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1. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Grado
1.4. Duracin
1.5. Docente
:
:
:
:
:
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ORGANIZACIN DE
REA
CAPACIDAD
Formacin de la
Conciencia Moral
Cristiana
Comprensin Doctrinal
Cristiana
Testimonio de Vida
Discernimiento de Fe
CONOCIMIENTO
COMPORTAMIENTO
PROCESOS PEDAGOGICOS
RECURSOS
MATERIAL
MOTIVACIN
FICHA DE
LECTURA
Se inicia la actividad con la lectura: Lucha sin desfallecer
Qu sucedi con las dos ranas?
Qu hicieron las ranas para salvar sus vidas?
Cul fue la actitud de la primera rana al ver cercana
su muerte?
Cul fue la actitud de la segunda rana?
Qu actitud asumes frente a las dificultades y
problemas sociales en tu vida?
DIALOGO
RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS
Responde a las siguiente interrogantes:
Menciona los principales problemas sociales actuales que existen hoy
en nuestra sociedad?
Cul crees que es el origen de estos problemas que afectan a
nuestra sociedad?
Qu hace la iglesia latinoamericana frente a esta situacin actual?
CONFLICTO COGNITIVO
La Iglesia servidora del Seor y del hombre a travs de sus
enseazas frente a la problemtica que vive nuestro continente busca
dar orientaciones basados en el Magisterio de la Iglesia, para encontrar
una solucin.
En base al dilogo se les pregunta:
Cul es la actitud de la Iglesia latinoamericana frente a la situacin
social actual?
Cmo crees que el Santo Padre, los cardenales, obispos de America
Latina
TIEMPO
20
15
CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJES:
ILUMINACIN : DIOS NOS HABLA
Lucas 4,16-20
*Juan 14,6
Identifica en los textos bblicos:
Actitud del pueblo ante la presencia de Jess
Situacin social en los tiempos de Jess
Respuesta de Jess a esta situacin
ACTITUD DEL
PUEBLO ANTE LA
PRESENCIA DE
JESS
-
ESCUCHA
ALABANZA
RESPETO
INTERES
-FE
ESPERANZA
ORGANIZADOR
VISUAL
SITUACION SOCIAL EN
LOS TIEMPOS DE
JESUS
-
ESCLAVITUD
VIOLENCIA
EXPLOTACION
POBREZA
ENFERMERDAD
CONFERENCIA
EPISCOPAL
LATINOAMERICA
NA
REUNION DE LOS
OBISPOS DE
LATINOAMERICA
BAJO LA GUIA DEL
PAPA
FINALIDAD: DE
ANALIZAR LA
PROBLEMATICA DE
LA IGLESIA
LATINOAMERICANA
RO DE JANEIRO
EN BRASIL
PO XII - BRASIL 1995
ESCASES DE SACERDOTES
COMPROMISO, CATEQUESIS
CONFERENCIAS
REALIZADAS
MEDELLIN
PABLO VI, COLOMBIA 1968
CATEQUESIS EVANGELIZACION
CARIDAD SOCIAL
PROMOCIN DEL HOMBRE
BIBLIA
PUEBLA
JUAN PABLO II MEXICO 1979
VISION PASTORAL DE LA
REALIDAD LATINOAMERIANA
OPCION : POBRES - JOVENES
50
SANTO DOMINGO
APARECIDA
JUAN PABLO II
REPUBLICA DOMINICANA 1982
TEMA : JESUCRISTO ES EL MISMO
HOY AYER Y SIEMPRE
NUEVA EVANGELIZACION
EN SU ARDOR METODO Y
EXPRESION
BENEDICTO XVI
BRASIL 2007
TEMA : DISCIPULOS Y
MISIONEROS DE JESUCRISTO
PARA QUE NUESTROS PUEBLOS TENGAN EN EL VIDA
GLOBALIZACION
ECOLOGIA, NATIVOS
DIGNIDAD HUMANA,
SANTIDAD
15
SITUACIONES SOCIALES
POSITIVAS
1. Pobreza
1. Superacin
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
TRANSFERENCIA
* Anotan en su cuaderno de que manera tu y tu familia se preparan
para superar los problemas actuales en la sociedad
* Desarrollar las siguientes actividades
Coloca V o F"
a. El Celam es la reunin de sacerdotes bajo la gua del cardenal del
Per ( )
b. La primera reunin del Celam se realizo en Brasil, fue inaugurado por
el Papa Po XII, en Brasil ( )
c. La Conferencia Episcopal de Puebla tuvo como lema Jesucristo es
el mismo hoy, ayer y siempre ( )
d. Fue lema de la Conferencia de Aparecida Discpulos y misioneros
para que nuestros pueblos en El tengan vida ( )
RELACIONA:
1. CELAM
30
25
2. CONFERENCIAS EPISCOPALES
3. MEDELLIN
4. PUEBLA
5. SANTO DOMINGO
6. APARECIDA
15
INDICADOR
Extrae
el
mensaje
y
aportes de los
documentos
COMPRENSION
del Celam a
DOCTRINAL
travs de un
CRISTIANA
organizador
visual
CRITERIO
INDICADOR
DISCERNIMIENTO * asume en su
DE FE
vida los
mensajes de
los
documentos
de la Iglesia
SUBINDICADORES
PJE. INSTRUMENTO
30
40
30
100
20
SUBINDICADORES
60
12
100
20
FICHA DE
PRODUCTO
PJE. INSTRUMENTO
FICHA DE
PRODUCTO
SESION DE APRENDIZAJE N 02
1.
DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
:
1.2. rea
: Educacin Religiosa
1.3. Grado
: Cuarto
1.4. Duracin
: ..
1.5. Docente
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIA
MOTIVACIN:
Se escribe en papelote la siguiente lectura y se dialoga con los alumnos:
IMITAR Y CONOCER A CRISTO
Mucho se habla de imitar a Cristo y de conocer a Cristo, es as, como se
hace necesario precisar que entendemos por esto, ya que es una tarea
que no es simple, pero si conviene asumirla.
Imitar, es una accin que se realiza a semejanza de un modelo, pero es
solo hacer parecer algo en el aspecto, es decir es reproducir, representar
algo, pero no es hacerlo absolutamente igual, no es lo mismo lo original
que la imitacin. No es de esa forma como esta planteado la imitacin a
Cristo, es algo muy distinto, Imitar a Cristo no es hacerse parecido a EL,
es transformarse, es cambiar de actitud, es ser diferente a uno mismo, es
convertirse en El.
Conocer, es averiguar o descubrir algo por el ejercicio de las facultades
intelectuales, tambin es percibir algo de manera clara y distinguiendo
eso de todo lo dems, es notar la diferencia. Ahora bien, conocer a
Cristo, es advertir bien quien es El, es saber, sentir y experimentar sus
sentimientos con todos los hombres, sin importar para nada su condicin
econmica y social, ni de donde viene, si es creyente o no, si es sano o
enfermo, si esta errado en la identificacin de su personalidad o si ha
sabido asumir su condicin como tal.
Si lo que hacemos para conocer a Cristo, es solo el estudio histrico de
la vida de Jess y nos sentimos satisfechos con este conocimiento, si
nos dedicamos a leer los Evangelios, con el propsito de examinar o
indagar para averiguar detalles, y nos sentimos felices de escudriar,
aprender las tradiciones folclricas del pueblo judo y adems de
contentos por haber aprendido cronolgicamente los sucesos, eso, no es
querer conocer a Cristo para imitarlo, eso es trabajar en la historia.
Si creemos que explicamos el significado de los evangelios, porque le
damos sentido a las enseanzas de Jess, interpretando una realidad a
nuestra manera, o nos referimos a un dicho o a un hecho, concebirlos o
realizarlos segn el deseo nuestro, eso es especular con la enseanza,
ya que supone algo que a nosotros no parece. El sentido de los
evangelios no es lo que nosotros deseamos, es lo que el Seor quiere de
nosotros.
Resulta bonito decir dejemos esto en la manos de Seor. Si hablamos de
RECURSOS
DIDAC.
Lectura
Pizarra
Plumones
Jess, como el que soluciona todos los problemas que nos afectan y le
dejamos la tarea a El, y nosotros esperamos como espectadores que nos
entregue la solucin y nada hacemos para que as se haga, esta claro,
no hemos entendido lo que El espera de nosotros. En efecto, cuando
veamos un pobre, no basta con decir pobre hombre y lamentarse por
sus necesidades y no darle nada, porque eso es negarle tambin el pan
a Cristo.
Es muy hermoso referirse a Jess, como un gran socilogo porque sabe
mucho de la persona humana, es lindo decir que el es un perfecto
filosofo por su forma de pensar y entender las cosas, que bien les suena
a alguno cuando dicen que es un reformador, porque ha propuesto
modificar y cambiar el mundo con intencin de mejorarlo, es interesante
admirar y contemplar a Jess por estas cualidades, pero lo que
verdaderamente vale, es transformarse, cambiarse, convertirse ante El,
ser otro Cristo.
