4/25/16

Julio C. Salazar

SESIN SEMANA 2

Por Julio Cesar Salazar

4/25/16

Julio C. Salazar

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Se recolectan y agrupan los datos

sobre el nmero de pasajeros que
han viajado con cierta lnea area en
los ltimos 50 das, los cuales
aparecen en la siguiente tabla.

4/25/16

Julio C. Salazar

68 71 77 83 79
72 74 57 67 69
50 60 70 66 76
70 84 59 75 94
65 72 85 79 71
83 84 74 82 97
77 73 78 93 95
78 81 79 90 83
80 84 91 101 86
93 92 102 80 69
4/25/16

Julio C. Salazar

NMERO DE CLASES

log n
c
log 2
log 50
c
5.64
log 2

c6
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Julio C. Salazar

INTERVALO DE CLASE PARA UNA

TABLA DE FRECUENCIA

IC = VALOR MS GRANDE VALOR MS PEQUEO

NMERO DESEADO DE CLASES

4/25/16

Julio C. Salazar

4/25/16

1
0
2

5
IIC

6
.C
8
7

10
Julio C. Salazar

CLASE FRECUENCIA (DIAS) PUNTO MEDIO

50 - 59
3
54.5
60 - 69
7
64.5
70 - 79
18
74.5
80 - 89
12
84.5
90 - 99
8
94.5
100 - 109
2
104.5

4/25/16

Julio C. Salazar

CLASE
50 - 59
60 - 69
70 - 79
80 - 89
90 - 99
100 - 109

4/25/16

FRECUENCIA (DIAS) FRECUENCIA ACUMULADA

3
3
6%
7
10
14%
18
28
36%
12
40
24%
8
48
16%
2
50
4%

Julio C. Salazar

FRECUENCIA RELATIVA

DIAGRAMA DE BARRAS

Es aquella en la que la escala horizontal clases de

valores de datos y la escala vertical representa
frecuencias. Las alturas de las barras corresponden a
los valores de frecuencia.

4/25/16

Julio C. Salazar

10

0,2,4,6,8,10,12,14,16,18

DIAGRAMA DE BARRAS
20
15
10
5
0
50-59
4/25/16

60-69

70-79

Julio C. Salazar

80-89

90-99

100-109
11

POLGONO DE FRECUENCIAS

Utiliza segmentos lineales conectados a puntos

que se localizan directamente por encima de los
valores del punto medio de las clases. Las alturas
de los puntos corresponden a las frecuencias de
clase, en tanto que los segmentos lineales se
extienden hacia la derecha y la izquierda, de
manera que la grfica inicia y termina sobre el eje
horizontal.

4/25/16

Julio C. Salazar

12

4/25/16

Julio C. Salazar

13

DIAGRAMA CIRCULAR O PIE

Se utilizan para visualizar datos cualitativos, como si

fueran rebanadas de un pastel. Para construir una
grfica circular, se separa el crculo en proporciones
que se adecuen mejor. Se utilizan los datos de la
columna de las frecuencias relativas.

4/25/16

Julio C. Salazar

14

DIAGRAMA CIRCULAR

4%

16%

6%
14%

24%
36%

4/25/16

Julio C. Salazar

15

OJIVA

Es una grfica lineal que representa frecuencias

acumulativas, de la misma forma que la frecuencia
acumulada es una lista de stas. Las ojivas son tiles para
determinar el nmero de valores que se encuentran por
debajo de un valor particular

4/25/16

Julio C. Salazar

16

OJIVA
60
50
40
30

Series1

20
10
0
50-59
4/25/16

60-69

70-79
Julio C. Salazar

80-89

90-99

100-109
17

GRFICAS DE PARETO

Es una grfica de barras para datos cualitativos, donde

las barras se ordenan de acuerdo con las frecuencias.
Al igual que los histogramas, las escalas verticales de
las grficas de Pareto representan frecuencias o
frecuencias relativas. La barra ms alta se coloca a la
izquierda y la ms pequea hacia la derecha. Al
ordenar las barras por frecuencias, la grfica enfoca la
atencin en las categoras ms importantes.

