Analisis Kompetensi Dasar

Satuan Pendidikan
: SMA
Kelas
: XI MIA
Kompetensi Inti
:
KI 1
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3
:
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4
:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi
Dasar
3.1 Menganalisis
gerak parabola
dan gerak
melingkar
dengan
menggunakan
vector
4.1 Mengolah dan
menganalisis
data hasil
percobaan gerak
parabola dan
gerak melingkar

Sikap
Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Analisis vektor
Mengamati
untuk, gerak

Mengamati simulasi
parabola dan
ilustrasi gerak dua dimensi
gerak melingkar
(gerak lurus dan gerak

Posisi,
parabola) dan gerak
kecepatan,
melingkar
dan
Mempertanyakan
percepatan

Mempertanyakan tentang
gerak dua
pengunaan vektor dalam
dimensi (gerak
gerak parabola dan gerak
lurus dan
melingkar
gerak
Mengeksplorasi
parabola)
Mendiskusikan vektor posisi,

Posisi,
kecepatan dan percepatan
kecepatan,
gerak dua dimensi (gerak
dan
lurus dan gerak parabola)
percepatan
Mendiskusikan hubungan
gerak
posisi, kecepatan, dan
melingkar
percepatan gerak parabola

Penilaian

1. Menunjukan sikap Observasi

positip (individu dan 1. Percoban gerak
sosial) dalam diskusi 2. Presentasi
kelompok
Kelompok
2. Menunjukkan
3. Diskusi
sikap ilmiah pada
kelompok
saat melaksanakan
percobaan.
Sikap individu:
3. Menunjukkan
1. Kejujuran
perilaku dan sikap
2. Ketelitian
menerima,
3. Disiplin
menghargai, dan
4.Tanggung jawab
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
Sikap ilmiah:
disiplin dan
1. Kritis
tanggung jawab
2. Obyektif
3. Toleran

Indikator

Menganalisis
besaran
perpindahan,
kecepatan dan
percepatan
pada
perpaduan
gerak lurus
dengan
menggunakan
vektor
Menganalisis
besaran
kecepatan dan
percepatan
pada gerak
melingkar
dengan
menggunakan
vektor

Penilaian

Indikator

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

1. Menggunakan
seperangkat alat
percobaan gerak
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
4.
Mempresentasikan
pengetahuan dan
keterampilan

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Penilaian
Observasi Keg.1
Percobaan gerak
aspek:
1. seperangkat alat
percobaan gerak
2.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .

Kompetensi
Dasar

Sikap
Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator
Mendiskusikan hubungan
posisi sudut, kecepatan,
dan percepatan gerak
melingkar
Mengasosiasi
Mendiskusikan hubungan
antara jarak tempuh
dengan sudut tempuh,
kecepatan linier dengan
kecepatan sudut, dan
percepatan linier dengan
percepatan sudut pada
gerak rotasi
Memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik
tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan
gerak parabola
Mendiskusikan pemecahan
masalah gerak melingkar
pada pengamatan
kehidupan sehari-hari
secara berkelompok
Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi kelompok
tentang pemecahan
masalah gerak melingkar

Penilaian

Indikator

Menganalisis
besaran
perpindahan
dan kecepatan
pada gerak
parabola
dengan
menggunakan
vektor
Menganalisis
vektor
percepatan
tangensial dan
percepatan
sentripetal pada
gerak melingkar

Penilaian

Indikator

Penilaian
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Kompetensi
Dasar
3.2 Mengevaluasi
pemikiran dirinya
terhadap
keteraturan
gerak planet
dalam tatasurya
berdasarkan
hukum-hukum
Newton
4.2Menyajikan data
dan informasi
tentang satelit
buatan yang
mengorbit bumi
dan
permasalahan
yang
ditimbulkannya

Sikap
Materi Pokok
Hukum Newton
tentang Gravitasi

gaya gravitasi
antar partikel

kuat medan
gravitasi dan
percepatan
gravitasi

hukum Kepler

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Mengamati

Melakukan studi pustaka

untuk mencari informasi
tentangkeseimbangan
yang terjadi pada sistem
tatasurya dan gerak planet
melalui berbagai sumber.
Mempertanyakan

