ESTUDIOS

GENERALES
LETRAS

Nombre del curso

Cdigo del curso
Perodo en que se dicta
Crditos

:
:
:
:

ARGUMENTACIN
HUM -113
AO 2016 PRIMER SEMESTRE
TRES (3)

Nmero de horas de teora

Nmero de horas de prctica

:
:

DOS HORAS SEMANALES

DOS HORAS SEMANALES

Requisito

TALLER DE ESCRITURA E INTERPRETACIN

DE TEXTOS

Profesores del curso:

Javier Espinoza Ros
Milagros Valdivia Rey
Paula Crdova Gastiaburu
Maverick Daz Velsquez
Jorge Ccahuana Crdova
Luca Fernndez Bravo
Johanna Ramrez Fernndez
Milagros Lucero Quispe
Eunice Ruiz Leveau
Nae Hanashiro Avila
Jaime Castillo Gamboa
Maribel Cuenca Espinoza
Pilar Vivas Bravo
Trinidad Montero Leiva
Fred Rohner Stornaiuolo
Eduardo Barriga Altamrano
Vivianna Arias Carbone
Marco Trigoso Aching
Susana Cabanillas Ramrez
Jessica Romero Nez
Javier Pizarro Romero
Sandro DOnofrio Castrilln

Horarios:
Horarios
0673 - 0699
0673 - 0699
Horario
0674
0674
Horarios
0675 - 0682
0675 - 0682
Horarios
0676 - 0679
0676 - 0679
Horarios
0677 - 0685
0677 - 0685
Horario
0678
0678
Horario
0680
0680
Horario
0681
0681
Horario
0683
0683
Horario
0684
0684
Horario
0686
0686
Horario
0687
0687
Horario
0688
0688
Horarios
0689 - 0694
0689 - 0694
Horario
0690
0690
Horario
0691
0691
Horario
0692
0692
Horario
0693
0693
Horario
0695
0695
Horario
0696
0696
Horario
0697
0697
Horario
0698
0698

Coordinacin del curso:

Paula Crdova G.

rea a que pertenece el curso

ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIN

********************************************************************************************************

SUMILLA
El curso tiene como propsito que el alumno conozca y emplee las herramientas expresivas
bsicas para producir textos argumentativos formales, fundamentalmente de opinin. Para
alcanzar este fin, el curso est diseado como un espacio de discusin acerca del discurso
argumentativo y una lectura crtica de textos argumentativos a partir de un ncleo temtico
definido cada semestre; al mismo tiempo, se orienta hacia la prctica permanente de la
produccin de textos. Se incide, de manera crucial, en el proceso de elaboracin de un trabajo
orientado a sustentar una opinin sobre algn problema especfico, en el que concurran la
investigacin y la argumentacin. Se exige la participacin del alumno, pues se otorga lugar
importante a la presentacin y exposicin de las propias ideas, la discusin dirigida y el debate.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de redactar un texto argumentativo acadmico

basado en una investigacin, con una seleccin apropiada de estrategias, teniendo como base la
lectura crtica de textos sobre un marco temtico especfico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad didctica
1. Texto
argumentativo y
expositivo
2. Lectura crtica

Contenidos

Diferencias
entre
discurso Identificar las caractersticas
expositivo y argumentativo
propias
de
los
discursos
argumentativos de las ciencias
humanas y sociales.
Caractersticas de un texto Identificar el hilo argumentativo
argumentativo: el ensayo
de un texto mediante el uso de
esquemas u otras tcnicas.
Importancia del emisor, del
auditorio, del contexto poltico,
histrico y sociocultural para un
texto argumentativo.

