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Vitale,Alejandra
Elestudiodelos
:PerceySaussure.P.ed.4"reimp.
BuenosAires:Eudeba,2004.
112p.;21x14cm,(Materialesdectedra,CBC)
ISBN9'502312341
LTtulo, 1.Semitica
....
CDn401.41
PRESENlAQN .....................
Eudeba
UniversidaddeBuenosAires
1edicin:marzode2002
1edicin,4i1reit:npresin:marzode2004
2002
EditorialUniversitariadeBuenosAires
SociedaddeEconomaMixta
Av.Rivadavia1571/73
CiudaddeBuenosAires
Te!.:43838025/
Fax: 43832202
www.eudeba.com.ar
Hechoeldepsitoqueestablecelaley11.723
LA FotocOPIA
MATAAl. LIBRO
00
CAPtruLo1.LasemiticadePeirce
1.1Elsigno
1.2Lasramasdelasemitica
1.3Lascategotias
1.4Tiposdesignos
10
26
26
29
1.5Conocimientodelarealidadytiposdeinferencia
1.6Peirceyelpostestructuralismo
51
57
CAPtruLon.Lafundacinsaussureana
n.1 Elsignolingstico
1I.2Lalenguayelhabla
1I.3Inmutabilidadymutabilidaddelsigno
1I.4Elvalor
II.5Sincroniaydiacronia
n.6Relacionessintagmticasyrelacionesasociativas
II.7Lengua,pensamiento,percepcinyrealidad
11.8Lalenguacomointerpretantedetodosistema
semiolgico
1I.9Saussureyelestructuralismo
II.10UnoodosSaussure?
61
62
70
77
80
89
92
97
98
102
103
Nosepermitelareproduccintotal parcialdeestelibro,nisualmacenamientoenun
sistemainformtico,nisutransmisinen
cualquierformaoporcualquiermedio,electrnico,mecnico,
fotocopiasuotros
sinelpermisopreviodeleditor.
AMODO DE CONCWSIN
BmuoGRAFfA
Presentacin
1. DUllS Escoto fue un filsofo medieval representante del reismo, para el que los
univer.;ales.como"'ladureza",exi')[i;menlascosasmismas;paralas
nominalistas.encambio.losuniversalesCf"mpuraseonvencioriesqueno
respondanahechosre3les.
AlejandraVtale
categoras),perotambinConlamatemtica y lafsica,delasquetena
granconocimiento, Cpmo lingista,Saussuresesitufrentealaemprt'sa
de la lingstica comparativa y la psicologa asociacionsta de los
neograrruiticos.'Adiferenciadesuteoradelossignos.cOmoveremos
fueengranmedidainfluidaporlasociologadeDurkheim(1858191
La teOrla de Peircenodespertelreconocimientodesus pa_ re,
(muroen laJXlbreza y desconocido),mientr.a.s que la de Saussure no
alcanzdurantesUvida el xitoqueluegotendra;laobrasobrelos
signosdeambos,porotraparte,fuepublcadaenfonnapstuma,Hoy,
Captulo1.LasemiticadePeirce
sinembargo,PerceySaussuresonunareferendaindispensablepara
losestudossemiticos yo serruolgicos:',,"textossonconsiderados
fundadoresdetradidonesdi'>CUcsivasquesiguensiendounayotra
vezrepetidas,reformuladas,refutadas.peronuncaignoradas.
CharlesSandersPeirceelaborounaextensaobradecarcter
fragmentario(reunidaenlosCol/ectedPapers)'enlaquesiemprebusc
construiryfundamentarunateoliadelossignoscomoel:marcoparaUna
teoliadelconodmielllo,LasemiticadePercetieneunaperspectiva
f]osficapuesconstituyeunateoliadelarealidadydelconocimientoque
podemostenerdeeIJaporelmedioexclusivodelquedisponemoslos
signos.ElnicopensamientoquepuedeconocersesostienePeircees
pensamientoenlossignos.ycomounpensamientoquenopueda
conocersenoexste,todopensamientodebeexistirnecesariamenteenlos
signos,Dichodeotromodo.nopodemospensarsinsignOs.
Pa....Peircelasemiticaesequiparablealalgica;porello
afirma,'
4.In' primeros seis volmenes de los CoJJeaedPaper> fueronpublicados po, la Harvard
Unlle1'SilyPressentre1931 y 1935, bajo la dire<:<:iflde CharleoHitnshontey hu!
Weiss.En1958sepublicaronlossiguientesdosvoJmenes,bajola:dire:cd6ndeArthurBurks.
Peioceintercam~idurante
nueveaosgrancantidadde
2. La lingsticalumpal'ativaconsistaesencialmenteenunesludiocompara.dodel
conLadyWeJby.enlasquecomentaron
suste:spe."'tiV'3[eoras.Ssobrelossignosycriticaronconjuntamentelaamade
PrmcipiaMaJ_ Estacomespondencafuepublicada
Alejand",Vrtale
"La lgica,ensusentido gL~eral, es,comocreohaberlodemos
trnrlo,otronombredelasemilic"~(011/lEllllnKTj),ladoetrin;cua
sinecesaria,oformal,delossignos",6
Lasemiticaentendidacomootronombrede la lgic~tieneporobjeto
deestudioalasemiosis,palabraquePeircetomadelftIsofoepicr<,'o
Filodemo,pardelqueeHaesunainferenciaapartir de signos. La semiosis,
elinstrumentodeeonocimientodela realidad,essiempreparaPeil1.'eun
proceso tridico de inferencia mediante el cual a un signo {llamado
representamen) se le atribuyeunobjeto a parlirdeotrosigno(llamado
interpretante)queremitealmismoobjeto.!Sialguienveenlapuertadeun
negociolaimagendeuna cruz colorverde(representamen),porejemplo,
comprende que allhay una farmacia (objeto) a partir de un proceso
semitico de inferencia que <'Onsiste en que el primer sIgno
(representamen) despierta en su mente otro signo, como la p'..labra
"farmacia" (lnterpretame), que lo lleva a conectar el primer signo
(representamen) con el objeto farmacia. Como se desprende de este
ejemplo, la semiosis es una experiencia que hace cada uno en todo
momentodelavida,nentrasquelasemiticaconslituyelateoradeesa
expenencia,cuyoscomponentesformalessonel repres.""tcmum,elobjeta
yelnte1pretante.
1.1Elsigno
El signoenPeireerecibeelnombreIi:cnicode representamen.
Elrepresentamenesuna"cualidadmaterial"(unasecuenciadeletrasode
sonidos,unaforma,uneolor,unolor,etc.)"queesten
6. VerPeirce(1986,21).
ellugardeotracosa,suobjeto,demodoquedespiertaenlamentede
alguienunsignoequivalenteo ms desarrolladoalquesedenomina
interpretante,queaclaraloquesignillcael repres.'TIJameny quea
su vez representa al mismo objeto. En un diccionario, por ejemplo, la
secuenriadeletras"perro"(1apalabracuyosignifiadoseb\JSCl)constituye
un representamen que est en el lugar de un objeto al que representa
(provisorlamentepensemos enlosperrosdelarealidad),yladefmcin
quelaacompana,constituidaasuvezporsignosott"dSsecuenciasde
letras, funciona corno el interpretante que establece el signifICado del
represenlamen.Lasealcamineraconformadaporuncirculorojoconuna
lnea blanca hori7.ontal colocada en la esquina de una calle es otro
representamenquerepresentaunobjeto,enestecasoelhechodequeall
cambialadireccindelosvehculos,cuyointerpretanteesotrosigno,como
eldelalenguaespaola
"din.=6nproIbida".
Peirremsmodefinealsignodelsiguientemodo:
"Un~Lgnoorepre:rentamen.esalgoque,paraalguien,representa.ose
refiereaalgoenalgnaspectoocarcter.Sedirigea:illguien.esto es,
creaenlamentedeesapersonaunsignoequivalente.o,(alvez, Ul1
signo ms desarroHado. Este signo lteado es lo que yo Hamo el
inJerprelame del primer signo. El signo est en lugar de a.~go. su
objeto.Estenlugardeeseobjeto,noentodoslosaspectos,sinoslo
con referencia a una suerte de idea, que a veces he llamado el
fundamento delreprcsentamen. 'ldt."a" debeentenderseaquencierto
senlidoplatnico,muyfamiliaren elhablacotidiamt;quierodecir,en
elmismosentidoenquedecimosqueunhombrecapta laideadeotro
hombre, en que decmos que cuando un hombre recuerd>1 lo que
estaba pensando alltcrionnente. recuerda la misma idea, y en que,
cuandoelhombrecontinapensandoenalgo.auncuandoseaporun
dcimode.segundo,enlamedidacnqueelpensamientoconcuerda
consigomismodu~
ranteeselapso,osea,contin(ateniendouncontenidosimUar.
10
al 'significante'&ll.JS..<;Uriaoo)".
11
AlejandraVltale
8estudiodelossignos.PeirceySaussure
es'lamismaidea',ynoes,encadainstantedelintervalo,unaideanueva",?
Estadefinicinimplicaqueexistentrescondicionesparaquealgoseaun
signo:
1.
otrapalabra.Peronobastap<..T<.ibirunsonidoparareconocerlocomo
signo.
2.
Segundacondicinnecesariaperonosufrciente:elsignodebetenerun
objeto,aunquelarelacindelrepresentamenconel
objetonobastapardhacerdeunoelsignodeotro.Paraello
esnecesariouninterpretante.
"\
3.
interpretante.
1.1.1Elinterpretante
Sobreelinterpretante,Eco0986:85; 2000: 116)"aclarol quees
otrosigno,oseaotrarepresentacin,queserefierealmismoobjetoque
elrepresentamenyque'PUedeasumirdiversasformas:
Un signo equivalente de otrosistema semitico. Por ejemplo, el
interpretantedelapalabra"perro"puedesereldibujodeunperro,
esdecirunsignodeotrosistemasemiticorespectodellen!luaje
verbalalquepertenecedichapalabra.
EldedoIndicequeapuntaaunobjeto,aunquesesobreentiendequese
troltade"todoslosobjetoscomoste".Enelcasodelapalabra"perro"
entantorepresentamen,el interpretante puede ser entoncesel dedo
ndicequeapunta
haciaunperro.
UnadeflfiiciningenuaocientifJcafonnuladaenelrrtismo
interpretantedelapalabradelespaol"perro"puedeserlapalabra
REPRE:SENTAMEN
OBJETO
INTFRPRE"TA!'>'TE
delingls"dog".Peircerrtismoserefiereaestapasi-bilidad
cuando sostiene que "si buscarnos la palabra 'hornme' en un
diccionariofrancsingls,veremosfrentealapalabra'homme'la
palabra 'man' que representa 'homme' como representando la
mismacriaturabpedaque'man'mismoreprerenla"."Enestecaso,
lapalabmdelingls"man"funcionacomo el interpretantedela
palabradelfrancs"hornme".Latraduccindeltmnoaotrodela
rrtisrna lenguamediante unsinnimo.Porejemplo,"remedio"para
"medicamento".
"'rDelaililJe0996:137).
lG.
12
13
AlejandraVitale
Elestudio<lelossignos.PeirceySaussure
Unaasociacinemotivaconunvalorf~o,Porejemplo,elintetpremnte
delapalabra"perro"puedeser"fidelidad",
En verdad, en todoslosejemplosanteriores:xxJemospensar
laintClpretacindeunsignocomolaentiendePeirce:latraduc
cindeunsignoenotrosigno,e!interpretante,quesecorrespon
deconelsignificadodelprimersigno.Deallqueconcibaalsigni
ficadodeunsignocomo"elsignoalquestedebetraducirse"y
( afirmequeelsignificado"es,ensuacepcinprimaria,latraduc
,
cindeunsIgnoaotrosislemadesignes',]>
Hastaaquhemostratadoalinterpretantesinconsiderarenldiversos
tipos,perosiguiendoaPercesepuedendistinguirtresinterpretantesdeun
signo: el interpretante inmediato, el interpretante dinmico y el
interpretantefinal.
a.Elinterpretanteinmediato
;'MiInrerpretanteInmediatocs,enmIopinin,unconcepto(,..)
PodradescribirmilmerpretacinInmediatacomopaltedelefecto
delSignoquehastaparaqueunapersonapuedadec:..irsielSignoesonoes
aplicable .a algo que esa persona conozca suficientemente
Mi ]
nterpretanteInmediaroestimplcitoen elhedlOdeque<':>daSignodebe
tenersulnterprerabilidadpe<'\lHarantesdeobtenerunIntrpreteL.) El!
nterprelanteInmediatoesunaabstraedl1:consisteenunaPosibilidad".ls
e..)
13CitadoenEco(1981:48),)almbson(985),porSuparte.selmsaenPeirce(,"11sus
reflexioneslingijisliCUlsobrelatrnducdn.
14
b. El illlerpretante dinmico
Setralade!efectoparticularqueunsignoprovocaenlamentedeun
intrprete en una simacin concreta de enunciacin, en un contexto
detenninadodeutilizacin.PorelloPeircesostiene:
"Mi [ntcrpretanteDinmicoconsisteenel efecto dirL"'CtO real-mente
producidoporunSignoensuIntrprete(..,)Mi
InterpretanteDinmicoesaquelqueesexperimentadoencadaalo1ode
interpreracin,yencadaunodescosesdiferentede
cualquier0(['0(. )EllnrerpretanteDinmicoesuneventosingularyreal"}b
14.VerSavan0980,19),
IS.VerPeirre(198(i,1tJ9.11O),
Elilllerpretanteinmediatoentantoconcepto permiterelaciomrun
signoronun ~ sin considerarunasituacinromunicltiva ronctel:a en la
quedichosignoaparezca,poreUoPeirce afinna que se Ir<ltadeuna
abstraccin y de una posibilidad. El interpretante inmcdatode la
palabrn "fuego, pdrejemplo, es la parte del sgnifK:ado que se
mantienemsalldequeseadichaenungritoanteunincendio oeo un
pedidoparaencenderunciganillo.
Elinterpretantedinmicoesunefectopatticularproducidoporel
signoenun"aquyahora"quelovuelveunacontecimientosingular y
real,frentealaabstraccinylaposibilidadquealaenalintClpretante
inmediato.Esteefectosingularprovocadoporelsignoenunactode
comunicacinespecficopuedeserdenatmalezadivetsa:unsentimiento
ouna emocin, unaaccin. unaidea ounpensamiento, incluso un
razonamiento, etc. De esta manera, el inlerpretante dinmico de la
palabra"fuego'gtitadaanteunincendio,porejemplo,puedesertanto
sentirterror,salircorriendoopensarenllamaralosbomberos.
15
Elestudiodelos~gnos,Peieeey$aussure
AJeandraVitale
c.Elintelpretantefinal
Como afirmaDeladalle (1996), esteinterpretantepresupone alos
otros dos tipos de interpremnt<ls.(illlnediato y dinmico), El
interpretante fmal (tambin llamado "normal") es el interpretante
pensadocornounhbitoquehaceposiblelainterpretacinrecurrentey
establedeunsigno,Porunlado,setratadelhbitoque consL'>teen
atribuir a unrepresentamenunobjetoy,por otra parte, deljnterpretante
que despierta la unanimidad de los eruclitoo en un campo del
conocimiento."Elinterpretante"serhumanoadultofemenino"pardel
represenlamen "mujer", por ejemplo, es flOal porque es un
interpremnte habitual y recurrente que atribuye de modo estable a
dicho representamen un objeto. El interpretante "H,O" para el
representamen"agua"esasimismouninterpretantefinal,pues concita
elconsensoentreloo expertos,
La siguientedefinicindadaporPeircedelinterpretantefinal destaca
finaldelsignoconformadoporlaluzrojadelsemforo,entonces,serel
hbitodedetenerse,
El interpretante inmediato (el interpretante pensado como
OBJETO
tNTERPRETANTE
tia sobrecualquiermentesobrelacuallascircunstanciaspenni
tiranquepudieraejercersuefectopleno.Eselnicoresultado
inferpretativoalquecadaintrpreteestdestinadoanegarsiel
signoessuf1cient.ementcconsiderado'".11>
CitandoaPel'ce,Eco0981:63)especificaqueunhbitoes"una
tendencia a actuar de manera similar en circunstandas fUturas
slmlares" y que "el inlerpretante final de un signo es este
hbitocomo'resultado", Por ello. el interpretante final es tambin la
regularidad en la dL'posicina a~'tuar enelmundo y aintervenir en
lascosasqueunsignodespiertaensuntrprete.Elinterprelante
17, Seguimos aquaDdaclalle U9\l6, 103).
18.VerPelr,:e(1986,110).'
INMEDlATO
DINMICO
FINAL
pra;"11'laticismo,sostiene:
_.~
./k
"Dadoqueemplelap'l.labra
Pragma,ctsmo,
ycomotendr
17
,,'
"- - ~.
AlcjandraVitale
!
"
hablardelasignificacindeunconceptomecondujeronala
conclusindequeparaadquirireldominiocomplerodeesta
significacinesnecesario.enprimerlugar,aprenderareconocer
esteconceptobajotodasueltededisfrJ.ces,f'IDDitiari7.3ndoselo
msposibleconelmayornlnerodecasosdeeseconcepc:o.
Pero esto. despus de todo, no implca que se io comprenda
verdaderamente; de modo que es m"Cesario,.. adems, que haga
mo.o;delunanhstStancompletocomoseaposible.Peroincluso
ase~anposibleque110tengamO'iunacomprensinviva;yelnico
mododecompletarnuestroconocimientodesu
naturalezaesdescubriryrcconOC"efculessonexactamentelos
;hl":Jitosgeneralesdea::mduet.aqueunacreenciaenlaverdad
"delconcepto(decualquiertcmayencualquiercircunstancia
concebibles)desarrolladara7.onablernente;esdecirlquhbitos
resultaranenltimalt1st'dnciadeunaconsideracinsuficiente
deestaveroad""19
Lacrc:enclaenlaverdaddelconceptodeesluhcomoobjetoque
caJientaunambiente,porejemplo,desarrollaelhbitodeconductaque
consisteenprenderunaestufacuandohacefrlo.Seentiende as que
Peirceafumequeparaelpragmatismo "el InterpretanteInmediatode
todopensamientopropioeslaConducta""yque"elpragmatismohace
que la esenda de <:ada concepto sea presentada dentro de una
influenciasobreposiblesconductas","
El espritu genuino del pragmatismo, entonces, consiste para
Peirce en considerar que el significado lgico de los conceptos se
encarnaenhbitosgeneralesdeconducta,Desdeestep"ntode vista,el
pragmatismosostienequeloquenosotrospensarnosdebe serentendido
enltminosdeaquelloqueestamosdispuestosa
porloquePeirceplanteaquelalgica,doctrinadeloque
19. CitadoenDetadaIle(I996,207).
20. VerPdrce0986:67).
21. VerPeirce0986:6{).
18
1.1.2 El objeto
Peirce hace him:api en que para que algo sea un signo "debe
'representar',comosolemosdecir,aotracosa,llamadasuObjetd'.Sobreel
sentidoqueleotorgaalanocinderepresentar,afirma:
"Ii'i[arenlugardearra,eBdecir,estarentalreladnconotroque,para
ciertospropsitos,Se".ltratadoporderrasmentescomosi se fuera ese
otro, Consecuentemente. un vocero, un diputado. l
unapoderado,unagente,unvicario,undiagrama,unsintoma,
(
untablero,unadescripcin,unconcepto,unapremisa,untesti,
\
monio,:rodosrepresentanalgunlotracosa,dediversasmaneras,
paramentesqueas105consideran.e..)Cuandosedeseadistin~
gueentreaquelloquerepresentayelactoorelacinderepre
semar.loprimeropuedeserllamadoel'representamen'ylo
segundola'representacin'''.'.'!
Perc'esostiene queparaatenuarlasdificultadesde su estudio,se
referiralossignoscomosiluvier.munnimobjeto,peroacl8rdqueun
signo(comounaoracinountexto)puedetenermsdeunobjeto.En
esroscasos,sereferiraun"objetocomplejo":
"UnSignopl..ledetenermsdeunObjeto.As.laoracin'Canmat6a
Abel',queesunSigno,serefieretantoaCanCQ1'noa
Abel,sinoseconsideracomosedeberfaquesetieneun
'matar'como tercerObjeto, Peropuedeconsider.u:5equeel
22. VerSin(985).
23. VerPeiroe0986,43).
19
,.
