UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CULTURA FSICA

CARRERA EDUCACIN FSICA
ASIGNATURA: PSCOLOGA GENERAL- EVOLUTIVA TEORAS DEL APRENDIZAJE
SEMESTRE: SEPTIMO Y OCTAVO
DOCENTE: DR. FRANKLIN GOYES A MSc.
Indicaciones: Lea detenidamente y conteste la respuesta correcta encerrando en un
crculo el tem. Utilice esferogrfico y evite borrones o correcciones.
Nombre...................Paralelo..Fecha.
1.- Ciencia que estudia el comportamiento la conducta y los procesos psquicos
superiores del ser humano en relacin al medio donde se desenvuelve. A qu
corresponde sta definicin?
A) Biologa
B) Anatoma
C) Fisiologa
D) Psicologa.
2.-Una reaccin glandular o respuesta motriz frente a un estmulo, es decir cuando
alguien escucha el nombre de limn que se le corta y su sustancia se le pone en la
boca, el sujeto reacciona con salivacin. A cul de los siguientes tems corresponde
ste enunciado?
A) Estimulo nervioso
B) Acto reflejo.
C) Sinapsis
D) Arco reflejo
3.-Dentro del comportamiento, el control de la agresividad y la ira del ser humano se
encuentran relacionada con el sistema nervioso central Qu rea especficamente
controla ste comportamiento?
A) Hipotlamo
B) Hipocampo
C) Amgdala cerebral
D) hemisferio Izquierdo
4.- El sistema lmbico como parte del sistema nervioso central se relacionan con
algunas estructuras anatmicas y funciones. Seleccione la relacin que usted
considere.
1. Motricidad

2. Cerebro medio
3. Audicin
4. Lenguaje
5. Sensibilidad
6. Emociones
7. Hipocampo

A) 1.2.3
B) 4.5.6
C) 2.6.7
D) 1.5.7

5.- Existen receptores de informacin que se relacionan con la cinestesia o

movimientos localizados en las articulaciones a nivel de los ligamentos, tendones y
msculos. Cmo se denominan estos receptores?
A) Interceptores
B) Exteroceptores
C) Propioceptores.
D) Nociceptores
6.- Las diferentes caractersticas, cualidades y particularidades de un objeto
especfico son estmulos externos que son receptadas por los varios rganos de
los sentidos del ser humano. Cul de los siguientes corresponde a lo indicado?
A) Sentimientos
B) Percepciones
C) Reflejos
D) Sensaciones.
7.- Existen una hormonas que en momentos de excitacin o estrs emocional se
secretan grandes cantidades por la mdula de la glndula suprarrenal, que actan
sobre las estructuras del cuerpo, preparndolo para el esfuerzo fsico. A cul
hormonas se refiere este enunciado?
A) Dopamina
B) Serotonina
C) Adrenalina.
D) Noradrenalina
8.-Dentro de los procesos psquicos superiores del ser humano, existen estados
afectivos, intensos, violentos y pasajeros, que provienen de una reaccin completa,
psquica y orgnica, ante excitaciones externas o internas. Cul es el proceso
Psquico con stas caractersticas?
A) Hbitos
B) Emociones.
C) Pasiones
D) Reflejos

9.-El complejo sistema nervioso que se encuentra estructurado por encima y

alrededor del tlamo y justo debajo de la corteza cerebral relacionndose con las
emociones. A qu estructura hace referencia el enunciado?
A) Cerebro Anterior
B) Cerebro Medio.
C) Cerebro Posterior
D) Cerebelo
10.- El sistema lmbico es una estructura anatmica del sistema nervioso central que
generalmente conteniendo estructuras especficas relacionadas con la parte
neuropsicolgica. Determine Cul de las siguientes estructuras corresponden a ste
sistema?
1. Lbulo occipital
2. Hipocampo
A) 1.2.4.6
3. Amgdala cerebral
B) 2.3.5.7.
4. Protuberancia
C) 3.5.6.7
5. Hipotlamo
D)2.5.6.7
6. Bulbo raqudeo
7. Tlamo
11.-La estructura del cerebro medio como parte del sistema nervioso central del ser
humano participa en la correcta formacin y actividad de la memoria a largo plazo y
aprendizaje. Cul de las siguientes estructuras del cerebro medio es la que permite
realizar lo enunciado?
A) Clulas gigantes de bethez
B) Cerebro anterior
C) Hipocampo.
D) Hemisferio derecho
12.-El proceso psquico que consiste en centrar voluntariamente toda la atencin de
la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se est realizando o pensando en
realizar en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos
que puedan ser capaces de interferir en su consecucin. Cul de los siguientes
procesos corresponde a lo enunciado?
A) Memoria
B) Inteligencia
C) Atencin
D) Concentracin
13.-Dentro de los procesos psquicos superiores de la vida activa contamos con
algunos de ellos que se los pueden determinar en el ser humano. Identifique de
acuerdo a su conocimiento cuales de siguientes elementos corresponde a ste
proceso?
1. Reflejos
2. Memoria
A) 1.3.6
3. Hbitos
B) 2.4.7

