SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMATICA

PARTICIPANTE: JUANA G. MONTILLA C. I. 12.009.461

TUTORA: FELIDAD PERNIA

La Informtica Educativa se encuentra hace ms de 20 aos pero solo la

podamos encontrar en las empresas, ahora ha avanzado tanto que podemos
ver inicios en las instituciones a esta, podemos encontrar aulas virtuales,
televisores educativos, radios educativos, todo esto para el mejoramiento del
conocimiento

del

estudiante.

Nosotros

como

docentes

debemos

involucrarnos en cmo se maneja un computador, ya que si carecemos de

este conocimiento seremos incapaces de ensearles a los alumnos mediante
este medio tecnolgico, as los educandos puedan afianzar y ampliar sus
conocimientos.
La Sociedad de la Informacin
Es aquella en la cual las tecnologas facilitan la creacin, distribucin y
manipulacin de la informacin juegan un papel esencial en las actividades
sociales, culturales y econmicas. La nocin de sociedad de la informacin ha
sido inspirada por los programas de desarrollo de los pases industrializados y
el trmino ha tenido una connotacin ms bien poltica que terica, pues a
menudo se presenta como una aspiracin estratgica que permitira superar el
estancamiento social. Asimismo, la nocin de "sociedad de la informacin" trae
consigo una serie de disposiciones histricas que la emparentan con el cambio
de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la
informacin no existe ms que en la imaginacin de los utpicos tecnolgicos,
quienes tambin han soado la alfabetizacin meditica como solucin a los
problemas del mundo. La sociedad de la informacin es vista como la sucesora

de la sociedad industrial relativamente similares seran los conceptos de

sociedad
Qu entendemos por sociedad del conocimiento?
La sociedad del conocimiento depende del hecho de que el
conocimiento pueda circular de forma prcticamente instantnea entre todos
los agentes interesados, no solo los cientficos profesionales, sino tambin los
aficionados.
El trmino Sociedad del Conocimiento plantea un problema previo, todas
las sociedades tienen un cuerpo de conocimiento, un saber y un saber hacer,
as que tendramos que explicar por qu una sociedad concreta puede ser
llamada del conocimiento.
Se podra decir que el conocimiento, entendido como una ciencia, deja
de ser una actividad limitada a los centros de saber e investigacin para pasar
a ser una herramienta para obtener finalidades especficas en una diversidad
de mbitos prcticos.
El conocimiento personal
Se puede confrontar, con otras personas o con la experiencia, gracias a
eso se puede hacer reformular, adaptar construir un conocimiento comunitario.
El conocimiento cientfico
Tuvo su aplicacin en la economa, al ser utilizado para mejorar las
tcnicas productivas, pero con la crisis de los aos 70 del siglo XX el
conocimiento mismo pas a ser un elemento clave en toda la estrategia
productiva,
La sociedad red
Es posible porque el conocimiento tecnolgico ha permitido concebir,
desarrollar y desplegar una red de comunicaciones de alcance global de las
caractersticas de Internet.
En resumen, con la llegada de la postmodernidad, la tecnologa de la
informacin provoca que el conocimiento pase de estar circunscrito a un
entorno de sabios, a poder difundirse de forma masiva. A su vez, se convierte
en un elemento fundamental del sistema productivo y, consecuentemente, del
econmico poltico.

En la sociedad del conocimiento la principal riqueza la propicia el saber o

conocimiento. La humanidad tiene que atender nuevos retos, ya que al haber
un aumento en la informacin que se produce, debido a la creciente capacidad
tecnolgica, y al poder acceder fcilmente a ella, se pensara que se tiene la
ltima palabra sobre algn conocimiento en particular, pero ocurre todo lo
contrario, aumenta la incertidumbre y mucha informacin se vuelve obsoleta.
El acelerado desarrollo de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, nos presenta un desafo constante, porque han trado consigo
un cambio, en labores como el estudio, el trabajo y hasta en la cotidianidad de
nuestros hogares, pero a la vez facilitan la gestin del conocimiento, y un
aspecto fundamental e importante para ir a la vanguardia, seria la aptitud para
llegar, procesar y producir dicha informacin y conocimiento. Las personas que
tengan la habilidad para incorporarse en esta estructura, tienen la obligacin de
involucrarse en un proceso de estudio e innovacin permanente, ya que solo
as podrn permanecer en la sociedad del conocimiento y ser competentes
laboralmente y exitosos, adems quien decida permanecer a la orden del da
en estas innovaciones tendr que aprender de nuevo lo que saba e instruirse
en la aplicacin de lo que sabe, porque hoy lo esencial no es solo saber sino
"saber hacer".
La Sociedad del Conocimiento y de la Informacin
Cuando hablamos de conocimiento, se debe tomar en cuenta que es el
elemento fundamental y diferenciador para el crecimiento social, sin embargo,
entendemos que no es suficiente manejar el Conocimiento generado por otros,
sino entrar en un proceso de apropiacin del Conocimiento, que es un tema
reconocido a nivel mundial
De la misma manera, reconocemos en las nuevas tecnologas,
las herramientas habilitadoras que determinan los nuevos paradigmas en
nuestra Sociedad. Por ende resulta evidente pensar que el Conocimiento de
las propias tecnologas es indispensable, si queremos tener el acceso al
conocimiento de las tecnologas. Cabe destacar que ningn pas se ha

