possibilitarem


a medida da largura e espaamento entre as salincias e reentrncias no
forneciam informaes sobre suas alturas e profundidades. Atualmente, graas
ao progresso da eletrnica, j existem aparelhos que fornecem informaes
completas e precisas sobre o perfil de superfcies analisadas. Por meio de uma
pequena agulha, que percorre amostras de comprimento da superfcie verificada,
possvel obter informaes numricas e grficas sobre seu perfil. Assim,
utilizando aparelhos como: rugosmetro, perfilgrafo, perfiloscpio etc. possvel avaliar com exatido se a pea apresenta o estado de superfcie adequado ao
seu funcionamento.

Rugosmetro

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Perfilgrafo

Indicao de estado de superfcie no Brasil


No Brasil, at 1984, a NBR6402 indicava o acabamento superficial por meio
de uma simbologia que transmitia apenas informaes qualitativas
qualitativas. Esta
simbologia, que hoje se encontra ultrapassada, no deve ser utilizada em
desenhos tcnicos mecnicos. Entretanto, importante que voc a conhea, pois
pode vir a encontr-la em desenhos mais antigos.
Veja a seguir, os smbolos de acabamento superficial e seu significado.
SMBOLO

SIGNIFICADO

Indica que a superfcie deve permanecer bruta, sem


acabamento, e as rebarbas devem ser eliminadas.
Indica que a superfcie deve ser desbastada. As estrias
produzidas pela ferramenta podem ser percebidas pelo
tato ou viso.
Indica que a superfcie deve ser alisada, apresentando
dessa forma marcas pouco perceptveis viso.
Indica que a superfcie deve ser polida, e assim ficar
lisa, brilhante, sem marcas visveis.

Atualmente, a avaliao da rugosidade, no Brasil, baseia-se nas normas


NBR6405/88 e NBR8404/84, que tratam a rugosidade de forma quantitativa
quantitativa,
permitindo que ela seja medida. Este o prximo assunto que voc vai estudar.

Avaliao da rugosidade
A norma brasileira adota o sistema de
linha mdia para avaliao da rugosidade.
Veja, no desenho do perfil de uma superfcie, a representao da linha mdia.

A1 e A2 representam as salincias da superfcie real. A3 e A4 representam os


sulcos ou reentrncias da superfcie real.
No possvel a determinao dos erros de todos os pontos de uma
superfcie. Ento, a rugosidade avaliada em relao a uma linha (p)
(p), de
comprimento c , que representa uma amostra do perfil real da superfcie examinada.
A linha mdia acompanha a direo geral do perfil, determinando reas
A1
superiores e reas inferiores, de tal forma que a soma das reas superiores (A1
A3 e A4, no mesmo
e A2, no exemplo) seja igual soma das reas inferiores (A3
exemplo), no comprimento da amostra. A medida da rugosidade o desvio
Ra
mdio aritmtico (Ra
Ra) calculado em relao linha mdia.

Representao grfica da rugosidade mdia

A norma NBR 8404/84 define 1 2 classes de rugosidade, que correspondem


Ra
m ).
a determinados desvios mdios aritmticos (Ra
Ra) expressos em mcrons (mm
Veja, na tabela reproduzida a seguir, as 12 classes de rugosidade e os desvios
correspondentes.
TABELA: CARACTERSTICAS DA RUGOSIDADE

Classes de rugosidade

(Ra)

Desvio mdio aritmtico Ra (mm)

N 12

50

N 11

25

N 10

12,5

N9

6,3

N8

3,2

N7

1,6

N6

0,8

N5

0,4

N4

0,2

N3

0,1

N2

0,05

N1

0,025

Como exemplos: um desvio de 3,2 mm corresponde a uma classe de rugosidade


N 88; a uma classe de rugosidade N 6 corresponde um valor de rugosidade
Ra = 0,8 mm.

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Consulte a tabela anterior e responda questo.