4/25/16

Julio C. Salazar

18

Ejemplo:
La FCC verifica la calidad del servicio telefnico en USA. Algunas de las quejas en
contra de las compaas telefnicas incluyen los cambios de compaa que se
hacen al cliente sin su consentimiento, y el cobro forzoso de cargos no autorizados.
Datos recientes mostraron que las quejas en contra de las compaas telefnicas
en USA eran las siguientes
4473 Por tarifas y servicios.
1000 Por marketing.
860 Por llamadas internacionales.
700 Por cargo de acceso.
630 Por servicios de operacin.
13500 Por cambios sin consentimiento.
1315 Por forzamiento.

4/25/16

Julio C. Salazar

19

GRAFICA DE PARETO DE QUEJAS EN CONTRA

DE LAS COMPAIAS TELEFONICAS
16000

1-5 Cambios sin

consentimiento
6-11 Tarifas y servicios

14000
12000

12-17 Forzamiento

10000
8000

18-23 Marketing

6000

24-29 Llamadas
internacionales
30-35 Cargo por acceso

4000
2000
0
1

4/25/16

Julio C. Salazar

36-41 Servicios de
operacion

20

GRFICAS DE SERIES DE TIEMPO

Los datos de series de tiempo son aquellos que se renen

en diferentes momentos. Con frecuencia es sumamente
importante conocer los cambios en los valores de una
poblacin a travs del tiempo. Ejemplo:
GRAFICAS DE SERIES DE TIEMPO
2500
2000
1500
1000
500
0
1983- 1985- 1987- 1989- 1991- 1993- 1995- 1997- 1999- 2001- 20031984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2001 2002 2004
Series1

4/25/16

Julio C. Salazar

21

Ejemplo

En la siguiente tabla aparecen los pesos de 40 estudiantes

en la Universidad Galileo, se registran con aproximacin de
una libra.
138
146
146
161
168

164
159
173
144
125

155
141
141
136
139

130
146
147
142
177

143
135
134
151
163

124
148
153
154
120

150
151
139
145
154

156
165
135
128
165

Calcule: Rango, Nmero de clases, Intervalo de clases, Frecuencia,

Punto medio, Frecuencia acumulada, Frecuencia relativa, Grafique el
diagrama de barras, el polgono de frecuencias, el diagrama circular y
la ojiva.
4/25/16
Julio C. Salazar
22

Intervalo
120-129
130-139
140-149
150-159
160-169
170-179

4/25/16

f
4
8
11
9
6
2
n = 40

PM
124.5
134.5
144.5
154.5
164.5
174.5

Julio C. Salazar

fR
10%
20%
27.50%
22.50%
15%
5%

fA
4
12
23
32
38
40

23

DIAGRAMA DE BARRAS
12
10
8
6

Series1

4
2
0
120-129
4/25/16

130-139

140-149

150-159

Julio C. Salazar

160-169

170-179
24

POLIGONO DE FRECUENCIAS
12
10
8
6

Series2

4
2
0
120-129 130-139 140-149 150-159 160-169 170-179
4/25/16

Julio C. Salazar

25

DIAGRAMA CIRCULAR

5%

10%

15%

120-129
130-139

20%

140-149
150-159

23%

160-169
170-179

28%

4/25/16

Julio C. Salazar

26

OJIVA
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Series1

120-129 130-139 140-149 150-159 160-169 170-179

4/25/16

Julio C. Salazar

27

Tarea numero 2
En las siguientes tablas aparecen las estaturas y los pesos
de 25 estudiantes en la Universidad Galileo.
Calcule: Rango, Nmero de clases, Intervalo de clases, Frecuencia,
Punto medio, Frecuencia acumulada, Frecuencia relativa, Grafique el
diagrama de barras, el polgono de frecuencias, el diagrama circular y
la ojiva.