3. Elaboracin de un
proyecto de
investigacin

Resultados de Aprendizaje

Realizar una lectura crtica de

diversos
discursos
argumentativos,
identificando
posturas, argumentos, as como la
importancia del contexto en el
que se han producido.
La postura y la solidez de los Analizar la coherencia y solidez
argumentos
argumentativa de los diversos
discursos argumentativos.
Marco temtico
Identificar las caractersticas
propias
de
los
discursos
Pautas para delimitar un tema y argumentativos de las ciencias
adoptar una postura
humanas y sociales.
Realizar una lectura crtica de
diversos
discursos
argumentativos,
identificando
posturas, argumentos, as como la
importancia del contexto en el
que se han producido.
Formula su postura para un
proyecto
de
investigacin
argumentativo propio, a partir de
las
fuentes
relevantes

consultadas.

4. Formulacin de
argumentos

5. Debate

Reconocimiento y aplicacin de Reconocer y evaluar distintas

estrategias de argumentacin:
estrategias
argumentativas
generales
y
especficas,
Definicin
considerando
sus
propiedades
y
Argumento pragmtico
Generalizacin a partir de limitaciones.
Aplica
distintas
estrategias
ejemplos
argumentativas,
generales
y
Contraargumentacin
especficas, en la redaccin de un
ensayo argumentativo propio
basndose en una investigacin.
Debate y argumenta sus ideas de
manera lgica y contra argumenta
manteniendo
una
postura
tolerante y respetuosa de las
ideas de los otros.
Trabajo de cierre del ensayo
En el ensayo que produce integra
sus ideas en una conclusin que
incorpora un punto de vista tico
y crtico del tema tratado.
Clase sobre citado y referencias Valora el reconocimiento de los
bibliogrficas
derechos de autor en el proceso
de investigacin para un ensayo
argumentativo propio, empleando
un sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.
Discusin grupal a partir de un Formula su postura para un
caso que genera polmica.
proyecto
de
investigacin
argumentativo propio, a partir de
las
fuentes
relevantes
consultadas.
Debate y argumenta sus ideas de
manera lgica y contra argumenta
manteniendo
una
postura
tolerante y respetuosa de las
ideas de los otros.
Valora el reconocimiento de los
derechos de autor en el proceso
de investigacin para un ensayo
argumentativo propio, empleando
un sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.

MTODO DE TRABAJO
El curso se organiza en torno a un tema complejo y polmico caracterstico de la sociedad
peruana. Se analizan e interpretan textos argumentativos de distintas especialidades de Ciencias
Humanas con el fin de desarrollar en los estudiantes una lectura crtica. Se trabajan ejercicios de
identificacin de estrategias de argumentacin especficas y de redaccin con el objetivo de que

el estudiante las emplee en la elaboracin de su ensayo. Tanto el jefe de prctica como el

profesor lo asesorarn en su trabajo individual.
Estrategias de EnseanzaAprendizaje

Unidad didctica
1. Texto
argumentativo
y expositivo

Resultados de Aprendizaje

Anlisis de discursos expositivos Identificar las caractersticas propias de

y argumentativos.
los discursos argumentativos de las
ciencias humanas y sociales.

2. Lectura crtica

Lectura en clase y preguntas de Identificar el hilo argumentativo de un

interpretacin.
texto mediante el uso de esquemas u
otras tcnicas.
Realizar una lectura crtica de diversos
discursos argumentativos, identificando
posturas, argumentos, as como la
importancia del contexto en el que se
han producido.
Analizar la coherencia y solidez
argumentativa de los diversos discursos
argumentativos.
3. Elaboracin de Anlisis de un modelo de Identificar las caractersticas propias de
los discursos argumentativos de las
un proyecto de
Estado de la Cuestin
investigacin
Anlisis de lecturas y ciencias humanas y sociales.
videos sobre el marco Realizar una lectura crtica de diversos
discursos argumentativos, identificando
temtico del curso.
Dinmica de formulacin posturas, argumentos, as como la
de tema y adopcin de importancia del contexto en el que se
han producido.
postura
Formula su postura para un proyecto de
Asesora personalizada.
investigacin argumentativo propio, a
partir de las fuentes relevantes
consultadas.
4. Formulacin
argumentos

de

Lectura, preguntas de
interpretacin
y
esquematizacin
de
argumentos.
Ejercicios de redaccin en
clase de las diferentes
estrategias.
Asesora
personalizada
para la entrega de avances
del ensayo.
Ejercicios de citado.
Presentacin de ejemplos
y
asesora
para
la
redaccin
de
la
introduccin y el cierre.