\/;\C.>J'-,\J'
Alejandra V~e
sucesivo,yamenudoenotrosfuturostexros,losSignossernrr~tados
comosi {.~da unotuvierani<:amenteunsoloObjeto,a
fin de disminuir Las dmcultades del estudio".u
A suvez,Peircedistingueenelobjetodostipos;e!objeto inmediato
(interioralasemiosis)yelobjetodiruimioo(exteriora
las<'1niosL~);
..Estoes.debemosdistinguirelObjetoInmediato,queeselObjetotal
comoesrepresentadoporelSignomismo,ycuyoSeres,entonces,
dependientedelaRepresentacindeienelSignojy,porotraparte,el
ObjetoDinmico,queeslaRealidadque,poralgnmedio,arbitrala
formadedetcnninarelSignoa
.su Represenrad6n".2~
\(,
'1'
"
\,
~ ,,'e
",
1'
\ "
OBTETO
,/f~
INMEDIATO
" "",.
\;"}f\\
"
\:
El estudiq de
\'
\- ,Y..
signos,Pein::eySaussure
modo;setrata delaconstruccinsemiticadedosobjetosinmed<ltos
diferentes,>Ji
Expresionesreferencialescomolasnombradassondegranutilidad
parailustrarlasnocionesdeobjetoinmediato yobjetodinmicoporque
manifiestan cmo los signos (en el ejemplo dado, las palabras)
construyen semiticamente los objetos de la realidad a los que
representan, en muchos casos (si no en todos) guiados por
consideracionesideolgicas.Deestamanera,unmismoobjetodinmko,
como el ex presidente argentino Juan Domingo Peron, fue en la
Argentinaconstruidoentantoobjetoinmediatodemodonegativoporla
expresin"eltirano prfu-go"enloscrculosantiperonistasluegode
1955,mientrasqueentresusadeptosfuerepresentadoantesdesucada
conla
expresino/elprimertrnbajador'.
SegnPeirce,elobjetodinmicotieneunaexi,teOC<lind<..'~pendiente
respectodelsignoquelorepresentaperoparaqueel
signopuedarepresentarlo,esteobjetodebeseralgoconocidoparael
inttprete,esdecir,debetenerdelunconocimientocolateralqueesel
resultadodesemi0S5anteriores;
lo cualelSigno presupone un
conocimientoparaqueseaposibLeproveeralgunainformacin
"Objetoesaquelloacercade
Rf,PRESENTAMEN
,~., ,-~
eCj\~'10
\!
adicionalsobreelmismo,Nodudamosquehabr1e<.1:oresque
INTERPRETANTE
D[NM[CO
PensemosenelplanetaVenuscomoobjetodinmicoenelsentido
queledaPeirceen1;; citaanterior,unobjetodelarealidadmnsiderado
fueradeLareladnsemitica,independienTedelmodoenqueunsigno
lorepresenta.Dichoplaneta sueleserdesignado,segn la poca de!
afio, mediante dos expresiones; "el lucero matutino" o el "lucero
vespertino", Estas dos expresiones representan a un mL~moobjeto
dinmico(elplanetaVenus)dedistinto
diganquenopuedenaprf"..henderestO,E.llospensarnqueunSignono
necesitaes::arrel~ldonadoconalgoyaconocidode
otramanera'fcreernquenotienenipiesncabez.'1afll"ffiafque
todoSignodeberelacionarseconunObjetoconocido.Perosi
existiera'.algo'quetransmitierainformadn Y. sinembargo,notuviera
ningunarelacinnireferenciarespeclodealgunaotra
cosaacercadelacmdlapersonaaquienllegaesainformad6o
26.Ilustra!!asnocione.sdeobjetodinmicoydeobjetoinmediatoconel
plane\3Venusnoesinocente,puesJou.'1\3Frege(1974)paraejempliflcarsusnocionesde
oolldeulUngysnn.ComoalirmaDeladalle0996:1(6),el
<>bietod.nmicoeseqUiparablealbeudeuJtmg(obietorepresentado)yelobjeto
inmediaroalsin"(mododepresentacindelobjeo).
20
21
AlejandroVitale
carederadelmenorconocimiento,
directoo indirecto-j'por
ciertoqueseriac..."$aUnamuyextraaclasedeinfonnadn,..,el
vehlcuJodeesaclasedeinfonnacinnoseraHamado,ene~1:e
trabalo,unSigno",'"
Laexigenciadequeelobjetodebeseralgoconocido, yapensado,para
queelsignopuedarepresenlrloydarinformacionessuplemenlariasdel,
1k.'V3aPeirce a aflnnarque el objetotieneImbinlanaturalezadeun
signo,dadoquepensamientoysignosonenPeirceequivalentes:
"Todosignoest puc:stoparaunobjetoindependientedel
mismo, peronopuedeserunsignodeeseobjetosinoenla
medidaenquestetienelmismolanaturalezadeun51gT'1.0,del
pensamiemo"..li8
Ensintesis,elobjelodinpucoes el objetodeunarealidadque
tiene una existencia independiente de la semiosis, pero pal".l que el
signopuedadeciralgodelesnecesarioqueya haya sidoobjetode
semiosisanterioresapartirdelasqueelintrpretetieneunconocimiento
dedichoobjelD,quees,porello,concebido lambin como un signo. De
esta manerA; en un ltimoanlisis lgicolostrescomponentesformalesde
lasemiosis(representamenobjetointerpretante)sonsignos.
fundamentoesuncomponentedelsignificadodelsigno,entendido
como la sumaderasgossemnticosquecaracterizansucontenido.
E.,to es asporque estos rasgos semnticos, como 'humano',
'femenino','adulto'paraelsignificadodelsih'l10"mujer",sonasu
vezlosrasgosdistintivos,atributosquediferencianalobjetomUler
deotrosobjetos,esdecir,elfundamentodedicho ~igno. PamEco,
entonc(,,'S, ms all de su distincin formal, el fundamento, el
significado y elinterprelntedeunsigno"son,dehecho,Unamisma
cosa",puesseraimposibledefiniralfundamentosinoesencuanto
signifkado, y definiralgnsignificadocomonoseaenformadeuna
seriedeinterpretantes.
1.1.3 El fundamento
Peirceafirmaqueelsignorepresenlasuobjeto"noentodoslos
"slX"C1os, sino slo con referencia a una suerte de idea", que ha
llamadoelfundamento'"delrepresenlmen.Dichofundamemo
27. VerPeiree0986:24).
28. ClllldoenDeladalle09%,141).
29. EltrminoinglsqueusaPeircep;lr&referirsealfundamentoe.<;."gro1Jnd~.
22
23
AiejandraVtale
yassucesivamentead injin(fum'.'J4
otros L"OI1ocimientos:
;'Nosepuedeposeerningnconocimientoquenoestdetenni~
n..t<oporun<:onodmienroanrerior".32
"Elconocimientotienesiempreporoh,cEoa.otroconocimiento
y nuncaa la realidad en supretendidapureza de nomodificada
todavaporelpensamiento.Si,porlanro,elobjeto detodosignodebe
seralgoyaconocido,esquetambines signo.Elsentidorecurrentedel
conceplDdesignoesunodelosaportesmsfruct(ferosdePeirceala
epistemologacontempornea".
INl'ERPRETANTE
''(REPRESENTAMEN)
OB]h'TO
Asuvez.comotodoconocimientoesunarelacinentresignos,
Peircepostulaquetodoconocimientoestdetenninadopor
MagariosdeMorentn(1983:86)destlKaelaportequelateorade
Peircenacealaepistemologiacontempornea:
REPRESf.,NTAMEN
OBJETO
lNTERPRETANTE
(REPRESENTAMEN)
OBJP.TO
Puestoqueuninterpretanteesengeneralunsignomsdesa
rrollado que el representamen, la cadena de la semiosis infinita
determinaunpaulatinoaumentodelconocimientosobreunobjelo.
Pero toda semiosL~esinfinita? En'verdad, la semiosisesvirtual
menteinfinita,poresohayquedislinguirentrelasemiosishumita y
ladenominada'semiosisenacto",queleponeuntrminoproIlsionala
la cadena cuando un interpretante final designa el objeto de un
reprcsentam':nenunactosemiticoparticular"
NTERPRETANl'E
(REPRESENTAMEN)
Unsigno,porlolamo,noestaislado,sinoqueintegraunacadena
desemiosis:cadasignoesala vez interpretantedel que loantecedee
interpretado por el que le sigue. Como todos los pensamientos son
signos,tambinseremitenunosaotros:
31. CitadoenIJelad.lIe099/5:25).
32. CillldenSini0985:2'7),
33. VerDeJadaUe(1996:103).
3Q.VerPeirce(.1986:59).
24
25
AlejandraVitaJe
1.2Lasramasdelasemitica
Elhecho,dICePeirce,dequecadarepresentamenseconecteoon
tres cosas (el fundamento, el objeto y el interpretante) hace que la
cienciasemiticatengatresramas,
1.
3.
enelrepresentamenutilizadoportodainteligenciacientmeacomo
para que aquel pueda encamar un significado. Por ello, la
gramtica pura buse.! responder a la siguiente pregunta: c6mo
debeserelr<''Presentamenparapoder
encamaralsignificado?
La lgicapropiamentedicha.EnpalabrasdePeirce, "<..'5 la ciencia
de lo que es cuasinecesariamente verdadero de los
represenlmenes de <.'tJ31quier inteligencia cientilka par.. que
puedanservlidosparaalgnobjeto,estoes,pamquepuedanser
ciertos.Valedecir,lalgicapropiamentedIchaeslacienciaformal
delascondicionesdeverdaddelasrepresentaciones".'"Porestola
lgica responde a la siguiente pregunta, en qu sentido es
verdaderoqueunrepresentamenestenlUg,lfdeunobjeto?
cuales,encualquierinteligenciacientfica,un
1.3Lascategoras
Laconcepcintrdicadelsigno<''flPeirce(representarnenobjeto
interpretante)tienecomoorigenladivisintridicadelas
26
Elestudiodelossignos.Pein:eySaussure
Eltnninofaneroscopaderivadefan<.mn,(."(luivalentealoque
los msofos ingleses Uamaron."ideas", entendido por Peirce corno
"todoloqueestpresenteenlamente,delmodooenelsentidoquesea,
cmrespondaaalgorealono"."DeallquePeirce
sosrenll'~'
"Loqueyollamo'faneroscopa'esladescripcindeloqueestfrenteala
menteoenlacondencia.'talcomoapJ.rece''''.~1
27
AlejandraVitale
La categoradesegundidadimplialconsideraraalgotalromo es
peroenrelacincon()(racosa,esdecir,establecerunarelacindidica
quenoinvolucre aunatere.."" cosa.Peircevncu1alacategorade
segundidad con la idea de exislencia y de hecho en bruto. Como
ejemplosdesegundo,serefierealacadadeunapiedraentantohecho
bruto.consideradocomorelacindidicaentrelapiedra ylatierra,en
cuanto asunto exclusivo de la piedra Yde la tierra en un momento
detenninado.Sipensamosenunaserie,elprimero,ensmLsmo, "'5slo
laposibilidaddelaserie,eselsegundoquienintroducela erisrendade
ella.Perosialgofueseanalizadosloentnninosdeprimeridad y de
segundidad, ni la ley, ni la regularidad eX>1iran:en una serie el
segundopoddasercualquiercosa(porejemploelnmero6ocualquier
otro), yestaramos ante una serie azarosa. En el signo, el objeto se
colreSpondeconiacategoradelasegundidad,ladeexistencia,perosi
nos limitramos a la relacin didica entre un primero (el
representamen)yunsegundo(el objeto) nosencontraramosanteuna
relacinsinregularidad.