4. Temperamento
5. Instintos
6. Conciencia
7. Concentracin

C) 1.3.5
D) 3.4.5

14.- La personalidad como uno de los procesos psquicos superiores del ser
humano, es importante recalcar que para su desarrollo tiene componentes
intrnsecos y extrnsecos que ser reconocido en el medio donde se desarrolla. A
qu componentes especficos se refiere para tener personalidad?
A) Sentimientos y Carcter
B) Temperamento e Inteligencia
C) Carcter y Temperamento
D) Conciencia y Pasiones
15.- La formacin y desarrollo de la personalidad del individuo, est enmarcada en la
relacin social como: la educacin, la familia, las amistades, lo laboral considerados
componentes extrnsecos que forman parte de la vida de relacin del ser humano. A
cul de los siguientes componentes extrnsecos se refiere lo mencionado?
A) Carcter
B) Inteligencia
C) Personalidad
D) Temperamento
16.- De acuerdo a las sensopercepciones existen diferentes clases de memoria para
poder recordar cuando existen estmulos externos o internos. Relacione de acuerdo
a su conocimiento Cules son los tipos de memoria en relacin a las
sensopercepciones?
1. Tctil
A) 1.3.5.7
2. Largo Plazo
B) 2.4.5.8
3. Gustativa
C) 8.6.4.1
4. Corto plazo
D) 7.6.3.1
5. Retrograda
6. Visual
7. Auditiva
8. Antergrada
17.- La capacidad que tiene el ser humano para resolver un problema de manera
inmediata es proceso psquico superior del ser humano que le permite desarrollarse
de manera eficiente. A qu proceso psquico se refiere el de resolver problemas?
A) Conciencia
B) Inteligencia

C) Personalidad
D) Afectividad

PREGUNTAS ESTRUCTURADAS DE PSICOLOGA DEL DESARROLLO

1.- El estudio que se realiza en relacin al desarrollo del ser humano desde la
concepcin hasta la senectud tomando en cuenta todas sus etapas. Cul de las
siguientes respuestas son las correctas?
1. Filognesis
2. Ontognesis
3. Psicologa evolutiva
4. Psicologa del desarrollo
5. Antropologa
6. Pediatra

A) 1.2.
B) 2.4.
C) 3.5.
D) 2.6.

2.- La importancia del perfeccionamiento psicomotriz, cognitivo, fsico, lenguaje,

familiar, social, entre otros aspectos trascendentales del ser humano dentro de sus
diferentes etapas de la vida, sobre todo en los primeros perodos. Qu psicologa es
la encargada de su estudio?
A) Del deporte
B) Clnica
C) Social
D) Del desarrollo
3.- Existen varias etapas de desarrollo del ser humano que le permiten tener
experiencias en cada una de ellas y llegar a una final hasta la muerte. Dentro de estas
etapas que las conocen, ubique en orden segn su conocimiento.
1. Segunda Infancia
2. Concepcin
3. Intrauterina
A) 1.3.5.7.8.2.4.6
4. Juventud
B) 2.4.6.8.7.5.3.1
5. Adolescencia inicial
C) 2.3.1.7.5.4.8.6
6. Senectud
D) 1.7.2.3.4.6.8.5
7. tercera infancia
8. Adulto
4.- En las diferentes etapas de desarrollo del ser humano sobre todo en las primeras,
existen cambios considerables en los procesos psquicos superiores, como el
pensamiento, inteligencia entre otras que permite desarrollar el aprendizaje,
habilidades lingsticas y memoria. A qu cambios se refiere lo expuesto?