Reconocer
y
evaluar
distintas
estrategias argumentativas generales y
especficas,
considerando
sus
propiedades y limitaciones.
Aplica
distintas
estrategias
argumentativas, generales y especficas,
en la redaccin de un ensayo
argumentativo propio basndose en
una investigacin.
Debate y argumenta sus ideas de
manera lgica y contra argumenta
manteniendo una postura tolerante y
respetuosa de las ideas de los otros.
En el ensayo que produce integra sus
ideas en una conclusin que incorpora
un punto de vista tico y crtico del
tema tratado.
Valora el reconocimiento de los
derechos de autor en el proceso de
investigacin
para
un
ensayo


5. Debate

Asesora grupal para el

debate.
Lectura e interpretacin
de
textos
con
contraargumentos
Ejercicios
orales
de
contraargumentacin

argumentativo propio, empleando un

sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.
Formula su postura para un proyecto de
investigacin argumentativo propio, a
partir de las fuentes relevantes
consultadas.
Debate y argumenta sus ideas de
manera lgica y contra argumenta
manteniendo una postura tolerante y
respetuosa de las ideas de los otros
Valora el reconocimiento de los
derechos de autor en el proceso de
investigacin
para
un
ensayo
argumentativo propio, empleando un
sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.

TEMARIO
Unidad 1: Diferencias entre texto expositivo y texto argumentativo
Unidad 2: Lectura Crtica
2.1
Lectura crtica: Caractersticas de un texto argumentativo: el ensayo
2.2
Lectura crtica: el contexto y su importancia en el texto argumentativo
2.3
Lectura crtica: la postura y la solidez de los argumentos
Unidad 3: Proyecto de ensayo
3.1
La seleccin y delimitacin de un tema polmico para un ensayo argumentativo
3.2
El planteamiento de una postura propia
Unidad 4: La formulacin de argumentos
4.1
La seleccin y valoracin de las fuentes: el citado y las referencias bibliogrficas
4.2
Estrategias para formular argumentos:
4.2.1 La definicin
4.2.2 La ejemplificacin para llegar a una generalizacin
4.2.3 Argumento pragmtico
4.2.4 La contraargumentacin
4.3
La redaccin de la introduccin y el cierre
Unidad 5: El debate

EVALUACIN
El curso plantea una evaluacin orientada a la aplicacin de las herramientas tericas sobre
lectura crtica y produccin de discursos argumentativos revisadas en clase. Por tanto, se propone
la elaboracin de un ensayo durante todo el semestre que implica la entrega de un proyecto de
ensayo, dos avances y el ensayo final. Asimismo, se plantea un control de lectura al inicio del
curso, que permita al docente y al estudiante verificar su comprensin del marco terico del tema
a trabajar en el ensayo. Igualmente, a lo largo de las clases y prcticas se realiza una evaluacin
continua en base a ejercicios de aplicacin de las tcnicas de lectura crtica y argumentacin
desarrolladas. Por ltimo, se realiza un debate en funcin al marco terico del tema discutido en
el curso.

Nota final (100%) =

PROYECTO DEL ENSAYO (PE)

AVANCE 1 DEL ENSAYO (A1)
AVANCE 2 DEL ENSAYO (A2)
TRABAJO FINAL: ENSAYO (TF)
DEBATE (DE)
EVALUACIN CONTINUA (EC)
CONTROL DE LECTURA (CL)

14%
16%
18%
25%
9%
10%
8%

Frmula de evaluacin:
PE(14) + A1(16) + A2(18) + TF(25) + DE(9) + EC(10) + CL(8)
100

A continuacin, se detallan las caractersticas de las actividades y productos de evaluacin.

