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Servios Especializados de

Educao Especial

Declarao de Salamanca 2004


cada criana tem caractersticas,

interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe so


prprias;
os sistemas de educao devem
ser planeados e os programas educativos implementados tendo em
vista a vasta diversidade destas
caractersticas e necessidades;
as crianas e jovens com necessidades educativas especiais devem
ter acesso s escolas regulares,
que a elas se devem adequar atravs duma pedagogia centrada na
criana, capaz de ir ao encontro
destas necessidades.

BLOGUES:

Agrupamento de Escolas Cadaval


Ano letivo 2012-2013

http://escolainclusivacadaval.blogspot.pt/
http://jornalinhodigital.blogs.sapo.pt/

PGINA MOODLE
http://agrupcadaval.com/moodle20/index

Alunos com necessidades


educativas especiais
Currculo Especifico Individual

Currculo Especfico Individual


- o que ?
Entende -se por currculo especfico individual, no mbito da educao especial, aquele que, mediante o parecer do
conselho de docentes ou conselho de
turma, substitui as competncias definidas para cada nvel de educao e ensino.
O currculo especfico individual pressupe alteraes significativas no currculo
comum, podendo as mesmas traduzir-se
na introduo, substituio e ou eliminao de objetivos e contedos, em funo do nvel de funcionalidade da criana ou do jovem.
O currculo especfico individual inclui
contedos conducentes autonomia
pessoal e social do aluno e d prioridade
ao desenvolvimento de atividades de
cariz funcional centradas nos contextos
de vida, comunicao e organizao
do processo de transio para a vida
ps -escolar.
Artigo 21. Decreto-Lei 3/2008

Como elaborar um currculo?


Identificar as competncias

que o aluno
possui e, partindo destas, planificar as metas a atingir.

Segundo a portaria 275-A/2012 de 11

O Currculo Especfico Individual


tem como objectivos:

ajudar a construir nestes alunos capacidades de funcionalidade, de autonomia, de auto estima e de cidadania, de modo a que possam levar uma
vida independente na Comunidade,
tornando-se adultos com reais capacidades de integrao familiar, social e
profissional;

introduzir contedos funcionais apropriados s idades em causa e necessrios ao longo da vida;

proporcionar atividades criativas, recreativas, desportivas e culturais que


possam contribuir para o enriquecimento da vida do aluno, sob o ponto
de vista pessoal e social;

coordenar actividades na Comunidade,


de acordo com as necessidades individuais dos alunos, tendo em considerao as suas preferncias e interesses.

de

setembro o currculo deve conter: