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LOS FUNDAMENTOS DE Holographic Repatterning® Desarrollade por Chloe Faith Wordsworth 2001 Los FUNDAMEVTS S pe HoLoGRAPHIC REPAT TERE Chioe Ferth Words worth Coordinuctén de la versién en exparel 2 Karine Bour cart (Febrero 2001 ) Expt CAC PARA UN PACIENTE s0EVO aK HR “fhebej= ae Le energie electrics del cuerpo Cprctones jelections y nectiones.) vande nuestros pensamtentes »sentimierter, acciones, ete. exta'n corketades con cl sty electrice comporal etvte extra en Teastecn museplar y aste? decks para In aceiiny He Coole avartos pensam.,sentim. y aciones OO estan cmecte eon ef sist \lectrice corporal este ce manttienc: telepade yne este liste . tH En HR Usames este Pensttn y relafeetiin sorporales pareseber con que” eslames conectades con qué ne estamos conectades , ain fenportar ee aoe Tee pedirle permis , Explicar YO veya pn el (te vas aresishir, wmuy bien Tu sistema este! energetiande | conectado , en resonancta . Vey @ volver a presienar yu! vas ajdeper caer ty brave ,smwy bien" Te sistema no esta’ energetizade . — / “Encoedtia ui tadte, “ney bien”, “dame gm OW Suey bien" ame on OFF} tag hie Ahora vec arepety ty nombre “Meflame on.” prestonams sobre «/ bree del pactente y else estara’ “OW debide a que concce atta inform. y esta’ conectade con ella . Ahora epite “Me Mamo (etre nombre pe ne sea el uy) prestonames syfraro y erste artira’ “OFF , tanks, concce ette jn formactén per ne afla” conectade con ella- K Conocemos muchas veces lo que greremes on Ux vida y ne be oblemes epee tw estemer conectader tm ello f estimes Vivterdo con costs pene guerenas por eater conectades con ollas|y no las podemes separ ir. Cando Ly nerds permiso db sar te respreste museca nristies esfives en conexida jya yve somes camps de encrgis 2m inTersccttin wx HR « esk infaracetin le dames un sentfide y uns infenciine f J (mC) wert ficctin moseular en el brave del consul fede —— (Wm) veri fiectin museclar enene mane. fi musecler eee Hane He Dos dedos Agere stge so bodes sty.) justerlos y ver Plentear st le que planter ef patente wr fe primerdra| con bos dedes verifiear st eve femanconfliets ex ef primord Be 100% Aye’ y ahora. A Trouts de wt pespocita mvscelar yo voy alse ex bor Uehras ly qee-necesitumas en velactin a be que té quieres Trebajar en le searin y ya getegn tala. correp. vey « veri fear en braze sf eter o no Conedade on ell, Eile Ge waengje a wn costed remote f fu TU Este €s In manera &% HR ident? Freqme sles necest dade pecsisaemalntioe i etnliles elgveree si post i enero Se pelrenes no-coherestes HR se fendanette en tes Chatras ,cinee elementary Mertdienas Friston Cusiabten y Teragtes enorgitices. Pratente Trans former las paones ne-ccherentes La coheroncia teplicn ester coneclados paratte la titegracieis ; la Unided y armen's Estamos citences energetiectes paraledebles, gts ere cambios. Si deseames on cambio postive antes necesitames tdentt fren ptrensfermar_ ne necestdndes no-ceherestes qe se _encvedtran—dheis de maibas problamas— kL Tees ae, Tans fimen ae ccherentar con los qe ne estanne en Contia ef ge pardigna Newton de. be ley de Entrepe' (ge ards enprn grnlel « acclerndamente 2¢ initela Ia dastitepraatn y extinc’én) 4h se 40 en le Teortn ki Cres prc die gee gingee ef cambio paride sr trevitelle , La noch ex optetiva , cpaite de la Tendercte nutival a le extrepia fanems ef petinctal pecs ascender a nty. u's elevades de col jrdeny Conctencid, GE] cambio positive impli oser tes desafios y lor problemas (el coos) pars parse a om nivel wax elevalo de ooh El cambio negtti vo Tnplien lo Sn Cidad para O58 Me problenes (| ceas) come ome epertint das pars Crecer petty & ws @ prides, Vivines aquello con lo ye ettamos en fee sat o— y en fare con aye ine le logrames mantfestur Le hare J wate’ en cambiar neestta “fase”, Crank nuaitres pity extran en Fase con lo coherente jpesumes aon wi Ano estamos cod ger cambio peter + ines de Frecversta fl rns's elevade de conten WR se poede auteaplicar jrecthrr de un te peta divectameite, techir a distacts y aplicarle posites a alpien JGano Bn le obvi que habia” conf Wictas my prefendes Jee ne podamos fasneierte con sito actrapfrearnes , El nvm. teh de sestones prose nccesitin en IM dgende por completo de la prufundidnd del cambto + y de ta coh qe kescames on meitre vide, Si despues de Una o artes sestoner de HR ef Problema to se. rescelve © Feeparece er que falta verlo an otras aagulos y perspectives identificnnde never patrenes neech WstALe cones PARt EVTEMER fhecess HR 9 “Tyme steppes peel Rrcibbeder depids de tdetifiar ef enneisde , yeifice musectarmente en el biers del pac. pars tlasttflear [a Peinmance cant ~ el petits nomcoh con el gue el pac. ests sinfiniante Crap. ow) ~ cl pitisn coh conel peel pec ne ast’ en fase (resp OFF) ~ El pec efbare’” “ON” gam lo nezetive 7 OFF" pan fe pesttive Teds les Tensnrmions de loner Holayuificw (TAH) tan secccones rors con (fas maylscoles en negrites 24B.C , pers seralar pow imporkattes def proceso: poles ser otatives (seeweners perce) en aye case apsrecers’: (vn) 1 ln preguita « “Unecesttames 2" @ bren, st se reptere bthde le Yeewencta sta excepetdn dire” " Delantifies 2.” Le mapenin de las TPH tambien contienen apectides presentedes con letras windseules 2 a,b,c 1 Siytifierde que el faciktader necastta veri fiear muse. cada létre en eacumeia 2 ident ths que se necestten . Coando aparece. one Isla de as, b., 0, implies gue se va & necesi tar mas de ene, Bn los Utes de nineres (LaS) pr esenpl, sat se va & necerttor ime de las ennciades de le (sta de opctones ,« nenes Jee poralyuna ctremstancta , como soe carte Losi TIE Zilch EMREROER sos cs @, _mepivtete al ato del _pendelo la vevifi feosiin wesc arom sisfhmn gue win la frerrn 0 debithded doin mid. fave bndtosr ore vespuatte “On Job". Se logre Pretenande sunvemente sabre of Midseale enema direccion diterminada mtoitres ol prtente opene in pee de restteners, mise. prestennda pesiste con freran ose debilite . Radics ter asl coclwier miscule del evergs pars este, Tite y Geodht, quiroprictions le prestintta-c ausencis del Flija eneryeFice en of mertadbane 288 Le imarom Tasch For Mad © Three in Cre Coneggite Ia reipuesta: enfpf Indice Tnfegractén de des hem. df cerebro. Oras lo wsan pare saber e518 cerchre. Otpas b ~ a.mivel emectenal 6 pas explorer te ceases iatepednde sc, Aigner cbcervan Ie respnactin yarn daborntrar tas reipucites de nthe Pratt a 2K Milton Ericksen le peda al treensciente def bes debs del pac. de tnmedicte reatte un mov Fresle cffa presten .el sSipels HavcciOrne strutidiapes de Asestade tou es moscule. 