Mempertanyakan
pemikiran dirinya terhadap
keteraturan gerak planet
dalam tatasurya
berdasarkan hukumhukum Newton
Mengeksplorasi
Mendiksusikan konsep gaya
gravitasi dan kuat medan
gravitasi
Mendiskusikan hukum Kepler
berdasarkan hukum
Newton tentang gravitasi
Membuat perbandingan
pemahaman tentang gerak
Bumi dan Matahari dalam
tatasurya
Mengeksplorasi data dan
informasi tentang satelit
geostasioner (kegunaan,
kemanpuan, kedudukan,
dan kecepatan geraknya)
melalui berbagai sumber
secara berkelompok
Asosiasi

Membuat ulasan tentang

hubungan antara
kedudukan, kemampuan,
dan kecepatan gerak
satelit berdasarkan data

Indikator

Penilaian

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan
percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Observasi
1.Percoban gerak
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Indikator

Menganalisis
hubungan
antara gaya
gravitasi
dengan massa
benda dan
jaraknya
Menghitung
resultan gaya
gravitasi pada
benda titik
dalam suatu
sistem
Membandingka
n percepatan
gravitasi dan
kuat medan
gravitasi pada
kedudukan
yang berbeda
Menganalisis
gerak planet
dalam tata
surya
berdasarkan
hukum Keppler

Penilaian

Indikator

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

1. Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
2. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
3.
Mempresentasikan
pengetahuan dan
keterampilan

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Penilaian
Observasi Keg.1
1.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Kompetensi
Dasar

Sikap
Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Penilaian

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan
percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Observasi
1.Percoban
/peragaan atau
simulasi usaha
positif usaha negatif
dan usaha nol
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok

Indikator

Penilaian

Indikator

Penilaian

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

1. Menggunakan
seperangkat alat
/peragaan atau
simulasi usaha
positif usaha negatif
dan usaha nol
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
4.
Mempresentasikan
pengetahuan dan
keterampilan

Observasi Keg.1
Percobaan gerak
aspek:
1. seperangkat alat
percobaan peragaan
atau simulasi usaha
positif usaha negatif
dan usaha nol
2.Menyaji dan
mengolah data

dan informasi hasil

eksplorasi dengan
menerapkan hukum
Kepler
Mengomunikasikan

Presentasi kelompok
tentang data kegunaan,
kemampuan, ketinggian,
dan kecepatan satelit
geostasioner

3.3 Menganalisis
konsep energi,
usaha,
hubungan usaha
dan perubahan
energi, dan
hukum
kekekalan energi
untuk
menyelesaikan
permasalahan
gerak dalam
kejadian seharihari
4.3 Memecahkan
masalah dengan
menggunakan
metode ilmiah
terkait dengan
konsep gaya,
dan kekekalan
energi

Usaha dan energi

Mengamati

Energi kinetik

Mengamati peragaan atau

dan energi
simulasi usaha positif,
potensial
usaha negatif dan usaha
(gravitasi dan
nol
pegas)
Mempertanyakan

Konsep usaha Mempertanyakan tentang

hubungan antara usaha

Hubungan
dan energi dalam
usaha dan
menyelesaikan berbagai
energi kinetik
peristiwa sehari-hari

Hubungan
usaha dengan Eksperimen/Ekplorasi
Mendiskusikan tentang energi
energi
kinetik dan energi potensial
potensial
(energi potensial gravitasi

Hukum
dan pegas)
kekekalan
Mendiskusikan hubungan
energi
usaha dengan perubahan
mekanik
energi kinetik dan energi
potensial
Mendiskusikan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik
Eksplorasi penerapan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak parabola, gerak

Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Mendeskripsika
n hubungan
antara usaha,
gaya, dan
perpindahan
Menghitung
besar energi
potensial
(gravitasi dan
pegas) dan
energi kinetik
Menganalisis
hubungan
antara usaha
dan energi
kinetik
Menganalisis
hubungan
antara usaha
dengan energi
potensial
Merumuskan
bentuk hukum
kekekalan
energi mekanik

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Keg.2
PresentasiKelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Kompetensi
Dasar

3.4Menganalisis
hubungan antara
gaya dan gerak
getaran
4.4Merencanakan
dan
melaksanakan
percobaan
getaran
harmonis pada
ayunan bandul
dan getaran
pegas

Sikap
Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran

pada bidang lingkaran, dan

gerak satelit/planet dalam
taa surya
Mengasosiasi
Mengelompokan bentuk
hukum kekekalan energi
mekanik pada berbagai
gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang
lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam tata
surya
Mengomunikasikan

