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Introduccin: La opresin de un modelo

Alrededor de todo el mundo y durante una suma cuantiosa de aos, generacin


tras generacin, nios y jvenes, estuvieron sometidos a un modelo rgido,
seguan lineamientos que coartaban la libertad, el libre pensamiento y la
imaginacin. Pautas, que hoy nos resultan inaceptables, obligaban a los alumnos
a reprimir su sentir. El estudiante sufra constantes regaos, castigos fsicos
severos y un sinfn de reprimendas.
Esta situacin se plasma a la perfeccin en el largometraje Arriba hazaa. En un
internado religioso para hombres, se viven constantes situaciones que ponen en
jaque al prefecto y al director. La disciplina es rigurosa. Emplean, claramente, un
mtodo conductista. Los estudiantes deben dar una respuesta a un estmulo
determinado. Por ejemplo, al sonar el silbato ellos deben avanzar, o cuando se
menciona la palabra filas, se deben formar. Se mencion la rigurosidad del
sistema disciplinario, cabe agregar que era inflexible. El maestro era considerado
como la mxima autoridad, al dirigirse a l deba ser con sumo respeto. Si alguno
de los internos cometa un error o una falta era castigado duramente, llegaban, en
ocasiones, a castigos fsicos. Esta es una de las caractersticas ligadas a un
modelo tradicional.
Otra sea de este modelo es la poderosa vinculacin que se encuentra entre
escuela e iglesia, los contenidos eran meramente religiosos, y se adoctrinaba a los
chicos en esta fe, no era permitido leer autores que contradijesen al sistema.

Desarrollo: La sublevacin
Hartos de vivir en tan duras condiciones los internos se sublevan contra sus
autoridades. El movimiento es considerado como algo estpido, sin causa, que
llega a los lmites del anarquismo, si bien es cierto, se llegaron a situaciones
extremas (como el asesinar una paloma), otras acciones fueron hechas con el fin
de provocar el enojo. Sin embargo debe comprenderse que el hartazgo se haba
elevado hasta niveles muy elevados. Claro que no fue la manera ms adecuada
de exigir un cambio en la disciplina o la abolicin de la asistencia obligatoria a las
misas, no obstante surti efectos, y nos invita a reflexionar Qu hubiramos
hecho si nos encontrsemos en la misma situacin? Seguramente, si dentro del
grupo se encontraran personajes llenos de espritu revolucionario seguiramos el
mismo rumbo, algo que es muy representativo de esta pelcula o mejor dicho, una
de las enseanzas que deja es que ante situaciones adversas llega la unidad
grupal; y es maravilloso cuando se lucha por un fin, una causa que puede ayudar
a la mejora de un sistema.

Al final de la jornada revolucionaria, se calmaron los nimos y se entabl una


especie de consejo estudiantil, en la cual un cmulo de estudiantes, seleccionados
a travs de la votacin, dialogaban con las autoridades y llegaban a mutuos
acuerdos derivados de plticas.
Conclusin: Los mutuos acuerdos
Los acuerdos establecidos ayudaron a la mejora y la sana convivencia dentro del
internado. Esto demuestra que su movimiento, al final de cuentas, logr su
objetivo y tambin confirma que el dilogo es una de las mejores maneras o tal
vez la mejor- para solucionar conflictos y desacuerdos que causan mltiples
conflictos.