Muchas veces estamos convencidos que estamos siendo como Cristo,
porque estamos preocupados de cumplir con sus mandamientos, y nos
sentimos hombres buenos porque somos fieles cumplidores de las leyes
de la Iglesia, ya nos sentimos casi santos porque somos escrupulosos en
la asistencia y la hora de participar en los oficios dominicales u otras
fiestas, estamos satisfechos porque hemos logrado ayunar, incluso
porque parece que cumpliremos con la abstinencia. Pero si todo esto
representa para nosotros un martirio, un terrible tormento, una sufrida
tarea por defender nuestras creencias, no estamos llenos de fe. Malo
esta, si adems hacemos estas cosa para buscar la opinin de los
dems sobre nuestro propio obrar, para hacer notar a lo dems que
somos buenos cristianos.
Estamos siendo Cristo, si estamos compartiendo el pan con el que tiene
hambre, si no cerramos los ojos a la justicia, si compartimos nuestra
agua y nuestra luz, si para nosotros nadie es extranjero, si damos asilo,
si cobijamos, si amparamos, si damos de beber al sediento, si vestimos
al desnudo, si cubrimos al que tiene fro, si calzamos al pie desnudo, si
visitamos a el enfermo, al encarcelado y si oramos por todos los que
necesitan.
El que quiera imitar a Cristo, tiene que ser un hombre lleno de nimo, con
valor y fortaleza, por cierto todo dentro de las capacidades de cada uno,
pero multiplicando los esfuerzos, movido, no quieto, dispuesto a caminar
por donde sea necesario llevar un mensaje de salvacin, creativo de
obras buenas, participativo con su comunidad, es decir, vivir la vida de
Cristo, interior y exteriormente, hacer todo lo que El hizo y hara hoy.
El que quiera conocer a Cristo, no le debe bastar saber que el fue judo,
que vivi en Palestina, que los emperadores de esa poca eran romanos,
que haba un tal Herodes, que naveg con sus amigos pescadores y que
subi al monte y dijo un bello sermn. El que quiera conocer a Cristo,
debe experimentar en si mismo como El fue, es decir, vivir como Dios
quiere que nosotros seamos, en otra palabras, vivir en gracia de Dios,
integrar plenamente a su vida todas las normas de Cristo, aspirar a hacer
todo en conciencia como la hara Cristo, a tratar a cada uno de los seres
humanos como los tratara Cristo.
Ser verdadero cristiano, es sentir que Cristo ha entrado ampliamente en
nosotros, ha transformado nuestra vida, nos ha transfigurado. Ser
verdadero seguidor de Cristo, es haber tomado su antorcha con nuestras
manos para alumbrar la oscuridad del que an no la ha cogido. Ser
cristiano es llegar a cada hermano con una palabra de consuelo, con una
sonrisa en los labios, con los brazos abiertos, es darse sin pedir, es no
detenerse frente a la necesidad, solidarizarse con el pobre,
compadecerse del rico irreverente, orar por el enfermo, llevarle
esperanza y consuelo al encarcelado.
Ser cristiano, no es un asunto individual, no es algo que es personal de
nosotros, no es algo para que nosotros lo llevemos para s mismo, es
decir, que nos sentimos cristianos para asegurarnos que as seremos
reconocidos por El, el da de la parusa. Ser cristiano es sentirse
Biblia
20
Ficha de
trabajo
Papelotes
plumones
Ficha de
Observacin
Metacognicin
EVALUACIN
La docente evala la participacin de los estudiantes durante la actividad
con una ficha de producto
METACOGNICIN
Se hace la reflexin de la actividad realizada con preguntas orales
Te resultaron difciles las actividades propuestas?
Cul de ellos te fue ms difcil?
En qu te ayuda lo aprendido?
A qu te comprometes?
EXTENSIN
La docente invita a los estudiantes a realizar la siguiente actividad:
-Con ayuda de peridicos o revistas con figuras las distintas realidades
INDICADOR
INSTRUMENTO
Comprensin
Doctrinal
Cristiana
Discernimiento
de Fe
Ficha de 0bservacin
ACTITUD ANTE
EL AREA
Ficha de Observacin
5. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO
INDICADOR
Descubre su
misin como laico
COMPRENSION
elaborando un
DOCTRINAL
cuadro sinptico
CRISTIANA
SUBINDICADORES
PJE. INSTRUMENTO
20
60
12
20
Ficha de
Producto
SESION DE APRENDIZAJE N 03
TOTAL 100
Discernimiento
de Fe
Propone acciones
concretas
para
cumplir su misin
como
laico
mediante
el
estudio de casos
20
50
10
50
10
TOTAL 100
Ficha de
Producto
20
1. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
: Educacin Religiosa
1.3. Grado
: Cuarto
1.4. Duracin
: ..