Presentasi hasil
diskusi kelompok
Getaran Harmonis
Mengamati

Karakteristik

Peragaan atau simulasi

getaran
getaran harmonik
harmonis
sederhana pada ayunan
(simpangan,
bandul atau getaran
kecepatan,
pegas,
percepatan,
Mempertanyakan
dan gaya

Mempertanyakan getaran
pemulih) pada
harmonis pada ayunan
ayunan bandul
bandul dan getaran pegas
dan getaran
Eksperimen/eksplorasi
pegas
Eksplorasi tentang

Persamaan
karakteristik gejala getaran
simpangan,
(kecepatan, simpangan,
kecepatan,
dan frekuensi)
dan
Eksplorasi tentang persamaan
percepatan
simpangan, kecepatan, dan
percepatan getaran
Mendiskusikan tentang gaya
pemulih pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Melakukan percobaan getaran
harmonis pada ayunan

Indikator

Penilaian

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan
percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Observasi
1.Percoban gerak
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok

Indikator

Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Mendeskripsika
n karakteristik
gerak pada
getaran pegas
Menjelaskan
hubungan
antara periode
getaran dengan
massa beban
berdasarkan
data
pengamatan
Menganalisis
gaya
simpangan,
kecepatan dan
percepatan
pada gerak
getaran

Penilaian

Indikator

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

1. Menggunakan
seperangkat
alat /peragaan
atau simulasi
getaran harmonik
sederhana pada
ayunan bandul
atau getaran
pegas,
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
4.
Mempresentasika
n pengetahuan
dan keterampilan

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Penilaian

Observasi Keg.1
Percobaan gerak
aspek:
1. seperangkat alat
percobaan
peragaan atau
simulasi getaran
harmonik
sederhana pada
ayunan bandul
atau getaran
pegas,
2.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelompok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian

Kompetensi
Dasar

3.5 Mendeskripsikan
momentum dan
impuls, hukum
kekekalan
momentum,
serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
4.5Memodifikasi
roket sederhana
dengan
menerapkan
hukum
kekekalan
momentum

Sikap
Materi Pokok

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Momentum,
impuls,
dan tumbukan

Pengetahuan

bandul dan getaran pegas

Mengasosiasi

Mengolah data percobaan

ke dalam grafik,
menentukan persamaan
grafik, dan
menginterpretasi data dan
grafik untuk menenukan
karakteristik getaran
harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Mengomunikasikan

Membuat laporan hasil

eksperimen dan diskusi
Mengamati

Mencari informasi tentang

momentum, impuls,
hubunganantara impuls
dan momentum serta
tumbukan dari berbagai
sumber belajar.

Menyimak ilustrasi tentang

tumbukan benda yang
dihubungkan dengan
konsep-konsep
momentum, impuls dan
hukum kekekalan
momentum dalam
kehidupan sehari-hari
Menanyakan

Menanyakan
konsepmomentum, impuls,
hubunganantara impuls
dan momentum serta
hukum kekekalan
momentum
Mengasosiasi

Menganalisis berbagai

Penilaian

Indikator

Penilaian

Indikator

Penilaian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan
percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Observasi
1.Percoban gerak
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok

Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Memformulasik
an konsep
impuls dan
momentum,
keterkaitan
antar keduanya,
serta
aplikasinya
dalam
kehidupan
(misalnya roket)
Merumuskan
hukum
kekekalan
momentum
untuk sistem
tanpa gaya luar
Mengintegrasik
an hukum
kekekalan
energi dan
kekekalan
momentum
untuk berbagai

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan
Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

1. Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
2. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
3.
Mempresentasika
n pengetahuan
dan keterampilan

Observasi Keg.1
1.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelomp
ok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Kompetensi
Dasar

3.6 Menerapkan
konsep torsi,
momen inersia,
titik berat, dan
momentum
sudut pada
benda tegar
(statis dan
dinamis) dalam
kehidupan
sehari-hari
4.6 Merencanakan
dan
melaksanakan
percobaan titik
berat dan
keseimbangan

Sikap
Materi Pokok

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Keseimbangan
dan dinamika
Rotasi