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Verificando o entendimento
Qual o valor da rugosidade Ra para a classe N 55?
R.: Ra = .............................................
Para encontrar o valor de Ra, voc deve ter consultado a oitava linha da
tabela, de cima para baixo, localizando o valor 0,4 mm.
A seguir voc vai aprender como so feitas as indicaes de rugosidade nos
desenhos tcnicos.

Indicao de rugosidade nos desenhos tcnicos


Smbolo indicativo de rugosidade
O smbolo bsico para a indicao da rugosidade de superfcies constitudo por duas linhas de comprimento desigual, que formam ngulos de 60 entre
si e em relao linha que representa a superfcie considerada.

Este smbolo, isoladamente, no tem qualquer valor. Quando, no processo


de fabricao, exigida remoo de material, para obter o estado de superfcie
previsto, o smbolo bsico representado com um trao adicional.

A remoo de material sempre ocorre em processos de fabricao que


envolvem corte
corte, como por exemplo: o torneamento, a fresagem, a perfurao
entre outros. Quando a remoo de material no permitida, o smbolo bsico
representado com um crculo, como segue.

O smbolo bsico com um crculo pode ser utilizado, tambm, para indicar
que o estado de superfcie deve permanecer inalterado mesmo que a superfcie
venha a sofrer novas operaes.
Quando for necessrio fornecer indicaes complementares, prolonga-se o
trao maior do smbolo bsico com um trao horizontal e sobre este trao escrevese a informao desejada.

No exemplo anterior est indicado o processo de remoo de material por


fresagem.

Indicao do valor da rugosidade

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Voc j sabe que o valor da rugosidade tanto pode ser expresso numericamente, em mcrons, como tambm por classe de rugosidade.
O valor da rugosidade vem indicado sobre o smbolo bsico, com ou sem
sinais adicionais.

Fig. A

Fig. B

As duas formas de indicar a rugosidade (figuras A e B) so corretas.


Quando for necessrio estabelecer os limites mximo e mnimo das classes
de rugosidade, estes valores devem ser indicados um sobre o outro. O limite
mximo deve vir escrito em cima.

Nesse exemplo, a superfcie considerada deve ter uma rugosidade Ra


compreendida entre um valor mximo N 9 e um valor mnimo N 7 que o mesmo
que entre 6,3 mm e 1,6 mm. Para saber a equivalncia das classes de rugosidade
em mcrons (mm), basta consultar a tabela de Caractersticas da rugosidade (Ra)
(Ra),
vista anteriormente .

Smbolo para a direo das estrias


H uma outra caracterstica microgeomtrica que deve ser levada em conta
no processo de fabricao e na avaliao da rugosidade: trata-se da direo das
estrias
estrias, que so as pequenas linhas ou os sulcos deixados na superfcie usinada
pela ferramenta usada no processo de fabricao da pea.
Quando for necessrio definir a direo das estrias isso deve ser feito por um
smbolo adicional ao smbolo do estado de rugosidade.
Os smbolos para direo das estrias so normalizados pela NBR8404/84.
Veja, a seguir, quais so os smbolos normalizados.
O smbolo
indica que as estrias so paralelas ao plano de projeo da
vista sobre a qual o smbolo aplicado. Acompanhe o exemplo. Imagine que
aps a usinagem, as estrias da superfcie devem ficar na direo indicada na
perspectiva. Veja, ao lado, a indicao da direo das estrias no desenho tcnico.

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Note que, no desenho tcnico, o smbolo de rugosidade foi representado na


vista frontal. Ao seu lado, foi representado o smbolo
, que indica a
posio das estrias em relao ao plano de projeo da vista frontal.
Lembre-se de que as estrias no so visveis a olho nu por serem caractersticas microgeomtricas. A indicao da direo das estrias, no desenho tcnico,
informa ao operador da mquina qual deve ser a posio da superfcie a ser
usinada em relao ferramenta que vai usin-la.
O smbolo
indica que as estrias so perpendiculares ao plano de
projeo da vista sobre a qual ele aplicado. Veja no desenho.