Proyecto de Ensayo (14%)
Se trata de un proyecto que debe incluir un estado de la cuestin de una polmica especfica
relacionada con el marco terico del curso (p.e. discriminacin en el Per), una postura
determinada, una bibliografa, el esbozo de un esquema general del trabajo. Se entregar en
versin digital en la plataforma PAIDEIA, antes de la clase de teora de la semana 5. Se
precisar el da y la hora.
Avance 1 (16%)
Este primer avance consistir en la redaccin de un argumento que sustenta su postura frente
a la polmica elegida, junto con la presentacin del esquema del mismo. Se entregar en
versin digital en la plataforma PAIDEIA, antes de la clase de prcticas de la semana 8. Se
precisar el da y la hora.
Avance 2 (18%)
Este avance consistir en la redaccin de un contraargumento que sustenta su postura frente
a la polmica elegida, junto con la presentacin del esquema del mismo. Se entregar en
versin digital en la plataforma PAIDEIA, antes de la clase de prcticas de la semana 12. Se
precisar el da y la hora.

Trabajo Final: ensayo (25%)

El ensayo final consiste en el texto argumentativo completo. Al inicio de la versin final de su
ensayo, el alumno presentar la ltima versin de su esquema argumentativo. Debe contener
entre 3000 y 4000 palabras sin contar la cartula ni la bibliografa. El ensayo debe entregarse
en versin digital en la plataforma PAIDEIA, como plazo mximo ser el final de la ltima
sesin de prcticas, semana 15.

Control de lectura (8%)

Se trata de preguntas puntuales de comprensin de lectura con el objetivo de familiarizar al
estudiante con el marco temtico del curso, con miras a que escoja un tema de investigacin
para la elaboracin de su ensayo. Se dar en la sesin de prcticas de la semana 2.

Evaluacin continua (10%)

Esta nota ser el resultado de tareas especficas que los profesores y asistentes asignarn
semana a semana a lo largo del ciclo. Su cumplimiento es obligatorio en las fechas que se
indiquen.
Debate (9%)
Consiste en la discusin grupal que se dar a partir de un tema polmico que el profesor
entregar a los alumnos a principio del semestre, y de la investigacin sobre el mismo. Dos
semanas antes del debate, que ser en las semanas 13, 14 y 15, el profesor les dir a los
estudiantes qu postura debern asumir.
Nota 1: No se calificar ninguna evaluacin fuera de las dos horas que dure la sesin de
teora o de prcticas segn corresponda. La modalidad de entrega es estricta y obligatoria.
Nota 2: Si un alumno deja de presentar los dos avances, o el proyecto de ensayo y un
avance, no podr presentar el ensayo final y recibir la calificacin (00) en ese rubro. La
Mesa de Partes de Estudios Generales Letras recibir la indicacin de no aceptar ensayos,
proyectos de ensayo ni avances. Tampoco se calificarn ensayos, proyectos de ensayo ni
avances por correo electrnico.

Evaluacin
Proyecto
ensayo

de

Ponderacin

Resultados de Aprendizaje

14%

Identificar las caractersticas propias de los discursos

argumentativos de las ciencias humanas y sociales.
Realizar una lectura crtica de diversos discursos
argumentativos, identificando posturas, argumentos, as como
la importancia del contexto en el que se han producido.
Formula su postura para un proyecto de investigacin
argumentativo propio, a partir de las fuentes relevantes
consultadas.
Aplica distintas estrategias argumentativas, generales y
especficas, en la redaccin de un ensayo argumentativo
propio basndose en una investigacin.
Valora el reconocimiento de los derechos de autor en el
proceso de investigacin para un ensayo argumentativo
propio, empleando un sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.
Aplica distintas estrategias argumentativas, generales y
especficas, en la redaccin de un ensayo argumentativo
propio basndose en una investigacin.
Debate y argumenta sus ideas de manera lgica y contra
argumenta manteniendo una postura tolerante y respetuosa
de las ideas de los otros.
Valora el reconocimiento de los derechos de autor en el
proceso de investigacin para un ensayo argumentativo
propio, empleando un sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.
Reconocer y evaluar distintas estrategias argumentativas
generales y especficas, considerando sus propiedades y
limitaciones

