PLAN DE CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA Y

DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRTICA

2016

I.

DATOS INFORMATIVOS:

II.

Centro Educativo:

Parroquial Nuestra Seora de Ftima.

Distrito:

Beln

Provincia:

Maynas

Regin:

Loreto

Gestin:

Privada con financiacin mixta

Modalidad:

Educacin Bsica Regular

Niveles:

Educacin Primaria y Secundaria

BASES LEGALES:

Ley Nro. 29719 aprobaciones de la ley que promueve la convivencia sin

violencia en las Instituciones Educativas con D.S. N 010-2012-ED

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Resolucin Directoral n 343-2010.ED Normas para el desarrollo de las

acciones de Tutora y orientacin Educativas.

Decreto Ley N 25762, Ley orgnica del Ministerio de Educacin modificado

por Ley N 29158 Ley orgnica del Poder Ejecutivo.

III.

JUSTIFICACIONES:
Ante un escenario cotidiano en el que se producen hechos de violencia,
creemos que se requiere cambios que generen, una cultura democrtica y
de paz, en las Instituciones Educativas que deben estar comprometidas en
la proteccin y prevencin de los derechos de los nios, nias y adolescentes
y la solucin de conflictos desde la escucha y el dilogo.

Adems, el cyberbulling, es una problemtica que se observa en sociedades

donde el uso de las TICS es masificado, ello es una situacin que sucede en
nuestra localidad, ya que el uso de las TICS va en aumento sobre todo en la
poblacin joven.
Nuestra Institucin educativa no es ajena a esta problemtica que se genera
entre los estudiantes y ms bien, propicia procesos de democratizacin en
las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa.

Entonces, en el marco de la coyuntura nacional de erradicacin de la

violencia en las Instituciones Educativas, el Centro Educativo Parroquial
Nuestra Seora de Ftima enfatiza su labor diagnstica, preventiva y
correctiva frente a los posibles casos de maltrato fsico y psicolgico dentro
de la convivencia escolar.

Es tambin poltica de nuestro colegio, promover el desarrollo de una cultura

de paz y convivencia democrtica, basada en valores cristianos de justicia,
respeto y equidad, contemplados en el Proyecto Educativo Institucional y las
Normas de Convivencia y disciplina escolar, establecidas en el Reglamento
Interno del plantel.

Por lo tanto, la funcin de nuestra Institucin es, velar por el desarrollo

correcto de la accin Educativa-Formativa, en tal sentido, se justifica la
elaboracin del presente Plande Convivencia sin violencia y Disciplina
escolar Democrtica a fin de garantizar el bienestar en la Comunidad
Educativa.

IV.

OBJETIVOS:
a) General

Establecer los medios para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y

erradicar la violencia entre las estudiantes del Centro Educativo
Parroquial Nuestra Seora de Ftima.

b) Especficos

Realizar el diagnstico situacional de la convivencia y disciplina

escolar del Centro Educativo Parroquial Nuestra Seora de Ftima,
con la participacin de toda la comunidad educativa, especialmente,
de las psiclogas.

Promover el trato respetuoso y el dilogo democrtico entre los

integrantes de la Comunidad Educativa, propiciando la identidad y el
sentido de pertenencia.

Generar un clima institucional armonioso y relaciones interpersonales

respetuosas en la comunidad educativa.

Desarrollar acciones de intervencin y prevencin que permitan

identificar y promover entre los integrantes de la comunidad educativa
prcticas que sean favorables a la proteccin integral de los derechos
de las nias y adolescentes.

Planificar actividades, tiempos y espacios para el fortalecimiento de la

convivencia democrtica, a travs de las diferentes reas.

Involucrar a los diferentes agentes educativos en el proceso de

deteccin, informe, tratamiento y acompaamiento de posibles
situaciones de maltrato.

Priorizar acciones que sean beneficiosas para el desarrollo integral de

las estudiantes, nios y adolescentes.

