Competencias Marco

Lo que se espera que el estudiante sepa ser y

hacer al terminar su educacin.

Son los grandes propsitos de la educacin, las metas a lograr en la

formacin de los guatemaltecos y las guatemaltecas.

Reflejan los aprendizajes de contenidos (declarativos, procedimentales y

actitudinales) ligados a realizaciones o desempeos que los y las
estudiantes deben manifestar y utilizar de manera pertinente y flexible en
situaciones nuevas y desconocidas, al egresar del Nivel de Educacin
Media.

Se toman en cuenta tanto los saberes socioculturales de los Pueblos del

pas como los saberes universales.

Competencias de Eje
El o la estudiante integra sus conocimientos al
contexto y la vida cotidiana.

Sealan los aprendizajes de contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales ligados a realizaciones y desempeos que articulan
el currculum con los grandes problemas, expectativas y necesidades
sociales.

Integran las actividades escolares con las diversas dimensiones de la vida

cotidiana.

Contribuyen a definir la pertinencia de los aprendizajes.

Competencias de rea
Estn ligadas a los diversos campos del saber.
Se entrelazan con las otras competencias para
lograr la contextualizacin desde un rea
especfica.

Comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y

los estudiantes deben lograr en las distintas reas de las ciencias, las artes
y la tecnologa al finalizar el nivel.

Enfocan el desarrollo de aprendizajes que se basan en contenidos de tipo

declarativo, actitudinal y procedimental, estableciendo una relacin entre
lo congnitivo y lo sociocultural.

Competencias de Grado o Etapa

Las competencias que debe alcanzar en las
distintas reas, referidas a una etapa; son
graduales.

Son realizaciones o desempeos en el diario quehacer del aula. Van ms

all de la memorizacin o de la rutina y se enfocan en el "saber hacer"
derivado de un mensaje significativo.