READEQUAO DO CBC DE QUMICA ESTRUTURA CURRICULAR

DO REINVENTANDO O ENSINO MDIO

Andra Horta Machado, Marciana Almendro David,

Maria Emlia Caixeta C. Lima, Nilma Soares da Silva, Penha de Souza Silva1
Esta a nova verso da Proposta Curricular de Qumica adaptada s normas dispostas pela
Resoluo SEE-MG, N 2030, de 25 de Janeiro de 2012.

Quadro de distribuio de contedos de Qumica por ano

1 ano

2 ano

3 ano

1. Propriedades dos
materiais: Substncias e
Misturas.

1. Quantidade de matria

1. Radioatividade

2. Modelo cintico molecular

2. Solues e Propriedades
Coligativas

2. Interaes intermoleculares

3. Modelos atmicos e Tabela

Peridica

3. Teoria das Colises e

Cintica Qumica

3. Substncias orgnicas

4.Ligaes Qumicas e
constituio das substncias.

4. Equilbrio Qumico

4. Termoqumica.

5. Reaes qumicas.

5. Teorias cido-base

5. Eletroqumica

O currculo anterior era organizado em trs eixos, modelos, energia e materiais, com a nova
carga horria, prope-se:
Para o 1 ano, Propriedades dos materiais: Substncias e Misturas, o contedo de Modelo
Cintico Molecular, um dos tpicos de contedo e no mais como aspecto do eixo Modelos,
em funo de sua importncia no processo de elaborao conceitual em qumica, Modelos
atmicos e Tabela Peridica, Ligaes Qumicas e constituio das substncias. E em relao ao
tpico de reaes qumicas, prope-se a abordagem das Leis Ponderais, considerando os
aspectos relacionados reatividade.
Para o 2 ano: Quantidade de matria, Solues e Propriedades Coligativas, Teoria das Colises

As autoras contaram com a colaborao dos professores(as) das escolas do projeto piloto do
Reinventando o Ensino Mdio: Fernando Gonalves de Barros, Giovani Fernandes Silva Reis,
Giselle Batista Maia, Hamilcar da Conceio, Marciano de Freitas Gomes, Renata Fernandes
Novaes, Rodolfo Ulisses dos Santos, Rodrigo Magela Viana de Andrade.

e Cintica Qumica, Equilbrio Qumico e Teorias cido-base.

O 3 ano se caracteriza, do mesmo modo que o primeiro e o segundo, com contedos de
qumica geral distribudos equitativamente, acrescido de tpicos de qumica orgnica. Esses
tpicos de qumica orgnica devem ser abordados com nfase nas propriedades e constituio
dos materiais. E h, tambm, a incluso do tpico de radioatividade em funo de sua
incorporao na Matriz do ENEM.
Parte dos contedos que estavam inicialmente organizados no primeiro e segundo anos foram
realocados no terceiro ano. Isso ocorreu com os tpicos: interaes intermoleculares; reaes
de oxirreduo e termoqumica.

Abaixo segue uma proposta de distribuio dos tpicos/contedos por ano, em relao ao CBC
de Qumica de 2007.

EIXO/TEMA
TPICOS/HABILIDADES
Eixo Temtico I: Propriedade dos Materiais
1.1. Reconhecer a origem e
ocorrncia de materiais.

1.2. Identificar propriedades

especficas e a diversidade dos
materiais.

1.
Materiais:
propriedades

1.3. Identificar as propriedades

fsicas: temperaturas de fuso e
ebulio.

1.4. Identificar a propriedade fsica densidade.

1.5. Identificar a propriedade fsica solubilidade.

1.6. Reconhecer mtodos fsicos de separao de

misturas.

CBC de QUMICA
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES
1.1.1. Identificar os materiais mais abundantes no planeta: rochas, minerais, areia, gua e ar.
1.1.2. Relacionar a constituio dos seres vivos com os materiais existentes no ambiente.
1.1.3. Relacionar as propriedades dos materiais como plsticos, metais, papel e vidro aos
seus usos, degradao e reaproveitamento.
1.1.4. Apontar, por exemplo, a diversidade de usos dos materiais e suas conseqncias
ambientais, principalmente relacionadas ao aquecimento global.
1.2.1. Identificar Temperatura de Fuso (TF), Temperatura de Ebulio (TE), Densidade e
Solubilidade como propriedades especficas dos materiais.
1.2.2. Diferenciar misturas de substncias a partir das propriedades especficas.
1.3.1. Reconhecer que a constncia das propriedades especficas dos materiais (TF, TE,
densidade e solubilidade) serve como critrio de pureza dos materiais e auxiliam na
identificao dos materiais.
1.3.2. Caracterizar, a partir do uso de modelos, os estados fsicos dos materiais.
1.3.3. Nomear as mudanas de fase e associar essas mudanas com a permanncia das
unidades estruturais, isto , reconhecer que a substncia no muda.
1.3.4. Realizar experimentos simples sobre as mudanas de estado fsico e interpret-los de
acordo com as evidncias empricas.
1.3.5. Construir e interpretar grficos como recurso de apresentao de resultados
experimentais.
1.3.6. Construir e interpretar tabelas como recurso de apresentao de resultados
experimentais.
1.3.7. Reconhecer as variaes de energia envolvida nas mudanas de fase.
1.3.8. Relacionar a variao da presso atmosfrica com os efeitos na variao da TE.
1.3.9. Construir e analisar grficos relativos s mudanas de fase.
1.3.10. Prever os estados fsicos de um material em funo das suas TF e TE.
1.4.1. Aplicar o conceito de densidade em situaes prticas.
1.4.2. Realizar experimentos simples, envolvendo a densidade.
1.4.3. Analisar as relaes massa, volume e densidade por meio de grficos.
1.5.1. Aplicar o conceito de solubilidade em situaes prticas.
1.5.2. Realizar experimentos simples, envolvendo a solubilidade.
1.6.1. Identificar mtodos fsicos de separao em situaes-problemas.
1.6.2. Relacionar o tipo de processo de separao com as propriedades fsicas dos materiais.
1.6.3. Associar alguns fenmenos do cotidiano a processos de separao.
1.6.4. Realizar e interpretar procedimentos simples de laboratrio para separao de
misturas.
1.6.5. Identificar os equipamentos mais utilizados para separao de misturas.