4 pres gue le here to tndtcador pote etl epee pate mer. pare leroy EWHR odunan fe Perey an deh des om. tes pres indtcar 5% nuestros Pet de Free. atin en fase com estades romeah 0 gp asduin fuera de fire oon vespetts a astades coh: Tamblen vsames. la resp. de nvestre tad: Pare determiner gro madalt dade s pars evear ech necesttamos $F poereme.s eather Peers de fase, ton respects a. br pate. de Free. ne-coh de nccitins Pro Mem as y sri pucveniog entrar van Poise) dan Ine par. de Gee Coh de Mucins tatencienes can ragetis a avasteas noeves post le <. muse. des y accion, +. ph Use DE LA ym PARA NLESTRAR Keno LA ConeRENCIA EA) UNO filsHRD PRODUCE COW wa SE's Mes efech Ix coh 0 nocah de. bap olemn's sus Prlebess jpasteras, geil, | YP Aeanes YN podesas user of tndteaday mectcalas pore identifi gue" ney perm? He meaner nuestra ceherencia frente « PRES %e digo varias palabras , vari] & fs tite pevestiones visales y alte no-coh fico musevlarmente. aolhe persons, fre escucha , Este Mime esters’ “on” (anpertaartiva! coh) ol egeuchar precian’’y eden’ “OFF” Cexperins nowceh ) con pilabres como “Pnaldtte Sead” y if eofts malt” Gestic GCeMeslatones eon moy. ascendeitec crean eh .¥ descondeites Grea No-coh Batuen echt Sentate 20m espalde tect y los ples Firmes angise p2 ester depie con anbes pies firmer en af svelo, “deiyeme eyedarte", ¥ 2 Parade en cn sole pity eorvade, pjernts croeades, + Crean coh Acctaams Henwias $ crcan ok D cre norcoh Er WR el greeco parsel cambio tes le principal forma do mentorce (a eohertrcta y transformer nuestros preples Petroses neceeh. Las herrimiantas sun Le 82 epi 2 Meeve la mano, con la guloen hacia arriba, por el mertdiane Vaso concepcién de ubefo hecta arriba por le Wines central del eerpe del omblige. al pecho. El zipep’ te Parfalece angele haps slo meitduestte. La desyontey« exe ne preds andar Teds ef dia pam ambetir suitdes-tmaigencs Ro—ceoh - 2 be Pera: Tener ona pastors coh y respirar prafonde . B.. Comprensicn 2 Tan silo buscer una yarsh pe eupliwe por pee” alguien actus come le hace. y eviter jozger, crit ccar yelper , crea coh. todas Ins personas de um gripe estin encarwados ; la ray. del vm ashes off fre si comprendes gue est pritirs’ este” envienda of meuseje de gue Wenen pile. ne-eah pen ese ease, a rasy. del vin permanccera’ fuerte (ron), La cemprensicn 03 poderosa, representa un nivel elevade de vibracicy, yprech. Ef, megncTe con carga novte-sur ,xsetndnse sobre el abdemeno ef time. Parece fertelecer noestio comps exegettie. be rey. del vm deena madre se dedjlte st so Noy ie este’ ceren de ella ; esta” enpjade , ce aita” pojande o este’ triste. Al poner un magneto de cavss bot ,|a react vided ol kite def de debititer el yn dele madre « Noles Eile magacle os diferente del Iman oriertade hacia. ol sor. Sle Medituctin, Mediter en Dios os la forma mils poderasa de cra coh en site ne-cch e ante personas ne—coh. Eoino usaR LA Vi) EM Ud MisMo PARA IDERTIFICAR LO QUE PRODUCE CoH EW NUESTRO sisTEMA En HR osenos la vm on nositrcs mimes cuonde necesthames tdect fica inform. sobre le que lleva hacia la coh en nasstos mimes o en nvedies consuifuites (ona respon’) ato yoo dace pe nasitres nimes © nscihos conwifeites nes velvmes menos coherantes (una reg. tf’). Enel precese de AR aparecen eunciades come; (vm) “dWecessfames egrayer alge mic} Ot Wm) dnecesttomes mais doflles® Despuels de ons de estas prepuitas shay que verifier le resp. de macho indie muse. Nese trate de adtviner, eenjeterse -dediety 2 intr Todo le que hacemes apoya oxo apoya 1a coh La resp. deve ste Indic. mosc. yastiea con Cfedivided, Cuende wert fans Vas wodeltindes: pamcoren’ col (vorere lihee la rey “ALf He oblingumos pers te modalidad necesata depende de les opetomes de pontbs (2) Ee reece cae a Pee @ 4 i et hn s/s tentees dos epetones ,entences la resp. del tadia muse. esfara” eet pate tap TEE poe te ae po Bid EF pore anh, SF agreyames thes dos epctones , pued= que tn vegp. del indit. muse. ete’ HE” pon la gramers epeidn | pers ta cool estaba '0n' tntcralueste . Nets ia resp. Bl indie. muse. noes tn fector de verdad”, Es alge relative yatjetive ya pe depende de nveits dese ok cites persons! de eanocim, y de metro propia antendinteite. Las reg. del inde. mus ¢. cambian sexin tes medalidades, tte, @ inferne pee hyanos aprendide 2 *Alegrads on nuetia base de dites. BI uso de tn resp. tndies musc- (rtm) no ene nade pee ver son ident flear bo “buenefualo Cone etmas on constorte combto , es prebsbie gue le ve produce coh en em deteyrm. monents ,ya ro preduzca coh encilto mewesite, ha riot de alias Taubich te pedemos yerifitar pers hay gre pedle perutse, {St verifraste muse. gee neceiites gfercisto por sferph, ps8 te pleaser one spetin Coaminer) , eitonces pred que Tages worep- ‘0 cuando vin : “Es exercial gue canine ahora”, Pero st tienes “vartas epeenes, come danzar o reablear pastoras de yoga, puede gee el indica misc. de uaa rey. off” pore primera e > = ° > > P P > d ; ; iD Gnpliealsal Cx En WR uae cnanttadet wilespuets de rey tte bo, Pibsihewes fo Liat pettiness epee aid ae gpa Gil Peel ems de bes efeys yen exp. be Vert, es tmgoitante crear ene Yelecitn. Necesi des ofrecer le parTevlar fyerimy debilidnd de cwda c. Creames esta gas bs ef bare dele. AQ, El tempate silo reafirma les resp. (Mayhew) peicktas este! creanle el fiinssle Evitames cvalguier reforzantedts cuando hecomes ta de con suavided “Enecartra pat facie“ presiesson V dela vip ante Ios erencindes que verifiqemes. Fa Necesttes/ suttener ol brave cuuxle-re relaga. enone rey. “0ff' maitentende el contucte/con al brare conforme se relate, Pare ests nec. rer le artery y wees pyestoner sobre