Explotacin de textos literarios

en el aula de E/LE

Ernesto Puertas
(Instituto Cervantes de Varsovia)
22 de abril de 2016

enClave ELE . La nueva VOZ del espaol lengua extranjera

Sumario
-Programacin de un curso / introduccin de una
actividad
-Temtica (cronolgica, de gnero, geogrfica,
generacional) / cuestiones
-Metodologa (eleccin y seleccin, vocabulario,
gramtica, contextualizacin, debate)
-Tipologa
de
tareas
complementarias
(entrevistas, canciones, tareas DELE)
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Programacin de un curso

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Temtica del curso

-Cronolgica (una poca, por ejemplo: la actualidad)
-Geogrfica: un pas (variedades, historia, intereses)
-Genrica: un gnero literario (poesa, cuento, novela,
teatro, ensayo, artculo periodstico, reportaje, diario,
libro de viajes)
-Genrica sexual: escrita por hombres/mujeres.
-Generacional: movimientos literarios, estilos,
agrupaciones
-Monogrfico: autor/a

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Temtica: geogrfica

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Gnero literario: poesa

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Gnero literario: cuento

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Criterio generacional

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Monogrfico: un autor
(p. ej., Rafael Chirbes)

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Monogrfico: un autor
(p. ej., Rafael Chirbes)

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Metodologa de trabajo
A) Eleccin y seleccin de un texto
B) Planteamiento de cuestiones previas
C) Trabajar con el vocabulario
D) Contextualizacin del autor
E) Aspectos lingsticos
F) Tareas para debatir
G) Metodologa DELE

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A) Eleccin y seleccin de un texto

-extensin del texto
-plenitud (completud)
-representatividad
-inters temtico
-vocabulario
-gramtica
-dificultad(es) de comprensin

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Inters temtico

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Vocabulario

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Vocabulario (expresiones,
modismos, frases hechas)

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Gramtica

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B) Planteamiento de cuestiones previas

-Sobre el ttulo
-Sobre los temas tratados
-En relacin con las experiencias y creencias de
los alumnos

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B) Planteamiento de cuestiones previas

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B) Planteamiento de cuestiones previas

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C) Trabajar con el vocabulario

C.1. Antes de leer el texto, con las palabras que
(presuponemos) no conocen
C.2. Despus de la lectura, para buscar en el
texto palabras a partir de su definicin
C.3. Asimilacin y aprovechamiento del
vocabulario (utilizacin de palabras en una tarea
de expresin)

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C.1. Antes de leer el texto, con las palabras que

(presuponemos) no conocen

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C.2. Despus de la lectura, para buscar en el

texto palabras a partir de su definicin

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C.2. Despus de la lectura, para buscar en el

texto palabras a partir de su definicin

OJO! con las definiciones que ofrece el

Diccionario

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C.3. Asimilacin y aprovechamiento del

vocabulario

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D) Contextualizacin del autor

-entrevista (audicin o lectura)

-biografa
-resea(s) del libro
-sinopsis de libros

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Entrevista (audicin)

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Entrevista (lectura)

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Biografa

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-Resea(s) del libro

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Sinopsis de libros

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E) Aspectos lingsticos

-gramtica
-semntica
-nociones
-sintaxis

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Gramtica

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Nociones

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Nociones

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Nociones

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F) Tareas para debatir

-texto para exponer

-textos diferentes para reconstruir una idea
-valoraciones estticas del texto

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Texto para exponer

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Textos para reconstruir una idea

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Valores estticos

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G) Metodologa DELE

-fragmentos
-resmenes-reseas
-huecos: gramtica y vocabulario
-textos de carcter tcnico

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Fragmentos

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Resmenes-reseas (libros del autor)

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Resmenes-reseas (libros sobre el tema)

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Huecos: gramtica y vocabulario

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Textos de carcter tcnico

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Recursos complementarios

-entrevista (audicin o lectura)

-pelculas (adaptaciones) o cortometrajes
-canciones

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Entrevista (audicin)

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Entrevista (lectura)

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Pelculas (adaptaciones)

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Canciones

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Conclusiones: dejar volar la imaginacin

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Muchas gracias por

vuestra atencin!
Ernesto Puertas
ernesto.puertas@gmail.com
@ProfesorDELE
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