La categora de terceridad es la que hace posible la ley y la
regularidad.Enunaserie.eselterceroelqueintroduceuna pro-gresin
regularnoazarosamedianteunaley(porejemplo,"n ..1").Enelsigno,
el interpretante se corresponde con la categora de terceooad,'" pues
constituyeunaleyqueponeenrelacinaunprimero(elrepresentamen)
conunsegundo(elobjeto)conelque lmismoestenrelacin;de
allquePeirceafirme:
"'Ensuformagenuina,laTerccrdadesla.relacintridicaque
existeentreunsigno.suobjetoyelpensamientointerpretador.
queesensmismounsigno.cQnsider..a.dadlcharelacintridka
como el modo de .s<:.r de un signo"',!ll"
REPRESENTAMEN
PRIMERIDAD
5EGtlNDIDAD
TERCERIDAD
Cualisigno
Sinsigno
Legisigno
!cono
ndice
OBJETO
INTERPRETANIE
Rema
Dicente
Smbolo
Argumento
~------------_::~
1.4Tiposdesignos
104.1 Cualisigno, sinsigno. legisigno
Correspondealacategoradelaprimeridadporqueesunacualidad
(uncolor,unaforma,unatextura, etc.) queen s misma esunamera
posibilidadhastaquesemanifiesteenunsinsigno(unsignoexistente):
"UnCuaJi.sjgnoesunacualidadqueesunSigno.NopuedeaclUa,
verdlderamentecomosignohastatantonoestfomwlado;
28
29
Elestudiodelossignos,P,,;rceySaussure
AlejandraVrtale
perolafonnulacin
Cin(osigno";w
(artculo)puedeaparecerdequinceaveinticuatrovecesen tmapgina.
legisigno.CadaunadeesasruslandasesunaRplica,
La Rplica es un Sirlsgno. En consecuencia, lOdo Legsigno requiere
Sinsgnos.(...)Tampoc"laRplica seriasgnifJC3flte,snofue... pOTlaley
quelaconvieneental"."
notienerelaci6nalgunaconsucarcteren
En lodasesasocurrenciasesunaniQlymi.sl:napalabra,elmismo
1.4.1.1Snsigno
Corresponde alacategora desegundidadporqueescualquier
cosaexi'itentequeesun;Sgno.Elsinsignoesunamateriali. zaOn del
cualisigno y cobrasignificadogradasaunIegsgno(un tipogenerdldel
queeslamanifestacin):
Porejemplo,enlapalabm"pt.'lToescritaporunamaestrnconuna
tiza blanca en una pizarrn durante una clase, el cualisigno sea la
blancurayciertatexturapropiadelatiza,queentanto CWl1idadesson
merasposibilidadeshastaqueseencaronenenlapalabraefectivamente
escritaporlamaestrnenelpizarrn.Dichapalabraesunsinsigno,un
hechoexistenteendeterminadocontexto y endeterminadotiempo y
lugar,queparaexistirinvolucralablancura ylaleXl:Urade la tiza,es
decir,uncualisigno.Slamaestraescribedichapalabra ylosniosla
entiendenesporqueconocenellegi~igno,lapalabraentantointegrantedel
sistema de la lengua espaola, que hace significante al sinsigno (la
ocurrencia particular en el pizarrn). Ellegisigno constituye romo
tLTceridad una ley, la ley de la lengua espaola que relaciona
determinado representamen (eneste caso lasecuencia deletrasque
ntegran la palabra perro") con determinado objeto, la dase de los
"Un5insigno(laslabasinsetomaparasJgnificar'queesuna
nicavez',comoenlaspalabrnsinglesassingle.simple,oenla
latinasemel,etc.)esunacosaouneventorealyverdaderJmenre
exisrentequeesunsibmo.Pu<.,"deserlonicamente
atravsde
SlLScualidades;dem<Xlotalque
involucra a un cuaH.sgno. o en
J"C3lidad.avarioscualgno.<;.
Peroesoscualisignoosondeuna
naturalezape<.i:.daryslofOlmanunsignoL"Ua.ru.ioestnefecti
vamentefonnuladosoencamados.....?
perros.
104,1.3BIegisigno
Secorrespondeconlacategoradeterceridadporqueesuna leyque
es un signo entendido como un tipo general integr.roo en un sistema
organizado. El legsigno vuelve significante a los sinsignos, las
manifestaciones"aqulyahora"dellegisigno:
42.VerPeirce09!l(i29).Peircesostieneque todoslossignosconvencionales(alosque
llamasmbolos)sonlegisignos"peronorecproca.menre"
porque no todos los legbignossoo smlxJlos. F.sro sucede con Jo.c pronom-bres
dem051rativos,queson p3rd Pcin.:e legisignos pero nosmbolos, pues nose:a.sodanalobjClo
medianleunconceptogeneral,comoeselcasode
"UnlegisignoesunaleyqueesunSigno.Esta leyesgenerdlmente
estableadaporloshombres.Todosignoconvencional (."5unlegisigno
(peronorecprocamente).NoesunobjetonicosinountipogenerJ1
que,como:sehaacordado,sersignificante.CadalegislgriOsignifica
pormediodeunain~mciadesuaplicacin,quepuedeserllamadauna
lossimbolos.
Rplicadel.A'i,lapalabra'el'
40. VerPcirce0986:29).
41. verPein:e0986:29).
~:
30
31
AlejandraVitale
porunJado,comouncualisigno,pur..cualidadcomoelcolornegroy
el color amarillo, mera posibHidad que liene que encarnarse en un
sinsignoparacobrarexistencia,lasealendichaesquinaespecficaes,
tambin, un sinsigno, un signo singular colocado en un espacio y
tiempodeterminados,quenecesitadelcualisignoparacobrarexistencia,
Dichasealtienesignificadoporqueesunamamfestacin,unarplica,
deunlegisigno. unsignogene...I delsistemadesealizacnqueen
tantoleyestablecequelaimagendeunnioennegrosobreunfondo
amarillo representa la proximidad de una escuela, A su vez, los
automovilistas pueden comprender dicha imagen en tanto sinsigno
porqueconocenellegisigno.
EnOtrofragmento.Peircevuelveareferirsealasdivisionesdelos
signossegnlanaturalezadelrepresentamenydenominaalcualisigno
tono,alsinsignosealyallegisignotipO.Deestemodoaflfllla:
"Generalmenteseencuentmnunaveintenadeiel'o'los'(artwculos)
una pgina y, lgicamente, se computan como veinte palabras.
Dentrodeotrosentidodelapalabm'palabrn' sinembargo,slohayuna
palabr.}. 'el' o una palabra 'los' y es imposible que esla palbra sea
~n
ostensibleenunapginaimpresa O eneldiscursooral,dadoquenose
trara de una cosa Singular ni de un suceso Singular. No e:10sle: slo
determinaacosasqueexislen,AunaFomlataldefjnkiamenc:esignificante
propongoquesela llame Tipo. AunsucesoSingularqueaconteceuna
vezycuyaidentidadestlimitadaaesenicoacaeceroaunobjetoocosa
Singular que estenalgnlug.usingularencualquierinst<:mte,suceso
dedeterminadapginadedetenninadoejemplardeunlibro,mearriesgara
llamarloSeal.Uncarctersignificanteindefinido,comoporejemploun
ranodevoz,nopuedellamarseTiponiSeal.
PropongollamarTonoalalSigno.ParaqueseaposibleusarunT~po,debe
estarencarnadoenunaSeal,Jacualser.iun
signodeiTipo.PropongoqueatalSealdelTiposeladeno
mineIn...(/.(lnciadelTipo....'.\
Peiree insiste en que las palabras, ya sea entendidas como tipo (o
legisigno) o como seales '(o sinsignos) son segn la tricotoma que
veremosacontinuacinsmbolos:
"T<><bslaspalabrasgenerales,odeHnibles,seaenelsentidode
TiposodeSeales,sondertamenteSmboIos.Estoes,denQtan
asusobjetost..'11virtuddelaexistenciadeunhbitoqueasocia
susignifkad6ncondichosobjetos"..
1.4.2Icono.ndiceysmbolo
Las altegorfus faner0sc6picas de primeridad, segundidad y
terceridad aplicadas al objeto permiten obtener tres tipos de signos
denominadoscono.~,ndicesysmbolos.Asmi'iffiO,Peireeaftrmaque
'la divisin en Iconos. ndicesy Smbolos depende de las diferentes
relacionesposiblesdeunSignoconsuObjetoDinmico""
1.42. J B COIlO
Un COllOesunsignoqueentablaunareladndesemejanza, de
analoga,consuobjeto,comounafotografaoundibujo;setrata,en
palabrasdePeirce,de'unsignopuramenteporsimilitudconcualquier
cosaalacualseaparecido"."Entantoprimeridad,
43 ..",.Peirce0986,(6).