ef brave teg. del c. Age ie Reelrate de peel C. haya terminads da repetts er impltute gue, eae ge in gl aremctnde pe yas 4 verififer antes de presionale el brere pareebtener le resp. jo piimese apli~n « ti come terspecte cwande verifp muse. un enunciade. Di el ennc, fons pause y despue's verifa le rope ett misme, PROCEDIM. POR PASOS PARA VM Las EMIWC. EN EL C. Y HACER VMumb Is *Evmed estes tdentif. pr n0-coh qe nec. ser tran sfernades. Primores Vik en Autino para tdentifier ef enone. epsite jancthelo 7 eonen® enel margen «on lado del enac. 2. Verif. st el enune. nec wn ving one ve (vm) dese verifies general T De ser as jleverta ef brave dle, yp pele que rope cl enone. ,depue's blo wel, le presioans el braze. S? eify’ tof f parson ec? anota ‘off en ef margen E510 = el &. no asx’ sintorizade con el EF ,cah ynehy nec. de verificer mass St esta’ on‘ puscn EH ancla on oe el tnasgen Pere, =f la resp. muse. dele. es von pre e™ verifier (a rim umb de tnmediate , Antes pe neds pide permis al c. Justa les dedos de ba mano tap 7 caltealas en el campo enery. « Sem dol anbliw del cy pidele que repita ef @, Prcta ‘off unb' on ef margens Exta= alc este ombibedmente Fuem de Fase con respecte al et. St le resp del indie def &. os off’ pare el OH, has cose on el patrafe ative fisteta” “ani wnh" js seaccrel (eabattet embilicn Grretde, [ore ver repecto al aspecta + del @. Sa Sr fa rm gate (a preyeitn Ym) Este verifies g° ext off" , ve la leeta de, abeat expentficnc para iniTeyecioner pose por paso (vn) el dren frvolucrads conel ye el nivel que se nec. Una ver identifi. of area espeif fe no-cch y/o el nivel ,anétales an el margen del E Ge Ahors dis"Esfawes vertfieande of (aren oy L vel). “a> Pidele af 2. ees ef ig Cen ical braze, b- st leresp. del Pr ex off parson EF anita off! en el met laden especif, que. tdentrfeaste , Sp este ‘on pore Cy ancte tan! ed macyen. <1 = 8 da rep, th toa os ‘tn! parm en EF y bf passin OC” de tamedists verifies ef Eg nivel umbilical, Har to poe dice af aiferter pe deeste cpitlo. Anctr el 2 perel marge, anvtae ef sie apaihe que estes verif Coble Off ob’) pumel EF “y Con's ‘on omb) para C7 7 nna Veo que hy Timninadn, presténale ef gan dee ee an a a en vo yay aw yy QUE HACER CUANDO T1EWES HRoBLEMAS concn BIM DEL C. “dll on mensgje eget" SP haves. muse. del bnre del c. es tnconsistente ,antes poe nada ‘Cven) ENecesitames Hherer una consteiccttn-Atore energétien?” S? la resp. ex onived Is pis 36 (abitebmesabessecome: ) Coando fas resp muse. se voelven tneensish ja (cafe qe nig tdentifren suns por una las cavsas dete rep. inconsish del joy [Dis Mencwentin mi tacte” presiona se braze. Of “Mey bien y bien. Dame un Off" presiona. 0) bey bisa". 2.. Wm) Edecesitame s veri frear “sey 100 % (nombre del c.)” si “Lvmed ef € y doses (vm) ta medelided por crear coh (p85) 3. bn) OF 5 al 2. née. aptacteers, HO cnergetiasr les ctreites (pd) L- Stel bere fe. conststeitemete se maitione fete ,svavemente dial . cma relafar el breve .Me'cele. ef dmrze , dicténdele “wvcltake, siete came se-relajchs graze". Vuelve eatoncer & verificur come en ef ariterter peel, S..Bypten save 7 pressdamenter “A veces subrevivimes el dolor y les dfetades ce nesta infancia aferrcndenes y poricndonos fuertes, Esto se esta’ pevelands en cna resp. musc. constehanh fuerte. “Wecesi! 4, Dame cn on ,prestone. b be raga es" to divigirmea te parte no conscicite dele Fer Veys hablarle a ese parte de ti de manera suave y passuda "Hira al ea les aps cn amor dile “Lograste sobievivir las pone lideder le infenets poniendere Fuerte. Ese estove bien ex apuel oxfonces . Bom, en el presente este bien ser fie y Tambien este’ bien relajar bos meisculas del breve. Poedas segir siinde frerte ceande bo nec. ytambitn puedes softer y welegarte pare ay tener ona aigier tm, 6. rede ser pe el sith te este “pidiende une VE .Vuelve « ver? frear (vn) CMecesttames una ve? (a)7- Verifr se estes hasionde costritd susler ton el. eanto rete ele, 9 evande le prestonar of bieae, No testaster Bente n fade bl e. en diatenal cerca de su hyere izg, G7) Wermde o mascade chile. e inejor Steele 7 Necoerda gre ne ce olen etter blends se TTT TERT OU TUB UU TUB Uae 7 pierdes (a nectralidad de Uiberacz 5, alg ee ot Uber artes perso, y ventiins ¢ tahale y rete’ la reapiracies y despues exhele confers ath nevit” ptentias contracs bos mwisculos dejas tr la negctivided . raves de del abdomen com feeran y @nsctedion. TEL tm se pocde veluer tnconsst coands el €. yeetfieds le resect confuse alc. o al factlth to. Desapepte debs resultados. feede que necesites hecerfeur prrcero HR parsed cambie pasttivg poms "Rewpile informactely con desap cba” th. fhedewer peel a necesite descansar Una yer tdedifiade sire nec. otra sm (Vem) hay detalles, peede. que sll ceupe umes minitas . 42 Haber comsemide dragns legalas e ilegales , inckiyendo anfe” . WR~ Stel ec. o el freith exten réleaterte be respiracten , respira profndo , rater lo Vepimeiés mos sequndas pars gererar cna carga y Gberale. IM. Avegivite dew ester presionande el brare del castes de-tempe jaaiter deque el hyeternineds de rgpehir el © que ester Verifieunda 1% Cheen je ay facil no atten pon pleme crvendey, parse en enpie , eneervedy o fuera de cents, 1h. Seale este patande por en afte severo, (edvele el crelle o bos heedves © cote” fistumente eferus y dsbil puede que necutter achar depen, es ese cy realiee bey me en Hi misme HE QUE HACER Cun? TIENES PROBLEMAS PAR USRRLA RESPUESTA DEL iM. en tmitmo (vm) Aengue in facili haga Ttenicomeste bien el sisfema del jm. a veces no confit en le respuesta. lyme) les ip ant mitimo comes? fuersr Qo: ath ~ EWecesite ome verifze general 2 Off sve ale lite de sien pect ica ¥ Wm) el shen expecitfon : ~ “PNecesity yma malalidad par cresr coh?" Cve of Uidro med. par ciew, ) ~ "FNeces! fe alge mas del proceso HR pare el cambio pusrdive “ ens we al proceso pemel combi poitive Up.” Jy TH an expects! Y hats poale ser que onpes hacer la > delat secciones del prec HR pare el cambio fettive sr ne ee quetedas. 0 tel ver Prebierns qre otra persona haga la sesten porte. 