DISTRIBUIO POR SRIE

1 ANO
2 ANO
3 ANO

X
X

1.7. Reconhecer o comportamento cido, bsico e

neutro de materiais.

2.1. Saber como so constitudas

as substncias.

2.2. Conceituar elemento qumico.

2.
Materiais:
constituio

2.3. Saber como so constitudas as misturas.

1.7.1. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem comportamento cido, bsico
e neutro.
1.7.2. Associar o carter cido, bsico e neutro ao valor de pH.
1.7.3. Reconhecer alguns indicadores mais comuns e seus comportamentos em meio cido,
bsico e neutro.
2.1.1. Admitir que os materiais so constitudos por partculas e espaos vazios - modelo
cintico molecular.
2.1.2. Reconhecer a relao entre as partculas que constituem os materiais e a diversidade
de tipos de tomos (elementos qumicos).
2.1.3. Entender que a combinao de tomos do mesmo tipo ou de tomos diferentes d
origem s substncias simples ou compostas.
2.1.4. Reconhecer os principais cidos, bases sais e xidos.
2.1.5. Identificar as principais diferenas entre materiais de natureza orgnica e inorgnica.
2.2.1. Identificar os smbolos dos elementos qumicos mais comuns.
2.2.2. Localizar elementos qumicos mais comuns na Tabela Peridica.
2.2.3. Utilizar o conceito de elemento qumico em situaes-problema.
2.2.4. Reconhecer que as substncias podem ser representadas por frmulas e reconhecer
frmulas de substncias mais comuns.
2.3.1.Reconhecer que a maior parte dos materiais constituda de misturas homogneas ou
heterogneas de diferentes substncias.
2.3.2. Reconhecer que soluo uma mistura homognea na qual os constituintes so
substncias diferentes.
2.3.3. Saber que, em uma soluo, d-se o nome de soluto substncia que se encontra
em menor quantidade, e solvente quele que a dissolve.
2.3.4. Realizar clculos simples envolvendo a relao entre o valor da massa do soluto e a
massa ou volume do solvente.
2.3.5. Saber que a concentrao da soluo pode ser dada como massa(g)/massa(g) ou
massa(g)/volume(L).
2.3.6. Identificar solues mais e menos concentradas em funo das relaes entre soluto/
solvente.
2.3.7. Fazer clculos que envolvam proporcionalidade para determinar o valor da concentrao de solues.
2.3.8. Prever a solubilidade de uma substncia por meio de curvas de solubilidade.

3.
Materiais:
transformaes
qumicas (TQ)

4.
Modelo
cintico
molecular

3.1. Reconhecer a ocorrncia de

TQ.

3.1.1.Relacionar TQ com a formao de novos materiais, cujas propriedades especficas so

diferentes daquelas dos reagentes.
3.1.2.Reconhecer evidncias como indcios da ocorrncia de reao.
3.1.3. Inferir sobre a ocorrncia de TQ a partir da comparao entre sistemas inicial e final.
3.1.4. Reconhecer a ocorrncia de uma TQ por meio de um experimento ou de sua
descrio.
3.1.5. Planejar e executar procedimentos experimentais simples, envolvendo TQ.
3.1.6. Reconhecer a decomposio por meio de aquecimento ou da biodegradao como
evidncia de transformao de energia nos processos qumicos.

3.2. Reconhecer e representar TQ por meio de

equaes.

