9.

Aprender a transferir
10. Dar Tiempo para la Prctica
rizar
rial est organizado alrededor de explicaciones
y principios
generales
quecompleja
cuando seque
basano
enpuede
la
Aprender es
una tarea
cognitiva
ser apresurada. Requiere unEltiempo
considerable
periodos
de prctica
paralas
comenzar
construir
aprendizaje
se tornay ms
signifcativo
cuando
leccionesa se
aplicanexperienci
a situacio
y procedimientos.

11. Diferencia de desarrollo e individuales

Los nios aprenden mejor cuando sus diferencias individuales
Son tomadas en cuenta.
6. Autorregulacin y Refexin
12. Alumnos Motivados

Los estudiantes deben saber cmo planear y monitorear su aprendizaje, determinar sus propias m

El aprendizaje
fuertemente
infuido
por la motivacin del
izaje nuevo. Los estudiantes deben aprender cmo resolver las inconsistencias
internas y,est
cuando
es necesario,
reestructurar
Alumno. La conducta y las afrmaciones de los maestros pueden motivarlos hacia el estudio.

3. Actividades Signifcativas

Nios

Las personas aprenden mejor cuando participan en actividade

Que perciben como tiles en la vida cotidiana y que culturalme
Son relevantes.

Los
Como Aprenden

eva informacin con conocimiento previo

|||||||||||||||||

iento es construido sobre las bases de lo que ya se entiende y se cree.

5. Uso de Estrategias
Participacin Activa
cial
El aprendizaje requiere la participacin activa y constructiva del estud
El empleo de estrategias efectivas y flexibles ayuda al estudiante a entender, razonar, memorizar y resolver problemas.
mordialmente una actividad social, y para que ste ocurra es fundamental que el alumno participe en la Vida social de la escuela.