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SUMRIO

1 INTRODUO..........................................................................................................3
2 IMAGENS..................................................................................................................4
3 ANALISE DA IMAGEM 1..........................................................................................5
4 ANALISE DA IMAGEM 2..........................................................................................6
5 CONCLUSO...........................................................................................................6
6 REFERNCIAS.........................................................................................................7

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INTRODUO
A anlise de imagens histricas um processo que requer muitos cuidados e
necessita de bastante ateno. Analisar uma imagem pode se transformar em uma
atividade divertida, diferente, possvel de ser trabalhada em sala de aula, se
tornando uma proposta de atividade para a disciplina Histria, atravs da qual pode
se emitir muitos olhares e concepes a partir de qual tema trabalhado pela
imagem, partindo do conhecimento que temos hoje. Pode se tornar um instrumento
metodolgico riqussimo se bem explorado, onde os alunos podero emitir suas
opinies a respeito. Neste sentido torna essencial para o professor de histria o
trabalho atravs de fontes visuais.

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IMAGEM 1: O GRITO DO IPIRANGA

IMAGEM 2: GUERRA DE INDEPENDNCIA DA ARGENTINA

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ANALISE DA IMAGEM 1
A imagem ilustra o famoso grito de Independncia ou morte ou grito do
Ipiranga. O autor desta pintura/imagem o pintor brasileiro Pedro Amrico. A tela
que ficou pronta em 1888, e segundo o historiador Alfredo Boulos Jnior trata-se de
uma pintura histrica encomendada pelo governo de D. Pedro II para exaltar D.
Pedro I e rememorar o nascimento da nao e do Imprio Brasileiro. Esta imagem
facilmente encontrada em livros didticos do Ensino Fundamental e Mdio e em
sites de pesquisas como: http://historiaporimagem.blogspot.com.br/2011/09/o-gritodo-ipiranga-independencia.html.
O que ver-se ao centro da cena, D. Pedro I de espada em punho, muito
bem vestido e montando um vistoso cavalo como se estivesse preparado para
enfrentar a possvel ira portuguesa. Esta figura central (D. Pedro I) transpassa a
sensao de poder, de heri, de liderana, repare que a cena gira em torno dele, e
que todos os demais esto a contemplar quele que se tornaria o primeiro imperador
do Brasil. Pedro Amrico procurou retratar a todos que acompanhavam D. Pedro, da
mesma forma, em trajes esplendorosos e cavalos imponentes, at porque se tratava
dos soldados da Guarda Imperial que a repetir o gesto do regente, o de erguer as
espadas, simbolizam o apoio ao mesmo na luta contra o domnio portugus.

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ANALISE DA IMAGEM 2
A imagem ilustra uma das batalhas travada que ocorrera a partir de 1810 no
decorrer do processo de independncia da Argentina. As Guerras de Independncia
da Argentina ou as Provncias Unidas do Rio da Prata ao conjunto de batalhas e
campanhas militares que tiveram lugar no mbito da Independncia da Amrica
Espanhola em vrios pases da Amrica do Sul, com a participao de foras
militares Provncias Unidas do Rio da Prata, um estado que sucedeu o Vice-Reino
do Rio da Prata e precedido Argentina.
Esta imagem facilmente encontrada em livros didticos do Ensino
Fundamental e Mdio e em sites de pesquisas que abordam o determinado tema. A
imagem apresenta um confronto armado entre exrcitos. Observando a imagem fica
evidente a presena de um combate entre foras militares das Provncias Unidas do
Rio da Plata. Segundo um escritor Gustavo - Bob, em 25 de maio de 1810,
constituiu-se em Buenos Aires a Primeira Junta, um grupo de autoridades locais,
com a funo de iniciar o processo de independncia. No dia 9 de julho de 1816, as
Provncias Unidas na Amrica do Sul declararam formalmente sua independncia da
coroa espanhola, concluindo um complexo processo revolucionrio de seis anos. Em
1826, o Congresso nomeou o primeiro presidente constitucional.

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CONCLUSO
Vivemos, indiscutivelmente, em uma era de informaes associadas s
imagens. Saber interpretar corretamente signos visuais tornou-se uma necessidade
para os professores e alunos da educao bsica. E por isso mesmo, o estudo
associado s imagens se tornou uma das ferramentas mais utilizadas pelos
professores de histria para efetuar seu trabalho, tanto em pesquisas como no dia-adia em sala de aula. Contudo antes de simplesmente utilizar a imagem como uma
simples ilustrao ou um apndice de suas aulas, debates ou discusses, o
professor precisa compreender a imagem dentro de alguns parmetros tericos,
pensar nela como parte integrante de um universo visual que pode ser de origem
diversa, tais como, cinema, fotografia, histria em quadrinhos, charges e as artes
plsticas como um todo.

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REFERNCIAS
http://historiaporimagem.blogspot.com.br/2011/09/o-grito-do-ipirangaindependencia.html
A Independncia da Argentina (Provncias Unidas do Prata). Disponvel
em:<http://goo.gl/hE4K9N