3.2.1. Reconhecer uma TQ como uma transformao que envolve o rearranjo de tomos.

3.3.1. Reconhecer que os elementos qumicos e o nmero de tomos se conservam nas TQ,
mas que as substncias mudam.
3.3. Reconhecer a conservao do nmero de tomos 3.3.2. Compreender que em uma TQ a massa se conserva porque ocorre um rearranjo dos
nas TQ.
tomos.
3.3.3. Saber interpretar equaes qumicas balanceadas como representaes para TQ mais
comuns
3.4.1. Propor e reconhecer procedimentos experimentais simples para a determinao das
3.4. Reconhecer a conservao da massa nas TQ.
quantidades envolvidas nas transformaes qumicas.
3.5.1. Explicar TQ usando um modelo e saber represent-lo adequadamente.
3.5. Propor modelos explicativos para as TQ.
3.5.2. Entender alguns aspectos das TQ relacionados velocidade
3.6.1. Reconhecer que uma TQ pode ocorrer com liberao ou absoro de energia na forma
3.6. Reconhecer que h energia envolvida nas TQ.
de calor e/ou luz.
Eixo Temtico II: Constituio e a Organizao dos materiais
4.1.1.Compreender que os materiais so constitudos por partculas muito pequenas e que
se movimentam pelos espaos vazios existentes nos materiais.
4.1.2. Reconhecer que o movimento das partculas est associado sua energia cintica e
que partculas diferentes se movimentam com velocidades diferentes.
4.1.3. Associar o aumento da temperatura de um sistema com o aumento da velocidade com
que as partculas se movimentam.
4.1. Caracterizar o modelo cintico-molecular.
4.1.3. Reconhecer que as partculas de um sistema em equilbrio trmico tm todas a mesma
energia cintica mdia.
4.1.4. Compreender que as partculas interagem entre si e que a formao de uma nova
substncia resulta da combinao de tipos distintos de partculas.
4.1.5. Representar, por meio do modelo cintico-molecular, os estados fsicos dos materiais.
4.1.6. Utilizar o modelo cintico-molecular para representar os estados fsicos e mudanas
de fases.
4.2. Aplicar o modelo cintico molecular para 4.2.1. Entender, por meio do modelo cinticomolecular, propriedades especcas dos
compreender e explicar algumas propriedades
materiais, tais como a constncia da temperatura durante as mudanas de fase.
especficas dos materiais.
4.2.2. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos

X
X
X

5.1. Conceber as partculas dos materiais e suas

representaes nos contextos histricos de suas
elaboraes.
5.2. Compreender o Modelo de Dalton.
5.3. Compreender o Modelo de Thomson.
5.4. Compreender o Modelo de Rutherford.

5. Modelos para
o tomo
5.5. Compreender o Modelo de Bohr.

5.6. Empregar os modelos atmicos na explicao de

alguns fenmenos.

materiais, tais como a inuncia da presso atmosfrica na temperatura de ebulio.

4.2.3. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos
materiais, tais como a densidade dos materiais, como resultado do estado de agregao das
partculas.
4.2.4. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos
materiais, tais como as variaes de volume de gases em situaes de aquecimento ou
resfriamento.
4.2.5. Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos
materiais, tais como o processo de dissoluo.
5.1.1. Associar as concepes sobre as partculas dos materiais e suas representaes aos
contextos histricos correspondentes.
5.1.2. Conhecer, de forma geral, a histria do desenvolvimento das idias e das tecnologias,
empregadas em seu tempo, que levaram elaborao de cada um dos modelos.
5.2.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Dalton.
5.2.2. Estabelecer relaes entre ele e as propriedades das substncias para explic-las.
5.3.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Thomson.
5.3.2. Estabelecer comparaes entre ele e o modelo de Dalton.
5.3.3. Explicar fenmenos relacionados com partculas carregadas eletricamente usando o
modelo de Thomson.
5.4.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Rutherford.
5.4.2. Estabelecer comparaes entre ele e os modelos de Dalton e Thomson.
5.5.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico de Bohr.
5.5.2. Estabelecer comparaes entre ele e o modelo de Dalton, Thomson e Rutherford.
5.5.3. Saber que eltrons so as partculas atmicas mais facilmente transferidas nas
interaes dos materiais.
5.5.4. Saber que o tomo pode perder ou ganhar eltrons tornando-se um on positivo
(ction) ou negativo (nion).
5.5.5. Prever os ons formados pela perda ou ganho de eltrons de um tomo neutro.
5.5.6. Reconhecer a formao de ons por meio de processos fsico-qumicos, por exemplo, a
eletrlise.
5.5.7. Distribuir os eltrons de tomos neutros e de ons de acordo com o Modelo de
Rutherford-Bohr.
5.6.1. Compreender a nalidade de cada um dos modelos.
5.6.2. Usar cada um dos modelos adequadamente para explicar fenmenos observveis, tais
como a emisso de luz de diferentes cores.
5.6.3. Usar cada um dos modelos adequadamente para explicar fenmenos observveis, tais
como a conduo de corrente eltrica.
5.6.4. Reconhecer o uso dos diferentes modelos na explicao de teorias, tais como o
modelo de Dalton para a teoria cintica dos gases.

