CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS SEGN KEDROV

Kedrov establece que las clases de la ciencia se deben de considerar

considerando sus objetos de estudio, as distinguen la clase de ciencias
naturales como fsica, qumica, biologa, etc. cuyo objeto de estudio es la
naturaleza inorgnica y orgnica; la clase de ciencias humanas entre las que
se encuentran clasificadas las ciencias sociales y las ciencias filosficas y
cuyo objeto de estudio son la sociedad y el pensamiento, y mediando entre
ambas se tienen las ciencias que tienen como objeto de estudio al hombre
en cuanto participa de la naturaleza y de la sociedad, y es portador de la
razn, adems distinguen las ciencias matemticas y las ciencias tcnicas.
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LA CIENCIA

LA CIENCIA
La ciencia parte principalmente del conocimiento cotidiano lo que es
experimentar para sus necesidades y despus poner emprica. M.B. KEDROV
Y A. SPIRKIN (1967, p7)La ciencia.
Practica y cientfico objetivo, lo cual cada da existiendo perfeccionar. La
ciencia se constituye un mtodo cientfico. Planteamiento cientfico es saber
que se investiga y como se investiga.
El objetivo de la ciencia es como se lleve a cabo la investigacin, lo cual se
lleva objetivo de la ciencia la constituye la realidad.
La ciencia no se reduce a registra acumular simplemente hechos sino busca
sistematizar generalizaciones e interpretaciones. Consiste en dar satisfaccin a
las necesidades que plantea la vida social, la ciencia que hay qu seguir la
orientacin a su problema que va desarrollar y tratar.
La prctica sirve de criterio a la veracidad de los resultados del conocimiento
cientfico, la humanidad se plantea nicamente los objetivos que puede
alcanzar.
Lo cual lo presentamos como la siguiente manera de cmo la ciencia se basa
en un conocimiento y en la realidad.

LA CIENCIA SE CLASIFICA DE LA SIGUIENTE MANERA.

M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 91)La ciencia se divide en generales

y particulares, las generales son las ciencias filosficas y especificas del
pensamiento.
Las ciencias particulares son las que se tratan de la naturaleza o de la
sociedad de la interaccin. La observacin del objeto, anlisis del objeto y la
combinacin del anlisis y la sntesis.
La clasificacin de las ciencias es el fundamento terico de numerosas ramas
de actividad prctica, las cuestiones relacionadas con la organizacin y
estructura de los centros cientficos y su interrelacin, la planificacin de los
trabajos de investigacin cientfica en su interrelacin, sobre todo los que
tienen carcter complejo. M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 126).
Las ciencias naturales se relacionan en su parte terica general con el
materialismo filosfico. Entonces los periodos inician desde un movimiento de
las ciencias naturales tanto el tiempo de cada ser humano hay que saber el

desarrollo que tiene cada ciencia. M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 13)
El objetivo de la ciencia es conocer las caractersticas de cada aspecto como
son:
CUANTITATIVO:

Donde se generan los objetivos.

Una teora debe generar una ley.
PARADIGMA:

Buscar un enfoque que nos d resultado como funciona.

Realizar una investigacin.
CUALITATIVO:

Realiza su propia investigacin.

Genera su propio planteamiento.
Se basa en lo emprico.
Tiene su propio objetivo.
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 91) El mtodo cientficos se
caracteriza por lo siguiente lo cual nos lleva a una explicacin sobre cmo se
va generando cada aspecto.
GENERALES
Se da en lo que
se tiene que hacer
ms amplio la
informacin dada.

ESPECIFICAS
C.CONTEMPORANEA
PARTICULAR
De que deben de Se encuentra en los Depende del rea de
ser concretas o formales.
conocimiento.
claras.

INDUCTIVO:Se
ANALOGICO:
FORMALES: Se
va reduciendo la Trata de cmo va encuentra
sobre
informacin.
sucediendo.
formacin que se
generando.

MTODO
la HISTORICO:Analtico
va sinttico.

DIDCTICO: La SINTETICO: De MODELACION: Poner en Se basa lo

forma de cmo se las
formas prctica como sucede la comprobar
forma
la sensibles,
investigacin.
investigacin.
informacin.
precisos.