Promover y proteger el derecho a la integridad fsica, psquica y moral

de los integrantes de la comunidad educativa.

Velar por la asistencia integral y proteccin de las estudiantes vctimas

de acoso.

Derivar los casos que requieren atencin especializada a las

Instituciones pertinentes.

V.

METAS:

VI.

Personal Docente, Administrativo y de Servicio (76)

Estudiantes de Primaria (

Estudiantes de Secundaria (

Padres de Familia

)
)

CONCEPTOS BASICOS:
a) Acoso entre estudiantes (Bulling)
Es un tipo de violencia que se caracteriza por conductas intencionales de
hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal o fsico que recibe un
estudiante en forma reiterada por parte de uno o varios estudiantes, con
el objeto de intimidarlo o excluirlo, atentando as contra su dignidad y
derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia.

b) Convivencia democrtica
Conjunto de relaciones interpersonales horizontales, caracterizadas por
el respeto y valoracin del otro; construida y aprendida en la vivencia
cotidiana y el dilogo intercultural en la Institucin Educativa, con la
participacin de todos los miembros de la comunidad educativa. Favorece
el desarrollo de vnculos afectivos y de identidad, as como el desarrollo
integral de los estudiantes en un marco tico, de respeto, inclusin y de
ejercicios de derechos y responsabilidades, contribuyendo a la solucin
pacfica de conflictos y la construccin de un entorno seguro y protector.

c) Soporte emocional
Asistencia dirigida a las personas o grupos mediante la cual se brinda
ayuda que puede ser til para afrontar sucesos y condiciones de vida
adversos, ofreciendo un recurso positivo para superarlos.

d) Violencia

El uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en grado de

amenaza o efectivo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o
pueda causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del
desarrollo o privaciones.

e) Normas de Convivencia
Instrumento pedaggico o conjunto de pautas que contribuye a la
interaccin respetuosa entre todos los integrantes de la entidad educativa.
Tiene por objeto facilitar la comunicacin, el dilogo y la solucin pacfica
de conflictos, as como promover hbitos, costumbres y prcticas que
construyan relaciones democrticas. Su elaboracin es discutida y
aprobada de manera consensuada en cada aula.

f) Libro de Registro de Incidencias

Documento que contiene informacin de carcter confidencial y forma
parte del archivo de la Institucin Educativa, a cargo de su Direccin.
Tiene por finalidad registrar los hechos relacionados a la violencia y acoso
entre estudiantes; y otros acontecimientos que ocurren en la Institucin
Educativa y el trmite a seguir en cada caso y la sancin aplicada, cuando
corresponda.
VII.

ACCIONES PREVENTIVAS:

Charlas informativas y talleres de prevencin a todo el personal del

colegio.

Campaa de sensibilizacin para involucrar a toda la Comunidad

Educativa en el tema de la violencia para que la denuncien.

Conformacin de Equipo responsable de mediacin frente a conflictos.

Evaluacin sistemtica de las normas de convivencia en las aulas.

Coordinacin y desarrollo de actividades preventivas y correctivas en

las tutoras.

Conferencias a padres de familia en el tema de prevencin del Bulling

desde la familia.

Conferencia dirigida al personal docente, administrativo y de servicios

sobre el tema del Bulling.

Creacin de una pgina del plan de convivencia (bulling) en nuestra

WEB.

Promover debates que comprendan dicha problemtica.

Desarrollo del Programa en Valores, Preceptoras, Plan de Mejora

para cada estudiante.

Disponer la ubicacin de cmaras de video vigilancia en sitios

estratgicos.

VIII.

Publicar en las instalaciones del local escolar la LEY N 29719

TECNICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA TUTORIA

Y CONVIVENCIA DEMOCRATICA:

a) Tcnicas

La escucha activa.

La observacin.

Socio drama/Juego de roles.(debate)

b) Estrategias.