X
X
X
X

6.1.1. Identicar o smbolo dos principais elementos qumicos na Tabela Peridica; relacionar
suas propriedades com a sua posio na Tabela.
6.1.2. Identicar a massa atmica de um elemento qumico na Tabela Peridica.
6.1.3. Identicar o nmero atmico de um elemento qumico na Tabela Peridica.
6.2.1. Entender que o conceito de elemento qumico est associado ao de nmero atmico.
6.2. Representar as partculas do tomo: prtons, 6.2.2. Entender a carga eltrica das espcies qumicas elementares e os ons que podem
eltrons e nutrons.
formar.
6.2.3. Utilizar o conceito de elemento qumico em situaes-problema.
6.3.1. Saber que um mesmo elemento qumico pode existir tendo diferentes nmeros de
6.3. Representar istopos.
nutrons.
6.4.1. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados aos
elementos qumicos.
6.4.2. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados ao
6.4. Usar a Tabela Peridica para reconhecer os grupo em que se encontram os elementos qumicos.
elementos, seus smbolos e as caractersticas de
6.4.3. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados ao
substncias elementares.
perodo em que se encontram os elementos qumicos.
6.4.4. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados a
algumas propriedades fsicas das substncias elementares que formam e s frmulas dessas
substncias.
7.1.1. Utilizar o modelo de Dalton para justificar que as TQ ocorrem por meio de rearranjo
de tomos.
7.1 Explicar uma TQ utilizando o Modelo de Dalton.
7.1.2. Utilizar o modelo de Dalton para explicar a conservao do nmero de tomos em uma
TQ.
7.2. Aplicar modelos para compreender a Lei de 7.2.1. Compreender a Lei de Lavoisier utilizando o modelo de Dalton.
Lavoisier.
7.2.2. Explicar a conservao da massa em uma TQ utilizando o modelo de Dalton.
7.3.1. Compreender que existem propores fixas entre as substncias envolvidas em uma
7.3. Aplicar modelos para compreender a Lei de
TQ utilizando o modelo de Dalton.
Proust.
7.3.2. Explicar a Lei de Proust utilizando o modelo atmico de Dalton.
Eixo Temtico III: Energia - A Energia Envolvida nas Transformaes dos Materiais
8.1.1. Compreender que a dissoluo de substncias envolve variao de energia.
8.1. Compreender aspectos relacionados energia
8.1.2. Identicar as variaes de energia nas representaes de processos de dissoluo e
envolvida na dissoluo de substncias.
nas mudanas de fase.
8.2. Compreender que h calor envolvido nas
8.2.1. Saber que nas TQ a energia trmica do sistema inicial pode ser diferente da energia do
transformaes de estado fsico e transformaes
sistema do nal.
qumicas
8.3.1. Reconhecer, por meio de experimentos simples, quando h produo ou consumo de
8.3. Identicar transformaes endotrmicas e
calor em uma TQ.
exotrmicas.
8.3.2. Saber diferenciar processo endotrmico de exotrmico.
8.4. Saber que para cada TQ existe um valor de 8.4.1. Reconhecer que toda TQ ocorre com consumo ou com produo de energia.
energia associado.
8.4.2. Reconhecer que em toda TQ ocorre absoro e produo de energia por causa do
6.1. Representar um elemento qumico qualquer a
partir de seu smbolo e nmero atmico.

6.
Representaes
para tomos

7. Modelos para
transformaes
qumicas (TQ)

8.Energia:
transformaes

X
X

X
X
X

X
X
X
X

9.1. Identicar espcies presentes

em transformaes de oxidao reduo.
9.
Energia:
movimento
de
eltrons

9.2. Reconhecer processos de oxidao e reduo.

10.1. Reconhecer o petrleo como

fonte de combustveis fsseis.

10.
Energia:
combustveis
fsseis

10.2. Saber que reaes de combusto e queima de

combustveis fsseis liberam energia.

10.3. Associar aquecimento global com a queima de

combustveis fsseis.

11.1. Reconhecer a relao entre a

alimentao e produo de energia.
11.
Energia:
alimentos

11.2. Compreender informaes sobre o valor calrico

dos alimentos
11.3. Entender que a produo de energia a partir dos
carboidratos se d pela combusto.

rearranjo dos tomos.

8.4.3. Distinguir TQ endotrmica e exotrmica pela quantidade de calor gerada ou absorvida
ao nal do processo
9.1.1. Identicar espcies qumicas resultantes das possveis alteraes na carga eltrica de
tomos ou de grupos de tomos.
9.2.1. Classicar os processos qumicos como oxidao ou reduo de acordo com a
variao de carga eltrica das espcies.
9.2.2. Relacionar a formao de ons ao movimento de eltrons.
9.2.3. Relacionar a formao de ons relao entre o nmero de prtons e eltrons.
9.2.4. Relacionar o movimento de eltrons e de ons com a conduo de corrente eltrica.
10.1.1. Reconhecer o petrleo como combustvel fssil.
10.1.2. Conhecer o uso do petrleo como fonte esgotvel de energia.
10.1.3. Conhecer os principais derivados do petrleo, como, por exemplo, os combustveis e
os plsticos.
10.1.4. Relacionar aspectos do uso industrial dos derivados de petrleo com os impactos
ambientais.
10.1.5. Relacionar aspectos do uso social dos derivados de petrleo com os impactos
ambientais.
10.2.1. Reconhecer reaes de combusto.
10.2.2. Saber que reaes de combusto liberam energia.
10.2.3. Entender que os produtos de uma reao de combusto so substncias cuja energia
associada menor do que a das substncias reagentes.
10.2.4. Conhecer as frmulas de alguns combustveis mais comuns, como os
hidrocarbonetos.
10.2.5. Conhecer as frmulas de alguns combustveis mais comuns, como o lcool etlico
10.3.1. Associar efeito estufa com a queima de combustveis fsseis.
10.3.2. Conhecer os processos fsico-qumicos que provocam o efeito estufa.
10.3.3. Reconhecer nos produtos de combusto dos derivados de petrleo aquelas
substncias comuns que provocam o efeito estufa.
10.3.4. Relacionar os fenmenos de efeito estufa e de Aquecimento Global.
11.1.1. Conhecer, de maneira geral, como os processos do organismo animal demandam
energia.
11.1.2. Reconhecer, de maneira geral, a funo dos alimentos para o provimento dessa
energia.
11.2.1. Compreender os diferentes valores calricos dos alimentos em rtulos de diferentes
produtos.
11.2.2. Reconhecer a pertinncia do consumo de grupos de alimentos diferentes.
11.3.1. Compreender que a produo de energia pela ingesto de alimentos est associada
sua reao com o oxignio do ar que respiramos.
11.3.2. Identicar equaes que representem reaes de combusto de carboidratos simples.