27. mistshemn encrgetico ¢ ol sists eneryeitico del C. sabe exactamente [2 gue nec. piys pasara cnnivel mis elevade ge coh jerdany canchencte < Otro ¢ Preguntas “d Gud problena tenes wn la vi? “luego de ba hep. OMeCasitemcs aly mis? A cuanto RLERIES Lf CoNTIAN2A eal TU fam. (vm) 28] Ime) off - Puedes (vm) tna wodalidad pare crear coh Dy velver a Vert fleur lar & o-rtcvedtas con mat tempo (va) lo que necesitus ened mendaln del PHR yarnel CP (pw 2 L. Confido ent mito la vm A. Ue la Vea enim’ mismoh © oties con pleas seguiidad 3... Cuando re persona Vin én mismisme fa @ wando vm sobre lo qe me Trat coh jmesients reyurep y relefade/< . L, Pérmanerco nectral evandes ym en mimtsmofa © otra persona aera rastrear inf. para wi”, te Me stents a salve wands vin ent mio 0 otros » bu. Mester a salvo cuando alguien usy le vm en mi’. BF Vile be von para el 7 benefieie de todas lax jnvolucra das > 8. Cuando s ym en me, obterso respeestas ‘on y “off” cleras. yp Persevere 2, ante bee obstitoles + en les sestones de MR quedey, iO-- Désfrote ef rete y la cperbnidnd de2 dar «rectdir unasesteén doll. DL Ching tonfie enon mBimeife catnds 0H tn wid me, Ved , DR Me relge y defo fr mi necesidad de controlar la raspreste.. > 13. Confie e el proceso # aceyto as Hempes para aprender HR sin exfuer ze > Vo. Mestento cfnodo con les respuettes de los otros, IS. Me acegten y me aman indep. de. lo que tdentifigre la vm : inkp. yee t fgee In vm, Dh, Me stede salvo eninls he miesto a, tevels bbe vm DIT. Las postbitidades que Saapticn [a van bute pare iu’ Come procter, > me forbelecen y [lenande poder.” > If. Tengo spuyo total y me reljo. > IL. En el contest de! cme sesiénde UR jose le. Ve para mt 7 borofce yl bs deve » 20. Ena In via paras verificar st alye es verdad ono» déagnestiour e hacer prescripciones meidices + ‘tomar uma, dectsin , DAL. Distento mctonalmente en relactia a la vet. > 22. Confre tanto en la vm come an mi Intictdin. ) 23.. Cando os La vor, doje tr mt nec. de cartrolar «Todos ler jurcios © dedas © pensam ney. > tadteerttear « eritias dolar personas com quien trabpfo ¢ lathes gree la bey 2%. Use la vm ent mi # otins de manera relojada, Do ASL EL identi fow la verdad acerca dem nonioh jfoyfolece mt poder + me forfolece tia? : = me de ba cporintdad de pasar aun nivel wals olevade de vibictee coh y conci QD Avepte que. eprender 4. vser la vm toma ttenpe y practen. = eee easaeveseeveesee SE CCUCETeSeEeECTS ese eese rere aaah drei le LB) _ ba vm no suitihye ba nbeggecom c YS wertadle : eet Meg enejade se deratan Aadisunusc. Ue ae i [ NB 5208 pore tomar decisions Cmar-nctrobige , ee.) p 4 plows ge pe hepanas cambide filn noroehCrtwice Pendieme te Per, be. candor feo serearionda ho tomer deeisionce as! PPO NS Ceypememes & viedy Sf, ene Chiles + y veded.~ ) # vm po desgaashen ne et ipete enfermedad, | thay gore. ge afar" com / fnsor angen tongs la onferre, ete el plane fica - Gite vars On DY nisme “CEite btn potas ihe setibe por praty Pewee Sionpre doles consepun of permis verkad de la (Peon, Es ingertrcte © consepir ef permiso yerbad ya tate bono de ths padres hacienda na sestén pase 30 Ajo ehja. Sé no Consigves el porméro , paden Suceder varity cose VY, El Aijo pede sentle pe be pelerces coilioler , & re have Guete | plerda. te Gnflanre, 2). Las Neip, de Van podbian sali incorrectas, 3) - bes cuabios + rose preden Tmpoer a qien no hs guere.o hye podide. D Br cand de-ge quirames hacer WR an bebe! ancien, Petrone on Conia, ER. taliele neestre ixtenciéy y mattrrle respeto y agtadecini etfo fo’ el Toryerta cbriamente hard toda la Var ASL misao « SF phuttess C confuses aombigucs fancbes regp. mus amBiyver y condeses on fa. Vert fcactdn. ~ Al bea el prcedm HR ol Terapedta stenpre VM en yonalte rnd on sHlancho, pera aster peldfondidos Geren Cando apareret orm Fup. masc. tnespernda hey gue pasar deinmedite pohecet En HR hacemrs gestiwladones onergetenten, T Rate una rm Inespercde decines 2 Hmmm, bree se atte” velvinde tnepperic Means Siu sist, me mos etd kéiade abo tmporteubes A ver Cm) “Bllay on meme ages’? SE aBh som ve a Le (tla “Hay om mamas ayn’ ” y (Vm) ta) () Ce) en seevencte pas tect Yo que se nec. Prede ness ine omas dens. St esty FRA escocka ty veo "EE ran el 7 benefice de! C. cempeitic lo gese me esh'e, de VS FF” Gen) tetentor y Gm Se aa eee elie heeled eteneeeeelcet ice eee earls é B: : Cot Cimo MAR EL PRESS HAR EN TU VIDA CoribiawaA Crew coh ence vide cotfdiana es realimr una de ey Seeciona, del PAR porsel 0 conker combtnacitn de elles, (ym) qué némere Lb a 21] sen mejor form ti o bran predes leer la litte ydeci dir qve puedes hacer en ave memeito , De emperor o termtnar al + trececpade , egobiade,moleste trritade deprimtde (ptt Dar ‘sip-ups' draste ed dis 1 QQ. tar le Lbers Do brivate en be gos een el merende . Es para dar y rechy ame lym) alye de orted Gok por el ettres (pw ) del corsacn abrerto en evalgefer wom ente wade haces wola em el be fe @ © Andes Ltirce un evento respira relate ,edactra’ ey even ba bitenséq de lo gee preres GX Wm) "En esta stteaciin necesito v2. “y Cun) el adice de madeltdade s fare crear coh para identifier le mod. sue lepouge en coh on relia leith (ps ) este se cn an oth pobre dese fiaites @. thes ona moc para crear exh trdas bas dhes (pA) aunque no uses ef resulta qe les sonidos, wbretines arménices ,retines crergetion mov. de glun, exrebral fe agdan © Ix coh clevade BD lesblemes para relat: con alyiene om om grape , (vm) énecesitames ne tikeactény pers entrar on fase? — (ume) (pom @ Eipters ef cha conen foco dé conciencia £ chackm, avea eupec. y [a mod. (B)- Conds este. desfaritendo no centrade en el preseste, (ym) dNecesHe ortentz acta ef tempo? (me) (pet? Dy la muds (piss). Velve« vertf @ GD. Ue probleme fe Ince cate se en nivel rtrd de coh (ome) el problema (on) bn) Sh GB. el problema Ceme) (ton) y deypue Wm) el aren cerebral tnvolucrnda en la romech (pts ) (ume) lor Et Ll ston del corebre (Un) la med yreif @ cl problems oe y bay~ Gan) la note démrmanion tnvoivernda en el problenn (pte Ure) elnuin de Free. dtrrminten (ion) (vm) la med. jverif € GD. el prablemnes. Pregentn “L Ore! oportornided me ofrece este problem 9” Preyurts dQue’ actited