La finalidad social de la ciencia consiste en facilitar la vida y el trabajo de las

personas o elevar el poder de la sociedad sobre la fuerza de la naturaleza y
facilitar el perfeccionamiento de las relaciones sociales.

que

es
la

La naturaleza determina sobre todo el carcter de la propia naturaleza como

objeto de esta ciencia las leyes y formas de existencia, sus clases y formas de
movimiento. Constituye la forma de fomentar las ciencias naturales.
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 75)Las ciencias sociales a las que
se les domina tambin ciencias humanas, son el conjunto en cuanto se ocupan
del hombre y de la sociedad las cuales diferencian de las ciencias de la
naturaleza. La sociedad constituye ante todo un objeto de estudio mucho ms
complicado que las ciencias naturales, el rasgo especifico de la sociedad.
Por tal motivo la ciencia se constituye nuestro conocimiento y como se
transmite lo que es la sociedad. Cuando se alcanza la crisis y as la ciencia
podr quedarse, la ciencia normal. Nos habla de la estructura y reaccin de
un pensamiento paradigmtico.
La sociedad de manera crtica dan a conocer su sus puntos de vista y corregir
en donde estn mal, lo cual nos permite conocer ms ha cerca de las ciencias
cientficas la observacin se pone en prctica desde la realidad.
La ciencia se ve desde un punto de vista, experimentar con nuestra realidad se
vasa en la prctica con nuestra realidad. Se basa en la prctica histrica
social la ciencia se va mas all del desarrollo consiste en teoras y
procedimientos.
Algunos cientficos como kuhn y Popper ven a la ciencia diferente a otros
cientficos, Lenin subrayan que en una sociedad basada en la lucha de clases,
no puede existir una ciencia social imparcial.
La ciencia influye no solo indirecta, si no tambin directa en toda la vida
espiritual de la sociedad, eleva la agricultura intelectual y revoluciona las
mentes de los hombres. Podran existir los xitos en las innovaciones tcnicas
Los formamos como unos hombres productivos, por otra parte se nos
facilitara el trabajo dentro de la sociedad.
La ciencia literal es el conocimiento, la ciencia cientfica es saber, y poder
hacerlo en la prctica.
Cognicin es el proceso de la realidad de un hecho, para buscar una razn es
saber. Todo el mtodo cientfico se puede desplazar en leyes.
Los seres humanos deben ser capaces de controlar sus propias acciones. Lo
cual la observacin siempre se pondr en prctica desde la realidad.

CREATIVIDAD

CATEGORA

SU CATEGORA

APORTES

original

propia

fundamento

idea

Llamativa, nuevo

coherente

Variable pertinente

M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 26) Los modos de produccinse da

cuando se descubre la agricultura y es el momento en la cual se da los modos
de produccin, son clases sociales, las formas de cmo se van produciendo en
todo el proceso que se lleva a cabo.

Tambin se aborda lo que es un paradigma, conjunto de creencias, existe lo

que es un patrn cultural, algo que ya tenemos preestablecido.
Un paradigma a un modelo porque es algo que ya esta, y que la sociedad ya
no puede cambiarlo o sea ya es nico.

MODELO METAFSICO: Busca preguntarse y cuestionarse porque hacemos

algo que no identifica nuestra identidad, lo cual tiene cuestiones filosficas.
MODELO EPISTEMOLGICO: La parte en cmo se
conocimiento, como se va construyendo el mtodo cientfico.

constituye

el

MODELO TERICO: es un patrn que se sustenta bajo creencias exige que la

persona debe hacer una interpretacin y despus realizar una sntesis.
En las cuestiones del paradigma que esta aplicando es correcto, es por medio
de interrogarse, preguntarse, si las cosas que estn haciendo estn en lo
correcto y al encontrar una respuesta va evolucionando y se va dndose en un
periodo de tiempo.
LAS CONCLUSIONES
La ciencia desde su estudio se va clasificando para comprenderla de manera
concreta, as mismo se relaciona con varios aspectos como en este caso
puede ser mtodo cientfico y el paradigma tambin, por otro lado el
paradigma lo que un paradigma se basa en las creencias pero la ciencia se
basa en general el la realidad que se est viviendo en este tiempo por este es
el punto de vista que yo as lo comprendo de cmo es la ciencia.
As mismo la ciencia es importante para nuestra realidad porque cada da va
avanzando para tener un plantel de vida distinta a las de ms que antes
existan.
Tambin la clasificacin de las ciencias, muchos sistemas se diferenciaban
nicamente en la discontinuidad en las cadenas de las ciencias.

BIBLIOGRAFIA
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p7)La ciencia.
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 91)La ciencia se divide
M.B.KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 126).
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 13) El objetivo
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 91) El mtodo cientficos
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 75)Las ciencias sociales
M.B. KEDROV Y A. SPIRKIN (1967, p 26) Los modos de produccin

http://conocimientodeciencia.blogspot.mx/2010/10/la-ciencia_14.html