12.
Materiais:
Substncias
metlicas

11.4. Reconhecer a fotossntese como um processo

de TQ associado energia.

11.4.1. Relacionar a fotossntese com a fonte primria de energia renovvel: o Sol.

11.4.2. Identicar as substncias e a equao da TQ que representam a fotossntese.
11.4.3. Relacionar a produo da glicose pelos vegetais por meio da fotossntese com os
processos do metabolismo animal.

12.1. Reconhecer substncias metlicas por meio de

suas propriedades e usos

CONTEDOS COMPLEMENTARES
Eixo Temtico IV 12. Propriedades dos Materiais
12.1.1. Exemplificar as substncias metlicas importantes. Exemplos: ferro,cobre, zinco,
alumnio, magnsio, ouro, prata, titnio, ferro, estanho, platina e suas propriedades.
12.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias e ligas metlicas.
12.1.3. Propor experimentos simples que envolvam propriedades dos metais.
12.1.4. Exemplificar as ligas metlicas mais importantes: bronze, amlgamas, lato, ao.
Explicitar seus usos mais comuns.
12.2.1. Relacionar os constituintes das substncias metlicas aos elementos e sua posio
na Tabela Peridica e compreender a sua tendncia a formar ctions.

12.3.1. Compreender o modelo de ligao metlica.

12.2. Reconhecer os constituintes dos metais e sua

representao por meio de frmulas.
12.3.Caracterizar as substncias metlicas por meio
de modelos.
13.1. Reconhecer substncias inicas por meio de
suas propriedades e usos.

13.
Materiais:
Substncias
inicas

13.2. Reconhecer os constituintes das substncias

inicas e sua representao por meio de frmulas.
13.3. Caracterizar as substncias
inicas por meio de modelos
14.1 Reconhecer slidos covalentes por meio de suas
propriedades e usos.

14.
Materiais:
Slidos
covalentes

14.2. Reconhecer os constituintes dos slidos

covalentes e sua representao por meio de frmulas.
14.3. Caracterizar os slidos covalentes por meio de
modelos

15.
Materiais:Subst
ncias

15.1.Reconhecer substncias moleculares por meio de

suas propriedades e usos.

13.1.1. Exemplificar as substncias inicas mais importantes como, por exemplo, cloretos,
carbonatos, nitratos e sulfatos e suas propriedades.
13.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias inicas.
13.1.3. Propor experimentos simples que envolvam propriedades das substncias inicas.
13.1.4. Reconhecer as espcies qumicas (ons) que constituem as substncias inicas mais
comuns.
13.2.1 Relacionar os constituintes das substncias inicas aos elementos e sua posio na
Tabela Peridica.
13.2.2 Identificar, a partir de frmulas, substncias inicas.
13.3.1 Compreender o modelo de ligao inica
14.1.1 Exemplificar os slidos covalentes mais importantes e suas propriedades.
14.1.2 Relacionar as propriedades aos usos dos slidos covalentes.
14.1.3 Propor experimentos simples que envolvam propriedades dos slidos covalentes
13.1.1. Exemplificar as substncias inicas mais importantes como, por exemplo, cloretos,
carbonatos, nitratos e sulfatos e suas propriedades.
13.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias
14.3.1 Compreender o modelo de ligao covalente.
15.1.1. Exemplicar as substncias moleculares mais importantes: gua, os gases do ar
atmosfrico, amnia, cidos (cido carbnico, cido clordrico, cido sulfrico, cido ntrico e
fosfrico), alcois, hidrocarbonetos, acares, carboidratos, compostos orgnicos mais

X
X
X

X
X
X

moleculares

comuns ( formol, acetona, ter, clorofrmio), alguns cidos carboxlicos mais comuns
(actico, ltico, olico, etc.), alguns combustveis fsseis mais comuns, presentes no gs
veicular, gs de cozinha, gasolina, etc., e suas propriedades.
15.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das substncias moleculares.
15.1.3. Propor experimentos simples que envolvam propriedades das substncias
moleculares.
15.2. Reconhecer os constituintes das substncias
moleculares e sua representao por meio de
frmulas.
15.3. Caracterizar as substncias moleculares por
meio de modelos.
15.4. Compreender a polaridade de molculas.
16.1. Reconhecer a variao na
velocidade das TQ.
16.2. Identicar fatores que afetam a velocidade das
TQ: temperatura.

