UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NCLEO MONAGAS
UNIDAD DE ESTUDIOS BSICOS
SECCIN DE SOCIO-HUMANSTICA

PROCESOS COGNITIVOS

Profesora:
Betsy

Integrantes:
Br. Eliezer Estaba
Br. Jos Tineo
Br. Richard Rodrguez
Br. Yessica Prada

Desarrollo de destrezas para el aprendizaje I

Seccin 39

Maturn, 27 de abril del 2016

Qu es la cognicin?
La cognicin es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo
humano est presente en las discusiones tanto de la psicologa, la ingeniera, la
lingstica, como de la educacin. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que
explica procesos como la percepcin, memoria, atencin, entre otros.

Procesos cognitivos

La observacin. Segn Hurtado (2000), la observacin es la primera forma de

contacto o de relacin con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso
de atencin, recopilacin y registro de informacin, para el cual el investigador se apoya
en sus sentidos (vista, odo, olfato, tacto, sentidos kinestsicos, y cenestsicos), para
estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visin global,
en todo un contexto natural. De este modo la observacin no se limita al uso de la vista.
La observacin es una actividad del ser humano y adems es un elemento fundamental
para las investigaciones.

La comparacin: es un proceso que hace el ser humano a fin de identificar

mediante un anlisis sensorial los diferentes aspectos que se relacionan o no entre dos
o varios objetos. Su principal fundamento consiste en detallar las semejanzas o
diferencias que presenten elementos con cierto smil, ya que resulta ilgico realizar una
comparacin entre dos cosas que no tengan nada en comn. La comparacin puede
ser definida desde un punto de vista muy tcnico, sin embargo tenemos ideas claras de
que se trata de un trmino cotidiano parte del da a da.

La atencin: es un trmino con diversos significados y que puede ser utilizado en

distintos mbitos. Para la psicologa, la atencin es una cualidad de la percepcin que
funciona como una especie de filtro de los estmulos ambientales, evaluando cules son
los ms relevantes y dotndolos de prioridad para un procesamiento ms profundo.

Por otra parte, la atencin tambin es entendida como el mecanismo que controla
y regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en que incluso acta de manera
inconsciente.
Los psiclogos establecen dos tipos de determinantes de la atencin:
determinantes internos (aquellos que son propios del individuo y que dependen de l) y
determinantes externos (que proceden del medio).
La clasificacin: es el ordenamiento o la disposicin por clases. Bsicamente, la
clasificacin implicar la bsqueda en un todo de todas aquellas cosas que guarden o
compartan algn tipo de relacin para as agruparlas. Generalmente, el objetivo
primordial de la clasificacin es encontrar el mejor ordenamiento posible, es decir, el
ms claro, para que, llegado el momento de la bsqueda de determinado elemento que
ha sido clasificado, ste resulte ms fcil de encontrar: ese es, primordialmente, el fin
de toda clasificacin.

La concentracin de carcter mental: Es el proceso de la mente que consiste

en centrar voluntariamente la atencin sobre un objetivo. A travs de la concentracin,
la persona deja momentneamente de lado todo aquello que puede interferir en su
capacidad de atencin.
En este caso, por ejemplo, hay que decir que muchos son los profesionales que
requieren desarrollar la concentracin para poder llevar a cabo su trabajo. As, en el
caso del mundo de espectculo hay artistas como magos, mentalistas o trapecistas que
necesitan de la citada concentracin para realizar sus nmeros y de esta manera
conseguir que ellos salgan tal y como desean, lo que har que el pblico asistente
quede gratamente sorprendido.
Cabe resaltar que la concentracin resulta vital para el aprendizaje (la adquisicin
de nuevos conocimientos), la precisin en la ejecucin de movimiento y la puesta en
marcha de una estrategia. Los deportistas, por ejemplo, deben estar concentrados para
enfocarse en sus acciones.