O smbolo
, ao lado do smbolo de rugosidade, na vista frontal indica
que a posio das estrias da superfcie a ser usinada deve ser perpendicular ao
plano de projeo da vista frontal.
Quando as estrias devem ficar cruzadas, em duas direes oblquas, como
mostram os desenhos abaixo, o smbolo de direo das estrias X .

Repare que os smbolos:


, representados na vista frontal, indicam qual
a superfcie a ser usinada e quais as direes das estrias resultantes.
Outra possibilidade que as estrias se distribuam em muitas direes, como
nos desenhos abaixo:

O smbolo indicativo de direes das estrias M , que aparece representado


ao lado do smbolo de rugosidade, na vista frontal.
Quando as estrias devem formar crculos aproximadamente concntricos,
como mostram os prximos desenhos, o smbolo de direo das estrias C .

Repare que o smbolo C aparece representado ao lado do smbolo de


rugosidade, no desenho tcnico.
Finalmente, as estrias podem se irradiar a partir do ponto mdio da superfcie qual o smbolo se refere. Veja.

O smbolo R , ao lado do smbolo de rugosidade, indica que a direo das


estrias radial em relao ao ponto mdio da superfcie a ser usinada.

Verificando o entendimento
Analise as perspectivas, esquerda, e indique nas vistas ortogrficas,
direita, o smbolo indicativo de direo das estrias correspondente.

a)

b)

c)

d)

No final desta aula voc encontra um quadro sintico que rene todos os
smbolos indicativos de direo das estrias, de forma resumida, para facilitar
futuras consultas. Por ora, verifique se voc acertou: a) X; b)
; c) R; d) M.

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Indicao de sobremetal para usinagem


Quando uma pea fundida deve ser submetida a usinagem posterior,
necessrio prever e indicar a quantidade de sobremetal
sobremetal, isto , de metal a mais,
exigido para a usinagem.
Quando for necessrio indicar esse valor, ele deve ser representado
esquerda do smbolo, de acordo com o sistema de medidas utilizado para
cotagem. Veja um exemplo.

O numeral 5 , esquerda do smbolo de rugosidade, indica que a superfcie


fundida deve ter 5 mm de espessura a mais do que a dimenso nominal da cota
correspondente.
Agora que voc conhece todos os elementos associados ao smbolo de
rugosidade, veja a disposio do conjunto desses elementos para indicao do
estado de superfcie.

Disposio das indicaes de estado de superfcie


Cada uma das indicaes de estado de superfcie representada em relao
ao smbolo, conforme as posies a seguir:

Relembre o que cada uma das letras indica:


a - valor da rugosidade Ra, em mm, ou classe de rugosidade N 1 a N 12;
b -mtodo de fabricao, tratamento ou revestimento da superfcie;
c - comprimento da amostra para avaliao da rugosidade, em mm;
d -direo predominante das estrias;
e - sobremetal para usinagem (mm).
Analise o prximo exemplo, com indicao de estado de superfcie e depois
resolva o exerccio.

Verificando o entendimento
Escreva nas lacunas, as informaes solicitadas:
a) classe de rugosidade:....................... d) direo das estrias:...........................
b) processo de fabricao:.................... e) sobremetal p/usinagem:.................
c) comprimento da amostra: ......................
Veja agora as respostas corretas: a) classe de rugosidade: N 8; b) processo de
fabricao: fresagem; c) comprimento da amostra: 2,5 mm; d) direo das estrias:
paralelas ao plano vertical; e) sobremetal para usinagem: 5 mm.

Indicaes de estado de superfcie nos desenhos


Os smbolos e as inscries devem estar representados de tal modo que
possam ser lidos sem dificuldade. Veja um exemplo.

No exemplo acima, a rugosidade Ra das faces: inferior e lateral direita igual


a 6,3 mm.
O smbolo pode ser ligado superfcie a que se refere por meio de uma linha
de indicao, como no prximo desenho.