Avance 1

16%

Avance 2

18%

Trabajo
ensayo

final:

25%

Control
lectura
Evaluacin
continua

Debate

de

8%
10%

9%

Aplica distintas estrategias argumentativas, generales y

especficas, en la redaccin de un ensayo argumentativo
propio basndose en una investigacin.
Debate y argumenta sus ideas de manera lgica y contra
argumenta manteniendo una postura tolerante y respetuosa
de las ideas de los otros.
En el ensayo que produce integra sus ideas en una conclusin
que incorpora un punto de vista tico y crtico del tema
tratado.
Valora el reconocimiento de los derechos de autor en el
proceso de investigacin para un ensayo argumentativo
propio, empleando un sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.
Taller de anlisis e interpretacin de textos (curso prerequisito)
Identificar el hilo argumentativo de un texto mediante el uso
de esquemas u otras tcnicas.
Aplica distintas estrategias argumentativas, generales y
especficas, en la redaccin de un ensayo argumentativo
propio basndose en una investigacin.
Formula su postura para un proyecto de investigacin
argumentativo propio, a partir de las fuentes relevantes
consultadas.
Debate y argumenta sus ideas de manera lgica y contra
argumenta manteniendo una postura tolerante y respetuosa
de las ideas de los otros
Valora el reconocimiento de los derechos de autor en el
proceso de investigacin para un ensayo argumentativo
propio, empleando un sistema especfico de citado y
referencia bibliogrfica.

CRONOGRAMA DE CLASES
Semana

Teora

Prctica

Unidad 1
01 14-18
marzo

Presentacin del curso

Caractersticas de la
argumentacin: diferencias
entre la argumentacin y la
exposicin, y reconocimiento
de la postura

Ejercicios para diferenciar

argumentacin
de
exposicin.

02

Presentacin
del
marco Marco temtico: temas Control de lectura
en prcticas
temtico
del
curso: debatibles
Dinmica
para
escoger
tema
discriminacin en el Per
y postura.

Unidades
2y3
21 marzo- Lectura crtica
15 abril
Caractersticas del ensayo
03
argumentativo

Lectura crtica
Caractersticas del ensayo
argumentativo
Devolucin del control de
lectura

Evaluaciones

Lectura crtica
Asesora de proyecto
Importancia del emisor, del
auditorio,
del
contexto
poltico,
histrico
y
sociocultural para un texto
argumentativo.
Lectura crtica
Postura y solidez
Lectura crtica
argumentos
Postura
y
solidez
de
argumentos

04

05

Errores recurrentes
Estrategias Definicin
Devolucin de proyecto de proyecto
Ejercicios definicin
ensayo

06

Unidad 4
07

Argumento pragmtico

18 abril06 mayo
Ejercicios (con solucionario)
formales de uso de gua PUCP
para citas.
Asesora avance 1.

08

10 Unidad 4
16-27
mayo
11

Ejercicios de citado

Entrega del Avance 1

desde el lunes 2 a las
8:00 a.m. hasta el
martes 03 de mayo a
las 23:50 en PAIDEIA.

Ejercicios de Generalizacin
Devolucin de avance 1
Generalizacin a partir de a partir de ejemplos
ejemplos
La contraargumentacin.
Asesora avance 2
video de debate

12

14

Ejercicios
Argumento
pragmtico
relacionado con trabajo

SEMANA DE PARCIALES (SUSPENSIN DE CLASES Y PRCTICAS).

(En este curso no hay examen parcial)

09

13

Entrega de Proyecto
de de ensayo: desde el
jueves 7 de abril a las
7 a. m. hasta el lunes
11 de abril 08:00 a.
m. en PAIDEIA.
de

Unidad 5
30 mayo24 junio

Debate

Ejercicios de
la contraargumentacin.
Asesora debate
Introduccin y cierre

Entrega del Avance 2

desde el lunes 30 a
las 8:00 a.m. hasta el
martes 31 de mayo a
las 23:50 en PAIDEIA.