44,VerPeirce(1986,72),
45...",.Pelrre0986,65),
46.VerPeirce(1986:;')4).EnotrofragmentO,Peir<e0986:30)afirma,"Un
Icono es \Ul signo que .se refiere a.l Objeto al que denota meramente en vj:tud de
c<lradere'ique lesonpropios,yqueposeeigualmenteexistaono
existaelObjeto.C..)CualQ'uiercosa,sealoquefuere,cualidad,individuoexisceraeo
ley,esunconode:algunaotrdcosa,enlamedidaenqueescornoesaCQ...<ia yenquees
usadacomosignodeella"
32
33
AlejandraVitalc
Elestudiodelossignos.PeirceySaussure
"Haymuch(h";diagramasquenoseparecen,ensuaspectovisj
ble,asusresp<."Cti\'osobjetos;elparecidoseproducenicarnen~
teentrelasrelacionesdesusrespectivaspartesentres.Podc~
mosmostrarlasre!adonesentrelasdiferentesclasesdesignos
unconoesunrepresenlRmenqueporsucualidadessimilarasuobjeto,
aquelloaloquesustituye,deallquePeircesostenga:
"toIconoesunRepresemamencuyaCualidadRepresemativa
('''SunaPrimeridaddelentantoPrimero.Estoes, unH cualidad queel
conoposeeentamocosalovuelve'aptopara serunRepresentarnen
As,cualquiercosaesaptapar&serunSustittlfO
deotracosaalaqueessimilar"'.'!"!
Iconos
Signos
LosIconossonclasificadosporPeircedeacuerdoconelmodode
primeridadquecompartenconsuobjeto.DeeslRmanera,consideralos
siguientestiposdeconos:
a.
Losdiagramas.sonlosleonasqueoompartenrelaCionesdelas
partesdesuobjetopormedio derelacionesanlogasentresus
propiaspartes,esdecir,existeenelconounaanakl gaentrelas
relacionesde las partes del representamen y las del objeto. Por
esto,elorganigramadeUnaempresaolosdiseosproducidospor
lai,nfografa(comolasdenominadas"tortas"),porejemplo,son
diagramas,pueslasrelacionesentresuspropiaspanesguardan
analogaconlasrelacionesdelaspartesdelobjetoquerepresentan.
Losllamadoscuadrossinpticostambinsonkonosdiagramas.Sobre
ellos,afirmaPeirce:
{rndces
Smbolos
Estoesuncono,Peroenelnicoaspectoenquesepareceasu
objeto es en que la llave muesua que las tres clases iconos, ndices.
smbolosesrnrelacionadas[asunasconlas otr.as. ascomolas [(es
estnrelacipnadasconlaclasegeneraldelos
signos,talcomorealmenteocurre,deIn'lnerageneral",4&
c.
Lasmetforas:Peircesostienequesetratadeconosqueguardan
unparalelismoconsuobjeto.Enefecto,unametforaesuntipo
de[conoporqueimplicaunarelacindesimilitud,segnalgunos
tericosentrelosreferentesdedosexpresionesosegnotrosentre
el conu..'nido de ellas. Pero Y"<l sea entre referentes o entre
contenidos,siempresetratadeunarelacindesemejanzaquehace
posiblelametfora.
47.VerPeir<:e(1986:46).Peirceagrega:"Unrepresell1amcnporPrimeridadnadatTJ!J.s
solamentepuedetenerunObjetosimilar"y"unSignoporPrimeridad
esunairrmgendesuobjeto".
48.VerPeirre0986:48).
34
35
Elestudiodelossignos.PeirceySaussure
AlejandraVilille
Finalmente, Peirce aclara que un signo sigue siendo un cono aun
cuandoelobjetoalquerepresenlanoexista:"
"Uniconoesunsignoquepo.'ieenaelcuc1erquelovuelvesigni
ficativo, aun cuando su objeto no tuviera existencia; tal como un
uazodelpizenunpapelquerepresentaunaImeageomrra",SII
simplemen[eacontececonlquesuscualidadesseasemejanalas
deeseobjeto,yexcitansensacionesanlogasenlamenteparala
cuallesunasemejanza.Pero,enre'.J.Hdad,estdesconectadode
ellos.EJndicee~1coneaadofsicamemeconsuobjeto".~l
1.4.2.2Bndice
En tanto segundidad, un ndice es un signo que entabla con el
objetounarelacinexistencial,demodoquepanicipanlosdosdeuna
mismaexperiencia,comoes el caso,porejemplo,deunanubenegra
comondicedequevaallover.PorestoPeir<.:eafinna:
"UnndiceesunsignoqueserefierealObjetoquedenotaen
virtuddeserrealmenteafectadoporaquelObjeto"Y
49. Emendemo..':i aqu "objeto" en tanto objeto dinmico, existente en l:.t
re:.tlidad.LJ.propuesudePeirceessimilaraladeFrege,paraquienlossignos
pueden tener semido (equiparable al objeto inmediato) pero no referencia
(equipar.lble:.t1objetodinmico),comoenelcasodelapalabm"unicornio".
50. VerPeiree(1986,59).
51. VerPeirce(1986,58).
52. VerPetree(1986,30).
36
ParaPeirce,losndicessedistinguendelosconosydelossmbolos
portresrdsgoscaractersticos:
a.
Carecen,adiferenciadelosconos,detodoparecidosignifi
cativoconsuobjeto.
b.
'Jo.
c.
Dirigenlaatencinasusobjetosporunacompulsinciega.
Desdeelpuntodevistapsicolgico,agregaPeirce,laaccindelos
ndicesdependedeasociacionesporcontigidad,ynodeasociaciones
porparecido(comoenlosconos)odeoperacionesintelectuales(como
en los smbolos). Sin embargo, aclara, debemos reconocer que
comnmenteesdifcilencontrarunsignoqueseasolamenteunndice,
JomismoquereconocerunsignoqueestabsolutamentedesprovislO
decualidadindicia\.
En el caso de los ndices, Peirce mismo se detiene en brindarnos
numerososejemplos:
"Examinemosalgunosejemplosdendices.Veounhombreconunandar
balanceado,locualesprobablementeunaindicacindequesetratadeun
marinero. Veo un hombre de piernas algo curvadas, con pantalones de
pana,polainas y chaqueta.Sonprobablementeindicacionesdequeesun
jineteoalgoparectdo.Unrelojdesol,ounrelojcualquiera,indicanqu
horadeldaes.Losgemetrascolocanletrassobrelasdiferentespartesde
susdiagramasy luegousanletrasparaindicardichaspartes.(...)Unos
golpecitosenunapuertacerradasonunndice.Cualquiercosaqueatraiga
laatencinesunndice.Cualquiercosaquenossobresalteesunndice,en
cuamomarcalaarticutacinentredospartesdeunaexperiencia. As, un
tremendo tronar indica que algo considerable ha sucedido, aunque no
sepamos exactamente de qu se trata, pero puede ser probable que
podamosconectarloconotraexperiencia.
37
Alejandra Vitale
Unbarm.C'tfoconmarcasbajas,conjuntamE.'fltcconlahumed~d
pre~"ddo. c..)
cs.1.direccin;ycuandovemosquegirasiguiendolas\~lra.co
nesdelv~en(o,estamosforzados
porlasleyesdelamentea
pensarqueesadireccinestconectadaconelviemo.laestrellapolares
unndicequenosindk"ihaciadndeseorlenCluno
sibuscaelNorte.L.)
Cuandounconductorgrita'CUidado!'aunpeatnparallamarsuatencin
yhacerquesepongaa.salvo,enlamedidaenque
.se tmtade una patabrJ signifi<..antees, Como veremos ms adeJante,
algo m.~ que lln ndice; pero en la medida en que est destinada
simplementeaactuarsobreelS,stemanerviosodelque(aoyeyhacerque
se aparte, es un ndice, porque lo que se busC'J. es ponerlo en real
conexn con el objeto, quc cs su propia siruacin en relacin con et
vehculoqueseaproxima,
hnaginemosquedoshombresseencuentranenunsenderoenmediodel
campo,yqueunodeeHosledicealotro:'Lahirnc~
neade aquella C3.'hi estincendindose'.El(){romiraenderredor y
percibeunacasaconpersianasverdes y unagalera,cuyachimenea
humea, Sigue C:l.minando algunos kil6metro8, y en~ cuentm a otro
peatn,Actuando C01'110 untonto,ledice: lLa chimenL"adeaqueHa
casa est incendindose'. "Qu casa?" pre~ gunta elotro.'Oh,una
cesaloscuantificadoresdeltipoaign,cada,
quier,quienquiera, lodos, nadie y deltipode parte, algo,alguien,un,
cierto,uno,alguno"porque infonnan al receptor clno debeescogerunode
casaconpersianasverdesyunagalera',Contestaeltonto.Pregunta
nuevamenteelotro:'Dndeestla
53.VerPeirce(\')86,5053).
casaencuestin,Laspalabraspor srSOiR"isoninsuficientespar-.1logmresto.
l5pronombresdemostratjvos'sta',
'aqulla'sonndices, pue~'to quepromuevenqueelreceptorurHice
54,VerPeiH.:e0986:94').VimosqueparaPeircelodosfmlxlloes:unlew...ignopero
fl() ,,;ceverS,alo(luepareceresponderesteejemplo,pueselsntomadelaenfermedad
puedeserunJegisigno,peroPejrceselimlt32llrdtariocomounndice,OeladaUc(996)
sostienequeelsntomaenelcuerpodelpacienteesunrndiceparaelmdicoquelorevisi,
pero(,'xpliC'J.cloporunprofesort."fIunacilledmdemedk:ioal".5unsimOOlo,
suspoderesdeobservacinparapoderestableceruna
38
39
AlejandraVitale
quelaaseveracindebeciaplicarseaesainstancia"."Parotrapar.te,
afrma que un pronombre posesiva es doblemente un ndice,
"Primeramente, indica al poseedor; en segundo lugar, admite una
modificacinque,sintcticamente,llevalaatencinalapalabra que
denotalacosaposeida".'"Asimismo,losnombrespropiostambinson
ndices, puesenrablan una conexin real con el objetO al que
representan.<7
1.4.2.3 El Smbolo
Elsimboloesunrepresentamenqueserdlereasuobjetodinmicopor
convencin, hbito o ley. Peirce apela a la etimologa de la palabra
smbolop'lla"cla,,,rquentiendeporella,
"Lapalabra'SmboLQtienetantossignificadosqueseradaaral
lenguajeagregarleotronuevo.Nopiensoquelasignificacinque:le
lildscribo,ladeunsignoconvencional,obiendepen~
dlentedeunhbito(innalOoadquirido),seatantounnuevo
VerPeiree0986,53).
VerI'eirce(1986,53).
VerPeirce(1986,72).