A) Fsicos
B) Sociales
D) Cognitivos
C) Familiares
5.-Los reflejos que son innatos del ser humano que vienen incorporados en el recin
nacido son muy importantes para adquirir su pleno desarrollo psicomotriz en las
prximas etapas del proceso. A qu reflejos se refiere lo indicado?
A) Condicionados
B) Incorporados
C) Aprendidos
D) Incondicionado
6.-Dentro de las actividades del desarrollo psicomotriz que el nio realizar como
saltar y brincar con soltura, Intenta utilizar una bicicleta de dos ruedas, sin caerse
lanzar y coger una pelota con mediana dificultad. A qu etapa de desarrollo se
refiere ste enunciado?
A) primera infancia
B) segunda infancia
C) tercera infancia
D) Adolescencia Inicial
7.- En el desarrollo psicomotriz, el nio es ms inquieto corre, salta y tiene ms
precisin, aprende con facilidad el deporte de su preferencia, se interesa en
actividades deportivas, desea sobresalir en deportes, pasatiempos y juegos.
A) 12 a 15 aos
B) 3 a 7 aos
C) 8 a 11 aos.
D) 1 a 3 aos
8.- Los cambios fsicos como el aparecimiento de los caracteres sexuales secundarios
que se presenta en nios y nias al final de la tercera infancia son de trascendental
importancia para el paso al siguiente estadio de desarrollo del ser humano. Cul es
nombre que se conoce a este acontecimiento?
A) Adolescencia
B) Menarquia
C) Ambivalencia
D) Pubertad
9.- Dentro de las actividades psicomotrices que un nio desarrolla, tenemos la
lateralidad que se refiere definir lo que es derecha e izquierda, adelante, atrs,
arriba, abajo. En qu etapa de desarrollo define la lateralidad el nio?
A) Segunda infancia
B) Primera infancia
C) Adolescencia inicial
C) Tercera infancia
10.- Durante las etapas de desarrollo del ser humano, el nio va controlando
algunas necesidades entre stas tambin las biolgicas. A qu edad el nio
controla totalmente los esfnteres?

A) 2 a 3 aos
b) 4 a 5 aos
c) 6 a 7 aos
d) 7 a 8 aos
PREGUNTAS ESTRUCTURADAS DE TEORIAS DEL APRENDIZAJE
1. Carl Rogers representante de la psicologa humanista a partir de sus ideas, en su
teora fenomenolgica considera que existen tres tipos de conocimiento en la no
directividad. Cul de los siguientes conocimientos nos habla Rogers?
A) Emprico, objetivo, fenomenolgico
B) Subjetivo, fenomenolgico o interpersonal y objetivo.
C) Operante, emprico, subjetivo
D) Reforzador, subjetivo, operante
2.- Carl Rogers manifiesta lo siguiente No se dedique a ensear. Ayude a sus
alumnos a que aprendan por su cuenta. Solo encrguese de preparar un ambiente
que les permita aprender por si solos Cul es el papel que debe desempear el
maestro segn Rogers?
A) Autoridad
B) Transmisor
C) Facilitador.
D) Receptor

3.- La teora del condicionamiento operante es una de las clsicas dentro de las
teoras del aprendizaje donde se habla de reforzamientos positivos, negativos,
contino. Cul de los siguientes personajes es el representante de la misma?
A) Burrhus Skinner.
B) Jhon Watson
C) Ivan Pavlov
D) Albert Bandura
4.-Culs son las tres actitudes primordiales para mantener un clima igualitario y
espontaneo entre alumno y profesor segn Carl Roger. Seleccione lo que l
considera importante.
1. Direccin
A) 1.3.5
2. Confianza
B) 2.5.7.
3. Respeto
C) 1.2.6
4. Colaboracin
D) 3.1.4
5. Comprensin emptica
6. Igualdad
7. Autenticidad