Estrategia diagnstica de acompaamiento

Entrevistas dirigidas a directivos, personal docente, administrativo

y de servicio, estudiantes y padres de familia de la institucin
educativa.

Estrategia de intervencin inmediata en situaciones de

vulneracin y riesgo a los estudiantes.

IX.

OBLIGACIONES:
a) De todo el Personal
Los docentes y los miembros del personal auxiliar, administrativo y de
servicio

tienen la obligacin

de detectar, atender y denunciar de

inmediato ante el CONEI los hechos de violencia, intimidacin,

hostigamiento, discriminacin, difamacin y cualquier otra manifestacin
que constituya acoso entre las estudiantes, incluyendo aquellos que se
cometen por medios telefnicos, electrnicos o informticos y sobre los
que hayan sido testigos o hayan sido informados.

b) De los padres y apoderados

Los

padres y apoderados de las estudiantes vctimas de violencia,

hostigamiento, intimidacin o de cualquier conducta, que sea considerada

como acoso, por parte de otra estudiante deben denunciarla ante la
Direccin de la Institucin o ante el CONEI.

Los padres y apoderados de las estudiantes que realizan los actos de

violencia, hostigamiento o intimidacin estn obligados a cumplir con las
disposiciones dictadas

c) Del Director
a) Garantizar la elaboracin e implementacin del Plan de
Convivencia sin violencia y Disciplina Democrtica de la
Institucin Educativa.
b) Supervisar que los procedimientos y medios correctivos se
establezcan y ejecuten en el marco de la Ley 29719, su
Reglamento y Directivas emitidas por el Ministerio de
Educacin.

c) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia

sin violencia y Disciplina Democrtica en la Institucin
Educativa.
d) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros a
los

padres de familia implicados.

e) Efectuar las denuncias pertinentes cuando se trata de casos de

gravedad y que involucra la participacin de estudiantes del
Plantel y otros miembros de la Comunidad Educativa.
f) Entregar al inicio del ao escolar a cada estudiante o padre de
familia un boletn informativo que difunda las normas y
principios de sana convivencia y disciplina escolar.
g) Entregar memorndum de quejas contra docente y personal
administrativo que omitan de cumplir con su obligacin de
cumplir y hacer cumplir con la presente Ley.
h) Informar al SISEVE la ocurrencia de casos graves

y las

sanciones impuestas.
i) Informar a los padres y apoderados de la estudiante vctima de
violencia o acoso as como a los padres y apoderados de la
agresora.
j) Comunicar las sanciones acordadas por el Consejo Educativo
Institucional (CONEI) cuando se determine la responsabilidad
de una agresin por parte de una estudiante o un miembro de
la Comunidad Educativa, en un incidente de violencia o de
acoso.

d) Consejo Educativo Institucional (CONEI)

a) Realiza adems de sus atribuciones, las acciones necesarias
para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la
violencia, el hostigamiento y la intimidacin entre escolares en
cualquiera de sus manifestaciones.
b) Acuerda las sanciones que correspondan.

c) Realizar seguimiento del plan de sana convivencia y disciplina

escolar, siguiendo las indicaciones emanadas del Ministerio de
Educacin, que recogen y concretan los valores, objetivos y
prioridades de actuacin que orientan y guan el mutuo respeto
y la solucin pacfica de los conflictos.
d) Para todos los casos denunciados, dicho consejo se rene
dentro de los dos (2) das siguientes para investigar la denuncia
recibida y la resuelve en un plazo mximo de siete (7) das
redactando un Acta respectivo informando a la Direccin.

e) De la Psicloga
a) Integrar el equipo responsable de la implementacin del Plan
de Convivencia sin violencia y Disciplina escolar Democrtica
del Centro Educativo Parroquial Nuestra Seora de Ftima
b) Participar en la elaboracin e implementacin de este Plan de
Convivencia:

elaboracin

del

diagnstico,

intervencin,

produccin de material educativo y desarrollo de capacidades

en la comunidad educativa que presentar a la Direccin
General al inicio del ao escolar.
c) Presentar el informe de evaluacin de los resultados de la
implementacin de las acciones de convivencia democrtica al
finalizar el ao escolar.