Devolucin de avance 2
Introduccin y cierre
Asesora trabajo final

Debate
Indicaciones para el trabajo
final
Debate
Entrega del ensayo final

15

Entrega del Ensayo

final hasta la hora
final de la prctica.

16

EXAMENES FINALES (SUSPENSIN DE CLASES Y PRCTICAS).

En este curso no hay examen final

17

Evaluacin de rezagados
En este curso no hay examen de rezagados

BIBLIOGRAFA DEL CURSO

BIBLIOGRAFA BSICA SOBRE REDACCIN Y ARGUMENTACIN

BORDES Solanas, Montserrat
2011
Las trampas de Circe: falacias lgicas y argumentacin informal.
Madrid: Ctedra.
CARNEIRO, Miguel, Paola Cpeda, Elizabeth Tavera y Hctor Velsquez
2008
Gua PUCP para el registro y citado de fuentes documentales. Lima:
Pontificia Universidad Catlica del Per.
CASSANY, Daniel
2009
Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura. Barcelona: Paids.
2008
Prcticas letradas contemporneas. Mxico, D. F.: Ros de Tinta.
1998
La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
COPI, I. y C. COHEN
2002
Introduccin a la lgica. Mxico: Limusa.
CRDOVA, Paula
2009
Universidad y diversidad: Prcticas argumentativas y participacin. Lima: UPC.
DAZ, lvaro
2002

La argumentacin escrita. Medelln: Universidad de Antioqua.

ECO, Umberto
1986 [1977]
Cmo se hace una tesis: tcnicas y procedimientos de estudio,
investigacin y escritura. Barcelona: Gedisa.
GATTI, Carlos y Jorge WIESSE
2003
Tcnicas de lectura y redaccin: lenguaje cientfico y acadmico. Lima:
Universidad del Pacfico.
GARCA DAMBORENEA, Ricardo
2005
Uso de razn. Los cauces del razonamiento.
http://www.scribd.com/doc/25373427/Ricardo-Garcia
Damborenea#open_download
MIRANDA ALONSO, Toms
2002
Argumentos. Valencia: Marfil.
MORTARA GARAVELLI, Bice
1991
Manual de retrica. Traduccin de Mara Jos Vega. Madrid: Ctedra.
PERELMAN, Cham
1997 [1977]
El imperio retrico. Retrica y argumentacin. Bogot: Norma.
PERELMAN, Cham y L. OLBRECHTS-TYTECA
1989 [1958]
Tratado de la argumentacin. La nueva retrica. Madrid: Gredos.

10

SERAFINI, Mara Teresa

1996
Cmo se escribe. Barcelona: Paids.
1995
Cmo redactar un tema. Barcelona: Paids.
TOULMIN, Stephen
2007
Los usos de la argumentacin. Barcelona: Pennsula.
TYMOCZKO, Tom
2002
Razn, dulce razn:
Barcelona: Ariel.

una

gua

de

campo

de

la

lgica

moderna.

WESTON, Anthony
1994
Las claves de la argumentacin. Barcelona: Ariel.

BILBLIOGRAFA SOBRE DISCRIMINACIN

ARDITO, Wilfredo
2015 Discriminacin y programas de televisin: Consultora sobre estereotipos y discriminacin
en la televisin peruana. Lima: Consejo Consultivo de Radio y Televisin (CONCORTV).
concortv.gob.pe/file/2014/investigaciones/07-consultoriadiscriminacion- programas-tv-wilfredoardito.pdf
2010 Responsabilidad social empresarial y discriminacin. Derecho PUCP. Lima, No. 64, pp.
245-262.
2009 Reflexiones peruanas: por un pas sin discriminacin. Lima: Coordinadora Nacional de
Derechos Humanos.
ARAMBURU, Carlos Eduardo
2013 Polticas sociales: Dnde estamos y qu falta?. Argumentos. Lima, edicin N 5, ao 7,
2013.
revistaargumentos.iep.org.pe/articulos/politicas-sociales-donde-estamos-y-que-falta/
BRUCE, Jorge
2007 Nos habamos choleado tanto: psicoanlisis y racismo. Lima: Fondo Editorial Universidad
San Martin de Porres.
BLUME, Ivn
2010 Igualdad salarial entre mujeres y hombres en el Per. Lima: Imprenta Editorial El Bho
EIRL.
CARAVEDO, Roco
1990 Sociolingstica del espaol en Lima. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, 1990.