5.- Existen personajes de mayor representatividad dentro de los paradigmas o

corrientes educativas en relacin a las teoras del aprendizaje. Cul de los siguientes
personajes son ms representativos dentro del constructivismo social?
A) Ivan Pavlov
B) Carl Rogers
C) Lev Vigotski
D) Jean Piaget
7.- Cul es el orden correcto de los niveles de intervencin del docente dentro del
modelo Rogeriano?
1. Nivel de contenidos.
A) 2, 1, 3
2. Nivel de la organizacin.
B) 3, 1, 2.
3. Nivel de anlisis.
C) 1, 2, 3
D) 3, 2, 1
8.- Carl Rogers habla sobre la fenomenologa como una teora del aprendizaje. Cul
de las siguientes es la que se inclina Rogers?
A) Constructivista
B) Conductista
C) Humanista.
D) Histrica/social
9.- Segn Burrhus Skinner en su teora del condicionamiento operante y en relacin
a los reforzamientos, sostena que el castigo puede inhibir la conducta castigada solo
en forma momentnea, sin hacerla desaparecer y por el contrario puede originar
conductas indeseables como temor, rebelda, ansiedad y otras. Cul de los
siguientes reforzadores que nos indica Skinner se relaciona con lo indicado?
A) Reforzador positivo
B) Reforzador intermitente
C) Reforzador negativo
D) Control aversivo.
10.-Carl Rogers sostiene que no importan los recursos de aprendizajes que se utilicen
y considera que lo ms importante para el aprendizaje son otras prioridades.
Indique Cules son estas prioridades que menciona Roger?
1. La capacidad del maestro para ensear
A) 1, 3, 5, 7
2. Le interesa al estudiante.
B) 2, 3, 4, 5
3. La autogestin
C) 1, 2, 4, 6
4. La memorizacin
D) 2, 3, 5, 6.
5. La autoeducacin
6. Lo que le gusta
7. El compromiso para ensear
11.- Seleccione los elementos notables que caracterizan al paradigma conductista.
1. Mecnico
A)1.4.6.7

2. Razonador
3. Subjetivo
4. Estimulo
5. Deshumano
6. Interpersonal
7. Memorstico

B)1.2.3.4
C) 1.4.5.7.
D) 7.5.4.2

12.- Seleccione los elementos importantes que caracterizan al paradigma

cognoscitivo.
1. Empata
A) 1.2.3.7
2. Pensamiento
B) 7.5.3.2
3. Autorrealizacin
C) 2.4.5.6.
4. Inteligencia
D) 2.4.6.1
5. Interpretacin
6. Percepcin
7. Respuesta
13.- Burrhus Skinner segn su teora manifiesta que para fortalecer una conducta
adecuada del individuo con el reforzamiento negativo considera lo siguiente. Qu
es lo que ms considera acertadamente?
A) Reforzar continuamente
B) Castigar
C) Reforzar positivamente
D) Eliminar algo desagradable del ambiente.
14.- Dentro del condicionamiento operante. Un seor con su hijo de 4 aos de edad
al pasar por un almacn deportivo pide a su padre que le compre un baln, el seor
se niega y el nio empieza a llorar, como su padre no quiere que su hijo llore, le
compra el baln y as sucede cada vez que pasa por el mencionado almacn.
Relacione correctamente lo que ha ocurrido.
1. Estimulo condicionado
a) Aprendi a llorar para obtener lo que quiere
2. Respuesta condicionada
b) baln y padre
3. Condicionamiento operante
c) Llorar
A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a.
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a
15.- Burrhus Skinner con el siguiente enunciado: Afirmaba que la psicologa deba
estudiar el comportamiento o conducta directamente observable sin tomar en
cuenta los procesos internos del individuo. Usted a que corriente o paradigma
considera que pertenece Skinner?
A) Constructivismo
B) Humanismo
C) Cognitivismo
D) Conductismo.

16.- Segn la teora de Carl Rogers dentro del pensamiento fenomenolgico, donde
manifiesta que una persona debe desarrollarse dentro del proceso de aprendizaje
inclinado al humanismo. A que refiere Rogers?
A) A la zona de desarrollo prximo
B) A lo individual y auto-realizacin.
C) Al estmulo-respuesta y conducta
D) Al Emisor y receptor
17.- Relacione el paradigma de la educacin con el elemento esencial que pone
nfasis
Paradigma educacional
nfasis del elemento
1. Constructivismo
a) Contenidos
2. Conductismo
b) Autorrealizacin
3. Humanismo
c) Destrezas
A) 1a. 2c. 3b
B) 1b. 2c. 3a
C) 1c. 2a.3b.
D) 1c. 2b. 3a
18.- Correlaciones las diferentes teoras del aprendizaje segn la conviccin de su
seguidor.
1. Condicionamiento operante
a) Jean Piaget
2. Fenomenolgica
b) Barrhus Skinner
3. Procesamiento de la informacin
c) Carl Rogers
4. Psicogentica
d) Robert Gagn
A) 1d.2c.3b.4a
B) 1b.2c.3d.4a.
C) 4a.3b.2c.1d
D) 2a.1b.3c.4d
19.- Correlacione de acuerdo a su conocimiento a los representantes de las
diferentes teoras del aprendizaje que se menciona a continuacin.
1. Asimilacin
a) Lev Vigostski
2. Inteligencias Mltiples
b) David Ausubel
3. Descubrimiento
c) Howard Gardner
4. Socio-histrica
d) Jerome Bruner
A) 1d.2b.3c.4a.
B) 1a.2b.3c.4d
C) 1b.2c.3d.4a.
D) 1c.2a.3b.4d.
20.-Robert Gagn discrimina cinco tipos de capacidades que se convierten en
habilidades y una de ellas es la capacidad que permite al sujeto regular sus procesos