La memoria: es una de las principales funciones del cerebro humano y es el

resultado de las conexiones sinpticas (descargas qumico elctricas) entre neuronas,
siendo estas las responsables de que el ser humano pueda retener situaciones que se
desarrollaron en el pasado. Este es el comienzo de los recuerdos, cuando las neuronas
integradas en un eficiente circuito refuerzan la intensidad de la sinapsis. El rasgo
diferencial de la memoria humana es el poder viajar al pasado y tambin planear el
futuro.

Y para demostrar el monstruo de almacenamiento que puede llegar a ser la

memoria, gracias a que uno ya se ha tomado el trabajo de calcularlo, les cuento que la
memoria humana que funciona bien podra almacenar una mega biblioteca, ya que el
resultado dio que una buena memoria equivale a 20 millones de volmenes de libros.
Existen variados ejercicios para fortalecer la memoria, y uno de ellos es la lectura,
escritura o incluso cuando estudiamos muchos materiales para la escuela o
universidad. Esa es una de las maneras ms ptimas de evitar futuros problemas de
prdida de la memoria en la edad adulta. Pero claro, muchas veces llegamos a viejitos
y de todas maneras comenzamos a experimentar fallas al momento de recordar
nombres, fechas, o simplemente dnde dejamos las llaves de casa. Para esto, es muy
bueno que el ejercicio mental se agilice: haciendo juegos como sudokus, sopas de
letras o los famosos juegos de la memoria.
La memoria puede clasificarse en memoria a corto plazo y a largo plazo, esto
depender de la frecuencia de excitacin de la sinapsis, si es transitoria o permanente.
En la memoria de corto plazo almacenamos todos aquellos sucesos cotidianos de
nuestra vida, que necesitamos recordar por un perodo determinado de tiempo, pero
que es relativamente corto o muy corto. Por ejemplo, recordar lo que tenemos que
comprar en el supermercado o memorizar una secuencia en un juego. En cambio, la
memoria a largo plazo se relaciona con sucesos o hitos de nuestra vida que han
marcado nuestra existencia, para bien o para mal y que, de una manera u otra, son
significativos. Por ejemplo, nuestra graduacin de la escuela, nuestro primer trabajo,
unas vacaciones en playas extranjeras, etc.
El anlisis: es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situacin con el fin de
conocer sus fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento, creacin o causas
originarias. Un anlisis estructural comprende el rea externa del problema, en la que
se establecen los parmetros y condiciones que sern sujetas a un estudio ms
especfico, se denotan y delimitan las variables que deben ser objeto de estudio intenso
y se comienza el anlisis exhaustivo del asunto de la tesis.
En el anlisis exhaustivo se desintegra un todo en todas sus partes y
componentes esenciales, esto, revelara la naturaleza de lo que se est estudiando, su
procedencia y su fin, el porqu de las cosas se inicia con un experimento en el que se
analizan exhaustivamente cada componente del objeto o situacin sujeto a prueba
La sntesis de un texto: es un resumen del texto original, donde slo se
consideran los principales temas o ideas abordados por el autor. En el contexto de la
enseanza tradicional, la sntesis es el acto de abordar las ideas principales y los

puntos de conexin de una determinada leccin. Toda exposicin est organizada en

torno a una serie de nociones capitales que se relacionan entre s con algn grado de
lgica.
La inferencia: es aquella accin y efecto de inferir (sacar una consecuencia de
otra cosa, deducir algo, conducir a un resultado). La inferencia nace a partir de una
evaluacin mental entre distintas expresiones, que al ser relacionadas como
abstracciones, permiten trazar una implicacin lgica.
La transferencia: La transferencia es un trmino vinculado al verbo transferir
(trasladar o enviar una cosa desde un sitio hacia otro, conceder un dominio o un
derecho).

Proceso

Aplicacin

Observacin

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Comparacin

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Clasificacin

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Anlisis

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Sntesis

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Inferencia

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