VerPelrce0986,57).
Elestudiodefassignos.PeirceySau:ssure
lasdiferentesdisciplinas(comolossmbolosusadosporellgebra,la
qumk'"aolafsica),Jossignosque inregr<lnsistemasdecomunicacin
creadosporelhombrecomosustitutosdelaslenguasnaturales(como
elMorse),lossignosdelanotacin
musical.delasinsigniasmilitaf(:~s;lossignosutilizadasporla
publicidad (como los isotipos y los logotipos), etc. De all que Peirce
aflrme,
"UnSmboloesunsignoqueserefierealObjetoquedenotaenvirtud
deunaley,usualmenteunaasociacindeideasgeneralesqueoper.m
demodo tal quesonla causa dequeelSmboloseinterpretecomo
referidoadichoObjeto",W
Porotraparte,lossmbolossecaracterizanporquedenotanclases
deobjetos,adiferenciadelosndices,queserefierenaunexistente
particu],r,
"Comoyahemosvisto,unsmbolonopuedeindicart1in~'1Jn::l
cosaparticular;denotaunadasedecosas",6!I
Porello,Peirceadaraquesin elusodeindicesesimposibledesignar
aquellodeloqueseesthablando,
"Ningunaaseveracin fctica puede hacersesinrecurriraa1
gn signoquesirvacomondice.Si
AledIce(l B:'Hayun
incendio'.Bpreguntar 'Dnde?' comoconsecuenciade
lo
cualAdeberforzosamenterecurriraunndice,auncuando
slo quierareferirsea algnlugarnodefinido
del universo
real, pasadoyfuturo.
Delocontrario~slo
habrexpresado
que hay una idea tal
cornoladeincendio, la cual nodara
ningunainformaci6n!porque,s'llvoqueyafueraconocida,la
palabra'incendio'seriainteligible.SiAsealaconsudedoal
1
59.VerPeirce(1986,30).
CO.VerPeirce(t9860511l.
41
AljandraVital.
fuego.eldedoseconectadi:nmicamcnteconelincendio,lan~ to como si
una aiarma de incendio amom[ica lo hubiera diri~ gdoindicandodicha
direccin;y,atmlsmo[lempo,promuevequelosojosdeBsevuelvanaesa
direccin, que su atencin se concentre en el incendio y que su
Deestamanera,Peircereitera:
"'Cualquier palabra comn, tal corno 'dar', 'pjaro\ 'matrimonio', puede
constttuirunejemplodesmbolo.Es:aplicableacual~
quiercosaquepuedan~'izGlrlaideaconectac.J.acon:lapalabro:
pero,ensmisma,noidentificaes~cosas".:'
61. VerPerce(]98'"(0).
62. \'erPeirce0986:57).
42
ElestudiodelOSsignos.PeirceySaussure
mismasseanconos,dadoque,salvoexcepciones,noentablanunarelacin
desemejanzaconelobjeto).
Comoyadijimos,paraPeircetodosmboloesunlegisignoyentanto
laldetenninaasusrplicasosinsignos:
~
"ElSimboloes,enSmismo,untipogcnern..loley}estoes,un
I.egisigno.Encar.1aerdetal,acroaatravsdeunaRplica.Noslo
esgeneralensmismo;tambinelObjetoalque""refIC'"esde
naturalezagenerJ.1.Ahorabien,aquelloqueesgeneraltienesuser
enlasinstanciasquehabrdedeterminar.Enconsecuenda,debe
nec=riamentehaberins=casexistentesdeloqueelSmbolode
fl(){;), aunqueachabremosdeentender:xJr'existente'exisaenteen
eluniversoI~iblernenteimaginarioala.JaielSirnbo10se'refiere".(,
lezamixta;laspartessimblicas
derosmismossedenominan
concepr05.Si un hombreelaboraunsmbolonuevo.lohace
mediantepensamientosqueinvolucranconceplos.De1110doqueunnuevo
smbolos~opuedenacerapartirdeotrossimbo~os.
(...)Unsmbolo,unavezquehanacido.sedifundeentrela gente. A
tiJ.vs del uso y de la experiencia,susignifteaOOcrece. PalabrasraJes
63 Ver Peii<:e (1986,31l. La clase de objetos denotada por los slmbolos "ogro"" o
"dragn",porejemplo,tendr.iinstam:iasexistemeseneluniversodelosi:Uento5dehadas.
M.VerPeirce0986:58).
43
Elestudiodelossignos.PerceySaussure
Enlacadenadelasemiosisinfinita,lossimbolosremitenaotros
simbolos.Peroestasetnios!seSsocial yeS histrica,deall queel
significadodelossmbolossemodifiqueconel!lempoyconeluso.12
aceptacindequeelsignificadodelossimbolosdependedesuuSo(no
delar.1znodeunanorma)es,dest:<caDeladalle (1986),otrahuella
delpmgmatismodePeirce.
Finalmente,cabeadararqueladistincinentreconos,ndicesy
smbolostieneuncarc..'terfuncional,puesloqueesfndiceenuna
semjosispuedeSersmboloenotra.NadaeSensmismounicono,un
"diceosmbolo;eSelanlisisdcunasetniosisdadaloquedir la
"natumleza"desusconstituyentes.
104.3Rema,dicente,argumento
Medianteladivisinfaneroscpicadelintepretante,seobtienentreS
tiposdeslgnosrema,dicenteyargumento.SobreellossostienePeirce:
"Segnsurelacinconsuinterprerantesignificado,unSigno~S;
ounRema,OunDicenteounArguLllento.Estocorrespondel
terndTrmino,ProposicinyArgumento,moditkadopara
queseaaplicablealossignosengeneral".6'j
1.4.3.1Rema
En tanto prmeridad, un rema es todo signo considemdo aisla
dase,e
:l
una
Todopen'oesunanimal
Snoopyesunperro
Snoopyesunanimal
Los nombres comunes "perro" y "animal" yel nombre propio
"Snoopy"sonremas.
PorotrJ,parte~Peircesostiene:
"UnRemae~unSignoque,parasuloterpretante,esun
PosibilidadcualitatIVa,valedecir!seentiendequerepresentamI
de
ocualclasedeObjetosposible"r,.
PorquPeircevinculaalremaconlaposibilidad ylacualidad,
correspondIentes a la categora de primeridad? Es que el rema es
significadoporsuinterprelanteencuantoconjuntodecualidadesde
naturalezageneralquedefinenunaclasedeobjetos.Elrema"perro",
porejemplo,essignificadoporsuinterpretantecon
la...;;cualidadesgener.:des'animal'.'mamfero','canino'.queentan
toprimerossonunapumposibilidad.
65.VerPeirce0986,95)
44
66. VerPeirce(1986,94).
67. Lossintagmasnominales,COl1lO"lamortalidadhumana",sontambinconsiderados
remasporPekce.
68. VerPeirce(1986,31).
AlejandraVitale
1.4.3.3Argumento
1.4.3.2Dicente
Elargumentosecorrespondeconloquedenominamoscomnmente
unrazonamiento,deaUquePeirceafirme,
"'UnSignoDicenteesunsignoque,par.lsuinterprctante,esun
signodeexistenciarea!",(";
"DeHnoa
un dicenfecomo
mnera definida".'-'
un signo
representado
por su
Unargumentolleneaslafuncindeinduciralintrpretea
cambiarsupensamento;
interpretantesignificadocomosiestuvieraenunarelacinreal
consuObjeto(ocomoqueesas,siellofueraaseverado)"10
Seentiendeasporquelsignodicenteseubicaenlacme
"UnArgumentoesunSignoquetienelaformadelenderaac
goriadesegundidad,queesladelaexistencia.Comosostjene
Deladalle(1996,168),unapropos'cinesunsignocomplejOque
nvoJucraaunremayaunndice,COJtlOen"Todoperroesun
animal"(donde"perro"y"animal"sonremasy"todo"unndice).
tuarsobreelhltrpretea{rJvsdesupropioautocontrol,repre
~nlando unprocesodecambjodepensamientosoensignos,
como.ssetr..uascdeinduciresecambioenelIntrprete"74
Unarl,'1JmentodebeinvoluCI'dfasignosdicentes.Opremsas;
sobrelaconclusindeunargumento.Peircesostiene,
Peirce,porsuparte,hacehincapienque"noex,steproposicin
quepuedaserexpresadaconpr<:sclndenciadendices"."
EntanlOqueelinterprelantesigmficanidicentecomoestan
doenunarelacinrenlconelobjeto,unaproposicineselobjelD
delaetodejuzgar.SobreeljuicioafirmaPeirce;
mento,ellarepresentasimplementealinterprelame(...)Haydi~
.ferenclasde opininentreloslgicosconreferenciaasiel
InterpretanteformaonopartedelArgumento;yapelardeque
talesopinionesnohanresultadodelanlisisexaCtodelaesen
ciadelArgumcnLo,tienenderechoagravitaLQuienescribeesto,
aun sintenerabsolutaconfianza, .se inclinafuertementea pen~
sal'quelaConclusin,
aunquerepresentealInterpretante,es
"UnjuicioeselactOmen~ilporelcualquienjuzgaprocura
establecersobresmismolaverdaddeunaproposK:in".72
A djferenciadelrema,quenoesniverdaderonifalso,la
proposicin,queestenrelacinrealconelobjeto,oserverda
deraoserfalsa.
esendalpatalacompletaexpresindelArgumento".71
69.VerI'eirce0986;31).
""rPelrce0986,951.
73.IncluidoenDelad.Jle(l996,t90).
70.
72 VerPe;rce09863Z).
46
47
Elestudiodelossignos.PelrceySaussure
peroEco0998:73)sugierequeprobablementeunmatizde
La conclusindeunargumentoesparaPeircenecesariamenteun
interpretanle, aunque no todo interpretante sea la conclusin de un
argumento,Elinterprelantedeunargumentolorepresenlacomouna
instancia de una c1a"" h>enernl de argumentos que en su conjunto
tender a la verdad, En el argumento "Todo perro es un animal,
Snoopyesunperro,Snoopyesunanimal"setrata delaclasedelos
argumentosdeductlvosconlaformaTodoAesB,eesA,eesB.
Losargumentossontricotomizadosentrestipossegnlaclasede
infenmda en la que se basen: abduClivos (abduccin), deductivos
(deduccin) e inductivos (induccin), que sern camenlados en el
apartado1.5.
rojoqueseutilizaparaconnotar"cardenal"respondaaeste
.}
~.