internos de atencin, aprendizaje, recuerdo e ideacin. Cul es la capacidad que se

relaciona con lo expuesto?
A) Habilidades motoras
B) Habilidad intelectual.
C) Estrategias cognoscitivas
D) Actitudes
21.- Segn Robert Gagn dentro de su teora determina ocho (8) tipos de
aprendizajes. Entre los siguientes seale cuatro de los principales.
1. A parir de seales
2. Motivacin
A) 1.2.4.6
3. Discriminacin mltiple
B) 2.3.5.7
4. Asociacin Verbal
C) 3.5.6.7
5. Encadenamiento
D) 1.3.4.5.
6. Aprensin
7. Actitudes
22.- La teora del proceso de la informacin dice que, para que el aprendizaje tenga
lugar debe darse una serie de condiciones externas e internas y determina seis (6)
fases del aprendizaje. Ordene adecuadamente stas fases.
1. Motivacin
2. Retencin
A) 1.3.6.2.5.4.
3. Aprehensin
B) 2.6.5.3.4.1
4. Generalizacin
C) 3.4.2.1.5.6
5. Recordacin
D) 6.5.3.2.4.1
6. Adquisicin
23.- Dentro de la teora de psicogentica de Piaget plantea los estadios del desarrollo
para describir el desarrollo del ser humano. Determine segn su conocimiento los
estadios de desarrollo segn las edades.
1. Sensorio-motriz
2. Pre-operacional
3. Operaciones Concretas
4. Operaciones Formales

a) 2 a 7aos
b) 0 a 2 aos
c) 11 a 15 aos
d) 7 a 11 aos

A) 1d.2c.3b.4a
B) 1b.2a.3d.4c.
C) 1c.2b.3a.4d
D) 1a.2d.3c.4b
24.- Las funciones mentales superiores (P.SP.S) como las percepciones, atencin,
memoria, afectos, pensamiento, lenguaje, resolucin de problemas, as como la
conducta, adquieren formas diferentes en culturas y relaciones sociales
histricamente distintas. Cul de los siguientes personajes de las teoras del
aprendizaje determina ste enunciado?
A) Howard Gardner

B) David Ausubel
C) Lev Vigostski.
D) Jerome Bruner
25.- Lev Vigostski manifiesta que la distancia entre el nivel real de desarrollo,
determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el
nivel de desarrollo potencial, determinado a travs de la resolucin de un problema
bajo la gua de un adulto o compaero ms capaz. Determine: A qu Zona se refiere
el enunciado?
A) Zona de desarrollo social
B) Zona de desarrollo prximo.
C) Zona de desarrollo humano
D) Zona de desarrollo histrico
26.- Jerome Bruner dentro de su teora del descubrimiento, manifiesta que las
personas desarrollan tres sistemas paralelos o modelos, a travs de los cuales se
asimila informacin y se la representa. Cules son los modelos de representacin?
1. Icnico
2. Motor
A) 1.3.5.
3. Simblico
B) 2.4.6
4. Verbal
C) 1.2.4
5. Enactivo
D) 3.5.6
6. ptimo
27.- Un aprendizaje es significativo cuando se relaciona, de manera esencial, nueva
informacin con lo que l estudiante ya sabe, es decir puede incorporar esa nueva
informacin en la estructura interna de conocimiento que ya posee el alumno. Cul
de los siguientes personajes de las teoras del aprendizaje lo manifiesta?
A) Burrhus Skinner
B) Carl Rogers
C) Lev Vigotski
D) David Ausubel.

GRACIAS POR SU ATENCIN

DR. FRANKLIN GOYES A. MSc.