CHIRAPAQ
2013 Educacin, racismo y pueblos indgenas. Lima: Chirapaq, Centro de Culturas Indgenas del
Per, 2013.
2013 Racismo, medios de comunicacin y pueblos indgenas. Lima: Chirapaq, Centro de Culturas
Indgenas del Per, 2013.

11

CALLE, Efran y otros

2011 Ama usuchisqa kanapaq, runayananchikpaq = para ser ciudadanos y no ser discriminados.
Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per. RIDEI.

CENTRO DE PROMOCIN Y DEFENSA DE LOS DERECHOS SEXUALES Y

REPRODUCTIVOS (PROMSEX).
2014 Informe anual sobre derechos humanos de personas trans, lesbianas, gays, y bisexuales en
el Per 2013-2014. Lima.
promsex.org/images/docs/Publicaciones/InformeTLGB2013-2014.pdf
CORREA, Norma
2011 Interculturalidad y polticas pblicas: una agenda al 2016. Lima: Pontificia Universidad
Catlica del Per, 2011.
CONCORTV
2013 Estudio de actitudes, hbitos y opinin sobre la radio y televisin en el Per. Lima.
concortv.gob.pe/index.php/bibliotecadigital/estudios/846-2011-estudio-de-actitudes-habitos-yopinionsobre-la-radio-y- televisin.html
DE LOS HEROS, Susana
2013 Utopa y realidad: nociones sobre el estndar lingstico en la esfera intelectual y
educativa peruana. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
2001 Discurso, identidad y gnero en el castellano peruano. Lima: Fondo Editorial de la
Pontificia Universidad Catlica del Per.

DEFENSORA DEL PUEBLO

2013 La lucha contra la discriminacin: avances y desafos. Lima.
ESCOBAR, Anna Mara
1990 Los bilinges y el castellano en el Per. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
GALARZA, Francisco (ed.)
2012 Discriminacin en el Per: exploraciones en el Estado, la empresa y el mercado laboral.
Lima: Universidad del Pacfico.
GROMPONE, Alvaro
2013 Entre la estabilidad y la intrascendencia: Las polticas econmicas de la primera mitad del
gobierno de Ollanta Humala. Argumentos. Lima, edicin N 5, ao 7.
revistaargumentos.iep.org.pe/articulos/entre-la-estabilidad-y-la-intrascendencia-laspoliticaseconomicas-de-la-primera-mitad-del-gobierno-de-ollanta-humala/
INSTITUTO PERUANO DE PATERNIDAD RESPONSABLE
2013 El derecho a ser diferente: discriminacin por orientacin sexual e identidad de gnero en
el Per. Lima: Instituto Peruano de Paternidad Responsable, Va Libre, Movimiento Homosexual
de Lima, Instituto Runa de Desarrollo y Estudios sobre Gnero.
IPSOS
2013 Autopercepciones de la poblacin afroperuana: identidad y desarrollo. Lima: Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo, 2013.

12

KOGAN, Liuba
2014 Discriminas o te discriminan?: un anlisis de las percepciones de universitarios de cuatro
ciudades del Per. Lima: Universidad del Pacfico, 2014.
2014

Profesionales afroperuan@s en Lima: un drama anunciado. Lima: Universidad del Pacfico.

KOGAN, Liuba, Rosa Mara FUCHS y Patricia LAY

2013
No pero s: discriminacin en empresas de Lima Metropolitana. Lima:
Universidad del Pacfico.
MANRIQUE, Nelson
2013
Amixers: redes sociales y racismo. En: PORTOCARRERO, Gonzalo (ed.).
Sombras coloniales y globalizacin en el Per de hoy. Lima: Red para el
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