1.4.4Lacombinacindelastrestrlcotomias
La combinacindelossignosobtenidosmediantelatricOloma
delrepresenlamen(cualisigno,sinsigno,legisigno),deloh-jeto(cono,
ndice y smbolo)y del nterpremnte (rema, dt.:dsgno, argumento)
originaranveintisieteclasesdesignos,Snembargo,sobrelabasede
dosprincipios(unprimeronopuededeterminaraotracosaqueaun
prinlero,unterceroslopuedeserdeterminadoporuntert.:ero),Peirce
excluye combinaciones porque son semnticamente imposibles y
obtienecomoresultadodiezclasesdesignos:
1.
48
Cualsignoremticoicnico:esuncualsignoporqueescualquier
cualidadenlamedidaenqueesunsigno,porejenlplo,Dadoque
unacualidad(unprimero)estodoloqueesexdusivanlenteen
rclaclnasrnisma,puedeslodenot..uaunobjetoenvirtudde
algunasimilitudcomnconl,porloqueesunicono.Cumouna
cualidadesunameraposibilidadlgica,slopUt.deser
interpretadacomounremaodicePeirceunsignodeesencia
(recordemosqueelremarepresentalascualidadesdiferendaiesde
unobjeto,lasquelohacenserloqueesynootracosa).Pein:eno
brindaejemplos,
podesigno,
Sinsignorenlticoia")nco:entantocono,escualquierobje
toenlamedidaenquealguna"cualidadenlhacequede
terminelaideadeunobjeto,Alserunconopuedeserslo
interpretadoCOtnounremaosignodeesencia.Porquees
unsinsigno.corporizaauncuaHsigno.Peirccejemplifrcd.este
tipodesignoconundiagramaindividual,comoeltringulo
querepresentaalsignosegnlloconcibe,ubicadoenun
lugardt.'tcrminado.
3. Sinsignoindicialremtico:alserunndIce,escualquierobjetode
laexperienciadirecraquellamalaatencinhaciaunobjetoquees
la causadesupresencia.Entantosinsgno,esunarplicadeun
legisgno,Adems,esunrema,Peircedaelejemplodeungrito
espontneo.Eco0998:73)afimlaqueprobablementerespondea
estetipodesignoelgrito"COche!"(porUnladounsinsignocomo
rplica de un legisigno -la palabra como tipo de la lengua
espaola,yporot,..parteunrema)usadoparaindicarlaaparicin
deunautomvilyllamarlaatendndequienesrnporcruzar,
'1. Sinsignoindicialdicente:Peirceejemplificaconunaveleta (enun
campanariooenotrolugarespecifico)queindicaladireccindel
'iento,Esunsinsignoporqueeslarplicadeunlegisi,rno,untipo
de un sistema organizado (la veleta como objetosigno
ennuest,.~cullurl)yesunndiceporqueseverealmenteafectadopor
elobjeto(ladireccindelviento).Esundlc<'''11teporquebrincla
unainfonnacinfcticaquepuede,;el'considenldaverdade",ofaI"'l
,como"hayvientodelnolte".
5, cnicorem.tico:es el tipogener.!1delque el sinsignoi<:6nico
remtico es una rplica, de allque Peirce d el ejemplo de un
diagramaperoconprescindenciadesu nd1Vidualdaddehecho.
49
AlejandraVitale
7.
8.
9.
Simboloremtk'DlegiSlgno:Peire",ejemplific.lconunnombre
comn(como la palabra"perro"),quesee'Dnectaconsuobjeto
mediante una ley y un concepto gene,,,l. El smbolo remtlcQ;
como cualquier smbolo para Peirce J es necesariamente un
legisignoountipo.'"Escurioso,sealaEco0998; 74), quepara
PeiR:elarplicadeunsmbolorernticolegisigno seaun51nsigno
indicialremtico y nounsmboloremticoslnsigno,comosila
rplicadeltipoabstracto"perro"fuerasIempre"esteperro"(del
queestoy!YJblando).
Smbolodicentelegisigno;eselcasodeunaproposicinordi
nal;'"EntantosLmbolo,estconectadaconsuobjetomedIanteuna
asociacindeideas generdles. Porserunstnbolo.es'unlegisigno:
tiene una existencia abstracta de tipo general. Un smbolo dicente
legJsignoesunsignocompuestoenla.medidaenquenecesana.mente
involucraa.unsimboloremticopara expresar su informacin (con)o
el nombre comn "pe-rro"), y un legisigno remtico indicial para
indicar 111 SUjeto de tal informacin (como el pronombre
demostrativo
Noresultafcilubicaratodoslossignosenestat<lxonol1ia.Eco0998:
74),citandoalpropioPdrce,hacehincacienque"es
76.PeiJceadaraquelospronombresdel1lostnltivo$nosons1:mbolu.'>Temticos
legis.ignossinoquesonlegisignosremtic().'I\indicialesporquenolrnnsmit{~n
unconceptogeneraly,porlA;)tanto,nosonsmbolos.
Elestudiodelo,'igrro,.Pei"",ySaussure
complicadollegaradetenninaraquclaseperteneceunsigno",pues
lossignospuedenasumirC1lr;Ktersticasdiversassegnloscasosylas
circunstnciasenquelosutilicemos.
I.SConocimientodelarealidadytiposdeinferenda
Dado que un conocimiento remite a. otro cClf!odmiento y que el
objeto del signo es tambin un signo en tanto pensado en semiosis
anteriores,Peirceafirma:
"'Lacuestines:enlugardequ otra cosaestelpensamientD
signo,quesloquenombra,cuilessusupposi.lum?Sindudala
cosaexteriorcuandosepiensaenunarosaexteriorreal.Pero,
contodo,cuandoelpensamienroestdeterminadopo:runpensamienro
previodelmismoobjetoserefieresloatacosadeno~
tandoestepensamientoprevio"7J
la semiosisinfinitanoesporlotantounapmpiedadexclusivadel
conocer,sjnoademsyalmismotiempounapropiedadde
idealista,"paraPeirceelmundonodependedenosotrosydenuestra
intencindeinterpretarlo;
"Nohaynadaqueexistaensimismoenelsenridoenqueno
e...1.enrelacinconlamente,aunquelascosasqueestnen
relacinexistan,sinningunaduda,fueradeesareadn".~
Porotr~parte,Peircenoesunrelativista,distingueentrelas
cognicionesverdader~sylasfalsas,lasprimerassoncogniciones
77. VerPeirce0988:101102),
78. Sobreelproblemdelconodmil1l0de]arealidadenPeirce,verSini(1985)
79. CiwdoenSni0985:29).
50
51
"No hay nada, pues, que impKla que <..'Onoz,e;L11105 las cosas
exterioreslalcomorealmentesoo,ylomCtI'probabte,asLe::quelas
conozcamosenun ~innmero de (;,il."OS,aUIl cuandonunc<.lp0damo.')
estarabsolutamentesegllrosdecnnsegl1irlu.'iencuat
casoe:>pedfi<:o".1<1
PeirceesunrealL"'ita,puesafirmaquelosunlvers.a
quellama"gener,Jles")existenenlasCO~JS:
"Es perfectameme real que toda~ las co~s blancasposeenb bbncura,pues
estonoesms
queoecir,enOmordendepala~
l.')ras,quetooa..')lascosasblanca...,; blancas;
dadoque
";'00
~..l(x,;idental,dependiellledeunaidiosincrA...ia(.'Ualquicr&,sinouno
persist.een13opini6nfinal",.fll
80.CitadoenD","ualle0996,172).
8LVerPe""(19B8:
119),
82.VerPeirce(I9BH:(7)
Alejandra Vrta!e
cuyosobjeto.ssonrealesylassegundastienenobelosirrealesPero
qu es "lo real fJAr<l Peirce? Es el acuerdo, el consenso de una
comunidads()bre Jo quees considerado pblcamenlev<..rdadero y que,
vimos,determinahblto.'5deconducta:
"Laopininsobrelacuale:>tndestinado.....fInalmente~coincidir
investigadorese.'iloqueentendemo.sporverdad,yel
objetofepresenradoporesaopinin,esloreal"HI}
PeirceenunciaelprincipiodequenotenCln(k')nmgun.acon cepcin
de lo absolutamente incognoscible, por ello lo que se piensa en las
cognicionesverdaderases)0real,talcomorcilimentees,Poresoafirma:
que
Vern(l98l}74),porsuparte,destacaquelanocindecomunidaden
Peirceresultaclaveporqueellaeslafuentedelegitimidaddelaverdad y
deLoreal.ALmismotiempo,seala;
dEn elcontextodelateorapeociana,esl:acomunidadesuna
suenedecomunidadideal,queeSf'.lnasloguiadaporelr'.:lZo-namiemo
lgicoyelmtodocientfico.Ingenuidad?Ciertamente,yellase
ubicaconmayorprecisinenelpensamientoliber.:llenformacin,en
unasociedadcapitalistaenplenaexpansil1.
Bienentendida,esimposibleenlaactualidiseguira Peirce enesta
Ldea impredsa de una comunidad homognea que tiende
indefinidamentealaverdad".
SibienPeircenoavanzaenlareflexinelecmolasdivisiones
socialescideolgica5incidenenlasc:.miosJs,Vernconsideraquela
teoradePein.eabrielcaminoparaele,mdiodelasreladonesenIre
'?
>~
P,I.lPeirceunsignoque
resultadeunainferen<j;:.
84.VerSinl09B5).
53
tIestudiode!ossignC6PeirceySaussure
Alejam:JraVital.
Abduccin:consi"eenelaborarunaconjetum,enplante'Jr
unahiptesisexplicathracomoba"" de unraZOrulmiento;de all la
siguientedefinicindePeirce:
"'Abduccin,enelsentidoqueyoledoyaestapalabru,escual
quierfar.onamiento,pertenecienteaunacLaseamplia,delacual
laadopcindeunahiptesisexplicativaesel(J~]'I,lJS
La inferencIainductivarespondealsigluenteesquema:
Peirceilustra la abduccinconsidemndoesteejemplo:alguienve
sobrelamesaunaspapasqllesontodasblancas,entrediversasbolsa,
quehayenlahabitacinslounacontienepapasblancas,porlotanto
infierelaspapasqueestnsobreJamesafueronsacadasdeestabolsa.