positive meprede ayer?” “A Coine predo repender de forma positive” (Ym\BMece agrager mais epertintdedes > Una ver que hayas tail le opertvaided ome) CofE") ya que Tadams no eftad en fase com erfe edoveah tm) la mod y wih Ee. ® FESS SST VSTVTSEVSTSCSSSCSCSCSESESCT SESS SESE SE SEES SE IS. (wm) poate) Te Ee on lad} necesttas de la seceten Transformer los fawtian ena MEE. Ym) be mode pare chen coh y veelve « verifier & 16. Gn) te difencin para be nueva porchiltda 4 quenecesttas para ol dia ex la Usta ole tatoaciones pestfivar (puc0e D. bom) le mee geese necestts (pis Dy wai @ 17. vn) te bile, Pare la noews potthilidad pre necesttas en la lista de tilenctones posttivas [2a] Gur ) (ume) CFF) Gm) le Mee ese necastte y vuelven ver fear las C- (8. (vm) Ahora neesste la TPH des creenctas Itmtterites Gert)« fe vite p-Stt ) ela ecucha 6.13) € le ercrttui Gus ). Reclien te TAH qresenecesite y (Ym) le medaltdad pos crear coh, 11. trequita “A Que’ accién + quer hacer: hoy » este scmana, que apye tilane oles gg coh an ny bs demats ¢ o 7 ) Cae as ae (vn) "Neceestte ver? fiear el nivel de compromise con cite actin positive’ Opt) pare stitontrarte con br accion + y Gmprencterte com, elle. Verifier €, 20. _ Coande algo nove bien en te vide ape sen que algiten ce hays ensjade cont jo 0 tangas on dolor de. eaberen toma titmpe pars Qn) le pe recesites del PUR por ef CP. Observe timo te trate by misma persona o lo pe] pass a Te doly de cadern depres de hacarbe orn se. 2, Pid pormiso no Farilin y @ bes amines parainekirles eats sestanes diaries de UR, Platieales sobre b pe ettats hacierde , pore ne by dy ens sestin Sine haste pe entiendan wm poce sobre HR y daseon prolar. REINSTRUCCIONE S FARA REAUZAR UNA SESS oe HR (vm) = esate propie tem. pare tdestficer tnformactin sobte le necesite para irteduce coh (ton") y lo qe nose necesita (Hoff). Come] avert fier en elfeme Llc. (sent Pople Teme sp se tsk Festey ent mismo) pam rdowtificar sees en leg conlar el consul teat este! firem de. fare con vespatts a la coh Cel CF) y offen Fe con le movcoh (el C~) 72 permite saber que CP se necastta. (v™) enel purcla offer déinde emperar f (um) ENnewsttamestr at Oytedscén « Transfermar problems en opertentdedes * vfeeFera eS Si veri feaste quese necesita Orreitacten (vm) dSenecestta orfertacieh hacta s mismo? q # Sel Yon exter “on (vm) (p88 a-9) y hee le que heyas Ver? Frado. Para iaformacioa sobre ag” ves lespig. 88-92. « Despre’s (ym) dSe necastde alse mats de(a-g)? be-Gn) dse necesita orfertictsn enttre nosctres 3 @- ve ser asi, (ym) Enecesttamar eituren fase? (p12) Este secetén proporstonn la frhenctchr qeves a vet frear aatel c. pos idests fier L nencoh , Sertafede una (Yme) an‘qve Ym) decks verifies general? Si ~off* ve. « la liste dawrens expect pices (p-t1 ) ®- Wm) senecesit= um foco de conctencie 2 21 foce de conciencta (Fe) pemrte que citron ex fase psc peden conecter y comurtcar en el mismo atvel de conctencta © (um) que’ chakra se necestta en le lista de alrees especif. + (um) ‘la mods para crear coh. quese nec. (p.$l y bbe Mec) Une ver que le mods eita' completa , (vm) bse necesita sta modalidad Ts el fan este’ on',(vm) otha rod. en el indice haste estar on” para EE ste’ completo® -= (vm) dSe necesita orientectin enel Hempel + Ansta el enunctade del FUR panel CP G72) + (um) dEsti vert f. es gener! 7 levarta ef brave ble, pidele que repite el enncieda y anita be =e en el margen © St le vertfrenctén es espec'fien ve le liste dearons eypif # Cm) le med. pare cheer Goh. y welve a verif far € In Si verifieaste quese neces Traasfornar prob]. en oper: A.- Stse nec. trensformar of problems on ene cparbenided, pregintele alc. Coat mtsme stse tite denasesier pout?) evel eel problema que. esti” enfrettindo El problena stenpre es negetive, Site presuites al Co cull as el prollens y te die bo gee quiere Cper gms SRetere que haya bvena coneniensitn tn ni relactsn®) prepidteles “Fer proklema teres con este? by G7 Butte verifinr on ele. im exmtade come “El prollens esmtesbde relacton « dolor de cabeza “ Aclara cont as el problema espec ¥ consige detalles . far gemplo 1 WMe dan navsear en lx maiinn” © “ae conapatere y yo estamos en conflite'o “Goloy de onbezy un ds’ y elete no 2 Aneta Toles hs problemas gre mencione el &. y despues dle cade ore lum) dSenecestta alge mats ? 0 Use ln vn pare rastresr las detalles del problema poe se necastten y eval es ef prablenn primordial , (vm) déxte verific eslgoreral’? (me) el problems Cestara” “on” 6 %0n Umb ), be (ym) dNecesitames tdeitifieer la ro-coh en &ferextes areas del cerebro 0 © Peser as’, lym) el dren Cerebral espeat fren Invalucrada conel problema y veu lu py: IS ¢ Wm) el enunctade quese “necesita pelactonade con la coh y non~ceh del carebre. @ Ante ef enoenctade ;coloce un aiterisce (*) ex el mary en pars recordarte- gee deber hacer ura “Lvme] © lym) bESte veri fic er general? Sis, leventte ef dns alc, y prdele querepite el 2. St es especifien pve le lite de avees espenficas GI) y styve les Inthucetones elm) La MCS psc) y welve a verifion lx EC. €— Wm) dse necesita Ia nota disrmintca 2 @ Las Frecvendes $e miden en cieles por segnde Cp) Om) fu nits o Antle dnin deb Gree delinte diarmctea tan im ® al ragen * Wm) dEite vert fie esgenerm! 