Fbula: A cigarra e a formiga-TP3 (relatrio das atividades em sala de aula)

O primeiro questionamento feito aos alunos foi sobre fbula: perguntei se eles
lembravam o que uma fbula. A maioria respondeu que era uma histria em que
os personagens eram animais. Alguns ressaltaram que os animais tinham" atitudes
de gente" e outros lembraram que a fbula possuem moral.
Passei um pequeno conceito de fbula e em seguida perguntei quais as fbulas que
eles lembravam. Citaram vrias, mas ningum lembrou da fbula que iramos
estudar. Entreguei o texto "A cigarra e as formigas- a formiga boa" e todos
lembraram. Depois de lido, muitos disseram que preferiam a verso que j
conheciam, em que a cigarra "se ferrava". Alguns portanto, acharam interessante a
solidariedade e o reconhecimento da formiga de que a cigarra alegrava seus dias de
trabalho.
Discutimos bastante sobre a questo, trabalho x lazer e a maioria concluiu que
trabalho pode estar relacionado ao lazer, mas que precisamos nos desligar em
alguns momentos.
Em seguida, lemos o segundo texto "A cigarra e as fomigas- a formiga m". A turma
ficou dividida entre dar razo para a formiga ou para a cigarra. Muitos acharam que
a cigarra realmente merecia este castigo por "no ter feito nada o tempo todo".
Outros defenderam que a cigarra estava fazendo o que melhor sabia fazer: cantar.
Os alunos criaram uma moral para cada histria e depois responderam algumas
questes de interpretao, embasados em tudo que j havamos discutido. O
terceiro texto foi entregue: "A cigarra e a formiga", alguns alunos reclamaram que
era muito texto para ser lido e que j estavam cansados, mas leram da mesma
forma.
Acharam interessante ser em forma de poesia e perceberam a sonoridade dos
textos. Discutimos um pouco sobre trabalho e coisas que gostamos ou no de fazer.
Alguns alunos comentaram que existem coisas que precisam fazer, mas que no
gostam. Responderam algumas questes pessoais sobre gostar ou no do trabalho
e depois receberam uma folha para responder sobre coisas que gostavam e que
no gostavam de fazer, contendo quadros com as seguintes questes: "O que eu
curto e fao"; "O que eu curto e no fao", "O que eu no curto e fao", "O que eu
no curto e no fao". Das atividades realizadas essa foi a que mais gostaram e
interagiram.
Todos queriam ver as respostas dos colegas e mostrar as suas. No geral, a atividade
atingiu os objetivos, todos alunos realizaram as atividades sem apresentar muitas
dificuldades e obtiveram pontos de vista diferentes sobre as fbulas.