desarrollado sin haber utilizado a la ciencia y la tecnologa como base y soporte

de su desarrollo. Estas se encuentran presentes como elementos asociativos
de la sociedad y su cultura.
En los ltimos veinte aos el desarrollo de la ciencia ha estado marcado
por el crecimiento de nuevas tecnologas en los campos de la electrnica, la
biologa y la mecnica, si bien representa una posibilidad de generar bienestar,
la excesiva dependencia pasiva crea patrones de dominacin y alienacin que
pueden resultar fatales para la sociedad.
Todo este crecimiento tecnolgico ha sido posible gracias al cambio de
nuestros modelos de pensamiento, de tal forma que hoy en da conceptos
como la lgica ya forman parte de nuestro modelos de raciocinio y de cmo
enfrentar las decisiones, para prepararnos como sociedad venezolana ante
este enorme compromiso que tenemos adelante, debemos pensar en cuatro
elementos fundamentales que deben ser desarrollados a fin de insertarnos
adecuadamente en la sociedad de la informacin:
La preparacin de nuestra gente.
El establecimiento de una plataforma tecnolgica adecuada.
La mejora en la manera de cmo hacemos las cosas.
El marco legal que promueva todo lo anterior.
De acuerdo a lo antes expuesto, nos referimos al Conocimiento, que se
esconde detrs de todas estas nuevas ideas transformadoras, con un alto
ingrediente tecnolgico. Encontramos en este elemento la clave de un
verdadero desarrollo libre y soberano, pues sabemos que aunque la tecnologa
es prometedora en crear oportunidades de inclusin, abre nuevos espacios
para aumentar la dominacin, basada fundamentalmente en la falta del dominio
del conocimiento, que nos diferencia a otros pases y sociedades.
Tal vez por ello, deberamos hablar que el conocimiento radica realmente
el valor diferencial que le dar a las comunidades la capacidad de crecer y
desarrollarse fortaleciendo sus capacidades y aprovechando sus
potencialidades.
Las Tecnologas de la Informacin y las modalidades de enseanza. El
reto para los docentes

En esta nueva sociedad del siglo XXI, conocida como la sociedad del
conocimiento o de la informacin, donde se considera que son el conocimiento
y la tecnologa los elementos de mayor impacto para el desarrollo econmico y
social de las comunidades.
Esta sociedad del conocimiento a trado avances en el mundo
tecnolgico y principalmente en las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin

(TICS).

Estas nuevas tecnologas se estn incorporando en la educacin, esto

ha trado cambios en el proceso enseanza-aprendizaje en los pases
desarrollados, en todos los niveles de la educacin, en especial en la
educacin superior. Esto ha hecho que los docentes no se queden atrs y han
comenzado a utilizar las herramientas tecnolgicas de esta nueva sociedad.
Para la incorporacin de estas tecnologas es importante conocerlas,
saber utilizarlas, ya que el acceso a estas, estn disponibles en los diversos
niveles de la educacin.
Todos estos cambios se estn dando en los modelos educativos, en los
estudiantes en formacin, en las universidades, esto crea retos en los
participantes, en la educacin y en especial para los docentes.
Uno de los retos ms importantes para el docente es su nuevo rol en
esta nueva sociedad. El papel del profesor como transmisor de conocimientos
ha cambiado, ahora debe ser visto como un facilitador, ayuda al estudiante a
gestionar la informacin, los conocimientos, el aprendizaje en un ambiente
digital y colaborativo. El docente debe aprovechar la oportunidad de cambio y
as colocarse al nivel de la poca actual.
TIC y sociedad del conocimiento
Son tecnologas de la informacin y de comunicaciones, constan
de equipos de programas informticos y medios de comunicacin para reunir,
almacenar, procesar, transmitir y presentar informacin en cualquier formato
como datos, textos e imgenes.
En la vida humana pueden estar vinculados al tic, el entorno estudiantil,
el hombre en sus mbitos laborales, instituciones y empresas.

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