16.
Materiais:
Velocidade das
TQ

16.3. Identicar fatores que afetam a velocidade das

TQ: superfcie de contato.
16.4. Identicar fatores que afetam a velocidade das
TQ: concentrao.
16.5. Caracterizar a variao da velocidade das TQ
por meio de modelo explicativo.

17.
Materiais:
Equilbrio nas TQ

17.1. Identicar fatores que afetam o equilbrio e usar

o Princpio de Le Chatelier.

15.2.1. Relacionar os constituintes das substncias moleculares aos elementos e sua posio
na Tabela Peridica.
15.3.1. Compreender o modelo de ligao covalente e interaes intermoleculares.
15.3.2. Explicar as propriedades das substncias moleculares por meio de modelos de
ligaes qumicas.
15.4.1. Reconhecer que, na constituio de substncias moleculares, pode ocorrer o
fenmeno de polarizao de cargas eltricas, em funo da arquitetura molecular e do tipo
de tomo constitutivo da substncia.
Eixo Temtico V Transformaes dos Materiais
16.1.1. Reconhecer que as TQ podem ocorrer em
diferentes escalas de tempo.
16.2.1. Reconhecer que a modicao na temperatura afeta a velocidade das TQ.
16.2.2. Identicar o efeito da variao da temperatura sobre a velocidade de TQ por meio de
execuo ou descries de experimentos.
16.2.3. Analisar o efeito da temperatura na velocidade de TQ por meio de gr cos.
16.3.1. Reconhecer que a modicao na superfcie de contato afeta a velocidade das TQ.
16.4.1. Reconhecer que a modicao na concentrao afeta a velocidade das TQ.
16.4.2. Identicar o efeito da variao da concentrao sobre a velocidade de TQ por meio de
execuo ou descries de experimentos.
16.4.3. Analisar o efeito da concentrao na velocidade de TQ por meio de grcos.
16.5.1. Utilizar a teoria das colises para explicar a ocorrncia de transformaes qumicas
em diferentes escalas de tempo.
16.5.2. Reconhecer o papel dos catalisadores nas reaes qumicas.
17.1.1. Identicar os fenmenos que concorrem para que uma reao qumica seja reversvel
ou no.
17.1.2. Reconhecer o equilbrio qumico nas reaes qumicas e fazer previses sobre sua
mudana.
17.1.3. Prever o sentido do deslocamento de um equilbrio qumico, aplicando o Princpio de
Le Chatelier.
17.1.4. Identicar os fatores que afetam o estado de equilbrio, a partir de equaes que
representam sistemas em equilbrio.
17.1.5. Utilizar tabelas de constantes de equilbrio para identicar ou fazer previses sobre o

X
X
X

X
X
X
X

17.2. Reconhecer o equilbrio inico H+ e OH(pH e pOH).

18.1. Reconhecer relaes entre quantidades de

massa e volume envolvidas em uma soluo.
18.
Materiais:
Solues
18.2. Compreender informaes contidas em rtulos
relacionadas a solues.
18.3. Compreender os aspectos relacionados
quantidade de energia absorvida ou liberada no
fenmeno da dissoluo.
19.
Materiais:
Quantidade de
matria

19.1. Conceituar a grandeza quantidade de matria

(mol).
19.2. Aplicar o conceito de quantidade de matria.

20.
Materiais:
Acidez
e
basicidade

20.1. Compreender que as solues apresentam

comportamento cido, bsico ou neutro.

21.
Materiais:
Neutralizao de
solues

21.1. Reconhecer transformaes qumicas que

envolvem a neutralizao de solues

comportamento de substncias nas reaes qumicas.

17.2.1. Identicar cidos e bases fortes de cidos e bases fracos, com base em constantes
de equilbrio.
17.2.2. Escrever a equao de dissociao de cidos e bases e a correspondente expresso
da constante de equilbrio.
Eixo Temtico VI Medidas de Quantidades de Materiais
18.1.1. Compreender a relao entre as quantidades de massa envolvidas nas solues:
concentrao em g/L.
18.1.2. Calcular a concentrao de solues em g/L.
18.1.3. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressa nas unidades g/L.
18.1.4. Compreender a relao entre as quantidades de massa envolvidas nas solues:
concentrao percentual.
18.1.5. Calcular a concentrao de solues em percentual.
18.1.6. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressa em percentual.
18.2.1. Compreender unidades de concentraes expressas em rtulos.
18.2.2. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressas em rtulos e
relacion-las concentrao em g/L e percentual.
18.3.1. Calcular a quantidade de calor absorvida ou liberada na dissoluo aquosa de
substncias.
18.3.2. Explicar a dissoluo aplicando o modelo cintico molecular e de interaes
intermoleculares.
19.1.1. Compreender e efetuar clculos que envolvam as grandezas: quantidade de matria,
massa molar, volume molar e constante de Avogadro.
19.2.1. Compreender a relao entre as quantidades de matria e massa envolvida nas
solues: concentrao mol/L.
19.2.2. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de concentrao de
solues.
Eixo Temtico VII Comportamento cido-Bsico
20.1.1. Propor e/ou executar procedimentos simples
para a identicao do carter cido, bsico ou neutro de solues por meio de indicadores.
20.1.2. Representar ou identicar, por meio de equaes ou frmulas qumicas, sistemas que
apresentem carter cido, bsico ou neutro.
21.1.1. Representar, por meio de equaes qumicas, as reaes de neutralizao cidobase.