1.5. Docente
1.6. Tema
2. APRENDIZAJE A DESARROLLAR
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
COMPORTAMIENTO
Es puntual
Demuestra cortesa
Ayuda a sus compaeros
Cuida el patrimonio institucional
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Se iniciar la sesin orando de manera espontnea
MOTIVACIN
Se visualizara un video sobre Nick(al principio)
Y danzantes coreanos (al final)
Qu les pareci el video?
A qu te motiva?
comentario
SABERES PREVIOS
Qu es la dignidad de la persona humana?
De dnde procede?
Desde cundo tenemos dignidad?
INSTRUME
NTOS
CONFLICTO COGNITIVO
Ser importante nuestra dignidad?
Por qu?
hoy se respetar la dignidad del hombre?
Respondern las preguntas dadas por el formador y luego a travs de una
lluvia de ideas se tratara de compartirla a los dems.
La dignidad de la persona humana muchas veces desconocemos de donde
proviene es por eso que no la cuidamos, ni la respetamos. Como personas
humanas creadas tenemos nuestros deberes y tambin nuestros derechos;
hoy en da se respetarn nuestros derechos?, cumpliremos con nuestros
deberes?, son preguntas que a diario beberamos de hacerlas, para poder
responderlas con libertad y responsabilidad.
Nuestra constitucin poltica del Per en el articulo primero inciso b dice que
todo ciudadano peruano tiene derecho a la vida desde el momento de su
concepcin.
Se respetar?
Qu atentados contra la dignidad de la persona humana conoces?
Mencinalas.
El aborto, el homicidio, las drogas, el alcoholismo, la pldora de da
siguiente, etc.
ILUMINACIN:
Identifica en el texto bblico:
Gnesis. 1, 26
Qu dice Dios al crear al hombre?
Gnesis. 2, 7. 21 - 23
Cmo forma Dios al Hombre?
Qu sopla en su nariz?
De dnde forma Dios a la Mujer?
Qu exclama el hombre al ver a la mujer?
PROFUNDIZANDO EL TEMA:
El formador les entregar una ficha de trabajo, y los alumnos subrayaran lo
ms importante y respondern a algunas interrogantes dadas por el
formador.(grupos)
Cul es el deseo de Dios?
Cul es la razn ms alta de la dignidad humana?
De qu participa el cuerpo del hombre?
Qu afirma la doctrina social acerca de la dignidad de la persona
humana?
Cmo se puede realizar una comunidad ms justa?
De qu no puede prescindir el respeto de la dignidad humana?
A partir de que los autnticos cambios son efectivos y duraderos?
Qu compete a las personas?
El formador trabajar con los alumnos y luego guiara la sesin de
aprendizaje con un organizador visual.
La persona humana
encuentra su
perfeccin en la
bsqueda de la
verdad y del bien
La raz y dignidad
humana est en que
el hombre es creado
a imagen y semejanza
de Dios
Dignidad del
hombre y la
mujer
La caracterstica de la
persona humana es que
es la nica criatura en la
tierra a la que Dios ha
amado por si misma y
que desde su concepcin
esta destinada a la vida
Est dotado de
libertad signo
eminente de la
imagen divina
Mediante la razn el
APLICACIN:
Los alumnos elaboran un resumen de la ficha entregada por el
formador, y, luego expondrn lo trabajado en su grupo.
TRANSFERENCIA:
Desarrollan las siguientes actividades:
Elaboran frases resaltando la dignidad de la persona humana en su
cuaderno
Qu es la dignidad humana?
De dnde procede?
Por qu tiene que ser respetada?
Qu tenemos que hacer?
EXTENSIN:
Escribirn los textos bblicos
Elabora un listado de acciones a realizar en beneficio del respeto de
la dignidad de la persona humana.
REFLEXIN DE LOS APRENDIZAJES:
Te resultan muy difcil las actividades propuestas?
Menciona Cul te resulto ms difcil?
Por qu?
en te ha ayudado lo aprendido?
A que compromiso te lleva el tema?
4. EVALUACIN
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
COMPORTAMIENTO
Es puntual
Demuestra cortesa
Ayuda a sus compaeros
Cuida el patrimonio institucional
5. MATRIZ DE EVALUACIN
VALORES
ACTITUD
MUESTRA DE DESEMPEO
PTJE
RESPETO
Muestra
iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas
en el rea.
Es puntual
Demuestra cortesa
Ayuda a sus compaeros
Cuida el patrimonio institucional
25%
25%
25%
25%
5
5
5
5
100%
20