Actividad 2.

Por
qu de las
prcticas de
observacin para
generar
conocimiento
cientfico.

La observacin, una palabra para desbaratar y re-significar:

Hacia una epistemologa de la observacin
De acuerdo con la lectura antes mencionada puedo entender que la observacin
es muy importante dentro del quehacer cientfico porque gracias a ella y a un gran
anlisis de los diversos fenmenos presentes se ha logrado obtener un gran
conocimiento que ha servido de base para la construccin de otros nuevos.
La observacin es una prctica transversal porque abarca todos los campos del
saber, est presente en casi todas las reas y aspectos de nuestra vida. La
podemos encontrar en varias disciplinas, pero claro, en cada una de ellas puede
tener una perspectiva diferente de acuerdo con su funcin y la manera en que se
aplique. Y por esta razn se convierte como lo menciona en autor en una palabra
polismica que toma un significado dependiendo del contexto en que se
establezca.
La observacin tiene su origen en el simple hecho de que cada uno de los seres
humanos tienen la capacidad de ver, es una accin que se lleva a cabo de manera
diaria en nuestra vida cotidiana, desde el da de nuestro nacimiento iniciamos con
el proceso de observar sin necesidad de un entrenamiento previo para poder
logarlo. De acuerdo con lo que nosotros percibimos podemos obtener
conclusiones.
En la docencia como en la sociedad es importante la aplicacin para conocer el
porqu de ciertos comportamientos o situaciones problemticas presentadas al
interior de grupos como stos y llegar a la manera ms adecuada de solucionar el
conflicto sin tener consecuencias ms graves. Algunas definiciones como la de ver
se refiere a que los seres nacen con esa capacidad de realizar esta accin y el
mirar est determinado por la intencin de cada uno de los que perciben el objeto
de estudio.