22.
Materiais:
Carter cido ou
bsico
de
solues

22.1. Conceituar pH e pOH.

22.1.1. Compreender os procedimentos utilizados para calcular valores de pH e pOH,

partindo de concentraes de H+ (H3O+) e OH, e vice-versa.
22.1.2. Identicar o carter cido ou bsico de uma soluo a partir de valores de pH.
22.1.3. Utilizar frmulas para determinao de pH e pOH a partir da concentrao de suas
solues.
22.1.4. Identicar e utilizar frmulas para determinao de pH de cidos e bases a partir dos
valores da concentrao de suas solues

23.
Materiais:
Propriedades
coligativas
de
solues

23.1. Identificar os fenmenos de volatilidade e

presso de vapor.

23.1.1. Identificar as razes e os efeitos de variaes de presso sobre a volatilidade e

presso de vapor de lquidos volteis.

23.2. Reconhecer os processos que alteram os valores

da temperatura de ebulio e congelamento de
substncias lquidas

23.2.1. Identificar as razes e os efeitos de variaes da temperatura de ebulio e

congelamento de lquidos.

24.
Materiais:
Principais grupos
de substncias
orgnicas

25.
Modelos:
Ligao metlica

26.Modelos:
Ligao inica

Tema IX: Substncias Orgnicas

24.1.1. Identificar o grupo funcional das substncias orgnicas mais comuns
24.1. Reconhecer as substncias que apresentam as (hidrocarbonetos, alcois, fenis, cetonas, aldedos, ter, steres, cidos carboxlicos,
principais funes orgnicas e algumas de
amidas e aminas).
suas caractersticas.
24.1.2. Relacionar as propriedades fsicas de diferentes substncias orgnicas ao modelo de
interaes intermoleculares.
24.2.1. Identificar as frmulas estruturais de sabes e detergentes mais comuns.
24.2. Reconhecer sabes e detergentes mais comuns. 24.2.2. Relacionar a ao de sabes com as propriedades dos grupos funcionais presentes
em suas estruturas, considerando as interaes intermoleculares.
24.3.1. Reconhecer as frmulas estruturais de alguns polmeros mais comuns.
24.3. Reconhecer polmeros mais comuns.
24.3.2. Identificar o uso de alguns polmeros como: celulose, polietileno, poliestireno, PVC,
nilon e borrachas.
Tema X: Constituio e Organizao das Substncias
25.1.1. Identificar substncias metlicas, caracterizando o tipo de ligao entre os tomos.
25.1.2. Explicar as ligaes metlicas por meio de modelo.
25.1. Caracterizar o modelo da ligao metlica.
25.1.3. Fazer previses do modelo de ligao metlica entre elementos para formar
substncias, a partir da descrio das caractersticas atmicas desses elementos.
25.2.1. Propor explicaes sobre as propriedades fsicas (temperatura de fuso, temperatura
25.2. Compreender a relao entre as propriedades
de ebulio, densidade, condutibilidade) dos metais a partir do modelo de ligao entre os
dos metais e o modelo de ligao.
tomos.
26.1.1. Identificar substncias inicas caracterizando o tipo de ligao entre as espcies
26.1. Caracterizar o modelo da ligao inica.
qumicas (ons).
26.1.2. Explicar a ligao inica por meio de modelo.
26.2. Compreender a relao entre as propriedades
26.2.1. Explicar as temperaturas de fuso altas e a solubilidade de alguns slidos inicos em
dos slidos inicos e o modelo de ligao.
gua, relacionando o modelo e as propriedades.

X
X

X
X
X

27.
Modelos:
Ligao

26.3. Reconhecer diferentes formas de agregao

entre ons.
26.4. Fazer previses sobre a presena de ons em
soluo.

26.3.1. Reconhecer que h diferentes formas de agregao entre ons que constituem redes
cristalogrficas diferentes.
26.4.1. Diferenciar, por meio de experimentos de condutibilidade em soluo aquosa,
substncias inicas de no-inicas.

27.1. Caracterizar o modelo da ligao covalente.

27.1. Caracterizar o modelo da ligao covalente.

27.2.1. Compreender que em um slido covalente no h formao de molculas.

27.2. Identificar tomos que formam ligaes

covalentes
27.3. Compreender a relao entre as propriedades
dos slidos covalentes e o modelo de ligao.
27.4. Compreender as caractersticas do modelo de
ligao covalente entre os tomos de substncias
moleculares.
27.5. Conceituar ligaes covalentes polares e
apolares.
28.
Modelos:
Interaes
intermoleculares

28.1. Compreender
intermoleculares.

modelos

de

interaes

28.2. Explicar o fenmeno da solubilidade para

substncias moleculares.
28.3. Relacionar o modelo de interaes
intermoleculares com propriedades e transformaes
envolvendo substncias moleculares
29.
Modelos:
Teoria
das
colises

29.1. Caracterizar o modelo de colises entre as

partculas nas TQ.
29.2. Reconhecer como a variao da temperatura
afeta as colises efetivas.
29.3. Reconhecer como a variao da superfcie de
contato afeta as colises efetivas.
29.4. Reconhecer como a variao da presso afeta
as colises efetivas
29.5. Reconhecer como a variao da concentrao
afeta as colises efetivas.