7 Deser as’ levaite of frazo dole. y pdele pe rept el nimde le Free de lanste decarmincea . Anata ta resp. (‘ont Son onb!) en. ef margen. e Stila verifre es espectfiea ye la lista de drens epecs fou em) La MES Vy weve a verfic bor C. Be eee UO UCSC SECT UC ES =) FESS Sere ae im ay CHa. La epertuntdad del problema * Prede ser que le necesites cxplicar al c- gre ester concteite de la cportintdad que nus ofrece el problema prede produc’r on cambio wspectavlar ya qe nos gomite cambiar neste prreapcien, Yas desafian a paser aunnivel Ma's elevade de coh. (pt) © (vm) se ele. necestda agregar mas puidiGdede y sf se nec. tdertifies bo primordial. © lm) deste ven: ex yeneral ? Sei levaite ef beara Le/ cy pldele que mercione In oportunidad. Ancta la wresp. (opps J off omb* Jen el margen . e Sila vertfemcte es espentfien ve be litte de diens Cpeci fea, da no-cah. : eo cCvm) La mee y welve @ verif' ls @. B/S? vert freaste gese necestte une trilencen pars : 7 la nueve poste dad pe aD A LSTA 0& AREAS ESPECIFICAS © WM) el enmncinde que se neceittay anctale : © Gan) dbste verificcctss es generl?” Stas vie~ (vm) L1a3]¢ D. wmdWecestames conccer el wren especifies y elntvel? Gm) 11121 G Se encvetta en el nivel : Fiisteo # emectonal e mentel ¢ dl epiitel Ancta ef dreny el nivel enel meryenal lado del € que veyas s veificur Dictestames vertfroude dade (eleven) en (Celntvel ) El c. dice el C. E> bm) dWecesttmes conver silo ef aren expatfien © Um) [10125 Acts el crea onel margen al lade del @ que vans verificar Ji x “Estames vert fimnde desde (el tren) “0 El <- dice ef © G2 (m) dNecest fames conocer sie elatvel ? Deser as. (vm) el nivel: [isico eemocional ¢ mental edel espirrte , Ancte el ntved en ef moryen al late del € que voyas « vertficers Dit “estames vertPande desde ef nivel (—). Ela deel €. © Ung vez que hays tdentifieds ef area? nivel , Dr 1 "Estamos verifiandet el airen #atvel “s Levanta ef breve kl c. y pile quergite of € td. Les Chakras TiaZ] L. Geetx ¢ sub-chebra de les redilles Le Pelvis « plates dk bos pies 3. Plexo solar 4. Covazdn + sub-chekira de les polars de las manos S, Cargaita C~ Entrecefo Fe. Corenilla QA. Lor meridfanos Lia lz) [end plenc fistes cerependen « cipines dlevape). Le Coreen i 2. Intestine helyedo > Cleneste Egy Aire 3. Vejigs 4. Riu Heats Agus p - Protector dol atest Elemento Fuego Triple calentader te te Madera F.Pulmones Pe 1 Intestine yreero—— He EstSnoge 1 EE tact Terra Henents Metal a rary a We seeaat alae i iegderde ederecho « ambos efos mtrands Le Abajo Ra Avetba ~ ba teqierda La derecha Auribe a la fegvierda - Avtle a le derecha hacies Abge 5 la tq.terde a Abefe a derecha Ee Vista desenfocada (camps visual de 130°) PENH ew 4. Areas corebrales Lavy L. Corebre reff lane be edule 2. Poente ~ Cevebre medio 4. Corebels S~ Stitemade Kebrvectin ettaler (sp) 2. EL Dience'fule Le Mipsta' ames 22. Thome 32. Stélema Lishice 4. Lébule tog 2. Likulo derecks ‘L. Hemts fetes cerebrales : L bébelo fFrotal Cteg. « derecho ) Ae. 4 parretal (4 \ Sue Femporet Cts ose ara ok ) S- + Coerpo eallose. 6. Las Glendelas L. prhiferts | 6. Pancreas AQ. Scltva lew 2.. Pineal 1 2, Siprarrenales (eq. # derecha) D. Threides |b Tehebs Cu J 9: farativetdes | f. Praitate | S. tte 11, mamartes Cteq, « derecke | HL. Overtes Cteq, 0 derade) | or an eee { B.S Nervisse (ws. site site Coren 2 Inamelijtes 0 Un fice Ta. Musevlng © Las Fotas 3. Badecrine (0-. Climtncterte 4. ese (Elymes Iueses en porttoolr?) | Ibe Reproductive S.. Resgtrstevio &.. Urtw FP. Cirwietoite P. bar yertebes Lies] , - cervieles (el evele 1-7 ) - Toreteteus (el pecho 12) tembares (In expulde bofe Ls) Sacre Wee wa p - CSectn 8. Las avers def werpo ft» 11) Le. Cohera B. Plernas 2. celle 3. Pees S._ Espolde 4-- Braves 4. peche 19. wanes S- . Estémago IL. Artteclacron, : mag . es 6. felves 4. Les setter S125] 1 La Creocha 3.. Vista Se. Olfate 2. Tacto 4-0 Gusts 10. . Las necreTiansmiscres @ sux sth receptores LL. Los nivelas cutplas ¢ dol t (elas dense) al 13 (el me sift!) 12. El facto X (om pation de frecenctes armeitcas quence puede Tdenti frear en parttecla). % 1 Gonce ve MOOALIOADES PARA CREAR CoH PARAL Semuanio DE FWMMEVTES Une verge hayes verificads a modultded espectfien quese neceiite, ve « lag Pagioss Corvespondiocter en ef bio de Mods lrdad eg pare Crear Colerencin WCE) pare conseguir les detalles. Antes de concluty la esttn confirma qe los & hneyan cambiade . Wa) necesitemos una moda (tdad peas An- Medattded pare vn piopustts expecifice cs Len! de energie vital para ef time -... pt bs. Modalidades de sont do |. Seatdas de Grecwenctes rd 2. Sebrefnes armen So. Apledir fo. hete-enprestiin crestiva atevess del sontde - €.- Medalidades de. movimieste 1. Cimasste cerebral 5 cae pase ed - coe wee pe? bbs al 20 Repregremacténde la (eters lidad Denn’sen a PB tbo aul So. Aetivactin de gjsrotde y escriters 2... py Yn. Retin emerge tion HL. pay. 6 Uhre anal a te “ 2,0 4a @ 6. Ketsegen a. Zip-ps ... 59 Tbe amacille de. Moda lidades de repirndén le Patroner de res piresien oghpe #1. re a te , 1 #Q ows p-bo “ow CC a ae a a a | 6 Si verificaste que se necesita una intencion pi nueva posibilidad (vm) (1 a 18} en la lista de int © Pregiintale al consultante: a. enciones (p. 102) salud @ etcétera?” nsultante esta atorado/a y no ga una sugerencia? zque i itante se le ocurre su pro} e — siclcol (vm) g£sta bien que has Por lo general al consul sin ayuda. no puedes hacer sugerenci © Si verificaste que de curacion de (nombre de! parte del proceso Fespuesta muscular estard “on’. Veri ayuda al consultante a entender que estas usan qnuscular para identificar lo q) sistema energético y que ca para el cambio positivo. De esta manera apenados 0 en aprietos cus Hlajarte para asi evitar interferir en el proceso y poder tener una presencia de apoyo. © Quizas necesites repetir al consultante a pasar a del cerebro que ve el pano) el consultante. la perspectiva . cada vez que el consultante diga lo que q necesita algo ™ © Cuando la lista este completa, ( primordial? Coloca un circulo al primordiales y © Primera persona del singular tlempo Pre peda en negativo ni expresiones como “quien “geberia", “voy a” etcétera. oduzca su propio © Evita que el consultante pI intencion “gramatical”. El base en las propias pi consultante se pue' da relajar y no tenga que oes Saeuceuuuvvevuevsebsevvbevuecusevuscgrgcy {Qué quieres en término’ ‘on base en ellas crea un enunci gente. No incluyas ara la 1s de Tu: se le ocurre nada, je dé una pista? pia posibilidad jas, (vm) “ZES esto | consultante)?" La fficar esto en voz alta le do el indicador ue introduce coherencia en su ‘da detalle es parte de su proceso no se sienten ‘ando se atoran. También te permite del consultant la pregunta con suavidad para ayuda! del hemisferio derecho ama general y sabe lo que necesita liere, (vm) sSe as? Anota todo lo que diga el consultante. vm) Necesitamos conocer lo |rededor de las posibilidades ‘ado positive et 1”, “puedo”, “debs. enunciado de facilitador ctea el enunciado con labras del consultante para que ¢! preocuparse des 69 estructura gramatical del enunciado (correspondiente al hemisferio izquierdo del cerebro), Si la nueva posibilidad es demasiado general, como: “Tengo amor universal’, preguntale al consultant: “Si tuvieras (amor universal), qué tendrias o qué serias?” Su respuesta por lo general proporciona la intencion para la nueva posibilidad Si la intencion esta en negativo, como por ejemplo, “No quierg estar enojado/a con (___)”, pregunta al consultante: "Si no afte estuvieras enojado/a con (__. ), gcémo estarfas?’