Torsi

Momen inersia

Keseimbangan
benda tegar

Titik berat

Hukum
kekekalan
momentum
sudut pada
gerak rotasi

Pengetahuan

masalah tumbukan
denganmenggunakan
hukumkekekalan
momentum
Ekperimen/eksplorasi

Mendiskusikan
konsepmomentum, impuls,
hubunganantara impuls
dan momentum serta
hukum kekekalan
momentum dalam
berbagai penyelesaian
masalah

Merancang dan membuat

roket sederhana dengan
menerapkanhukum
kekekalan momentum
secara berkelompok
Mengomunikasikan

Presentasi laporan
membuat roket sederhana.
Mengamati

Mengamati demonstrasi
dengan mendorong benda
dengan posisi gaya yang
berbeda beda untuk
mendefinisikanmomen
gaya.
Mempertanyakan

Mempertanyakan konsep
torsi, momen inersia, titik
berat, dan momentum
sudut pada benda tegar
(statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
Eksperimen/ Eksplorasi
Mendiskusikan rumusan dan

Penilaian

Indikator

Penilaian

Indikator

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

1. Menggunakan
seperangkat
alat /peragaan
untuk menentukan
titik berat benda
homogen dan
keseimbangan
benda tegar
2.Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
3. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
4.
Mempresentasika
n pengetahuan

Penilaian

peristiwa
tumbukan

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan
percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Observasi
1.Percoban gerak
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok
Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Memformulasik
an pengaruh
torsi pada
sebuah benda
dalam
kaitannya
dengan gerak
rotasi benda
tersebut
Mengungkap
analogi hukum
II Newton
tentang gerak
translasi dan
gerak rotasi
Menggunakan
konsep momen

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Observasi Keg.1
Percobaan gerak
aspek:
1. seperangkat alat
percobaan
peragaan atau
simulasi untuk
menentukan titik
berat benda
homogen dan
keseimbangan
benda tegar,
2.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelompok

Kompetensi
Dasar
benda tegar

3.7 Menerapkan
prinsip fluida
dinamik dalam
teknologi
4.7 Memodifikasi
ide/gagasan
proyek

Sikap
Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

penerapankeseimbangan
benda titik danbenda tegar
denganmenggunakan
resultan gayadan momen
gaya
Mendiskusikan rumusan dan
penerapankonsep momen
inersia dan dinamika rotasi
dalam diskusipemecahan
masalah
Mendiskusikan rumusan dan
penerapanhukum kekekalan
momentum pada gerak
rotasi
Melakukan percobaan titik
berat benda homogen dan
keseimbangan benda tegar
secara berkelompok
Mengasosiasi

Mengolah data percobaan

ke dalam grafik,
menentukan persamaan
grafik, dan
menginterpretasi data dan
grafik untuk menenukan
karakteristik
keseimbangan benda
tegar
Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil
eksperimen
Fluida Dinamik
Mengamati

Fluida ideal

Menyimak informasi dari

berbagai sumber tentang

Azas
azas kontinuitas dan azas
kontinuitas
Bernouli serta aplikasi

Azas Bernouli
dalam kehidupan melalui

Penerapan
berbagai sumber.
Azas

Penilaian

Indikator

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan

Penilaian

inersia untuk
berbagai bentuk
benda tegar
Memformulasik
an hukum
kekekalan
momentum
sudut pada
gerak rotasi
Menerapkan
konsep titik
berat benda
dalam
kehidupan
sehari-hari

Observasi
Memformulasikan
1.Percoban gerak
hukum dasar
2.PresentasiKelomp
fluida dinamik
ok
Menerapkan hukum
3.Diskusi kelompok
dasar fluida
dinamik pada
Sikap individu:
masalah fisika

Indikator

Penilaian

dan keterampilan

aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan

1. menyusun
rancangan
membuat tiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi, kebocoran
air, atau sayap

Observasi Keg.1
1.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelomp
ok

Kompetensi
Dasar
sederhana yang
menerapkan
prinsip dinamika
fluida

3.8 Memahami teori

kinetik gas
dalam
menjelaskan
karakteristik gas
pada ruang
tertutup

Sikap
Materi Pokok

Persamaan
keadaan gas

Hukum
Boyle-Gay
Lussac

Persamaan
keadaan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Kontinuitas
dan Bernouli
dalam
Kehidupan

Pengetahuan

Mempertanyakan

Mempertanyakan
penerapan prinsip fluida
dinamik dalam teknologi
dan kehidupan sehari-hari
Mengeksplorasi/Eksperimen