Note que a linha de indicao apresenta uma seta na extremidade que toca
a superfcie. Observe novamente o desenho anterior e repare que o smbolo
indicado uma vez para cada superfcie. Nas peas de revoluo o smbolo de
rugosidade indicado uma nica vez, sobre a geratriz da superfcie considerada.
Veja.

O smbolo indica que a superfcie de revoluo inteira deve apresentar o


mesmo estado de superfcie. Quando todas as superfcies da pea tm o mesmo
grau de rugosidade, a indicao feita de maneira simplificada.
Caso se trate de uma pea isolada, a indicao do estado de rugosidade
representada prxima vista da pea, como no desenho a seguir.

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Se a pea faz parte de um conjunto mecnico, ela recebe um nmero de


referncia que a identifica e informa sobre a posio da pea no conjunto. Nesse
caso, a indicao do estado de superfcie vem ao lado do nmero de referncia
da pea, como no prximo desenho.

Quando um determinado estado de superfcie exigido para a maioria das


superfcies de uma pea, o smbolo de rugosidade correspondente vem representado uma vez
vez, ao lado superior direito da pea. Os demais smbolos de rugosidade,
que se referem a superfcies indicadas diretamente no desenho, vm aps o
smbolo principal, entre parnteses. Veja um exemplo.

Neste exemplo, N 9 a classe de rugosidade predominante. Uma das


superfcies de revoluo deve apresentar a classe N 8 e a superfcie do furo
longitudinal deve apresentar a classe N 66. O smbolo
pode ser representado
dentro dos parnteses para substituir as indicaes especficas de classes de
rugosidade. No exemplo anterior, onde aparece N9 ( N8 N6 ), esta indicao
pode ser substituda por N9 (
)..
Quando a pea leva nmero de referncia, a indicao da rugosidade geral
e das rugosidades especficas vem ao lado do nmero de referncia, como no
desenho abaixo.

Analise o prximo desenho e resolva o exerccio proposto, para verificar se


este assunto ficou bem compreendido.

Verificando o entendimento

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Preencha as lacunas:
a) A classe de rugosidade da maioria das superfcies da pea ..........;
b) O nmero que indica a posio da pea no conjunto ..............;.
c) A superfcie do furo deve ter a classe de rugosidade ..............;.
d) O valor, em mm da rugosidade da superfcie do furo :_............ .
Veja as respostas corretas: a) A classe de rugosidade da maioria das superfcies da pea N 7; b) O nmero que indica a posio da pea no conjunto 2;
c) A superfcie do furo deve ter a rugosidade N 6 e d) A rugosidade da superfcie
do furo de 0,8 mm , conforme a tabela apresentada nesta aula.

Correspondncia entre os smbolos de acabamento


e classes de rugosidade
Os smbolos indicativos de acabamento superficial, apresentados no incio
desta aula, vm sendo gradativamente substitudos pelas indicaes de
rugosidade. possvel que voc ainda encontre desenhos que apresentem
aquela simbologia j superada. Na prtica, foi estabelecida uma correspondncia aproximada entre os antigos smbolos de acabamento de superfcies e os
atuais smbolos de rugosidade.

SMBOLO DE ACABAMENTO SUPERFICIAL

SMBOLO INDICATIVO DE RUGOSIDADE

de N 10 a N 12
de N 7 a N 9
de N 4 a N6
As classes de N 1 a N 3 correspondem a graus de rugosidade mais finos
que o polido (
).

Tratamento
Alm do acabamento superficial, muitas peas devem receber tratamento
tratamento.
Tratamento o processo que permite modificar certas propriedades da pea, tais
como: dureza, maleabilidade, resistncia oxidao etc. muito difcil encontrar
um material que se adapte perfeitamente a todas as condies exigidas de
funcionamento. Uma das maneiras de contornar este problema consiste em
escolher o material que tenha certas propriedades compatveis com as exigncias
da pea e, depois, trat-lo convenientemente, para que adquira outras propriedades exigidas. Existem diferentes processos de tratamento. Alguns modificam
apenas as superfcies das peas, como por exemplo: cromao, pintura e niquelagem. Outros modificam certas propriedades da pea, como por exemplo: a
cementao, o recozimento, a tmpera e o revenimento.