. La y respuesta a esta pregunta por lo general te da la intencién para la nueva posibilidad Resto i La Puedes “cosechar” el enunciado verificando: (vm) del proceso para el cambio positivo para transformar la no- ¢ coherencia con el compromiso. €. Siempre concluye la sesién con un pequefio cierre (p. 80 {e}). © Resulta benéfico concluir la sesion con: (vm) gEsta sesi6n es completa? Esto asegura que surja lo que puede haber faltada Ademas sirve de cierre tanto para el facilitador como para consultante. El Proceso de HR para el Cambio Positivo E (vm) la secci6n que necesitas en el mandala que aparece en esta pagina F Voltea a las paginas siguientes donde se encuentra la informacion sobre la seccién que identificaste. FORIENTACTON SEOs ones © Chloe Wordsworth, 1998. Edicidén de junio de 2000 El Proceso de HR para el Cambio Positivo especifico, (vm) to que se necesita [a - g) ’ Facer una pausa para centrarnos. Di de manera pausada y ) Suave: “Cierra los ojos. Respira profundo. Con cada exhalacion, ‘elaja los ojos, la mandibula, la boca y cada parte de tw cuerpo éAgua? (informacion en p. 88). éLa liberacién de Cook? (informacién en P. 89), Contactos cerebrales? (informacion en p. 90) éMovimientos cruzados? (informacion en Pp. 90). y 2. de corazon abierto? (informacion en p. 9)) 8 ‘Ivmc] “off”: "Soy (nombre del consultante)" (informacion en P.92) (vm) MCC’y vuelve a verificar en cl consultante b (vm) gSe. necesita orientacion. entre ngsotros? (vm) lo que se necesita {a ~ ch near eeamos sintonizarnos? *tvmc] ‘oft’: “Pulsamos juntos cope vitalidad, sabiduria, aprendizaje, curacion, g Gore asion”. (vm) la MCC y vuelve a verificar en el consitane. {informacién en p. 92) b. gFoco de conciencia? (vm) el chakra que se necesita, (Usa la lista de areas especificas para determinar el chakra que se © gSentirse bienvenido/a? ‘[vmc] “Nos sentimos bienvenidos/as, amados/as y aceptados/as. Nuestra presencia produce placer. Con placer Hacemos que los demas se siontar bienvenidos/as”. (vm) la MCC y vuelve a verificar en eh consultante (informacién en p.'93), | © (vm) Senecesita orientacion en- el-tiempo? [vme] “Estoy I 100% aqui y ahora en el nivel: fisico © emocionat © mental * del espiritu. (Estara “off"), (vm) la McC y vuelve a verificar en el consultante (informacion en p. 93) Los numeros de pagina se refieren a informacion sobre exe aspecto (vm) eSe-necesita-orientacion hacia uno/a-mismo/a?! GRaauditse © respirar * golpetear el timo * zip ups ® la postura Los Fundamentos de Holographic Repatterning 78 [Transformar problemas en oportunidade: Haz fa} primero y después (vm) lo que se necesita {b ~ dh a. Pregunta: “Que problema(s) estas enfrentando? (vm) :Se necesita agregar algo mas? (vm) ;Necesitamos mas detalles? (vm) eNlecesitamos identificar lo primordial? (Los problemas siempre se Plantean en negativo) *Ivme] on para estar en fase con el problem, ho-coherente, (informacion en p. 94). e (vm) Recibo sin esfuerzo: los cambios que se me presentan con un Sentido de su significado y propésito mas profundo. 4 Todos los dias, le dedico tiempo y atencion al componente espiritual de mi vida, Estoy lleno/a de esperanza y de optimismo por mi crecimiens continuo y mi transformacién positiva y por realizar las acciones que me benefician 6. Estoy creciendo hacia ser la fuente de amor a mi mismo/a desde mi interior wn 7. Sé cuales son mis prioridades y hago lo que las apoya. 8. Antes de dormir, reviso lo que hice o dije durante el dia que: lamento * fue poco honesto, decido evitar repetirlo en el futuro y pido perdon. 9. “Antes de dormir, reviso todo lo que aprecio del dia y decido vivir la vida desde este estado elevado de satisfaccion. 14, El descanso 1 Me acuesto a una hora razonable para asi recibir las horas de suefiw que necesito. Me duermo sin esfuerzo alguno. Duermo de manera tal que me logro relajar. : Antes de dormir, aprecio todas las cosas buenas que me han sucedido y que he hecho durante el dia. j Tomo nota de las cosas que he hecho * no he hecho * he 1 dicho * no he dicho, que necesito mejorar. Después me telajo y duermo de manera rejuvenecedora. 106 Como identificar los patrones no-coherentes Es parte de la naturaleza humana encontrarle significado a los acontecimientos de la vida. Cuando le encontramos sentido a la situaciég. sSbrovivie oe etando identificamos su propésito mas elevado, logrames Sobrevivir experiencias extraordinariamente dificiles, como estar anne. campo de concentracion. habia muerto pariéndola, crefa que “Mi familia se encuentra mejor sin m' ¢l resto de su vida se la paso separandose de su familia ee fites viven en un mundo literal lo cual implica que toman lo que se jes dice literalmente como la verdad. Una mujer tuvo una ceaon ie wa mmodalidad para crear coherencia escuch6 la voz del médico wc dere “iEsta viene atoradal” La recién nacida acepto sus palabras com w vet Y $e sintio atorada el resto de su vida. La modalidad para cxesr coherent son istta en teformutar lo que habla dicho el médico "No estoy steradai que pasa es que me estan sacando antes de tiempo”. Estas palabras le? dieron un “sentido” diferente y més positivo a la experiencts del E hacimiento y le cambié la realidad presente. Este otro significado se APegaba mas a la realidad, sobre todo por que el médico habia deaido hacer la cesarea tres semanas antes por que eran gemelos Cuando estamos en fase con las creencias no-coherentes (negativas), f ceamos una realidad basada en la limitacion, Necesitamos entrar en [as con Palabras y creencias coherentes (positivas) que generen una realidad que fortalezca nuestro poder Y Nos energetice. En una TPH, identificamos } Patrones no-coherentes especificos para as{ ampliar el rango de experiencia a través de transformar las limitaciones que hayamos estado experimentando por tanto tiempo. 