Mendiskusikan kaitan
antara kecepatan aliran
dengan luas penampang
menurut azas Kontinuitas,
serta hubungan antara
kecepatan aliran dengan
tekanan fluida menurut
Azas Bernoulli

Merancang dan membuat

tiruan aplikasi Azas
Bernoulli (alat venturi,
kebocoran air, atau sayap
pesawat) secara
brkelompok

Eksplorasi pemecahan
masalah terkait penerapan
azas kontinuitas dan azas
Bernouli
Mengomunikasikan

Membuat laporan dan

mempresentasikan hasil
produk tiruan aplikasi Azas
Bernoulli (alat venturi,
kebocoran air, atau sayap
pesawat)
Mengamati

Menyimak informasi dari

berbagai sumber tentang
karakteristik gas dan gas
ideal melalui berbagai
sumber

Menyimak informasi daei

Penilaian

Indikator

percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab

sehari-hari

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan

Observasi
1.Percoban gerak
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok

Sikap individu:

Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Penilaian

Indikator

Penilaian

Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

pesawat) secara
berkelompok
2.Menyaji hasil
membuat tiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi, kebocoran
air, atau sayap
pesawat) secara
berkelompok
3. Membuat laporan
tertulis hasil
membuat tiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi, kebocoran
air, atau sayap
pesawat) secara
berkelompok
5.Mempresentasika
n hasil pembuatan
membuat tiruan
aplikasi Azas
Bernoulli (alat
venturi, kebocoran
air, atau sayap
pesawat) secara
berkelompok

aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian

1. Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
2. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
3.

Observasi Keg.1
1.Menyaji dan
mengolah data

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Mendeskripsika
n persamaan
umum gas ideal
pada persoalan
fisika seharihari
Menerapkan

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan

Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Keg.2
PresentasiKelomp
ok

Kompetensi
Dasar

Sikap
Materi Pokok

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

gas

Pengetahuan

berbagai sumber tentang

hukum Boyle-gay Lusac
tentang gas dan
persamaan keadaan gas
melalui berbagai sumber
Mempertantakan

Mempertanyakan konsep
teori kinetik gas dalam
menjelaskan karakteristik
gas pada ruang tertutup

Mengeksplorasi/Eksperimen
Mendiskusikan hubungan
antar suhu, volume , dan
tekanan gas dalam ruang
tertutup.
Mendiskusikan hubungan
antara impuls dengan gaya
2.Teori kinetik gas
dan tekanan

Tinjauan
Mendiskusikan gerakan
impulspartikel gas menumbuk
tumbukan
dinding menyebabkan
untuk teori
tekanan gas
kinetik gas
Mendiskusikan kelompok

Teori ekipartisi
hubungan antara suhu
energi dan
dengan energi kinetik dan
energi dalam
tekanan gas
Mendiskusikan bentuk
persamaan keadaan gas
kaitannya dengan rumusan
Boyle-Gay Lusac
Mendiskusikan hubungan
antar suhu, volume , dan
tekanan gas dalam ruang
tertutup.
Mendiskusikan bentuk
persamaan keadaan gas
kaitannya dengan rumusan

percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Penilaian
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Indikator
persamaan
umum gas ideal
pada proses
isotermik,
isokhorik, dan
isobarik

Penilaian

Indikator

Penilaian

Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

Mempresentasika
n pengetahuan
dan keterampilan

aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Sikap

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Penilaian

Indikator

Penilaian

Indikator

1. Menunjukan sikap
positip (individu dan
sosial) dalam diskusi
kelompok
2. Menunjukkan
sikap ilmiah pada
saat melaksanakan
percobaan.
3. Menunjukkan
perilaku dan sikap
menerima,
menghargai, dan
melaksanakan
kejujuran, ketelitian,
disiplin dan
tanggung jawab

Observasi
1.Percoban gerak
2.PresentasiKelomp
ok
3.Diskusi kelompok

Menganalisis gejala
pemanasan global
Menganalisis gejala
efek rumah kaca
Menganalisis gejala
perubahan iklim

Tugas 1.
Menyimpulkan data
percobaan aspek:
1. penyajian data
2. visual pekerjaan
3. jawaban
pertanyaan
Tugas 2.
Menjawab pekerjaan
rumah, aspek:
1. ketepatan waktu
2. visual pekerjaan
3.kelengkapan

