Fiestas Llenque Angela Lucia

Ing. Sist. II

TCNICAS DE COMPRENSIN
La comprensin lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al
significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensin
global del texto mismo.
Al momento de leer cualquier tipo de texto, existen ciertas estrategias o destrezas que
ayudan a comprender lo ledo con mayor profundidad. Si logras entender y aplicarlas en
tus lecturas, tendrs una mayor capacidad de comprender y te ayudarn en todas las
reas de aprendizaje.
Por ms que haya disposicin a leer un libro, si este se encuentra muy por encima de
nuestra preparacin intelectual, ser imposible que logremos una buena lectura. El
desconocimiento de los trminos y situaciones que en el se manejen, har que nosotros
solo veamos figurillas de tinta, sin captar su significado. Es indispensable elegir bien lo
que se lea.
EL SUBRAYADO
El subrayado constituye el paso central del proceso de estudio, es la tcnica bsica con la
que se realiza la lectura de estudio, despus de la prelectura del tema que se va a
estudiar. Es una tcnica de anlisis que servir de base a otras tcnicas posteriores tanto
de anlisis como de sntesis: resumen, esquemas, fichas, etc.
En la lectura buscamos las ideas ms importantes del tema a estudiar y mediante el
subrayado las destacamos.
Consiste en poner de relieve, o destacar aquellas ideas o datos fundamentales de un
tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta para ser asimilados, debemos localizar
las palabras o frases que contengan la informacin fundamental del tema, sin la cual no
entenderamos el texto.

Para qu sirve?

En la tarea del estudio activo, la tcnica del subrayado facilita la asimilacin,

memorizacin y repaso del material objeto de estudio. Tras subrayar el alumno fija su
atencin en aquellos conceptos que ha destacado del texto como importantes, con lo cual
economiza tiempo, fija la atencin aumentando la capacidad de concentracin y facilita la
comprensin del contenido del tema.
Reglas para el subrayado:
1. Slo se comenzar a subrayar tras una primera lectura comprensivadel texto y una
vez que ste se ha entendido. Es un error muy tpico del estudiante comenzar a
subrayar en la primera lectura.
2. Es conveniente ir subrayando prrafo a prrafo. Primero se lee el prrafo y a
continuacin se subraya la idea principal.

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3. Se subrayan nicamente palabras claves y no frases enteras. Por ejemplo:
"Los resultados de las elecciones en Italia han estado muy reidos"
4. Se pueden utilizar un par de colores, uno de ellos para destacar lo ms relevante.
No es conveniente emplear mltiples colores: primero, porque ralentiza el
subrayado; y segundo, porque posteriormente puede resultar difcil interpretar por
qu se utiliz un color u otro.
Se puede emplear tambin un nico color, utilizando dos tipos de trazo para
diferenciar: lnea recta como subrayada normal y lnea ondulada para destacar las
ideas principales.
5. El subrayado no debe limitarse a la lnea sino que puede incluir otros tipos de
seales: flechas relacionando ideas, diagramas, pequeos esquemas, signos de
interrogacin, llamadas de atencin, etc. Todo aquello que sirva para llamar la
atencin.
EL SUMILLADO
Consiste en la elaboracin de sumillas o anotaciones al margen del texto. Las sumillas
tratan de sintetizar en pocas palabras las ideas principales. Debe ofrecer un contenido
claro, conciso y comprensible de manera que el lector no necesite acudir al texto original
para comprender las ideas bsicas, sino slo para encontrar los detalles. Generalmente
hay una idea principal para cada prrafo del texto, aunque no necesariamente debe haber
sumilla para cada prrafo. El sumillado se realiza en la segunda o tercera lectura,
despus de haber subrayado las ideas principales.

Pasos para el sumillado:

Leer todo el texto.
Identificar el tema: De qu se habla en todo el texto? o Qu asunto trato el
autor? La respuesta es el tema. Recuerda que el tema se expresa en una frase
nominal, sin verbo. Ejemplo Las tcnicas de estudio, El sistema planetario
solar, Las categoras gramaticales, El gato con botas, El Caballero Carmelo,
etc.
Para identificar la idea principal del texto se hace la pregunta:De qu o de quin
habla el autor y qu sostiene? Recuerda que la idea principal es una oracin con
pensamiento completo de la cual se derivan las dems.
Subrayarlas ideas principales.
Realizar las anotaciones a un lado de cada prrafo
INCLUYE
Ideas principales
Hallazgos relevantes
Nombres, fechas, estadsticas
conclusiones

RESUMEN

NO INCLUYE
Una introduccin
Comentarios personales
Largas explicaciones
ejemplos

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El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones
importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras, puntos
importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos.
El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de sntesis, sino que es
tambin fundamental para mejorar la expresin escrita, la cual es decisiva en un examen.
As mismo, la organizacin lgica del pensamiento que requiere la escritura es el mejor
mtodo para profundizar en la comprensin. Por eso nunca hay que limitarse a copiar
fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras despus de reflexionar.
El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y objetiva de lo
ledo o escuchado.

1.
2.
3.
4.
5.

Caractersticas de un resumen:
Orden en las ideas.
Claridad.
Concisin.
Deben ser personales.
Usar abreviaturas, cdigos y signos.