X.

COMIT DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA:

Son funciones de los responsables:
a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia
Democrtica con la participacin de las organizaciones estudiantiles
(Polica escolar y lderes), el mismo que debe incluir acciones
formativas, preventivas y de atencin integral.

b) Incentivar la participacin de los integrantes de la comunidad

educativa en la promocin de la Convivencia Democrtica.
c) Promover la incorporacin de la Convivencia Democrtica en los
instrumentos de gestin de la Institucin Educativa.
d) Liderar el proceso de construccin de normas de convivencia
consensuadas entre los integrantes de la comunidad educativa.
e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones
entre los integrantes de la comunidad educativa, especialmente la
relacin docente-estudiante y estudiante-docente.
f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de los docentes,
as como del personal directivo, administrativo y de servicio, que
permitan la implementacin de acciones para la Convivencia
Democrtica en la Institucin.
g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro
de Registro de Incidencias de la Institucin Educativa, as como
consolidar informacin existente en los anecdotarios de clase e
informes de los docentes a fin de que se tomen las medidas
pertinentes

y permitan

la

elaboracin

de

las

estadsticas

correspondientes.
h) Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin frente a los
casos de violencia y acoso entre estudiantes, en coordinacin con
la Promotora y la Direccin.
i) Informar peridicamente, por escrito, a la Directora General acerca
de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el
Libro de Registro de Incidencias y de las medidas adoptadas.
j) Informar a la Promotora y Direccin sobre los estudiantes que
requieran derivacin para una atencin especializada en entidades
pblicas o privadas.
k) Realizar, en coordinacin con la Promotora, Directora y los Padres
de Familia o apoderados, el seguimiento respectivo de

los

estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando

su atencin integral y permanencia en la Institucin Educativa.

XI.

MEDIDAS:
a) Medidas Correctivas.
1. Las medidas correctivas que se apliquen, deben permitir que los
estudiantes puedan reflexionar y aprender de la experiencia vivida,
para lo cual es necesario contar con la participacin y compromiso de
las madres, padres de familia y apoderados, a fin de contribuir a su
formacin integral y a la Convivencia Democrtica de la Institucin
Educativa.
2. Las medidas correctivas no constituyen actos de violencia, trato cruel,
inhumano o degradante, incluidos los castigos fsicos y humillantes,
as como cualquier otra sancin que pueda poner en peligro la salud y
el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Casos de poca gravedad. Cuando se trata de casos de poca gravedad
los docentes deben sancionar directamente a las

estudiantes

agresoras, pero informar al CONEI para los efectos de su inscripcin

en el libro de Registro de Incidencias.
4. Casos de suma gravedad. Cuando se trata de casos de suma
gravedad que implican lesiones graves, as como exposicin al peligro
y delitos contra la vida, el cuerpo y la salud y que involucren
participacin de estudiantes, deber atender y denunciar de
inmediato ante el CONEI y la Direccin.

b) Medidas de asistencia y proteccin

Los estudiantes vctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemtico
y el agresor deben recibir la asistencia especializada.

XII.

EVALUACIN:
a) Seguimiento y evaluacin bimestral de los Planes de Mejora de cada
estudiante.
b) Dilogo y cumplimiento de las actividades propuestas.
c) Permanente comunicacin con los padres y madres de familia.
ACTA DE FORMACION DEL COMIT ENCARGADO DE LA
PROMOCION DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

Gabrielle Lavoie

Presidente

Marly Karen Vela Gmez

Secretaria

Roco Tuesta Lpez

Vocal

Irma Bardales Ampudia

Asesora

Oditta Mesa Tejada

Asesora

Kelly Cahuaza Yahuarcani

Asesora

Iquitos, enero 2016