Laabduccinnobrindaningunacerteza,perosejustificaporquees"la
nicJesperanzadepautarracional
ruente nuestra conducta futura".
c.
EnelejemplosecomprendeporqulaabduccinSecorrespondecon
la categora de primeridad, y tambin COn la iconicidad, puesto que la
hiptes"e51"basadaenlacualidaddelablancura,en lasemejanzaentrelas
papasdelabolsayla,queestnsobre
la me&'a.
I.aabduccinesunainferenc,aqueobedecealsiguiente
esquerna/,l6
b.
85.
Estaspapassonblancas
RESUI:JADO
Todaslaspapasdeestabolsasonblancas
Es",spapasfueronsacadasdeestabolsa
REGLA
Estaspapasfueronsacadasdeestabolsa
CASO
Estaspapassonblancas
Todaslaspapasdeestabolsasonblancas
RtSULIADO
REGIA
Tudaslaspapasdeestabolsasonblancas
EstasP"P"Sfi.eron""atdasdeest:abolsa
Est.aspapassonblancas
REGIA
CASO
RESULTADO
CASO
Inducdn:"presuponequeesverdaddetedaunconjuntoloquees
verdad de un nmero de (;asas del mL<imo, tomados
aleatoriamente"_S7Porejemplo:estaspapasfueronsacadas
ttuyeparoPeirccunprocesohipotticodeducUvoexperimenl.'1.1
cornpuesto de tres momentos a los que les corresponde un tipo de
inferencia:1"abduccin,queplanteaunahiptesissinfuerza
VerPeirce0986:70).
55
86. Sobre la abduccin y tos esqueJ!LLS que representar"i ln~ pos de inferen-ci:J. ver
Ikmfanlini(987),
87. VerPcirce(1988:94).
54
I
I
El estudIo de 10$
AlejandraV,tale
U
probatoria;2 deduccin,queexu'J.edelahip6tesisdiver~~d5con
secuencias;3induccin,queponeapruebadichasdas,con
loqueseverifkaonolahiptesis.
ParaPeircelacapacidaddeformularhiptesis,esdecir,deproducir
abducciones,esunasuertedeinstintoenelhombre,10quedacuenta de
quesumenteestenarmonaoonlan8mraleza:
"lciencia modem.<l fue <'-"OlStruldasiguiendo el modL'lode Galileo, quienla
hizo b'J.sarse en :i/ fume naJ.urale. Este profeta verdaderamente
inspirJ.dahabadichoque,entredoshiptes.<;,habaqllepreferir lams
simple (...) Sdo cuando una larga expeJiencia me obligadannecuenta
dequecaunuevodescubrniemprobaba
ql.le me haba equLV<X'aoo,mlenrr~ que aquellos que habian comprendido1<1nmX1milcomolaentendaGalileohabandcveladoet
seGeto,entoncessemecayla venda de los0JC''''>ymimente:Se
"Hayunarazn,unainterpretacin.l1nalgH~a,enelcursoqueel
progresoc1emfico,yestopruebafndiscutibk"1nente<llosojo.sde
aquelquetienepercepcionesderelacionesr.:tcion;llesQsignificativas.quelamentedelhOrl1.bredebehabersidopuesta en
eldiapasndelaver"iladde las cosasparadescubnr loquedescubri".89
1.6Peirceyelpostestructuralismo
La teoria de los signos de Peirce, en pm1icuJar su nocin de
semiosis infinita, ha sldo retomada por el postesructuralismo. El
crtico norteamericano Jonathan Cllller ha caracterizado a este
movImientooponindoloalestructuralismo:
"ElestruetumUsffil')s.econviclteenunasededeproyect()ssiMe-mrico.sy
dent[ficos se define a la semi(ca. en este sentjdo la ::.ucesora del
estru<:.'turalismo, como la 'dend,l'de Jos slgnos- y 1as op~mente;:;, al
eS(fucrufalismo son divet"sos disidentes POS(eslrLlcturalista..... que
afirnlan la imposibilidad final de sus proYL~ tos y exploraciones. En
lmllno.s ms,'>lmples:losestructufalismstomanalalingl.'iticacomo
ti.1ooeto ytratandedesarrollar'gralli<LflCas'inventarioss~tcmC\ticos de
elementosyde8USposibj
Udadescombinatoriasqueexplicaranlaronnaydsignificadode las
obms Hter;,rias: los po,sl-estlUnufaHsras investigan la fonTia
enquesesubvieneeMeproyecto<.lcausadeIo..'>nmcionamien
to<'>propiosdelostextos.Losestru(wralist:J.>;estn(:onvencitlos
Je que el conocimiento sistem:itkoesposible,los
p05t~
('slructuraliswstlnrrnan la imposi"l"lllkl,l(l deeste conocnniento".!K'
e,)
PelrceySaussure
Unodelosm;;yore,')representante.::;delp(k"i.l-e~[ructur:isrnoesel
msofofranc$JacquesDerrida,quienensulibroDe la
parHPciccedequelarnentedelh0111breha.sidopuestaendiapasnconla
verdaddelascosas:
tr)
'36
C;l;ldoenDr.:J.ldalle0996:20''\')
90.VerClIllc(09R4,2.3\
57
AlejandraVltaJe
gmmtltologaapelaa la teoradelossignosdePeircepamfundamentar
su propuesta filosfica, denominada deconstruccin, y su consiguiente
posicinsobrelanterpretacin.
Derridaseoponeaunconceptodeinterpretacinquesebasaenla
ideadeunsignficadodefinitivoatribuibleauntexto,vinL,dadoconla
intencin de un sujeto o Con el referente que representa. Por el
contrario, un texto es concebldo como una mquina signifkante que
produce un infinito diferimiento del signjfjcado, que nunca logra
fijarse: cada significante del texto est en correlacin con otro
signflcante, de tal manera que nada queda fuera de la cadena
signifiC'.Jnte, que procede ad 'ifi'Utum. Un texto produce as una
derivainfinitadeinterpretaciones,ningunadelascualesesconcluyente.
Derridadenomna"logocentrismo"y"metafsicadelapresenca"
a la postura ftlosfica que postula la exi~tencla de un signifIcado
(denomnado"tIllscendenLal")quepondauntrminotranquilizantea
laderivadelsigniflCmeyaldiferimientodelsignificado.Apelandoa
Peircc1 a 61.1 nocinde semiosis infinita y asusreflexiones$Obreel
carcterdesignodelobjetorepresentado, Derridasob1ienequela"cosa
misma"(elllamado"referente")essiempreunrepresentameninsertoen
la cadena de semiosis ilimitada, lo que lo lleva a mnnacianes
extrL'f11aSdeltlpo"NoexistenadafueradelleXlo":
"'Pekce va m2s le~ en direccin a lo que hemos denominado
anteriormente la t::Ics..construcdn de! significado trnscendenal. el
cual,enunouorfOmomento,pondra untrminotranquilizantealar
emio;;6n designoa signo, Hemos idenlifLcado ellogocentrismo y la
uletafsicade la presenciaromoeldeseo exigente, poderoso, sistemticoe
irreprimible de dicho significado trasL"endennlL Aho-fa. bien, Peirce
com;ldernloindefinidodetstaremisincomoel criterioquepermitida
reconocer que re trata de un gistt'rna de signos. Lo qu.e maugHrtl (~l
movimientodela:;''1gnyrcacinesloque
haceimpo..'.,'tblesuJ'ttterruJxi6n.L1CQ~mismaie.'iun:signo".:;'
9LVerDerrida0986,63).
58
Elestudiodelossignos.PetrceySaussure
NoesvlidobasarseenlateoradePeirceparaafinnarque
noexistenadafueradeltexto,puestoquePeircemismosos
tienequetodasemiosisestdetenl1inadaporunobjetodinmicoquees"laRealidadquedealgunamane,lcontribuyea
determinaralsigno".
1>. Elinterpretantefinaldetiene,aunqueseaprovisoriamente,el
procesosinfindelainterpretacin.
c. Cualquiercomunidaddeintrpretesdeuntextodeterminado,para
poderserlacomunidaddeintrpretesdeesetexto,debeak.Jnzar
unacuerdo,aunquenodefinitivoydemanerafalible,sobreeltipo
deobjetodelqueseestocupando.
e.
secreaunsignificadoque,sinoobjetivo,e,porlomenosintersubjetivoy
est privlegadorespecto de cualquier otra interpretacin obu.'nida sin
consensodelacomunidad.
Laserniosisesvirtualmenteilimitada,peronuestr.lSfmalida des
cognitivas organizan, en<.'Uadrany reducen esta serie in
determinadaeinfinitadeposibilidades.Enelcursodeunproceso
semiticonosnteresasabersloloqueesrelevanteenfuncinde
undeterminadouniversodediscursoyactodecotnunicaein.
Las remisiones a Peiree en los debates actuales en tomo de la
interpretacin y de sus Umites son una prueba de la vigencia y
fecundidaddesuteoradelossignos.Tambinloeselhechodeque
semilogosyanalii>1asdeldisLUrsoinleresadosenlasrelaciones
59
AleandraVl1ale
entrelaideologa,laproduccinsocialdelsentIdoylaconstruccinde
hlrejHdad,cornoEll<eoVern,seremontenaPein:eparnfundamentar
muchasdesuspropuestassobreestaproblemtica.
Captulo11.Lafundacinsaussureana
FerdinanddeSauSSUl'eeselfundadordelalingsticamoderna
yquienhasentadolasbasesdelasemiologa,disciplinacuyoobjetivo
eselestudiodelossIgnosenelsenode lavidasoctal.Saussurebusca
fundamentar lalingstica y definir suobjetodeestudio,la lengua,
entendidacomo"sistemadesignosqueexpresanidcas",compamble
por ello "a la escritura, al alfabeto de los sordomudos, a los ntos
simblcos,alasfonnasdecortesa,alassealesmilitares,etc.Slo
que es el ms importante de todos estos sistemas" (CLG, 43}'" Tal
definicindelalenguapresuponeladesignoHngstico,laqueasu
vezremitealadesigno;dealliqueSaussureconcibalaexistenciade
unaciencia,lasemologrn,quenosensee"enquconsistenlossignos
yculessonlasleyesquelosgobiernan"(eLe,43)9J
l.a lingsticaesunapartedelasemiologa,queestreferida alos
signosHngstcos,demodo que"las leyesquela semiologadescubra
sernaplicablesalalingstica"(CLC;43)En""o,,'u,
61
(j