Procedimiento para hacer un resumen:

El realizar un resumen tiene su tcnica y los pasos son los siguientes:

-

Lectura exploratoria del captulo o fragmento que se estudiar.

Lectura pormenorizada hasta su total comprensin, sobre los prrafos
fundamentales.
Subrayado de las ideas ms importantes.
Comprobacin de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras
del autor; procura que exista ilacin en el contenido, para que el tema no pierda su
significado.

CUADRO SINPTICO
Un Cuadro sinptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teora o
ideas estudiadas, as como sus mltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es
una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la
estructura lgica de la informacin. Mediante esta herramienta se puede mostrar de forma
jerrquica la informacin facilitando su comprensin, memorizacin y anlisis.

Pasos para hacer un cuadro sinptico:

1. Como primer paso para hacer un cuadro sinptico se debe leer y comprender el
material objeto de estudio, se debe familiarizar con el tema y conocerlo de
manera general.

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2. Cuando este revisando o leyendo el material debe identificar las ideas principales
o centrales por ejemplo si usted est leyendo un libro completo las ideas
principales podran ser los captulos (aunque usted podra agrupar las ideas
principales de acuerdo a secciones del libro que podran ser un grupo de
captulos). La elaboracin de resmenes puede ser til en este paso. Se debe
eliminar las partes del texto o material que ofrezcan la misma informacin, es
decir eliminar redundancias.
3. Sustituir un conjunto de conceptos, objetos, eventos o situaciones por un trmino
ms global que los incluya o describa de manera general. Se debe designar una o
varias palabras para asignarlas a una idea global en lugar de una, enumera los
objetos o conceptos uno por uno, esto es solo agrupar conceptos, objetos o
situaciones que compartan caractersticas comunes.
4. Identificar la oracin tpico. La oracin tpico es la que describe el tema central,
la idea ms importante de la que trata un prrafo. Puede estar en la introduccin,
en el desarrollo de la idea dentro del prrafo o en la parte de la conclusin de una
serie de afirmaciones. En caso que no exista como tal, se debe elaborar mediante
inferencia. Esta oracin tpico ser el tema principal; el cual ser el ttulo del
cuadro sinptico.
5. Relacionar los elementos principales del texto de manera que se puedan
organizar. Se debe identificar que tan generales son los elementos
Dentro de un texto se encuentran elementos tales como:
-

Supra ordinados. Elementos generales que incluyen otros particulares.

Coordinados. Tienen el mismo grado de generalidad. No se incluyen en otros.

Subordinados. Elementos ms particulares que se encuentran englobados dentro

de lo supra ordinado.
6.

En este paso se debe categorizar las ideas principales identificadas en el

material objeto de estudio y bosquejar el primer borrador
del cuadro sinptico aun con ideas muy generales.

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7. El siguiente paso es agregar las ideas
complementarias.

8. En este paso se debe agregar los detalles de

las idea complementarias

La estructura bsica del cuadro sinptico es la siguiente:

Aunque esto no debe tomarse de manera definitiva pues cada cuadro sinptico ser
diferente, y el esquema puede ser muy diferente, incluso puede haber ideas
complementarias para profundizar en otras ideas complementarias y por ltimo los
detalles. Es posible que un cuadro sinptico tenga muchos ms niveles que el mostrado
en la imagen, dependiendo del tema principal, la complejidad del tema y el grado
profundidad o nivel de detalle que se quiera dar al anlisis y diseo del cuadro sinptico.

Recomendaciones:
Los cuadros sinpticos pueden ser elaborados de manera horizontal de Izquierda
a Derecha, o manera vertical de Arriba Abajo.
Se pueden utilizar llaves pero esto no es indispensable, solo diferenciar cada nivel
y cada elemento de nuestro cuadro sinptico y esto se podra hacer tambin con
rectngulos a alguna otra figura que encierre y distinga cada idea principal, idea
complementaria y detalles.
Se debe identificar claramente las ideas principales.
Identificar y clasificar los conceptos centrales de manera ordenada.

EL ESQUEMA:

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El esquema es una sntesis de lo ms importante. Permite ordenar jerrquicamente,
mediante frases concretas y breves, las ideas ms relevantes de un texto.

Cmo hacer un esquema?

El ttulo del esquema corresponde al ttulo del texto y expresa la idea general del mismo.
Las ideas ms importantes corresponden a las notas marginales.
Las ideas ms importantes se expresan mediante frases cortas y concretas.

Las ventajas del esquema

Visin global del texto

Ordenar jerrquicamente las ideas del texto
Contribuye a que ests centrado
Fomenta tu Capacidad de sntesis
Favorece el repaso ventajas
TIPOS DE ESQUEMAS
Esquema lineal: La informacin se ordena
mediante cdigos numricos de Letras.

Esquema Grfico: La informacin puede

utilizarse de izquierda a derecha, utilizando
llaves o flechas.

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Diagrama: Se organizan los contenidos
de arriba abajo, utilizando flechas.

BIBLIOGRAFIA:

Ballenato Prieto, G. (2005). El aprendizaje activo y positivo. Madrid: Pirmide.

Mrquez, E. (2004). Hbitos de estudios y personalidad. Mxico: editorial trillas.
LINKOGRAFIA
http://es.slideshare.net/stefaniearias92/esquema-y-diagrama?
next_slideshow=1 (Investigado el 25 de octubre)