27.3.1. Explicar as temperaturas de fuso altas e a insolubilidade de compostos covalentes,

relacionando o modelo e as propriedades.
27.4.1. Usar o grfico com o poo de potencial para explicar a formao de uma ligao
covalente.
27.4.2. Compreender a relao entre as propriedades de substncias moleculares e o
modelo.
27.5.1. Reconhecer substncias polares e apolares mais comuns, compreendendo, de forma
geral, os modelos explicativos para a ocorrncia de tais substncias.
28.1.1. Caracterizar as interaes intermoleculares
(dipolo permanente - dipolo instantneo - dipolo induzido, ligao de hidrognio).
28.1.2. Compreender as caractersticas do modelo de interaes intermoleculares.
28.1.3. Identificar a relatividade da intensidade das interaes nas substncias moleculares.
28.2.1. Compreender a relao entre o fenmeno da solubilidade e os modelos explicativos.
28.2.2. Sugerir explicaes sobre a solubilidade das substncias moleculares em gua e em
outros solventes familiares
28.3.1. Explicar a solubilidade das substncias moleculares em solventes polares e apolares.
28.3.2. Explicar os valores das temperaturas de fuso e ebulio dessas substncias tendo
em vista as suas estruturas.
Tema XI: Transformaes das substncias
29.1.1. Admitir que em substncias reagentes as partculas esto em constante movimento e
s reagem em virtude de colises energeticamente favorveis e efetivas.
29.2.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da temperatura de um sistema sobre
as colises efetivas entre as partculas das substncias, que participam de
TQ nesse sistema.
29.3.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da superfcie de contato entre
espcies reagentes sobre as colises efetivas entre as partculas das substncias
que participam de TQ de um sistema.
29.4.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da presso em um sistema sobre as
colises efetivas entre as partculas das substncias que participam de TQ nesse sistema.
29.5.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da concentrao de substncias que
participam de TQ sobre as colises efetivas entre as partculas dessas substncias.

X
X

X
X
X
X

X
X

X
X
X
X
X

30.
Energia:
Energia
de
ativao

30.1. Usar o conceito de energia de ativao (EA).

30.2. Reconhecer representaes grficas para
TQ que envolvem energia
30.3. Entender a funo dos catalisadores.
30.4. Reconhecer representaes grficas para TQ
que indicam o efeito de catalisadores.
31.1. Conceituar entalpia.

31.2. Compreender os aspectos quantitativos

relacionados variao de energia em uma
transformao qumica Lei de Hess.

32.1. Transformaes que envolvem produo de

energia.

32.2 Transformaes que envolvem consumo de

energia.

Tema XII: Energia nas Transformaes Qumicas

30.1.1. Compreender que as partculas das substncias devem apresentar-se com certa
energia de tal maneira que choques efetivos entre elas provoquem TQ.
30.1.2. Saber que essa energia chamada de Energia de Ativao (EA) e que seu valor
mensurvel.
30.2.1. Identificar e interpretar representaes grficas de TQ que envolvem Energia X
Tempo transcorrido dela.
30.3.1. Identificar que catalisadores so substncias que atuam diminuindo a EA de uma TQ.
30.4.1. Identificar, interpretar e fazer representaes grficas de TQ que apresentam a EA
dela e o efeito de catalisadores sobre ela.
31.1.1. Reconhecer que h TQ que ocorrem com consumo ou produo de energia e que
esta pode ser medida.
31.1.2. Saber que para cada TQ existe um valor de energia associado.
31.1.3. Compreender a representao da variao de energia de uma TQ por meio de
grcos.
31.2.1. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de calores de reao:
combusto formao.
31.2.2. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos, utilizando a Lei de
Hess.
31.2.3. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos utilizando as energias
de ligao.
31.2.4. Utilizar dados tabelados para os procedimentos de clculos de variao de energia.
32.1.1. Compreender o princpio bsico de funcionamento de uma pilha eletroqumica.
32.1.2. Representar as TQ por meio de semi-reaes.
32.1.3. Consultar tabelas de potencial eletroqumico para fazer previses da ocorrncia das
transformaes.
32.1.4. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de fora eletromotriz
de pilhas.
32.1.5. Conhecer os constituintes e o funcionamento bsico das pilhas e das baterias mais
comuns.
32.1.6. Conhecer o impacto ambiental gerado pelo descarte de pilhas e das baterias no
ambiente
32.2.1. Compreender o princpio bsico de funcionamento de uma eletrlise.
32.2.2. Exemplificar o processo de eletrlise a partir de processos de obteno de alumnio.
32.2.3. Conhecer o impacto ambiental gerado pelo processo de obteno do alumnio.