107 1 TPH de creencias limitantes A. (vm) zNecesitamos identificar la creencia limitante que (el consultante) esta listo para transformar? Sigue las siguientes instrucciones {a - c} para identificar la creencia negativa y la creencia positiva en {A} y (Bk : a (vm) la creencia {I - SI). b. —Anota el enunciado que se necesita. c — (vm) cEsta verificacion es general? Si la verificacién es especifica, ve a la lista de areas especificas (p. 81). ‘[vme} el enunciado, sea general o especifico, (estar "on" ® “on umb") Hago aquello que me desenergetiza, No tengo apoyo para recibir lo que me llena de vida No soy digno/a de ser amado/a. Evito recibir amor a través de mi: temor + enojo « tristeza. No tengo control No tengo el poder para decir que: no o que si Soy incapaz de nutrirme a mi mismo/a. No tengo nada que dar. No merezco ser feliz. No puedo tener lo que quiero. IL Nadie cuida de mi. 12, Me siento lastimado y abusado. 13. Estoy solo/a « no pertenezco. 14. No hay posibilidades. 15. Soy inadecuado/a « soy ineapaz de lograr lo que quiero. 16. Soy mi: madre + padre + conyuge + otro. 17. Soy culpable. 18. Nunca seré una persona especial. 19. Los cambios positivos me producen estrés. 20. Cuidar mi salud me produce estrés. 2. Estoy tenso/a 22. La vida no tiene sentido, 23. La vida es amenazante + confusa 24, La intimidad sélo produce infelicidad. 25. Me: odio + rechazo. 26. El sexo duele. 27. Me culpo por lo que sucedi6. 28. Estoy medio muerto/a. 29, Soy incapaz de manifestar mi creatividad + mis talentos + lo que realmente quiero para mi. 30. Soy un fracaso. 31 Niego + desconfio de mis sentimientos. SY eN anaes Los Fundamentos de Holoeraphic Renatterning =— 108 32. No puedo confiar en: los hombres + las mujeres + otras la felicidad 33. Soy un/a estupido/a 34. No tengo otra opcién més que enfermarme. 36. Me divido en fragmentos. 36 _Evito el dolor: viendo la television + subiendo de peso » tomando drogas + tomando alcohol + teniendo relaciors sexuales + otro. 7 : 37. No esta bien ser: mujer « hombre. 38 Nadie se siente atratdo por mi, 59. Tengo una actitud negativa hacia: mi mismo/a « otros: la vida 40. Soy imperfecto/a. 4 Soy feo/a. 22. Solo tengo poder cuando nadie me puede ayudar 43. Tengo dolor. 44 No merezco vivir 45. No soy digno/a de vivir. 46. No puedo poner limites, 47, No puedo: dar + recibir contacto fisico posttivo, 48. No puedo: expresar + acceder a mi creatividad. 49. No puedo expresar ni acceder a mi lado: masculino + femenino, £0. Me da placer comer alimentos no saludables y desenergetizantes 51 Otro: Pregunta: "Qué cosas negativas dices « sientes” (vm) éNecesitamos identificar la creencia positiva ea la que (el consultante) esta listo para entrar en ase? a (vm) la creencia {1 - 51), b. Anota el enunciado que se necesita, «. (vm) 2Esta verificacién es general? Si la verificacion es especifica, ve a la lista de areas especificas (p. 81). *{vme] el enunciado, sea general o especifico, (estara “off” © “off umb' | Hago aquello que me energetiza Tengo apoyo para recibir lo que me energetiza Soy digno/a de ser amado/a Estoy abierto/a a recibir amor. Tengo control positivo. Tengo el poder para decir que: sf o que no. Me nutro a mi mismo/a Tengo todo que dar. Metezco ser feliz. Puedo tener lo que quiero. Hay quienes se interesan en mi, CEA AMEBE BS Les Fundamentos de Holographic Renat 4 a Vr 8 19. a. 23, 24. 25. 27. 29, 30. 3 32. 37. 38. 39. 41 42. 43. 44, 45. 46. 47. 48, 109 Me aman y nutren. Me siento conectado/a con; los hombres + las mujeres + las personas + otros, Existen muchas posibilidades Tengo seguridad en mi mismo/a y soy capar de lograr to que quiero. Soy (nombre completo del consultante). Soy inocente. Soy una persona especial. Disfruto los cambios positivos, Me gusta y me produce placer tener buena salud. Estoy relajado/a. Fstoy comprometide/a con el sentido y el propésito de la vida, la vida es segura + f4cil de comprender. Llevo una vida feliz y plena con(___). Me.amo + acepto. EI sexo es un acto amoroso que acerca y une, Cada quien es responsable de sus propias acciones. Estoy Ileno/a de vida. Expreso y manifiesto: mi creatividad + mis talentos « lo que realmente quiero para mt, Soy un éxito, Reconozco y confio en mis sentimientos. Conffo en: mi mismo/a + los hombres + las mujeres + los demas « la felicidad. Soy inteligente. Disfruto mi salud y opto por gozar de buena salud Soy una persona completa en cuerpo, mente y espiritu Enlrento y manejo mi dolor y logro bajar de peso hasta los ( ___) kilos = dejo ir mis habitos desenergetizantes. Es maravilloso ser: mujer » hombre. Otros + mi pareja se siente atraido/a por mt Tengo una actitud positiva hacia: mi mismo/a « los demas * la vida. Soy perfecto/a, Soy hermoso/a. Pido ayuda y a la vez tengo poder. Estoy libre de dolor. Elijo vivir y disfruto la vida porque lo merezco. Soy digno/a de estar con vida, Me pongo limites positivos con relacién a los demas, Estoy relajado/a y disfruto: dar + recibir contacto fisico Positivo, fccedo a mi creatividad y Ja expreso con fluidez y facilidad, Los Fundamentos de Hat no Cc 49. Disfruto acceder y expresar mi lado: masculino « femenino. 50. El comer alimentos saludables me produce placer, un alto nivel de energia y salud $1. Otro: Pregunta: “sQué’cosas positivas te gusta decir det : mismo/a?" 1 (vm) zNecesitamos identificar la nota disarmoénica involucrada en Ia creencia limitante? E (vm) la nota disarménica {p. 98) *[vme] “on” el numero de la & frecuencia disarménica de la nota. t EB i (vm) éNecesitamos identificar la no-coherencia end area cerebral involucrada en la creencia limitante? { (vm) el drea cerebral que se necesita: izquierda + derecha + superior-inferior * antero-posterior (p. 95). *Ivmc] los enunciados positivos y/o negativos (estara “off” para el enunciado positivo, y “on” para el enunciado negativo). (vm)

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