1. Menyaji dan
mengolah data
pengukuran.
2. Membuat laporan
tertulis hasil
praktikum
3.
Mempresentasika
n pengetahuan
dan keterampilan

Penilaian

Boyle-Gay Lusac
Eksplorasi penerapan
persmaan keadaan gas dan
hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas
dalam ruang tertutup

3.9 Menganalisis
gejala
pemanasan
global, efek
rumah kaca, dan
perubahan iklim
serta dampaknya
bagi kehidupan
dan lingkungan
4.8 Menyajikan
ide/gagasan
pemecahan
masalah gejala
pemanasan
global dan
dampaknya bagi
kehidupan dan

Gejala pemanasan
global
Efek rumah kaca
Emisi karbon dan
perubahan iklim
Dampak
pemanasan global,
antara lain
Mencairnya es
perubahan iklim
Alternatif solusi
efisiensi
penggunaan
energi
pencarian sumbersumber energi
alternatif seperti

Mengasosiasi

Membuat ilustrasi
hubungan tekanan, suhu
dan volume, serta ilustrasi
penjelasan teori ekipartisi
energi pada suhu
rendah,sedang, dan tinggi
Mengomunikasikan

Presentasi kelompok hasil

ekplorasi menerapkan
persmaan keadaan gas
dan hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas
dalam ruang tertutup
Mangamati

Mengamati dampak
pemanasan global yang
didukung oleh informasi
dari berbagai sumber

Mengamati aktifitas
manusia yang
mengakibatkan berbagai
dampak yaitu pada
pemanasan global, efek
rumah kaca, dan
perubahan iklim
Mempertanyakan

Menanyakan apa
penyebab dan dampak
pemanasan global, efek
rumah kaca, dan

Sikap individu:
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Disiplin
4.Tanggung jawab
Sikap ilmiah:
1. Kritis
2. Obyektif
3. Toleran

Tes
UH (Uraian)
UTS (PG)

Observasi Keg.1
1.Menyaji dan
mengolah data
Keg.2
PresentasiKelomp
ok
aspek:
1. Penguasaan Isi.
2. Teknik Bertanya/
Menjawab
3. Metode Penyajian
Portofolio
1. Laporan
praktikum aspek:
1. Visual laporan .

Kompetensi
Dasar
lingkungan

Sikap
Materi Pokok

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

energi nuklir
dll
Hasil kesepakatan
dunia internasional
Intergovernmental
Panel on
Climate Change
(IPCC)
Kyoto Protocol
Asia-Pacific
Partnership on
Clean
Development
and Climate
(APPCDC)
dll

Pengetahuan

perubahan iklim bagi

kehidupan

Menanyakan bentuk solusi

dan usaha apa yang harus
dilakukan untuk mencegah
dampak lebih buruk dari
pemanasan global
Mengeksplorasi

Mengeksplorasi fenomena
pemanasan global, efek
rumah kaca, dan
perubahan iklim serta
dampak yang diakibatkan
bagi manusia

Mendiskusikan hasil-hasil
kesepakatan global IPCC,
Protokol Kyoto, APPCDC,
dan lain-lain melalui
berbagai sumber secara
berkelompok

Mendiskusikan
pemecahan masalah
untuk mengurangi dampak
efek rumah kaca, emisi
karbon, dan lain-lain
Mengasosiasi

Merencanakan berbagai
usulan pemecahan
masalah pemanasan
global berdasarkan
klasifikasi dan
penyebabnya secara
berkelompok
Mengomunikasikan

Membuat laporan dan

presentasi hasil kerja
kelompok

Penilaian

Indikator

Penilaian

Indikator

Penilaian
2. kelengkapan .
3.jawaban
pertanyaan

Kompetensi
Dasar

Sikap
Materi Pokok

Pengetahuan

Keterampilan

Pembelajaran
Indikator

Penilaian

Indikator

M. Labuh,

Penilaian

Juni 2014

Mengetahui
Kepala SMAN I Solok Selatan

Waka. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran Fisika

Rifdanilson, S. Pd, MM
NIP. 196308121993031010

Elly Zuriati, S.Pd, M.Si

NIP.196308201987032002

Alit Anugrah M, S.Si

NIP.198008082009012008

Indikator

Penilaian