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Indicaes de tratamento nos desenhos tcnicos.


O processo de tratamento pode vir indicado nos desenhos tcnicos de duas
maneiras. Uma delas voc j conhece: a indicao feita sobre a linha horizontal
do smbolo de rugosidade:
. Outra forma consiste em indicar o tratamento sobre uma linha de chamada ligada superfcie qual deve ser aplicado
o tratamento.

Nos desenhos tcnicos podemos indicar mais de um tipo de tratamento para


a mesma pea, como no exemplo a seguir.

A pea acima, uma talhadeira, vai receber dois tipos de tratamento: a


revenimento. A linha trao e ponto larga que voc v na vista
tmpera e o revenimento
superior, mostra a parte da pea que dever receber os tratamentos indicados.
No exemplo dado, a cota 20 delimita a extenso da pea a ser submetida aos dois
tratamentos (temperado-revenido).
Se todos os assuntos desta aula ficaram bem compreendidos passe para os
exerccios de verificao . Caso contrrio, releia o contedo e analise os exemplos
com ateno, antes de resolver os exerccios.

Exerccios

Exerccio 1
Acrescente ao smbolo bsico o sinal que indica a remoo de material
exigida
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa que corresponde ao smbolo indicativo de
rugosidade em que a remoo de material no permitida.
a)

( )

b)

( )

c)

( )

Exerccio 3
A superfcie representada a seguir deve ser obtida por
torneamento. Complete o smbolo bsico indicando, no
lugar correto, o processo de fabricao da pea.

Exerccio 4
Analise a representao abaixo, consulte a tabela correspondente e indique
os valores:
N7
a) da rugosidade mxima: R: ..............
N5
b) da rugosidade mnima: R: ..............
Exerccio 5
Analise a representao abaixo e assinale com um X a alternativa que
corresponde direo das estrias indicada no smbolo de rugosidade.
a) (
b) (
c) (
d) (

N3

) as estrias so multidirecionadas;
) as estrias so concntricas;
) as estrias so radiais;
) as estrias devem ficar cruzadas.

Exerccio 6
Analise o smbolo de rugosidade e depois complete as lacunas.

1,6
4

a) valor da rugosidade: ...............;


b) direo das estrias: .................;
c) comprimento da amostra: .............;
d) sobremetal para usinagem: ................;
e) mtodo de fabricao:...................... .

Exerccio 7
Analise o desenho abaixo e responda s questes:

a) Quais as classes de rugosidade das superfcies que formam o rebaixo?


R.:............
b) Qual o valor da rugosidade da superfcie que forma a base da pea?
R.:..........
Exerccio 8
Analise o desenho abaixo e complete as frases:

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a) A classe de rugosidade da maioria das superfcies da pea .............


b) As classes de rugosidade indicadas entre parnteses ( N8 N6 ) referem-se
s superfcies da ............ e do ...........
Exerccio 9
Qual das representaes direita equivale ao desenho representado
esquerda?

a) ( )

b) ( )

c) ( )

Exerccio 10
Represente, nas vistas ortogrficas, as classes de rugosidade indicadas na
perspectiva.

Exerccio 11
Analise a vista ortogrfica e indique, na perspectiva, as classes de rugosidade
de cada superfcie.

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SMBOLOS PARA DIREO DAS ESTRIAS

Smbolo

- QUADRO SINTICO

Interpretao

Paralela ao plano de projeo


da vista sobre o qual o
smbolo aplicado.

Perpendicular ao plano de
projeo da vista sobre o qual
o smbolo aplicado.

Cruzadas em duas direes


oblquas em relao ao plano
de projeo da vista sobre
o qual o smbolo aplicado.

Muitas direes.

Aproximadamente central
em relao ao ponto mdio
da superfcie ao qual o
smbolo referido.

Aproximadamente radial
em relao ao ponto mdio
da superfcie ao qual o
smbolo referido.