4/25/16

Julio C. Salazar

28

ESTATURAS DE 25 ESTUDIANTES

4/25/16

1.50
1.55
1.53
1.59

1.79
1.75
1.75
1.68

1.51
1.59
1.68
1.70

1.70
1.63
1.63
1.70

1.74
1.70
1.60
1.75

1.69

1.60

1.72

1.60

1.67

Julio C. Salazar

29

PESOS DE 25 ESTUDIANTES

4/25/16

120
114
125
124

160
179
143
187

125
140
149
165

159
135
120
185

135
160
135
200

215

139

180

130

195

Julio C. Salazar

30

3. Se pregunt a un total de 1 000 residentes de Minnesota qu estacin del

ao preferan. Los
resultados fueron que a 100 les gustaba ms el invierno; a 300, la primavera; a
400, el verano
y a 200, el otoo. Si se resumieran los datos en una tabla de frecuencias,
cuntas clases seran
necesarias? Cules seran las frecuencias relativas de cada clase?

4/25/16

Julio C. Salazar

31

5. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas para telfonos celulares en

una variedad de colores.
A la compaa le gustara circunscribir sus planes de produccin a cinco
diferentes colores:
blanco brillante, negro metlico, lima magntico, naranja tangerina y rojo fusin.
En consecuencia,
mont un quiosco en el Mall of America por varias horas y pregunt, a personas
elegidas de forma
aleatoria, qu color de funda era su favorito. Los resultados fueron los
siguientes:

a) Qu nombre recibe la tabla?

b) Elabore una grfica de barras para la tabla.
c) Dibuje una grfica de pastel.
d) Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un milln de fundas para
telfonos celulares,
cuntas de cada color debera producir?
4/25/16

Julio C. Salazar

32

7. Un conjunto de datos consta de 38 observaciones. Cuntas clases

recomendara para la distribucin de frecuencias?

13. El gerente de Bilo Supermarket, en Mt. Pleasant, Rhode Island, reuni la

siguiente informacin sobre la cantidad de veces que un cliente visita la tienda
durante un mes. Las respuestas de 51 clientes fueron las siguientes:

a) Comience a partir de 0 como lmite inferior de la primera clase, utilice un

intervalo de clasede 3 y organice los datos en una distribucin de frecuencias.
b) Describa la distribucin. Dnde tienden a acumularse los datos?
c) Convierta la distribucin en una distribucin de frecuencias relativas.

4/25/16

Julio C. Salazar

33

15. Mollys Candle Shop tiene diversas tiendas de venta de menudeo en las reas
costeras de Carolina
del Norte y Carolina del Sur. Muchos de los clientes de Mollys han solicitado que
les enve sus
compras. La siguiente grfica muestra el nmero de paquetes enviados por da
durante los pasados
100 das.

a) Qu nombre recibe la grfica?

b) Cul es el nmero total de frecuencias?
c) Cul es el intervalo de clase?
d) Cul es la frecuencia de clase en las clases 10 a 15?
e) Cul es la frecuencia relativa en las clases 10 a 15?
f) Cul es el punto medio de las clases 10 a 15?
g) En cuntos das se enviaron 25 o ms paquetes?
4/25/16

Julio C. Salazar

34

17. La siguiente distribucin de frecuencias muestra el nmero de millas de

viajero frecuente, expresado
en miles de millas, de empleados de Brumley Statistical Consulting, Inc., durante
el trimestre ms reciente.

a) Cuntos empleados se estudiaron?

b) Cul es el punto medio de la primera clase?
c) Construya un histograma.
d) Dibuje un polgono de frecuencias. Cules son las coordenadas de la marca
correspondientes
a la primera clase?
e) Construya un polgono de frecuencias.
f ) Interprete las millas de viajero frecuente acumuladas utilizando las dos
grficas.
4/25/16

Julio C. Salazar

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